第一篇：鞏固“兩基”成果,實施“兩全”普九

鞏固“兩基”成果 實施“兩全普九”

譜寫雙沙教育發展新篇章

——雙沙鎮?兩個評估?工作匯報材料

尊敬的各位領導：

首先熱烈歡迎和誠摯感謝各位領導對雙沙工作的指導，現我就雙沙鞏固?兩基?成果，實施?兩全普九?工作匯報如下：

雙沙鎮地處古藺南緣，赤水河北岸，西與敘永縣毗鄰，南臨貴州畢節，幅員198.9平方公里，距古藺縣城33公里。全鎮轄15個行政村，一個居民委員會，135個村（居）民小組，總人口46715人，11508戶。雙沙鎮區位優越，交通便捷，資源豐富，通訊暢通，文化積淀厚重，自然條件得天獨厚，場鎮發展迅速，部門機構齊全，投資環境寬松，是古藺第二人口、經濟大鎮、川南明星鄉鎮，被譽為?大納路上的明珠?。

一、基本情況：

我鎮現有規模較大的中學一所（白沙中學，其中，高中教學班11個，在校生576人），初中教學點2個（河屯初中、萬壽初中），共有初中教學班33個，在校生2091人，初中專任教師115人；各類小學25間，其中：鎮級中心校1間，輔導區中心校3間，村級小學21間，小學教學班136個，在校學生5029人，小學教師212人；中心幼兒園1個，村級幼兒園、學前班16個。

近年來，在上級黨委、政府的領導和教育主管部門的指導下，我鎮認真貫徹落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決 定》，全面實施教育興鎮戰略，積極實施素質教育，全面加強教學管理，努力提高教育質量，使雙沙教育工作得到有序推進。為進一步提高教育、教學質量，努力改造辦學條件，鎮政府不斷加大資金投入，合理進行了校點布局撤、并、建工作，基本消除了危房，實現了學校的?一無多有?，為國家培養輸送了大批德才兼備的優秀人才。在義務教育經費保障機制改革以來，全鎮享受免費教科書的小學生每年達2010人，享受免費教科書的初中生每年達580人，享受補助生活費的初中生每年達275人，所有在校的小學、初中生均免收雜費。在信息技術日新月異的今天，我鎮加大了信息技術教育資源配臵的力度，目前全鎮擁有標準化的計算機教室5間，學生用電腦150臺，辦公用電腦近30臺。我鎮注重教師隊伍建設工作，鼓勵教師積極上進，通過各種學習提高學歷，目前，我鎮中小學教師學歷合格率已達100%。我鎮積極推進教師全員聘用制，增強了教師的危機感和憂患意識；積極推進教學督導評估制度，極大地調動了教師工作積極性，促進了學校管理的規范化和科學化，大幅度地提高了教學質量。我們通過?四五?、?五五?普法，有針對性地宣傳教育法律法規，增強了廣大老百姓和教師的法律意識，使普及程度的落實得到了有力保證。目前，小學正常兒童入學率，由?普初?時的90%左右上升到100%，初中入學率由?普九?前的25%左右上升到90%以上，小學畢業生能全部入初中學習。

我鎮在改善辦學條件提高教學質量方面做了大量工作，得到 了上級領導和廣大群眾的的認可與好評，2000年?兩基?工程在接受國家、省、市、縣各級驗收中均得到高度評價。極大地增強了我們實施?兩全普九?的信心，為我鎮實施?兩全普九?奠定了堅實的基礎。

二、具體做法

（一）領導重視，強化管理

為切實加強?兩全普九?工作領導，成立了由鎮長陳文同志任組長，鎮黨委副書記劉嗣昌、副鎮長王明舉二同志任副組長，白沙中學、鎮中心校、黨政辦、財政所、派出所、衛生院、國土所、建管所、工商所、水務所、司法所等單位、部門負責人為成員的?兩全普九?工作領導組。領導小組下設辦公室在黨政辦，由王明舉兼任辦公室主任，孫應峰、許維立任辦公室副主任，周世強負責協調相關工作。

鎮黨委、政府站在全鎮教育發展的戰略高度，認真分析全鎮實際，整體部署，制定了?兩全普九?規劃、?兩全普九?實施方案及雙沙鎮義務教育目標規劃，并將?兩全普九?工作納入政府工作重要議事日程，責成白沙中學、鎮中心校擬定工作日程，積極召開各相關職能部門工作會議，明確目標，落實任務，強化職責，充分發揮各職能部門作用。我們堅持了黨政主要領導聯系學校的制度，切實加強對學校的領導和督導，及時研究解決教育工作中存在的焦點問題；堅持以規模促效益的原則，合理布局校點；堅持科學管理的原則，促使學校管理日趨規范化、科學化；堅持 教育督導優先原則，確保上級支付轉移資金和教師工資足額撥發；堅持擇賢任能的用人制度，使全鎮教師得到合理安排任用。根據教育資源共享的原則，堅持鎮中心校教師支教輪崗制度，教學骨干教師到村小獻課制度，促進全鎮辦學水平的整體提高，從而穩定了教師隊伍，充分調動發廣大教師的工作積極性，充分發揮了其教育主人翁的作用。

