第一篇：2018年高考高三學生提高學習成績的方法

2018年高考高三學生提高學習成績的方法

第一，復習要根據老師的進度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復習課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習，還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如我在復習時，常使用“目錄回憶法”，即根據目錄來回憶章節的內容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說，這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。

第三，復習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便于利用有限的時間彌補弱點。記得當時語文中的名言名句很令我頭疼，內容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發現這個方法不錯，就繼續把一些自己常錯的內容抄到了本子上，果然出錯率就直線下降了。

第四，要注意鍛煉培養良好的心理素質。心理素質的好壞直接影響到考場上水平能否正常發揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應戰，就能取得理想的成績。

第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現。復習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學在復習時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。

考前一個月，進入備戰階段。這時運用題海戰術顯然是不明智的，應該回歸課本，把課本內容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本做文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應放低高考調子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調節。很多同學都習慣于夜間學習，甚至通宵奮戰，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進行的，因此要有意識地調節生物鐘，使興奮點處于上、下午。這樣，高考時才能處于最佳狀態。這段時間，由于高考的臨近，許多同學會因為復習內容多，時間短．產生急躁情緒。若有這種情況出現，一定要穩住情緒，增強自信，以平和的心態迎接高考。

考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書，應以調整心情為主，同時為考試做準備。如前往看考場，熟悉環境和交通路線，準備考試的各種證件、學習用具和防暑用品，以免考試時臨時慌亂，影響情緒。

由于每個人的條件不同，根據以上的經驗，作為參考，結合你自身的條件來給自己制定一個合適的學習時間表，這樣才會使自己充分的發揮自身潛能，在考試中獲得成功！現在回想起那段難忘的高考時光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標前進的執著和堅韌。衷心希望你能腳踏實地，漸入佳境，穩穩地駕馭好自己的生命之舟！

第二篇：如何提高學習成績?

如何提高學習成績?（xiexiebang.com unjs.com）如何提高學習成績？——在附中初三家長會上的發言2006.6.7

一、我對學習的理解未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人！愛因斯坦：成功=勤奮工作+正確方法+少說空話達爾文：“一切知識中，最有價值的是關于方法的知識”任何科學的方法都是建立在勤奮基礎上的，好方法只有在刻苦奮斗中才起作用，如何提高學習成績?。學習能力是一種綜合能力，學習效果是多因素綜合作用的結果。學生學習問題產生的根源是什么？往往源于父母、生活和心理。要想成績好，就得全面去提高。抓習慣（紀律）、抓生活，抓鍛煉，抓勞動（包括家務勞動），就是在抓學習，在抓分數。我們要拓寬視野，從更高、更長遠、更根本的一些方面來思考原因和對策，提高孩子的學習成績。用簡單的內容學習、掌握方法，在用方法去學習復雜的內容。常規學習方法是最重要的。學習方法是極具個性化的。要重視學習方法的學習和總結，找到適合自己的有效的學習方法。不要做“勤奮的懶人”，不要天天“努力”地重復自己的錯誤。有相當多的學生在學習上只搞“三步曲”：一上課，二作業，三考前突擊。這可以說是一種最被動的應付式的學習方法。案例：一個學生，在入學時成績一般，可是不久他的學習成績在年級就名列前茅了，為什么？因為他初步掌握了一套科學的學習方法，把學習過程總結為：“課前預習，課上聽講，課后消化和階段復習”四個環節，前三步是每天必做的事，最后一步可以沒星期進行一次或每章進行一次。最重要的是“消化”，只有經過理解、消化，知識才能真正成為自己的。科學的學習會給學生帶來三點好處：

1、學習的成功。

2、學習效率高，減輕了學習負擔。

3、身心的健康發展。“疲勞戰”不可取。形成一套適合自己的高效的學習方法，應注意幾點：

1、要實踐。方法的形成關鍵在于自我訓練。

2、要有一定的監督和強迫手段。

3、要有足夠的訓練與學習時間（慢速效應）。一般至少半年，多則數年。基本理念1．沒有一個學生是學不好的。每一個都能學好，除非他有天生的智能障礙。2．學習是一種本能，每一個學生都是天生的成功學習者。學生從來不缺乏學習能力。3．學習是快樂而有趣的。是后天的不良環境和不適當的教育方式壓抑了學習樂趣。4．之所以學不好，是因為：第一、沒有發現他的學習模式，沒有利用他固有的學習模式去學習，沒有找到適合他的學習策略；第二、存在阻礙他學習的因素，心理的，或生理的，或環境的，等等。（學習方法是極具個性化的。）5．多種因素共同影響學生的學習，必須有一種方法對此做出全方位的評價。6．學習問題最終是心理的問題，從心理層面上的解決才是最徹底的解決。7．每一個學生都是與眾不同的，有自己獨特的天賦特性、偏好和天生優勢，也有不同于別人的弱點。解決學生的學習問題，應該用個性化的手段去尋找適合學生本身的個性化的學習模式和學習策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應學習上的要求。8．學生是學習和訓練的主體。只有充分調動學生認知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發揮學生的主觀能動性，促進主動探索與發展，形成積極的自我效能感，達到最佳學習和訓練效果。9．沒有一種學習方法是萬能的，只有適合學生的，才是最好的。（常規學習方法是最重要的。）10．學生之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績差異，因為人的大腦潛能是無限的。11．不管學生現在的成績如何不好，只要找到合適的解決方法，他就能學好。

