第一篇：別讓青少年身處“人人自危”的網絡環境

別讓青少年身處“人人自危”的網絡環境

雷希穎 《 中國青年報 》（2015年07月31日 01 版）

網絡信息安全，是一個似乎與普通民眾，尤其與青少年群體非常遙遠的專業詞。在普通人的觀念里，它更多的是與國家、企業及機構的機密和利益緊密相關，與民眾的日常生活并無太多關聯。但近期，部分青少年的私人信息被惡意人肉、曝光，并最終催生線下暴力的事件，將“青少年戶籍信息被頻繁泄露，甚至因此遭到人身威脅”這一被長久忽視的情況推向了公眾的視野。

事情的起因是，一些青年因為經常在互聯網上發表體現樸素愛國情感、駁斥網絡謠言的言論，而遭到了以“納年納兔納些事”（納吧）、“日本之家”等貼吧為活動據點的一伙不明身份人士的持續人肉搜索、曝光隱私、冒充造謠，甚至人身威脅。

更觸目驚心的是，隨著網友們對“納吧”“日本之家”以及與之相似的“焦作中學吧”“太平洋戰爭吧”等貼吧進行深入挖掘后發現，“網絡黑惡勢力”除了在這些平臺大量發布攻擊國家、民族、政府的信息外，竟然肆意曝光了近千名青少年包括戶籍信息在內的個人隱私信息，并以此作為要挾，迫使青少年公開寫下“保證書”，立誓放棄發布“愛國言論”，并遵守他們定下的規矩。對于“屈從者”，他們會“不予追究”，刪除信息。而對于“不從者”，他們會加大線上輿論攻擊的力度，并伺機從線上走向線下，以暴力相威脅。

在這些貼吧里，有一個“暗號”叫“黃某某”，這是對線下被打青年的統一稱謂。這個“暗號”是由2014年初一個叫“黃某某”的東浦中學學生，因為在線上發布愛國言論，并且不對黑惡勢力屈服，卻遭到線下暴力打擊的事件發展而來。近期一些事件發生后，“網上黑惡勢力”便以“黃某某”來暗示“線下被打擊者”。

從這類貼吧相關內容的發布時間來看，這種亂象已持續了數年，但遲遲未能得到治理。這些年里，無法估算究竟有多少青少年受到了他們的威脅或打擊。該情況的出現，是眾多原因共同催生的，互聯網在中國興起時間較晚，發展過快，官方和民間對其影響力及潛在危害性估計不足，立法上不完善，以及主管部門對此重視不夠、了解不足等。

此前，社會和家長對互聯網信息安全的關注集中在暴力、色情、詐騙、謠言等具有危害性的信息傳播上，卻忽略了子女個人信息被泄露，以及由此所帶來的對人身安全的威脅。而上述真實案例正在提醒全社會，以青少年個人信息被頻繁泄露為代表的網絡信息安全問題必須得到來自官方和民間的充分重視。父母們都不希望看到子女生活在一個“人人自危”的互聯網環境里，更不愿看到自己的孩子會因此而遭遇難測的人身威脅。

簡而言之，推進網絡環境的清朗，增強互聯網信息安全的意識，強化對線上違法、不文明行為的治理，保護青少年的個人信息安全是當下互聯網信息安全工作中一個不該再被忽視的重要方面。這既是現代社會發展的客觀要求，也是互聯網時代社會管理的迫切要求，更是青少年健康成長的必然要求。

（作者系中國青少年新媒體協會理事）

第二篇：網絡環境下青少年的思想政治教育

論網絡環境下青少年的思想政治教育

摘要：網隨著網絡信息技術的快速發展，網絡環境對人們的生活產生了非常重要的影響。青少年作為網絡用戶的重要組成部分，也深受網絡環境的影響。網絡技術的迅猛發展正在改變著青少年的學習、生活和思維方式，影響著青少年的世界觀、人生觀和價值觀。本文在研究網絡對青少年的影響的基礎上，探討了如何利用網絡加強對青少年思想政治教育的方法和途徑。

關鍵詞：青少年；網絡環境；思想政治；教育

當今世界，互聯網技術的發明和應用正在迅速改變人們的生活、學習方式和工作方式。互聯網作為新一代信息傳播媒體，越來越成為現代人類獲取各種信息的重要渠道，并對人們的工作、生活乃至思想觀念發生著廣泛和深刻的影響。據統計，在11年3月份，我國網民達到了4.04億，成為全球第一大互聯網用戶群。伴隨著網絡技術成長起來的青少年一代，他們的生存方式、思考方式、人生觀、價值觀和世界觀都被網絡深深地影響著。因此，作為一名教師，網絡時代將肩負著更加重要的歷史使命。

