第一篇：八年級編寫寓言故事

寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅，寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等。下面為大家精心整理了一些關于八年級編寫寓言故事，歡迎查閱。

八年級編寫寓言故事1

“呯!呯!……“五顆莢豆同時如一顆子彈般落到暖和又舒服的草上，舒服到了極點，猶如沐浴一般爽快。

五顆莢豆一同在路上走，它們都想做一件事。突然傳來了子彈的聲音，又看到天空中飛過那離弦的白羽，知道有兩個地方在戰斗。于是，大哥和四弟就直奔被攻的地方，跳進坦克。只聽“啪“的一聲，兩顆莢豆打到了對方的裝甲車上，讓對方打得落花流水。

大哥和四弟算是做了一件轟轟烈烈的大事。二哥卻理直氣壯地說：“為了別人，犧牲自己不是件好事!”它們三個往前走，發現螞蟻們正在玩雜技游戲，可沒有球。三弟看了看自己，對螞蟻說：“我就來當你們的球吧!這樣你們就不用爭論了!”于是，三弟就奉獻自己。

二哥很生氣：“你們這小子，不會保護自己，真愚蠢!”于是和五弟一起去。忽然見到松鼠正在玩高爾夫球，可沒有球。五弟勇敢地站了出來，對松鼠說：“我來做你的高爾夫球!”就這樣，五弟也獻出了生命。

四豆的奉獻，讓二哥感到很不高興，心想：你們這班笨豬，狗娘養的不會做事!這時，它踩到了一個泥土，沉了下去。二哥拼命地掙扎，可都白費力。最后，這顆莢豆身上抽出了一條細細的藤，越來越長，漸漸地拔上了一旁的木棍，繞著它一圈又一圈地轉著，還長出了又綠又嫩的葉子。

看來，只有奉獻自己，才是最快樂的。

八年級編寫寓言故事2

非洲大草原上生活著一群斑鬣狗，斑鬣狗的首領都是母狗，一，是因為母狗比公狗體型大;二，是因為母狗比公狗更具有組織和領導才能。并且，斑鬣狗的首領是世襲制，首領不幸死亡，它的女兒(相當于公主)就很自然擔當起首領的職責。

很不幸的是斑鬣狗群不遠處有一個獅群，從單個的實力來說，斑鬣狗不是任何一頭獅子的對手，但是斑鬣狗生殖能力和存活能力都比獅子要強，因此，斑鬣狗群體力量強大。如果說草原上敢跟獅群一爭高下的只有斑鬣狗，它們可以以多勝少敢從獅子嘴里搶奪食物，當然獅群也時常從斑鬣狗嘴里搶奪食物，在這方面充其量就是雙方打一個平手。

一天，一頭母獅打獵殺死了一頭非洲野牛，正欲進食，一只哨探的斑鬣狗追蹤而至，隨后它就通過叫聲通知其他的鬣狗，斑鬣狗們蜂涌而至，它們采取游擊戰麻雀戰騷擾母獅，母獅最終不得不忍痛割愛把剛剛獵獲的野牛拱手讓給了斑鬣狗。

另一天夏日的午后，天氣炎熱異常，獅群不耐酷熱找到一處大樹下酣然午睡，斑鬣狗首領帶領它的種群不斷狂吠，攪擾得獅群不得安寧，大約動物與人在報復心方面有相同之處，獅群盡管不得安寢，然而身體倦怠乏力，只有隱忍不發。

日頭西下，氣溫漸漸下降，獅群逐漸恢復了活力，可是斑鬣狗卻渾然不覺，它們仍然狂吠著繼續攪擾獅群，雄獅終于發怒了，怒吼一聲，聲如春雷，一躍而起瘋狂奔向斑鬣狗首領，那只母狗只顧得落荒而逃，但是，雄獅一個魚躍，幾乎是泰山壓頂之勢把斑鬣狗的首領壓在身下，只一口就咬斷了母狗的脖子，其他的斑鬣狗只恨爹娘少生兩條腿，但是雄獅余怒未消，它又迅速趕上斑鬣狗首領的女兒，這個剛剛繼任首領也在一眨眼的功夫就隨著它的母親見閻王了。

斑鬣狗的厄運不是因為它們與獅群爭奪食物，而是因為它們的狂吠。現在網絡上有些人別的沒學到，對所有的闊人都搖尾乞憐，對所有的窮人都狂吠倒是學的很好，真是不明白這些人放著好好的人不做，干什么一定要做狗呢?

