第一篇：龍正中心小學民主評議行風自查自評總結報告

龍正中心小學民主評議行風自查自評總結報告

我校自開展評議行風工作以來，嚴格按照順德區教育局關于“順德區教育系統民主評議政風行風工作實施方案”的要求，以加強行風建設為核心，以解決問題為目的，廣泛宣傳發動，認真組織領導，強化責任紀律，廣泛征求意見，深入查找問題，切實改進作風，促進學校依法治教、規范管理，樹立學校新的形象。經過教師們的共同努力，圓滿地完成了自查自糾工作，現總結如下：

一、成立機構，加強領導

我校高度重視行風建設工作，成立了行風工作領導小組和領導小組辦公室，建立了由梁明軍校長任組長，鄧開見、楊濤為副組長，歐小紅、徐靜、姚芬、徐利群為成員的行風評議領導小組，具體抓行風建設與民主評議工作。領導小組下設辦公室，由梁明軍任辦公室主任，鄧開見為辦公室副主任，工作人員有：楊濤、歐小紅、徐靜、姚芬、徐利群，負責學校行風工作計劃，信息收集，宣傳報道，情況上報，協調檢查等日常工作。并制定了《2008年龍正中心小學民主評議行風工作實施方案》。

二、廣泛宣傳，營造氣氛

我校召開了行風評議動員會，并利用黑板報搞好宣傳工作。積極宣傳上級有關部門的行風的有關文件精神以及學校評議行風的實施方案，讓全體教師對我校各項工作及行風建設工作有一個全面的了解。在6月15日下午4：30召開行風評議動員大會，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

三、認真排查，規范管理

在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在行風建設中做得好的和存在的問題與不足。

（1）規范收費

學校領導把治理亂收費工作作為工作要點，組織全校師生認真學習上級有關各部門下發的關于規范教育收費的若干規定，明確亂收費的危害性，能按文件精神和要求規范收費，堅持各項收費公開管理制度，開具正規票據，及時在“收費公開欄”、“校務公開欄”公布每學期各項收費項目及收費標準，自覺接受群眾監督，讓學生明白，讓家長放心。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專戶，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。學生課本、教輔讀物嚴格按上級標準及規定，禁止教師推銷及代辦學生教輔讀物。把有限資金真正用于學校的教育、教學活動，促進我校教育事業的健康發展。

（2）校務公開

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校教師職稱晉升、評先選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公示，增強透明度。

（3）師德建設

學校狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。組織廣大教職工認真學習“三個代表”重要思想和順德區教育局關于政風行風建設的有關文件，結合學習“八榮八恥”活動的文件精神，認真開展思想政治教育，進一步規范教育教學行為，學校利用政治、業務學習時間，組織教師學習有關教育法規和教師職業道德規范，學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》《八榮八恥》和學習區教育局《關于進一步開展師德建設意見的通知》等，并寫出心得體會和學習筆記，提高廣大教職工的思想認識，使他們明白民主評議行風工作的目標和要求，了解評議工作的步驟與方法，弄清自己應做什么和怎么做的問題，并努力在教學中實踐，通過自查互查，教職員工中沒有違法亂紀現象，也沒有體罰變相體罰學生的現象，做到了關愛學生、文明執教，展現了我校良好的師德師風。

四、強化措施，自查自糾

學校行風建設是關系到群眾滿意不滿意的關鍵。

（1）問卷調查

學校組織了部分在校學生問卷調查，發出問卷100份，98%以上的學生對學校的校風建設的總體評價是滿意的，大多數學生建議學校多開展第二課堂活動；多組織郊游；多開放圖書室；校園多植樹。我們還進行了部分學生家長、社會人士的問卷調查，共發出學生家長問卷230份，社會人士問卷40份，95%以上的家長和社會人士對師

德師風建設和行風建設都表示滿意，90%以上的家長和社會人士對學校的校風建設提出了寶貴的建議，他們建議：學校多組織學生參與社會活動，接觸社會，培養能力；多與家長溝通，共同教育學生；加強教師的培訓，提高教師的素質；利用好教育資源，培養學生的創新能力等等。學校設立意見信箱和舉報電話；在學生和家長中召開座談會和個別訪談的方式摸底調查征求意見；廣泛聽取社會對學校辦學的意見。

（2）自查自糾

通過學習，全體教師提高了認識，認真開展自查自糾，寫出自查報告。學校要求教師對照教師職業道德規范及教師法等，開展自查互評，堅持行風評議工作與先進性教育活動相結合、與八榮八恥相結合、與教師的師德師風相結合，結合先進性教育活動及八榮八恥查找問題，進一步找出了自己在工作中存在的問題。在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：如個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象；還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改善，效能有待進一步提高等等。通過自查等方式，查找存在的問題，改進工作作風，限期改正，提高教師素質和服務質量。

通過開展創建行業新風和民主評議行風活動，我校教職工職業道德水平有了進一步提高，都能真正做到：獻身教育；熱愛學生，依法治教；愛崗敬業，無私奉獻；文明禮貌，為人師表。

龍正中心小學

2008年8月18日

第二篇：甜水中心小學自查自評報告

關于開展中小學體育衛生與藝術教育專項督導工作

自 查 自 評 報 告

甜水滿族鄉中心小學

2011.9.5關于開展中小學體育衛生與藝術教育專項督導工作

自 查 自 評 報 告

根據國家教育部《中小學體育工作督導評估指標體系（試

行）》、《遼寧省學校衛生與健康教育工作考核指標（試行）》及《學校藝術教育規程》等相關文件精神，結合我校實際情況，成立了甜水鄉中心小學體育衛生工作與藝術教育專項督導檢查自查小組，對照《考核指標》各項指標，通過認真自查，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況：