教師思想政治教育工作的主要對象是青少年，網絡對他們的影響到底有多大？這取決于青少年在學習、生活中多大程度地使用網絡以及對網絡的依賴程度。統計數據表明，18歲以下的青少年在網民中所占比例為20.1％，已經成為網民的重要組成部分。00年11月的《中國青少年網癮數據報告》中指出，青少年網民中網癮比例高達20.3%，另有15%的青少年存在網癮傾向；同時，初中學生網癮現象嚴重，群體中的網癮比例高達29.8%。江澤民同志曾經指出：“互聯網是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內容。互聯網已經成為思想政治工作的一個新的重要陣地。國內外的敵對勢力正竭力利用它同我們黨和政府爭奪群眾、爭奪青年”。網絡在促進青少年快速成長和發展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響。因此，如何正確引導青少年一代積極利用網絡所帶來的機遇和應對網絡本身對青少年成長所帶來的挑戰，成為了一名教師在新時代所應肩負的歷史責任。

一、網絡環境對青少年的影響

（一）網絡對青少年的有利影響

網絡環境豐富了青少年思想政治教育的教學資源。長期以來，青年學生的思想政治工作的基本模式是以課堂教學為主，輔以討論、班會、社會實踐等活動，形式相對單一。在網絡文化環境下，課堂的外延空前擴展，數量巨大、內容各異的網站成為新的課堂，而且優勢明顯，并且思想政治工作資源投入后還可以復制和共享。通過調查結果顯示青少年，特別是大學生上網獲取的時政信息占總信息量的25%左右，大學生思想政治工作的信息渠道大量增加，教育模式更多地由內向型轉向了外向型，優勢更加明顯，教育效果自然會更好。而且網絡環境還增強了青少年學生思想政治教育的自主性。青少年作為求知欲和想象力極強的群體，始終走在使用網絡的社會前列，對網絡有著濃厚的興趣和追求。作為思想政治教育的受教育者，各種不同層次、不同需求的青少年都可以在同一時間里選擇自己需要的內容，他們可以在輕松的環境中，自由的瀏覽信息，在主動的探索和尋求新的視覺聽覺內容過程中潛移默化，從而提升思想政治教育的效果。這種信息傳播雙向互動使受教育者由消極被動接受轉變為積極主動的參與和互動，有利于增強青少年的思想政治教育過程中的自主性。再者，網絡開辟了青少年思想政治教育的新平臺。黑板報、宣講會和宣傳欄等都是我們進行思想政治教育的傳統方式。在網絡環境下，出現了許多新的信息傳播方式，比如博客、論壇、手機短信、MSN、QQ等嶄新的信息傳播載體。新的信息傳播方式具有較強的交互性和新穎性，克服了時間和空間的限制，打破了傳統思想政治教育相對固定、覆蓋面窄、影響力小的局限，對青少年具有很強的引力，成為了青少年思想政治教育的新平臺。

（二）網絡對青少年的消極影響日益明顯

第一，西方網絡文化在網絡中的強勢手段容易使青少年的價值觀發生傾斜。目前，國際信息秩序極不平衡，存在著信息富國和信息窮國的巨大差別。以美國為代表的西方發達國家由于在經濟、技術和語言上的巨大優勢，其信息的數量、品種、規模都遠遠超過其他國家，對網絡信息構成了壟斷。他們利用手中所掌握的網絡控制權和信息發布權，利用英語這種強大的文化語言優勢，通過國際互聯網向全世界全方位、全時空推銷他們的價值標準和社會文化。在國際互聯網中，英文信息占90%以上，而中文信息還不到1%。互聯網上滾滾而來的、以美國為代表的西方文化強勢手段的沖擊，對于世界觀、價值觀都不成熟的大學生產生了極為有害的誤導。一些人在這些媒體信息的影響下，價值觀、道德觀發生扭曲和錯位，把享樂主義、拜金主義、極端個人主義作為自己的價值取向和人生目標，并且效仿西方的生活方式，甚至崇拜西方的意識形態和社會制度，成為“西化”的俘虜。這樣，久而久之，就會產生親近感、信任感，最后認同并依賴;進而削弱本民族文化的影響力，動搖民族自尊心、自豪感，從而造成青少年價值觀念的傾斜和迷失。

第二，網絡信息尤其是不良信息對青少年的思想和行為產生消極影響。網絡是一個信息寶庫，同時也是信息的垃圾場，學術信息、經濟信息以及各種各樣的黃色信息、暴力信息混雜在一起，使網絡成為信息的萬花筒。一些色情機構或不法分子在網上公開色情信息，英國學者研究發現，網絡上的非學術性信息中，47%是與色情有關的。在網絡上，音樂、影像、游戲等也都充斥著大量的暴力信息，且很容易調閱，也可以下載。一些機構和個人為了謀求商業利益和政治目的故意發布虛假信息。有個別成年人利用網絡上交友的便利欺騙誘拐青少年，網上交友潛伏著與不可靠的人交往的危險。此外，網上賭博、網上販毒等對青少年學生也會帶來極壞的影響。與傳統媒體不同的是，網絡信息基本上是無法控制和過濾的，各種有益信息與有害信息、真實信息與虛假信息混雜在一起，特別是那些淫穢、反動、暴力等不良信息，對上網青少年的負面影響是顯而易見的，那些自制力較弱的青少年很有可能在不良的信息情感威逼和暗示作用下，由欣賞走向趨附，由無意識模仿走向有意識追求，以致成為信息濁流的犧牲品。

