第一篇：從“兩基”到“兩全”

加快推進“兩基”攻堅，鞏固提高普及義務教育的成果和質量。經過不懈努力，力爭2010年在全國實現全面普及九年義務教育和全面提高義務教育質量的目標。力爭用五年時間完成西部地區“兩基”攻堅任務。完成這項任務，對于推進扶貧開發、促進民族團結、維護邊疆穩定和實現國家長治久安，具有極其重要的意義。經濟發達的農村地區要實現高水平、高質量“普九”目標。——《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》【權威訪談】堅定信心，打好西部地區“兩基”攻堅戰——訪教育部部長助理、基礎教育司司長陳小婭記者：《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》將西部地區“兩基”攻堅工作作為本屆政府的一項重大任務。請問您對此是如何認識的？答：打好西部地區“兩基”攻堅戰，是貫徹黨的十六大精神，著眼于最廣大人民群眾的根本利益，從根本上解決西部地區區農業、農村和農民問題的重大戰略舉措，是國家實施西部大開發戰略的重要組成部分，對維護民族團結、邊疆穩定和實現國家的長治久安具有重要意義。打好西部地區“兩基”攻堅戰，將有力地推動西部地區教育的發展，普遍提高勞動者素質，促進區域之間、城鄉之間和經濟社會協調發展，為全面建設小康社會和實現西部大開發戰略目標奠定堅實的基礎。記者：圍繞如何打好西部“兩基”攻堅戰，教育部最近有什么新的舉措？答：全國農村教育工作會議召開后，根據國務院領導同志指示，教育部、國家發展改革委、財政部、國務院西部開發辦組成“兩基”攻堅聯合調研組，赴西部地區調研，并正在共同研究制定國家西部地區“兩基”攻堅計劃。西部地區“兩基”攻堅戰是一項十分艱巨的任務。西部地區農村經濟發展落后，社會發育程度低，義務教育水平遠遠落后于全國平均水平。全國592個國家扶貧開發工作重點縣，西部就有375個，占63.3%；其中，未實現“兩基”的372個縣中有國家級扶貧開發工作重點縣215個，占58%。由于受歷史、自然和區位等諸多因素的影響，西部地區經濟社會發展的總體水平與東部地區相比存在很大差距，教育基礎薄弱，教育經費嚴重不足。人民群眾貧困面大、貧困程度深，缺乏基本的教育支持能力，適齡少年兒童就學首先面臨的是要解決生活困難。西部相當多的地區為少數民族聚居區，其特殊的地理環境和辦學形式使教育成本居高不下，低水平的教育投入難以保證基本的辦學條件和教育質量。我們要充分認識西部地區“兩基”攻堅在發展教育、振興西部和全面建設小康社會中的極端重要性和緊迫性，充分認識西部地區“兩基”攻堅的艱巨性和復雜性，以最大的決心和最有力的措施推進西部地區“兩基”攻堅計劃，堅持發揚“領導苦抓、部門苦幫、群眾苦干”的扶貧攻堅精神，奪取西部“兩基”攻堅戰的勝利。根據《國務院關于進一步加強農村教育工作決定》提出西部地區“兩基”攻堅的總體目標要求，實施西部地區“兩基”攻堅戰，即是在西部地區整體上實現基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲目標，“兩基”人口覆蓋率達到85%以上，初中毛入學率達到90%以上，掃除600萬文盲，青壯年文盲率下降到5%以下；西部各省(區、市)要以省級區劃為單位，分別實現各自的“兩基”目標，完成攻堅任務，有條件的省(區、市)通過國家的“兩基”評估驗收；尚未實現“兩基”的372個縣和38個縣級行政單位，要有300個縣(縣級行政單位)達到國家“兩基”驗收標準；其他縣(縣級行政單位)達到國家“普六”驗收標準，初中毛入學率達到80%，青壯年文盲率下降到10%以下。記者：您能介紹一下為達到上述目標，國家準備出臺的具體措施嗎？答：國家有關部門正在考慮進一步加大支持力度，采取的措施有：——新建、改擴建一批以農村初中為主的寄宿制學校，保障“兩基”攻堅縣擴大義務教育規模對新增學位的需要，使確需寄宿的山區、牧區、高原和邊遠地區學生能進入具備基本辦學條件的寄宿制學校學習。——西部各省(區、市)政府要結合當地實際，科學制定本地區的“兩基”規劃，把“兩基”攻堅和鞏固提高有機結合起來，結合中央已經安排的專項資金，調整省級財政支出結構，增加對農村義務教育的投入，以改善辦學條件、提高教育質量為重點，努力做到消除現有中小學危房，辦學條件基本達到規定標準，切實降低輟學率，提高義務教育質量。——中央和地方共同努力，建立較為完善的義務教育階段家庭貧困學生資助制度，通過“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生活費)等方式加大資助力度，力爭使農村家庭經濟困難學生普遍得到資助，切實保障農村家庭經濟困難的學生接受義務教育的權利。——各級政府要切實做好對西部地區農村教師的培養、培訓工作，加大少數民族地區雙語教師隊伍的建設，保障教職工工資發放。——加快推進教育信息化，使西部農村初中基本具備計算機教室，小學基本具備衛星教學收視設備和教學光盤播放設備及成套教學光盤，小學教學點具備教學光盤播放設備和成套教學光盤。——加大教育對口支援力度，每年從東部地區和西部地區大中城市選派一定數量的優秀教育工作者赴西部“兩基”攻堅縣任教、掛職，并幫助培訓西部“兩基”攻堅縣中小學校長、教師。建立東部地區經濟發達縣(市、區)、本地大中城市對口支援“兩基”攻堅縣的制度。溫家寶總理在全國農村教育工作會議上的講話中要求，要堅定信心，克服困難，千方百計，如期完成西部地區“兩基”攻堅任務。黨中央、國務院對西部“兩基”攻堅的高度重視，使我們滿懷信心。我們堅信在黨中央、國務院的正確領導下，在地方各級政府的共同努力下，一定能夠如期完成西部地區“兩基”攻堅這一光榮任務。(本報記者符德新)【局長觀點】“普九”提高瓶頸在初中湖北省紅安縣是著名的革命老區，貧困山區。1999年被省政府授予“兩基合格縣”稱號。“普九”后的6年，縣小學、初中就學人口的結構和比例發生了很大變化，到2003年秋，全縣有小學生71880人，比1997年減少11043人，下降幅度為15.36%；初中生45750人，比1997年增加18724人，增長幅度為40.93%。從這組數字不難看出，鞏固發展“普九”成果的關鍵在于抓好初中。今明兩年是縣初中入學的高峰期，預計后年會有所下降。為鞏固“普九”完成率，保證群眾子女接受義務教育的權利，許多學校為解決校舍不足的問題，采取騰退教職工住房、租借單位、居民閑房，在閑置的小學教室設初中班的方式，讓學生進入學校，接受初中教育。隨著小學生源的減少，過去“村村辦完小”的小學布局方式造成了教育資源的浪費，為改變這一現狀，按照“村辦初小或教學點，聯村辦完小”的思路，紅安縣于去年7月制定了《紅安縣農村中小學布局調整實施方案》，提出“調整小學、穩定初中、發展高中”的調整方案，將布局調整分解到年度，分解到鄉鎮。目前全縣已撤并村級完全小學147所，使全縣村級完小由1997年時的383所降到236所。