第一篇：c8沙田鎮(zhèn)中心小學師德師風建設教育活動實施方案

高州市沙田鎮(zhèn)中心小學

師德師風建設教育活動實施方案

為認真貫徹落實《關(guān)于開展2011年師德主題教育月活動的通知》（粵教師函[2011]94號），《高州市教育系統(tǒng)開展師德師風建設教育活動實施方案》（高教[2011]196號）文件精神，進一步加強我校教師的師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，形成以身垂范，以德施教，依法執(zhí)教，講求誠信的良好教風，推進依法治校、依法執(zhí)教進程，促進教育教學質(zhì)量的全面提高，切實增強教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，并具備熱愛學生，教書育人，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，務實創(chuàng)新，甘于奉獻，廉潔從教，為人師表，遵紀守法，誠實守信的職業(yè)精神，從而推動我校師德師風建設的進一步發(fā)展。根據(jù)我校實際情況，特制訂沙田中心小學2011年師德師風教育活動實施方案。

一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題，以辦人民滿意的教育為目標，強化師德教育，厲行師德規(guī)范，弘揚師德新風，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，促進教師自身健康發(fā)展，努力造就一支忠誠黨的教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊伍，為促進教育優(yōu)質(zhì)均衡、科學和諧發(fā)展提供師資保障。

二、目標要求

緊密聯(lián)系教育發(fā)展和教師隊伍建設實際，緊緊圍繞“敬業(yè)愛生、為人師表”的活動主題，以熱愛學生、教書育人為核心，使教師所做的一切要有利于師生身心健康發(fā)展，有利于樹立教師隊伍的良好形象，有利于學校及教育事業(yè)的和諧發(fā)展，著力加強師德師風建設。

（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)：引導教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，樹立正確的人生觀、價值觀和榮譽觀，提高思想政治素質(zhì)，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領學生。

（二）進一步強化教師的愛崗敬業(yè)精神：強化教師的愛崗敬業(yè)精神，增強職業(yè)意識和社會責任感，使其熱愛職業(yè)教育，敬業(yè)樂業(yè)，甘于奉獻，認真履行教書育人的職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德意識：通過師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德水平，增強教師主人翁責任感，關(guān)愛學生，教書育人，廉潔從教，依法執(zhí)教。

三、工作原則

（一）與教育教學相結(jié)合原則。以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，與學校教育教學工作相結(jié)合，做到師德師風建設和教育教學工作共同提高。

（二）面向全員原則。面向?qū)W校領導、教職員工及相關(guān)工作人員，做到人人參與，全面提高。

（三）正面教育為主原則。利用各種宣傳方式，宣傳師德規(guī)范要求，引導全校教師主動查找自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感。

（四）發(fā)揚民主原則。尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與活動的主動性，積極性和創(chuàng)造性。

（五）注重實效原則。突出重點，切實解決教師隊伍中存在并影響教師形象的突出問題，務求活動取得實效。

四、活到安排

加強學校師德師風建設教育活動從2011年11月開始，2012年1月基本結(jié)束。整個活動分為五個階段：

（一）宣傳發(fā)動階段（2011年11月3日—11月10日）

1、我校于2011年11月9日制定師德師風教育活動方案。在傳達學習省市有關(guān)師德建設的文件和會議要求的基礎上，結(jié)合我校師資隊伍建設中存在的主要問題研究制定沙田中心小學師德師風教育活動實施方案，安排師德師風教育整頓工作。

2、召開動員大會。我校將于2011年11月9日召開動員大會，對師德師風教育作出部署，提出具體工作要求，統(tǒng)一思想。使每位教師認識到本次師德主題教育的重要性、必要性，主動、自覺地參加到師德主題教育中來。

3、宣傳動員。學校圍繞師德師風教育活動的主題，精心籌備，宣講活動方案，布置活動安排，調(diào)動全校教職工積極投身于師德主題教育，通過校園網(wǎng)、墻報、宣傳欄、懸掛標語、黑板報、電子信息及會議等各種形式加強宣傳，形成良好的師德師風主題教育的環(huán)境氛圍。

（二）學習反思階段（2011年11月11日—11月30日）

1、明確學習內(nèi)容。組織教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《游行示威法》、《信訪條例》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規(guī)和文件精神，重溫胡錦濤總書記2007年8月30日在全國優(yōu)秀教師代表座談會一的講話精神，學習溫家寶總理2011年8月28日在農(nóng)村教師大會上的講話精神。

