第一篇：c25沙田鎮中心小學校園環境文化建設實施方案

沙田鎮中心小學

校園環境文化建設實施方案

校園文化建設是教育發展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。為了我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展，現特制定小學校園文化建設實施方案。

一、指導思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，落實科學發展觀，以教育部、省教育廳有關大力加強中小學校園文化建設的要求為依據，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作目標

通過提升校園靜態文化（含校園環境文化與校園精神文化）品位和創新、豐富校園動態文化活動，逐步構建具有學校特色的校園文化體系，使我校校園文化建設圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化。本著“追求高品味，著眼實用性，科學規范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當設置具備育人功能的景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

三、具體內容與措施

1、優化校園外部環境。

校園環境規劃體現一定的文化內涵，巧妙設計各區域，對學校室外墻壁，宣傳標語校風校訓等進行重新粉刷，對部分區域進行更新布置，對學校上學期為完成的美術墻進行完善和處理，使校園環境彰顯特色。

2、讓每一面墻壁會說話。

學校的校訓、校風在校園內顯著位置呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯的教育品質。根據學生的年齡特征，在教學樓學生必經的走廊內創設“文化長廊”。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

3、努力構建數字校園。

我校擁有一定的計算機及計算機管理人員，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中，運用寬帶網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。

第二篇：鎮中心小學校園環境綜合治理實施方案

頭道鎮中心小學校園環境綜合治理實施方案

頭道鎮中心小學現設有1所中心校，下轄3所村級小學，在校生1077人。近幾年來，在上級黨委、政府和教育行政部門的指導下，我縣通過大力實施“科教興縣”戰略，確保教育優先發展，加大教育投入，整合教育資源，加強師資隊伍建設，強化學校管理，全面推行素質教育，教育事業實現了持續、快速、健康發展。但是，由于我鎮經濟基礎相對比較薄弱，學校之間發展十分不平衡，全鎮小學教育發展受到一定的制約，需進一步改革與發展。在我縣調整學校布局優化教育資源的戰略部署上，為進一步改善我校辦學環境，提高辦學質量，結合學校實際情況，特制定此實施方案。

一、指導思想：

以十八大精神和國家、省、市《規劃綱要》及《實施意見》為指針，以科學發展觀為指導，緊緊圍繞昌圖縣教育局關于校園環境綜合治理工作的總體要求，按照“加強領導、全校動員、人人參與、各負其責、集中整治、完善機制、確保長效”的原則和“清潔化、秩序化、優美化、制度化”的標準，以構建和諧校園為指針，提高全校師生健康素質、文明行為、有效預防控制疾病為重點，開展建“文明校園、衛生校園、園林校園”活動為載體，創建整體靚麗、秩序井然、環境優美，具有一定校園文化底蘊的校園環境建設為目標，加大宣傳力度，加強學校管理，打造人民滿意教育。以教育“質量年”活動為契機，以提高學校整體管理水平為主線，以改善學校環境為重點，努力使校園環境整潔優美、安全舒適、文化濃郁、特色鮮明，進而促進我縣教育健康、和諧、科學、協調發展。

二、具體工作：

1、校園環境衛生秩序，加強校園管理。深入開展愛國衛生運動，營造良好的學習、生活環境，做到“五無六有”：

“五無”

①、地面、花園內無煙頭、果皮紙屑、雜草。

②、墻上、天花板上無蜘蛛網、無亂寫亂畫現象、無足印。③、門窗、玻璃、辦公桌(柜)、燈具、吊扇、吊牌上無灰塵。④、無亂張貼現象和衛生死角。

⑤、無亂堆亂放清潔工具、圖書資料；教室、辦公室無雜亂現象。

“六有”

