第一篇：給下面的句子加上適當的標點

給下面的句子加上適當的標點。

1.大家都喜歡看雷鋒這部電影

2.公園里開著許多花有牡丹 芍藥 紫丁香等 好看極了

3.我的妹妹拍著手數123 可數到100

4.我又驚又喜 情不自禁地叫道 你真是我的好媽媽

5.周總理走到教室后面 看墻上的 學習園地 一邊看一邊不住地點頭

6.菜市場的品種可真多呀 有西紅柿 茄子 芹菜 辣椒 黃瓜 真是數也數不清

7.同志 洛班諾夫攔住了列寧您的通行證

8.海底世界這篇課文向我們介紹了什么 你讀懂了嗎 老師問我9..面對媽媽的質問 小剛低下了頭 輕聲說我也不知道該怎么辦

10.公園里的菊花開了 火紅的 橙黃的 雪白的 淡紫的真是多姿多彩呀

11.天上的云千姿百態 變化多端 有時像駿馬 奔馳在廣闊的大草原上有時像小白兔 乖乖地趴著一動不動 有時像盛開的白蓮 有時像一床厚厚的大棉被 把天空遮得嚴嚴實實

12.今天 我在圖書館里借了兩本書 淘氣包馬小跳 和 魯濱遜漂流記

13.媽媽獲得了 優秀員工 的光榮稱號

14.他問我學校有幾個班？我告訴他有八個班。

15.威尼斯素有水都之稱水船橋構成了威尼斯的三大特色

第二篇：給句子加上標點

給句子加上標點，加過后還要讀一讀呀！

1、薩沙問道（）媽媽（）現在我還是最弱小的嗎（）

2、森林里的景色是那么美好（）空氣是那樣清新（）

3、動物園的動物真多啊（）有獅子（）老虎（）猴子（）駱駝（）海獅（）

4、到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的（）白的（）紫的（）暗紅的（）淡綠的（）五光十色（）美麗極了（）

5、他撲撲翅膀（）向湖邊飛去（）忽然看見鏡子似的湖面上（）映出一個漂亮的影子（）雪白的羽毛（）長長的脖子（）美麗極了（）這難道是自己的影子嗎（）啊（）原來我不是丑小鴨（）是一只漂亮的天鵝呀（）

第三篇：信息技術《給文章加上標點》教學設計

信息技術《給文章加上標點》教學設計

教學目標

1．掌握中文標點和英文標點的切換及各個標點和鍵的對應，掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。學會輸入完整的文章。

2．學會輸入特殊符號。

教學任務：在寫字板中錄入各種標點。教學重點：掌握常用標點和對應的鍵名。教學難點：書名號、引號的輸入。課時安排：1課時。注意點：

書名號的嵌套（即如果在書名號中再輸入書名號，會自動變成單書名號。如：《〈〉》）教材分析：

本課教材主要分下面幾部分內容： 1．中文標點的切換。

2．標點和鍵盤的對應。這里要注意的是，部分中文標點是奇偶次輸入不一樣，如：引號。關于標點符號的詳細說明參見下表：

智能ABC在此基礎上為您提供了書名號自動嵌套的輸入功能，以滿足單書名號必須出現在雙書名號中間的一般約定。書名號的輸入鍵為<和>鍵。第一次按<時，對應的輸出字符為《，再按<時，則出現〈。此后如果輸入的>與<能夠匹配上，則再次輸入>時，則出現》。

3．輸入句子：學生在前面已經會輸入句子，簡單的標點也已經接觸過了，本課的關鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標點符號。必需讓學生掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。

信息技術《給文章加上標點》教學設計

教學目標

1．掌握中文標點和英文標點的切換及各個標點和鍵的對應，掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。學會輸入完整的文章。

