第一篇：寧波市高等學(xué)校保衛(wèi)工作研究會(huì)課題參考指南

寧波市高等學(xué)校保衛(wèi)工作研究會(huì)課題參考指南

1、寧波市高校保衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究

2、寧波市高校突發(fā)事件應(yīng)急處置標(biāo)準(zhǔn)體系研究

3、高校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案演練課目設(shè)計(jì)及評(píng)估方案研究

4、非正常死亡引發(fā)群體性事件的處置機(jī)制研究

5、寧波市教育系統(tǒng)第三方處置機(jī)制研究

6、高校意識(shí)形態(tài)安全問題及對(duì)策建議

7、高校穩(wěn)定工作的實(shí)踐思考

8、當(dāng)前維穩(wěn)工作中重點(diǎn)、難點(diǎn)和突出問題研究

9、建立高校穩(wěn)定指數(shù)的構(gòu)想和設(shè)計(jì)

10、高校維穩(wěn)工作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新

11、關(guān)于加強(qiáng)外籍師生安全管理研究

12、關(guān)于高校大學(xué)生信仰宗教問題研究

13、關(guān)于學(xué)生社團(tuán)對(duì)高校和社會(huì)穩(wěn)定的影響與作用的研究

14、新形勢(shì)下建立高校警務(wù)機(jī)制的思考

15、如何做好敏感期高校師生的穩(wěn)定工作

16、對(duì)境外敵對(duì)勢(shì)力向高校滲透的新形勢(shì)、新特點(diǎn)的分析

17、境外非政府組織對(duì)高校滲透的特點(diǎn)和對(duì)策

18、宗教在校園內(nèi)對(duì)高校文化及校園穩(wěn)定帶來的影響及危害

19、高校基督教團(tuán)契的狀況、發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策措施

20、如何進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的有效管控

21、如何建立一支高效能的高校維穩(wěn)信息員隊(duì)伍

22、新形勢(shì)下如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理

23、關(guān)于校園安全穩(wěn)定隱患排查、化解工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究

24、關(guān)于大學(xué)生心理問題對(duì)校園安全的影響研究

25、寧波高校保衛(wèi)工作現(xiàn)狀分析

26、關(guān)于高校校園110聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)研究

27、在甬高校安全保衛(wèi)工作的建設(shè)與發(fā)展

28、高校校衛(wèi)隊(duì)建設(shè)研究

29、關(guān)于高校安全保衛(wèi)隊(duì)伍的現(xiàn)狀及其對(duì)策

30、高校保衛(wèi)隊(duì)伍和裝備規(guī)范化建設(shè)研究

31、高校保衛(wèi)基礎(chǔ)工作現(xiàn)狀研究

32、寧波高校保衛(wèi)工作現(xiàn)狀分析

33、在甬高校安全保衛(wèi)工作的建設(shè)與發(fā)展

34、國家安全在高校安全管理中的體現(xiàn)

35、高校保衛(wèi)干部的心理素質(zhì)建設(shè)