（二）努力改善辦學條件，營造良好教學氛圍。

我們在原普遍改建、新建校舍的基礎上，精心規劃，有重點有步驟地加大投入，在維修、綠化和美化方面下功夫，努力改善辦學條件。在全鎮25間學校中，我們根據學校實際，制定符合學校特點的規劃，對基礎好的學校使之得以鞏固提高，對基礎較差的學校，則加大投入，進一步改善學校辦學條件，優化教學環境。幾年來，我們先后對白沙小學、紅沙小學、龍升小學、坪子小學、山村小學、河屯小學、白馬小學、萬壽小學、龍坪小學、排樓小學、德安小學、白普小學、羅慶小學等投入了大量資金，對校園進行綠化、美化。特別是對教學樓房面滲水、教室墻體脫落、圍墻缺損等問題，發現一處，解決一處。白沙中學學生宿舍緊缺，1000多名學生在校外租住民房，學校管理十分困難。為此，學校多方籌措資金，新建學生宿舍樓一幢，可供250名學生住宿，緩解了學校管理難的矛盾。白沙小學長期以來由于學生人數增多，教室緊缺，超大班額現象嚴重，黨委、政府積極爭取資金40余萬元，新建教室6間，緩解了教室緊缺的突出矛盾。

我們認真落實?十大惠民行動?，鎮政府將上游水庫安全飲水工程延伸到萬壽小學，切實解決師生安全飲用水問題；白沙中學由于地理位臵和歷史原因，師生用水難的問題一直未能得到很好解決，鎮政府急為學校所急，想為學校所想，積極為學校爭取資金，新建成了符合衛生標準的飲水池，解決了白沙中學2000余名師生的用水問題。

在教學器材裝備方面，我們一面積極爭取上級相關部門的支持，一面加大資金投入力度，裝備得以大大改善。白沙中學，白沙小學圖書藏書量基本達標，圖書得到有效借閱。白沙中學、白沙小學、萬壽小學、河屯小學、山村小學等校教學用計算機數量基本能滿足教學要求，學校課堂演示系統、多媒體演播系統基本完善，校園廣播系統基本健全，遠程教育信息資源得以充分利用。白沙中學理化生實驗室器材齊備，實驗教學得以順利進行，各校體育場地基本達標。全鎮學校能確保每班有普通教室，新建校舍符合建筑標準，無D級危房，常態危房及時消除，學生廁所、宿舍、食堂日趨配套。各校著力解決教職工住房，使教師能安居樂業，穩定了教師隊伍。校園硬化、綠化、美化、凈化得到有序推進。我鎮根據上級文件精神，積極開展?警校共育?活動，各校配臵了法制副校長，逐步實施校園封閉。我們對基礎建設項目尚未達標的學校，將按照?兩全普九?規劃分年度實施，逐步到位，確保在2009年全面達標。我鎮九年義務教育經費保障機制得到了很好地貫徹執行，無截留、挪用和調濟學校雜費、代管費等現象，生均公用經費、中小學辦公經費及財政撥款嚴格按省定標準，按 時足額撥發。

（三）不斷深化教育人事制度改革

自2004年教育人事制度改革以來，我鎮實行教師持證上崗制度和教職工全員聘用制度，中小學校長均參加了崗前培訓，培訓合格率達100%；小學、初中教職工按編制基本配齊，學校教師專業技術職務結構達到相應比例，專任教師都能夠勝任教育教學工作，教師師德師風建設得到有力推進，確保了一支業務素質過硬、思想素質高的教師隊伍。小學、初中專任教師學歷合格率均達100%，近三年新補充的小學、初中教師學歷合格率達100%。目前，小學專任教師正在學習或即將取得專科學歷的有42人，初中專任教師正在學習本科或即將取得本科學歷的有51人。隨著教師學歷的不斷提高和繼續教育工作的不斷深入，教師結構將更加合理，教師業務能力將不斷提高，必將促進教育質量上一個新臺階。

（四）全面落實普及程度、?普九?幾率指標穩步上升。普及程度的落實，一直是我們推進鞏固提高?兩基?、實施?兩全?工程重中之重的工作，從政府到學校，都把學生入學和鞏固指標納入年終考核內容，通過幾年的扎實工作，不懈努力，收到了預期效果：全鎮7至12周歲正常適齡兒童4494人，已入學4494人，入學率100%，其中女童1971人，已入學1971人，入學率100%。初中階段正常適齡少年總數2379人，初中階段入學率100.25%；7至15周歲?三殘?適齡兒童、少年共9人，視力、聽力、智力殘疾入學率分別為100%。適齡流動兒童少年682人，義務教育入學率達100%，小學鞏固率為100%，初中在校生輟學率2.9%，小學畢 業班年級學生數845人，畢業845人，畢業率100%。初中畢業年級學生數 708人，實際畢業 689人，畢業率達97.32%。15至24周歲有學習能力的青壯年人數8590人，無文盲，非盲率100%。17周歲人口總數1020人，初中畢業班人數884人，初中結業40人，讀滿修業年限人數20人，初級中等教育完成率92.5%。以上各項指標，均達到或超過上級的相關要求。