第三，互聯網絡極容易造成青少年道德人格的缺失。在傳統社會中，青少年的一言一行都會受到旁人的監管，他們的道德意識較為強烈，道德行為相對嚴謹。然而他們合乎道德的行為，常常是做給他人尤其是可能對自己有影響的人看的，從本質上說，他們的自律意識還是較差的。因此，一旦他們進入網絡這個虛擬的社會，那條由熟悉人的眼光、輿論和感情筑成的防線便容易崩潰。同時，網絡行為的“數字化”、“虛擬化”特點，使得人們彼此之間不再熟悉，因而很難對其行為加以確認和監管，造成青少年因無人干預而放縱自己，如:出現計算機網絡犯罪、網上交友過度、瀏覽色情信息、癡迷電腦游戲等行為，從而導致青少年道德人格的不健全。

第四，互聯網絡對青少年的身心健康和人際交往造成負面影響。網絡的虛擬化特征，還會使青少年正常的人際交往形成障礙，使其產生心理上的孤獨、苦悶、焦慮、壓抑，甚至出現情緒低下、意志消沉、精神不振等精神癥狀，對青少年心理健康產生嚴重的負面影響。主要癥狀有:“上網成癮”，俗稱“網癡”，表現為上網時精神亢奮，下網后浮躁不安，有的人甚至為了上網而不惜荒廢學業;“電腦狂暴癥”，其病因一般來自出現故障后產生的沮喪和焦躁，主要表現為向電腦發泄無名怒火，或將不滿情緒轉嫁給同學甚至不相關的人;“消極孤僻”，上網者上網時，由于多用化名，可以毫不遮掩地傾吐自己的心聲，極容易得到一種滿足感、成就感，而當面對充滿缺陷的現實世界的時候，容易引發其消極避世的思想。另外，由于長時期癡迷于虛擬的數字世界，必然會減少其與同學、朋友的交往，容易導致其人際交往能力的弱化，形成孤僻離群之性格。

雖然網絡給青少年帶來了許多消極、負面的影響，但是我們也不能因噎廢食而加以限制和禁止，畢竟社會的網絡化是一個發展趨勢，關鍵是如何在繼續發揮網絡積極作用的同時通過有效途徑消除其負面影響。因此，我們必須努力探索運用網絡加強對青少年思想政治教育工作的新途徑和新方法，以增強青少年思想政治教育工作的針對性和實效性。

二、網絡時代青少年思想政治教育工作的對策

許許多多的事例說明，如何在當今網絡文化高速發展的時代做好學生思想政治教育工作，如何在充分利用網絡帶來的歷史機遇的同時，抵御其消極作用？這是我們每一個教育工作者都必須正視的問題。作為教育工作者，加強和推動網絡時代學生思想政治工作教育，采取有效的措施和對策已經迫在眉睫。我認為，加強學青少年學生思想政治工作應著重在以下幾個方面采取相應的對策。

（一）大力提高德育工作者的網絡素質

網絡素質包括對互聯網的認識水平以及運用互聯網技術的能力。只有既懂思想政治教育又熟悉互聯網技術的“復合型”德育工作者才能將互聯網技術靈活而有效的運用于學校的思想政治教育中去，提高網上思想政治教育的吸引力。而現在許多德育工作者由于知識結構和技術上的缺陷，在網絡環境下并不能得心應手地開展工作。我國思想政治工作研究會日前對2010獲得“全國優秀思想政治工作者”稱號的100名同志進行了問卷調查，調查結果顯示，百名優秀思想政治工作者中，擁有電腦初級證書的占58%，有電腦中級證書的占8%，沒有證書的占34 %。回答能使用電腦寫作的占43%，能上網查詢的占64%，不會使用電腦的占2%。調查表明政工干部對新事物的接受程度和能力還不夠強。應該指出的是，網絡環境下的德育管理是高科技管理，必須啟用先進技術手段進行監管。目前存在的一些間題，比如網站的內容更新周期長，并且與青少年學生課堂學習密切相關的內容不多，造成師生對一些德育網站興趣和認可度不高;對網絡給思想政治教育帶來的機遇和挑戰僅局限于零星、瑣碎的了解，缺乏全面、深刻的認識等，是和德育工作者自身的素質分不開的。因此，加強培訓，建立一支適應網絡環境，既具有堅定的理想信念和豐富的德育理論知識，又善于運用網絡工具從事管理的德育工作者隊伍，是當務之急。通過培訓，使德育工作者能夠利用網絡進行收集、處理和傳遞信息，具有對信息篩選、鑒別和使用的能力。要能與青少年學生進行網上交流，傾聽青少年學生的心聲和熱點問題，幫助青少年學生樹立正確的理想信念和培養良好的道德情操，及時解決青少年思想中存在的問題，成為青少年的知心朋友。在與青少年的對等交流互動中對青少年產生積極的影響。