2、明確學習方式。采取多渠道學習方式，即個人自學與集中學習相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導與集體討論下結(jié)合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合等方式，確保學習質(zhì)量。

3、深入進行反思。教師在學習的基礎上，要從思想和行為上進行反思。對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德師風評議“十查十看”活動，即：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責；四查熱愛學生，看是否關(guān)愛每一位學生，尊重每一位學生；五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務；六查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習；七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律；九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。

（三）查擺問題階段（2011年12月1日—12月20日）

1、自查自糾。各位教師要根據(jù)學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內(nèi)校外“為人師表”上的差距不足，進行深刻剖析，寫出書面材料。一是思想 方面有沒有違背教育方針、法律法紀、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧大局，或只教書不育人的思想。二是在工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教、不備課、不批改或少批改作業(yè)，故意不完成或不按時完成教育教學任務等損害學生利益的行為；有沒有該講授的內(nèi)容不講授、留到課后進行有償家教謀取私利的行為；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有違反教學紀律，擅離課堂，在課堂上接打電話等行為。三是行為方面有沒有以非正常方式表達訴求的行為；有沒有向?qū)W生、家長推銷教輔資料和其他商品，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

2、民主評議。組織召開領導會議、教師會議、科組級組會議、學生會議等，深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，克服不足。

3、征求意見。教師要通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長座談會、發(fā)放征詢意見表等多種形式，廣泛征求學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找教師自身師德師風建設、班級管理出現(xiàn)的問題。

（四）整改提高階段（2011年12月21日—1月10日）

1、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。整改方案要突出重點、措施得力、切實可行，并明確整改時限，確保整改效果。學校與每一位教師簽訂師德師風責任書，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。對極個別問題突出、不自糾自改的老師加強教育，經(jīng)教育后仍不改正的要上報市教育局予以調(diào)離崗位處理。

2、建立健全師德師風建設長效機制。不斷完善我校師德師風管理制度，使師德師風建設逐步走上經(jīng)常化、制度化、法制化的軌道，形成長效機制。健全我校師德師風學習培訓制度、民主評議制度、考核評估制度和責任追究等制度。對師德師風建設教育活動開展不力的教師而引發(fā)社會不穩(wěn)定的，學校將追究其責任。

（五）總結(jié)表彰階段（2012年1月11日—1月31日）

各教師要認真總結(jié)師德師風建設教育活動的成績和經(jīng)驗，并于2012年1月15日前上報學校。市教育局將根據(jù)考核情況及時召開表彰大會，對師德師風建設教育活動取得顯著成效的單位進行表彰，同時在全市樹立教師標兵，表彰師德先進個人，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全市教師的師德水平提升一個新的層次。

五、活動要求

（一）加強領導，抓好輿論導向

學校成立師德師風教育整頓工作領導小組，負責對全校師德師風教育整頓活動的組織領導。

組

長：盧文強 副組長：文永良

成員：鐘麗賢、鄧均松、陳東梅、陳品皓、梁敦松、鄒偉

一把手要負總責、親自抓，分管領導要具體抓，相關(guān)人員各負其責、協(xié)調(diào)配合，形成加強和推進師德師風建設整體合力。大力褒獎人民教師的高尚師德，展 現(xiàn)當代教師良好的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。要切實加強網(wǎng)絡輿情日常監(jiān)管，建立起反應靈敏、及時化解、妥善處置的涉及師德師風的網(wǎng)絡輿情應對機制，把握好輿論導向。

（二）靈活多樣的活動形式，保證活動效果 把師德師風教育建設寓于形式多樣的活動中，讓全校教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新，用新穎的活動吸引教師，提高教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。

（三）層層落實責任，嚴格責任追究 校長是本校師德師風建設的第一責任人，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的教師，要追究其責任；對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，年度考核實行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次；不適合教師崗位者，視情況可給予調(diào)整工作崗位。各教師要不斷提高自己的師德師風水平，經(jīng)得起群眾、社會的考驗。

第二篇：鎮(zhèn)中心小學師德師風建設實施方案

鎮(zhèn)中心小學師德師風建設實施方案

一、指導思想

以黨的十六大精神為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，以《教師法》《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對教師的要求為準繩，以強化教師職業(yè)道德教育創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊伍為重點，以實現(xiàn)學校的生存和發(fā)展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養(yǎng)，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、活動目標

