第一篇：校園環境文化建設制度1

江左鎮中小學校園環境文化建設制度

為了進一步提高全鎮中小學辦學水平，培育優良教育環境，辦人民滿意教育。經中心校研究，特制訂本制度。

一、整體目標

全鎮中小學要以提升學校品位，優化學校環境為目標，建設風景優美，布局合理，設施完善的校園環境，使學校文化內涵豐富，育人氛圍濃厚。

二、校園環境方面

學校標牌、校牌醒目，文化宣傳設施完備，建設有墻報、宣傳欄或黑板報，內容定期更新，質量高、有影響力。學校校刊、廣播站等宣傳平臺經常化開展，教育作用發揮良好，在師生中影響有力。學校根據需要設立校訓或具有教育激勵作用的永久性標語，并在特定場合懸掛張貼名人畫像、勵志名言、警句、美文篇章等；

三、校園衛生美化

校園衛生應做到干凈整潔，保持良好。衛生器具配備齊全，擺放整齊，校園內外潔凈衛生，無死角。在綠化美化校園方面，按計劃、按季度有進度、有投入，建設情況明顯，亮點突出。

四、辦公室建設

各單位要建設良好的教學辦公環境，辦公室氛圍積極向上，溫馨和諧。具體要求，1、各項物品要求擺放整齊、有序、美觀，使用、管理便捷。

2、辦公桌、椅、柜統一樣式，美觀別致，擺放整齊；

3、學生作業統一放置擺放整齊；教科書、教案、參考資料統一放在固定位置；

4、飲水機、掃帚等用具擺放到位，廢紙簍（筐）齊備，地面潔凈。

五、班級文化建設

各學校應積極開展班級文化建設工作，形成良好的班風班貌，班級墻壁、黑板布置有情趣，有品位，有豐富知識內涵，充分體現勸學、勵志特色，作息時間表、學校課程表等張貼規范；教室內名言名畫及《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》等相關制度和宣傳標語，整齊、美觀、無塵；

六、特色文化建設

全鎮各學校應結合本單位實際，大力開展特色教育活動，充分展示學校特點；使特色教育樹立學校品牌，產生極大影響。同時，有條件的單位還應建設宿舍文化、餐廳文化、體育運動等。使學校育人環境達到多角度，全方位；

七、陽光體育活動

按照規定，學校應該安排學生每天一小時體育鍛煉活動。確保有計劃、有措施、有落實。大課間活動、正常開展課外活動、業余訓練等切實做到時間、人員、場地、經費有保證。

八、德育建設

各中小學要按照規定每周舉行升旗儀式，及時升降國旗。每年定期舉辦各類團隊、德育、藝術表演、慶祝聯歡等教育活動。活動要求做到，內容豐富多彩，學生參與廣泛，組織質量高，材料齊全。

九、檔案建設

學校教學、管理考核等各類檔案資料是展現學校辦學水平的重要標志。各學校要以市教育局《實施學校三年提升計劃》和縣星級管理規范為標準，不斷提高教育水平，完善各項工作資料，嚴格認真歸檔，提高辦學水平。

江左鎮中心校

二〇一二年八月二十六日

第二篇：校園環境文化建設

文案由北京金火炬校園文化公司提供：

文章在分析中職學校生源現狀的基礎上，以科學發展觀為指導，提出中職校園文化建設要充分利用校園資源，突出技能教育，強化職業素質培育，營造良好的育人環境，促進職業教育健康、持續發展。

【關鍵詞】 中職學校 校園文化建設

校園文化是學校教育的重要組成部分，是反映學校辦學水準與文明程度的重要標志，它包括校容校貌、校風校紀、師生的道德規范、行為準則、心理趨向、價值觀念及人際關系等方面的內容，透射出獨特的校園精神的凝聚力、感染力和震撼力，是學校整個管理過程中的靈魂。從某種意義上說，也是決定學校興衰成敗的重要因素之一。

