第一篇：肥東圣泉中學民族教育匯報

肥東圣泉中學民族教育工作匯報

一、學校簡介

肥東圣泉中學創辦于2000年7月，是一所股份合作制民辦中學。2003年9月開始舉辦高中階段學歷教育，2004年9月開始承擔初中階段義務教育。現在新老校區總占地面積514畝，總建筑面積20多萬平方米，擁有在校學生14600多人。我校現有教職工774人，其中碩士研究生56人。2007年以來學校連續獲得合肥市教育局綜合評價高中一等獎，2009年5月榮獲“安徽省民辦學校先進單位”稱號，2009年7月榮獲“全國民辦教育先進單位”稱號，2010年榮獲“合肥地區‘十佳’民辦學歷教育品牌學校”稱號（第一名）。

在辦學過程成，我校形成了自己的辦學特色，即實行嚴格的制度管理與開放的人文教育有機結合。注重對教師的培養提升，采取規范校本培訓等措施建立長效機制，落實教師隊伍、干部隊伍、班主任隊伍、后勤隊伍的培訓方案，規范教師行為，加強師德建設，促進教師成長。通過堅持落實“12345”德育系列活動，全面推進感恩教育、誠信教育、責任教育、成功教育和創業教育。除此外，還通過各項社會、校園活動加強對學生的做人教育。2012年起，我校啟動旅游節，讓師生回歸自然、放飛心情。

學校始終把體育教學作為全面推進素質教育的一項重要工作來抓，積極開展各項體育活動，在著眼于提高全校學生參加體育鍛煉的興趣和愛好、培養終身體育的良好習慣的同時，取得了較好的競賽成績，從而促進學生德智體全面發展。其中民族體育教育更是我校體育教育中的一項重要工作。

同時，我校高度重視民族團結教育工作，始終把加強學校民族團結教育工作擺在重要位置，把民族團結教育貫穿于學校教育工作的各個環節，廣泛開展豐富多彩的活動，切實提高師生民族團結意識，取得了一定的成效。

二、民族特長班的開辦

我校地處民族鄉境內，承擔縣民族體育運動項目。以蹴球、毽球隊為突破口，抓好民族傳統體育的教學與課題研究。讓民族體育成為我校實施素質教育的一項重要舉措、打造精品教育的一項重要工程，把我校辦成合肥市民族體育運動的特色校。我校體育教研組制訂《少數民族體育項目訓練實施方案》。

我校目前有滿、回、彝等少數民族學生232人，其中高中部79人，初中部153人。我校通過興趣班的形式開設了16個民族特長班。主要是以開展民族體育運動為主，如毽球、蹴球等。使學生能夠充分了解本民族文化的內涵，體驗民族文化的獨特魅力。積極樹立弘揚民族文化的信念，提高學生民族自信心，自豪感，增強民族凝聚力。通過學習進一步提高學生身體的適應能力，使學生學會欣賞民族文化，發揚創新精神。

學校通過學生自主選擇，以學生個人興趣為主，針對該部分學生專門開設體育課；通過選拔，選擇優秀特長班學生，開展各項活動，現分為一隊、二隊，并請專人教師利用課外活動時間對這部分學生進行專門訓練，例如蹴球項目，就有6位體育教師兼職對學生進行訓練。

三、民族特長班取得的成果

2011年，我校的蹴球隊代表合肥市參加了省運動會，并代表省出戰參加了第九屆全國少數民族體育運動會，我校4名少數民族學生代表安徽省參加蹴球比賽，獲得蹴球男雙二等獎、女雙三等獎，開創了我縣少數民族運動員獲得國家級獎項的先例。

四、存在的困難與建議

我校為民辦中學，現未能得像公辦學校一樣的政策支持，我校少數民族學生眾多，而作為民辦中學自身各方面資源有限，且部分少數民族家長對于學生參加特長班不理解、不支持，學校在開展特色體育特長班工作上難度較大。鑒于學校存在的實際困難，提出一下建議：

1、希望上級主管部門及民族宗教部門能對我校給予極大的政策支持；

2、我校辦學時間短，硬件設施等方面仍存在很大的困難，如針對性運動場地、器材無法滿足實際需要等，因此，希望能得到上級主管部門給予資金上的支持。

3、我校雖然開設了體育特長班，但訓練教師都是我校體育教師兼職，現在缺少專職的民族體育培訓教師，希望能得到上級主管部門人才上的支持。

五、我校下一步的打算

我校將進一步拓展民族教育的特色，除現有的民族體育特長項目外，開展民族文化課，加強少數民族學生對本民族歷史文化發展等方面的教育，同時加強民族團結教育，促使各民族和平共處、和睦發展。

特色教育是我校的一項重點工作，為確保這項工作能夠繼續開展、順利開展，我校將以最大努力對特長班給予最大的資金投入，最大的教師資源支持，并通過各方面努力實現少數民族學生的特色發展。

總之，民族教育在我校得到所有領導和全體教師的高度注視，現在也取得了一定的成績，但我們也清醒地認識到，民族教育工作作為一項系統工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，許多問題和困難需要去思考、去實踐、去解決。在今后的工作中，我校將以此次活動為契機，認真聽取各位領導及同仁的意見和建議，充分利用各方面資源，克服困難，積極創新，努力使學校的民族團結教育工作更上一個新的臺階。

第二篇：(暫)肥東圣泉中學義務教育均衡性發展匯報（推薦）

肥東圣泉中學“義務教育均衡發展”匯報材料

首先，我代表肥東圣泉中學感謝各位領導對我校各項工作一貫的幫助和支持。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

肥東圣泉中學創辦于2000年，是一所股份合作制民辦中學。2003年9月開始舉辦高中階段學歷教育，2004年9月開始承擔初中階段義務教育。現已從當初租賃校舍，發展到新、老校區總占地面積514畝，總建筑面積23萬平方米，在校學生15000多人。

圣泉中學14年艱苦創業，執著追求，收獲了累累碩果，我們在不斷探索和勇于創新的發展歷程中，逐漸形成了自己獨特的“圣泉精神”和“圣泉特色”。曾獲得過“ 安徽省民辦學校先進單位”、“全國民辦教育先進單位”。

肥東圣泉中學現有教職工800余人，其中全國優秀教師3人，省級模范教師1人，市、縣“教壇新星”和教學能手36人，碩士研究生51人。教師素質不斷提升，教師隊伍逐漸穩定。

肥東圣泉中學自2007年首屆初三參加中考以來，連續七屆中考成績居肥東縣第一。2012屆中考700分以上達到1100人，占全縣700分以上總人數的近三分之一，占我校報考人數的百分之53.58，居全縣第一。2013屆中考我校700分以上734人，居肥東縣第一。超過全縣700分以上人數2049人的三分之一。

二、主要工作

（一）抓住中心，大力加強教師隊伍建設

1、狠抓師德師風建設。我校從辦學之初就非常重視師德建設，制定并嚴格執行嚴禁教師接收家長宴請或禮物、嚴禁體罰學生等規章制度。

2、狠抓教師校本培訓。學校把對教師培訓看成是給教師的最大福利，積極推動教師隊伍專業化發展。

“走出去”。我校關注全國教育教學最新動態，積極派教研組長、年級組長和全體畢業班教師南下杭州、上海，北上北京、衡水等地學習各地教師隊伍建設經驗。

“請進來”。每年我校都邀請全國著名的班主任、教育教學專家來我校給教師做專場報告，集中給教師和班主任開展教育教學培訓。曾先后邀請田恒平、高金英、王榮生、陳桂華、劉曉偉、金忠明、林格、段天煒、程鴻勛等數十位教育專家來我校講學。大大提高了我校教師的教育教學水平，大大提升了我校教師教科研的自覺性和能力。

開展校本培訓。平時每周各學科組安排一次擂臺賽，兩人或三人同課異構全組教師打分，選出不同階段的優勝者，再PK。一個學期、一個學年下來選出各年級各學科的優勝者，每年暑假，集體送到華東師范大學進行暑期培訓，全面提升教師的學科素養和理論素養，培養思想型、學者型、專家型教師。

3、實行教研員制度。為提高我校教科研水平，為打造圣泉中學升級版，我校適時實行各學科教研員制度。每科選拔一名教育教學經驗豐富，具備一定教研能力的骨干教師擔任學科教研員。主要承擔培養年輕教師、打造優秀的學科團隊以及教學和競賽研究、考試和命題研究、課改與課程建設等教育教學研究工作。教研員制度實施以來，各方面工作已取得初步成效。

（二）內涵發展，全面推進素質教育

圣泉中學用新教育理念武裝廣大教師，全面貫徹“面向全體學生，促進學生全面發展，促進學生主動發展”的素質教育思想。

開發德育校本課程。我校以能夠容納2000人的“圣泉大講堂”為教育平臺，開設文學、哲學、歷史、心理等社會科學和自然科學的校本課程，擴大學生的文化視野，培養學生高尚的人文素養和美好的人生志趣。

開展陽光體育活動。認真組織大課間活動，內容包括疏散演練、課間操及跑操，大課間活動已經成為我校體育活動一大亮點。我校成立各種體育興趣班，乒乓球隊榮獲第十三屆“中國人壽杯”乒乓球初中組女子團體冠軍。我校還開展民族體育活動，組建校蹴球隊2010年代表合肥市參加安徽省第六屆民族體育運動會，完顏浩然、完建偉榮獲男雙第一名；2011年代表安徽省參加第九屆全國少數民族運動會，男子雙蹴、女子雙蹴分別獲得全國二、三等獎，學校被授予“安徽省參加第九屆全國少數民族傳統體育運動會突出貢獻單位”，2013年我校初、高中代表隊獲得肥東縣第五屆中學生運動會團體總分第一、二名。

開展“2345”德育系列活動。即“兩個工程”——養心工程（閱讀經典）和自育工程（自我教育、自我管理）；“3個專題”——圣泉家書、音樂欣賞、電影教育；“4個特色活動”—— 風箏節、感恩節、文化藝術節和旅游節；“5個教育”——感恩教育、誠信教育、責任教育、成功教育和創業教育。都是針對當今孩子做人教育缺失的現狀，狠抓做人教育。希望學生們先成人，后成才；能成人，自成才。

打造“書香校園”，將學生讀書活動落到實處。

1、每天組織學生20分鐘集中閱讀，2、每周利用一節語文課給學生作為閱讀課，閱讀內容為中外名著、名人傳記等。

3、開展與讀書相關的活動，各年級每月一次的讀書匯報會，每年一次的“經典古詩文誦讀大賽”，“課本劇大賽”、“成語大賽”“漢字聽寫大賽”、“讀書之星”評比活動等。

開展旅游研修活動。我校把每年四月份定為“旅游節”，各年級制定三年或六年學生整體旅游方案，親近大自然，親近人文歷史；各年級學生在不同季節到肥東圣泉教育實踐基地（一期占地3000畝）認識各種花草樹木：放飛心情，陶冶情操，開闊視野。

針對校內留守學生較多，建立周末教師值班制度，開展周末活動，加大對留守兒童的關愛。

成立各種學生社團和興趣班。成立校合唱隊、舞蹈隊、笛子樂隊、葫蘆絲樂隊、古箏興趣班；成立武術、羽毛球、籃球、乒乓球、短跑、蹴球等興趣班。學校成立了“地學社”“史學社”“濤聲文學社”等學生社團。學生活動除了有校內的“英語背誦大賽”、“數學競賽”、“征文大賽”等外，我們還積極參加合肥市“小發明、小創造”大賽、“中國漢字聽寫大賽” 等。我校中學生合唱隊在“青春贊歌頌祖國”演唱比賽中榮獲合肥市一等獎，在“合肥市大中學生紀念紅軍長征勝利七十周年配樂詩歌朗誦大賽”中榮獲特等獎。在今年的合肥市賽區的“中國漢字聽寫大賽”中，我校以第二名的成績獲得合肥市一等獎。

