第一篇：樂素河中學創建

略陽縣樂素河初級中學創建平安校園實施方案

創建“平安校園”涉及千家萬戶的幸福、關系社會的穩定、制約學校教育的發展。創建“平安校園”是構建和諧社會不可缺少的基礎工程，是廣大家長和師生員工的迫切愿望。為認真貫徹落實縣委委、縣政府部門創建平安工作的部署和要求，根據略陽縣文教體育局關于創建 “平安校園”實施意見，發動和依靠廣大師生，認真落實維護穩定的各項措施，確保政治更加穩定校園秩序更加優化，校園周邊環境更加規范，校園安全工作進一步改善，確保廣大師生的生命和財產安全，確保正常的教學秩序，確保學校的穩定，為學校的改革發展創造良好的環境，為“平安略陽”建設獻力。學校按照“一崗雙責”的原則，結合實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以構建和諧社會為目標，全面貫徹中央、省、市、縣有關創建平安工作的要求和安排，牢固樹立和認真落實科學發展觀，以人為本，密切結合學校實際，扎實開展“平安校園”建設，大力推進依法治校進程，充分調動廣大師生的積極性，齊抓共管，從我做起，從小事做起，構筑防、管、控一體化的安全穩定防控格局，確保廣大師生的生命和財產安全，確保正常的教育教學秩序，確保學校的穩定，為教育改革和發展創造良好的環境，推進學校“三個文明”建設協調發展，為創建“平安略陽”、“平安樂中”做出貢獻。

二、創建目標

總體目標：“平安校園”建設的總體目標是為學校改革、發展和穩定創造良好的環境，形成維護廣大師生人身安全和學校財產安全的長效機制，使學風、班風、校風得到提升性的好轉，為“平安略陽”、“平安樂中”的建設做出積極的貢獻。

具體目標：“平安學校”建設的具體目標是通過開展創建平安工作活動，確保師生的生命和財產安全，確保正常的教育教學秩序，確保學校的穩定，做到：一是師生自覺抵制境內外反動勢力的思想侵蝕，無“法輪功”等邪教非法活動和危害校園安全的行為；二是會同有關部門抓好學校消防安全和交通安全，無重大火災事故和交通事故；三是加強師生法制教育，加強學生德育工作，師生不參與違法犯罪活動和搞校內不法團伙，無重大刑事案件和師生員工犯罪，無學生群體斗毆和上訪事件；四是加強廉政建設和師德師風建設，無“黃、賭、毒、邪”問題在校內發生；五是建立健全矛盾糾紛排查調處機制，積極排查調處矛盾糾紛，無因傷害師生重大利益而引發的群體性事件；六是進一步加強基礎設施建設，加大安全排查力度，修繕破損，強化監測，無重大安全事故；七是嚴格執行食品衛生各項制度和措施，無群體性食物中毒事件。

學年目標：力爭實現“四無”—無重大安全事故；無群體性事件發生；無師生犯罪事件；無越級上訪、信訪事件。

三、主要措施

（一）成立創建“平安校園”工作領導小組。

組 長：胡建強(校長)，負責學校創建“平安校園”全面工作 副組長：李朝陽(黨支部書記)，負責學校創建“平安校園”協調工作 任永宏(安全副校長)，負責學校創建“平安校園”的安全保衛、后勤具體工作 李金才(教學副校長)，負責學校創建“平安校園”的教學安全具體工作

組 員：華 軍(總務主任)，負責學校創建“平安校園”組織工作、“平安校園”食品安全工作、“平安校園”評比工作

周云建（教務處主任）協助負責學校創建“平安校園”教育工作 楊 杰(團委書記)，負責七年級創建“平安校園”宣傳工作 李金才(包抓年級領導)，負責八年級創建“平安校園”工作 李朝陽(包抓年級領導)，負責九年級創建“平安校園”工作 袁海亮(年級組長)，負責學校創建“平安校園”臺帳等工作 領導小組下設辦公室，由任永宏同志擔任辦公室主任，華軍同志擔任辦公室副主任，負責處理“平安校園”工作日常事務。

