第一篇：淺談青少年網(wǎng)絡(luò)教育

論文關(guān)健詞:網(wǎng)絡(luò) 青少年 網(wǎng)絡(luò)道德教育

論文摘要:就現(xiàn)階段而言，青少年是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主體。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響最大，一方面它為青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇;另一方面它為青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面效應(yīng):威脅著青少年正確價(jià)值觀的形成和完美人格的鑄造、影響著青少年道德行為的產(chǎn)生。因此，必須積極尋求應(yīng)對(duì)措施，切實(shí)加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在以神話般的速度將其觸角伸向社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)給人類社會(huì)帶來(lái)了信息傳播方式、交往方式、教育方式、消費(fèi)方式、閑暇方式、社會(huì)組織方式六大革命。網(wǎng)絡(luò)化給人類的生產(chǎn)、生活、教育等帶來(lái)了史無(wú)前例的變化。作為新興事物，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響最大。就現(xiàn)階段而言，青少年是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主體。美國(guó)技術(shù)總匯聯(lián)盟主席泰普斯科特曾分析，美國(guó)已出現(xiàn)了伴隨數(shù)字技術(shù)和因特網(wǎng)而成長(zhǎng)的新的一代，即網(wǎng)上一代。他們是1977年至1997年出生的美國(guó)第四代人，約9 000萬(wàn)人，他們將在21世紀(jì)初主宰美國(guó)。普斯科特描述的雖然是美國(guó)的情況，但基本反映了世界網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的狀況。我們中國(guó)目前也形成了網(wǎng)上一代。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調(diào)查顯示，截至2001年6月，國(guó)內(nèi)上網(wǎng)用戶人數(shù)已達(dá)2 650萬(wàn)。其中，85%以上是35歲以下的青少年群體。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間為212分鐘。這些數(shù)字告訴我們一個(gè)事實(shí):越來(lái)越多的青少年正在滿懷激情地走向網(wǎng)絡(luò)世界，他們是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)使用的主體。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)提供新的課堂:為青少年獲取信息提供便捷的渠道:為青少年的人際交流和溝通拓展新的空間等等。然而，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。正如英國(guó)歷史學(xué)家湯因比在與池田大作對(duì)話時(shí)所說(shuō):“技術(shù)每提高一步，力量就增大一份。這種力量可以用于善惡兩個(gè)方面。”網(wǎng)絡(luò)化在給青少年帶來(lái)無(wú)限憧憬的同時(shí)，也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響。隨著越來(lái)越多的青少年逐漸接觸和深人網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響也日趨凸現(xiàn)。主要表現(xiàn)在:

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年正確價(jià)值觀的形成構(gòu)成潛在威脅。眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)無(wú)所不包的網(wǎng)絡(luò)，它是一個(gè)信息的海洋，擁有各種各樣的信息。不可否認(rèn)，它對(duì)開(kāi)闊青少年的眼界，滿足青少年的求知欲和好奇心具有一定的積極作用。但是互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容良萎不齊，其中不乏色情的、暴力的、迷信的信息，這些不健康的信息難免會(huì)影響到青少年識(shí)別有用信息的清晰度和效用度，從而難免不影響青少年正確價(jià)值觀的形成。因?yàn)椋嗌倌暾幱谕⒌那啻喊l(fā)育期，身心的發(fā)育還不成熟。在這一時(shí)期，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀正處在形成過(guò)程中，他們?nèi)狈Ρ鎰e是非、善惡的能力，對(duì)外界環(huán)境的影響缺乏抵抗力。尤其是網(wǎng)絡(luò)文化帝國(guó)主義的流行，更是會(huì)威脅到青少年正確價(jià)值觀的形成。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和全球交互性特征，徹底打破了原有信息的封鎖局面，擺脫了社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的束縛，不同民族、不同國(guó)家、不同社會(huì)制度、不同社會(huì)性質(zhì)的文化得到空前融合。西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家憑借其先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，迅速在全球形成了以少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家為核心的網(wǎng)絡(luò)傳播體系，使其在國(guó)際傳播中占據(jù)主導(dǎo)地位。互聯(lián)網(wǎng)上占絕對(duì)主體的信息是英語(yǔ)信息，英語(yǔ)信息占95%，而中文信息僅占了不到1%。一些西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家趁此之機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)兜售他們腐朽的價(jià)值觀念，企圖把自己的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)強(qiáng)加于人，傳播黃色淫穢、種族歧視、法西斯主義等信息。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿奧爾布來(lái)特曾毫不掩飾地說(shuō)，中國(guó)不會(huì)拒絕網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)就等于是拒絕現(xiàn)代化，中國(guó)只要不拒絕，我們就有武器。西方國(guó)家對(duì)我國(guó)的“西化”企圖昭然若揭。青少年在上網(wǎng)過(guò)程中很容易被裹著西方腐朽觀念的“糖衣炮彈”所擊中。可見(jiàn)，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上接觸到的多是西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的價(jià)值觀念，在自身價(jià)值觀形成過(guò)程中，難免會(huì)烙上資產(chǎn)階級(jí)腐朽觀念的印記。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年完美人格的鑄造構(gòu)成威脅。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化和數(shù)字化特點(diǎn)，人們看到的圖象、文字，聽(tīng)到的聲音都變成了數(shù)字的終端顯現(xiàn)，人也退到終端背后，以一個(gè)“符號(hào)”作為身份在活動(dòng)，人與人之間彼此不再熟悉，上網(wǎng)者可以完全隱去自己真實(shí)的社會(huì)身份，以一個(gè)或多個(gè)“虛擬”的身份從事網(wǎng)上活動(dòng)和交往。一旦自己不滿意，可以隨時(shí)終止自己的某種“虛擬”身份。在網(wǎng)上，可以隨心所欲、為所欲為、夭馬行空，到處亂闖。網(wǎng)絡(luò)世界的自由自在使得許多青少年在網(wǎng)上流連忘返，逐漸疏遠(yuǎn)有一定約束的現(xiàn)實(shí)世界，甚至逃避現(xiàn)實(shí)，把網(wǎng)絡(luò)作為理想的避風(fēng)港灣。由于一些青少年終日與網(wǎng)絡(luò)打交道，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬事物，如虛擬朋友、虛擬情人、虛擬父母等，人與人之間直接交往的機(jī)會(huì)減少了，而且社會(huì)交往的領(lǐng)域也會(huì)日趨狹窄。于是，導(dǎo)致與其他人之間的感情聯(lián)系變得冷漠。這樣不利于青少年良好個(gè)性的形成和完美人格的鑄造。畢竟，人是社會(huì)的人，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。離開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，人永遠(yuǎn)只能處于一種自然狀態(tài)，一種非開(kāi)化的狀態(tài)。而健康的人格是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在不斷地滿足需要和追求自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中形成和發(fā)展的。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年道德行為的產(chǎn)生存在影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前計(jì)算機(jī)犯罪大約只有1%被發(fā)現(xiàn)，而且這1%中只有4%會(huì)被指控。正如新近所流行的一幅漫畫:在網(wǎng)上，沒(méi)有人知道你是一條狗。網(wǎng)絡(luò)行為主體的相對(duì)隱蔽性，使得網(wǎng)上的不道德行為日益增多。據(jù)香港的一份調(diào)查，青年中有七成以上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交友，其中48.6%的人承認(rèn)在網(wǎng)上曾向朋友撒過(guò)謊或使用過(guò)另一身份，而且撒謊的理由是保護(hù)隱私，保護(hù)自己或美化自己去吸引別人。困若只是如此也罷。更為嚴(yán)重的是，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性特征使青少年的網(wǎng)絡(luò)犯罪也層出不窮。據(jù)調(diào)查我國(guó)1999年因玩游戲引發(fā)犯罪的占青少年犯罪案的10%。網(wǎng)絡(luò)不僅影響了青少年網(wǎng)上道德行為的產(chǎn)生，同時(shí)也影響著現(xiàn)實(shí)道德行為的產(chǎn)生。退一步說(shuō)，即使青少年在網(wǎng)上處處“德行”、言之鑿鑿，充其量，這也只是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的大講空話而己。因?yàn)榍嗌倌觊L(zhǎng)期在虛擬世界中搜集資料、吸收知識(shí)，沉迷于仿真的世界，會(huì)使他們失去一些了解生活、接觸社會(huì)、實(shí)踐書本知識(shí)的機(jī)會(huì)，他們只會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大講空話，而不愿在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐。