2．學會輸入特殊符號。

教學任務：在寫字板中錄入各種標點。教學重點：掌握常用標點和對應的鍵名。教學難點：書名號、引號的輸入。課時安排：1課時。注意點：

書名號的嵌套（即如果在書名號中再輸入書名號，會自動變成單書名號。如：《〈〉》）教材分析：

本課教材主要分下面幾部分內容： 1．中文標點的切換。

2．標點和鍵盤的對應。這里要注意的是，部分中文標點是奇偶次輸入不一樣，如：引號。關于標點符號的詳細說明參見下表：

智能ABC在此基礎上為您提供了書名號自動嵌套的輸入功能，以滿足單書名號必須出現在雙書名號中間的一般約定。書名號的輸入鍵為<和>鍵。第一次按<時，對應的輸出字符為《，再按<時，則出現〈。此后如果輸入的>與<能夠匹配上，則再次輸入>時，則出現》。

3．輸入句子：學生在前面已經會輸入句子，簡單的標點也已經接觸過了，本課的關鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標點符號。必需讓學生掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。

第四篇：三年級加上適當的關聯詞(附答案)

加上適當的關聯詞，兩句話變一句話

1、王老師年近六十。王老師精力還很旺盛。

2、小紅文化課成績好。小紅體育成績 也很優秀。

1.媽媽耐心教育我。我進步很快。

2.他自己學習成績很好。他熱心幫助學習上有困難的同學。

3.你長期堅持體育鍛煉。你的身體會強壯。

4.明天老師生病不來。明天我們照樣上課。

5.草原的景色叫人驚嘆。草原的景色叫人舒服。

6、我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。

1.張麗接受了大家的批評。張麗改正了缺點。

2.我仔細地觀察。我的作文寫得很具體。

3.小英喜歡讀書。小英喜歡讀故事書。

4.我們中國孩子生活在和平的環境中。世界并不太平。

5.你尊重別人。你會得到別人的尊重。

6.老師關心我的學習。老師關心我的生活。

第五篇：讀下面句子

培優生訓練題六（閱讀中如何品詞，感受作者用詞的準確）

一、讀下面句子，回答括號里的問題。

1、治服了洪水。（你從劃線的詞語中體會到什么？）

2、大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情況，決定用導引洪水流入大海的方法

來消除水災。

3、人們苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理會。（為什么用“哀求”而不是

“請求”?）

4、沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，熬過一個有一個漫長的夜晚…..（把“熬過”

換成“度過”好嗎？）

5、直到現在，希臘人對普羅米修斯仍然十分敬仰，稱他是“人類的大恩人”。（是用”敬仰”

好，還是用”敬佩”好?）

6、不知什么時候，出現了一位神通廣大的女神，名叫女媧。（把“神通廣大”換成“聰明

美麗”好嗎？）

7、這個消息立刻在全城引起了轟動。（“轟動”可以改成“震動”嗎？為什么？

8、那個充滿好奇心得稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現出來的“為什么”，使

拉曼深感愧疚。（為什么要用“涌現”而不是“出現”）。

9、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出

了一根。（句子中的哪個重點詞最關鍵，這個詞告訴我們什么？）

10、在此之前，幾乎所有的人都認可“海水所以是呈藍色，是因為它反射了天空的顏色”

這一解釋。（句中的幾乎可以去掉嗎?為什么？）

二、閱讀短文，回答問題。

六一前夕，市電視臺策劃一個兒童節目，主題就是“六一，我的愿望我做主！”電視臺的目的是在了解小朋友愿望的基礎上，盡可能滿足孩子們小小的心愿。

攝制組驅車來到一個叫棗花的鄉村小學，在學校老師的配合下，攝制組在全校學生中隨機挑選了10名同學。

這10名同學來到攝影的房間，他們嘰嘰喳喳地、迫不及待地依次說出自己在“六一”節想要實現的愿望，有的想要一個漂亮的書包，有的想要去市里的動物園看猴子??

