第一篇：網絡教育新生學習指南

網絡教育新生學習指南

第一章 網絡教育常識

一、什么是現代遠程教育？ 現代遠程教育是不是又稱為網絡教育？

現代遠程教育是運用計算機網絡和多媒體技術、衛星和電子通信技術等現代信息技術進行系統教學和通信交互的一種新型教育形式，是一種可以將處于分離狀態的教師與學生在空間或時間上有效鏈接進行的靈活教育形式。國務院1999年1月13日批轉的《面向21世紀教育振興行動計劃》，明確提出?實施‘現代遠程教育工程’，形成開放式教育網絡，構建終身學習體系?的任務。教育部在批準高等學校開展現代遠程教育試點的有關文件中將現代遠程教育也稱之為網絡教育。

二、網絡教育有什么特色和優勢？

1．網絡教育具有跨越教學時空、突破時空限制的特點

2．網絡教育具有豐富的教學交互手段和很強的教學交互功能

3．網絡教育具有多種媒體學習資源和資源共享途徑

網絡教育已成為人們接受繼續教育和終身學習的重要形式，成為構建終身教育體系和學習型社會的基礎和平臺。

三、網絡教育對學習者提出了什么樣的要求？

1要主動適應網絡教育師生?教?與?學?在時間、空間上相對分離的遠程教學環境，樹立刻苦學習、自覺學習、自主學習的精神和毅力，培養良好的學習意識、習慣、方法和能力，提高信息素養和運用信息技術的能力。

2要學會在學校和教師的指導下，根據自身的需要和條件自主安排學習計劃和學習進度，充分利用網絡學習的平臺和資源，選擇適合自己的學習方式，在方便的時間、地點進行學習。

3要學會在教師指導下利用多種媒體學習資源和網絡平臺進行學習，學會利用網絡的交互功能與老師和同學溝通和交流，主動爭取老師和同學的幫助，增強網絡環境下自主學習和協作學習的意識和能力。

四、網絡教育包括哪些基本學習環節？

1．制定計劃

在教師的指導下，學生根據自身的學習基礎、工作和經濟條件等實際情況制定個人學習計劃。

2．師生互動

在整個學習過程中，學生通過各種通信手段向教師提問，教師進行實時和非實時答疑，師生之間、同學之間進行教學信息交互，學生還可通過網上自動答疑系統獲得問題的解答。

3．學生自學

學生利用多媒體教學課件、教材和網絡學習的平臺進行自學。4．協作學習

在教師指導下，學生以小組學習等形式，通過各種網絡交互工具和平臺，必要時也可集中到學習中心等場所，與教師和同學討論學習中的問題。5．面授輔導

對一些需要面授的課程，由試點高校和學習中心安排必要的面授輔導。6．課程作業

教師根據課程教學的需要布置和回收、批閱作業，學生根據要求通過網絡或傳統方式完成與遞交作業。7．實驗實踐

學生完成教學計劃和教學大綱規定的課程實驗、專業教學和社會實踐。

8．課程考試

在平時學習和考核的基礎上，學生申請并參加課程考試，取得相應的成績和學分。課程考試一般采用集中筆試（開卷或閉卷）、課程論文、課程作業等多種形式，課程成績通常綜合考試成績和平時考核成績。部分試點高校通過網絡組織遠程考試。

9．畢業論文

本科層次學生必須在規定時間內完成畢業論文（設計），教師通過網絡教學平臺和面授進行指導。

第二章 學分制與修業年限

一、修業年限

網絡高等學歷教育是主要面向成人從業人員的非全日制教育，實行彈性學制和學分制，根據學科專業特點要求，高中起點?？?、專科起點本科，修業年限2.5-5年。

二、學分制

學分制作為一種教學管理制度，其基本點是：以課程學分作為學生學習的計量單位，以取得必要的最低學分作為畢業和獲得學位的標準。學分的計算原則是以課程為單位，把每門課程的各種教學形式所需的課內外時間合并計算，折算為學分。

我院實行的是計劃指導的學分制。學生在服從計劃和規定的前提下，可以結合自己的特點、志趣，靈活自主選修一些課程，獲得學分。修滿我校規定的相應專業學分，符合畢業條件，達到畢業標準，可以獲得畢業文憑。

三、學分

學分是衡量學生學習量的基本計算單位。我院實行學期標準周制，即每學期理論教學周數為16周，課程（含實驗課）每16學時計１學分。

高中起點?？?、?？破瘘c本科理工類一般為８5學分，文史經管類一般為8０學分。

每學期的修讀學分數一般控制在20-30學分范圍。

四、課程類型

各專業的課程分為兩類：必修課、選修課

1．必修課：根據培養目標與專業性質規定的本專業學生必須修讀且通過的課程，包括基本知識、基本理論和基本技能方面的課程（政治理論課、外語和實踐性較強的生產實習、實驗課等也屬必修課）。

2．選修課（含限選課、任選課、通識課）：按照專業的業務范圍和方向分設的若干組選修課，用以加強和深化學生學科基礎和專業知識，供學生調整知識機構和能力結構，發展特點和愛好，形成特長的課程。

學生必須修讀并獲得每一門必修課程規定的學分，并根據培養計劃的有關規定獲得規定的選修課程的學分方可取得畢業資格。

第三章 課程考核辦法

一以網上課件學習為主的課程（由繼續教育學院負責考核）

1總評成績構成：50%網上累計平時成績+50%期末考試成績 2網上累計平時成績的構成：

（1）觀看網上課件、完成網上隨堂練習，占網上累計平時成績的60%；（2）完成網上作業，占網上累計平時成績的30%；（3）參與網上討論，占網上累計平時成績的10%。

二、網上課件學習+面授的課程（由繼續教育學院和各教學點共同負責考核）

1總評成績構成：30%網上累積平時成績（由學院負責考核）+20%面授平時成績（由教學點負責考核）+50%期末考試成績（由教學點負責考核）。2網上累積平時成績的構成：觀看網上課件、完成網上隨堂練習，占網上累計平時成績的100%。3面授平時成績的構成：考勤占面授平時成績的50%，作業占面授平時成績的50%。