其余的改辦成初小或教學點。計劃再用3年的時間使村級完小撤并至100所。同時集中財力物力建設保留的完小，改善保留完小的辦學條件，建設寄宿制小學。加強農村薄弱初中學校建設，改善農村初中的辦學條件。采取選派優秀校長，調派優秀教師的辦法，加強薄弱初中領導力量和師資建設，并組織縣直學校對口幫扶，今秋已從縣直學校選派60名教師到農村薄弱初中學校支教兩年。學生入學鞏固直接關系到“普九”的質量，是“普九”工作的重點和難點。對此，我們制定了明確的責任制度。落實義務教育3項制度，強化政府責任：小學畢業生由鄉鎮政府下達初中入學通知書，鄉(鎮)、村干部做好入學動員工作；落實中心校校長責任：中心校長必須督促小學校長和教師將全部小學畢業學生送入初中；落實初中校長責任：初中校長必須使學生進得來，留得住；落實教師責任：強化教師教好學生的職業責任感，保證學生不流失。每年將學生鞏固情況與教師的年度考核、教學工作評估、評優評先掛鉤，并作為項硬指標，實行“一票否決”。對于家庭經濟困難的學生，學費上采取“減、免、緩”的辦法，每年全縣減免貧困生費用80多萬元，并動員教師和社會各界捐款援助貧困學生。教師素質的高低直接關系到“普九”的質量。2001年～2002年，全縣開展了教師課堂教學達標活動。即對全縣5000多名專任教師逐人聽課，現場打分，分類指導，激發了全縣教師提高自身業務素質和教學水平的積極性。最近，縣教育局進行了人事制度的改革，打破了鐵飯碗，實行“雙向選擇、競爭上崗、擇優聘用、有序流動”的教師聘用機制，以激發教師愛崗敬業、教書育人的積極性。今年暑期全縣組織教師進行了新課程培訓，使教師掌握先進的教學理念和先進教學方法，運用現代化教學手段改革教學方法，提高教學質量。縣教育局每年組織兩次教育教學工作大檢查。縣政府教育督導室組織了兩輪學校辦學水平督導評估，對160所學校分等分級授匾掛牌。(湖北紅安縣教育局局長王保山)【記者出擊】升騰羌鄉明天的希望——四川茂縣實施“兩基”工程紀實茂縣位于四川阿壩藏羌自治州東南部，地處青藏高原向川西平原的過渡地帶。縣轄23個鄉鎮，149個行政村，總人口104161人，羌族占全縣人口總數的89%，占全國羌族人口總數的40%左右，是全國羌族主要聚居區；1989年被列為四川省西部少數民族地區重點扶貧縣。就是這樣一個集“老、少、邊、窮”于一體的縣，經過全縣上下幾代人的艱苦努力和孜孜追求，今年的金秋時節，迎來了省州人民政府對茂縣“兩基”的檢查驗收，并經專家組嚴格按照國家標準督導評估認為，茂縣“兩基”工程各項指標要求均達到國家標準，“兩基”工程驗收基本合格。多年來，茂縣縣委、縣政府始終把“兩基”的發展作為民族教育的重中之重來抓，上世紀90年代打響了“兩基”攻堅戰，并于1996年完成了全縣高標準掃除青壯年文盲工程，通過了省、州驗收，全縣非文盲率為97.52%。2000年又通過了省、州的復查驗收，非文盲率達到了99.2%，脫盲鞏固率為96%，獲得了“基本掃除青壯年文盲縣”的稱號。縣委、縣政府從全縣教育發展的實際出發，多次召開全縣“普九”工作會和“普九”現場會，通過宣傳鼓動、政策帶動、依法促動、全面推動的“四層聯動”機制，在全縣上下構建了主要領導親自抓，分管領導具體抓，教育部門全力抓，其他部門配合抓的工作局面。縣政府在縣財政極其困難的情況下，為改善全縣中小學辦學條件，采取“財政撥、足額征、依法集、干群捐、單位扶、銀行貸、對口幫”等方式落實教育經費。國家實施的“貧困地區義務教育工程”和四川省委、省政府實施的《四川省民族地區教育發展十年行動計劃》，是幫助和促進西部少數民族地區“兩基”達標的重大舉措。近三年來，茂縣僅土建項目投入資金就達1733萬元，改擴建校舍面積達27330平方米，其中排除危房面積8807.93平方米，新增加建筑面積18522.07平方米，使20個鄉鎮的教學用房和學生宿舍不同程度的得到了改善，寄宿制學生得到了實惠，瀕臨失學的貧困學生也得到了救助。為達到“兩基”目標，在地方財政極其困難的情況下，近年來茂縣共投入223萬元添置各類教學儀器設備設施，配齊率小學達99.60%、初中達100%。今年縣教育局還收到各單位捐贈圖書10000余冊，并利用全縣干部職工捐資及縣自籌資金新采購價值120萬元的圖書121451冊，使小學生均圖書達9.3冊，初中生均圖書達11.2冊，基本滿足了教育教學的需要。由于茂縣絕大部分群眾居住分散，大都分布在高山、高半山一帶，條件十分艱苦，為改善這部分學生的學習環境，茂縣教育局根據縣情實際制定了《茂縣中小學結構調整規劃》，合并了學生不足10人的學校18所，僅3年時間拆并村級學校35所，逐步擴大了中心校的辦學規模。自1981年創辦寄宿制學校以來，從當年只有4所寄宿制學校，500人左右，到2003年已發展到35所(含村級寄宿制小學1所)，學生7000余人，享受寄宿制經費的學生達5800人，寄宿制學校已初具規模。(本報記者胥茜龍友旭孟成華)【目標】●力爭用五年時間完成西部地區“兩基”攻堅任務。目前，西部地區仍有372個縣沒有實現“兩基”目標。這些縣主要分布在“老、少、邊、窮”地區，“兩基”攻堅任務十分艱巨。到2007年，西部地區普及九年義務教育(以下簡稱“普九”)人口覆蓋率要達到85%以上，青壯年文盲率降到5%以下。●已經實現“兩基”目標的地區特別是中部和西部地區，要鞏固成果、提高質量。各級政府要切實做好“兩基”鞏固提高的規劃和部署。經濟發達的農村地區要實現高水平、高質量“普九”目標。【任務】●要將“兩基”攻堅作為西部大開發的一項重要任務，擺在與基礎設施建設和生態環境建設同等重要的位置。●國務院有關部門和西部各省(自治區、直轄市)人民政府要制定工作規劃，設立專項經費，精心組織實施，并每年督促檢查一次，確保目標實現。●要以加強中小學校舍和初中寄宿制學校建設、擴大初中學校招生規模、提高教師隊伍素質、推進現代遠程教育、扶助家庭經濟困難學生為重點，周密部署，狠抓落實。●中央繼續安排專項經費實施貧困地區義務教育工程，安排中央資金對“兩基”攻堅進行重點支持。中央和地方新增扶貧資金要支持貧困鄉村發展教育事業。●中部地區沒有實現“兩基”目標的縣也要集中力量打好攻堅戰。大力提高女童和殘疾兒童少年的義務教育普及水平。【措施】青海：全面推行“六三制”青海省全面推行“兩基”工作“六三制”。要求各地在行動上做到政府行為、經費投入和思想認識“三個到位”；在措施上加大執法、宣傳和工作“三個力度”；在制度上完善目標責任、考核獎懲、責任追究“三項機制”；在戰略上實現從“普六”到“普九”、從教育部門行為到政府行為、從抓局部學校到所有學校的“三個轉移”；在策略上注重人口密集的鄉鎮重點突破、條件較好的鄉鎮首先突破、薄弱環節著力突破的“三個突破”；在目標上力爭所有的適齡兒童少年都能按時入學、所有的小學畢業生都能升入初中、所有的義務教育階段在校生都不輟學的“三個所有”。《》

