第一篇：匯泉學校匯報材料

謀規范管理，譜匯泉新篇

創業發展篇

2006年，在萊州市區的東北，一座現代化的新校——匯泉學校建成了，同年，開始招生。那一年，新樓剛落成，院墻還沒有；那一年，教師七八個，學生百十人；那一年，一切舉步維艱，卻難擋躊躇滿志。如今的匯泉學校，在校幼兒19個班，680名幼兒，小學23個班，1120名學生，初中24個班，1240名學生。學校用四年的時間實現了穩定式發展的目標，從2011年開始進入了內涵發展階段，如今,教學質量和辦學品位都上了一個大的臺階。建校幾年來，我們始終以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以先進的教育教學理念為前導，緊緊圍繞構建平安、和諧、文明、特色校園、全面落實市教體局“規范管理”要求，優化隊伍建設，強化學校管理，深化課程改革，彰顯辦學特色，不斷提高辦學質量，規范的管理和制度讓匯泉學校各項工作得到迅速的發展。

教育教學篇

教育教學是一個學校的生命線，教學大計，質量為本。匯泉學校根據學校自身情況，堅持以學生為本的教育理念，遵循教育規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，課堂教學為中心，培養教師好的教學習慣，學生好的學習習慣，全面提升教學質量。

（一）課程管理嚴執行。嚴格執行國家教育部頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。根據學校和學生實際，根據新課程的要求，自編校本教材八本，在培養學生個性和創新精神，拓展學生知識面方面取得了很好的效果。

（二）教學常規求突破。

教學常規管理直接關系著教學質量。因此，匯泉學校對于教學常規的管理和檢查是非常重視。學校實行領導崗位責任制，由分管教學校長負總責，各學段負責人具體負責，年級包干管理，有面，有線，有點，確保教學常規有序實施。

1、常規材料規范整齊。學校定期檢查教師常規材料，每學期4次，并不定期抽查。對于教師的教案、導學案、聽評課記錄、批改記錄、教學反思等材料，均以分數形式進行量化和公示，并每月進行一次優秀教案、教學反思、批改記錄等各種材料的展評，對教師起到督促和鼓勵的作用。

2、備課研課與時俱進。

（1）“導學案”的生成，頗具特色。集體備課活動，是匯泉學校校本培訓最重要的途徑之一。教導處先后多次召開了各級教研組長和備課組長會議，規定了語數外集體備課時間每周不得少于0.5天；各種檢查和評價制度的完善，調動了教師們的參與積極性；集體備課中研討生成的導學案，普遍運用于教學中，且規范有效。頒布了《關于導學案生成及應用的規定》，對導學案的生成過程進行了詳細規定：兩周前備課組確定全周每節課的主備人，要求主備人下周拿出導學案的初稿，其它人備到教材上。備課組長為責任人；一周前備課組長檢查每個人備課，并組織討論修改每個主備人的導學案初稿，初步定稿。備課組長為責任人；經學校中層領導或指定的骨干教師驗收簽字后方可印刷。簽字人為責任人；每個教師拿到定稿的導學案后，根據本班的學情、教情進行二次備課，寫到導學案空白處。教師本人為責任人；對導學案上學生所做題目必須批改。各年級主任為責任人；教師要在導學案上寫上本節教后反思；各年級主任為責任人；教師與學生都要保留好所有導學案以備復習。精細化的《規定》指導并規范了老師們如何正確高效地使用導學案，使導學案在教學實踐中發揮了極大的促進作用。并通過集體備課，以老帶新，集中集體智慧，優化教學過程，讓每一名教師都能收獲頗豐。形成了一個良好的教學研究氛圍，提高了教師們的整體素質。

（2）“八課制”和“兩課一評”助推教師成長。

落實自主合作型課堂規范，扎實推進“八課制”（亮相課、匯報課、引路課、研討課、過關課、示范課、優質課、公開課），優化“導入新課、指導自學、互助學習、檢查效果、當堂訓練”五大環節，對教師聽評課情況隨時進行反饋和記錄，學校對每種課型的講授，點評、教研都形成專門的材料，對教師的課堂教學進行全面的檢查和督導，以提高教師的課堂教學效益。

學校采取“走出去，請進來”的模式，先后組織教師到海陽中英文學校，壽光世紀學校、聊城杜郎口中學參觀聽課，汲取先進的課堂教學理念。并讓教師觀看洋思中學，杜郎口中學等全國名校的教學視頻，讓教師提高認識，與名校，名師零距離接觸，感受先進的課堂教學方法，從而改革自己的課堂教學模式。

參觀洋思中學后，我校推出了“兩課一評”活動。“兩課一評”既是研課，又是賽課。通過講同一節課，看誰的教學設計優，看誰的學生參與充分，看誰的教學藝術水平高，看誰的教學效果好，看誰能關注到每個學生，??目前，我校中小學每周都要進行“兩課一評”活動。此項活動的開展，使我校的教師迅速適應了新課改，一大批教學藝術精湛的骨干教師迅速成長了起來。

（三）科研管理謀發展。

學校從規范教科研工作管理入手，扎實有效的開展課題研究工作，尤其對我校立項的課題，從人力，物力，財力等多方面提供支持。學校現有多個國家級和省級課題，每位教師都承擔有市級課題，并多次為萊州市的教科研工作交流會提供現場。

我校初中部和小學部在教科研工作中的突出表現，獲得了上級相關部門的認可，連續幾年被評為“教科研工作先進單位”。在近幾年的視導評估中，初中部和小學部成績優異，均獲得“萊州市教學工作先進單位”的稱號。并且我校連續多年被評為“萊州市教育工作先進單位”。

凝心聚力篇

（一）堅持以德治校，強化教師師德管理。

制訂了《萊州匯泉學校師德建設方案》，開展了“愛崗敬業修師德，身正示范樹師風”主題教育，組織了活動啟動儀式，與全體教師簽訂了《師德承諾書》，在全體教職員工中開展了評選“校園月度人物”活動，對獲得學校“校園月度人物”的人員進行表彰獎勵，通過升旗儀式、校園廣播站、校園網、校園公示欄等陣地宣傳他們的事跡。本活動充分發揮了先進人物的榜樣示范作用，激發了廣大教職工愛崗敬業、努力創新的熱情，更好地促進了學校各項工作順利開展。

