第一篇：校園環境文化建設實施方案2.

湖洋中心校園環境文化建設實施方案

為了營造一個理想的育人環境,把我校建設成為社會主義精神文明建設的主陣地,對學生進行素質教育的大課堂,真正做到管理育人,教書育人,服務育人,環境育人,現根據我校實際,經學校領導的商討對我校校園文化建設制定如下實施方案: 我校校園建設采取因地制宜、分期分批建設的辦法。通過全體師生的共同努力,進一步完善校園校舍的修繕工作,使我校的基礎建設布局合理,充分滿足教育教學活動的需要,各項設施力爭達到上級要求,努力實現辦學條件現代化。

一、指導思想

以科學發展觀為指導,為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環境,發揮環境育人的積極作用,陶冶師生高尚的道德情操,導向真善美,培養學生良好的行為習慣,提高學生道德素養,豐富校園生活,確保學生健康成才。

二、組織領導

為確保文化育人之校園環境建設工作順利實施,學校決定成立領導小組,具體成員如下: 組長:劉冰晶

副組長:劉生華黃文全黃啟全

組員:劉木杉、劉明全、黃家尊、黃建榮、鄧火星、鄭志宏、劉君農和各年級班主任。

依據學校環境實際,搞好校園的綠化,凈化,班級的美化,教師辦公的書香化,樓道的布置彰顯文化氛圍,教室的布置體現班級特色。讓校園的每一個角落都具有人文性,都能自然地成為育人的理想場所。

(一校園文化主題

打造校園文化,推進文化育人。(二外部文化環境

1.校園大門東側圍墻上建造電子滾動屏幕,24小時滾動宣傳標語、師生取得的成績。繪兒童壁畫,南面掛展牌,體現快樂成長理念。

2.校園內草坪內豎立愛綠護綠宣傳牌,樹木有標牌;澄清樓前設有校園平面地圖溫馨提示。

3.教學樓前設光榮榜、文明班量化評比欄、學校簡介、辦學理念展示欄,以展示學校文化,激勵師生,促進文化育人。

4.澄清樓東墻壁前設有師生成果展示欄。辦公樓前設有校務公開欄。校園東邊圍墻設有安全教育專欄、養成教育專欄、學校活動展示欄、學生書畫展示櫥窗。

5.教學樓前有中國地圖和世界地圖。走廊墻壁上懸掛師生書畫和文明禮貌標語。設有學校簡介、教學成果等專欄。

6.校園花草樹木美化,修剪、補種、掛牌、刷灰等,創設一個綠色校園。8.教學樓欄桿前壁設有校訓、校風、教風、班風,警示師生天天向上。(三內部文化環境

1.校園四周墻壁設有墻體宣傳標語,突出教育理念,宣傳學校教育特色。2.教室及班級文化建設:教室內堆放盆景,前黑板上方懸掛國旗、班訓,前黑板左側設班務欄(張貼課表、值日表、課外活動表、作息表;后黑板右側張貼眼睛保健操圖,左側懸掛《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》制度,后方黑板設學習園地,節日必須更新;左右兩側墻壁懸掛名人名言;掃帚與垃圾桶放在后內墻角。體現統一布置與張揚個性的和諧之美。

