第一篇：作文：嘗試

嘗試1

外公喜愛養(yǎng)花，在他的陽臺、窗臺上，滿是花，花把外公的家裝點得很美。看著那一盆盆五彩繽紛的花草，我的心里便癢癢起來，真想自己也養(yǎng)它幾盆??去年暑假，我向外公要來了幾盆花草,也嘗試著養(yǎng)起花來??

由于家里有了幾盆花草，我原本“平靜”的生活便徹底被打亂了。早晨一爬起來，我就要先來到花草前，把它們端到陽臺上，讓它們呼吸一下清鮮的空氣。涼風習習中，我給草兒們澆澆水，施施肥，然后讓它們享受清早太陽的溫暖和滋潤。中午，強烈的陽光炙烤著大地，我又要忙著把花草搬回家里。傍晚，等太陽快要下山時，我又要把花草都搬出來，給它們松松土，再澆澆水。有時候，半夜里趕上下雨，我又要趕緊爬起來，把花草忙著搬回來。如此往復，讓爸爸媽媽都驚嘆不已：他們家的寶貝女兒這是怎么了?幾盆花草竟讓她如此上心，這么容易就一改以前的懶散了?

我讀過老舍的《養(yǎng)花》，也看過其它有關養(yǎng)花的名篇佳作，我沒有去考慮養(yǎng)花與鍛煉身體的關系，也沒有去思考養(yǎng)花與陶冶情操的問題，我僅僅是由著一股興趣，一種對花的喜愛而養(yǎng)花的。我只是希望看到花草綻放熱烈、滿盆盛開的景象，爸爸媽媽又哪里知道我的心思啊!

一晃十來天過去了，一天清早，我照例爬起來給花草澆水，突然，我發(fā)現其中的一盆月季在花枝的一側冒出了一個小小的花苞，那花苞紅紅的、絨絨的，好像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人欣喜啊，月季就要開放了!我恨不得馬上見到她開花，便一天到晚圍在月季的旁邊，一天過去了，花苞好像還是那個樣子，一點都沒有體會到我的那種急切的心情。爸爸媽媽好像看透了我的心思，語重心長地說：“孩子，開花需要有個過程，它不是一蹴而就的，我們不管做什么事都得有耐心，才一天時間，花苞哪能這么快就開放呢?現在，月季就要開放了，就更要耐心細致地照顧它啊!”

爸爸媽媽說得一點也沒錯，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地綻放開來了。雖然還是很小，但那種嬌嫩、那種嫵媚、那種鮮艷，那種充滿生命活力的芬芳，多么讓人興奮啊!

這次養(yǎng)花的嘗試，讓我嘗到了勞動的幸福和成功的自豪。

嘗試2

童年像一片蔚藍的天空，天空中飄著一朵朵潔白無瑕的云朵。其中，有一朵大而醒目的白云，上面寫著“勇敢”兩個字，這不禁讓我想起了那一次勇敢的嘗試。

那是我們去浙江安吉“百草園”游玩的趣事。這天，我們來到了一個叫“鱷魚橋”的地方，我一聽，心里好奇極了，便拉著媽媽來到了橋邊。一上橋，我的心一震，不由自主地往下面看去，啊！是湖，我頓時明白了我在吊橋上。我不禁驚恐萬狀，手死死地抓住媽媽的衣裳，雙腳在不停發(fā)抖。“沒事，別怕！”媽媽露出慈祥的笑臉，像花兒一樣的小酒窩綻放在她的臉上，媽媽溫暖的笑，給了我莫大的勇氣，我硬著頭皮往前走。突然，剛剛還穩(wěn)穩(wěn)當當的橋就像被施了魔法一樣，開始左右搖晃，我左手死死地抓住媽媽，右手抓住扶手，身體隨著吊橋左右擺動。我心想：死定了，這回可能會掉到河里去的，如果這座橋塌了的話，我們就會被鱷魚吃掉的。這時，害怕、懊惱一古腦兒涌上我的心頭，我感覺渾身血液在倒流，細胞在擴散，神經繃得緊緊的??我驚慌失措，后悔自己上了這座鬼橋，我胸中的血在這一刻凝固了，不知有什么東西闖進了我的心田，我的淚水如奔騰不息的野馬脫韁而出，“啊！”我一邊哭，一邊叫，也毫不顧慮旁人的看法。我一邊拼命抓住扶手，一邊低頭往下看，只見有一條鱷魚在橋下歡快地游來游去，張開血盆大嘴。我突發(fā)奇想：這條鱷魚會不會攻擊橋面，然后，我們都掉進了河里，被鱷魚吃掉??想著，想著，我閉上了眼睛。突然，笛福的一句名言出現在我的腦海里：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”對呀，只要驅除畏怯的心理，就一定能走過去。我努力地做了一次深呼吸，試著睜開眼睛，松開媽媽的手，握著橋上的扶手。這時，太陽公公好像在用溫暖的手撫摸著我，小鳥仿佛在一旁為我加油打氣。我信心倍增，隨著橋的晃動，左腳先跨，右腳緊接著跟上，努力保持平衡，就這樣走完了全程，到了橋的對岸。我開心地朝天望了望，那潔白無瑕的云朵使我心曠神怡，我的心里比吃了蜜還甜??