第二篇：青少年教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃

屯昌縣文化廣電出版體育局

屯昌縣青少年教育網(wǎng)絡(luò)工作規(guī)劃

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要人才資源，也是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的積極參與者。為了更好地促進(jìn)屯昌青少年的發(fā)展，特制定本規(guī)劃。

青少年教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，是適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，掌握網(wǎng)上輿論主動(dòng)權(quán)，有效整合網(wǎng)絡(luò)資源，為促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的網(wǎng)上輿論氛圍的重要舉措。

一、我縣校園網(wǎng)絡(luò)基本情況

2010年2月，縣文體局聯(lián)合教育局對(duì)全縣各中心學(xué)校開(kāi)展的校園網(wǎng)絡(luò)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我縣在校生有2萬(wàn)多人，大部分學(xué)校中計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備少，現(xiàn)共有電腦數(shù)1001臺(tái)，可上網(wǎng)電腦630臺(tái)（納入互聯(lián)網(wǎng)），而且設(shè)備陳舊，版本較低，尚未建立校園網(wǎng)絡(luò)。大多數(shù)學(xué)生除了在學(xué)校每周一次的電腦課外，幾乎沒(méi)有什么機(jī)會(huì)再接觸電腦，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)一樣，成為我縣學(xué)生較弱的學(xué)科，直接影響到升學(xué)。

二、以創(chuàng)建“綠色網(wǎng)吧”為支點(diǎn)，引導(dǎo)青少年文明健康上網(wǎng)。

“綠色網(wǎng)吧”的建立即能分流一部分沉迷商業(yè)網(wǎng)吧的學(xué)生，又能滿足了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的正當(dāng)需求，綠色網(wǎng)吧創(chuàng)建具體措施如下：

（一）在全縣八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各選一址作為綠色上網(wǎng)場(chǎng)所，面積不小于30平方米。場(chǎng)地內(nèi)部環(huán)境、消防安全、衛(wèi)生、通風(fēng)條件符合相關(guān)規(guī)定。綠色上網(wǎng)場(chǎng)所用電執(zhí)行民用電價(jià)，網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)每個(gè)場(chǎng)所每年不超過(guò)1500元。配備電腦及相關(guān)設(shè)備。根據(jù)每個(gè)上網(wǎng)場(chǎng)所需21臺(tái)電腦的要求，全縣八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)需配備電腦168臺(tái)及相關(guān)的電腦桌，風(fēng)扇，路由器等設(shè)備。此批設(shè)備由縣采購(gòu)辦統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)。

（二）配備管理員。每個(gè)綠色上網(wǎng)場(chǎng)所都需配備一名公益性崗位管理員。聘請(qǐng)的專職管理人員一定要懂基本的電腦操作，這樣才有利于對(duì)電腦進(jìn)行經(jīng)常性的維護(hù)，并引導(dǎo)孩子們查閱有關(guān)學(xué)習(xí)資料和各地校園信息，觀賞的影視片，參加健康向上的益智類游戲，幫組孩子們開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫、課件制作等活動(dòng)。

（三）建立綠色上網(wǎng)場(chǎng)所管理制度和管理員工作職責(zé)。各綠色上網(wǎng)場(chǎng)所都要制定相應(yīng)的網(wǎng)吧管理制度和工作職責(zé)，明確固定開(kāi)放時(shí)間等。未成年人綠色上網(wǎng)場(chǎng)所開(kāi)放時(shí)間全縣統(tǒng)一為節(jié)假日（包括寒暑假）8:00-11:00，14:00-19:00，其他17:00-21:00。

（四）免收費(fèi)用：未成年人綠色上網(wǎng)場(chǎng)所向未成年人提供上網(wǎng)服務(wù)，一律不得收取費(fèi)用。場(chǎng)所的運(yùn)行維護(hù)及設(shè)備添

置經(jīng)費(fèi)由縣財(cái)政統(tǒng)籌，每年每個(gè)場(chǎng)所下?lián)芙?jīng)費(fèi)不得低于2萬(wàn)元，并隨財(cái)政收入增長(zhǎng)逐步提高標(biāo)準(zhǔn)。

