第一篇：鹽倉中學(xué)2018屆學(xué)生備考方案

鹽倉中學(xué)2018年中考備考方案

初三備考工作關(guān)乎著我校整體教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為確保18年中考質(zhì)量和17年持平并有新的提高，為了保證我校2018年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2018年中考備考工作方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2018年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出的“力爭中考鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名”的奮斗目標(biāo)，使我校2018年中考成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有較大幅度提升。

二、學(xué)生情況分析 1、2018年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為600人左右。

2、參加2018年中考的12個(gè)班級(jí)，既有優(yōu)勢，又有劣勢。優(yōu)勢為語文、英語等科目，劣勢為數(shù)學(xué)和文綜、理綜等科目，優(yōu)勢方面進(jìn)一步加強(qiáng)，劣勢方面需要改正、提高。

3、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，單親、留守兒童多，不利于思想和文化教育。

4、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)差，家長素質(zhì)有限不能積極配合學(xué)校做好孩子的家庭教育。三、備考工作措施

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、組 長；盧秀英

3、副組長：

羅章富

陳剛

安旭 組 員：九年級(jí)各班班主任

全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

2、學(xué)校的主要措施

（1）加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，營造良好教學(xué)氛圍。

教學(xué)管理十分重要，但最重要的是班級(jí)管理，如何形成一個(gè)勤奮文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體，學(xué)校、班主任工作至關(guān)重要。學(xué)校要成立教學(xué)復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常性的對(duì)初三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究、確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)課備考方案，對(duì)初三教學(xué)進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)。

（2）以人為本，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性

中考備考的靈魂是教師，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗，因此，我校一方面要為初三的教學(xué)、備考提供人力、物力、財(cái)力支持，在政策上適當(dāng)傾斜，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，盡可能的滿足他們工作生活需要，幫助他們解決一些實(shí)際問題，另一方面更要從感情上鼓舞人，從事業(yè)上激勵(lì)人，使得中考備考和諧科學(xué)有序的進(jìn)行。(3)學(xué)生的工作始終是備考的主體

初三正是一個(gè)學(xué)生敏感的成長階段，也是人生發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，容易激動(dòng)、比較沖動(dòng)，思維活躍、不計(jì)后果，成人意識(shí)較強(qiáng)，因此我們要做好中考備考工作首先要做好初三學(xué)生的思想教育工作，切實(shí)抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育，從而保證中考備考有一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識(shí)、技能、方法、表達(dá)等方面的落實(shí)到位工作，切忌“教”“學(xué)”兩張皮，分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作，適時(shí)進(jìn)行應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類推進(jìn)教育等工作。

（4）平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關(guān)鍵 我校在抓好初三的同時(shí)決不能放松其他兩個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作，樹立中考備考“三年抓”的思想和意識(shí)，以點(diǎn)帶面、循序漸進(jìn)地從根本上提高我校初中教學(xué)水平。

（5）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任承包九年級(jí)的管理工作，加大宣傳力度，形成共識(shí)。

（6）、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。(7)、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心，形成合力。

(8)、每學(xué)期召開畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生動(dòng)員會(huì)、九年級(jí)任課教師動(dòng)員會(huì)、班主任會(huì)議、家長會(huì)議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會(huì)等，使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長目標(biāo)一致，勁往一處使，完成目標(biāo)任務(wù)。(9)、學(xué)校骨干教師應(yīng)指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級(jí)的授課和復(fù)習(xí)工作，及時(shí)了解中考信息，把握復(fù)習(xí)方向。

(10)、進(jìn)一步完善中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

（11）對(duì)特殊學(xué)生（有希望沖擊680分以上的學(xué)生）進(jìn)行“跟蹤和領(lǐng)導(dǎo)包干管理”。

3、教學(xué)方面的措施

我校所有各項(xiàng)工作均以“教學(xué)”為中心，所以要求做到 ：

（1)認(rèn)真學(xué)習(xí)2018年《中考說明》明確各科所考察的知識(shí)點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)的層次要求，要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運(yùn)用”等要求的真實(shí)內(nèi)涵和外延，通過怎樣的訓(xùn)練能達(dá)到要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學(xué)生獲取、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的載體；用別人的資料要有針對(duì)性和實(shí)用性，堅(jiān)決反對(duì)買一本資料講半年的備考教學(xué)；講、練、考、析、評(píng)的環(huán)節(jié)要逐一落實(shí)，反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)。近年來的中考試題注重于基礎(chǔ)知識(shí)，這類命題的確有較大的典型性和代表性，它對(duì)鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復(fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)一步鉆研教材、深挖例題、習(xí)題的潛在功能，對(duì)它們進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，真正弄懂弄通教材的編排意圖，并作進(jìn)一步的加深引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上力求作到：從一個(gè)例題、習(xí)題，學(xué)一種做法，會(huì)一類問題，通一片習(xí)題。通常對(duì)試題的變形有：①改變題型；②改變條件或結(jié)論；③改變圖形位置；④改變問題情況；⑤改變解題方法；⑥改變數(shù)字或符號(hào)；⑦類比、引申、拓寬，這樣做可在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想思考，從而獲得解決新問題的方法。學(xué)生通過：一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練。不僅能掌握習(xí)題本身涵蓋的知識(shí)內(nèi)容，也得到了知識(shí)的升華。

(2)滲透課改理念，把握中考動(dòng)態(tài)。教學(xué)中必須用新理念去審視老教材，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握中考動(dòng)態(tài)，平時(shí)訓(xùn)練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實(shí)踐性”等特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。新課程更新了部分知識(shí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，引進(jìn)了新工具，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。教師在復(fù)習(xí)備考時(shí)，充分關(guān)注新課程理念，滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。做到兩者的統(tǒng)一。

(3)依據(jù)《中考說明》的要求，扎扎實(shí)實(shí)逐知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，講解要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，講練結(jié)合；練習(xí)要精選有針對(duì)性的試題，同時(shí)注重向新課標(biāo)靠攏，講求效果。各教研組要強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，通過交流、研討，減少復(fù)習(xí)時(shí)課堂的隨意性，要統(tǒng)一步調(diào)，對(duì)資料上的試題要嚴(yán)格對(duì)照《說明》加以篩選，尤其是要對(duì)照《中考說明》所提供的樣題反復(fù)訓(xùn)練，注重解題的方法，并拓寬拓深。

在此我們強(qiáng)調(diào)：

1、注重“雙基”教學(xué)：a、試題精、難度適中；b、強(qiáng)化訓(xùn)練（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)）；c、試題有梯度；d、建立易錯(cuò)題 “檔案袋”。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究、探討每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每道例題的解決方法和引申，包括梯度習(xí)題、檢查落實(shí)、集體討論、形式共識(shí)，教師教學(xué)時(shí)又可做適當(dāng)調(diào)整。