（三）安全問題

安全教育重于泰山，警鐘長鳴常抓不懈。

1、針對周末放假上下學問題，我校制定了上下學安全管理制度。

如學校利用櫥窗、廣播站，班級利用主題班會，對學生進行“安全第一，預防為主”教育。還請公安交通管理部門對廣大師生和家長進行交通安全教育講座，教育學生不坐超員車、貨車、摩托車、電動車和非法營運車，自覺抵制各類交通違法行為。同時對進校接送學生車輛的駕乘人員經常進行安全教育、責任教育和守法教育。2006年，新校區建成以來，沒有出現過重大交通安全事故。我們將繼續努力，確保學生上下學交通安全。

2、針對疏散演練各年級明確樓層教師值班制度，確保每層樓梯口都有教師值班。各年級各樓層在第二節課下課期間，教師到樓層對學生下樓疏散演練進行指導和監督，確保上下樓安全，避免踩踏事故發生。

3、針對學生游泳安全，我校通過班會、校園宣傳欄對學生進行安全教育，提高學生安全意識，避免溺亡事件的發生，并通過我校的校訊通平臺對家長進行宣傳，做好對學生的監護。針對學生假期安全問題，我校通過《給家長的一封信》，對家長進行安全教育宣傳。

4、定期做好對學校各項公共設施的排查和維護。

5、我校為提高校園安全管理，引入安保公司對學校校園進行管理，學生無學生一卡通或學生證，無法進出校園，杜絕了校外人員隨意進出校園帶來的安全隱患。安保人員和我校后勤人員均安排對校園巡邏，避免不良突發事件的發生，及時處理突發事件。

（四）、著力創辦和諧校園，共享教育公平

1．學校非常關注生活困難學生，把這些學生承包給領導班子，班主任、科任教師。從生活、學習，思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育。

2．學校在招生、分班、任課都做到公正、公平，義務教育階段不辦“重點班”與“貴族班”。

3．引導學校人員處理好領導與教師；教師與教師；教師與學生的關系，讓公平與愛充滿校園。

我們堅信：圣泉中學在上級領導一如既往的關心與支持下，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

（缺

（五）、校園硬件設施）

第三篇：2012肥東圣泉中學優秀作文議論性散文專輯

肥東圣泉中學優秀作文專輯

議論性散文例文

推開你的窗 文科實驗班 吳偉

你的窗開向太陽，開向無言的星空。

我靜靜地走近你的窗，推開你的窗，走進你的生活，走近你的心靈。推開你的窗，讓我了解你、感知你。你是千千萬萬背井離鄉的農民，你是平凡的農民工。

推開你的窗，聽見你寂寞的淺唱。

在清晨，在夜晚，在風中，你唱著無人問津的歌謠。農民工的生活里最多的聲響應該是嘈雜的攪拌機聲，電焊聲，鋼筋摩擦聲，但是你卻從來沒忘記在背井離鄉的時候唱一首家鄉的歌。你唱的很淺，被機器聲掩埋，但是你堅持著自己的旋律，堅持快樂的歌唱，快樂的生活。你唱的很寂寞，你歌唱時無人應和，無人聆聽，但是你告訴自己在歌唱，自己有歌聲相伴并不寂寞。我聽見你寂寞的淺唱，感受到的是農民工在平凡生活的樂觀心態。推開你的窗，我聽到農民工樂觀的心聲。

推開你的窗，看到你憨笑的污垢的面龐。

在抗災救災中，你為救出一個親人而憨笑，在領到拖欠的工資后，你為生活的保障而憨笑；在工程完工后，你為一幢幢高樓的崛起，為一條條道路的修筑而憨笑；在感受到生活的日漸富足時，你為生活美好而憨笑。你憨笑，你忘記自己依然污垢的臉龐，忘記了注意自己的個人形象，因為你樸實，所以為你們的平凡而又艱苦的生活憨笑。看到你憨笑的污垢的面龐，我感受到農民工至深至熱的樸實的情感。推開你的窗，感受你樸實的心聲。

推開你的窗，聞到你的人性的芬香。

是誰在南方雪災中鏟起了一鍬鍬積雪？是誰在他人需要輸血時果斷抬起自己的臂膀？是誰在欠債后千方百計籌錢還清鄉親的工錢，毫無拖欠？是你，是農民工，是你用人性的溫情，溫暖著每一個人的心靈。是你在追逐財富、物欲橫流的社會中，讓人感受到人性的光輝，讓人看到最珍貴、最樸實的善良。

聞到你的人性芬香，深深為農民工至深至純的善良所打動。推開你的窗，感動于你的執著善良的心聲。平凡的農民工，至親至愛的農民工，盡管你的窗開向無言的星空，但我愿意走近，推開你的窗，理解你的樂觀，樸實和善良。

推開你的窗，原來平凡生活撒滿陽光。

推開你的窗 理科實驗班 徐笑天

人們喜歡將心深藏在密不透風答案玻璃房內，有時是為了躲避傷害，有時是為了不讓他人為自己擔憂。現在，就讓我嘗試推開你的窗，聆聽你內心的聲音。

媽媽，推開你的窗，向兒子說說家務的勞累和你的愛好。

媽，你總是一個人在家里忙活。爸爸和我，一個要工作，一個要上學，都沒有時間陪你。你獨自負擔著所有的家務，卻從不說一聲累。那么現在，你就敞開心扉對兒子訴說幾聲自己的勞苦吧！家里的地磚要抹，衣服要洗，菜園要照顧。每天重復同樣的單調的工作，你一定會覺得很枯燥吧。好吧，如果你實在不想對我說這些，那就談談你的興趣愛好吧。我以前好像聽老爸說，你還挺愛唱歌的，雖然你幾乎未曾在我面前展示過，不知是害羞還是許久未唱不大記得了。你不是還愛烹飪嗎？你不是還想開一家小吃店嗎？那么，多跟兒子說說，或許我還能幫你出出主意，助你一臂之力呢！

爸爸，推開你的窗，跟兒子談談工作的感悟和人生的方向。

作為一名民辦中學的教師，老爸你有著更加沉重的工作壓力和負擔。你帶的學生也跟我年齡相仿，你可以和我交流交流，畢竟作為同一年齡段的孩子，我對他們可能會更了解，這樣也更有助于你對班級的管理和跟孩子們的溝通。還有，跟我說說，工作有什么創新和新的發現，我們可以一起探討并找到最佳的思路。遇到了煩心事，也可以跟我說說，不要憋在心里，我一直是你最好的聽眾！

老師，推開你的窗，和學生聊聊為師的感受和對我們的期望。

都說現在答案老師待遇好，工資高，對學生抓得很嚴。我想這是校外之人對我們學校老師沒有真正了解。老師，您該和我們說說，您的辛苦錢來之不易啊！或許那是辛苦地站在講臺上，講了一上午的課，亦或是晚上不知疲倦地批閱試卷才換來的。您該和我們說說，現在對我們的嚴，是想讓我們的將來更好，因為您希望我們每個人都無悔于自己的青春。我親愛的老師，我們是多么渴望看到您的微笑，然后聽您慈祥地說：?孩子們，加油！?但我們也知道，其實您的無言中也深藏著大愛！

推開一扇窗，會少一些人與人之間的隔閡與障礙，會多一些人與人之間的信任與贊賞。

推開你的窗 理科實驗班 蔡炎

生活在當今這個人情關系復雜的社會，我們難免有不適應。于是，我們開始像春蠶一樣吐絲包裹自己，直至自己完全隱身于蠶蛹中，完全關閉了自己的心靈之窗。對父母的關心，我們不以為意；對老師的教誨，我們臵若罔聞；對朋友，對陌生人乃至對周圍的一切事物，都選擇用懷疑的眼光看它們，選擇關上心靈之窗。然而，當你厚重地關窗時，你可曾想過這一切的后果。請聽我一言：推開你的窗。

推開你的窗，用眼睛去觀賞大自然，用耳朵去聆聽大自然，用心靈去感悟大自然。暴雨后的第一縷陽光，總是給人驚喜。遠處的天空出現隱隱約約的彩虹。在陽光下，枝頭的鳥兒嘰嘰喳喳地吹叫著。此時，你還愿意把自己鎖在黑暗的小屋中嗎？何不推開窗，用心去親近大自然，感悟大自然。你會發現，原來窗外的大自然是如此美好。被譽為?南張北齊?的齊白石大師就是如此。每當他畫一個事物時，他不會目不窺園，埋頭苦干，相反，他往往先仔細觀察這一事物，用心靈去感悟。如此一來，他的山水圖，花鳥蟲魚都頗得神韻。還記得齊白石的《蝦》，還有他的《大白菜與青蟲》無不折射出這個道理。推開你的窗，用眼睛、耳朵、心靈去感受大自然。你會得到大自然的慷慨饋贈。

推開你的窗，用手去觸摸生活，用嘴巴去品味生活，用大腦去思考生活。生活對每一個人都是公平的，同時對每個人也是不公平的。因為它讓不同的人做著不同的事，而這或許就是生活的真諦。古詩云：?文王拘而演《周易》，仲尼厄乃作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢之發憤所為作也。?在困難面前，古之圣人無一不選擇推開心靈的窗戶，坦然面對。這份胸懷和氣魄同樣在今人身上得以傳承。被稱為?信義兄弟?的孫東林、孫水林在農民工兄弟面前推開自己心靈的窗戶，誠信待人…… 的確如此，?兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?早已被?風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心?所代替，那還等什么，推開你那封閉的窗戶，用心靈去感受生活和大自然的美好吧。

推開你的窗

高三（35）班 鄭星月

每個人心里都有一扇窗，里面可能有彷徨，可能有害怕，也可能有懷疑，有急躁，有不安……有許許多多內心的苦悶。如果你打開那扇窗，讓陽光照進心里，讓星星照亮黑暗，你也會發現世界是多么的美好！

推開你的窗，打開心扉去結交朋友，你就不會孤獨。可能我們總以為身邊沒有真心的朋友，但很多時候都是我們自己沒有敞開心扉去交朋友。當別人看到你的內心，真心了解你才會把真心交付，和你建立一段真摯的友誼。這時你會發現身邊多了很多歡聲笑語；在無助時總有一雙雙手給你幫助；在難過時總有一個個人陪在你身邊給你溫暖。這時，你不再感嘆世態的炎涼，因為你已經感覺到陽光照進你的心靈深處…… 推開你的窗，不再執著不可改變的事實，不再糾結于內心的彷徨，重新獲得新的力量。我們總會遇上人生的許多漣漪，我們可能會對未來彷徨，對自己失去信心，這時請你推開心靈之窗，豁達一點，想開一點，不要把現在遇到的困難當成世界末日，世界上也許有比你更無助更彷徨的人。人活著就要開開心心，對未來充滿信心，我們都是歷史的創造者，推開你的窗，讓風吹散你內心的不安與陰霾，將恬淡、閑適、自信都裝進窗里，你會看見窗外總有一顆星在守護著你，為你指明前行的方向……

推開你的窗，不再怨天尤人，給自己一雙明亮的眼睛去發現世界的美好。當鋪天蓋地的關于漠視老人跌倒的報道接踵而來時，我們也許會感嘆人們是不是已喪失了道德。但事實并非如此，當我們用心觀察會發現，仍然有一些善良的人將上帝之手伸向需要幫助的人，將光照留在大地上。就像許多人認為90后的青年們都缺乏愛心、責任心，但我們仍然能夠在汶川地震中看到奔跑忙碌和堅強的90后們的身影，我們仍能在世博會上看到90后們美麗的微笑和熱情的服務。我們這個世界并不是缺少美，它需要你推開你的窗去發現這份無與倫比的美麗……

地球每天在不停的自轉，我們也在經歷著每天的不同，心中的疑惑與彷徨總會隨之產生，但請你推開你的窗，好好的看看這個世界，用心感悟，你會變的豁然開朗并真切的感受到人生的美好！

心靈的到達 文科試驗班 李炎

總有一片汪洋，橫亙人世，洋的這頭是我，那頭是人間的至善之地。我或許永遠也達不到那里，可是心神向往之，可以讓心靈到達。

莊子乘著大葫蘆，浪跡江海。他的心靈宛如一顆透明而閃耀的星辰。?鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色也？其遠而無所至極也？?浩瀚之洋，云蕩風嘯，聲如雷震，天地未合，有大鵬鳥。?背負青天而莫之夭閼?誰能阻擋他呢？心之至凈，神之至清，意之至合，難道不是圣人嗎？一個超級葫蘆，不能盛水，那就盛人，蕩跡江湖，瀟灑自在。世間再浩大，又怎能有他到不了的地方？