三、以“綠色網(wǎng)吧”為載體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)作用。“綠色網(wǎng)吧”建成后，通過(guò)教育網(wǎng)、中青網(wǎng)、中青在線等健康有益的網(wǎng)站，安裝有清大世紀(jì)教育集團(tuán)等軟件系統(tǒng)，這些軟件，采用新一代NC機(jī)，裝有雙重防火墻，在源頭上杜絕不適合未成年人瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容，可有效隔離兇殺、暴力、色情等有損孩子身心健康的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)及各種有害信息，確保孩子們免受不健康網(wǎng)絡(luò)信息的危害。

充分調(diào)動(dòng)廣大青少年的積極性，共同參與建設(shè)，力爭(zhēng)把網(wǎng)站建設(shè)成能夠廣泛凝聚和影響青少年網(wǎng)民、服務(wù)全團(tuán)工作的主體網(wǎng)站。加強(qiáng)各地團(tuán)屬網(wǎng)站建設(shè)和管理。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育工作。深化青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)、幫助未成年人戒除網(wǎng)癮大行動(dòng)、未成年人網(wǎng)脈工程等青少年網(wǎng)絡(luò)宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年正確應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。以重大節(jié)慶、重要紀(jì)念日等為契機(jī)，開(kāi)展多種形式的網(wǎng)上主題教育。配合全團(tuán)整體新聞宣傳工作，做好全團(tuán)重點(diǎn)工作和重大活動(dòng)在網(wǎng)上的宣傳報(bào)道。

開(kāi)發(fā)健康的青少年網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。以幫助青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、弘揚(yáng)中華文明、展示改革開(kāi)放成就為主要內(nèi)容，開(kāi)發(fā)多種形式的網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)歌曲、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫等網(wǎng)絡(luò)多媒體產(chǎn)品，為青少年提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)精神食糧。

四、以“掃黃打非”為抓手，打防并舉，切實(shí)維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

加快青少年信息化知識(shí)普及，廣泛宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，積極引導(dǎo)和規(guī)范青少年的網(wǎng)絡(luò)行為。文化、公安、工商、電信等有關(guān)部門要嚴(yán)格規(guī)范各類網(wǎng)吧的運(yùn)營(yíng)，中小學(xué)校周邊200米內(nèi)不能建網(wǎng)吧，確保青少年健康上網(wǎng)。鼓勵(lì)和支持有關(guān)政府部門及共青團(tuán)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)等組織建立各類符合青少年需求的特色網(wǎng)站。

一是通過(guò)采取集中行動(dòng)和日常監(jiān)控相結(jié)合辦法，重點(diǎn)查繳政治性非法出版物，清理整頓音像市場(chǎng)。并針對(duì)學(xué)校周邊的文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所秩序混亂等問(wèn)題，加大打擊力度，重點(diǎn)查處盜版教材、教輔讀物和“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，尤其是收繳淫穢色情的卡通本，收繳盜版光盤，關(guān)閉違規(guī)和“地下”電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)，收繳銷毀各類電子游戲機(jī)以及游戲主板，取締非法“黑網(wǎng)吧”，查處證照齊全接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧，取締無(wú)證經(jīng)營(yíng)書刊、音像制品店、游商、地?cái)偧遥M(jìn)一步凈化了文化市場(chǎng)，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。

二是積極開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所集中整治工作。為貫徹中央《若干意見(jiàn)》精神，我們常抓“網(wǎng)吧”集中整治活動(dòng)，堅(jiān)決取締無(wú)證照或證照不全的非法網(wǎng)吧，尤其是中小學(xué)周邊的“黑網(wǎng)吧”，嚴(yán)厲打擊以電腦學(xué)校、勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)房等名義變相經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧的行為，嚴(yán)肅查處網(wǎng)吧或以家庭寬帶網(wǎng)形式接納未成年人進(jìn)入等違

法行為。對(duì)其違法、非法的經(jīng)營(yíng)單位給予嚴(yán)格的處罰，有力地打擊了網(wǎng)吧非法、違法經(jīng)營(yíng)行為。

三是建立了屯昌縣凈化社會(huì)文化環(huán)境志愿監(jiān)督員隊(duì)伍，45名監(jiān)督員分別來(lái)自人大代表、政協(xié)委員、老干部和在校學(xué)生，專門對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行廣泛的社會(huì)監(jiān)督。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場(chǎng)有16名監(jiān)督員，實(shí)行轄區(qū)監(jiān)管制度，充分發(fā)揮義務(wù)監(jiān)督員的親情作用，教育青少年珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光，不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲室。勸導(dǎo)教育網(wǎng)吧、游戲室業(yè)主，依法經(jīng)營(yíng)，不能做違法違規(guī)的事情，堅(jiān)決清除色情暴力內(nèi)容，不收納未成年人進(jìn)入，對(duì)不聽(tīng)勸阻的及時(shí)向執(zhí)法部門舉報(bào)。促進(jìn)全縣網(wǎng)吧文明、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，未成年人思想道德建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。我局將充分發(fā)揮文體工作在培育未成年人樹立遠(yuǎn)大理想、陶冶美好心靈的優(yōu)勢(shì)，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，以更高的工作熱情，努力為我縣未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更高的平臺(tái)、更廣闊的空間和更良好的社會(huì)文化環(huán)境。

第三篇：青少年網(wǎng)絡(luò)教育交流講座材料

青少年網(wǎng)絡(luò)教育交流講座材料

一、互聯(lián)網(wǎng)的簡(jiǎn)要?dú)v史及發(fā)展

1、歷史

互聯(lián)網(wǎng)始于1969年，前身是美國(guó)國(guó)防部組建的阿帕網(wǎng)（ARPANET），主要為軍方科技服務(wù)，后阿帕網(wǎng)從4個(gè)節(jié)點(diǎn)逐漸擴(kuò)展到上百個(gè)節(jié)點(diǎn)，把大量美國(guó)的大學(xué)、研究所、公司也聯(lián)接了起來(lái)，后1983年，美國(guó)國(guó)防部將阿帕網(wǎng)拆分成“軍網(wǎng)”和“民網(wǎng)”，而民網(wǎng)由于越來(lái)越多的人參與進(jìn)來(lái)，就逐漸發(fā)展成今天的互聯(lián)網(wǎng)。因此就互聯(lián)網(wǎng)的核心掌控力而言，還是在美國(guó)手里。