5.辦公室文化。

教師辦公室:正面墻上懸掛各種制度、南北墻上懸掛名人名言,擺設盆景。6.功能室文化。

多媒體室:懸掛制度,懸掛標語“夢想在這里放飛”。舞蹈室:懸掛制度,張貼活動照片,懸掛名人名言。實驗室:懸掛制度,懸掛科學家頭像。

圖書室:懸掛制度,懸掛標語“書籍是全世界的營養品”、“書籍是造就靈魂的工具”。

學生閱覽室:懸掛制度,懸掛標語“書籍—進步的階梯知識—力量的源泉”,懸掛名人名言。

美術教室:懸掛制度,張貼活動照片,懸掛名人名言。

接待室:窗明幾凈,鮮花盆景,墻上懸掛湖洋中心小學辦學概況,有平面版圖,各校照片,文字說明。

德育室:懸掛制度,張貼活動照片,懸掛組織機構。(四其他基礎設施環境

1.校園綠化,凈化。購種常青類花草苗木,努力做到“三季花香漫校園,四季綠樹做點綴”。校園內增設垃圾箱,創設“場所雖小,卻處處干凈,時時生機”的學習生活環境。

2.修整廁所、消防設施、防雷設施等;校門、課室門窗刷漆翻新。

3.開展“我為校園洗把臉”的活動,擦凈課桌與墻壁的垃圾文化,使校園凈化。4.重視校園文化園地建設,豐富校園文化資源。開通校園廣播站;不斷完善圖書室、閱覽室的設施、設備,增加圖書數量、提高圖書質量。

四、經費投入

建造校園不銹鋼標志,預計投入2萬多元;建造電子滾動屏幕,規格4米×0.6米,造價8000元左右;建造校園廣播系統,預計投入1萬多元;計劃建造深水層水井,改造自來水管道,預計投入經費3萬多元;建造小車、摩托車車庫,預計投入2萬多元;改造綜合樓電路,預計投入5000元;修剪樹木150棵,冬青2000棵,補種花期長的月季50棵,玫瑰50棵,盆花20盆,投入資金5000元。

五、保證措施

(一成立組織,明確責任。為了加大校園環境建設工作力度,學校成立以校長組長,班子成員為組員的校園環境建設領導小組。實行分工負責,確保此項工作順利開展。

(二加強學習,提高思想認識。學校要組織全體教師認真學習、討論教育局關于校園環境建設考核細則,切實認識其重要性,把校園文化建設活動作為重點來抓。

(三精心布局,合理規劃。學校本著“立足當前、著眼長遠”的原則,召開班子會議研討,確定校園環境文化建設實施方案。

(四解放思想,保證工作順利實施。校領導要有開拓精神,放下思想包袱,敢于謀劃、敢想敢干,靈活籌資,給校園環境建設做好充分的資金準備,使之圓滿完成。

第二篇：校園環境文化建設實施方案

校園環境文化建設實施方案

校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現著學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一，接下來小編為你帶來校園環境文化建設實施方案范文，希望對你有幫助。

是實現教育現代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創造良好學習環境的有效措施。為了更好地貫徹《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》文件精神，切實加強方里二中校園文化建設，營造濃厚的育人氛圍，提高學生思想道德素質，經研究決定，制定我校校園文化建設的實施方案。

一、“校園文化建設”領導小組成員及職責

組

長：劉紅巖

職

責：全面規劃和指導校園文化建設。

副組長：鄭志生

袁首

林濤

鄭建強

職

責：對校園文化建設具體考慮，出謀劃策，制定方案，配合劉紅巖校長進行全面規劃和指導。

成員：各班班主任

職

責：負責在校領導的安排下具體分工設計、監督、操作。

創建優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，培育優良的校風學風，營造全面提高學生素質的氛圍，帶動和促進催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和導向正確的輿論氛圍，引導廣大師生樹立正確的人生觀、價值觀，使其在成長過程中，逐步形成一個健康的體魄，豐富的情感，美好的心靈，對他人有關愛之心，對自然有親近、保護、創造的情懷，對人類的未來有神圣的使命感和高度責任感。

Ⅰ.校園物質文化建設

優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在優美的校園環境中

受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環境中學習，感到舒心怡神，從而增強環境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

校園文化建設設計。

對校門外校名幾個大字進行更新，增強學校色彩和生機。

校園外墻上的標語“抓管理、樹新風、打造文明二中和促教學、求發展、構建和諧校園”，有的字已經剝落，需重新書寫。

大門上懸掛“靜我校園、不喧嘩追趕”的標語，門柱上為安全值班表

大門內東側墻上懸掛“校風、教風、學風、校訓”等要更新

辦公樓的山墻上張貼“長垣縣教職工十條禁令”和“中小學教師職業道德規范”。

教學樓前：旗桿刷新，底座更新。宣傳欄，根據需要及時增減刪換。如：學校信息廣告欄、教學與研究宣傳欄；光榮榜；校務公開宣傳欄；教師及學生風采展覽；青少年心理健康知識等。

