第一篇：臺灣省2016年上半年《綜合素質(zhì)》職業(yè)理念歸納：教育觀模擬試題

臺灣省2016年上半年《綜合素質(zhì)》職業(yè)理念歸納：教育觀

模擬試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并分類診斷的過程叫__。A．心理教育 B．心理評估 C．心理測驗 D．心理輔導(dǎo) 2、1918年，歌謠研究會創(chuàng)辦了《歌謠》周刊，對發(fā)表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導(dǎo)者中除了沈尹默、劉半農(nóng)等學(xué)者外，還有當(dāng)時的北京大學(xué)校長____ A：周作人 B：蔡元培 C：趙景深 D：葉圣陶

3、教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康模约壕幹频臏y驗是為____ A：教育目的服務(wù)的 B：教師和學(xué)生服務(wù)的 C：特定的教學(xué)服務(wù)的 D：當(dāng)前工作服務(wù)的

4、在教學(xué)活動計劃實施過程中，對教學(xué)計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是（）A：診斷性評價 B：形成性評價 C：總結(jié)性評價 D：內(nèi)差性評價

5、外鑠論的主要代表人物有（）A：弗洛伊德 B：華生 C：孟子 D：荀子 E：洛克

6、制定教育目的的客觀依據(jù)是指()A．學(xué)校需要 B．家庭需要 C．個人需要 D．社會需要

7、學(xué)生是具有發(fā)展（）的人。A：特點 B：潛能 C：主體 D：需要 E：價值

8、在影響人際吸引中，“近水樓臺先得月”屬于因素的作用。A：熟悉性、臨近性 B：形似性與互補性 C：外貌

D：對等性或互惠性 E：重視個別差異

9、被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A．楊賢江 B．徐特立 C．蔡元培 D．陶行知

10、奧蘇伯爾認(rèn)為，影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素是__ A．學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu) B．學(xué)生的智力水平C．教師的教學(xué)水平D．學(xué)生的個性結(jié)構(gòu)

11、為鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績中給予加分。這種評價方法我們稱之為。A：絕對評價 B：相對評價 C：診斷性評價 D：表現(xiàn)性評價 E：重視個別差異

12、一般來講，容易、簡單、枯燥的學(xué)習(xí)對動機水平的要求比復(fù)雜、需要一定的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)對動機水平的要求（）A：高 B：低 C：一樣

D：因個體的差異而不同

13、幼兒的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進行的。這種思維方式是____ A：經(jīng)驗思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維 D：直觀動作思維

14、理論聯(lián)系實際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是。A：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一

B：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一 C：掌握知識與發(fā)展學(xué)生智力相統(tǒng)一 D：傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一

15、關(guān)于動機強度與工作效率的關(guān)系，下面說法正確的是__。A．動機越強，活動效率越高 B．動機越弱，活動效率越低

C．中等強度的動機最有利于發(fā)揮最佳工作效率 D．動機的最佳水平與活動的性質(zhì)無關(guān)

16、學(xué)校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為__。A．教師、學(xué)生、學(xué)校 B．教、學(xué)、環(huán)境

C．教師、學(xué)生、課程 D．教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)

17、對代數(shù)式a2－2ab＋b2進行因式分解屬于____的問題。A：有結(jié)構(gòu) B：無結(jié)構(gòu) C：界定含糊 D：無固定答案

18、學(xué)生的個別差異給勞動造成了____ A：導(dǎo)師 B：班主任 C：班級顧問 D：本班教師

19、班級管理者通過擺事實講道理來幫助學(xué)生分析問題、認(rèn)識問題，從而促進他們不斷成長的方法是__ A．創(chuàng)新管理法 B．說理法

C．自我管理法 D．實踐鍛煉法

20、根據(jù)我國《未成年人保護法》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進幼兒在（）、品德等方面的和諧發(fā)展。A：智力、紀(jì)律 B：體質(zhì)、美育 C：體質(zhì)、智力 D：智力、美育

21、有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，這種認(rèn)知方式屬于____ A：沖動型 B：場依存型 C：沉思型 D：場獨立型

22、一般說來，__不屬于智力范疇。A．人際交往能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．言語能力 D．運算能力

23、古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是__。A．德謨克利特 B．亞里士多德 C．柏拉圖 D．蘇格拉底

24、根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，“學(xué)生學(xué)會先敲辦公室的門，然后應(yīng)聲而人。最后稱呼老師”屬于（）A：信號學(xué)習(xí)B：連鎖 C：概念學(xué)習(xí)D：原則學(xué)習(xí)

25、乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）A：負(fù)強化 B：正強化 C：替代強化 D：自我強化

26、促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是____ A：遺傳素質(zhì) B：環(huán)境

C：個體主觀能動性 D：教育

27、是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A：教育方針 B：教育政策 C：教育目的 D：教育目標(biāo)

28、培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對__。A．膽汁質(zhì)的孩子 B．多血質(zhì)的孩子 C．粘液質(zhì)的孩子 D．抑郁質(zhì)的孩子

29、欣賞是文學(xué)活動的有機組成部分，只有在欣賞過程中，作品才能獲得其本質(zhì)性，成為文學(xué)作品。傳統(tǒng)文學(xué)理論忽視文學(xué)欣賞，致使文學(xué)研究難以更進一步，也阻礙了文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展。現(xiàn)代文學(xué)理論與傳統(tǒng)文學(xué)理論的最大不同，就在于對文學(xué)欣賞的重視程度。可以這樣說，對文學(xué)欣賞的研究，是現(xiàn)代文學(xué)理論的起點，現(xiàn)代文學(xué)理論就建立在文學(xué)欣賞理論的基礎(chǔ)上。對這段話的理解最準(zhǔn)確的是（）A：現(xiàn)代文學(xué)理論重視文學(xué)欣賞的過程 B：文學(xué)創(chuàng)作是文學(xué)欣賞的前提