那次勇敢的嘗試，讓我明白了一個道理：做任何事，只要驅除害怕危險的心理，才有可能取得成功。

第二篇：嘗試作文

1994年北京考場上，出現了一位勇敢不凡的同學，我們現在可以稱他為“話題”作文當之無愧的先行者。當看到“嘗試”這個作文題目的時候，這位同學沒有像絕大多數考生一樣寫“自我”的嘗試，甚至沒有寫一個嚴格意義的人的嘗試；他寫了一個猿人或人猿的“嘗試”！作文還給這個人猿起了一個名字“阿蠻”。

阿蠻一天幸運地獵獲了一頭野豬，他用父親傳授給他的方法，在河灘上精心挑選了一塊薄薄的鵝卵石片，用來剝割野豬的皮。但是今天這頭野豬的皮特別堅韌，剝了半天紋絲未動，阿蠻的手都被磨破了。氣得他把石片摔向一邊，無意中摔到一塊堅硬的巖石上，鵝卵石裂成了碎片。生氣歸生氣，活兒還得干。撿起被摔碎的石片再來剝割野豬的皮，阿蠻意外地發(fā)現，石片變得鋒利了！如一道閃電，靈感的火花閃過阿蠻的腦際，他于是有意識地選擇其他石塊敲擊這奇異的石片。經過笨拙、艱苦、曲折的努力，阿蠻終于打造出人類的第一把石斧！他頓覺胸腔風云涌動，豪情萬丈，急于把這經驗告訴自己的伙伴。

作文的結尾寫道：“阿蠻高擎人類的第一把石斧，面向西天狂吼，夕陽投射在他的身體上，在他身后赭紅色的巖壁上，映現出一個大寫的?人?字！”

第三篇：作文嘗試

社會公平

“公正無私，一言而萬民齊。”淮南王劉安的自信的錚

錚呼喚，面對這樣的一聲鏗鏘有力，生活于當世的我們，究竟要做何感想?

有人說,上帝是是公平的，粗想起來頗有道理: 它給了拿破侖一米五的小個子，卻給了他非凡的才智；它讓梵高一生困苦，卻賦予他繪畫的熱情和天才；它給史鐵生殘缺的肢體，卻贈予他一支生花妙筆。

正如笛卡爾語：世界之大，而能獲得最公平分配的是常識。然而，社會終究是公平的嗎？曾看到這樣一幅圖片：因饑餓而死的孩子的軀體邊盤旋著大片蒼蠅，孩子已經沒有力氣驅趕它們，雜亂的骯臟的垃圾車一側隨意地捆綁著剛去世的孩子的尸體，將和這批垃圾一起運走處理。

圖片，真是的讓人不寒而栗。

命運有時就是這樣的不公平，有人生長在令人羨慕的國度或城

市，得以傲視其他地方的即便同宗的親戚。可以享受一流的大學，衣食無憂的在肯德基同男友嗔怪；生在社會的角落，每天四點起床干活，一個月一次的面包也成了奢望。“天不在人之上創(chuàng)造人，也不在人之下創(chuàng)造人。“（福澤諭吉）現實面前，這樣的名言是多么的虛偽。