（4）、課堂教學(xué)有效化

對(duì)于初三的學(xué)生來說，時(shí)間非常之珍貴，我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。

1、利用我們的有效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

初三的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，在精心安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。

復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。

3、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。

要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對(duì)，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率。考生要將平時(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。

4、精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。

試題評(píng)講，要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。

（5）各科教師隨時(shí)與教研組長溝通與聯(lián)系，在教研組的指導(dǎo)下完成中考復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作。

4、班主任的主要措施

①、班主任做好學(xué)生的思想工作，確保各個(gè)學(xué)科教學(xué)秩序正常進(jìn)行。②、各班營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。③、不定期召開科任教師會(huì)議，向任課教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)等，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)任課教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。⑤、各班落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班任課老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對(duì)弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。⑥、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓學(xué)困生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

5、教研組的主要措施

①、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究教材和復(fù)習(xí)資料。②、經(jīng)常與教師保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。③、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

④、抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

⑤、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

⑥、各教師設(shè)立“問題記錄簿”等檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

6、任課教師的主要措施

①、及時(shí)做好九年級(jí)授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到早安排，有的放矢。

②、和其他教師多溝通，探討教育學(xué)生思想的方法，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，探討復(fù)習(xí)的有效措施。

③、收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學(xué)科的成績。

④、做好每一次考試的評(píng)卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時(shí)總結(jié)得失，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。

⑤、培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵，既要有計(jì)劃，又要及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)方法措施，抓好這個(gè)“點(diǎn)”。

四、備考教學(xué)工作安排 分四個(gè)階段

第一階段：2017年9月—2016年3月20日 完成新課 轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)

① 17年10月下旬 期中檢測評(píng)估

②18年1月上旬 期末檢測評(píng)估

本階段根據(jù)教學(xué)和本次檢測情況摸清學(xué)生底子，認(rèn)真分析、縱向、橫向比較，增添措施，確保15年目標(biāo)任務(wù)的完成。②扎扎實(shí)實(shí)在保證質(zhì)量的前提下，完成新課。③關(guān)注課改，積極參加教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)有效地開展好我校的教研活動(dòng)。

第二階段：2018年3月20日—2018年4月上旬 研讀說明 夯實(shí)基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)①18年3月中旬

做好畢業(yè)班最后100天沖刺大會(huì)宣誓和鼓勵(lì)

②18年3月底 研讀說明，召開一次研討會(huì)

③18年4月上旬 進(jìn)行縣里統(tǒng)一組織的第一次模擬考試

④18年4月上旬 第一次模擬考試質(zhì)量分析及下一步復(fù)習(xí)研討會(huì) 本階段①制定切實(shí)可行的復(fù)課計(jì)劃，盡可能的提供人力、物力、財(cái)力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，保證復(fù)習(xí)工作圓滿完成。②研讀中考說明，廣泛搜集信息，明確16年中考各知識(shí)的要求與15年的異同，把握中考方向。③強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，通過研討交流，減少復(fù)課的隨意性、盲目性。

第三階段：2018年4月—5月初 目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

①18年4月中旬 進(jìn)行學(xué)校統(tǒng)一組織的第一次模擬考試和質(zhì)量分析

②18年4月下旬 第二次模擬考試質(zhì)量分析及下一步復(fù)習(xí)研討會(huì) 本階段①各位教師在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，注重知識(shí)的聯(lián)系，由基礎(chǔ)向縱深拓展，根據(jù)各科特點(diǎn)，將知識(shí)與能力劃成塊，組織專題訓(xùn)練。②精選試題、例題，注重解題思路與解題方法的訓(xùn)練。③認(rèn)真交流復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)。

第四階段：2018年5月初—6月下旬

①18年5月初 進(jìn)行學(xué)校統(tǒng)一組織的第三次模擬考試 和質(zhì)量分析

②18年5月中旬 第四次模擬考試質(zhì)量分析及下一步復(fù)習(xí)研討會(huì) 本階段①加強(qiáng)學(xué)生解題的速度、解題技巧的訓(xùn)練。②加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范的訓(xùn)練。③查漏補(bǔ)缺。④關(guān)心學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

③18年5月下旬或6月初進(jìn)行第五次模擬考試和質(zhì)量分析。并給學(xué)生做好中考前的思想鼓勵(lì)及去威寧參加考試的要求。2018年6月中旬召開初三中考帶隊(duì)教師會(huì)議，2018年6月20號(hào)左右各班班主任組織學(xué)生參加中考

威 寧 縣 鹽 倉 中 學(xué)

2017年 9 月 17 日

第二篇：2017鹽倉中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案

威寧縣鹽倉中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案

2017—2018

一、指導(dǎo)思想

樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生做到會(huì)學(xué)、樂學(xué)，教好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強(qiáng)校氛圍，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和科學(xué)課基地的建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提搞。

二、具體目標(biāo)

1、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式使用率100%。

2、教師繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)合格率100%。

3、教師全期全勤率95%。

4、圖書、器材使用率為100%，完好率為96%。

5、教學(xué)事故發(fā)生為零。

三、教學(xué)工作思路

“以規(guī)范教育教學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園”；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為工作主線；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)。大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，加強(qiáng)備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)工作重點(diǎn)

1、建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，建立對(duì)教師的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。將學(xué)生成長記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案，以便對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2、以教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真開展好“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心，通過扎實(shí)開展“五項(xiàng)活動(dòng)”認(rèn)真做好“四個(gè)結(jié)合”，規(guī)范、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)踐“好課”標(biāo)準(zhǔn)。

4、繼續(xù)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，落實(shí)“三清”。

5、加強(qiáng)教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長主動(dòng)性和職能作用，將集體備課、說課落到實(shí)處。

6、規(guī)范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

五、具體措施和要求

（一）、關(guān)于教師

1、結(jié)合學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)計(jì)劃。

2、備課認(rèn)真，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，獨(dú)立撰寫教案（40周歲以下教師要求寫詳案，40周歲以上教師可寫成略案）

3、教學(xué)目的、目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)和課改要求，注重教法和學(xué)法設(shè)計(jì)，上課注重講授與啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式相結(jié)合，落實(shí)課改“三維目標(biāo)”。

4、積極更新教育理念和方法，促使啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式緊密結(jié)合，有效落實(shí)威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，不斷實(shí)踐與探索優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識(shí)到位，教法到位，點(diǎn)撥到位，精講到位，效果到位；學(xué)生：有效思考，有效合作，有效回答，有效探究，有效講課）。