莊子心載天地，至清至凈，所以心靈可以到達他想到達的任何地方。

寶玉最癡，盯著那花叢錦簇，非要讓沁芳閘那一泓泉水，扶著尸體，掩著落英繽紛，于那陽光明媚之中，去那最美最凈的女兒國，先生最有才情，不要大葫蘆，更不要舟，只這香消玉殞尚無，明麗鮮妍之時，落花成舟，如?片片弄晚?之態，?細雨籠晴?之意。扶著寶玉到達。?飛絮飛花何處是，殘冰積雪摧殘，疏疏一樹五更寒，愛他明月好，憔悴也相關，最是繁絲搖落后，轉教人憶春山。西風多少恨。吹不散眉彎?。是幽雨欺花，零落入水也好；是狂風搖柳，飛絮滿城也好；是?微風拂細柳，淡月失梅花?也好：只消這一方凈土，去那心靈至凈的地方便好。

寶玉心向真善，至癡至傻，所以心靈即可以到達常人到達不了的地方。朱湘最美。這個?中國的濟慈?，他還是選擇蒼茫的江面，冷水凄寒，那個最富詩意的一躍，還是當年的采石磯。?風霜還不曾來侵蝕，秋雨也未滴落。?那個幾千年前的天才詩人，那個幾千年后的新詩驕子。他們都選擇了長江。選擇了長江，望江樓、望江流、望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。多么美麗的傳說啊！他們都用死來擁抱月光，他說?葬我于泰山之巔?，他說?同落花一同漂去?；他還說〃〃〃〃〃〃

朱湘心如玻璃，一眼即穿，至明至真，所以心靈即可以到達想要到達的地方。他們都到達了，那個叫做至善的地方，那個叫做真的地方，那個叫做至美的地方。

心靈的到達 文科試驗班 倪秋欣

這是一個物欲橫流的世界，被水泥鋼筋包圍，被汽車飛機充斥，被漢堡薯條吞噬〃〃〃〃〃〃許多人，活在無邊無際的物質當中，追求著永無止境的物質滿足，那些夢寐以求渴望到達的地方，卻不是心靈的渴望。心靈的到達，是精神的到達，是超越物質的。

心靈，在寬容的引導下可以到達和諧的港灣。退一步海闊天空，這是人人都明白的道理。但在今天，并沒有多少人記得。人們在無盡的競爭、追逐中達成自己的目標，完成自己的?使命?。?孔融讓梨?的精神早已被人們遺忘，但寬容，如一股清泉，可澆滅憤怒之火；寬容，如一縷斜陽，可照亮和諧之路。當寬容引導每一個心靈尋找友愛、互助時，心靈便終于找到了歸屬，那就是和諧的港灣，充滿愛與關心的世界。

心靈，在堅持的鼓舞中可以到達夢想的天堂。?最初的夢想，絕對會到達，最想要去的地方，怎么能在半路就返航〃〃〃〃〃〃?正如歌曲中所唱的那樣，我們要堅持最初的夢想，才能到達心中最想去的地方。是無聲的相信譜成世間千古絕唱；是海愛迪生的堅持，用九百九十九次的失敗換來第一千次的成功；是貝多芬的堅持，用倫〃凱特的堅持，用有限的生涯創造文學奇葩〃〃〃〃〃〃他們用輝煌的成就告訴我們：當堅持成為一種信念鼓舞我們心靈前行時，最終會完成夢想，到達心靈的天堂，夢想的天堂。

心靈，在頑強拼搏的推動下可以到達成功的彼岸。當劉偉用殘缺的身體，向我們展現他的成功時，便告訴我們是頑強拼搏鑄就了他不屈的靈魂和心靈的強大。沒有雙臂的他仍然可以像天使一樣為人間帶來歡笑，帶來音樂；沒有雙臂的他依然可以如游魚般自由自在地遨游在水中〃〃〃〃〃〃他用一句話證明了自己——要么趕緊死去，要么精彩地活著。是的，只有我們頑強不屈才能使心靈強大，從而到達成功的彼岸。

心靈的到達，是精神支持的力量下，到達真正的目的地，那不是名利，不是高官，而是心靈真正的和諧，心靈所追求的夢想和成功。那么，就頑強拼搏吧！寬容對待世界，堅持自己夢想，實現心靈的到達。

心靈的到達 文科試驗班 許逸薇

大千世界，喧囂繁亂，總有美麗的事物是你見所未見的，總有奇怪的趣聞是你聞所未聞的，總有雄偉的地方是你從未到達的〃〃〃〃〃〃然而，從來沒有一處，是我們的心靈無法到達的。

心靈的到達，到達那源遠流長、博大精深的中華文化里。落英繽紛中，我也學黛玉扛一把花鋤，輕吟《葬花吟》，感受她那寄人籬下、情意綿綿的愁思；梨園戲臺上，我也學會杜麗娘柔情似水，唱那一段無人知曉、無人可訴的女兒家心思；淺流小溪中，我也學李清照那?載不動，許多愁?，去祭奠一個弱女子的愛國憂國之情；書香繚繞中，我也學王羲之揮毫潑墨，不求天下第一行書，只是愛那文字給我帶來的寧靜。用心靈到達中華文化寶庫，我發現自己的心更加厚重。

心靈的到達，到達那堅強不屈、堅守氣節的民族精神里。

西域途中的陣陣駝鈴，零丁洋里的聲聲嘆息，**亭上的點點殘血，北海荒野的獵獵寒風〃〃〃〃〃〃是忠誠和堅守的民族精神讓張騫十余載后依舊返回大漢，為國效力；是堅守不屈的民族精神讓文天祥?寧為玉碎，不為瓦全?，投江而死；是愛國愛民的民族精神讓岳飛奮勇抗戰；是堅韌不屈的民族精神讓蘇武北海牧羊十九年，永不投降。用心靈到達民族精神世界，我發現自己的內心更加堅強。

心靈的到達，到達那無限旖旎，讓人驚嘆的神州風光里。

納木錯湖面層層的漣漪聲，長白山樹林里涌動的林海聲，新疆薰衣草花田里綻放的聲音，內蒙古草原上草兒拂動的聲音，黃山日出時云海翻騰的聲音；洞庭湖畔菱舟泛起的聲音〃〃〃〃〃〃還有雪域高原上那一朵美麗的格桑花，阿里山里那波光粼粼的日月潭，海南島上那浪漫的天涯海角，江南水鄉那漂著的小漁船〃〃〃〃〃〃用心靈到達神州各地，我發現自己的內心更加廣闊。

有人說，腳步到達不了的地方，心靈可以到達。的確，真正的美好總是要用心靈感悟的。所見所聞不一定真實，心靈感悟到的，卻是一生的真諦。

心靈的到達，到達每一處真善美；心靈的到達，到達每一次成功！

心靈的到達 理科實驗班 蔡炎

沒有藍天的深邃，可以有白云的悠閑；沒有大海的浩瀚，可以有小溪的叮咚；沒有草原的壯闊，可以有小草的翠綠；生活中沒有旁觀者，但卻處處可以有你的位臵，有你的腳印，有你的目光，有你心靈到達的地方。我的心靈渴望到達那悠閑生活之所在。回家的欣喜在你心頭蕩漾，你獨立舟頭，暢想著?僮仆歡迎，稚子候門，三徑就荒，松菊猶存?。你恨不得插上翅膀，一下飛到家中，?攜幼入室，有酒盈樽。?陶淵明，一位不為五斗米折騰腰的偉大詩人，開創了中國田園詩派。在王維?明月松間照，清泉石上流?的意境中，我的心靈愈發向往那份悠閑的生活；在蘇軾?歸去，也無風雨也無晴?的胸懷中，我的心靈愈發渴望到達那份悠閑生活。在這個充斥著競爭和利益的世界，是的，我想那份悠閑的生活就是我的心靈渴望到達的地方。

我的心靈渴望到達那美好風光之所在。雨后天邊的一抹彩虹令我欣喜；早晨東方的一縷日光令我堅強。春天那初生的嫩芽則給我熱愛自然的力量。出去走走吧，腳步到達的地方到處是令人欣喜的美景、藍天、白云，無不令人神往。用眼睛看看吧，那初生的太陽，彎彎的新月，無不讓我魂縈夢繞。用心靈去感悟，感悟大自然的美好。我的心靈時而到達?橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?的廬山；時而到達?五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?的黃山；時而到達?會當凌絕頂，一覽眾山小?的泰山。每念及此，心靈便愈發渴望觀賞美景，到達那美好風光的所在。

我的心靈渴望到達那報國情懷之所在。百折不撓，百煉成鋼，能上九天，能下五洋。執著手中槍，百步穿楊；胸懷報國志，發憤圖強：百戰百勝，他是兵中之王。他就是?兵王?何祥美，心中那份報國情懷讓他從一名普通士兵轉變為三棲尖兵，這背后的付出可想而知。我沒有專業，國家需要就是我的專業，我從不考慮個人的得與失，祖國和人民的快樂就是我的快樂，祖國的憂愁就是我的憂愁，錢偉長用60年的報國路途詮釋著自己的專業——愛國。而我想我要做的就是努力學習，以報效祖國為使命！這就是我心靈希望到達的地方。

我的心靈想到達那悠閑生活、那美好風光和那報效祖國情懷之所在。我相信腳步到不了的地方，眼睛可以到達，眼睛到不了的地方，心靈可以到達。那么，就讓我從現在起努力奮斗吧！

別等錯過了才懂得珍惜

文科試驗班 張菲菲

在不經意間的時候，我們總是會錯過很多真正的美麗，春花、秋月、夏蟲、冬雪……停下腳步，你便會發現它們蘊藏的美。

——題記

伴隨著工業化發展而來的，是越來越緊張的日程安排，越來越匆促的腳步。對于生活中許許多多的美，總是在我們一路馬不停蹄中錯過，錯過。請停一停腳步，別等錯過了，才懂得珍惜。

請珍惜你的親人，別等錯過了，才懂得珍惜。父母、愛人、孩子、兄弟姐妹，他們像是太陽系中的行星，而你就是他們環繞的中心——太陽。他們日日圍繞著你旋轉，你一開心，他們就高興，你一傷心，他們就會不知所措。有多少次，我們忽略了母親的嘮叨、父親的教導了？又有多少次，我們沒有在意姐姐為你批改作業，妹妹纏著你去買糖吃了？請珍惜這些吧，別讓自己成為孤獨旋轉的恒星。

請珍惜眼前的學習時光，別等錯過了，才懂得珍惜。我們曾多少次抱怨學習的苦與累，語文作文、數學公式、英語單詞，凡此種種，沒有不讓我們大聲疾呼：?學海無涯。?可我們知道伽利略在死前仍執著翱翔在物理的天空；塞爾維亞始終不輟對生物學的探求；門捷列夫為元素周期表費盡心力。有一天，當我們走出學校的大門，我們是否會自責：當初自己學得實在太少太少？請珍惜這為數不多的大好的學習時光，用心學習吧。

請珍惜你健康的身體，別等錯過了，才懂得珍惜。保爾柯察金也曾因身體機能的喪失而苦悶彷徨；海倫凱勒也曾因視覺、聽覺的喪失而叛逆瘋狂；史鐵生曾為不能走路而自暴自棄；劉偉曾因為失去雙臂而抱頭痛哭。你或許會說，他們照樣活得很好。但是，我們為何要去體驗那份痛苦？請珍惜你健康的身體，去擁抱生活的燦爛陽光。

請珍惜你身邊的自然美景，別等錯過了，才懂得珍惜。潮起潮落、云卷云舒，自然擁有富于變化的美；紅日跳出海平面，染紅東方，灑下無數金劍，刺破海浪，泛起層層銀邊，自然擁有給人震撼的美。何不停下腳步，聽聽花開的聲音，數數柳條新抽的幾顆嫩芽，讓自然的和風蕩滌心靈上蒙受的那層塵埃。請珍惜身邊的自然美景，盡情享受自然的賜予。