2、現(xiàn)狀

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì)，截止2011年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)4.85億，微博注冊(cè)用戶1.95億，手機(jī)上網(wǎng)用戶3.2億。即時(shí)聊天工具中，以騰訊QQ為例，QQ在線用戶數(shù)量最高時(shí)接近1.4億。這些數(shù)據(jù)表明，我們國(guó)家在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域內(nèi)用戶龐大、潛力巨大。互聯(lián)網(wǎng)早

已成為我們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)生活中一個(gè)平臺(tái)，我們的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)都跟互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展息息相關(guān)。

但同時(shí)，正是由于這個(gè)龐大的、紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界的存在，各類網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)路暴力甚至網(wǎng)絡(luò)犯罪都充斥著網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)角落，隨時(shí)會(huì)給我們每個(gè)使用網(wǎng)絡(luò)的人帶來(lái)財(cái)產(chǎn)損失的威脅和人身傷害。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年上半年，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)中遇到木馬攻擊的網(wǎng)民達(dá)2.7億，有賬號(hào)或者密碼被盜經(jīng)歷的網(wǎng)民達(dá)1.2億，有8%的網(wǎng)民曾經(jīng)遭遇過(guò)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)欺詐。今年經(jīng)過(guò)有關(guān)部門的聯(lián)合打擊，關(guān)停了3萬(wàn)多家釣魚網(wǎng)站，涉及網(wǎng)絡(luò)交易、密碼中獎(jiǎng)、金融證券。所謂“釣魚網(wǎng)站”是一種網(wǎng)絡(luò)欺詐行為，指不法分子利用各種手段，仿冒真實(shí)網(wǎng)站的URL地址以及頁(yè)面內(nèi)容，或者利用真實(shí)網(wǎng)站服務(wù)器程序上的漏洞在站點(diǎn)的某些網(wǎng)頁(yè)中插入危險(xiǎn)的HTML代碼，以此來(lái)騙取用戶銀行或信用卡賬號(hào)、密碼等私人資料。

二、青少年目前的互聯(lián)網(wǎng)行為調(diào)查

截至2010年底，中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)2.12億人，占網(wǎng)民總體的46.3%，中國(guó)青少年互聯(lián)網(wǎng)使用普及率達(dá)到 60.1%。18歲以下網(wǎng)民規(guī)模占比呈現(xiàn)繼續(xù)擴(kuò)張的態(tài)勢(shì)，6-11歲的網(wǎng)民占比提升2.7 個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到 7%的比例；12-18歲的網(wǎng)民占比提高2.9 個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到47.2%。

青少年網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)和社交應(yīng)用上表現(xiàn)較為突出，其使用率均高于整體網(wǎng)民平均水平。

青少年網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)視頻（66.6%）、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)（48.1%）和網(wǎng)絡(luò)游戲（74.8%）上的使用率分別高于整體網(wǎng)民4.5，5.5和8.3個(gè)百分點(diǎn)。

青少年網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)溝通交流上也表現(xiàn)的非常活躍，其在社交網(wǎng)站（62.0%）和博客（74.1%）上的使用率分別高于整體網(wǎng)民 10.6和 9.7個(gè)百分點(diǎn)。

中小學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的娛樂(lè)化特點(diǎn)比較突出。中學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)游戲使用率為 76.4%，而在視頻和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)上的使用率已經(jīng)低于整體網(wǎng)民。小學(xué)生大部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率都低于整體網(wǎng)民，但網(wǎng)絡(luò)游戲使用率達(dá)到86.7%，在各類青少年群體中居于首位。

2010年，中國(guó)青少年手機(jī)網(wǎng)民達(dá)1.7億人，同比增長(zhǎng)21.4%。中國(guó)青少年手機(jī)網(wǎng)民手機(jī) 應(yīng)用較為活躍。有 72%的青少年手機(jī)網(wǎng)民使用手機(jī)在線聊天服務(wù)，使用手機(jī)搜索和手 機(jī)音樂(lè)的青少年手機(jī)網(wǎng)民也達(dá)到了62%和58.2%。

其中，未成年人占到青少年網(wǎng)民的46.5%，規(guī)模達(dá)到 9858萬(wàn)。與整體青少年相比，未成年人在家里和學(xué)校上網(wǎng)的比例更高，分別為 91.3%和48.5%。但是，仍然有 32%的未成年人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。我們江陰這方面抓得還是比較緊的，一旦同學(xué)們發(fā)覺(jué)有個(gè)別同學(xué)仍是在網(wǎng)吧里上網(wǎng)，還是請(qǐng)做好幫勸工作，畢竟沉迷于游戲世界的孩子一般是很難有自制力可以從里面

擺脫出來(lái)。

三、青少年上網(wǎng)的利與弊

其實(shí)任何一個(gè)事務(wù)，特別是處于新興的、上升期的階段發(fā)展都會(huì)有利與弊的理由存在。我也的觀點(diǎn)也是認(rèn)為，如果你有信心有足夠毅力來(lái)面對(duì)，總能有辦法將好的一面擴(kuò)大，將不利地一面加以客服。利弊的區(qū)別就在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打游戲，吹牛聊天，不分時(shí)間的輕重緩急，那肯定是弊；但如果是用于學(xué)習(xí)和思考，那肯定是禮大于弊。從目前來(lái)分析，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。

第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國(guó)的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。

第四，互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而且也提高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解；而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。

互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，它對(duì)青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來(lái)越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負(fù)面影響日趨凸現(xiàn)。主要集中在以下幾個(gè)方面：

一，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從自由的思潮。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。很多網(wǎng)站并不排斥對(duì)成人信息的公開(kāi)廣告，有的國(guó)內(nèi)大

型網(wǎng)站甚至只需要6次點(diǎn)擊就能進(jìn)入到色情網(wǎng)頁(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為的沖動(dòng)。調(diào)查認(rèn)為，色情信息和暴力信息是青少年遭受網(wǎng)絡(luò)傷害的兩大因素。根據(jù)北京市海淀區(qū)法院的統(tǒng)計(jì)，搶劫罪的數(shù)量在1999年后上升為未成年人犯罪之首，性犯罪的案例近年來(lái)也有所增加，而其中八成左右都與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