我鄉現有6個教學班，有在校學生1382人，有教職工12人，其中教師10人，校工1人，保安1人。

二、加強領導，確保全校體育衛生與藝術教育工作正常開展。我校一貫重視體育衛生與藝術教育工作，專門成立了以校長榮國平同志為組長，張樹峰同志為副組長，全體教師為成員的體育衛生與藝術教育工作領導小組。領導小組堅持貫徹落實中央７號文件和《學校藝術教育規程》，認真學習有關體育衛生與藝術教育方面的政策和規定；學校每學期都把體育衛生與藝術教育工作列為學校正常工作內容，定期召開體育衛生工作與藝術教育會議，研討怎樣開展好一年一度的體育與藝術競賽活動，總結先進經驗，解決體育衛生與藝術教育工作中的存在的實際問題，使學校體育衛生工作與藝術教育工作不斷加強和改進；每學期的德育、教學中均對體育衛生與藝術教育作出相應的計劃、總結、考核、評比、學生獎勵等工作。并列入學校行政議事日程，實行目標管理，工作協調，齊心協辦地搞好學校體育衛生與藝術教育工作。

三、體育衛生工作：

1、教育管理方面：

（1）、我校嚴格按教學計劃開齊、開足體育課、健康教育課，并列入課表，力爭保證學生每天有一小時體育鍛煉時間，1-2年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業分別控制在60分鐘內，切實保證學生每天足夠的睡眠時間。提高每天的眼保健操質量，每個學期對學生視力狀況進行兩次監測，并班班做好視力監測曲線圖，并及時反饋相關信息以爭取學生家長的支持與配

合。各學校嚴格按《體育教學課程標準》和課本規定內容制定教學計劃、寫好教案、備好課，認真組織教學，教學效果好。

（2）、積極推行《國家體質健康鍛煉標準》。堅持每天的兩操，并制定了評分考核細則，嚴格按照細則對學生進行督促、檢查，做好詳細的記載。積極參加中心學校每年組織對各村小間操隊列檢查。按照中心學校的統一安排，各班級在沒有體育課的當天安排課外體育鍛煉，做到了時間、學生、教師、場地器材及鍛煉內容五落實。并且認真做好活動記錄。同時每學期認真實施《學生體質健康標準》，積極配合中心學校進行體質健康測試，并及時做好上報工作。根據不同年級學生、不同的興趣愛好制定了相應的課外活動小組，極大的豐富了學生們的課余生活。制定了課外輔導計劃，認真組織學生進行活動，培養了他們的各種興趣、特長。

（3）、認真的開展好大課間活動。雖然學生少，場地器材有限，但每天的大課間活動，校長和班主任都能融入到孩子們當中，和學生一起做游戲，一起享受陽光體育給全校師生帶來的樂趣。根據季節情況的變化相應的開展了拔河比賽、跳繩、踢毽和冬季長跑比賽。通過這些活動的不斷開展，豐富了學生的課余生活，既增強了他們的體質，又陶冶了他們的情操，同時也促進了他們對文化知識的學習和掌握，對全面提高學生的素質，提高學校的教育教學質量起到一個良好的推動作用。

（4）、我校認真做好學生健康管理工作，根據《中小學生健康體檢管理辦法》，認真組織開展了每年一次的學生常規健康體檢，確保學生體檢率100%，切實做好小學新生預防接種證查驗登記工作，確保小學新生預防接種率100%。

（5）、認真開展健康教育工作。學校均按教育部《中小學健康教育指導綱要》的要求，將健康教育工作納入學校教育工作計劃，通過學科教學和班會、團會、校會、升旗儀式、墻報等多種宣傳教育形式開展健康教育。

2、條件保障方面：

（1）即使學校經費困難，學校仍堅持從生均公用經費中投入體育經費。同時設施的維修改善，器材、教具、掛圖的購置，體育教師業務培訓及勞保待遇的落實等，基本保證了體育教學、課外體育活動和課余體育訓練的進行。

（2）學校落實專人負責衛生管理，學校衛生組織、工作計

劃（包括宣傳教育工作計劃）及管理制度齊全，職責明確。定期檢查環境衛生、教學衛生、食堂飲食衛生。檢查及時到位，確保學生健康成長。但學校目前校醫還未專職，有望在近期配專職校醫。

3、評價機制和體質狀況

（1）實施《學生體質健康標準》及學生體質監測情況。中心學校對體育教師進行了《學生體質健康標準》的實施培訓，使他們明確了此項工作的意義，掌握了測試方法，學會了表格的填寫和統計及數據上報工作。建立有學生體質健康卡，掌握了學生身體素質、發育和體能情況。

（2）自2007年開始每年對全鄉各校學生進行一次體質健康檢查，對檢查結果進行了統計測查，保證學生健康成長。

四、藝術教育工作

1、組織管理與保障機制

我校藝術教育主要由榮國平校長親自指導，李曉飛同志具體負責。并把藝術教育列為學校長期發展規劃和學校班級工作考核評估當中，工作計劃中列入藝術教育工作內容。學校由德育、少先隊共同管理并組織全校藝術活動，較好的發揮團隊組織在藝術教育活動中的作用。我校已有專用的音樂室、及各類藝術器材、設備設施，學校有專項藝術教育經費投入，保證藝術教育有效開展。