（二）構建心靈工程，重視學生道德成長。

學校遵循“成才必先成人“的原則，對于學生的思想教育滲透到各個環節。全市推行”心靈工程“建設以來，我校承擔了市委宣傳部、團市委、教體局聯合舉辦的“”心靈之約“心理健康輔導活動，多次邀請教體局關工委鄭延和主任到校進行“好習慣，美心靈，好人生”的專題講座，在學生中引起很大的反響。與市特殊兒童康復學校聯誼，組織了“與智障兒童手拉手”實踐活動，激發了學生的社會責任感。組織學生去青島北海艦隊訓練基地，參加“尋夢青島”社會實踐活動，培養學生的團隊精神，開闊了眼界，增長了知識。依托煙臺少年軍校的優勢，培養學生吃苦耐勞精神，提高學生克服困難的能力。學校種種行之有效的措施，使學校在德育工作中捷報頻傳，先后獲“教書育人先進單位”、“教育工作先進單位”、“萊州市學校德育工作先進單位”等榮譽稱號。今年，學校又為山東省公民道德現場會提供現場，為煙臺市關工委、團市委、宣傳部，還有萊州市德育工作會議提供現場，多次接待各地的參觀學習團。

百花齊放篇

（一）加大學校建設投入，打造現代校園。學校投資385萬元，建成小學部餐廳和公寓樓，公寓樓每個房間都有配套的衛生間和熱水設備，投資30余萬元，新增特種教室以及藝術配套設施。投資40余萬元，購置教學筆記本電腦、教學投影儀等電教器材。今年，建成高標準生化教學實驗室、科技室各一個，繼續完善了理化生實驗室，又購進了大批音體美衛器材，進一步改善了學校的辦學條件。

（二）加強校園文化建設，打造書香校園。為了給全體師生營造一個安靜和諧美麗的學習和生活環境，學校加大校園環境建設力度，美化校園環境，校園標志牌，宣傳欄、文化墻，教學樓內名人語錄，警示語到處可見。今年，學校新增圖書30000多冊，新建成120座的標準化閱覽室，定期開展各項讀書活動，讓書香彌漫了整個校園，體現了我校校園文化建設的高質量，高品位。

（三）落實體育衛生管理，打造健康校園。學校對衛生工作常抓不懈，做到“天天有人查，時時有人掃”，確保衛生無死角，傳染病防治，飲食衛生安全，等都做到有人負責，有制度可依。加大學生體育活動量，推行“陽光活動”方案，讓廣大師生從體育運動中得到快樂，得到健康。

（四）強化各種安保措施，打造平安校園。安全是學校的頭等大事，學校有以校長為組長的安全領導小組，在安全領導小組的領導下，定期排查學校安全隱患，對師生進行的安全教育和演練等各種安全工作更是常備不松，常抓不懈。學校現有六名保安，晝夜在崗，對學校整體的環境進行巡邏和保衛。在技防方面，學校關鍵場所都安裝有攝像頭，有保衛科統一監控，全面的掌握學校的安全動向，從而做到校園安全無死角，今年，新安裝了幼兒園門禁系統，規范了接送孩子制度。種種措施，給師生們提供一個安全的學習工作環境。我校每年都被授予“安全工作先進單位”、“萊州市安全文明校園”、“煙臺市安全文明校園”、“萊州市學校安全管理工作先進單位”、“萊州市依法治校安全學校”等稱號。

（五）大力開展藝術教育，打造多彩校園。藝術教育的大力開展是我校教育的一大特色，合唱，舞蹈，書法，美術、武術，陶藝，一系列藝術教育碩果累累，在全市歷年舉行的藝術作品展評中多次榮獲優異成績。排練的節目多次在煙臺市、萊州市中小學生藝術展演活動中名列前茅，連續幾年獲得“藝術展演活動先進單位”的稱號。特別是我校的武術教學，在全市中小學中獨樹一幟。而我校的陶藝教學更是開萊州市之先河，投資十萬余元的陶藝館，眾多構思巧妙的陶藝作品在全市都是獨一無二。

（六）加強家校共建，打造和諧校園。我校高度重視家校聯系，重視家長學校在學生教育中的作用，除了常規的家長會，家訪外，我校每學年定期舉行家長開放日，家長接待日，學校每個班級都設有家長委員，對學校的建設和發展提出一些建設性的意見，特別是我校舉行的“與孩子同上一節課”的家長聽課活動，更是深受家長好評。

（七）建立和完善工會和教代會制度，打造民主校園。我校是新建校，在工會和教代會工作上是一片空白，學校在成立了匯泉學校工會和教代會。隆重召開了第一屆教工代表大會，這標志著學校的民主建設規范化，教職工的合法權益得到有力的保障。

展望未來篇 成績代表過去，我校在管理中還存在許多不足，但我們相信，只要我們有一顆積極向上的心態，有一種謙虛好學的態度，有一份永遠爭先的信念，我校的各項工作會更上一層樓，取得更大的成績！

第二篇：匯泉學校校長座談會匯報材料

校長座談會匯報材料

一、2012年成績匯報

（一）抓規范管理

1、學期工作計劃細化到周。

2、每周有詳細的周計劃，且下周初公布對上周每項工作的檢查及完成情況。

3、對全體教職工的出勤情況和對各班級學生常規檢查成績每周公布一次；對全體老師的教學常規每兩周檢查一次并每月公布一次結果；對學校領導聽評課情況每月檢查一次并向全校公布結果。