三、以面授為主的課程（由各教學點負責考核）

1總評成績構成：40%面授平時成績+60%期末考試成績。

2面授平時成績的構成：考勤占面授平時成績的50%，作業占面授平時成績的50%。

四、補充說明

1、對于單純接受網絡教育的學生，其課程考核按以網上課件學習為主的課程考核辦法執行。

2、對于網絡成人直屬班的學生，其課程考核可分為三類：

第一類：公共基礎課，按以網上課件學習為主的課程考核辦法執行； 第二類：專業基礎課，基本上按網上課件學習+面授的課程考核辦法執行；

第三類：專業課，基本上按以面授為主的課程考核辦法執行。

3、對于接受成人高等教育的學生，按以面授為主的課程考核辦法執行。

4、?隨堂練習?必須在課程學習的規定時間內在網絡課堂中完成，并且只能一次性提交，不能重復提交，故希望同學們謹慎考慮后提交。如果答題正確，則會自動累積得分。

5、任課教師將會在每門課程的作業欄目中布置作業，要求同學們按時完成，教師批改后，也將計入網上累積平時成績。

6、考慮到部分偏遠地區學生上網不便，本學期可能還有個別教學中心學生會提交同步練習冊，在記錄網上累積平時成績時，學院也將會酌情考慮。第四章 預約學習和預約考試制度

一、預約學習和預約考試

1網絡教育施行選課與考試預約制，你必須在每學期規定的時間內確定本學期的修讀課程，或者在老師（或班主任）指導下選修相應課程，并在考試預約期內預約本學期考試的課程，否則不能參加考試。

2課程一經選定，應該認真修讀，但在考試預約期間可以改選或放棄修讀該課程的考試預約。3凡申請免考、免修的課程，學生必須提前申請，批準后方為有效。

二、教學管理

1學生管理及聽課，一般以學生專業、年級（屆）為基本單位。2開課及排課，一般由網絡教育學院統籌安排，提前在網上公布。第五章 網上學習

一、入學注冊

1、交納學費

1學院實行完費注冊、完費預約學習和完費預約考試制度。

2新生繳費：學院按學年收取學費，春季入學的學生時間約在3月，秋季入學的學生時間約在9月。具體的交費辦法，詳見每學期的報到注冊通知。

老生繳費：春季入學的學生約在1月下旬和2月上旬，秋季入學的學生約在6月下旬和7月上旬。

2、學籍注冊

每學期開學兩周內，新生帶錄取通知書，老生帶學生證到各教學中心報到注冊。本部的學生到學生服務中心報到注冊。新生需填寫學籍表，領取學生手冊等入學資料

3、預約學習、訂購教材

根據每學期的教學日歷，每年1月15日—1月31日、7月15日—7月31日，為交清學費的同學的預約學習，訂購教材時間，可到各教學中心和學院學生服務中心訂購教材以及相關的課程光盤。

4、新生登陸

新生繳費注冊后，使用用戶名：身份證號，密碼：11，登陸網絡教育平臺。登陸后請即時修改密碼。

二、網絡課程學習

1、制定學習計劃

學院采用靈活的學分制和自主選課制。剛開始學習時，面對眾多的專業課程，你可能會感到無從下手。為了幫助你在最短時間內順利完成學業，學院根據學習的層次、專業、入學時間、考試計劃等，制定了教學計劃。你可按教學計劃的安排，結合自己的實際情況，制定每學期的學習計劃，如果需要幫助，你也可以向學生服務中心咨詢。記?。罕匦薜恼n程是一定要修讀的，選修的課程可自行選擇修讀。

2、課程學習

課程學習主要是通過網絡課堂來實現，與傳統的課堂學習有很大不同。網絡課程中不僅提供了教師講課的視頻錄像，還包括學習目標、學習材料、隨堂練習、參考資料、隨堂問答、網上作業、課程論壇、學習互動、復習總結等內容。網絡課程的學習不受時間和地點的限制，你可以在任何時間、任何地點，登陸網絡課室，選擇你需要學習的課程開始學習。我們還提供網絡課程的光盤，以方便你在不上網的條件下進行學習。學習過程中以網上學習為主，紙質教材作為輔助學習資料。]

3、網上輔導

登陸?我的主頁?→?我的學習計劃?→點擊課程名稱即可進入相應課程的?學習互動中心?進行學習，你在學習互動中心可以對相應的課程進行在線學習，向老師提問和在線討論問題、做練習等。登陸?學習互動中心?→?課程論壇?，你也可以在這里互相交流學習心得，進行小組內的討論，發帖向老師提問等。

4、課程作業

課程作業是檢驗學習效果的重要一環，你要登陸?網絡課堂?→ ?我的主頁?→ 點擊?課程?→?作業?欄目，查看老師布置的作業，及時完成作業。課程作業成績計入平時成績。注意查看?課程作業?欄目，你要按時完成你本學期所修課程的作業。

5、學術講座

為增進師生交流、開拓學生視野、提高學生素質、活躍學術氣氛，學院每學期都會挑選各領域的名師或專家，為我院學生舉辦學術講座，選擇部分教學中心開展巡回學術講座。

6、名師講座

增設《名師講座》課程，作為選修課程，現場舉辦講座2場，系統中網上點播視頻講座6場，共2個學分。

7、預約考試

你需要進入?課室登陸?→?我的主頁?→?我的學習計劃? →?預約考試?。預約后如不參加考試，學院將按缺考處理，如未預約而直接參加考試，成績不予認可。

三、考試考核

我院網絡教育考試有三種類型： 1課程考試；2全國網絡統考；3學位課程考試

1、課程考試

1每年的10月份和4月份為預約考試時間。

2學院的課程考試分三種形式：閉卷考試、開卷考試和網上在線考試。考試前一周，你可以?登陸課堂?→?我的主頁?→查看考試時間和地點。考試結束一個月后，學生可在登陸網絡課堂的?我的學習計劃?欄目，查看考試成績。如對自己的成績有疑問，可在下學期開學兩周內，向各教學中心或學生服務中心書面申請查詢。

2、全國網絡統考

全國網考委員會每年安排三次統考，時間約定在４ 月、９ 月和１２ 月。專升本學生，需參加統考。統考具體事項你可在網院主頁教學管理的?考試專欄?里查看。

3、學位課程考試

希望拿到學位的本科層次學生需參加學位課程考試。學位課程考試包括：

由廣東省學位辦每年舉辦一次的學位英語考試，時間約在６ 月份。

由華南理工大學學位辦組織的學位專業基礎課和專業課考試，本次考試和我院組織的課程結合在一起舉行。

4、其它考試

鑒于《網上學習指南》課程開設的目的是使同學們掌握和熟練應用遠程學習方法和遠程學習技術，培養良好的遠程學習習慣，便于今后的數字化學習、遠程學習。因此本課程從2011年秋季開始實行網上在線考試，時間定于每學期開學一周后。

