第一篇：上海市向東中學2018年寒假工作計劃

上海市向東中學2018年寒假工作計劃

指導思想：

深入貫徹黨的十九大精神，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，深入開展愛國主義教育、中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀教育，引導廣大未成年人在寒假中積極參與各類實踐體驗活動，提高社會責任感、創新精神和實踐能力，過一個安全、快樂、健康、有益的寒假。

一、加強領導，統籌規劃

1、放假前，學校成立寒假工作領導小組，由德育分管副校長徐剛擔任組長，德育處、團隊老師共同制定出寒假工作計劃，統一領導、部署、協調學生假期工作，確保寒假活動正常進行。

2、各班主任擔任寒假活動指導老師，組織本班學生積極參加以社會實踐體驗活動、中華經典閱讀、“快樂節日”系列活動、“志愿服務”系列活動等。整合學校、社區、家庭資源，努力為學生寒假生活創造條件，拓展空間。

3、寒假時間：2018年1月26日—2月22日

各班組織安排好學生假期聯絡網，德育處、班主任與班長處留有匯總表備案。

二、主要工作內容

1、加強法制安全教育，確保學生身心健康和生命安全。

學校及班主任在結業式上，對全體學生認真進行遵紀守法教育、消防安全、交通安全、出行安全、飲食安全等教育。提高學生法律意識、法制觀念；加強自我約束，尊重社會公德，遵紀守法，抵制社會不良現象的引誘，不參加封建迷信活動，做一名學法、知法、懂法的好學生。對學生反復強調：節假日外出旅行，參加娛樂活動或雛鷹假日小隊活動要自覺遵守交通規則；在家安全使用電器、煤氣等。春節期間燃放煙花爆竹要符合禁令并同時注意安全。同時要學生加強衛生保健意識，節日期間不要暴飲暴食，飲食起居要有規律。利用寒假在自我保護方面，多學知識與技能、健康成長；尤其在綠色網上行活動中，要善于網上學習，不瀏覽不良信息，要誠實友好交流，不沉溺虛擬時空，不隨意結交網友和不明身份的朋友；建議家長與孩子多交流溝通，關注孩子的心理健康，成為孩子心理健康的“保健醫生”，積極化解各種心理問題，杜絕因心理問題而誘發的安全事故。

2、加強家校聯系，宣傳科學家庭教育理念和方法。

放假前，學校統一時間進行家長接待，幫助家長更新家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。學校印發《告家長書》，建議家長在寒假中外出時做好防火安全檢查，告知每個家長學校的寒假活動安排和家長需要配合做的事情，發動家 1 長大手拉小手，在假期與孩子一起做到“三個一”，即參觀一次場館或基地，參加一次社區服務，每天進行一次親子體育鍛煉。寒假期間，班主任要對全班1/3-1/2左右的學生進行上門家訪，其中包括對品學兼優的困難學生開展送溫暖活動、對結對學生的家訪和對外來務工家庭學生的家訪等，送上學校的關心慰問。新班主任對全班學生進行上門家訪。

3、組織學生參加社會實踐體驗活動。

利用好《上海市中小學生社會實踐護照（家庭版）》、青少年活動中心、學校少年宮、社區實踐指導站等未成年人校外活動場所以及本地科技館、圖書館、體育館、文化館和博物館等公共資源，以家長陪同或小隊活動為形式積極參加社會實踐體驗活動。豐富學生的假期生活，提高創新精神和實踐能力。

4、組織學生開展閱讀征文活動。

要求學生在假期中至少閱讀一本經典文學著作，并結合自身生活撰寫閱讀報告。以此培養青少年的文化氣質，塑造健全的人格，自覺地提升生命境界，進一步促進構建社會主義和諧社會。