我校是一所職業中專，生源大多數是中考的失敗者，選擇職校也許是他們無奈的選擇，這些學生不但成績差，紀律觀念也差，他們玩性大，學習主動性，自覺性、積極也差，厭學情緒嚴重，生活習性和行為風尚也差，他們自尊、自卑、自棄、自以為是和逆反等個性心理狀況更顯突出。因此，職業學校更應重視校園文化建設，營造良好的育人環境，抓住契機，幫助學生樹立正確的人生目標。

一、中職學校校園文化的內涵

校園文化是指主導文化（即以課堂教學為代表的理論文化）之外的文化活動和現象，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化等基礎設施的內容，也包括學校的傳統、校風、教風、學風、人際關系、共同的價值觀、以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。良好的校園文化對于發揮和激勵廣大師生員工的辦學積極性起到了很重要的作用，對于提高學校的辦學質量也具有極大的推動作用。

大力加強具有職業教育特色的中等職業學校校園文化建設，要堅持以科學發展觀為指導，以職業道德培養為核心，以服務全體師生為宗旨，以素質拓展為目的，以樹立正確的榮辱觀、世界觀、人生觀、價值觀為取向，立足實際，突出職教特點，加強管理，注重積累。通過加強校園文化活動基礎設施建設，創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規范校園文化活動模式，努力建設體現時代特征和職業學校特色的校園文化，努力培養大批德智體美勞全面發展的合格建設者具有十分重要的意義。

二、職業學校校園文化建設的措施

教育部職成教司王繼平副司長強調，職業學校校園文化建設應該把握幾個原則，即以育人為本，以學生為主，以活動為中心，以和諧校園建設為基礎，以務實向上為特色，著力抓校風校貌建設，抓校園文化活動，堅持不懈地開展和諧校園建設。

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1、加強學校核心理念建設，規范辦學理念

校園文化的核心是學校在長期辦學中所形成的共同的價值觀，它體現在學校的辦學理念、辦學思想、辦學宗旨、校風、教風、學風等核心理念上。我校在規范辦學行為中，繼承和發揚優良傳統，借鑒優秀企業文化，突出以誠實守信、愛崗敬業、團隊合作為重點的職業道德教育，扎實開展師德教育，建設熱愛職教、關愛學生、為人師表、教書育人、鉆研業務的優良教風，加強對學生的正確引導和教育，培養了大批德智體美等方面全面發展并具有綜合職業能力，在生產、服務和管理第一線工作的高素質勞動者和技術人才。

2、加強物質文化建設，美化校園環境

校園物質文化是中職校和諧校園文化建設的基礎載體，是以各種實體存在形式表現出來的文化景觀，是學校看得見，摸得著的辦學“硬件”建設，它是整個校園文化的外在標志。校園物質文化建設要體現出“四性”：一是科學性。要整體規劃，合理布局；二是教育性。物質文化建設必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質文化建設中；三是藝術性。要精心設計，嚴密組織，使內容與形式完美結合，富有藝術意味，給人一種美的享受；四是經濟性。物質文化建設要有藝術性并具時代感，也要考慮經濟、實用。對校園人文環境進行精心設計，要充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的愛護和維護，貫穿和體現“環境育人”的教育思想，把師生個體和校園環境緊密聯系在一起，激發了全校師生的使命感和歸屬感。

充分利用板報、櫥窗、墻壁、雕塑、廣播站等一切可以利用的媒介宣傳科學、宣傳職業教育理念。陳列、展示學生在實習、實訓和課余活動中生產、創作的產品、作品等。通過這些宣傳，引導學生從愛專業、愛技能的情感做起，從規范行為習慣做起，培養良好的道德情操和職業道德。

3、加強制度文化建設，強化管理機制

制度文化建設屬于校園文化建設中的機制建設，它是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，具有導向、約束和規范作用。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化，俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，圍繞培養“四有”新人這個核心，建立和健全各種規章制度，在制度的建立過程中，應充分發揚民主。我校規章制度的建立，主要體現了三個特點：一是全。規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教育管理制度，總務管理制度等；二是細。內容具體明確，操作性強；三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。制度文化建設水平在一定意義上直接體現了中職校辦學意志和辦學水平。可見，提高校園制度文化建設水準，能把師生的積極思想和言行貫穿到學校的學習與工作中去，貫穿在學校有目標、有規范、有創新的教書育人的實踐中去，從而形成自我激勵，自我約束，自我管理的制度文化環境，促進良好的校風形成。

