第一篇：國寶中心小學民主評議行風第四階段工作計劃

國寶中心小學民主評議行風第四階段工作計劃

發布時間：2007-1-16 來源：教務處 作 者：管理員

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為深入檢查行風建設情況，全面總結行評工作成效、經驗，組織對各校民主評議行風組織工作考評，通過考評，全面了解民主評議行風組織工作情況，使人民群眾反映的行風問題得到整改落實，確保民主評議行風工作取得讓人民群眾更為滿意的成效，促進學校精神文明建設上新水平。主要工作

1、結合本單位實際，制定評分細則。采取分級考評的辦法，學區對各完小校開展民主評議行風組織工作進行考評，分別評出前二名和最后一名。

2、各學校根據考評的內容，認真開展自查自糾，做好迎接行風評議組織工作考評的各項工作。結合本單位的特點進行自評。

3、堅持實事求是和公開、公平、公正的原則，評分結果將予以公示，接受各部門和人民群眾的監督。對于違反紀律的行為，將予以通報批評，直至處理有關責任人。

4、對本年度開展民主評議行風情況進行全面總結，對行之有效的做法、經驗進行推廣，促進精神文明建設上新水平。根據自評情況，認真填寫《德化縣民主評議行風組織工作考評細則》報送縣教育局行評辦。

二、第四階段工作部署

民主評議政風行風活動第三階段的整改建制階段告一段落。現要進入第四階段迎接檢查評議和鞏固提高階段，整改建制是抓好民主評議政風行風活動的關鍵環節，而鞏固提高是保證民主評議政風行風活動取得成效的重要保障措施，希望全委同志高度重視、精心組織，務必做好有關迎接檢查評議和鞏固提高階段的各項工作。

一是制定好檢查評議方案，迎接市發改委的檢查評議。我區發改改革系統民主評議政風行風活動自6月下旬開展以來，經過3個多月的時間，按照《安源區發改改革委員會2007年民主平議政風行風工作實施方案》的安排，堅持以加強政風行風建設為核心，以人民群眾滿意為標準，以改進機關作風、改善投資環境為目的，圍繞開展創建“人民群眾滿意的行政管理部門”活動，在“八查八看”方面下了很大的功夫，做了大量的工作，也取得了很大的成效。為把我區發展改革系統在民主評議政風行風建設方面所取得的成績，更好地向省、市發改委匯報，針對民主評議政風行風工作的主要任務和內容，整理好相關資料，一定要把這項工作做好做實，一定要取得較好的檢查評議結果。

二是樹政風促行風，努力開創發展改革工作新局面。民主評議政風行風的目的是更好地改進我們的思想，改進我們的作風，改進我們的工作。我們要通過這次民主評議政風行風活動，在全委內進一步增強大局意識、服務意識、責任意識，緊緊圍繞區委、區政府的中心工作，以改進機關作風、改善投資環境為目的，在抓好重在規劃、重大資金、重大項目、重大改革的過程中，全面提高發改委干部職工綜合素質，推行政務公開，增強工作透明度，把民主評議作為推動工作的動力，切實把工作重點放在謀大事、想全局、抓落實上來，放在多為人民群眾辦實事、辦好事、解難事上來，以優良的工作作風、過硬的工作本領、出色的工作業績，立足新起點、實現新跨越，建設新安源作出新的更大貢獻。努力開創我區發展改革工作的新局面。

第二篇：大橋中心小學民主評議行風活動實施方案

大橋中心小學民主評議行風活動實施方案

為深入推進我校行風建設，進一步優化辦學環境，努力辦好人民滿意學校，促進教育環境與社會和諧發展，根據縣糾風辦和縣教育局《關于印發2009全縣教育系統民主評議行風活動實施方案的通知》的要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“誰主管誰負責”和“管行業必須管行風”的原則，按照“為民、務實、清廉”的要求，以正確履行職責為核心，以加強隊伍建設為重點，以規范教育收費為關鍵，以服務群眾為目標，以人民滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監督并重，以評促糾、以評促建，糾建并舉，切實糾正損害人民群眾利益的不正之風，糾正存在的違規違紀行為, 扎實推進學校行風建設和民主評議工作，維護學校的良好形象。

二、加強組織領導，明確分工

1、成立大橋中心小學民主評議行風工作領導小組，加強組織領導。按照“誰主管誰負責”和“一崗雙責”的要求，高度重視此次民主評議行風工作，精心組織，確保我校行風自評工作取得實效。