要求全體教師要嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局師德師風的有關(guān)規(guī)定，使學校每位教師都具備熱愛學生教書育人；愛崗敬業(yè)刻苦鉆研；務實創(chuàng)新甘于奉獻；廉潔從教為人師表；遵紀守法誠實守信的職業(yè)精神。具體目標如下。

思想素質(zhì)方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。業(yè)務能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導學生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學知識.努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面:不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生.要以發(fā)展的眼光看待學生,對學習有困難的學生應無償輔導,不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。

師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客。

三、推進步驟

(一)提高認識，廣泛動員。健全領導機構(gòu)，制定活動方案。召開動員大

會，宣布我校師德建設方案，以及獎懲辦法。把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好氛圍。

(二)開展師德建設系列活動。

1、以“學”養(yǎng)師德。強化學習，提高認識是師德建設的基礎。學習《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師師德十不準》等。學習方法：集中學習和自學相結(jié)合，講課輔導和集體討論相結(jié)合。

2、以“規(guī)”約師德。在師德建設活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責任處室，并注重過程管理與反饋。

3、以“標”導師德。用榜樣引路，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階，在學校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風貌。

4、以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內(nèi)容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。

(三)總結(jié)剖析、綜合評價

1、每位教師要按照師德建設有關(guān)規(guī)定要求參照學校活動方案，認真總結(jié)反思，查找?guī)煹路矫娲嬖谥膯栴}和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進行自我認格。

2、師德綜合評價由學校考評、家長測評、學生測評三部分組成，各部分基礎分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。

3、任教幾個班級的教師，由該教師選定一個班級作為考評樣本。

4、一年級學生不參與測評教師，該部分分值并入學校測評部分。

5、如果學校未組織家長測評、學生測評，則學校考評分為教師師德的最后總分。非教學崗位人員以學校考評分為準。

6、教師師德綜合評定結(jié)果分為優(yōu)、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評優(yōu)、評先、晉級、聘用等掛鉤。(優(yōu)90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下。)

7、師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進一年。評定為一般和差的教師要求進行思想剖析，完成個人師德報告并提出整改措施上報學校。

8、師德評定為優(yōu)的教師可參評各級“師德標兵”，學校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。

四、保證措施

成立師德建設領導小組：

組 長：羅冬香 副組長：李華清

成 員：王雙貴 梁漢清 周在發(fā)

2、嚴格制度，明確責任，強化檢查監(jiān)督，不定期的對教師進行抽查。

3、加強輿論工作，創(chuàng)設良好氛圍。充分發(fā)揮先進典型的示范作用，充分發(fā)揮學生家長及社會的監(jiān)督作用。

4、設立意見箱，師德舉報電話，聘請行風監(jiān)督員，建立師德、師風臺帳，做到有舉必查，查實必處。

中心小學教師師德師風考評細則

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，強化師德素養(yǎng)，提高教師隊伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。根據(jù)學校師德師風建設實施方案要求，制定本考評細則：

一、考評分值100分

1、日常規(guī)范25分

2、廉潔自律25分

3、教育行為25分

4、教學常規(guī)25分

二、執(zhí)行部門

1、學校成立師德師風考評領導小組(校務成員組成)，負責教職工的師德師風考評工作。

2、日常規(guī)范由辦公室負責，其它部門配合；廉潔自律情況由工會負責，其它部門配合；教育行為由政教處負責，其它部門配合；教學常規(guī)情況由教務處負責，其它部門配合。

三、計分辦法

(一)日常規(guī)范25分

1、違反黨和國家政策、法律、法令、法規(guī)的，一票否決。

2、在教師之間搬弄是非、撒布謠言或吵架等影響教師團結(jié)的言行扣2分

3、上班期間，女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋每例扣1分。

4、未佩戴校微的每次扣1分。

5、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣1分。

6、不參加各類集會、會議(含教研活動)的，每例扣2分。

7、不服從學校及各部門各項工作安排的每例扣3分。

(二)廉潔自律25分

1、向?qū)W生及家長索要錢物和推銷商品的每例扣2分，情節(jié)嚴重的一票否決。

2、以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。

3、違規(guī)訂購資料、教學用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。

4、班主任違反收費規(guī)定、私自收費或搭車收費者每例扣2分。

5、在藝校報名、學生保險等自愿項目中有強制行為的每例扣2分。

(三)教育行為25分

1、進行有償家教造成不良影響的，每例扣2分，情節(jié)惡劣后果嚴重者一票否決。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全責任事故的，由政教部門組織調(diào)查認定責任，凡屬教師責任的每例扣2分。造成重大安全責任事故的一票否決。