二、為什么孩子的學習成績總是不夠理想？為什么有的孩子學習成績總是不夠理想？或許，你會這樣說：不愿學，不努力，不懂學習方法，等等，甚至會說：笨。但是，事實上，這一些都只不過是學習失敗導致孩子灰心喪氣的一種表現，并不是學習失敗的主要原因。沒有一個孩子是愿意失敗的！（至于指責孩子笨，簡直是無稽之談，簡直是對孩子的一種侮辱。）你是否想過，這些表現背后的原因是什么？為什么孩子不愿學？為什么不努力？什么樣的學習方法才是適合他的？把眼光僅僅停留于學習表面是不夠的，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來探討：到底是什么阻礙了學習？到底如何提高學習成績？

1、我們了解自己嗎？父母了解孩子嗎？（認識自己是改變自己的前提，認識孩子是改變孩子的前提。）

2、我們是怎樣管理自己的生活和學習的？（學習有計劃嗎？能執行嗎？）

3、科學高效的學習過程是怎樣的？（怎么學？）反思學習過程：到底在哪些環節出了問題？忽視了，還是做得不落實？

4、學習資源有哪些？我們是怎樣選擇學習資源的？（學什么？和誰學？）

5、學習在于積累，我們是怎樣進行積累的？（學習量——學多少？）

6、父母關注過孩子的成長并能正確引導嗎？（情緒行為對孩子的學習影響很大，尤其是女孩子。）

7、父母對孩子的學習指導是符合規律的嗎？（為什么我們逐漸失去了孩子對我們的尊重？）

三、初中生常用學習方法有些同學在學習方法上總幻想有“秘密武器”。事實上，即使是最優秀的同學也都是使用“常規武器”，只是他們堅持把這些“常規武器”用好用活罷了。學生學習活動的基本過程分宏觀過程和微觀過程兩種。

1、學生學習活動的宏觀過程由反映青少年學習規律的十個前后緊密聯系的學習環節組成的學習系統：制訂計劃-課前自學-專心上課-及時復習-獨立作業-改正錯誤-系統小結-課外學習-記憶鞏固-學習檢查（反思）

2、學生學習活動的微觀過程自學-啟發-復習-作業-改錯-小結掌握知識的過程：一般認為，知識的掌握要經歷三個階段：領會（明白，懂了）、鞏固（對領會的知識記住了）和應用（能獨立地用明白了的、記住了的知識解決問題）。（為什么上課聽懂了，看書也明白了，但就是做不起題，考不好？）每個學生都應在學完一個課題后，分別從三個層次上檢查一下：領會了嗎？加以鞏固了嗎？會應用嗎？）第一講制訂計劃要加強學習的計劃性(我的講稿一：制定與實施學習計劃的策略講稿二：讓計劃控變化)經營你自己。做最好的自己。目標、時間、過程、方法、環境等。一日常規、雙休日安排、寒假生活計劃書、暑假生活計劃書。記事本。學會計劃，忙而有序。

1、制定切實可行的學習計劃十分重要（1）制定學習計劃可以促進學習目標的實現。（2）制定了學習計劃可以磨練學習意志。（3）制定學習計劃有利于良好的學習習慣的養成。（4）制定學習計劃可以提高學習效率，減少時間上的浪費。

2、怎樣制定學習計劃（1）計劃要全面學習、社會工作時間、鍛煉身體時間、充足的睡眠時間、文化娛樂時間等，應全面考慮和安排。（2）安排好常規學習時間和自由學習時間?常規學習時間。主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的知識。?自由學習時間。一補課，二提高。（3）長計劃和短安排要結合好。（4）要從學習實際出發什么是學習的實際情況呢？一是自己將要掌握的知識和能力是什么？二是學習時間的多少？三是學習上的缺欠和漏洞。四是老師教學的實際進度。（5）要留有余地。（6）要提高時間的利用率。（7）注重效果，及時調整。

3、怎樣才能得到更多的學習時間（1）要立下學習的志向。（2）要排除各種干擾。（3）要學會同時做幾件事的本領。（4）要善于利用零碎時間。（5）要不斷地檢查時間的利用率。每天想一想，在這一天中完成了什么學習任務？用了多少時間？時間利用率如何？效果怎么樣？怎么改進？（6）生活要簡樸，朋友要挑選。第二講課前自學怎樣正確對待預習(我的講稿一：怎樣預習？《學生預習本筆記本復習本》講稿二：課前預習不容忽視)預習就是學生在課前的自學。（超前預習，保持主動）