C：文學(xué)欣賞是作品獲得本質(zhì)性的途徑，它是文學(xué)活動最主要的部分 D：文學(xué)欣賞活動的普及奠定了文學(xué)理論的基石

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中關(guān)鍵性的要素是____ A：教學(xué)策略 B：教學(xué)方法 C：教學(xué)目標(biāo) D：學(xué)習(xí)方法

2、德育的基本途徑是____ A：認(rèn)識基礎(chǔ) B：關(guān)鍵 C：核心

D：行動指南

3、確定教育目的的重要依據(jù)是__ A．社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平B．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 C．一定社會的政治經(jīng)濟制度 D．社會歷史發(fā)展的進程

4、短時記憶中的容量單位是__。A．比特 B．字節(jié) C．組塊 D．詞

5、教學(xué)過程中，教師為讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無。這在心理學(xué)中稱為（）A：比較 B：變式 C：概括 D：直觀

6、進入中學(xué)，學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應(yīng)怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務(wù)是形成__。A．信任感 B．自我同一感 C．主動感 D．勤奮感

7、(2006年4月)道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是。A：科爾伯格 B：皮亞杰 C：麥克費爾 D：班杜拉

8、公司規(guī)定．將全體職工按工資數(shù)額從大到小排序。排在最后5％的人提高工資，排在最前5％的人降低工資。小王的工資數(shù)額高于全體職工的平均工資，小李的工資數(shù)額低于全體職工的平均工資。如果嚴(yán)格執(zhí)行公司決定。以下哪種情況是不可能發(fā)生的?I．小、王和小李都提高工資Ⅱ．小王和小李都降低工資Ⅲ．小王提高工資：小李降低工資Ⅳ．小王降低工資：小李提高工資 A：I、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ B：僅僅I、Ⅱ、Ⅲ C：僅僅I、Ⅱ、Ⅳ D：僅僅Ⅲ

9、蒙臺梭利認(rèn)為合乎科學(xué)的教育的基本原則是，給兒童創(chuàng)設(shè)一個（）的教育環(huán)境。A：自由 B：集體 C：溫馨 D：有秩序 10、20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是的兒童智慧發(fā)展理論。A：桑代克 B：皮亞杰 C：斯金納 D：杜威

11、人們在保持知識時采用各種記憶術(shù)，實際是應(yīng)用了記憶的____ A：精加工策略 B：多重編碼 C：過度學(xué)習(xí)

D：人為增加線索

12、想了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，把問題“你喜歡數(shù)學(xué)嗎”印在紙上進行調(diào)查了解，這種方法屬于__。A．訪談法 B．開放式問卷 C．封閉式問卷 D．實驗法

13、老師問一個4歲幼兒：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，還剩幾只?”孩子聽完就大聲哭起來。這表明孩子對事物的理解。A：是對個別的理解而非對事物關(guān)系的理解 B：是簡單的、表面的而不是復(fù)雜深刻的 C：依靠的是具體形象而非語詞 D：是情緒性的而非客觀的

14、學(xué)校咨詢活動要取得成效應(yīng)遵循的基本原則有__。A．積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生 B．充分支持和鼓勵來訪學(xué)生 C．注重來訪學(xué)生的主動參與

D．個別學(xué)生，個別問題，個別對待 E．嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

15、下列對于古代稱謂說法錯誤的是____ A：閣下是對長輩的尊稱

B：足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼 C：內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

16、人生不但是近朱者赤，近墨者黑，而且極可能近大者大，近小者小。三百六十行，行行有大人物。有為的青年，首先應(yīng)該知道你這一行的權(quán)威人士是誰，然后想辦法“接近”他們。例如，讀他們的傳記，聽他們的演講，了解他們的成就，使自己襟懷開闊，目標(biāo)遠(yuǎn)大。這就像做書法家一樣，手上備有若干真正的好碑好帖，時時觀摩，而且任何機會看見好字，決不放過。最能概括上面這段文字的一個字是。A：持 B：恒 C：愿 D：志

17、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟。不悱不發(fā)”的名言．這說明人的情緒的兩極（）A：是對立而不可調(diào)和的

B：是具有社會性的．可有意識地調(diào)節(jié)和控制 C：因一定條件而互相轉(zhuǎn)化

D：是可以尋找到一個平衡點的

18、發(fā)現(xiàn)的策略是指__的教學(xué)策略。A．以學(xué)生為中心 B．以教師為主導(dǎo) C．個別化 D．交互式

19、我們平時稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過____ A：100分 B：120分 C：140分 D：200分

20、問題的三個基本成分包括（）A：起始狀態(tài) B：中間狀態(tài) C：目標(biāo)狀態(tài)

D：存在的限制或障礙 E：答案

21、任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了__階段。A．初識 B．組建 C．形成 D．發(fā)展 E．解體

22、下列哪一個方面沒有反映出正確的學(xué)生觀的特點（）A：主體觀 B：統(tǒng)一觀 C：發(fā)展觀 D：整體觀

23、世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋建造于（）A：秦朝 B：漢朝 C：隋朝 D：唐朝

24、群體成員之間互相吸引，互相接納，能為達(dá)到群體的目標(biāo)而共同努力的程度，稱為____ A：群體凝聚力 B：群體規(guī)范 C：課堂氣氛

D：群體人際關(guān)系

25、自我評價能力是進行自我教育的____ A：認(rèn)識基礎(chǔ) B：關(guān)鍵 C：核心

D：行動指南

26、促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是____ A：遺傳素質(zhì) B：環(huán)境

C：個體主觀能動性 D：教育

27、是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A：教育方針 B：教育政策 C：教育目的 D：教育目標(biāo)

28、培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對__。A．膽汁質(zhì)的孩子 B．多血質(zhì)的孩子 C．粘液質(zhì)的孩子 D．抑郁質(zhì)的孩子