２、課程建設和課堂教學

學校嚴格按照國家頒布的課程計劃積極開足、開齊藝術課

程，并按照課程標準和計劃要求進行授課，并不斷優化教學過程，激發學生興趣。根據教學目標認真組織實施有效的考查與考核，考核結果記入學生學習檔案。

３、課外校外藝術教育活動

課外校外藝術教育面向全體學生開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動。開展了課外繪畫小組，根據學生不同年齡特點，分成了簡筆畫、國畫、水彩畫等。利用業余時間讓學生每人都參加自己的藝術興趣小組。校園舞蹈隊精點節目的編排；合唱隊的校園歌曲、經典紅歌、大小合唱等唱響校園；結合兒童節、國慶節、元旦節等重大慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。

４、校園文化藝術環境

能利用當地藝術教育資源開展藝術教育活動，校園具有健康向上的文化藝術氛圍。校園內不推銷文化藝術產品。

五、存在問題和整改措施

（1）、沒有專職體育及藝術類教師，體育設施相對較少，體育器材不足。致使體育教學與藝術類教學受到一定的影響，學生的興趣愛好受到限制。

（2）、學校基礎設施有待進一步改善，專用教室不專業。根據學校現狀，各專用教室與高標準的專業要求，存在一定的距離。

（3）、體衛藝師資隊伍匱乏，缺少專任教師。

總之，我校體育衛生工作及藝術教育工作在各級領導的重視和關心下，通過全校師生的共同努力、特別是一線教師們的勤奮工作和無私奉獻，取得了一些成績。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點，但我們要珍惜所取得的成績，在今后的工作中我們要不斷加強學習和提高，進一步加強體衛藝工作的責任心，進一步提高體衛藝教師隊伍整體業務水平，不斷提高教育教學水平。并在此基礎上，踏實的工作，不斷進步來回報關心和支持我們工作的領導、同行，為努力開創我校體衛藝工作的新局面而努力奮斗！

甜水滿族鄉中心小學

2011年9月5日

第三篇：龍安中心小學創建義務標準化學校自查自評報告

龍安中心小學“創建義務教育標準化”學校自評報告 學校標準化建設是為了執行《教育法》《義務教育法》和實踐科學發展觀的要求；是為了全面提升學校辦學水平，更好地辦人民滿意的教育；是為了提高義務教育的整體水平，促進義務教育均衡、公平、優質發展，是一項惠民工程。根據省教育廳《關于開展義務教育標準化學校建設與評估的通知》和寧德市教育局《關于開展“義務教育標準化學校”建設與評估的通知》，我校在上級的指導下按照《福建省“義務教育學校標準化”建設基本標準》進行了自查自評。現將我校自評情況報告如下：

一、學校概況：

我校創辦于 2000年，是一所辦學歷史不長的新興學校。學校現有21個教學班，在校生1185人。近年來，學校圍繞“重生命、重過程、重創新、重實踐”的教育理念，走出了“規范學科教學，優化全程管理，創建課改特色，發展學生特長”的教學管理新路子，初步形成了以學校教育為主體,家庭、社區為依托的教育工作新格局。

幾年來,學校始終堅持社會主義辦學方向，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，全面實施素質教育，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，圍繞“重生命、重過程、重創新、重實踐”的教育理念，遵循“德美、智強、體健”的校訓，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，規范教育教學管理，嚴格落實“辦學行為五規范”、“五有五無”等要求，努力培養素質全面、特長突出的學生。學校先后榮獲福鼎市人民政府教育督導室新一輪中小學素質教育督導評估工作 “先進學校”，福鼎市 “先進工會”，福鼎市計生“先進單位”，龍安開發區信訪維穩“先進單位”等榮譽。2011年在寧德市少年兒童錦標賽中，我校馮孝德同學榮獲跳

遠第四名、三級跳第五名；曾加明同學榮獲200米第四名、400米第三名；付秋燕同學榮獲立定跳遠第三名。在福鼎市中小學教師技能比賽中，我校陳婷婷、劉漢陽老師榮獲二等獎；曾瑞春、林珍、邱惠卿老師榮獲三等獎；李清華、王玉芝、柳英政老師榮獲優秀獎。在福鼎市中小學中年教師技能比賽中林雪蓮、黃玉真獲得一等獎等榮譽。

我們將繼續努力，踏實工作，朝著科學、規范的方向發展，為推動我校教育事業再創佳績。

二、各項目自評情況：

（一）校園用地和教學用房（分值：18分）

1、校園用地（分值：6分）（自評6分）

校園選址和布局合理，校園實行封閉管理，并建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。校園用地面積18066平方米，在校生1185人，生均15.2平方米。

2、校舍面積（分值：8分）（自評7.5分）

校舍建筑面積6767平方米（其中教師宿舍1920平方米），全校開設21個教學班，生均4.1平方米。班班都有標準教室，教室每間64.8平方米，共1490.4平方米，人均使用面積為1.25平方米。課桌椅配備齊全，尺寸規范，表面平整。教學輔助用房8間、辦公用房12間、生活服務用房18間。共計3089.5平方米，使用面積達到辦學規模相應標準。廁所符合衛生標準,使用方便，教學樓每層均設有衛生間，男生611人，女生574人，36個女生蹲位, 20個男生蹲位； 18.8米小便槽。

3、活動場地（分值：4分）（自評3分）

在校生1186人體育運動用地2960平方米，每生2.5平方米，有1個籃球場。綠化科技用地497平方米。社會實踐基地1個（南榜—閩東特委鼎平辦事處遺址；）1950平方米，生均1.5平方米。，（二）實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設備（分值：32分）小學科學教室（科學活動室）1間，使用面積90平方米，儀器室（實驗教師辦公室）1間，使用面積30平方米。實驗室及附屬用房等設施配置按《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》、《福建省普通初中教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》要求配備。