八年級編寫寓言故事3

小刺猬一家三口住在小樹林里，生活得非常幸福。爸爸媽媽都非常疼愛小刺猬。小刺猬從小就生活在蜜罐里。沒有經過任何的風吹雨打。

有一天，小刺猬的爸爸、媽媽生病了，而家里儲存的食物也剛好吃光了，因此小刺猬決定自己出去找食物。

小刺猬走出家門，來到了一片樹林里。他看見樹根旁邊長著幾個色彩鮮艷的大蘑菇，像一把把撐開的小花傘。他想：這么大的蘑菇燉湯一定很有營養。想到這兒，小刺猬跑了過去，抱著一個大蘑菇使勁一推。只聽“咔嚓”一聲，大蘑菇被推倒了。小刺猬高高興興地抱著這個大蘑菇回家了。一進家門，他就大聲嚷道：“媽媽，您看，我找回來一個大蘑菇!”媽媽看了看，急忙說道：“孩子啊，這是毒蘑菇，不能吃的。”爸爸說：“你要找樹上結著的紅色果實我們才能吃……”

小刺猬跑出了家門，來到了一個菜園。他看見一些綠綠的植物上，掛著一串串長長的、紅紅的東西，像燃起的一團火。小刺猬心想：這就是爸爸讓我找的食物吧。小刺猬摘下幾個紅紅的果實，扛著回家了。一進家門，小刺猬就嚷嚷：“爸爸，您要的紅色的食物我找回來了。”媽媽一看，笑了笑說：“孩子，這是辣椒，我們不能吃的。”爸爸說：“孩子，要到果樹上找那些長紅了的果實，能不能吃，自己嘗一嘗就知道了。”小刺猬高興地說：“我知道了。”

小刺猬走出家門，來到一個果園。他看見果樹上結滿了又大又紅的果實，好像掛了一樹的紅燈籠。小刺猬心想：這應該就是我要找的食物吧。他跑到一棵果樹下，“噌噌噌”爬上樹，拽下一個來，聞了聞，好香;咬一口，好甜啊，真好吃!于是小刺猬抱著一根果枝，使勁兒搖晃著，撲通、撲通，又大又紅的果實落了一地。小刺猬心想：這么多果實我怎么拿回家啊?他想啊想，終于想到了一個好辦法，于是，他在地上打了幾個滾，紅紅的果實便扎了滿身。小刺猬高高興地背著果實回了家。小刺猬的爸爸、媽媽一看，高興地說：“這才是我們最愛吃的蘋果呢。”小刺猬聽了，開心地笑了起來。

小刺猬一家人吃著香甜可口的蘋果，開心極了!

八年級編寫寓言故事4

山羊頭羊娶親，一路上吹鼓手吹吹打打好不熱鬧，迎面碰上水牛頭領。水牛很不高興對山羊說：“老弟，人生大事本來是可喜可賀，可是你為什么不請我來喝一杯喜酒呢?”

山羊很不好意思的地說：“大哥，本來是要請你的，聽說你們轉移了草場，所以......”

水牛很大方地說：“既然如此，大哥也就不計較了，不過你得讓大哥我看一看新娘子長得什么模樣。”

山羊很為難地說：“大哥，不是小弟不給你這個面子，你也知道我們的風俗習慣，婚紗蓋頭沒揭開以前其他人是不可以看新娘的面目的。”

水牛哈哈大笑說：“老弟，你也知道大哥我不是好色之徒，大哥看新娘自有看新娘的道理，大哥害怕你被一層溫情的面紗蒙蔽了雙眼，你一旦把狼一樣的惡人當新娘娶回家那就是引狼入室后患無窮啊!”

山羊說：“大哥，礙于風俗你還是不看為好，我把新娘的面貌給你描述一下，嘴很尖，牙齒很利，毛色是灰色的，眼睛很亮，爪子很有力，體型修長，是個大美人。”

水牛語重心長的說：“老弟呀，其實大哥也不是對什么新娘不新娘感興趣，你看你提倡的和平外交，共同發展自欺欺人的外交戰略你叫大哥如何放心得下?獅子豺狼它們那個也不是吃素的，中國人有一句成語說得好，與虎謀皮，它們天天憋著吃我們，我們對待獅子的策略就是全體公牛站在牛群外面用頭上的角與獅子相對持，獅子如果殺死我們的小牛，我們就頂死它們的小獅子，所以獅子也懼怕我們三分，稱我們為恐怖組織。剛才聽你的描述，你娶的新娘是一只豺狼無疑，你們會有滅族之災呀!”

坐在花轎里的新娘聽見山羊和水牛的對話掀開轎簾扯下蓋頭一溜煙地跑了。

八年級編寫寓言故事5

小貓和孔雀是一對好朋友，它們住在森林里，每天形影不離，生活得很快樂。

小貓喜歡孔雀漂亮的大尾巴，孔雀羨慕小貓靈巧的長尾巴，于是它們去找會施展魔法的獅子大王。想讓獅子大王將他們的尾巴互換。

于是小貓和孔雀就高興的找到了獅子大王，對獅子大王說：“敬重的獅子大王。我們都喜歡對方的尾巴，你能讓我們的尾巴互換嗎?”

獅子大王得知來意后，笑著點頭答應了。它默念咒語，接著大喊一聲：“變!”小貓和孔雀的尾巴果然互換了。

小貓喜滋滋地回到家，得意揚揚地照著鏡子，欣賞著漂亮的新尾巴。這時一只小老鼠出來偷東西，小貓大喝一聲，猛地撲上去，可新尾巴像一把大扇子，使小貓的動作變得慢騰騰的。小老鼠“吱吱”地笑著，大搖大擺地逃走了!小貓氣得直跺腳。

孔雀興沖沖地回到家。可爸爸媽媽見孔雀的尾巴變得毛茸茸的，覺得它不是自己的孩子，硬是不讓它進門，急得孔雀哇哇大哭。

這時，小貓和孔雀才意識到適合自己的才是的!