要求學生在假期中閱讀《紅旗飄飄 引我成長》一書并撰寫征文，要求結合實際活動，有個體感受。

5、組織初中學生開展“尋訪靜安” 及“手拉手”系列活動。

組織學生前往“四行倉庫”、“一大會址”、“二大會址”、“三大后”、“漁陽里”等基地進行參觀，了解靜安的過去，展望靜安的未來。

組織“手拉手”假日小隊活動，和自己的好伙伴一起走進社區去做一件好人好事：A.慰問敬老院老人或者孤老，為他們做一件力所能及的事情。B.為社區和街道打掃清理一個衛生死角。C.為公共車站或者地鐵乘客服務。D.前往交通路口，幫助行動不方便的行人過馬路。

6、組織高中學生開展藝術及“暖心”系列志愿服務活動。

組織團、學干部、各班部分團員學生走訪北站街道敬老院、北站陽光之家，環保社參加街道綠色賬戶垃圾分類環保等志愿服務活動。

組織每一位高中學生關注“靜安新青年”，開展“我的青春我的路”微尋訪活動。

7、開展“文明健康網上行”活動。

繼續加強對學生的網絡安全與道德教育，引導學生自覺遵守網絡規則，踐行網絡道德，抵制不良信息，提高網上自我約束能力、自控能力和自我保護意識，養成文明、健康上網的習慣，做一個正直、善良、勇敢和有責任心的人。

8、堅持“陽光一小時”，鍛煉強健體質。鼓勵學生以繪畫作品、微電影等形式描繪新時代美好生活。

指導學生制定合理的寒假生活計劃，安排好學習、休息和娛樂時間，養成良好的生活習慣和作息規律。充分挖掘地域內學校、社區、未成年人活動場所堅持開展每天一小時的體鍛活動，培養健康身心，為新學期學習生活做好準備。

9、指導學生認真完成寒假作業，做好查漏補缺工作。

除了認真完成寒假作業外，將以往所學的知識系統地整理一遍，也可提前預習下學期的課程。引導學生合理安排、利用時間，調適心理，以積極的姿態迎接新學期的到來。

三、返校安排2月2日 82月22日 8開學時間2月23日

：30

1、檢查假期作業

2、社會實踐活動

：30 開學準備工作 正式上課 7：30升旗儀式 3

向東中學德育處 2018年1月22日

第二篇：向東廬中學

向東廬中學、洋思中學學習什么

經過自身的不懈努力，東廬中學、洋思中學在新課程改革方面獲得了巨大成功。目前，全國都在向他們學習。到底我們應該從他們身上學習什么呢？

一、明確的辦學理念

不管是東廬中學還是洋思中學，他們都形成了適合自身發展的明確的辦學理念、辦學思想。比如洋思中學，他們的辦學理念、辦學思想是“沒有教不好的學生”。按蔡林森校長的話說，這是他們獲得成功的秘訣，是他們的精神支柱、精神動力。是他們的理想與信念，更是他們的人生追求。正是因為有了這樣的辦學理念，辦學思想，他們才能在實際教學實踐中對每一個學生高度負責，“決不放棄一個學生”，不讓一個學生掉隊。此種辦學思想，有效地解決了生源與質量的矛盾，使洋思中學的教學質量得到了大面積、大幅度的提高。

二、適合自身發展的教學模式

東廬中學“教學合一”的教學模式可分為兩塊內容：一是改革備課模式，實行以“講學稿”為載體的課堂教學改革；二是改革課外輔導方式，由課外轉向課內，不訂輔導材料，停止補課，取消競賽輔導班，實行“周周清”。單就東廬中學的新的備課模式而言，它可概括為“提前備課、輪流主備、集體研討、優化學案、師生共用。”備課具體過程為：（1）寒暑假備課，寒暑假個人了解學生，疏通教材，從縱橫兩方面把握知識體系；（2）主備課教師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核；（3）備課組備課。組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”草稿發給全體組員；由備課組長召集組員集體審核，提出修改意見；主備教師按集體審核的意見將“講學稿”修改后交審核人審查，再由備課組長將審核后的“講學稿”交給主管領導審定，制成正式文本；（4）課前備課。上課前一天，將“講學稿”發給學生，任課教師對“講學稿”再次進行閱讀、理解和補充；（5）課后備課。第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課后教師在 “講學稿”的有關欄目或空白處填寫“課后記”，用于下次集中備課時小組交流。這是一個不斷打磨、不斷提升的過程，經驗得到積累，教訓和問題便成了復習教學的重點和難點。學生則在“講學稿”相關欄目或空白處填寫心得等。

