第一篇：[輞川中學]對螺陽中學德育工作檢查的反饋意見

[輞川中學]對螺陽中學德育工作檢查的反饋意見

德育工作檢查情況反饋報告

檢查方：惠安輞川中學

受檢方：惠安螺陽中學

一、惠安螺陽中學德育工作的總體評價

學校領導高度重視學校德育工作的科學性、針對性和實效性。確立學校德育工作高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習貫徹全教會、全國中小學德育工作會議精神、“三個代表”重要思想和黨代會精神，貫徹落實《公民道建設實施綱要》、中辦、國辦《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，改變學校德育工作的“三個不適應”，遵循當代德育的“四種發展趨勢”，遵循青少年學生的身心發展規律，立足學校實際，更新觀念，解放思想，堅持加強學生的愛國主義教育、思想品德教育、文明禮儀教育、安全法制教育，努力營造德育至上氛圍，求真務實，推動學校德育工作與時俱進。

二、主要措施與做法

1、健全德育網絡，拓寬德育途徑。

認真貫徹《中小學德育工作規程》，建立健全政教處、保衛科、團委會、年段長、班主任這支德育隊伍，成立學校德育工作領導組，增加德育工作專項投入。能按課程計劃開足開好“兩課”，積極開展時事政策教育、重大節日主題教育，如紀念五四運動、慶祝教師節、公民道德宣傳日、國慶節等。教育教學改革效果良好，能加強學科德育滲透研究，發揮學科育人功能。認真實施中國“小公民”道德建設計劃，積極開展文明個人和集體等爭創活動，充分發揮共青團、少先隊組織作用，積極開展各種有益活動。

學校努力構建三位一體德育教育網絡，積極做好學校教育與家庭教育、社會教育的結合，每學期每位科任教育對學生進行5人次以上、班主任25人次以上的家訪。積極參加社區共建活動，與8714武警部隊、涂寨交警中隊、縣檢察院等單位建立共建關系，建立健全關工委、家委會、家長學校等機構，并發揮示范、輻射、帶動作用。同時，每年召開一次德育工作經驗交流會，引導教師互通有無，取長補短，有效地提高了學校德育的整體水平。2005年12月學校關工委又通過了縣創“五好”關工委達標驗收。

2、以德育德，提升師德建設水平。

學校通過各種途徑，開展各種活動，加強師德建設，深入開展“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的師德教育，教育引導廣大教師做到依法執教、廉吉從教、文明施教。廣大教師能以德修身，能按照20字公民道德基本規范嚴格要求，規范言行，具有敬業精神、奉獻意識和健全人格，儀表端莊、舉止文明。通過一系列的學習、教育活動和師德建設，廣大教職工能以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，熱愛教育事業，教育思想端正，以“愛國、立志、求實、創新”為校訓，熱愛學校，關心學生，團結協作，廉潔從教，有以“校興我榮，校衰我恥”的責任感和使命感，負重拼搏，爭先創優蔚然成風，有力地推動了學校超常規跨躍式發展。同時學校每年結合教師節表彰一批在“教書育人、管理育人、服務育人”工作中涌現出來的先進教職員工，樹立典型、弘揚教師、師德先進個人、優秀班主任等榮譽。

3、貫徹落實《意見》，加強學生思想道德教育。學校認真貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極以思想道德建設月、公民道德建設日為契機，組織開展教育活動，教師能以德育人，做到面向全體學生，了解學生、尊重學生，自覺參與學生思想品德教育活動，在教學活動中能以高尚的人格感染學生，無體罰和變相體罰學生現象。能積極落實新課程改革，注重學生全面發展，建立民主、平等、和諧的師生關系。

4、寓教于樂，提高德育工作的針對性、實效性。

學校道德教育成效突出。學生具有五愛情感，參加升旗儀式自覺、嚴肅、規范，會唱國歌。認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學生逐步樹立正確的理想信念和人生價值觀。通過舉辦“安全法制”及交通法規講座，學生法制意識增強。通過開展文明班級評選和班容班貌檢查等活動，使學生在學校、社會、家庭具有良好的文明行為習慣，懂禮儀、守秩序、講衛生、有愛心。通過開設誠信教育、人生價值觀教育等主題班會，及時加強學生道德教育，以求實效。學生勤奮好學，好人好事蔚然成風，優秀三好學生、學生干部不斷涌現。學生犯罪率為零。近兩年學生操行評定優良率達95%以上，有150位學生獲得“三好學生”、“優秀學生干部”稱號。

