第一篇：上海市由由中學

上海市由由中學

開展深入學習實踐科學發展觀活動工作計劃

按照《關于浦東新區第二批開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》（浦委辦發

【2009】15號）、《關于浦東新區社會事業系統第二批開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》和《第三教育署黨委第二批開展深入學習實踐科學發展觀活動方案》的安排和部署，我校將參加第二批學習實踐活動，現制定如下工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，通過學習，使全校黨員教師受到一次全面系統的科學發展觀教育，深刻領會科學發展觀的豐富內涵和精神實質，不斷增強貫徹科學發展觀的自覺性、堅定性、創造性，找準影響制約我校教育科學發展的因素，努力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決突出的問題，在推動教育科學發展上形成共識，把由由中學教師的工作積極性進一步引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到學校工作的各個方面，推動學校和諧持續發展。

二、目標要求

按照社會事業系統“形成科學發展共識，適應浦東開發要求，推進社會事業和諧發展”的載體和“深化解放思想有新提高、解決突出問題有新突破、完善體制機制有新進展、加強作風建設有新成效、社會事業有新成就”的目標，通過學習實踐活動，達到提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展的總體要求。圍繞學校“辦社區居民滿意的學校”的辦學目標，由由中學開展深入學習實踐科學發展觀活動的目標要求是：突出四個著力，四個促進。具體內涵是：著力加強理論知識學習，促進創新意識培養；著力解決學校突出問題，促進和諧校園建設；著力實行科學民主管理，促進制度健全完善；著力提高課堂教學研究，促進教師專業發展。

三、組織機構

為了加強我校學習實踐活動的組織領導，按照上級文件要求，成立上海市由由中學習實踐活動領導小組，設立上海市由由中學學習實踐活動辦公室。具體名單如下：

（一）成立學習實踐活動領導小組

組長：張亞芳

成員：張軍勵翔董訓躍黃婕敏

（二）成立學習實踐活動辦公室

1.計劃秘書組組長： 勵翔

組員： 黃婕敏董訓躍

2.宣傳簡報組組長： 張軍

組員： 張平金昌全

3.聯絡員：勵翔

4.通訊員：薛振剛

四、基本步驟和方法

（一）學習實踐活動的準備工作（2009年3月中下旬）

開展學習實踐活動，要認真做好思想準備、組織準備、工作準備等。

1.總體時間安排及參加對象

自2009年3月下旬開始，到2009年8月基本完成。參加對象黨員21人（其中1名預備黨員）。全程邀請群眾代表16人。

2.制定實施方案

3月20日上午召開支委、校務會議。進行專題學習、討論，統一思想認識；明確學習實踐活動的指導思想、主要原則和目標要求；初步確定本校的具體目標。商定本次學習實踐活動的工作計劃，并確定參加本次學習實踐活動的群眾代表。3月25日前完成我校學習實踐活動的工作計劃并上報署黨委。

3.召開動員大會

定于2009年3月27日（周五）下午召開“由由中學開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會”，由張亞芳校長書記作大會動員，動員大會邀請群眾代表參加。通過動員大會，促使全體黨員統一思想，提高認識，增強學習實踐活動的緊迫性和自覺性，并積極參與到學習實踐活動中來。

（二）第一階段：學習調研階段（3月中下旬----4月下旬）。

1.加強理論學習

從召開動員大會始，學校分三個層面（即：支委和校務班子領導、黨員中層干部和普通黨員）開展學習。除了認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》兩本必讀書以外，同時要認真學習黨的十七大、十七屆三中全會和黨中央的一系列指示精神，學習九屆市委六次、七次全會以及二屆區委六次、七次全會精神，學習世博知識和世博禮儀，學習中共黨史和中華人民共和國歷史。通過黨員領導干部帶頭學、輔導學、討論學、案例學和微型黨課教育等方式組織好黨員的學習，采取個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式，豐富學習形式，創新學習載體。在學習培訓過程中，要引導黨員、干部聯系實際學，帶著問題學，真正領會和掌握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，提高學習培訓的效果。要保證開展動員、學習、討論和交流等活動的時間。

每名黨員撰寫一篇學習體會，4月中旬在支部組織生活進行學習交流。

2.深入開展調研

在學習培訓的同時，深入開展調查研究。結合《社工委、社發局貫徹落實科學發展觀整改落實方案》確立的51個整改事項，圍繞學校中心工作和制約學校科學發展的突出問題，利用座談會、個別訪談、發放征詢表等形式開展調研。