中國(guó)青少年研究中心少兒所所長(zhǎng)孫宏艷說(shuō)，“青春期的孩子對(duì)異性比較感興趣。網(wǎng)絡(luò)里的色情信息對(duì)他們影響很大，一些青少年強(qiáng)奸類犯罪的違法犯罪動(dòng)機(jī)就是受到網(wǎng)絡(luò)中淫穢信息的誘惑。美國(guó)已發(fā)現(xiàn)一些性暴徒的犯罪行為曾在網(wǎng)上進(jìn)行過(guò)多次演練，最終在現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)現(xiàn)。”“至于在網(wǎng)絡(luò)游戲中長(zhǎng)期的砍殺、爆破、飆車、打斗、槍戰(zhàn)，會(huì)使未成年人的道德認(rèn)知發(fā)生錯(cuò)位，逐漸認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中的砍殺在現(xiàn)實(shí)生活中也是合理的，從而在現(xiàn)實(shí)中予以實(shí)施。”

在這里，我要重點(diǎn)指出的是，玩網(wǎng)絡(luò)游戲首先損害了中小學(xué)生的身心健康。“過(guò)度沉溺于游戲會(huì)造成視力下降、失眠、肌肉酸痛、大腦發(fā)育受損、激素水平失衡、免疫能力降低、緊張性頭疼、焦慮、頸椎病、干眼病等肉體傷害。如果在網(wǎng)吧，傷害會(huì)更嚴(yán)重，因?yàn)橥嬗螒驎r(shí)精力高度集中，會(huì)血流加速、心跳加快，體力、精力消耗很大，再加上網(wǎng)吧人口密度大，空氣混濁，煙味、食物味、汗臭味，味味俱全，機(jī)器聲、打鬧聲、臟話聲，聲聲刺耳，嚴(yán)重影響著身心健康。”

“玩網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)使玩者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界反應(yīng)遲鈍，疏于社交活動(dòng)而導(dǎo)致性情孤僻；其次，沉溺者即便清楚其行為可能造成的后果，也無(wú)力對(duì)自己加以規(guī)范，無(wú)法有效地控制游戲時(shí)間，游戲成癮后玩家會(huì)漸漸失去對(duì)日常生活的管理能力，離開(kāi)游戲后玩家會(huì)出現(xiàn)戒斷癥狀，產(chǎn)生嚴(yán)重的空虛感或失落感,有的甚至出現(xiàn)心理危機(jī)導(dǎo)致自殺。”這種身心不適直接影響了他們的學(xué)業(yè)。迷戀者會(huì)在網(wǎng)絡(luò)游戲上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，不能保證正常的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，學(xué)習(xí)精力不集中，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果難以得到保障，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，嚴(yán)重者甚至?xí)a(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。

這些都不是危言聳聽(tīng)，而是有真真切切的案例，并且還在我們周圍發(fā)生著。

四、法律法規(guī)中涉及互聯(lián)網(wǎng)的條例

中國(guó)法律重點(diǎn)打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪的常見(jiàn)類型包括：

1、危害計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全方面的犯罪，主要包括以下3種：

（1）法侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，即指侵入國(guó)家事務(wù)、國(guó)防建設(shè)、尖端科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)；

（2）非法破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，即指故意制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序，攻擊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及通信網(wǎng)路，致使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及通信網(wǎng)路遭受損害；

（3）非法中斷網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，即指違反國(guó)家規(guī)定，中斷計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或者通信服務(wù)，造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或者通信系統(tǒng)不能正常運(yùn)行。

2、危害國(guó)家安全方面的犯罪，主要包括以下4種：

（1）造謠、誹謗和煽動(dòng)，即指利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、誹謗或者發(fā)表、傳播其它有害信息，煽動(dòng)顛覆國(guó)家政權(quán)、推翻社會(huì)主義制度，或者煽動(dòng)分裂國(guó)家、破壞國(guó)家統(tǒng)一；

（2）竊取、泄露國(guó)家秘密，即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)竊取、泄露國(guó)家秘密、情報(bào)或者軍事秘密；

（3）破壞民族團(tuán)結(jié)，即指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；

（4）組織活動(dòng)，即指利用互聯(lián)網(wǎng)組織組織、聯(lián)絡(luò)組織成員，破壞國(guó)家法律、行政法規(guī)實(shí)施。

2、擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序和管理秩序方面的犯罪，主要包括以下5種：

（1）銷售偽劣產(chǎn)品和虛假?gòu)V告，即指利用互聯(lián)網(wǎng)銷售偽劣產(chǎn)品或者對(duì)商品、服務(wù)作虛假宣傳；

（2）侵犯商譽(yù)，即指利用互聯(lián)網(wǎng)損害他人商業(yè)信譽(yù)和商品聲譽(yù)；

（3）侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)，即指利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)；

（4）編造或傳播虛假金融信息，即指利用互聯(lián)網(wǎng)編造并傳播影響證券、期貨交易或者其它擾亂金融秩序的虛假信息；

（5）傳播淫穢信息，即指在互聯(lián)網(wǎng)上建立淫穢網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)，提供淫穢站點(diǎn)鏈接服務(wù)，或者傳播淫穢書刊、影片、音像、圖片。

3、侵犯人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的犯罪，主要包括以下3種：

（1）侮辱、誹謗他人，即指利用互聯(lián)網(wǎng)侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人；

（2）犯公民通信自由和通信秘密，即指非法截取、篡改、刪除他人電子郵件或者其它數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，侵犯公民通信自由和通信秘密；

（3）網(wǎng)絡(luò)盜竊、詐騙、敲詐勒索，即指利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行盜竊、敲詐、敲詐勒索。

五、暴力網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)犯罪的危害和相關(guān)案例

暴力,指以強(qiáng)制手段侵犯他人的極端行為,是人類原始征服欲望支配下指向特定對(duì)象的侵犯與傷害。語(yǔ)言暴力,就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言,致使他人在精神和心理上遭到侵犯和損害。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力專指在互聯(lián)網(wǎng)這一虛擬空間中發(fā)生的以語(yǔ)言為媒介、對(duì)特定對(duì)象的辱罵攻擊行為。這些惡語(yǔ)相向的文字，往往是一定規(guī)模數(shù)量的網(wǎng)民們，因網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的一些違背人類公共道德和傳統(tǒng)價(jià)值觀念以及觸及人類道德底線的事件所發(fā)的言論。這些語(yǔ)言文字刻薄、惡毒甚至殘忍，已經(jīng)超出了對(duì)于這些事件正常的評(píng)論范圍，不但對(duì)事件當(dāng)事人進(jìn)行人身攻擊，惡意詆毀，更將這種討伐從虛擬網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，對(duì)事件當(dāng)事人進(jìn)行“人肉搜索”，將其真實(shí)身份、姓名、照片、生活細(xì)節(jié)等個(gè)人隱私公布于眾，然后導(dǎo)致線上甚至線下更加激烈的辱罵和攻擊。代表事件有“虐貓事件”、“銅須門事件”、“史上最毒后媽”、“死亡博客”、“很黃很暴力事件”等等，不勝枚舉。這些評(píng)論與做法，不但嚴(yán)重地影響了事件當(dāng)事人的精神狀態(tài)，破壞了當(dāng)事人的工作、學(xué)習(xí)和生活秩序,更污染了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力現(xiàn)象的產(chǎn)生是多種復(fù)雜因素合力的結(jié)果，既有媒介特點(diǎn)的影響，也有社會(huì)、文化的作用，更在于網(wǎng)民自身心理機(jī)制的原因。