36、大學(xué)生心理健康與預(yù)防

37、行政管理與高校安全管理

38、校園安全管理工作技巧

39、大型活動(dòng)安全保衛(wèi)處置預(yù)案的制定與實(shí)施

40、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制的制定與實(shí)施

41、校園安全突發(fā)事件應(yīng)急處置

42、突發(fā)事件處置談判技巧

43、高校治安、刑事案件的處理與防范

44、校園交通安全的規(guī)劃與管理

45、關(guān)于高校安全管理領(lǐng)導(dǎo)模式研究方面

46、關(guān)于高校安全管理制度化建設(shè)研究

47、關(guān)于大學(xué)生安全教育“三進(jìn)”可行性研究

48、關(guān)于處理大學(xué)生在校非正常死亡問題研究及典型分析

49、關(guān)于大學(xué)生安全責(zé)任觀的培養(yǎng)研究

50、關(guān)于預(yù)防校園暴力犯罪對(duì)策研究

51、關(guān)于高校校園110聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)研究

52、關(guān)于大學(xué)生校外住宿安全管理研究

53、關(guān)于高校重點(diǎn)要害部門（部位）安全管理問題研究

54、關(guān)于大學(xué)生如何防止參與傳銷組織問題研究

55、關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全研究

57、關(guān)于高校學(xué)生公寓安全管理模式的研究

58、關(guān)于校園大型活動(dòng)的安全保障研究

59、關(guān)于高校校園公共危機(jī)探討及處置研究

60、關(guān)于高校校園安全技術(shù)防范體系建設(shè)研究

61、關(guān)于高校校園防火問題研究

62、關(guān)于新勞動(dòng)關(guān)系下校衛(wèi)隊(duì)建設(shè)研究

63、關(guān)于高校校園交通安全管理研究

64、關(guān)于大學(xué)生心理問題對(duì)校園安全的影響研究

65、關(guān)于加強(qiáng)外籍師生安全管理研究

66、關(guān)于高校大學(xué)生信仰宗教問題研究

67、關(guān)于學(xué)生社團(tuán)對(duì)高校和社會(huì)穩(wěn)定的影響與作用的研究

68、新形勢(shì)下建立高校警務(wù)機(jī)制的思考

69、如何做好敏感期高校師生的穩(wěn)定工作

70、對(duì)境外敵對(duì)勢(shì)力向高校滲透的新形勢(shì)、新特點(diǎn)的分析

71、境外非政府組織對(duì)高校滲透的特點(diǎn)和對(duì)策

72、宗教在校園內(nèi)對(duì)高校文化及校園穩(wěn)定帶來的影響及危害

73、高校基督教團(tuán)契的狀況、發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策措施

74、如何進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的有效管控

75、如何建立一支高效能的高校維穩(wěn)信息員隊(duì)伍

76、新形勢(shì)下如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理

77、如何加強(qiáng)對(duì)外國留學(xué)生的管理

78、關(guān)于高校涉密安全管理研究

79、關(guān)于新形勢(shì)下高校保衛(wèi)部門職能轉(zhuǎn)變問題研究

80、關(guān)于網(wǎng)格化保衛(wèi)模式的問題研究

81、關(guān)于高校安全保衛(wèi)隊(duì)伍的現(xiàn)狀及其對(duì)策

82、關(guān)于新消防法在高校消防安全管理中的應(yīng)用

83、關(guān)于大學(xué)生安全教育形式創(chuàng)新研究

84、關(guān)于新時(shí)期高校校園交通安全管理的研究

85、關(guān)于特大自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的高校安全穩(wěn)定與保衛(wèi)工作

86、關(guān)于高校安全保衛(wèi)工作及其激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀調(diào)查研究

387、高校保衛(wèi)組織在構(gòu)建和諧校園中的地位和作用的研究

88、關(guān)于校園安全穩(wěn)定隱患排查、化解工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究

89、關(guān)于校園安全穩(wěn)定管理制度標(biāo)準(zhǔn)體系研究

90、關(guān)于新版保安服務(wù)管理?xiàng)l例的問題研究

91、建立高校政治風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制的探討

92、新形勢(shì)下高校維穩(wěn)工作面臨的問題和對(duì)策

93、如何進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校突發(fā)性事件的預(yù)警和處置工作

94、如何加強(qiáng)對(duì)校園敏感部位的管控，有效防范現(xiàn)行案件的發(fā)生

95、關(guān)于校園師生“心防”問題研究

96、關(guān)于校園師生安全感評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系研究

97、關(guān)于校園安全工作機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究

98、關(guān)于校園突發(fā)事件應(yīng)急處置標(biāo)準(zhǔn)體系研究

99、關(guān)于師生安全教育工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究

100、關(guān)于校園治安、消防安全檢查工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究

101、關(guān)于校園安全穩(wěn)定工作組織領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)研究

102、高校突發(fā)公共事件應(yīng)急管理

103、網(wǎng)絡(luò)背景下的高校安全管理與維護(hù)穩(wěn)定

104、“平安校園”建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展

105、高校安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

106、校園安全管理工作創(chuàng)新

107、高校安全保衛(wèi)工作基本規(guī)律

108、高校安全管理對(duì)象

109、高校安全管理范圍

110、高校安全管理措施

111、高校安全管理工作機(jī)制

112、政府在高校安全管理工作中的角色

113、高校日常安全管理

114、高校交通安全管理

115、高校校園內(nèi)案（事）件防控體系建設(shè)