中層黨員干部在廣泛征求和聽取意見后，結合梳理出的本部門問題，撰寫一份建議書。普通黨員要認真聽取周邊群眾的意見，并進行適當的梳理，積極為學校的改革和發展獻計獻策。倡議廣大教師積極響應“我為由中發展獻一計”活動。黨政主要領導確定一個基層聯系點，帶頭調查研究，廣泛聽取意見，堅持邊學邊做、邊查邊改，在梳理總結教師、黨員、干部建議基礎上帶頭撰寫形成一份有質量的調查材料。

填寫《本單位初步梳理問題匯總表》、《深入學習實踐科學發展觀建議征集表》和《“我為學校科學發展獻一策”活動建議征集表》的工作。

3.開展解放思想討論

在前期調研的基礎上，開展解放思想討論。進一步對事關要不要科學發展、能不能科學發展、怎樣科學發展等重大問題進行再認識，進一步加深廣大黨員特別是黨員領導干部對科學發展觀的理解，努力增強憂患意識、責任意識。全體黨員要積極參加討論活動，其中黨員領導干部的討論主題是：緊密聯系工作實際，在加強執行力、創新力和協同力方面提出自己的思考，互相交流，共同提高。普通黨員的討論主題是：著力轉變觀念，提高認識，進一步加深對科學發展觀的理解。

3月份開展“暖春陽光——愛心義賣活動”和“辦社區滿意的教育——教學開放日活動”，4月份開展“黨在我心中——入黨積極分子專題培訓活動”

（三）第二階段：分析檢查階段（5月上旬----6月中旬）。

1.召開民主生活會和組織生活會

黨組織要組織黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。學校領導班子成員要按照科學發展觀的要求對照檢查自身存在的不足，重點查找不適應、不符合學校科學發展觀要求的思想觀念，查找個人和班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，查找黨性、黨風、黨紀方面群眾反映的突出問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評，認真撰寫發言材料，做好充分準備。

五月份開展“五月花紅——師生讀書活動”，六月份開展“黨旗飄飄——慶祝建黨88周年座談會”、開展好新黨員發展和預備黨員轉正工作。

2.撰寫分析檢查材料

學校領導班子按照科學發展觀的要求，緊密聯系實際，認真開展自查。查擺在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻剖析問題存在的原因，提煉出貫徹落實科學發展觀的主要思路、工作要求和加強領導班子自身建設的具體措施。學校行政成員結合自己分管的部門，重點圍繞影響和制約學校科學發展的突出問題，專題進行研究、分析。自查結束后，各成員要從客觀的角度撰寫分析材料，交由學習活動領導小組匯總，并撰寫綜合分析檢查材料。分析檢查材料初稿形成后，要多渠道廣泛聽取各方面意見，經學校支委擴大會議充分討論后，反復修改完善。

3.組織群眾評議

學校領導班子分析檢查材料形成后，認真組織評議，廣泛征求黨員、群眾的意見。參加評議人員可著重從對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對分析檢查材料進行評議。根據評議對分析材料進行修改，評議可根據實際情況采取召開座談會或書面評議等形式進行。學校領導班子的分析檢查材料向群眾通報，廣泛接受評議。分析檢查材料和評議結果在一定范圍內公開。

（四）第三階段：整改落實階段（6月下旬—8月中旬）。

1.制定整改落實方案

以分析檢查材料為主要依據，針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，明確整改落實的項目、要求、具體措施和相關領導、部門的責任。形成整改落實計劃后，以適當方式向黨員、群眾公開。整改落實情況及時向黨員、群眾通報，接受黨員、群眾監督。8月份學校組織開展“風景這邊獨好——黨建課題第一階段實踐活動總結”。

2.切實解決突出問題

結合2009年學校工作計劃，進一步明確科學發展的工作思路、工作措施和方法。按照整改落實方案的要求，集中力量解決一些在學習實踐活動中通過努力能夠解決的突出問題。特別是對查找出來的瓶頸問題，充分發動群眾，群策群力，尋找解決的方法和措施。學校領導結合科學發展觀的學習和實踐，利用暑假期間，開展各種形式的送清涼幫扶慰問等活動，給需要關心的人送去黨組織的關懷。校黨支部利用暑假組織黨員開展“紅色尋根——考察活動”，針對學校暑期將要進行的校舍大修，組織好人力，做好安全施工的監督保障作用，確保大修工作按計劃如期安全順利地完成。

3.著力完善體制機制

圍繞學校的發展定位，在現有基礎上，進一步建立健全各項規章制度。按照科學發展觀的要求，認真梳理、健全現有的規章制度，充實完善、積極穩妥地推進制度建設。在學校干部隊伍的素養方面，要根據學校科學發展的需要，健全在職干部帶教、指導后備干部的機制；