29、欣賞是文學(xué)活動的有機組成部分，只有在欣賞過程中，作品才能獲得其本質(zhì)性，成為文學(xué)作品。傳統(tǒng)文學(xué)理論忽視文學(xué)欣賞，致使文學(xué)研究難以更進一步，也阻礙了文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展。現(xiàn)代文學(xué)理論與傳統(tǒng)文學(xué)理論的最大不同，就在于對文學(xué)欣賞的重視程度。可以這樣說，對文學(xué)欣賞的研究，是現(xiàn)代文學(xué)理論的起點，現(xiàn)代文學(xué)理論就建立在文學(xué)欣賞理論的基礎(chǔ)上。對這段話的理解最準(zhǔn)確的是（）A：現(xiàn)代文學(xué)理論重視文學(xué)欣賞的過程 B：文學(xué)創(chuàng)作是文學(xué)欣賞的前提

C：文學(xué)欣賞是作品獲得本質(zhì)性的途徑，它是文學(xué)活動最主要的部分 D：文學(xué)欣賞活動的普及奠定了文學(xué)理論的基石

第二篇：2016年新疆小學(xué)綜合素質(zhì)職業(yè)理念歸納：教育觀模擬試題

2016年新疆小學(xué)綜合素質(zhì)職業(yè)理念歸納：教育觀模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、主張教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）A：夸美紐斯 B：盧梭

C：裴斯泰洛齊 D：洛克

2、兒童心理發(fā)展存在關(guān)鍵期，這一概念由首先提出。A：皮亞杰 B：勞倫茲 C：桑代克 D：班杜拉

3、對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度，這屬于__ A．診斷性評價 B．終結(jié)性評價 C．形成性評價 D．相對性評價

4、課堂導(dǎo)人方式多種多樣。以學(xué)生的生活經(jīng)驗。已知的知識素材為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導(dǎo)人新課，鼓動起學(xué)生的求知欲望。A：實踐教育學(xué)派 B：實證教育學(xué)派 C：傳統(tǒng)教育學(xué)派

D：實用主義教育學(xué)派

5、學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學(xué)校文化的__。A．特征 B．表象 C．核心 D．內(nèi)容

6、下列不屬于教師職業(yè)個性品質(zhì)的是（）A：反思能力 B：寬容

C：敏感性和移情理解

D：情緒的調(diào)控能力和自信

7、畢業(yè)前夕．老師請學(xué)生張某談淡對個人求職的看法。張某說：“找工作不好，不找工作也不好”。張某的話違背了。A：同一律 B：矛盾律 C：排中律

D：充足理由律

8、甲乙丙丁四人的車分別為白色、銀色、藍(lán)色和紅色。在問到他們各自車的顏色時，甲說：“乙的車不是白色。”乙說：“丙的車是紅色的。”丙說：“丁的車不是藍(lán)色。”丁說：“甲、乙、丙三人中有一個人的車是紅色的，而且只有這個人說的是實話。”如果丁說的是實話，那么以下說法正確的是（）A：甲的車是白色的，乙的車是銀色的 B：乙的車是藍(lán)色的，丙的車是紅色的 C：丙的車是白色的，丁的車是藍(lán)色的 D：丁的車是銀色的，甲的車是紅色的

9、體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是。A：團結(jié)協(xié)作 B：愛崗敬業(yè) C：為人師表 D：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

10、創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語教學(xué)情境時要考慮貼近學(xué)生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點是應(yīng)能（）A：宣傳英語民族文化

B：反映所學(xué)材料的社會環(huán)境

C：幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)材料的內(nèi)容 D：使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)有所獲

11、在常用的幾種班級管理模式中，源于美國管理學(xué)家德魯克提出的管理模式是（）

A：常規(guī)管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標(biāo)管理

12、在我國，最早把“教”和“育”連在一起使用的人是。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：老子

E：重視個別差異

13、班級成員在報從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的管理方式是屬于__ A．常規(guī)管理 B．目標(biāo)管理 C．平行管理 D．民主管理

14、解決問題的最高表現(xiàn)形式是____ A：社會阻抑作用和社會助長作用并沒有明顯的變化 B：社會阻抑作用表現(xiàn)得越來越不明顯 C：社會助長作用表現(xiàn)得越來越明顯 D：社會阻抑作用表現(xiàn)得越來越明顯

15、在我國，學(xué)校的公益性表現(xiàn)在__。A．不得以盈利為目的辦學(xué) B．以盈利為目的辦學(xué) C．教育必須與宗教相分離 D．教育可以與宗教相結(jié)合

E．公立學(xué)校不能盈利、私立學(xué)校可以盈利

16、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A：氣質(zhì) B：性格 C：能力 D：興趣

E：重視個別差異

17、班主任工作的中心任務(wù)是__。A．組建良好的班集體

B．促進班集體成員的全面發(fā)展 C．指導(dǎo)本班班委、共青團組織工作 D．評定學(xué)生操行

18、掌握了金這個字，從而學(xué)習(xí)鑫，是體現(xiàn)了__ A．重組遷移 B．負(fù)遷移 C．具體遷移 D．一般遷移

19、”一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指。A：反思性教學(xué) B：微格教學(xué) C：專門訓(xùn)練 D：觀摩研討

20、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。”這體現(xiàn)了教學(xué)的__。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．鞏固性原則 D．因材施教原則

21、馬克思主義認(rèn)為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是__。A．城市與農(nóng)村相結(jié)合

B．腦力勞動與體力勞動相結(jié)合 C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

22、上好一節(jié)課的最根本標(biāo)準(zhǔn)是。A：教學(xué)目的明確 B：教學(xué)內(nèi)容正確 C：教學(xué)方法靈活

D：學(xué)生主體性充分發(fā)揮

23、以下屬于內(nèi)部反饋的是____ A：視聽覺獲得的反饋信息 B：教師給予的反饋 C：看錄像得到的反饋 D：計算機給予的反饋

24、”桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是__。A．說服教育法 B．榜樣示范法 C．情感陶冶法 D．實際鍛煉法 E．評比競賽法

25、關(guān)于教育起源，持“心理起源論”的代表人物是()。A．利托爾諾 B．孟祿 C．沛西·能 D．馬克

26、對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強的幼兒的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）