1、實驗室（分值：5分）（自評4.5分）

小學科學教室（科學活動室）1間，使用面積72平方米，儀器室（實驗教師辦公室）1間，使用面積25.2平方米。實驗室及附屬用房等設施配置按《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》、《福建省普通初中教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》要求配備。

2、綜合實踐活動室、勞技實踐室（場地）（分值：4分）（自評3.5分）小學綜合實踐活動室1間，使用面積64.8平方米。設施設備配置按《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》基本要求配備。

3、實驗教學儀器（分值：4分）（自評3.5分）

實驗教學儀器按《福建省小學數學科學教學儀器配備標準（試行）》第二種方案配備要求配備。分組實驗能保證按4人一組進行實驗操作，配有一位專職實驗教師和專業管理人員。

4、信息技術裝備分值（分值：4分）（自評4分）

配有計算機網絡教育及教學資源,可通過互聯網接收遠程教育資源，各學科有教學資源庫和教師課件用于教學。建有計算機網絡教室1間，面積64.8

㎡，有32臺專用教學計算機，完好率達100%；信息技術教育基本能做到“二人一機” 教學要求。學校建成班班通，每班都建成多媒體教室；學校配有校園廣播系統，電教器材室一間，有33㎡（與少先隊大隊部合用）。

5、圖書館（室）（分值：5分）（自評4.5分）

設有藏書室，面積60.9平方米。設有閱覽室，面積140平方米；學校藏書量12000冊，生均10.13冊，報刊種類30種。配備專職圖書管理員1人。

6、體音美教室（分值：6分）（自評5分）

設有音樂室1間，面積80平方米；設有美術室1間，面積64.8平方米；體育器材室2間，面積12平方米。體音美教室和器材室設施設備配置分別按《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅱ（試行）》基本要求配置；體育器材按教育部《小學體育器材設施配備目錄》基本要求配置；音樂、美術器材按教育部《九年義務教育全日制小學音樂教學器材配備目錄》《九年義務教育全日制小學美術教學器材配備目錄》要求配齊。

7、設施設備管理和使用（分值：4分）（自評3.5分）

學校教育教學設施設備管理使用制度齊全，并有使用記錄；教育教學設施設備使用率和完好率良好，制定使用有課程方案，有按課程標準用足用好，實現了課程資源使用效益的最大化。

“實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設備”項目自評得32分。

（三）食堂和宿舍（分值：10分）

1、學生食堂（分值：4分）（自評4分）無寄宿生，無學生食堂。

2、學生宿舍和衛生室（分值：6分）（自評6分）

無宿舍。

設立衛生室1間（與學校辦公室合用），面積32平方米，配有專職醫生一名，并配備一些相關設施設備，管理規范。

（四）教師隊伍（分值：14分）

1、學校領導（分值：6分）（自評：6分）

學校實行校長負責制；中層以上班子健全，年齡、學科結構合理。配備校長1人，副校長2人，教導主任1人，總務主任1人，副總務主任1人，少先隊總輔導員1人，保衛處主任1人。平均41歲，學歷合格率100%；中層以上領導7人，中級職稱7人，占領導總數的100%。按規定設置了教導處、總務處、保衛處、工會、少先隊等機構和組織。重視領導班子的自身建設，提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。以塑造一支學習型、干事型、服務型、創新型、廉潔型的領導班子隊伍為方向，通過多種途徑，增強班子的凝聚力和戰斗力。學校領導能夠勝任語文、數學、品生（社）、科學等學科教學，校長、副校長、教導主任經常深入教學教研第一線，指導教學教研工作，經常深入班級指導班主任工作，有效提高了學校教育教學質量。

2、師資配備（分值：8分）（自評8分）

師資隊伍學科配套，結構合理，滿足教育教學需要。我校共有教師70人其中，專任教師65人，學歷合格率為100%，大專及以上學歷66人，占94.3%。地市各級骨干教師3人。90%以上的專任教師一專多能，能適應兩門以上學科教學，能夠承擔綜合實踐活動教學。教師年齡結構合理。語文、數學、英語、音樂、美術等學科教師配備齊全，計算機學科配備專職教師2人，體育學科教師基本配齊。具有小學高級教師職稱的有31人，占44.3%；小學一級教師職稱的有35人，占50%。所有教師均取得信息技術培訓合格證書，7人取得教育技術能力合格證書。全體教師能按有關規定完成教師繼續教育工作。成立了以學校校長為組長的“龍安中心小學校本培訓領導小組”，加強對教師繼續教育的領導、管理與監督。認真制定計劃，建立制度。根據本校實際，制定了《校本培訓方案》，建立了《校本培訓制度》，每學期初都制定了可行的《校本培訓計劃》。平時抓好落實，注意收集圖文資料，定期總結培訓情況，及時高速培訓策略等。教師考核評價制度完善，機制健全；獎懲合理，全體教師愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人。業務檔案完整。教師100%具備相應教師資格。

（五）教育管理和質量（分值：26分）

1、學校管理（分值：8分）（自評8分）

我校能全面貫徹黨的教育方針，積極推進實施素質教育。我校提出明確的校風（民主、和諧、求真、向上）、教風（敬業、愛生、奉獻、進取）、學風（樂學、靜思、自主、合作）及“讓學校成為師生幸福成長的家園”的目標要求，制定了健全的學校發展、創建文明校、實施素質教育的規劃和實施方案，匯編了詳實的校務、德育、教務、安全四本管理制度，各部門工作做到有目標、有規劃、有方案、有制度、有計劃、有檢查、有考評、有總結、有文檔，各項工作有規可循，管理到位，校風、教風、學風良好，受到社會各界和家長的贊譽。