（五）強化學校內部管理、提高教育教學質量。

我鎮根據屬地管理的原則，實行黨政干部聯系學校制度，結合學校實際，制定發展目標，建立健全各項規章制度，科學管理學校，經營學校，提高教育質量，提升學校地位。

白沙中學是規模最大的縣屬單設農村中學，建校歷史悠久，文化底蘊濃厚，近幾年來，學校始終瞄準把學校辦成川南黔北交界處一所具有一定影響的學校這一目標，不斷強化學校內部管理，大興科研興校之風，承擔國家級教育科研課題?學堂〃主人〃訓練?的子課題?務實〃科學〃創新?班主任工作研究的主研工作，2001年課題結題時，得到上級充分肯定。政史地教研組?主體〃探索〃創新?——政史地教學模式探索，作為縣級科研課題，得到廣大教師的積極支持參與，取得了預期成果。學校制定了切合校情的教學獎懲方案，增強了教師憂患意識，調動了教師的工作積極性，在強化過程管理的基礎上，注重終級目標管理。學校充分利用教育技術裝備，積極開展實驗教學，2005年被評為瀘州市實驗教學先進單位。學校十分重視高中教育，近年來，高中出口成績均完成或超額完成市、縣下達的指標，特別是2006年，根據入 口管出口的原則，市教育局給白沙中學下達了本科上線3人的指標，通過學校努力，2006年高考取得了重本上線1人、二本上線4人、三本上線4人、藝體上線4人的優異成績，得到了市、縣教育主管部門的表彰，為雙沙教育增添了光輝的一頁。初中學生入學容易鞏固難，是?普九”以來存在的實際問題,學校針對這一現實,在強化內部管理的同時，通過多渠道，采取多方式開展以?樹立正確人生觀，做‘四有’新人?為主題的前途理想教育，使學生進得來，留得住，學得好，為提高學校教育質量提供了有力保證。

雙沙鎮中心校下屬校點多，分布廣，各校條件參差不齊，根據這一特點，我們進行認真分析，結合學校校情制定了一系列的規章制度，抓住重點，顧及全面，使雙沙教育向著健康有序的方向不斷前進。

白沙小學作為鎮級中心校，處于雙沙教育小學板塊的龍頭地位，在上級黨委、政府和教育主管部門的大力支持下，配臵了強有力的領導班子，他們樹立了?以人為本，科學管理，夯實基礎，全面發展?的辦學理念，立足于內強素質，外樹形象，建立健全各項規章制度，積極實施新課程改革，大力開展教育科研，縣級科研課題?小學語文朗讀訓練?成功結題，其研究成果獲瀘州市一等獎，成果在全鎮學校推廣，收到良好效果，從而促進教育科研工作健康發展，形成了校校有教育科研課題，教師人人在教學科研中提高，學生在科研教學活動中受益的良好格局。學校教師素質良好，工作責任感強，設施設備齊全，教學氛圍濃厚，教學 質量穩步上升。近年來，先后被縣評為?三滿意?活動先進單位、中小學教師教育工作先進單位、少先隊工作先進集體、教育科研先進集體、合格中心校、校風示范校等榮譽稱號。對全鎮教育教學質量的提高起到了積極的推動作用。

為了提高全鎮小學教師業務能力，為提高教育教學質量奠定堅實基礎，全鎮以鎮中心校牽頭，成立了分段、分片教研聯組，定期開展活動，并把活動開展與年度考核、評優選先、晉職晉級掛勾。根據教師的個體實際，全鎮每年組織有針對性、實效性的教師培訓，不斷提高教師的業務能力，全鎮教學研究、教師自培自練蔚然成風。通過教學研究、業務培訓及強化管理，教師教學觀念、教學方法及學生學習方式得以明顯轉變和提高，全鎮教學質量也隨之呈穩步上升趨勢。近年來，教學質量綜合評估，白沙小學、白普小學、德安小學等校先后獲縣教科局獎勵，萬壽初中建制農技校，獲全縣同類學校教學質量綜合評估第一名。

全鎮16個學前、幼兒教學班點，順利開班教學，全鎮幼兒入園率達63%，為?兩全普九?奠定了基礎。

（六）加強校園周邊環境整治，確保師生生命財產安全。近年來，鎮政府認真開展校園周邊治安環境整治工作，各校成立了家長委員會，聘請法制副校長，既請進來（請家長、法制副校長來校上課）又走出去（教師到學生家中家訪），形成了有效的學校、家庭、社會三位一體的教育管理網絡。大量農民外出務工，留守兒童數量日益增多，各校認真分析留守兒童的特點，落實教師的包保責任，既解決了農民工的后顧之憂，又解確保了留 守兒童的健康成長。近年來我們在教學管理中嚴格按照國家、省、市、縣的相關要求，開齊課程，開足課時，抓管理，強素質，樹形象，為打造雙沙教育強鎮，我們一直在努力。在鞏固?兩基?，實施?兩全?工作過程中，做了大量艱苦細致的工作，也取得了一定的成績，但我們深知，還有一定差距，我們將繼續鞏固?兩基?成果，實施?兩全普九?，使雙沙教育再創新的輝煌。

三、發展思路

（一）指導思想：我們將認真貫徹落實黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗臶，以鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學發展觀為指導，繼續解放思想，深化教育改革，提高教育質量，構建和諧校園，為譜寫雙沙教育新篇章而奮斗。

（二）總體思路：夯實基礎、強化管理、內強素質、外塑形象，全面開創雙沙教育新局面。

（三）具體規劃： 1、2007年萬壽小學創建縣級校風示范學校；雙沙幼兒園創建縣級合格中心幼兒園；2008年白沙小學創市級校風示范校；2009年河屯、德安小學創縣級校風示范校。2、2008年改造德安小學土木結構教室，修建綜合教學樓一幢；改造河屯小學危房，修建綜合教學樓一幢；修建白沙小學辦公樓一幢；2010年改造白普小學危房、修建綜合教學樓一幢。