5、注重學生社會實踐能力的培養

積極投身社會實踐，傳播先進的科學文化是青年學生增強自身鍛煉的重要途徑。學校認真組織學生參加社會實踐，開展青年愿者活動。圍繞創建文明學校工作，我校團委會組織青年專愿者隊伍參 加創建文明學校宣傳和青年志愿者集中行動等活動。這些活動廣泛深入地開展，不僅傳播了文明校風，同時的拓展校園文化建設。同時，學校參加強學生社會實踐教育，培養學生實踐能力，落實綜合實踐活動課程，把組織學生參加社會實踐活動作為必修課內容，列入教學計劃，并精心組織實施，能按照《關于加強對中學社會實踐活動管理方法》認真進行考核，并取得較好的社會實踐效果。曾組織高一年、初一年學生到華光攝影學院、泉州聾啞學校等實踐基地參加社會實踐，還組織各年段學生開展植樹、種草等環保實踐活動。2003年12月，學校被實踐基地——華光攝影學院授予“社會實踐先進單位“。

6、創造條件，營造學習氛圍。

圖書館、閱覽室配套完善；并確保有足夠的開放時間，為學生主動自主學習和教師學習研究創造條件。學校還開展了《奮發有為建小康》、《心系祖國

健康成長》等有益有效的讀書活動，學校還為每個班級訂了一份《泉州晚報》，為學生提供學習、關心國家大事以及受教育的平臺。

7、加強校園文化陣地建設。

重視校園文化設施建設，德育常規硬件配置完善；校園里設置名人畫像、名人名言、宣傳板報、宣傳標語，通過校會、主題班會、廣播、專刊、國旗下講話、主題活動等形式，營造積極向上的德育氛圍，大力創設高品味的校園人文環境，使學生在良好的德育氛圍中受到良好的教育。充分發揮廣播臺、黑板報、墻報等媒介的宣傳教育功能，輿論導向正確；重視校園環境建設，環境整治優美，做到美化、凈化、綠化。學校把校園文化陣地建設作為學生開展第二 課堂教育的重要場所，辦好《螺聲報》、螺聲廣播臺、校園板報等宣傳文化陣地，讓其成為傳播優秀文化的新渠道。同時注重抓好學生社團——學生會組織建設，正確引導，充分發揮學生社團在校園文化建設中的作用。

8、營造格調高雅，豐富多彩、師生喜愛的校園文化生活。開展形式多校的活動，讓學生在各種活動中開拓視野，鍛煉能力，陶冶情操，發展個性。積極開展主題鮮明、內容健康、形式多樣的校園文化活動，如祭掃烈士墓、紅五月革命歌曲演唱比賽、紀念“五四”運動、“一二·九”運動等；邀請縣關工委領導到我校為師生作紀念抗日戰爭勝利60周年專題講座；每年舉辦一屆校園科技文化藝術節、學校田徑運動會暨體育節等大型活動，形成傳統特色，師生參與廣泛。

9、多方協作，加強校園治安管理。

學校切實落實校園治安安全責任，校長與各職能部門簽下安全工作責任狀；各種值班制度、值班記錄、門崗、保衛工作制度健全。建立健全學校—社會相結合的校園治安網絡，與8714武警部隊、涂寨交警中隊、檢察院、派出所等單位共建并系，加強安全法制教育。健全學校規章制度，加強對違紀學生的處理管教力度。積極配合各級部門，加大校園周邊整治力度，努力營造安全、穩定、有序的教育教學秩序，創建平安校園、各諧校園。

10、突出重點，抓好安全法制教育。

學校安全工作能堅持落實“三個到位”，即對學校安全工作思想認識到位、組織領導到位、責任落實到位。堅持課堂滲透與課外活動結合；堅持面向全體，關心每一位學生的成長；堅持對問題學生 開展幫教轉化工作。學校多次邀請涂寨交警中隊開展了交通安全教育報告會，還多次邀請縣司法局、縣檢察院、縣法院、團縣委同志為全校師生作法制教育專題報告、舉行預防未成年人犯罪的法制教育講座。