我校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以黨的十七大精神為指針，全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以提高教育教學質量為中心，以課堂教學改革為工作重點，強化制度建設，完善管理機制，努

力提高辦學水平。學校始終把師德建設放在學校管理工作的核心地位，通過搭建各種平臺促進教師發展，以教師發展來促進學生發展，進而推動學校教育教學工作水平的全面提升。學校通過校本培訓、科學發展觀學習實踐活動、先吉教育教學理論學習實踐、優秀德育工作者經驗匯報交流等平臺，進一步強化教師師德修養，提高教師育人水平，全面提升教師形象。全面推動行風建設，努力鍛造廉潔勤勉的師資隊伍。建立并落實行風建設工作責任制，做到校長親自抓，職能部門具體抓，把行風建設與黨建行政、業務工作有機結合，有措施，明目標，責任到人。繼續健全班主任和少先隊輔導員崗位責任考核量化制度；利用例會對班主任及輔導員進行以會代訓的學習與培訓等。努力培養一支素質優良、業務精干、講究實效、開拓創新的班主任及輔導員隊伍。

注重校園文化建設，校園育人氛圍濃厚。學校加強校園室外文化、樓道文化、班級文化建設，校園內建設了“文化長廊”、電子顯視熒、榮譽墻、行為規范墻、評比欄、師德格言欄、大（小）標語。努力做到讓校園環境凈化、綠化、美化，力求讓每堵墻能說話，能育人。

注重開展校園文化活動，每年舉辦校園科技文化藝術節，慶“六一”文藝匯演，廣播操、手抄報、小制作、小歌手、小樂手、大合唱、征文、演講等比賽活動，做到實施方案詳細、落實到位、活動豐富，營造了濃厚的校園文化氛圍。注重開展學生興趣活動：學校成立了“音樂興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“棋類興趣小組”、“乒乓球興趣小組”、“學雷鋒興趣小組”等。

注重小公民道德建設，加強養成學生好習慣，為加強學生公民道德教育，我校采取了多項措施，主要是建立學生操行綜合評價體系，開展“五小”行動和養成好習慣月評價實踐活動以及 “文明周班級”評比、誠信教育、后進生

幫教等活動。

加強學生心理教育，我校建有心理咨詢室和心理健康團隊輔導室，配備有一名兼職心理健康教師，適時開展師生心理健康指導和心理健康系列教育活動。

2、教學常規（分值：6分）（自評6分）

認真貫徹省頒教學常規的要求，根據要求制定學校的工作計劃，各科任教教師都能根據要求編排學年、學期教學計劃和進度。落實課程內容，按課程表上好每一節課，嚴格遵守學校的作息時間表。

根據省頒教學常規管理工作條例制定一系列教學管理制度，如：《貫徹<福建省小學教學常規管理若干意見>實施意見》、《教學常規實施方案》、《教師綜合考評細則》、《課堂教學評價方案》、《龍安中心小學教學質量監測方案》及《巡課查課制度》等。

對教師備課、上課、聽課、評課、作業布置與批改、考試命題、試卷等教學過程以及教育科研、課題研究等各項工作要求嚴格、規范。重視新的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發展的評價制度的研討。積極貫徹落實教育部門和省教育廳有關減輕學生過重負擔的各希規定，不增加學生的課業負擔，不辦補習班，不增加家長經濟負擔等，努力建立以校為本的教學研究制度、民主管理制度和考評制度。

3、普及程度（分值：6分）（自評6分）

認真貫貫徹《福建省小學學籍管理辦法（試行）》，制定了《龍安中心小學學籍管理制度》，從入學、考勤和素質發展測評、轉學、休學、復學、退學、借讀、升留級、畢結業、獎勵和處分等方面做出具體規定。嚴把一年新生入學

關，杜絕不及齡兒童入學，按照轉學相關手續辦理學生能做到數學準確，表表相符，種類齊全，保全妥善，裝訂美觀，專柜擺放，為實施素質教育提供詳實的依據。區內小學適齡兒童1185人，入學1185人，學齡兒童入學率100%；學校能均衡分班。年鞏固率100%，年輟學率0%，畢業率100%。

4、合格率（分值：6分）（自評6分）

教育教學質量達到基本要求上學期期終教育教學質量達到基本要求，參加考試考查科目全科人數1165人，全科及格人數1121人，及格率96.2%。

以上各項目合計自評總分得95分。

龍安中心小學 2012年3月5日

第四篇：南龍鄉中心小學衛生工作自查自評報告（范文）

南龍鄉中心小學衛生工作自查自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛生工作條例，確保學生生命安全，促進學生身體健康，我校成立了以段貴珍校長任組長、鄒宇主任任副組長的衛生工作領導小組，著力加強對學生進行衛生健康教育，培養學生良好的衛生習慣，扎實改善學校的衛生環境和教學衛生條件提高師生的健康水平，做好服務育人的工作。建立健全了《衛生管理制度》、《衛生知識宣傳教育措施》、《食堂工作人員管理制度》、《食品衛生管理制度》、《傳染病預防措施》、《衛生安全事故應急預案》等制度與措施，整體上形成了領導重視、制度健全、精細管理、資金保障、獎優懲差的管理模式。

