第一篇：讓青春綻放美麗

讓青春綻放美麗

小 市 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校

孟翹

絢麗蓬勃的青春總是要用熱血抒寫(xiě)的。我懷著這樣的熱情，奮斗在工作崗位上。我愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)孩子們，愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)我每天辛勤耕耘的土地。這里是放飛理想的地方，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的地方，是收獲成功和快樂(lè)的地方。

記得，那次學(xué)校組織大型展示活動(dòng)，我因?yàn)樯瞄L(zhǎng)美術(shù)，積極參與了學(xué)校文化展示的設(shè)計(jì)和制作。在這一過(guò)程中，我全心投入，做好每個(gè)細(xì)節(jié)，讓結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)滿意并受到了大家的一致好評(píng)。這小小的成功是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，我增強(qiáng)了自信心，表現(xiàn)更積極了。學(xué)校組織說(shuō)課大賽那次，我也是積極參加了，賽前做了認(rèn)真細(xì)致的研究和設(shè)計(jì)，講解與白板視頻課件交替應(yīng)用，受到老師們的稱贊，說(shuō)課獲得了成功。學(xué)校推薦我參加全市的美術(shù)教師交流會(huì)，我在會(huì)上代表兩縣教師做了一節(jié)關(guān)于美術(shù)教學(xué)的公開(kāi)課，并以出色的表現(xiàn)獲獎(jiǎng)。成功的背后是我刻苦的學(xué)習(xí)、研究和訓(xùn)練，但是，我知道，成功的更主要因素是進(jìn)取心，是志在必得的進(jìn)取心。我是個(gè)要強(qiáng)的人，我認(rèn)為，無(wú)論什么事，只要積極用心地去做，就一定能做好。記得一年前，領(lǐng)導(dǎo)安排我當(dāng)一年級(jí)班主任的時(shí)候，孩子還不滿6個(gè)月，我有身患疾病，沒(méi)有完全恢復(fù)。這種情況下，我笨應(yīng)該說(shuō)出自己狀況推脫做班主任的，可是，一想到領(lǐng)導(dǎo)的重托，一想到我人生的理想，我就做出了鑒定的選擇，做班主任。我校的班主任都是校領(lǐng)導(dǎo)從老師隊(duì)伍中選拔出來(lái)的，在思想道德和業(yè)務(wù)水平和能力上都是優(yōu)秀的。我時(shí)刻按照優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，研究班級(jí)管理，研究孩子們的心理，琢磨教育學(xué)生的辦法。在我堅(jiān)持不懈的努力下，不到一年的時(shí)間，我的班級(jí)就形成了穩(wěn)定有序的局面。兩次承擔(dān)學(xué)校大型公開(kāi)教學(xué)，受到與會(huì)者一致好評(píng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的狀態(tài)是令人振奮的，這些孩子就像春天生機(jī)勃勃的小樹(shù)，讓我看到了未來(lái)更多的希望。他們的每一點(diǎn)成績(jī)都是對(duì)我的鼓舞和激勵(lì)。使我更加信心百倍地努力工作。

建黨日前夕，領(lǐng)導(dǎo)交給我一項(xiàng)參加黨的知識(shí)競(jìng)賽的任務(wù)。我知道，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和重托，更是給我學(xué)習(xí)、鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。我欣然接受了。記得校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人的優(yōu)勢(shì)是應(yīng)該展示出來(lái)的，機(jī)會(huì)給你時(shí)，就要好好把握，一定要做得最好。是的，我也是這樣要求自己的。接受任務(wù)后，我立即投入學(xué)習(xí)。每天擠時(shí)間背誦與黨的知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題和內(nèi)容。雖然內(nèi)容很多，負(fù)擔(dān)很重，但是，一想到領(lǐng)導(dǎo)的信任和集體的榮譽(yù)，心中就充滿了力量。背題需要安靜的環(huán)境，更需要靜下心來(lái)。在這些日子里，我克服了許多困難。我是一年級(jí)的班主任，學(xué)生們剛剛形成學(xué)校生活的習(xí)慣，又趕上期末復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)紀(jì)律都要抓。這些小孩子離開(kāi)班主任的視線就很容易心情浮躁，形成混亂。我心里十分著急。領(lǐng)導(dǎo)非常支持我，為了能讓我安心背題，給我的班級(jí)安排了帶班老師，讓我休假背題。盡管這樣，我還是放不下學(xué)生，每天都要照常到校，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，不時(shí)地出現(xiàn)在學(xué)生面前，穩(wěn)住他們的心，然后，找個(gè)安靜的地方背題。只要學(xué)生在校，我就在校，配合帶班老師管理學(xué)生。我堅(jiān)持這樣做著，孩子們的狀態(tài)也一直很穩(wěn)定，因此，我也感到很欣慰。由于時(shí)間緊，我必須抓緊一切可以利用的時(shí)間。放學(xué)以后我就一個(gè)人留在教室繼續(xù)背題，常常到晚上8點(diǎn)多才回家。家人對(duì)我非常支持，老人幫我做家務(wù)，照顧孩子。我是很放心的。可