三、存在問題及今后努力方向

1、將進一步提高德育工作的針對性、實效性。學校將開展“凈化環境，從我做起”的道德實踐活動，培養學生良好的行為習慣。繼續構建“三位一體”的德育網絡體系，充分發揮關工委、家委會等機構的職能作用，提高思想道德建設的實效性，形成有利于學生健康成長和全面發展的優良校風。

2、增加投入，加強校園文化硬件與軟件建設，提高校園文化建設品位，達到環境育人的目的。

3、德育科研力度還需繼續加大。

惠安輞川中學 2005-12-23

第二篇：孝敬中學德育工作檢查總結（推薦）

孝敬中學德育工作檢查總結

為強化德育工作管理力度，使我校的德育工作逐步走向規范化、科學化，我們從組織領導、計劃總結、檔案管理、過程資料、德育成效五個方面對德育工作進行了檢查，現將檢查情況總結如下：

一、計劃總結，檔案管理情況

從檢查情況看，我校有專門的德育工作領導小組，有一名校長或副校長主抓學校的德育工作，形成了政教主任—團委書記—班主任—思品教師（政治教師）組成的德育工作網絡，能制定詳細的工作計劃，各種活動的實施方案比較齊全，各項規章制度和法規文件比較齊全。

二、過程資料和德育成效方面

1、開展活動情況

我們將重點放在德育工作的針對性和實效性上，因此在量化考核中所占分量較大。這也是檢查德育工作是否落實的措施之一。通過檢查過程性材料（活動文字紀實、體會、如學雷鋒活動、五心教育、綱要等，詳細檢查了各種方案、活動的文字紀實、活動征文、演講稿、活動照片等）。

2、德育環境建設

學校充分利用好校內外的一切德育資源，進行德育教育，如宣傳板報、宣傳櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊，并能做到定期更換內容。政治、思品課開課情況較好，在其他學科教學中也能體現出德育的教育。另外德育氛圍也引起了學校的重視，首先是學校校園環境干凈、整潔。學校綠化美化搞得很好。學校通過辦班報校報，不僅增長了學生的知識，而且也對學生進行針對性的德育教育。這次檢查通過學生座談及與學生接觸，觀察學生活動、儀表、言談舉止等方式，來檢測守則、日常行為規范的落實情況，文明禮貌、各種活動落實情況、五心教育十種精神的掌握情況。總體情況小學好于中學，尤其在守則、規范和文明禮貌方面。

三、德育隊伍建設與三位一體作用發揮情況

隨著教育改革的不斷深化，班主任工作越來越引起教師的關注。學校抓住有利時機，充分調動班主任的積極性，善于發揮在德育中的主要作用。

目前，我校基本上形成了德育工作專人負責（政教班團委書記、大隊輔導員）的局面，通過檢查我們也發現在抓好學校教育的同時，我們也在探索家庭教育、社會教育的有效途徑。目前，這項工作相對比較薄弱，我們將在今后工作中不斷探索，使這項工作逐漸走入規范化。

四、常規工作有實效，特色工作在起步

通過檢查，我們盡管發現了一些問題，但更欣喜地看到，我校的德育工作在逐漸走向規范，如升旗儀式、主題班隊會、系列化活動安排、安全法制教育、學前教育等都落實得比較好，形式多樣，內容豐富，講求一定的實效性，使德育工作能從近處、小處、實處著眼，針對性也較強。同時，一些特色工作也在起步，在德育總體思路前提下各校又有一些創新，如在學生評價上采取溫馨評語，也有的對學生進行學生德育考核細則、學生一日常規等。

總之，通過這次檢查，不僅使我校摸清了德育工作的實際情況，同時也對校德育工作起到了督促和促進作用，不僅發現了學校工作的亮點，也發現了一些問題，為今后我們開展德育工作提供了依據。