3、在座位安排、學生干部培養(yǎng)、評先評優(yōu)工作中明顯不公，經(jīng)家長投訴并查實的每例扣2分。

4、不執(zhí)行家校聯(lián)系制度的扣2分。

5、出于各種目的，對學生進行打擊報復的，每例扣3分。

6、教師有體罰或變相體罰等師德師風問題，情節(jié)輕微的扣2分，情節(jié)嚴重的一票否決。

7、對待家長態(tài)度粗暴造成不良影響的每例扣1分。

(四)教學常規(guī)25分

1、上課遲到每例扣1分，無故缺課，每例扣3分。

2、擅自增加學生的課業(yè)負擔，家長、學生反響嚴重的扣2分。

3、上課時間接聽電話（緊急情況除外）、抽煙的每例扣1分。

4、未經(jīng)學校同意私自調(diào)課者每例扣1分，因私事個人請別人代課的雙方各扣一分。

5、作業(yè)未及時批改每例扣1分。

四、其余事項

1、本細則計分分為四部分，各部分基分扣完為止。

2、各條款的評分由相關(guān)部門調(diào)查落實后記錄在案，并經(jīng)由年段組長反饋本人。

3、本考評結(jié)果每半學期小計一次，在校對內(nèi)公開欄公布。

4、每學年總評一次，計算每位教師考評得分，有疑義者，由校務會裁決。

5、本細則最終解釋權(quán)歸學校領導班子。

第三篇：新華鎮(zhèn)中心小學師德師風建設活動實施方案

新華鎮(zhèn)中心小學“師德師風建設活動”實施方案

（2009年3月）

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》，進一步弘揚崇高的師德風范，不斷增強全校教職工踐行社會主義榮辱觀，愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴謹治學、關(guān)愛學生、為人師表的責任感和使命感，營造良好的育人環(huán)境，根據(jù)我校的實際，特制定本活動方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，樹立以人為本，依法治校，以德治校的理念，著力解決我校教師師德師風建設中存在的問題，努力造就一支師德高尚，精于教書，勤于育人，嚴謹治學的教師隊伍。

二、主題和目標

（一）主題

育人為本，愛崗敬業(yè)

（二）目標

通過開展師德師風建設活動，使全校教職工進一步樹立正確的教育觀念，牢固樹立“一切為了培育適應未來社會的新人”的教育理念，在全校形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表的崇高師德風尚，以優(yōu)良的師風帶動教風，促進學風，提高教育教學質(zhì)量，促進學校的發(fā)展。

三、組織領導

為切實使本次活動達到既定目標，成立活動領導小組，具體負責活動的組織開展。

（一）領導小組 組長：張景濤 副組長：劉海君 成員：劉麗娟 范景波

四、活動安排

（一）宣傳動員

學校制定師德師風建設實施方案，召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。各科室年級組根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合年級組的實際，制定具體活動方案。

（二）學習培訓

采取集中與分散相結(jié)合，集體學習與個人自學相結(jié)合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養(yǎng)意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

１、學校圍繞師德師風建設主題，采取專題講座的形式，對全校教職工進行集體培訓。

２、學校以各工會小組為單位，采取座談、交流、輔導等形式集中學習《教育法》、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》和《公民道德建設實施綱要》等法規(guī)和有關(guān)文件。

３、個人利用課余時間，結(jié)合工作實際，認真學習相關(guān)文件法規(guī)和學校教育教學方面的規(guī)章制度。

（三）對照檢查

1、各工會成員對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十要十不準》及有關(guān)教育法規(guī)、學校的有關(guān)制度和要求，查找普遍存在的傾向性問題，查找影響教師整體形象，損害學校聲譽的問題，查找個別教師在師德師風方面存在的嚴重問題。在查擺問題階段要堅持邊查邊改、即知即改的原則，對查找出來的問題，采取有效措施及時整改。

2、征求意見。學校采用座談、問卷調(diào)查、個別訪談等方式征求社會、家長、學生對教師的意見，并將征求到的意見如實向教師反饋。教師個人要主動征求學生、家長、同事的意見，進行自查。

3、相互談心。教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，找出自身師德建設方面存在的不足。對存在的突出問題和差距，要分析主觀原因，明確

