第一篇：新高三學生_沖刺從這個暑假開始

新高三學生 沖刺從這個暑假開始

2013年高考逐漸接近尾聲，應屆高三畢業生終于可以為自己多年的努力進行些許放松了。然而，年復一年，那些開學即將步入高三的學生又將開始新一輪的征程。據悉，在即將開始的這個暑期，不少準考生都將會展開備考準備。業內人士也認為，暑期確實是新高三學生打造“個人絕對優勢”的黃金時期。

從2012年全國高考試卷來看，新課標背景下更加注重考查學生的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學科綜合、知識衍生等能力。近年來新課改地區的題型更加靈活多變，需要學生的思路進一步拓寬。玖久高考專家提示：在進入高三之前，首先要提高兩項能力：

1、學習課本的能力：會讀書，將知識點形成知識體系；會學習，紛繁復雜的知識可以簡化；會思考，可以透過現象抓本質。

2、題目的分析和應對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題；會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理；會考試，了解標準化考試的命題原則。

在進入總復習之前，首先解決上述問題，讓準高三生具備知識體系，擁有考試技術，科學迎戰高考。

近日在玖久高考中心經常會接到全國各地準高三生或者家長打來電話，其中幾個問題還是比較有代表性：

1、孩子很想把成績提高上去，跟家長講，我下次一定能考好，這個暑假我不出去玩了，就在家里做數學題，一定把數學學好！可是，孩子依然有許多題目不會做，或者做錯。

2、孩子英語嚴重偏科，孩子很想學好英語，但是時間投入進去了，題目做了，單詞背了，成績一直上不來，導致學生更排斥這個學科。見不到效果。

3、孩子課外閱讀較少，語文的作文始終素材單薄，導致整體分數大幅下降。而且孩子學習語文的時候不知道從哪里著手，覺得看課本不對，覺得做題也不對。到底該怎么辦？

4、孩子是理科生，但是就是學不懂化學，100分的試卷，每次都是20多分。但是孩子不是沒有理科思維，數學100分的試卷，經常98分。到底怎么回事？

5、孩子不會學習文綜，背了前面忘后面，而且孩子還說，文綜根本不是考記憶。很多題目，根本不知道怎么答？

6、英語單詞記不住，總是從A開始背起，然后到D的時候，A部分的單詞就忘干凈了。背還不是問題，問題是學生在做題目的時候，即使能翻譯過來，做的答案也是錯的。怎么辦？......· 最關鍵的，是如何考試！也就是一定要傳授學生考試技術。這樣才能讓我們的學生在進入大考前的一年里，用心準備、有的放矢、循序漸進地做好這一年的學習工作。我們說高考是一個大項目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準備、有策略有技術的應對。

這些問題對于學習成績高的同學也要考慮，因為高三是一次大洗牌，從我們近日給學員打的回訪電話來看，就有深刻體會：

· 高一高二全校第一名的同學，不見得高考結束依舊是全校第一名。能否維持上述的問題決定關鍵。尤其是心高氣傲的女生，如果不調整自己的學習方法和策略，不研究每次考試的失誤，不補充選拔類考試所需的素質，就很容易越拉越遠。今天剛給去年暑假來公司聽講座的一位北大附中的女生媽媽電話，這位女孩的高考考砸了。剛剛600分，北大離她遠去了。· 進入高三成績不斷下滑的同學一旦調整方法、理解考試之后，會逐漸的進入狀態，也許在一個月之內看不到成績變化，但是給他三個月，他就可以比剛進入高三的時候考的還好！我們人大附中的一位男生已經見證這點，高考670分，不錯的分數。

第二篇：新高三學生 沖刺從這個暑假開始

新高三學生 沖刺從這個暑假開始

2012年高考逐漸接近尾聲，應屆高三畢業生終于可以為自己多年的努力進行些許放松了。然而，年復一年，那些開學即將步入高三的學生又將開始新一輪的征程。據悉，在即將開始的這個暑期，不少準考生都將會展開備考準備。業內人士也認為，暑期確實是新高三學生打造“個人絕對優勢”的黃金時期。