116、大學(xué)生意外傷亡事件（故）防控與處置 117、大學(xué)生違法犯罪及預(yù)防

118、高校網(wǎng)絡(luò)安全管理

119、高校涉外安全管理

120、全球化背景下的高校安全管理與維護(hù)穩(wěn)定工作 121、大學(xué)生安全素質(zhì)培養(yǎng)

122、高校保衛(wèi)工作管理隊(duì)伍與裝備規(guī)范化建設(shè) 123、校園安防體系建設(shè)

124、高校校園消防安全管理基礎(chǔ)建設(shè)

125、校園與周邊安全防控體系建設(shè)

第二篇：廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2012年課題指南

廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2012課題申報(bào)指南

課題指南說明：本課題以樹立科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確職業(yè)教育的定位和發(fā)展，以構(gòu)建具有中國特色、世界水準(zhǔn)的職業(yè)教育體系為目標(biāo)，重視構(gòu)建具有廣東特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的探索與實(shí)踐，從文化層面看高職教育發(fā)展的新思路。課題研究應(yīng)以建設(shè)幸福廣東，助推職業(yè)教育大發(fā)展為宗旨，關(guān)注職業(yè)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，重視理論研究，加強(qiáng)應(yīng)用研究，著力提高課題研究質(zhì)量和應(yīng)用水平，力爭在“十二五”期間，產(chǎn)生一批有影響的高職研究科研成果。

一、構(gòu)建具有廣東特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的探索與實(shí)踐

（一）健全職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制的研究

（二）完善職業(yè)教育制度的研究

（三）制定職業(yè)教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的研究

（四）創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式的研究

（五）探索職業(yè)院校社會(huì)功能的研究

（六）發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育

（七）科學(xué)安排規(guī)模，提高質(zhì)量的研究

（八）中高職銜接的研究

二、從文化層面看高職教育發(fā)展的新思路

（一）從文化層面看高職課程發(fā)展的研究

（二）從文化層面看高職專業(yè)建設(shè)的研究

（三）從文化層面看高職師資隊(duì)伍建設(shè)的研究

（四）從文化層面看高職人才培養(yǎng)的研究

（五）高職校園文化建設(shè)的研究

（六）高職院校德育建設(shè)研究

（七）高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展研究

（八）高職教育與企業(yè)文化對(duì)接的研究

（九）高職校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的研究

第三篇：中國學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”課題指南（xiexiebang推薦）

中國學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”課題指南

一、指南說明

2010年，國務(wù)院連續(xù)發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（以下簡稱《規(guī)劃綱要》）和《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（以下簡稱《國十條》），確定了學(xué)前教育的改革與發(fā)展的大政方針。我國學(xué)前教育事業(yè)迎來了發(fā)展的大好形勢(shì)。

為了貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》和《國十條》的基本精神，探討和解決新形勢(shì)下學(xué)前教育發(fā)展中的各種問題，提高保育教育質(zhì)量，促進(jìn)起點(diǎn)公平，中國學(xué)前教育研究會(huì)第七屆理事會(huì)決定研制并發(fā)布我會(huì)“十二五”課題指南，以引領(lǐng)我會(huì)會(huì)員和全國學(xué)前教育工作者圍繞《規(guī)劃綱要》和《國十條》中所提出的發(fā)展任務(wù)和要求，根據(jù)本地、本校、本園的實(shí)際問題、實(shí)際需要和實(shí)際能力與條件開展研究。

我會(huì)“十二五”課題指南的研制秉承以往的基本思路和基本原則，凸顯現(xiàn)實(shí)問題，指明研究方向，提供參考選題，激發(fā)廣大會(huì)員參與教育研究的積極性，同時(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，講求實(shí)效。鑒于我會(huì)會(huì)員組成的多層次性和工作性質(zhì)的多樣性，“十二五”課題指南既包括適合大專院校（包括高職高專）教師和教研科研人員的課題，也包括適合行政管理干部、幼兒園園長和教師以及報(bào)刊雜志編輯等有關(guān)人員的選題。