教學樓上懸掛標語為“博學多思、求真篤行、勤奮進取、文明守紀”

校園東西內圍墻上的標語重新刷新。

操場圍墻設計宣傳壁畫和文字，全面徹底清理垃圾和雜草，場地平整。增設一個籃球場，設乒乓球場地。提高各運動場地的使用率。

進一步護理、修剪校園綠化帶。

①重點對花池雜草垃圾徹底清掃。

②定期修剪各種花草。

③補種花期較長的花樹，明年開春種植草皮。

④在花池中設立美觀、富有警示性的標語牌。爭取上面的資金硬化教學樓和辦公樓前的路面。

加強教師辦公室文化建設。

“一室知校。”辦公室作為教師們在校活動的兩大場所之一，它的布置、美化與管理等最能真實地反映教師們在校的教育生活狀態，也最能直觀地反映一所學校整體工作尤其是文化建設工作的細節和精致程度。教師辦公室文化是一所學校最主要的文化標志之一，是一所學校最直觀的文化顯現，彰顯著一所學校的辦學理念、辦學水平和辦學品位。構建民主、高效、嚴肅、和諧的辦公室文化，對學校的發展有著極為深遠的影響，對廣大教師的道德修養和業務發展所起的影響更不容低估。因為良好的辦公室文化能使每個成員對辦公室和學校產生強烈的認同感和歸屬感，可以激發教師參與教育教學工作應有的責任感、自信心和熱情。

首先，切實發揮廣大教師在學校辦公室文化建設中的主體作用。教師是辦公室文化建設的客體，是接受者和被改變者，但更是辦公室文化建設的主體，是推動者和參與者。在辦公室文化建設中，要求全體教師參與其中，真正發揮其支持者與實踐者的作用。

其次，突出規范化、常規化和持久性，加強辦公室文化的制度建設。辦公室制度文化建設能否發揮應有的作用，一要強調效能，效能是辦公室文化建設的首要目標。通過規范管理，防止人浮于事，不做與辦公無關的事情，以更高效地服務師生；二要強調引領，制度是規范，但也是一種期待，一種導向；三要強調協調，即辦公室文化不能與學校大文化相抵觸，必須使教師的職業意識、價值取向、教育思想與學校的主體文化協調一致，融入學校文化的主流。

再其次，要突出辦公室個性文化建設。在辦公室的布置和美化過程中，盡量避免“百室一面”。教師辦公室的服務功能、教研功能、學習功能等賦予了辦公室文化不同的內涵。因此，辦公室文化建設有必要從這些功能出發，無論是辦公室的命名、辦公桌椅的擺放，還是標語口號的設計、書畫作品的張掛等，盡可能體現教師的個性創造，挖掘和提煉出那些合理的、具有學科或年級代表性的文化符號運用于辦公室文化建設之中，詩意、靈動、個性地表達和呈現辦公室文化。

、加強教學樓文化建設。、教學樓內外墻粉刷，教學樓正面懸掛“博學多思、求真篤行、勤奮進取、文明守紀”的標語。、樓梯墻。懸掛“安全隱患十六防”的宣傳牌。

、教室外墻文化。

①、各教室外懸掛統一標準班級形象牌。

②、教室外墻計古今中外有關美德的中英文名人名言牌子。

教室內文化。講臺黑板上方懸掛國旗，國旗左右是“八字”教育內容或自己設計的激勵性標語。黑板左右兩側可懸掛《中學生守則》、《中學生行為規范》，靠近前門處張貼

課程表、衛生安排等固定內容。教室后黑板上方可以張貼獎狀、班訓等。黑板兩側可由班級自行設計體現本班特點的激勵性對聯。要求各班對聯紙張大小一致。室內南北墻壁設計符合本班學生實際的名人名言或學生自行設計的標語牌。教室內適當位置可張貼中國地圖。教室后北墻角設立圖書柜。圖書柜南側為衛生工具存放處。