第二篇：“兩基兩全”工作自查報告08-09

埔筏小學落實“兩基”、“兩全”

工作自查報告

（2008—2009學年)

2008-2009學年，學校秉承“辦優質教育，創一流學校”的工作理念，堅持“面向全體學生，促進全面發展，培養特色人才，為學生的終身發展奠基”的辦學理念。以讓學生“學其所好、揚其所長，以點帶面，全面發展”為原則，我校領導不斷深入學習達標要求，對照普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、教育質量等各項指標，進行自查自評，現匯報如下：

一、普及程度。

（1）普及程度。由于學校有著良好的教風和學風，在鎮內有著較好的社會聲譽，辦學質量一直得到廣泛認可，所以在我校所轄范圍內，適齡兒童的入學率為100%。

（2）殘疾兒童入學率為100%，并且給予照顧。

（3我校在校學生輟學率為0。

（4）教育完成率為100%，我校的畢業生121名，合格率為100%，全部順利升入初中學習。

二、師資水平。

我校教師有28人，其中16名教師具有大專學歷，小學高級教師有19人，小學一級教師有8人。學校還建立了良好的激勵機制，不斷鼓勵教師在職進修。

近年提高教師業務素質的一些做法：

1、抓教學常規管理。

實行教學四統一：統一教研活動，統一備課，統一教學資料，統一作業檢測。把教研組營造為學習型組織，增強團隊意識，加強合作交流，注重教學質量的整體提高。定期開展優質課競賽和研究課活動，督促教師在教學實踐中自覺提高業務水平。

2、抓多層面的學術交流。

一是開展校本培訓。二是派教師外出取經。每學期，我校都要組織教師外出學習，并實行外出學習匯報制度。三是聘請專家指導。為拓寬教師的學術視野，促進教師專業化水平的快速提升。

4、完成“八個一”。

我們要求每個教師每學期擬訂一份自我發展計劃；讀一本好書；結好一個對子；設計一份好教案；參加一項教改實驗，撰寫一篇教研論文，上好一堂公開課；寫好一篇教學總結

學校對每位教師“八個一”完成情況進行檢查，完成情況記入教師個人業務檔案，作為評價教師業績的重要依據。

三、辦學條件將進一步改善。

2008年10月，我校從教育經費撥出1萬元，更新廣播室、體育室、少先隊室的設備。如今我校擁有兩座教學樓，七棟教師宿舍樓（內含9套教師家屬房和4間單房）。為了辦學條件進一步完善，2009年3月，長寧鎮府在我校興建一座1620平方米的功能室綜合大樓，建成后，將設科學實驗室、準備室（科學）、儀 器室、計算機室、語言實驗室、綜合電教室、少先隊室、心理衛生室、圖書閱覽室各一間，以及6個電教平臺，并且按省規范化學校的標準進行配制設備；建排球場和羽毛球場各一個，興建跑道和沙池，新添置體育器材；舊教學樓重新裝修，進行校園文化建設和綠化。總投資達274.3萬。這一切完工后，將展現一間教學設備比較完善的花園式學校。