5、輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生，采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。對(duì)學(xué)困生有幫扶、對(duì)尖子生有指導(dǎo)，進(jìn)行切實(shí)有效的工作。

6、作業(yè)。作業(yè)布置符合學(xué)科特點(diǎn)和要求，批改次數(shù)達(dá)到縣里的規(guī)定，并有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語，鼓勵(lì)或鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步。每學(xué)語文作業(yè)30次以上，作文8次以上（評(píng)語精煉，針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)際意義）；數(shù)學(xué)、英語作業(yè)各40次以上；物理、化學(xué)作業(yè)各30次以上；生物、政治、歷史、地理、美術(shù)作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上。

7、測驗(yàn)。目標(biāo)檢測次數(shù)達(dá)標(biāo)，批改質(zhì)量優(yōu)秀。語文、數(shù)學(xué)、英語普通班每科5卷，畢業(yè)班第一學(xué)期每科7卷，第二學(xué)期每科10卷；政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)普通班每科3卷（“五心”教育2卷，畢業(yè)班第一學(xué)期每科6卷，第二學(xué)期每科8卷。

8、教研和學(xué)習(xí)情況。按規(guī)定參與教研活動(dòng)，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比，能夠承擔(dān)教研組安排的教研課題，按要求完成聽課任務(wù)。每位教師每學(xué)期必須向?qū)W校提交一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)。

9、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀一本雜志或書籍，有讀書筆記，一學(xué)期撰寫一篇教學(xué)心得。

10、學(xué)校實(shí)行月月考核，周周抽查，天天督查制度。即每學(xué)期考核四次，抽查十五次，督查五十次。

11、控輟保學(xué)，嚴(yán)格要求每班學(xué)生流失率必須控制在2.8%以內(nèi)。

12、每個(gè)教師必須對(duì)所教學(xué)科的特優(yōu)生和后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，要制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，要有培優(yōu)輔差記錄，還要有培優(yōu)輔差總結(jié)。

13、每個(gè)班每學(xué)期至少開一次家長會(huì)，要有開家長會(huì)的圖片和記錄。

14、每個(gè)班每天的出勤和學(xué)習(xí)、衛(wèi)生，紀(jì)律都要進(jìn)行考評(píng)，要有考評(píng)記錄。

15、初三每月實(shí)行月考，要對(duì)月考成績進(jìn)行分析、總結(jié)、交流、整改、提高。

（二）、關(guān)于集體備課

1、以教研組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認(rèn)真完成組長布置的任務(wù)。

2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長負(fù)有組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃的職責(zé)，每個(gè)組員都對(duì)搞好備課組的集體備課活動(dòng)負(fù)有責(zé)任。

3、集體備課的基本要求：

①開學(xué)前一周，教研組長要召開備課組會(huì)做好學(xué)期備課組計(jì)劃。②確定每章節(jié)詳細(xì)的教學(xué)方案，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法。③每周至少組織一次集體備課，確定每節(jié)課的教學(xué)安排，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法，要重點(diǎn)研究教法和課堂練習(xí)的選配。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學(xué)情調(diào)整集體備課教案。

4、教研組長每月至少參加所在學(xué)科備課組一次集體備課活動(dòng)，教研組每周按學(xué)校指定的時(shí)間開展說—授—評(píng)活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)各組創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究。

5、備課組要堅(jiān)持自主命題，包括練習(xí)、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習(xí)、考試的針對(duì)性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研究的良好風(fēng)氣，促進(jìn)整個(gè)備課組水平的提高，為教師的工作和成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

7、為加強(qiáng)對(duì)備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處要定期對(duì)各備課組集體備課的教案質(zhì)量進(jìn)行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。

（三）關(guān)于課堂教學(xué)

要樹立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強(qiáng)課堂規(guī)范化管理，明確和落實(shí)課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。

1、教師要根據(jù)集體備課的精神和自己對(duì)教學(xué)的處理，提前寫出教案。教案要求要認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和教學(xué)參考，明確課堂上所學(xué)知識(shí)、方法、思想在課標(biāo)中的要求和地位，以及其在整個(gè)教材體系中的位置。教案要站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生活動(dòng)（包括動(dòng)手記筆記，動(dòng)手嘗試，還包括學(xué)生思維的活動(dòng)），促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。不僅要重視教法的設(shè)計(jì)還要充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。題目選擇要難易、容量適中，符合學(xué)生實(shí)際。要參考課標(biāo)和課外習(xí)題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價(jià)值，以課本為載體全面提高教學(xué)效率，禁止全面照搬課外參考書。

2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，實(shí)行“低起點(diǎn)”、“小步子”、“多活動(dòng)”、“快反饋”。

“低起點(diǎn)”。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基本能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。可以通過問卷、談話、診斷性測試、預(yù)習(xí)檢查、口頭或書面提問等方式了解學(xué)生的水平，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)。

“小步子”。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度。教學(xué)的步子要小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進(jìn)，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感到自己有能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)機(jī)。

“多活動(dòng)”。針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時(shí)間短，記憶容量小，概括能力差的特點(diǎn)，改變教師大量講解的傾向，使師生活動(dòng)交替進(jìn)行。調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，更重要的是讓學(xué)生大量參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一般達(dá)到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘之內(nèi)。

“快反饋”。在每一層次的教學(xué)過程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到鼓勵(lì)，感受到成功的喜悅，樂于接受下一個(gè)任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。

3、教師要提前到達(dá)教室候課，做好教學(xué)準(zhǔn)備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，上課前應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機(jī)。

4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營造良好的教學(xué)環(huán)境，為取得良好的教學(xué)效果提供起碼的保證。各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問好，要保證學(xué)生能夠安靜下來，投入到學(xué)習(xí)中來。

5、教師要設(shè)法根據(jù)教學(xué)需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性，課堂要安排10－15分鐘的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，要充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)作用，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)為目標(biāo)組織學(xué)習(xí)，禁止?jié)M堂灌。

6、教師要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過管理和調(diào)動(dòng)等多種手段及時(shí)有效的進(jìn)行調(diào)節(jié)，確保學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、教師要高度重視學(xué)生非智力因素對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，要積極主動(dòng)的和班主任聯(lián)系，充分了解所教的每名學(xué)生，和班主任配合做好學(xué)生的思想、心理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，共同營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、教師要按時(shí)下課，要科學(xué)安排課后作業(yè)，課后作業(yè)要適當(dāng)，提倡給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，明確預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求。積極主動(dòng)的做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。