1、預習的作用（1）預習可以提高課堂的學習質量。?預習可以掃除課堂學習的知識障礙。?預習可以提高聽講水平。?預習可以加強記課堂筆記的針對性。（預習是從上課盲目記筆記的狀態中解放出來的好方法。）（2）預習可以促進自學能力的提高。“自學是一生中最好的學習方法。”——錢三強自學能力只有在自學的活動中培養。抓住了預習，就抓住了提高自學能力的一條主要途徑。（3）預習可以改變學習的被動局面。學習后進的學生，最好從學習最差的那門學科開始進行預習，看看學習局面會不會有所改變。學習差，又不預習，上課聽不懂，課后再花大量時間補課和做作業，實在不劃算。學習上欠了“債”總是要“還”的，預習還是“還債”的最好方式。預習后開始的學習過程是“加速運動”。

2、預習的種類、任務和方法（1）預習的種類?學期預習?階段預習?課前預習（2）預習的任務初步理解教材的基本內容；復習、鞏固和預習有關的“舊”概念、“舊”知識，并且把新“舊”知識聯系起來；找出新教材的重點和自己不理解的問題；嘗試做預習筆記。（3）預習的方法理科的預習：?邊看邊想。?查找閱讀有關的學習材料。?再看再想。?回想一遍。?適當做點習題或預習筆記。

3、預習應注意的問題（1）剛開始預習時，不要全面鋪開，可選擇一兩門學科做試點。（2）預習時間的長短，要服從學習的整體計劃。（3）有的學科也可以不預習。一是自己的強項（智慧學科）。二是所學的知識系統性很強，與過去學過的知識聯系較少。第三講專心上課怎樣提高課堂的學習效率(我的講稿：學會聽課)一個優秀生的話：“如果我們輕視上課聽講，那么我們就是在大量地浪費時間。”

1、課堂學習的特點（1）時間長：中心環節。“芝麻”與“西瓜”。（2）效率高：（3）集體學：

2、提高課堂學習效率的具體做法（1）要做好上課前的準備工作課前準備大致有四個方面：?心理準備?知識準備?物質準備?身體準備：睡眠、早餐、運動。（2）課堂學習的幾個關鍵問題?專心聽講①要寄希望于課堂。②盡快進入學習狀態。③不要鉆“牛角尖”。④要當課堂的主人。⑤課間不要從事太興奮的活動。⑥聽講不要從興趣出發，要多考慮學習的需要。⑦要特別注意開頭和結尾。?思路清楚。?要抓住各學科的特點來學。?聽要點，聽思路，聽問題。?課堂上的自我調節多思，多練，總結，記憶，學習計劃《如何提高學習成績?》。第四講及時復習要重視課后復習(我的講稿：掌握復習的要領)課后復習是上課學習的繼續，是一種與自己的理解能力同步的學習。做作業不能完全代替課后復習。課后復習要做好四件事：

1、嘗試回憶（1）可以及時檢查當天聽講的效果。（2）可以提高記憶力。（3）能增強看書和整理筆記的針對性。（4）能養成善于動腦思考的習慣。

2、看教科書

3、整理筆記

4、看參考書（1）要選擇好參考書。每科一本就可以了。學生用的資料一定要少而精。（2）要在閱讀教科書并對所學知識有了基本了解之后，再去看參考書。（3）要圍繞學習的中心內容去看參考書的相關部分。第五講獨立作業提高做作業的質量(我的講稿：科學的完成作業)學生在做作業的過程中問題最突出。

1、不復習就做作業。

2、邊做邊翻書或答案。

3、抄作業。

4、不定時。

5、對錯題的處理不及時。

6、對學習資料，如作業本、報紙、雜志、試卷、參考書的管理混亂，丟失了大量資料。

1、為什么要做作業？（1）為了及時檢查學習的效果。（2）可以加深對知識的理解和記憶。（3）可以提高思維能力。（4）可以為復習積累資料。

2、習題的分類和意義（1）課后習題（2）單元習題（3）總復習題

3、做作業的過程（1）做作業的準備（2）審題?一要看得準確。?二要分得清楚。?三要聯得起來。（3）做題?爭取一遍做對。?力求做題速度快。（4）獨立檢查?逐步檢查法：（怎樣合理使用草稿紙？）?重做法?代入法

5、如何進一步提高做作業的質量（1）一題多解，從中選擇最佳解法。（2）一題多想，探索解題的各種可能性。（3）比較歸納，以少勝多。（“題海戰術”與“題法戰術”）（4）更正錯題（5）圍繞學習的中心內容做課外習題。（6）作業要工整、簡明、條理清楚。（7）作業要保存好。?把作業當成考試?作業寫“體會”?作業的“減”、“免”、“緩”。?不要忽視非書面作業第六講改正錯誤(我的講稿一：《錯題集》的使用講稿二：認真對待錯題，重視學習結果的反饋)研究“錯誤”深化理解?初學有“錯”不可怕?不要“就錯論錯”?研究“錯誤”，題不二錯?復習“錯誤”第七講系統小結如何進行系統復習(我的講稿一：掌握復習的要領講稿講稿二：“學習地圖”的制作)按學習態度劃分，系統復習可分為主動系統復習和被動系統復習。被動系統復習一般在考試前進行，帶有考前突擊的性質。有四個特點：初次進行復習的知識多，復習時發現被遺忘的知識多，發現不懂的知識多，復習的時間少。這“三多一少”造成了復習時的被動和緊張的學習局面。主動系統復習一般是在平時進行。日清周結月入網。（錯題集、學習地圖、整理復習筆記和習題資料等。）1．系統復習的好處（1）回憶重現，使知識鞏固化。（2）查漏補缺，使知識完整化。（3）融會貫通，使知識系統化。（4）綜合運用，使知識實用化。2．系統復習的程序（1）閱讀（2）整理：系統的復習筆記。（3）練習（4）熟練3．系統復習應注意的問題（1）系統復習要圍繞一個中心課題進行。專題復習。（2）要搞好平時的學習。（3）要有集中的時間和安靜的環境。（4）做好系統復習前的準備工作：教科書、筆記、作業、試卷、參考書等。（5）要善于自己發現問題，深入鉆研。第八講課外學習在掌握好基礎的前提下進行拓寬、加深和超前學習。第九講記憶鞏固怎樣提高記憶能力(我的講稿一：七大科學記憶方法和高速學習流水線講稿二：用科學的方法進行記憶)學會記憶，注意積累。