第二天，小貓見到了孔雀，和孔雀講了它的經歷。并告訴孔雀，它明白了還是自己的尾巴最適合自己。想要找獅子大王換回來。孔雀聽了，馬上也說了它自己的經歷，也想將自己的尾巴換回來。于是，他們兩又找到了獅子大王，對獅子大王說：“敬重的獅子大王，我們明白了，對方的尾巴雖然好，但是不是自己的，不適合自己，我們想將自己的尾巴換回來，可以嗎?”

獅子大王說：“你們終于明白了，別人的不一定是好的。”獅子大王又施了咒語，將他們兩的尾巴換了回來。小貓和孔雀看到自己的尾巴又回到了自己的身上，別提有多高興了。

八年級編寫寓言故事

第二篇：編寫寓言故事教案

寓言故事

【教學目標】

1．引導學生了解寓言故事的特點。

2．培養學生想象思維能力和基本的敘事能力。

3．鼓勵學生大膽創作，編寫寓言故事，學會把道理寄托在故事中。【教學重點】

合理安排故事情節，編寫寓言故事。【教學難點】

根據提示，展開合理的想象。【教學時數】

2課時 【教學過程】

一、故事導入，激發興趣 課件1 寓言醫愚

1.我們先來聽一個故事。（指名讀）

寓 言 醫 愚

古代印度有個國王，他有三個蠢笨的兒子，國王為此傷透了腦筋。

國王叫大臣們想辦法，喚起三個王子的聰明才智。大臣們想方設法，做出種種努力，但都無濟于事。

這時，有個聰明的大臣，他采用新的教育方法，他創編出一個個小故事來代替直接的說教。這些故事短小精悍，妙趣橫生，閃耀著智慧的光芒，蘊含著深刻的道理。有的總結生活道理，有的講述處世原則??結果，只用半年的時間，就把這三個王子教聰明。

后來，人們把這些故事結集成《五卷書》。《五卷書》是印度流傳最廣，影響最大的寓言故事集。

2．通過這個故事，你有什么發現嗎？（發現寓言故事確實是一把金鑰匙，他可以打開心靈之門，啟發智慧，讓人變聰明）

二、回憶寓言，總結特點

1.說到寓言故事，我們應該非常熟悉，你讀過哪些寓言故事呢？

2.看來，同學們讀過許多寓言故事。你最喜歡哪一個寓言故事，為什么？

預設：

《揠苗助長》告訴我們：要遵循自然規律，不能急于求成。

《陶罐和鐵罐》告訴我們：要看到別人的長處，彌補自己的短處，3.老師也找來了一些寓言故事。課件2(指名讀分行)拔苗助長 刻舟求劍 葉公好龍 守株待兔 亡羊補牢 掩耳盜鈴 狐假虎威 畫蛇添足 陶罐和鐵罐 烏鴉和狐貍 龜兔賽跑 井底之蛙

4.總結寓言的特點。

同學們，以上這些寓言故事，都有一個共同的特點，你知道嗎？

①（寓言一般篇幅不長，都是通過一個簡短的故事，讓人們明白一定的道理。）

板書： 故事簡短 寓意深刻

② 寫法上有什么發現嗎？

常采用擬人等手法

三、片段引路，章法導寫 剛才，我們了解了寓言故事的特點。如果我們能向那位聰明的大臣學習，也來編寫寓言故事，讓人們從中獲取教益與啟迪，將是一件多么有意義的事啊！接著，我們就一起來編一則寓言故事，好嗎？ 課件3.出示題目《死要面子的貓》

1.看到這個題目，你覺得要寫什么故事？告訴人們什么道理？ 怎樣寫呢，老師先來示范。課件4.出示：

有一只貓非常喜歡吹噓自己，喜歡掩飾自己的過錯。

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴狠狠地打了一下。它忍著疼痛，擠出笑容，說：“我并不想捉它，我就是想利用它的尾巴，給我洗洗臉。現在，我的臉不是更干凈了嗎？”