錯過了朋友，會讓我們懂得珍惜友誼；錯過了知己，會讓我們懂得珍惜愛情；錯過了……但為何要等錯過了才懂得珍惜呢？

美在不經意間綻放

文科試驗班 劉燕

從不愿意抬頭看看自己頭頂上的藍天，卻總是夢想這能夠著能夠在美麗的天空下歌唱；從不愿意低頭看看自己腳踩的大地，卻總幻想著能夠找尋通往天堂的彩虹橋；從不愿意用心感受縈繞在身邊的關愛，卻總是期待著被大愛籠罩；從不愿意……

美總是在不經意間綻放。比如，自然的美。

總說起春日的慵懶，殊不知萬物都是春天的賓客，你的一個盹兒，錯過了柳芽吐綠；錯過了草兒探頭；錯過了冬雪融化；也錯過了燕兒歸來。也時常說起夏日的煩悶，秋日的蕭條以及冬日的嚴寒。那是你不曾留意過的角落，可梔子花卻在那兒芬芳；那是你不曾留意過的荒原，可野菊卻綻放出金黃；那也是你不曾留意過的枯林，可偏偏有梅花的暗香在那兒浮動。你總是選擇忽視，你總是會拎起你的庫管急匆匆的趕路。而四季更迭的美麗也伴隨著你的匆匆腳步被被永遠留在了身后。

美總是在不經意間綻放。又如，社會的美。你總是厭惡這個物欲橫流的社會，你總是愿意忽視這一點一滴的美的享受。你不會在車站等車時靜靜地觀察，于是你錯過了攙扶年邁長者上車的動人的美；你不會在城市垃圾箱邊駐足停留，于是你也錯過環衛工人細心掃地的平凡的美；你也沒有對街邊廣場上的舞蹈、歌唱、風箏、空竹有一丁點兒的興趣，所以你也就錯過了人們享受生活的悠閑的美。現實中，你更是抬起腳步快速向前奔跑，于是美麗就在你不經意間加速奔跑，只是你向左，她向右，你們漸行漸遠。

美總是在不經意間綻放。再如，家庭的美。從未有過進廚房的習慣，油煙味蔓延總是會讓你遠離那樣的地方，所以你也錯過了媽媽為你做飯的美麗的身影；躺在床上后你習慣性地縮進被子聽著音樂玩著手機，于是你就錯過了媽媽為你壓被子的美麗的身影。吃飯的時候你不會往媽媽的碗里看，不知道那是青菜豆腐的匯集，而你的碗里卻是雞蛋魚肉的樂園，于是你也就錯過了家人關愛你的種種美麗。

擔心美好的事物不再上演，于是佛讓你化身石橋等美來走過，讓你在菩提下涅槃成佛，終于，你可以將美麗在不經意間牢牢把握。

因為錯過，才懂得珍惜

文科試驗班 許逸薇

我問佛：?為什么每次下雪都是在我不經意的夜晚？? 的確，太多太多個不經意間，我們錯過了那些真正的美麗。不經意間，窗外飄下了大雪；不經意間，路邊盛開了花朵；不經意間，門口那棵樹上綴滿了果實……也許如果我們再細心一些，那些畫面不再是在我們不經意間呈現。然而錯過終究是錯過，再多的?如果?都是無謂的。

佛曰：?不要只盯著這個季節，錯過了今冬，明年才懂得珍惜。? ?因為錯過，才懂得珍惜。?劉偉如是說。

當夢幻般的音樂一遍又一編舞動在維也納金色大廳，人們很難相信一個僅用雙腳彈奏的音樂可以如此動人，如此美麗。用常人的眼光，失去雙臂后又因過敏性紫癜而放棄游泳的劉偉是不幸的，然而正是錯過了雙臂，錯過了那些常人的生活，劉偉才能獲得今日的成功。?活著就值得慶祝。?因為錯過，劉偉懂得珍惜。

?因為錯過，才懂得珍惜。?中國如是說。

也曾是天朝上國，也曾是世界中心。然而正是這種驕傲自大的心態使中國錯過太多太多發展的機會。近代，中國錯過開放港口公平通商的機會，然而被迫開放后，中國又錯過了向外人學習、富國強民的機會，接著，又錯過了兩次科技革命帶來的發展機會。回顧當代，文革中我們錯過十年……然而正是這些錯過，如今的中國更懂得珍惜。珍惜人才，才有了?科教興國，人才強國?的戰略；珍惜時機，才懂得珍惜加入世貿和08奧運會帶來的機遇。因為錯過太多太多，中國更加懂得珍惜現在。

?因為錯過，才懂得珍惜。?我如是說。

回顧過去，我絕做不到像保爾所說的?不因碌碌無為而羞愧?。上課時不時開小差，下課忍不住地玩鬧，還有寫作業時偷懶……我曾錯過太多太多大好的學習時光。我因自己的碌碌無為而羞愧，我也正因為羞愧而更加珍惜現在，珍惜現在的分分秒秒努力學習。

如果你為錯過了太陽而哭泣，那么你也會錯過星星。

每一天我們都在不經意間地錯過，錯過美麗，錯過時機。錯過并不可怕，只是每一次錯過后，我們得更加珍惜?明年的雪?了。

因為錯過，才懂得珍惜。

珍惜現在

高三（35）班 董俊杰

一個人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經過去，永不復返；明天即將來臨但很快也會過去，我們不能改變昨天，也不能預知明天，我們唯一能做的就是把握今天。珍惜現在，珍惜今天所出現的在不經意間產生的種種美麗。

不要煩躁，請珍惜父母現在的聲聲叮囑。從呱呱墜地到現在，我們儼然認為自己也許還是個沒有長大的孩子，但又有誰注意到父母的鬢角已經出現了縷縷銀絲？又有誰注意到父母的額頭布滿了條條皺紋？我們已經成年，請摒棄自己的叛逆之心，我們應該學會為父母考慮。當他們的聲聲叮囑再次出現，我們要用微笑來回答，因為他們已經老了，步伐不再矯健，話語不再鏗鏘，行動不再敏捷，我們要學會珍惜，珍惜現在父母對我們的叮嚀，讓我們用感恩的心來珍惜父母現在的叮囑，讓我們用愛去回報他們。

不要猶豫，請珍惜戀人現在的點點關懷。我們向往的愛情總是唯美真摯。光陰似箭，日月如梭，隨著時間推移，家庭矛盾也會越來越多。當和戀人爭吵時，請你回想過去那美好的點點滴滴，你仍然會感受到幸福。因為你必須學會珍惜戀人間的點點關懷，珍惜現在才不會遺憾終生。落花瞬間雖然美麗，下一秒卻不見蹤影，珍惜戀人現在的點點關懷，才能到老慢慢回憶愛情的溫馨與幸福。

不要拒絕，請珍惜朋友現在的句句問候。我們一生中總會有許多朋友，但更重要的是我們要懂得珍惜朋友之間平凡而又偉大的友情。因為我們不斷成長的過程中會發生許多變化，也許某天在某個角落才能他鄉遇故知，所以要珍惜朋友之間現在的句句問候，感受友情的平凡與真摯。

在短暫易逝的人生中，我們要學會珍惜現在，珍惜現在出現的親情，愛情和友情——那不經意的美麗，珍惜現在生活中的點滴美麗，不給將來的人生留下遺憾。

人在旅途 理科實驗班 黃坤

人生就像一場旅途，從我們呱呱墜地，到我們離開這個世界，無時無刻不行走在這段旅途上。

人在旅途，請帶上樂觀的醫療箱，讓它為你治療心靈的傷痛。在人生的這趟旅途中，我們可能因為各種情況感到傷心失落，或是因為朋友、親人的離去，或是因為情場的失意，或是因為事業的失敗，但是只要我們有一顆樂觀的心，這一切都不是問題，它會隨時隨地治療我們的傷痛，給我們帶來開心。所以，人在旅途，請帶上樂觀，與樂觀相伴！

人在旅途，請帶上希望的泉水，讓它滋潤你干涸的心靈。如果長時間生活在干旱之中，花草樹木就會失去生機。人的心靈也是一樣，如果長時間受不到希望的滋潤也會失去生機，像一潭死水，讓人難有激情去為生活，為未來奮斗。如果每時每刻都能夠有希望的滋潤，便能茁壯成長。因此有時候望梅止渴畫餅充饑有何不可，只要讓自己能夠看到希望。滋潤自己的心靈，管他是不是空想。所以，人在旅途，請帶上希望，與希望相伴！

當然，在旅途中，我們也需要堅強的雨傘為我們遮風雨擋。在人生的旅途中，總免不了遇見各種風雨。有時，可能還是風雨交加，因此，我們需要用堅強來遮擋風雨。堅強是每個人都有的，也許我們覺得自己懦弱，但當自己需要堅強時，你會發現自己從來不缺乏堅強。用堅強為自己鑄一把劍，去披荊斬棘，用堅強為自己造一只盾，去抵擋各種攻擊，但更重要的是用堅強武裝自己的心靈，讓心靈變得無比強大。所以，人在旅途，請帶上堅強，與堅強相伴！

不僅如此，我們還需要理想的指南針為我們指明方向。?路漫漫其修遠兮?，人生的旅途更是如此。我們可能會在不經意間迷失了方向，迷失了自我，這時，請拿出理想的指南針，去尋找方向，尋找屬于自己的正確的方向。而不是被外界迷惑。人在旅途，請帶上理想，與理想相伴！

人在旅途，我們還需要親情、友情、愛情；還需虛心、勤奮，還需要各種東西。只要我們自己準備好這些必備的東西，就能順利走完人生這趟旅途，到達人生的目的地！

人在旅途

理科實驗班 李俊清

現代生活的高節奏，快步伐，往往使人們在旅途中一個勁兒地快馬加鞭，而錯過了很多美好的東西。我真誠地呼吁人在旅途中，有時應該歇歇腳，感受那些身邊的美景。

人在旅途，應該歇歇腳，去感受自然的奇妙。牡丹熱烈地開放著，難道你不應該停下腳步說幾句贊美的話嗎？蓮?出淤泥而不染，濯清漣而不妖?，難道你不應該向她投以欽佩的目光？臘梅于眾芳搖落之時給荒蕪的大地帶來一絲生機，難道你不應該停下腳步領略那不屈的傲骨？人在旅途，停下來，歇歇腳，就會發現海燕搏擊暴風雨的勇敢，就會體會到小溪奔波萬里投入大海懷抱的幸福，就會為原野上獅子和羚羊的奔跑而震撼。

人在旅途，應該歇歇腳，去感受一直陪伴著你的無限溫情。生活中，常聽到有人抱怨沒有朋友，抱怨缺少父母的關愛〃〃〃〃〃〃其實，你無需抱怨，只要你在旅途中停下腳步歇一歇，你就會發現你其實什么都不缺。失意之時，朋友在一旁為你分擔不快；萬里之外，電話那頭有母親嘮叨的叮嚀聲；事業不順，有愛人在一旁為你打氣，鼓勵你重新站起來。你聽，朋友正在告誡你得意時要謙虛；你看，母親正在昏暗的煤油燈下為你編織著遠行的衣裳；你聞，愛人親手做的那碗面條是多么香啊！

人在旅途，應該歇歇腳，去感受生活的豐富多彩。聽一首輕松明快的歌曲，那莫名的感傷也就拋在九霄云外了；看一出跌宕起伏的歷史大戲，對祖國悠久歷史的自豪感會油然而生；讀幾部優美蘊藉的文學作品，于是心靈馳騁，思想活躍在大江南北。然而生活還不僅僅是聽歌、看戲、讀書，拾起路邊的垃圾，你不感到快樂嗎？扶起跌倒的小朋友，你不感到高興嗎？這些同樣是生活內容。你只有停下腳步，歇一歇，才知道原來生活是如此的美好。

人在旅途，有時只想一個勁兒地快馬加鞭向目的地進發，希望到那里才停歇下來，可以永遠地去感受身邊的美好。其實，這是錯誤的，人生更多的是在旅途中，你歇歇腳，就會聽到鳥語、嗅到花香，在親人友人的陪伴下，聽歌、看戲、讀書。如果你在旅途中不用心去感受這些美好，那么到終點這些美好情景你再也感受不到了。

