第一篇：對橋中學德育工作制度

對橋中學德育工作制度

一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。

二、組建以班主任、團隊、少先隊、政治課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。

三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。

四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重大節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規定的程序進行。

五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。

八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。

九、積極建立社區德育網絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。

十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”、“星級班級”。

十一、班級制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主任要認真貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。班級教室內懸掛或張貼《小學生守則》，《小學生日常行為規范》、學風、以及名人名言條幅。并加強學習和訓練，做到期初有計劃，工作有紀律，期中期末有檢查和評比。使學生養成文明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素，認真學習，奮發向上的風尚和良好的習慣。

十二、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。

十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。

十四、班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展“個案研究”等課題的實驗研究活動。

十五、學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。加強家校聯系，每期召開學生家長會一次以上。

十六、班主任要組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創星級班級。

十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據德育要求，根據學科特點，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

十八、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。

十九、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。

二十、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據。

金溪縣對橋中學

對橋中學2016年德育工作計劃

新的學期，面對學校的德育的工作的新形勢、新任務和新要求，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實黨的教育方針，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以青少年身心健康全面發展為目標，堅持解放思想，以人為本，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。新學期，我中心校德育工作重點如下：

一、進一步完善德育工作的保障機制。

堅持“育人為本，德育為先”，切實把德育放在學校工作的首位，以基礎教育課程改革實驗為契機，以學生全面發展為目標，以高度的緊迫感和責任心，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，不斷完善德育工作的保障機制，把加強未成年人思想道德建設工作落到實處。

1、加強德育隊伍建設。一支敬業愛崗、廉潔奉獻的德育隊伍是落實德育工作的根本保證。各校要認真貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，充分發揮“關工委”和“家長學校”的作用，按照政治強、業務精、作風正的要求，整合資源，努力建設好“五種”德育隊伍，即：一支號召力強、政治素質高的領導者隊伍，一支為人師表、熱心育人的學校思想道德教育工作者隊伍，一支形象良好、素質較高的各類校外輔導員隊伍，一支熟悉孩子、德藝雙馨的青少年文藝工作者隊伍，一支關心孩子、德高望重的“五老”(老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范)工作隊伍，努力形成多支兼結合、素質較高、人數眾多、結構合理、各司其職、覆蓋面廣的德育工作隊伍。

2、加強德育課程建設。要把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。一是要通過開展研討活動、論文評選、案例交流等，推動學校品德課程的有效實施，提高品德課程教學質量;二是各學科的教學過程要注意滲透德育因素，形成教育合力。

3、加強德育基地和德育制度建設。各校應充分發揮學校德育基地、勞動基地的作用，經常組織學生參加德育實踐活動。要結合本校實際，形成具有自己特色的德育工作制度，讓學校德育工作制度化、特色化。

二、創新德育載體，提高德育工作水平。

在新的歷史條件下，學校德育工作要與時俱進，開拓創新，不斷創新德育載體，經常組織開展有效的德育實踐活動，進一步提高學校德育工作能力和水平。

1、大力開展弘揚和培育民族精神活動。各校要堅持突出重點、體現特色的原則，以學生為主體、重在實踐的原則，貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，學生、社會、家庭相結合的原則。要以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，以豐富多彩的社會實踐活動為教育的主要形式，充分挖掘和利用本地體現民族精神的各種資源，以學生最關心的問題入手，協調各方面力量，形成合力。各校要繼續充分開發利用并有機地納入弘揚中華民族精神的軌道，賦予新的時代內涵，培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

2、加強誠信教育。各校要繼續組織師生學xxx省有關文件的精神和《公民道德建設實施綱要》，加強教師職業道德教育和學生誠實守信教育，要將誠信教育作為思想道德建設的重要內容，滲透到課堂教學的各個環節，引導教師要誠信執教、文明育人，堅持為人師表;引導學生誠實做人、誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人、富有同情心，樂于助人，嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，做一個好學生、好孩子、好公民。

3、加強學校心理健康教育。各校要繼續認真貫徹《教育部關于加強中小學心理健康教育的若干意見，根據學生的心理特點和身心發展規律，全面實施小學生心理健康教育。要將心理健康教育全面滲透和融合到學校教育的全過程中。班主任、和思想品德教師，要自覺地使教育教學活動和德育工作成為有助于提高學生心理素質的載體。學科教師要充分利用和挖掘學科中的特色和優勢，滲透心理教育因素，使學生在潛移默化中發揮心理潛能。要加強心理健康教育專項課題研究，開展多種形式的研討活動，如課題展示、專題研討、案例會診、教研沙龍等，力求在范圍上進行拓展、形式上有所創新，努力提高學校心理健康教育的科學性、規范性和實效性。