3、以人為本，健全制度，依法治教，加強過程管理，提高管理水平，促進教育質量全面提高，推進教育事業健康協調發展。

第二篇：鞏固“兩基”成果 辦人民滿意教育

鞏固“兩基”成果,辦人民滿意教育

——吳鋪中學迎“兩基”核心指標檢查工作匯報

各位領導、各位專家：

我校“兩基”工作自2004年通過省人民政府驗收以來，繼續加大“兩基”核心指標的攻堅力度，切實把教育事業擺在優先發展的戰略地位，并成立迎“兩基”核心指標檢查工作專班,認真制定了《吳鋪中學“兩基”核心指標檢查工作方案》。特別是近幾年來，我校堅持做到“兩基”隊伍不散、政策措施不變、工作力度不減、監管考核工作不懈，進一步鞏固了“兩基”成果，提高了“兩基”核心指標。現特向各位領導匯報如下：

一、基本情況

1、學校簡介

吳鋪中學成立于六十年代，是改革開放后發展最快的鎮辦重點中學。學校幾經政府投資，多方籌措，目前已發展成為師資力量雄厚、教學設施先進、達到國家“兩基”指標的、初具現代化規模的綠化合格學校。校園面積約26996平方米，校舍面積約10322平方米。

現有在校學生1316多人，19個教學班；教職工83人，其中專任教師81人，中學高級教師14人，中學一級教師62人，參加省市素質提高培訓的教師30人，市學科帶頭人4人，專科學歷63人，本科學歷18人。

學校裝備有現代遠程教育Ｂ級模式，擁有電腦32臺，學生微機教室和教師電子備課室各一間，多媒體教室一間，并開通了ＫＵ波段及校園局域網。

學校設施齊全、環境優雅、管理科學、師資力量雄厚、文化氛圍濃郁，是求知求學的理想場所。近幾年來，學校堅持“相信學生，發動學生，發展學生”的辦學理念，堅持“規范行為、科學管理、不斷創新、構建和諧、打造品牌”的辦學目標，堅持“循德導行，篤志向 學”的校訓精神，形成以養成教育見長、以打造詩意校園為先、以爭創楚天名校為奮斗目標的特色管理體系，提升了學校的品位，各項工作已取得了長足的發展，教育教學質量也年創新高。學校先后榮獲“孝感市示范學校”、“孝感市花園式學校”“孝感市教育教學管理規范化一級學校”、“云夢縣示范學校”、“云夢縣最佳文明單位”、“云夢縣英才輩出學校”等一系列榮譽稱號。

2、“兩基”情況

2006---2007學，在校學生 1461人，其中流失31人，輟學率 2.12%，畢業學生 549人，按期畢業率 98.2% ；

2007―-2008學，在校學生1351人，其中流失 31人，輟學率2.29％，畢業學生 386人，按期畢業率為97.72％；

2008---2008學﹙上﹚，在校學生1316 人，其中流失 15 人，輟學率為1．14％。

二、采取有效措施，鞏固提高“兩基”工作成果

幾年來，我校遵照黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹實施《義務教育法》，大力推行素質教育，教育教學質量穩中上升，為國家多出人才，快出人才，出好人才，做出了應有的貢獻。這在很大程度上推動了我鎮普及九年義務教育的進程。

1．加強宣傳，營造氛圍，提高“兩基”工作責任感。一直以來，我校以大好的教育發展機遇為契機，以優良的教育質量為生命線，以“政府依法重教，校長依法治教，教師依法從教，學生依法受教”為政策導向，全面開展新時期的普及九年義務教育工作。①召開專題會議，全面宣傳發動。依據我鎮“兩基”形勢，結合2004年迎國檢時暴露著的隱性問題，學校多次召開“兩基”專題會議，同時組建學校“兩基”工作專班，大力宣傳《義務教育法》，使“兩基”政策歸心，切實增強了全民的義務教育的法律意識。②運用學校新聞媒體進行宣傳，在《學校“兩基”核心指標檢查工作實施細則》的引導下，學校構建了“校長——分管領導——年級主任——班主任”和“黨——團——隊”的義務教育宣傳網絡。團支部要求學生會通過校 園廣播、文化長廓、國旗下的講話及黑板報等媒體宣傳“兩基”知識，使學生認識到：普及九年義務教育是時代發展的要求，是提高全民族科學文化素質的根本保證，具有重要的戰略意義。從而打消了學生的怠學、厭學情緒，激發了學生學習熱情。③學校還派“兩基”宣傳員江玲等在校園、街道、社會中心等處刷寫固定標語四十余條，巨幅標語五余幅，這從根本上提高了國民“兩基”意識，為學校“兩基”工作營造了寬松的社會環境。此外學校還通過“五·五”普法，在校園里開展“十一法一知識”的講座，增強了學生的法律意識，使學生受到深刻的法制教育。

2．加強領導監管，強化政府行為，落實教育優先。①為加強政府對“兩基”核心指標工作的宏觀領導，我鎮成立了以鎮委副書記、鎮長袁建華為組長，鎮宣傳委員楊國清為副組長，鎮教育學區主任萬弼清、中學校長何宇為辦公室主任，鎮直機關負責人為成員的“兩基”核心指標檢查工作領導小組。它的成立為學校“兩基”工作的開展提供了可靠的領導保障。與此同時，我校也組建了以為何宇組長，程運元、吳秋峰為副組長，年級主任、班主任為成員的“兩基”工作專班，并制定出《學校“兩基”核心指標檢查工作實施細則》，保證了學校“兩基”核心指標檢查工作的順利開展。②為大力支持我鎮的九年義務教育的實施，全方位提高“兩基”水平，鎮人民政府制定出《實施九年義務教育鎮規民約》和《告適齡兒童少年家長書》，它明確規范了公民的“兩基”行為，還制定出違規者的處罰措施，要求全鎮人民共同遵守。③成立了“兩基”核心指標檢查工作執法小組，我校在鎮政府的宏觀領導下，同司法、工商等部門一起，成立了義務教育執法隊，對少數“拒不送子女入學”和“私自招收童工”等違法行為的，執法隊將按《鎮規民約》的有關規定進行“罰款”或“增派義務工”等處理，情節嚴重者，將按《義務教育法》的有關條款，實行法律制裁。