教學樓走廊護欄北面設噴繪，內容為初中必背古詩文。南面為學校精神文化的內容。

Ⅱ.校園精神文明建設

校園文化中的精神文化，是學校文化的核心，是校園文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校發展的精神動力。我校將從以下幾個方面重視和完善學校的精神文化。

校園精神文明建設理念

辦學思想：全面貫徹黨的教育方針，堅持三個面向，全力推進素質教育，為培養德、智、體、美、勞全面發展，富于創新精神和實踐能力的新型人才打下堅實基礎。

辦學理念：尊重規律

以人為本

創建和諧

圖謀發展。

育人模式：學會適應 全面發展

學有所長

校

風：學生無小事、教師無小節

干部作風：服務 務實 團結 高效

教

風：德業齊修、真愛育人

學

風：博學善思、陽光向上

學校文化：勵志

創新

包容

綠色

校園精神文化建設的措施

利用教師會及教師活動，家長會，學生會議，升旗儀式，校園廣播、校報等渠道，全面展開校風、教風、學風建設，力爭形成嚴謹、求實、開拓、創

新的校風，奉獻、敬業、愛生、善導的教風；勤學、多思、善問、合作的學風，團結、活潑、拼搏、創優的班風。

規范校園廣播管理，播放內容以革命歌曲、校園歌曲、名曲、新聞、佳作、校內好人好事為主，以優美的旋律、動聽的歌聲等有價值的內容給人以美的享受與精神激勵。

充分利用“學雷鋒活動月”，“清明節”，“五一”節，“五四”青年節，“九一八”，“國慶節”，“一二九”“元旦”等重大節日，有目的，有計劃地開展以文藝、體育、科技等文體活動，舉辦演講賽，運動會，心理專題講座等。通過各種文化節日的活動開展，達到以活動促教育的目的，使其切實成為文化建設的一種載體。

校園文化對師生的影響雖非立竿見影，但卻是穩定漸進的。所以，在今后的學校教育工作中，除正面教育，積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用。堅信，優化校園文化建設必定能促進我校師生的全面發展和健康成長及學校文化的進一步豐厚。

方里鄉二中

20xx年5月7日

第三篇：校園環境文化建設實施方案

枧頭小學校園環境文化建設方案

為貫徹落實縣教育局文化育人的精神，優化育人環境，促進學校內涵發展，全面提高辦學水平，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環境，發揮環境育人的積極作用，陶冶師生高尚的道德情操，導向真善美，培養學生良好的行為習慣，提高學生道德素養，豐富校園生活，確保學生健康成才。

二、組織領導

為確保文化育人之校園環境建設工作順利實施，學校決定成立領導小組，具體成員如下：

組長：肖章

副組長：肖遠生

組員：李平華邱信儀 王香蓮 匡萬元 肖路長 張嬌桂

三、目標任務

依據學校環境實際，搞好校園的綠化，凈化，班級的美化，教師辦公的書香化，樓道的布置彰顯文化氛圍，教室的布置體現班級特色。讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。

（一）校園文化主題

打造校園文化，推進文化育人。

（二）外部文化環境

1.校園前墻四塊黑板報，南墻文化長廊，西面掛展牌，體現

快樂成長理念。

2.校園內草坪內豎立愛綠護綠宣傳牌，樹木有標牌，花壇內

有溫馨提示。

3.教學樓前設光榮榜、文明班量化評比欄、學校簡介、辦學

理念展示欄，以展示學校文化，激勵師生，促進文化育人。

4.樓前有四塊櫥窗，設有公開欄、安全教育專欄、養成教育

專欄、學校活動展示欄。

5.校園花草樹木美化，修剪、補種、掛牌、刷灰等，創設一

個綠色校園。

6.老圍墻前壁設有校訓、校風、教風、班風，警示師生天天

向上。

（三）內部文化環境

1.校園四周墻壁設有墻體宣傳標語，突出教育理念，宣傳學

校教育特色。

2.教室及班級文化建設：教室門口設置“班訓牌”，室內前

黑板上方懸掛國旗、班訓，前黑板左側設班務欄（張貼課表、值

日表、課外活動表、作息表）；后黑板右側張貼眼睛保健操圖，左側懸掛《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》制度，后