1、要有“記住”的緊迫感

2、要在理解的基礎上記憶

3、要及時復習

4、學習負擔要適當，注意文理交替

5、分散學習法

6、嘗試回憶法

7、綜合學習法

8、要調動多種感官

9、多用多練記憶法第十講學習檢查（反思）(我的講稿：歸因訓練)第十一講怎樣做學習筆記(我的講稿：做好筆記)?記筆記可以培養多種能力?記什么?記錄的技巧?處理好“聽”與“記”的關系?課后整理筆記?學會寫讀書筆記第十二講怎樣解題(我的講稿：怎樣解題《解題卡》)?練題的目的?貴在總結規律?提倡“練后反思”?寧可少做，也要反思?“一題多解”與“多題歸一”?以少勝多的訣竅第十三講如何對待考試(我的講稿一：讓考試猶如平常講稿一：試卷分析)把平時的練習當作考試，考試就是一次練習。把平時的考試當作高考，高考就是一次考試。要在平常的考試中，形成一套應考的策略，不要到了中考、高考了，才過分緊張，造成很多不適應，影響正常水平的發揮。尤其是父母。更應注意這一問題。為什么有的學生在考試時發揮不出應有的水平呢？決定性的因素有三個：一是學習因素，即知識能力的水平；一是心理因素，即情緒、意志等狀況；三是方法因素，即會不會應考的問題。1．做好臨考準備（1）對參加考試要有一個積極的態度。（2）不要給自己再施加壓力?臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不要夸大考試成敗的影響。?臨考前，要想好萬一考不好的對策。?臨考前，對自己的期望要實事求是。?正確對待外來的壓力。（3）考試前友好休息好。?臨考前要減輕學習負擔。?要保證充足的睡眠。?要適當進行文體活動。（4）要帶齊考試用品。（5）要保證身體健康。2．怎樣答卷（1）考卷的幾種方法?按照順序，先易后難答卷法。?全面看題，先易后難答卷法。?按照順序逐一答卷法。（2）答卷應注意的問題?審題要穩，書寫要快。（應訓練學生的書寫速度。行楷。）?想不起來，先放一放。?仔細堅持，更正錯誤。?預防怯場。?不要作弊。3．考后分析（1）將錯題納入錯題集。（2）分析丟分的原因，進行分類統計，找到自己在學習上的主要問題。（3）尋求對策。4．抓住考試命題特點，提高應考能力第十四講讓偏科穩步提升(我的講稿：讓偏科穩步提升)第十五講學習資源的選擇與使用(我的講稿：學會使用參考書)

1、工具書要選用權威的2、精選精用輔助資料。第十六講努力提高觀察能力

1、要有明確的觀察目的2、要有豐富的知識

3、要動腦筋多思考

4、觀察要認真細致

5、要掌握科學的觀察方法

6、觀察時應注意的問題第十七講積極發展思維能力(我的講稿：要善于發現和提出問題)

1、把自己置身于問題之中

2、要堅持獨立思考

3、要學點思維科學

4、要研究具體的思維過程

5、不斷豐富知識，提高所掌握知識的質量

6、要提高語言能力第十八講努力提高閱讀能力(我的講稿：讓厚書變薄書)

1、要不斷改進閱讀的基本條件

2、要有目的、有計劃地讀書有閱讀計劃：多讀偉人傳記、文學名著、科技史、《讀者》、《散文》……少看漫畫書、言情書、武俠書……

3、要處理好博覽和精讀的關系精讀過的書，要做到：一懂，二記，三會，四熟。

4、要勤于思考

5、要記好閱讀筆記（學習卡）

6、運用現代技術手段，提高閱讀的效率第十九講要提高動手能力(我的講稿：提高操作能力，注意理論聯系實際)

1、要提高對動手能力重要性的認識

2、鍛煉動手能力的途徑

3、在動手過程中要積極開動腦筋

4、要掌握動手活動需要的基本知識

5、要注意動手過程中的獨立性和堅持性

6、不斷提高動手活動的水平第二十講正確對待學習中的挫折(我的講稿：克服學習上的種種困難)