4、加強文明行為習慣養成教育和法紀教育。要認真貫徹落實教育改革部新修訂頒布發的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的具體要求，把重點放在對學生文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，養成在不同場合應具有的行為習慣。各校要建立健全日常行為習慣檢查、考核機制，通過文明學校、文明班級、文明學生評比等活動，使人人形成遵守行為規范的良好風氣。

5、廣泛開展“四五”普法教育，積極開展各種法制教育活動。完善法制副校長工作制度，構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網絡。

6、抓好抓緊安全教育。繼續加強安全知識的宣講教育，用好《中小學生安全教育讀本》，提高安全意識。簽訂有關責任書，規范安全制度，落實好安全措施，確保學生上下學安全。加強教師值日護導工作，提高值日教師責任感，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極創建“平安校園”。

三、創新德育方法，提高德育完善實效。

1、創新德育教育方法。學校和教師要通過對話、演講、體驗等不同方式，增進孩子對知識的了解、對生活的品味、對社會的認識。

2、促進德育生活化。要提高學校德育工作實效，就要促進學校德育生活化，引導學校德育自主化，促進學生發展個性化。各校不能單純以文化成績好差衡量學生優劣，不單純以升學率高低衡量學校教學水平高低，為過重的學生負擔“松綁”，讓孩子騰出時間參加富有趣味、增加益智的文體或科技活動，參加有益身心、陶冶情操的夏令營、社會調查等活動，努力把德育的過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長。

四、創新德育網絡，形成德育合力。

抓好德育工作，學校、家庭、社會是最重要的三個環節。課堂教學、校園生活、家庭生活、社會生活中，無不蘊含著德育的因素。要拓寬德育渠道，努力形成由學校輻射家庭、延伸至社會的“三結合”德育網絡，把各方面的工作全面帶動起來。各校要充分發揮“關工委”和“家長學校”的作用，繼續開展“百場報告進學校”活動和觀看“優秀愛國主義影片”活動，推進學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。

附：月活動工作安排表。

2016年下半年活動工作安排表

月份

主 要 工 作 安 排

九月

1、開展“弘揚和培育民族精神宣傳教育月”系列活動;

2、迎接期初學校德育工作督查;

十月

十一月

十二月

1、慶祝“國慶節”系列活動;

2、開展心理健康教育研討活動。、安全教育;

2、開展師德師風建設活動。、組織評選優秀德育論文;

2、學校德育工作總結。

金溪縣對橋中學 2016-09-05

1 2016年對橋中學德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《新店小學學生在校一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結 1.辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題

1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

六、今后工作設想：

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

金溪縣對橋中學 2016-12

升旗儀式上的講話稿

對橋中學 九（1）班

黃敏慧

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。

老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。最后，再次祝全體老師們：家庭幸福!工作順利!身體健康!祝全體同學們：天天開心!快樂學習!快樂成長!

2016-11-28

對橋中學升旗儀式

親愛的老師、親愛的同學們：

大家好!，秋實有夢，從春華開始。涓流有夢，從大海開始。未來有夢，從現在開始。我們有夢，從這里開始。

今天，我們站在這莊嚴的廣場，隆重舉行本周升旗儀式。此時此刻，我們志氣高昂，心潮澎湃。本次的升旗儀式由九年級一班擔任，九(1)班是一個團結進取的集體。33位班級成員在班主任老師的帶領下，為實現“零起點準備，零極限突破，零同伴掉隊”的目標而不懈努力。班集體由學生自主建立了一系列的規章制度，使班級的各項管理正規化，制度化。班級已經逐步形成了“自強不息，厚德載物”的優良班風和“博學，競爭，慎行，共進”的濃厚學風。我們的班級雖然年輕，但充滿自信;我們的肩膀雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們堅信學習的道路上永無止境，不懈的努力終會換來豐碩的成果。

下面，介紹今天的旗手：

升旗手，蔡文俊、舒小偉，他們勤勤懇懇，在方方面面上都對班級成員起到榜樣示范作用。他學習刻苦，對班級事務盡心負責。在自主管理班級方面做出了杰出的貢獻。

升旗儀式現在開始，一、升國旗，奏國歌，全體肅立，行注目禮。禮畢。

二、下面有請九（1）班學生代表黃敏慧同學作國旗下講話。

正像黃敏慧同學說的那樣，讓我們全體行動起來，共建文明和-諧的校園!升旗儀式到此結束，下面掌聲有請校領導講話。

在這靜謐而清新的早晨，我們站在旗桿下，舉行莊嚴的升旗儀式。面對著鮮艷的五星紅旗，我們心潮起伏，熱血沸騰。曾記得，百多年來，中華民族受侵略遭凌-辱的歷史，曾記得，中華兒女前仆后繼，英勇斗爭的崢嶸歲月，曾記得，五星紅旗在天-安-門廣場升起的第一天,我們深深懂得，今天的幸福生 活來之不易，深深懂得，沒有共-產-黨就沒有新中國。啊，國旗，您是祖國的象征，人民的驕傲!您是用烈士的鮮血染成!啊，國旗，您是革命的旗幟，勝利的旗幟，人民的旗幟!啊，國旗，為了人民共和國燦爛的明天,為了維護祖國神圣不可侵犯的尊嚴，我們一定努力學習，奮發向上!在這莊嚴的時刻，請您接受我們崇高的敬禮!(禮畢)