這種備課周期比較長，過程完備，環環相扣，雖然看起來過細甚至繁瑣，但它是務實的、有效的，是能操作、可達成的。他體現在：一是摒棄了傳統的備課模式，拋棄了形式主義，要求的是實際效果。二是將“集體備課”落到實處，個人備課和集體備課達到了有機的統一。充分發揮集體的智慧，用東廬中學校長的話說：“我們雖然沒有一流的球星，但打造出了一流的球隊”。一份好的“講學稿”，教學思路既是統一的，又是多元的；既有共同的教學目標，又有個人充分施展的空間；既加速了新教師、青年教師的成熟和骨干教師的培養，又促進了中青年教師的進一步創造；由于精選習題，既減輕了學生過重的課業負擔，又減輕了教師的無效勞動；既體現了合作研究、博采眾長，又留有了公平競爭的余地；既把備課時的隱性思維轉化成了顯性思維，把教師靜態的個人行動轉化成了動態的合作研究，又為個人提供了個性化探究建構的可能。由此，備課這一日常的教學業務工作便上升到了教學研究的高度、培訓、備課、上課，不再互相游離，而是逐步達到了和諧統一、互為補充、互相促進、相得益彰。

洋思中學則采用的是“先學后教”教學模式。蔡校長把他們的“先學后教”模式進一步解釋為“每堂課都讓學生像考試一樣緊張的自學”。每堂課都是從自學、讀書開始的，學生的積極性被充分地調動起來，整堂課都像考試那樣“緊張”，從舊知到新知，思維處于極度活躍狀態，自學、議論、表達、交流，“自主、合作、探究”貫穿于課堂全過程，學生的綜合素質得到了極大的提高。

“讓學生像考試那樣緊張地自學”，是否否定了教師的作用？恰恰相反，“讓學生像考試那樣緊張的自學”，離不開老師的組織、老師的指導。學生是否學得好，反映老師的素質。老師要認真設計每一節課，制定方案，給學生錦囊妙計。同時，老師的形象、情感、態度無不潛移默化地影響著學生。所以，要想讓學生學得好，必須首先提高教師的自身素質，就像優秀的演員離不開優秀的導演一樣。

“每堂課都讓學生像考試一樣緊張地學習”，學生還有愉快嗎？回答是肯定的，學生學習雖然很緊張，但體驗到的是“戰斗”的歡樂，是“勝利”的喜悅。

洋思經驗概括：相互管理

在江蘇洋思中學有一條標語：“凡是要求學生做到的，老師首先要做到而且要做好”。所以，我們管理的特點是：人人是管理者，人人是被管理者。

洋思中學校園占地面積有108畝，天天有幾百位來賓到校園內，怎樣保證沒有一張廢紙？怎樣確保任何時候校園里都是干干凈凈？這是一個老大難問題。每年開學，我校都要宣布一個制度：不管哪一位在校園里發現校長扔一張廢紙獎勵1000元，這錢從校長的工資里扣除。這樣校長就不敢在校園里扔廢紙。學生發現教師扔一張廢紙獎勵500元，其中100元由學校負擔，400元由教師個人負擔，哪一個教師敢扔一張廢紙？不敢。學生發現哪一位同學扔一張廢紙獎勵100元，錢由學校出，但被檢舉者所在的班要扣10分，檢舉學生所在的班要加10分。每年9月1日開學，全校都干干凈凈，地上找不到一張廢紙。