4、每年10——11月份全體教職工討論修訂教職工考核方案和師德考核方案，經教代會討論通過后執行。

（二）堅持以人為本的管理，提升教職工的凝聚力

1、為學校這個大家庭的每一個兄弟姊妹提供力所能及的幫助。看望并為生重病的老師捐款。

2、在全市率先為校聘教職工提高工資。

3、為全校教職工體檢。

4、在考核與評先選優中，為普通老師出線創造條件。

（三）嚴格程序、公開公正，把好事辦好

1、準確測算并順利發放公辦教師績效工資。政策透明、程序嚴格、操作公開。

2、準確測算并順利發放全校教職工考核獎。

3、順利為全校校聘教職工提高工資。

4、評先選優，陽光操作，當場揭票。

（四）學校道德建設為學校贏得聲譽。師生道德建設厚積薄發，先是引起萊州市關工委的關注，繼而煙臺市關工委領導多次光臨指導，最后成為山東省公民道德會議現場。

1、校園文化建設：建有法制長廊、禮儀長廊、誠信長廊和陶藝苑。

2、學校德育基地：匯泉社區、煙臺市少年軍校、特教學校、市法院、掖縣廣場、烈士陵園等。

3、教職工月度人物與人物評選。

（五）穩步推進課堂教學改革。

1、我校生成的新授課“三段六環模式”。三段是:基礎應用、能力提升、鞏固檢測。六環是：自學導學、合作交流、展示點撥、質疑引領、檢測拓展、回顧反思。

2、實行導學案制。自主備課——集體研討——生成導學案——個人修改——課后反思。

3、、實行“八課制”，開展“兩課一評”活動，落實到每一個周。

（六）重視教師專業成長，打造幸福人生。

1、在教師考核方案中增設教師專業成長欄目，10分。把教師遠程研修的成績納入考核。

2、讓校本研修成為教師工作的重要部分，常年堅持不懈。

3、想方設法讓領導和老師走出去，參加市內外的專業培訓與會議。

（七）煙臺市綜合實踐活動現場會在我校召開。這是建校以來以我校為現場的層次最高的一次教育會議。展示了學校辦學實力、提高了學校聲譽。

（八）萊州市小學教學工作會在我校召開，這標志著我校小學部的工作真正進入全市先進行列。在會上王昭主任做了經驗介紹，入會代表觀摩了我校的課堂教學，領導和全體代表都給予很高的評價。

（九）我校兩上央視六套少兒頻道的“異想天開”和“極速少年”欄目，每次45分鐘，展示了萊州教育的風采。

二、存在的問題

（一）在課堂教學改革方面，至今沒有形成較完整理論與操作體系，主干欠清晰，根系不發達，缺乏領軍人物。

（二）綜合實踐活動應該是一個突破口，因為它是各校的薄弱環節。我校目前仍然投入不夠，創新不足。

（三）學校德育存在問題與課堂教學改革類似，有特色但沒形成完整的體系，操作性也需提高。

（四）學校在一些硬件上與規范化學校的要求還有不小的差距。

三、2013年工作打算

1、繼續將規范辦學作為學校的頭等大事來抓。嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程。實行查課制。各學段負責領導不定期對教師課程實施情況進行抽查，特別是地方課程、學校課程、綜合實踐課程。實行推門聽課制。學校領導將加大隨機聽課力度，經常深入課堂進行聽、評課。依據高效課堂評價標準對教師的課堂教學做出準確評價，引導教師時時以“自主、高效”課堂評價標準來衡量自己的課堂。

2、實現教學管理精致化、規范化，提高管理的科學化水平，增強實效性。對全學年可預見性日常工作按照市督導評價要求規劃到全學年每一個周，件件有負責人，事后有檢查評價。對每項教學工作做到有布置必檢查，有檢查必評價，評價結果必反饋。對教學常規的檢查必須每兩周做一專項檢查或抽檢，并且評價結果反饋到組或到人。

3、繼續扎實推進師生道德建設，尋求德育和師德工作的最佳途徑和規律。進一步構建學校師生道德建設領導體系，加強領導，實行目標管理，真抓實干，做到有中心、有重點、根據學校實際，運用多種方法，切實提高師生的整體素質，將師生道德建設目標與現代教育管理結合起來，做到有創新，有建樹。

4、繼續落實自主合作型課堂規范，繼續扎實推進“八課制”，優化“三段六環”模式，提高課堂教學效益。本學期要堅持開展兩課一評活動，評選校優質課，推出校示范課。在畢業班要重點進行“中考復習課”、“試卷講評課”的研討。通過“骨干引領——強力推進——逐人逐堂過關”的步驟，實現兩個“大多數”，即大多數教師在大多數的課堂能夠落實《匯泉學校課堂教學評價方案》的各項標準。

5、繼續強化校本研究，促進教師專業化發展。引導教師自主思考，提升理論學習實效。加強學習、改變觀念是推進課程改革的首要任務，但是不同的學習方式會取得不同的學習效果。在過去的工作中，我們雖然已加強了這方面的探索與研究，也采取了不同的做法，但效果還不十分明顯。因此，我們將改變以前撰寫隨筆、論文的做法，下段工作致力于讓教師群體成為學習型組織。扎實推進教師讀書活動，鼓勵教師讀名著、讀最有影響的教育專著，學校多創造教師與專家交流和走出去參觀學習的機會，利用專家的理論引領和學習別人的先進經驗，提升教師的專業水平，促進教師專業化發展。

6、繼續加強教科研工作，積極探索總結教改、教研經驗，加強教研成果交流，積極撰寫教研論文。

7、依托綜合實踐活動教學，確保科技創新活動全面開展，提高學生的創新精神與實踐能力。綜合實踐活動是新課程式改革的亮點，要對綜合實踐活動的指導思想、具體內容和實施辦法有深刻的理解，在人員、時間和設施上，保證綜合實踐活動課程科學、有效地開展，爭取師生在科技創新大賽中有獲獎作品。

8、繼續規范寄宿生管理，完善各種制度，加強安全教育和安全知識的培訓。加強交通安全、食品安全等教育，增強師生交通安全和食品安全意識。增強門衛安全意識，增強崗位職責，門衛全天候值日，保證校園安全和寧靜。

9、切實抓好九年級畢業班工作。教師要重視個別指導，要采取“分層教學”的輔導方式，爭取大面積質量的提高。

10、校園建設。2013年將投資建設幼兒園到餐廳的長廊。

四、建議：

1、建議對各類學校的青年干部進一步加強管理理論培訓和管理方法、領導藝術的指導。

2、建議進一步充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，采用送課、送經驗等多種形式，推動我市教師整體教育教學水平的提升。

3、更多地舉辦各類師德建設活動，進一步端正教師的工作態度，弘揚敬業愛崗、無私奉獻的精神。

第三篇：萊州匯泉學校專業化總結1

萊州匯泉學校

2010年教師專業化發展總結

指導思想：

以科學發展觀為指導，以《教育法》和《教師法》為依據，立足教育改革和發展的需要，堅持以人為本，著眼整體優化，著力個體素質提升，通過激發教師自主發展的原動力和為教師發展創造良好的環境條件等措施，促進教師專業成長，推進教育改革，提高教育教學質量。

2010，我校以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以先進的教育教學理念為前導，緊緊圍繞構建平安和諧文明校園、全面落實市教體局“規范管理年”的要求，進一步優化隊伍建設，強化學校管理，深化課程改革，彰顯辦學特色，提高辦學質量，取得了一定的成績。尤其在探索教師專業化發展的道路上，我們講實效，求特色，立足于學校實際，從教師專業道德發展、教師專業理念發展、教師專業知識發展、教師專業能力發展四個方面，采取多種形式，促進我校教師的專業素質和能力不斷發展和成熟。現將具體工作總結如下：