①、有健康教育宣傳欄。

②、每班有2名衛生監督員負責監督、檢查本班教室及公區的清潔衛生。③、各班(辦公室)有專門的垃圾桶。

④、各班有規范學生學習、生活、健康衛生、安全、文明禮儀的具體標準和要求。⑤、大隊部安排有專人每天定期(不定期)檢查各班教室、公區的清潔衛生。⑥、每周有對各班衛生的考核評比(評比結果及時公布)。

2、學生行為習慣的養成，各班要認真落實學習常規、健康、衛生、安全、文明禮儀的具體要求，切實抓好養成教育，努力提高學生的文明衛生意識，力求外化為行為習慣、內化為學生的素質。形成遵章守紀、勤奮好學、講文明懂禮貌、愛護公共衛生、愛護花草樹木、愛護公共財物等良好風尚。具體表現：

①上學按時到校、自覺進教室讀書，放學自覺離校、按時回家。

②、做好課前準備，遵守課堂紀律、按時完成作業、自覺進行復習和預習。③、會用“請、謝謝(不用謝)、對不起(沒關系)、您好、再見”等文明禮貌用語；集會時不高聲喧嘩。未經他人同意不得私自拿別人的物品；不得隨便進入教師辦公室等。

④、不得亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰，不管在什么地方見到地下有果皮紙屑、塑料袋等我們都應隨手撿起來放進垃圾桶內。⑤、不踐踏草坪、花園，不隨意攀摘花草樹木。⑥、不得損壞公共設施和公共財物，要敢于對有意損壞公共財物和公共設施的行為大膽檢舉。

3、校園綠化、美化、文化，積極開展創建文明校園、衛生校園、園林校園活動。合理科學地規劃校園環境，加強校園文化建設，合理地做好學校綠化工作，讓我們的校園變成綠樹成蔭、花草滿園、整潔優雅、清潔文明的和諧校園。具體表現：

①校園綠化達到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”。

②、校園文化要體現人文、童趣、育人的目的，力求讓學校的每一面墻、每一棵樹、每一個花園都能說話、都能育人，凸顯學校特色，提升學校品味。

4、強化宣傳，提高衛生和文明常識的普及率和知曉率。廣泛開展愛國衛生運動和倡導文明禮儀之風。充分利用現有各種媒介手段：宣傳櫥窗、網站、黑板報、校園廣播、班隊課等對全校師生進行愛國衛生、愛護環境、衛生知識、健康知識、安全知識、法制知識和文明禮儀的宣傳教育。大力開展“小手牽大手”活動，使校園環境綜合治理的重大意義達到家喻戶曉，深入人心，形成濃厚的社會氛圍。

具體表現：

①、學校有固定的宣傳標語，宣傳櫥窗，班班有板報。②、召開好三個動員會：教職工大會、學生會、家長會。③、每周校園廣播有專題宣傳校園環境綜合治理的內容。

④、讓健康教育走進課堂，做到有教師、有課本、有教案、有課時、有考核、有評價。

三、工作安排：

第一階段：宣傳發動階段。（2013年5月）組織召開動員大會，采取多形式的宣傳教育活動，動員全校師生積極清除學校校園內及周邊的臟亂差現象和亂張貼現象，清楚校園衛生死角。具體要求：