9、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，提倡給學(xué)生作業(yè)寫評(píng)語，要用合適的方法進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。教務(wù)處每學(xué)期召開2次學(xué)生座談會(huì)，了解教師布置作業(yè)的情況。

10、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，由備課組長組織全組人員進(jìn)行自主命題，及時(shí)檢測，安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)計(jì)劃出進(jìn)行隨堂檢測的時(shí)間。

11、要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)和班主任和其他任課教師一起統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)做好學(xué)生思想工作，保證學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，防止兩極分化，也防止個(gè)別學(xué)生的消極行為影響班級(jí)和年級(jí)的整體氛圍。

12、為了做到教與學(xué)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生課堂對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，各教師課后要認(rèn)真閱讀課堂反饋本，慎重對(duì)待學(xué)生的困惑、意見、建議，要及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，調(diào)整自己以后的教學(xué)策略。

（四）關(guān)于課外活動(dòng)

1、提倡教研組和教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，建立豐富多彩的課外活動(dòng)小組，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競賽水平。

2、課外活動(dòng)小組要有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)內(nèi)容，有固定時(shí)間，有活動(dòng)地點(diǎn)，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)效果。

3、課外活動(dòng)小組計(jì)劃要在教務(wù)處備案，教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)課外小組活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。

（五）關(guān)于聽課評(píng)課

1、教師之間要互相聽課，要寫評(píng)語，教研組長要聽組內(nèi)教師的課，教師每學(xué)期聽課10節(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“到教師中去、到學(xué)生中去、到課堂中去”，校長每學(xué)期聽課15節(jié)以上，副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期去聽課30節(jié)以上。

3、要重視聽課后的評(píng)課活動(dòng)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

4、在評(píng)課中每個(gè)評(píng)課人員要給上課教師提出一條亮點(diǎn)，一條不足，給出一條有建設(shè)性建議。

（六）關(guān)于教學(xué)檔案管理

1、教務(wù)處要建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

2、教研組長要認(rèn)真填寫教師公開課評(píng)議記錄，說—授—評(píng)活動(dòng)記錄，教師要認(rèn)真填寫教師常規(guī)匯編，教研組長要配合教務(wù)處，搞好各種教學(xué)檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學(xué)檔案的管理工作。

3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃，教學(xué)總結(jié)、教師公開課教案、說課材料、評(píng)課記錄、教學(xué)反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)情況等。

（七）關(guān)于教學(xué)管理

教學(xué)管理人員要樹立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、示范意識(shí)和效率意識(shí)。要認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、加強(qiáng)教學(xué)管理的制度建設(shè)，逐步整理、修改和完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查，規(guī)范教學(xué)，提高效率。

2、堅(jiān)持學(xué)情調(diào)研反饋制度，通過召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等多種形式，及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，反饋情況做到及時(shí)落實(shí)。

3、要認(rèn)真執(zhí)行教育局中關(guān)于學(xué)籍管理工作的意見，依據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理辦法，嚴(yán)格學(xué)籍管理，對(duì)借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、病休和復(fù)學(xué)的學(xué)生要嚴(yán)格審批程序，對(duì)借讀、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生要經(jīng)校長審批，教導(dǎo)處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個(gè)人的行為接受外校學(xué)生，要進(jìn)一步完善學(xué)生信息管理系統(tǒng)的檔案建設(shè)。

（八）學(xué)校每學(xué)期對(duì)各學(xué)科分別組織一次競賽，在競賽中取得名次的班級(jí)和輔導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，而且在學(xué)期考核時(shí)分別給第一名的輔導(dǎo)教師加2分考核分，第二名的輔導(dǎo)教師加1.5分考核分，第三名的輔導(dǎo)教師加1分考核分。

2017

威寧縣鹽倉中學(xué)

年9月2日

第三篇：中學(xué)XX屆高考備考方案

中學(xué)XX屆高考備考方案

一、基本情況：XX屆學(xué)生共102人，3個(gè)教學(xué)班，其中理科班1個(gè)文科班2個(gè)。由于本屆學(xué)生無錄取線，基礎(chǔ)比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報(bào)保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高

一、高二年級(jí)統(tǒng)考看，偏科嚴(yán)重，總分最高的在450左右徘徊，起點(diǎn)成績與兄弟學(xué)校差距明顯，尤其是高分學(xué)生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對(duì)學(xué)生有一定負(fù)面影響，所以備考形勢十分嚴(yán)峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢，一是教師愛崗敬業(yè)，年富力強(qiáng)，責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)，同時(shí)有四位中層領(lǐng)導(dǎo)代課帶頭；二是學(xué)生文明守紀(jì)，多數(shù)學(xué)生聽從教誨，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不斷增強(qiáng)，通過兩年的培養(yǎng)，部分學(xué)生進(jìn)步明顯；三是有求真務(wù)實(shí)的新校長的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全體班子對(duì)高考的密切關(guān)注，高考獎(jiǎng)勵(lì)政策的修訂。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。

二、指導(dǎo)思想：以人為本，為學(xué)生的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，為學(xué)校的生存發(fā)展竭力，為自己的專業(yè)成長鋪路，努力踐行低進(jìn)中出，中進(jìn)高出的育人理念，確立文理并舉、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學(xué)生找到自己的發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學(xué)。

三、目標(biāo)任務(wù)：二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合計(jì)：5人。三本：文科5人，理科3人。專科以上上線率：75%。

四、備考策略、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。一是班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是各班目標(biāo)的第一責(zé)任人，與班主任簽定《學(xué)生安全責(zé)任書》和《班級(jí)高考目標(biāo)責(zé)任書》。班主任要樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作，調(diào)動(dòng)教師的積極性；認(rèn)真做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是科任教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)科目標(biāo)的第一責(zé)任人，要不斷增強(qiáng)責(zé)任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學(xué)科目標(biāo)責(zé)任書》，明確任務(wù)，承擔(dān)責(zé)任。抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，使各個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)，大面積提高教學(xué)效果。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

（1）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成各階段的教學(xué)任務(wù)。備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，科學(xué)的計(jì)劃是高考備考成功的基礎(chǔ)。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細(xì)的備考計(jì)劃。制定的計(jì)劃要科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)，交教務(wù)處備案，要防止復(fù)習(xí)漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)調(diào)備課“兩重”，即重知識(shí)體系構(gòu)建、重答題方法技巧總結(jié)，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)，“五點(diǎn)”，即鉆透每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)。成立綜合學(xué)科協(xié)調(diào)組，文科由王旬康負(fù)責(zé)；理科由劉昌森負(fù)責(zé)。語數(shù)英科任教師各把其關(guān)，坐實(shí)教學(xué)過程。