1、尋找受挫原因，及時采取改進措施（1）學習動機（2）學習意志（3）勤奮程度（4）學習情緒（5）謙虛品質（6）專注水平（7）學習興趣

2、及時調整學習過程，預防挫折發生。

3、要提高對學習挫折的耐受力第二十一講學習要講究用腦衛生(我的講稿一：科學用腦，加強鍛煉 講稿二：保證充足的睡眠講稿三：學會消除學習疲勞)

1、保證腦細胞的“物質供應”（1）不要在饑餓狀態下學習。（2）不要在飯后馬上學習。（3）要在新鮮的空氣中學習。

2、保證大腦的休息（1）睡眠休息法（2）交替活動休息法

3、學習生活要有規律

四、中考復習的十個建議中考復習不僅要下功夫，還要講究復習策略，掌握中考復習策略，可以收到事半功倍的效果。中考復習策略有著共同規律。中考成功的規律是，考生掌握知識與運用知識的水平是中考成功的硬件，是中考成功的基礎，考生心態調節的狀況是中考成功的軟件，起調節作用。如果想中考成功，既離不開中考的硬件。也離不開中考的軟件，既離不開學生的學習實力，也離不開學生的心態。那么學習實力怎樣才有提高呢?那就是要學好用好語文、數學、英語及理化和政史的知識。語文、數學、英語、綜合的科目的學習，各科的老師都有豐富的教學經驗．他們能給考生以很好的指導。我這里主要從方法學、策略方面提出中考復習的十個要訣。我認為，考生如果能夠按照這十個要訣的要求去做，學習實力就會得到進一步提高，復習功課的效率就會事半功倍。這不是說讓同學們偷機取巧，不下功夫，憑著所謂技巧之類的東西就能提高學習成績，不是這樣的。這是說，按照復習的規律去做，就能得到提高，違背復習規律，就要受到挫折。同班的兩個同學，學習實力、心理狀態都差不多，在臨考前三個月的復習過程中，甲考生學習實力有了長足的進步，而乙考生的學習水平卻徘徊不前，并且他們用功的程度都差不多，這是為什么?為什么有的同學挑燈夜戰，題海戰術，除了吃飯睡覺，就是復習功課，真是累個賊死，學習水平、考試成績卻不見提高，而有的同學用的時間比他們少得多，學習成績卻不斷在提高，不但每天有學習時間，而且每天還有體育活動和娛樂時間．過得既緊張又愉快。什么事情都有規律，掌握規律就會成功。中考也有規律，掌握中考規律就會成功，中考復習也有規律，掌握中考復習規律就會復習成功。

1、小步子，大目標。每個考生根據自己的情況要有一個到6月6日左右自己的學習實力所能達到的目標。根據現在自己的情況計算一下還有多少天，每半個月或一個月能提高多少，一步一步，隨著時間的過去，隨著復習的進展，逐步達到6月6日自己學習實力所應達到的目標。

2、抓緊抓好課堂45分鐘。

3、解決偏科，力求考試課程平衡發展。

4、強化強項，彌補弱項，挖掘有潛力的項目。

5、要打效率仗，不打時間仗。

6、文理科課程交叉復習。

7、跟著老師走，不要多買習題集。

8、準備七個改錯本。考生在中考前，特別是最后一個星期，把每門課的錯誤本拿出來看一看，有的試題再做一做，目的是把過去犯過的錯誤，不會的東西，再認真地審視一遍，從而鞏固知識、鞏固能力。因為中考前歷次大考、模擬考試會把每一個人的不足之處．錯誤之處都暴露出來，暴露之后你把它登記在錯誤本上，而且經過改正，你就可以掌握這部分知識了。到了臨考前．把這些過去曾經犯過的錯誤拿出來再看看，看看有沒有又重犯了，把會做的鞏固下來，把不會做的再做一遍，徹底改正自己的錯誤．這樣來講，中考時你不會做的東西就相對很少了。這樣做，不僅省時間，而且還抓住了每個考生自己的復習重點。當然，我還建議考生在考前要回歸課本，回歸基礎，把最基礎的東西鞏固住，這樣兩者結合起來，考生的學習實力就會變得很充實，很鞏固。

9、充分利用每天最佳復習時間。

10、調好心態，不相信超自然力量。睡眠、飲食、鍛煉……別小看這些要訣，它們好像很簡單，但是只要同學們做了，就會大大地提高你的學習實力，就會大大地提高你的復習效率．就會使你中考備戰越強．就為中考成功奠定了充分而堅實的基礎。這些要訣不僅適于初三的中考考生，而且對初

一、初二同學的學習也是有作用的，道理是一樣，這些都是提高學習實力的要點。只不過在初三時這些復習要訣所起的作用越來越明顯，越來越突出，越來越重要罷了。學習是沒有捷徑可走的，一分耕耘一分收獲，但學習有它本身的規律，學習需要策略，需要技巧。掌握學習的規律、策略和技巧就能提高學習效率，就能充實學習實力。