1、召開好教職工動員大會，學生動員會。

2、完成宣傳標語、宣傳櫥窗、黑板報。

3、制定好學校校園環境綜合治理實施方案。

4、建立健全組織領導機構，落實各級各類人員責任，簽訂目標責任書。第二階段：集中整治階段。（2013年6月至2013年8月底）

集中開展校園內外環境綜合專項治理工作、加強精神文明建設和校園文化建設，提升全校師生員工的衛生文明素質。實現校園環境優雅、協調、整潔、文明的新景象。

具體要求：

1、開展“小手牽大手”活動，讓廣大家長積極參與到城鄉環境綜合治理工作中來。學校將組織召開家長委員會，學生家長會和致學生家長的公開信活動。

2、開展全校師生在校園里經過的地方不留一個煙頭、不留一張廢紙、不留一個塑料袋的校園衛生保潔活動。

3、開展爭創“文明班級”、“衛生先進班級”的評選活動。

4、規范學校宣傳櫥窗和各種宣傳標語的管理，更新和完善交通警示標志、花園警示標志等。

5、在3——6年級學生中開展健康、衛生、安全知識競賽活動。

6、組織開展“文明禮貌知多少”主題中隊會的觀摩活動。

7、落實花園、草坪的管理和花草培植責任。第三階段：全面達標階段。（2013年9月至2013年12月底）結合整治工作實踐，重點抓好完善設施，鞏固并建立健全工作機制和長效管理機制，形成校園容貌整潔、環境優雅、管理科學有序，學校品質提升，發展優化，師生素質提高的良好局面。

四、保障措施。

1、加強領導，成立學校校園環境綜合整治工作領導組。組

長：張國政

副組長：崔麗飛、李

輝

成員：王德文、李春澤、呂

軍、楊

杰、祝鐵軍、費興家、王永斌、劉亞麗 領導小組下設辦公室：由祝鐵軍兼任辦公室主任。、2、經費保障。學校根據工作需要，落實資金，建立經費保障機制，加強加大學校設施建設和學校環境建設。

3、狠抓落實。細化措施，強化責任，明確分工。學校將學校校園環境綜合整治結合工作任務、責任分解到責任部門、責任人。對學校整治工作進行督促檢查，強力推進各項工作的落實。

4、強化督查。學校將行政值周、值周教師、大隊部監督崗對各班的教室、公區進行監督、檢查、評比。不斷改進在工作中存在的問題。

5、嚴格問責。為推進學校環境綜合整治工作制度化、規范化、經常化，實行責任追究制。建立校園環境整治領導責任制，將實施整治工程納入各部門、各班級的目標考核。建立學校環境綜合整治問責制，對不重視、工作不落實的部門、班級以及教師，嚴格執行通報批評。給學校整個工作造成后果的將進行責任追究。

第三篇：校園環境文化建設實施方案

校園環境文化建設實施方案

校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現著學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一，接下來小編為你帶來校園環境文化建設實施方案范文，希望對你有幫助。

是實現教育現代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創造良好學習環境的有效措施。為了更好地貫徹《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》文件精神，切實加強方里二中校園文化建設，營造濃厚的育人氛圍，提高學生思想道德素質，經研究決定，制定我校校園文化建設的實施方案。

一、“校園文化建設”領導小組成員及職責

組

長：劉紅巖

職

責：全面規劃和指導校園文化建設。

副組長：鄭志生

袁首

林濤

鄭建強

職

責：對校園文化建設具體考慮，出謀劃策，制定方案，配合劉紅巖校長進行全面規劃和指導。

成員：各班班主任

職

責：負責在校領導的安排下具體分工設計、監督、操作。

創建優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，培育優良的校風學風，營造全面提高學生素質的氛圍，帶動和促進催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和導向正確的輿論氛圍，引導廣大師生樹立正確的人生觀、價值觀，使其在成長過程中，逐步形成一個健康的體魄，豐富的情感，美好的心靈，對他人有關愛之心，對自然有親近、保護、創造的情懷，對人類的未來有神圣的使命感和高度責任感。

Ⅰ.校園物質文化建設

優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在優美的校園環境中

受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環境中學習，感到舒心怡神，從而增強環境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

校園文化建設設計。

對校門外校名幾個大字進行更新，增強學校色彩和生機。

校園外墻上的標語“抓管理、樹新風、打造文明二中和促教學、求發展、構建和諧校園”，有的字已經剝落，需重新書寫。

大門上懸掛“靜我校園、不喧嘩追趕”的標語，門柱上為安全值班表

大門內東側墻上懸掛“校風、教風、學風、校訓”等要更新

辦公樓的山墻上張貼“長垣縣教職工十條禁令”和“中小學教師職業道德規范”。

教學樓前：旗桿刷新，底座更新。宣傳欄，根據需要及時增減刪換。如：學校信息廣告欄、教學與研究宣傳欄；光榮榜；校務公開宣傳欄；教師及學生風采展覽；青少年心理健康知識等。