是，我的孩子那么小，平實(shí)每天下班都要多陪陪孩子的，陪他玩耍，跟他說(shuō)話，教他一些知識(shí)，哄著他睡覺(jué)，孩子都習(xí)慣了。可這下不行了，都做不到了。有時(shí)，等我回到家的時(shí)候，孩子已經(jīng)睡著了。母子連心啊，一想到孩子睡前鬧著找媽媽的情景，我的心就一陣酸。回到家，吃點(diǎn)東西，就接著背題。家人看我這樣刻苦，都很心疼我，勸我注意休息。我知道他們是為我好，可我真得下功夫啊。功夫不負(fù)有心人，最后，我把所有的題都背得十分精準(zhǔn)了。終于參賽了，賽場(chǎng)上，我和隊(duì)友秀紅對(duì)每一個(gè)必答題都做到了對(duì)答如流，贏得了在場(chǎng)人員的贊賞，在小組預(yù)賽中一度位居第一。可惜的是搶答部分，由于缺乏使用搶答器的經(jīng)驗(yàn)，搶不到題成了我們的障礙。所有的題都會(huì)答啊，可是，沒(méi)有搶到題就沒(méi)有得分機(jī)會(huì)，真的束手無(wú)策。對(duì)于這樣的失利，我耿耿于懷，真的十分痛心。這次比賽我們很遺憾地獲得了第三名。雖然這次參賽沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次堅(jiān)實(shí)的錘煉。在這次參賽準(zhǔn)備的過(guò)程中，我不僅了解了黨的光輝歷史及黨的方針政策，而且，領(lǐng)會(huì)了黨的綱領(lǐng)和章程，使我深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的正確和偉大，更堅(jiān)信黨的團(tuán)結(jié)和凝聚的力量，堅(jiān)信有中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，我們的祖國(guó)必然成為世界矚目的強(qiáng)國(guó)，必將成為最具世界影響力的國(guó)家，我們中華民族必將成為世界最強(qiáng)大的民族。學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，磨練了我的意志，鍛煉了我的膽量，增強(qiáng)了我的信念和上進(jìn)的動(dòng)力。使我更積極、更勇敢地向更高的目標(biāo)沖擊。

我感謝在我成長(zhǎng)的路上幫助我的人，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事給我學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。我將以優(yōu)秀的同事為榜樣，用心學(xué)習(xí)，積極做事，做一

個(gè)受學(xué)生歡迎的教，做讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)認(rèn)可和滿意的教師，做一個(gè)博學(xué)多能的有成就的優(yōu)秀教師。讓我的青春綻放出絢麗的色彩。

第二篇：讓青春綻放美麗

讓青春綻放美麗

涉縣第四中學(xué) 楊曉麗

2000年8月，帶著青春的激情，懷著對(duì)教育的真誠(chéng)，我踏上三尺講臺(tái)，成為一名普通的卻光榮的初中教師，在涉縣這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和孜孜不倦的敬業(yè)精神，在工作中我始終兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到為人師表。著名教育家陶行知曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，工作十三年來(lái)，我秉承著這樣的教育理念，讓青春綻放美麗，杏壇春秋，用自己的一言一行詮釋著一名青年教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，書(shū)寫(xiě)著我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)，銘刻著我不懈追求的崇高理想。

講正氣 重品行 恪盡職守

我熱愛(ài)本職工作，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情去點(diǎn)亮學(xué)生胸中的一團(tuán)團(tuán)“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門(mén)。工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響和教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。“沒(méi)有最好，只有更好”是我扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。