公正的價值，不只是心情舒暢，心里平衡。為什么北大確認校長實名推薦會引起強大的社會反應？為什么中高考各種加分會引起那么多的質疑聲？不公正的結果是整體社會的不信任，改革的步履維艱，成本的節(jié)節(jié)攀升。

更可怕的是公正的被麻木，導致公正越來越成為一種口號，各種不公正得以堂而皇之：利用職務之便安插關系戶；為部門利益謊報調查結果，法院不公正裁決；球場上黑哨。講人情，不講法律；講面子，不講道德；講關系，不講程序。沒有關系和路子，十年苦讀依然會淪落為城市“蟻族”，靠知識改變自己命運的道路如此艱難。我們整日生活在不公平的氛圍中，卻大談公正，自欺欺人

很多人心中缺少一個信條，明確什么事能做，什么事不能做的的警示線。而現在人們心目中的那條線，卻像沙灘邊的海潮，可進可退，遂人們的意愿任意變換著形狀，而表面上看，似乎并未逾越。

有人說：沒有公正，不滿將爆發(fā)，沖突將產生。這樣的社會，何談和諧？

愿我們大家忠誠守護那條警戒線，盼公正永存。

第四篇：淺談作文嘗試

運用嘗試教學法在作文教學中發(fā)展學生的思維能力

打漁陳鄉(xiāng)友誼小學：趙紅梅

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2內容提要：作文歷來是語文中的重點和難點。在作文教學過程中，怎樣去把握動腦、動口、動手。另外，如何使學會積累詞匯和搜集生活素材，也是寫好作文的關鍵所在。其次，還應認真批閱。總之，作文不能草率，需要每位老師細心去探索。

關鍵詞： 作文教學 嘗試教學

運用嘗試教學法在作文教學中發(fā)展學生的思維能力

打漁陳鄉(xiāng)友誼小學 趙紅梅

作文歷來是中的重點和難點。盡管各種輔助資料鋪天蓋地，應有盡有；盡管老師耐心引導，但是還是覺得“無話可說，無處著手，無事可寫，害怕文”。如何從根本上扭轉這種局面呢？我認為關鍵在于引導學會動腦、動口、動手和認真觀察，并學會積累詞匯和生活素材。因此，我在實踐中有、有步驟地進行了嘗試。

在過程中，怎樣去把握動腦、動口、動手呢？我認為應鼓勵多觀察、多寫一些自己親身經歷的最感興趣的事，并運用潛移默化的培養(yǎng)觀察和的興趣，這樣在創(chuàng)造情景美的同時鍛煉自己的表達能力，那么，我們也應該多方面地考慮到孩子們所學所想以及所看到的事物，到大自然中去找一些他們喜愛的自然景物，激發(fā)他們說出自己親眼看到的真實情感，消除的恐懼感和自卑感，使自強自信，不怕說錯，敢于做駕馭的主人，敢于主動大膽交談。要做到這一點，關鍵在于平時的訓練。于是在中，我不斷鼓勵要敢于亮出自我，想說什么就說什么，要不卑不亢，敢于展現自己，擺正自己的位置。針對口頭的表達及時給予恰如其分的表揚、肯定。這樣以來，班里的情況大有好轉，每位同學都能暢所欲言，由過去的“教

師講，聽”，變?yōu)椤按蠹艺f，大家議。”以此來培養(yǎng)的口頭表達能力，效果顯著。另外，我還利用地域優(yōu)勢，把孩子們生活中的趣事和豐富多彩的勞動實踐活動以及他們最熟悉的自然景物和豐富景象作為內容，使內容具有地區(qū)特色、生活特色和時代特色。因此我們應該把作文納入美的神奇力量中，啟發(fā)他們由事物遷移到虛幻的事物，由眼前的觀察引起對往事的回憶聯想，充分調動和強生接受的信心。另外，如何使學會積累詞匯和搜集生活素材，也是寫好作文的關鍵所在。俗話說：“學會熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會偷。”詩詞是精華的濃縮，書讀得多了，不僅有助于提高賞析能力，能力，還能陶冶情操。我認為，文也無秘訣可言，無捷徑可走，只有腳踏實地，堅持不懈地積累語匯，才能做到出口成章，妙筆生輝。為此，我們開展了“每日讀范文、記筆記”活動。這個活動堅持了兩年，現在作文的有了很大的變化，作文中的詞匯豐富了，文章也顯得流暢了。