方黑板設學習園地，節日必須更新；左右兩側墻壁懸掛名人名言；掃帚與垃圾桶放在后內墻角。體現統一布置與張揚個性的和諧之

美。

3.功能室文化。

多媒體室：懸掛制度，懸掛標語“夢想在這里放飛”。

舞蹈室：懸掛制度，張貼活動照片，懸掛名人名言。

實驗室：懸掛制度，懸掛科學家頭像。

圖書室：懸掛制度，懸掛標語“書籍是全世界的營養品”、“書籍是造就靈魂的工具”。

學生閱覽室：懸掛制度，懸掛標語“書籍—進步的階梯 知識

—力量的源泉”，懸掛名人名言。

微機室：懸掛制度，懸掛標語“用心擊就精彩人生”。

（四）其他基礎設施環境

1.校園綠化，凈化。購種常青類花草苗木，努力做到“三季

花香漫校園，四季綠樹做點綴”。校園內增設垃圾箱，創設 “場

所雖小，卻處處干凈，時時生機”的學習生活環境。

2.修整廁所、消防設施、防雷設施等；校園柵欄、校門、課

室門窗刷漆翻新。

3.開展“我為校園洗把臉”的活動，擦凈課桌與墻壁的垃圾

文化，使校園凈化。

4.重視校園文化園地建設，豐富校園文化資源。開通校園廣

播站；不斷完善圖書室、閱覽室的設施、設備，增加圖書數量、提高圖書質量。

四、保證措施

（一）成立組織，明確責任。為了加大校園環境建設工作力

度，學校成立以校長組長，班子成員為組員的校園環境建設領導

小組。實行分工負責，確保此項工作順利開展。

（二）加強學習，提高思想認識。學校要組織全體教師認真

學習、討論教育局關于校園環境建設考核細則，切實認識其重要

性，把校園文化建設活動作為重點來抓。

（三）精心布局，合理規劃。學校本著“立足當前、著眼長

遠”的原則，召開班子會議研討，確定校園環境文化建設實施方

案。

（四）解放思想，保證工作順利實施。校領導要有開拓精神，放下思想包袱，敢于謀劃、敢想敢干，靈活籌資，給校園環境建

設做好充分的資金準備，使之圓滿完成。

2011年3月

第四篇：北辰區中小學校園環境文化建設實施方案

北辰區中小學校園環境文化建設實施方案

為了進一步貫徹落實《 國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，整體推進我區中小學校園文化建設，提升學校辦學品位，創建文明、平安、和諧的現代化校園，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以教育部、市教委有關加強中小學校園文化建設的要求為依據，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，彰顯現代教育特色，提升校園文化品味，豐富校園文化活動，構建科學性、規范性、特色性和人文性相統一的校園文化體系，促進師生身心健康發展。

二、中小學環境文化建設指導委員會 主 任：朱景瑜 教育局副局長

成 員：丁 靜、劉寶泉、田秀紅、楊樹柱、張 軍、李恩勇 顧 問：劉學民、祈 欣

指導委員會下設校園文化建設綜合協調工作組、校園文化建設策劃工作組。

1、校園文化建設綜合協調工作組（自然景觀建設）： 職責：編制學校校園文化建設整體規劃，審核、策劃、設計校園文化建設理念、行為、視覺識別系統；負責校園文化建設的組織協調工作、校園物質環境文化的布局、選材、施工、造價。

2、校園文化建設策劃工作組（人文景觀建設）

職責：編制學校校園文化建設整體規劃，審核、策劃、設計校園文化建設理念、視覺識別系統；以校園精神、行為文化建設的設計為突破口，組織開展精神文化活動；印發、收集、整理校園文化建設過程的各類文件和檔案材料。

三、工作目標

按照“整體規劃，分步實施，體現個性，分批達標”的工作思路，總結區內外先進理念和做法，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用靈動打造環境，用環境提升文化，用文化推動內涵，力爭2014年前，全區所有中小學均建設成校園環境優美、內涵豐富、文化氛圍濃郁、人際關系和諧、特色文化鮮明的校園文化，使學校成為對外交流的窗口，宜居城鎮的元素，育人成才的樂園。