四、畢業論文（設計）

畢業論文（設計）部分分三個階段進行：1預約畢業論文（設計）2畢業論文（設計）寫作3畢業論文（設計）答辯

1、預約畢業論文（設計）

?？茖哟蔚膶W生不需要做畢業論文（設計）。本科層次的學生取得規定的學分后，才能預約畢業論文（設計）。畢業論文（設計）在教學計劃中的最后一個學期進行，你要在前一個學期末網上預約，預約成功后，我們會為你安排畢業論文（設計）指導教師。具體的安排你可以在華南理工大學網絡教育學院主頁右上角的?畢業設計?欄目查看。

2、畢業論文（設計）寫作

畢業論文（設計）反映了你的專業綜合素養和能力。為了幫助你做好畢業論文（設計），我們制作了畢業論文（設計）的專題講座課件，你可以?登陸課室?→?我的主頁?欄目中觀看，相信會讓你受益匪淺。你可以通過華南理工大學網絡教育學院的學習的平臺與指導教師交流，我們還安排了指導教師也會到各教學中心對你們進行面授輔導。一定要反復仔細地閱讀畢業設計（論文）的規范要求，論文的規范要求和評分標準可在華南理工大學網絡教育學院主頁的?畢業設計?專欄中查看。

3、畢業論文（設計）答辯

現場答辯是檢驗你綜合能力的時刻，也是你展示自我的一個難得的機會和平臺。你必須按時參加畢業論文（設計）答辯，否則可能影響你順利畢業。

第二篇：華南理工網絡教育新生學習指南-隨堂練習參考答案

1.《網上學習指南》是網絡教育學生的（）

A.必修課 B.專業選修課 C.通識課 D.專業限選課 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：A 問題解析：

2.關于新生登錄華南理工大學網絡教育V3.0平臺的方法，下列說法正確的是（）A.使用學號（或用戶名）及密碼進行登錄 B.使用準考證號碼及密碼進行登錄 C.使用手機號碼及密碼進行登錄

D.使用身份證號和初始密11碼登錄 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：D 問題解析：

3.遠程教育學習的本質特征（）

A.自主性學習B.自學.C.面授學習D.全日制學習答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：A 問題解析：

4.下述關于網絡教育主要特色和優勢的說法全面的是（）

A.不受時空限制 B.交互性強 C.以學習者為中心.學習資源豐富 D.以上都是 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：D 問題解析：

5.華南理工大學網絡教育學院主頁域名地址（）

A.www.tmdps.cn D.www.tmdps.cn 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：A 問題解析：

6.我院實行的是計劃指導的學分制。學生修滿我校規定的相應專業學分，符合畢業條件，達到畢業標準，可以獲得畢業文憑。其中高中起點專科.專科起點本科理工類一般為（）學分，文史經管類一般為（）學分

A.90，80 B.85，80 C.80，80 D.85，85 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：B 問題解析：

7.遠程開放高等教育起源于19世紀中葉的（）A.美國 B.法國 C.英國 D.德國 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：C 問題解析：

8.以網上課件學習為主的課程（由繼續教育學院負責考核），其課程成績考核構成（）A.60%期末考試成績+40%平時成績 B.100%期末考試成績

C.50%期末考試成績+50%平時成績 D.100%平時成績 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：C 問題解析：

9.下列說法不正確的是()A.我校網絡教育實行預約學習與預約考試制度

Ｂ.學員必須在規定的時間內預約每個學期要修讀的課程

Ｃ.學員必須在考試預約期內預約本學期考試的課程，否則不能參加考試

Ｄ.學員可預約學習后直接參加考試 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：D 問題解析：

10.下列有關網絡教育課程考核說法不正確的是（）A.課程考核一般采用集中筆試（開卷或閉卷）方式 B.部分課程考核采用課程論文.課程作業等形式 C.課程成績通常綜合考試成績和平時考核成績 D.課程考核只有集中筆試方式 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：D 問題解析：

11.新生取得學籍的必要條件是（）A.通過入學資格審查 B.辦理繳費

C.按時報到注冊 D.同時具備A.B和C三個條件 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：D 問題解析：

12.下列有關學費說法不正確的是（）A.華南理工大學網絡教育實行嚴格完費注冊制度

B.遠程學習雖然是彈性學制，但我校規定按學年收取學費

C.在有效的學制期限內，學生只要按規定連續交齊學費后，無需再交學費 D.所有學生每學年須按照相同的學分收費標準交納學費 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：D 問題解析：

13.現代遠程教育實行彈性學分制，高升專、專升本的學習年限為()A.2年 B.2-3年 C.2.5-5年 D.2-5年 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：C 問題解析：

14.平時成績由以下部分組成()A.作業 B.隨堂練習C.隨堂問答、課程討論 D.由上述三項按一定比例組成 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：D 問題解析：

15.下列關于我校網絡教育課程考試的說法，不正確的是()A.考試一律以筆試的方式進行 B.筆試有開卷和閉卷兩種方式

C.考試時間一般為90分鐘 D.課程考核一般由形成性考核和期末考試組成 答題： A.B.C.D.（已提交）

參考答案：A 問題解析：

第三篇：網絡學習指南

1、闡述現代遠程教育可以為學習帶來了哪些有利條件？

現代遠程教育定義：現代遠程教育是學生和教師、學生和教育機構之間采用多種媒體手段進行系統教學和通信聯系的教育形式特點：開放性（師生的分離性）、交互性、自主性、教育性、媒體技術性。4個Any AnyoneAnytimeAnywhereAnything 任何人、在任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。遠程教育不受傳統教育對時間、地點、上課模式等限制，只要能夠上網，就能進行日常學習、在線作業、測試等教學活動。而多媒體課件的便利，可以讓學員自主、自由的選擇性學習。尤其是一些在職人員，不再受出差在異地而無法學習的影響?，F代遠程教育為我們提供了一種全新的的學習方式，實現了學習的大眾化、個性化，學習可以完全由學生自己來決定，為學習帶來有利條件：（1）超越時空的局限——開放性包括：教育觀念的開放、教育對象的開放、教育時空的開放、教育資源的開放、教育內容的開放、教育過程的開放、教育方式的開放。（2）最大限度地利用各種資源——共享性（3）以學習者為中心的自主學習與個性化教學——實現教育理想（4）教育過程雙向互動、實時全交互——交互性（5）更加適合在職成人業余學習需要——靈活性（6）教學管理全面依托網絡平臺——自動化