從現(xiàn)實(shí)社會(huì)矛盾在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的反映來(lái)看，語(yǔ)言暴力一方面是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中累積的心理壓力在網(wǎng)絡(luò)上的宣泄，另一方面是社會(huì)利益沖突造成心理失衡現(xiàn)象的反映。特別是在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，劇烈的社會(huì)變遷和利益格局的迅速重組，造成了社會(huì)上焦慮不安和浮躁心態(tài)的彌漫，形成一些人強(qiáng)烈的“仇富”、“仇官”心理，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力表現(xiàn)出來(lái)。在2006年11月29日下午新浪網(wǎng)首頁(yè)發(fā)布“貴州興仁縣縣長(zhǎng)文建剛一家6口被殺害”的新聞后，短短幾個(gè)小時(shí)，就有500多條跟帖，“這個(gè)文建剛肯定經(jīng)濟(jì)上有問(wèn)題，他怎么能住別墅？家里怎么會(huì)有80萬(wàn)元現(xiàn)金？”、“這樣的腐敗官員就該殺，死了活該”??類似這樣的跟帖占了大多數(shù)。

從社會(huì)心理的角度看，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力反映了社會(huì)輿論形成機(jī)制中非理性的一面。社會(huì)輿論一方面能夠反映民意，但另一方面在其中“真理和無(wú)窮錯(cuò)誤”又“直接混雜在一起”。這“無(wú)窮錯(cuò)誤”就來(lái)自社會(huì)輿論形成機(jī)制中非理性的一面，突出表現(xiàn)在社會(huì)心理形成過(guò)程中的情緒化的盲從心理。古斯塔夫?勒龐在《烏合之眾》一書中對(duì)個(gè)人在群體中的盲從心理有非常深刻的剖析：個(gè)人一旦進(jìn)入群體中，他的個(gè)性便湮沒(méi)了，群體的思想占據(jù)統(tǒng)治地位，而群體的行為表現(xiàn)為無(wú)異議、情緒化和低智商。很多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力的實(shí)施者正是鮮明地表現(xiàn)出這樣的特征：盲從、情緒化、缺乏正常的判斷力。

六、我市目前的某些案例和處理情況

網(wǎng)絡(luò)上有些人以為言論自由就隨意胡編亂造，但是在特定時(shí)期，對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定來(lái)說(shuō)，任何言論都不可能掉以輕心，在未經(jīng)查實(shí)的情況下，任何涉及社會(huì)穩(wěn)定或者容易造成恐慌的言論都會(huì)進(jìn)行查實(shí)，一旦不當(dāng)言論產(chǎn)生后，不但可能會(huì)引發(fā)不穩(wěn)定的老百姓的情緒，而且還是浪費(fèi)了警力資源，這個(gè)就跟在飛機(jī)上說(shuō)一句飛機(jī)上有炸彈是一樣的嚴(yán)重后果。

1、言論的自由并不是以產(chǎn)生恐慌和不穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)。

去年福建、廣東、我省泰興、山東等地接連發(fā)生重大校園慘案，且當(dāng)前正值世博會(huì)召開(kāi)，2010年5月1日下午16時(shí)許，有網(wǎng)民在我市論壇上發(fā)布內(nèi)容為“5.1后，殺殺小孩玩玩，怎么個(gè)殺法比較過(guò)癮 大家賜教”的帖子，雖及時(shí)刪除，但是還是引起了部分人的不安。經(jīng)查實(shí)，系山觀轄區(qū)居民胡某（男，20歲，）所為，我局于5月2日上午，將胡找到后對(duì)其傳喚詢問(wèn)。胡交待，為吸引網(wǎng)民關(guān)注，遂發(fā)布寫有討論如何“殺小孩”的帖文，對(duì)發(fā)布此言論的后果未有任何考慮。同時(shí)經(jīng)了解，胡已喪父多年，家庭境況較差，一直缺少教育，我局對(duì)胡進(jìn)行了嚴(yán)肅的思想教育，因其不顧社會(huì)后果發(fā)布此類帖文的行為已構(gòu)成擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為，對(duì)其依法處以行政拘留3日的處罰。

2011年10月13日，上海一高中生方禎在百度貼吧華西村吧發(fā)帖稱要炸華西空中大樓，C4已準(zhǔn)備好了。后在上海將其抓獲，其對(duì)發(fā)帖事實(shí)供認(rèn)不諱，稱自己只是覺(jué)得華西村造那個(gè)大樓有些夸張，所以要開(kāi)玩笑說(shuō)把它炸掉。呵呵。不知道是這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)夸張還是華西村夸張。后來(lái)，我局以其涉嫌以危險(xiǎn)方式危害公共安全罪傳喚他，因其系在校學(xué)生，悔罪態(tài)度較好，對(duì)其教育釋放。

2、宣泄心情固然是對(duì)自己心理的一種調(diào)解，但是利用暴力語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己的情緒未必是一件好事。

2011年6月25日，我市長(zhǎng)涇高考考生袁某因高考成績(jī)不理想，在百度“高考吧”發(fā)帖稱江蘇省分?jǐn)?shù)線公布，省教育廳拆了你。此種言論本身涉及高考后的安全工作，后我局對(duì)其教育處理。