要進一步加強教師師德建設，完善“由中年度感動人物評選”方案等。

（五）、總結和測評工作

學習實踐活動基本完成時，及時做好活動的總結工作，并于8月下旬，對學習實踐活動的開展情況進行滿意度測評，測評的內容主要包括對學習實踐活動效果的滿意度和對開展學習實踐活動情況的滿意度。測評方式和程序力爭簡便易行，測評結果做到客觀真實。根據測評情況，進一步落實整改措施。學習實踐活動結束后，按照檔案管理的有關要求，切實做好材料的整理歸檔工作。

五、采取有力措施，確保實踐活動取得實效

1.加強領導，落實責任

學校要全面落實學習實踐活動的各項工作，黨組織負責人要認真履行第一責任人的職責，分管領導要認真履行直接責任人的職責。

2.堅持走群眾路線

學習實踐活動要廣泛發揚民主，學校在開展學習實踐活動期間，要邀請各界代表全程參與重要節點工作，主要包括：參與動員大會，參加思想解放討論會、在專題民主生活會前征求其意見、對領導班子分析檢查材料進行評議、在制定整改落實方案時征求其意見、向其通報活動總結并參加滿意度測評六個環節，虛心向群眾學習，真誠接受群眾監督。

3.確保取得實效

學習實踐科學發展觀活動要結合學校工作的實際，要圍繞學校的教育教學中心工作，要與學校的黨員活動、教職工政治學習、中心組學習和各類主題教育有機整合起來，要按階段要求、分時間節點有序開展。學習實踐活動只有與學校的發展目標和具體工作結合起來，切實解決影響學校科學發展的實際問題，推進學校的改革和發展，才能受到學校師生和社會的歡迎和好評，從而確保活動取得實效。

學習實踐科學發展觀是當前一項重要的政治任務。我們要做到思想上高度重視，工作上落實責任，組織上提供保障，按照上級精神，確保學習實踐活動各項要求落到實處，取得實效。

上海市由由中學黨支部

2009年3月

第二篇：上海市由由中學 2012學第二學期工作總結

上海市由由中學

2012學第二學期工作總結

本學期，圍繞著學校四年發展計劃的三個主要目標，切實落實以學生為主體、教師為主導的課堂教學理念，積極營造師生投入的課堂氛圍，創設學生當堂成功的機會；繼續開展學生良好習慣養成主題活動，提高學生的思想道德水平，增加學生的責任感和自信心，促使學生得到全面發展；以創新、奮進的開拓精神，在教育科研、學校管理和教育教學等方面全面實施素質教育，彰顯辦學特色。現將本學期工作做以下幾方面的總結。

一、抓德育常規，德育工作實效性增強。

學校堅持用形式多樣的德育活動來加強學生的思想和行規教育。開學初，開展行為規范訓練，增強學生遵紀守法的意識，特別是根據六年級新生的思想狀況，制定德育教育的方案，扎實開展基礎道德教育，根據畢業班學生的心理狀況特點，加強心理輔導，做耐心細致的思想工作，穩定了畢業班學生的情緒。為了使學生在校園里健康茁壯地成長，學校提出了“讓體育成為愛好、讓閱讀成為生活、讓思考成為習慣、讓奉獻成為追求”的口號。學校每年組織學生開展“民族精神教育月”、“生命教育月”系列活動、校園藝體節活動、愛心義賣活動、“滬、港、澳、新加坡”四地全球華人中學生讀書征文活動；組織學生集體觀看開學第一課、《感動中國人物》頒獎典禮；召開 “由由中學，我愛你”、“團結就是力量”、“優化學習習慣，提高學習質量”的主題班會。這些主題教育的開展，培養了學生良好行為習慣，為學生的健康成長奠定了基礎。

加強自主教育，讓學生參與校園管理。學校把“學生是學校的主人”的倡導落實在學校的日常管理中，放手讓學生對學校廣播、宣傳櫥窗、衛生包干區、課間活動等方面的自主管理，每學期的值周班級站崗值日、升旗儀式、廣播體操等集體活動都由大隊部統一安排執行。為了提高學生干部的自主參與能力和自我管理水平，學校定期開展專題講座，對全校各年級班級160位學生干部進行培訓；學校還每周定時進行全校性的行為規范檢查，填寫“文明班級”考核表，記錄、評分均由學生自行完成，使學生體驗到了作為學校主人的責任和快樂。學校學生志愿者服務隊，走出校門，走向社會，積極參與各類公益活動。申東頤養院、南京東路敬老院、由由社區各個居委是志愿者的服務基地，在走向社會、服務社會的各項活動中，同學們了解了社會，接受了鍛煉，經受了考驗，得到了提高。

