第一篇：《開放教育學習指南》學習心得

北京廣播電視大學 崇文分校 工商管理專業營銷方向

淺談《開放教育學習指南》的體會

2011年工商管理專業市場營銷方向 張偉

【學習目的】在這個瞬息萬變的時代，信息曾爆炸性的增長，新知識新思想不斷涌現，日常生活中出現了很多新事物。我們頭腦中的現有知識與學習方式已經不能適應社會的發展。為了跟上社會發展的步伐，不和社會的發展相脫節，也為了能更好的服務社會，為了更好的為祖國的繁榮貢獻自己的一點力量。當然也為了能更好實現自身價值，所以我回到了闊別已久的課堂，來到崇文電大開始新的學習，補充新知識，更新思想，培養自己終身學習、終身教育的理念。【學會學習】以前只是曾聽說過高教自考、函授教育、成人高考等，由于個人觀念與興趣原因，未曾深入了解。來到崇文電大學習以后，接觸了開放教育，自此對開放教育有了全新的認識。開放教育放寬了人們終身受教育的限制，做到了受教育對象的開放。開放教育為廣大有志于增長知識與技能的學生，在各種條件限制無法進入常規高校進行學習的情況下，多一個增長知識與技能的場所，實現了教學場所的途徑，開放教育是傳統教育的補充。我們每個人從出生開始，就不斷在日常生活中學習，在學習中成長，吸收著我們周遭的各種信息，豐富自己的經歷，學習社會風俗與禮儀，順應時代發展而不斷成長，我們可以這樣說：學會學習就是學會生存。

【開放教育】與傳統教育不同。傳統教育是以學校教師教學為主，輔以家庭作業來完成學生的學習計劃，但開放教育明顯不同，是以學生的學習為中心，利用各種資源，比如網絡，電子教程、學習小組等各種手段，突破了學習上種種的限制，學生可以自由安排學習時間，自由選擇課程，增加了學生對自我學習生活的全方面管理，學習的自主性極大提高，學生學習有了積極性。開放教育對入學者不存在年齡、職業、地區、學習資歷上做太多限制，只要有充分自主的業余時間，都可以入學。開放教育是廣播電視大學針對中國現有高等教育的各種教育形式的完善與補充，開放教育整合多種教育資源，通過面授與自學相結合的方法，使我們學生能更利于有效學習。

【謙虛勤奮】我學習的是工商管理專業營銷方面的課程，主要利用業余時間來上課，每周的課程只有三節課，繁忙的工作之余抽出一些時間來學習是相對容易的，但多年來的隨意散慢養成的惰性，克服起來卻不是那么簡單，《開放教育學習指南》對我啟發很大，讓我明白如何更加有效的學習，為我克服人性中存在的惰性提供有效的途徑，其中有這樣一些話，讓我印象深刻，“天行健，君子應自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，這應該是《易經》第一卦中的爻辭吧，不僅激勵我們勤奮進取，更教給我們做人的道理。人應該積極面對人生，腳中踏實地，從身邊一點一滴開始做起，積極進取，對同學北京廣播電視大學 崇文分校 工商管理專業營銷方向

老師要虛心求教，不自高自大，驕傲是失敗的根源。上中學時，教室的墻壁上也貼著寫有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”條幅，克服學習路上的惰性不是容易的事，會有一段時間十分痛苦，需要我們持之以恒，永不止息。“天道酬勤”更加讓我們認識到在工作與學習中勤奮的重要作用。【克已自律】以前的都是跟隨著自己喜好和閱讀習慣任意取舍的進行各方面學習，沒有合理安排自己的學習時間，學習的知識靈散而且不系統，更談不上優化自己的學習方法，通過《開放教育學習指南》，使我明白，如何才能更有效果的學習，如何節省寶貴的時間。最讓我印象深刻的是記文字教材上的學習筆記，要經歷“把書讀厚，再把書讀薄”的過程，這種比喻形象而貼切，在閱讀文字教材時記下自己的理解和結論，在結論的基礎上再豐富進行聯想，補充一些論據，使結論更完善。再抽象的研究下我們記錄的文字材料，把中心思想和主題濃縮在一句話或一段簡短的話中。

【良師益友】在工作中，我也曾積極參加單位組織各種圖書營銷方面的學習班，或請有經驗的業內前輩講解圖書營銷知識，雖然獲益匪淺，但無法解決根本問題，電大提供面授課，學校也為我們安排了高素質的教師，為我們耐心答疑解惑，深入淺出的講解知識要點，把抽象的理論條分縷析的以事例和故事的方式讓我們聽得明明白白。讓我們對枯

燥的學習產生了興趣，不愿落下難得的每一堂面授課。教授我們英語課程的趙鵬老師，除講授英語知識以后，也常給我們講解步入社會參加工作以后，會遇到一些問題，還會講解一些中西方文化上的不同點，和日常生活口語中要注意的禁忌。教數學的張老師除耐心教授我們線性代數和微積分外，更是苦口婆心的講解我們做人的德行與勤奮的道理。