一、教學衛生

1、學校衛生工作領導小組多次召開會議，就學校教學衛生工作要點多次強調，加大對師生的衛生知識教育，使得我校師生衛生知識知曉率達到100%，衛生意識較強的良好局面。

2、我校學生教室和教師辦公室均符合有關標準，并根據要求今年以來，加強對教室照明、課桌椅、黑板等教學設施的檢測與維修，目前均達到有關標準。

3、為切實學生個人衛生和教學環境衛生做好，做扎實，我校加大值周教師和學生會對學生個人衛生和教學環境衛生的檢查，實行衛生流動紅旗管理，從而使我校學生個人衛生和教學環境衛生工作上了一個新臺階。

4、為貫徹落實上級部門要求，積極開展“預防近視”工作，我校定于每日上午第一節課間和下午第一節課間為眼保健操時間，屆時各班學生由任課教師組織開展。

二、健康教育

我們將健康教育課納入學校正常運行的教育軌道，做到有計劃、有組織、有制度、有落實。每星期各班有一個課時的衛生課。每學期

學校組織集體衛生教育活動四次以上。

1、講究衛生，養成良好習慣。培養衛生習慣，對小學生來說尤為重要。我們針對學生對衛生的認識還不足，行為習慣的養成還不夠的實際，著重做好三件事。一是增強衛生意識，培養學生講究環境衛生的意識，培養學生講究公共場所衛生的意識。二是掌握衛生知識。衛生知識的掌握要遵循循序漸進的原則，按年級按教材要求上好健康教育課使學生較好地掌握課本上的衛生知識。按季節介紹和講解衛生知識讓學生掌握春夏秋冬四季的常見病多發病的癥狀預防和治療措施。使學生從掌握規定的勞動技能的過程中掌握勞動時應具備的衛生知識。三是培養衛生習慣.我們結合《小學生日常行為規范》的貫徹實施著重地抓了個人衛生中的衛生行為、公共場所衛生中的衛生行為和學習生活中的衛生行為三個層面的工作。

2、積極開展“健康促進學校”和“無煙校園”活動，在各個衛生知識宣傳日來臨時，利用宣傳欄、黑板報、校園廣播等途徑加大宣傳，形成了人人知曉，人人能監督，人人爭先進的良好局面。

3、開好健康教育課，加強鍛煉，增強體質。我們在培養學生良好衛生習慣的同時我們還通過強化活動課程，切實提高學生的健康水平，強化活動課程，通過抓住常規活動、群體性體育競賽和興趣活動三條途徑，既豐富了學生的課余生活，又達到強身健體的目的。

4、長期開展師生心理健康咨詢與教育活動。

三、常見病防治。

1、我校認真落實上級部門關于常見病防治的工作要求，并積極配合衛生部門，每學期開學初對我校師生常見病防治工作制定詳細可行的實施方案，并納入教學工作計劃中，做到教學與常見病防治兩不誤，同促進的良好局面。

2、體檢工作有條不紊，組織學生參加體檢工作，做到準備充分，秩序井然，順利完成任務，體檢結束后，做好資料的統計匯總。

3、防近工作持之以恒，在每年三月份的防近周我們進行了專題防近講座和櫥窗宣傳，給每位學生發了一份防近倡議書，家校結合共同防治近視。學校學生會每天兩次檢查學生眼保健操，讀寫姿勢，在每兩周一次的教師例會上組織全體教師學習教學衛生要求，在課堂教學中關心每個學生的生長發育，身心健康。

四、傳染病防治。

1、我校非常重視傳染病防控工作，成立了傳染病防控工作領導小組，健全了學校公共衛生突發事件應急預案，使得我校傳染病防控工作有條不紊，學校師生健康安全，教學秩序井然。

2、甲型H1N1 流感傳到我縣以來，我校根據上級部門指示，高度重視傳染病防控工作，加強防控知識課堂教育宣傳，發放傳單宣教，堅持“四早”、“三勤”原則，嚴格進入校園體溫檢測、晨檢、午檢制度，并積極配合上級部門的統一安排，組織師生參加甲流疫苗接種。目前我校師生455人中已接種420人，接種率達到92.31%，在我校形成了強有力的防控甲流屏障。

3、與防疫站、鄉衛生院等部門緊密聯系，每學期給適齡兒童吃糖丸，接種腦膜炎、麻疹、水痘等疫苗，為我校學生建立起健康保護屏障。

五、食堂衛生

校長室、教務處多次召開安全衛生會議，強調食堂工作制度，操作衛生制度等，各部門各負其責，責任到人，落實到位，層層抓，處處查，杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患。

總之，在全體師生的共同努力下，我校的安全衛生工作小有成效，為師生創造了一個良好的教學平臺。走進校園你一定會感受到整潔給你清爽、舒暢的心情；和諧的氣氛給你如家的感覺。

我們將繼續圍繞在縣教育局及主管部門安衛辦的周圍，以科學發展觀統領我校教育教學工作，一如既往地做好安全衛生工作，為創衛、創建和諧校園而努力奮斗。

第五篇：民主評議行風工作自評報告

宛城區溧河鄉王堂小學 民主評議行風工作自評報告

宛城區溧河鄉王堂小學

2009年11月

宛城區溧河鄉王堂小學 民主評議行風工作自評報告

根據宛城區教體局、溧河鄉中心學校要求，我校開展了民主評議行風工作的自評。認真、扎實開展好學校的民主評議政風行風工作，塑造良好的教育窗口形象，更好地為學生、家長和社會服務，我校認真組織全體教職工學習有關文件，就學校規范收費執行情況、教師師德師風方面、學校教育教學日常管理方面、學校校務公開與執行情況、領導班子與教職工廉潔重教、為人民服務情況等方面進行了認真、深入的自查自評，取得良好的效果。現將情況匯報如下：