（3）全員參加各類復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

（4）加大教學(xué)檢查力度。常規(guī)檢查組每兩周一次對(duì)備課、作業(yè)、檢測進(jìn)行一次檢查，確保過程的落實(shí)。作業(yè)、測試卷要精選細(xì)篩，盡量全批全改，對(duì)踩線生要精批細(xì)改，尖子生要面批面改，要找到學(xué)生錯(cuò)誤的癥結(jié)，精講精評(píng)，做到有的放矢。

（5）加大教學(xué)調(diào)查反饋力度。開展學(xué)生座談和全員評(píng)教活動(dòng)，及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果，及時(shí)督促教師改進(jìn)教學(xué)工作。

（6）認(rèn)真搞好周測、半月考、月考、調(diào)考工作。班主任要加大對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育的力度，年級(jí)組長認(rèn)真搞好各類考試的組織工作，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。科任教師要做好周測以及考試各項(xiàng)工作，服從監(jiān)考安排，按時(shí)到崗，遵守時(shí)間，認(rèn)真監(jiān)考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績交班主任和年級(jí)組長處打印公布，杜絕學(xué)生閱卷、過分現(xiàn)象）、質(zhì)量分析工作，質(zhì)量分析到題、到任務(wù)生，做到以考促教，以考促學(xué)，全面提高備考質(zhì)量。

3、合理安排教學(xué)進(jìn)度。本屆備考復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段：

第一階段：XX年8月——XX年3月底，一輪復(fù)習(xí)階段。一是以復(fù)習(xí)資料為重點(diǎn)，重溫并熟悉教材，加強(qiáng)各科基礎(chǔ)知識(shí)體系的構(gòu)建，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練，不留知識(shí)死角，形成完整知識(shí)體系，加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，目標(biāo)是大面積促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學(xué)生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的能力得到明顯提升。

第二階段：XX年4月初——XX年5月底，二輪復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是規(guī)范訓(xùn)練、學(xué)生應(yīng)試技巧、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標(biāo)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力，包括解題速度，時(shí)間分配，心態(tài)調(diào)整，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。提高學(xué)生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。

4、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試。

第一輪復(fù)習(xí)期間，年級(jí)組每月安排一次測試，共七次，以確保知識(shí)能力復(fù)習(xí)扎實(shí)、有效。到二輪復(fù)習(xí)階段，4月年級(jí)統(tǒng)一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統(tǒng)考外，其他周測由教師自己晚自習(xí)安排，每次考試年級(jí)組和教師要認(rèn)真精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進(jìn)入學(xué)生手中，避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高備考效果。

5、狠抓藝體訓(xùn)練，努力提高過關(guān)率。一是音樂、體育老師制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃，夯實(shí)訓(xùn)練任務(wù)，強(qiáng)化訓(xùn)練紀(jì)律。二是與西安培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系，簽訂培訓(xùn)協(xié)議，落實(shí)好美術(shù)、傳媒訓(xùn)練任務(wù)。三是組建藝術(shù)班，狠抓文化課教學(xué)，提高教學(xué)成績，確保雙過關(guān)。

6、積極營造備考氛圍。校長垂直領(lǐng)導(dǎo)高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。

⑴加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生人人有高考目標(biāo)，打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時(shí)期教室書寫不同的標(biāo)語，辦不同的黑板報(bào)，召開不同形式的主題班會(huì)，營造良好的備考氛圍。進(jìn)入高三年級(jí)，要做好動(dòng)員工作，讓學(xué)生有緊迫感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。每次考試要公布成績，做好總結(jié)，讓學(xué)生反思前段的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。督促各班開展學(xué)法交流，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

⑵加強(qiáng)學(xué)生考勤和安全管理。早上杜絕學(xué)生遲到和利用早自習(xí)打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，督促學(xué)生朝讀；下午要求學(xué)生按時(shí)到校，督促學(xué)生安靜自習(xí)；晚上落實(shí)坐班，抓好宿舍管理，督促學(xué)生按時(shí)就寢。鼓勵(lì)教師晚自習(xí)后住在學(xué)校，對(duì)重點(diǎn)生全程監(jiān)控，輔導(dǎo)到位。

⑶加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo)。堅(jiān)持“不放棄每一名踩線學(xué)生，從薄弱學(xué)科補(bǔ)起”的備考原則，教師人人肩上要有培優(yōu)補(bǔ)弱任務(wù)。各班、各科任教師都結(jié)合本班實(shí)際，自習(xí)課和坐班培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個(gè)體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分?jǐn)?shù)線附近的踩線生，逐個(gè)分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。

⑷堅(jiān)持開好月考總結(jié)會(huì)，聽班主任和科任教師匯報(bào)工作，班主任主要是學(xué)生管理，科任教師主要是成績對(duì)比分析。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學(xué)生座談會(huì)，百日沖刺動(dòng)員大會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。

⑸召開學(xué)生家長會(huì)。統(tǒng)考后適時(shí)召開學(xué)生家長座談會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)校及學(xué)生情況，多方位關(guān)注學(xué)生，齊抓共管，以達(dá)到良好效果。

⑹加強(qiáng)學(xué)生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。班主任要全方位、全過程地掌握學(xué)生思想和心理動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好思想疏導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作，關(guān)注問題學(xué)生，排除學(xué)習(xí)的障礙。

⑺每次統(tǒng)考結(jié)束后進(jìn)行一次師生懇談會(huì)，個(gè)別交流，解決備考中的錯(cuò)位問題，提高備考的針對(duì)性，促進(jìn)和諧備考。

⑻后勤搞好學(xué)生的飲食、住宿服務(wù)，提供優(yōu)良服務(wù)保障，確保水電供給暢通，盡量動(dòng)員學(xué)生全部住校，全封閉管理。

面對(duì)XX年高考，我們要正視現(xiàn)實(shí)，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅(jiān)信，有學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體高三教師的齊心協(xié)力，XX年高考一定會(huì)完成既定目標(biāo)，從而向人民交一份滿意的答卷。