組 長：趙景平

副組長：張合國

李麗

任英花

王潤良

組 員：袁明三

袁建華

張海風

劉花茹

尹彩麗

2、為了便于開展民主評議行風工作，提高工作效率，行風評議領導小組分成五個小組開展工作，具體安排如下：

（1）黨風廉政建設自查小組

組長：趙景平

職責：監察各項方針政策、決策部署的貫徹落實，強化對黨員的黨紀政紀教育工作，加強對黨員干部的培養、監督工作。

（2）學校教育教學管理自查小組

組長：李麗，副組長：江玉娟

職責：整理和完善學校教學管理的各項管理制度，檢查各種紀律的執行及各項工作落實情況，強化學校教育教學工作管理。收集有關信息，形成學校民主評議行風工作方案和宣傳方案，收集各小組小結材料，上報各階段工作簡報，組織各種學習和宣傳，形成學校民主評議行風總結材料。

（3）學生工作、班主任工作自查小組

組長：王潤良

職責：強化對班主任隊伍建設和管理，加強班級建設和考評的指導，加強未成年人思想道德建設工作。

（4）財務后勤工作自查小組

組長：任英華

職責：做好后勤服務工作，推進政務、校務公開工作，加強學校綜治工作。

三、民主評議行風的內容

我校行風民主評議主要以圍繞縣教育局、縣糾正行業不正之風領導小組《關于對全縣中小學開展民主評議工作的實施意見》文件精神為依據，具體評議以下幾方面內容：

1、規范辦學行為及招生工作方面

（1）、亂辦班和亂補課情況。

（2）、教師為招生學校有償宣傳情況。

2、執行教育收費政策方面

（1）、落實“一費制”和“兩免一補”政策情況。

（2）、執行收費管理制度落實情況。

（3）、擅自設立收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍等亂收費情況。

3、師德師風方面

（1）、是否有私自從事帶有盈利性質的教學活動，以教謀私，向學生推銷資料、學具，亂補課亂收費現象。

（2）、是否有侮辱、體罰或變相體罰學生現象。

（3）、是否有訓斥、指責學生家長及借學生家長辦私事或索取、接受學生家長的饋贈現象。

（4）、是否有不認真備課、上課，不認真批改作業現象。

（5）、是否有參與賭博或變相賭博等不健康的娛樂活動現象。

（6）、是否有工作日中午飲酒、上課期間使用通訊工具、教室內及學生活動場所吸煙、工作期間衣著不規范等現象。

4、校務公開及民主管理方面

（1）、學校經費收支使用情況。

（2）、教職工的職稱評定評優表模情況

（3）、成立教代會及其職能發揮情況

（4）、對群眾反映問題的解決情況

四、評議方式

1、開展走訪、交流活動

針對社會關心的熱點問題和家長反映較為集中的問題，采取“走出去、請進來”的形式（如：走訪、座談等），加強與社會、與群眾的交流和溝通，通報一年來我校規范收費和規范辦學的情況，進一步征求社會各界對我校規范收費和規范辦學的意見和建議。結合期中考試情況，任課教師、班主任與學生廣泛開展談心交流活動，在此基礎上召開家長會通報我校規范收費和規范辦學情況和學生在校學習情況。

2、精心組織評議。在市政府糾風辦和教育局的指導下，組織好學生評議教師、家長評議學校活動。

五、工作步驟及時間安排

1、宣傳發動階段（9月）

一是精心準備。在今年行風建設工作的基礎上，根據縣教育局局有關文件要求和工作部署，制定學校民主評議政風行風活動實施方案，健全組織機構，建立和完善行風建設的長效機制。

二是學習教育。召開全體教職工大會進行動員部署，統一思想。通過多種形式，組織教職工認真學習上級有關文件精神，了解教育行風建設的各項舉措、成效；進一步增強服務意識，加強行業自律，恪守職業道德，切實維護教育形象，進一步增強廣大教職工依法治教、以德治教的意識。

三是營造氛圍。積極開展向身邊先進人物學習活動，充分利用校內外各種宣傳陣地，大力宣傳學校的辦學成果、辦學特色和師德模范人物的事跡，讓社會了解南中，了解南中的教師，努力營造全社會理解、關心、支持教育的良好氛圍。