4、加強課余文化建設，豐富校園文化

校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動，利用好“五四”、“十二九”紀念日，清明節、端午節、中秋節、等傳統節日，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，為廣大學生創造機會，搭設成功的舞臺，使那些特長較突出的學生在活動中看到自己的價值，從而激發他們的自主性和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意識，形成積極向上的生活學習態度。

加強對課后技能、藝術、體育、娛樂活動等興趣小組的指導，老師輔導時，要充分考慮學生的身心特點和個體差異，既要體現思想性、知識性、科學性，也要體現趣味性、參與性、娛樂性，最大限度地調動、發揮學生的積極性、主動性和創造性，不要搞形式主義，通過學習提高學生綜合素質、團隊精神和組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。

三、職業學校校園文化與企業文化對接

職業教育必須以就業為導向，中職教育其實就是就業預備教育，學校教育目標定位就是培養服務生產一線的初中級技能人才。校園文化建設也應該順應職業教育的發展方向，體現職業教育特色,著力培養學生良好的職業道德素質和職業能力。中職教育不僅要教會學生必要專業操作技能，還要培養學生適應社會、企業，并在社會、企業中生存、發展的能力，逐漸縮小校園文化與企業文化的距離，使職業學校的學生從入學起就在一定程度上了解、熟悉并認同企業文化。讓他們今后能順利地從學生角色轉變為企業員工的角色，從而達到零距離就業的需要，即“下得去，用得上，留得著”，但從實際看來，不少中職學生還不習慣于這種要求，在“2+1”培養方式的第三年在企業實習期間，面對全新的與校園文化氛圍差異很大的企業文化氛圍，由于心理準備不足，不適應一線的工作崗位——下不去，所學得知識與工作實踐脫節——用不上，不適應企業管理的方式方法——留不住。學生角色不能立即轉變為企業員工的角色，導致畢業與就業的磨合期變長。

企業選擇員工除了應具備必要的專業技能和的心理健康素質外，更看重學生是否具有愛崗敬業、恪盡職守的職業意識和顧全大局、團結協作的合作精神。良好的職業素養將大大促進就業進程與成效。這種職業素養只靠知識和技能的學習是無法形成的，而是要通過一定的職業的文化氛圍來陶冶學生，讓學生在校園文化生活中逐漸感受和了解，潛移默化地規范自己的思想和行為，并接受這種職業素養要求。否則，就會出現就業難的現象。

總之，要使學校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的，要相信，優化的校園文化必然會結出人才成熟之果。

第三篇：校園環境文化建設總結

校園環境文化建設總結

迤更者小學

校園環境文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。結合在升報“十星級學校”的契機中，在縣教育局各級領導的統一領導安排部署下，根據《關于做好校園環境文化建設工作的通知》文件精神的具體要求，學校實施了以“以人為本·安全和諧·求真務實·愛生善教”為主題的校園環境文化建設。

結合學校實際，為實現“校園環境文化建設”的最終目標，中心校領導高度重視此項工作，成立了以校長親任組長的校園環境文化建設領導小組。周密部署，細化分工，明確責任，制定了詳細的建設計劃，明確了主題，確立了內容，籌劃了建設進程。在教育局、中心校等各級領導的大力支持下，我校的校園文化建設迅速地拉開帷幕。我校創建于1920年，在近90年的歷史滄桑中，形成了深厚而悠長的歷史文化底蘊，這是每一個迤更者小學學生和老師引以為豪的巨大精神財富，是每一個迤更者小學人員的驕傲。為進一步傳承迤更者小學的文化，弘揚迤更者小學的精神，根據歷史老校基礎設施條件差、各種教學功能用房不足、在校園文化建設計劃中，明確提出了“以物質文化建設為依托，以精神文化建設為核心”的建設思路。倡導特色，豐富載體，活動引領，學科滲透，積極將校園文化建設的內容深化，內涵升華。

