第一篇：初中提高各科學習成績的方法

初中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發揮著十分重要的作用，影響初中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。下面給大家分享一些關于初中提高各科學習成績的方法，希望對大家有所幫助。

1、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課

聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要

課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。

也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。

首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。

再次，要積極舉手發言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。

“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

2、合理安排時間，有計劃地進行學習

時間是個常量，需要合理安排;學習是艱苦的勞動，也是有規律可循的。

(1)幾個需要家長引導孩子處理好的關系

玩與學的關系，主與次的關系，發展興趣和打好基礎的關系

這里，家長必須幫助指導孩子處理好以下幾個關系：

首先是處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。但是，學習又不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學習，把孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學生的學習進步和全面發展。要指導學生學會勞逸結合，學習時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。學科之間有差異，基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。學科內容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環節是主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。

再次是處理好發展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現在學習方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結果什么也沒學好;光憑興趣學習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實，初中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，初中學習過了關，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物等學科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養興趣必須以打好基礎為前提。

(2)遵循記憶規律安排學習

遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據

最早用實驗方法研究記憶規律的心理學家艾客浩斯發現，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復習的時間較長，如果第二天復習了，第三天就遺忘少了，需要復習的時間也較短;如果第三天復習了，第四天遺忘得就更少了……。總之，遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據。

及時復習。初中生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完教師布置的作業了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復習。要改變這種前學后忘，到后面問題成堆的現象，關鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復習。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

分散學習。“及時復習”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學習的規律告訴我們，分散復習比集中復習效果更好。以學習外語單詞為例，如果當天學習了20個單詞，一位同學在當天晚上集中復習一小時，加以鞏固;另一位同學當晚復習半小時，第二天再復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學習的道理，家長可以指導孩子采用“卡片”復習的方法。例如復習英語單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子(或信封)，每袋內放置一周中某一天應復習的卡片，復習時，用手遮住一面，回憶另一面的內容。當天復習以后，就放入隔天的袋里，以此往復有規律地交替復習，效果十分明顯。其他如數學公式等各種知識均可用卡片來進行復習。

過度學習。我國著名科學家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數點后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說;“說起來很簡單：重復!重復!再重復!”在學習中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內容，到剛能勉強背誦時就停止了學習，結果過了不久就不會準確回憶。如果能“一鼓作氣”，再多學幾遍，效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶，保持時間也特別長久，這就是“過度學習”。一般而言，過度學習保持在50%-100%范圍內。舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么最好能再讀3-6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學習要與及時學習和分散學習有機結合起來。

3、形成適合自己的有效的各科學習方法

因“科”制宜，才能有的放夭地學好各門功課

初中階段的學習，學科逐漸細化，各門學科都有自己明顯的特點和規律。理科類數、理、化學習重抽象思維，要善于融會貫通;文科類語、史等重知識積累，要善于聯系實際。只有把握各學科的特點，因“科”制宜，才能有的放夭地學好各門功課。

初中提高各科學習成績的方法

第二篇：怎樣幫助初中孩子提高學習成績

怎樣幫助初中孩子提高學習成績

2009-06-30作者: 網站管理員來源：中國少年報(東莞站)瀏覽次數：341

主 講：林 紹 輝

關鍵詞：了解：了解不同年級的學習內容和主要學習任務

關注：關注孩子的學習過程

幫助：幫助孩子把握學習方向幫助孩子分析考試結果

一、了解不同年級的學習內容和主要學習任務。

初一年級：《教學大綱》要求孩子們掌握的知識量比較少，孩子最重要的學習任務是：學習方法的學習、學習習慣的養成。這比他在班里、年級里考個前幾名還重要。

初二年級：《教學大綱》要求初二年級學生要掌握的知識量在初中三年里面是最多的。初二年級的主要任務是學知識，用他在初一年級所掌握的方法去學習新知識。“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。”初一是基礎，初二是關鍵。