3、2011年8月11日晚上8時(shí)許，破獲一起網(wǎng)絡(luò)租房詐騙案件，抓獲五名犯罪嫌疑人：鄧濤（男，19歲，江陰南閘人）、胡磊（男，20歲，江陰澄江鎮(zhèn)人）、薛飄（女，17歲，江陰云亭人），倪蓓蓓（女，13歲，江陰澄江鎮(zhèn)人）、沈洋（男，20歲，江陰澄江鎮(zhèn)人）。經(jīng)審查，五人如實(shí)交代了今年7月初在江陰市柏麗賓館經(jīng)事先合謀，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇和QQ冒充房東并聯(lián)系被害人儲(chǔ)峰洽談租房事宜，最終詐騙被害人儲(chǔ)峰7600元人民幣的犯罪事實(shí)。

第四篇：青少年如何正確使用網(wǎng)絡(luò)教育教案（精選）

青少年如何正確使用網(wǎng)絡(luò)

重慶市第120中學(xué)2013級(jí)1班

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓本校學(xué)生掌握如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2、教會(huì)學(xué)生正確上網(wǎng)的常識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、多多追求與體驗(yàn)生活的成功。在追求與體驗(yàn)生活的目標(biāo)與成功中，減小網(wǎng)絡(luò)和游戲的消極影響，不要迷戀虛擬時(shí)空。這是抵御不良網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的關(guān)鍵。

二、要時(shí)時(shí)自我保護(hù)。不泄露個(gè)人與家庭秘密，不要與網(wǎng)上陌生人來(lái)往書信，更不要輕易約見(jiàn)網(wǎng)上

“朋友”，不給壞人以可乘之機(jī)。

三、牢記網(wǎng)絡(luò)上誰(shuí)都可以偽裝自己，性別、年齡和住址都可能是假的。一旦覺(jué)得對(duì)方可疑，馬上同其斷絕一切聯(lián)系。

四、給自己訂立上網(wǎng)的制度，不要長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，人腦也長(zhǎng)時(shí)間地處于“工作”狀態(tài)，由此便容易產(chǎn)生諸如頭暈大腦缺氧一類的征狀,所以青少年每天上網(wǎng)不要超過(guò)1小時(shí)，不要因上網(wǎng)疲勞而影響學(xué)習(xí)。

五、用豐富生活興趣來(lái)克服對(duì)上網(wǎng)的單一迷戀。培養(yǎng)廣泛的興趣，擴(kuò)大生活活動(dòng)領(lǐng)域，增加與熱愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)。

六、學(xué)會(huì)選擇并欣賞健康網(wǎng)站，遠(yuǎn)離名聲不好、散布色情與極端思想的網(wǎng)站。學(xué)會(huì)對(duì)信息的來(lái)源和內(nèi)容的分析識(shí)別，不斷提高網(wǎng)絡(luò)的文化判斷力。

七、培養(yǎng)自己積極的交往習(xí)慣，主動(dòng)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)討論問(wèn)題，學(xué)會(huì)把內(nèi)心苦惱講出來(lái)，尋求同伴的幫助，豐富交往的樂(lè)趣, 不要依戀虛擬的網(wǎng)絡(luò)聊天來(lái)交流。

八、要注意保護(hù)眼睛及身體健康，不能長(zhǎng)時(shí)間爬在電腦前一動(dòng)也不動(dòng)，上網(wǎng)一段時(shí)間后應(yīng)到室外稍作休息，放松身體及遠(yuǎn)眺。

九、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，保證不在網(wǎng)絡(luò)散播有損學(xué)校名聲、榮譽(yù)的信息以及視頻。

所以我呼吁同學(xué)們要正確的使用網(wǎng)絡(luò)，提高自控能力，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣，使網(wǎng)絡(luò)更好的為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。

第五篇：青少年教育

青少年教育

目前，學(xué)校和家長(zhǎng)只重視對(duì)學(xué)生、孩子認(rèn)知能力的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生往往以成績(jī)的好壞為標(biāo)準(zhǔn)。繁重的課業(yè)任務(wù)、激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、家庭對(duì)孩子過(guò)高的期望值，使得青少年的心理壓力越來(lái)越大。同時(shí)，由于部分青少年的性格內(nèi)向，中國(guó)傳統(tǒng)文化和教育缺乏開(kāi)放性，社會(huì)又處于轉(zhuǎn)型期，一些浮躁偏激的社會(huì)情緒，對(duì)青少年心理健康影響很大。青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，對(duì)于青少年的心理健康教育，直接關(guān)系著下一代能否健康成長(zhǎng)。作為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)，不能僅僅重視文化專業(yè)知識(shí)的教育，還要讓孩子們具備健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，從改進(jìn)教育方法上來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重他們。作為社會(huì)，首先應(yīng)對(duì)青少年心理健康教育給予高度重視，從源頭上扼殺影響青少年心理健康的不良生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，比如：不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、貧富差距、社會(huì)腐敗現(xiàn)象等。同時(shí)應(yīng)盡快建立更多的青少年心理健康咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，將其納入法制化、正規(guī)化軌道，在引導(dǎo)上下功夫。作為學(xué)校，要把青少年心理健康教育設(shè)立為一項(xiàng)專門課程，把心理學(xué)知識(shí)引入課堂，把學(xué)生的心理健康作為全面發(fā)展教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)健全的人格、良好的情緒和適應(yīng)能力，要采用心理學(xué)知識(shí)解決學(xué)生日益增加的心理困惑，在教育上下功夫。作為家長(zhǎng)，要給孩子更多的民主權(quán)利，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)孩子多方面技能，陶冶情操，給孩子更多的空間，讓他們?cè)诰o張學(xué)習(xí)之余能夠得到充分放松。要學(xué)會(huì)與孩子平等交流，做知心朋友，及時(shí)了解孩子在各個(gè)階段的心理狀態(tài)，避免在身體、情感或性情上打罵、壓服孩子，在關(guān)愛(ài)上下功夫。作為青少年個(gè)人，應(yīng)該樹立信心，尋找足夠的力量，克服弱小的“自我”，走出偏執(zhí)、抑郁、焦躁的心理環(huán)境，經(jīng)常與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)進(jìn)行心理溝通，還個(gè)人一片純凈的心靈天空，做一個(gè)自信勤奮的少年。