所以，讓我們在旅途中緩一緩步子吧！你會發現，人在旅途，美好情景時刻相伴。

人在旅途

高三（35）班 鄒雪秀

記得以前讀蔣捷的《聽雨》，感觸頗深，就如同少年聽雨歌樓上，豪情萬丈，彼時心系天下；中年聽雨客舟中、江闊云低、落雁叫西風，此時為生計奔波，聽雨也悲憤；而老年聽雨僧廬下，鬢已星星也，而回首來時路，卻只剩英華不再、英雄末路的感嘆。人在旅途，遇上不同的風景必然也會有不同的情懷。然而無論沿途風景怎樣變幻莫測，人在旅途，我們總該有些堅持，這樣才有力量，繼續走下去。

人在旅途，須得心懷寧靜，方可在物欲橫流的世界里淡然地走下去。

已有百年高壽的楊絳先生想必大家都不會陌生，論文才，她少年便頗有才女名氣；論家世，他先是出生書香門第，后又嫁與大師錢鐘書；論財富，她翻譯的《唐〃契訶德》目前仍是再版最多的一種。如果換作是你，擁有這些成就與名望，你是否會驕傲？是否會自滿？然而楊絳先生呢？拒絕出席新書的研討會，用版稅設立?好讀書?獎學金〃〃〃〃〃〃人在旅途，正因為懷有一顆寧靜的心、不為世俗權欲所惑，楊絳先生才走得如此淡然。

人在旅途，須得心懷夢想，方可在光怪陸離的世界里堅定地走下去。生活總不會一帆風順，災難總是?禍不單行?、?屋漏偏逢連陰雨?。身患絕癥，失去父母，艾滋女孩樂樂的經歷讓人心酸。然而樂樂卻從不悲觀，正如馬丁〃路德金一般，樂樂說我有一個夢想，我夢想有一天我能成為治好艾滋病的大醫生〃〃〃〃〃〃人在旅途，苦難如影隨形。而我們需得像樂樂一般心懷夢想，才有堅定走下去的勇氣。

人在旅途，須得心懷詩意，方可在蒼白單薄的世界里幸福地走下去。

像海子一樣，從明天起，做一個幸福的人，要劈柴喂豬，要有一座小木屋，面朝大海、春暖花開。這詩意的幸福，使多少人如癡如醉〃〃〃〃〃〃人在旅途，須得胸懷一顆海子般詩意的心，感知幸福、感恩幸福，方可于冷漠中尋得諾亞方舟，幸福的走下去。

人生旅途，心懷夢想堅定而行，心懷寧靜淡靜明志，心懷詩意感知幸福〃〃〃〃〃〃人在旅途，且行且息，看沿路風景，篇篇入畫！

成為我自己 理科實驗班 潘永杰

蘇格拉底曾經說過：?有思想力的人是萬物的尺度。?然而，當今社會有太多的人缺乏思考受別人牽制。我要接受自己的內心的引領，向他人的選擇說?不?，成為我自己。

向別人的選擇說?不?，我要成為我自己。在社會的影響下我們常會做出言不由衷的舉措。?小悅悅事件?讓所有人看到人性的悲哀。但是這種情況的發生又能指責誰呢？中國人因為害怕而放棄內心僅存的一點善心；中國人因為害怕，拋棄了中華民族互幫互助的傳統美德。自從南京發生的好心人救起老太太反而被告的事件后，全國掀起來一場有關善心的討論。很多人因為?好心沒好報?而放棄自己的善行。但是放棄善行畢竟只是一些人偏激的舉措，我們要堅定內心，成為我自己。人之初，性本善，人性的差別往往就在于社會的影響，態度不堅定的人在社會影響下逐漸走向自己內心和道德的反面。所以，向別人的選擇說不，成為我自己。

向父母的安排說?不?，我要成為我自己。當今，許多孩子的未來都被父母安排好，哪一步該干什么似乎已成定局。許多家長在孩子很小的時候就逼迫孩子練琴學游泳等，雖然這些對孩子的未來的確有益，但是無情地剝奪了孩子的意愿志趣，無情地剝奪了孩子童年快樂。長大后，我們一步步地完成父母的安排卻沒有自我的選擇，在父母看來，他們的選擇都是對的。我們要向父母的安排說不，擁有我自己的選擇。

向他人的?認為?說?不?，我要成為我自己。生活中，我們常常會面臨這樣或那樣的打擊。這時候，往往會有人站出來發表他可笑的?觀點?。一個孩子受到老師的批評，回家后一直郁郁寡歡，他媽媽問他怎么了，他便將老師訓他的話重復了一遍。原來他此次考試數學只考了46分，數學老師當著全班同學的面說他這輩子只能在家種地。對于年幼的孩子來說，這確是個天大的打擊。自此，他便沉淪下去，認定自己只能回家種地，初中畢業后便輟學回家。其實，他人的?認為?往往只能代表他個人的觀點，我們的路是自己走出來的，倘若我們真的不相信自己，那么我們便會越走越差、破罐破摔。向他人的?認為?說不，成為我自己，一個自信的自己。

生活中有太多的影響使我們不能成為我們自己。對此，我們要堅定方向，走自己的路，成為我自己，一個善良、獨特、自信、頂天立地的自己。

成為我自己 高三（35）班 孫露

泰戈爾說：?生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。?人生似花，會綻放、會凋零、會掩埋，但雁過留聲、水過留痕，短暫的生命需要活出真我，活出精神，活出不同〃〃〃〃〃〃

總想著，有一天，掙脫束縛，擁抱自由——成為我自己。從小到大，為明天活，為父母活，為學業活，上好的大學，有一份正當的職業，實現自己的價值。但是〃〃〃〃〃〃心中有一顆種子在發芽，正不斷茁壯，告訴我?去吧，做你想做的，活出真我，成為我自己。?想當一個流浪者，不在辦公室，不穿西裝，只有我，在自由的天地間，在廣闊的沙漠中，在迷人的雨林中，探索這個世界，想去各個地方。做一位詩人，浪漫、自由、純粹地生活，歌頌自由，歌頌純樸，歌頌真、善、美，憂郁的氣質，奔放的呼吸！

總想著，有一天，擺脫害羞，展示自我——成為我自己。在舞臺上，在講臺上，在哪里，我都害怕眾人探究的眼光，好奇的眼神，也許性格，也許害羞，也許其他。有一天，我可以自信面對他人，展示自我，成為我自己，無須害怕。我看到在?中國達人秀?中，一位?菜花甜媽?將圖蘭朵改成?送你蔥?，更加貼近生活，更加動聽。重要的是她來自農村，卻敢于展示，隨心而動，隨心而樂，不害怕面對眾人，成為她自己。一種自信、自豪、喜悅油然而生，我很希望有一天我也可直面所有人，勇敢展示自己，我的風采，我的不同，我的精彩〃〃〃〃〃〃

總想著，有一天，逃脫偽裝，隨心而動——成為我自己。其實，我并不喜歡這件東西，我并不喜歡這個禮物，我并不喜歡與你相處。我真想說，可是不可以。這就是技巧，隱藏一些真實情緒，獲得一些和平和贊揚。也許有些時間了，很久了，很久很久了〃〃〃〃〃〃我沒有聽見我的心在告訴我，沒有與心交流了。一次次地，我總是選擇忽略，在電影《激情歲月》中男主角隨心尋找快樂，隨心尋找生活，有這樣一句話?依照指示來生活的人，要么就是一個瘋子，要么就是一段傳奇。?靜靜地坐著，與心對話，與心溝通，聽聽心的聲音，我也希望這樣，沒有偽裝，就是我自己，跟隨心的跳動而走，隨心而樂，隨心而動！

這個世界上，沒有兩片完全相同的樹葉，也就沒有兩個完全相同的我。我就是我，我要成為我自己〃〃〃〃〃〃

成為我自己

高三（35）班 莊婷婷

茫茫人海中，每個人都是獨一無二的個體，都有自己的個性，自己的精彩。望著鏡子里面普通平凡的自己，堅定地說：?成為我自己，活出自己的精彩！?

不必追逐時尚，不必細心打扮，我要成為我自己，一個簡簡單單的自己，經常聽到別人談論時尚的話題，減肥、美容更是不可少。大家關注如何穿著更時尚，今年流行趨勢如何。而我相信簡單也是一種風格，素面朝天也是一種美麗。少了紛繁復雜的過程，少了精心的修飾，我們可以看到一個真實的自己。

不必學富五車，不必滿腹經綸，我要成為我自己，一個通過腳踏實地努力，不斷進步的自己，不去艷羨天才、申通的傳奇經歷，認真地完成每一天的功課，上課專心聽講。不論天寒地凍，不論酷熱難當，用心靈去編織一個美麗的夢想，然后朝著它不斷進步，盡管道路崎嶇，用勤奮與汗水化成鋒利的寶劍，劈荊斬棘，相信：有志者，事竟成。等到豐收的時節，定會收獲甜美的果實。

不必英勇無比，不必十八般武藝樣樣精通，我要成為我自己，一個有責任感的自己。不去羨慕軍人們拿著槍，英姿颯爽的模樣而是保留一種責任感，一顆公德心，在看到公共場合吸煙的行為，亂插隊的現象，我勇敢地指出來，不唯唯諾諾，不忍氣吞聲；隨手擰上未關緊的水龍頭，將地上的垃圾撿起，為環保盡自己的一份綿力。

我要成為我自己，敢愛敢恨，敢作敢當。與朋友真心相處，保持自信樂觀，永不放棄。

我要成為我自己，盡管沒有什么財富，但是從書中我獲得大量的精神寶藏，是蘇軾?莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?的曠達胸懷；是周敦頤的?出淤泥而不染，濯清漣而不妖?的高潔品質；是李白?天生我材必有用?的自信精神。

我要成為我自己。看著鏡子里面獨一無二的自己，我揚起自信的笑容

成為我自己

高三（35）班 鄭星月

站在鏡子前，看著鏡子里的自己，我不由想到我是否還是我自己，是否還是那個樂觀堅強、獨立自信的自己。看著許多人正在迷失自己，一味追求別人的品味，我只想告訴我自己，成為我自己！

成為我自己，不追星，不追潮流，只做一個有主見、有思想的我自己。我有尊敬和崇拜的英雄，但不是娛樂明星，我所崇拜的是有思想、有美好品質的人，從他們身上我學會了獨立和堅強，學會了樂觀和自信，我是我自己，不是任何人的模仿品，我有主見的吸取別的優秀養料，做一個獨一無二的自己。我成為的是我自己，我擁有格桑花兒的青春，我不需要別人的花朵來點襯，我做我自己，將光芒射向無邊的蒼穹。

成為我自己，我不迷戀電視網絡，之尋求在一個寧靜的午后，沐浴著陽光，捧著我心愛的書籍在書的海洋里肆意徜徉。我做我自己，做我喜歡做的事，從詩中領悟花開花落的時光流逝；從小說中體驗跌宕起伏的故事情節；從雜志中細點生活瑣事和時事熱點；我在書的世界感悟自己的心靈，提升自己的境界。我不追求那浮躁的網絡生活，只做一個本質的自己，喜歡書的味道，書香四溢，我喜歡聞著那芬芳。

成為我自己，不在乎別人的閑言碎語，不掩飾自己，做本質純真的自己。路見不平拔刀相助也許很俗氣，但我就是這樣的人，了解我的人都會勸我不要強出頭，告誡我槍打出頭鳥，可是我遇見不平不公正的事我就忍不住了，我總是心直口快的說出自己的想法。為此我也吃過苦頭，但我相信我是對的，所以我不在乎別人怎樣說，我要成為我自己，那是我的本質，我不想掩飾。

如今的世界，紛繁復雜，在復雜多樣的社火中，我們可能會迷失自己，只跟隨大眾的步調，結果喪失了自己的本真，但我不管別人怎樣，我做我自己，成為我自己。

鏡子里的我依然純真可愛，沒有留下社會黑暗的陰影，我看著自己，依然獨立和自信，依然樂觀和堅強，我努力做自己，成為我自己。

成為我自己

高三（35）班 鄒立川

曾經有位西哲說過：?上帝每制造一個人，就就毀掉制造他的模具。?由此可以看出，每個人都是獨一無二的個體。但如今，似乎每個人都越來越變得一樣了，失去了自我。因此我要高喊：?我要成為我自己?。