A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型

27、口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的__。A．導(dǎo)向功能 B．激活功能

C．調(diào)節(jié)與維持的功能 D．強化功能

28、認(rèn)為兒童某些認(rèn)知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經(jīng)驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平，這種作用模式是____ A：維持 B：誘導(dǎo) C：促進 D：保持

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有__ A．一般目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合 B．集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合 C．便于檢測 D．難度適中 E．便于記憶

2、教育目的的功能沒有____ A：導(dǎo)向功能 B：評價功能 C：強制功能 D：激勵功能

3、教育學(xué)研究中引人實驗法，其科學(xué)性大大增強，實驗教育學(xué)以此為特色，其基本觀點有__。

A．倡導(dǎo)教育研究引用實驗心理學(xué)的研究成果和方法 B．實驗按三階段：假設(shè)—計劃—運用、進行 C．教育實驗與教學(xué)實踐高度結(jié)合

D．教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉(zhuǎn)變 E．主張用實驗、統(tǒng)計、比較的方法探索與運用

4、人的動機、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是__。A．智力因素 B．非智力因素 C．社會因素 D．家庭因素

5、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是__。A．一大、二小、三高 B．一大、二大、三高 C．一小、二大、大快

6、請問下列哪項動機屬于社會性動機? A：繁衍后代 B：獲取食物 C：逃避危險 D：參與交往

7、Excel中，若要按某個字面對某些數(shù)據(jù)分類匯總。則需先按這個字段進行。A：排序 B：求和 C：求平均值 D：求最大值

8、教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)考慮的基本要素主要有（）A：教學(xué)環(huán)境 B：教學(xué)內(nèi)容

C：教學(xué)策略和媒體 D：教學(xué)目標(biāo) E：教學(xué)評價

9、教師職業(yè)道德對教師工作的促進功能主要表現(xiàn)在（）A：行為功能 B：動力功能 C：意識功能 D：調(diào)節(jié)功能 E：評價功能

10、一般地，1～3歲是兒童言語的。A：準(zhǔn)備階段 B：前言語階段 C：發(fā)生階段

D：基本掌握口語階段

11、多伊奇將目標(biāo)獎勵結(jié)構(gòu)劃分為以下哪幾類？__ A．合作 B．競爭 C．個人主義 D．內(nèi)在 E．外在

12、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是__。A．管理 B．引導(dǎo) C．控制 D．交往

13、對程序教學(xué)貢獻最大的是____ A：認(rèn)知結(jié)構(gòu) B：價值體系 C：觀念系統(tǒng) D：策略框架

14、”隱性課程”一詞最早出自 A：杰克遜 B：博比特 C：施瓦布 D：泰勒

15、教師資格條件包括__。A．具有良好的思想道德品質(zhì) B．中國公民

C．具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格 D．具有學(xué)習(xí)能力 E．具有教育教學(xué)能力

16、”三人成虎”“人云亦云”反應(yīng)的是。A：從眾效應(yīng) B：責(zé)任分散效應(yīng) C：破窗效應(yīng) D：期望效應(yīng)

17、采用兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是____ A：訪談?wù){(diào)查 B：測量調(diào)查 C：表格調(diào)查 D：問卷調(diào)查 E：跟蹤調(diào)查

18、示范法由于范例的不同有（）A：輔導(dǎo)教師的示范 B：角色的示范

C：他人提供的示范 D：電視、錄像的示范 E：有關(guān)讀物的示范

19、對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是____ A：校長

B：教職工代表大會 C：學(xué)校工會 D：學(xué)校董事會

20、心理學(xué)家加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為__ A．認(rèn)知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)B．認(rèn)知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)C．動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)D．認(rèn)知學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

21、”最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是著名的發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家是__ A．皮亞杰 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．維果茨基

22、”桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是__。A．說服教育法 B．鍛煉法 C．陶冶法 D．榜樣法

23、艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是__ A．先快后慢 B．先慢后快 C．先后一致 D．不快不慢

24、反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是 A：《理想國》 B：《政治學(xué)》 C：《論演說家的教育》 D：《民本主義與教育》

25、(2006年1月)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型：權(quán)威型、放任型和。A：專政型 B：指導(dǎo)型 C：民主型 D：溺愛型

26、對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強的幼兒的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）

A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型

27、口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的__。A．導(dǎo)向功能 B．激活功能 C．調(diào)節(jié)與維持的功能 D．強化功能

28、認(rèn)為兒童某些認(rèn)知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經(jīng)驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平，這種作用模式是____ A：維持 B：誘導(dǎo) C：促進 D：保持

第三篇：臺灣省幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》考點詳解：教育觀考試試題

臺灣省幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》考點詳解：教育觀考試

試題

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.在攝取多樣食物的同時，注意食物之間的搭配，做到平衡膳食，豆類蛋白和植物蛋白總蛋白量的()A.1/3 或1/2 B.1/2或1/6 C.1/4 D.1/5

2.關(guān)于《紅樓夢》，下列說法正確的是。A：成書于清代康熙年間

B：突破了古典小說章回體的傳統(tǒng)體制 C：高鶚續(xù)書最為流行 D：對《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響

3.《阿細(xì)跳月》這部舞蹈是下列哪個民族創(chuàng)作的? A：苗族 B：傣族 C：彝族 D：白族

4.以下哪項不屬于我國明朝全國制瓷中心景德鎮(zhèn)的四大傳統(tǒng)名瓷? A：青花瓷 B：白瓷 C：粉彩瓷 D：顏色釉瓷

5.幼兒一日膳食中蛋白質(zhì)占總熱量的()A.12%~15% B.15%~20% C.25%~30% D.60%~70%

6.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是()A.親近自然 B.認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象

C.感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣 D.激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力