三、請學校廖清華副校長講話。

四、升旗儀式結束，退常

2016-11-28

升旗儀式上學校領導的講話

對橋中學副校長 廖清華

尊敬的老師們，親愛的同學們!新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育新的希望與憧憬，面對更為緊張和富有挑戰性的學習與工作，我們每一位教師、同學都應該站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏!借今天講話的機會，我想給我們的老師和同學們提一點點要求和希望：

一、希望全體教師始終牢記學高為師、身正為范、博學為本。我衷心希望每一位教師都能以文明的儀表影響學生、以和藹的態度對待學生、以高尚的人格感染學生、以博大的胸懷愛護學生、以豐富的學識引導學生;同時，我也衷心希望老師們能夠在新的課程改革中不斷激發出斗志和活力，與時俱進、加強學習、潛心教研，盡快成為教育教學的能手和行家，成為學生歡迎、家長滿意、同行欽佩的優秀教師，從而無愧于我們光榮的職業。

二、對于初中的學生來說，“良好的開端是成功的一半”，因此成功邁好這一步尤為重要。親愛的同學們，當你走進這所學校，你就走進了團結和友愛，也更走進了拼搏和奮斗。我相信：經過你們堅持不懈的努力和奮斗，就一定能夠擁有最后的收獲和喜悅。有一句名言是：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”。我希望你們用信心作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的航船在老師的引導下到達成功的彼岸。在這個過程中，我希望同學們嚴格遵守《中小學生日常行為規范》，嚴格遵守校紀校規，不遲到，不早退，做一名真正將學習當作第一任務的好學生，做一名真正能讓我們學校為你自豪和驕傲的優秀學生!

我還想說的一句話是，“讓我們更加努力”，我把它送給那些不缺乏聰明，也不缺乏志向，但有些缺乏意志和恒心的同學們。人們往往會去羨慕別人的成功，其實名人的成功很簡單，就是比別人更加努力。我希望每一位同學努力發掘自己的目標和興趣，努力不懈地追求進步，讓自己的每一天都比昨天更好，成功就是成為最好的你自己。為此，你們必須從現在做起，以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為基準，嚴格要求自己，對同學要講團結，講誠信，講文明;對老師要講尊敬，講禮貌，珍惜每位教師的勞動成果;對家長要講孝敬，做好兒女;對班級要講關心，講熱愛講奉獻;對于我們共同擁有的學校，每位同學都應從點滴小事做起，使她成為文明的搖籃、學習的樂園;樹立文明習慣意識，處處顯示良好的精神風貌。我希望一中的每位學生人人爭做聰明好學、文明守紀、心理健康、體魄強健的全面發展的學生。

有位哲人曾經說過，上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。在我們的生命中，每一年，每一月，每一周，每一天，每一分，每一秒都是唯一的、不可重復的。我真心的希望，大家都能用自己的每一個精彩來裝扮這些“唯一”，共同抒寫出我們學校美麗和-諧的未來!最后，祝老師們工作順利、萬事如意!祝同學們學有所成、天天進步!謝謝大家。

2016-11-28

第二篇：04臨沂新橋中學德育工作制度

臨沂新橋中學德育教育工件制度

德育方針：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》。

德育宗旨：堅持學校的社會主義性質，保證人才培養的正確政治方向，促進學生全面發展。

德育內容：對學生進行基本的思想政治觀點、基本道德、基礎文明行為教育及良好個性的心理品質和品德能力的培養，具體為愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、理論教育、道德教育、勞動教育、遵紀守法教育、良好的個性心理品質教育。