第三篇：對薛城區創城工作檢查反饋意見

對薛城區創建創業型城市檢查反饋意見

省督導組通過聽取薛城區創建工作匯報，仔細查看創建工作臺帳資料，對創建創業型城市“五大體系”建設情況進行了逐項評估和現場督導。現將督導情況反饋如下：

一、創建創業型城市主要成效

薛城區高度重視創建工作，通過建機制、抓宣傳、優服務、建平臺、抓培訓，創業理念深入人心；全區創業服務措施到位，創業政策落實到位，創城工作扎實有效，主要有以下特點：一是創城工作機制健全，宣傳發動到位，創業促就業氛圍濃。區創城工作領導組織健全，指導工作到位，做到了有組織、有布置、有檢查、有考核，五大創業體系基本完善；重視全民創業工作宣傳，在省、市、區各級媒體有報道、有專題欄目，宣傳開形式多樣。全區創業環境較為寬松，全民創業、家庭創業、人人創業的良好氛圍已經形成。二是創城思路清淅，重點突出，創業促就業的倍增效應明顯。以“三大創業工程”的創業促就業措施的實施，為創業人員提供了創業空間，增加了就業崗位的機會，帶動全區近萬名人員就業，效果比較明顯。三是創業政策支持體系完善。小額擔保貸款的額度從2 萬元提高到5 萬元，累計發放2000多萬元小額擔保貸款，幫助700 余名失業人員實現就業創業。同時，投入資金用于扶持大學生創業和創業孵化基地建設，促進創業工作的可持續開展，為創業人員創業提供平臺和支持。四是以培訓促創業措施到位。抽入巨資建立了技工學校，圍繞創業帶動就業和棗莊“二日游”活動，舉辦“農家樂”以及柳編、草編、泥塑、石雕、剪紙等特色技能免費培訓，培訓形式多種化，帶動了大批創業者投入到創業大軍中。

二、創建工作存在的主要問題

薛城區創城工作成效雖然比較明顯，但仍然存在一些問題。

一是創業層次需要提高。全民創業的市場化、產業化、社會化程度低，從事創業的高新技術產業的企業少，高附加值企業少，企業規模化經營的少；而從事傳統普通型產業多，低產值產品來料加工多。

二是就業政策落實力度仍需加大。全區創業扶持資金投入數額不大，創業的人數不少，但發放的一次性創業補貼資金偏少，資金對鼓勵創業的引導作用需要加強。

三是創業促就業服務平臺建設還需進一步加強。全民創業的服務體系還需進一步健全，創業信息、政策咨詢、創業指導、權益保障等方面的措施還不夠系統全面，要樹立為創業促就業主動思考、主動落實、主動服務的意識。

三、對下步創建創業型城市工作提出了幾點要求 一是要不斷鞏固現有創城工作基礎。通過創建活動，薛城區已經具備省級創建創業型城市的條件，下一步要鞏固現有創城工作成果，仔細梳理創建工作成效，大力解決創建工作中突顯出來的矛盾問題；進一步完善和落實相關政策措施，創新舉措，整合創業資源，為大學生、農民工、失業人員等不同群體提供更加周到的創業服務。

二是創城工作一定要充分發揮本地優勢，要充分體現出本地創建工作特色，特別是“三大創業工程”，進一步營造全民創業氛圍，營造崇尚創業、競相創業、褒獎成功、寬容失敗的和諧創業環境和良好輿論氛圍。

三是強化創業服務，更好地滿足群眾需求。要緊緊抓住現有創城工作成果，進一步發揮創業促就業優勢，力爭把更多有創業愿望的人變成創業主體，以創業帶動就業。加強創業培訓和服務，把提高群眾收入、改善群眾生活作為創業工作的落腳點，千方百計創造環境讓群眾創業，使他們通過創業提高全民就業水平。

第四篇：始陽中學2016學年德育工作總結

始陽中學2016/2017學年上期德育工作總結

德育是素質教育的靈魂；德育工作是學校的永恒主題。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成了事關學生健康成長，學校持續發展的系統工程來抓。歷年來，學校的德育工作堅持從學校實際出發，以學生活動為起點，將德育貫穿了教育教學各個環節，倡導宏觀控制，微觀落實，強化規范，講求實效，與時俱進，開拓創新的德育管理，確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優異的成績。現總結報告如下：

一、確立先進教育理念與制定德育規劃。

我校根據《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》《中、共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》《中學德育大綱》要求，確立了“一切為了學生的全面發展”、深化“走動式精細化管理”，深入樹立服務育人的理念，堅持以育人為根本，以教學為中心，全面推進學校德育工作，以“實現快樂學習，打造‘音樂校園’‘書香校園’”為切入點，注重學生的多元化發展的目標。并且制訂了德育工作規劃和具體實施計劃，堅持學校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學的各個環節。這一目標和計劃得到師生、家長和社區認同，并成為師生的自覺行動。