四、情境創設，練說練筆

這只貓還會遇到什么事，它又怎樣掩飾自己呢？請展開想象。（指名說）課件5（捉老鼠，老鼠逃丟 追蝴蝶，自己摔倒 弄臟書桌，被主人打）

學生任選一項進行片段寫作。

寫后交流。(主要從故事情節，用詞表達兩方面進行評價)預設

（它捕捉老鼠，一不小心，讓老鼠逃丟了。貓說：“不是我捉不到，我是看它長得瘦，才把它放掉，等養肥了再說吧。”）

師過渡：由于這只貓喜歡掩飾自己的過錯，因此，結果是悲慘的。結果這只貓怎樣呢？

課件6出示：

一天，它掉到河里，同伴們打算救它，它邊掙扎邊說：

這時，這只貓又會怎樣掩飾自己的過失呢？ 指名說。

課件7 出示：

“你們以為我遇到危險了嗎？不，我是在學游泳??”話沒說來得及說完，便沉下河底了。

課件8出示整篇寓言故事

通過我們編寫的這則寓言，人們從中懂得了什么呢？（懂得：掩飾過失，死要面子的人是可悲的）

我們終于也能像那位聰明的大臣一樣，通過編故事使人們得到了教益。五，歸納寫法，拓展延伸

我們會編寫這則寓言故事是不夠的。如果有人問你，編寫寓言故事要注意些什么，你會怎樣回答呢？

1.故事簡短 2.寓意深刻 3.可采用擬人等手法 課件9 作業：

可以編寫《死要面子的貓》，也可以自由編寫一則寓言故事。

板書：

故事簡短 寓意深刻

常用擬人等手法

第三篇：編寫寓言故事

第十三次課（同步七）

編寫動物寓言故事

教學目標：

1、讓學生掌握寓言和動物寓言的的定義；

2、讓學生充分發揮自己的想象能力，編寫有教育意義的動物寓言。教學過程：

一、導入：

同學們，你們還記得課本的23課學的是什么嗎？（《寓言兩則》）那同學們知道寓言的定義是什么嗎？（通過具體淺顯的故事，寄予深奧的道理，通過這個道理來勸誡眾人。）今天我們就一起來編動物寓言故事。

什么是動物寓言：就是以動物為主角，采用擬人化的藝術手法編寫的含有諷喻或明顯教育意義，篇幅比較簡短的小故事。

二、講授新課：

1、提問學生：大家都學過哪些動物寓言故事呢？嘗試著講出其中的道理。《坐井觀天》：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。《鷸yù蚌bànɡ相爭》用來比喻雙方不和，互相爭斗，結果兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。《狐假虎威》比喻仰仗別人的威勢或倚仗別人威勢來欺壓人，就是用別人的威風臺高自己。

2、編寫動物寓言故事要注意：（1）內容完整，條理清楚。

（2）故事要形象生動，有趣味。

（3）故事要有教育意義（說明道理）

3、抽簽編寓言故事

4、寫作指導：

（1）先確定自己要寫的動物，然后把動物當作人來寫（擬人手法），賦予人的語言、行為、動作、思想；（2）展開大膽而又合理的想象寫出一篇完整的故事；（3）結尾點明寓意。童話與寓言的區別

童話是兒童文學體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。其語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。

寓言是文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。“寓”有“寄托”的意思。

老鼠的愛

在一個美麗的森林內的一棵樹上，住了一對老鼠母子。老鼠弟弟很熱心，常常幫助別的小動物，而老鼠媽媽非常勤奮，但它體弱多病。

有一天，老鼠弟弟出外覓食，看到了一只受傷的小鳥，虛弱地靠著一棵樹旁休息，老鼠弟弟想：如果我不幫助她，她一定會死的，我還是帶她到我家養傷吧！然后，老鼠弟弟便走到那只小鳥的旁邊，把樹葉疊成一輛小車，推著小鳥回家，小鳥姐姐醒來后，便衷心地謝謝他。

過了一個星期后老鼠弟弟到海邊散步，突然它聽到有動物叫救命，老鼠弟弟便急忙找出聲音的來源，原來有一只烏龜被魚網困著了。老鼠弟弟立即用尖銳的牙咬開了魚網，烏龜伯伯得救了，他立刻連聲道謝，再游到大海去了。

自從老鼠弟弟救了烏龜伯伯，在老鼠家養傷的小鳥已經康復并離去了。

一天晚上，老鼠媽媽突然生病了，老鼠弟弟便立即去找醫生，醫生說她患上了一種嚴重的病，不盡早醫治便有生命危險了！老鼠弟弟問醫生怎麼辦，醫治便告訴他要取得山頂上的一種“七彩草”才能治好鼠媽媽的病。

為了救媽媽的病，老鼠弟弟立即出發，走過崎嶇的山路，到了一個湖邊，老鼠弟弟不懂游泳，怎么辦呢？正當他束手無策之時，突然，一只烏龜游過來，原來是烏龜伯伯！老鼠弟弟立即爬在他的背上，游到湖的另一邊。后來，鼠弟弟又遇見小鳥姐姐。小鳥說：“騎在我背上吧！我帶你上山頂。”說罷，便帶著鼠弟弟，飛到了山頂。鼠弟弟拿到“七彩草”后又被鳥姐姐親自送回了家，終於救回老鼠媽媽的性命了。

這個故事教我們：如果你幫助過別人，當你有困難時別人也會幫助你，這就叫好人有好報！

鳥兒選美

在一個茂密的大森里，住著各種各樣的鳥群。

鳥兒們又要舉行一年一度的選美大賽了，大家都在期待著這一美好時刻的到來。大家各自在家里做著精心準備。孔雀想把自己的羽毛涂得花花綠綠的，他把自己的尾巴裝飾成了扇子的形狀，又在頭上插上了美麗的皇冠，簡直美麗的像個公主。喜鵲換上了雪白的襯衫，穿上了烏黑發亮的外套，精神抖擻，就像一位英格蘭皇家紳士。

只有啄木鳥不能為自己準備什么漂亮的衣服，他依然穿著原來的舊外套天天辛苦地東奔西跑，四處尋找生病的樹木，為他們治病扶傷，除掉了很多很多的害蟲，但是他卻沒能夠抽出時間想為自己設計新衣服。在比美大賽就要開始的前一天晚上，當啄木鳥勞累了一天準備休息的時候，他突然想起來明天就要舉行大賽了自己卻沒做好準備，有些著急，這時周圍的幾棵樹說話了：“好心的啄木鳥醫生，你有什么愁事嗎？”啄木鳥說：“這幾天我忙的忘記了給自己準備新衣服參加明天的比美大賽了，真可惜呀！”