2、請撰述一份網絡課程的學習計劃。

網絡課程學習計劃

為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，特制訂學習計劃如下：

一、學習目標通過網絡學完本科課程和教育理論、學校管理等內容。

二、學習時間

1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00學習一個半小

時。

2、周六、周日，學習六個小時。

4、每天上網學習相關資料1個小時。

5、每天用半小時到一小時的時間閱讀當天報紙、雜志，了解國內外的重大新聞、政策形勢，提高自己的政策理論水平。

三、學習內容 專業課程 《大學英語I》《計算機應用基礎》《馬克思主義哲學》《C語言程序設計》《計算機統考》 《網上學習導論》《數字電路》《英語統考》

1、每天堅持上網學習2個小時以上，及時解決學習中遇到的困難。

2、利用周六、周日加強學習。

3、定期完成布置的作業。

四、學習原則

1、循序漸進，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網”。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識和經驗的積累升華 為思維模式的更新，進而轉化為工作創新的源泉和動力。通過學習，有效解決在組織工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉變，工作有明顯推進。

4、學習和實踐相結合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。

3、以自我簡介的形式簡要描述自己的學習動機、學習特征、學習環境等情況。

答：本學期學習計劃

學習動機：獲取學歷文憑 提高專業知識層次 提升解決實際問題的技能 充實己的知識結構 拓展自己的發展空間。

學習特征：擅長電腦網絡操作 擁有與所學專業相匹配的預備知識。

學習環境：有條件使用電腦和網絡 有良好的家庭環境支持自己學習。

學習計劃：自從?？飘厴I以后，在工作中遇到比較難的課題的時候感覺力不從心，在看到別人輕松解決問題，在隨后的工作中感覺知識的重要性，才感覺到當時在學校的時候老師就說現在的苦以后的甜，當時一笑而過，現在想想挺可笑的?，F在有電腦有網線如果不學習以后就沒什么機會了，機遇總是不期而至使是我報了鄭州大學網絡教育。以后趁下班的是時間和星期天學習。這個計劃是很容易實現的。

4、如何進行網上學習能力的自我培養與提高？

答：為了能很好地、更有效的利用因特網，需要有目的對信息進行篩選，處理。而這一心理

準備為學習能力的培養和提升做出了引導，下一步便是將看到的融入自己的見解形成自己的思考理論和價值觀念，在下一步。經歷了思維萌發期，繼而應該明白弱點在哪，然后整體優化思維處理信息能力，也就是自動升級，這一點尤為重要，是應對和改善的良策。

5、闡述你認為網上學習的優勢除了滿足終身學習的需求，解決工學矛盾外，還有哪些 答：

（一）網上學習的特點和優勢互聯網正在引發人類歷史上的另一場革命，這場革命速度之快、影響之大、范圍之廣是全世界人民有目共睹的?；ヂ摼W以無限的容量、廣闊的覆蓋面、交互和定制化特色迅速滲透到我們工作、生活、娛樂和學習的方方面面，當然，這場革命也迅速波及到教育領域，信息技術的支持、互聯網平臺的建立、多媒體的綜合運用、人類終身教育都為E－learning的推行創造了良好條件，可以說，E－Learning的推行正在引發教育領域新革命。目前，網絡教育（E－Learning）正在悄然改變著人們的學習內容和學習方式。據統計，在美國，通過網絡學習的人數正以每年300％以上的速度增長。1999年，已有超過7000萬美國人通過E－Learning方式獲得知識和工作技能、技巧，超過60％的企業通過E－Learning方式進行員工的培訓和繼續教育。網絡教育不僅使自主學習成為現實，而且使自主學習成為時尚。傳統的課堂教學是以教師為中心的灌輸式的教學，極大地限制了學習者的自主學習。而互聯網的出現改變了這種狀況。一方面，互聯網將全世界的學校、研究所、圖書館和其他各種信息資源聯結起來，成為一個海量的資源庫；另一方面，世界各地的優秀教師或專家可以從不同的角度提供相同知識的學習素材和教學指導，任何人可以在任何地點通過網絡訪問，形成多對多的教學方式。在這種情況下，學習者在時間上和內容上有了充分的選擇余地，自主學習成為必然。網絡教育實現了交互式合作學習。在傳統的課堂教學中，大多數教師沒有機會和班級中的每個學生進行交流，也有很多學生因為種種原因，不敢和教師進行面對面交流。E－Learning卻改變了這一切。在互聯網上，學習者不僅可從網上下載教師的講義、作業和其他有關的參考資料，而且可向遠在千萬里之外的教師提問，從而調動了學習的積極性。網絡教育充分實現了個性化學習。在傳統的課堂教學條件下，因材施教和個性化學習只是一個理想化的追求。而互聯網使因材施教成為可能，學習變成一個各取所需的過程，個性化的學習得以真正實現。在互聯網上，沒有統一的教材，沒有統一的進度。每一位學習者都可以根據自己的特點，在自己方便的時間從互聯網上自由地選擇合適的學習資源，按照適合于自己的方式學習。網絡教育使教育社會化，使學習生活化。在目前的信息時代，新知識、新事物隨時隨地都在大量涌現，人們必將從一次性的學校學習走向終身學習，而互聯網則為教育走出校園、邁向社會提供了強有力的支持。這是一個教育社會化、信息化的過程。在未來若干年內，教育將從學校走向家庭、走向社區、走向鄉村，走向任何信息技術普及的地方。互聯網將成為真正的沒有圍墻的學校，網絡化學習將成為生活的有機組成部分，成為日常生活樂趣的一部分。

6、淺談遠程網絡學習相對傳統教育的特點及優勢。

 現代遠程教育(網絡教育)打破了傳統學習模式時間和空間的限制網絡教育不僅使自主學習成為現實而且使自主學習成為時尚。傳統的課堂教學是以教師為中心的灌輸式的教學極大地限制了學習者的自主學習。而互聯網的出現改變了這種狀況。一方面互聯網將全世界的學校、研究所、圖書館和其他各種信息資源聯結起來成為一個海量的資源庫另一方面世界各地的優秀教師或專家可以從不同的角度提供相同知識的學習素材和教學指導任何人可以在任何地點通過網絡訪問形成多對多的教學方式。在這種情況下學習者在時間上和內容上有了充分的選擇余地自主學習成為必然。網絡教育實現了交互式合作學習。在傳統的課堂教學中大多數教師沒有機會和班級中的每個學生進行交流也有很多學生因為種種原因不敢和教師進行面對面交流。ELearning卻改變了這一切。在互聯網上學習者不僅可從網上下載教師的講義、作業和其他有關的參考資料而且可向遠在千萬里之外的教師提問從而調動了學習的積極性。網絡教育充分實現了個性化學習。在傳

