第一篇：【高中第五冊二單元作文】編寫寓言故事或科幻小說

【高中第五冊二單元作文】編寫寓言故事或科幻小說

從下面的題目中任選一個，或自擬題目。

1.編一則寓言。

2.以時空旅行為話題，寫一篇科幻小說。

3.欣賞下面的漫畫《參觀實驗田》，據(jù)此寫一篇科幻小說。

高中第五冊二單元作文：從猴子到人

當(dāng)ft停落在地球上時，立時，四周形成一片焦碳，五個多小時后，一條梯子從ft上伸了出來，宇航員步出了坐倉。？

他們來到地球的時候，正好趕上季節(jié)，于是播下各種種子。過了幾天，種子發(fā)芽了！很快，它們長出了莖葉。他們每天都來看作物的生長情況，精心呵護(hù)&&可是，六個月過后，所有的作物都慢慢枯萎，他們看不到這些作物像在m星球上一樣結(jié)出所需要的果實。？

m星球的第三次地球之旅開始了，他們帶著沉重的心情，在地球上尋找合適的動物。？

經(jīng)過幾代的演變，猴子終于變成了人。？

高中第五冊二單元作文：穿越時空

同學(xué)們，你們想穿越時空隧道來到2040年的學(xué)校里嗎？你們想知道未來的學(xué)校是怎樣的嗎？它現(xiàn)在可是世界上最先進(jìn)的學(xué)校，不同凡響?。?/p>

好了，同學(xué)們，想去看未來學(xué)校的，就跟我一起上穿越號飛船吧！

首先，我們先從大門開始看。哎，傳達(dá)室呢，走進(jìn)大門怎么會沒有傳達(dá)室，那門怎么會自動開？怎么什么也沒有？突然，我被嚇了大一跳，從地上竄起一群怪物教室和花草從地上竄出來。這是怎么回事呀？對了，怎么沒有操場&&哎，你們真是糊涂，這是世界上最先進(jìn)的學(xué)校，當(dāng)然沒有你們想象的那么簡單。操場被設(shè)在了地下，這樣就可以省下不少空地。教室會從地下竄出來，你們感到很奇怪吧，這是我按了遙控器。哦，原來如此，真夠神奇的！

我們現(xiàn)在去看教室吧！走進(jìn)教室，首先看到的是五顏六色的墻壁，它可以隨著不同的環(huán)境發(fā)生變化：下課了，墻壁變成了綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦；上課了，墻壁又變成天藍(lán)色，大家看了就不會過于緊張；要是教室光線不好，它又變成了白色，從而不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果你再仔細(xì)一看，會發(fā)現(xiàn)這個教室只有學(xué)生而沒有老師，那么這課是誰上的呢？哦，原來講臺上有一臺會說話的電腦，旁邊還有一位穿著隱形衣的機(jī)器人，它按動電鈕，電腦就會就自動給學(xué)生上課。哎，這怎么沒有桌椅？這是什么，這不是教室模型和遙控器嗎，給他們有什么用？其實在這個教室里有好幾班的學(xué)生在一起上課，是同學(xué)們把面積設(shè)小了，所以就看不到其他班的同學(xué)了。還有，幾個班在一起上課，總會覺得很煩，只要按一下中間這顆鍵，就只能聽到自己班的聲音了。哦，真是特別啊，簡直像被設(shè)了魔法一樣！

現(xiàn)在我們就乘坐自動升降機(jī)到操場上去看看吧！這升旗的欄桿上怎么沒有繩子？原來只要按一下遙控，國旗就會自動升降，還會自動播放音樂呢！

啊，這個創(chuàng)造學(xué)校的人可真聰明！這個人就是將來的我。

第二篇：人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：猴子終于

人教版高中第五冊第二單元編寫寓言故事或科幻小說作文：猴子終于

大約在5億年前，不，也許在7億年前，在銀河系之外，有一個文明高度發(fā)達(dá)的星球——M星球。M星球也像地球一樣有大氣保護(hù)，有山有水，風(fēng)調(diào)雨順。陸地上生活著一種生命，我們姑且把它命名為WAIN吧，WAIN在M星球生活、繁衍大約有3億年的歷史。

在M星球，一個屋頂周邊呈11個角、總體大致是圓形的建筑物里，幾十位WAIM分成兩排面對面席地而坐。初看，他們與地球上的人并無兩樣，只是手臂與腿要比人短得多。從他們嚴(yán)肅的神情看，他們正在討論一個棘手而必須要解決的問題。原來，據(jù)M星球的科學(xué)家預(yù)測，大約在1億年后，有一個星球?qū)⑴cM星球激烈碰撞，WAIN將面臨滅頂之災(zāi)。怎幺辦?與會的WAIN們形成了一致的認(rèn)識：在宇宙間尋找適合WAIN生存的星球，把WAIN移居到這個星球上去。?