1、目標定位重落實

我校是一個新建校，學校的生存和發展，和教育教學質量息息相關，而教育教學質量的提高，離不開教師能力的提升。所以，促進教師專業發展，創建“教師專業發展示范校”是我校發展的需要。因此，我校將教師專業發展納入學校整體工作計劃，與教育教學工作同研究、同部署、同落實。并且制定了切實有效的《學校未來三年教師專業發展規劃》，內容結合學校實際，針對性強，定位準確，描述清晰，有發展高度，有明確的發展目標。教師個人有專業發展三年計劃，目標明確，可行性強。45周歲以下的教師均建立了自己的專業發展檔案，內容豐富，不斷完善。

2、組織健全抓管理

我校在教師專業發展的推進中，實施一把手工程，機構健全，職責清晰，保障措施到位。學校成立了以賈重軍校長為組長，王書臻校長為副組長的教師專業發展領導小組，經常召開會議，研究問題，確定教師專業發展的目標和方向。學校成立了以各學科教研組長、備課組長等骨干老師為主體的教師專業發展基層組織，分工明確，職責清晰，活動經常。

3、系列活動鑄師魂

“國無德不興，人無德不立，師無德不能為師”。對于每個教師而言，只有師德水準高，才能產生提高自己業務素質的強烈愿望，才能克服種種困難，全身心投入到工作之中，才能在取得成績后虛懷若谷，永不停步。我校建立師德建設組織體系，形成了師德建設工作序列。并在諸多的師德建設工作中，強化了開展活動來推進工作。2010年主要開展了“樹師風”系列的活動。

活動一：我校根據市教育局文件精神于2010年3月在全校教職工隊伍中開展“愛崗敬業修師德，身正示范樹師風”主題教育。

依據師德活動方案，我校舉行了活動啟動儀式。在啟動儀式上，全校教師學習觀看了北京實驗小學霍懋征老師的先進事跡，并通過了《萊州匯泉學校2010年師德建設方案》。

活動二：2010年9月10日，是全國第26個教師節，在這樣一個特殊的日子里，我校召開了“慶師節，樹師風”教師節慶祝暨師德動員大會，市教體局胡智鵬主任以及有關領導和全校師生共2000余人一起參加了大會。大會首先宣讀了《關于表彰2009-2010學師德標兵的決定》，并向獲得榮譽的教師頒發了證書，學生代表向“師德標兵”獻花。第二，宣讀了“立師德，鑄師魂”師德倡議書，倡議全體教師做愛崗敬業的模范，做教書育人的模范，做終身學習的模范，做廉潔從教的模范。第三，組織了簽字、宣誓活動。在《師德承諾書》的簽字宣誓儀式上，部分教師代表和校長簽訂師德承諾，全體教師面對學生莊嚴宣誓，嚴謹治學，廉潔從教，為學校和學生發展貢獻自己的力量。最后，市教體局胡智鵬主任和學校校長分別對師德建設工作提出了具體要求。

活動三：10月7日下午，我校“學先模 修師德 樹師風”大會在階梯教室召開。學校專門制作了汪金權事跡視頻光盤，在大會上播放。同時匯泉學校師德標兵也在會上作了典型交流。通過觀看汪金權事跡視頻、通過學校各層面先進典型交流會議，對比全國優秀教師和身邊師德標兵的事跡，全校教工心靈上接受了一次洗禮。

我校開展的“樹師風”系列活動，積極響應了市局“師德建設”的要求，在提高教師能力，加強教師師德修養方面起了積極的作用，也標志著在新的學年中，我校在規范教師從教行為，全面提升教師職業道德水平方面邁出了重要的一步。

4、開拓創新強理念

特色一：為了跟上教育新形式的發展，讓每位老師都能成長為新形勢下的“學習型”老師，學校提倡老師，通過廣讀文章，創新思維方式，營造濃郁的書香氛圍。學校開放了教師閱覽室，每學期征訂了3000多元的教育書刊，內容涵蓋了課堂改革、班級管理、班主任藝術、教學設計等許多與教學密切相關的報紙、雜志、學術專著。并規定，每位教師都必須保證每周至少一節課的閱讀時間，教導處定時統計、通報，表揚先進，督促后進。并且在閱讀后，鼓勵老師寫出讀書筆記，及時總結讀后心得，形成了濃濃的學習氣氛。

與此同時，學校經常選擇一些代表新教育理念的文章推薦給教師閱讀，以講義的形式下發給各位老師。內容針對教學理念的轉變、教學思想的優化、教學技藝的提高、教學課型的設計、教學手段的更新等各個方面。如《解放“學習力”——蔡林森“先學后教，當堂訓練”的背后》、《如何上好語文復習課》、《如何上好數學復習課》等各學科復習課規范指導、《導學案的設計規范》、《導學案設計過程中的注意事項》、《煙臺市“和諧高效，思維對話”型課堂建設》等學習材料，抓材料學習，落實學習成果，學后即推“示范課”，評“優質課”，極大地調動了老師們的學習興趣。更重要的是，解決了老師們在教學中的各種實際問題。

特色二：學校新創“二級培訓制度”，教師參加培訓歸來或者外出參觀學習回來，利用教師例會，把培訓參觀所得所悟與教師們交流匯報，也為一線教師創造亮風采、展才能的機會。對于外出參觀教師，我們學校的統一要求是“拿著三個一去，帶著六個一回”。“拿著三個一去”即：拿著一顆渴求的心、一本專門的參觀筆記、一部相機；“帶著六個一回”即：帶回一點長處、一個建議、一篇體驗、一次培訓交流、一堂匯報課、一個改變。建校三年以來，學校先后組織了參觀“海陽中英文學校”、“膠州七中”、“濰坊十中”、“壽光世紀學校”等活動。例如吳欣老師和宋曉峰老師，在海陽中英文學校聽課后來后，將學到的“小組合作競賽機制”和他們的“導學案”制度，融入到精心準備的兩堂“示范課”中，為全校教師學習這兩種制度，提供了最直觀的說明和培訓；于立芝老師在參觀膠州七中后，一篇《我們向膠州七中學什么》的報告文學，詳實、客觀，對學校的校園文化建設、學生的德育、心理健康教育等方面的建議，很快填補了學校在這一方面的空白；“壽光世紀學校”參觀回來，學校特意在校園網站上開辟了“壽光之行”論壇，很快，《壽光世紀學校參觀記》、《世紀之行，美不勝收》、《獨具特色的“世紀”文化》、《用心經營，創新發展》、《“世紀”之行話德育》、《參觀“壽光世紀學校”后的思考》等文章紛紛出爐，對我校的各方面工作，都有很理性的反思和見解。總之，每次回來，教師們都有新發現、新發展，有效地促進了學校的創新和發展。