【團結協作】《開放教育學習指南》中引用了《學記》中的一段話”獨學而無友，則孤陋而寡聞。”意思是說，如果學習中缺乏學友之間的交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺。小組學習是開放教育中被廣泛采用的一起學習方式，學生不僅可以在小組里交流學習心得和體會、共同討論溝通學習方法和技巧，還可以培養團隊協作精神，合作中強化成員的責任感，對同學的困難不袖手旁觀；增進相互了解、培養友誼，在學習相處過程中，互相鼓勵，克服學習中遇到的困難。小組學習能有效的消除獨立學習帶來的孤獨感。

第二篇：開放教育學習指南學習心得

《開放教育學習指南》學習心得

隨著信息化社會，學習型社會的形成和知識經濟時代來臨，知識更新的節奏也越來越快。在實際工作中，我深知自身的知識匱乏，為了不斷提高自己的業務水平，提升文化素養，為了秉承終身學習理念，我有幸報名參加了廣播電視大學法學專科的學習。由此接觸到了“開放教育”這個名詞，這一陌生的名詞讓我感到茫然，不清楚將如何面對這一新型的教育方式，更好地完成我的學業？但隨著學習《開放教育學習指南》課程的不斷深入，事我受益匪淺。我粗淺的談以下幾點心得：

一、現代遠程教育理念為求學者提供平等的機會，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的重要手段。

現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育模式，它主要以計算機網絡和多媒體技術為手段。其教育信息通過衛星電視系統和互聯網平臺覆蓋全國，突破傳統的地域和時空障礙，將高等的教育伸展至基層和邊遠落后的地區，使接受高等教育不再是少數人的權利，而是個體存在的基本條件。電大教育資源、教育對象的時空開放，為大眾的終身學習提供重要的幫助。

二、開放教育不同于傳統教育，它采用多媒體教學、優秀教學資源共享的開放學習模式。

一是電大的辦學規模和突破時空障礙的優勢是任何一個普通高校不能比擬的。這就增強了我上電大的自豪感和學習信心。

二是電大的開放教育強調的是一種以自主學習和網絡學習為主的學習形式。電大課件是教學資源的亮點之一，分為網絡版和單機版。網絡版實現網上共享，可滿足隨時、隨地自主學習。單機版便于學生自行攜帶使用。

由于利用業余時間學習，所以要合理安排時間和學習過程，養成利用計算機網絡學習習慣，借助計算機網絡、電話等手段向老師獲取教學信息，這提高了我的學習興趣。

三、電大的“寬進嚴出”是電大培養人才的一種理念，也使電大教育體制一大特點，這對我們學習主觀能動性有了更高的要求。

首先要端正學習態度，找正自己的出發點；其次依據自己的實際情況制定切實可行的學習計劃，選擇合適自己的學習方法，培養自主學習習慣；最后總結經驗，循序漸進的完成學習任務，及時溫故而知新，爭取最大程度的學好法學專業。

總而言之，電大的開放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更全面、更深入的學好所學專業知識，對于我們上班族來說更是最直接有效地學習方式。為了自己跟上時代的步伐，讓生活更充實，我會盡我最大努力，以優異的成

績圓滿完成學業，以所學知識為我所用，更好的指導工作，為祖國建設事業添磚加瓦。

第三篇：《開放教育學習指南》學習心得

《開放教育學習指南》學習心得

3月5日到學校報到后，參加了學校組織的《開放教育學習指南》統一學習。這是我報名參加電大學習的第一課，回到家后我便拿出了書中的光盤進行觀看，并利用了兩天的時間通讀了一遍《開放教育學習指南》，通過老師的講解和自學，解決了我心中的諸多疑問、心中也有頗多感想。

一、讓我全面的了解了開放教育。

剛報名時對開放教育并不是十分了解，只知道不用考試即可入學，每周就周末那兩天到學校去上課，考試合格后就能畢業。通過學習讓我了解到開放教育并不是想象的那么簡單，它是一個系統的學習機構，是一個由中央電大統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施的教學體系。所謂“開放”指的是教育對象開放、學習過程開放、學習資源開放。學習也不僅僅是每周到校學習那么兩天，而是學生自學以為主，老師主要為我們提供導學和助學服務，對我們進行面授輔導、網上輔導、答疑和作業批改等。考試也不象想象的那樣輕松，學校為了保證教學質量，采用了形成性考核與終結性考試相結合的方式進行，其中還有兩門課程需要進行全國統考。

二、讓我了解了廣播電視大學與遠程教育的發展歷史。

在學習之前只知道全日制教育、函授教育和職業教育。學習后知道了函授教育、廣播電視教育與開放教育同屬于遠程教育。廣播電視大學還是鄧小平在改革開放初期為了盡快改變當時我國教育事業的落后局面，與恢復高考、大量派遣出國留學生一起做出的高瞻遠矚的戰略決策。隨著知識經濟與學習型社會的來臨，只有終身學習才能適應社會發展需要，遠程開放式教育通過天網、地網、人網為我們這些已經參加工作，卻又不能較長時間離開工作崗位出去學習的人提供了學習的平臺，解決了我們的工學矛盾。

