第一篇：2018蔣集鎮中心小學學校和社會資源綜合開發利用實施方案

蔣集鎮中心小學

學校和社會資源綜合開發利用實施方案

隨著時代的進步與發展，學校教育與社會、家庭之間的聯系越來越密切，為進一步辦好人民滿意教育，提高育人水平及育人質量，根據現有社會資源，結合我校的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

學校和社會資源綜合開發利用是學校教育的補充和延伸，是重要的社會大課堂。為全面加強學生思想道德教育工作，切實而全面推進實施素質教育，充分利用社會教育力量，發揮社區教育功能，讓學生在社會大課堂里接受教育，學習知識。為此，我校按照新課程標準理念，準積極開展校內外實踐活動。以開拓學生視野、豐富學生生活、增強學生才干、提高學生素質，努力爭取社會各界的大力支持和關心，全面推進和提高學校辦學的整體水平。

二、工作目標

1、推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

2、轉變教師教育教學觀念，提升教師教育科研能力，積累校內外課程資源教育經驗，為課程的正式實施做好師資準備。

3、帶動學校在教育質量、教育科研、師資隊伍建設、校園文化建設、學校管理等方面的全面提高，提升辦學層次。

4、為小學學校和社會資源綜合開發利用提供有效案例，提供我校開展學校和社會資源綜合開發利用的一些共性經驗。

三、工作思路

（一）提高認識，加強領導。學校和社會資源綜合利用是學校教育的重要補充，是德育工作的重要途徑，為保證此項工作落到實處，學校成立學校和社會資源綜合開發利用工作領導小組，具體負責組織校內外綜合實踐教育活動的全面開展。

（二）大膽探索，搞好校內外教育工作。制定切實可行的學校和社會資源綜合開發利用實施方案，保證校內外教育工作的有序進行，安全，有效地搞好各項校內外活動。不斷完善相關檔案資料。不斷總結經驗，探索出學校和社會資源綜合開發利用的新路子。

（三）建立健全相關制度，確保校內外教育有序進行。根據校內外活動的相關制度，建立健全各項管理制度，做到有章可循。一是學生校內外活動應由學校統一組織安排，并上報主管部門審批，確保活動順利進行；二是根據《教育法》、《中小學教師職業道德規范》要求，加強教師隊伍的管理，禁止教師個人私自組織學生外出參加校內外活動。

四、組織機構

（一）成立學校與社會資源綜合開發利用領導小組： 組 長：林建華 副組長：張紹杰、張健

成 員：林祥水、寧國良、趙冉、張麗、朱學文

（二）領導小組職責

1、合理開發校外課程資源；

2、組織學生合理參加校外教育資源；

3、積極開發利用現有的信息化資源；

4、加強家校聯系，積極拓寬家長資源；

5、合理向社會開放學校資源。

五、資源綜合利用開發項目

（一）積極組織學生參加校外課程資源切實把學生參加校外實踐活動基地納入到常規教學工作，做好統籌安排，有計劃組織學生參加“寧陽縣青少年校外實踐活動基地”。培養學生創新精神和實踐能力，教育學生學會動手動腦、學會生存生活、學會做人做事。

（二）合理利用農村資源、社會資源以及豐富的自然資源。我校處于寧陽三農博覽館附近，可以根據我校特點，組織學生參加農業參觀及實踐活動；定期組織學生到溫氏集團參觀相關工業生產，增加學生對養殖業的了解；定期組織學生走出學生到村莊、敬老院等參加社會公益活動。充分發揮民間資源的利用。民間游戲的種類繁多，又富有興趣性，形式簡單，便于操作，深受廣大兒童喜愛。科學地開展民間游戲，能夠增強兒童體能，開發兒童智力，增進友誼，豐富生活，還能培養兒童的機智、勇敢、堅忍、頑強的性格。例如，可請民間老藝術家教給學生編制、泥塑、根雕等活動。

（三）開發利用信息化資源加強優質資源引進、開發與應用，建立開放的教育資源公共服務平臺及內容豐富的教學資源庫，促進資源共享，為教育教學工作服務。例如，可以邀請家長加入飛信，加強家校聯系的另一種新形式。

（四）開發和利用家長課程資源樹立家長資源是一種重要的課程資源理念、積極開發并綜合利用；整合原本獨立的一個個家長個體資源，根據其愛好、社會能力以及支持的形式等進行分類和整理，成為系統化家長教育資源庫；把家長請進學校，參與校本課程開發，讓家長為特長發展和實踐能力提高提供資源支持，發揮家長資源在全方位育人活動中的重要作用