2、自查自糾階段（10月）

在學習教育的基礎上，針對去年行風評議中社會各界、學生家長反映較為集中的問題，以及事關學校改革發展的重大問題，采取召開家長會、家長代表、座談會，向學生家長發放《告家長書》，組織班主任和任課教師進行家訪，個別談心等形式，向社會各界通報學校學校規范收費和規范辦學情況，廣泛征求意見、建議和要求，及時回答群眾的咨詢，反饋信息。設立行風舉報信箱和投訴電話，對投訴的事件及時處理反饋，主動接受社會各界及廣大人民群眾的監督。

3、組織評議階段（11月）

由學校組織學生、家長進行行風評議。學生評議教師由教導處負責組織實施，以班級為單位進行，測評結果將在適當范圍內予以通報或以適當的方式向本人反饋。測評匯總結果將作為教師聘任和獎懲的重要依據之一。

4、總結提高階段（12月）

認真做好民主評議政風行風活動的總結工作。進一步做好測評的匯總統計，針對評議中存在的問題，進一步完善監督程序，切實抓好整改，按時上報行風評議工作總結。

六、幾點要求

1、統一思想認識。全體教職工要充分認識民主評議政風行風活動的重要意義，高度重視，正確對待，嚴肅認真，積極參與，確保活動順利開展。全體班主任老師要向學生及家長宣傳教育行風建設的重要意義，讓全體學生及家長積極配合，主動參與。

2、做到“三個結合”。將民主評議政風行風活動與師德建設活動相結合；與學校的期中考試情況分析相結合；與強化管理，提升學校質量和品位相結合。全體教職工要把教育行風建設與促進學校的科學、率先發展和做好本職工作緊密結合起來，切實做到“評議”活動和推動學校的各項工作順利進行。

3、明確工作責任。確立“誰主管，誰負責”的領導體制，堅持分級管理、分級負責的原則，確保行風評議工作落到實處。

4、進一步規范收費行為和辦學行為。認真執行有關規定，堅持依法治校，嚴格執行課程、招生收費、考試、基建、財經、黨風廉政等有關規定，進一步完善校務公開制度和教代會制度，充分調動教職工關心學校、參與學校改革發展、加強民主監督的積極性，增強學校的凝聚力。

5、規范教師的從教行為，全體教師在履行崗位職責中，堅決做到學校規定的教師師德建設責任狀規定的內容，堅決防止因教師師德失范等原因給學生的學習、給學校、教給育系統造成不良的影響。

學校民主評議行風活動實施方案

大橋中心小學

第三篇：國寶中心小學廉政文化進校園實施方案

國寶中心小學廉政文化進校園實施方案

發布時間：2007-1-16 來源：教務處 作 者：管理員

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為貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和縣紀委《關于開展廉政文化建設年活動的實施意見》文件精神，大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進學校，促使中小學生形成“崇廉憎腐”的價值觀念。特制定以下廉政文化進校園實施方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞立黨為公、執政為民這個思想本質，貼近教師和學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、領導小組：

組長：程添成副組長：賴禮奮

成員：林冬輝 林興釤 連建財 陳美秀 童雙標 陳敏彬

三、總體目標：

一、在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉潔文化進校園教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

二、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動促進我校教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

三、在小學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園文化建設。教育活動要緊扣五項主要內容，即以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育，通過學科中統整、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中體味等四條途徑，使學生接受廉政文化的熏陶，從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。通過“小手牽大手”，充分發揮教育的積極作用，使清廉之風吹遍社會的每一個角落。

四、強化管理：

1、學校領導要全面負責學校廉政文化建設；

2、堅持“四全”即全面部署，全員參與，全程運行，全面落實，學校領導小組將組織檢查評估，保證工作的落實。

3、學校在制定教師考評目標時，將廉政文化建設的成績列入各位教師工作業績考核的范圍。

五、主要內容：

<一>創設廉政校園文化氛圍

1、營造健康優美的校園文化環境

（1）從凈化、美化入手整治校容校貌，制作一批以廉政警句為主要內容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

（2）創設各種廉政文化設施，開辟閱報欄、黑板報、學習園地、圖書室、閱覽室等思想文化教育陣地。

（3）及時展出學生書畫作品，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

<二>組織豐富多彩的廉政校園文化生活

（1）積極開展各種健康有意的校園文化活動，根據不同年齡段特點，舉辦如征文比賽、演講比賽、知識競賽、小品等，幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，增強工作的吸引力和感染力。