（二）堅持“兩手抓，兩手都要硬”的原則，一手抓教育教學工作，一手抓“平安校園”工作。加強一日常規管理，理順同事之間、師生之間、同學之間的關系，增強“尊師愛生”意識和“互諒互讓、和睦相處、互相幫助、團結協作”意識，創建一個文明禮貌、和睦平安的校園環境。

（三）進一步加強安全管理，杜絕重特大安全事故的發生。

1、加強食品衛生安全工作，嚴把食堂、小賣部的進貨渠道、食品質量和食物加工質量關，堅持一日“兩檢查、三把關、四登記”，保證食堂飲食和小賣部食品衛生安全，堅決杜絕食物中毒事件的發生。

2、加強交通安全教育，與全校教職工簽訂安全駕駛責任書。讓廣大師生員工增強交通安全意識，嚴格遵守交通法規，做到往返學校途中不乘帶病車、不乘無證駕駛員或酗酒駕駛員駕駛的車輛，杜絕交通事故的發生。

3、加強防火、防水、防盜、防毒、防病和反對邪教的教育，杜絕火災、溺水死亡等重大安全事故的發生，樹立“珍愛生命、遠離毒品、崇尚科學、反對迷信、反對邪教”的人生理念。充分利用廣播站、校報、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會、團隊活動等多種形式，認真開展安全教育周、119 消防日、禁毒宣傳教育及放學前“一分鐘安全教育”等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自救能力，減少意外事故傷亡及其他事件的發生。加強對校舍的安全檢查，確定每年5月為校舍安全檢查月，消除隱患，確保學生的生命安全。定期和不定期地對消防安全進行全面檢查，對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，對消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好。加強對實驗室、機房等重點部位的人防、物防和技防措施，嚴格易燃易爆品的管理。嚴把食品采購關、訂貨關、貯存制售關、餐具消毒關、從業人員健康體檢關，做好食品留樣工作，嚴防群體性中毒事件的發生，嚴防投毒事件的發生。

4、加強門衛和值周工作，綜合整治校園周邊環境，確保校園和周邊環境的安全，確保教育教學工作正常運轉。

（四）開展“營造和諧氛圍、創建文明班級”的活動

學校制定《略陽縣樂素河初級中學創建平安校園活動實施方案》，各班嚴格按照《方案》開展活動，根據各班出操率、出操的精神面貌、學習風氣、遵規守紀情況和文明禮貌情況，評出遵規守紀文明學生、文明班級，平安班級，由班級和學校進行表彰獎勵。

（五）開展以“構建和諧校園、打造平安樂中”為主題的演講比賽活動。每個學生寫出演講稿，各班推薦寫得好、講得好的同學在主題班會上演講，然后每班推薦一名講得好的同學參加學校組織的演講比賽。通過活動，提高師生員工的文明意識，讓師生員工說文明話，做文明事，當文明人，把我校建成平安、和諧、文明的學校，讓師生員工在和諧、平安的環境中安心學習和工作。

（六）加大宣傳力度，做好動員工作。創建“平安樂中”是創建“平安漢中”、“平安略陽”不可缺少的一項重要工作。在“平安校園”工作中，要加大宣傳和臺帳建立力度，讓“平安校園”工作深入人心，讓師生員工積極參與，從我做起，從現在做起。通過“平安校園”活動，讓我們的學風更好、班風更好、校風更好，讓師生之間、同學之間更加和睦，讓關愛之歌在樂中校園唱響，讓互幫、互助、互諒、互讓的文明之花在我校綻放。

（七）積極構建安全穩定防控體系，防患于未然。學校按照“一崗雙責”的原則，層層簽定目標責任書，明確安全目標，夯實責任；建立學校矛盾糾紛調解委員會，協助處理校內外矛盾問題糾紛；建立學校家長委員會，參與學校管理，構建廣泛的交流、溝通平臺，積極化解學校、家長社區誤會和矛盾。積極探索24小時無縫隙安全監控、巡查機制和多方聯動機制，如保安夜巡、護校隊聯巡、值周領導、教師不定期巡查、宿舍管理員巡查、舍長、宿舍安全員夜間監控，班級安全員協查等措施落實到位。