在緊抓德育常規的過程中，進行德育工作的個別化教育，從面上工作轉變為以每一位學生個體為對象的深層次的德育工作，拓展了德育工作的深度和廣度。德育工作個別化教育開展以來，師生關系有了較大的改善，同學團結互助的現象明顯增加，學生們的自信心和自覺性有所提高。在德育個別化教育教師論壇上，教師們一個個鮮活的案例，生動感人，催人奮進。學校還將個別化教育與建立學生誠信檔案的工作相結合，使德育工作更具人性化和針對性。在新學期，此項工作將更深入細致地開展下去。

學校高度重視家校聯系，加強家訪和家長學校工作，定期對班主任進行與家長溝通藝術的培訓、指導，每位班主任堅持撰寫“家訪隨感”，及時總結家訪收獲。學校定期召開家委會，認真聽取家委會成員對學校工作的意見和建議，嚴格按上級要求規定，凡代收費項目均由家委會討論研究一致通過后，方能執行，增加了學校工作的透明度，贏得了家長

們對學校工作的信任、支持和協助。學校的心理健康教育以心理咨詢室為平臺，及時對學生們出現的心理問題、疑難困惑進行疏導溝通，深受學生們的歡迎，發揮其在學生青春期健康教育中的主導作用，對培養學生良好的個性心理品質，營造校園內融洽和諧的師生關系、生生關系起到了良好的作用。

二、抓教學常規，切實提高教學質量。

本學期繼續實行隨堂聽課制度，鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，普通教師聽課數量在20課時/學期以上；行政人員聽課40節/學期以上。

本學期繼續完善和加強了教學常規管理，完善目標考核。切實抓好備課活動和教研活動，加強了對備課、教研活動的考核、檢查，落實備課組長、教研組長責任制。有關教研每一次備課、教研活動，做到有計劃、有組織、有內容、有收獲、在實效性上下工夫，收到了良好的效果。堅持定期召開年級工作會議，定期組織年級檢測及質量分析會，及時了解、解決本年級教學中存在的問題。

本學期，努力構建“積極投入當堂成功”的課堂。在課堂教學改革的過程中，學校強調要以研究學生當下知識水平、認知能力為基礎，針對學生知識結構的實際差異，采取有效地教學方法，運用適當的教學策略，提高課堂效益。進行“低起點、小步子、勤反饋、重參與、授方法、善鼓勵”教改試驗，要求教師注意引導學生積極投入學習并指導學生獲得成功。學校開展了“以質量檢測為抓手，促進教學有效改進”的活動，采用以班級為單位，通過學生學科成績分數段的折線圖，考查成績分布狀況、分析學生變化，進行班級學科之間“同質”比較、班級之間“同科”比較，引導教師分層關注學生發展，要求人人達到考后“100分”。

加強備課組建設，完善集體備課制度。以備課組為單位，從項目研究、備課規范、作業批改、組內聽課、組織競賽、教學實踐等多緯度對備課組進行管理和評價。強化備課活動的流程：集體備課——專人主備——修改反思——個性教案。學校建立了以校為本的教學研究制度，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學方式的轉變，推動新課程改革實驗目標全面落實。在聽課過程中，看的是——學生投入的積極性和當堂成功的幾率；聽的是——能否根據教學目標和學生實際制定行之有效的教學策略。評課的要求是：把亮點講足，把問題講透，把強項做強，將弱項整改。同一學科組的教師分別為每一位開課教師把脈診斷，找出整改點。

三、抓隊伍建設，促進教師的專業發展。

加強師德建設，提高教師素養。開展形式多樣的師德教育活動，通過學習優秀人物事跡，讓他們的事跡感染我們教師，開展德育主題活動，促進了教師師德內化。學校高度重視班主任隊伍的建設，完善班主任培訓機制和獎勵制度，定期考評，及時指導。學校強調每一位教職員工都是德育工作者，利用各種會議活動，增強教職員工作為德育工作者的思想意識。在開展德育個別化教育工作中，每位班主任都積極響應并根據各班的實際情況，做了深入細致的工作，推動了活動的廣泛開展。教師們從身邊的小事做起，關愛每位學生，關愛學生的一切，起到了良好的效果。