德育重點：理想教育，引導學生樹立正確的人生理想，勤奮學習，立志成才。

道德教育：對學生進行《中學生日常行為規范》教育，要求學生自覺遵守社會公德。

勞動教育：培養學生樹立勞動創造世界的觀點，使學生熱愛勞動，尊重勞動人民，勤勞儉樸，珍惜勞動成果。

良好的個性心理品質教育：對學生進行健康的生活情趣和堅強的意志品格的培養，使學生自尊自愛，自立自強。方式方法：

一、完善學校、年級、班級、團隊四個教育系列

學校教育要充分發揮主導作用，加強對年級組和班主任工作的指導和管理，并與家庭社會緊密結合，形成合力。

年級教育必須針對學生的年齡特點和思想實際做到時間保證，內容落實。

班級是學校德育的最基層單位，班主任要組織和建設好班級集體，加強班級管理，形成良好班風。

團隊教育是學生自我教育的重要組織形式，團隊組織必須通過健

康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年緊密團結在自己的周圍。

二、堅持常規工作科學化、制度化

1、繼續抓好學生日常行為規范養成教育的強化訓練。

2、搞好《國旗》法的貫徹落實，堅持日升國旗、周舉行升國旗儀式的制度。

3、堅持日小掃、周大掃和值周紀律衛生的檢查評比制度。

4、抓緊抓實學生勞動日管理工作。

5、繼續辦好家長學校、堅持學期初、中、末家長學校開課制度。

6、堅持每月一次主題班會，一次主題團隊會。

7、搞好七年級新生入學教育。

8、認真做好健康教育工作。

9、學校堅持安全保衛的常規檢查。

10、加強學生的思想品德考核工作。

11、堅持三好學生表彰、雙憇明班級評比制度。

12、搞好傳統教育，發揮好德育基地作焨，參加公益勞動。

13、開展系列教育，通過“鐵人精神教育”活動，進一步深化青少年愛國主義教育。

三、發揮學科滲透的主渠道作用各學科教學是教師在向學生傳授知識的同時進行德育滲透的最佳途徑，對提高學生的政治思想、道德

素質具有重要的作用，要求各科教師結合學科特點將德育貫穿在各科教學內容和教學過程之中。各科教師及全體職工都必須在政治、思想、道德方面作學生的表率。

四、寓德育于各項活動之中學校團委將在“十一”國慶節及元旦等重大節日組織征文、演講、文藝匯演等大型活動。并組織廣大團員青年召開座談會、報告會，舉辦書法繪畫等，營造高雅的文化氛圍。使德育工作生動具體。真正培養一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

第三篇：中學德育工作制度

中學德育工作制度

中學德育工作制度

德育工作制度

為了加強德育工作增強德育工作的實效性逐步實現學校德育工作的制度化，好范文版權所有，全國文秘工作者的114!開創德育工作的新局面，特定此規定：

1.學校要制定德育工作和學期計劃

認真組織實施年終和期末要及時檢查計劃

執行情況并寫出德育工作總結。

2.德育工作能量化的盡量，量化，做到量化內容系統完備，量化過程堅持始終量化結果，有評比，有獎懲。

3.嚴格執行《國旗法》按照國家較為的要求升降國旗，做到升旗設施符合規定，升旗程序準確完備，能夠對學生有效地進

行有中國特色的社會主義、愛國主義和集體主義教育。

4.定期召開德育工作研討會，認真學習和掌握教育理論，結合本單位德育工作實際確定研究課題每學期寫出1—2篇德育論文。

5.落實班主任工作暫行規定，建有班主任工作檔案，每學期組織培訓班主任至少一次，期始、期中、期末三次班主任工作會議。好范文版權所有，全國文秘工作者的114!每學期召開全校主題班隊會2—3次。

6.保證每周兩小時政治學習時間，組織教職員工學習馬列主義毛澤東思想的理論著作和黨的路線，方針政策及有關學習材料。

7.學校教育工作計劃總結成文，德育規章制度成冊，德育活動有記載上級文件政治理論學習材料等有關德育資料妥善保存。

8.學校每年評選德育先進工作班級和個人予以表彰獎勵。

第四篇：中學德育工作制度

中學德育工作制度

指導思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，努力推進以德育為核心的素質教育，以人文精神的培育為突破口，立足誠信教育、愛國主義教育，全面關心學生進步，推進青少年思想道德建設，努力培養人格健全、學有專長、求實創新、和諧發展的學生。

1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，分管校長具體負責，德育處具體實施，發揮團委會、學生會和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。

2、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規劃學校的三年德育工作規劃，分階段實現學校的德育工作目標。

3、建立德育工作例會制度。每學期召開三次以上學校德育工作研討會議，制定、調整、總結學校有關德育工作計劃和措施，對本學期的德育工作作深入的思考，；期末進行一次學生思想工作研討會。

4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。

5、建立學校行為規范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。

6、建立家庭教育委員，發揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開一次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。

7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任、星級班主任、愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。

8、每學期評選一次先進班集體、先進團支部、三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員、文明禮儀標兵、“三星”——文明禮儀之星、陽光運動之星、科技創新之星，并給予表彰和獎勵。

9、建立升旗制度。每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。

10、建立值周制度和文明崗監督制度，全面負責學校的綜合管理。

11、建立活動制度。結合各種重大節日、紀念日開展各種教育活動：學校每學期舉辦各種教育活動，以學段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式；三月份進行“學雷鋒”專項教育。

12、建立社會實踐活動制度、義務勞動制度、社會服務制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。

13、發揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創新能力，開展形式多樣的教育活動。有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等校本節慶活動，培養學生自主管理、自我教育的能力。

14、每學期組織召開主題班會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。

15、建立德育工作周，把每月的第一周確定為德育周，在德育周中召開“五會”——德育工作領導小組會議、班主任會議、德育處工作人員會議、團委會和學生會干部會議、學生大會，進行德育工作總結、布置、交流。