XX中學(xué)教務(wù)處

XX年XX月XX日

第四篇：鹽倉中心德育特色

鹽倉中心小學(xué)德育特色交流材料 開展國防教育 打造德育名牌

——定海區(qū)鹽倉中心小學(xué)德育特色交流材料

我校的國防教育已成為學(xué)校德育工作的一大名牌，這是我校充分挖掘有效德育載體、探索學(xué)校德育教育新模式的努力嘗試。學(xué)校于1989年10月13日與中國人民海軍驅(qū)逐艦第六支隊(duì)創(chuàng)辦了我市第一所少年軍校——舟山市塔山紅領(lǐng)巾水兵軍校，在之后二十年的風(fēng)雨歷程中我們不斷摸索、完善、創(chuàng)新，逐步形成了具有區(qū)域特點(diǎn)、符合發(fā)展需求的國防教育特色。學(xué)校先后被評(píng)為“全國百所少年軍校示范校”、省國防教育先進(jìn)單位、市國防教育先進(jìn)集體，區(qū)特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。邵平安、夏波芬被授予全國少年軍校先進(jìn)工作者的稱號(hào)，其中，邵平安還赴京參加了表彰大會(huì)及閱兵典禮，受到了中央軍委副主席、國防部長曹剛川、團(tuán)中央書記周強(qiáng)的接見。

軍校舉辦二十年來，堅(jiān)持朝著“協(xié)作、開放、共育”的辦學(xué)之路，構(gòu)建起“軍校為基點(diǎn)、學(xué)校為主陣、社會(huì)家庭為橋梁”多層次、全方位、立體化德育網(wǎng)絡(luò)，走出了一條新時(shí)期富有時(shí)代特色的國防教育新路子。

一、基點(diǎn)——軍校體驗(yàn)

作為舟山市第一所少年軍校，我們擁有一定的優(yōu)勢，特別是特殊的地理環(huán)境和優(yōu)越的辦學(xué)資源給我們帶來了極大的便利。無論是承訓(xùn)單位的高級(jí)別、軍校教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣、軍校管理的規(guī)范化、制度化都有著兄弟學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢。

明確的辦學(xué)理念 軍校從建校始就確立了增強(qiáng)學(xué)員國防意識(shí)，樹立愛黨、愛國、愛軍隊(duì)的觀念，養(yǎng)成良好的品德和作風(fēng)，提高生活自理能力，鹽倉中心小學(xué)德育特色交流材料 加強(qiáng)組織紀(jì)律性，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代的辦學(xué)忠旨，把習(xí)文、練武、愛國、愛軍作為少年軍校的校訓(xùn)；把愛我中華、從小立志、文武兼?zhèn)洹?bào)效祖國作為少年軍校的銘言。

規(guī)范的辦學(xué)章程 在二十年的實(shí)踐過程中，軍校不斷的完善和發(fā)展，逐漸形成了一整套的辦學(xué)章程：有響亮的校名——塔山紅領(lǐng)巾水兵軍校，固定的校址——塔山軍港碼頭和支隊(duì)禮堂，嘹亮的校歌——《人民海軍向前進(jìn)》，有明確的參訓(xùn)對(duì)象、集訓(xùn)時(shí)間，統(tǒng)一的校服、校旗、校徽，有規(guī)定的集訓(xùn)內(nèi)容、嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃、嚴(yán)格的規(guī)章制度和軍事化管理規(guī)程，如《軍校誓詞》、《軍校成員禮儀要求》、《軍校成員內(nèi)務(wù)制度》等。并在此基礎(chǔ)上制定了內(nèi)容全面、條例分明、操作清晰的學(xué)員手冊。軍校組織機(jī)構(gòu)完整，設(shè)有軍校名譽(yù)校長、校長、政委、副校長。每一期的水兵軍校都要舉行開學(xué)儀式和結(jié)業(yè)典禮，對(duì)其中優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

科學(xué)的軍事體驗(yàn) 這是水兵軍校的一門重要課程，教學(xué)內(nèi)容包括內(nèi)務(wù)參觀和學(xué)習(xí)、武器介紹和簡單操作、軍體拳指導(dǎo)和競賽、野外拉練、值崗放哨、軍事游戲、隊(duì)列和旗語訓(xùn)練，這是軍校中最能體現(xiàn)小軍人精神風(fēng)貌的實(shí)踐體驗(yàn)，為了更好地實(shí)施軍事實(shí)踐體驗(yàn)，活動(dòng)前學(xué)校和部隊(duì)的教官進(jìn)行了有效的溝通，根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，制定出富有童趣的訓(xùn)練方案，他們設(shè)計(jì)各種游戲、各種比賽和樹立英雄榜樣，讓學(xué)生敢于軍訓(xùn)、樂于軍訓(xùn)，更為可貴的是教官在實(shí)際訓(xùn)練的過程中，細(xì)心觀察、反復(fù)揣摩，積累歸納出了 “教、看、練、養(yǎng)、評(píng)”五字教學(xué)法。這“五字教學(xué)法”目前已被《舟山市少年軍（警）校規(guī)程》采納，作為我市少年軍校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以推廣。每年為期五天的軍校生活結(jié)束后，軍地雙方領(lǐng)導(dǎo)在觀看了小水兵的會(huì)操與旗語表演后，對(duì)舉辦軍校的效果總會(huì)給予高度的評(píng)價(jià)。鹽倉中心小學(xué)德育特色交流材料 豐富的國防知識(shí)教育 這也是水兵軍校的一項(xiàng)重要課程。我們充分利用少年軍校這一載體，進(jìn)一步開展《國防法》、《國防教育法》、《人民防空法》等國防法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育。每一期的軍校學(xué)習(xí)，我們總不忘邀請(qǐng)教員上國防教育課、時(shí)勢政治課，介紹艦艇和海洋知識(shí)，聽支隊(duì)執(zhí)行重大任務(wù)報(bào)告，帶學(xué)生參觀軍史館、觀看國防教育影片，登艦實(shí)地參觀及模擬演練等，使他們在親身體驗(yàn)中主動(dòng)接受國防教育，增強(qiáng)國防觀念，并把它當(dāng)作自己的光榮職責(zé)。明確保家衛(wèi)國是每個(gè)社會(huì)公民應(yīng)盡的義務(wù)。二十年來，每一個(gè)從軍校走出去的學(xué)生都有過這樣難忘的教育經(jīng)歷，這也將影響著他們今后的人生。

難忘的一日軍營生活 為了拓寬國防教育的覆蓋面，我們還每年聯(lián)系支隊(duì)下屬的油庫、警通連、修理所、發(fā)電站等幾個(gè)營級(jí)單位，組織學(xué)生開展一年一次的“一日軍營生活”，讓學(xué)生進(jìn)入軍營進(jìn)行參觀、訪問、聽國防講座、模擬演練等活動(dòng)，以此作為塔山紅領(lǐng)巾水兵軍校的拓展和延伸。至今，已有5000多名學(xué)生接受了“一日軍營生活”，讓學(xué)生留下了深刻難忘的印象，并取得了良好的教育效果。