四、實施原則

1、教育性原則：要顯示育人內涵，能給師生帶來激情和上進心，能讓師生從中學到知識，獲得教益，受到健康的熏陶和感染。

2、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，要整體規劃，統籌兼顧，分步實施。要因地制宜、科學合理地布局校內教學區、活動區和生活區，要統籌考慮不同區（室）的育人功能，設計對應的文化內容和展現方式。

3、特色性原則：要因地制宜，因校制宜，結合辦學特色，選擇和編創具有創意的內容，形成富有個性的校園特色文化。

4、人本性原則：堅持以人為本的思想，注重不同學段學生的差異，結合學生的年齡特點和接受能力，有針對性的開展校園文化建設。

5、美觀性原則。校園文化板面或宣傳標語等，一定要體現創新性，特別是要做到美觀大方。從內容、板式到照片、顏色等，要設計新穎，不落俗套。

五、主要內容

1、校園的凈化。大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。

2、校園的綠化。以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設臵景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。提高綠化的文化品位，中片學校校園環境建設體現花園風格，農村學校校園環境建設要體現田園風格，有條件的學校可統籌兼顧。組織全校師生定期對全校花草、樹木進行修剪、養護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

3、校園的美化。學校的各種標牌設臵都要美觀、精致，走廊、過道和室內，要飾以與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內或校園的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。

六、實施步驟

第一階段：準備發動階段（3月至6月底）。各校緊緊圍繞“建設校園文化，提升學校品位”這一主題，進行宣傳發動，提高師生對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內涵和建設任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性和主動性。在廣泛討論、科學論證的基礎上，圍繞校園凈化、綠化、美化三個方面，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設設計方案，于4月28日前報北辰區中小學環境文化建設指導委員會審核。

第二階段：研討論證階段（7月至8月底）。指導委員會根據各校上報的設計方案，組織實地論證、審核可行性.第三階段：完善實施階段（2012年9月和2014年6月）。確定各校校園文化建設實施方案，各校依據實施方案實施校園文化建設。指導委員會定期檢查活動的進程、重點難點工作以及各項措施的落實到位情況，指導各校校園文化建設活動順利開展，確保各項工作扎實有序穩步推進。

七、工作要求

1、加強領導，明確職責。各中小學要成立以校長為組長的校園文化建設工作領導小組，加強對學校文化建設的領導，制定實施方案，明確職責，落實任務，確立校園文化建設“以人為本、環境育人”的工作思路和“整體規劃、分項實施、逐步完善”的推進原則，有序推進校園文化建設各項工作。

2、精心設計，積極實施。各校要積極學習外地、外校校園文化建設經驗，在此基礎上，組織人員結合本校辦學特色和校園實際，精心設計實施方案，并認真實施。同時要保證校園文化建設必要的合理的經費投入，并提高資金的使用效益。

八、其它

環境文化建設指導委員會辦公室設在教育局德育科，牽頭負責日常工作，各校報送方案送至德育科1603室。

郵箱 bchhjwh@126.com

北辰區中小學環境文化建設指導委員會 2012.3.8

第五篇：北辰區中小學校園環境文化建設實施方案

北辰區中小學校園環境文化建設實施方案

為了進一步貫徹落實《 國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，整體推進我區中小學校園文化建設，提升學校辦學品位，創建文明、平安、和諧的現代化校園，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以教育部、市教委有關加強中小學校園文化建設的要求為依據，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，彰顯現代教育特色，提升校園文化品味，豐富校園文化活動，構建科學性、規范性、特色性和人文性相統一的校園文化體系，促進師生身心健康發展。