統的課堂教學條件下因材施教和個性化學習只是一個理想化的追求。而互聯網使因材施教成為可能學習變成一個各取所需的過程個性化的學習得以真正實現。在互聯網上沒有統一的教材沒有統一的進度。每一位學習者都可以根據自己的特點在自己方便的時間從互聯網上自由地選擇合適的學習資源按照適合于自己的方式學習。網絡教育使教育社會化使學習生活化。在目前的信息時代新知識、新事物隨時隨地都在大量涌現人們必將從一次性的學校學習走向終身學習而互聯網則為教育走出校園、邁向社會提供了強有力的支持。這是一個教育社會化、信息化的過程。在未來若干年內教育將從學校走向家庭、走向社區、走向鄉村走向任何信息技術普及的地方?；ヂ摼W將成為真正的沒有圍墻的學校網絡化學習將成為生活的有機組成部分成為日常生活樂趣的一部分。

7、網上學習的平臺的常用操作介紹，請列舉一二進行詳細說明。

答：

1、登錄鄭州大學遠程教育網站

方式一：直接在IE地址欄中輸入“http://dls.zzu.edu.cn”。

方式二：先進入鄭州大學網站（http://），再點擊左欄中的”遠程教育”，即可進入。

2、網站信息瀏覽

公告與通知：經常發布一些有關辦理學習手續、學習安排、考試安排等信息和通知，同學們平時要經常瀏覽這一欄目，以免耽誤學習；

其他欄目：訪客平臺，學生平臺，教學教務，學習中心，互動交流。

3、學習的平臺操作流程

第一步：如下圖，輸入用戶名（即：本人的學號）和密碼（初始號為本人學號，登錄后請及時修改），輸入驗證碼，單擊“登錄”按鈕，即可進入遠程教育學習的平臺；

第二步：進入遠程教育學習的平臺，可看到如下圖所示的登錄信息，單擊“進入系統”.8、闡述現代遠程教育對終身學習的影響。

答：現代遠程教育是伴隨著計算機網絡技術和多媒體等新技術的發展而產生的一種新型教育形式。它是傳播信息、學習知識、構筑知識經濟時代人們終身學習體系的重要教育手段。同時又是以遠程教育手段為主，容面授、函授和自學等教學形式，多種媒體優化、有機組合的教育方式。實施現代遠程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內容、教育手段、教學模式的變革，也深刻影響了人們的學習方式。我們不禁驚呼：網絡改變了教育！網絡也改變了人們的學習方式！學習方式，是指人們獲取知識或技能所采取的方法和形式。回顧人類的學習方式，有一個由簡單化向多樣化發展的過程。這種新的學習方式的主要特點是學習主體的自主性、學習目的的多層性、學習方法的多樣性、學習過程的交互性。

一、學習主體的自主性。

學習主體即學習者。傳統教育中，教師是主體，是中心。學生的學習往往僅局限于課堂、書本，學生是知識的被動接受者，學習方式上往往是采用灌輸式?，F代遠程教育強調學習主體（學生）是知識的探求者，重視運用多種教學手段激發學習主體學習的內驅力。學習是主體主動獲取知識的自覺需要。概括地說，學習主體的自主性主要表現在時間上的自主安排、信息上的自主選擇兩方面。

1、時間上的自主安排。隨著學習化社會的到來，終身教育體系的建立，傳統學習方式在時間上有很大限制，不適合終身學習者。人們很難長時間拋下工作與家庭回到學校集中時間學習。而接受遠程教育的網上學習具有時間開放的特點，學習者能夠利用業余時間學習，既不影響工作，又能不間斷地學習，能較好地解決工學矛盾。同時這種時間上的自主安排為終身教育提供了可能。由于現代社會將建立終身教育體系，學習也將成為個人的一種生存方式，因此接受教育不僅是人們就業的基本條件，而且成為人們轉崗、再就業的必備條件。在這種情況下，學習不僅僅是人們獲取一紙文憑的手段，而是成為生活的必需。因此現代遠程教育中，學習者是自我再生產的自覺主體。為了實現自我價值，人們將會以前所未有的自主性去進行學習。

第四篇：高一新生各科學習指南

學習指南

整個高一是痛苦夾雜著快樂，奮力拼搏的一年。高一剛剛開學的時候會比較辛苦，有好多知識比較抽象，很難懂，可是對于學習是不能急的,要慢慢來。高中與初中比較，無論是課程設置、授課方法，還是教育、管理等方面均有較大差別。高中課程知識量大、難度大、綜合性強、系統性強。高一新生為盡快適應高中的學習做好準備

數學：數學是一門基礎學科，是一門工具學科。尤其是高中數學，它能充分鍛煉、展示你的空間想象能力，邏輯思維能力，是你在科學探索道路上乘坐的飛行器，是你在知識海洋中遨游的軍艦。在即將步入高中的假期中，希望你：首先培養對數學的興趣，獨立思考初中階段感興趣的數學問題，在沒有任何壓力的情況下享受其中的樂趣。其次，可以認真閱讀高一數學課本，仔細揣摩字里行間所蘊涵的玄機，最好能帶著疑問入校，激發入校后的求知欲。第三，在假期中，認真鍛煉你的徒手運算能力，遠離計算器。

高一上學期的數學是基礎,一定要學好,否則高考可能會吃虧.數學課前一定要提前預習,課堂上認真聽講,如果打筆記和聽講有沖突的話,就要著重聽講,老師講的是最重要的,課后要認真鞏固復習,做點習題.不要求多,但要求精。

解題時所有學科中數學是最容易失分也是最容易得分的。于我個人而言，數學只要下到功夫，就一定會有成效，可以先看書本，把書本上的每一題都做會，例題尤其重要，基礎訓練在做完做會，另外再做一些資料考試成績就會見漲。高中的數學一定要打筆記，另外還要有一個錯題本，記錄自己所有做錯的題目，考試前看一看會有很大的幫助，做題時不能死記硬背，要理解，會解題方法就會做同一類型的所有題目。高一數學的函數這一章在高考中占有很大的分量.選擇題還有技巧，可以用代入法做題,排除法等。

英語：英語學習主要分為詞匯、語法，閱讀與作文四部分，聽力也很重要(口語也很重要，只是高考中沒有要求)。詞匯是基石, 高中階段對英語詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現象較普遍；閱讀量、閱讀速度、理解深度、表達能力都較初中階段增加或提高，沒有一定的詞匯量,其余都學不下去，因為中國人學外語最困難的是缺乏語言環境,因此大家可以利用暑假進一步復習鞏固初中階段所學的詞匯、語法，特別是句子結構和時態，記憶課文內的單詞；背誦課文的好處遠不止記憶單詞而已，可以熟悉語法,可以培養學外語不可或缺的語感.當