四、教育經費。

學校依據上級精神，2008年秋季學期省內學生免費入學，外省戶籍的學生嚴格按照上級教育部門和物價局的文件精神，執行“一費制”，只收取書雜費，2009年春季學期全部學生免費入學。各項重大開支預算，都經領導班子集體和教師代表討論通過，做到賬目清楚，收支平衡。學校無擅自立項目亂收費現象。

學校資產管理制度和實施細則分明，充分發揮各種教育資源的功能和作用，建立健全學校公有財產管理制度。學校能安排好公用經費，不擠占、截留、挪用教育經費。同時我們還定期檢查學校各種設備的使用情況，設施設備無閑置等浪費現象發生。建立健全學校資產維護和檢修制度，缺損的設施設備得到及時維修，提高各項物資的完好率，保證安全使用。

五、學校管理。

依法治校，對師生的管理張弛有度，各種規章制度健全，教 育教學秩序正常。

學校經常組織教師學習未成年人保護法和教育相關法規，從 實際的教育角度維護在校師生的合法權益。在教師中采取有效措施強化教師職業道德建設，不斷樹立“敬業愛崗，專業愛教，樂業愛生”的思想，教師通過多種渠道參與學校民主管理，教育學生得法，無侮辱、體罰學生的行為。

校長能運用《教師法》等有關法律法規建立有效機制，維護教師的權益不受侵犯。

在學生管理方面，我們抓好輔導員、班主任隊伍建設，為促進學生生動活潑和諧發展提供了組織保證，以“獨具特長而又全面發展的現代人”為目標，實行全面的多形式的科學管理。學校安全教育措施得力，通過學生活動、課堂教學、主題班會等多渠道進行面向學生的安全教育，一年來無重大安全責任事故發生。

學校注意從精神文化、物質文化、行為文化方面加強建設。學校人際關系融洽，學生文明守紀，教師團結協作，形成了良好的校風、教風、學風。學生在美麗的環境中，身心愉悅，經常參與學校開展的形式多樣、健康活潑的藝術、體育、科技、娛樂活動，全面素質不斷提高。

切實抓好校園環境建設。為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。全方位、多層面的學校管理鞏固了我校“兩基”“兩全”工作穩步發展，不斷促進我校教育教學工作的完善。“辦優質教育，創一流學校”永遠是我們追求的目標。

埔筏小學 2009年7月

第三篇：長寧中學“兩基”、“兩全”工作自查報告

長寧中學“兩基”、“兩全”工作自查報告

（2006—2007學年）

一、我校“兩基”、“兩全”工作基本情況

為了進一步促進我校“兩基”、“兩全”工作的鞏固提高，扎實做好各項工作，我校進一步加大對“兩基“、“兩全”的檢查督促落實的力度，在上級政府和教育行政部門的正確領導下，不斷改善辦學條件，積極推進我校教育教學改革，建立質效型的基礎教育體系，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。通過一年來的努力，我校學生的入學率、完成率、鞏固率都有所提高： 13-15周歲少年初中階段入學率99.6％，在校生輟學率為0.8％，目前，我校“兩基”、“兩全”的主要指標均能保持在控制線以內。

二、主要工作措施和成效

（一）加強控輟保學工作，確保“兩基”核心指標達標。控制學生輟學率，提高普及程度，是實現“兩基”工作目標的重點和難點。對此，我校大力宣傳“治窮先治愚”、“要奔小康,先上學堂”、“讓所有的學生都回到課堂，一個都不能少”等觀點和理念。對學生實施愛心教育，關心愛護每一個學生，特別加強后進生的幫教，無論在品德上，還是學習上，我們的口號是“永不放棄”，保證學生進得來、留得住、學得好。

（二）加強教師隊伍建設，提高教育教學質量。

一年來，我校進一步強化教師隊伍建設。全校教師隊伍素質 不斷得到提高，一支素質過硬、作風良好的教師隊伍和學校管理人員隊伍逐步形成。目前，我校的專任教師126人，學歷達標率已達98.4％。

在推進素質教育工作中，我校緊緊抓住教學這個中心工作，大力推進基礎教育課程改革，扎實開展基礎教育課程改革實驗活動，面向全體學生，教書育人，積極培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，努力促進學生全面發展，全面提高教育教學質量。幾年來，我校在全縣各類考試及學科競賽中，成績均居前列，中考成績逐年提高。

（三）開展以新課程改革為中心的教師繼續教育科研工作。通過新課程理念的知識培訓和學科培訓，廣大教師充分利用在培訓中學到的課堂評價理論與實踐等新理念、新策略，積極探索教育教學改革的新路子、新方法，大膽進行新課程教學實踐。

（四）狠抓師德師風建設，構筑良好育人環境

古人言：“育人必先自育，成人必先自成，責人必先自責，正人必先正已。”我校在廣大教職工中掀起“鑄師魂、正師德、練師功、樹師表”的教育活動，學校結合教育改革，制定符合學校自身實際的教職工行為規范，使教師在學生面前樹立文明禮貌、昂揚向上、儀表端莊的形象，具有認真執教的敬業精神，不甘落后的拼搏精神，每一位教職工都必須真正做到關心、愛護每一名學生，讓學生感受到老師的每一次批評和表揚都充滿了愛，因為，在關愛中成長的學生才會有一顆充滿愛的心，杜絕無視學生人格 尊嚴和身心健康的行為，嚴肅查處體罰學生、變相體罰學生的教職工。我校通過各種形式普遍開展以職業道德教育和行為規范為重點的師德師風建設，到目前為止，無違反師德規范的惡性事件發生，構筑了良好的育人環境。