初三年級：所要掌握的新知識也比較少，是復習鞏固、沖刺中考的決勝期。

二、關注孩子的學習過程：課前預習、課堂聽講、課后復習、階段總結（四輪方略）

1、課前預習。知識的學習是一個連續性的過程，第二天要學的新知識，包含了很多以前學過的知識，課前預習要瀏覽新知識，還要把舊知識都復習好。

鼓勵孩子超前學習。

（一）為什么要提倡“超前學習”（為什么學）

（1）超前學習本質就是預習

（2）超前學習與預習的區別

（二）孩子能夠“超前學習”嗎？（能不能學）

（1）孩子能否優秀，首先來自父母的信心，其次才是正確的引導

（2）孩子蘊藏著巨大的學習潛能，關鍵是讓孩子找到學習的樂趣

（三）超前學習的三大任務（學什么）

（1）了解所學習的內容重點講的是什么？（學習新知識）

（2）了解所學習的內容跟已學過的哪些知識有聯系？（復習舊知識）

（3）對所學習的內容有什么疑問？（提出疑問）

（四）超前學習的三大基本要求（怎樣學）

（1）制定適合他自己的學習計劃

（2）記學習筆記

（3）適當做一些練習

（五）超前學習要特別重視查缺補漏（怎樣學）

（1）重要認識：查缺補漏是學習過程的重要組成部分

（2）查缺補漏的幾種方法

2、課堂聽講。專心致志地聽，認認真真地記。以聽為主，以記為輔。

（有一種現象：聽了顧不上記，記了顧不得聽，這都不利于學習成績的提高。）

（1）專心致志地聽：思路要完全跟著老師走，老師講到哪里就聽到哪里想到哪里，老師問到哪里，不管有沒有提問到自己，心里都能給老師一個答案。

（2）認認真真地記：在保證孩子思路跟著老師走的情況下，再指導孩子記筆記：

（一）記重點：筆記不需要把整堂課的內容全記下來，只記最重點的內容；

（二）記疑點：只記聽不明白的內容；完整的解題過程，只記聽不明白的某一步；

（三）記亮點：聽課時如果忽然有了新思路，用三言兩語迅速記下來，課后再思考。

3、課后復習。

（1）關于課后復習，有兩種不恰當的做法：

第一種：放學后就開始做作業，不會做的時候，翻書、翻筆記，把答案抄上去。結果是：作業會做，考試不會考。

第二種：從頭到尾全部復習。不分主次，平均用力；不管會與不會，重復用力。結果是：學得辛苦，但效率不高，成績不理想。

（2）課后復習三步驟（正確的做法）：

第一步：找漏洞補漏洞：回家后不急于做作業，先坐到書桌前，閉上眼睛，安靜地回憶今天老師講的內容，想不起來的先跳過去。回頭找到漏洞再補上。第二步：復原筆記：找到漏洞，補上漏洞后，在不看任何資料的情況下把當天所學的知識一樣一樣地寫到筆記本上，把課堂上沒記全的補上來。

第三步：寫作業：做到“規范化訓練”：嚴格的時間限制、完全獨立的狀態。（做作業按照考試的標準進行，真正考試時就像做作業一樣了。）

4、階段總結。周總結，月總結，學期總結；“知識樹”：把厚書讀薄，把薄書讀厚。

要提高學習能力，首先要掌握好的學習方法，養成良好的學習習慣。

三、幫助孩子正確把握學習的方向：重基礎、重精髓、重方法、重自學（四重理念）

1、重基礎。我們經過對全國各地多年的中考標準試卷進行分析發現，基礎題占了80%，綜合拔高題僅僅占20%。要想考得好，必須保證基礎題少丟分，甚至不丟分。很多孩子在考試以后，每門功課都有因為基礎不牢丟的分，不少人認為是粗心

造成的，實際往往是孩子對80%的基礎知識掌握得不全面、不準確、不熟練。會學習的學生，基本上做到80%基礎題不丟分，20%拔高題再拿十幾分。

2、重精髓。我們通過對歷年中考、高考試題進行分析研究，結果發現，幾十年來的中考、高考試題，對于某一個知識點的考察、出題的方式和解題的方法都是固定不變的，就是“題海無邊題型有限”。有了這個結論以后，我們研究出了一套“學科題模”，引導孩子在平時學習的過程中，注重對各類題型的歸納和解題套路的總結，從而達到做一道題會一類題的目的，而不必鋪天蓋地地做題了，這樣學習就輕松起來。