（2）各校各班要組織舉行一次形式多樣的、內容豐富的以弘揚廉政文化為主要內容反腐倡廉文藝晚會。倡導學生參加，使廣大學生的思想素質提高，從而引導廉政校園文化向健康高雅的方向發展。

<三>開展廉政校園文化教育

（1）各校運用學生喜聞樂見的形式進行教育,組織學生觀看一部反腐倡廉影視片；利用各種形式組織讀書宣傳活動等，讓學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

（2）抓好學生廉政法制教育，結合思想品德課、黨紀條規和法律法規的學習，對學生進行“崇廉憎腐”的理論教育。

六、主要工作：

六月份：

1、制定方案；

2、召開思想工作動員會；

3、辦好校刊、班刊；

4、制作一批廉警句宣傳牌。

七、八月份：

編好一本廉政文化讀本。

九月份：

1、開展“崇廉憎腐”教育專題課；

2、組織觀看反腐倡廉影視片。

十月份：

1、組織開展廉政文化主題班會；

2、舉辦征文、演講比賽。十一月份：

1、舉辦廉政文化專題晚會（中心小學組織開展）；

2、組織學生當好一名廉政衛士。

十二月份：

工作總結。

第四篇：東瓜鎮中心小學2012年民主評議行風工作總結

東瓜鎮中心小學

2012年民主評議行風工作總結

東瓜鎮中心小學根據《楚雄市東瓜鎮人民政府關于2012年民主評議鄉鎮站所工作的實施意見》（東政發〔2012〕5號）文件精神，為改進我校工作作風，聽取社會各界對東瓜教育行風的評議，解決群眾關注的熱點問題，樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動東瓜教育事業全面、協調、健康、持續發展。東瓜中心小學精心布置，認真落實“民主評議”的各項工作，進行了深入、細致的自查自評，現匯報如下：

一、依法行政

一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生全面發展，讓學生成才，讓家長放心的辦學理念，依法辦學，依法從教，依法執教，認真貫徹落實《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》和《楚雄州中小學教職工七條禁令》。

1、學校管理進一步規范。根據教育政策及法律法規，結合東瓜鎮中心小學實際制定了《東瓜鎮中心小學管理手冊》，使各項工作有章可循。進一步落實了黨支部保證監督、工會積極參與的校長負責制，從根本上杜絕了校長說了算或工作互相推諉扯皮的工作機制。班子成員各司其職，相互監督，形成了強大合力，保證各項改革的順利進行。

2、完善教師管理制度。教育大計，教師為本，教師的管理是學校管理的核心。學校實行三制改革（校長負責制、全員聘任制、責任津貼與以

質計獎制）和績效工資制后，改革校內分配制度，形成優化的激勵機制，調動教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，增強辦學活力，提高教育教學質量。區域內的工作調動、評優爭先、晉升職稱推薦均與教師教學基本功、教學科研、教學實績、師德師風掛鉤。一年來，教師積極參加學歷提高、繼續教育、課堂教學講賽，積極推進教師向專業化方向邁進。

3、加強學校民主管理。召開教職工代表大會，中心小學先后出臺《東瓜鎮中心小學內部管理實施方案（暫行）》《東瓜鎮中心小學教職工考勤管理規定（暫行）》、《東瓜鎮中心小學公用經費管理暫行辦法》等制度，規范了農村學校的管理，為學校發展提供了有力的制度保障。

4、加強學習，提高教職工素質，在全校教職工中樹立良好的學習風氣。主要學習公民常識、職業常識，提高學習，使教職工達到利用各種知識增強規避風險的能力。

二、依法依規開展服務

1、將黨和國家對農村義務教育階段的各項政策落到實處。把“兩免一補”政策不折不扣落實到每個學生中。今年3月1日起，農村義務教育階段學生營養餐改善計劃全面實施。中心小學嚴格按上級要求規范執行，在東瓜鎮紀委的監督下招標供貨，真正把小學生營養改善計劃工作落到實處，做到規范運行，安全食用、公開透明。

2、認真落實《關于給予楚雄市辭退或解聘原民辦教師關愛金的通知》（楚教字[2012]33號）文件。成立專門工作小組，通過查找申請人檔案，在相關學校和村委會公示關愛金發放實施意見、申請人名單、核 2