然背誦課文很費時，你可以挑重要的句子背。為了盡快適應高中階段課堂教學以聽說為主的特點，同學們應適當恢復加強口語聽力的訓練；英語中有很多中詞,介詞,動詞,名詞等,要學會分類，詞組也很重要。多看點英語雜志,如《英語沙龍》、《英語廣場》等等.聽力呢用《瘋狂英語》比較不錯,另外21世紀報英語版能提高我們的閱讀水平?？凑n外讀物時會碰到不認識的單詞，不要立即去查字典要學會猜意思。學會利用工具書（《牛津高階第六版英語字典》等）、網絡及報刊擴大閱讀量，一定要有一本英語字典，這是英語學習中必不可少的工具。語文： 語文要注重積累,文言文很重要,作文也很重要,今年高考又另增加了熟語的考察,句子改錯,等等。具體以下幾點建議：

1、廣泛閱讀各類書刊，擴展知識面。《讀者》、《語文報》、《小小說選刊》、《讀寫月報》、中外名著、你所佩服的作家的系列作品。

2、善于積累，不僅要讀，還要記筆記。要思考生活中類似的事情。

3、工具書是學識最淵博的老師。你要準備兩本工具書，一是《現代漢語詞典》，一是《古代漢語字典》，有條件還可以準備一本《成語詞典》。

4、買本字帖，練練字。

物理：剛開始的物理和初中的不太能接上,好像是知識斷層,第一章講的是力,怎么說呢,力是非常非常重要,整個高一都能和它扯上關系,物理拒絕想當然,不要以為它簡單,有道是“想當然,害死人”物理學習中不僅要多做題,而且要看課本,任何學科基礎知識都占有非常重要的地位,學到摩檫力就開始感覺到難度了,它是一個檻,要學會如何分析力,才能進一步學習更深的課本內容。物理是最形象和直觀的一門經驗性科學.學好物理,對定理概念的模型化,形象化是非常重要的,初中的物理可以通過記憶來學習而高中的物理更注重理解,推理和思維能力.大致可分為:力學,熱學,電學,磁學和光學,高一主要是力學。當然,沒有一定的學習方法仍然解不了題,強調是“恰當”二字,同一種題目就有好多解題方法,有隔離法,整體法,假設法,歸納法,守恒法,臨界法等，但要通過總結來解決。具體以下幾點建議：

1、“物質”準備。認真地把初中教材通讀一遍，尤其是力學、電學部分要精讀，為順利實現從初中物理到高中物理的知識跨越奠定基礎。

2、“精神”準備。常言道“興趣是最好的老師”，長期研究和實踐表明，有的同學之所以學不好物理，其根本原因就是對物理不感興趣。通過讀書或上網查詢你

會發現物理和我們的生活關系竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測，博大精深，精彩紛呈。

化學： 關于數理化的學習,有一件大有裨益的事可以做的,就是有機會的話盡量不局限于老師的講課速度,適當給自己加提前量,超前自學?；瘜W被人稱為第二外語,原因就是需要記憶的東西比較多,如物質的顏色,狀態,氣味,氧化性還原性等.這些知識往往很零碎,但做選擇題和推斷題時這些往往是突破口.記住眾多的知識點,僅僅是萬里長征的第一步,由于高中化學的理論色彩很強,注重理解和各個知識點的聯系,這里需要強調聯系和推理能力,沒有這些能力你也許會學會其中的某一章,或各個章節,但一旦綜合考察,仍然是捉襟見肘。高一的化學方程式很多，也數不清，但它們有記憶方法，用類似記憶法就可以了，記住一個，理解記住其它的。然后就是元素周期表，同周期，同主族之間的關系，理清關系對做推斷題有很大的幫助。學習電解質這一節，要注意電離平衡，電子式的寫法，等等。化學并不難學，學不好往往是因為概念不清，該記住的東西沒有記住。學好化學沒有捷徑，只有在全面掌握書本知識的前提下，作題才有效果。具體有以下幾點建議：

1、借一本高一化學課本預習第一章，認識和分析氧化還原反應（可將初中所有方程式都寫出逐一判斷，也可借助高一課本第二章和第四章中的部分方程式練習）。

2、從化學對生活和生產的指導意義中體會化學學科的重要性，培養對化學的濃厚的學習興趣。并根據自己的成績及愛好，從時間上適當安排對化學的投入，以確保新學期自己在年級中的霸主地位。

生物：有時間翻翻初中課本或上網時多關注一些生物學的發展，高中所學的知識有些與之緊密相連。有機會參加社會實踐，接進大自然獲得感性認識。另外，向以往的同學了解衡中的日常行為規范和管理模式。以備進入衡中后盡快適應快節奏的學習生活。

歷史：你想暢游歷史長河，感受歷史變遷嗎？

1、把初中歷史課本通覽一遍，加深對知識的理解掌握，初步形成完整的知識體系，為高中階段歷史的學習打好堅實的基礎。

2、向認識的衡中學生了解一下初中與高中歷史學習的不同，以便開學后盡快完成由初中到高中學習的過渡。

3、可以看一些與中國歷史有關電視節目、歷史書籍；還可以在網上瀏覽閱讀一些歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強提高對歷史的興趣。

地理：

1、在關注世界杯的同時，也去了解相關國家的地理位置、自然景觀、風土人情。

2、注意每天收看中央電視臺的天氣預報。了解天氣符號（如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風向以及風力大小等）；并特別注意重要天氣系統的發展變化（如臺風）；了解省會城市的地理位置和天氣狀況。

3、你想進藏旅游嗎？7月1日青藏鐵路正式通車，你對青藏鐵路和青藏高原了解多少？請看新聞，關注國家重大地理事件。注意在晴朗的夜晚望星空。了解恒星、行星和衛星等天體。

政治：從初中到高中是一種質變，學習的內容更多、更深，學習的方法有很大不同。初中政治的內容很簡單，所以主要是以了解、記憶為主。而高中政治的內容多，知識性強，初步形成了一種理論系統。所以，學習高中政治以理解和學會運用為主。理解和掌握基本知識，會運用所學知識分析社會現實問題。這樣看來，高中階段的政治課比以前應該更有意思，更具有吸引力。興趣是最好的老師。只要從開始就養成對政治的學習興趣，你一定可以學好政治。要重視打好基礎，上好每一節課，做好每一道題。你一定是好樣的。

第五篇：高一新生各科學習指南

高一學生各科學習指南（高考狀元）

整個高一是痛苦夾雜著快樂，奮力拼搏的一年。

高一剛剛開學的時候會比較辛苦，有好多知識比較抽象，很難懂，可是對于學習是不能急的,要慢慢來。

數學：高一上學期的數學是基礎,一定要學好,否則高考可能會吃虧.數學課前一定要提前預習,課堂上認真聽講,如果打筆記和聽講有沖突的話,就要著重聽講,老師講的是最重要的,課后要認真鞏固復習,做點習題.不要求多,但要求精。