同時(shí)，為了更好地配合國家發(fā)展學(xué)前教育的戰(zhàn)略部署，本屆理事會(huì)決定在建議一般研究課題的基礎(chǔ)上設(shè)立重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目,就一些重要和急迫的問題，組織力量，聯(lián)合攻關(guān),并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持。

二、重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目

（一）非營利性民辦幼兒園良性發(fā)展的機(jī)制研究

（二）學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究

（三）職后幼教師資培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)、模式與課程研究

（四）普惠性幼兒園的基本標(biāo)準(zhǔn)和維持體系研究(五)政府主導(dǎo)發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)踐模式研究

三、建議的一般課題

（一）學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與管理

本方向涉及學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，存在的主要問題，各地針對(duì)具體的問題進(jìn)行的政策探究和實(shí)踐探索；幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，在幼兒園管理過程中針對(duì)具體問題開展的研究和探索；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控的研究。1．區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究 2．學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制與執(zhí)行研究

3．學(xué)前教育管理體制與機(jī)制的歷史、現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究 4．民辦幼兒園的發(fā)展與管理研究 5．以社區(qū)為依托發(fā)展早期教育的研究 6．小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)與管理研究 7．幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)政策的研究 8．發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的途徑與方法研究

9．學(xué)前教育機(jī)構(gòu)分級(jí)分類管理與質(zhì)量監(jiān)控研究 10．各級(jí)教研部門的職能與作用發(fā)揮機(jī)制研究 11．幼兒園人力資源管理問題的研究 12．幼兒園文化建設(shè)的研究 13．幼兒園安全管理的研究 14.不同類型幼兒園生存狀態(tài)的研究 15.學(xué)前教育撥款使用效率研究

16．縣域農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制改革研究

17．示范性幼兒園在“廣覆蓋保基本”的公共學(xué)前教育體系中的位置與作用研究

（二）學(xué)前兒童發(fā)展與教育

本方向涉及學(xué)前兒童身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)性等方面的發(fā)展，以及各種有利于學(xué)前兒童發(fā)展的培養(yǎng)策略的研究。

1．幼兒科學(xué)探索過程的技能（觀察、分類、運(yùn)用時(shí)空、確立關(guān)系、數(shù)量化、測量、實(shí)驗(yàn)、解釋數(shù)據(jù)、下定義等）培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的研究 2．幼兒科學(xué)領(lǐng)域的“核心經(jīng)驗(yàn)”及其獲得方式研究 3．幼兒對(duì)于數(shù)量關(guān)系的理解及其數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究 4．幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)及其教學(xué)策略研究 5．幼兒想象力發(fā)展的支持性策略研究 6．幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實(shí)踐研究 7．幼兒園漢語和少數(shù)民族語言雙語教學(xué)研究 8．幼兒自我概念獲得方式的研究

9．不同依戀關(guān)系的幼兒入園適應(yīng)教育方案研究 10．幼兒自我控制能力的培養(yǎng)研究 11．有特殊需要幼兒的教育干預(yù)方案研究 12．嬰幼兒情感情緒表現(xiàn)及教師回應(yīng)策略的研究 13．幼兒合作能力培養(yǎng)的研究 14．幼兒對(duì)于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究 15．幼兒交往的發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)研究

(三)幼兒園健康與安全教育

1．幼兒園安全制度建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究 2．幼兒園保育保健質(zhì)量評(píng)估體系研究 3．幼兒健康行為與健康教育研究 4．0-3歲幼兒的健康教育研究 5．農(nóng)村幼兒的健康現(xiàn)狀與教育研究 6．幼兒戶外體育鍛煉研究 7．幼兒體育與幼兒安全研究 8．幼兒園保健老師的專業(yè)發(fā)展研究 9．幼兒安全教育問題的研究

10．幼兒自我保護(hù)能力發(fā)展特點(diǎn)及其教育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 11．因地制宜開展體育活動(dòng)實(shí)踐研究 12．以情境為導(dǎo)向的體育活動(dòng)的實(shí)踐研究