16、建立班主任工作例會和班主任培訓制度，每周星期三下午是學校德育教研活動時間，集中組織班主任例會和培訓，研討具體德育工作，交流各班德育工作情況，協調學校各項德育和學生思想政治教育工作，提高班主任的理論水平和工作能力。具體由德育處主持召開

17、建立班主任工作常規管考評制度、班級常規考評制度、宿舍管理制度。

18、建立邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度

19、建立做好后進生幫助教育轉化工作的制度和留守兒童幫扶制度。20、建立學生評價制度和網絡德育的課件建設開發與研究制度。

第五篇：中學德育工作制度

中學德育工作制度

德育工作領導小組成員及細則

為進一步加強和改進我校德育工作，實施“以德育人”工程，全面推進素質教育，我校決定建立以校長為組長的德育工作領導小組。從校長到班，形成一種垂直的聯系，并溝通德育處、教導處、總務處、安穩辦、校團委等各部門之間的橫向聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通。現對我校德育工作領導小組成員及職責進行公布。

一、領導小組工作職責：

加強學校德育工作管理，協調各項德育條線工作，形成有效的學校德育管理網絡，特成立德育工作領導小組，具體名單和分工如下：

二、組織機構

組 長：李中蓮（校 長）協調學校德育全面工作。

副組長：甘業平（副校長）分管、指導學校德育工作，加強黨員思想建設，引導教師以德育人、以德治教。組 員：

廖 建（副 校 長）負責課堂德育滲透工作的指導。

鄧易成（德育處主任）具體負責學校的日常德育工作，擬定學校德育工作計劃、實施方案、考核辦法。胡啟順（總務主 任）負責學校服務育人工作。

李 坤（教導主 任）負責課堂德育滲透工作的計劃、實施、總結。李云軍（辦公室主任）負責學校德育工作的信息采集、宣傳報道工作。段 波（安穩辦主任）負責學校德育活動的安全保障工作。

王福令（團委書 記）通過團隊活動，深入貫徹實施學校德育精神、德育工作。

指導思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，努力推進以德育為核心的素質教育，以人文精神的培育為突破口，立足誠信教育、愛國主義教育，全面關心學生進步，推進青少年思想道德建設，努力培養人格健全、學有專長、求實創新、和諧發展的學生。

1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，分管校長具體負責，德育處具體實施，發揮團委會、學生會和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。

2、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規劃學校的三年德育工作規劃，分階段實現學校的德育工作目標。

3、建立德育工作例會制度。每學期召開三次以上學校德育工作研討會議，制定、調整、總結學校有關德育工作計劃和措施，對本學期的德育工作作深入的思考，；期末進行一次學生思想工作研討會。

4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。

5、建立學校行為規范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。

6、建立家庭教育委員，發揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開一次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。

7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任、星級班主任、愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。

8、每學期評選一次先進班集體、先進團支部、三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員、文明禮儀標兵、“三星”——文明禮儀之星、陽光運動之星、科技創新之星，并給予表彰和獎勵。

9、建立升旗制度。每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。

10、建立值周制度和文明崗監督制度，全面負責學校的綜合管理。

11、建立活動制度。結合各種重大節日、紀念日開展各種教育活動：學校每學期舉辦各種教育活動，以學段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式；三月份進行“學雷鋒”專項教育。

12、建立社會實踐活動制度、義務勞動制度、社會服務制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。

13、發揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創新能力，開展形式多樣的教育活動。有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等校本節慶活動，培養學生自主管理、自我教育的能力。

14、每學期組織召開主題班會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。

15、建立德育工作周，把每月的第一周確定為德育周，在德育周中召開“五會”——德育工作領導小組會議、班主任會議、德育處工作人員會議、團委會和學生會干部會議、學生大會，進行德育工作總結、布置、交流。

16、建立班主任工作例會和班主任培訓制度，每周星期三下午是學校德育教研活動時間，集中組織班主任例會和培訓，研討具體德育工作，交流各班德育工作情況，協調學校各項德育和學生思想政治教育工作，提高班主任的理論水平和工作能力。具體由德育處主持召開

17、建立班主任工作常規管考評制度、班級常規考評制度、宿舍管理制度。

18、建立邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度

19、建立做好后進生幫助教育轉化工作的制度和留守兒童幫扶制度。

20、建立學生評價制度和網絡德育的課件建設開發與研究制度。德育工作總結

德育工作是學校工作的重要組成部分，加強德育管理，努力提高德育工作質量，是培養全面發展型人才的需要。加強學校的德育管理，就是在新的形勢下，改革德育工作內容、方式、方法，積極探索新的工作思路，切實提高德育工作的針對性、實效性、連續性。近年來，我校德育工作以全國基礎教育工作會議精神和重慶市中小學德育工作會議精神為指針，以中共中央《公民道德實施綱要》為核心，以思想政治教育、品德教育、行為習慣教育、法制教育、安全教育、主體人格教育為主要內容，不斷探索教育方法，拓寬德育渠道，努力提高育人質量，取得了一定的成績。現對我校近幾年的德育工作作一總結。