一、高度重視，成立領導機構。

我校成立民主評議政風行風工作領導小組，負責對學校民主評議政風行風工作的統一部署，對政風行風建設中的重大問題進行決策，并對政風行風評議工作進行指導、督促、檢查。

組 長：王宏基（王堂小學校長）副組長：杜守申（王堂小學副校長）李廣超（王堂小學總務主任）王瑞英（王堂小學教導主任）

何建平（王堂小學少先隊輔導員）

曾顯煥（溧河鄉中心幼兒園園長）成 員：郭德麗（五年級班主任）

張潔婷（四年級班主任）黃國叢（二年級班主任）

馮 娟（一年級班主任）

尹中秋（學前班班主任）王 芳（幼兒大班班班主任）周 云（幼兒中班班班主任）趙士英（幼兒小班班班主任）

領導小組下設辦公室，負責學校行風評議工作計劃、宣傳報道、信息收集、情況上報、聯絡協調和檢查考核等日常工作。專 干：

杜守申（兼，負責招生、師德、開門辦學等）

李廣超（兼，負責財務、收費、校務公開等）

成 員：

王瑞英（負責規范辦學）

郭德麗（負責師德師風）張潔婷（負責開門辦學）

黃國叢（負責學校服務）

馮 娟（負責學校招生）

曾顯煥（負責意見建議收集處理）在領導小組的組織下，各部門各負其責，全體教職員工共同參與，確保各項工作落到實處。形成“層層落實”工作責任制，保證活動正常開展。2．深入調研，精心部署工作方案。

學校民主評議政風行風領導小組充分聽取意見，深入調研，經過認真討論研究，學校根據上級文件精神要求，制定了《王堂小學民主評議政風行風工作實施方案》。學校教職工認為《實施方案》評議內容明確，方法步驟清晰，指導性高，操作性強。

二、宣傳教育營氛圍。

1．加強宣傳，營造評議工作的良好氛圍。

我校召開動員大會，傳達上級有關精神，要求每位教職員工對自己的師德師風情況進行自檢自查，查找學校和教師身上存在的問題。認真查找問題和不足，找出阻礙學校發展的問題，并采取針對性的解決措施，不斷提高學校的管理水平和教育教學質量，以人民滿意的辦學成績，為學校增添榮耀，為教育系統的民主評議政風行風工作作出自己的貢獻。

另外，學校還分別召開了中層干部動員會、全體黨員民主評議會，要求干部和黨員在行評中率先垂范，發揮干部的表率作用和黨員的先鋒模范作用，為學校民主評議政風行風工作扎實有序地深入開展打下了良好的基礎。

通過召開各種會議和利用宣傳版塊及家長代表座談會、教師代表座談會等形式廣泛動員，形成了濃厚的“人人關注行評，人人參與行評”的局面。2．加強學習，提高認識高度。

學校制定了“學習有思考，討論有主題，過程有檢查，結果有反饋”的“四有”學習制度，切實加強學習的針對性和有效性，組織教工深入學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》，從法律的高度深刻領會在學校開展民主評議政風行風工作的重要意義。

三、排查問題找原因。

我校以全體教師、部分學生、部分家長座談會為載體，借助載體，學校領導以誠相待，打消他們的思想顧慮，鼓勵他們從看重事業、關心學校、熱愛學校的角度出發，拿出勇氣，說實話、說真話，以誠肯的態度，對學校及領導、教師提出寶貴的意見和建議。向200位家長發放問卷調查表，實收186份，收集建議7條，向教師發放56份征求意見表。學校對問卷中反饋的意見都作可詳細得記錄歸納和整理。學校還通過信訪的方式聽取和接受家長、群眾的意見。學校做到對每一個信訪人都能夠做到耐心聽取、認真記錄、慎重調查、積極整改。根據上級部署和學校民主評議政風行風工作實施方案的安排，對照評議內容和要求，組織了自評座談會、問卷調查，存在的主要問題整理如下： 1.校務公開方面：

在自查活動中，有些教師反映到學校管理上的問題，認為教師福利待遇以及財務重大決策不清晰。造成這些問題現象的原因很多，學校管理上存在一定的問題，教師自由散漫，對于按規章辦事還存在不理解，于是有時發上些牢騷。針對這一現象，我們采取的辦法是： 堅決執行校務公開政策，并進一步加強。我們將學校的專有支出收入賬目公示于眾，讓教師對于學校事情一清二楚，將行政支出和專項金費都列出細目，讓教師明確學校正常開支外有多少可以用于教師福利。并把學校領導的黨風廉政建設，領導班子艱苦樸素、艱難創業也公示于眾，讓教職工心知肚明。另外，對于學校重大決策，我們堅持校委會民主決議，公開公平的原則，憑黨性和職業道德辦事，為群眾辦事，辦實事,主動接受社會監督。

2、規范辦學方面：

在行風評議中，有些教師、學生、家長反映學生學習興趣的問題。我們仔細分析，有些教師不能嚴格要求自己，對教育事業不夠熱情，工作馬馬虎虎，造成學生興趣下降；另一方面，新的課程改革，重視學生整體素質的提高，不以分數論教學水平的高低，而重視學生能力的提高。針對這些問題，我們的做法是： 加強內部管理，狠抓教學質量，提高辦學質量和水平。內部管理水平的高低，決定了一所學校辦學質量、效益和水平，在內部管理上，加強班子建設，建立良性工作機制；加強制度建設，做到依法執教、依法從教；加強學生管理，培養良好行為；加強后勤管理，提供良好服務。切實保障學校教學秩序和工作的開展，提高教學水平。另外，學校擠出有限的資金，投入到教師的培訓之中，提高教師素質，轉變教師觀念，通過各種手段，強化內部管理，提高了教育教學質量。