經(jīng)過上百年探索與研究，WAIN發(fā)明了一種叫FT的宇宙航行器，這種圓形宇航器直徑有10多米，分為里外兩層，外層能夠高速旋轉(zhuǎn)，宇航器就是借著外層的高速旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的力飛行，速度比火箭還要快100多倍。WAIN選出了8名宇航員，WAIN的未來就寄托在這8名宇航員身上。?

漆黑的夜晚使遼闊的戈壁灘顯得更加無邊無際，戈壁灘上停著即將飛行的宇航器，夜色的濃重使它看上去是一個龐然大物。8名宇航員魚貫登上坐倉，其它工作的WAIN很快離開現(xiàn)場。十多分鐘后，F(xiàn)T高速旋轉(zhuǎn)，揚(yáng)起的塵土、沙礫籠罩了方圓幾公里，WAIN們只能見到它模糊的影子。幾分鐘后，整個宇航器由于與空氣的摩擦變得通紅，四周籠罩著一團(tuán)紅暈。忽地，F(xiàn)T升空而起，瞬間便消失得無影無蹤。?

當(dāng)FT停落在地球上時，立時，四周形成一片焦碳，五個多小時后，一條梯子從FT上伸了出來，宇航員步出了坐倉。?

宇航員在地球上考察了十多個晝夜，發(fā)現(xiàn)地球上滿是低級的動物，沒有高級的生命，這些動物在本能的驅(qū)使下穿梭于叢林，奔跑在原野。對于“入侵者”，它們感到恐慌，但很快恢復(fù)了常態(tài)?？吹降厍蛏系膭游?，宇航員們比畫著，討論著，似乎顯得異常的興奮：地球是適合生命居住的星球!但隨著考察的深入，這些M星球上的WAIN們發(fā)現(xiàn)地球上缺乏適合他們的食物，如果要把WAIN移居到地球，必須先在地球上培植可以讓W(xué)AIN獲取食物的植物。但這并沒有讓這些宇航員沮喪，他們捕捉了幾只小動物，步履似乎顯出幾分躊躇登上了FT。

當(dāng)8名宇航員帶著勝利果實回到M星球，發(fā)現(xiàn)M星球發(fā)生了巨大的變化，雖然宇航員整個考察過程只進(jìn)行了兩個多月，但M星球的時間已經(jīng)過去了800多年，原來探索外星球的組織已經(jīng)解散。從歷史記載的資料來看，當(dāng)時，他們以為這次/ 5 宇宙探索計劃已告失敗，WAIN移居外星球恐怕已不可能成為事實。8名宇航員回到M星球后，給WAIN帶來了新的希望，整個星球都在傳播著這個令WAIN們鼓舞的消息。他們很快作出決定，把M星球上的作物移植到地球去。于是調(diào)動星球上所有相關(guān)的力量，進(jìn)行第二次地球之旅，宇航員由原來的8名減少到6名，外加兩位植物學(xué)家。?

他們來到地球的時候，正好趕上季節(jié)，于是播下各種種子。過了幾天，種子發(fā)芽了!很快，它們長出了莖葉。他們每天都來看作物的生長情況，精心呵護(hù)……可是，六個月過后，所有的作物都慢慢枯萎，他們看不到這些作物像在M星球上一樣結(jié)出所需要的果實。?

不幸的消息使WAIN似乎感覺到末日的來臨?？茖W(xué)家們聚集在一起，商量研究對策，最后他們絕望地作出決定：把WAIN的基因提取出來，移植到地球上某種動物身上，創(chuàng)造一種新的物種，使WAIN的最重要的文明能夠得以保存?

M星球的第三次地球之旅開始了，他們帶著沉重的心情，在地球上尋找合適的動物。?