2010年11月，為了學習名校的先進經驗，我校組織參觀了洋思中學、東廬中學、閘北八中。11月11日，即組織中小學全體教師在階梯教室觀摩了“參觀洋思中學、東廬中學、閘北八中”匯報會。會議由王書臻副校長作了一個小時的匯報演講，通過文字材料和大量圖片展示了這幾所學校的教育理念、教學管理、課堂教學改革、校園文化等各個方面，開闊了全體教師的視野，使教師們看到全國名校的風采，了解它們教學改革的最新動向，初步發現我校與名校間的差距，找到了前進的目標與方向。這次外出參觀學習活動，對我校的教育教學改革產生積極而深遠的影響。

同時，學校的“班主任論壇”、“青年教師論壇”定期舉行，40周歲以下的教師都有自己的“教師博客”，并組建了“匯泉學校教師博客群”，為教學經驗的交流，教學理念的溝通，教師個體人文素養的展現提供了舞臺，使教師群體的教育智慧在交流中得以閃光，碰撞出更多的教育思想火花。特色三：學校還創設條件，請進教育專家，通過聽課、主題討論，讓專家與老師直接對話。2009年，我們邀請山東師范大學教育學院碩士生導師王冰教授，就開發園本課程做專題講座，并與全體幼兒教師零距離座談，解答教師們在教學實踐中的各種困惑，有效促進了我校幼兒教師的專業發展。本學期，我校又先后兩次邀請教研室教科所的唐炳榮主任等專家，就“小課題研究”舉行了“面對面問答式”座談會，王書臻副校長主持了會議，賈重軍校長和三十多名教師參加了本次座談會。會上，我校的教師們根據前面召開的“小課題研究專題培訓會議”精神，把“在日常教學活動中遇到的最為真實的難題”以及“影響著自己順利組織教學活動的一些現實問題”與“小課題研究”結合起來，圍繞中小學各學科的具體教育教學情況，提出了“怎樣選題”、“如何把握關鍵環節”、“常用研究方法有哪些”等問題；教科所人員對教師們提出的問題進行了一一“答疑”，并與教師們進行了教育科研、讀書寫作等方面的交流研討。唐炳榮主任還就“小課題研究”，在我校開辦了專題講座，讓每位老師都收獲頗豐，有效指導了我校“小課題研究”的扎實推進。

除此之外，我們還通過網絡等現代化途徑，學專家先進經驗，促教師專業發展。很長時間以來，我校利用“中國校長協會網”這個平臺，組織教師們聆聽專家講座，觀摩精品課例，和專家進行在線交流，及時吸納“活水”，更新專業知識，改變陳舊觀念，以適應社會的不斷發展和自身的不斷進步。

5、特色活動提能力

特色一：“八課制”打造過硬教師素質。參觀膠州實驗中學后，我校初中部在全面實施素質教育、積極進行課程改革實驗之際，開展了以“八課制”等為主要特色的教師教學研討活動，為學校培養了大批教學藝術精湛、教學成績優秀的骨干教師隊伍。

所謂“八課制”即亮相課、引路課、研討課、匯報課、過關課、示范課、優質課。“亮相課”即每學期新進教師呈現給老教師的第一堂課；“匯報課”即參觀學習或培訓回來后對所學內容學以致用的展示課；“引路課”即老教師給新教師上的指導課；“研討課”即對于我校推行的“先學后教，當堂訓練”的課堂教學和“和諧高效，思維對話”的課堂模式的集體評價和探討課；“示范課”和“優質課”是我校各學科帶頭人和骨干教師，為全校老師展示的精品課。除此之外，還有針對成績薄弱老師的“診斷課”，通過集體的會診，發現其教學效果較低的癥結所在，從而指導其改正，切實提高教學手段和教學效果。被聽評課的老師，涵蓋了學校所有學科的所有老師。不論教師的水平處在哪個層次上，都要以不同的授課形式和大家見面。

這項制度，對于新進教師的專業成長，對于滯后教師的促進幫扶，對于同學科的取長補短，對于課堂教學的最優化，對于學生思維的有效訓練，無異于一劑良藥，真正體現了以舊帶新、以強帶弱的集體研討精神。

特色二：“兩課一評”活動，助推教師專業成長。參觀洋思中學后，我校推出了“兩課一評”活動。初中部四年級化學組陳蓮玉、侯松燕兩位老師首次同上了一節“鋼鐵的銹蝕與防護”，兩節課都體現了“讓學生從生活經驗出發，提出各自的猜想，分組設計實驗方案，驗證猜想得出結論，運用解決實際問題”的思路，有效地調動了全體學生的求知欲，學生自主參與，共同研討，教師啟發引導，在較短的時間內，高質量達成教學目標。兩位老師在共同備課使用同一份導學案的基礎上，又各具風采，各顯神通。課后，由教務處組織了深入的集體評課和網上評課活動。目前，我校中小學每周都要進行“兩課一評”活動。

特色三：集體備課活動，是我校校本培訓最重要的途徑之一。集體備課制度的健全和備課要求的細化，使集體備課制度能有序開展。教導處先后多次召開了各級教研組長和備課組長會議，規定了語數外集體備課時間每周不得少于0.5天；各種檢查和評價制度的完善，調動了教師們的參與積極性；集體備課中研討生成的導學案，普遍運用于教學中，且規范有效。教導處頒布了《關于導學案生成及應用的規定》，指導并規范老師們如何正確高效地使用導學案，使導學案在教學實踐中發揮了極大的促進作用。

6、教育科研促發展

我校現在已經有兩個萊州市級大課題和五個市級小課題，還有數十個校級小課題正在如火如荼的進行中。2010年12月8日，萊州市教科研工作“十一五”課題結題鑒定會在我校開設現場，會上，我校小學部的《小班化研究》和初中部的《新課改背景下特色教育與學生個性培養研究》兩個市級課題順利結題。

4月份，小學部承擔了萊州市“提升教研組工作有效性”經驗交流會的現場。會上，小學部語文教研組做了主題為“批注式”閱讀的現場教研觀摩活動，王素妮老師提供了觀摩課，綦明慧老師在全市“效率課堂”評析報告會上提供觀摩課。扎實有效的教研活動錘煉出了一批優秀的學科帶頭人。在10年7月份全市優秀教研組長評選中，王素妮老師獲優秀教研組長。孫春玲、方蓮老師在全市音美教師培訓中對全市教師進行了教材培訓，孫春玲老師榮獲了煙臺市藝術教育先進個人稱號。潘小晶、郝曉霞、王素妮等老師參加煙臺市優質課評選，均獲一等獎。