成為我自己，形成屬于自己的風格。不要可以模仿他人。

著名畫家齊白石的畫，意境深遠，藝術境界高。于是很多學畫的人紛紛模仿齊老的藝術風格。但他們無一人取得很高的成就。齊老曾告誡后輩：?學我者生，似我者死?這就是說我們在工作和學習中，可以借鑒他人的長處，但不能一位的模仿，這樣很難取得什么成就，只有形成自己的風格，才能走的更遠。就像?揚州八怪之一的鄭板橋，他博采百家之長，創立了一種新的，屬于他自己的‘鄭板橋’?。因而取得了相當高的成就。

成為我自己，形成屬于自己的思想主張。不要人云亦云。莎士比亞曾經說過：?一千個讀者就有一千個哈姆雷特。?每個人的思想觀點和主張都不同。但現在越來越多的人總是人云亦云。毫無新意。無論是魯迅還是韓寒，他們引人注目的原因就是在于他們的觀點和主張與眾不同，雖然可能會因此遭到一些非議與責難。但形成自己的思想比僵化的認同他人的思想要好得多，些許非議，又有何懼？

成為我自己，形成自己的鮮明個性，不要在意周圍人的眼光。

近年來，由于網絡的發展，走紅了一批網絡紅人，早些的像?芙蓉姐姐?時下的像?旭日陽剛?他們走紅的原因就是他們有一顆堅定的信念，有著自己的鮮明個性。而不是活在別人的目光中。歷史上這類人物亦不勝枚舉：灑脫不羈的詩仙李白；狂放任性的嵇康；更有不拘泥于世俗禮教的李贄，他們都成為自己，在歷史上書寫了自己濃墨重彩的一筆。有著鮮明個性的文學形象也深受人們喜愛：《西游記》中無法無天的孫悟空；《水滸傳》中嫉惡如仇的武松；《家》中叛逆新潮的覺慧。由此可見，形成自己的鮮明個性，是成為自己的一個重要途徑。

成為我自己，讓自己不再平庸；成為我自己，讓人生變得華麗；成為我自己，生活每天都會令人欣喜。每個人的生活像一部電影，我們不做路人甲，我們要做自己的領銜主演。

當災難到來的時候 文科實驗班實 孫蓉蓉

一個人能在鮮花和掌聲中走向成功不易，而在挫折和打擊中則愈加艱難。心中始終裝著鷹一樣的翅膀，何愁長空不變成你盤旋的領地？生命脆弱，命運難測，漫漫旅途，災難時有降臨，當災難到來時，我們要堅強，挺起生命的脊梁。

當災難到來的時候，烏達木沒有哭泣。

2011年中國達人秀有這樣一位來自蒙古族的少年，幽藍純凈的歌聲中我們瞥見他一身潔白，富有法國小貴族的氣質。一曲《夢中的額吉》感動了所有為人母的心，更是震撼了他遠在天堂的母親。烏達木今年12歲了，他的父母都因車禍雙雙歸西。然而達人秀的舞臺上，曲始曲畢，他憂郁的雙眸下并無眼淚在流淌。主持人解釋說是蒙古男子對眼淚的認識與我們不同，更具有神圣的韻味。喪失親人的災難的到來，12歲的烏達木竟未落一滴淚，是堅強品質還是蒙古人獨有的對淚水的詮釋？

當災難到來的時候，孟佩杰沒有抱怨。

再來看看一位年齡更小的漢族小女孩孟佩杰，九歲時自己就孤身一人擔起照顧養她八年的養母。養母癱瘓了，并非親身母親，小小的孟佩杰毅然擎起了感恩的傳統美德。每天忙于上學、做飯，為養母端盆洗漿，做身體鍛煉，日復一日，年復一年，從未間斷。這樣一個連成人都無法堅守的工作，卻在這樣一位小女孩身上演繹得這般美妙、自然。當災難到來的時候，劉偉沒有放棄。

眾所周知，2010中國達人秀冠軍，2011年感動中國十大人物之一，曾在奧地利維也納金色大廳用雙腳演奏的斷臂鋼琴達人劉偉，在享譽盛名前亦是經歷重重災難與打擊的。被電擊失掉雙臂后，自己學會穿衣，吃飯，后來勤奮練習游泳，成績優異。不料災難再次降臨到這個少年身上，他被檢查出肌肉過度勞累病，不能再繼續游泳了。然而他并未放棄夢想、生命，轉而開始艱難地學習鋼琴，用雙腳演繹最動聽的時代的強音。

當災難到來的時候，汶川人民團結一致。

2008年的汶川地震，留給汶川人、中國人永恒的痛。然而，災難到來時，我們有林浩、譚老師，有最偉大母親留給寶寶的短信，有?領導干部留下來，讓孩子們先走！?的號召與命令。

當災難到來的時候，我們時代的巨人們向我們展示了面對災難的最美姿態！

當死亡到來的時候 文科實驗班 劉燕

在我們的筆下，屈原一次次地投進了汨羅江，譚嗣同一次次地慷慨就義，司馬遷一次次地受酷刑，黃繼光也一次次地被炸死……許許多多知名的不知名的人的死，在我們看來，只是幾張紙幾滴墨水那么簡單地事，而當死亡真的到來的時候才明白：死是一件太艱難的事！

女媧造人的時候用了不同大小不同質地的泥土，造就了不同性格的人，于是面對死亡便有了不同的心態。當死亡到來的時候，大多數人會感到畏懼。

是啊，死是件多么可怕的事情。因為害怕，南宋時期的能人志士倒向了秦檜；因為害怕，侵華戰爭時期的漢奸特務依附于日本；也因為害怕，汶川地震時期的?范跑跑??楊不管?拋棄了愛他們敬他們的孩子。死亡的到來讓他們丟棄了平日里的?天下興亡，匹夫有責?，丟棄了最基本的師德、人性。其實，不光是他們，所有那些平凡的為生活而忙碌的人，面對死亡，他們一定會畏懼，因為生命的終結意味著一切的終結。

當死亡到來的時候，也會有人懂得堅強。

在某些人的眼中，人生不過像是灑在土地上的雨滴，不必在乎存在的時光，只要滋潤了萬物就好。死亡的到來沒有壓垮貝多芬創作音樂的堅定，于是有了《命運交響曲》的贊歌。死亡的到來也沒能讓譚千秋屈服，所以才會有四個花季生命的重燃。胡雪巖至死也沒有向敵人低下頭顱，文天祥至死還想著?丹心照汗青?的一天。國家主席劉少奇在文革中慘遭迫害，面對死亡他仍然想著為中國的建設而奮斗，感動中國人物孟祥斌為了一個年輕的生命毅然跳入了冰冷的江水。世間也會有太多這樣的人物，面對死亡而選擇堅強，因為他們的生命滋養了大地澆灌了一束束精神之花。

當死亡到來的時候，我呢？我會對我的一生后悔嗎？

我還沒有來得及吃遍天下美味，游遍天下奇觀；我還沒來得及把父母從農村的土地里接出來享享福；我還沒來得及實現我兒時科學家的夢想；我也沒來得及為現代化的中國貢獻力量……是啊！有太多的來不及，有太多的后悔，也有不甘吧！可是當有一天我真的要面對死亡的時候，后悔晚也。這要求我們牢牢的把握當下。

當死亡到來的時候，我們允許畏懼，我們鼓勵堅強，但我們拒絕后悔。生命的脆弱需要我們用奮斗去支撐，用汗水去澆灌，用成功來挽救！

我們希望在生命終結時我們都能無悔！

當春天到來的時候

文科實驗班 謝蘭蘭

當春天到來的時候，約三五好友，一起去河邊洗澡，然后吹著涼風，一路唱著歌兒回來。這是古人最單純質樸的人生追求之一。

當春天到來的時候，邀七八同學，一起去野外郊游，然后騎著腳踏車，一路哼著曲兒回來。這是我最簡單樸實的小心愿。

因為，春天是慷慨的，她給我們帶來了無盡的美好事物。

當春天到來的時候，她帶來了和煦的春風。春風拂開了花面，如母親溫柔的撫摸，也讓人心里的花骨朵拱開花苞，讓人分外清新，冬日的寒意和冷漠一掃而光。當春天到來的時候，她帶來了暖和的陽光。?至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。?陽光讓大地成為生機勃發的運動場，樹苗賽著長個子，鮮花比著爭鮮艷，早鶯也爭著要在暖樹上做巢呢！

當春天到來的時候，她帶來了綿綿細雨。千條萬條綠絲絳，河堤上一列楊柳，在細密的雨幕之中，若綠色云煙籠著堤岸，讓人不能不以之興懷，讓人想起那?南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?的感嘆，那?最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?的美吟，那?客舍青青柳色新?的輕誦……

當春天到來的時候，請你打開緊閉了一冬的窗戶，嗅一嗅窗外的青草香，聽一聽窗外的燕呢喃，看一看窗外萬物生發的勁頭兒，甚至，觸一觸春雨的輕柔，吸一吸那飽含著清新氣息的空氣。

當春天到來的時候，請你也為春天打開心中的門扉，讓春天的陽光照進心房，讓春天的流水深深滋潤你的心田，讓春天的草長鶯飛給你重新開始的力量。朋友，遺忘冬的嚴寒與無情吧，遺忘人生旅途中不悅與失意吧，遺忘郁積在心中的憤懣與失落吧！

當春天到來的時候，可別忘記了在自己的田地上播種，一年之計在于春嘛！享受春天帶來的美景與舒適，但可不允許偷懶，用你清晨的誦讀聲為春添色吧！

當春天到來的時候……

當新的一天到來的時候 文科實驗班 孫夢鴿

昨天在不知不覺中悄悄地離我們而去，我們彷徨于昔日的一去不復返，徘徊于昔日留下的一抹余光，悵惋，嘆息。于是，我們發誓：絕不讓新的一天到來的時候，成為明天的嘆息，絕不讓新的一天白白流逝。

當新的一天到來的時候，我要幫媽媽梳一次頭發，數數她因操勞而花白的青絲。感染于?樹欲靜而風不止，子欲養而親不待?的無奈，我要趁著年輕的時光，留住媽媽記憶里的我，一個懂事、聽話、愛父母的乖女兒；忠誠于?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?，我要趁著這寶貴的歲月，將媽媽緊緊地摟在懷里，聽她訴說小時候的甜蜜故事；潛心于先輩孝親敬長的良好傳統，我要為媽媽做一頓美味的飯菜，讓她嘗嘗女兒的一番手藝。當新的一天到來的時候，一切都不重要，只有拉起媽媽的手，一步步地向著太陽升起的地方走去，為了媽媽，也為了自己，我要留住媽媽的微笑。

當新的一天到來的時候，我要幫老師倒一杯香茶，潤潤他那辛勤講授而微微嘶啞的嗓子。后悔于昔日的叛逆，無視老師的良苦用心，只記住無情的教鞭；后悔于昔日的不懂事，無視老師的寬廣胸襟，只記住又一次挨罵的困窘；后悔于昔日的不努力，無視老師身上汗透的衣衫，只記住牢記單詞時的痛苦；后悔于昔日的不認真，無視老師課下備課的一絲不茍，只記住十分鐘的難熬時光；后悔于昔日的不嚴謹，無視老師每一個動作與每一句話的深刻用意，只記住長時間寫字的痛苦。浪子回頭金不換，所以，當新的一天到來的時候，我要為老師準備潔凈無灰塵的黑板，準備長短各異、顏色齊全的粉筆，準備一顆認真聽講、堅持嚴謹的心。當新的一天到來的時候，我要讓老師因為我的努力獲得一絲欣慰。

當新的一天到來的時候，我要抱抱自己懂事的姐姐，還她一片姐妹情。不像昨天那樣的任性，我要聽姐姐的話；不像昨天那樣的霸道，我要跟姐姐分享自己的所有，還給她多年失去的寵愛；不像昨天那樣的無理取鬧，我要為姐姐撐起一片理智豁達的天空；不像昨天那樣的小雞肝腸，我要學孔融將最大的梨讓給姐姐；不像昨天那樣的叛逆，我要向姐姐學習她的優點。

當新的一天到來的時候，我要抓住指縫間的每一秒鐘，為我愛的人和愛我的人，筑就一片更廣闊的天地，不給明天留下遺憾！

當災難到來的時候 文科實驗班 許逸薇

每個孩子都愛看童話，每個童話里都有著一位公主，她美麗，善良，盡管遭受眾多災難，最終卻是快樂而又幸福地生活著。可是現實不是童話，現實中有太多遭受災難的灰姑娘，可是午夜的巫婆卻是真切不存在的。

童話里也曾有著這樣一位快樂王子，養尊處優的他從未受過苦，于是每每看見他人的災難，他都會說：?天哪，這給我可受不了！?可是現實生活中，每個人都是快樂王子嗎？

當災難到來的時候，她說：?媽媽，還有我呢！? 她是個不幸的孩子，接連的家庭變故讓她過早地承擔了連大人都背不起的重擔。沒有人知道，她從做飯的小板凳上摔下來過多少次；沒有人知道，井井有條的家中背后她努力過多少次；沒有人知道，生活的艱辛暗地里她是否曾想過要放棄……我們能看到的，只有她的堅強與微笑。面對災難，孟佩杰始終微笑，笑靨如花。

當災難到來的時候，他說：?活著就值得慶祝！?