想到WAIN如此高度發(fā)達(dá)的文明，現(xiàn)在只能把基因移植到低等動物身上才能保持一點痕跡，宇航員和科學(xué)家們懷疑這有多大的必要，但他們還是仔細(xì)地尋找著，反復(fù)地比較著地球上哪一種動物可以承受如此厚重的禮物，哪一種動物值得他們把整個星球的一絲脈息寄附。?

他們躑躅

著，來到了一個林子的邊緣，看到了一只猴子的奇怪的行為，它用前肢握住一株小樹的樹干使勁地?fù)u動，樹枝上的果實便掉了下來;接著它撿起一塊石塊，把掉在地上堅果放在石頭上，用石塊敲開堅果，抓著果仁送進(jìn)自己的嘴巴。于是，這個林子里大大小小所有猴子的血液里都流淌著M星球WAIN的基因……?

經(jīng)過幾代的演變，猴子終于變成了人。? / 5 / 5 / 5 / 5

第三篇：人教版高中第五冊二單元作文：愿人與自然和諧相處作文

人教版高中第五冊二單元作文：愿人與自然和諧相處作文

那是一個美麗的地方。清澈的小溪?dú)g快地流淌，茂密的樹林遮住了毒辣的太陽，叫天子忽然從草間直竄向天空

它叫百花村，是一個山里的小村莊。村里的經(jīng)濟(jì)不好，但這里的人們活得很開心，因為他們的家園令村民自豪。

致富之風(fēng)掃遍全國，這里的人們也開始想方設(shè)法地賺錢，幻想著有一天也能過上小康日子。

三年過去了，張家靠砍伐樹木住上了小洋樓，李家因為開化工廠搬進(jìn)了三層別墅村民們看在眼里，心中羨慕極了，于是每家每戶都尋找著自己的發(fā)家之路。

五年過去了，這里的人家家戶戶都是樓房別墅，生活得十分富足，村民也不再種田，過著安逸的日子?？墒青彺逦羧盏那嗌阶兂闪硕d山，小溪成了臭水溝，鳥兒都飛走了，剩下的只有蒼蠅、蚊子、垃圾和沙子。村民們也發(fā)現(xiàn)土地正在沙漠化，河里漂著死魚，樹林里幾乎只剩些木樁子但依舊沒人管，人們想著：過一天是一天，等將來環(huán)境壞到不能住再說。

沒過多久，這里的情況也和鄰村一樣，村民們流著淚遷走了。

千千萬萬個百花村的教訓(xùn)使人銘記：人要與自然和諧相處，否則百花村的悲劇將再次重演！

愿人與自然和諧相處！我相信，人們只要善待自然，與自然和諧相處，昔日的百花村就一定會回來的！

第四篇：人教版高中第五冊二單元作文：人與自然要和諧相處

人教版高中第五冊二單元作文：人與自然要和諧相處（1）

當(dāng)人類第一次乘坐飛船從太空中回望地球時，不禁被它的美麗驚呆了這顆被夢幻般蔚藍(lán)色的海洋包裹著的橢圓形星球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?！?jù)天文學(xué)家推算，我們所處的銀河系中，大約有100萬個星球可能像地球那樣，擁有水并孕育著生命。但是，時至今日，人類還是沒有發(fā)現(xiàn)哪個星球真正存在著生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風(fēng)霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前我們?nèi)祟愃赖牟碛形ㄒ灰粔K宇宙綠洲，也是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@。在這人類的伊甸園里，大自然賦予我們詩情畫意般的美景：茂密的樹林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開的花朵，自由飛翔的鳥兒然而長期以來，人類為了自身和社會的發(fā)展，忽略了自然和環(huán)境的承受能力，許多發(fā)展是通過掠奪自然，甚至是斷子絕孫的做法來實現(xiàn)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實告訴我們，如果我們現(xiàn)在還不提高環(huán)保意識，不尊重自然，不以實際行動保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，大自然將會懲罰人類！試想，如果沒有了優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，就沒有了蔚藍(lán)色的天空，沒有了鳥語蟬鳴合奏出的悅耳和諧音符，沒有了清澈的湖水和美麗的天鵝，藝術(shù)家還能夠找到美的創(chuàng)作靈感嗎？像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會出現(xiàn)嗎？