四、組織領導

（一）統一領導，全面布置。學校“平安校園”工作領導小組負責統一組織，協調指揮學校“平安校園”工作。各處室、各年級組結合本處室、本年級存在的問題，按照“平安校園”創建目標，認真做好創安工作。

（二）齊抓共管，形成合力。“平安校園”的創建是一項系統工程，各處室、各年級在學校“平安校園”工作領導小組的領導下，調動全體師生員工的積極因素，群策群力開展創建活動。

（三）強化宣傳，營造氛圍。各班利用班會、課間操和黑板報加大活動內容和創建活動中好人好事的宣傳力度，營造一個人人參與，從我做起的良好氛圍，全面推動“平安樂中”的創建工作。

（四）狠抓落實，務求實效。創建活動必須發揚求真務實的精神，力求在解決突出問題上見成效，在維護正常秩序與和諧穩定上見成效，在良好學風、班風的形成上見成效。

（五）加強督導，落實獎懲。學校適時組織人員對“平安校園”活動開展情況進行督查，發現問題，及時整改。對工作扎實、成效明顯的處室和班級進行獎勵，對責任不落實、成效差的處室和班級進行曝光，并追究責任。

（六）落實創建經費，加強物質保障。總務后勤保衛部門要按照學校總體安排部署，及時落實好創建平安活動所需的物質準備，提供相應的物質保障，確保活動順利進行。

五、實施步驟

第一階段：宣傳發動階段。成立“平安校園”工作領導小組及辦公室，制定切實可行的實施方案。充分利用校園廣播、板報、各種會議等進行“平安校園”工作的宣傳動員。

第二階段：狠抓落實階段。建立健全各類臺帳，認真組織落實平安創建活動的各項防控措施，確保創建達到目標要求。評選出平安創建活動中成績突出的班級和個人，進行表彰獎勵。第三階段：迎檢驗收階段。對照驗收標準查缺補漏，做好資料的收集、整理、歸類，全面做好迎檢準備工作。

第四階段：鞏固提高階段。全面總結平安創建工作，建立長效機制，查缺補漏，鞏固提高成果。

略陽縣樂素河初級中學

2011年3月1日

第二篇：略陽縣樂素河初級中學創建教育強鄉鎮活動的實施方案

略陽縣樂素河初級中學

關于全面開展創建教育強鄉鎮活動的

實施方案

為了全面實現高質量、高水平普及九年義務教育，推動我校教育均衡發展，爭取在2011年完成創建略陽縣教育強鎮目標，實現2012年略陽縣創建陜西省教育強縣目標，特制定本方案。

一、指導思想

全面開展創建教育強鄉鎮工作，是落實縣委、縣政府建設教育強縣重要決策的重要途徑，是鞏固“雙高普九”成果，有效促進教育均衡發展的重要舉措。達到以創建教育強鄉鎮為契機，進一步提升我鎮教育的整體水平和綜合實力，確保我校的教育事業協調、持續健康發展的目的。

二、創建標準

參照略陽縣人民政府教育督導室2009年9月1日轉發的《陜西省教育強鄉(鎮)評估標準》執行。

三、組織機構

為加強和落實 “教育強鄉鎮” 工作，成立樂素河初級中學“教育強鄉鎮九”工作領導小組，組成人員如下： 組 長：胡建強

副組長：李朝陽 任永宏 李金才

成員：周云建 華 軍 申志強 陳愛軍 何建榮 李素梅 楊文婷 張運慧 邊 飛 袁海亮 李制虎

領導小組下設辦公室，李朝陽任辦公室主任，周云建、邊飛、李制虎為成員負責落實 “教育強鄉鎮”的組織協調工作和階段工作情況匯總、反饋。

領導小組下設四個工作組：

1、組織領導組。組長：胡建強，組員：張運慧、胡梅、張旭、邊飛落實組織領導、心語室、美術室相關的檔案。

2、教育投入、學校建設組。組長：任永宏，組員：華軍、申志強、李銳、馬敏。主要具體工作是完成教育投入、學校建設相關檔案，全力做好“教育強鄉鎮”的物資供應和經費保障，為學校建設提供服務。