大樹們聽了誰都沒說話，但是心里明白啄木鳥都是因為他們而耽誤了自己的事情。所以他們決定要一起為啄木鳥送去一個有意義的驚喜。第二天，啄木鳥一覺醒來，突然驚喜地發現自己的枕邊擺放著一件漂亮的新衣服。它是翠綠色的，一層層纖細的柳枝編織成衣領，金黃色的迎春花鑲嵌做成一排排靚麗的紐扣，幾片潔白美麗的花瓣圍成袖口，彎曲細長的牽牛花藤纏繞成一天柔軟華麗的腰帶??，穿在身上簡直美麗無比。

選美大賽開始了，各種各樣的鳥類陸續登臺亮相，孔雀展開了美麗的尾巴就像張開一把大花扇，吸引住了評委們的眼睛；喜鵲那黑亮的袍子讓評委們不得不拍手稱好。

最后輪到了啄木鳥上場了，他說：“大家好，我是啄木鳥，我沒有什么過人的外表，我也不會唱歌跳舞，可我會勞動，為別人著想，治病扶傷。瞧，我的衣服是大樹和朋友們為我做成的，我要感謝他們，永遠為他們服務。”

大家聽了紛紛鼓掌，一致推選啄木鳥為第一名，因為啄木鳥不光顧外表，他還具有一顆美好的心靈。

第四篇：四年級作文編寫寓言故事

編寫寓言故事

【教學目標】

1．讓學生了解寓言的特點。

2．培養學生編寫寓言故事的能力。訓練學生基本的敘事能力和思考能力。

3．培養想象思維能力，鼓勵學生大膽創作。學會把道理或哲理寄托在故事中。

【教學重點】 1．合理安排故事情節。2．故事生動，篇幅短小，情節簡單。【教學難點】 如何把道理寄托在故事中。【教學過程】

一、話題導入 真情融匯

1．同學們，誰能告訴老師，你讀過哪些寓言故事？我們課本上學過很多寓言故事，你能想起來哪些？

如拔苗助長、龜兔賽跑、刻舟求劍、葉公好龍、《陶罐和鐵罐》、《烏鴉和狐貍》 ?? 2．師：同學們知道這么多故事。那么寓言都有一個明顯的寓意，你知道嗎？ 《揠苗助長》告訴我們：要遵循自然規律，不能急于求成。

《陶罐和鐵罐》告訴我們：要看到別人的長處，彌補自己的短處，3．今天老師也給大家帶來了一個寓言故事，你們愿意聽聽嗎？聽的過程中不僅僅要聽故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。4.老師講故事——《獅子和老鼠》

午飯后，一只小老鼠從洞穴里溜達出來，想到大自然中享受一下陽光的撫慰。外面安靜極了，它懶散地踱著步子，哼著小曲。突然，它一頭撞到了一個大家伙的身上。它揉了揉被太陽照花了的眼睛，啊！原來是一頭獅子。它嚇得渾身顫抖起來，一步步向后退去，眼睛死死地盯住那頭獅子。然而，獅子還是一動不動地在陽光下酣睡。老鼠壯了壯膽。以前從不敢這么近距離地看獅子，今天何不趁獅子睡熟之際，好好看看這個強悍的家伙。想到這兒，它的腳步停了下來，并向獅子靠去。災難就在一瞬間降臨了，獅子突然醒過來，一把抓住了老鼠。依獅子的性格，只要眼前出現了獵物，就要把它逮住。而且不管獵物多大多小，一定要使出渾身解數去獵取，這就是獅子之所以成為獅子的佐證。這頭獅子只要動一下前腳，不假思索，就可以把小老鼠解決掉。老鼠請求饒命，并說：?只要你饒了我的命，將來我一定會報答你的。?獅子輕蔑地笑了笑，便把它放走了。

不久，獅子真的被老鼠救了一命。原來獅子被一個獵人抓獲，獵人用繩索把它捆在一棵樹上。老鼠聽到了獅子的吼叫聲，便走過去咬斷繩索，放走了獅子，并說：?你曾經不屑一顧地認為我不能幫助你，不相信能得到我的報答，現在知道了，老鼠也能報恩。?

（要記住別人對我們的恩情；要學會知恩圖報；時運交替變更，強者也會有需要弱者的時小結與過渡 ：同學們，我們剛剛學習了一則寓言故事，你們喜歡寓言嗎？為什么？的確，寓言故事不僅為我們所喜愛，就連名人、大家也對寓言給予很高的評價，別林斯基說“寓言是哲理的詩”；陀羅雪維支說“寓言是穿者外套的真理”寓言故事真的有如此大的魅力嗎？還是再欣賞幾則寓言后再說吧。

二、寓言佳作

感受魅力

欣賞寓言故事——《井蛙之志》 速讀故事，理解故事的寓意。

有一天，一只小井蛙對來井邊飲水的畫眉鳥說：?朋友們都笑我坐井觀天，孤陋寡聞，什么學問也沒有，這太不公平了！畫眉姐姐，這回我立下雄心壯志,兩年內一定要成為一名知識淵博的學者！不信你瞧，我的學習計劃都訂好了！?大概由于過分激動吧，小靜娃的肚皮漲得一鼓一鼓的，看樣子真要發奮干一番事業呢！