二、主陣——學(xué)校文化

1、加強(qiáng)學(xué)科教育，開辟國防教育新途徑

學(xué)校把國防教育工作納入學(xué)校教育的總體系，要求制訂教學(xué)計(jì)劃，分專人負(fù)責(zé)制定和落實(shí)各科滲透國防教育的實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)建立教育效果的檢查評(píng)估機(jī)制，使國防教育工作逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化。并建立教師崗位培訓(xùn)制度，把國防理論、知識(shí)、軍事技能的教育列為本校教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使本校教師具備一定的國防理論知識(shí)和軍事素養(yǎng)，不斷 鹽倉中心小學(xué)德育特色交流材料 提高教學(xué)水平。根據(jù)軍校生活的資料，制作海洋國防教育專集光盤。并收集相應(yīng)的國防教育資料，結(jié)合本校的國防教育經(jīng)驗(yàn)材料，編輯《鹽倉中心小學(xué)海洋國防教育讀本》，把國防教育納入校本課程，更大范圍的強(qiáng)化學(xué)校國防教育。

堅(jiān)持結(jié)合各科教學(xué)，滲透國防教育的原則，把課堂教學(xué)作為國防教育的主渠道、主陣地。在每學(xué)期開學(xué)初各教研組都要集體討論并梳理、摘錄出可供聯(lián)系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時(shí)有機(jī)滲透。特別是在語文、品德、科學(xué)、體育等學(xué)科的教學(xué)中，要求教師運(yùn)用教材固有的思想性和知識(shí)性，滲透國防教育，進(jìn)行基本的軍事技能教育和訓(xùn)練。

2、豐富國防教育活動(dòng)，拓寬國防教育新領(lǐng)域

堅(jiān)持國防教育與課外教育相結(jié)合。充分利用少先隊(duì)活動(dòng)，軍民共建等活動(dòng)多渠道向?qū)W生進(jìn)行教育。定期組織學(xué)生到烈士陵園、鴉片戰(zhàn)爭紀(jì)念館、軍史館等國防教育基地參觀、訪問，接受國防教育。并開展鹽倉中心小學(xué)“國防教育周”活動(dòng)：舉行由軍容整齊的小水兵組成的國旗班擔(dān)綱的升旗儀式；利用學(xué)校閉路電視觀看國防教育影片組織學(xué)生參觀驅(qū)六支隊(duì)軍史陳列館；邀請(qǐng)部隊(duì)軍官到學(xué)校做國防知識(shí)講座；利用雛鷹電視臺(tái)、星星火炬報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、黑板報(bào)、校園網(wǎng)宣傳國防知識(shí)，開展“我把國防知識(shí)帶回家”等活動(dòng)。

建立第二課堂興趣小組：讓學(xué)生走出課堂，參與各興趣小組（特別是體育與科技興趣小組）活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際與國防教育有機(jī)結(jié)合。以軍體游戲、科技制作、“三模”操練、征文競賽、書法繪畫等形式開展活動(dòng)，讓不同方面，不同層次的學(xué)生接受國防教育。同時(shí)溝通社會(huì)、家庭之間的教育交流。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部通過組織學(xué)生配合社區(qū)入村入戶出國防教育黑板報(bào)、分 鹽倉中心小學(xué)德育特色交流材料 發(fā)宣傳信、進(jìn)行國防法規(guī)傳播等形式，來提高居民的國防意識(shí)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育模式，不斷拓寬教育領(lǐng)域。

3、加強(qiáng)國防文化建設(shè)，濃厚國防教育氛圍

塔山紅領(lǐng)巾水兵軍校二十年的前進(jìn)歷程和驕人佳績，足以使我們引以為傲，也時(shí)刻成為鞭策我們不斷奮進(jìn)的教科書。為了發(fā)揮它的作用，成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、增強(qiáng)國防意識(shí)、學(xué)習(xí)軍事技能的又一有機(jī)載體。學(xué)校將有關(guān)國防教育的資料制作成宣傳畫并張掛于學(xué)校走廊、樓梯等處，潛移默化地對(duì)全校學(xué)生實(shí)施教育影響，使我校的海洋國防教育不斷深入人心。并設(shè)立“海洋國防教育資料”庫，定時(shí)組織學(xué)生閱讀，了解掌握海洋國防知識(shí)。同時(shí)建立“海洋國防教育網(wǎng)絡(luò)”。讓學(xué)生上網(wǎng)游覽有關(guān)國防教育的知識(shí)，了解各地開展國防教育的情況，下載有關(guān)方面的資料，將自己的活動(dòng)情況上網(wǎng)交流等，拓寬了國防教育的空間，以信息化帶動(dòng)了國防教育的深化。學(xué)校還建立了專門的“塔山紅領(lǐng)巾水兵軍校陳列室”、國防教育特色網(wǎng)站，作為對(duì)外交流的窗口，隨時(shí)接受來訪者的參觀與訪問。

4、實(shí)施國防課題研究，深化國防教育內(nèi)涵

我校的“舟山海洋國防教育”研究課題起步較早，1999年《舟山海洋國防教育的實(shí)踐與研究》就被列為省級(jí)研究課題，經(jīng)過特色科研小組扎實(shí)的工作，科學(xué)的研究，詳情的類比、分析，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，先后在不同的階段取得了一定的研究成果。一輪研究結(jié)題后，2002年3月又一次被立為省級(jí)規(guī)劃課題《海洋教育》的子課題，我們把它作為學(xué)校科研工作的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)，又把它當(dāng)作指導(dǎo)進(jìn)一步開拓、創(chuàng)新學(xué)校國防教育的前進(jìn)動(dòng)力，現(xiàn)此項(xiàng)課題已結(jié)題，使我們積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。鹽倉中心小學(xué)德育特色交流材料

三、橋梁——社會(huì)家庭

學(xué)校所處的鹽倉街道因其特殊的地理位置，是我市甚至全國的軍事要塞。街道駐軍密集，海軍驅(qū)

六、驅(qū)三艦隊(duì)，陸軍炮團(tuán)等二師三團(tuán)都駐扎在此，故此提高居民的國防意識(shí)尤為重要。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部也把社會(huì)家庭的宣傳作為橋梁，對(duì)居民、家長進(jìn)行國防教育，把國防教育向社區(qū)進(jìn)行拓展與延伸。組織了學(xué)生普法小分隊(duì)，配合社區(qū)入村入戶出國防教育黑板報(bào)、分發(fā)宣傳信、進(jìn)行國防法規(guī)傳播。學(xué)生的宣傳，得到了駐軍的贊賞，居民的歡迎，家長的好評(píng)，收到了一定的社會(huì)效應(yīng)，同時(shí)也使學(xué)生自身在其中接受了更多的法制熏陶。