3、教師隊伍組，組長：李金才，組員：袁海亮、楊鳳麗、王麗具體工作主要是整理起草實施方案，自查報告，完善教師相關檔案。

4、教育教學組，組長：周云建，組員：何建榮、李制虎、任興濤、田冠北、郭麗、李素梅、于林、詹紅琴。完善教育教學、部室相關檔案，制備、落實素質教育、新課程實施方案做到有計劃、有實施、有總結。

5、為農服務組，組長：楊杰，組員：郭燕、朱曉麗、趙英、完善為農服務欄目、團隊室各項檔案，制備、落實職業教育滲透入中小學教育教學工作的計劃。

6、督導宣傳組。組長：李朝陽，組員：陳愛軍、侯勤、楊文婷、趙英、孫梅。具體工作主要是做好學校“教育強鄉鎮”迎驗宣傳、展示，督促有關負責教師落實完善各功能部室檔案材料，辦好期刊、簡報信息傳送，做好解說員培訓工作。

四、創建規劃

（一）工作內容

根據《陜西省“教育強鄉鎮”縣（區）評估驗收標準》六大類33條具體內容學校準備建立和完善歸納六大類檔案，組織領導、教育投入、學校建設、教師隊伍、教育教學、為農服務。各小組及全體教師扎實工作，及時完善歸納檔案到位。

（二）工作程序

在推進 “教育強鄉鎮”工作實施進程中要堅持先階段反饋再整頓轉段的工作方法；各小組規范完成相關材料裝訂成檔案后，由本組組長檢查過關后，再移交檔案材料綜合組審驗過關后，由綜合組統一標志、歸類裝盒，學校“教育強鄉鎮”領導小組檢查審驗合格方能過關。

五、工作進程及時間安排

（一）宣傳動員階段（2011年5月——2011年12月）

5月16日至5月31日認真組織學習“教育強鄉鎮”有關標準要求，對照《陜西省教育強鄉（鎮）評估標準》，依據《略陽縣文教體育局“教育強鄉鎮”實施計劃》，制定學校《實施方案》，如期上報教體局、鎮政府。

6月1日至6月30日根據全縣“教育強鄉鎮”實施計劃，繼續做好本校“教育強鄉鎮”工作小組準備工作，開始全面推進“教育強鄉鎮” 創建工作。

（二）實施階段（2011年7月——2011年10月）

1、在文教體局督導室“教育強鄉鎮”工作領導小組統一領導下，統籌安排，周密部署，全面落實“教育強鄉鎮”各項達標工作。、2、按照教育局相關安排及要求，在充分保留現有各部室及設施的基礎上，挖掘潛力，規范部室，并保證其正常運轉。完成相關部室整建工作；更新調整舊設施，更換部分標語，切實認真搞好校園文化建設。

3、學校對照驗收標準查缺補漏，填平補齊，做好整建、續建各類檔案，制好展板確保驗收時不出現任何紕漏。

（三）自查自驗整改階段（2011年11月上旬）

繼續校園美化改造工程，完善校牌、門牌、標志；創建濃厚的育人環境，制作展板和專題片；設計驗收線路，安排總解說員和部室解說員，寫出解說詞并做好迎驗排練演練工作；自查自驗、查漏補缺，寫出自查報告，上報文教體育局。邀請并接受縣級驗收。

（四）縣級驗收階段（2011年11月下旬）

做好驗收前各項準備工作，邀請并接受縣級評估初驗，發現問題，及時限期整改，為市級督導初驗做準備。

（五）市級驗收階段（2011年12月上旬）

縣上組織評估初驗認可后，邀請市上評估驗收，提出整改意見，及時整改，制訂省級迎驗方案。

（六）全方位整改階段（2011年12月）。針對市縣級督導室指出的問題，加大力度及時整改到位。做好省級驗收前各項準備工作。

六、保障措施

1、加強領導，完善工作機制。為切實加強對“教育強鄉鎮”創建工作的領導，成立以校長任組長，分管領導為副組長，相關職能部門負責人為成員的領導小組，加強對“教育強鄉鎮”工作的領導。實行一把手負總責，層層落實責任，落實具體工作到人，落實到具體的事，建立責任追究制度，切實做到思想認識、組織領導、工作力度、責任措施“四到位”。