從2012年全國高考試卷來看，新課標背景下更加注重考查學生的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學科綜合、知識衍生等能力。近年來新課改地區的題型更加靈活多變，需要學生的思路進一步拓寬。玖久高考專家提示：在進入高三之前，首先要提高兩項能力：

1、學習課本的能力：會讀書，將知識點形成知識體系；會學習，紛繁復雜的知識可以簡化；會思考，可以透過現象抓本質。

2、題目的分析和應對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題；會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理；會考試，了解標準化考試的命題原則。

在進入總復習之前，首先解決上述問題，讓準高三生具備知識體系，擁有考試技術，科學迎戰高考。

近日在玖久高考中心經常會接到全國各地準高三生或者家長打來電話，其中幾個問題還是比較有代表性：

1、孩子很想把成績提高上去，跟家長講，我下次一定能考好，這個暑假我不出去玩了，就在家里做數學題，一定把數學學好！可是，孩子依然有許多題目不會做，或者做錯。

2、孩子英語嚴重偏科，孩子很想學好英語，但是時間投入進去了，題目做了，單詞背了，成績一直上不來，導致學生更排斥這個學科。見不到效果。

3、孩子課外閱讀較少，語文的作文始終素材單薄，導致整體分數大幅下降。而且孩子學習語文的時候不知道從哪里著手，覺得看課本不對，覺得做題也不對。到底該怎么辦？

4、孩子是理科生，但是就是學不懂化學，100分的試卷，每次都是20多分。但是孩子不是沒有理科思維，數學100分的試卷，經常98分。到底怎么回事？

5、孩子不會學習文綜，背了前面忘后面，而且孩子還說，文綜根本不是考記憶。很多題目，根本不知道怎么答？

6、英語單詞記不住，總是從A開始背起，然后到D的時候，A部分的單詞就忘干凈了。背還不是問題，問題是學生在做題目的時候，即使能翻譯過來，做的答案也是錯的。怎么辦？......如果把家長們的問題羅列起來，恐怕今天晚上都講不完。隨著《高考兵法》的免費領取消息發布，全國各地的準高三生和家長都紛紛致電要雜志。大家都希望在雜志中看到類似以上那么具體的問題如何解決？

玖久高考中心的老師認為，作為高三的老師，除了給學生講好知識點以外，必須要傳授給學生的是：

· 怎樣合理復習高中三年的知識點？

· 怎樣構建各個學科以及學科之間的知識體系？（學生即將面臨的考試不再是階段性知識點的考察了。而且也不是簡單的知識掌握程度考察了，而是綜合能力、尤其是思維能力、學習能力的考察。）

· 如何做好全年學習計劃？如何落實每個計劃？如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天？

· 每個學科的學習方法？

· 如何高效聽課？

· 如何高效作業？

· 如何做題？

· 如何調整自己的情緒？

· 如何把控自己的復習進度？

· 最關鍵的，是如何考試！也就是一定要傳授學生考試技術。這樣才能讓我們的學生在進入大考前的一年里，用心準備、有的放矢、循序漸進地做好這一年的學習工作。我們說高考是一個大項目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準備、有策略有技術的應對。

這些問題對于學習成績高的同學也要考慮，因為高三是一次大洗牌，從我們近日給學員打的回訪電話來看，就有深刻體會：

· 高一高二全校第一名的同學，不見得高考結束依舊是全校第一名。能否維持上述的問題決定關鍵。尤其是心高氣傲的女生，如果不調整自己的學習方法和策略，不研究每次考試的失誤，不補充選拔類考試所需的素質，就很容易越拉越遠。今天剛給去年暑假來公司聽講座的一位北大附中的女生媽媽電話，這位女孩的高考考砸了。剛剛600分，北大離她遠去了。· 進入高三成績不斷下滑的同學一旦調整方法、理解考試之后，會逐漸的進入狀態，也許在一個月之內看不到成績變化，但是給他三個月，他就可以比剛進入高三的時候考的還好！我們人大附中的一位男生已經見證這點，高考670分，不錯的分數。