我校教師獲萊州市級以上優質課的人數達到專業技術人員總數的50%以上。

我校初中部和小學部在教科研工作中的突出表現，獲得了上級相關部門的認可，今年被評為“教科研工作先進單位”。

在今年的視導評估中，初中部和小學部成績優異，均獲得“萊州市教學工作先進單位”的稱號。并且我校連續多年被評為“萊州市教育工作先進單位”。

中小學教學成績突出。初中部首屆中考取得優異成績，140名初四畢業生，有5人考取一中奧賽班，有56人達到一中錄取分數線。小學部在全市各科抽考中，成績優異。英語成績列全市第一，語文、數學全市前列。在我校初中第一輪優生招生考試中，小學部五年級學生包攬了前三名，6名同學進了前10。

總之，我校教師專業發展的過程如靜候花開，在靜候花開的時間里，我們精心細致地錘煉教師團隊，在共享和互動的學習氛圍中實現自我學習、自我發展，為我們匯泉學校和匯泉教師的共同前景，積淀著破土萌發的力量。相信，匯泉學校的明天會因努力而更精彩！

第四篇：大泉司法所2012匯報材料

沙灣縣司法局大泉司法所工作匯報材料

尊敬的各位領導、同志們：

你們好！首先我對XXX 一行等領導到我所檢查指導工作表示熱烈歡迎。下面，我代表大泉司法所全體干警將工作情況簡要匯報如下。

一、基本情況

大泉鄉位于沙灣縣北郊4公里處，全鄉轄區總面積260平方公里，有耕地8.4萬畝，轄13個行政村，總人口13517人，由漢、哈、回、維等10個民族組成。大泉司法所現有工作人員4名，均為大專學歷，其中黨員2名。現有14個調委會，人民調解員49名。

二、圍繞“八看”重點內容工做開展情況和經驗做法

（一）“群眾第一”看人民調解

圍繞構建和諧社會和社會主義新農村建設的大局，堅持每月定期開展和敏感時期加強排摸工作，努力把民間糾紛調解工作滲透到社會生活的各個環節，切實增強預見性和前瞻性。對新農村建設中容易引發的矛盾糾紛，提前介入，定期排查，認真分析，積極有效地做好預防和調處工作。

一是在工作方式方法上，既充分運用人民調解、行政調解、司法調解相結合的工作模式，更是暢通民主渠道，完善民意表達機制；既防止矛盾激化，又做到把群眾的利益實現好、維護

好、發展好。努力把握好維護群眾利益與維護社會穩定的結合點，做到既有效地維護群眾切身利益，又有效地維護社會穩定。各村隊調委會成立以來，基本做到了小事不出村、大事不出鄉、矛盾不上交，一些久拖不決的案件得到了妥善解決。一是建立健全了調處中心的工作機制和制度。由分管領導主持，堅持每月18日對轄區的疑難復雜糾紛及社會不安定因素開展一次矛盾糾紛大排查，有效地化解了多次群體性上訪事件。

二是指導轄區各級人民調解委員會按照“五有”、“四落實”，規范了基層人民調解臺帳、報表、制度、印章、檔案文書等建設。同時，加大了調解工作的統計力度，確立各調解委員會每月20日上報各調委會調解工作情況，為上級司法行政系統及時掌握基層工作動態提供科學依據。

三是建立健全了三級聯調組織網絡，規范完善了調解工作制度和程序。認真挑選高素質人民調解員，把退休教師、退休干部、有知識、有文化的社會志愿者吸收到基層調解隊伍中，現有人民調解委員會14個，人民調解員49人。

四是加大了法律法規培訓，指導各級調解組織堅持以法育人，以理服人，以情動人等靈活調解工作方法，排查千家事，溫暖萬人心，使轄區大量的矛盾糾紛問題得到了妥善解決，收到了干戈化去結友誼，情仇盡消互交心的良好效果。2012年上半年，大泉司法所共受理糾紛27起，調解成功27件，成功率為100%。極大的預防了有潛在群體上訪隱患的土地糾紛、宅基地糾紛、農作物賠償糾紛。其中，制止群體性上訪2起，為全鄉社會和諧穩定做出了積極的貢獻。

（二）“社會管理創新”看社區矯正和安置幫教

1、圍繞一條主線，明確社區矯正和安置幫教工作的責任。近年來，為做好社區矯正和安置幫教工作，預防和減少他們重新違法犯罪，作為維護社會穩定，搞好社會治安綜合治理的一項重要工作來抓。現我鄉共有安置幫教人員13名，為認真做好安置幫教工作，司法所加強了安置幫教工作制度建設，成立了幫教組織，創新工作方式，拓寬安置領域，大力推進了“幫教社會化、就業市場化、工作規范化、管理信息化”建設。不斷加大安置幫教力度，創新幫教思路，取得了良好的效果。對刑滿釋放、解除勞教人員走訪、摸排、登記、談話、宣傳教育，努力營造和諧穩定的社會環境，不斷加大安置幫教力度，創新幫教思路，取得了良好的效果。

目前，全鄉共接收社區矯正人員15名，已順利解教4名，其中侵犯公民人身權利1人，侵犯財產4人，妨害社會管理秩序6人。所有人員全部都進行了妥善幫教，無脫管人員和末發現有重新犯罪人員現象。

2、把好“兩道關口”，確保刑釋解教人員的思想穩定。許多正反事實證明，刑釋解教回歸社會后的最初環節是他們今后人生的決定性因素，家庭、社會的寬容心、接納度直接影響他們的棄舊圖新、重新做人的決心。為此，我們把有機銜接好監所和社會開放教育作為基地運行的首要環節和刑釋解教人員心理穩定的出發點、切入點，通過“把好接茬關、安置

關”，確保刑釋解教人員的思想情緒穩定。

（1）把好接茬關。重點做到“四個及時”：一是及時造冊建檔。收到監所寄發的通知書通知后，我們即著手做好接茬準備工作。在接茬時，對刑釋解教在監、所的表現情況和家庭狀況進行詳細的記錄，為以后開展安置幫教工作提供資料、打基礎；二是及時家訪。歸正人員回家后，鄉幫教工作小組隨即指派幫教人員到其家中進行家訪，及時掌握其思想動態，并動員其家人共同做好思想轉化工作；三是及時進行法制教育。通過贈送法律常識讀本、組織學習法律知識等途徑，開展多種形式的法制教育，促使他們遵紀守法；四是及時制定和落實幫教措施。根據各人的不同情況，制定針對性的幫扶計劃，落實幫扶措施。使他們能夠自食其力，成為對社會有用之人。