學校重視干部隊伍的培訓與管理。學校高度重視干部素質和能力的提高，堅持抓好中

心組學習，開展讀書活動，要求每位干部建立讀書文件夾，定期開展交流。對中層以上干部提出的要求是：第一，遵循規律、精益求精，要求每一位干部都要本著遵循教育規律，精益求精地把工作做得更深、更細；第二，堅持原則、包容共進，要求干部在管理工作中，對自己首先要做到堅持原則；第三，著眼整體、注重細節，要從大處著眼、小處著手，細節決定成敗，點滴之處見精神。各部門干部在教育教學的各項工作中，通力協作、積極配合，出色地完成了工作任務，干部隊伍的能力與水平逐步提高。

搭建培養舞臺，促進青年教師和骨干教師成長。學校高度重視青年和骨干教師培養，注重發揮骨干教師的示范引領作用。組織區、校骨干教師帶頭上公開課、展示課、研討課，積極交流課堂改進計劃。青年教師在課改中發揮積極作用，將學到的理論知識在課堂中運用，不斷提高教育教學的能力。學校積極向上海市教科研刊物，《浦東教育》、《浦東教學研究》、《教科苑》等刊物推薦我校青年教師的論文。

本學期，學校進一步完善了教育科研制度，倡導人人參與課題研究，以研促教。推動教育科研工作深入開展。在全體師生的共同參與下，區級課題《中學生自主探究能力的分層培養》研究結合教育教學和德育工作穩步推進。2013年6月學校積極組織開展區級課題的結題工作，編輯了區級課題的案例集、論文集，撰寫了區級課題結題報告，并順利通過評審。

四、抓體、衛、后勤工作，取得了一定實效。

本學期，學校對校內安全、綜合治理、潔化美化工作等各項工作做到崗位責任明確，執行制度嚴格，管理實效明顯。把后勤工作作為窗口行業，嚴格管理，較好地完成了各項常規工作。認真制定各項安全預案，舉行了樓道消防演練，增強了師生的安全防范意識。開學初和學期結束階段，教輔、后勤，努力為教學第一線做好服務，明確崗位責任制，不斷增強服務意識，提高服務育人質量，全力服務教學中心，通過創建素質教育實驗校來提高辦學效益。

認真貫徹國家教育部實施的“每天鍛煉一小時”的總體目標，制定學生體質鍛煉實施方案、落實體育課、課間操、課外活動等體育載體。繼續抓好課間操、眼保健操及其它體育活動的質量檢查。充分利用學校現有場地、設備、器材，上好體育課、開展好體育活動。

衛生室認真完成學生健康卡的檢查登記，校內衛生檢查，開展專題的健康講座，完成衛生預防、宣傳板報、牙防等工作。積極宣傳流感預防接種工作，認真完成各年級學生的各類體檢統計工作。

由由中學

2013.08

第三篇：上海市由由中學中層干部聘任方案

上海市由由中學中層干部聘任方案

為深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，完善干部選拔任用和教育管理制度，根據中共中央頒布的《黨政領導干部選拔任用工作條例》以及《上海市中小學校長工作試行意見》、《上海市中小學校黨組織建設工作若干意見》和《浦東新區社會事業系統關于貫徹<黨政領導干部選拔任用工作條例>的實施辦法》、《科學規范、有效監督，進一步提高選人用人公信度的試行辦法》、第三教育署黨委《學校中層干部選拔任用和教育管理實施辦法》等文件精神，結合我校實際，需要選拔一支作風好、業務素質過得硬、樂于奉獻、甘于擔當重任、經得起各種考驗的高素質的學校干部隊伍。特制定本方案。

一、聘任原則

1、黨管干部原則。

2、任人唯賢、德才兼備的原則。

3、群眾公認，注重實績原則。

4、公開、平等、競爭、擇優原則。

5、依法辦事原則。

二、聘任期限

從聘任之日起至2010年8月31日止。

三、任職條件和資格

（一）任職條件

1、具有堅定的共產主義理想信念，擁護中國共產黨的領導；認真貫徹執行黨的基本路線和方針、政策，認真實踐“三個代表”和構建和諧社會的理論，堅持講學習、講政治、講正氣。

2、堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新；能認真調查研究，用科學發展觀指導實際工作，具有創新精神；堅持講實話、辦實事、求實效；掌握教育教學規律，踏實工作、成績突出。