教學樓上懸掛標語為“博學多思、求真篤行、勤奮進取、文明守紀”

校園東西內圍墻上的標語重新刷新。

操場圍墻設計宣傳壁畫和文字，全面徹底清理垃圾和雜草，場地平整。增設一個籃球場，設乒乓球場地。提高各運動場地的使用率。

進一步護理、修剪校園綠化帶。

①重點對花池雜草垃圾徹底清掃。

②定期修剪各種花草。

③補種花期較長的花樹，明年開春種植草皮。

④在花池中設立美觀、富有警示性的標語牌。爭取上面的資金硬化教學樓和辦公樓前的路面。

加強教師辦公室文化建設。

“一室知校。”辦公室作為教師們在校活動的兩大場所之一，它的布置、美化與管理等最能真實地反映教師們在校的教育生活狀態，也最能直觀地反映一所學校整體工作尤其是文化建設工作的細節和精致程度。教師辦公室文化是一所學校最主要的文化標志之一，是一所學校最直觀的文化顯現，彰顯著一所學校的辦學理念、辦學水平和辦學品位。構建民主、高效、嚴肅、和諧的辦公室文化，對學校的發展有著極為深遠的影響，對廣大教師的道德修養和業務發展所起的影響更不容低估。因為良好的辦公室文化能使每個成員對辦公室和學校產生強烈的認同感和歸屬感，可以激發教師參與教育教學工作應有的責任感、自信心和熱情。

首先，切實發揮廣大教師在學校辦公室文化建設中的主體作用。教師是辦公室文化建設的客體，是接受者和被改變者，但更是辦公室文化建設的主體，是推動者和參與者。在辦公室文化建設中，要求全體教師參與其中，真正發揮其支持者與實踐者的作用。

其次，突出規范化、常規化和持久性，加強辦公室文化的制度建設。辦公室制度文化建設能否發揮應有的作用，一要強調效能，效能是辦公室文化建設的首要目標。通過規范管理，防止人浮于事，不做與辦公無關的事情，以更高效地服務師生；二要強調引領，制度是規范，但也是一種期待，一種導向；三要強調協調，即辦公室文化不能與學校大文化相抵觸，必須使教師的職業意識、價值取向、教育思想與學校的主體文化協調一致，融入學校文化的主流。

再其次，要突出辦公室個性文化建設。在辦公室的布置和美化過程中，盡量避免“百室一面”。教師辦公室的服務功能、教研功能、學習功能等賦予了辦公室文化不同的內涵。因此，辦公室文化建設有必要從這些功能出發，無論是辦公室的命名、辦公桌椅的擺放，還是標語口號的設計、書畫作品的張掛等，盡可能體現教師的個性創造，挖掘和提煉出那些合理的、具有學科或年級代表性的文化符號運用于辦公室文化建設之中，詩意、靈動、個性地表達和呈現辦公室文化。

、加強教學樓文化建設。、教學樓內外墻粉刷，教學樓正面懸掛“博學多思、求真篤行、勤奮進取、文明守紀”的標語。、樓梯墻。懸掛“安全隱患十六防”的宣傳牌。

、教室外墻文化。

①、各教室外懸掛統一標準班級形象牌。

②、教室外墻計古今中外有關美德的中英文名人名言牌子。

教室內文化。講臺黑板上方懸掛國旗，國旗左右是“八字”教育內容或自己設計的激勵性標語。黑板左右兩側可懸掛《中學生守則》、《中學生行為規范》，靠近前門處張貼

課程表、衛生安排等固定內容。教室后黑板上方可以張貼獎狀、班訓等。黑板兩側可由班級自行設計體現本班特點的激勵性對聯。要求各班對聯紙張大小一致。室內南北墻壁設計符合本班學生實際的名人名言或學生自行設計的標語牌。教室內適當位置可張貼中國地圖。教室后北墻角設立圖書柜。圖書柜南側為衛生工具存放處。