二、健全組織機構與落實管理措施

1、領導機構健全，具有先進的教育理念和德育工作的領導力。學校成立了以校長任組長、分管德育工作副校長任副組長的德育工作領導小組。學校把德育工作放在教學的首位，黨組織在德育工作中發揮了政治核心和監督保證作用。學校每年有德育工作計劃和總結，管理制度齊全，措施有力。學校每學期召開三次德育領導小組會議，召開三次德育工作會議，每月行政會議都有研究德育工作的內容，學校設立德育處，人員落實，德育管理網絡健全，職責明確，能協調各方面力量有效開展工作。

2、管理網絡合理，形成德育合力建立學校、家庭、社會各方溝通的德育網絡，形成德育合力，發揮德育的整體功能。成立家長委員會，社區德育教育委員會。

3、制定嚴格的規章制度，使工作制度化、規范化有結合學校實際落實德育工作法規的細則和落實上級有關部門布置的德育工作的措施。各項德育工作制度化、規范化、合理化，運行正常，建立了良好的工作激勵機制。

三、.加強培訓，提高意識和素質

1、學校十分重視德育隊伍建設，以“修德、治學、健身、報國”為校訓，建立了以校長負責制的德育工作體制，副校長分管并全面主持德育工作，強化德育指揮職能，加強對班主任工作、班集體建設工作的指導。每月舉行了一次班主任工作例會。加強教師職業道德建設，能根據形勢發展有計劃地對教職工進行德育工作的培訓。把德育成效列入對教職工實施考核和獎懲的內容，有關德育工作工作者的表彰獎勵制度得到落實。加強教師的職業道德教育，發揮教師為人師表、教書育人、敬業愛生先進典型的示范作用。落實每位教師的育人責任，強化全員德育意識。

2、重視班主任隊伍建設，培養和激勵機制健全，措施落實到位德育工作的落實，關鍵要有一支政治素質高、具有奉獻、敬業、開拓精神的德育工作隊伍。教育工作者的精神風貌和人格魅力對學生的影響是非常深遠的，為此我們逐步探索、不斷完善管理，注重德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。我們通過專題講座如《如何對學生進行青春期教育》《班主任的基本素質》等進、行培訓，免費給每個班主任訂閱《班主任》雜志，贈送或推薦大量書籍，使班主任工作逐步由過去的經驗型向科學型過渡。我們通過每月一次的班主任研討會，針對新時期學生工作的新特點、學生生理心理發展的新變化，摸索工作的新思路、新方法、新對策。我們進行班主任交流學習，組織有階段性的座談交流，主題班會、德育示范課交流，接待來賓切磋性交流，走出去考察性交流，結對子互補性交流，收到了舉一反三的實效。現在我校班主任已成為一支善學習、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻的教師隊伍，涌現出一大批市校優秀班主任，為我校德育工作和學校各項工作的順利開展，做出了突出的貢獻。

四、德育課程與課堂教學落實到位

1、充分發揮課堂教學的主渠道作用，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀培養目標有機結合，促進學生全面素質的提高。

2、加強德育課程建設，積極改進教學方式，課程內容和教學方式符合學生的實際，德育課程普遍受到學生的歡迎。學校十分重視德育實踐，開齊規定德育課程，積極推進德育課程教學改革，注重“三貼近”的教學原則，課程實施成效明顯。做到教育與教學有機結合、注意結合當地實際開發校本德育課程。

3、學校積極采取措施減輕學生過重的學業負擔，開齊各類課程，切實加強青少年學生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育，注重教育實效。把師生心理健康教育列入德育規劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學過程有機滲透心理健康教育。重視配備、培訓兼職心理健康教育教師。有獨立的心理輔導場所，有效開展心理輔導活動。注意積累心理輔導的檔案資料。聘請專職法制副校長，制定法制教育計劃，開展法制教育活動，每學期舉行一次法制教育報告會。4.學校積極開發各類德育課程資源，建立校外德育基地，活動開展正常，方式不斷創新。與我市愛國主義教育基地聯系，組織學生參觀學習