3、在規范收費方面：

在自查座談會中，我們發現家長社會對于學校輔助讀物費的收取有疑問，不明白收費項目，對于學校收費有不少的牢騷。出現這種原因是因為家長認為上學不用交費，一般群眾也不知道如何核實。針對這個現象，我們的改進方法是：

發放致家長的一封信，由新華書店直接收取，公示收費項目和收費依據，注明各收費的標準的批準文號，還附帶了教體局、物價局、工商局等部門的舉報電話，讓群眾明確收費的合理性。

有反映訂閱《小學生學習報》和校信通的問題，加重學生學業負擔。針對這種現，我們的做法是：對一些學生尤其是學困生學校助訂，還有同一階段姊妹上學，可以只訂一份報。要求教師增強愛心、對學困生有耐心，增強敬業精神，提高職業道德。加強報紙的閱讀率和利用率，對于校信通，要增強學校與家庭的聯系，在自愿基礎上相互溝通。

學校明確出臺規定：不經學校允許，教師違反從教禁令，情節較輕的，由學校提出批評，并責令教師本人做出書面檢查，在全校予以通報；情節較重造成不良影響的，兩年之內不得晉升專業技術職務；情節嚴重、在社會上造成惡劣影響的，上報教育局，由上級單位決定對其的處分。

4、在師德師風方面：

表現在：有些教師只教書，輕育人，只重尖子生，忽視后進生；個別教師對違紀學生不敢處理，不能以身作則，起不到師表作用。分析原因，一是師德師風水平有待提高，部份教師不能平等公正地對待每一位學生；個別教師不尊重愛護學生，對于后進生存在偏見，有歧視學生現象；一些教師不注重家訪這個重要環節，家校聯系溝通少，造成家長的理解。我們的做法是： 深入學習黨的宗旨、教育方針，學習中小學教師職業道德規范，教學《教育法》、《未成年人保護法》等法規，學習教師“十條禁令”。加強教師形象建設，注重言表，為師為范；立足崗位練兵，開展教學競賽，促進教學質量的良性發展；切實開展課程改革，轉化觀念，努力用新課程思想指導教學，在教學上發揮學生的主體性，促進每個學生發展進步。

5、在學校招生方面：

嚴格按照上級的招生政策，個別家長學生4歲在幼兒園沒上完就要上一年級，當說明政策及招生簡章后，家長表示諒解。我們的做法是：

深入家庭，宣傳政策，不違背政策，做好家庭的宣傳工作。

6、財務管理方面: 在學校財務管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。

7、開門辦學方面: 雖然進行了開門辦學，但是其他時間如一些學生家長放學時不按規定在制定地點等候，常進校園，對正常教學秩序有影響,給校園造成不安全因素。

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。招生辦學、教育收費、學生獎勵、學校班子中層領導的任免、教師職稱晉升、評先選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度。

8、在學校服務方面：

學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象；個別老師在一定程度上還存在紀律松散的現象，個別教師的責任心不夠，應增強服務意識。

四、嚴格過程，狠抓落實，突出“四個重點”。整個學校政風行風自評工作主要分三個階段進行。第一階段是宣傳發動，自查自糾，其目的就是營造良好的行評氛圍，查找學校及個人在政風行風建設中存在的問題和不足，在這一基礎性階段中，我們要在創新方法，拓展渠道上狠下功夫，防止搞形式、走過場，真正把學校問題、領導問題、管理問題、教職工個人工作問題實事求是地找出來。第二階段是民主評議，其任務是廣泛向社會各屆及家長、學生進行問卷測評，邀請上級領導，主持召開集中評議大會，以評促建，以評促改。第三階段是建章立制，集中整改，這是行風評議的關鍵所在，我們應以人民群眾滿意為目的，動真碰硬，把解決具體問題和建立長效機制有機結合，糾建并舉，務求實效。在這次學校政風行風民主評議工作中，根據我校實際應突出抓好三個重點：

1、進一步完善校務公開，大力推進依法治校。推行并完善校務公開工作是實行民主監督和民主管理的重要形式，對于學校改革、發展具有重要意義。為此，我們在校務公開問題上，我們要不斷完善教代會制度和校務公開制度，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規章制度上進一步完善，監督機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產生。

2、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。加大師德師風建設的力度，把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，并通過師德專題學習，開展“學生滿意教師”評選等活動，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，端正態度，做到愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風范來教育和引導學生。確立“學評教”制度、“教評教”制度和教學督導制度等，促進優良教風的形成，切實提高教育質量。

3、加強內部管理，不斷改進工作作風

切實加強內部管理，把行風評議工作同科學發展觀教育要求有機結合起來，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，建立健全的服務承諾制、效能考評制、失職追究制等，繼續推行限時辦結制、首問責任制，堅持以制度管事管人，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，進一步加強各職能部門的效能建設，提高領導干部和后勤職工的思想政治素質，增強群眾觀念，強化為人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，大力提高辦事效率和服務水平。

在這次政風行風評議活動中，我校決心帶領全體教職員工要站在教育發展的高度，站在對學生負責的高度，內強素質，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，自覺地投入到這次學校政風行風評議活動中來。

王堂小學 2009年11月