（四）幼兒園的課程

本方向涉及幼兒園課程的現(xiàn)狀與問題，幼兒園課程的改革和發(fā)展，幼兒園教育活動(dòng)的組織形式與方法策略，幼兒園課程資源的挖掘與利用，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等研究。1．幼兒園課程方案的審核與監(jiān)管研究 2．幼兒園課程評(píng)價(jià)與監(jiān)測體系建設(shè)研究 3．農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀調(diào)查研究

4．幼兒園與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進(jìn)研究 5．西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前一年混齡教育課程研究 6.幼兒園課程資源創(chuàng)造性開發(fā)與利用研究 7．幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的適宜性與有效性研究 9．幼兒園多媒體教學(xué)手段的合理運(yùn)用研究 10．幼兒園課程管理研究

11．不同經(jīng)濟(jì)文化背景下幼兒園課程的適宜性研究 12．幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究 13．運(yùn)用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的研究

14．整合觀念下各領(lǐng)域教育有機(jī)聯(lián)系、相互滲透研究 15．各領(lǐng)域教育實(shí)施的有效途徑和方法研究

（五）游戲與玩具研究

幼兒園游戲的現(xiàn)狀與問題，幼兒園游戲的創(chuàng)新與發(fā)展，游戲材料的開發(fā)與利用，幼兒園教玩具的開發(fā)與利用等研究。1．民間游戲引入幼兒園教育的研究 2．幼兒園玩教具基本配置的研究 3．游戲資源及其開發(fā)的研究 4．有特殊需要兒童的支持性游戲研究

5．不同年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教育策略的研究 6．游戲中的幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展評(píng)估與教育支持研究

7．不同年齡班角色游戲中模擬實(shí)物與替代物作用與效果的比較研究 8．不同結(jié)構(gòu)游戲材料與幼兒游戲行為的關(guān)系研究 9．結(jié)構(gòu)游戲材料的投放方式與游戲中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究 10．沙水游戲的輔助材料投放與游戲中的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究 11.幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的適應(yīng)性策略研究 12．幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究 13．運(yùn)動(dòng)性游戲的挑戰(zhàn)性與安全性研究 14．益智區(qū)材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系 15．幼兒合作游戲的年齡特點(diǎn)及其促進(jìn)研究 16．農(nóng)村大班額背景下游戲活動(dòng)的開展研究 17．混齡幼兒共同游戲的組織與指導(dǎo)研究 18．幼兒自發(fā)游戲的觀察、支持與引導(dǎo)研究

（六）家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育

本方向主要涉及幼兒園與家庭、社區(qū)在學(xué)前教育兒童教育領(lǐng)域的相互支持、協(xié)作與配合研究，關(guān)注幼兒園、家庭與社會(huì)協(xié)調(diào)教育的現(xiàn)狀，研究幼兒園、家庭與社區(qū)有效配合的途徑與方法。

1．家、園、社區(qū)協(xié)同教育研究 2.幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略的研究 3．家園溝通中的問題及其改善策略研究 4．幼兒園親子活動(dòng)的有效性研究 5．新入園幼兒家長輔導(dǎo)研究

6．家庭中玩具的選擇、運(yùn)用與指導(dǎo)研究

7．有特殊需要兒童的早期教育狀況與對(duì)策的研究 8．提高0—3歲兒童家長保教能力的研究 9．緩解新生入園焦慮的對(duì)策研究 10．提高幼兒家長教育效能感的研究

（七）教師專業(yè)發(fā)展與教師教育 本方向涉及學(xué)前教育師資職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題及改革措施研究；學(xué)前教育師資的專業(yè)成長規(guī)律及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究；各類教師教育機(jī)構(gòu)的課程與教學(xué)研究；我國學(xué)前教育教師教育體系的建立和完善的研究。1．幼兒教師維護(hù)權(quán)利途徑及效果的研究 2．幼兒園教師的工作狀況與工作環(huán)境研究 3．專業(yè)刊物在幼兒園教師專業(yè)發(fā)展中的作用 4．幼兒師范院校調(diào)整政策及其影響的研究