其次，還應認真批閱。的勞動很需要得到老師的肯定，每當拿到作業(yè)本最想看到的是老師給自己寫了什么，因此在批閱作文時不能總是“句子通順，內容豐富，中心明確”，這樣反而弄得很不明確。老師要從的用詞到句子，認真批點，指出精華所在，以及不足之處。好的句段要重點劃出，最后再從上給以，給以鼓勵，這樣才能使真正懂得作文的。總之，作文不能草率，需要每位老師細心去探索。

人們常說，生活是素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。

由于條件的限制，生活經驗有較大的局限性，為了讓間接體驗生活，積累素材，我指導開展“三個一”活動，即每日講一個故事，每日寫一篇日記，每周讀一篇好文章。書報雜志刊載了大量的，讀書讀報不僅能了解到外界的情況，還可以學到不少知識。字串6

在指導讀書讀報活動中，我還引導注意品味文章的標題，記錄一些有價值的典型的人和事，并注意、積累文章中富于表現力的。一篇好文章，可以讓從中領略到文章精美的和作者匠心的構思，從而豐富自己的知識。

實踐證明，現在的生活規(guī)律雖然還是往返學校、家庭和，但他們的見識更廣了，知識更扎實了，語匯更豐富了，把文當作一件愉快的事，再也不害怕了。

第五篇：嘗試作文

嘗 試

生活中，有好多事情等著我們去探索，去嘗試。可以這么說：“嘗試不但是通往成功的必經之路，而且是一條捷徑。

那是今年夏天的周日下午，由于太悶，我只好在床上讀《意林》，當我讀到《賣刨冰的冰雹小弟》這篇文章時，一條“金點子”突然在我的腦袋里一閃：為何不煮綠豆湯做綠豆雪糕？這個主意真是太棒了O-Y！我立刻行動起來！

我先去冰箱拿出少許綠豆，放到碗里淘干凈。鍋里放了些水，打開開關，開始煮。這是我第一次煮東西，心里就是十五個吊桶打水——七上八下！“這鍋怎么噼里啪啦響啊？”，“這插頭跟鍋配不配啊?”??一連串的問題想大了我的頭，殺死了我無數腦細胞。這時，鍋里的水微微變了色，由原來的白色變成淺綠色。這時，我如釋重負，長長吁了口氣。我仔細看了看國內的動靜，發(fā)現綠豆們三五成群的聚在一起，像是喝醉了的酒鬼要耍酒瘋，胡蹦亂。撞的。又仿佛是他們在跳集體舞呢。你瞧，底下還有“水花”“咕嘟咕嘟”冒著泡翻滾著沸騰著，仿佛在給他們助威。

這時，水越變越深，變成了紫紅色。一粒一粒的豆子也都來個一百八十度大轉彎，個個都裂開了肚皮，成了一朵朵綠色的小花。我關閉了開關，漸漸地，他們跳累了，停了下來。仔細聽的話，你會聽到一些“咕嘟咕嘟”聲。那是他們在喘氣呢!只不過和我們的聲音不同。

湯涼涼后，我找來幾個紙杯，把湯倒在里面。注意，湯里不能關進綠豆。我用塑料袋罩住，放在冰箱里凍住，過幾天就可以喝了。可以根據個人口味添加白糖。如果媽媽能品嘗到，一定很高興。

上帝是公平的。每個人都能體驗到成功的滋味。只要嘗試，只有嘗試，每個人就能體驗到成功的快樂。同時，你會發(fā)現：嘗試不僅是通向成功的必經之路，而且是一條捷徑。

嘗 試

人生仿佛是一個紙盒子,如果你敢于捅破它來揭曉里面的奧秘,那就是嘗試。在我的小學生活中就有一次成功的嘗試。

記得那是我上小學一年級的時候，從我們家去學校要乘坐公交車，出于安全考慮，每天都是爸爸或媽媽接送我。可有一次，我突然覺得自己好像長大了，可以不用爸爸媽媽送我了，我就對爸爸說：“爸爸，今天我可以自己去學校嗎？”爸爸答應了。