7.()是一種以幼兒的實踐活動為主的教學(xué)方法。A.活動法

B.直觀法

C.口授法

D.游戲法

8.將牙齒刷干凈，至少需要()時間? A.半分鐘 B.一分鐘 C.三到五分鐘 D.兩分鐘

9.享有“當(dāng)代藝術(shù)魔法大師”盛譽的畫家是。A：德拉克洛瓦 B：畢加索 C：達(dá)利 D：梵高

10.1938年，在延安設(shè)立了陜甘寧邊區(qū)()A.第二保育院 B.藍(lán)天幼兒園 C.魯藝幼兒園 D.第一保育院

11.主題活動打破了()的界限，將各方面的學(xué)習(xí)有機的聯(lián)系起來，幼兒所獲得的經(jīng)驗是完整的。

A.幼兒與老師之間 B.老師與家長之間 C 幼兒與幼兒之間 D.領(lǐng)域之間

12.宋代《清明上河圖》的作者是。A：張擇端 B：顧閎中 C：顧愷之 D：閻立本

13.健康包括和兩方面。()A.生理和心理 B.身體和心理 C.身體和生理 D.心里和生理

14.“月亮毛毛，要吃毛桃／毛桃結(jié)子，要吃瓜子／瓜子剝殼，要吃菱角／菱角兩頭尖，屁股翹上天。”從藝術(shù)形式看，這首民間兒歌屬于。A：游戲歌 B：顛倒歌 C：連鎖調(diào) D：繞口令

15.降溫的方法有兩種：物理降溫和藥物降溫。對學(xué)前兒童來說，若體溫不是特別高，應(yīng)盡量采取()的方法。

A.藥物降溫 B.物理降溫 C.冷敷 D.酒精擦拭

16.個體發(fā)展是指個體從出生到老年()有規(guī)律地變化過程。A.身心 B.心理 C.行為 D.習(xí)慣

17.學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)始人是哪位教育家?()A.夸美紐斯 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.福祿貝爾

18.家園合作的方式()。

A.直接參與式與被動參與式 B.主動參與式與被動參與式 C.主動參與式與間接參與式 D.直接參與式與間接參與式

19.《幼兒園工作規(guī)程》中講：以()為基本活動作為幼兒園教育工作的基本原則。A.園本課程 B.戶外活動 C.區(qū)域活動D.游戲

20.《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園教育要以游戲為()A.基本活動 B.教育活動 C.主要活動 D.生活活動

21.()是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A.學(xué)前教育目標(biāo) B.學(xué)前教育手段 C.學(xué)前教育啟蒙 D.學(xué)前教育內(nèi)容

22.5—6歲幼兒能快跑()A.10米 B.15米 C.20米 D.25米

23.藝術(shù)是實施()的主要途徑。A.教育 B.德育 C.美育 D.體育

24.以下幾種游戲中()屬于創(chuàng)造性游戲。

A.智力游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.角色游戲 D.體育游戲

25.降溫的方法有兩種：物理降溫和藥物降溫。對學(xué)前兒童來說，若體溫不是特別高，應(yīng)盡量采取()的方法。

A.藥物降溫 B.物理降溫 C.冷敷 D.酒精擦拭

26.音樂欣賞的關(guān)鍵是。A：聽 B：唱 C：想 D：說

27.藝術(shù)學(xué)作為一門獨立學(xué)科誕生于。A：17世紀(jì) B：18世紀(jì)末 C：19世紀(jì)末 D：20世紀(jì)末

28.《離騷》的作者是。A：宋玉 B：屈原 C：郭沫若 D：蔡文姬

29.幼兒按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現(xiàn)文化作品內(nèi)容的一種形式，屬于()A.智力游戲 B.表演游戲 C.結(jié)構(gòu)游戲 D.角色游戲

30.幼兒園健康教育活動是指以()為主要目的，以身體鍛煉和身體保健的有關(guān)知識、進為主要內(nèi)容而實施的多種形式的教育過程。A.鍛煉身體 B.保護和促進幼兒的健康 C.訓(xùn)練技能 D.培養(yǎng)健康情感

31.與菜花相宜的食物有()A.豬肝 B.黑木耳 C.牛肉 D.雞肉

32.幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的。A：細(xì)致性 B：繁瑣性 C：微妙性 D：平凡性

33.()是幼兒園的服務(wù)對象和教育合作者。A.幼兒 B.教師 C.家長 D.保育員

34.這是最好的城際競技場。每一次申辦承辦，都是一次巧妙的城市公關(guān)。對于新生顯貴而言，這的確是千載難逢的登堂入室的絕好臺階。國際奧委會委員們在每一張選票上，并不是單純的打鉤畫叉，他們亦在譜繪世界風(fēng)云榜上城際間的升跌走勢圖。這段話意在表明。A：國際奧委會委員們投票決定承辦奧運會的城市 B：公關(guān)工作是申辦和承辦奧運會成功的關(guān)鍵所在

C：申辦和承辦奧運會是世界城市之間互相較量實力的體現(xiàn) D：申辦和承辦奧運會是新興城市進入國際舞臺的絕好契機

35.世界名畫《自由引導(dǎo)人民》的作者是。A：大衛(wèi) B：安格爾 C：德拉克洛瓦 D：布歇

36.幼兒園每天在幼兒入園前()開窗通風(fēng)，冬季定時開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。A.30分鐘 B.20分鐘 C.15分鐘 D.25分鐘

37.下列不屬于少數(shù)民族三大史詩之一的是。A：《江格爾》 B：《格薩爾》 C：《瑪納斯》 D：成吉思汗

38.存儲器的容量大小是衡量計算機性能的一個重要指標(biāo)。我們通常把位二進制作為一個單位來計算存儲器的容量，取名為字節(jié)。A：2 B：8 C：32 D：1024

39.在攝取多種食物的同時，注意食物之間的搭配，做到平衡膳食，幼兒一日膳食中脂肪占總熱量的()A.25%～30% B.30%～45% C.40%～55% D.60%～70%

40.()迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A.語言能力 B.模仿能力 C.認(rèn)識能力 D.特殊能力

41.雞肉和()是相克的

A.冬瓜 B.土豆 C.豬肉 D.鯉魚

42.幼兒園應(yīng)尊重幼兒的()，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。A.主體性 B.個性化發(fā)展 C.人格和權(quán)利 D.尊嚴(yán)