（二）學校應建立德育保障體系

青少年中，在校學生占的是大部分。所以學校要建立健全各項規章制度，確保網絡文化作用的充分發揮，改善德育工作的物質條件和技術手段，尤其是要運用現代信息網絡技術作為德育傳播工具，保障德育物質條件的現代化。以健全的法律制度，完善的道德規范、先進的科學技術和足量的經費投入，來確保德育信息網絡系統的建設和安全運行，做到德育信息與傳播的決策、管理權力、管理運作、管理方略、管理責任、管理利益一體化。在德育信息管理運作過程中，尤其要注重各個學校責任制的管理，做到德育責任、權力、效益相統一，建立起嚴格的德育信息傳播管理責任制。

（三）關心學生的學習生活狀況，發揮家長的監督引導作用

隨著網絡的普及，有些家長還缺乏必要的前瞻性，缺少思考及心理準備，沒能合理面對一些還隱而未發或己暴露出來的問題，更不用說如何去引導子女合理使用網絡了。任何問題在剛萌芽的時候處理起來總能夠事半功倍，如果不能及時發覺問題并控制引導，待一旦學生產生網癮或受誘導而使認識跟現實出現偏差，那時再來處理就麻煩得多了。

有些學生家庭條件較好，零花錢充裕，但對學習缺乏興趣，一有時間便想去玩網絡游戲；而家長工作繁忙，沒有足夠的時間對子女做到充分的監督與教育，使孩子一放學回到家便成了沒人管沒事做的現狀，就更容易受到網絡游戲所吸引；有些學生家里早就買了電腦，一完成作業，便打開電腦玩起游戲來，甚至有些學生在等到家人全都入睡后偷偷起來玩游戲的。這些現象都嚴重影響了學生的身心發育。因此，學校要了解并關心學生的學習與生活狀況，及時了解學生面臨的種種問題，幫助學生解決困難，要讓家長意識到網絡對孩子的學習與生活的負面影響，重視家庭對孩子的監督與引導，教育孩子養成良好的學習與生活習慣，培養孩子良好的興趣與愛好，為孩子的鍵康成長締造一個良好的家庭環境。

（四）開展各種有益的網絡活動，培養學生健全的網絡人格

由于網絡是把“雙刃劍”，在推動社會發展的同時，也帶來了一定的負面影響。在對待學生上網問題上，以往家長和學校往往視為洪水猛獸，采取一棒子打死的辦法，學生難以接觸到網絡知識，強烈的好奇心造成了一些學生對網絡的神秘感和極度的向往，于是“明知山有虎，偏向虎山行”，選擇非正常的時間和地點去上網，往往是一發而不可收，陷入泥潭而不能自拔。學校可通過網上論壇等等有益的活動的開展，激發學生的學習興趣，滲透了信息道德教育。培養學生的健康人格，使學生在數學化、虛擬化網絡中，正確辨析虛擬世界與現實世界的不同特點，在無人監督的環境中學會自我控制，增加自我約束能力，提高審視、識別有害信息的能力，不斷強化誠實、自制、互助等道德心理素質，自覺抵制網絡的不良影響。

（五）引導學生健康上網，科學推薦綠色網站。

網絡技術作為一門新的學科，教師也應優先掌握，主動學習網絡知識，了解網絡，同時提高自身的網絡道德修養，做學生的表率。時常為學生推薦教育類網站或健康內容的網頁，積極組織他們參加有意義的網上活動，才能對學生有良好的指導作用。同時還應加強對學生的網絡知識教育，如：不要輕易把自己及家庭中的真實信息在網上告訴別人；不要在網絡上散發對別人有攻擊性的話語，也不能傳播或轉發他人那些如違反學生行為規范甚至觸犯法律的內容；“兒童不宜”的網站，不要進去。即使不小心進去了，應立即離開；如果遇到網上有人刻意傷害你，要立刻告訴家長或老師；適當控制上網時間等等。