嚴(yán)酷的現(xiàn)實告訴我們，人類只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態(tài)破壞、環(huán)境污染和資源短缺導(dǎo)致的各種社會矛盾，人類社會才能持續(xù)發(fā)展。同學(xué)們，讓我們以人類的良知，人類的靈魂之愛去親近大自然，保持大自然吧！

第五篇：四年級作文編寫寓言故事

編寫寓言故事

【教學(xué)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生了解寓言的特點。

2．培養(yǎng)學(xué)生編寫寓言故事的能力。訓(xùn)練學(xué)生基本的敘事能力和思考能力。

3．培養(yǎng)想象思維能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。學(xué)會把道理或哲理寄托在故事中。

【教學(xué)重點】 1．合理安排故事情節(jié)。2．故事生動，篇幅短小，情節(jié)簡單?！窘虒W(xué)難點】 如何把道理寄托在故事中。【教學(xué)過程】

一、話題導(dǎo)入 真情融匯

1．同學(xué)們，誰能告訴老師，你讀過哪些寓言故事？我們課本上學(xué)過很多寓言故事，你能想起來哪些？

如拔苗助長、龜兔賽跑、刻舟求劍、葉公好龍、《陶罐和鐵罐》、《烏鴉和狐貍》 ?? 2．師：同學(xué)們知道這么多故事。那么寓言都有一個明顯的寓意，你知道嗎？ 《揠苗助長》告訴我們：要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。

《陶罐和鐵罐》告訴我們：要看到別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，3．今天老師也給大家?guī)砹艘粋€寓言故事，你們愿意聽聽嗎？聽的過程中不僅僅要聽故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。4.老師講故事——《獅子和老鼠》

午飯后，一只小老鼠從洞穴里溜達(dá)出來，想到大自然中享受一下陽光的撫慰。外面安靜極了，它懶散地踱著步子，哼著小曲。突然，它一頭撞到了一個大家伙的身上。它揉了揉被太陽照花了的眼睛，啊！原來是一頭獅子。它嚇得渾身顫抖起來，一步步向后退去，眼睛死死地盯住那頭獅子。然而，獅子還是一動不動地在陽光下酣睡。老鼠壯了壯膽。以前從不敢這么近距離地看獅子，今天何不趁獅子睡熟之際，好好看看這個強(qiáng)悍的家伙。想到這兒，它的腳步停了下來，并向獅子靠去。災(zāi)難就在一瞬間降臨了，獅子突然醒過來，一把抓住了老鼠。依獅子的性格，只要眼前出現(xiàn)了獵物，就要把它逮住。而且不管獵物多大多小，一定要使出渾身解數(shù)去獵取，這就是獅子之所以成為獅子的佐證。這頭獅子只要動一下前腳，不假思索，就可以把小老鼠解決掉。老鼠請求饒命，并說：?只要你饒了我的命，將來我一定會報答你的。?獅子輕蔑地笑了笑，便把它放走了。

不久，獅子真的被老鼠救了一命。原來獅子被一個獵人抓獲，獵人用繩索把它捆在一棵樹上。老鼠聽到了獅子的吼叫聲，便走過去咬斷繩索，放走了獅子，并說：?你曾經(jīng)不屑一顧地認(rèn)為我不能幫助你，不相信能得到我的報答，現(xiàn)在知道了，老鼠也能報恩。?

（要記住別人對我們的恩情；要學(xué)會知恩圖報；時運(yùn)交替變更，強(qiáng)者也會有需要弱者的時小結(jié)與過渡 ：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了一則寓言故事，你們喜歡寓言嗎？為什么？的確，寓言故事不僅為我們所喜愛，就連名人、大家也對寓言給予很高的評價，別林斯基說“寓言是哲理的詩”；陀羅雪維支說“寓言是穿者外套的真理”寓言故事真的有如此大的魅力嗎？還是再欣賞幾則寓言后再說吧。

二、寓言佳作

感受魅力

欣賞寓言故事——《井蛙之志》 速讀故事，理解故事的寓意。

有一天，一只小井蛙對來井邊飲水的畫眉鳥說：?朋友們都笑我坐井觀天，孤陋寡聞，什么學(xué)問也沒有，這太不公平了！畫眉姐姐，這回我立下雄心壯志,兩年內(nèi)一定要成為一名知識淵博的學(xué)者！不信你瞧，我的學(xué)習(xí)計劃都訂好了！?大概由于過分激動吧，小靜娃的肚皮漲得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一番事業(yè)呢！