（Ａ）這時，輪到最后一位了，是個小男生，滿臉炭黑，他很害羞地躲在其他幾位同學的背后，在同學們的簇擁下，他才輕手輕腳地來到攝像機前。問他“六一”想實現什么愿望時，他支支吾吾的，半天不肯出聲。

攝制組的人很吃驚，他與前面那幾個活潑可愛的小朋友迥然不同。由于是隨機抽選的，攝制組擔心他是??在攝制組人員多次提示下，這小家伙還是耷拉著小腦袋。攝制組正準備說換個小朋友的時候，他才石破天驚地大哭一聲，說：“我想親吻媽媽！??” ．．．．

“六一”那天，攝制組再次來到棗花小學，有的小朋友得到了漂亮的書包，有的小朋友被接到城里去看動物了。由于最后那個小朋友親吻媽媽的愿望比較特殊，攝制組決定對他的愿望進行跟蹤拍攝。

在他的帶領下，攝制組來到一個偏僻的村莊。村里人很好奇，紛紛跟隨攝制組來到一個破落的房屋前。這幢房屋殘壁斷垣，屋脊漆黑，可能是鬧過火災。在支離破碎的磚瓦間，幾根橫梁搭建了一個簡易的房間。

在村里人的介紹下，攝制組才知道，三年前，這家人的房屋夜晚著火，父親不幸遇難。母親也大面積受傷，特別是臉部。為了不讓孩子看到自己的臉，這位母親整天用一塊黑紗裹住自己。孩子已是整整三年沒有看到過母親的真面目了。

這位母親知道了攝制組的采訪目的后，還是熱情地請他們進屋，但對于兒子這個愿望，她很難為情，除了鄉下人的羞澀，她擔心孩子知道自己的真實模樣后會看不起這個丑八怪母親。

在攝制組和村里人的勸說下，母親最后勉強答應了。

母親小心翼翼地揭下覆蓋在臉上的黑紗，全身戰栗地凝視著兒子。一束斜暉從窗口照入，此時攝像頭前的母親臉部斑駁、凹凸、墨黑、畸形，鼻子更是嚴重錯位，像一塊炭餅貼在臉上。攝制組驚詫，村里人也發出了一陣驚嘆。

（Ｂ）母親讀懂了大伙驚恐的眼神，正當她準備用黑紗再次遮掩的剎那，兒子從地上高高躍起，跳進母親的懷里，迅速地用小小的嘴唇緊緊地貼在母親漆黑如墨的臉頰上。母親手中的黑紗隨風飄落??

（Ｃ）母親流淚了，兒子流淚了，攝制組的同志和村里人流淚了。據說片子在電視臺播放后，很多觀眾也都流淚了。

從這以后，這位母親素面朝天，在兒子面前再也不遮掩了。她似乎明白：在孩子的心目中，母親永遠都是他心田里綻放的最圣潔的百合花，不管她是漂亮的，還是丑陋的！①在短文前的橫線上給短文加一個題目。

②結合短文，解釋“石破天驚”的意思。

③品讀標有（Ａ）和（Ｂ）的自然段，用“――”劃出描寫“小男生”動作的詞語，把這些動作詞去掉行嗎？這些詞語表現了“小男生”什么樣的心情？

④如果把標有（Ｃ）的自然段簡化成一句“大家都流淚了”，你覺得好不好？為什么？⑤劃線的段落，你認為哪個詞用得好，為什么？

6、如果你是這個兒子，你最想對這位母親說什么？用自己的話寫下來。（3分）

培優生訓練題七（閱讀中如何提問題）

一、閱讀短文，完成問題

父親的期望

1父親是一個修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經風霜的臉上，被風風雨雨刻上了深深的皺紋。

2打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車（畢竟究竟）是一個“低等”的活兒，因此父親常受到人們的（輕視鄙視）。然而父親不是一個（軟弱柔弱）的人，他不自悲，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。希望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回家，我一見到他，便興奮地撲到他懷里，接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點兒，但這已盡他的所能了，每當這時，我總是似懂又非懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。