3．突出三個重點，提高“兩基”核心指標。

①全力投入，優化育人環境。近幾年來，我校始終堅持社會主義辦學方向，確立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，努力實施“一年爭達標，兩年求規范，三年顯特色，四年成名校”的幾步治校興校方略。為此，學校不遺余力地改善辦學條件，采取政府投資，多方籌措的方式先后耗資500余萬元，拓寬學校環形跑道，興建科技實驗樓一棟、男生住宿樓一棟、女生住宿樓一棟及教師住宅樓二棟，并且學校還裝備了多媒體教室、教科研室、電子備課室、理化生實驗室等現代化教學設施，實現了教研教學網絡化。學校還按每年15萬元的標準添置理化生實驗藥品，基本達到國家要求實驗室標準，圖書室各類書刊達15000冊，豐富了師生的文化生活。另外學校還加大凈化環境、美化校園的力度，形成了“求知苑”、“生活園”、“健身場”三大區域，真正讓全校學生學在其中、樂在其中。

為了學校可持續發展，提高廣大師生的生活質量，學校新建學子餐廳和教師廉潔食堂，裝修了學子超市，搭建了可喂養三十頭豬的豬舍。另外學校還硬化師生籃球場，并規劃在今年年底將教學樓前的環形跑道橡膠化。

②采取有效措施，搞好控輟保學。控輟保學是“兩基”核心指標檢查工作中一項十分艱難的工作，因為學生輟學的原因錯綜復雜，要把由于各種原因輟學的學生動員入學絕非易事。幾年來，我校幾乎動用了一切可以動用的力量，做了大量的工作，使中學生輟學現象得到有效控制。

a層層落實“控輟保學雙線目標責任制”○。每學年初，鎮政府首先與學校簽訂“控輟保學目標責任書”。并要求鎮黨政掛包村（社區）的領導干部，各村（社區）包組干部，把本轄區內的學生入學作為重要工作內容，納入干部工作考核。并明確，若因家庭經濟困難等因素輟學的，由包村（組）干部負責，若因學生學習困難輟學則由學 4 校、班主任和任課教師負責，層層分解，落實責任。

b廣泛開展貧困生救助活動。2005年以來，我校組織了十余大○規模的捐資助學活動，要求全校廣大教職工人人參與，奉獻愛心，將該款作為貧困生救助基金，存入專戶，專人管理。鎮政府還倡議每個干部職工每年幫扶一名貧困生，幾年來，有673人次得到全鎮干部職工的幫扶。在此基礎上，鎮團委、婦聯積極向外界報送貧困生資料，得到社會各界的廣泛關注。云夢委組織部的領導定人幫扶6人，縣法院定校幫扶4人，駐云夢武警官兵定校幫扶4人等，各種渠道的希望工程救助已長期結成對子。近幾年來，隨著國家及各級政府對農村義務教育經費投入的增加，我校認真用好“兩免一補”資金，實實在在讓貧困家庭的學生享受到國家的惠民政策，從而激發家長送子女入學的積極性和激勵貧困生樹立努力學習，立志成才，長大后報效祖國的遠大理想。

c學校管理實行“輟學一票否決”制。一直以來，學校制定嚴格○的控輟保學措施，將控輟保學納入學校工作考核和教師綜合考評，凡因體罰學生、歧視貧困生等人為因素導致學生輟學，必將受到嚴肅處理。凡有學生輟學的班級，不能評優，所在班級的教師不能評選先進，杜絕了人為的輟學因素。

d建立留守學生檔案，開通免費親情電話。○③加強校園周邊環境整治，維護校園治安、安全和正常教學秩序。4．加強對學校的管理，進一步提高辦學質量。

①啟動名師工程，加強教師隊伍建設。長期以來，我校把培養、造就名師當成學校工作的第一要務。目前我校有省級優秀教師2人，市級優秀教師8人，市學科帶頭人5人。

近幾年來，隨著四制改革的推行，校際競爭加劇。為保持穩定的教師隊伍，我校本著“事業留人，感情留人，待遇留人”的原則，大力營造教師間既合作又競爭的工作氛圍，讓教師有充分展示才華的平5 臺，因此我校教師管理呈良性競爭機制。一方面開展多種形式的活動比、學、幫、教，通過師徒結隊的形式，讓有經驗的教師向青年教師傳授備、教、改方面的技巧，使之盡快成長起來；另一方面充分發揮校委會、團支部、工會、職代會的職能，解決教師工作與生活中的實際問題，形成了一支凝聚力強、執著杏壇、教藝高超的穩定的教師隊伍。例如今年暑期我校實行中層干部競爭上崗和任課教師雙向選擇制度，受到了上級領導和學生家長的一致好評。