二、中小學環境文化建設指導委員會

主任：朱景瑜教育局副局長

成員：丁靜、劉寶泉、田秀紅、楊樹柱、張軍、李恩勇 顧問：劉學民、祈欣

指導委員會下設校園文化建設綜合協調工作組、校園文化建設策劃工作組。

1、校園文化建設綜合協調工作組（自然景觀建設）： 職責：編制學校校園文化建設整體規劃，審核、策劃、設計校園文化建設理念、行為、視覺識別系統；負責校園文化建

設的組織協調工作、校園物質環境文化的布局、選材、施工、造價。

2、校園文化建設策劃工作組（人文景觀建設）

職責：編制學校校園文化建設整體規劃，審核、策劃、設計校園文化建設理念、視覺識別系統；以校園精神、行為文化建設的設計為突破口，組織開展精神文化活動；印發、收集、整理校園文化建設過程的各類文件和檔案材料。

三、工作目標

按照“整體規劃，分步實施，體現個性，分批達標”的工作思路，總結區內外先進理念和做法，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用靈動打造環境，用環境提升文化，用文化推動內涵，力爭2014年前，全區所有中小學均建設成校園環境優美、內涵豐富、文化氛圍濃郁、人際關系和諧、特色文化鮮明的校園文化，使學校成為對外交流的窗口，宜居城鎮的元素，育人成才的樂園。

四、實施原則

1、教育性原則：要顯示育人內涵，能給師生帶來激情和上進心，能讓師生從中學到知識，獲得教益，受到健康的熏陶和感染。

2、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，要整體規劃，統籌兼顧，分步實施。要因地制宜、科學合理地布局校內教學區、活動區和生活區，要統籌考慮不同區（室）的育人功能，設計對應的文化內容和展現方式。

3、特色性原則：要因地制宜，因校制宜，結合辦學特色，選擇和編創具有創意的內容，形成富有個性的校園特色文化。

4、人本性原則：堅持以人為本的思想，注重不同學段學生的差異，結合學生的年齡特點和接受能力，有針對性的開展校園文化建設。

5、美觀性原則。校園文化板面或宣傳標語等，一定要體現創新性，特別是要做到美觀大方。從內容、板式到照片、顏色等，要設計新穎，不落俗套。

五、主要內容

1、校園的凈化。大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。

2、校園的綠化。以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設臵景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。提高綠化的文化品位，中片學校校園環境建設體現花園風格，農村學校校園環境建設要體現田園風格，有條件的學校可統籌兼顧。組織全校師生定期對全校花草、樹木進行修剪、養護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

3、校園的美化。學校的各種標牌設臵都要美觀、精致，走廊、過道和室內，要飾以與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要

求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內或校園的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。

六、實施步驟

第一階段：準備發動階段（3月至6月底）。各校緊緊圍繞“建設校園文化，提升學校品位”這一主題，進行宣傳發動，提高師生對校園文化建設重要性的認識，明晰校園文化的內涵和建設任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性和主動性。在廣泛討論、科學論證的基礎上，圍繞校園凈化、綠化、美化三個方面，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設設計方案，于4月28日前報北辰區中小學環境文化建設指導委員會審核。

第二階段：研討論證階段（7月至8月底）。指導委員會根據各校上報的設計方案，組織實地論證、審核可行性.第三階段：完善實施階段（2012年9月和2014年6月）。確定各校校園文化建設實施方案，各校依據實施方案實施校園文化建設。指導委員會定期檢查活動的進程、重點難點工作以及各項措施的落實到位情況，指導各校校園文化建設活動順利開展，確保各項工作扎實有序穩步推進。

七、工作要求

1、加強領導，明確職責。各中小學要成立以校長為組長的校園文化建設工作領導小組，加強對學校文化建設的領導，制定實施方案，明確職責，落實任務，確立校園文化建設“以人為本、環境育人”的工作思路和“整體規劃、分項實施、逐步完善”的推進原則，有序推進校園文化建設各項工作。

2、精心設計，積極實施。各校要積極學習外地、外校校園文化建設經驗，在此基礎上，組織人員結合本校辦學特色和校園實際，精心設計實施方案，并認真實施。同時要保證校園文化建設必要的合理的經費投入，并提高資金的使用效益。

八、其它

環境文化建設指導委員會辦公室設在教育局德育科，牽頭負責日常工作，各校報送方案送至德育科1603室。

郵箱bchhjwh@126.com

北辰區中小學環境文化建設指導委員會2012.3.8