畫眉鳥說：?井蛙弟弟，訂了計劃可得要努力去實現(xiàn)喲！好吧，兩年后我聽你的好消息。?說完就飛走了。小井蛙愛不釋手地看著自己的宏偉計劃，越看心里越美。他興沖沖地借來了幾本厚厚的書籍，心想這么一來當(dāng)上學(xué)者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本書翻看了好幾行。喲！看書還挺吃力呢！他想，先好好休息幾天，等精力充沛了，再來啃這本厚書也不遲。

一個星期后，當(dāng)他第二次拿起書的時候，忽然想著：蝌蚪們不是約我今天去玩游戲嗎？去不去呢？小井蛙又想：兩年的時間還早著呢，先去玩，明天再去看書吧！

從蝌蚪那回來后，小井蛙伸伸胳膊蹬蹬腿，感到身上有點酸溜溜的，不過精神卻挺不錯。他坐下來準(zhǔn)備看書，抬頭一望，圓圓的月亮正掛在井臺上空，好幾顆星星還沖他眨眼！小井蛙的心又動了：這么好的天氣不賞賞月，開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧！

?誰這么早就來吵吵，煩死了！?小井蛙嘟囔了一句。一天清晨，小井蛙正在香甜地睡著懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：?明日推明日，明日有多少，萬事推明白，時光空消磨……??我是畫眉姐姐，特地趕來祝賀你成為學(xué)者的。太陽都曬著屁股了，你還沒起床呀！? 小井蛙一翻身爬起來，張著嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。這樣一天推一天，兩年的時間不知不覺地溜走了。

三、成語點睛，拓寬視野

1．同學(xué)們是否已感受到這些寓言故事都似曾相識？是啊，有些蘊(yùn)意深刻的寓言故事，因為常被人使用，已形成固定意義的成語啦，請你讀一讀下面的成語，說說你最喜歡哪一個？ 守株待兔 畫蛇添足 掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢 買櫝還珠

囫圇吞棗 狐假虎威 鷸蚌相爭 畫蛇添足 井底之蛙 葉公好龍 濫竽充數(shù)

鄭人買履 自相矛盾 南轅北轍 拔苗助長 東施效顰 對牛彈琴

四、游戲引路 激發(fā)情趣 1.生講寓言故事

孩子們，老師知道你們的心里一定也藏著好多寓言故事，你不想講給大家聽嗎？ 講完后，讓大家猜題目，說寓意。2.師表演寓言故事

寓言故事拍成動畫片是不是很好看？今天，老師就給大家表演個動畫片吧？ 師表演——《自相矛盾》，生猜寓言故事。3.生表演寓言故事 ——《狗、公雞和狐貍》

從前呀，一條狗與一只公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過夜。黎明到來時，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見了，想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請雞下來。他說：?多么美的嗓音啊！太悅耳動聽了，我真想擁抱你?？煜聛恚屛覀円黄鸪∫骨伞?雞回答說：?請你去叫醒樹洞里的那個看門守夜的，他一開門，我就可以下來了。?狐貍立刻去叫門，狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。

4.他們表演得真棒，好玩嗎？你從這部“動畫片”中懂得了什么？（知道了聰明的人臨危不亂，能夠巧妙地?fù)魯橙?。?/p>

五、佳作引路

章法導(dǎo)寫 1.師編寫寓言故事

①編寫寓言故事是一件很好玩兒的事。老師可臨場發(fā)揮，如編“粉筆與黑板”。先讓學(xué)生看粉筆、黑板，說說它們的特點，老師再根據(jù)學(xué)生說的特點編一個故事 如：

《 驕傲的粉筆與驕傲的黑板》

從前，有一支驕傲的粉筆和一面驕傲的黑板。有一天，黑板說對粉筆說：?你看我多厲害呀！每次上課時，老師都要在我身上寫字，把我打扮的漂漂亮亮的，紅紅綠綠的，不像你似的，天生就是一副瘦小的模樣。哼！? 粉筆還沒等黑板說完，就出口大罵：?你這個沒良心的家伙，你不謝我也就罷了，還拿丑話傷我，真不可理喻！? 黑板說：?我憑什么要謝你呢？? 粉筆慢騰騰地說：?是我把你打扮的那么漂亮，沒有我，你身上的漂亮花紋從哪里來？所以我才是最厲害的，我應(yīng)該當(dāng)老大，剛才你還拿丑話傷我，還不快給我賠禮道歉。? ?我給你賠禮道歉，笑話，沒有了你我照樣能讓老師在我身上畫出漂亮的花紋，不信咱們走著瞧！? 就這樣，兩個好朋友一刀兩斷。