（五）強化學校管理，注重學校安全工作

我校牢固樹立“安全第一”、“學校安全無小事”的思想，充分認識學校安全工作的艱巨性、長期性，嚴密防范，充實安全工作領導小組成員，全面落實安全工作責任制，加強安全工作的管理，確保安全工作有章可循，加大安全宣傳教育力度，開展多種形式的經常性的安全教育和檢查活動，及時排查各種安全隱患，從而促進學校安全工作規范化、制度化，最大限度地遏制學校安全事故的發生；一年來，未出現由于學校或教師管理不當而引發的安全事故。校園及周邊治安綜合治理，我校認真貫徹落實國家《企事業單位內部治安保衛條例》，切實加強學校內部治安保衛工作，保障學校師生人身安全和公共財產安全，維護了學校正常教育教學秩序，確保了學校穩定、師生平安，為我校教育改革、發展創設了良好的環境。

三、存在的問題與對策

在上級政府的正確領導下，我校的教育事業取得了較大發展，“兩基“、“兩全”工作進一步鞏固提高，在肯定成績的同時，但我們也清醒地認識到存在的一些問題：一是由于學校經費嚴重不足，目前還無法從根本上改善辦學條件，且一些正常教育教學 活動的開展也往往受到影響，如教師的外出培訓、學習、教研等由于經費的不足而無法參加，影響了學校整體辦學水平的提高。二是教師隊伍建設還存在薄弱環節，在適應新形勢、掌握新知識和深化教改等方面還需要進一步加大力度。極少數教師的教育觀念依然落后，教育教學方法單

一、陳舊，在實施素質教育過程中，特別是新課程的啟動實施后，提高教師素質，全面提升教學質量任重道遠。三是學校由于資金短缺，音、體、美教學器材匱乏，體育場地和器材不能很好地滿足教學需要。四是教學設施嚴重不足，如電腦室、語音室有室無機，沒有階梯教室，教學需要的儀器設備仍然缺乏，從而對學生的一些實踐技能的培養受到影響。

為解決以上問題，今后，我們將著力做好四個方面的工作：一是進一步多方籌措教育經費，繼續擴大學校辦學規模，整體改善辦學條件。二是繼續深化學校內部管理體制改革，在鞏固試點的基礎上全面鋪開，提高教育管理水平。三是堅持科研興教，優化教師隊伍和教育管理者隊伍，全面提高教育教學質量。

“兩基“、“兩全”工作是一個長期的過程，我們將持之以恒地抓基礎、求深入、創特色，不斷鞏固“兩基“、“兩全”成果，提高“兩基“、“兩全”水平，使我校教育教學成績再上新臺階。

長寧中學 2009年7月

第四篇：鞏固“兩基”成果,實施“兩全”普九

鞏固“兩基”成果 實施“兩全普九”

譜寫雙沙教育發展新篇章

——雙沙鎮?兩個評估?工作匯報材料

尊敬的各位領導：

首先熱烈歡迎和誠摯感謝各位領導對雙沙工作的指導，現我就雙沙鞏固?兩基?成果，實施?兩全普九?工作匯報如下：

雙沙鎮地處古藺南緣，赤水河北岸，西與敘永縣毗鄰，南臨貴州畢節，幅員198.9平方公里，距古藺縣城33公里。全鎮轄15個行政村，一個居民委員會，135個村（居）民小組，總人口46715人，11508戶。雙沙鎮區位優越，交通便捷，資源豐富，通訊暢通，文化積淀厚重，自然條件得天獨厚，場鎮發展迅速，部門機構齊全，投資環境寬松，是古藺第二人口、經濟大鎮、川南明星鄉鎮，被譽為?大納路上的明珠?。

一、基本情況：

我鎮現有規模較大的中學一所（白沙中學，其中，高中教學班11個，在校生576人），初中教學點2個（河屯初中、萬壽初中），共有初中教學班33個，在校生2091人，初中專任教師115人；各類小學25間，其中：鎮級中心校1間，輔導區中心校3間，村級小學21間，小學教學班136個，在校學生5029人，小學教師212人；中心幼兒園1個，村級幼兒園、學前班16個。

近年來，在上級黨委、政府的領導和教育主管部門的指導下，我鎮認真貫徹落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決 定》，全面實施教育興鎮戰略，積極實施素質教育，全面加強教學管理，努力提高教育質量，使雙沙教育工作得到有序推進。為進一步提高教育、教學質量，努力改造辦學條件，鎮政府不斷加大資金投入，合理進行了校點布局撤、并、建工作，基本消除了危房，實現了學校的?一無多有?，為國家培養輸送了大批德才兼備的優秀人才。在義務教育經費保障機制改革以來，全鎮享受免費教科書的小學生每年達2010人，享受免費教科書的初中生每年達580人，享受補助生活費的初中生每年達275人，所有在校的小學、初中生均免收雜費。在信息技術日新月異的今天，我鎮加大了信息技術教育資源配臵的力度，目前全鎮擁有標準化的計算機教室5間，學生用電腦150臺，辦公用電腦近30臺。我鎮注重教師隊伍建設工作，鼓勵教師積極上進，通過各種學習提高學歷，目前，我鎮中小學教師學歷合格率已達100%。我鎮積極推進教師全員聘用制，增強了教師的危機感和憂患意識；積極推進教學督導評估制度，極大地調動了教師工作積極性，促進了學校管理的規范化和科學化，大幅度地提高了教學質量。我們通過?四五?、?五五?普法，有針對性地宣傳教育法律法規，增強了廣大老百姓和教師的法律意識，使普及程度的落實得到了有力保證。目前，小學正常兒童入學率，由?普初?時的90%左右上升到100%，初中入學率由?普九?前的25%左右上升到90%以上，小學畢業生能全部入初中學習。

我鎮在改善辦學條件提高教學質量方面做了大量工作，得到 了上級領導和廣大群眾的的認可與好評，2000年?兩基?工程在接受國家、省、市、縣各級驗收中均得到高度評價。極大地增強了我們實施?兩全普九?的信心，為我鎮實施?兩全普九?奠定了堅實的基礎。