五、德育實施豐富創新

1、創新德育工作方式，進行各類德育教育活動。學校加強民族優良傳統教育和革命傳統教育、理想前途教育、人文精神和科學精神教育、環境教育等教育活動。結合重要紀念日、節假日或重大事件開展形式多樣、富有實效的主題教育。升旗儀式莊重規范，國旗下講話主題明確，貼近實際，團隊活動正常開展，富有特色，有過程性資源共享料可查。積極組織學生參加社會實踐，按要求定期安排學生到實踐基地參加活動。開展成功教育、激勵教育和自我教育活動。家長會上表彰優秀學生，學生國旗下講話用自己的成長故事和經典的激勵故事和全體同學共勉；校園宣傳標語、大理石警示語，全部是師生自己去設計、創作的“書畫作品、小制作”，頗具特色，許多話語是精煉省人的。

2、狠抓行為規范教育，實行嚴格科學的走動式精細化管理結合學校實際，制定切實可行的校紀校規，并開展相應的教育、檢查、考核，抓好學生《守則》《規范》的貫徹落實。加強法制教育，定期組織法制、安全、、紀律講座等教育活動。重視對特殊生的幫帶，對象明確，有具體的計劃、措施，成效明顯。實行嚴格科學的走動式精細化管理，注重學生的養成教育，培養了學生良好的行為習慣和健康積極的心態。如課間操過關、大課間德育教育一刻鐘、國旗下講話等。

3、注重“三結合”教育，發揮合力作用。有家長學校的組織機構，規章制度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓活動。有家校聯系制度，溝通方式多樣有效，每學期召開家長會1次。積極與村委會、派出所等單位密切聯系，用好校外德育資源。按計劃召開了開學德育教育大會、國慶節德育教育活動等取得了很好的教育效果。

4、建設良好的校園環境，提高育人氛圍。校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規教育陣地齊全，如圖書閱覽室、學校廣播站、板報櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動，教室布置符合育人要求，食堂衛生整潔，學生宿舍管理規范有序，積極組織學生參與校園建設、管理，學生自我教育和自我管理能力較強。

5、實行發展性評價、多元化評價、過程性評價有機結合的學生評價機制。我們始終堅持以發展的眼光對待學生，積極尋找和及時肯定學生的閃光點，并以此不斷擴大，以求推動其不斷進步。從不以成績論高低。如我們的“三好生”評選，便是在自我評價、小組評價、老師評價的基礎上推薦，以各方面進步程度為標準的評價方法確定的。

六、德育成效顯著

1、提高了學生道德素養學校堅持“愛國主義為主線，課堂教學為主渠道，德育活動為載體”，德育實效顯著，特色突出。學生能自覺遵守社會公德、校規校紀，校風、班風良好，在社會上贏得較好聲譽。能夠保持校園整潔衛生。學生具有良好個性心理品質，無因心理異常引發嚴重后果，學生穿著得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規范”內容并落實在行動上。學生能自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，在校內外能規范自己的行為，具有良好的社會公德意識和文明的行為習慣。如今我們學校已連續幾年無一個流生，未發生一起學生進網吧、游戲廳和違法亂紀事件。

2、德育效果富有特色學校德育工作時代性、創新性明顯，已被師生認同，在全市有一定示范輻射作用。受到上級領導的肯定和兄弟學校的贊賞。總之，我校的德育工作始終貫穿于整個學校工作的方方面面。由于學校重視，措施得力，老師垂范，學校教學秩序良好，學生遵紀守法，舉止文明規范，積極上進，學習風氣較為濃厚。當然德育工作作為學校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們在今后的工作中將竭盡全力，將此項工作做得更完美，以促進教育教學質量的更大提高。

天全縣始陽中學

2017年1月6日

第五篇：對一六六中學綜合督導情況的反饋意見

對一六六中學綜合督導情況的反饋意見

和平區人民政府教育督導室依據《和平區中學綜合督導評估方案》，于2006 年5月22—23日對沈陽市第一六六中學進行了綜合督導。通過聽取校長匯報、深入課堂聽課、觀看升旗儀式、考察“兩操”、與教師學生以及家長座談、查看相關資料、實地考察等工作方式，全面考查了學校兩年來的工作情況。反饋意見如下：