畫眉鳥說：?井蛙弟弟，訂了計劃可得要努力去實現喲！好吧，兩年后我聽你的好消息。?說完就飛走了。小井蛙愛不釋手地看著自己的宏偉計劃，越看心里越美。他興沖沖地借來了幾本厚厚的書籍，心想這么一來當上學者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本書翻看了好幾行。喲！看書還挺吃力呢！他想，先好好休息幾天，等精力充沛了，再來啃這本厚書也不遲。

一個星期后，當他第二次拿起書的時候，忽然想著：蝌蚪們不是約我今天去玩游戲嗎？去不去呢？小井蛙又想：兩年的時間還早著呢，先去玩，明天再去看書吧！

從蝌蚪那回來后，小井蛙伸伸胳膊蹬蹬腿，感到身上有點酸溜溜的，不過精神卻挺不錯。他坐下來準備看書，抬頭一望，圓圓的月亮正掛在井臺上空，好幾顆星星還沖他眨眼！小井蛙的心又動了：這么好的天氣不賞賞月，開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧！

?誰這么早就來吵吵，煩死了！?小井蛙嘟囔了一句。一天清晨，小井蛙正在香甜地睡著懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：?明日推明日，明日有多少，萬事推明白，時光空消磨……??我是畫眉姐姐，特地趕來祝賀你成為學者的。太陽都曬著屁股了，你還沒起床呀！? 小井蛙一翻身爬起來，張著嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。這樣一天推一天，兩年的時間不知不覺地溜走了。

三、成語點睛，拓寬視野

1．同學們是否已感受到這些寓言故事都似曾相識？是啊，有些蘊意深刻的寓言故事，因為常被人使用，已形成固定意義的成語啦，請你讀一讀下面的成語，說說你最喜歡哪一個？ 守株待兔 畫蛇添足 掩耳盜鈴 亡羊補牢 買櫝還珠

囫圇吞棗 狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙 葉公好龍 濫竽充數

鄭人買履 自相矛盾 南轅北轍 拔苗助長 東施效顰 對牛彈琴

四、游戲引路 激發情趣 1.生講寓言故事

孩子們，老師知道你們的心里一定也藏著好多寓言故事，你不想講給大家聽嗎？ 講完后，讓大家猜題目，說寓意。2.師表演寓言故事

寓言故事拍成動畫片是不是很好看？今天，老師就給大家表演個動畫片吧？ 師表演——《自相矛盾》，生猜寓言故事。3.生表演寓言故事 ——《狗、公雞和狐貍》

從前呀，一條狗與一只公雞結交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過夜。黎明到來時，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見了，想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請雞下來。他說：?多么美的嗓音啊！太悅耳動聽了，我真想擁抱你。快下來，讓我們一起唱支小夜曲吧。?雞回答說：?請你去叫醒樹洞里的那個看門守夜的，他一開門，我就可以下來了。?狐貍立刻去叫門，狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。

4.他們表演得真棒，好玩嗎？你從這部“動畫片”中懂得了什么？（知道了聰明的人臨危不亂，能夠巧妙地擊敗敵人。）

五、佳作引路

章法導寫 1.師編寫寓言故事

①編寫寓言故事是一件很好玩兒的事。老師可臨場發揮，如編“粉筆與黑板”。先讓學生看粉筆、黑板，說說它們的特點，老師再根據學生說的特點編一個故事 如：

《 驕傲的粉筆與驕傲的黑板》

從前，有一支驕傲的粉筆和一面驕傲的黑板。有一天，黑板說對粉筆說：?你看我多厲害呀！每次上課時，老師都要在我身上寫字，把我打扮的漂漂亮亮的，紅紅綠綠的，不像你似的，天生就是一副瘦小的模樣。哼！? 粉筆還沒等黑板說完，就出口大罵：?你這個沒良心的家伙，你不謝我也就罷了，還拿丑話傷我，真不可理喻！? 黑板說：?我憑什么要謝你呢？? 粉筆慢騰騰地說：?是我把你打扮的那么漂亮，沒有我，你身上的漂亮花紋從哪里來？所以我才是最厲害的，我應該當老大，剛才你還拿丑話傷我，還不快給我賠禮道歉。? ?我給你賠禮道歉，笑話，沒有了你我照樣能讓老師在我身上畫出漂亮的花紋，不信咱們走著瞧！? 就這樣，兩個好朋友一刀兩斷。

結果一個星期過去了，黑板上 一個花紋也沒有。黑板感覺自己丑極了，想起粉筆的話，臉紅了，于是不好意思地對粉筆說：?對不起，我不該說臟話傷你，沒有你，我真的很難看，也很寂寞。? 粉筆也說：?對不起，我的脾氣也不好，不應該自稱老大！還……?