為充分體現人文精神，發揮校園隱性育人功能，學校將創造良好的育人環境與精神文化建設有機的結合起來。校園整體設計，突出自己的特色，在思想概念、布局格調、育人功能上做到了和諧統一。以人為本，以學生健康成長，全面發展為目的，將校園的每一個角落都建成了育人的堡壘。創設了文化設施，有弘揚我們華夏悠久文化歷史的內容，如十二生肖、三字經、百家姓、名人名言、成語典故等豐富內容；有廣泛地在學生中宣講傳統美德，進行愛祖國，愛家鄉、尊師重孝教育；有宣傳八榮八恥，指導學生知榮明恥，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有進行法制安全教育宣傳，教育學生知法懂法，用法律武器依法保障自己的合法權益。適應時代發展要求，重視學生個性發展，利用教室開展班級文化建設，使學生親自參與自我熏陶。為學生全面健康發展搭建平臺，修建了圖書室、閱覽室、實驗室等思想、、文化、操作能力教育陣地。

構建和諧校園，營造良好氛圍。在學校積極倡導、支持、鼓勵下，師生自發成立了興趣小組的創建，形式多樣、內容豐富的活動地積極主動開展，充分體現了校園文化以人為本的主題，營造了良好的文化

氛圍，陶冶了師生情操，普遍提高了廣大師生的藝術素質，使得校園環境和文化向健康高雅的方向發展。放眼未來，積極創建學習型校園，啟動了以爭創科研型學校和研究型教師為目標的 “校本教研工程”，以“傳幫帶”，增進新老教師相互學習交流為目標。學校積極鼓勵支持教師外出學習，努力提高教師自身素質，鼓勵教師積極投身與教科研中，以集中展示教科研成果為目的，提升了校園文化的層次與內涵，體現了校園環境和文化建設的本質。為充分體現依法治校的辦學方針，發揮民主監督的作用，依法保障師生的合法權益，構建和諧校園氛圍，學校將制度文化建設列入了校園文化建設的重要內容之一。進一步加強了學校各項規章制度的制定和完善，依據相關法律法規，不斷建立健全了學校各項規章制度。堅持教代會制度、民主議事制度、校務公開制度。嚴格依法治校、依法執教，依據相關法律修訂了《考勤制度》等學校管理制度，做到以法律為依據，照規章制度行事，文明治校，文明執教。

鼓勵全體師生積極參與校園文化建設，為校園文化建設出謀獻策。多次發出包括征集“校園文化建設主題、校園改造方案、校風、校歌、校訓、征集校園文明警示語”等校園文化建設倡議書。在全體教師的積極參與下，征集校園文明警示語二百多條，并已精選制牌上墻；形成了一道亮麗的風景線，充分展現了迤更者小學獨有的文化特色；廣大師生積極主動參與校園文化建設，不僅體現了校園文化建設人文精神的主題，更加深了對王樓小學精神的理解，對這個迤更者小學大家庭的熱愛。

如今，迤更者小學的校園環境文化建設已取得了階段性的成果，校園環境優雅、和諧、統一，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規范。全體師生牢記“健康 聰慧 高尚 快樂”的校訓，學生團隊知學，善學，立志成才，教工團隊知辱、明恥，團結進取。在現在的迤更者小學校園內一股文明新風正在悄然興起，樹立起了勤學、好問、樂學、精思的學風，熱愛學生、嚴格要求的教風，團結、勤奮、求實、創新的校風。我們深信，這比將極大推進學校教育事業的跨越式發展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

迤更者小學

2012年11月25

第四篇：校園環境文化建設實施方案

校園環境文化建設實施方案

校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現著學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一，接下來小編為你帶來校園環境文化建設實施方案范文，希望對你有幫助。

是實現教育現代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創造良好學習環境的有效措施。為了更好地貫徹《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》文件精神，切實加強方里二中校園文化建設，營造濃厚的育人氛圍，提高學生思想道德素質，經研究決定，制定我校校園文化建設的實施方案。