教學樓走廊護欄北面設噴繪，內容為初中必背古詩文。南面為學校精神文化的內容。

Ⅱ.校園精神文明建設

校園文化中的精神文化，是學校文化的核心，是校園文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校發展的精神動力。我校將從以下幾個方面重視和完善學校的精神文化。

校園精神文明建設理念

辦學思想：全面貫徹黨的教育方針，堅持三個面向，全力推進素質教育，為培養德、智、體、美、勞全面發展，富于創新精神和實踐能力的新型人才打下堅實基礎。

辦學理念：尊重規律

以人為本

創建和諧

圖謀發展。

育人模式：學會適應 全面發展

學有所長

校

風：學生無小事、教師無小節

干部作風：服務 務實 團結 高效

教

風：德業齊修、真愛育人

學

風：博學善思、陽光向上

學校文化：勵志

創新

包容

綠色

校園精神文化建設的措施

利用教師會及教師活動，家長會，學生會議，升旗儀式，校園廣播、校報等渠道，全面展開校風、教風、學風建設，力爭形成嚴謹、求實、開拓、創

新的校風，奉獻、敬業、愛生、善導的教風；勤學、多思、善問、合作的學風，團結、活潑、拼搏、創優的班風。

規范校園廣播管理，播放內容以革命歌曲、校園歌曲、名曲、新聞、佳作、校內好人好事為主，以優美的旋律、動聽的歌聲等有價值的內容給人以美的享受與精神激勵。

充分利用“學雷鋒活動月”，“清明節”，“五一”節，“五四”青年節，“九一八”，“國慶節”，“一二九”“元旦”等重大節日，有目的，有計劃地開展以文藝、體育、科技等文體活動，舉辦演講賽，運動會，心理專題講座等。通過各種文化節日的活動開展，達到以活動促教育的目的，使其切實成為文化建設的一種載體。

校園文化對師生的影響雖非立竿見影，但卻是穩定漸進的。所以，在今后的學校教育工作中，除正面教育，積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用。堅信，優化校園文化建設必定能促進我校師生的全面發展和健康成長及學校文化的進一步豐厚。

方里鄉二中

20xx年5月7日

第四篇：校園環境文化建設實施方案

枧頭小學校園環境文化建設方案

為貫徹落實縣教育局文化育人的精神，優化育人環境，促進學校內涵發展，全面提高辦學水平，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環境，發揮環境育人的積極作用，陶冶師生高尚的道德情操，導向真善美，培養學生良好的行為習慣，提高學生道德素養，豐富校園生活，確保學生健康成才。

二、組織領導

為確保文化育人之校園環境建設工作順利實施，學校決定成立領導小組，具體成員如下：

組長：肖章

副組長：肖遠生

組員：李平華邱信儀 王香蓮 匡萬元 肖路長 張嬌桂

三、目標任務

依據學校環境實際，搞好校園的綠化，凈化，班級的美化，教師辦公的書香化，樓道的布置彰顯文化氛圍，教室的布置體現班級特色。讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。

（一）校園文化主題

打造校園文化，推進文化育人。

（二）外部文化環境

1.校園前墻四塊黑板報，南墻文化長廊，西面掛展牌，體現

快樂成長理念。

2.校園內草坪內豎立愛綠護綠宣傳牌，樹木有標牌，花壇內

有溫馨提示。

3.教學樓前設光榮榜、文明班量化評比欄、學校簡介、辦學

理念展示欄，以展示學校文化，激勵師生，促進文化育人。

4.樓前有四塊櫥窗，設有公開欄、安全教育專欄、養成教育

專欄、學校活動展示欄。

5.校園花草樹木美化，修剪、補種、掛牌、刷灰等，創設一

個綠色校園。

6.老圍墻前壁設有校訓、校風、教風、班風，警示師生天天

向上。

（三）內部文化環境

1.校園四周墻壁設有墻體宣傳標語，突出教育理念，宣傳學

校教育特色。

2.教室及班級文化建設：教室門口設置“班訓牌”，室內前

黑板上方懸掛國旗、班訓，前黑板左側設班務欄（張貼課表、值

日表、課外活動表、作息表）；后黑板右側張貼眼睛保健操圖，左側懸掛《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》制度，后