英語：因為用的是新教材,不要認為課文不重要,其實最重要的還是書本上的課文,語法也要了解,多看點英語雜志,如《英語沙龍》、《英語廣場》等等.聽力呢用《瘋狂英語》比較不錯,另外21世紀報英語版能提高我們的閱讀水平。

語文：語文要注重積累,文言文很重要,作文也很重要,今年高考又另增加了熟語的考察,句子改錯,等等。

物理：我的物理學的最差,所以只能借鑒別人的學習方法了。

剛開始的物理和初中的不太能接上,好像是知識斷層,第一章講的是力,怎么說呢,力是非常非常重要,整個高一都能和它扯上關系,物理拒絕想當然,不要以為它簡單,有道是“想當然,害死人”物理學習中不僅要多做題,而且要看課本,任何學科基礎知識都占有非常重要的地位,學到摩檫力就開始感覺到難度了,它是一個檻,要學會如何分析力,才能進一步學習更深的課本內容。

物理是最形象和直觀的一門經驗性科學.學好物理,對定理概念的模型化,形象化是非常重要的,初中的物理可以通過記憶來學習而高中的物理更注重理解,推理和思維能力.大致可分為:力學,熱學,電學,磁學和光學,高一主要是力學。

當然,沒有一定的學習方法仍然解不了題,強調是“恰當”二字,同一種題目就有好多解題方法,有隔離法,整體法,假設法,歸納法,守恒法,臨界法等，但要通過總結來解決。

化學：關于數理化的學習,有一件大有裨益的事可以做的,就是有機會的話盡量不局限于老師的講課速度,適當給自己加提前量,超前自學。

化學被人稱為第二外語,原因就是需要記憶的東西比較多,如物質的顏色,狀態,氣味,氧化性還原性等.這些知識往往很零碎,但做選擇題和推斷題時這些往往是突破口.記住眾多的知識點,僅僅是萬里長征的第一步,由于高中化學的理論色彩很強,注重理解和各個知識點的聯系,這里需要強調聯系和推理能力,沒有這些能力你也許會學會其中的某一章,或各個章節,但一旦綜合考察,仍然是捉襟見肘。

高一的化學方程式很多，也數不清，但它們有記憶方法，用類似記憶法就可以了，記住一個，理解記住其它的。

然后就是元素周期表，同周期，同主族之間的關系，理清關系對做推斷題有很大的幫助。學習電解質這一節，要注意電離平衡，電子式的寫法，等等。

化學并不難學，學不好往往是因為概念不清，該記住的東西沒有記住。學好化學沒有捷徑，只有在全面掌握書本知識的前提下，作題才有效果。

數學：所有學科中數學是最容易失分也是最容易得分的。于我個人而言，數學只要下到功夫，就一定會有成效，可以先看書本，把書本上的每一題都做會，例題尤其重要，基礎訓練在做完做會，另外再做一些資料考試成績就會見漲。

高中的數學一定要記筆記，另外還要有一個錯題本，記錄自己所有做錯的題目，考試前看一看會有很大的幫助，做題時不能死記硬背，要理解，會解題方法就會做同一類型的所有題目。高一數學的函數這一章在高考中占有很大的分量.選擇題還有技巧，可以用代入法做題,排除法等。

英語：英語學習主要分為詞匯、語法，閱讀與作文四部分，聽力也很重要(口語也很重要，只是高考中沒有要求)。詞匯是基石,沒有一定的詞匯量,其余都學不下去，因為中國人學外語最困難的是缺乏語言環境,因此記憶課文內的單詞最好的辦法是把相關的課文背出來，背誦課文的好處遠不止記憶單詞而已，可以熟悉語法,可以培養學外語不可或缺的語感.當然背誦課文很費時，你可以挑重要的句子背。

英語中有很多中詞,介詞,動詞,名詞等,要學會分類，詞組也很重要。

看課外讀物時會碰到不認識的單詞，不要立即去查字典要學會猜意思。

一定要有一本英語字典，這是英語學習中必不可少的工具。

5高一學生的準備

高中與初中比較，無論是課程設臵、授課方法，還是教育、管理等方面均有較大差別。高中課程知識量大、難度大、綜合性強、系統性強。為了幫助你們順利完成從初中到高中的過渡，我們高一每個學科組的老師向你們溫馨提示：

語文：

1、廣泛閱讀各類書刊，擴展知識面?！蹲x者》、《語文報》、《小小說選刊》、《讀寫月報》、中外名著、你所佩服的作家的系列作品。

2、善于積累，不僅要讀，還要記筆記。要思考生活中類似的事情。

3、工具書是學識最淵博的老師。你要準備兩本工具書，一是《現代漢語詞典》，一是《古代漢語字典》，有條件還可以準備一本《成語詞典》。

4、買本字帖，練練字。

數學：數學是一門基礎學科，是一門工具學科。尤其是高中數學，它能充分鍛煉、展示你的空間想象能力，邏輯思維能力，是你在科學探索道路上乘坐的飛行器，是你在知識海洋中遨游的軍艦。在即將步入高中的假期中，希望你：首先培養對數學的興趣，獨立思考初中階段感興趣的數學問題，在沒有任何壓力的情況下享受其中的樂趣。其次，可以認真閱讀高一數學課本，仔細揣摩字里行間所蘊涵的玄機，最好能帶著疑問入校，激發入校后的求知欲。第三，在假期中，認真鍛煉你的徒手運算能力，遠離計算器。

英語：高中階段對英語詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現象較普遍；閱讀量、閱讀速度、理解深度、表達能力都較初中階段增加或提高，大家可以利用暑假進一步復習鞏固初中階段所學的詞匯、語法，特別是句子結構和時態；為了盡快適應高中階段課堂教學以聽說為主的特點，同學們應適當恢復加強口語聽力的訓練；學會利用工具書（《牛津高階第六版英語字典》等）、網絡及報刊擴大閱讀量。

物理：

1、“物質”準備。認真地把初中教材通讀一遍，尤其是力學、電學部分要精讀，為順利實現從初中物理到高中物理的知識跨越奠定基礎。

2、“精神”準備。常言道“興趣是最好的老師”，長期研究和實踐表明，有的同學之所以學不好物理，其根本原因就是對物理不感興趣。通過讀書或上網查詢你會發現物理和我們的生活關系竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測，博大精深，精彩紛呈。親愛的同學們，行動起來吧，你前面的路會越走越寬廣！

化學：

1、借一本高一化學課本預習第一章，認識和分析氧化還原反應（可將初中所有方程式都寫出逐一判斷，也可借助高一課本第二章和第四章中的部分方程式練習）。

2、從化學對生活和生產的指導意義中體會化學學科的重要性，培養對化學的濃厚的學習興趣。并根據自己的成績及愛好，從時間上適當安排對化學的投入，以確保新學期自己在年級中的霸主地位。