實上報審批人員名單、批準享受人員名單等工作，按時圓滿完成了此項工作。

3、認真抓好綜治創安維穩工作。一是東瓜鎮領導高度重視安全工作，已2次組成聯合檢查組對完小（幼兒園）的校園周邊環境及校園安全、食品衛生安全、營養餐安全進行了全面檢查。二是中心小學每月認真對各完小的危房、電路、教學設施、食堂安全全面的排查，力所能及最大限度地及時地排除安全隱患。三是認真抓好防食物中毒、疾病傳播、交通事故、溺水、森林防火等工作。半年來無學校承擔主要責任的安全事故發生。四是努力做好矛盾糾紛排查調解工作，特別是原來老民辦教師工作、涉及青山嘴水庫部分未搬遷著的村民子女就學問題工作等。

4、認真組織了三八節、六一節活動。工會組織了以完小為單位的全教職工籃球賽，正在比賽中。

5、體衛藝工作落到實處。校園陽光足球、小學生球類運動會、小學生學藝大賽、青少年科技大賽、第八屆楚雄金色童年藝術節大賽均取得好成績。

6、多方籌措資金，努力改善辦學條件。投資13.8萬元新建了鄧官完小學109㎡的學生宿舍、投資10.1萬元建蓋了龍河完小30㎡的學生浴室。擠出3.5萬元資金修復中心完小倒塌的115米圍墻。投資43.5萬元新建299㎡的桃園明德小學學生宿舍即將開工，預計9月中旬完工。在改造校園的同時，請專業機構對中心完小、鄧官完小進行了詳細規劃。

7、盡可能的為教職工辦實事辦好事，學校在經費十分困難的情況下，只要涉及培訓、參觀考察，學校都積極爭取更多的名額，并盡可能報銷

最高費用。教師有困難，如就學、家庭有天災人禍等，都盡學校最大的力給予幫助。

8、整合教育資源。我校教育資源整體匱乏，與教職工教育教學希求還有很大差距，我們必須想盡千方百計爭取資金使我們保障更有力，投入更到位。一年來在沒有資金的情況下組織了中心完小廁所、興隆完小廁所、鄧關完小食堂、中心完小危房改造、中心完小和永興完小籃球場的改造。擠出資金對中心完小教學樓、花香完小電路進行改造，對永興小學進行水網改造，對上章小學影響安全的設施進行改造。向開發區爭取資金近110萬元償還欠賬，保證了學校正常的教學秩序。

三、廉潔自律

1、加強《黨章》和政治理論的學習。深入進行廉潔自律條規的學習教育，把《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》作為主要教材，逐條學習，從思想上強化廉潔自律的意識，在行為上提高廉潔自律的自覺性，從嚴要求，率先垂范，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，不作特權人，不當特權官，不辦特權事，牢牢把握“立黨為公、執政為民”這個根本要求，辦實事、辦好事，并且把實事辦好，把好事辦實。

2、學校大小工程建設都成立相應工作小組，大家共同參與。學校建設工程從地勘、設計、監理、工程招標、施工過程均按楚雄市教育系統工程管理規定進行，紀檢監察進行過程監督。按規定在施工前與市紀委簽訂廉政合同，并按合同要求履行義務。在施工過程中，嚴格監督工程質量。

3、在教職工工作調動、中層干部聘用、崗位設置及競聘、校級領導的推薦等方面，均按相關規定辦理。在教師職稱晉升方面，嚴格按照教代會通過的方案打分，擇優晉升；教職工考核獎勵均按制度辦理。

4、學經費使用嚴格按照上級財經規定和《東瓜鎮中心學校公用經費管理暫行辦法》執行。堅持經費開支有計劃，無論開支數額大小，必須做到事前有計劃、有報告，堅決杜絕“先斬后奏”的情況發生。

5、帶頭執行中心小學的各項管理規定，維護學校制度的權威。例如每天堅持七點一刻前到校，五點半后離校；有事告假，不以任何理由忽悠班子成員；堅持到永興完小任三生課。

6、帶頭執行民主集中制。學校重大事情班子集體研究，堅持個人服從組織，少數服從多數，充分發揮其他班子成員的積極性，防止決策中的一言堂。

7、嚴格執行財經紀律。中心小學先后出臺了《財務管理規定》、《中心小學財務報銷辦法》、《中心小學物資采購辦法》，無論金額大小采購均由2人以上，5000元以上的班子集體研究決定，三個部門以上共同參與。嚴格執行《楚雄市教育局工程管理辦法》，自覺接受紀檢監察部門的監督。為了減少接待開支，學校盡可能在學校食堂安排，以節省費用。