一、指導思想

1、樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”落實在教育、教學管理，服務工作的各個環節。

2、以生為本，堅持社會主義方向，以培養適應建設有中國特色社會主義事業的接班人為根本目標。

3、確立現代德育理論，突出民主性、發展性、開放性。充分尊重學生的人格，尊重學生的合理需要，尊重學生的成長差異。

二、建立健全德育工作網絡，加強德育工作制度建設

1、多元化構建學校德育工作網絡

學校成立了德育工作領導小組，構建了上自校長、下至每一位教職工的現代德育教育網絡，建立了《開縣敦好初級中學德育工作制度》，充分發揮了每一位教職工在德育教育方面的作用，形成了“每一位教職工都是德育工作者”的良好育人氛圍，做到人人參與，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。

2、結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，我校制訂了各項管理制度，如《開縣敦好初級中學學生一日常規》、《開縣敦好初級中學學生行為規范具體要求》、《開縣敦好初級中學文明監督崗實施辦法》、《校園衛生管理制度》、《班級一日常規管理檢查實施辦法》、《寄宿生管理制度》、《食堂用餐文明公約》等，并狠抓落實，使學校德育工作規范化、制度化。

三、廣泛開展多種形式的教育，努力提高德育工作實效

1、繼續開展了公民道德規范教育，不斷增強德育觀念 我校向全體學生大力宣傳了《公民道德建設綱要》，提倡“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。”

2、加強法制教育，以法治校與以德治校相結合

我校聘請了敦好派出所的指導員為法制副校長，每學期邀請法制副校長來校作一次法制講座，并組織全體師生認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，面向全體師生廣泛開展崇尚科學、抵制邪教的教育活動，不斷提高師生的法制觀念以及未成年學生的自護自救能力，預防未成年學生違法犯罪，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。

3、加強學生基礎文明的養成教育

中學德育的基本任務是把學生培養成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德意識、法制意識、文明行為習慣的遵紀守法的公民，而良好的行為習慣是做好一切工作的前提。我校根據全國基礎教育會議精神和重慶市中小學德育工作會議精神、開縣教育委員會德育工作指示，結合我校實際，在常規教育工作中，因地制宜地廣泛開展德育教育活動，讓學生在活動中受到教育，提高認識。

（1）每學期初各班舉行“爭做文明敦中人”、“校園是我家”、“規范在我心中”等主題班會。（2）每學期末開展全校性的“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀共青團員”、“文明禮儀標兵”、“三星”——文明禮儀之星、陽光運動之星、科技創新之星等評選活動和好人好事表彰活動，并給予表彰和獎勵。

（3）每學期期末進行“最佳文明班集體”、“先進團支部”和“文明宿舍”等的評比活動。

4、加強勞動教育，培養良好的勞動習慣（1）培養全體寄宿生的生活自理能力。

（2）嚴格加強學生宿舍管理，學校制定了一系列宿舍管理制度，如《開縣敦好初級中學學生宿舍安全制度》、《開縣敦好初級中學學生宿舍管理條例》、《開縣敦好初級中學寄宿生須知》、《開縣敦好初級中學學生宿舍內務整理規范要求》、《開縣敦好初級中學寢室檢查評比標準與要求》等，以此培養學生良好的行為習慣。

（3）利用勞動技術課對學生加強勞動觀念的教育和勞動技能的培養。

（4）組織學生參加校園內義務勞動和其他公益勞動，養成學生熱愛勞動的良好習慣。

5、強安全教育，杜絕安全事故（1）禁止學生課間追逐打鬧。

（2）加強飲食安全教育，教育學生不要到流動攤販處購買食品。學校自己辦好食堂和超市，并派專人管理，校長親自過問，確保師生飲食衛生。（3）廣泛開展安全教育宣傳活動，做到警鐘長鳴。（4）積極與家長取得聯系，通過老師的家訪、“給家長的一封信”等形式，形成學校、家庭、社會、學生四位一體的教育模式，達到學校、家庭、社會共同教育下一代的目的。