3、重方法。關于學習方法，我們首先要認識到兩點：

（一）學習方法不是天生的，是一點一點學習得來的；

（二）學習方法沒有最好的，只有最適合我們孩子的。

4、重自學。不同階段師生關系的不同點：小學：扶著走；初中：領著走；高中：看著走。孩子升入中學后，自學能力的培養相當重要。

四、幫助孩子用科學的方法分析考試結果。

1、幫助孩子分析每道題丟分的原因：是粗心丟分、知識不牢丟分、還是“不會”丟分？

（1）粗心丟分：看錯、想錯、算錯、抄錯、書寫不規范；

（2）知識不牢：知識不熟練、掌握不全面、理解不深入、舉一反三能力差；

（3）不會丟分：缺少思路、缺少方法、題型生疏、還是概念生疏？

2、幫助孩子建立“錯題本”。

錯題本的作用：考前復習有針對性，保證曾經錯過的題不會再錯。錯題本的內容：日期、原題、錯解、錯誤的原因、正確的解法。

五、網絡時代的家庭教育。

1、認識網絡對孩子學習、成長的的重要作用：網絡是重要的學習工具。

2、引導孩子正確對待網絡：網絡只是一個工具，要學會正確選擇和使用工具。

(人與動物的根本區別就在于人能夠制造和使用工具，但我們千萬不要被工具使用了）

六、龍不是望出來的，鳳也不是望出來的，而是教出來的。

讓孩子在我們的共同呵護下健康快樂地成長！

第三篇：怎樣提高高中學習成績的六種方法

怎樣提高高中學習成績的六種方法

如何提高高中學習成績一直以來都是我們老師與學生一直研究的問題，那么到底有哪些好的提高學習成績的辦法呢？下面我就跟大家分享六種可以有效提高學習成績的方法。

1.落實的關鍵是檢測和重復。

落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。2.找漏洞、補漏洞。

學生如何找自己學科上的漏洞呢？主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。3.百寶箱其實是一本備忘錄，現在麻煩是為了將來不麻煩。

百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。4.多做題不等于提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數。

題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。5.既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”。

考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞；制定切實有效的改進措施——想辦法；有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。6.不要輕易放過一道錯題。

對于學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之后就了事，但這種態度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”這就要求學生反思三點，一、問題到底出在哪里？

二、產生錯誤的根本是什么？

三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤？如果每道錯題都利用好的，還怕成績不能提高嗎？

第四篇：快速提高學習成績最佳方法

快速提高學習成績最佳方法？

你學得更好，看到，聽到，或表現出你所得到的信息？換句話說，你是一個主要是視覺，聽覺，或動覺學習者？其實，每個人學習的混合方法，而是一種方法或類型通常是主導的每個人。確定你的主導學習方式，你可以改善你的記憶和你的成績。本測驗將幫助您確定哪些是最適合你的學習風格。這將是一個好主意，看看其他測試和網站，并比較結果。玩得開心。現在還有很多學習機，可以去看看諾亞舟U6與U10學習機，隨時隨地都可以學習，在玩耍累了休息的時刻，也可以學習，在這個時刻學習效率是最好的。

轉載：請備注諾亞舟學習機官網

原文地址：http:///news/bencandy.php?fid=1&id=205

第五篇：有效提高小學生數學學習成績的方法

提高數學學習成績的有效方法

我個人看來，同學們要想提高數學成績，就必須做到以下幾點：

1、將所有單元知識點整理到數學筆記本上，反復背誦直至熟練于心，并能夠理解，正確運用到解答每道題目之中，這是最基本的要求。

2、課堂上一定要專心聽講，注意力集中，絕對不能做小動作，緊跟老師的講解思路，比較自己的思路，弄清楚自己為什么沒有想到這點，找到問題的突破口，找出自己未能解決這個問題的關鍵步驟在哪塊。學習老師如何分析問題，思考問題，理清解題思路，形成良好的解題習慣。

3、凡是老師講解過的資源學案，課時作業，練習冊上等所有的題目，一定要想法設法弄懂，會解每一道題，絕不能是似懂非懂。老師講解過的題目也沒有弄明白，這樣做危害是非常大的，害老師更害自己，堅決要杜絕。所以每位同學一定要把老師講解過的每一道題目的解題思路都要弄懂，更要會正確解答每道題。

4、養成良好的答題習慣，對待每一道題都要認真思考，細心做答，絕不能馬虎大意。將自己做錯的、不會解答的題目都要標記出來（比如用：“？”）然后整理到“錯題本”上，以便更好地糾正、解決。

5、在老師的幫助下，應大力培養和加強數學四項基本能力訓練： ⑴計算能力：認真進行計算，計算要細心、準確，按照計算法則計算。⑵“讀題”能力：讀好每一道，抓住題目中的關鍵詞、關鍵句，看哪些量是已知的，哪些是未知的，求啥問啥。然后聯系知識點，想概念、想公式等。⑶“說題”能力：說出解題思路，解題方法，解題步驟等，能夠將算式說出來。

⑷檢驗能力：對解答完的題目的答案進行檢驗，確保列式、計算、單位準確無誤。

⑸背誦能力：數學每節課都有知識點，必須進行背誦，牢記于心。同時加大對每道題的解題方法、方式進行背誦。記住，背誦是為了加深印象，牢記于心，靈活應用。對于不懂的問題，可以直接看答案，先背起來再說，逐步理解解題方法。