43.美的表現(xiàn)形式有：自然美、社會美、和()。A.形象美 B.藝術(shù)美 C.形態(tài)美 D.心靈美

44.()是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。A.咨詢活動 B.家長委員會 C.家長學(xué)校 D.電話聯(lián)系

45.“兒童中心論”的提倡者是()A.蒙臺梭利 B.杜威 C.維果斯基 D.加德納

46.下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是。

A：泰姬陵位于泰國．是世界著名的紀(jì)念性建筑。有“泰國的珍珠”之稱

B：吳哥窟古跡位于柬埔寨。是世界著名的佛教建筑。現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型 C：敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省．莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一 D：圣彼得大教堂是世界上最大的教堂。位于梵蒂岡。教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價值極高

47.自()開始，我國各地相繼實行了教師資格制度。A.1992年 B.1993年 C.1994年 D.1995年

48.()的幼兒在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢。A.3—4歲 B.4—5歲 C.5—6歲 D.6—7歲

49.語言領(lǐng)域要求養(yǎng)成幼兒注意()的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。A.傾聽 B.說話 C.勤勞 D.寫作

50.值班教師嚴(yán)格執(zhí)行午睡巡查制度每()巡查一次。A.10分鐘 B.15分鐘 C.20分鐘 D.30分鐘

第四篇：天津2017年小學(xué)《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念(一)模擬試題

天津2017年小學(xué)《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念

（一）模擬試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是（）。A．定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位 B．有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展

C．定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生

D．選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小

2、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一叩學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動，生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是（）A：建立學(xué)生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計劃 D：操行評定

3、行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是。A：經(jīng)典條件作用 B：操作性條件作用 C：精神分析理論 D：認(rèn)知理論

4、使學(xué)生具有初步的分辨是非的能力是（）階段德育目標(biāo)的要求。A：小學(xué) B：初中 C：高中 D：大學(xué)

5、創(chuàng)造性與（）無關(guān)。A：智力

B：發(fā)散性思維 C：生活條件 D：人格

6、某嬰兒生活較有規(guī)律．愉快情緒多。情緒反應(yīng)適中，對新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于。A：困難撫育型 B：興奮型

C：啟動遲緩型 D：容易撫育型

7、與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力的控制，行為具有一定的。A：自覺性、主動性和穩(wěn)定性 B：積極性

C：適應(yīng)性和社會性 D：內(nèi)化性和意志性 E：重視個別差異

8、教師素質(zhì)的核心是（）A：教師的人格素養(yǎng) B：教師的知識水平C：教師的專業(yè)能力 D：教師的科學(xué)素養(yǎng)

9、夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學(xué)；就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等。”烏申斯基進一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。”“邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”這就要求我們在教學(xué)中要重視運用（）原則。A：循序漸進 B：因材施教 C：直觀性 D：鞏固性

10、教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)____ A：教師教育學(xué)生的方法 B：教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 C：教師講授課程的方法 D：師生共同活動的方式

11、尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是__ A．分析問題 B．提出假設(shè) C．發(fā)現(xiàn)問題 D．檢驗假設(shè)

12、是幼小銜接工作取得成功的保證。A：提高廣大教師的素質(zhì) B：提高幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性

C：加強家、園、學(xué)校和社區(qū)力量的相互配合 D：培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往

13、”我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了______的觀點。__ A．教育的無目的論 B．神學(xué)的教育目的論 C．社會本位的教育目的論 D．個人本位的教育目的論

14、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是____ A：教學(xué)能力 B：知識 C：才華 D：興趣

15、S公司1999盈虧臨界點銷售量和實際銷售量分別為__件。A．37500和52500 B．25000和37500 C．15000和35000 D．20000和52500

16、下列哪個不屬于合作學(xué)習(xí)的特征____ A：分工合作 B：密切配合 C：團體歷程 D：最近發(fā)展區(qū)

17、直接決定了計算機網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

18、____ that Mr Thomson got such rare fishes？ A：When and where was it B：When and where it was C：Was it when and where D：When and where were it

19、幼兒社會化的內(nèi)容不包括（）A：心理社會化 B：道德社會化 C：職業(yè)社會化 D：認(rèn)知社會化 20、兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“”。A：自我調(diào)控 B：自我監(jiān)督 C：自律

D：自我疏導(dǎo)

21、____把教育和科技列為經(jīng)濟建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點之一。__ A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大

22、中小學(xué)要鼓勵學(xué)生積極參加形式多樣的課外實踐活動，培養(yǎng)()。A．動手能力 B．熱愛勞動能力 C．熱愛生活的習(xí)慣 D．活動興趣

23、結(jié)構(gòu)課程論的代表人物是（）A：布盧姆 B：杜威 C：赫爾巴特 D：布魯納

24、”燈是照明的工具”這種認(rèn)識反映了__ A．思維的間接性 B．思維的靈活性 C．思維的概括性 D．思維的敏捷性

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、班級目標(biāo)對班集體建設(shè)的作用有（）

A：有利于獲得學(xué)生對班級發(fā)展的認(rèn)同與支持 B：有利于引導(dǎo)班級發(fā)展的方向

C：有利于激發(fā)班級成員努力改進行為動機 D：有利于協(xié)調(diào)班級成員間的言行

2、測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度，這是____ A：教學(xué)過程 B：學(xué)習(xí)過程 C：評價過程 D：反思過程

3、不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)”就是____ A：小組 B：班集體 C：年級

D：少先隊組織

4、關(guān)于道德品質(zhì)的形成、發(fā)展和影響因素，社會學(xué)習(xí)論的研究更側(cè)重于____ A：道德動機方面 B：道德意志方面 C：道德行為方面 D：道德情感方面

5、中學(xué)生的社會需要包括__ A．自我實現(xiàn)需要 B．社交需要 C．情感需要 D．歸屬需要 E．自尊需要

6、構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)是。A：鐵 B：鈣 C：鋅 D：碘

7、少年期指。A：3歲～6、7歲

B：

11、12,歲～14、15歲 C：

6、7歲～11、19歲 D：

14、15歲～25歲

8、布魯納強調(diào)學(xué)習(xí)者的__。A．榜樣模仿 B．認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．行為強化 D．認(rèn)知指導(dǎo)