· 復讀生寒假期末考試成績遠不如上一年高考成績，但是，一旦給他點撥開“標準化考試技術”，尤其是注入“成功高考”的理念和分析之后，哪怕已經是三月份才開始接受新的方法學習，高考也一定考出精彩、考出意外。保定的一位家長已經傳來喜訊，孩子的成績提高了50多分！

就著這些問題，玖久高考專家重新審視這個暑假為同學們做的《專項突破訓練營》，這個暑假班，與其他面授機構截然不同的地方在于，拋棄了老生常談的高考點評、省去了浪費時間的課本重復、改變了老師講題學生聽題的上課模式。我們只講思維、我們只講考試技術、我們專門帶領學生認識知識點的本質和背后的問題。我們要讓學生知道，知識是從哪里來的，又是如何運用到題目中的？我們如何利用知識點把題目解答出來？我們講知識，但是我們首先教學生如何高效學課本，怎樣簡化知識，自己建立知識體系！對于即將走進高三的同學，非常必要。專項突破訓練營今年數學邀請來全國著名的數學思維特級教師莊肅欽老師。他的思維教學已經在上個月的講座中，博得了所有家長和學生的好評，我們拭目以待，今年訓練營的同學與莊老師一起玩轉數學！

下面，是我們以及各個學校的老師給學生們的一點建議：

新高三學生 應把暑假當做高三起點

北京八中怡海分校特級教師趙錚表示，對于高二年級學生來說，這個暑假實際上是高三的起點。下學期開學后，學生大多會在老師的引領下進行學習，很難有相互趕超的額外學習時間；而這個暑期，則為學生們提供了相互追趕、習練“彎道技術”的時間。也正因如此，這個暑假尤其需要引起新高三學生、家長的特別關注，不能將其只視為普通假期。

假期補習，新高三學生應從四方面入手。

第一，補狀態。學生如果不在學習狀態，費再多的時間、精力都是徒勞。學生首先要分析自己是否已經具備了沖刺高考的學習狀態，是否能夠自覺、主動的學習并且持之以恒。另外，好的學習狀態表現為專注程度。“學生投入學習的絕對時間很重要，但更重要的是投入

學習的專注時間。”趙老師解釋說，高二學生沉迷于網絡與交友是頗為普遍的現象，要及時調整自己的狀態。

第二，補知識。新高三學生要利用這個假期好好整理以往學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識（比如語文課程）如果缺少一環，相對好辦；而塔基式知識（外語、數學等）如缺少一部分，學生的知識體系就會處于“漂浮”狀態。因此，新高三學生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

第三，補能力。高考不僅考知識，更重要的是考察學生的能力。學生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。

第四，補方法。“當狀態和決心都具備了，方法也非常重要。”不同的學科、不同的時段，學生需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。學生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學習方法。

新高三學生 依實際情況選擇培訓班型

北京中小學生暑假一般有7至8周時間，今年部分中小學由于校舍抗震加固，學生迎來了長達3個月的“超長假期”。對于新高三學生來說，不少家長和學生就會將培訓班作為度過長假的方式之一。精品班、一對一輔導、家教……培訓市場上種類繁多的補習班讓家長無從選擇。

“有些家長有明確的需求，但也有家長對此感覺頗為茫然。看到孩子的同學報了班，自己也跟著報。”玖久教育教學管理部總監曹昰表示，對于新初三學生來說，暑期也是學習的黃金時期。但提醒家長注意的是，不宜盲目跟風，而要從學生個體情況出發，具體問題具體分析。