總之，網絡時代使青少年思想政治教育工作既面臨種種困難和挑戰，也面臨難得的機遇和條件。青少年是一個自我防護意識和自我約束能力都相對薄弱的群體，他們容易被色情信息、暴力游戲等不良網絡內容所吸引，過分沉迷網絡形成網癮，不僅影響了自身正常的學習、生活、人際交往，而且可能給社會帶來巨大危害。思想政治教育工作者只有緊跟時代發展的步伐，充分利用網絡技術擴展思想政治工作的空間和渠道，不斷地研究新情況，探索新思路，解決新矛盾，采取相應而具體的對策，才能使青少年的思想政治教育工作始終保持旺盛的生命力，保持對青少年的吸引力和凝聚力，有效地發揮其教育功能。我們應當動員全社會，齊抓共管，努力建造好網絡時代青少年學生思想政治工作教育的平臺，為當今教育事業和整個社會的和諧發展而努力奮斗。為祖國培養一批批有理想、有道德、高水平的建設人才。

參考文獻

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第三篇：網絡環境下青少年與網絡研究探析

2010蕭山區共青團調研論文評比

網絡環境下青少年與網絡研究探析

水務集團（工）委：來雍敦

2010-7-13

通訊技術和計算機技術!特別是網絡技術“ 多媒體技術的蓬勃發展!引發了人們生產方式” 生活方式“ 工作方式以及學習方式的深刻變革信息的獲取” 分析“ 處理” 應用的能力成為現代人最基本的能力和素質要求#生活在現時代的青少年與網絡一起成長!他們的學習和生活已離不開互聯網。這無疑又為我們的教育賦予了新的使命。培養學生掌握和應用現代信息網絡技術信息素養推進素質教育的發展和教育信息化的實現!普及信息技術教育!加強對青少年信息素養的培育已成為青少年教育工作的當務之急。

根據中國互聯網絡信息中心發布的報告顯示，我國現有4500萬的網民中絕大多數是年輕人，其中18歲以下的占15％，18歲至24歲的占36．8％。龐大的青少年網民中網絡成癮現象相當常見。據北京大學心理學系錢銘怡教授對北京12所高校的近500名本科生進行抽測，結果表明，大學生中存在一定比例的網絡成癮者，占到被測試者的6．4％。近年來，青少年因上網過度而誘發犯罪、自殺及過勞猝死越來越引起人們對網絡成癮的關注。

一、加強青少年信息素養培育的緊迫性

信息素養是一個人思維能力、決策能力、解決問題能力和合作能力的基礎。這些能力的有機整合就形成個人的綜合能力，從信息素養的定義可以看出，信息素養是一個涵義廣泛的綜合性概念 它不僅包括熟練運用現代信息技術手段獲取識別、加工處理、傳遞創造信息的基本技能，更重要的是包括在現代信息技術所創造的全新環境中獨立自主學習的態度和方法 批判精神以及強烈的社會責任感和參與意識。信息素養同時也體現了一種文化理念，有人提出信息素養是一種新的文化，廣大青少年要好好吸收這種文化，還有人將讀寫算信息并稱為信息社會中文化基礎的四大支柱。可見信息素養是處在信息時代的青少年應當具備的基本素質。

二、青少年網絡成癮現象的原因分析

青少年的網絡成癮主要是網上交際成癮、色情成癮、游戲成癮和信息成癮。其原因有：

1.青少年有著天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。他們求知欲旺盛，急于了解精彩的外部世界，對于新事物大多是全身心地投入。而網絡的一個重要特點是它的巨大信息量。在獲得各種信息的途徑中，通過網絡可以迅速得到最新、最全面的信息，又不必花費太多。這對那些好奇的青少年網民來說具有很大吸引力，信息成癮也就不足為怪了。

2.社會中人與人之問的競爭特別激烈，一些家長往往把自己對社會壓力的理解和感受不自覺地貫徹到對孩子的教育中，卻忽視了孩子對這些壓力的理解能力承受能力，造成青少年的學習壓力巨大，精神長期緊張，這些都會導致青少年生理、心理苦惱。特別是他們與父母之間常常缺乏交流，不少人即使在現實交流中也經常出現障礙與困惑。在這種情況下，上網聊天、交友、網戀就成為眾多青少年網民獲得理解、宣泄緊張的一種途徑。一些青少年甚至以此作為逃避現實的手段，通過網絡麻醉自己，讓自己忘卻現實的煩惱與痛苦。

3.青少年在生理上趨于成熟，性的欲望迅速增強。然而，學生的身份使當代青少年在性上受到相當多的約束。應當承認，目前我國性教育滯后，幾千年來的傳統觀念也使性在現實生活中是個禁忌的話題，父母也不愿對孩子過多地談論。這就造成很多青少年性心理極不成熟。對性普遍存在神秘感。他們中不少人借助于網絡這一虛擬空間認識性。不少人也因此陷入色情網站不能自拔。