三、讓我對電大的學習充滿了信心。

入校之前一直擔心的是到電大能不能學到真東西與畢業后的文憑含金量如何。在書中也寫到開放教育實行“五統一”管理，輔以文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件、網上資源等學習資源供大家進行學習。相信通過電大老師的指導和自身的努力一定會取得理想的結果。

愉快的學習生活即將開始，愿我們在電大的學習為我們的實際工作提供理論滋養。我們的知識來自空中的課堂，自強不息，播種理想，在知識的海洋里再造輝煌。我們要做現代化的棟梁！

11春 工商 柳嵐

2011.5.19

第四篇：電大《開放教育學習指南》學習心得

《開放教育學習指南》學習心得 余姚電大10秋開放行政管理專科 文生

學號：9999999999 剛接觸到“開放教育”這個名詞的時候，確實感到很陌生。不清楚這是怎樣一種教育方式，我又如何盡快適應這種教育方式而更好地完成學業？隨著學習《開放教育學習指南》課程不斷深入，我找到了答案。

通過課程逐漸學習，我了解到：現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育模式，是知識經濟時代的人們終生學習的重要手段。電大與全日制高校最大的不同之處是它采用多媒體教學、優秀教育資源共享的開放學習模式，可以突破傳統的地域和時空障礙，這是任何一個普通高校都不能相比的，這大大增強了我的學習信心。而且電大的 “寬進嚴出”是電大培養人才的一種理念，它讓每個人都擁有平等接受高等教育的機會，每個人都可以根據自己的需要自主選擇適合自己的課程，這充分體現了“以人為本”。

電大的課程教學還具有注重多種媒體資源的一體化設計，強調多種媒體手段的充分運用，盡可能便于學生自學的特點。所以我們電大學生的學習是有別于普通高校校園內的學習，電大的老師更多的是起到“導師”的作用，是引導學員學習的，因此電大更強調學生的自主學習和借助網絡學習。另外電大的音視頻課件也是一個非常大的亮點，可以滿足學生隨時、隨地地自主學習。

因為要利用業余時間進行學習，所以就更要合理地安排時間。除了抽空參加教學點組織安排的面授課和在家看書學習外，還要養成利用計算機網絡獲取學習資源的習慣，利用寧波電大/中央電大在線發貼、QQ群內信息咨詢、打電話等手段向同學、老師、班主任獲取教學信息。

全民學習、建設學習型社會將是未來社會發展的一種趨勢。在接下來兩年半的電大學習時間里，我將集中精力，合理安排時間，嚴格按照學校要求，完成行政管理專科的各門學業，同時用所學知識更好地指導和規范本職工作。

第五篇：2013年《開放教育學習指南》學習心得

《開放教育學習指南》學習心得體會

今年春季，我有幸在時隔十余年后再次踏進校門，來到農廣校接受“開放教育”，我感到十分興奮。通過親身體驗，我感受到了“開放教育”給自己帶來的種種變化和切身利益。了解到開放教育是一種以開放、靈活、方便為特征的現代遠程教育，那么，在今后我將怎樣面對這一新型的教育方式，更好地完成我的學業呢？隨著學習《開放教育學習指南》課程以及后來翻閱《開放教育入學指南百問》一書，使我受益匪淺。

通過學習，使我認識到，現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育模式，是構筑知識經濟時代人們終生學習體系的重要手段。通過學習，使我意識到，電大和其他高校不同，它是采用多媒體教學，共享優秀的教育資源的開放學習模式。電大的辦學規模和突破時空障礙的優勢是任何一個普通高校所不能比擬的，因此，也增加了我上電大的自豪感。通過學習，使我感觸到，電大的 “寬進嚴出”是電大培養人才的一種理念，它讓每個人都有接受高等教育的機會，每個人都可以根據自己的需要自主選擇課程。電大與其它高等教育相比，其課程教學有著自己的特點：注重多種媒體資源的一體化設計，強調多種媒體手段的運用，盡可能便于學生自學。電大學生的學習，有別于普通高校校園內的學習，其最大的區別是學生的自主學習和網絡學習。這給我邊工作邊學習提供了很大的便利條件，大大地滿足了我的求知欲。

由于是利用業余時間來進行學習，所以我合理安排時間。在學習過程中養成了利用計算機網絡進行學習的習慣，借助電腦QQ、電話等手段向老師獲取教學信息，和同學交流學習心得。在今后的電大學習中，我將集中精力，合理安排時間，按照學校要求，完成學業；同時我將學以致用，用所學的知識更好地去指導工作實踐，努力提高自身的知識水平，增強自身的工作能力。