方黑板設學習園地，節日必須更新；左右兩側墻壁懸掛名人名言；掃帚與垃圾桶放在后內墻角。體現統一布置與張揚個性的和諧之

美。

3.功能室文化。

多媒體室：懸掛制度，懸掛標語“夢想在這里放飛”。

舞蹈室：懸掛制度，張貼活動照片，懸掛名人名言。

實驗室：懸掛制度，懸掛科學家頭像。

圖書室：懸掛制度，懸掛標語“書籍是全世界的營養品”、“書籍是造就靈魂的工具”。

學生閱覽室：懸掛制度，懸掛標語“書籍—進步的階梯 知識

—力量的源泉”，懸掛名人名言。

微機室：懸掛制度，懸掛標語“用心擊就精彩人生”。

（四）其他基礎設施環境

1.校園綠化，凈化。購種常青類花草苗木，努力做到“三季

花香漫校園，四季綠樹做點綴”。校園內增設垃圾箱，創設 “場

所雖小，卻處處干凈，時時生機”的學習生活環境。

2.修整廁所、消防設施、防雷設施等；校園柵欄、校門、課

室門窗刷漆翻新。

3.開展“我為校園洗把臉”的活動，擦凈課桌與墻壁的垃圾

文化，使校園凈化。

4.重視校園文化園地建設，豐富校園文化資源。開通校園廣

播站；不斷完善圖書室、閱覽室的設施、設備，增加圖書數量、提高圖書質量。

四、保證措施

（一）成立組織，明確責任。為了加大校園環境建設工作力

度，學校成立以校長組長，班子成員為組員的校園環境建設領導

小組。實行分工負責，確保此項工作順利開展。

（二）加強學習，提高思想認識。學校要組織全體教師認真

學習、討論教育局關于校園環境建設考核細則，切實認識其重要

性，把校園文化建設活動作為重點來抓。

（三）精心布局，合理規劃。學校本著“立足當前、著眼長

遠”的原則，召開班子會議研討，確定校園環境文化建設實施方

案。

（四）解放思想，保證工作順利實施。校領導要有開拓精神，放下思想包袱，敢于謀劃、敢想敢干，靈活籌資，給校園環境建

設做好充分的資金準備，使之圓滿完成。

2011年3月

第五篇：沙田鎮中心小學安全工作總結

2011~2012學第一學期

安全工作總結

沙田鎮中心小學 2012.1.12

沙田鎮中心小學安全工作總結

我校在沙田中心學校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教師關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常教育教學秩序。現將本學期我校安全綜治工作總結如下：

1、建立健全的學校安全綜合治理組織機構

學校成立了以一把手為組長的學校治安綜合治理領導小組，并確定專人負責學校的綜治工作，確保學校的綜治工作有人抓，有人管，不失控。制定了《校園安全定期檢查和危房報告制度》、《大型活動安全審批制度》、《夜間巡邏制度》、《消防安全責任制度》、《食堂飯菜留驗和記錄管理制度》《安全管理崗位職責》等。