3不久，我便上學了，這是父親對我寄托希望最深的時候。父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務，累得他常暈倒在地，有時我真想幫他，但父親總是笑著對我說：“沒事的，你只管自己念書。”

4一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒傖（chen），還是買雙好點的吧，上學哪能沒有鞋。”我卻說：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了。”但父親還執意要為我買。接著，為我在柜臺下選了雙皮鞋，雖然是鞋柜里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉了。“拿著，”父親把鞋放在了我手里，又從找下的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說：“上學時，買東西吃，別空著肚子念書！”

5一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學別遲到了，爸晚上來接你。”我吃力地點了點頭，看著父親遠去的身影，我情不自禁地哭了。

6我呆呆地立著，此時此刻的腦子中又浮現出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望??生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他的深切期望！

7父親，走好！兒子我會圓了您的心愿——

1、文中括號里的哪個詞語用在句子里比較恰當？請用“√”標出。（3分）

2、給加點的字選擇恰當的解釋。（2分）

（1）飽經風霜：①吃足了，跟“餓”相反；②滿足；③足足的，充分 ．

（2）圓了心愿：①圓形；②像球的形狀；③完備，周全 ．

（3）情不自禁：①受得住；②忍耐 ．

（4）寒傖：①丑陋，難看； ②丟臉，使人沒面子 ．

3、文中有句話直接寫出了父親對“我”的期望是什么，請用橫線標出來。（2分）

4、父親“雖年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（2分）

5、第4段中寫父親為“我”做了兩件事，請依次簡要概括這兩件事。（2分）

6、讀第1段寫父親的那飽經風霜的臉上，被風風雨雨刻上了深深的皺紋。，這里的風風雨雨可以改成風雨嗎？為什么？

8、讀第4段你能提出哪些問題，并試著回答。（2個）1讀第5段你能提出哪些問題，并試著回答。（2個）11，文中寫（父親）輕聲說道 去吧，上學別遲到，爸晚上來接你。我吃力地點了點頭，我為何吃力？ 你認為哪個詞用得最好，為什么？12，本文題目是父親的期望，但文中大多用希望，他僅有的希望，那希望受到安慰的心，希望我能夠勝過他，那濃重的一片希望等。說說期望和希望的異同及其用法

二、修改病段

1、一天，晚飯過后，李玲伏在寫字臺上寫作業很認真。一陣風吹來，一扇窗子“哐啷”一聲關上了。李玲抬起頭，發現氣候突然變化，想起教室的窗戶沒有關，所以站起身，她就忽然沖出家門。

2、王老師對我們要求非常嚴厲:一次考試卷發下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎。”我慢不經心的回答，“沒有。”王老師嚴厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題。”我只好拿出試卷，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習慣。

3、我寫的一遍作文“我愛故鄉的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現在眼前。當時，老師新切地對我說：“希望你再接再勵，爭取更大的成就”。

4、在<<學雷峰樹新風>>活動中，學校展現了一批助人為樂的好同學。每天任真完成了各科作業和語文作業后。總是奈心地幫助應病缺課王少立同學見沙波這么幫助自己任真，感動極了。

5、下課了，我的作業還沒做完，看到同學們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點沉不氣了，便拿過同桌的作業鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業,?終于取得了很好的學習成就。

6、老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結果呢！

7、．今天是《六一》兒童節，小紅穿著黃衣服，?籃帽子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續表演了獨唱，舞蹈和許多動聽的歌舞。

8、春節前一天，氣候晴朗，一隊少先隊員到軍屬王奶奶家去幫助打掃衛生。王奶奶看見少先隊員來了，非常振奮，連忙把他們讓到屋里。開始隊員打掃了，他們掃的掃，擦的擦，不到兩個小時過后，就把屋里屋外收拾得干干凈凈。