對于那些自我管理、約束能力較強，同時具備一定自學能力的學生，完全可以自己制定暑期學習計劃，合理度過暑期。但是，那些自學能力較弱，坐在書桌前就是學不進去或干脆坐不住的學生，不妨可以考慮通過專業培訓機構或輔導老師幫助進行學習規劃，同時又能起到“監管”的作用。而對于班型的選擇，家長也要從孩子的實際情況入手。“精品班”的特點在于，學生身在其中，能夠看到其他同學的學習狀態，可通過看到其他同學的學習狀態激勵自己。但如果學生的自我管理能力較差，就更適合參與一對一輔導，其優勢在于教師能及時對學生知識點的掌握進行反饋，可由淺入深進行輔導，適合應試的學生。

曹老師表示，對于新高三學生來說，大家所擁有的時間是一樣的，如何在相同的時間內獲得更好的成績，時間的利用率就尤為重要；建議家長在選擇培訓機構之前進行試聽，如果發現不適合孩子學習的情況，一定要及時更換，不要耽誤時間。

第三篇：新高三,這個暑假應該做什么

新高三，這個暑假應該做什么

2013年高考的成績出來了，浙江理科重點分數線617分。一出來我就打電話給我堂弟，他很高興跟我說自己考了656分，比重點線高出39分。可能對很多成績優異一直把清華北大作為目標的同學來說，這個分數真的不算什么，但對我的弟弟來說，對他的家庭來說，這絕對是一個巨大的驚喜。要知道高二進高三模考的時候，他還是個只能考四百多分，及其偏科，語文和英語都難達及格線，頻頻讓老師失望的孩子。轉折也就發生在高二進高三的那個暑假，我嬸嬸對我弟弟的英語和語文實在無能為力，就問了朋友把我弟弟送到飛越參加短期的暑期班。十三天，全日制，小班化，惡補語文和英語，本以為又會是一次沒什么大作用的嘗試，結果讓我們都大跌眼鏡，開學后的一模，好久不見動彈的成績上去了，著實讓人喜出望外。今年的高考時，經過一年的沉淀，高三整年的忙碌，保證理科的同時花了大工夫加強語文和英語，兼之我弟樂天的個性，高考完全不緊張，居然考出了這種超水平的分數。感謝各科老師對我弟的照拂，感謝他自己的努力，也感謝飛越，讓我弟的語文和英語脫胎換骨！

第四篇：新高三學生這個暑假應該做的幾件事

新高三學生這個暑假應該做的幾件事隨著高考的結束，高二學生的期末考試將至，新一屆高三學生的暑假也即將開始。對于新高三學生來說，雖然暑假不長，但還是可以過得很充實的。以下是 認為高三學生暑假應該做的幾件事：

1.利用暑假對自己過去的學習情況來一次全方位的回顧和分析，對自己的學習現狀進行客觀的評價，值得肯定的地方是什么？目前的主要存在問題是什么？原因何在？準備如何解決現階段存在的問題？

2.在全面分析反思的基礎上，及時制訂下一階段的學習計劃，重點應該放在如何夯實基礎問題上。

3.每天安排適當的時間進行課外閱讀，閱讀包括語文和英語。當然，這種閱讀應該是大閱讀，盡量讀一些平時比較少讀的文章。對于高三學生來說，不能忽視時文閱讀，因為這些內容正是平時不夠注意或很少關注的地方，而高考作文的話題往往是與社會、時政和生活分不開的。在英語方面，可以選讀一些優秀的期刊、英文報紙。成績好的學生可以看一些英語原著，基礎稍差一點的則可以讀一些經過改編的簡易讀本。這種閱讀有助于培養課外閱讀興趣，在輕松閱讀的同時又有新的收獲，可謂一舉兩得。

4.利用暑假好好練一下書寫，每天堅持20分鐘左右。集中強化訓練，效果往往較好。

5.適當進行一些文體活動，有效調節身心狀態。只有身體好，才能保證學習好。

6.有可能或有條件的話，盡量走出家門，走進鄉村，走進車間，走進大都市，貼近真實的生活和零距離了解當今的社會變化，關注社會的熱點話題。一是可以增長見識，二是可以為寫作積累一些真實的素材，三是可以為自己未來的理想設計提供一些重要的依據。