②更新教育方法，提高教育質量。為了加強學校的教育教學管理，我校依據縣教委“三個規定”相應制定了《吳鋪中學教學管理章程》。在教學上，學校為了落實常規教學工作，設立了學科備課組長，實行備課組長周檢查和教導處間周抽查及學校月公布的形式，檢查教師的常規教學工作的開展情況。力求在常規方面抓“好”；在細節方面從 “嚴”；在過程方面求“實”，努力形成學校的辦學亮點。此外，我校還創造性開展一系列教研教改實驗活動，在單元教學、分層教學、對比教學、形象教學、情感教學、程序教學等方面做了一些有益的探索。其作法是：

a全面開拓學生智能。○在課堂教學中，摒棄傳統的教育教學方法，實現應試教育向素質教育的轉軌，并有創意地實行“學生主體、異步教學、師生互動、節節有獲”的教法，培養學生的求異思維、激活思維，讓學生在愉悅的學習氛圍中獲得新知。

b全面開展英、音、○美、體等課外興趣活動。為提高學生的綜合素質，我校按縣教委規定開齊、開足體、音、美、勞等課程，且配備專職教師6人。在教學實踐活動中充分發揮學生個性與潛能，激勵學生學習興趣。同時，組織學生進行書畫比賽和乒乓球、籃球比賽，發現苗子，培養尖子，形成變被動為主動，變苦學為樂學，變靜態為動態的教學新格局。

③加強中等職業教育的宣傳與招生工作。

④穩步推進遠程教育，提高教師執教水平。

5.以養成教育為契機，管理文化日趨提升。今年以來，學校大力開展養成教育，且彰顯出云夢縣養成教育的特色：通過“生活習慣”的教育，培養學生講秩序、講公德、有理想的好習慣，提高學生的行為習慣；通過“節儉習慣”的教育，培養學生艱苦樸素、勤儉節約的生活習慣；通過“禮儀習慣”的教育，培養學生尊敬師長、禮貌待人的禮儀習慣；通過“學習習慣”的教育，培養學生刻苦鉆研、嚴謹治學的學習習慣。具體說來，學校的行為習慣養成教育是以養成學生高雅的生活習慣、嚴謹的學習習慣、文明的行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，堅持教育與管理自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以督查為手段，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高學生文明生活的水準。半學期以來，學校的養成教育已取得階段性成果，得到了上級教育主管部門的肯定。

6．加強教育經管，服務教育教學。

管好、用好教育經費和地方教育發展費，是調動教師工作積極性、提高教育教學質量的可靠物質保障，為了管理好財務，學校建立了經費投入的長效機制，嚴格執行“收支兩條線”管理，同時出臺了一系列財經管理制度。①嚴格按中央政策免收學雜費，落實“兩免一補”政策，每學年開學前夕，我校將特困生及資助生活費的等級標準和金額公布于眾；②民主理財，合理調配教育經費。學年初，由校委會、經委會制定收支計劃，統籌安排辦公經費，合理調配勤工儉學經費，全心全意地為教育教學服務；③嚴肅審批制度，學校千元以上的開支，須由校委會、經委會聯合提出申請，報縣教育主管部門審批，方可開支。百元以上的開支由校委會、經委會共同決定，其報銷憑證也要做到“三經手、二證明、一簽字”。這樣既提高了學校經費開支的透明 7 度，又提高了學校合理利用教育經費的政策水平。

三、“兩基”核心指標檢查工作中出現的隱性問題 存在的問題與不足

雖然我校在“兩基”核心指標檢查工作中做了大量工作，取得了一定成績，各項指標基本達到要求，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現在：

1．學校公用經費嚴重不足，影響學校可持續發展進程。2．校本教研有待進一步加強，遠程教育資源匱乏，導致中青年教師難以適應新的教育形勢。

3．班額過大,“萬金油”教師多, 政、史、地教師欠專業。4．“兩基”核心指標檢查工作覆蓋面尚欠廣泛，有待進一步加強。

5．留守生問題有待進一步解決。今后努力的方向

1．進一步提升辦學理念，改善辦學條件，提高學校校園文化品位，打造詩意校園，為學生可持續發展和創建楚天名校奠定堅實的基礎。

2．進一步加大教研力度，創建學習型校園，樹孝感市學科帶頭人。

3．進一步加強教育現代化的建設。

4．加大“兩基”宣傳力度，解決流失生問題。5．探索徹底解決留守生問題的途徑和方法。

在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷更新和采用現代化教學手段，提高我校的“兩基”工作質量，努力把每一位適齡少年都培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新 8 人，推動我校朝著“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

吳鋪中學“二基”核心指標工作

匯 報 材 料

二OO八年十一月

第三篇：兩基(普九)A5鞏固提高工作整改方案

兩基（普九）A5鞏固提高工作整改方案

（教育教學管理）

一、教育教學管理的現狀分析：

我校對A3級指標情況進行自查自評，學校以教育教學為中心任務，完善各項管理制度，深化教育改革，強化激勵機制，提高教學質量。制訂了一系列的規章制度，如：《教師考勤制度》、《班主任工作制度》和輔導學困生，成績優秀獎勵等制度，充分調動了教師的積極性。開展師德師風教育，要求教師樹立良好的師德形象，建立平等的師生關系，嚴禁體罰或變相體罰學生，不準歧視差生。堅持執行教師職業道德規范，嚴禁強制學生退學、轉學。進行規范化教學管理，對備課、上課、教研、教學成果的評價等方面實現規范化管理，做到既規范教師的行為，又促進教學質量的提升，從而提高畢業生的水平。

二、取得的成績：

積極推進新課程改革，利用新課程改革的有利時機，改變教育教學觀念，學習新的教學手段和方法，以自主、合作、探究式教學激發學生學習的興趣。減少厭學的情緒，進而減少、杜絕學生的流失現象。加強普法宣傳，實行依法治教，對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的學習，在每年的暑期政治學習、新生入學教育，師生和部分家長都接受法律知識教育。以教學為中心，推行新課程改革，提高吸引力。利用新課程改革的有利時機，改變教育教學觀念，學習新的教學手段和方法，以自主、合作、探究式教學激發學生學習的興趣。