9、CAI優(yōu)點體現(xiàn)在__。A．交互性 B．即時反饋

C．以生動形象呈現(xiàn)信息 D．自定步調(diào) E．同步教學(xué)

10、一個國家教育經(jīng)費投入的多少最終取決于（）A：文化傳統(tǒng)

B：受教育者的需求 C：生產(chǎn)力水平D：教育的規(guī)模

11、小明期中考試成績不理想，父母答應(yīng)如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時取得了優(yōu)異的成績，從學(xué)習(xí)動機理論來看，這屬于。

A：直接近景性動機 B：直接遠(yuǎn)景性動機 C：直接近期性動機 D：間接近景性動機 E：間接遠(yuǎn)景性動機

12、班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為__。A．效果強化 B．直接強化 C．間接強化 D．替代性強化 E．自我強化

13、以下關(guān)于專家～新手比較研究說法錯誤的是（）

A：研究步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)情況 B：20世紀(jì)70年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知

C：它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門領(lǐng)域的知識時常采用的方法 D：這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究

14、兒童對學(xué)會使用的實物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷，而對不會使用的實物，則不能概括，這屬于__。A．動作的概括 B．生活情景的概括 C．情緒性的概括 D．功用性的概括

15、兒童在知道“芹菜”“蘿卜”和“土豆”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是。A：上位學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

16、班級學(xué)生學(xué)習(xí)的總體水平與班級群體的__高度相關(guān)。A．發(fā)展水平B．輿論導(dǎo)向 C．正式規(guī)范 D．共同目標(biāo)

17、師生在學(xué)科教學(xué)活動中預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)，稱為____ A：教育目的 B：教學(xué)目標(biāo) C：培養(yǎng)目標(biāo) D：教學(xué)要求

18、就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展__的特點。A．順序性 B．不平衡性 C．個別差異性 D．階段性

19、一位新老師把大量的時間花在維持自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上，這表明其成長階段處于美國學(xué)者福勒與布朗提出的生涯關(guān)注理論中的。A：關(guān)注情境階段 B：關(guān)注學(xué)生階段 C：關(guān)注生存階段

D：關(guān)注自我感受階段

20、客觀題包括以下哪些題型__ A．選擇題 B．完形填空 C．匹配 D．是非題

21、素質(zhì)教育目標(biāo)包括（）A：思想政治素質(zhì) B：道德素質(zhì) C：文化素質(zhì) D：心理素質(zhì) E：審美素質(zhì)

22、只有（），才是教育的最好成就。A：培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng) B：保護他們的自尊與自信 C：激發(fā)他們的夢想與激情 D：發(fā)展他們的潛能與技能

23、素質(zhì)教育的時代特征是__。A．面向全體學(xué)生

B．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 C．促進學(xué)生全面發(fā)展 D．促進學(xué)生的個性發(fā)展

24、實用主義教育學(xué)的代表人物是____ A：烏里 B：梅伊曼 C：瓦斯凱 D：杜威

第五篇：江西省小學(xué)《綜合素質(zhì)》：素質(zhì)教育觀的運用模擬試題

江西省小學(xué)《綜合素質(zhì)》：素質(zhì)教育觀的運用模擬試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、人身心發(fā)展的互補性要求教育應(yīng)該做到。A：相互銜接 B：循序漸進 C：長善救失 D：教學(xué)相長

2、培養(yǎng)勞動者是__。

A．社會主義教育目的的總要求 B．對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求 C．我國教育目的的根本特點 D．學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

3、用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為____ A：感性知識 B：理性知識 C：程序性知識 D：陳述性知識

4、艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是____ A：選擇題 B：是非題 C：論文題 D：填空題

5、ABC理論中B指的是 A：誘發(fā)性事件 B：個體的情緒 C：對事件的看法 D：個體的行為反應(yīng)

6、與中小學(xué)教師相比，幼兒園教師的最主要區(qū)別是教學(xué)行為具有。A：自主性 B：示范性 C：創(chuàng)造性 D：隨意性

7、在兒童發(fā)展問題上，“環(huán)境決定論”的代表人物是__。A．霍爾 B．華生 C．杜威 D．布魯納

8、概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多．它的外延就了。A：大 B：小 C：多 D：增加

E：重視個別差異

9、下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是。A：促進學(xué)生專業(yè)發(fā)展 B：尊重學(xué)生個性發(fā)展 C：教育面向全體學(xué)生 D：引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

10、當(dāng)前世界范圍內(nèi)最基本的教學(xué)組織形式是__。A．分組教學(xué) B．個別教學(xué) C．班級授課制 D．復(fù)式教學(xué)

11、班主任了解和研究學(xué)生最簡便易行、行之有效的方法是____ A：學(xué)校、家庭、社會三種教育力量的一體化 B：教師、學(xué)生、教室

C：歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合

D：教科書、實驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合 E：其它 12、1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和__ A．道德品質(zhì) B．健壯體魄 C．實踐能力 D．創(chuàng)造能力

13、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就違反了學(xué)生的__。A．人身自由權(quán) B．人格尊嚴(yán)權(quán) C．身心健康權(quán) D．隱私權(quán)

14、教育通過開發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)、促進人的社會化、引導(dǎo)人的社會實踐，不僅使人能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，而且能夠推動社會的改革與發(fā)展，這體現(xiàn)了教育的。

A：社會變遷功能 B：社會流動功能 C：政治功能 D：文化功能 E：重視個別差異

15、通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標(biāo)之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學(xué)。這說明幼兒園課程評價具有作用。A：鑒定 B：診斷 C：改進 D：導(dǎo)向

16、中國現(xiàn)代話劇的奠基人是（）A：魯迅 B：曹禺 C：夏衍 D：郭沫若

17、關(guān)于幼兒言語的發(fā)展，正確的表述是____ A：理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后 B：理解語言和語言表達(dá)同時同步產(chǎn)生

C：語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后 D：理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的