六、給家長的幾點建議

1、家長素質決定孩子命運家長素質不是指家長的學歷、地位和財富。中國科學院心理研究所王極盛教授歸納的狀元家教的六大秘訣是：

1、做人教育是家教的靈魂；

2、父母的表率作用；

3、尊重孩子的人格；

4、民主的家庭教養方式；

5、不給孩子學習加壓；

6、從小培養孩子的習慣。遠離浮躁，踏實教子。面對這個浮躁的社會，一直保持著非常冷靜的心態，不走捷徑，不抄近道，切切實實地下功夫，培養造就自己的孩子。

2、練內功，力爭成為家庭教育的內行。家長首先要盡快提高自身素質，扎扎實實練好內功，成為家庭教育的內行。告別盲目和痛苦。事半功倍，事倍功半還是事倍功“廢”？培養孩子是家庭中最大的事情，任何事業的成功都彌補不了家庭教育的失敗：什么事情都可以耽誤，惟有孩子的教育耽誤不得。然而，面對史無前例的社會變革，如果家長的知識結構、家教觀念都與新時代格格不入，只憑自己想當然的教子經驗和僵化的教育理念來教育新時代的孩子，肯定會出現各種各樣的問題。教育孩子一定要與時俱進。家庭教育首先是教育家長。家長不懂“教育”，家長不懂“學習”，在行動中就盲目、被動和痛苦。家教“缺席”導致孩子的成長危機。父親在家庭教育中的作用很重要，可惜往往缺位。孩子這本“書”，一天一個樣，天天都有新變化，常讀常新。做父母的今天看懂了，可能明天就看不懂了。面對孩子嬰兒期、幼兒期這本“書”，也許你能讀得有滋有味，有聲有色。孩子到了少年期，這本“書”家長可能就有點讀不懂了。隨著孩子的成長，家長要不斷學習，不斷更新知識，研究孩子成長中的新問題、新特點，和孩子共同學習，共同提高。

3、和孩子建立良好的關系好的關系勝過許多教育。學會與孩子溝通，建立相互尊重、彼此平等的親子關系，是教育的核心問題。賞識（周弘：《賞識你的孩子》，激勵，管教，批評，懲罰（沒有懲罰的教育是不完整的教育。懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視，讓你覺得難堪，打擊你的自尊心。在尊重孩子的前提下懲罰，要因人而異、適度。教育是喚醒人。讓孩子為自己的過失負責。）……教育孩子的手段有很多很多，但是，如果親子關系不好，什么教育手段都是徒勞的。真正了解孩子。了解孩子是教育的前提。不要總是否定孩子，不要總拿自己的孩子和別人比，不要傷害孩子，更不要打罵孩子。要讓孩子感受到家的溫暖和愛。要幫助孩子解決具體問題。學會和孩子對話，掌握交流的基本技巧和原則。把你的欣賞說出來！“愛你在心口難開”，應該轉變為“明明白白我的愛”。

4、關注成長，關注過程。培養一個身心健康的人，是最值得研究和努力的。現在的孩子，快樂的還有幾個？愛的教育。生命教育。勞動教育。幫助孩子優化情緒，掌握調節情緒的方法（十類）。(我的講稿：怎樣優化情緒)

5、向孩子學習，與孩子共同成長。享受和孩子在一起的美好時光。孩子成功的前提首先是需要家長的成長和成熟。

6、幫助孩子逐步形成適合自己的學習策略。學會正確地指導孩子學習。學習貴在堅持，貴在積累。觀察孩子的學習過程。學習過程比結果重要。每天進步一點點，就是成功。

第三篇：如何提高六年級學生數學學習成績

如何提高六年級學生數學學習成績

一、讓學生學習有興趣。

要避免大部分學生出現厭學的情緒，俗話說“親其師，信其道”，教育的藝術是讓學生喜歡你和你所教的東西，因此要想方設法提高學生的學習興趣，方式以鼓勵和獎勵為主，另外教師個人的課堂語言也很重要。當然要全班同學都有興趣是不可能的，能夠提高一部分也是好的。有的學生喜歡教師多點關注他們，因此教師要經常做一做他們的思想工作，多和他們聊天，多鼓勵他們。

二、讓課堂教學有實效。

中段考后，進入整理和復習的教學，復習不能太隨意，想到哪里復到哪里，要有計劃的進行復習，因此教師課前要認真備好課，課堂要認真上好課，切實提高課堂教學的實效。每復習一個知識點，都要抓住考點及考試題型設計好相應的練習題進行訓練。整理和復習完后，利用好專項練習和綜合練習進行檢測，記錄好不同分數段錯得較多的題目，分析原因，再進行查缺補漏。

三、讓學生養成良好的學習習慣。

在測驗中，經常有學生會做的題做錯了，原因是學生沒有養成良好的學習習慣，而學生的學習方法和習慣，直接影響學生的成績。對學生良好學習習慣的培養必須落實在日常的課堂教學中，從學生的書寫抓起，培養學生“做前認真審題，做后認真檢查”的好習慣。