有人說：要搞人文教育，這樣不是搞“白色恐怖”了嗎？你們把學校變成監獄了。我們認為，美國的總統還要接受公民的監督，中國共產黨還要接受民主黨派的監督，我們共產黨的干部還要接受人民的監督。校長每時每刻都接受教師學生的監督，自覺地接受監督，這也就是民主。

“包”管理

包也是管理，學校和社會一樣，我國改革開放之后，經濟戰線統統承包了，我們認為，要辦好學校，必須包。把包字請進校、學校才能辦得好。

早在1982年，我們學校就開始包了，我們要老師包質量，盡管有些人強調基礎不好，差生多。不管怎么講。包起來總比不包好。講客觀理由就包不起來，質量還能夠搞得好嗎？所以，1982年，我們學校就排除了種種干擾去包質量。到了1985年，變成了全面包，我們要班主任、老師不僅包質量，還要包學生的道德品質、身體健康（包括體育達標、不生病）等各方面，就是德、智、體全面包，就全面考核，全面發展。每年都包，每年都修改承包合同，不斷地完善。

“狼”管理

我們學校的管理還有一個重要的特點：把“狼”捉到學校來，這就使學校的每個人振奮精神，拼命地去求生存。實際上，訂一個制度，就是一條“狼”。例如，訂了一個禁止扔廢紙的制度，就使校園里找不到一張廢紙，這就是“狼”管理的結果。開學初，校長要開人代會，于是放出四條“狼”——約法四章：

第一，根據上級的布置，我們本學期要學第八套廣播操，本周末全體教師學生廣播操會操，教師操做得好的獎100元，學生獎20元；廣播操做不好的教師和學生下周不準上課。

第二，周末“周周清”每個人都必須過關。

第三，周末作業展覽，開學一周全校沒有一個潦草的字，哪一門學科老師做不到的，請老師把情況說清楚。

第四，周末統計紀律、衛生分數，差的班級的班主任要在學校大會上說清楚，為什么你們班級紀律、衛生最差。

校長到市里開了一個禮拜的會，直到正月十四才散會。他進了校園很驚訝，那天還下著雨，老師們有的在操場訓練，有的在走廊上訓練，有的在辦公室里做廣播操。后來，廣播請老師回到屋里，不要淋壞了身體，老師們怎么都不肯回來，因為明天周末要舉行廣播操比賽，廣播操做不好不得上課。結果，星期六學校請市教委、市體委的領導來做我校會操比賽的評委，每一個老師的廣播操都做得非常好，每一個學生的廣播操都做得非常好。市里的領導說，簡直是人間奇跡，一個禮拜就學了一套廣播操。這個禮拜還下了雨，奇跡是哪里來的呀？奇跡是壓出來的，是管理出現的高效。包括作業互閱，每個學生的字都是工工整整的，“周周清”每個學生都是滿分；紀律衛生幾乎不分上下。

周末要搞驗收、評比，組織競賽、考核獎優罰劣，這就是嚴格的管理，這就是“狼”的管理。干好干壞大不一樣，這不是狼的管理嗎？搞包、搞獎優罰劣動了真格的，那就會出現一種為競爭而拼命干的局面，就會迸發出巨大的力量，去創造奇跡。