（五）有序的向社會開放學校資源有計劃地面向社會開放校內活動場地、圖書閱覽室及其他教育設施資源；充分利用教育的人力、設施、技術、場所等優勢，加強對農村青壯年勞動力相關知識培訓，提高勞動者技能；組織教師學生走進村莊，開展豐富多彩的社會文化活動。

總之，我校積極擴展學生課外活動途徑，多方式、多途徑、多形式的對學生進行教育，努力辦好人民滿意、放心的教育。

蔣集鎮中心小學

2018.2

第二篇：蔣集鎮中心小學學校安全工作總結201012

蔣集鎮中心小學學校安全工作總結

一年來，學校把安全工作列入重要議事日程，常抓不懈，學校安全工作也得到上級主管部門的高度評價。學校堅持按照“預防為主，標本兼治，重在治本”的原則，認真落實各項安全措施，提高預防、發展、控制和處置能力，努力創建一個管理有序，防控有力，環境整潔，校風良好的安全文明校園。現將自查情況匯報如下：

一、學校高度重視

安全工作是我校工作的重中之重，是關系到學校生存與發展的生命線。我校領導始終把安全工作作為頭等大事來抓。由林校長親自擔任組長的安全領導小組，全面負責我校的安全工作，確定了工作職責，實行安全責任和信息反饋制度，每月進行一次全校安全工作大檢查，查隱患，抓整改。檢查的重點是消防設備設施、食堂衛生、樓梯窗戶欄桿等容易產生安全隱患的地方。

二、健全組織，落實目標責任制

我們學校成立以校長為組長的安全領導小組，制訂了安全工作計劃和規章制度訂好，以便按步就班、有章可循。在全校安全工作上做到同布置、同實施、同檢查、同評比。第三，層層簽訂目標責任狀，使每一級都有明確的任務和要求，班主任、任課教師、教導主任、總務主任分別與領導小組簽訂目標責任狀。由于組織健全、網絡暢通，為學校安全工作的有效運行提供了強有力的保證。

三、廣泛宣傳，加強全體師生安全防范意識

充分利用各種渠道對廣大教職員工和全體師生進行安全生產意識教育，是我校安全工作的重要內容。為此，我校利用全體教師會、全體學生會進行安全活動總動員，并做了大量耐心細致的工作，充分發揮紅領巾廣播、課堂、班會主渠道的作用，進行安全意識的滲透。每周班會課都有計劃、有步驟地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣傳工具如廣播、黑板報、懸掛標語、散發安全小常識材料等形式，對學生安全意識的培養起到了良好的輔助作用。這些滲透潛移默化，給學生留下了深刻的印象。

四、高度重視校舍安全管理工作

校舍安全是學校安全的重要內容,是涉及師生生命財產安全的大事,我校站在落實科學發展觀的高度,進一步樹立生命至上、安全第一的思想，充分認識到校舍安全的重要性和緊迫性，將消除校舍安全隱患，作為當前保護廣大師生員工的生命和財產安全，穩定學校和社會大局的重要工作，放在突出位置來抓，要杜絕僥幸心理，開展經常性安全教育活動，建立建全安全檢查制度，建立建全校舍安全預警體系并制定防險救災應急預案，確保師生生命安全。

五、重視和加強學校周邊環境管理工作

教育環境的好壞，對教育教學質量的提高起著至關重要的作用，為了治理好學校周邊環境，學校成立了治理周邊環境工作領導小組，由校長主要負責領導工作，把治理學校周邊環境納入了學校工作議事日程，建立了領導責任制，切實擔負起治理周邊環境的職責。圍繞這一主題，我們主要做好了以下幾個方面的工作：(1)著重治理了校內小環境，加強校園管理與學生管理工作，對學生進行了思想教育和遵守紀律教育，使他們養成良好的習慣；(2)做好宣傳工作，使全體師生明確治理周邊環境的重要意義，讓他們積極參與此項工作：(3)制定切實可行的治理措施，凈化了校園周邊環境，促進了學生的健康成長。

六、、及時排查，防患于未然

學校組織安全工作檢查小組，由校長任組長，分管安全工作副校長和后勤主任為組員。全體安全工作小組成員一起對學校教室、辦公室，圖書室、儀器室、體育器材室、實驗室、音樂室，微機室以及校門等周邊環境進行了徹底的檢查，對學校所有用電設施進行監測，檢查安全隱患，有問題立即解決：