四、輔導要有針對性。

要利用好周測題進行課外輔導，周測題相當于小的專項練習，要有針對性的讓部分學生經常做周測題，教師要及時跟進他們的做題情況和知識的掌握情況，這樣才能做到有針對性的進行輔導，做到因人施教。中下生一定要抓好計算過關（包括口算、怎樣簡便怎樣算、解方程），以及做一些簡單的解決問題，圖形面積、體積公式一定要背誦，并能夠將有關數據代入公式進行計算。

在平時教學實踐過程中，針對不同學生的學習情況，設計目標水平不同的幾種檢測題，供學生自主選擇，為學生提供自我挑戰、主動進取的機會。比如：在平時的小測驗中，設計有層次的題型：最基礎的知識檢測（書上的例題和習題）；既有基礎題又有分析題（練習冊里的題型）；在以上的基礎上再加點思考題，讓每一個孩子都能在學習上體驗成功的喜悅。

五、與家長做好溝通工作，爭取得到部分家長的支持，讓家長為學生請家教，促進部分學生學習成績的提高。

學好數學的幾個建議

數學是一門重理解的科目，上課好好做好筆記，下課好好理解，并跟上做題。遇到錯題要積累起來（建立錯題積累本），課后經常翻看筆記和錯題積累本。

（一）重視教材

書里的公式，概念你能記憶和運用地非常準確了嗎？如果是的，你至少應該能得80分了。建議從頭到尾把關鍵內容系統瀏覽一遍。

（二）適量做題

過度做題才是形成慣性思維和扼殺想象力的殺手，看一眼就會的不做，奧賽不考太難的不做，挑符合考試要求的做，然后多做多思考，總結類型題的答法。

（三）建立錯題本

每個人都有自己的問題，查缺補漏才是關鍵，所以錯題本是必要的，不必每道錯題都整理，要挑典型，然后總結錯因，知識點。

（四）多交流

無論是和同學交流問題，還是問老師題，都是思維提升的過程，不要自己悶著學，也不要不給同學講題什么的，給同學能講明白，才說明你真的明白，還能表達明白。

記住，數學是做出來的，不是看出來的，天天積累，就一定有收獲。

1.擺正態度。不要每時每刻都想著要超越，可以每星期五晚上（周末沒上課的前提），想想這星期自己是否有超越你的好友，相當于總結一星期的學習成果。其實，你完全有能力超過他，只是注意力分散了，導致思考不全。

2.競爭與合作并行。問問你的好友他思考問題的方法，和你有哪些差異，這樣你們可以共同進步。交流很重要。而且，還要繼續和他做好朋友，因為有思想的人值得交。

3.多思考。做完一題大題后，先仔細重新思考兩遍題目：條件，問題，自己的解題方式。這樣后再看答案是否做對，慢慢來剛開始可能會很無聊的，但久而久之，你的思考也自然的上去，自己也會漸漸享受思考的樂趣。

4.補漏。再思考后，還將題目想得太簡單時，要做的就是審視題目的考點，自己是否掌握（通常使這里出問題），下一步就是鞏固這一考點。學習越久，感悟也會越深。

有效提高六年級數學成績的方法

在學習中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考，思考往往能使自己發現題目的突破口，簡便的解題方法。驗算：驗算有助于題中的問題解答更準確，讓這些題目不會由于不細心或沒認真計算而出錯。認真聽課：這是取得好成績的主要方法。聽講時要做到全神貫注、聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，切忌不能一邊講話一邊聽課。其次要專心聽老師講得每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏著玄機無限。總之，聽課要做到：手到、口到、眼到、耳到、心到。課外練習：課后作業也是學習和鞏固數學的重要環節。做題時，一但有了錯要及時糾正，當然，力求一次性準確。復習與預習：對數學的復習、預習，要在每天晚上，在完成當天的作業后，將第二天要學的知識簡要地看看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時能在床上、腦海中再將今天所學的東西像看電影似的再過一遍。提高：在完成所有任務后，就做一些較難的題，做這些題，盡可能自己獨立思考，努力找到隱蔽的條件，這是解題的關鍵，如果不會，就問老師、同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮。

第四篇：快速提高學習成績最佳方法

快速提高學習成績最佳方法？

你學得更好，看到，聽到，或表現出你所得到的信息？換句話說，你是一個主要是視覺，聽覺，或動覺學習者？其實，每個人學習的混合方法，而是一種方法或類型通常是主導的每個人。確定你的主導學習方式，你可以改善你的記憶和你的成績。本測驗將幫助您確定哪些是最適合你的學習風格。這將是一個好主意，看看其他測試和網站，并比較結果。玩得開心。現在還有很多學習機，可以去看看諾亞舟U6與U10學習機，隨時隨地都可以學習，在玩耍累了休息的時刻，也可以學習，在這個時刻學習效率是最好的。