結(jié)果一個星期過去了，黑板上 一個花紋也沒有。黑板感覺自己丑極了，想起粉筆的話，臉紅了，于是不好意思地對粉筆說：?對不起，我不該說臟話傷你，沒有你，我真的很難看，也很寂寞。? 粉筆也說：?對不起，我的脾氣也不好，不應(yīng)該自稱老大！還……?

這時，黑板擦爺爺笑著說：?能認(rèn)識到自己的錯誤真是太好了。爺爺送你們一句話‘要學(xué)會看到別人的長處，也要看到自己的短處，自己有短處要及時改正?！? 從此，他們做了一輩子的好朋友。

②老師編的故事好不好？你從中悟出什么道理了？ 2.跟老師一起編個寓言故事吧！

①（師先說開頭，讓學(xué)生們自由發(fā)揮續(xù)編故事，編完后讓學(xué)生說寓意）如：

貪心的狐貍

有一天，小兔出去散步，突然看見有什么東西在地面閃閃發(fā)光，小兔一看原來是一粒金色的種子。小兔撿起種子就回家里種。

第二天，小兔走到院子里看見種子已長成一棵金光閃閃的樹，小兔很驚訝。心想：?這一定是一棵神奇的搖錢樹。?小兔很開心。它就向搖錢樹說了一個愿望，說：?我想擁有一輛自行車。?說完就把樹搖一搖。果然真的搖出了一輛自行車，這時正好給狡猾的狐貍看見了。它就問：?小兔弟弟，你這棵樹賣多少錢？?小兔說：?我這棵搖錢樹是不能賣給別人的。?狐貍聽了很生氣，就想：?我一定要把那棵搖錢樹弄到手。?于是狐貍趁小兔睡覺的時候把搖錢樹偷了，狐貍想：?如果我偷了搖錢樹，小兔會不會怪我呢？?狐貍正想著。突然它想出了一個辦法，就把樹搖了又搖，可是還沒搖出東西來。狐貍想：?搖不出東西來，說不定東西在樹里面呢。?狐貍拿起斧頭，把搖錢樹砍掉了，撥開一看里面根本沒有什么東西。狐貍很后悔，只怪自己太貪心，經(jīng)過這次教訓(xùn)，狐貍再也不敢貪心了。② 這個故事告訴我們什么呢？（不要貪心。）3.總結(jié)寓言的特點。

①（同學(xué)們，以上這些故事，都有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（通過一個小故事告訴人們一個道理。）是的，這樣的故事，我們就叫它寓言?！霸ⅰ奔耐?，“寓言”就是寄托之言。② 寓言篇幅不長，但是通過一個短小的故事，卻讓人們明白一定的道理。（板書：寓言）4.寓言的寫法特點。（學(xué)生先討論，再總結(jié)。）教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上歸納：（1）把一定的道理寄托在故事之中。（2）故事的內(nèi)容是虛構(gòu)的，情節(jié)簡單，篇幅短小，寓意深刻給人以啟迪。（3）故事的主人公，有的是人，更多的情況下是人格化的動物、植物或其他事物的形象。（4）經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。（5）故事的語言要生動簡潔。

板書：

寫法特點 寫作思路

①內(nèi)容虛構(gòu)

情節(jié)簡單 ①起因 背景

②篇幅短小

寓意深刻 ②經(jīng)過（較詳）（語言、動作、心理等）③常用夸張、擬人等手法 ③結(jié)果 ④主人公（人、動物、植物、事物）④結(jié)尾 寓意

6.你想編一個怎樣的故事？故事的主人翁是誰呢？可以是小動物，玩具，也可以是學(xué)習(xí)用品，甚至一個符號。但是，要真的符合這個事物的特點，例如，“0”的特點，狼、羊分別是什么特點。總之，故事中反映的事物就應(yīng)該像這個事物。要抓住事物的特點來編寫童話。