2、強化宣傳，營造創建氛圍。宣傳組要切實履行職責，充分運用各種宣傳工具、方式、途徑，加大宣傳力度，為“教育強鄉鎮”創建工作的有序、高效順利推進營造濃厚氛圍。

3、齊抓共管，夯實創建責任。要在縣政府督導部門、鎮政府的統一領導下，進一步明確“教育強鄉鎮”工作的職責，充分調動全校教職工及各方力量，形成密切配合、齊抓共管、協調配合的創建工作局面。

4、強化經費保障。進一步明確“教育強鄉鎮”工作的重要性，全力為“教育強鄉鎮”工作順利實施提供有力的經費保障和物質保障。

5、找準著力點，規范學校管理。學校要及時調整工作思路和工作重心，牢固樹立和落實科學發展觀，以“教育強鄉鎮”創建為契機，全面提高教育質量，把素質教育作為教育工作的主題，統籌兼顧，著力把握教育發展規律，創新教育發展理念，不斷推進新課程改革，扎實開展教育科研和校本教研活動，充分發揮現代遠程教育設備和實驗教學設備的作用，形成教育良性發展的質量鏈條，以人民滿意的教育教學質量回報社會各界對教育的關心和支持。

6、加強檢查，實行責任追究。進一步落實學校領導工作考核制度，把“教育強鄉鎮”工作納入學校各層領導考核、評優、晉級的重要內容。

學校“教育強鄉鎮”工作領導小組要加大對“教育強鄉鎮”創建每個過程、每個環節、每個實施具體情況的檢查力度，及時向上級通報工作進展情況，確保“教育強鄉鎮”工作順利通過各級評估驗收，促進我校教育教學工作再上新臺階。

七、具體要求

1、做好宣傳動員工作，提高廣大群眾對創建教育強鄉鎮工作重要性的認識，營造良好的輿論氛圍。

2、結合實際，深入調查研究，制定并落實創建工作實施方案，確保創建工作如期完成。

3、認真學習和熟悉掌握《陜西省教育強鄉（鎮）評估標準》，對照自查，找出差距，彌補不足，穩步推進創建工作。

略陽縣樂素河初級中學 二O一一年五月十六日

第三篇：略陽縣樂素河初級中學創建教育強鄉鎮活動的實施方案

略陽縣樂素河初級中學

關于全面開展創建教育強鄉鎮活動的實施方案

為了全面實現高質量、高水平普及九年義務教育，推動我校教育均衡發展，爭取在2011年完成創建略陽縣教育強鎮目標，實現2012年略陽縣創建陜西省教育強縣目標，特制定本方案。

一、指導思想

全面開展創建教育強鄉鎮工作，是落實縣委、縣政府建設教育強縣重要決策的重要途徑，是鞏固“雙高普九”成果，有效促進教育均衡發展的重要舉措。達到以創建教育強鄉鎮為契機，進一步提升我鎮教育的整體水平和綜合實力，確保我校的教育事業協調、持續健康發展的目的。

二、創建標準

參照略陽縣人民政府教育督導室2009年9月1日轉發的《陜西省教育強鄉(鎮)評估標準》執行。

三、組織機構

為加強和落實 “教育強鄉鎮” 工作，成立樂素河初級中學“教育強鄉鎮九”工作領導小組，組成人員如下：

組長：胡建強

副組長：李朝陽 任永宏 李金才

成員：周云建 華軍 申志強 陳愛軍 何建榮 李素梅 楊文婷 張運慧 邊 飛 袁海亮 李制虎

領導小組下設辦公室，李朝陽任辦公室主任，周云建、邊飛、李制虎為成員負責落實 “教育強鄉鎮”的組織協調工作和階段工作情況匯總、反饋。

領導小組下設四個工作組：

1、組織領導組。組長：胡建強，組員：張運慧、胡梅、張旭、邊飛落實組織領導、心語室、美術室相關的檔案。

2、教育投入、學校建設組。組長：任永宏，組員：華軍、申志強、李銳、馬敏。主要具體工作是完成教育投入、學校建設相關檔案，全力做好“教育強鄉鎮”的物資供應和經費保障，為學校建設提供服務。