（2）把好安置關。主要采取兩種安置形式：一是鼓勵自謀職業；二是對一部分一時找不到工作的人員，盡量為他們創造條件，鼓勵他們從事個體經營。

3、采取“三位一體”模式，加強社區服刑人員思想和行為教育

為進一步提高社區矯正工作質量，增強社區服刑人員改造、悔罪和學法、守法意識。大泉司法所對社區矯正人員進行“三位一體”式教育。

首先由司法所工作人員講解了《禁制令》《緩刑的概念及緩刑犯應盡的義務》《社區矯正對象的考核、獎懲辦法》等，并耐心解答矯正人的的疑問。學習結束后組織開展公益性勞

動，然后再重新坐下來進行座談，每名服刑人員談學習和勞動感受進行自我矯正，把過去的走形式改變為實實在在的心靈觸動。通過分類式“三位一體”矯正方法，總結出四點好處。一是每月的集中學習、個別教育學習、公益勞動、遞交思想匯報、和月考核的做法使社區服刑人員每月要到司法所4-5次，容易在他們心中產生反感。“三位一體”是利用一天的時間把學習、勞動、自我矯正一次性完成，減少了集中次數，避免了對生產和生活造成的影響。充分體現社區矯正與監所服刑的區別，更能彰顯非監禁刑罰的人性化矯正理念。二是分類式集中“三位一體”教育能有效避免“一條魚腥了一鍋湯”現象，有利于自律性較強、接受矯正較好的服刑人員改造。三是有利于進行思想、心理的輔導，使他們更好的順利回歸社會。在學習和勞動之后的自我矯正環節，啟發服刑人員進行自我教育，談學習體會和勞動感受，征求他們對管理工作的意見和建議，讓他們感知社會沒有拋棄他們，同樣尊重他們的人格和表達意見的權利。四是緩解了基層司法所警力不足的壓力。

（三）“依法行政”開普法宣傳教育

1、加強組織領導，積極推進我鄉普法依法治理工作

一是結合我鄉實際，制定《大泉鄉2012年普法依法治理工作重點》，印發到各站所、各村隊。

二是調整充實了以黨委書記王道強同志為組長的法制建設領導小組，黨政辦、司法所、派出所、綜治辦、團委、婦聯、學校等相關職能部門為成員，并落實了專門的人員負責普法依

法治理工作協調和日常工作的開展。各村也調整充實了相應的領導機構，落實專人負責“六五”普法的實施和資料收集，信息報表上報工作。

三是按照大泉鄉2012年普法依法治理工作的要求，鄉依法治鄉領導小組緊緊圍繞“以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系” 扎實推進普法依法治理工作，定期召開專題會議，討論、研究、安排布置全鄉的普法依法治理工作，把普法依法治理工作經費列入了財政預算，并保證了足額到位，為我鄉“六五”普法工作的順利開展提供了保障。

四是建立健全了普法工作檔案管理制度。五是鄉黨委、鄉政府將普法依法治理工作納入了各站所、村隊的目標管理，并簽訂了2012年普法目標責任書，與各村的績效工資掛鉤，并實行“一票否決”制，凡普法依法治理不合格的單位不能參與評先評優，使我鄉的普法依法治理工作真正落到了實處。

2、認真開展以“一學三講”和社會矛盾化解、社會管理創新、公正廉潔執法三項重點工作相結合為主題，以“法律六進”為載體的法制宣傳教育活動

（1）我鄉先后制定了“法律六進”、領導干部、公務員、青少年、農民（居民）學法用法等實施方案，為認真做好 “六五”普法的工作，并對機關干部、各村隊、居民群眾、學校中進行《人民調解法》及解讀、《憲法》、《土地管理法》、《勞動合同法》、《交通法》、《未成年人保護法》、《刑法》、《禁毒法》及個別案例選登等法律法規的學習宣傳。

（2）深入學習宣傳與加強和創新社會管理相關的法律法規。組織法制建設領導小組成員和各部門宣傳骨干、宣講員走進村社，緊緊圍繞全鄉發展環境綜合整治工作、民主管理、信訪、社會救助、社會治安綜合治理等熱點、難點問題，大張旗鼓地開展了送法下鄉宣傳活動，切實維護廣大人民群眾的合法權益。

（3）抓好重點對象的法制宣傳教育和培訓工作。制定了黨委中心組成員和機關人員學法用法制度，按照“誰執法，誰普法”的原則，針對重點群眾不同需求開展學法用法活動，不斷提高機關干部依法行政、創新管理的責任意識和執法能力。

（4）針對全鄉各村隊的實際情況，為切實提高村隊“兩委”干部的政策法律水平和依法治村以及為群眾服務的能力，繼續深化我鄉民主法治建設，開展“法律六進’服務科學發展”法制宣傳教育主題實踐活動。

（5）突出抓好青少年學法用法，完善學校、家庭、社會三位一體的青少年法制教育基地建設，開展有針對性的法制宣傳教育活動，依法維護廣大群眾的合法權益。積極開展“法律六進”活動，法制宣傳教育做到計劃、教材、課時、師資、考核、法制副校長“六落實”。根據青少年的特點，運用法制教育主題班會、組織上法制課等，使普法教育生動、直觀，寓教于樂。

（四）“基層重要”看“五好司法所”建設

1、硬件設施建設得到改善。司法所具有產權屬于縣司法局的房產150平米（有和鄉政府簽訂的房產協議書），并有相

對獨立的辦公桌椅、電話、電腦、傳真機、辦公桌椅等辦公設施。

2、按照隊伍建設好的要求：一是司法所有4名工作人員，其中兩名是專職專編；(2)法律服務所有三名法律服務工作者;(3)在本鎮社區矯正領導小組的領導下有13個村級社區矯正工作小組，并有志愿者18名，共同做好現有11名監外服刑人員的矯正幫教管理工作。（4）在本鄉安置幫教領導小組的領導下有13個村級安置幫教工作小組，并有“兩幫一帶”管理人員18名，共同做好現有11名刑釋解教人員的安置幫教管理工作。（5）建立健全了大泉鄉人民調解委員會組織機構，具有司法局批準設立的專業性、行業性人民調解組織一個，建立健全了調解員基本信息，并在年內組織了兩次調解知識培訓。