由于軍校教育的特殊性，學(xué)員在許多方面都會(huì)有不同程度的轉(zhuǎn)變，得到了家長的認(rèn)可。他們把自己的孩子進(jìn)入軍校接受教育當(dāng)作是在鹽倉中心小學(xué)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)必修課，而且寄于極高的期望。所以我們許多需要社會(huì)、家庭配合的呼聲都能得到積極響應(yīng)，這也從另一面帶給學(xué)生學(xué)的樂趣和愿望，帶給學(xué)校教的信心與動(dòng)力。學(xué)校還把德育教育由軍校的愛國主義教育向社會(huì)、家庭的熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活教育延伸，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化教育模式。

四、碩果——教育成效

多渠道立體式的國防教育，對(duì)學(xué)校德育工作起到了巨大的推動(dòng)作用，使學(xué)生“培養(yǎng)了一顆愛心、鍛煉了二種能力、享受了三種體驗(yàn)、感受了四個(gè)傳統(tǒng)”。

培養(yǎng)了一顆愛心。通過國防教育活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中感受到了集體力量的偉大，懂得了只有關(guān)心幫助別人，自己才快樂的道理。在學(xué)校組織開 鹽倉中心小學(xué)德育特色交流材料 展的各個(gè)捐款活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)積極，愛的種子已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽。

鍛煉了二種能力。即交往能力和自理能力。我校國防教育活動(dòng)為學(xué)生提供了與人交往的機(jī)會(huì)。學(xué)生們同學(xué)、同玩、同訓(xùn)練，在活動(dòng)中出現(xiàn)摩擦和小矛盾是不可避免的，處理這些矛盾的時(shí)候就是學(xué)習(xí)的過程，就是與人交往的過程，從而提高了學(xué)生們的交往能力。這些家庭里的“小太陽”、“小皇帝”、“小公主”們在家是衣來伸手，飯來張口，生活能力差，在通過軍校活動(dòng)，對(duì)學(xué)員生活習(xí)慣做定期檢查，進(jìn)行內(nèi)務(wù)評(píng)比等，使每個(gè)學(xué)員在活動(dòng)中都有鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子們的自理能力有了一定的提高。

享受了三種體驗(yàn)。即體驗(yàn)集體生活、體驗(yàn)成功的喜悅、體驗(yàn)成長的憂與樂。在活動(dòng)中讓學(xué)員們體驗(yàn)集體，學(xué)習(xí)小我與大我的關(guān)系，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，集體生活中每個(gè)人就像照鏡子一樣映射出自己的影子。讓孩子們能有成功的喜悅是少年軍校活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。在少年軍校活動(dòng)中，每個(gè)人有自定的目標(biāo)和努力方向，每個(gè)人都有獲得優(yōu)秀學(xué)員和“六星”的機(jī)會(huì)，匯報(bào)表演中有一展英姿的位置，也有教官的期待、家長的囑托，活動(dòng)之后的成功對(duì)學(xué)生來說是成長的一部分。每個(gè)人的成長中，喜、怒、哀、思都是收獲，成功、失敗都是成長。軍校活動(dòng)中讓孩子們體驗(yàn)吃苦的滋味、體驗(yàn)勇敢的滋味、體驗(yàn)失敗的滋味、體驗(yàn)酸甜苦辣的滋味，讓他們在體驗(yàn)中長大。

感受了四個(gè)傳統(tǒng)。即一切行動(dòng)聽指揮、艱苦樸素、吃苦耐勞、為人民服務(wù)。“一切行動(dòng)聽指揮、艱苦樸素、吃苦耐勞、為人民服務(wù)”是人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)這四個(gè)傳統(tǒng)，是克服孩子身上暴露出來的種種缺點(diǎn)的有效途徑。在軍校活動(dòng)中，要求學(xué)員一切行動(dòng)聽指揮，通過明理、鹽倉中心小學(xué)德育特色交流材料 訓(xùn)練，學(xué)生的紀(jì)律性增強(qiáng)了。教會(huì)學(xué)生不怕吃苦、敢于吃苦、樂于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂是教育的重要內(nèi)容。在少年軍校活動(dòng)中開展向解放軍叔叔學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)的活動(dòng)，請(qǐng)戰(zhàn)斗英雄做報(bào)告，用事實(shí)向?qū)W生證明“為人民服務(wù)”的真諦。

國防教育是一個(gè)國家和民族必不可少的基本教育，是愛國主義教育永恒的主題，已成為學(xué)校德育的重要組成部分，是最生動(dòng)、最實(shí)際、最有效的思想政治教育。我校國防教育以其教育的正規(guī)化、制度化和良好的教育規(guī)模效益贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和贊譽(yù)，已在全省、乃至全國打響了品牌，全國雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組、全國少年軍校常務(wù)副校長劉文衛(wèi)、團(tuán)省委、省教委等有關(guān)領(lǐng)曾到校參觀、考察，均給予了高度評(píng)價(jià)。《中國教育報(bào)》、《人民海軍報(bào)》、《舟山日?qǐng)?bào)》、《舟山晚報(bào)》、《浙江電視臺(tái)》、《舟山電臺(tái)》、《舟山電視臺(tái)》等多家新聞媒體，均對(duì)少年軍校作了專題報(bào)導(dǎo)和介紹。98年10月原中共中央政治局委員、國防大學(xué)校長李德生將軍在北京聽取了紅領(lǐng)巾水兵軍校的事跡后，欣然潑墨為軍校題名。

實(shí)踐證明，開展國防教育，是學(xué)校實(shí)施德育的有效形式，已成為學(xué)校一大名牌。學(xué)校通過構(gòu)建立體化德育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步拓寬教育領(lǐng)域，增強(qiáng)教育實(shí)效，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面落實(shí)。

第五篇：中學(xué)中考備考方案

為了保證我校在2011年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2011年中考備考工作方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2011年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)，力爭使我校2011年中考成績有較大幅度提升。

二、學(xué)生情況分析

近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

三、備考工作措施

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：xx。

副組長：xx。

組員：xx、xx、xx。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)：a、時(shí)間緊，任務(wù)重；b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；c、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個(gè)核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

（5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對(duì)弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、備課組的主要措施

（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問題講評(píng)，個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。

6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。

（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

7、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出班級(jí)中的偏科學(xué)生，對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施，針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。（2）從第四周開始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時(shí)可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。（3）第七周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學(xué)校備考組召開交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。（5）第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每兩周一套題，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實(shí)際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，技能培養(yǎng)，對(duì)開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動(dòng)向，進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

我們堅(jiān)信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。