這時，黑板擦爺爺笑著說：?能認識到自己的錯誤真是太好了。爺爺送你們一句話‘要學會看到別人的長處，也要看到自己的短處，自己有短處要及時改正。’? 從此，他們做了一輩子的好朋友。

②老師編的故事好不好？你從中悟出什么道理了？ 2.跟老師一起編個寓言故事吧！

①（師先說開頭，讓學生們自由發揮續編故事，編完后讓學生說寓意）如：

貪心的狐貍

有一天，小兔出去散步，突然看見有什么東西在地面閃閃發光，小兔一看原來是一粒金色的種子。小兔撿起種子就回家里種。

第二天，小兔走到院子里看見種子已長成一棵金光閃閃的樹，小兔很驚訝。心想：?這一定是一棵神奇的搖錢樹。?小兔很開心。它就向搖錢樹說了一個愿望，說：?我想擁有一輛自行車。?說完就把樹搖一搖。果然真的搖出了一輛自行車，這時正好給狡猾的狐貍看見了。它就問：?小兔弟弟，你這棵樹賣多少錢？?小兔說：?我這棵搖錢樹是不能賣給別人的。?狐貍聽了很生氣，就想：?我一定要把那棵搖錢樹弄到手。?于是狐貍趁小兔睡覺的時候把搖錢樹偷了，狐貍想：?如果我偷了搖錢樹，小兔會不會怪我呢？?狐貍正想著。突然它想出了一個辦法，就把樹搖了又搖，可是還沒搖出東西來。狐貍想：?搖不出東西來，說不定東西在樹里面呢。?狐貍拿起斧頭，把搖錢樹砍掉了，撥開一看里面根本沒有什么東西。狐貍很后悔，只怪自己太貪心，經過這次教訓，狐貍再也不敢貪心了。② 這個故事告訴我們什么呢？（不要貪心。）3.總結寓言的特點。

①（同學們，以上這些故事，都有一個共同的特點，你發現了嗎？（通過一個小故事告訴人們一個道理。）是的，這樣的故事，我們就叫它寓言。“寓”寄托，“寓言”就是寄托之言。② 寓言篇幅不長，但是通過一個短小的故事，卻讓人們明白一定的道理。（板書：寓言）4.寓言的寫法特點。（學生先討論，再總結。）教師在學生總結的基礎上歸納：（1）把一定的道理寄托在故事之中。（2）故事的內容是虛構的，情節簡單，篇幅短小，寓意深刻給人以啟迪。（3）故事的主人公，有的是人，更多的情況下是人格化的動物、植物或其他事物的形象。（4）經常運用夸張和擬人等表現手法。（5）故事的語言要生動簡潔。

板書：

寫法特點 寫作思路

①內容虛構

情節簡單 ①起因 背景

②篇幅短小

寓意深刻 ②經過（較詳）（語言、動作、心理等）③常用夸張、擬人等手法 ③結果 ④主人公（人、動物、植物、事物）④結尾 寓意

6.你想編一個怎樣的故事？故事的主人翁是誰呢？可以是小動物，玩具，也可以是學習用品，甚至一個符號。但是，要真的符合這個事物的特點，例如，“0”的特點，狼、羊分別是什么特點。總之，故事中反映的事物就應該像這個事物。要抓住事物的特點來編寫童話。

第五篇：編寫寓言故事

編寫寓言故事

文學常識：

1、寓言是文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。

2、寓言故事中的人物一般是動物、植物、人或者是無生命的靜物。

3、寓言故事一般是把動物、植物或靜物擬人化，讓它們像人一樣會說話、會思考，具有人的一些性格，比如貪婪、懶惰、自私、狡詐等，但在外形上還會保留自己的特色的。

4、經常運用夸張和擬人等表現手法。

文學常識：

寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行，諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》。

寓言是一種寄托著深刻含義的故事。有人曾這樣描繪寓言：寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西；

寓言是一個怪物，當它朝你走來，分明是個故事，生動活潑，當它轉身時卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。

人們用寓言贊美人間的真善美，諷刺社會的假丑惡。

體裁介紹

童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節曲折離奇，往往采用擬人的手法。

寓言是文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。

你知道哪些寓言故事？

如：守株待兔??

畫蛇添足

拔苗助長

《自相矛盾》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長》、《亡羊補牢》《拔苗助長》、《龜兔賽跑》、《刻舟求劍》、《葉公好龍》

這些成語故事很簡短，含著的道理卻很深刻，這就是寓言。

井蛙之志

有一天，一只小井蛙對來到井邊飲水的畫眉鳥說：“畫眉姐姐，朋友們都說我坐井觀天，孤陋寡聞，什么學問也沒有，太不公平了。這回我立下雄心壯志，在兩年內一定要成為一位知識淵博的學者！不信你瞧，我的學習計劃都定好了！”大概由于激動吧，小井蛙的肚皮漲得一鼓一鼓的，看樣子真要發奮干一番事業呢！

畫眉鳥高興地說：“井蛙弟弟，制定好了計劃可得要努力去實現呀！兩年后我聽你的好消息。”說完飛走了。

小井蛙愛不釋手地看著自己的宏偉計劃，越看心里越美。他興沖沖地借來一本厚厚的書籍，心想這一來當學者就更有把握了！

第二天，小井蛙拿出書來翻看了幾行。唉，看書還挺吃力的呢！他想先好好休息幾天，等精力充沛了再來啃這本厚書也不遲。

一個星期后，當他第二次拿起書的時候，忽然想起：蝌蚪們不是約我今天去玩游戲嗎，去不去呢？小井蛙又想：兩年的時間還早著呢，先去玩，明天再看書吧。

從蝌蚪那里回來后，小井蛙伸伸胳膊蹬蹬腿，感到身上有點兒酸溜溜的，不過精神還不錯。他坐下來準備看書，抬頭一望，圓圓的月亮掛在井臺的上空。好幾顆星星還直沖他眨眼呢！小井蛙的心又動了：這好好的天氣不賞賞月，開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧。