3、按照業務開展好的要求：（1）抓好司法所各項工作的業務培訓學習；（2）做好人民調解、矛盾糾紛排查化解的預測、預警、預報、預防工作，并做到案件周排查、月辦結。每月分析研判糾紛類型及預防化解的辦法，并及時給上級提出建設性意見。（3）對11名社區服刑人員和13名安置幫教對象做到一人一檔，不托管、不漏管，進行規范化管理。（4）嚴格按照司法部69號令開展基層法律服務所的各項工作。

4、按照規范管理好的要求：做好各項工作的記錄、查驗、歸納、存檔工作。

5、按照群眾評價好的要求，結合黨委政府開展行風評議，征求群眾對司法所的意見、建議，并針對性的進行整改。

（五）“服務發展”看基層法律服務

我所積極拓展法律服務范疇，開展了各種與職工切身利益相關的法律、法規的宣傳，以提升職工知法、懂法、用法的意識，以合法途徑維護自身的合法權益。并充分利用趕集日為廣大農民群眾“排憂解難”，為全鄉經濟發展提供了優質法治服務保障，得到了鄉黨委、政府和人民群眾的一致好評。

（六）“民生優先”看法律援助

大泉司法所強力推進法律服務行業的規范化管理。法律服務所和法律工作者的面貌煥然一新，深入開展幫扶弱勢群體法律援助工作。切實做到“入民戶、聽民聲、暖民心”2012年上半年介紹到法援中心案件3件，受益人6人，使幫扶弱勢群體法律援助工作真正做到有援必援，應援盡援。

（七）“內強素質”看司法所隊伍建設

大泉司法所工作人員有4名，全所認真落實學習制度，積極參加政府機關黨支部的各項活動，司法所實行規范化管理，工作人員有分工，權責明確。

（八）“外樹形象”看司法所建設

1、建章立制，提高工作效率。建立健全了司法所政治學習制度、民主生活會制度、調解主任例會制度、人民調解工作紀律和糾紛排查制度，完善了我鄉的法治信息服務網絡。為了加強溝通和及時了解各司法行政工作情況，我鄉每月18日，都組織村調委會和司法行政協理員召開工作會議，交流工作情 況、學習業務知識。通過不斷的努力，我所的內務管理得到進

一步規范，基層司法所的工作效率有所提高。

2、積極開展創先爭優活動。按照中央提出的“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的目標要求，我所通過錘煉干警過硬工作作風，強化干警工作本領，把全所干警中塑造成積極向上、事事爭先的良好司法行政干警新形象。

三、存在問題

我鄉司法行政工作取得的成績，與縣委、政府和縣司法局的大力支持分不開。當然我鄉司法行政工作也存在一些需要改進的地方：如干部隊伍建設有待于進一步加強，干警自身素質與實際工作需要還有一定差距；司法所職能作用有待于進一步發揮；法律服務領域有待于進一步拓展等。這些問題，都需要在今后的工作中著力加以解決。

四、圍繞“八看”今后的目標任務和主要措施。

1、繼續狠抓“大調解”機制的落實，切實加強鄉矛盾糾紛調處服務規范化建設。

2、繼續抓好安置幫教工作，確保幫教率、安置率100%，強化社區矯正工作力度，積極加強社區矯正示范點建設，多管齊下，多措并舉，無重新犯罪人員。

3、扎實抓好“六五”普法工作，大張旗鼓的開展法治“六進”工作，加快推進依法行政和依法治理工作。

4、開展基層調委會集中整頓活動，著力提升基層基礎建設的水平。

5、強化法治服務工作深入開展為村隊提供各項法律服務活動。

6、強勢開展法治援助工作，切實維護弱勢群體的合法權益，確保全年法律援助案件及時高效地完成。

7、以提高個人素質和工作水平為目的，積極組織開展學習培訓活動，主要學習較常用的法律法規知識和司法行政工作業務基礎知識。

8、深入開展調查研究，結合轄區的工作實際，不斷創新工作思維，不斷拓展基層司法行政工作的新思路，創造性地開展司法行政工作。

9、認真做好黨委政府、縣局黨組交辦各類事項，全力配合好各項中心工作，確保黨委、政府、縣局的滿意。

沙灣縣司法局大泉司法所 二О一二年八月九日

第五篇：匯泉學校校報投稿：雷香梅

展風采，暢理想

——記匯泉學校首屆舉辦“中國夢 我的夢”為主題的學生演講比賽 廣州市越秀區匯泉學校老師：雷香梅

為深入學習貫徹黨的十八大精神和總書記關于中國夢的系列講話精神，扎實推動中國夢的宣傳教育。4月9日下午，我校舉辦了以“中國夢，我的夢”為主題的學生演講比賽。

來自各年級的共11位選手逐一上臺演講。參賽選手緊緊圍繞“中國夢，我的夢”這一主題,演講異彩紛呈，或激情澎湃，或娓娓道來，以多種形式、多種視角展示了他們心中的中國夢，我的夢。從“中國夢”的歷史文化傳承到“中國夢”的現實發展；從“個人夢”到“民族夢”直至“中國夢”；從自身的實際生活出發，以關鍵事件為點，以成長軌跡為線，以社會變遷為面，以小見大，娓娓講述了青少年眼中的“中國夢，我的夢”。這些內容無不綻放著選手們的思想與夢想的火花，展現了當代中小學生的精神風貌，充分詮釋了選手們對“中國夢,我的夢”的理解。特別是6號選手孫雯講述了中國歷史變遷的思路，慷慨激昂地引出了自己的夢想；8號選手段玉雪發出了要用自己的實際行動來讓全家過上幸福生活的誓言；10號選手王月鵬講出了“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想”的真理；11號選手方嘉慧則表達出了“讓世界和平，社會和諧，鄰里和睦，家庭和美”的愿望。這些精彩瞬間引起了全場觀眾一次又一次的強烈共鳴，獲得了全場觀眾一次又一次的熱烈掌聲。選手們展現出的精神風貌和發揮出高超的演講水平也獲得了評委們的認可。評委們經過嚴格專業公平的評選，最后來自101班的唐澤熙等4位同學榮獲了一等獎；701班的王月鵬等7位同學榮獲了二等獎。并現場組織了對獲獎選手頒獎。

賽后，語文教研組組長張祖立老師以專業的角度對演講提出了意見和建議，并對選手們的精彩表現做了點評。接著，德育處王春燕老師做了最后總結。她對本次演講比賽的組織、學生參與度、選手的表現、觀眾的熱情等多方面給予了高度肯定與贊揚。

通過此次演講比賽，不僅給學生提供了展示自我的平臺，而且促進了同學們對“中國夢，我的夢”的深刻理解，同時還激發了同學們為實現中國夢而努力學習的信心和決心！