個人努力的方向。通過談心活動，達到找準問題、交流思想、增進團結(jié)、互相促進、共同提高的目的。

4、自我剖析。在深入查找問題的基礎上，根據(jù)征求到的意見，結(jié)合自身存在的問題，個人撰寫師德師風自我剖析材料，學校領導對教師的自我剖析材料進行點評和書面評鑒。

5、民主評議。各科室、年級組召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，每位教師的師德表現(xiàn)進行評議；學校分別組織全校教職工和學生代表對每位教師進行師德師風民主測評。

（四）整改階段

工會小組組織每位教師針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，制定切實可行的師德師風書面整改方案。

五、活動基本要求

（一）要從踐行“三個代表”重要思想，踐行社會主義榮辱觀，精心打造師表形象、辦好人民滿意教育的高度，把師德師風教育活動抓好、抓實，抓出成效。

（二）工會和共青團要充分發(fā)揮群團組織的優(yōu)勢和作用，圍繞各階段的任務目標，創(chuàng)造性地開展有實效的活動。

（三）各科室、年級組要廣泛深入宣傳師德師風教育活動的重要意義和宣傳在教育活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師的先進事跡，營造良好的輿論氛圍。

第四篇：c8沙田鎮(zhèn)中心小學校師德師風整改方案

沙田中心小學學校師德師風整改方案

本學期，我校借師德師風建設教育活動的強勁東風，認真組織教師學習交流了《中華人民共和國集會游行示威法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中華人民共和國信訪條例》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和相關(guān)文章。按照沙田中心學校統(tǒng)一安排，認真組織教師學習反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學、身正、寬容的教師隊伍，以德立教德識相長，共鑄一道堅不可摧的師德“長城”。

一、需要整改的突出問題

在對照檢查階段，我們通過政治學習、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)教師對學校師德師風建設是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：

1、學校在師德師風方面存在的問題

⑴過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進取；

⑵學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業(yè)成長； ⑶在學生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。

2、領導班子在師德師風方面存在的問題 ⑴在執(zhí)行法律、法規(guī)和學校制度方面力度不夠；

⑵培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高課堂教學效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強。

3、教師隊伍在師德師風方面存在的問題

⑴教師愛崗敬業(yè)的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；

⑵關(guān)愛學生方法簡單，關(guān)注學生成長不注重全面發(fā)展； ⑶教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；

二、整改的具體要求

切實解決師德師風建設中的突出問題。要堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結(jié)的現(xiàn)象。要通過開展師德師風整改活動，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質(zhì)量上求實效；關(guān)愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。

1、狠抓教學常規(guī)管理

提高課堂教學水平是學生和家長的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂

教學扎扎實實抓到位，努力提高教學效益，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)上做文章，注重實效，牢牢把握教學內(nèi)容中的重點、難點，熟悉教學的各個環(huán)節(jié)，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，減少教學的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上，嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。

2、狠抓教育方法管理

關(guān)心學生、為人師表是一個教師的起碼的道德準則。我們將進一步嚴格教學法規(guī)，關(guān)愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以權(quán)勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。

3、樹立良好的教師形象

“學高為師，身正為范”。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象，將嚴格規(guī)范管理，以全面提高教師素質(zhì)為目標的師表工程。

三、具體整改措施

（一）大興學習之風，構(gòu)建學習型校園

1、進行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要組織全體教師經(jīng)常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責任和職

業(yè)紀律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學習型校園。

3、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。認識我校與先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

（二）加強思想道德建設，樹立良好師德形象

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。

3、要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經(jīng)成長起來了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點。

（三）實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務，構(gòu)建服務型團隊

1、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心

解釋，切實提高辦事效率和服務質(zhì)量，努力推進各項工作再上新臺階。

2、學校領導要深入實際、倡導調(diào)查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

（四）改進工作作風，打造團結(jié)高效和諧的教師隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常監(jiān)管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環(huán)節(jié)入手，改進工作作風，提高自己的業(yè)務水平，提高每個活動環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、堅持他律與自律并舉，重在內(nèi)化。要健全并規(guī)范教育教學管理制度和考核評價制度，進一步規(guī)范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規(guī)范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

4、要嚴謹治學，不斷學習。要努力開展新課程的實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關(guān)的課堂教學模式、教學評價、信息技術(shù)應用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經(jīng)常反思實施新課程過程中的體會、感受及經(jīng)驗。要轉(zhuǎn)變教育觀念