不管是東廬中學還是洋思中學，他們的成功，是因為他們找到了適合自己的教學模式，并使之在實踐中不斷的得以完善。名人說得好“適合自己的，就是最好的”。

三、把學習主動權還給學生

東廬中學也好，洋思中學也罷，都充分體現了學生的主體地位。課堂教學充分體現了學生主動參與、主動學習、主動發展。體現了“能讓學生觀察的就讓學生觀察；能讓學生思考的就讓學生自己思考；能讓學生表述的就讓學生自己表述；能讓學生動手的就讓學生自己動手；能讓學生總結的就讓學生自己總結，推出結論”。要讓學生充分地“動”起來并成為一個探索者，自己動手去做、動耳去聽、動情去談、動筆去寫、動腦去思。總之，就是把課堂還給學生，把自主實踐還給學生，把思維空間留給學生，把自學方法教給學生，把學習的主動權還給學生，老師要放手，要放權，要當好一個“導演”，當好一個課堂教學的“設計者”。這樣才能使學生的能力不斷增長，使每一個學生都得到全面而自由的發展。

四、關注細節，持之以恒

東廬中學始終堅持“關注細節，重視小事，”“花大力氣把小事做好”，“從細節中來，到細節中去”。把看似小事的事做細、做實。他們關注每一個學生，讓每一個學生都得到發展；關注每一個教師，讓每一個教師都能體驗到成功的喜悅；關注每一個家長，讓每一個家長都感到滿意。低調做人，踏實做事，持之以恒。善于在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

另外，兩所學校和我們一樣，在發展的過程中都同樣遇到了這樣那樣的困難和問題，所不同的是，他們在困難和問題面前，選擇了勇敢去面對、去探索，想方設法地去克服、去解決。在課改的征程中艱辛跋涉，對事業，對目標有一種執著的追求，大膽實踐，勇于創新，持之以恒，堅持不懈，注重實效，落實到位，這是他們獲得成功的又一法寶。這是非常難能可貴的，是非常值得我們學習、借鑒的。

我們學習東廬、學習洋思要落實到行動上。他們的經驗既不能完全照搬照抄，也不能完全排斥。要根據我們自身的特點，大膽實踐，勇于探索，摸索出適合于我們自身發展的途徑，創出一條我們自己的特色之路。讓我們大家積極行動起來吧！

第三篇：上海市向東中學(原南洋女中)百年校慶公告

上海市向東中學(原南洋女中)百年校慶公告（轉載自：校友通訊（第27期））

2012年10月，上海市向東中學（原南洋女中）將迎來學校發展史上有里程碑意義的時刻——百年華誕。百年滄桑，篳路藍縷；世紀南洋，滋蘭樹惠。這既是我校回顧歷史、總結經驗、展示成就的華章神殿，也是歷屆校友聚首母校、共商大計、增進友誼的夢想舞臺，更是繪就我校與時俱進、開拓未來、再創輝煌的宏圖愿景。

學校定于2012年10月（具體日子待定）舉行建校100周年慶典活動。屆時，將邀請海內外歷屆校友蒞臨母校同賀百年華誕。

為了搞好本次百年慶典活動，懇請歷屆校友、歷任教工速與母校聯系，告知近況，并請提供學校百年發展歷程中具有紀念意義和收藏價值的文物、圖片、資料，如學校刊物、重要文稿、社會報刊對學校的報道文稿、各類照片、獲獎證書、校徽、畢業文憑、成績報告單、畢業紀念冊等，惠贈學校校史成列室。

歡迎廣大校友和社會各界人士以捐贈、題詞、書畫、回憶文章等各種方式為百年校慶獻禮。

上海市向東中學2011年12月

聯系地址：上海市蒙古路48號

上海市向東中學校慶辦

聯系電話：021-63174032郵編：200070

電子郵箱：xdzxbnxq@126.com聯系人：林老師 學校網址：

第四篇：上海市向東中學(原南洋女中)百年校慶公告[定稿]

上海市向東中學(原南洋女中)百年校慶公告

2012年10月，上海市向東中學（原南洋女中）將迎來學校發展史上有里程碑意義的時刻——百年華誕。百年滄桑，篳路藍縷；世紀南洋，滋蘭樹惠。這既是我校回顧歷史、總結經驗、展示成就的華章神殿，也是歷屆校友聚首母校、共商大計、增進友誼的夢想舞臺，更是繪就我校與時俱進、開拓未來、再創輝煌的宏圖愿景。