二、具體做法

（一）領導重視，強化管理

為切實加強?兩全普九?工作領導，成立了由鎮長陳文同志任組長，鎮黨委副書記劉嗣昌、副鎮長王明舉二同志任副組長，白沙中學、鎮中心校、黨政辦、財政所、派出所、衛生院、國土所、建管所、工商所、水務所、司法所等單位、部門負責人為成員的?兩全普九?工作領導組。領導小組下設辦公室在黨政辦，由王明舉兼任辦公室主任，孫應峰、許維立任辦公室副主任，周世強負責協調相關工作。

鎮黨委、政府站在全鎮教育發展的戰略高度，認真分析全鎮實際，整體部署，制定了?兩全普九?規劃、?兩全普九?實施方案及雙沙鎮義務教育目標規劃，并將?兩全普九?工作納入政府工作重要議事日程，責成白沙中學、鎮中心校擬定工作日程，積極召開各相關職能部門工作會議，明確目標，落實任務，強化職責，充分發揮各職能部門作用。我們堅持了黨政主要領導聯系學校的制度，切實加強對學校的領導和督導，及時研究解決教育工作中存在的焦點問題；堅持以規模促效益的原則，合理布局校點；堅持科學管理的原則，促使學校管理日趨規范化、科學化；堅持 教育督導優先原則，確保上級支付轉移資金和教師工資足額撥發；堅持擇賢任能的用人制度，使全鎮教師得到合理安排任用。根據教育資源共享的原則，堅持鎮中心校教師支教輪崗制度，教學骨干教師到村小獻課制度，促進全鎮辦學水平的整體提高，從而穩定了教師隊伍，充分調動發廣大教師的工作積極性，充分發揮了其教育主人翁的作用。

（二）努力改善辦學條件，營造良好教學氛圍。

我們在原普遍改建、新建校舍的基礎上，精心規劃，有重點有步驟地加大投入，在維修、綠化和美化方面下功夫，努力改善辦學條件。在全鎮25間學校中，我們根據學校實際，制定符合學校特點的規劃，對基礎好的學校使之得以鞏固提高，對基礎較差的學校，則加大投入，進一步改善學校辦學條件，優化教學環境。幾年來，我們先后對白沙小學、紅沙小學、龍升小學、坪子小學、山村小學、河屯小學、白馬小學、萬壽小學、龍坪小學、排樓小學、德安小學、白普小學、羅慶小學等投入了大量資金，對校園進行綠化、美化。特別是對教學樓房面滲水、教室墻體脫落、圍墻缺損等問題，發現一處，解決一處。白沙中學學生宿舍緊缺，1000多名學生在校外租住民房，學校管理十分困難。為此，學校多方籌措資金，新建學生宿舍樓一幢，可供250名學生住宿，緩解了學校管理難的矛盾。白沙小學長期以來由于學生人數增多，教室緊缺，超大班額現象嚴重，黨委、政府積極爭取資金40余萬元，新建教室6間，緩解了教室緊缺的突出矛盾。

我們認真落實?十大惠民行動?，鎮政府將上游水庫安全飲水工程延伸到萬壽小學，切實解決師生安全飲用水問題；白沙中學由于地理位臵和歷史原因，師生用水難的問題一直未能得到很好解決，鎮政府急為學校所急，想為學校所想，積極為學校爭取資金，新建成了符合衛生標準的飲水池，解決了白沙中學2000余名師生的用水問題。

在教學器材裝備方面，我們一面積極爭取上級相關部門的支持，一面加大資金投入力度，裝備得以大大改善。白沙中學，白沙小學圖書藏書量基本達標，圖書得到有效借閱。白沙中學、白沙小學、萬壽小學、河屯小學、山村小學等校教學用計算機數量基本能滿足教學要求，學校課堂演示系統、多媒體演播系統基本完善，校園廣播系統基本健全，遠程教育信息資源得以充分利用。白沙中學理化生實驗室器材齊備，實驗教學得以順利進行，各校體育場地基本達標。全鎮學校能確保每班有普通教室，新建校舍符合建筑標準，無D級危房，常態危房及時消除，學生廁所、宿舍、食堂日趨配套。各校著力解決教職工住房，使教師能安居樂業，穩定了教師隊伍。校園硬化、綠化、美化、凈化得到有序推進。我鎮根據上級文件精神，積極開展?警校共育?活動，各校配臵了法制副校長，逐步實施校園封閉。我們對基礎建設項目尚未達標的學校，將按照?兩全普九?規劃分實施，逐步到位，確保在2009年全面達標。我鎮九年義務教育經費保障機制得到了很好地貫徹執行，無截留、挪用和調濟學校雜費、代管費等現象，生均公用經費、中小學辦公經費及財政撥款嚴格按省定標準，按 時足額撥發。

（三）不斷深化教育人事制度改革

自2004年教育人事制度改革以來，我鎮實行教師持證上崗制度和教職工全員聘用制度，中小學校長均參加了崗前培訓，培訓合格率達100%；小學、初中教職工按編制基本配齊，學校教師專業技術職務結構達到相應比例，專任教師都能夠勝任教育教學工作，教師師德師風建設得到有力推進，確保了一支業務素質過硬、思想素質高的教師隊伍。小學、初中專任教師學歷合格率均達100%，近三年新補充的小學、初中教師學歷合格率達100%。目前，小學專任教師正在學習或即將取得專科學歷的有42人，初中專任教師正在學習本科或即將取得本科學歷的有51人。隨著教師學歷的不斷提高和繼續教育工作的不斷深入，教師結構將更加合理，教師業務能力將不斷提高，必將促進教育質量上一個新臺階。