一、“校園文化建設”領導小組成員及職責

組

長：劉紅巖

職

責：全面規劃和指導校園文化建設。

副組長：鄭志生

袁首

林濤

鄭建強

職

責：對校園文化建設具體考慮，出謀劃策，制定方案，配合劉紅巖校長進行全面規劃和指導。

成員：各班班主任

職

責：負責在校領導的安排下具體分工設計、監督、操作。

創建優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，培育優良的校風學風，營造全面提高學生素質的氛圍，帶動和促進催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和導向正確的輿論氛圍，引導廣大師生樹立正確的人生觀、價值觀，使其在成長過程中，逐步形成一個健康的體魄，豐富的情感，美好的心靈，對他人有關愛之心，對自然有親近、保護、創造的情懷，對人類的未來有神圣的使命感和高度責任感。

Ⅰ.校園物質文化建設

優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在優美的校園環境中

受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環境中學習，感到舒心怡神，從而增強環境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

校園文化建設設計。

對校門外校名幾個大字進行更新，增強學校色彩和生機。

校園外墻上的標語“抓管理、樹新風、打造文明二中和促教學、求發展、構建和諧校園”，有的字已經剝落，需重新書寫。

大門上懸掛“靜我校園、不喧嘩追趕”的標語，門柱上為安全值班表

大門內東側墻上懸掛“校風、教風、學風、校訓”等要更新

辦公樓的山墻上張貼“長垣縣教職工十條禁令”和“中小學教師職業道德規范”。

教學樓前：旗桿刷新，底座更新。宣傳欄，根據需要及時增減刪換。如：學校信息廣告欄、教學與研究宣傳欄；光榮榜；校務公開宣傳欄；教師及學生風采展覽；青少年心理健康知識等。

教學樓上懸掛標語為“博學多思、求真篤行、勤奮進取、文明守紀”

校園東西內圍墻上的標語重新刷新。

操場圍墻設計宣傳壁畫和文字，全面徹底清理垃圾和雜草，場地平整。增設一個籃球場，設乒乓球場地。提高各運動場地的使用率。

進一步護理、修剪校園綠化帶。

①重點對花池雜草垃圾徹底清掃。

②定期修剪各種花草。

③補種花期較長的花樹，明年開春種植草皮。

④在花池中設立美觀、富有警示性的標語牌。爭取上面的資金硬化教學樓和辦公樓前的路面。

加強教師辦公室文化建設。

“一室知校。”辦公室作為教師們在校活動的兩大場所之一，它的布置、美化與管理等最能真實地反映教師們在校的教育生活狀態，也最能直觀地反映一所學校整體工作尤其是文化建設工作的細節和精致程度。教師辦公室文化是一所學校最主要的文化標志之一，是一所學校最直觀的文化顯現，彰顯著一所學校的辦學理念、辦學水平和辦學品位。構建民主、高效、嚴肅、和諧的辦公室文化，對學校的發展有著極為深遠的影響，對廣大教師的道德修養和業務發展所起的影響更不容低估。因為良好的辦公室文化能使每個成員對辦公室和學校產生強烈的認同感和歸屬感，可以激發教師參與教育教學工作應有的責任感、自信心和熱情。

首先，切實發揮廣大教師在學校辦公室文化建設中的主體作用。教師是辦公室文化建設的客體，是接受者和被改變者，但更是辦公室文化建設的主體，是推動者和參與者。在辦公室文化建設中，要求全體教師參與其中，真正發揮其支持者與實踐者的作用。

其次，突出規范化、常規化和持久性，加強辦公室文化的制度建設。辦公室制度文化建設能否發揮應有的作用，一要強調效能，效能是辦公室文化建設的首要目標。通過規范管理，防止人浮于事，不做與辦公無關的事情，以更高效地服務師生；二要強調引領，制度是規范，但也是一種期待，一種導向；三要強調協調，即辦公室文化不能與學校大文化相抵觸，必須使教師的職業意識、價值取向、教育思想與學校的主體文化協調一致，融入學校文化的主流。