一道高壓曾奪去他身為健全人的所有美好，而腎功能的衰竭又奪去他稍后生命中的唯一希望。然而，他并不甘到此為止。于是達人秀的舞臺上他成為了冠軍，維也納的金色大廳里，他成為了焦點。他感動了中國，亦感動了世界！作為一個正常人，我無法感受災難曾帶給他的痛苦與彷徨，但我卻能感受面對災難的他的堅強與不屈。面對災難，劉偉不曾放棄。

當災難到來的時候，中國說：?龍的傳人，不會輸！?

鴉片戰爭打開國門，英法侵略軍火燒圓明園，八國聯軍侵占北京，甲午戰爭中國慘敗……災難太多太多。然而面對災難，有太平天國，有義和團，有國民黨，有中國共產黨。不同的外衣卻是相同的靈魂，同一個目的便是為了挽救中國。面對災難，東方巨龍不曾倒下！

童話的最后，經歷了一系列變故的快樂王子變得成熟，當聽到別人感嘆：?天哪，這我可受不了！?他說：?請別這么說，災難真正到來的時候，誰都得承受。?的確，對于災難，我們無法選擇無法躲避，勇敢面對是唯一的選擇。

當災難到來的時候，勇敢地去面對。帶上堅強和樂觀，沒有做不了的事沒有過不去的坎。

當末日到來的時候 理科實驗班 陸志文

也許有一天，人們不再歡笑，瞳孔里滿是不安與恐慌；也許有一天，日星隱曜，山岳潛形，高山夷為平地，汪洋頃刻沸騰；也許有一天，末日真如預言所述般到來，渺小如我，能帶走什么，又會留下什么？

帶走天空？帶走山川？帶走所有草木蟲魚？不！我要帶走同我一樣渺小但不可忽略的美好事物。

當末日到來的時候，我會帶走一棵幼苗。它是生命與活力的象征，是藍色星球上獨一無二的奉獻者。我們饑餓時，它給予我們甘甜的果實；我們苦于陽光的折騰時，它給予我們涼爽的樹陰，我們尋求風雨中的庇護時，它給予我們堅實的木材。那么，當末日來臨時，扎根于土地上的它難道不應獲得人類一絲的回報？當一種生命肩負起另一種生命的延續，末日便不再可怖，不再充滿絕望。

當末日到來的時候，我會帶走一滴海水和一杯黃土。我們不應忘記，生命起源于那藍色的世界，每一滴海水，都見證了生命的誕生與發展；我們不應忘記，每一寸土地，都是我們立足的根本，它是我們安全感的來源，是文明的搖籃。倘若丟下它們，又何異于無視母親的求援？人類不是忘本的生物。

當末日到來的時候，我會帶走母親的白發、父親的眼鏡、朋友的賀卡、老師的批注……所有平常不曾珍惜的細節，都值得守護，即使化為回憶，也是一種無比的慰藉；當末日到來時，我會鄭重地帶走一面國旗，那是民族的象征，是家的寄寓，軒轅大地即使不再，也決不能忘記民族之根、民族之魂。

當末日到來的時候，我會留下不計其數的東西，決不猶豫。我會留下一身的財富，以全新的姿態迎向嶄新的生活，去發現那些金錢所兌換不到的幸福；我會留下對他人一切的不滿，在新的世界里，與人心交心地相待，不再樹起無形的隔膜；我會留下所謂的批判精神，以一顆拙劣卻赤誠的心，去體會平凡之中的偉大，去品味?丑陋?之下隱藏的美麗。留下恐懼，讓無畏的心繼續開辟未知的世界；留下貪婪，讓純潔的心因為一絲一毫的獲得而無比幸福；留下猜忌，讓彼此信任的心共同迎接永遠誠信的新世界。

不求傳承文明，但求真情依舊；不求拯救世界，但求守護光明。當末日到來的時候，你我都能守護那些真正值得守護的東西嗎？

當春天到來的時候 理科實驗班 許然然

如果說人生一場，匆匆地來，匆匆地去，那么我們到底收獲了什么？是滿腦子社會條約的條條框框，還是人與人之間永不停止的爭爭斗斗？如果都是這些，那又何苦來世間走這一遭？留下美好在心中，才不枉此生。停下爭斗，放下枷鎖，當春天到來的時候，用心去感受世界的美好。當春天到來的時候，放下手中的課本。看看藍藍的天空，澄澈干凈，就像一塊干凈的畫布，任你用心靈作畫筆，或是水墨丹青，或是油畫重彩，任你想，任你畫，此刻的你也將不再羨慕天邊的飛鳥，因為你的心靈也和它們一樣，插上了飛翔的翅膀。看看潔白的云朵，像白色的浪花奔騰在無邊的大海，放浪形骸，無所牽絆，或是一群頑皮的孩童，三五成群，更有時，連烏云也是可愛的，他們同是天空的孩子。

當春天到來的時候，放下做不完的理化生習題，看看窗外綠油油的小草。你是否想起了韓愈?天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?詩句？當小草鉆出土地，那枯黃的，沉睡了一冬的土地，探出它那尖尖的腦袋時，請感嘆生命的美好。幼小的生命，也為春天的到來做了一回貢獻，望著這綠色，心中也不覺生敬，它們是春天的使者。

當春天到來的時候，放慢自己一直追趕時間的腳步。聽聽潺潺的小溪，或許你依然能夠聽到冰塊融化的聲音，正如兒歌中唱到的：?五九六九沿河看柳，七九河開，八九燕來，九九加一九，耕牛遍地走。?河開，河水唱著歌兒從身邊流過，是生命在歌唱，還是你的心靈在歡呼雀躍？

在春天到來的時候，走到屋外，抬頭看天，是藍藍的蒼穹；俯下身子，是奮斗生長的小草；身旁，是潺潺的流水。聽！是布谷鳥呼喚人們播種的歌聲，這聲音猶如一支進行曲，喚醒人們疲憊、冰冷的心，引導人們辛勤地勞動，激發原野萬物?布谷播種?的熱情。此刻，燕子飛回來了，楊柳醒過來了，油菜花就要開出來了，就連?沉睡?了一冬的你我也精神煥發了。

當春天到來的時候，走出屋外，放下心中所有的雜念，無論是得意快樂，還是失意苦悶，放下手頭的忙不完的事情，用純凈的心靈去感受，去裝載這一切的美好。

第四篇：肥東圣泉中學2013校本培訓實施方案(初中教科室)

肥東圣泉中學2013校本培訓實施方案

校本培訓是實施教師繼續教育最經濟而又最有實效的重要途徑。教科室要做教師專業化發展的導航者和喝彩者，根據省育廳通知精神，結合本校實際和學校發展的需要，切實提高校本培訓的科學性，針對性和實在性，特制訂2013校本培訓的工作方案。

組織管理

為切實加強對我校“校本培訓”工作的組織與領導，經研究決定成立圣泉中學教師“校本培訓”工作領導小組，具體情況如下：

組長：王勝權 副組長：魯家良

組員：初、高中部教科室、教研組長、備課組長

二、保證時間，落實學習任務。第一階段：（2013年6月中旬——2013年7月）

根據《肥東縣2012-2013學中小學教師校本培訓實施方案》要求，做好”有效教學指導”相關宣傳工作，結合學校實際，制訂校本培訓實施方案。

第二階段：（2013年8月——2014年4月）

（一）、學習目標

1、師德教育

幫助新任教師掌握《中小學教師職業道德規范》，樹立教師職業理想，形成踐行師德能力。幫助在職教師及骨干教師全面理解和深入領會《中小學教師職業道德規范》，提高教師職業理想和踐行師德能力。

2、業務培訓（1）、幫助義務教育階段學科教師全面理解、深入領會和準確把握課程標準（2011年版）的精神實質和主要變化，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求；

幫助全體教師準確理解《專業標準》的基本理念，全面把握《專業標準》的內容要求，自覺地將《專業標準》作為開展教育教學實踐、提升專業發展水平的行為準則。

（2）、幫助新任教師掌握教學工作常規和班級工作常規、未成年人思想道德教育方法和學生管理規范要求，具備基本的教育教學技能和班級管理技能、基本的學生教育技能和學生管理技能，盡快適應教育教學工作。

（3）、幫助在職教師樹立現代知識觀，轉變教育觀念；掌握修訂版課程標準，更新教學理念；掌握新教材和新知識，構建學科教學知識；掌握新技能和新方法，準確診斷和有效解決學科學習內容疑難問題，提高學科教學內容分析能力和研究水平。

（4）、幫助骨干教師總結教育教學經驗，探索教育教學規律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質教育和教師全員培訓中發揮引領示范作用。

（二）、學習內容

1、新教師崗前培訓

重點學習中小學教師職業道德規范，教師專業標準，學科課程標準，中小學教育教學技能，中小學教育教學常規，中小學學生管理規范。

2、“有效學習指導”培訓

（1）、加強培訓學習，提高理論水平。結合“有效學習指導”培訓專題，做好專題學習的集中培訓學習活動。積極組織教師認真學習培訓教材，作好學習筆記，開展討論和研究。

（2）、專家引領，指明方向。條件具備將邀請專家到我校圍繞“有效學習指導”進行全員輔導、專題講座，專業引領，提高教師理論水平。

（3）、積極研討，相互交流。通過開展教育沙龍，同事之間進行交流商討，把個人的教育方法和教學思想和同事分享，集思廣益，共同進步。

（4）、自主學習，不斷反思。通過教師的自主學習，形成自我的教育觀念和新的教育方法。對自我的教學教學行為進行反思，促進自我專業的發展。提高自我教學能力不斷提升，幫助學生找到正確的學習方法和健康的學習態度。

3、在職教師崗位培訓

初中教師重點學習中學教師職業道德規范，教師專業標準，現代知識觀與學生能力培養，學科教學最新動態與發展趨勢，修訂版課程標準與學習內容要點，修訂版教材分析與學科教學知識構建，學科學習內容疑難問題分析與解決。高中教師重點學習中小學教師職業道德規范，教師專業標準，現代知識觀與學生能力培養，學科教學最新動態與發展趨勢，學科教學知識構建與有效教學，學科學習內容疑難問題分析與解決。

4、骨干教師研修提高

重點學習中學教師職業道德規范，教師專業標準，學科教學最新動態與發展趨勢，課堂教學問題與對策，學生學習發展與評價，修訂版學科課程標準與有效教學，教育教學研究與教師專業發展，校本研修設計與實施。

三、強化措施，提高培訓實施

1、問卷調查：以問卷形式，分學科收集師生在教學評價中的師德表現、學生評價行動、作業與命題實踐等方面存在的問題。教科室匯總并進行科學分析。對于存在問題，將在校本培訓時集體研討，從而化解困惑，同時報縣教師繼續教育中心，為縣建立教師培訓需求問題庫提供信息。