和課程理念，建立和形成旨在充分發(fā)揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質(zhì)量的發(fā)展。

四、整改步驟

1、制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。

2、落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德師風表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請中心學校處理。

3、評價考核。對教職工參加師德師風建設推進活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領導考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對在師德師風教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進行表彰；

4、總結(jié)評比。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設長效機制。結(jié)合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

第五篇：五里鎮(zhèn)中心小學師德師風建設實施方案

五里鎮(zhèn)中心小學師德師風建設實施方案

為了大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力，特制訂本校“師德師風建設”活動的實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十八大會議精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合我校師資隊伍建設現(xiàn)狀，以“愛崗敬業(yè)、崇教厚德、為人師表”為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以師德師風建設為突破口，使廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，認真履行師德要求，以淵博的學識和高尚的人格教育和影響學生，以良好的教風，促進良好學風的形成，營造符合建設社會主義和諧社會要求的校園氛圍，形成和諧向上的師生關(guān)系，強化師德師風教育，弘揚高尚師德師風，力行師德師風規(guī)范，著力解決師德師風建設中的突出問題，努力建設一支適應現(xiàn)代化建設需要、適應地方經(jīng)濟和社會發(fā)展要求、充滿生機和活力的教育教學隊伍。不斷開創(chuàng)我鎮(zhèn)師德師風建設新局面，推動學校事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、總體目標

以制度建設為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風培育機制，為師德師風建設提供制度保障；通過持續(xù)不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平；從學校內(nèi)涵建設出發(fā)，打造一支愛崗敬業(yè)精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。使全鎮(zhèn)教師的思想政治素質(zhì)得到提高，教育書人、為人師表的意識進一步樹立；使全鎮(zhèn)教師的業(yè)務能力得到增強，學習先進、勇爭一流的積極性進一步發(fā)揮；使全鎮(zhèn)教師的工作作風得到轉(zhuǎn)變，團結(jié)向上、和諧融洽的師生關(guān)系進一步形成。

具體要求如下：

1、依法執(zhí)教，恪盡職守。廣大教師要自覺遵守《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以提高教育教學質(zhì)量為己任，全面履行教師職責，以正確的世界觀、人生觀和價值觀感染和引導學生。

2、愛崗敬業(yè)，精心施教。樹立教師的人格榜樣，把以德育人、教書育人和完善學生人格放在首位，注意培養(yǎng)學生良好的思想道德、創(chuàng)新精神和實踐能力。認真?zhèn)湔n上課，努力做好作業(yè)評定、實習實訓、質(zhì)疑答疑、考卷批閱等教育教學工作。

3、勤奮好學，嚴謹治學。刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學

規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，努力實現(xiàn)向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變。

4、求真務實，端正師風。在教學、科研及學術(shù)交流中，既要勇于探索、大膽創(chuàng)新，又要嚴謹求實、精益求精，力戒浮躁和急功近利。堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動成果的不端行為。在授課、批閱作業(yè)、考試閱卷等教學環(huán)節(jié)中，反對敷衍馬虎、降低標準、徇私舞弊等行為。

5、以人為本，關(guān)愛學生。本著對社會、對家長負責的態(tài)度，主動了解學生的思想狀況，全面關(guān)心愛護每一名學生。尊重學生的人格，平等、公正地對待每一名學生，自覺做學生的良師益友。不體罰學生、歧視學生和動員差生轉(zhuǎn)學。注重素質(zhì)教育，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面健康地發(fā)展。

6、團結(jié)協(xié)作，尊重他人。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風、教風。

7、作風正派，廉潔從教。樹立高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，宣傳普及科學知識，以尊重科學的精神去影響教育學生，以創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神去培養(yǎng)造就人才。不以教謀私，不利用職務之便向?qū)W生和家長謀取私利。

8、品德高尚，為人師表。模范遵守社會公德，注重自身道德修養(yǎng)，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，以身作則，注重言傳身教，自覺維護人民教師形象。

三、基本原則

（一）堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、自覺性、創(chuàng)造性，把師德師風建設與教職工個人發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。

（二）堅持以實求效的原則。把師德師風建設與促進學校各項工作緊密結(jié)合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德師風建設更加貼近實際，切實解決問題。注重實際效果，不做表面文章，不搞形式主義，觸及靈魂，塑造自我，強化素養(yǎng)。

（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德師風建設為先導，采取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德師風教育促進教師綜合能力的提高。