（四）全面落實普及程度、?普九?幾率指標穩步上升。普及程度的落實，一直是我們推進鞏固提高?兩基?、實施?兩全?工程重中之重的工作，從政府到學校，都把學生入學和鞏固指標納入年終考核內容，通過幾年的扎實工作，不懈努力，收到了預期效果：全鎮7至12周歲正常適齡兒童4494人，已入學4494人，入學率100%，其中女童1971人，已入學1971人，入學率100%。初中階段正常適齡少年總數2379人，初中階段入學率100.25%；7至15周歲?三殘?適齡兒童、少年共9人，視力、聽力、智力殘疾入學率分別為100%。適齡流動兒童少年682人，義務教育入學率達100%，小學鞏固率為100%，初中在校生輟學率2.9%，小學畢 業班年級學生數845人，畢業845人，畢業率100%。初中畢業年級學生數 708人，實際畢業 689人，畢業率達97.32%。15至24周歲有學習能力的青壯年人數8590人，無文盲，非盲率100%。17周歲人口總數1020人，初中畢業班人數884人，初中結業40人，讀滿修業年限人數20人，初級中等教育完成率92.5%。以上各項指標，均達到或超過上級的相關要求。

（五）強化學校內部管理、提高教育教學質量。

我鎮根據屬地管理的原則，實行黨政干部聯系學校制度，結合學校實際，制定發展目標，建立健全各項規章制度，科學管理學校，經營學校，提高教育質量，提升學校地位。

白沙中學是規模最大的縣屬單設農村中學，建校歷史悠久，文化底蘊濃厚，近幾年來，學校始終瞄準把學校辦成川南黔北交界處一所具有一定影響的學校這一目標，不斷強化學校內部管理，大興科研興校之風，承擔國家級教育科研課題?學堂〃主人〃訓練?的子課題?務實〃科學〃創新?班主任工作研究的主研工作，2001年課題結題時，得到上級充分肯定。政史地教研組?主體〃探索〃創新?——政史地教學模式探索，作為縣級科研課題，得到廣大教師的積極支持參與，取得了預期成果。學校制定了切合校情的教學獎懲方案，增強了教師憂患意識，調動了教師的工作積極性，在強化過程管理的基礎上，注重終級目標管理。學校充分利用教育技術裝備，積極開展實驗教學，2005年被評為瀘州市實驗教學先進單位。學校十分重視高中教育，近年來，高中出口成績均完成或超額完成市、縣下達的指標，特別是2006年，根據入 口管出口的原則，市教育局給白沙中學下達了本科上線3人的指標，通過學校努力，2006年高考取得了重本上線1人、二本上線4人、三本上線4人、藝體上線4人的優異成績，得到了市、縣教育主管部門的表彰，為雙沙教育增添了光輝的一頁。初中學生入學容易鞏固難，是?普九”以來存在的實際問題,學校針對這一現實,在強化內部管理的同時，通過多渠道，采取多方式開展以?樹立正確人生觀，做‘四有’新人?為主題的前途理想教育，使學生進得來，留得住，學得好，為提高學校教育質量提供了有力保證。

雙沙鎮中心校下屬校點多，分布廣，各校條件參差不齊，根據這一特點，我們進行認真分析，結合學校校情制定了一系列的規章制度，抓住重點，顧及全面，使雙沙教育向著健康有序的方向不斷前進。

白沙小學作為鎮級中心校，處于雙沙教育小學板塊的龍頭地位，在上級黨委、政府和教育主管部門的大力支持下，配臵了強有力的領導班子，他們樹立了?以人為本，科學管理，夯實基礎，全面發展?的辦學理念，立足于內強素質，外樹形象，建立健全各項規章制度，積極實施新課程改革，大力開展教育科研，縣級科研課題?小學語文朗讀訓練?成功結題，其研究成果獲瀘州市一等獎，成果在全鎮學校推廣，收到良好效果，從而促進教育科研工作健康發展，形成了校校有教育科研課題，教師人人在教學科研中提高，學生在科研教學活動中受益的良好格局。學校教師素質良好，工作責任感強，設施設備齊全，教學氛圍濃厚，教學 質量穩步上升。近年來，先后被縣評為?三滿意?活動先進單位、中小學教師教育工作先進單位、少先隊工作先進集體、教育科研先進集體、合格中心校、校風示范校等榮譽稱號。對全鎮教育教學質量的提高起到了積極的推動作用。

為了提高全鎮小學教師業務能力，為提高教育教學質量奠定堅實基礎，全鎮以鎮中心校牽頭，成立了分段、分片教研聯組，定期開展活動，并把活動開展與考核、評優選先、晉職晉級掛勾。根據教師的個體實際，全鎮每年組織有針對性、實效性的教師培訓，不斷提高教師的業務能力，全鎮教學研究、教師自培自練蔚然成風。通過教學研究、業務培訓及強化管理，教師教學觀念、教學方法及學生學習方式得以明顯轉變和提高，全鎮教學質量也隨之呈穩步上升趨勢。近年來，教學質量綜合評估，白沙小學、白普小學、德安小學等校先后獲縣教科局獎勵，萬壽初中建制農技校，獲全縣同類學校教學質量綜合評估第一名。

全鎮16個學前、幼兒教學班點，順利開班教學，全鎮幼兒入園率達63%，為?兩全普九?奠定了基礎。

（六）加強校園周邊環境整治，確保師生生命財產安全。近年來，鎮政府認真開展校園周邊治安環境整治工作，各校成立了家長委員會，聘請法制副校長，既請進來（請家長、法制副校長來校上課）又走出去（教師到學生家中家訪），形成了有效的學校、家庭、社會三位一體的教育管理網絡。大量農民外出務工，留守兒童數量日益增多，各校認真分析留守兒童的特點，落實教師的包保責任，既解決了農民工的后顧之憂，又解確保了留 守兒童的健康成長。近年來我們在教學管理中嚴格按照國家、省、市、縣的相關要求，開齊課程，開足課時，抓管理，強素質，樹形象，為打造雙沙教育強鎮，我們一直在努力。在鞏固?兩基?，實施?兩全?工作過程中，做了大量艱苦細致的工作，也取得了一定的成績，但我們深知，還有一定差距，我們將繼續鞏固?兩基?成果，實施?兩全普九?，使雙沙教育再創新的輝煌。