3、教師隊伍組，組長：李金才，組員：袁海亮、楊鳳麗、王麗具體工作主要是整理起草實施方案，自查報告，完善教師相關檔案。

4、教育教學組，組長：周云建，組員：何建榮、李制虎、任興濤、田冠北、郭麗、李素梅、于林、詹紅琴。完善教育教學、部室相關檔案，制備、落實素質教育、新課程實施方案做到有計劃、有實施、有總結。

5、為農服務組，組長：楊杰，組員：郭燕、朱曉麗、趙英、完善為農服務欄目、團隊室各項檔案，制備、落實職業教育滲透入中小學教育教學工作的計劃。

6、督導宣傳組。組長：李朝陽，組員：陳愛軍、侯勤、楊文婷、趙英、孫梅。具體工作主要是做好學校“教育強鄉鎮”迎驗宣傳、展示，督促有關負責教師落實完善各功能部室檔案材料，辦好期刊、簡報信息傳送，做好解說員培訓工作。

四、創建規劃

（一）工作內容

根據《陜西省“教育強鄉鎮”縣（區）評估驗收標準》六大類33條具體內容學校準備建立和完善歸納六大類檔案，組織領導、教育投入、學校建設、教師隊伍、教育教學、為農服務。各小組及全體教師扎實工作，及時完善歸納檔案到位。

（二）工作程序

在推進 “教育強鄉鎮”工作實施進程中要堅持先階段反饋再整頓轉段的工作方法；各小組規范完成相關材料裝訂成檔案后，由本組組長檢查過關后，再移交檔案材料綜合組審驗過關后，由綜合組統一標志、歸類裝盒，學校“教育強鄉鎮”領導小組檢查審驗合格方能過關。

五、工作進程及時間安排

（一）宣傳動員階段（2011年5月——2011年12月）

5月16日至5月31日認真組織學習“教育強鄉鎮”有關標準要求，對照《陜西省教育強鄉（鎮）評估標準》，依據《略陽縣文教體育局“教育強鄉鎮”實施計劃》，制定學校《實施方案》，如期上報教體局、鎮政府。

6月1日至6月30日根據全縣“教育強鄉鎮”實施計劃，繼續做好本校“教育強鄉鎮”工作小組準備工作，開始全面推進“教育強鄉鎮” 創建工作。

（二）實施階段（2011年7月——2011年10月）

1、在文教體局督導室“教育強鄉鎮”工作領導小組統一領導下，統籌安排，周密部署，全面落實“教育強鄉鎮”各項達標工作。、2、按照教育局相關安排及要求，在充分保留現有各部室及設施的基礎上，挖掘潛力，規范部室，并保證其正常運轉。完成相關部室整建工作；更新調整舊設施，更換部分標語，切實認真搞好校園文化建設。

3、學校對照驗收標準查缺補漏，填平補齊，做好整建、續建各類檔案，制好展板確保驗收時不出現任何紕漏。

（三）自查自驗整改階段（2011年11月上旬）

繼續校園美化改造工程，完善校牌、門牌、標志；創建濃厚的育人環境，制作展板和專題片；設計驗收線路，安排總解說員和部室解說員，寫出解說詞并做好迎驗排練演練工作；自查自驗、查漏補缺，寫出自查報告，上報文教體育局。邀請并接受縣級驗收。

（四）縣級驗收階段（2011年11月下旬）

做好驗收前各項準備工作，邀請并接受縣級評估初驗，發現問題，及時限期整改，為市級督導初驗做準備。

（五）市級驗收階段（2011年12月上旬）

縣上組織評估初驗認可后，邀請市上評估驗收，提出整改意見，及時整改，制訂省級迎驗方案。

（六）全方位整改階段（2011年12月）。針對市縣級督導室指出的問題，加大力度及時整改到位。做好省級驗收前各項準備工作。

六、保障措施

1、加強領導，完善工作機制。為切實加強對“教育強鄉鎮”創建工作的領導，成立以校長任組長，分管領導為副組長，相關職能部門負責人為成員的領導小組，加強對“教育強鄉鎮”工作的領導。實行一把手負總責，層層落實責任，落實具體工作到人，落實到具體的事，建立責任追究制度，切實做到思想認識、組織領導、工作力度、責任措施“四到位”。