再其次，要突出辦公室個性文化建設。在辦公室的布置和美化過程中，盡量避免“百室一面”。教師辦公室的服務功能、教研功能、學習功能等賦予了辦公室文化不同的內涵。因此，辦公室文化建設有必要從這些功能出發，無論是辦公室的命名、辦公桌椅的擺放，還是標語口號的設計、書畫作品的張掛等，盡可能體現教師的個性創造，挖掘和提煉出那些合理的、具有學科或年級代表性的文化符號運用于辦公室文化建設之中，詩意、靈動、個性地表達和呈現辦公室文化。

、加強教學樓文化建設。、教學樓內外墻粉刷，教學樓正面懸掛“博學多思、求真篤行、勤奮進取、文明守紀”的標語。、樓梯墻。懸掛“安全隱患十六防”的宣傳牌。

、教室外墻文化。

①、各教室外懸掛統一標準班級形象牌。

②、教室外墻計古今中外有關美德的中英文名人名言牌子。

教室內文化。講臺黑板上方懸掛國旗，國旗左右是“八字”教育內容或自己設計的激勵性標語。黑板左右兩側可懸掛《中學生守則》、《中學生行為規范》，靠近前門處張貼

課程表、衛生安排等固定內容。教室后黑板上方可以張貼獎狀、班訓等。黑板兩側可由班級自行設計體現本班特點的激勵性對聯。要求各班對聯紙張大小一致。室內南北墻壁設計符合本班學生實際的名人名言或學生自行設計的標語牌。教室內適當位置可張貼中國地圖。教室后北墻角設立圖書柜。圖書柜南側為衛生工具存放處。

教學樓走廊護欄北面設噴繪，內容為初中必背古詩文。南面為學校精神文化的內容。

Ⅱ.校園精神文明建設

校園文化中的精神文化，是學校文化的核心，是校園文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校發展的精神動力。我校將從以下幾個方面重視和完善學校的精神文化。

校園精神文明建設理念

辦學思想：全面貫徹黨的教育方針，堅持三個面向，全力推進素質教育，為培養德、智、體、美、勞全面發展，富于創新精神和實踐能力的新型人才打下堅實基礎。

辦學理念：尊重規律

以人為本

創建和諧

圖謀發展。

育人模式：學會適應 全面發展

學有所長

校

風：學生無小事、教師無小節

干部作風：服務 務實 團結 高效

教

風：德業齊修、真愛育人

學

風：博學善思、陽光向上

學校文化：勵志

創新

包容

綠色

校園精神文化建設的措施

利用教師會及教師活動，家長會，學生會議，升旗儀式，校園廣播、校報等渠道，全面展開校風、教風、學風建設，力爭形成嚴謹、求實、開拓、創

新的校風，奉獻、敬業、愛生、善導的教風；勤學、多思、善問、合作的學風，團結、活潑、拼搏、創優的班風。

規范校園廣播管理，播放內容以革命歌曲、校園歌曲、名曲、新聞、佳作、校內好人好事為主，以優美的旋律、動聽的歌聲等有價值的內容給人以美的享受與精神激勵。

充分利用“學雷鋒活動月”，“清明節”，“五一”節，“五四”青年節，“九一八”，“國慶節”，“一二九”“元旦”等重大節日，有目的，有計劃地開展以文藝、體育、科技等文體活動，舉辦演講賽，運動會，心理專題講座等。通過各種文化節日的活動開展，達到以活動促教育的目的，使其切實成為文化建設的一種載體。

校園文化對師生的影響雖非立竿見影，但卻是穩定漸進的。所以，在今后的學校教育工作中，除正面教育，積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用。堅信，優化校園文化建設必定能促進我校師生的全面發展和健康成長及學校文化的進一步豐厚。

方里鄉二中

20xx年5月7日

第五篇：校園環境文化建設實施方案

枧頭小學校園環境文化建設方案

為貫徹落實縣教育局文化育人的精神，優化育人環境，促進學校內涵發展，全面提高辦學水平，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環境，發揮環境育人的積極作用，陶冶師生高尚的道德情操，導向真善美，培養學生良好的行為習慣，提高學生道德素養，豐富校園生活，確保學生健康成才。