當然，通過此次安全自查，也發現了我校安全工作中存在的一些問題。我們將按照相應的整改措施及時解決。

（一）存在的主要問題：

1、由于學生年齡小，尤其是低年級學生缺乏必要的安全防護意識和能力。

2、由于學校出門就是公路，學生又多，放學后存在很多安全隱患；

3、學生下課在活動時監管力度不夠；

（二）整改措施：

1、進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。

2、針對放學校門口存在公路安全現象，學校繼續強化教師大門值班工作，在各要害部位設崗巡察，發現問題及時解決。

3、針對學生下課在活動時監管力度不夠，要求各年級立即成立值班制度，每天下課各值周學生干部，值班教師分別監管。

在今后的工作中，我們將人人樹立安全意識，及時采取有效的安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，切實做好學校的各項安全工作。

2015年1月27日

第三篇：蔣集鎮中心小學養成教育工作總結（最終版）

蔣集鎮中心小學養成教育工作總結

我校堅持從學生和學校的實際出發，按照細、活、實、新的管理思路，堅持全面貫徹實施《小學養成教育管理實施細則》、《小學生守則》《小學生行為規范》等相關文件精神，以養成教育為基礎，培養學生良好的道德品質和文明行為，由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起，養成習慣，學會做人。使學校的養成教育成為精神文明建設的窗口，成為培養良好道德品質和文明行為習慣的模范。

一、深化認識，加強領導

本學期在推行養成教育的實踐過程中，我校將學校、家庭、社會三方面緊密結合到一起，把養成教育變被動為主動，讓學生由讓你做轉變為我要做，教學生學會做人的基礎，促進學生身心健康發展，抓住了德育的針對性和實效性。學校領導班子及教師結合多年來教育的實踐，加強學習，深化認識，增強做好未成年人思想道德建設的政治責任感、歷史使命感，明確辦好學校養成教育工作目標和任務，把辦好養成教育成為自我要求和自覺行動。真心實意，真抓實干，做出成效，在實踐中不斷探索規律，力求做到“充分體現時代性，準確把握規律性，大力增強實效性”。

首先，學校成立了養成教育領導小組，由校長擔任組長，分管校長任副組長、教導主任、德育處、班主任、和任課教師共同參加，真正做到全員育人，全程育人。

其次，明確養成教育工作的主要任務，努力做到育人為本，德育為先，加強學生思想道德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀； 第三，樹校風、抓學風，嚴格執行校規校紀，規范管理，強化要求，嚴格訓練，常抓不懈，不斷創新，建設良好校風和學風，實施素質教育，實現“兩基”目標。

二、用制度約束，以評促練上規范。

規范常規制度，強化學生法紀意識，是養成教育的前提保障。學校制定了各項制度，依據新頒布的《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，重新調整和修改了校規、校紀，力爭做到時時、處處、事事都有規范要求。為加強制度落實，學校對每班學生的好人好事，行為習慣進行監督記載查評和常規管理評分，并把各班每周的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。同時學校堅持以《小學生日常行為規范》，以德育量化積分作為手段，進行“文明學生”評比。尤其是對于違反《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度的同學，及時進行幫助分析、跟蹤監督、定時檢查；對于“情節比較嚴重”的學生，或經教育暫時還難改的學生，學校領導將密切配合班主任老師進行重點教育與疏導。

三、讀寫結合，學習習慣落到實處。

本學期我校結合自身特點，把養成教育的重點落到學生的寫和說中去。針對目前的學生聽、說、讀、寫能力較差的實際情況，學校有目的的在三、在四、五年級，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，雖然一、二年級沒有書面作業，但也要完成讀、說的作業，這樣，使學生養成了認真完成作業的好習慣。

一學期以來，我校通過這些工作，使學生的日常行為習慣有了明顯轉變。學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養不斷提升，學生行為守紀，校園規范有序，文明、規范、和諧的育人環境已基本形成。現在，全校同學基本做到不隨意丟垃圾，校園內每個地方都保持干凈。學生文明有禮，能夠見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木，課間活動，放學等方面紀律明顯好轉，做到遵紀守規，文明守序。

蔣集鎮中心小學 2015年1月22日

第四篇：蔣集鎮中心小學體質監測自查報告

蔣集鎮中心小學體質健康監測自查報告

《學生體質健康標準》是衡量學校學生體質的標準，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。為此，我校十分重視《學生體質健康標準》的實施工作。現將我校貫徹落實《學生體質健康標準》的自查情況總結如下：