三、青少年信息素養的培育目標和能力要求

結合我國青少年信息素質培育的現狀!我們可以確立我國青少年信息素養的培育目標使他們能夠認識到要注重青少年以下五方面信息能力的培育

1.高效地獲取信息的能力，教會他們熟練使用計算機網絡等信息工具。掌握快捷有效獲取信息的方法，這樣他們可以根據自己的學習目標，借助計算機和網絡等信息工具，運用閱讀、訪問討論、參觀、實驗、檢索等獲取信息的方法去搜索、尋找和收集各種學習資料和信息達到快捷、高效地獲取信息的能力。

2.吸收積累和運用信息的能力。增強他們對收集的信息進行歸納、分類、存儲記憶、鑒別、分析概括和表達等方面的能力，使他們能夠有效吸收、積累所掌握的信息并將信息創造性地運用到實際生活和學習中去。

3.科學認識、評價信息的能力。任何事物都有兩面性網絡信息也不例外，網絡信息中也有一些失真的、不可信的、甚至帶有暴力色情傾向的負面信息。很容易對青少年的身心產生不良影響，甚至會引起青少年犯罪。我們要增強他們正確認識信息，科學評價信息的能力 防止他們發生信息迷航，使他們在面對互聯

網上雜亂無章的信息時，能夠做到取其精華、去其糟粕，獲取自己需要的信息。

4.駕馭信息和創新的能力。要培養學生在收集信息的基礎上 發揮自己的創造思維、發散思維迸發出新信息的火花，從而創造新信息。青少年的創新能力是信息更新的原動力，只有合理地駕馭信息并在利用現有信息的基礎上創新，才能保證互聯網上信息的不斷更新換代。

5.遵守網絡道德規范的能力。由于青少年還沒有形成相對穩定的世界觀、價值觀，對新事物充滿好奇和迷惑，容易沉湎于網上世界。為此，我們要幫助他們樹立良好的網絡倫理道德、增強抵御信息污染的能力、規范他們在網絡世界的信息行為。尤其要幫助青少年樹立正確的網絡倫理道德、增強他們甄別信息的能力以及自控、自律和自我調節的能力。這是網絡文化沖擊下青少年教育工作的新課題，需要我們努力把它做好。

最后父母和老師應該積極地培養青少年健全的人格和高尚的道德情操，增強他們的選擇能力與免疫力，與孩子進行平等的交流溝通，了解他們的真實內心世界，給予青少年以精神上的關懷、理解與安慰。滿足孩子對精神上愛的需求，將會減少他們上網的欲望，不要禁止青少年上網，那樣可能引發逆反的心理，但要對他們的上網時間與次數加以控制，要及時了解其上網內容，制止其登錄不健康的網站，支持與鼓勵青少年上網尋求知識或了解健康的內容。總之，學生信息素養的培養，亟需社會各界共同努力，并積極探索信息社會新的教學模式和方法，不斷提高青少年的信息意識、信息常識、信息能力、信息道德，增強他們駕馭信息和網絡知識的能力。

第四篇：身處網絡需要了解的禮儀知識

1、什么是網絡禮儀？『網絡禮儀』是指在網上交流信息時被嘉許的各種行為。在因特網上人與人之間的交流，由于各種環境因素，對方未必可以完全正確理解您所表達的意思。很容易陷入「言者無意，聽者有心」的困境。所以，必須更加注意自己的言行舉止。無論您對自己的禮儀有無信心，都請閱讀此網絡禮儀指南。

2、為了更好的利用『FreshVoice』信息交流城！俗話說「人心隔肚皮」，更何況隔著一個世界規模級的網絡系統--因特網。所以千萬不可掉以輕心，要提高自己的自我保護意識。另外，為了更好的利用『FreshVoice』信息交流城，您所要走出的第一步就是考慮如何給自己帶來愉快與如何避免給他人帶來不愉快。

3、禁止事項本站禁止以下行為。（1）盜用他人的ID與密碼的行為（2）中傷，誹謗他人的行為（3）侵害他人隱私的行為（4）妨礙其它網絡系統的行為（5）觸犯法律的行為（6）網上勸誘等商業行為（7）宗教，政治方面的勸誘行為（8）違反公德的行為