這樣一天推一天，兩年的時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在香甜地睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨??”“誰呀？這么早就來吵吵，煩死了！”小井蛙嘟囔了一句。“我是畫眉姐姐，特趕早來祝賀你成為學者的，太陽都曬屁股了，你還沒有起床啊？”小井蛙一翻身爬起來，張著嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。

1、做事情要付諸行動，不能光說不練。

2、制定了計劃要努力地去實現。

3、人們往往不缺乏對宏偉的計劃的設想，而是缺乏實現計劃的行動。

4、要珍惜時間，不能今天推明天，否則一事無成。

狐貍和貓

一只貓在森林里遇到一只狐貍，心想：“他又聰明，經驗又豐富，挺受人尊重的。”于 是它很友好地和狐貍打招呼：“日安，尊敬的狐貍先生，您好嗎？這些日子挺艱難的，您過 得怎么樣？”狐貍傲慢地將貓從頭到腳地打量了一番，半天拿不定主意是不是該和它說話。最后它說：“哦，你這個倒霉的長著胡子、滿身花紋的傻瓜、饑腸轆轆地追趕老鼠的家伙，你會啥？有什么資格問我過得怎么樣？你都學了點什么本事？”“我只有一種本領。”貓謙 虛地說。“什么本領？”狐貍問。“有人追我的時候，我會爬到樹上去藏起來保護自己。” “就這本事？”狐貍不屑地說：“我掌握了上百種本領，而且還有滿口袋計謀。我真覺得你 可憐，跟著我吧，我教你怎么從追捕中逃生。” 就在這時，獵人帶著四條狗走近了。貓敏捷地竄到一棵樹上，在樹頂上蹲伏下來，茂密 的樹葉把它遮擋得嚴嚴實實。“快打開你的計謀

口袋，狐貍先生，快打開呀！”貓沖著狐貍 喊道。可是獵狗已經將狐貍撲倒咬住了。“哎呀，狐貍先生，”貓喊道，“你的千百種本領 就這么給扔掉了！假如你能像我一樣爬樹就不至于丟了性命了！”

時運交替變更，強者也會有需要弱者的時候；

謙虛使人進步，驕傲使人落后

怎樣才能寫好一則寓言？

1.確定中心：先想好自己要表達什么樣的哲理或道理

比如告訴人們不要自私、貪婪；

告訴人們要誠實不撒謊；

告訴人們要勤奮，不要懶惰；

告訴人們要珍惜時間等等。

2.確定人物：根據確定的中心選擇人物

狐貍、狼

狼來了的故事、匹諾曹

牛、蜜蜂、螞蟻

寒號鳥、蝴蝶、小猴子

同學們寫寓言可結合自己生活實際，講一些淺顯的生活道理。例如：教育大家要尊老愛幼、孝敬父母、團結友愛、尊重他人、關愛弱小、熱愛勞動、不講謊話、誠實守信、珍惜時間等道理，也可以通過寓言給大家講一些生活常識，教會大家遵守交通法則，正確使用水、電、保護環境等。

寫作方法

3.確定情節

故事的起因——經過——結果

注意：情節要完整、合理、生動

四、寫作提綱

第一段：交代故事的起因

一只麻雀在花叢中玩耍，玩累了，就停在一塊石頭上休息。這時，它看見一群螞蟻在不停地搬食物。

第二段：描寫故事的經過

麻雀好奇地問螞蟻：“你們在干什么啊？”

一只螞蟻說：“我們在儲存過冬的食物啊。”

麻雀大笑起來：“哈哈哈，你們也太傻了，現在才夏天呢，離冬天還很遠呢，等秋天到了再準備食物也來得及啊。”

螞蟻不說話了，繼續搬食物。一趟又一趟。

夏天很快過去了，當第一陣秋風吹來的時候，麻雀想：“不著急，冬天還遠著呢！”轉眼間，雪花落下來，食物都被掩蓋起來了。麻雀找不到食物餓得奄奄一息了，跌倒在一個螞蟻窩旁邊。

第三段：交代故事的結果，并揭示出寓意

一只螞蟻發現了麻雀，給了它一些糧食，并對麻雀說：“你要是像我們一樣早一點做好過冬的準備，現在就不會挨餓了。”麻雀羞愧地低下了頭。

我是小小寓言家

1、《爭吵》提示：夜晚 臺燈 火柴與蠟燭

早晨 學校 桌子和椅子

2、《烏鴉借羽毛》提示：

小烏鴉嫌自己丑

烏鴉媽媽向孔雀、黃鸝借羽毛

小烏鴉把羽毛粘在身上，到處炫耀。

一場大雨過后??

3、大老鼠的外語班

4、大叔和小草

5、拖鞋和皮鞋

6、氣球和西瓜

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