新高三學生應從四方面入手

第一，補狀態。學生如果不在學習狀態，費再多的時間、精力都是徒勞。學生首先要分析自己是否已經具備了沖刺高考的學習狀態，是否能夠自覺、主動的學習并且持之以恒。另外，好的學習狀態表現為專注程度。“學生投入學習的絕對時間很重要，但更重要的是投入學習的專注時間。”高二學生沉迷于網絡與交友是頗為普遍的現象，要及時調整自己的狀態。

第二，補知識。新高三學生要利用這個假期好好整理以往學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識（比如語文課程）如果缺少一環，相對好辦；而塔基式知識（外語、數學等）如缺少一部分，學生的知識體系就會處于“漂浮”狀態。因此，新高三學生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

第三，補能力。高考不僅考知識，更重要的是考察學生的能力。學生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。

第四，補方法。“當狀態和決心都具備了，方法也非常重要。”不同的學科、不同的時段，學生需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。學生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學習方法。

第五篇：2018年中考生請注意：從這個暑假開始搞定

2018年中考生請注意：從這個暑假開始搞定

【物理】根據學習情況對癥下藥

物理學科學習與復習非常重要，一般來說按照學校的教學進度，初三上學期還要學習一些新課，下學期才開始復習。對基礎較好的學生——可以根據教材，把已經學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復習。比如力學和電學部分是重要考點。有能力的學生可以做一些力學、電學綜合性的往年中考題，通過做試題，查缺補漏，看看自己還有哪些知識點沒有掌握。

對基礎較弱的學生——最好把初二的筆記拿出來，重新復習一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。如果自主學習能力較差，不如在假期根據自己的學習情況做一些練習題，或者從以前的錯題中汲取經驗，以求達到不留漏洞，提前預熱的效果，以飽滿的信心迎接新學期的到來。

學會分析失分原因

進入初三后，各種模擬考試比較多。針對模擬考試反映出的問題，學生要認真、客觀地進行分析，看看哪些題失了分，弄清失分原因。補習“短腿科目”，對薄弱環節進行加強分析，看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊時間，多補薄弱學科的基礎知識，避免中考時“短腿科目”拉分。

整理錯題集，選擇模擬卷適度訓練

初三復習期間，要有針對性地進行知識復習，要精心整理錯題集，適當精選試題進行模擬訓練，考察復習的效果，及時作出調整。模擬的試題不僅可以檢驗復習效果，也可以去體會中考命題的思路和命題的延續性，還可以擴大自己做題的寬度和廣度。同時在模擬訓練中去把握做題的時間，提高做題的速度和精度。

規范答題，強化避免無謂丟分意識

中考各科全部是網上閱卷，因此答題規范尤顯重要。平時學習，學生要養成良好的解題習慣，字跡端正，善于抓住得分點。

首先要讀題仔細，注意解題過程的規范性訓練。其次，解題中要避免“五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎，讀題不能匆匆而過，應該字字落實，注意不能多字、漏字及語言要規范、通順，不寫錯別字。

再次，特別是中等和中等偏下的學生，怕麻煩，解題過程簡單化，要克服“眼高手低”的毛病。不管試題難度如何，自己會做的就一定要在答卷上體現，特別是一些涉及到容易錯、易混淆的知識點復習不能走馬觀花，復習時不深不透。

總而言之，暑假這兩個月就是保障初三緊密的學習進度、更難的學習要求、更需要全面的知識網絡而作出全面的準備工作重要前提。做好學習計劃，安排好銜接學習，是在初三不落后、保持大家的競爭力的表現。要相信，提前部署學習是每個家長和考生都在衡量的問題，大家都不是原地踏步，而需要的未雨綢繆，才能從容面對孩子的一次大考。