轉載：請備注諾亞舟學習機官網

原文地址：http:///news/bencandy.php?fid=1&id=205

第五篇：2014年決勝高考如何提高個人學習成績

如何提高個人學習成績

課題： 如何提高個人的學習成績

指導老師：鐘永祥

課題小組成員：廖云江鐘玉珍潘巧玲董有毅潘建鑫

課題提出的背景：高中階段是一個非常關鍵的一個時期，所以如何提高個人學習成績對我們來說至關重要。

課題提出的意義：有利于學生更好的去學習怎樣學習和怎樣思考，使學生在有限的時間學習盡量多的知識。

小組的分工安排：第一階段：董有毅潘建鑫 收集資料時間：2013年9月21日~9月30日

第二階段：廖云江潘巧玲 整理資料時間：2013年10月1日~10月31日

第三階段：鐘玉珍襈寫結題論文時間：2013年11月1日~11月20日

課題表現形式：論文

關鍵詞：學習效率 學習方法 影響因素作息時間

摘要：高中學習逐漸步入緊張的階段，因此在學習上會遇到很多苦惱,其中如何高效率的學習成為老師和學生共同解決的首要問題。造成學習效率過低有很多因素，比如對學習沒有興趣，或者沒有合理安排時間,或者是學校和家長給于了過多的壓力等等。對于出現的這些問題,都需要總結與反思,對于個體而言，最重要的是提高學習興趣和形成自己的學習方法與習慣,這是高效率學習的關鍵。本文將從影響學習效率的因素，以及如何高效率學習這兩方面入手，分析當前高中生學習中的種種困惑，以及尋找可行的解決方案

正文：

如何提高個人的學習成績

光光“刻苦”是不夠的，更重要的是學習方法，一個好的學習計劃，一個好的學習方法，對提高學習效率是很有幫助的。利用自己的生物鐘，先制定一個適合自己的學習計劃。至于學習方法，這里有以下幾個提議：

一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維合理安排課余時間。一些同學利用課余時間痛快的玩。這樣不是不可以，只是一旦這樣就不能養成良好的習慣。既然你想提高自己的學習成績，那么只有犧牲自己的課余

時間，改掉自己不良習慣。你可以利用課余時間去上一些補習班，學習一些課外拓展的知識。課后復習。把學過的知識系統的整理一遍，既加深了你對知識的印象，又可以豐富你的課余時間。樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助于你把新學的知識記得牢固。

二、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。注意整理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有些同學查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去，沒有條理的學生是不會學得很好。有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營心在漢”。學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。最好不要想學習以外的事情。身為一個學生，自制力是很重要的，一旦陷入什么與學習無關或是對學習有害的事情，就可能不能自拔了。所以在你發覺自己的心沒有放在學習上，那么就要快速的提醒自己，你是一個學生，應該做學生該做的事情。如果穩扎穩打的是第一名，才可以去忙學習之外的事情。學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。多讀課外讀物。學習過程中要不斷的進取，才會有進步。想要提高自己的學習成績，那么課外閱讀是很重要的。考試的時候，課外的知識也占很大的分值。所以我建議你多讀課外讀物，擴充自己的知識面。

三、堅持體育鍛煉。身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣的學習效率并不能得到提高。保持自信。學生就是要學習好，考試是經常的。如果一次考試失利了，千萬別灰心，勇敢站起來，加倍努力的好好學習，這樣不僅自己的成績提高，同學和老師也會看好你的。保持愉快的心情，和同學融洽相處。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。提高記憶力。提高記憶力技巧方面實際上就是按記憶的生理規律去做。

其一，課堂上要專心聽講、思考吸收，取得較深的短期記憶。

下課后當天復習；過幾天當記憶開始淡漠時再鞏固一次并加以條理化。學而時習之，不亦樂乎，以后每隔一兩個月復習一次。

這樣就可以把短期記憶變成中長期記憶，花最少的時間取得最佳的記憶效果。

其二，復習要記憶的功課最好在早晨或夜里的安靜環境中進行。

試驗證明，晚上6--10點和早晨6--8點是記憶功能最佳時候。同時要專心，不要被其它干擾或打斷。

切忌一邊聽walkman一邊背書。這是因為大腦工作時只允許一個中樞于興奮狀態，如果同

時有幾個興奮點，必定會心不在焉或三心二意，結果大大降低記憶效果。

其三，記東西時要舒心不要緊張。

緊張時去甲腎上腺素分泌增加，它是損害精神集中功能和記憶力的大敵。反之，在寬松環境中，垂體后葉分泌加壓素，它對增強記憶功能大有好處。

其四，可以編一些順口溜將知識條理化、提綱化，使知識形成記憶的系統和網絡，這樣便可通過聯想來增加記憶效果。

例如要記唐宋八大家姓名時，可以先記住韓、柳、'三蘇'、歐（陽）、王、曾八個姓，然后便于推想出全部姓名等等。

其五，盡量理解要記憶的內容。所謂理解，從生理上說就是把你的知識納入記憶網絡中，并且建立深一層的固定聯系。

死記硬背不理解的東西是浪費記憶力，也記不牢。

如果你能夠按照這樣的做，永遠努力刻苦的學習，你的學習是一定會穩步提升的。但是要看自己是否有毅力可以堅持了。加油!

參考文獻： 1.周志明;試論學習效率及其提高途徑 [J];江西教育科研;2002年Z1期;70-73

2.姜德仁,田慧山;淺談如何提高學習效率[J];青島教育學院學報;1999年

03期;31-33