3、有較豐富的教育、教學實踐經驗，有勝任履行職責所需的理論修養、政策水平；具有勝任中層領導崗位的組織能力、專業知識；具有強烈的事業心和社會責任感。

4、堅持黨的群眾路線，密切聯系群眾，自覺接受黨和群眾的批評和監督；堅持和維護黨的民主集中制和校長負責制，有全局觀念、善于團結同志。

5、堅持廉政、勤政、以身作則、作風正派，做到自重、自省、自警、自勵、自強。

6、身心健康，能堅持正常工作。

（二）任職資格

1、學歷。應具有大學本科及以上學歷。

2、職稱。應具有中學一級教師及以上專業技術職稱（團隊干部除外）。

3、經歷。（1）應具有五年以上教育教學工作經歷。（2）新任中層正職應具有在下一級崗位上工作兩年以上的經歷；新任中層副職應具有兩年以上年級組長、教研組長或相當工作的經歷。

4、年齡。（1）男性58周歲，女性53周歲以上的，原則上不再任用。（2）新任中層副職，男性不超過45周歲，女性不超過40周歲。

四、聘任崗位

浦東新區公辦學校內設機構及領導職數標準

注：工會主席、團隊干部、人事干部不占領導職數。

1、學校內設機構

課程處、學生處、校務處。

2、聘任干部

校長助理（已完成聘任）、學生處主任、課程處主任、課程處副主任、校務處副主任、人事干部、團隊干部

3、崗位職責（見附表）

五、聘任程序及相關要求

（一）制定并公布方案

學校制定中層干部競聘方案，并報教育署黨委審核備案后公布。

（二）產生候選人

（1）報名。競聘人員填寫《中層干部崗位自薦表》。

（2）資格審查。學校中層干部聘任領導小組按照任職條件，對競聘人員進行資格審查。（3）競聘演講。召開競聘大會，根據不同崗位，每位競聘人員進行競聘演講，由學校中層干部聘任領導小組組織評定。

（4）群眾測評。競聘演講后，全體教職工以無記名方式對競聘人員進行民主測評。

（三）校長提名

校長根據匯總結果按1：1的比例提出擬聘人選；校務會議和黨支部討論通過，正式列為考察對象

（四）考核

對中層考察對象，由學校黨支部負責對其德、能、勤、績、廉進行考核，并按規定要求形成書面考核材料。

（五）公示

擬聘中層人選在校內公示5個工作日

（六）報批及聘任

1、公示結果不影響任職的，由學校黨組織按程序上報教育署黨委備案。

2、經教育署黨委備案后，由校長進行聘任。

六、學校干部聘任領導小組 組長：張亞芳

組員：張軍、董訓躍、勵翔

注：

1、團隊干部、人事干部不占領導職數，但按本方案進行聘任。

2、個別優秀的教師因工作需要，經群眾推薦、學校黨組織考核可破格錄用。特殊情況由學校聘任領導小組商議決定。

上海市由由中學 上海市由由中學黨支部

2009年9月

附表

1上海市由由中學干部聘任崗位及職責

附表

2上海市由由中學干部崗位自薦表

附表

3由由中學干部民主測評表

說明：在相應欄內打“√”。相同崗位只能選1人。備注欄內可反映優點、不足。

第四篇：由由中學教科研工作總結

由由中學教科研工作總結

由由中學經過多年的努力辦學質量為社會肯定。2003年被評為區教學質量表揚單位。2004年更被評為區教學質量顯著進步學校。2005年為區教學質量表揚單位，2006、2007年在校學生合格率100%，優良率有較大提高，得到區教研室的表揚。教育科研是學校工作中亮點，有特色、有成果，從而為全面提升學校教育教學質量打下扎實基礎。

一、以校為本，建章立制，確保科研工作發展。

學校堅持走科研興校、科研興教之路，結合校情，進行校本科研，明確科研是學校發展的動力與源泉。以科研為先導，以科研為抓手，促教改，要質量是全校領導與教師的共識。在學校四年發展規劃和每學年（學期）工作計劃中都對科研有明確要求和指標。

學校制定了科研工作章程、條例、獎勵方案、課題指南，加大科研經費投入，將科研與教師的職務晉升、職稱評聘、考核獎勵掛鉤，從機制、體制上保證科研工作的嚴密有效。

二、組織落實，構建科學有效的科研管理機構。

學校建立和健全科研管理網絡，校長親自掛帥，成立校教科研中心組，由教科研主任具體負責科研工作并正常開展活動。在權利與義務上明確工作職責。

三、校領導身體力行，成為科研的領軍人。

我校中層干部人人參與科研，圍繞課題踏踏實實開展研究。加強中心組理論學習，我校的課題《自主教育》是區特色課題。張亞芳校長是課題負責人。在繁忙的管理工作外，校長務真求實，按期進行課題研究。校長的榜樣示范作用激勵了教師的科研意識和積極性。這也是學校科研取得成績的關鍵與基礎。