三、發展思路

（一）指導思想：我們將認真貫徹落實黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗臶，以鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學發展觀為指導，繼續解放思想，深化教育改革，提高教育質量，構建和諧校園，為譜寫雙沙教育新篇章而奮斗。

（二）總體思路：夯實基礎、強化管理、內強素質、外塑形象，全面開創雙沙教育新局面。

（三）具體規劃： 1、2007年萬壽小學創建縣級校風示范學校；雙沙幼兒園創建縣級合格中心幼兒園；2008年白沙小學創市級校風示范校；2009年河屯、德安小學創縣級校風示范校。2、2008年改造德安小學土木結構教室，修建綜合教學樓一幢；改造河屯小學危房，修建綜合教學樓一幢；修建白沙小學辦公樓一幢；2010年改造白普小學危房、修建綜合教學樓一幢。

3、以人為本，健全制度，依法治教，加強過程管理，提高管理水平，促進教育質量全面提高，推進教育事業健康協調發展。

第五篇：水邊小學“兩基兩全”工作自查報告

水邊小學落實“兩基”“兩全”

工作自查報告

（2007—2008學年）

普及九年義務教育是我國提高國民素質，落實科教興國可持續發展戰略的一項基礎工程。故此，我校自《義務教育法》頒布以來，高度重視《義務教育法》的宣傳、發動和貫徹實施工作。為落實“雙高普九”目標，我校進一步加大《義務教育法》的宣傳和實施力度，在縣教育局普教科的指導下，以制度化、規范化為目標，加強學籍管理，推動和促進“兩基”的鞏固完成。在青少年中基本消除文盲現象。

我校教育工作總的要求是：鞏固“兩基”成果，打造教育品牌，辦出學校特色，為我鎮教育再上新臺階作出新貢獻。

一、加強學習，認真抓好干部教師隊伍建設。

1、加強學習，統一思想。在全校推行學習制度，開展好黨員干部學習、教職工政治學習，自學等多種形式的學習教育活動，把思想認識統一到學校發展工作大局上來，做好教育改革、發展與穩定的各項工作。

2、全面加強和改進學校黨的建設，增強黨組織的創造力，影響力和凝聚力。加強學校思想政治教育，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神武裝全體黨員干部頭腦。

3、加強領導班子黨風廉政建設和干部隊伍建設，堅持政務、校務公開；加強干部、教師培訓，提高干部、教師理論素養和業務水平；不斷提高干部、教師隊伍的素質。

4、加強學校師資隊伍建設，提高教師的政治素質和業務能力。逐步推進以分配制度改革為核心的教育人事制度改革；加強師德師風建設；實施中小學教師繼續教育工程，以新課程培訓和信息技術培訓為重點，全面開展校本培訓，繼續探索新課程培訓的有效模式；提高在職教師的學歷學位層次，增強教師創新能力，加快學科帶頭人和骨干教師培養。

二、進一步鞏固“兩基”成果，積極推進“素質教育”，促進我校教育教學的全面發展。

1、進一步鞏固“兩基”成果，積極推進高質量、高標準普及九年義務教育工作，加強校園文化建設，控制學生輟學；積極開展“助學”行動，幫助困難家庭學生接受義務教育。

2、加強學前班管理，搞好學前教育。

三、全力推進基礎教育課程改革，強化教育科研，向科研要質量、要效益

1、開展課改系列活動，根據上級要求，舉行新課程優質課大賽、優秀教案、論文評選等活動，加強課改師資培訓，全力推進課改實驗工作；推行優秀教師和骨干教師獻課制度。

2、廣泛開展“新課程”研究，探索培訓、教學和科研結合的課改實驗模式，掀起新課程改革科研熱潮。強化過程管理和校本培訓。開展現代信息技術與學科教學的整合研究，促進教學觀念、目標、內容、方法的現代化。加強課改科研隊伍建設，提高教育科研成效。

四、加強學校德育工作，全面推進素質教育。

1、加強和改進學校德育工作。建立健全學生思想政治工作機制，啟動我校德育示范校創建活動；加強德育常規工作，開展做“文明小學生”、爭創“文明班級”、“文明學校”，開展重大節日慶況等豐富多彩的德育活動。加強學校德育工作網絡建設，發揮關工委作用，形成學校、家庭、社會教育的合力。

2、探索和建立學校現代管理新模式，進一步完善《教育教學常規管理要求》、《師德師風評價方案》、《各類人員崗位職責》、《教師（學年）考核實施意見》、《教學目標考核辦法》；按照分塊管整體評價原則，提高學校的辦學水平和教育質量。

3、抓好畢業班工作，繼續執行考核、獎勵向畢業年級傾斜制，責任落實，獎懲分明，完善獎勵機制。認真做好學校體育和藝術教育工作。加強環保教育，健康教育和國防教育。

4、認真抓好語言文字規范化工作。進行社會用字檢查，開展學校語言文字達標活動，普通話演講，講故事比賽以及新一輪普通話等級測試的準備工作。

五、搞好信息技術教育工作，充分發揮學校教育信息網的作用，推進我校教育信息化進程。

1、繼續引資配備現代信息技術教育裝備，建設多媒體教室，實現“校校通”，開發課程信息資源，以人人會用為目標，開展 現代信息技術培訓。

六、加強學校黨風廉政和行風建設，整治學校教育發展環境，推進依法治教、文明執教，不斷提高教育管理水平。

2、加強黨風廉政建設，落實黨風廉政建設責任制，大力推進依法治校、文明執教，積極推行校務公開和教育收費公示制度，嚴格招生紀律，制止教育亂收費，嚴格執紀、執法，整治教育發展環境。

3、加強教育督導工作，完善教育督導制度。進一步完善“兩基”復查制度。

4、加強信息技術教育裝備等電教教儀的管理和使用，提高信息技術課、實驗實作課等課程開課率，管好用好現有電教教儀和計算機等設備設施。

水邊小學

2008年7月