2、崗位自學：中小學教師職業道德規范，教師專業標準，由教師自主學習，8月底完成。在自學中，做到有目標、有重點、有進度、有反思、有實踐、邊學習邊整改。

3、校本訓練：聚焦“有效學習指導”，有效開展教師職業道德規范教育和“有效學習內”主題培訓，不斷提高教師師德素養和業務水平，2014年4月結束。

4、問題研討：以備課組為單位，針對崗位自學和校本訓練中提出的共性問題。分學科分層次進行研討，充分發揮骨干教師的引領作用，促進資源共享、知慧共生；實施行動研究，探索解決問題的方法和策略。

5、專業引領：為了幫助教師提高教師師德素養和業務水平，教科室根據教師在自學和校本培訓中提出的共性問題，一方面組織教師研討，另一方面定期在備課組、教研組開展專題講座。對在校本研討中難以解決的問題，可以采取走出去，請進來的方式解決。

6、定期考查：為了及時掌握校本培訓中教師學習的實際情況，在學習過程中，教科室將定期組織考查。

7、加強督導：根據我校校本培訓實施方案，在過程中加強督導，發現問題，及時解決；發現先進，及時推廣。督導重點是學習研討的情況，邊學邊思邊改的情況以及提交真實問題的情況。培訓結束，教師以論文形式展示學習結果，教科室組織人員評選。

四、培訓保障

培訓保障

1、校本培訓領導小組負責學校校本培訓工作。

2、建立、健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優、評先的重要依據。

3、培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。

4、建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監控、結果考核。考核結果納入教師考核內容。

附1：肥東圣泉中學2013校本培訓計劃 根據我校實施方案，特制訂本培訓計劃： 1、2013年7月—9月

學習學習宣傳《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》，研究制定《肥東圣泉中學2013校本培訓實施方案》，讓教師明確2013教師校本培訓的學習目標與學習內容、培訓要求、培訓措施與培訓安排。2、2013年7月利用暑期，對教師進行集中培訓。

7月10日——7月18日，新加盟教師集中學習與賽課，培訓內容：（1）圣泉創業精神、教學教研常規、民辦教育等，由我校校長、副校長，作專題報告。

（2）觀看專家名師光盤，如王文湛、魏書生、李鎮西、于

漪、任小艾等。

（3）課堂技能大賽，以賽促培，以賽代練。

8月份，全員參與，學習《中小學教師職業道德規范》以及中小學教師《專業標準》與集體備課。方法是個人自學，小組交流；專業引領，骨干示范。

集體備課，備課組組織“研究課”，開展“同課異構”活動。老教師上“示范課”，新教師上“匯報課”。3、2013年9月——2014年4月

（1）a、學習“有效學習指導”內容；b、進行集體備課，通過集體研討，把學習、反思、實踐緊密結合在一起。

（2）時間是教研活動日，備課組要妥善處理專題“有效學習指導”學習與集體備課的關系，使兩者相互促進，相得益彰。

（3）方法：一是開展問卷調查，了解師生關于科學評價方面的意見和要求；

（4）學習材料：一是《中小學教師職業道德規范》、二是中小學教師《專業標準》、三是《有效教學若干問題》、四是教科室印發最新教育資訊及優秀教育論文。

二是利用階段檢測命卷為平臺，進行校本練習，邊學邊思邊改； 三是利用課堂教學大賽與教師綜合素質測評為平臺，以賽代培，以賽

促練；

四是專業引領：定期開展專題講座，組織教師走出去和把專家請進來； 五是定期考核，通過考核，發現問題，及時調學習計劃，確保培訓實效。

六是加強督導：定期召開匯報會、交流會、研討會。

肥東圣泉中學教科室

2013年6月

附2：校本參訓教師名單。

七年級（語文）

陳 磊 郭術利 楊威 許瑩瑩 趙小蕾 笪利青 詹金明 張婷婷 龍運運 陳小嬌 張 慶 朱守瓊 汪 靜 宋海波 任飛躍 鄭麗麗 宣 蓉 劉 嚴 張辰軻 劉 艷

七年級（數學）

朱茂福 劉衛星 徐殿紅 王蕓蕓 胡新元 宋先林 年 磊 俞 月 胡 龍 杜友艷 余海洋 查 俊 潘 春松 王 林 張登橋 黃世虎 韓 瓊魏 聰 王文娟

七年級（英語）

張淑芳 范紅梅 毛俊偉 吳園園 趙馨悅 魯培菲 胡麗麗 鮑鳳林 蔣 雪 趙 蕾 張 莉 王霜林 徐金林 潘 杰 熊書梅 張 丹 童芝云 楊 楊 賈媛媛 劉永生

（地理）

劉海洋 張 英 徐 甲 朱曉慶 胡 安 李六福 夏 明 肖 元 吳小平余 良 劉 月 趙 菊

（政治）

馬占武 楊華美 徐 紅 賀家蓮 鄭 杰 韓玲玲 張子昌 張曉麗 劉廣東 許小飛 張效良 馬先品 孫萍萍 軒家梅 孫 麗 楊俊銓 尹燕飛 杜 靜 祖金寶 張 雅 王 敏 胡收收 劉 宏 李 愷

（歷史）

馮章化 王克莉 潘 麗 何 穎 郝小平魯大龍 龍居寶 楊志強 王 梅 儲 嬋 劉華軍 張棟良 吳友勁 宋平方 唐義震 高林莉 秦華樹 董首玉 趙 衛 王 琦 魯宗順

（體育）

李玉柱 宋 良 劉 明 楊春勝 宣 浩 候躍蘭 童家玉 袁學松 崔路敏 王朝陽 朱香軍 鄭 強 張華東 李 泉 舒皓潔 陳紫云 孟寧寧 韓 程 紀 躍 劉應德 王晨曦

（音樂、美術）

王 飛 蘇 影 程曉麗 胡 蓉 張 俊 邢 嘯 梁蘭霞 張舒麗

八年級（語文）

姚 方 李 卓 王九春 王艷茹 張鳳敏 張 莉 章 芳 許 新 武 瓊 陳榮忠 王長娟 羅翠榮 黃 玲 繆 杰 費賢海 葉會平解曉宇

八年級（數學）

孫風林 黃 月 湯小燕 陳國寶 寧偉衛 桂書蓉 趙 艷 蔡 敏 畢 旋 高 珊 孫 權 王 祝 曾義坤 陸民強 俞廣員 汪大寶 謝成衛 鄧 建 張豐年

八年級（英語）

陸凌云 鐘 玲 周曉云 程 勇 余 玲 龔玲芝 郭曉娟 張 蕾 張永和 謝秋紅 童國蓮 朱 群 曹連娜 陳玲玲 胡先霞 季珊珊 魏安玉 陳 蕾 肖媛媛 江 柳

八年級（物理）

葉 云 陶春曉 代芳艷 王曉影 王良冬 代 訓 常 良 吳姣艷 江灣月 谷和明 范龍春 姚 凱

（生物）

許成軍 姜夢翔 李平王 婷 沈 影 范存娟 黃 磊 七、八年級（信息）

武建華 陳小燕 張 衛 王竹琴 闞海燕 葉松林

九年級（語文）

楊詠梅 趙珊珊 夏 成 王 會 洪亞平韓可寶 應 霞

焦二林 陳長征 陳曉艷 盛晶晶 李艷輝 周 靜 豐愛娜 余 杰 楊 娟 張興玲

九年級（數學）

許其江 袁圣堂 周美春 劉丹輝 張 娜 秦 艷 李 訓 孫光榮 陳 磊 盧鳳龍 萬海峰 高 尚 劉守恒 徐中兵 王 淵 舒迎春 史常坤

九年級（英語）

談桂鳳 陳 虎 陳 丹 寧坤霞 王玉菊 徐元發 虞桂芳 王 飛 李文靜 張 靜 李露露 郭耀君 黃 成 韓 艷 曹玉保 丁 琴 沈國文 徐 華

九年級（物理）

姜應銀 秦明明 吳紅軍 何 云 胡昌云 潘思遠 李建坤 卜建華 郭韓金

九年級（化學）

孔凡勇 包 芳 唐英英 曹紅梅 魯 寶 張 磊 朱仁梅 劉 云 孫 璐 葉 玲

第五篇：圣泉材料

唐一林同志典型事跡材料

唐一林，男，1954年6月出生，山東章丘人，民建會員，大專學歷，高級經濟師，國務院特殊津貼獲得者，現任濟南圣泉集團股份有限公司董事長、總裁。二十多年來，唐一林經過積極探索，不懈奮斗，把一個累計虧損200余萬元的小鄉鎮企業發展成為一個年產值30多億元、年創利稅近5億元的大型企業集團，為發展地方經濟、提高農民收入和促進行業發展等方面做出了突出貢獻。

以企業興旺發達為己任，努力把企業做大做強。唐一林認為每個人的社會責任就是做好自己的本職工作，企業家的責任首先是做好自己的企業。圣泉經過多年的發展，在銷售收入、生產規模、利稅總額、產品質量、技術水平、出口創匯、管理品質等多方面處于全國同行業的領先地位，并成功進入世界五大鑄造輔助材料生產廠家行列，最終成長為全球最大的呋喃樹脂和鑄造用陶瓷材料生產基地、亞洲最大的酚醛樹脂生產基地、全球最大的L-阿拉伯糖生產基地，真正擔當起了產業發展的龍頭。

以加快科技創新為己任，為推動行業發展貢獻力量。在唐一林的帶領下圣泉早已成為國家高新技術企業，農業產業化國家重點龍頭企業，建立了省級技術中心，與國家工程院、科學院建立了長期技術協作關系，“圣泉”牌商標榮獲中國馳名商標。各項產品的技術水平和研發水平均處于國際先進地位，電子樹脂等多項產品打破被國外壟斷的局面，加快了整個行業發展，對樹立中華民族企業品牌形象方面發揮了積極作用。

以重視節能環保為己任，大力發展低碳循環經濟。在唐一林的帶領下圣泉已形成成熟的循環經濟產業鏈，從玉米芯、玉米秸稈到糠醛、糠醇、呋喃樹脂，再利用秸稈渣發電，生產過程中的廢氣用來供暖，最后無法利用的廢渣用來生產有機肥，返回農田，形成了良好的秸稈綜合利用可持續發展循環經濟產業鏈。另外，圣泉還在山東成武縣、吉林省德匯市分別建設了兩個秸稈深加工糠醛生產基地，年綜合利用各類秸稈約25萬噸，給農民帶來秸稈收益達1.2億元。今年圣泉又將新上酚醛防火保溫發泡樹脂板、電子樹脂等十個低碳經濟項目，僅酚醛防火保溫發泡樹脂板一項每年就可為社會節煤72000噸。

以弘揚傳統美德為己任，積極投身光彩事業。唐一林說我們的財富是社會財富的一部分，只有用在最需要的地方，才能發揮他的價值。這些年來，圣泉積極參與社會各項慈善事業，累計捐助或公益性投資8000多萬元用于社會教育事業、扶貧救災活動以及其他社會福利和公益事業。抗震救災中他帶領圣泉累計捐助322萬元，通過章丘市慈善總會捐往災區。去年6月，公司通過濟南市慈善總會，認捐慈善基金3200萬元，并榮獲“濟南慈善獎”和“最具愛心慈善捐贈企業”榮譽稱號。

以帶動群眾致富為己任，為農民再造一個地球。讓秸桿與糧食同價，為農民再造一個地球是圣泉的發展使命。圣泉通過農作物秸桿的收購和深加工，解決了農村富余勞動力萬余人，并與廣大農戶結成利益共同體，直接為周邊地區農戶增加額外收益2億余元，帶動45萬個農戶每年增收300元。在巨大經濟效益的背后帶來的農業秸桿價格的提升，在不久的將來一定會實現老百姓的玉米芯和玉米秸賣到同玉米一樣的價錢，讓廣大農民收入翻一番，在國家耕地這么吃緊的情況下，相當于老百姓的土地翻了一番，為農民兄弟再造一個地球。

唐一林認為民營企業必須同時考慮社會的整體利益和長遠發展，并自覺承擔相應的社會責任，這樣才能贏得社會的尊重、認同和支持，才能造就更適于自己生存與發展的良好環境。他呼吁所有民營企業家要積極行動起來，力所能及地參與到新農村建設中來，因勢利導，探索共生共存的長效機制，為建設和諧社會做出企業家應有的貢獻。