四、科學管理，規劃課題管理工作機制。

學校對科研課題管理規范有序，建立有效的工作機制，對課題申報立項，評審，結題都有明確要求和評審指標。特別強調科研要以校為本，為教師發展為本，以學校教育、教學發展為本。科研必須與實踐相結合，源于實踐，指導實踐。科研為教改與二期課改服務，講究實效、實用、實際，制度化、系統化和程序化。

五、優化科研隊伍結構，先普及后提高，形成堅實的科研隊伍。學校明確教師是科研取得成績的基礎，提倡人人都是科研工作者，人人都應該也可以成為研究型教師。為此學校創設條件，建立激勵機制，提高教師的科研意識與內驅力。現在我校教師對科研的畏難情緒已不復存在，主動參與科研蔚然成風。教師參與率達100%以上。

學校又根據實際，優化科研隊伍，培養了一批科研骨干，他們在完成教育教學工作同時，積極探索與實踐，在科研中發揮作用和取得成績。先普及后提高，夯實科研基礎，提升了學校科研層次。

六、積極普及科研知識。

學校采取多種方式擴大教師視野，拓寬知識面，普及教師的科研知識。如請專家作科研講座，從而使教師對科研的目的、意義、方式方法有更深層次的了解。又如組織青年科研骨干參加區培訓。再如學校明確各教研組、備課組活動時必須有一定時間對科研進行專題研討，做到教

研與科研相結合，以科研提升教研效益與質量。

七、重視教育科研成果推廣。

學校認為不能為科研而科研，更不能為完成考核指標與接受上級檢查督導而科研，要強調科研的嚴密性、實效性，學校對教師科研成果及時總結推廣，開展專題交流和研討活動，使教師將科研成果自覺應用于教育教學實踐活動之中，教師之間互相借鑒學習，共同提高。

八、科研成果。

近年來，在全校教師實踐和探索中，我校教育科研成果顯著。

2007年教師完成論文20多篇，有部分論文在市、區、署級刊物上發表。如張亞芬校長的《建設學校文化，構建和諧校園》、發表于區教育刊物，董訓躍的《地理研究性的實踐與思考》獲第五屆“創新杯”二等獎，金昌權老實的《新刻標下地理課堂教學拓展的思考》發表于中國地理教學，等。老師們都圍繞學校主課題正常有序開展之中。同時學校加強科研室建設，從人員配備、經費投入、硬件設施、崗位責任上保證科研室工作高效有序。

由由中學教科研室

2008年6月20日

第五篇：上海市由由中學少先隊大隊部大隊委員競選方案

上海市由由中學少先隊大隊部大隊委員競選方案 上海市由由中學少先隊大隊部大隊委員競選方案
為促進我校少先隊工作，完善少先隊組織，加強大隊部對學生的管理和教育 作用，培養學生的組織能力、管理能力，決定采取“公開、公平、公正、擇優” 的原則競選大隊部大隊委員。

一、指導思想 全面貫徹新基礎教育思想，體現尊重教育理念，充分挖掘學生潛能，尊重學 生個性，培養學生民主競爭意識，使學生的素質得到鍛煉和提高。

二、競選條件 1.預備——初二年級品學兼優的少先隊員。2.熱心少先隊工作，能積極主動為隊員服務。3.有一定的活動能力和組織管理能力，善于團結同學，工作積極主動并具有創新 精神。4.在集體中是隊員們公認的優秀者，能起榜樣和帶頭作用。5.能獨立完成老師交辦的工作任務。6.刻苦學習、成績優異，有個性特點。

三、選舉方式： 本次選舉采取中隊申報候選人，參加大隊委改選會，最后由隊員民主投票選 舉的形式產生出新一屆大隊委員會。

四、競選程序 1.初選（4/19-4/26）首先由各中隊少先隊員向中隊輔導員（班主任）申報，然后由各中隊全體少 先隊員集體投票推選出每班 1-2 名競選候選人，并填寫“上海市由由中學大隊部。競選候選人基本情況表”（附件 1）2.公開競選（4/27-5/17）內容：