生物：有時間翻翻初中課本或上網時多關注一些生物學的發展，高中所學的知識有些與之緊密相連。有機會參加社會實踐，接進大自然獲得感性認識。另外，向以往的同學了解衡中的日常行為規范和管理模式。以備進入衡中后盡快適應快節奏的學習生活。

歷史：你想暢游歷史長河，感受歷史變遷嗎？高一全體歷史老師溫馨提示：把初中歷史課本通覽一遍，加深對知識的理解掌握，初步形成完整的知識體系，為高中階段歷史的學習打好堅實的基礎。

2、向認識的衡中學生了解一下初中與高中歷史學習的不同，以便開學后盡快完成由初中到高中學習的過渡。

3、可以看一些與中國歷史有關電視節目、歷史書籍；還可以在網上瀏覽閱讀一些歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強提高對歷史的興趣。

地理：

1、在關注世界杯的同時，也去了解相關國家的地理位臵、自然景觀、風土人情。

2、注意每天收看中央電視臺的天氣預報。了解天氣符號（如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風向以及風力大小等）；并特別注意重要天氣系統的發展變化（如臺風）；了解省會城市的地理位臵和天氣狀況。

3、你想進藏

旅游嗎？7月1日青藏鐵路正式通車，你對青藏鐵路和青藏高原了解多少？請看新聞，關注國家重大地理事件。注意在晴朗的夜晚望星空。了解恒星、行星和衛星等天體。

政治：從初中到高中是一種質變，學習的內容更多、更深，學習的方法有很大不同。初中政治的內容很簡單，所以主要是以了解、記憶為主。而高中政治的內容多，知識性強，初步形成了一種理論系統。所以，學習高中政治以理解和學會運用為主。理解和掌握基本知識，會運用所學知識分析社會現實問題。這樣看來，高中階段的政治課比以前應該更有意思，更具有吸引力。興趣是最好的老師。只要從開始就養成對政治的學習興趣，你一定可以學好政治。要重視打好基礎，上好每一節課，做好每一道題。你一定是好樣的。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！庇H愛的同學們，一個新的學習時代開始了，就讓我們從現在做起、從頭做起，在假期里做好充分的準備，充實自己、提高自己，為我們走向更大的成功加一塊最有力的砝碼吧！高一學生如何學好歷史

隨著綜合科目的高考改革，高中歷史教學也在經歷著一場變革。很多學生苦于找不到一種理想的學習方法而煩惱，甚至失去了對歷史課的興趣。結合高一歷史新教材的教改實踐，借鑒有關專家的理論和經驗，對高一新生如何學好歷史，談三點粗淺的體會。

一、觀念轉變，早作準備

如今的高考形式，歷史作為高考科目是一個不爭的事實。由于中考在去年才考歷史，而且作為綜合科來考，初中課時安排少，許多學校又缺乏專業教師，歷史在有的學校形同虛設。學生初上高中后，對當前高考改革形勢一無所知，在學習方法上，視機械背誦為唯一法寶，不愿認真聽講，缺乏積極的思維習慣，認識不到訓練的意義，不做平時積累、循序漸進的打算。高一《中國近代現代史》屬新編教材，從觀點到史實，從容量到質量，從廣度到難度，都躍上一個新的臺階，這是歷史學科本身發展的必然，也是社會進步和高考改革帶來的結果。緣于此，對學生的學習提出了更高的要求，特別是在課時少，進度緊和高考能力考查要求日漸扎實的情況下，如何更新觀念，適應新形勢，學好新教材，是擺在每一個高一新生面前一道難解的方程式。

二、講究方法，注重理解

對高一新生來講，學習歷史是一個循序漸進、長期積累的過程，決非一時一段的努力所能達到的。初中歷史教材注重史實，形象而生動，而高中教材則注重理論概念，較為抽象。因此，高一新生接觸《中國近代現代史》時較為頭疼，只有注重學習方法，方能事半功倍，適應高考形勢的要求。具體來講：①要培養自學能力。高中歷史教材每章前都有“引言”，它有提綱挈領的作用。同學們在學習每章之前，要認真閱讀一下“引言”，把每章內容的線索和重點了解清楚。

形成習慣后，有助于培養分析、概括能力。另外，每章選用的插圖、表格、史料都要認真理解領會，以幫助加深對教材的理解。所以課前預習、課后復習是必須的?？傊?，自己掌握了主動權，養成了良好的自學、獨立思考的習慣，對學習歷史至關重要。②注重知識的聯系結合，樹立整體知識觀。首先，高中歷史許多概念比較抽象，諸如“革命”、“改革”、“改良”等，必須結合政治常識方能理解。在目前各類歷史試題中，理解性的題目占據了主要地位，如果對教材處理不好，做選擇題時，就會出現判斷錯誤，做材料題和問答題時則容易答非所問。其次，注重知識的縱橫聯系。平時，在學習中應注重多分析、多比較，找出其異同處，加深對史實的理解，培養自己的發散性思維能力。③注重跨學科的聯系，學以致用。高考實行“大綜合”的趨勢，要求各科加強滲透。學生在平時應關注當前國際國內重大時事等熱點問題，多角度去研究、分析所涉及的問題，拓寬自己的視野，提高分析問題、解決問題的能力。

三、理清主線，建構體系

系統的知識是能力的基礎。知識的掌握離不開記憶，但記憶并不等于死記硬背，透徹的理解是記憶和掌握知識的前提。對高一新生來講，教材內容看來是支離破碎的，只不過是按順序進行了編排，這種錯誤無疑是學習的最大障礙。因此，高一學生首先應在章節內部理出清晰的“目”，務必因果關系明了、邏輯清晰、概括精練、重點突出，這是學習歷史最基本的要求。其次，給章節以準確的“定位”，即闡釋清楚每一章節在教材知識體系中的位臵，猶如電腦網絡，隨時可調用自己所需要的東西。第三，牽出串在章節之間的“綱”，即教材的主線。如新編《中國近代現代史》（上）一至四章，展示了中國半殖民地半封建社會形成的“四部曲”：中國開始淪為半殖民地階段（1840—1864）——中國半殖民地程度加深和半殖民地半封建經濟的形成（1860—1895）——中國半殖民地地位的確立階段（1895—1901）——中國半封建社會形成的階段（1901—1912）。這樣的揭示猶如登高鳥瞰，讓高一學生克服“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑，歷史的脈絡清晰可見，歷史的規律了然于胸。當然，高一新生要在短時間內達到這種境界是不可能的，但至少為他們指明了一個努力的方向。