（5）積極配合政府職能部門加強學校周邊環境的整治，杜絕安全隱患。如對學生接送車輛的管理，游戲廳網吧的管理，校門口流動攤販的管理等。

6、加強環保教育，提高學生環保意識

（1）利用校園的廣播站、黑板報等教育陣地進行環保宣傳。（2）要求每位教師在學科教育中滲透環保教育。

（3）廣泛開展環保教育活動活動，每年三月份德育處、校團委聯合開展“護綠愛校”、“我為校園添綠蔭”等植樹活動。

7、認真仔細地做好幫困轉化工作

（1）制定相關制度，如《開縣敦好初級中學后進生轉化工作制度》、《開縣敦好初級中學后進生轉化鑒定辦法》等。

（2）制定《開縣敦好初級中學留守兒童、學困生、雙差生幫教統計表》，建立留守兒童、學困生、雙差生檔案，形成“一幫一”的幫扶制度。

（3）要求師生之間建立平等、融洽、輕松的關系，教師多做后進生的思想工作，幫助他們樹立信心，尤其要關注后進生的心理健康，想方設法讓后進生嘗試成功的喜悅。

8、采用多種形式開展心理健康教育

（1）學校設立心理輔導咨詢室，聘請團委書記為心理輔導員。

（2）要求廣大教師關心學生成長中的煩惱，幫助學生提高心理素質，增強經受挫折，適應社會的能力。

四、采用多種形式，努力拓寬德育渠道

1、以每周一升國旗儀式為主陣地對學生加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。

2、進一步加強主題班會的管理工作，突出主題班會的實效。

3、充分發揮環境課程的功能，使每塊草坪，每面墻壁，每間教室，每個功能室都能說話，力爭實現人文美與自然相結合。

4、充分發揮三結合的教育功能

（1）學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

（2）成立家長學校，定期召開家長委員會會議、家長會議，聽取家長的意見和建議，接受社會的監督，每月發放“家長聯系卡”。

5、充分發揮工會、團組織的教育職能

（1）工會能根據學校德育總體規劃，加強對教職工的思想政治教育，提高教書育人的自覺性，同時開展多種喜聞樂見的活動，增強了教職工的凝聚力和戰斗力。

（2）團委能根據上級團委和本校學生的特點，積極開展健康有益的教育活動，定期舉行班團干部培訓班，利用“校園之聲”廣播站廣泛宣傳先進事跡，樹立學習典型。

6、在學生中開展多種活動，寓教于樂

（1）結合各種重大節日、紀念日開展各種教育活動：三月份進行“學雷鋒”專項教育；清明節進行革命傳統教育；“五一”節勞動教育和熱愛勞動人民教育；“五四”進行愛國主人教育；“七一”節熱愛共產黨教育；“教師節”進行尊師愛校教育；“國慶節”熱愛祖國、熱愛社會主義教育；“元旦”進行國情教育；“春節”前開展熱愛人民軍隊、開展擁軍優屬教育活動。

（2）結合活動課，開展一些教育活動和競賽。

7、加強班主任隊伍的建設和管理

（1）班主任是學生品德教育的直接傳播者，為此學校十分重視班主任的聘任與管理，將工作能力強、思想素質高的老師聘任到班主任隊伍中來。

（2）建立班主任工作例會和班主任培訓制度，每周星期三下午是學校德育教研活動時間，集中組織班主任例會和培訓，研討具體德育工作，交流各班德育工作情況，協調學校各項德育和學生思想政治教育工作，提高班主任的理論水平和工作能力。具體由德育處主持召開。每周召開一次班主任會議，單周為常規工作會議周，雙周為班主任培訓周，及時傳達上級有關文件，探討學生管理中存在的問題。（3）學校建立德育工作周。把每月的第一周確定為德育周，在德育周中召開“五會”——德育工作領導小組會議、班主任會議、德育處工作人員會議、團委會和學生會干部會議、學生大會，進行德育工作總結、布置、交流。

（4）每學期舉行一次德育工作研討會，聘請“優秀班主任”作專題講座，加強德育經驗交流。實行新、老班主任結對，充分發揮老班主任的傳、幫、帶作用。

（5）強化班主任考核機制，制定了《開縣敦好初級中學班主任月工作考核量化計分意見》、《開縣敦好初級中學班主任工作一日常規》、《開縣敦好初級中學班主任培訓制度》等制度，將班風建設、常規管理與班主任津貼、評優晉級、考核、職稱評定等掛鉤。（6）開展“優秀班主任”與“先進班集體”評選活動。

綜上所述，在上級教育行政部門領導下，通過全體教職員工辛勤努力，我校在德育工作中取得了一定的成績。近年來，我校在校容校貌、學生管理等方面有了全面的改觀。教師的道德素養明顯提高，全體教師能熱愛學生，為人師表，杜絕體罰和變相體罰現象；全體學生遵章守紀，精神飽滿，言行文明，違反校紀校規現象明顯減少，杜絕了在校學生違法犯罪現象，形成了良好的校風，教育質量顯著提高。

我校在今后的德育工作中，將進一步加強德育科研的力度，進行德育管理方面的研究；在學生管理上，引入德育考評制度。我們相信，只要不斷研究新形勢，探索新方法，務實求真，開拓進取，我校的德育工作定會更上層樓！