一、積極宣傳，提高認識、加強管理

從學期初開始，利用升國旗、課間操、體育課對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。同時成立了我校《標準》工作領導小組。組長由林建華校長擔任，副組長由張紹杰、張健、殷兆舉副校長擔任，組員由各班班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，要求各班嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。

二、注重效果，與各項體育活動結合

實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽項目等結合，取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試仍在進行中，分析數據暫時無法統計。

三、認真組織測試

測試是實施《標準》工作中比較復雜的環節。測試器材短缺，學校多方面積極調配資金購買器材。我校由任課體育教師測試為主，自行搭配，在體育課上進行監測。測試前體育組對測試人員進行統一培訓，各班體育教師對測試結

果進行統計上報，確保測試工作的順利進行。

1、測試時間安排 11月底——12月初

2、測試形式與內容

測試的項目均由本班體育教師自測和兩名體育教師合作為主。測試內容為身高標準體重、肺活量標準體重、坐位體前屈、50米跑、50 ×8往返跑、跳繩、仰臥起坐。

四、數據的收集、整理、分析和保存

我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，用以記錄每學年的測試和評價結果。

六、存在不足及措施

在下一學期的體育課堂教學和課外體育活動中：

1、關注學生的個體差異，進行分層教學，更加關注薄弱生的發展；

2、有針對性的加強學生柔韌、力量素質的訓練（每節課拿出3-5分鐘進行課課練）；

3、在教學中加強合理飲食科學體育鍛煉促進身體健康等方面的知識教育，使學生在思想上能真正理解健康的涵義。

4、進行器材開放，讓學生利用早中晚的時間進行鍛煉。

5、利用課外活動時間，進行集體活動。

蔣集鎮中心小學 2015年11月

第五篇：蔣集鎮中心小學艾滋病宣傳周活動總結

蔣集鎮中心小學

“預防艾滋病”宣傳周活動總結

一、指導思想：

2014年12月1日是第27個“世界艾滋病日”，今年宣傳的主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進”，副標題是“凝聚力量，攻堅克難，控制艾滋”，根據縣教育局《關于做好2014年寧陽縣“世界艾滋病日”宣傳教育活動的通知》以及寧陽縣防治艾滋病工作委員會辦公室《關于開展2014年“世界艾滋病日”宣傳活動通知》（寧防艾辦函〔2014〕1號）文件精神，我校將在全校廣泛開展預防艾滋病宣傳教育工作，普及艾滋病防治知識，提高我校廣大師生防艾知識水平，為遏制艾滋病傳播與蔓延作出努力。

現將工作總結如下：

一、學校領導重視預防艾滋病工作

對于我校開展預防艾滋病預防艾滋病活動，學校領導非常重視，有專門的預防艾滋病領導小組，校領導親自掛帥，有領導、有計劃、有組織的開展預防控制艾滋病預防艾滋病活動。

二、主要工作

1、開展形式多樣的教育活動。

（1）、利用主題班會、校園廣播時間對學生進行預防艾滋病知識教育。并介紹一些學校基本生活技能，學會如何傾聽，促進同學們交流，尊重別人，學會如何與人親密相處，學會如何拒絕來自社會各方面的不良誘惑，提高自尊，將其學到知識融入預防艾滋病中去。

（2）、在學校舉辦櫥窗展覽、黑板報，定期組織學生進行繪畫，征文比賽活動；在班里制作各色各樣的宣傳板報、宣傳畫、學生手抄報等形式宣傳艾滋病基本知識。

（3）、為了使學生有深刻的認識，學校組織放映有關錄象、片子有《艾滋病基本知識》、《逼近中國人的艾滋病》、《拒絕毒品、珍愛生命》等。

2、問卷調查：

為了調查教師和學生對艾滋病基本知識的了解程度，進行問卷調查，教師學生澄清一些模糊的認識，知道對待HIV感染者、艾滋病人不歧視，艾滋病知識知曉率95%以上。

總之，艾滋病的問題已成為當今世界最嚴重問題，目前世界上無治愈艾滋病藥物，且相當長的時間也難以有治療的方法，只有堅持預防為主，堅持不懈的加強宣傳，普及艾滋病的知識，提高人們的自我防護能力，才是預防流行的主要途徑。學校預防艾滋病是一項長期、艱巨任務，也屬素質教育范疇，在開展活動方面，還希望上級領導給予大力支持和幫助，加強我國預防艾滋病宣傳工作力度。

2014

年12月