三、存在問題：

1、學校的部分材料正在整理完善之中。

教師隊伍素質有待于進一步提高。教師繼續教育培訓內容培訓面不夠，資金投入有待增加和提高，應不斷完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業成長和發展的沃土。

2、教育環境的優化。今后應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。

3、學生行為規范有待加強、心理健康教育重視程度不夠，三操一課兩活動中，學生活動器材較少，特別是體音美器材缺乏，使學生在體質上得不到提高。

4、教育教學成效不明顯；對備課、上課、教研、教學成果的評價等方面實現規范化管理，做到既規范教師的行為，又促進教學質量的提升，從而提高畢業生的水平等方面有待加強。

5、面向全體學生——學校減負工作和陽光體育工作各校正在整理完善之中。

四、對各指標整改措施：

在整改工作中，主要加強督查，認真反饋，落實整改措施。一切從實際出發，抓住重點，逐項逐條對照落實。按照軟件從嚴，硬件從實的原則，堅持標準，扎實工作，努力把 “兩基”工作提高到新的水平。“兩基”資料建設不松懈，建立以校長全盤抓，分管領導親自管，資料員具體負責的工作機制，并做到資料專人保管，專柜專盒存放，有目錄標簽，資料種類基本齊全，內在質量要高。針對問題組織人員核查資料，調查取證。通過校領導和廣大教職工的辛勤勞動，資料建設基本做到：底子清、對象明、數據準，“登”“統”基本一致，確保“兩基”攻堅工作扎實進行。

A5—B22—C41 領導定點聯系學校——做好領導的簡介工作。

A5—B22—C42 繼續教育和社區教育——對教師的繼續教育要深入，加大投入。教師外出培訓車費、伙食等都要得到解決。

A5—B23—C43規章制度——對所發生的新問題、新情況要及時制定出新的要求。

A5—B23—C44 后勤管理——學校經費對教育教學投入要加大，特別是課題、課改工作。

A5—B24—C45轉變觀念——做好教研組之間的協調工作。

A5—B24—C46 師德建設——教師要及時進修、提高。

A5—B25—C48 課堂教學改革——三操一課兩活動中，學生活動器材要及時得到補充，特別是體音美器材缺乏，使學生在體質上得不到提高。

A5—B26—C49 學生全面發展——學校每年都要舉行一次運動會，藝術節及時開展。

A5—B22—C50面向全體學生——做好減負工作和陽光體育工作。

三、要求與整改時限

有關文字性的資料要在本周內完成，硬件設施各類短缺器材要登記統計并上報中心學校，要求統一解決。

第四篇：2011鞏固“兩基”成果,提高義務教育水平工作總結[推薦]

蜂巖鎮中心校2011

鞏固“兩基”成果，提高義務教育水平

工 作 總 結

鞏固 “兩基”成果，是教育工作中的一件大事，為了總結成績，找出差距，從而更好地開展今后的工作，現將2011的鞏固“兩基”成果工作總結如下；

一、控住了輟學。

控制學生輟學，是當地當今最難辦的大事。新剛開始的時節，恰恰就是一些家長受“向錢看”和受打工潮影響而支使其子女棄學打工的高峰期；根據這一情況，我們決定了把控制輟學列為第一項重要工作。其效果體現為：

各校把好了分片包干，動員入學報名注冊的關口。在規定的報名注冊期間，各校除收費人員和一個主要領導外的全部教師都深入到了自己包干的區域完成了以下任務：

1、催促、動員原在校生（包括初中學生）按時入了學。對流失的學生分村分組造了冊，送交了中心校，中心校匯總后又交送到了鎮人民政府。

2、做好了無條件接收農民工子女返鄉就讀工作。在開展這項工作的同時，盡量收取有關手續，但不能因沒有手續而拒收。各校都沒有因自訂苛刻條件而導致學生未入學的現象。

二、繼續執行了佐證的搜集制度。主要搜集轉進轉出的學生佐證和休學學生的證明，對轉進生的證明做到了盡量搜集，對轉出學生的證明做到了基本收齊，佐證做到清、準、實。

三、在上級規定的時間內做好、做準學生數的統計工作。認真做好對原在校學生的核對統計，對異動學生的情況登記也很清楚。

四、搞好了七月份的中小學畢業工作。各校都按有關文件規定做好畢業考試。

五、搞好了《文化戶口冊》的推進填寫工作。該項工作從8月份開始，在進行秋季動員入學的同時，就作好了每戶人口的增減調查。開學工作正軌化后，學校安排了專門人員進行了填寫。11月份已交中心校擺放存檔。

六、抓好了農技培訓工作。

該項工作是在政府統一規定下操作的。重點放在15—24周歲。各片區以中心完小校長為第一責任人；副校長、教導主任為第二責任人；“兩基”專干為第三責任人，并具體經辦了農民技術培訓和掃除功能性文盲的各項事宜，如擬寫計劃、聯系、記錄，攝影、搜集教案、規范名冊，掃瞄活動記實、書面總結、上交了資料、中心校組織了人員對各片區進行了交叉檢查。

1、真抓實干，沒有捏造事實，空造名單的現象。

2、認真寫好農技培訓教案，做到了多數都是授課人自己備課，對授課人確因只具備某門技術而不善寫者，由“兩基”專干指定人員記錄，而將其記錄也作為了教案。

3、利用遠程教育設備為農民技術培訓提供了服務，各收視點、播放點都應為農技活動作了充分準備。

蜂巖鎮中心校

2011年12月29日

第五篇：“兩基兩全”工作自查報告08-09

埔筏小學落實“兩基”、“兩全”