2、強化宣傳，營造創建氛圍。宣傳組要切實履行職責，充分運用各種宣傳工具、方式、途徑，加大宣傳力度，為“教育強鄉鎮”創建工作的有序、高效順利推進營造濃厚氛圍。

3、齊抓共管，夯實創建責任。要在縣政府督導部門、鎮政府的統一領導下，進一步明確“教育強鄉鎮”工作的職責，充分調動全校教職工及各方力量，形成密切配合、齊抓共管、協調配合的創建工作局面。

4、強化經費保障。進一步明確“教育強鄉鎮”工作的重要性，全力為“教育強鄉鎮”工作順利實施提供有力的經費保障和物質保障。

5、找準著力點，規范學校管理。學校要及時調整工作思路和工作重心，牢固樹立和落實科學發展觀，以“教育強鄉鎮”創建為契機，全面提高教育質量，把素質教育作為教育工作的主題，統籌兼顧，著力把握教育發展規律，創新教育發展理念，不斷推進新課程改革，扎實開展教育科研和校本教研活動，充分發揮現代遠程教育設備和實驗教學設備的作用，形成教育良性發展的質量鏈條，以人民滿意的教育教學質量回報社會各界對教育的關心和支持。

6、加強檢查，實行責任追究。進一步落實學校領導工作考核制度，把“教育強鄉鎮”工作納入學校各層領導考核、評優、晉級的重要內容。-5-

學校“教育強鄉鎮”工作領導小組要加大對“教育強鄉鎮”創建每個過程、每個環節、每個實施具體情況的檢查力度，及時向上級通報工作進展情況，確保“教育強鄉鎮”工作順利通過各級評估驗收，促進我校教育教學工作再上新臺階。

七、具體要求

1、做好宣傳動員工作，提高廣大群眾對創建教育強鄉鎮工作重要性的認識，營造良好的輿論氛圍。

2、結合實際，深入調查研究，制定并落實創建工作實施方案，確保創建工作如期完成。

3、認真學習和熟悉掌握《陜西省教育強鄉（鎮）評估標準》，對照自查，找出差距，彌補不足，穩步推進創建工作。

略陽縣樂素河初級中學

二O一一年五月十六日

第四篇：樂素河鎮中心小學開學安全工作匯報材料

樂素河鎮中心小學開學安全工作匯報材料

本學期，學校安全工作主要由我分管，總務處配合完成。為了確保全體師生生命、財產安全，有力推進學校教育教學工作，力爭創建一個和諧、平安的校園，營造出舒適的生活、工作、學習環境，學校高度重視安全工作。作為分管領導的我也感到了肩上責任之重。開學初，我們認真貫徹上級相關文件精神，緊抓安全工作不放松，現將工作開展情況做如下匯報：

一、加強領導，建立健全領導機構。

開學前的領導班子會議上，學校領導對本學期學校安全工作提出了新的要求，并成立了安全工作領導小組，校長任組長，我和石甕子、瓦舍溝校長任副組長，總務處主任和各校班主任為成員。明確了領導小組各成員工作職責和本學期工作任務，要求做到安全工作有計劃、有安排、有落實、有檢查、有成效，嚴防不安全事故的發生。

二、加強教育，增強全體師生安全意識。

暑期學習會上，我們組織教職工學習了葛局長在全縣開學工作安排會上講話材料及相關安全工作文件，并對安全工作做了具體安排，明確了本學期安全工作要點。要求廣大教師不斷提高自身安全防范意識的同時教育學生學會自我保護、防范。接教育局電話通知，嚴謹校長、教職工無證、酒后駕駛摩托車。對此，我們提出了明確規定，并和有摩托車的教師和教師家屬簽訂了安全目標責任書。開學第二天（9月2日）上午8點，集中對學生從嚴禁下河游泳、預