我走出家門，來到了車輛川流不息的大馬路旁邊。因為我們家門口沒有過街天橋，所以每天都要過一條馬路，才可以坐上去學校的公交車。“這么大一條馬路，車這么多，我一個小孩可怎么過啊？還是回家叫爸爸送我吧！”我猶豫了。“不行，我已經要求自己去學校了，怎么能反悔呢？”我想。我的左腦和右腦似乎在爭吵，最后我決定還是自己過。我的心跳加快了，因為沒有紅綠燈，車跑地飛快。我只能自己觀察車輛前進的速度。第一次，我邁出了一只腳，突然，一輛摩托車飛奔而過，嚇得我連忙把腳收了回來。第二次，我又邁出了第一步，這次比較順利。當走到中間時，我停下了，左顧右盼了一番，看到沒有車，我連忙跑了過去。坐在車上，我的心跳總算平靜了下來。我非常高興，也非常激動，但更多的是得意洋洋。

我的嘗試成功了，我成功地過了一次馬路，而且是我一個人過的。一個6歲的小姑娘，竟有這樣的膽量，我真佩服我自己。在茫茫人海中，一個人的身影一會前，一會后，一會進，一會退。

兒時的我豪放開朗，現在的我高興快樂。在生活中我要做一個堅強、勇敢的女孩，要自己走過人生的所有?馬路'。

努力吧，我是優(yōu)秀的！

在嘗試中成長

人生難免有幾次嘗試，有可能成功，也有可能失敗。有位名人曾說過：“實踐是進步的第一階梯，只有實踐才能使你有所成長，有所感悟。”在我無數次的嘗試中，有一次使我刻骨銘心，因為那是一次勇敢的嘗試。

周六，我和媽媽、姐姐一起來到了廣場玩耍。當我們做到廣場時，我不由得眼前一亮，一個個穿著溜冰鞋的小孩在廣場上自由快速的滑著，這真有趣啊！他們滑得真棒，個個身輕如燕，而我根本不會滑，隨后我的眼神暗了下來，我又轉念一想：不是應該做什么事都要嘗試一下嗎？古人云：眼是懶蛋，手是好漢。我為什么不能嘗試一下呢?于是，我懇求媽媽讓我學滑冰，媽媽毫不猶豫地答應了。我穿好溜冰鞋，戴好了護膝、頭盔??開始了滑冰。

我迫不及待地穿上冰鞋，心像揣了只小兔子“砰砰”直跳，穿上冰鞋我有種要摔跤的感覺，站都站不穩(wěn)，甭提像別人那樣滑了。

我小心翼翼地扶著媽媽，一步一步慢慢朝前挪著，“左腳右腳、一二一二”，雙手緊握著媽媽的手，不肯放，害怕一放就摔倒。可媽媽見了，卻跟我作對，突然松開了我的手，我撲騰了幾下，還是重重的摔倒在地上。我在地上待了一會兒，才又艱難地從地上爬起來，下定決心要學會滑冰。于是，我認真觀察別人的動作。只見一個小女孩穿著粉紅的溜冰鞋，手不停地上下擺著，腳卻呈“八”字形向前滑，彎著腰保持平衡。

我放松了繃緊的神經，模仿起他們的動作，滑了起來，真所謂“功夫不負有心人”我學會了！可姿態(tài)一點兒也不優(yōu)美，速度也慢得很。我又一次次嘗試，又一次次失敗，一次次摔跤，酷熱當頭，我的衣衫被汗水侵濕了，可我不氣餒繼續(xù)練習??

終于，我可以自由自在地滑冰了。我飛快地滑著，翩翩起舞，猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔；猶如一位舞女展示自己的婀娜多姿；猶如一匹駿馬在輕快地奔馳，我自由自在地滑著冰成了一道風景線。

我快樂極了，因為我學會了滑冰，嘗到了自己滑冰時的幸福，感到了成功的喜悅，領悟到了自由的味道。我深深感受到“不經一番骨寒，怎得梅花撲鼻香”，我為我這勇敢的嘗試，感到無限的欣慰和自豪。