8、認真落實楚雄市教育局聚焦課堂五項制度。中心小學班子成員到完小任課和聽課，深入完小指導研究教學工作。校長、書記每周任課2—4節，副校長每周任課4—6節，處室主任每周任課6—8節。每個班子成員每周到完小聽課2節以上。

9、、加強學校班子建設，強化領導責任，將校長目標和綜治創安目標任務分解到各班子成員。

10、加強師德師風建設。始終堅持實施素質教育必須依托高素質的教師隊伍。建設一支思想好、作風實、素質高、業務精、能力強的教師隊伍是實現教育目標，培養“四有”新人的關鍵。學校通過各種渠道幫助教師樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀、質量觀，增強為人師表、教書育人的事業感和責任心。樹立“一切為了學生，讓每一個孩子都得到發展”的思想，體現學生是學習的主體，是發展的主體，教師要以學生發展為本，充分發揮學生的獨立性、主動性和創造性，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生主動學習、健康成長。切實做好學習有困難學生的轉化工作，對他們做到寬嚴適度，慈愛有加，使學生變被動來讀書為主動要求到學校讀書。

11、加強教師業務素質的提高。鼓勵教師進行學歷提高。按市教師進修學校的要求，教師每年必須參加履職晉級培訓，對教師進行繼續教育的監督檢查，按規定達到應有的學分。所有的完小校長均分批次、分時段派到市教師進修學校進行完小校長培訓，小學骨干教師20多人次外出參觀、學習。通過完小校長、骨干教師的培訓，帶動了我鎮管理和教學水平提高。依托市教科所、實驗小學、鹿城小學、北城小學優秀的教師資源，對我鎮農村教師進行示范培訓。每年都對全鎮的專任教師進行專業素質測試，以此來促進教師業務的學習、提高。

12、強化領導班子建設。中心學校按市教育局的要求實行中層管理人員競聘上崗，組成了精干、高效廉潔的學校領導班子，每個班子成員工作

到位而不越位。要求教職工做到的，班子成員先做到。各崗位實現責權統一，有效的保障教育教學活動的高效開展。健全學校黨組織、工會、共青團、少先隊組織，使他們在各自的責權內有效的開展工作。

四、自查自糾及整改情況

1、東瓜鎮中心小學點多面廣，區域間發展不平衡，各校辦學條件相差很大，教職工生活背景、家庭背景具有很大差異。教職工心里需求與客觀現實存在著一定的反差。東瓜鎮中心小學校除少數學校外，大多數辦學條件仍嚴重滯后于其它鄉鎮，如何爭取上級更多的支持幫助是擺在我面前十分艱巨的難題。我感到職位壓力十分大，與領導滿意、學生家長滿意、教職工滿意有十分大的差距。個人能力、修養與合格校長們有很大差距。

2、對班子、教職工中出現的不良風氣，認真地進行督查，出現問題進行及時地修正，不容許出現危害班子團結，損害師生利益的行為，樹學校正氣，提升領導品位，走教師專業化道路，用工作業績來提升學校、教師的地位，用領導和教職工的人格魅力和專業素養來贏得社會的尊重和理解，對每一項建設和中小學請求辦的事情都進行認真的分析論證，權衡利弊，做出決策，認真督辦。

3、部門的作用沒有得到充分發揮，可能是放權不夠，也可能是部門用權不慎。總之，既要實行校長負責制，又要反對個人說了算，需要兩個條件：一是有一套嚴謹制度；二是部門負責人過硬的個人素養。

4、教育設施總體不能滿足群眾日益增長的高質量教育需求。設施設備、師資補充結構失衡，特別是音體美教師不足。大部分 D級危房拆除后，各學校校舍在使用中顯得不足。目前最困難的是興隆完小、鄧官完小師生住宿嚴重不足，中心小學沒有教職工會議室。車坪幼兒園投入乏力，目前設施不能完全滿足轄區幼兒的入園要求。