防甲型N1H1流感、校建安全、注意飲食衛生、交通安全等方面進行教進行了安全教育。

三、重視學生宿舍管理。

我校是寄宿制學校，寄宿學生有145人。目前師生宿舍還沒有投入使用，臨時安排學生住在教學樓三樓三間教室里，比較擁擠。本學期安排了兩個專職宿舍管理員，要求認真細致地做好宿舍管理工作：每周五放學家長必須簽字領走學生，星期天送來時也要簽字做好交接手續；每天晚上熄燈鈴響后及時點名，沒到的學生弄清原因，做好登記；還要求班主任和生活指導老師定期對住宿生進行生活習慣教育，紀律教育等。管理好住宿生，讓他們在學校健康快樂地成長學習是我們義不容辭的責任。

四、做好甲型N1H1流感防控工作。

國務院、省、市、縣各級領導高度重視甲型N1H1流感防控工作，并做了相關指示。接通知后我校迅速成立了此項工作領導小組，拿出了工作方案和預案，并立即將防控工作落實到實際工作中，（電話通知我校管轄范圍內的學校）要求班主任老師每天做好學生晨檢工作，宿舍管理員對住校生進行晚檢，全體教職工也要晨檢，有異常情況及時上報。堅持“日報”制度，每天定時給教育局匯報情況。

安全工作，要從細微處入手，從小事抓起。全體師生平平安安是順利開展教育教學工作的有力保證，我們會一如既往，不放過每一個小細節，抓好學校安全工作。

2009年9月

第五篇：樂中學

樂中學，學中樂

——上好小學體育課的反思

內容摘要：讓學生喜歡體育課，我們的教師就要采取靈活多樣的教學方法，在體育課中創設情境，讓音樂走進課堂，激發學生的情感。盡量體育游戲化，把課堂讓給學生，培養學生的創新精神和實踐。同時教師還要與時俱進，不斷充實自己的理論知識，力爭把每一節體育課都讓學生能享受到體育課的樂趣。

關 鍵 詞：創設 興趣 游戲 實踐 創新

在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。

一、創設情景，激發情感。

人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發學生的體育興趣，創設情景滿足他們的學習愿望，發揮他們創造性學習，為終身奠定快樂體育培養良好的思想道德品質。

二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍

體育課是單調的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調乏味，教師一定要創設歡樂輕松的教學氛圍，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態進行各種活動，寓教于樂。

三、體育游戲化，增加體育教學興趣感

在小學體育教學中有相當部分的游戲活動，這些游戲活動能培養學生的創新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛集體的優良品質。游戲是小學生喜愛的體育活動,它的內容豐富多樣,形式生動活潑,對于激發學生參與運動,掌握動作技能,增進身心健康和促進社會適應能力,以及開發學生智力,培養良好道德品質等都有積極重要的作用。游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量,通過游戲教學能培養學生的創新精神,競爭意識,團結合作,熱愛集體和遵紀守法等優良品質。例如, 有一次，我們學校舉行了五年級籃球比賽。在比賽中就因為爭一個球險些打架。我馬上對那些人說：比賽應是友誼第一，比賽第二，不然就請先離場休息。最終使學生化“沮喪”為力量，以積極的心態迎接新的挑戰。在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執,甚至拳腳相向,也有失利的組同學之間互相埋怨,導致受指責的學生產生怯場心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學的正常進行,而且還傷了同學之間的和氣。這時,我抓住這一契機,耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,以積極的心態迎接新的挑戰。

四、讓課堂中極大部分時間讓給學生，培養他們的創新精神和實踐能力

創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一個重要指標。因為一個創新活動必須是有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中把大部分時間讓給學生，通過培養學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要正確性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可以通過教學方法來激發學生的潛能和完善人格，培養學生自主學習，自主練習的能力，并給學生營造合作學習的環境，為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力。

五、不斷提高業務水平 加強體育教學鞏固性

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養學生的體育興趣，不進行體育訓練與競賽？理論與實踐總是存在著一定的距離。每個學生的身體素質不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。其實“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務正業，讓學生在操場瘋玩，自己到處轉悠，巡視。二來學校的環境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了，經常六七個班在場地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。高喊了幾年的素質教育，快樂體育，還是在傳統的教學方法上打轉，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使快樂體育真正快樂起

總之，一個好的體育老師不能只上一節好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。