班主任考核方案

6、班主任津貼的計算方法： ①月基本津貼＝100.00元／班。

②考核津貼＝全校考核津貼（全校班主任津貼總額－月基本津貼總額）÷全校班主任總積分×班主任個人積分。

二、考核細則

1、班務工作

①計劃總結（6分）：能及時制訂學期工作計劃和撰寫期末工作總結，并按時上交（以學校德育處規定的時間為準）。遲交者一項扣減1分，不交者不得分。

②參會學習（10分）：班主任及學生干部應按時出席學校召開的有關會議。缺席：班主任一次扣0.5分，學生一人次扣0.2分；遲到：班主任一次扣0.2分，學生一人次扣0.1分。

③會議記錄（5分）：班主任參加周前會和其它專題會議，應做好會議記錄，以便在班上傳達、貫徹。會議記錄缺一次，扣0.2分。

④班隊活動記錄（10分）：班主任上班隊活動課，應與其它課一樣精心準備、寫好教案（內容包括：總結上周工作，布置安排本周工作、主題班會記錄、主題活動實踐報告等）；班隊活動課要專課專上，并由學生做好班隊活動記錄。教案、會議記錄缺一項次扣減0.5分；對教案、會議記錄質量差的酌情扣分；對班隊課挪著他用的扣1分。

⑤主題班會（10分）：每學期不少于10次，每次時間不得少于40分鐘（主題包括：法制安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育、理想前途教育、習慣養成教育、班風建設、學習交流、環境教育、禁毒教育）。每缺一次扣減1分，時間不足得0.5分（以活動記錄表和班主任工作筆記為依據）。

2、班級管理

①跟蹤督導（10分）：班主任應加大跟蹤管理的力度，經常深入教室、寢室了解學生情況，維持課間操和集會集合秩序。若課間操或集合集會缺席一次扣0.5分。

②常規管理（30分）：班主任應組織本班學生搞好常規工作，清潔衛生的打掃、保持，學生的出勤情況，上課、睡覺及其它活動的組織紀律等均屬常規工作系列，由每周的值周教師和宿舍管理員進行考評（按流動紅旗考評細則）。學期常規總扣分的級平均分為基本分，每超1分加0.5分，每低1分扣0.5分。③召開會議（10分）：每學期學生干部會議不少于10次，任課教師會不少于3次，一次班干會，家長或家長代表會1次。若缺一次扣1分（以會議記錄和班主任工作筆記為依據）

④班風學風（5分）：每學期期末由學校行政和德育處成員對班級進行評估，按優、良、中、差四個等級分別計5、4、3、2分。

3、各類活動

班主任應積極組織學生參加學校組織的各類活動，力爭取得預期效果。分年級排名，按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1給班主任計分。

4、綜合評估

學校德育處每學期期末對各個班進行一次綜合評估，評估內容包括常規管理、期末成績、各類活動等，分年級按積分高低排名（N），按5×N計分。

5、出勤

班主任因事請假，必須安排好班級工作，并委托本班一位任課教師代理班主任，報經德育處審核同意并簽字認可后方能離開學校。否則，視為缺席，每天扣減5分。

6、學生人數

學生人數的多少與班主任的工作量有一定關系，因此學校按住校生1.5分／生、走讀生1分／生考核班主任計分。

7、其他工作

上述條款中未包含的事項，如公物管理、上交材料、教師協調、任務完成等方面，德育處根據其他處室的考核評價計分。辦公室、教導處、總務處、安穩辦各20分，按優、良、中、差四個等級分別計20、16、12、8分。

4、獎勵加分

①流動紅旗：獲得“文明班流動紅旗”的每面計0.5分。

②德育研究：班主任應該加強德育研究，積極總結研究成果，撰寫德育研究心得。凡是德育研究論文在市級及以上競賽中獲一、二、三等獎的得10分、9分、8分，在縣級競賽中獲一、二、三等獎的得8分、7分、6分，在校級交流的得5分（可以重復、累計計分）。

③主題班會：班主任應該積極參加各類競賽活動，如主題班會設計、班主任幾基本功大賽等。主題班會設計凡是在市級及以上競賽中獲一、二、三等獎的得8分、7分、6分，在縣級競賽中在縣級競賽中獲一、二、三等獎的得6分、5分、4分，在校級交流的得3分（可以重復、累計計分）。

④公開課：班主任參加縣級及以上德育公開課并獲得獲一、二、三等獎的得6分、5分、4分，校級德育公開課得3分（可以重復、累計計分）。

⑤班級榮譽：班級或團支部獲得校級、縣級及以上表彰的得5分（可以累計計分，但不重復計分）。⑥發表文章：能積極撰寫有關教育管理方面的論文，在開縣教育網、重慶德育網等網站上發表每篇計2分、3分，在縣級以上刊物發表，縣級每篇計3分，市級每篇計5分，國家級每篇計8分（自己提供原始依據，學校德育處審核，可以重復、累計計分）。

說明：有基本分的扣減分只限于單項分為0分，與其它項目無