2、加強師生的思想道德、交通安全和法制教育

①按照學校“五五”普法計劃，采取各種方式對廣大師生進行法制宣傳，本我們把學習法律知識納入教師政治學習計劃之中，組織全體教師學習《中華人民共和國游行示威法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，通過組織理論學習進行政治教育、法制教育、師德教育，提高教職工的思想素質和法制觀念。②進一步完善和推行法制副校長，我校針對學生特點，開展生動形象的法制教育活動，預防和減少青少年犯罪；③廣泛開展消防安全預警演練觀摩，學校安全專項培訓等形式多樣的社會實踐活動和交通安全、預防校園暴力等主題講座。④認真貫徹執行教育部頒布的《中小學日常行為規范》、《中小學生守則》積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和環境；⑤積極開展安全教育活動，把安全教育納入學校的教學規劃，做到規劃、師資、教材、課時四到位；每期都有安全教育課，我校把每年新學期的第一個月定為安全宣傳月，班主任利用班隊會和課前一分鐘深化安全教育主題活動；在“全國安全宣傳日”學校升旗儀式上進行了安全教育知識講座。各種大中型活動安全措施到位，如開學，學生外出參加各種活動等，學校多次召開會議重點強調安全工作，并責任到人，經過周密的安排，保證了各項活動圓滿順利。⑥加強教師職業道德教育，不斷提高師生員工道德素質，增強師生社會公德和文明素質。學校 1 還根據天氣、突發或不確定的因素出現及時利用廣播向全校師生發布安全提示和具體安全要求，杜絕安全事故的發生。

3、維護校園穩定工作

①學校沒有發現，境內外敵對勢力，非法宗教勢力，民族分裂勢力和“法輪功”分子等在校園內的滲透破壞活動；②建立了重大問題請示報告制度；③建立暢通信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制，重大問題要及時上報；④采取有效措施防止網絡和其它媒體等反動的、有害的信息對學生的腐蝕和侵害；⑤妥善處理好學校內部，學校與周邊單位的矛盾糾紛，維護師生切身利益，防止群體性事件發生。結合開展亞運信訪穩定工作，學校在全體職工大會上進行了宣傳教育工作，并要求學校領導、教師積極作好摸底工作，并把不穩定的情況及時匯報，把不穩定的因素消除在萌芽之中，得到了教師的理解，學校沒有發生上訪和學生重大安全事件。

4、完善和落實校園安全保衛規章制度

①加強門衛教師值勤和巡邏守護，門衛教師要嚴格執行教師、學生出入證和來訪登記等制度，規范日常管理；②強化學校內部特別是重點和要害場所的安全保衛工作，完善內部治安防范設施；③建立學校內部安全大檢查制度，定期對學校內部治安進行檢查，及時發現各種安全隱患，并認真整改；④嚴格落實24小時治安巡邏和巡查制度，嚴防各類事故和災難的發生。

5、加強對校園周邊地區治安秩序的整治

①定期調查影響校園及周邊治安的突出問題，適時開展集中整治。②協同有關部門嚴厲打擊侵害學校治安的各種違法犯罪活動，確保師生人身財產安全；③教師在學生上下學高峰時能夠維護整頓校門出入口交通秩序，有效預防和減少傷害青少年的交通事故發生。

6、我校的教學樓、食堂、重點設施設備等進行了安全大檢查，我校的食堂從業人員都具有相應的上崗證、健康證。食堂沒有發現過期和三無產品，各種臺帳記錄良好。并要求監管人員不定期進行檢查。對每個班級和教導處進行了安全檢查。發現問題及時進行了整改，加強維護和更新學校滅火、消防疏散標志等器材，使現有的設備運行良好。我校的飲用水符合國家標準。

7、在各種傳染病的多發期，我校在開學初購買了大量的消毒液，定期對各 2 個班級進行噴灑，衛生老師每天對班級和學生進行檢查。

8、積極配合支持綜治工作，并出色地完成了上級交給的各項任務，完成了目標管理。

總之，師生的安全是學校工作的重中之重，是不容忽視的。我校一直始終重視學校的安全工作，我們有決心在校領導指導下、班子成員、全體教師以及家長形成合力，努力為學生營造一個安全溫馨、和諧的學習環境。今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。