一、主要工作經驗

學校按照評估方案要求，成立督導自評領導小組，建立了學生、家長、教師共同參與的開放式自評體系，以教育教學和教師專業發展兩個方面為切入點，做到評估與整改同步進行。

一六六中學作為首批啟動市綜合改革實驗校，三年發展規劃內容全面，目標清晰，發展理念先進。能夠對學校發展實際和水平有比較深入的分析和透徹認識，從學校內部到外部環境、社區家庭整體把握，并注重對規劃目標實施完成情況的監測與評估，規劃制定科學實際。實施方案、責任落實上具體明確，有著很強的指向性和可行性。校長有較強的理論功底和專業素養，是全國創造教育骨干教師、省素質教育拔尖人才。學校堅持依法辦學，實施開放教育，注重專業引領，發展目標得到全體教師的認同。學校領導班子團結務實、勇于創新，校長有先進的教育理念和管理思想，班子成員扎實工作、管理有效，帶領全體教師在改革的進程中取得了可喜的成績，學校呈現了良好的發展態勢。

學校師德教育放在學校工作之首，制定了師德教育計劃，由黨支部負責，通過學習、活動、監督三個環節，使師德教育落到實處，建立了教師“愛崗敬業、樂于奉獻、廉潔從教、為人師表”的良好風尚。

學校認識到教師的業務能力直接影響著學校教育教學質量的提升，因而十分重視以校本培訓為主體提高教師的教育教學能力。每學期都制定了相應的培訓重點，并為每位教師都建立了個人成長檔案，通過誠邀專家現場取經、同行互動溝通無限、電教培訓課程整合等方式促進教師的專業發展。充分利用去教師進修學校附屬學校這一有利條件，請教研員與教師結對子，使高水平的教研指導隨時深入學校。學校還與東北育才中學建立了教育教學合作關系，實現資源共享。發揮科研的先導作用，確定了“科科有課題，人人有項目”的科研目標。學校已有12項各級課題結題，其中《校本教研促教師整體素質提高》的課題成果推廣已使教師感受到了科研的巨大威力，教師的科研風氣日益濃厚。學校加強了對教師的評價管理，教師的工作熱情日趨增強。

堅持德育為首，強化對德育工作的組織領導，成立了以 校長為第一責任人，班子成員與全體班主任組成的德育工作領導小組，健全了“三級”德育管理制度。立足“十五”國家課題子課題《薄弱初中問題學生教育途徑的實踐研究》，努力探索有利于實施學校、家庭和社區三結合教育體系的有效途徑，初步形成了“一次調查、雙向指導、三層推進、四育并舉”的教育模式，在“以生為本”教育理念指導下，通過保持“寬容平和的教育心態”，探索“科學多元的教育方法”，使學校問題學生在關愛與教育中取得進步，家長學校工作成績突出，榮獲2005年市優秀家長學校光榮稱號。

重視心理健康教育工作，加強對心理健康工作的管理。通過開設咨詢輔導課，建立咨詢室、“知心信箱”、特殊學生檔案，舉行問卷調查等方式，普及心理健康常識，培養學生良好的心理素質。

教學工作中認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要（試行）》，嚴格執行國家、省課程標準和市教學管理規定，開全學科、開足課時。完善教學管理規章制度，強化流程管理，規范辦學，依法治教。

校本課程開發過程科學、管理有序。目前共開發《安全教育讀本》等6本校本教材，豐富了學校的課程資源。

探索發展性評價新模式，完善學生評價體系。學校起草的《學生綜合素質評價方案》和《學生綜合素質評價實施細則》，堅持對學生從德、智、體、美等幾個方面實施評價，英語學科對學生的評價工作操作性強、特色鮮明。

樹立健康第一思想，認真貫徹體衛工作條例，間操質量明顯提高，學生體質健康達標率為98%。嚴格控制“六病”新發病率，防治率達99%。

加強藝術及勞動技術教育工作。三年來，共有110余人次在國家、省、市、區各級美術及科技比賽中獲獎。

一六六中學開放性的辦學思路和教師專業化的培養，正在成為學校的辦學特色和亮點，不斷探索學校、社區、家庭三位一體的教育網絡構建和課堂教學模式研究，取得了良好的效果和成績，成為市優秀家長學校、市安全教育、綜治工作先進單位。教育教學質量不斷提升。

二、問題與建議

1、三年綜合改革發展規劃目標基本實現和完成，學校應該盡快著手制定新的發展規劃和目標，努力打造學校特色和文化，確立學校發展的新的增長點和發展策略。

2、有針對性和系統性的加強校本培訓工作，實施研訓結合，加強課堂教學跟蹤指導和課改交流活動，盡快提高和整體推進教師教育教學能力和綜合素質，以保障學校的可持續發展能力和水平。

和平區政府教育督導室

二00六年七月十五日