學校定于2012年10月（具體日子待定）舉行建校100周年慶典活動。屆時，將邀請海內外歷屆校友蒞臨母校同賀百年華誕。

為了搞好本次百年慶典活動，懇請歷屆校友、歷任教工速與母校聯系，告知近況，并請提供學校百年發展歷程中具有紀念意義和收藏價值的文物、圖片、資料，如學校刊物、重要文稿、社會報刊對學校的報道文稿、各類照片、獲獎證書、校徽、畢業文憑、成績報告單、畢業紀念冊等，惠贈學校校史成列室。

歡迎廣大校友和社會各界人士以捐贈、題詞、書畫、回憶文章等各種方式為百年校慶獻禮。

上海市向東中學2011年12月

聯系地址：上海市蒙古路48號

上海市向東中學校慶辦

聯系電話：021-63174032郵編：200070

電子郵箱：xdzxbnxq@126.com聯系人：林老師 學校網址：

第五篇：向東中學招生方案

向東中學招生方案

近年來，我校生源緊張，而且生源素質參差不齊，辦學規模有所減小；為了我校的長遠發展，擴大辦學規模，盡快步入良性循環，決定采取以下措施：

1、學校成立領導小組，組長：校長

副組長：副校長，處室主任

成員：校委會成員、工會成員、班主任，處室成員； 領導小組帶領全校教職工，共同做好招生工作。

2、小組成員帶頭，深入學生家長，傾聽學生、家長心聲，想學生、家長所想，急學生家長所急。

3、外樹形象，內強素質，加大宣傳力度，把學校的優勢宣傳出去，讓學生和家長真正了解學校，樹立學校形象；同時加強師資隊伍建設，提高教師素質和業務水平，讓家長和學生真正信任學校，讓家長把學生送到學校放心，讓學生在學校學習安心，讓學生在學校吃住舒心。

4、各年級招收插班生時，成績優秀的（憑有代表性機構證明）并且參加我校入學測試，同比能進入我校年級前10％的，減收學雜費。

5、初

三、高三成績優秀的學生，不論是在校生或是在外上學的學生，在我校報考，可享受以下待遇：①中招、高招成績公布后，成績分別上南召一高、三本以上分數線者，學校退還報名費。

②中招成績上南召一高分數線的，學校獎勵考生300元，如果以上學生到我校上高中，免收學費、書費；中招成績上南陽一高分數線的，獎勵考生600元，如果到我校上高中，免收學費、書費，每月再給100元生活補助。

③高招成績分別上三本、二本、一本分數線的，學校分別給予2000元、5000元、10000元獎勵。

6、當年高考分數上省專分數線的考生到我校復讀，免收學雜費；上三本分數線的，免收學雜費、書費，每月給予100元生活補貼；上二本分數線的，免收一切費用，每月給150元生活補貼；上一本分數線的，一切費用全免，每月再給予200元生活補貼。

7、為我校引進優秀生源的教職工，每引進一名初中生，首先獎勵30元，每引進一名高中生，首先獎勵120元；除此以外，引進的學生在我校報考并參加中、高招升學考試，成績上南召一高分數線的，再獎勵200元；上南陽一中分數線的，在再獎勵500元；高考成績分別上三本、二本、一本分數線的，再分別獎勵介紹人1000元、2000元、3000元。

備注：

1、在我校就讀期間，享受生活補貼的學生，中途不得以任何理由轉學，否則按學校的學籍管理有關規定處理。另外，必須全額退還生活補助費。

2、學生只有在我校報考，中招、高招成績達到相應分數線者，才能對相應的教職工和學生進行相應獎勵，否則不予獎勵。

3、上述條款，學校需與學生家長及介紹人（引進生源的教職工）簽訂協議，簽字后生效。

本方案自12月1日起生效。

向東中學

2006年12月