4、注意事項（1）不隨意公開個人情報請不要隨意公開自己的E-Mail，真實姓名，地址，電話號碼等個人情報。就算您覺得彼此已成為好朋友，您還是應該小心一點。對于他人的個人情報，應該更加注意，以免給他人帶來傷害。（2）相敬如賓？親切，熱情固然是好事。但如果對初次見面的人表現的過分親切熱情的話，會令人難以接受。甚至會讓人產生恐懼感。所以，大家因彼此互相尊重，由自我介紹開始大家的交流不是很好嗎？（3）避免一切讓對方產生不愉快的行為！如果您受到一些惡作劇性的來電，來信的騷擾，請與本站管理人員聯系。不要因一時的氣憤，對其他用戶進行無差別的報復！（4）什么是個人檔案？編寫個人檔案，其實就是把您編寫的情報公開。您的個人情報可以公開多少呢？請您自己衡量。如果您想大量的結交新朋友，那么您就得在編寫個人檔案上下一點功夫了。如果您不想公開您的個人情報，那么請在編寫個人檔案時，將個人檔案項目設定為「不在檢索結果中表示」。（5）站在對方的立場想想！在利用『FreshVoice』時，會出現一些諸如正在談話時對方突然停止對話，或拒絕您的呼叫等情況。這時請您先不要氣憤或悲傷，站在對方的立場想一想，對方可能是因為別的事情在不得已的情況下才這樣做的。（6）獲取對方的同意！在使用『FreshVoice』的一些功能時，請先取得對方的同意。例如使用圖像傳送功能，在傳送之前先問問對方，得到對方同意后再傳送。特別要注意的是象獲取桌面與遠程控制這樣的功能，因為可以直接看到對方電腦上的信息，在使用之前一定要得到對方的同意才可以使用。如被拒絕也不可強要，以免侵犯了他人的隱私權。

第五篇：關于網絡環境下青少年違法犯罪的調查論文

關于網絡環境下青少年違法犯罪的調查報告

070411438 黃建文

當前，網絡環境下道德因素對青少年違法犯罪的影響被人們所忽視。本文分析了青少年在網絡環境下違法犯罪的表現及道德倫理方面的原因。加強青少年道德倫理教育，是預防青少年在網絡環境下違法犯罪的重要措施。

據中國互聯網信息中心(CNNIC)第十五次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，到2008年年底，我國網民數達到了9400多萬，上網計算機達到了4160萬臺。上網用戶中35歲以下的年輕人占主體，其中18歲以下的網民增長速度很快。不可否認，計算機與網絡教育的普及造了一批精通計算機技術的青少年，這些人將對國家加快信息化建設起到積極的作用。但另一個方面，我們也應看到:由互聯網帶來的負面和消極的影響在青少年中表現得也極為突出，青少年已成為在網絡環境下違法犯罪的主要人群。在遏制這類犯罪中，倫理道德方面的影響不容忽視。

一，網絡環境下道德因素對青少年違法犯罪的影響

道德和法律，是人類社會調整和規范人們行為的行為規則，道德調整著人們最基本的行為，可以凈化人們的心靈;而法律是一種強制性的規范，用來強制規范人們的行為，二者缺一不可。當前，在網絡環境下青少年違法犯罪，從道德看主要存在以下幾方面的影響:

1、龐雜的網絡信息會影響青少年正確的世界觀，人生觀和價值觀的形成 互聯網上的信息可謂五花八門，良莠不齊，既有科學，進步，健康，有益的，也有偽科學，不健康，有害甚至反動的信息。上網者，特別是未成年人的世界觀，人生觀，價值觀尚未成熟，可塑性強，容易受到外來思想的沖擊。由于好奇心和表現欲常常會破壞他們的自控力。久而久之，網上的不良信息會與學校老師，家長的正統教育發生沖突，既有的道德規范與網絡自由產生矛盾，影響了青少年正確的世界觀，人生觀和價值觀的形成和發展。

2、網絡的虛擬性和自由性，減弱了道德和責任感

既有的倫理道德在計算機時代受到沖擊，而新的網絡道德尚未很好地形成。由于網絡將各個地方的站點連在一起，形成一個虛擬的空間，這樣行為人將自己置身于虛擬的，自由的空間中。人是社會的人，人性中有陰暗，虛弱的一面，由于網上活動的隱蔽性，使上網者的行為不像現實生活中那樣，一舉一動都在人們的視線中，那里沒有強制的道德約束，也沒有人監督，即使違反法律法規也很難被發現，僅僅靠著行為人的自律，一旦自律防線減少或喪失，違法犯罪就可能發生。目前，網際空間中欠缺最起碼的倫理道德“屏障”，就好像虛擬的網絡可以不受現實的道德，法律法規的約束一樣。于是，在網上制造，傳播色情，暴力信息等有失道德規范的行為和網上制造，傳播病毒，黑客攻擊，詐騙，賭博等違法犯罪行為得以蔓延，腐蝕著人們的靈魂，對良好道德品質的形成，產生了強大的沖擊。特別是青少年，他們自制力差，獵奇心強，辨別能力不強，厭惡老師和家長的說教，因此，容易出現行為偏差，甚至走上違法犯罪的道路。

另外，青少年長時間泡在網上，極容易形成一種以自我為中心的生存方式，他們沉湎于個人的傾向與偏好，不愿意面對現實，不關心真實世界，漠視他人，集體和國家，極容易喪失或減少社會的責任感和使命感。