（一）、宣傳階段，時間：4 月 20 日起 參與人員：各候選人 說明：

1、參與競選的同學自制海報，包括競選口號、個人介紹、特長才藝 等招貼在學校門廳內供各隊員在選舉前瀏覽。

2、“由由之聲”校園廣播播送各候選人事跡。

（二）、競選階段

1、初選 預備至初二全體少先隊員對參與候選的人員進行選舉，選舉前 18 名候選人進 入復選。

2、復選（1）候選人競選演說（不超過 2 分鐘）作簡單的自我介紹、： 說明要競爭的崗位，對大隊部工作的看法或建議，以及上崗后的工作打算或創新活動的思路。（2）才藝展示（可選，不超過 2 分鐘）。候選人通過展示自己的書法、繪畫、演 唱、器樂、舞蹈、口才等特長，來向隊員們證明自己的膽量、素質和才能。要求：采用現場演說競選的方式，才藝展示可用實物或 DV 拍攝的方式進行參賽（兩項時間總和不超過 5 分鐘）。競選時間：5 月 17 日下午第七、八節課 2009 學上海市由由中學少代會

地點：階梯教室 競選順序：按姓氏拼音為序。經評委評定公布競選結果，選出 18 名學生加入大隊部，然后，學校根據其特點 確定在大隊部中的職務。

3、風采展示：本屆當選者將公布于學校校園網，展示自己的風采，并接受隊員 們的監督與考驗。

四、評委

學生評委：本次少代會代表（具體人員安排參見少代會文件）教師評委：張亞芳、張軍、董訓躍、勵翔、黃婕敏、龔福英、朱慧、薛振剛、劉俊、張美玲、包靖 要求： 1.做事認真負責，遵守紀律。2.評分實事求是，不弄虛作假。

五、其他要求 1.各中隊要認真在班內實行民主制度。2.“上海市由由中學大隊部競選候選人基本情況表”請于 4 月 26 日前交至團隊辦 公室。

3、競選崗位及職責要求請見附件 2。

少先隊上海市由由中學大隊委員會 2010 年 4 月 19 日

（附件 1）

上海市由由中學大隊部競選候選人基本情況表 上海市由由中學大隊部競選候選人基本情況表 大隊部競選候選人
姓名 應聘崗位 班級 性別 年齡 班內職務

所獲 獎勵

對應聘崗 位的認識 與設想

中隊推薦 意見 注：

1、本表請用黑色鋼筆或水筆填寫。

2、表格請于 4 月 26 日前交至團隊辦公室。

中隊輔導員簽名： 年 月 日

（附件 2）

少先隊上海市由由中學大隊委員會競選崗位及職責要求 少先隊上海市由由中學大隊委員會競選崗位及職責要求 競選崗位
崗位及其所需人數 大隊主席 1 人 崗位職責 主持大隊干部會議；起草各類計劃和總結；協助學校 組織學生活動；檢查評比同學們課間文明休息的情況 等 在大隊長的領導下，協助大隊長做好大隊工作，管理 好大隊委及各中隊長；負責整理保管大隊委員會的文 件和資料；負責組織值日中隊及升旗手工作；和大隊 長一起分工負責指導大隊各中隊開展活動，并組織好 檢查和評比；收集和了解隊員的意見和要求，及時向 大隊長和有關領導反映。領導各中隊組織委員，負責少先隊的組織發展工作，開展組織教育，如進行經常性隊基本知識教育及學校 升旗儀式；管理隊員登記表，負責隊員的獎勵和處分，材料統計及表格填寫工作；負責隊室的布置和有關資 料的保管。領導各中隊宣傳委員，負責宣傳工作，如管理廣播、墻報隊角等宣傳陣地；負責隊員報刊訂閱，組織閱讀 交流；培養宣傳干事，宣傳少先隊的好人好事；負責 督促檢查各中隊墻報。領導各中隊紀檢委員，負責管理大隊紅領巾監督崗、校園禮儀及其他各種班級值勤管理；負責在每周隊干 例會上總結全校隊員行為規范情況；負責各種大型集 會、外出活動隊員的安全、紀律監督及考核；組織評 選“示范中隊”和 “文明中隊”。領導各中隊文娛委員，負責組織大隊的文化娛樂活動，活躍少先隊生活；向中隊推薦歌曲、舞蹈、游戲；負 責訓練文娛干事，領導文藝小組；重點負責大隊文藝 匯演工作，保管文娛用品。編輯主持學校的學生廣播 節目；組織學校的文娛活動等

等 領導各中隊體育委員，負責組織大隊體育游戲和活動； 協助體育老師進行大型集會及運動會的進退場秩序維 持，場地安排和一些組織工作；保管好文娛體育用品。組織學校的體育活動；檢查評比各班的廣播操情況等

大隊副主席 2 人

大隊組織部部長 1 人

大隊宣傳部部長 1 人

大隊紀檢部部長 1 人

大隊文娛部部長 1 人

大隊體育部部長 1 人

備注：以上每部門各下設干事二名，負責協助部長開展各類活動。