18、學(xué)習(xí)的主體因素是指__。A．學(xué)生 B．教師 C．教學(xué)手段 D．教學(xué)環(huán)境

19、作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是__。A．遺傳 B．環(huán)境 C．教育

D．主觀能動性

20、從本質(zhì)上說，德育過程就是____的統(tǒng)一過程。A：理論聯(lián)系實際 B：循序漸進 C：因材施教 D：鞏固性

21、以評價對象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評價對象與基準(zhǔn)進行比較的評價叫__ A．絕對評價

B．個體內(nèi)差異評價 C．相對評價 D．自身評價

22、空氣中粒徑小于10微米的顆粒物能通過呼吸進入人體肺部，特別是小于2．5微米的細(xì)粒子還會被吸收到人體血液和淋巴液中。我國空氣質(zhì)量報告中的“可吸入顆粒物”是指。

A：粒徑小于2．5微米的顆粒物 B：粒徑小于10微米的顆粒物 C：粒徑小于5微米的顆粒物 D：粒徑小于25微米的顆粒物

23、”因材施教”的教育原則，是根據(jù)人的身心發(fā)展的提出的。A：階段性 B：不平衡性 C：個別差異性 D：互補性

24、持“遺傳決定論”觀點的心理學(xué)家是。A：霍爾 B：斯金納 C：吳偉士 D：施太倫

25、以下稱謂不可以用來代稱青少年的是． A：總角之宴 B：豆蔻年華 C：始齔垂髫 D：不惑之年

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)，這種情緒狀態(tài)是__。A．激情 B．表情 C．心境 D．應(yīng)激

2、注意的功能有__ A．調(diào)節(jié)功能 B．維持功能 C．抑制功能 D．選擇功能 E．啟動功能

3、約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為____ A：群體氣氛 B：群體壓力 C：群體凝聚力 D：群體規(guī)范

4、德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意__。A．強調(diào)德育的外在強制性 B．注意功能實現(xiàn)的間接性 C．注重個體的享用性

D．尊重學(xué)習(xí)個體的主體性

5、Yellow River is the second longest____ river in our country． A：/ B：The C：An D：A

6、學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，包含（）等要素。A：學(xué)生 B：教師 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒體 E：教學(xué)環(huán)境

7、能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其__很高。A．難度 B．信度 C．效度 D．區(qū)分度

8、根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，下列哪種情形，學(xué)校可以不承擔(dān)法律責(zé)任（）A：學(xué)生有特異體質(zhì)或特定疾病不宜參加某種活動，學(xué)校知道但未予以必要的注意的。

B：未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取相應(yīng)措施的。C：教職工體罰或變相體罰學(xué)生或在操作過程中違反工作要求．操作規(guī)程．職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。

D：未成年學(xué)生的身體狀況．行為．情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的。

9、教師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素有（）A：不恥下問 B：教書育人 C：為人師表 D：獻身教育 E：鉆研業(yè)務(wù)

10、杜威的課程設(shè)計教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)是__。

A．誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機→領(lǐng)會新教材→鞏固知識→檢查

B．設(shè)置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)與評價

C．明確結(jié)構(gòu)、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結(jié)論 D．個別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解

11、看到電影《雷鋒》中雷鋒雨中送大嫂的場景，有的學(xué)生心中非常激動，此時處于____ A：直覺的道德情感 B：想象的道德情感 C：倫理的道德情感 D：理智感

12、教育學(xué)研究的任務(wù)是__。A．教育現(xiàn)象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規(guī)律

13、教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和。A：可操作性 B：時代性 C：創(chuàng)造性 D：方向性

14、教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括政治理論、____和教師心理健康教育等。①教育方針②政策③法律法規(guī)④教師職業(yè)道德規(guī)范 A：夏爾貝洛 B：格林兄弟 C：安徒生

D：劉易斯卡洛爾

15、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期新生兒與青春期。這是身心發(fā)展____規(guī)律的反映。A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個別差異性

16、”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”是__的話。A．孔子 B．荀子 C．朱熹 D．韓愈

17、規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版的代表作。A：《普通教育學(xué)》 B：《大教學(xué)論》 C：《愛彌兒》 D：《教育學(xué)講授綱要》

18、學(xué)習(xí)的類型主要包括（）

A：心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí)B：行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)C：技能和熟練的學(xué)習(xí)D：道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)E：知識的學(xué)習(xí)

19、下列選項中。關(guān)于EXCEL的表述中，正確的一項是。A：可將工作薄中每一工作表分別作為一個文件保存 B：工作表名稱應(yīng)由文件名決定 C：允許工作薄中包含多個工作表

D：圖表必須與生成圖表的數(shù)據(jù)存儲于同一張工作表中

20、保持時間在2分鐘之內(nèi)、容量為7+2個組塊的記憶是__ A．短時記憶 B．瞬時記憶 C．長時記憶 D．感覺記憶

21、有機體學(xué)會對條件刺激和條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為__ A．刺激泛化 B．刺激比較 C．刺激分化 D．行為強化

22、以學(xué)科作為課程結(jié)構(gòu)的基本成分，以文化知識為基礎(chǔ)，按照一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，分別從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科。這一理論反映的課程理論是____ A：學(xué)科課程 B：經(jīng)驗課程 C：綜合課程 D：活動課程

23、德育在人的全面發(fā)展教育中起著____作用。A：理論聯(lián)系實際原則 B：循序漸進原則 C：啟發(fā)性原則 D：鞏固性原則 24、20世紀(jì)末在中國開始的“素質(zhì)教育運動”實質(zhì)上是的具體實踐。A：社會本位價值取向 B：個人本位價值取向 C：文化本位價值取向

D：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

25、在教育心理學(xué)發(fā)展史上，具有標(biāo)志性的事件表述正確的是（）

A：美國心理學(xué)家桑代克于1903年出版的《教育心理學(xué)》標(biāo)志教育心理學(xué)開始 B：西方教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測驗方面的成果，使教育心理學(xué)更科學(xué)

C：布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理 D：二十世紀(jì)五十年代，杜威實用主義對教育的影響