二、組織領導

為確保文化育人之校園環境建設工作順利實施，學校決定成立領導小組，具體成員如下：

組長：肖章

副組長：肖遠生

組員：李平華邱信儀 王香蓮 匡萬元 肖路長 張嬌桂

三、目標任務

依據學校環境實際，搞好校園的綠化，凈化，班級的美化，教師辦公的書香化，樓道的布置彰顯文化氛圍，教室的布置體現班級特色。讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。

（一）校園文化主題

打造校園文化，推進文化育人。

（二）外部文化環境

1.校園前墻四塊黑板報，南墻文化長廊，西面掛展牌，體現

快樂成長理念。

2.校園內草坪內豎立愛綠護綠宣傳牌，樹木有標牌，花壇內

有溫馨提示。

3.教學樓前設光榮榜、文明班量化評比欄、學校簡介、辦學

理念展示欄，以展示學校文化，激勵師生，促進文化育人。

4.樓前有四塊櫥窗，設有公開欄、安全教育專欄、養成教育

專欄、學校活動展示欄。

5.校園花草樹木美化，修剪、補種、掛牌、刷灰等，創設一

個綠色校園。

6.老圍墻前壁設有校訓、校風、教風、班風，警示師生天天

向上。

（三）內部文化環境

1.校園四周墻壁設有墻體宣傳標語，突出教育理念，宣傳學

校教育特色。

2.教室及班級文化建設：教室門口設置“班訓牌”，室內前

黑板上方懸掛國旗、班訓，前黑板左側設班務欄（張貼課表、值

日表、課外活動表、作息表）；后黑板右側張貼眼睛保健操圖，左側懸掛《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》制度，后

方黑板設學習園地，節日必須更新；左右兩側墻壁懸掛名人名言；掃帚與垃圾桶放在后內墻角。體現統一布置與張揚個性的和諧之

美。

3.功能室文化。

多媒體室：懸掛制度，懸掛標語“夢想在這里放飛”。

舞蹈室：懸掛制度，張貼活動照片，懸掛名人名言。

實驗室：懸掛制度，懸掛科學家頭像。

圖書室：懸掛制度，懸掛標語“書籍是全世界的營養品”、“書籍是造就靈魂的工具”。

學生閱覽室：懸掛制度，懸掛標語“書籍—進步的階梯 知識

—力量的源泉”，懸掛名人名言。

微機室：懸掛制度，懸掛標語“用心擊就精彩人生”。

（四）其他基礎設施環境

1.校園綠化，凈化。購種常青類花草苗木，努力做到“三季

花香漫校園，四季綠樹做點綴”。校園內增設垃圾箱，創設 “場

所雖小，卻處處干凈，時時生機”的學習生活環境。

2.修整廁所、消防設施、防雷設施等；校園柵欄、校門、課

室門窗刷漆翻新。

3.開展“我為校園洗把臉”的活動，擦凈課桌與墻壁的垃圾

文化，使校園凈化。

4.重視校園文化園地建設，豐富校園文化資源。開通校園廣

播站；不斷完善圖書室、閱覽室的設施、設備，增加圖書數量、提高圖書質量。

四、保證措施

（一）成立組織，明確責任。為了加大校園環境建設工作力

度，學校成立以校長組長，班子成員為組員的校園環境建設領導

小組。實行分工負責，確保此項工作順利開展。

（二）加強學習，提高思想認識。學校要組織全體教師認真

學習、討論教育局關于校園環境建設考核細則，切實認識其重要

性，把校園文化建設活動作為重點來抓。

（三）精心布局，合理規劃。學校本著“立足當前、著眼長

遠”的原則，召開班子會議研討，確定校園環境文化建設實施方

案。

（四）解放思想，保證工作順利實施。校領導要有開拓精神，放下思想包袱，敢于謀劃、敢想敢干，靈活籌資，給校園環境建

設做好充分的資金準備，使之圓滿完成。

2011年3月