青少年教育的方法

１、要堅(jiān)持教育者與被教育者互動(dòng)平等的原則

這一原則，也可以說(shuō)是引導(dǎo)教育對(duì)象參與的原則。真正的參與不是形式的，而是思想上的參與，是教育對(duì)象與教育者形成的共同思考和交流過(guò)程。要達(dá)到這種交流，就要以參謀者、探討者、商量者的姿態(tài)，而切忌居高臨下的說(shuō)教和訓(xùn)導(dǎo)姿態(tài)。在交流的過(guò)程中，還要尊重和及時(shí)吸收對(duì)方思想的合理成分，補(bǔ)充自己的弱點(diǎn)和不足。

互動(dòng)平等的原則還要求教育者講話留有對(duì)象思考的余地。有時(shí)，在思想政治工作中，一句話說(shuō)到底，不留余地，反倒引起對(duì)方的反感，沖淡了教育的效果。

互動(dòng)平等的原則還要求教育者盡量保持學(xué)者風(fēng)度，保持整體形象的沉穩(wěn)，注重研究色彩，體現(xiàn)學(xué)術(shù)民主的風(fēng)格。這樣才能增加對(duì)教育者的信任和依賴，才能取得更好的教育效果。

２、要堅(jiān)持由表及里、由淺入深的漸進(jìn)原則

這就是要從心理的淺層面入手，最終解決思想體系和世界觀的深層面的問(wèn)題。這是遵循思想政治教育規(guī)律的表現(xiàn)。因?yàn)榍嗌倌晁枷胍庾R(shí)形成的過(guò)程，往往是從淺層次的心理感受層面，提升到思想體系和世界觀層面的過(guò)程。思想政治工作要

轉(zhuǎn)變他們的思想意識(shí)，也應(yīng)該從淺層面活躍、生動(dòng)的心理感受入手，逐步達(dá)到解決深層思想體系方面的問(wèn)題。

在思想政治工作內(nèi)容的整體安排上，宜先安排較具體的內(nèi)容，后安排較抽象的內(nèi)容，不斷根據(jù)教育對(duì)象的反應(yīng)進(jìn)行內(nèi)容深化的調(diào)整。這是一個(gè)先易后難、逐漸推進(jìn)的量化過(guò)程。這要求教育工作者對(duì)于青少年的反應(yīng)，經(jīng)常察言觀色、及時(shí)反饋、及時(shí)做出調(diào)適。

從教育的形式上，那種不宣布教育的教育，才是最有效的教育。因此，寓教育于活動(dòng)、娛樂(lè)、其他行政工作的過(guò)程，就是潛移默化的滲透教育，其實(shí)是從思想不設(shè)防的心理感受層面入手，在不知不覺(jué)之中逐漸深入到解決思想體系層面的問(wèn)題。

親情感染的原則也是屬于漸進(jìn)的方法原則。動(dòng)之以情，激起心理層面的激蕩，然后由情入理，在思想體系的高度解決問(wèn)題。有些思想政治工作者，為了轉(zhuǎn)化教育對(duì)象的思想，調(diào)動(dòng)其父母、親屬、戀愛(ài)對(duì)象、朋友的親情力量，就是尊重這一原則的體現(xiàn)。

３、要堅(jiān)持真誠(chéng)可信的原則

共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點(diǎn)和意圖，這是共產(chǎn)黨人堅(jiān)持真誠(chéng)原則的體現(xiàn)。真誠(chéng)才能可信。真誠(chéng)必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。這一點(diǎn)現(xiàn)在顯得比任何時(shí)候都突出。不回避社會(huì)消極現(xiàn)象，也不放棄正確的理論引導(dǎo)，這就是真誠(chéng)。否則，就會(huì)變成說(shuō)假話、大話、空話，這是人們?cè)缫褏捑肓说摹２徽f(shuō)一句假話，這是真誠(chéng)原則的要求；真話也未必講完，這是對(duì)教育對(duì)象的尊重和對(duì)社會(huì)效果的負(fù)責(zé)。

真誠(chéng)的原則要求思想政治工作者堅(jiān)信馬克思主義。只有自己堅(jiān)信不移，才能產(chǎn)生真誠(chéng)的力量，使青少年受到震撼和感染。如果自己不信，或半信半疑，卻讓青少年相信，這是不會(huì)取得積極效果的。為此，思想政治工作者需要帶頭學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論，提高自己的思想理論素質(zhì)，努力做一個(gè)馬克思主義者。今天，要做人民的先生，更需要首先做人民的學(xué)生。

４、重視解決思想理論上的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題

如上所說(shuō)，既然思想理論上的難點(diǎn)和熱點(diǎn)所處的地位十分顯著，它就應(yīng)該作為思想政治工作者的工作重點(diǎn)。這也需要有關(guān)部門為思想政治工作者創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，使他們敢于探索和解決思想難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。

５、不斷尋找新角度的靈活性原則

常言道，一個(gè)人就是一個(gè)小世界；一把鑰匙開(kāi)一把鎖；具體情況具體分析。這就要求思想政治工作者根據(jù)青少年不同的情況和問(wèn)題，不斷尋找新角度，靈活機(jī)動(dòng)地采用各種方法，解決思想政治問(wèn)題。

當(dāng)代人的求新、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，決定了思想政治工作者必須擺脫陳舊的方法，不斷尋找新角度進(jìn)行工作。幾十年來(lái)，人們習(xí)慣于運(yùn)用演繹式的邏輯思維方法教育人，即先推出結(jié)論，再去舉例論證的邏輯思維方法。人們對(duì)此十分熟悉，聽(tīng)了第一句話，就能推測(cè)出后面所有的內(nèi)容，這就談不到積極的教育效果了。如果改

換為歸納的邏輯思維方法，就會(huì)使論證具有新意，便于青少年容易接受。青少年一般不易想到的思路，就是最容易解開(kāi)問(wèn)題癥結(jié)的最佳角度。

６、堅(jiān)持懲戒管教思想政治工作相結(jié)合的原則

思想政治工作面對(duì)的大量問(wèn)題是人民內(nèi)部矛盾。人民內(nèi)部矛盾屬于是非認(rèn)識(shí)問(wèn)題。但人民內(nèi)部觸犯了法紀(jì)，也要受到懲戒和管教，有的還要受到制裁。從某種意義上說(shuō)，懲戒也是一種必要的教育。這是教育借助的社會(huì)剛性的一面。在黨紀(jì)國(guó)法面前，人人平等，無(wú)論誰(shuí)觸犯法紀(jì)，都應(yīng)受到懲戒。如果舍棄懲戒的武器，就等于陷入“思想政治工作萬(wàn)能”的誤區(qū)。