工作自查報告

（2008—2009學年)

2008-2009學年，學校秉承“辦優質教育，創一流學校”的工作理念，堅持“面向全體學生，促進全面發展，培養特色人才，為學生的終身發展奠基”的辦學理念。以讓學生“學其所好、揚其所長，以點帶面，全面發展”為原則，我校領導不斷深入學習達標要求，對照普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、教育質量等各項指標，進行自查自評，現匯報如下：

一、普及程度。

（1）普及程度。由于學校有著良好的教風和學風，在鎮內有著較好的社會聲譽，辦學質量一直得到廣泛認可，所以在我校所轄范圍內，適齡兒童的入學率為100%。

（2）殘疾兒童入學率為100%，并且給予照顧。

（3我校在校學生輟學率為0。

（4）教育完成率為100%，我校的畢業生121名，合格率為100%，全部順利升入初中學習。

二、師資水平。

我校教師有28人，其中16名教師具有大專學歷，小學高級教師有19人，小學一級教師有8人。學校還建立了良好的激勵機制，不斷鼓勵教師在職進修。

近年提高教師業務素質的一些做法：

1、抓教學常規管理。

實行教學四統一：統一教研活動，統一備課，統一教學資料，統一作業檢測。把教研組營造為學習型組織，增強團隊意識，加強合作交流，注重教學質量的整體提高。定期開展優質課競賽和研究課活動，督促教師在教學實踐中自覺提高業務水平。

2、抓多層面的學術交流。

一是開展校本培訓。二是派教師外出取經。每學期，我校都要組織教師外出學習，并實行外出學習匯報制度。三是聘請專家指導。為拓寬教師的學術視野，促進教師專業化水平的快速提升。

4、完成“八個一”。

我們要求每個教師每學期擬訂一份自我發展計劃；讀一本好書；結好一個對子；設計一份好教案；參加一項教改實驗，撰寫一篇教研論文，上好一堂公開課；寫好一篇教學總結

學校對每位教師“八個一”完成情況進行檢查，完成情況記入教師個人業務檔案，作為評價教師業績的重要依據。

三、辦學條件將進一步改善。

2008年10月，我校從教育經費撥出1萬元，更新廣播室、體育室、少先隊室的設備。如今我校擁有兩座教學樓，七棟教師宿舍樓（內含9套教師家屬房和4間單房）。為了辦學條件進一步完善，2009年3月，長寧鎮府在我校興建一座1620平方米的功能室綜合大樓，建成后，將設科學實驗室、準備室（科學）、儀 器室、計算機室、語言實驗室、綜合電教室、少先隊室、心理衛生室、圖書閱覽室各一間，以及6個電教平臺，并且按省規范化學校的標準進行配制設備；建排球場和羽毛球場各一個，興建跑道和沙池，新添置體育器材；舊教學樓重新裝修，進行校園文化建設和綠化。總投資達274.3萬。這一切完工后，將展現一間教學設備比較完善的花園式學校。

四、教育經費。

學校依據上級精神，2008年秋季學期省內學生免費入學，外省戶籍的學生嚴格按照上級教育部門和物價局的文件精神，執行“一費制”，只收取書雜費，2009年春季學期全部學生免費入學。各項重大開支預算，都經領導班子集體和教師代表討論通過，做到賬目清楚，收支平衡。學校無擅自立項目亂收費現象。

學校資產管理制度和實施細則分明，充分發揮各種教育資源的功能和作用，建立健全學校公有財產管理制度。學校能安排好公用經費，不擠占、截留、挪用教育經費。同時我們還定期檢查學校各種設備的使用情況，設施設備無閑置等浪費現象發生。建立健全學校資產維護和檢修制度，缺損的設施設備得到及時維修，提高各項物資的完好率，保證安全使用。

五、學校管理。

依法治校，對師生的管理張弛有度，各種規章制度健全，教 育教學秩序正常。

學校經常組織教師學習未成年人保護法和教育相關法規，從 實際的教育角度維護在校師生的合法權益。在教師中采取有效措施強化教師職業道德建設，不斷樹立“敬業愛崗，專業愛教，樂業愛生”的思想，教師通過多種渠道參與學校民主管理，教育學生得法，無侮辱、體罰學生的行為。

校長能運用《教師法》等有關法律法規建立有效機制，維護教師的權益不受侵犯。

在學生管理方面，我們抓好輔導員、班主任隊伍建設，為促進學生生動活潑和諧發展提供了組織保證，以“獨具特長而又全面發展的現代人”為目標，實行全面的多形式的科學管理。學校安全教育措施得力，通過學生活動、課堂教學、主題班會等多渠道進行面向學生的安全教育，一年來無重大安全責任事故發生。

學校注意從精神文化、物質文化、行為文化方面加強建設。學校人際關系融洽，學生文明守紀，教師團結協作，形成了良好的校風、教風、學風。學生在美麗的環境中，身心愉悅，經常參與學校開展的形式多樣、健康活潑的藝術、體育、科技、娛樂活動，全面素質不斷提高。

切實抓好校園環境建設。為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。全方位、多層面的學校管理鞏固了我校“兩基”“兩全”工作穩步發展，不斷促進我校教育教學工作的完善。“辦優質教育，創一流學校”永遠是我們追求的目標。

埔筏小學 2009年7月