3、網絡的應用環境改變了既有的道德理念，淡化了犯罪行為人的罪惡感 既有的道德理念，構筑了犯罪與罪惡的直接聯系，犯罪行為總會使人聯想起

暴力和血腥，危害社會和侵害他人，因而對犯罪產生一種厭惡和痛恨。但是，在網絡的應用環境中，這種觀念被淡化了。例如，在真實生活中，私拆別人信件心里多少會有罪惡感，大多數人也知道這是違法行為，但在計算機上不經別人允許點擊E―mail瀏覽就可能是另外一種感覺。那些在網絡上非授權入侵的行為人并不認為自己的所作所為已經違法甚至是犯罪的人不在少數，他們把攻入防衛嚴密的計算機系統看成是智能的高超，是一種智力的挑戰，并從中獲得成就感和快感。

4、公眾對網絡環境下違法犯罪的寬容和不正確的評價也影響了網絡倫理道德的形成計算機應用的早期，擁有計算機技術者是人們崇拜的對象，因此他們所做的一些越軌行為往往被看作是“天才”的杰作，即便是觸犯了法律，也放寬，降低處罰，不少人覺得利用網絡犯罪是一種智慧的表現，由此姑息和縱容了違法犯罪。這無疑地助長了青少年網絡犯罪心理的形成。

5、網絡道德倫理教育嚴重不足

我們的學校和家長從小學開始教孩子們計算機的知識和操作，但很少有人注意計算機安全與道德倫理方面的教育。事實上一些青少年不知道自己在網上行為是否違法，不知道網上有哪些事情是不應該，也不能做的。

二，網絡環境下從道德方面預防青少年違法犯罪

網絡環境下預防青少年違法犯罪，計算機安全技術是保障，司法打擊是威懾，而道德是基礎。需要綜合多種社會力量，運用多種手段和措施，消除和減少誘發犯罪的因素和途徑。

1、構筑正確的網絡倫理道德觀

面對現有的道德倫理在計算機及其網絡上對青少年缺乏約束力的現狀，我國在宏觀上應該加強網絡道德倫理的研究，繼承中華民族既有的道德倫理。同時，借鑒國外有關的倫理道德準則，構架中國的網絡倫理的理論和制定網絡時代需要的，適合國情的倫理道德規范。在微觀上，面對各種各樣的不規范，甚至利用網絡違法犯罪的行為，目前各國一些計算機和網絡組織為其用戶制定了一系列相應的規則。這些規則涉及網絡行為的方方面面，如電子信件使用的語言格式，通訊網絡協議，匿名郵件傳輸協議等。在這些規則和協議中，比較著名的是美國計算機協會為計算機倫理學所制定的十條戒律。我國應該盡快出臺具體的，操作性強的計算機與網絡的行為準則。一方面，用這些準則規范人們的行為，另一方面，對違反準則的行為人進行譴責。

2、加強道德的宣傳和教育

政府和媒體應對公眾進行有關法律，法規和公共道德的教育，特別是社會，學校和家長要對青少年進行有關教育，讓計算機技術的普及和計算機道德倫理的教育同步進行。通過宣傳教育，使人們懂得，在計算機網絡中同樣要遵守法律和法規，遵守公共道德，網絡是虛擬的，但行為人行為是真實的，網絡是自由的，但人必須受到約束。歸根到底，網絡中人的行為是現實生活中人的行為的鏡像。要使廣大青少年認識到網絡環境下違法犯罪具有極大的社會危害性，要受到法律嚴厲打擊的。

需要特別指出的是，目前一些媒體(包括書刊)對黑客問題的描述和報道存在誤導，黑客行為的過分渲染，黑客軟件的推銷和專門網站的建立，對青少年都有一定的負面影響。我們要讓我國的青少年懂得，黑客行為是極不道德的，甚至是違法犯罪行為。

3、加強青少年自身的道德修養和自律

說到底，網絡環境下防止青少年違法犯罪，保護他們的健康成長，根本問題是要加強他們自身的道德修養。其實，既有的道德觀念與計算機道德觀念本質上并不存在矛盾，如果在計算機及網絡中能夠用現有的道德去約束，是不可能發生違法犯罪的。當然，現在的問題是道德觀念的淡化，法律意識淡薄，難以約束一些在計算機及網絡中的行為，因此需要加強道德修養，通過實踐，懂得基本的對與錯，是與非，善與惡，美與丑，完成道德的他律到自律的過程，形成良好的網絡道德規范，從而能夠自覺遵守和維護網絡道德。

2000年12月以后，中宣部等單位發起了“文明上網工程”，團中央等部門向全社會發布了《全國青少年網絡文明公約》;2001年9月20日，黨中央印發《公民道德建設實施綱要》，《綱要》一頒布，就在全社會引起強烈反響。今天的華夏大地，“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”20字基本道德規范逐步深入人心，社會文明程度不斷提高，良好的道德風尚成為我們時代最美的追求。我們相信在全社會的共同努力下，良好的網絡道德將蔚然成風。