5．各國幼兒園教師政策、法律及其對(duì)我國的啟示研究 6．幼兒教師職后培訓(xùn)有效模式的研究 7．教育技術(shù)與教師專業(yè)成長研究

8．教師的自身職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)理想對(duì)其發(fā)展的研究 9．學(xué)前教育專業(yè)免費(fèi)師范生培養(yǎng)與就業(yè)情況調(diào)查研究 10．幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入機(jī)制及標(biāo)準(zhǔn)的研究 11．幼兒園各類崗位人員的準(zhǔn)入的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究 12．學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)資質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)化研究

13．幼兒園不同學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生工作適應(yīng)狀況研究 14．本科與高職院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)改革研究 15．學(xué)前教育本科、高職高專、中專系列教材建設(shè)研究 16．高職高專學(xué)前教育專業(yè)生源質(zhì)量調(diào)查與分析研究 17．學(xué)前教育專業(yè)初中起點(diǎn)五年制專科培養(yǎng)模式研究 18.五年制學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生科學(xué)文化素養(yǎng)狀況研究 19．農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)模式與方法的研究 20．基于幼兒園實(shí)踐的教師發(fā)展評(píng)價(jià)研究 21．不同辦園體制下幼兒教師生存狀態(tài)的研究 22.非在編幼兒教師的待遇和社會(huì)保障問題研究

第四篇：河北省高校黨建研究會(huì)2014課題指南

河北省高校黨建研究會(huì)2014課題指南

1、新形勢(shì)下高校貫徹黨的群眾路線研究

2、高校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制研究

3、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究

4、高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育管理機(jī)制研究

5、高校發(fā)展學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)研究

6、大學(xué)生流動(dòng)黨員的管理和教育研究

7、師德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容及其實(shí)現(xiàn)途徑研究

8、高校基層黨建工作責(zé)任制及考核評(píng)價(jià)體系研究

9、高校組織生活創(chuàng)新機(jī)制研究

10、健全高校權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督機(jī)制研究

11、民辦高校黨建研究

12、其他。可以圍繞高校黨建工作中的難點(diǎn)重點(diǎn)問題開展研究，包括反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)、加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)及群團(tuán)工作、維護(hù)安全穩(wěn)定等。

第五篇：廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2014課題申報(bào)指南

廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2014課題申報(bào)指南課題指南說明：本課題指南旨在引領(lǐng)和凝聚廣大高等職業(yè)教育研究工作者，圍繞推動(dòng)高等職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、研究貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，回應(yīng)國家和社會(huì)關(guān)切的高等職業(yè)教育重點(diǎn)領(lǐng)域與關(guān)鍵環(huán)節(jié)問題。著力提高課題研究質(zhì)量和應(yīng)用水平，力爭產(chǎn)生一批有影響的高職研究科研成果。以下所列出的若干條目，其作用僅限于為申報(bào)者提示大致選題方向和研究范圍，一般不宜直接作為申報(bào)課題的題目。申報(bào)者應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求和自身?xiàng)l件，自行設(shè)計(jì)具體的課題名稱和研究內(nèi)容。

一、高職教育如何走提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路問題探索

（一）職業(yè)教育集團(tuán)化建設(shè)的模式與實(shí)踐研究

（二）高職院校專業(yè)教師實(shí)踐能力的理論與實(shí)踐研究

（三）技能型人才培養(yǎng)模式改革的理論與實(shí)踐研究

（四）職業(yè)教育開放實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)行機(jī)制研究

（五）高職院校專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)研究

（六）職業(yè)院校優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)的實(shí)踐與探索研究

（七）中高職銜接的研究

（八）高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量研究

（九）“3+2”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與高職教育發(fā)展的新路徑

（一）服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高職人才培養(yǎng)模式研究

（二）服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高職專業(yè)建設(shè)研究

（三）服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高職師資隊(duì)伍建設(shè)研究

（四）服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高職課程建設(shè)研究

（五）服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高職協(xié)同發(fā)展研究

（六）服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高等職業(yè)教育治理體系研究

（七）高等職業(yè)教育推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)化發(fā)展的實(shí)踐研究

（八）區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等職業(yè)教育的契合研究

（九）職業(yè)院校為外來務(wù)工人員開展技能培訓(xùn)與服務(wù)研究

（十）推進(jìn)職業(yè)院校校企合作、工學(xué)結(jié)合模式研究