5、繼續落實好營養餐和寄宿制學校食品衛生安全工作，切實把小學生營養改善計劃工作落到實處，做到規范運行、安全食用、公開透明。

6、做好學校綜治維穩及安全工作。主要抓好矛盾糾紛排查化解工作、抓好學生防交通事故、防溺水、防雷電及防自然災害工作。

7、組織開展好建黨節、教師節、敬老節等節日活動。

8、抓好春季學期期末各項工作，組織好期末檢測工作。

9、抓好新建永興完小200㎡學生食堂、新建興隆完小550㎡師生宿舍、新建中心完小370㎡簡易多功能用房等工程。

10、繼續抓好“兩基”鞏固工作。杜絕小學生流失，保證小學生100％的入學率、鞏固率。

11、加強學校校園文化建設，提升校園文化檔次。

12、繼續做好校園陽光足球工作，在實現前兩輪總冠軍目標后，再接再厲爭取取得更好成績。

主要措施

1、轉變教育思想，更新教育觀念，學習新的教育技能。在教職工中進一步深入學習科學發展觀；教育教職工樹立正確的學生觀，克服成人化傾向；樹立正確教師觀，增強不斷提高素養的緊迫感；聘請專家對教職工進行心理健康培訓。

2、強化執行力建設。認真落實各項教育法律法規的落實；不折不扣地落實教代會通過的各項制度；各項管理常規檢查做到實、細、痕；學校領導深入學校、深入課堂。

3、強化教師隊伍建設。以績效工資和崗位設置為契機，推進教師專業化發展；加強對教職工責任意識教育、能力意識教育、協作意識教育、形象意識教育；發展各項有利于教職工身心健康發展的各項活動；有針對性地對部分教職工進行結對幫扶，特別是利用市級骨干教師進行師徒結對；強化《楚雄州教職工七條禁令》和《中小學教師職業道德規范》的落實。

4、強化教學常規的落實。狠抓課前研究學生、教材，結合實際備課；狠抓高效課堂的落實和學生課堂知識的落實；狠抓學生練習的精選和課后的補償；開齊課程，開足課時。

2012年10月15日

第五篇：白碗窯鎮中心小學民主評議行風工作總結

白碗窯鎮中心小學民主評議工作總結

我校根據市糾風辦發（2013）0

2號文件和白發【2013】26號文件的要求，為改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，進行了深入、細致的自查自評，情況匯報如下：

一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。

（一）建立機構。成立了以謝登貴校長為組長的行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室，具體負責日常工作。

（二）制定方案。根據上級文件精神，結合我校工作實際，制定了《白碗窯鎮中心小學民主評議實施方案》，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。

（三）深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從4月份開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長代表、教師座談會，還通過辦宣傳專欄，利用墻報、簡報、廣播等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。謝校長在學校行風評議動員大會上指出：學校這段時間的中心工作就是抓好行風評議工作，全校教職工要抓住行風評議這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發展中的成功經驗，而且更要好好反思，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發展，有損學校形象的問題，并采取對應性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統的行風評議作出自己的貢獻。

二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。

在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：一是發給全校教職工人手一份《四要十不準》和文明禮儀知識手冊，二是給學生家長和社會人士發放了《民主評議日常測評表》和《民主評議問卷調查表》，并設置了投遞箱和舉報箱。通過回收統計，家長對我校的行風總體評價是滿意或比較滿意。

三、發現問題，把握重點，及時整改

經過民主評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在發展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。

4、個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校規定的要求與數量家訪（含電訪、信訪）。

5、學生的作業負擔還偏重一些、班額過大等不利于學生全面發展的問題。

6、周邊育人環境不夠好，學校大門口入放學時車多、人多、路窄，交通不太安全，家長意見較大。

7、學校的硬件配套設施滿足不了學校可持續發展需要。主要表現在老師的住宿還比較緊張、辦公設備欠缺等。

四、整改措施

1、實行整改責任制。對發現的問題，學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸責到相關處室，落實到人。實行各部門主任負責制，由主任負責抓好本處室的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各部門的責任心。

2、繼續加強師德師風建設。

3、修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設為主要內容，完善學校規章制度如《白碗窯鎮中心小學教學常規管理制度》、《白碗窯鎮中心小學班主任工作細則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性、創造性。

4、嚴查“有償家教”。為進一步規范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。

5、加強與家長的溝通與聯系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生特別是留守兒童的心理健康問題。

6、針對學校硬件存在問題，我們采取了實際而有效的行動：一是盡量從有限的經費里擠出一部分添置必備的辦公設備。二是已寫報告向上級匯報解決資金建綜合樓。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績。

白碗窯鎮中心小學 2013年6月22日