四、時間及活動安排

（一）制定方案，安排部署階段（4月）

各校結(jié)合工作實際，根據(jù)市區(qū)教育局實施“師德師風建設年活動工作方案“現(xiàn)特制定本校實施方案，召開全體教師動員大會，安排部署師德師風建設活動，宣講開展以“修身立德做表率，我為教育添光彩”為主題師德師風建設活動的重要性、必要性，利用網(wǎng)頁、校園廣播、板報等宣傳媒體大造輿論氛圍，使每一位教師提高認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養(yǎng)的自覺性。

（二）、組織實施，開展活動階段（4月—12月）

在深入學習的基礎上，圍繞活動主題，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德師風教育活動，增強師德師風教育的針對性、實效性。

1、扎實開展學習研討活動。各村小要充分為廣大教師搭建學習討論平臺，有針對性地組織廣大教師認真學習師德師風建設有關(guān)法律法規(guī)，學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和省、市、縣關(guān)于師德建設的文件、實施意見以及相關(guān)規(guī)定，通過“五個一”（一周一次集中學習，一月一次學習研討，每季度一次檢查展評，每學期一次總結(jié)評價，每一次表彰獎勵）學習活動，不斷提高廣大教職工自覺遵紀守法意識和思想道德水平，牢固樹立“德育為先、育人為本”、“一切為學生服務”的思想，以身作則，為人師表，切實增強教師教書育人的使命感和責任感。

2、開展師德承諾活動。每位教師與學校簽定《師德承諾書》，承諾的內(nèi)容要切合工作實際并在一定范圍內(nèi)向家長和學生進行公布，開設舉報箱，廣泛接受廣大干部群眾、學生家長及師生的監(jiān)督。

3、圍繞“修身立德做表率，我為教育添光彩”主題舉辦師德論壇。就以人為本、敬業(yè)奉獻、愛與責任、道德建設與教師發(fā)展、如何改進目前師德師風的不良行為、立足本職創(chuàng)先爭優(yōu)等內(nèi)容，以校為單位組織開展專題討論，中心小學適時組織召開經(jīng)驗交流觀摩會。通過廣泛的討論交流，進一步拓寬渠道，深化思想認識，達成師德師風建設共識。

4、舉辦主題演講賽。“七·一”前后中心小學舉辦“修身立德做表率，我為教育添光彩”主題演講賽，引導廣大教師弘揚正氣，立足崗位做貢獻。

5、開展師德案例征集評選活動。在全鎮(zhèn)小學開展優(yōu)秀教師師德案例征集評選活動。各校在精心組織評選的前提下，推薦1—2個優(yōu)秀案例報中心校，通過各種渠道和形式予以宣傳。

6、開展教育形象展示活動。各校要利用教師節(jié)、家長會等時機，開展校園文化展示活動，向全社會宣傳優(yōu)秀教師的事跡、學校在教育教學方面取得的優(yōu)秀成果，樹立學校良好的教育形象。

7、開展“師德標兵”評選活動。各校對在師德建設中成績顯著的教師和教育工作者進行大力弘揚，樹立表彰一批師德先進的典范，強化先進典型在師德師風教育中的示范作用，鼓勵廣大教職工爭做師德楷模。

8、組織師德報告會。在暑期教師學習整訓會期間，將組織鎮(zhèn)級師德標兵、優(yōu)秀教師作報告，通過身邊先進人物展示我鎮(zhèn)小學教師的精神風采，以先進的典型事跡引領全鄉(xiāng)小學教師修身立德、為人師表，增強師德教育的說服力、感召力。

五、領導機構(gòu)：

為加強學校師德師風建設的領導，促進學校教育教學質(zhì)量的提升，特制定五里鎮(zhèn)中心小學師德師風建設年活動領導小組，負責對全鎮(zhèn)各小學的師德師風建設活動組織、協(xié)調(diào)、檢查和督促工作。領導成員如下：

組長：梁有洪

副組長：甘恒志韋燕云 何裕祿

成員：孫富治 林啟照 黃源祥 陳瑞輝 覃坤和 付祥佳黃少菊 覃寶金 謝培堂 楊冬梅 張玉瓊 蔣少文 覃松華 邱育成黃秋香

領導小組下設辦公室，辦公室設在行政辦公室，負責對全鎮(zhèn)各小學的師德師風建設活動組織、協(xié)調(diào)、檢查和督促工作，主任由何裕祿同志擔任。

2013年4月15日