研教法 提效率 引領(lǐng)前行

我十分注重學(xué)習(xí)，不斷積累，逐漸形成了自己的一套語(yǔ)文教學(xué)方法。例如，我總結(jié)了文言文背誦的十四種方法，讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇合適的方法；同時(shí)，我鄭重的推薦了“重復(fù)法”“方言法”和“快讀法”，甚至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松，更加努力，大大提高了教學(xué)效率。在“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)中，我大膽嘗試，勇于實(shí)踐，把全班學(xué)生進(jìn)行分組，每組都分配有不同層次的學(xué)生，便于因材施教，也大大的促進(jìn)了學(xué)生互幫互助，團(tuán)體意識(shí)的提高，由于我的不懈努力，這一教學(xué)模式受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并作為公開(kāi)課，觀摩課得到全校的推廣，2009年冬季，我執(zhí)教的觀摩課文言文復(fù)習(xí)教學(xué)《醉翁亭記》一課受到全校師生的好評(píng)，并在年級(jí)部進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)；在我校首次迎來(lái)省級(jí)教學(xué)評(píng)估中，我執(zhí)教的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《探尋母親河》受到省級(jí)、市級(jí)教研員的一致認(rèn)可；在實(shí)踐杜郎口教學(xué)模式中，《卜算子.詠梅》比較賞析受到教體局徐志剛主任的高度贊賞；在2012年全校教師星級(jí)評(píng)選當(dāng)中，被評(píng)為“八星級(jí)教師”，受到教體局王樹(shù)峰老師的贊賞。2013年3月份，我代表全縣畢業(yè)班語(yǔ)文教師執(zhí)教了復(fù)習(xí)課——記敘文閱讀教學(xué)《離別的禮物》，再一次受到領(lǐng)導(dǎo)及全縣同學(xué)科教師的好評(píng)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，課堂教學(xué)當(dāng)然是主陣地。但是這不是唯一的陣地，我們要樹(shù)立大語(yǔ)文的觀念。劉國(guó)正先生指出：“語(yǔ)文譬花果，社會(huì)乃其根。土沃椒蘭茂，源開(kāi)江海深。”生活是語(yǔ)文之源。我經(jīng)常引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，如演講、辯論、講故事、朗讀、書(shū)法競(jìng)賽、看電影、排話劇、搞社會(huì)調(diào)查等等。從課堂走出去，與家庭、社會(huì)這種大課堂結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

例如：我曾經(jīng)組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》，全班80多名學(xué)生參與活動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)多月，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生深入網(wǎng)吧、到各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，走訪不同年級(jí)的學(xué)生，還有老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)分類整理，學(xué)生呈現(xiàn)出照片、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、圖表分析、網(wǎng)絡(luò)視頻等各種成果。在最后一個(gè)多小時(shí)的匯報(bào)課中，受到了

教體局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，收到了很大的社會(huì)影響，同時(shí)也收獲了學(xué)生的成長(zhǎng)。

另外、我經(jīng)常組織學(xué)生看電影，如《孔乙己》《劉姥姥進(jìn)大觀園》《哦，香雪》《百合花》等，經(jīng)典的篇目，名家名演，學(xué)生收獲頗豐，學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)然有很大的興趣了。

有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展，創(chuàng)新是發(fā)展不竭的源泉和動(dòng)力。2007年我參加了語(yǔ)文課題研究《語(yǔ)文課弘揚(yáng)和培育民族精神的研究》，并獲得邯鄲市二等獎(jiǎng)。2011年，又一次參加了《論情感教育在語(yǔ)文課中的運(yùn)用》課題研究工作，評(píng)為國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。同時(shí)，也曾多次參加縣級(jí)、市級(jí)的公開(kāi)課，在兩次邯鄲市教學(xué)技能大賽中，獲得“教學(xué)能手”稱號(hào)，在綜合性實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)講課、說(shuō)課比賽中，先后榮獲縣級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。

講方法 聚能量 育人為先

多年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，在教書(shū)的同時(shí)不忘育人，同時(shí)也兼任校團(tuán)委書(shū)記，繁忙的工作之余，我及時(shí)了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和煩惱，以真誠(chéng)的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正與學(xué)生融合在一起，做到益友與良師的完美結(jié)合。

（一）班級(jí)管理井然有序。我曾多次與班委會(huì)一道建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，把執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程變成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程，堅(jiān)持每樣事情的管理都有專人負(fù)責(zé)，天天常規(guī)檢查、每周班級(jí)總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體，切實(shí)可行的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的能力，使學(xué)生發(fā)揮班級(jí)主人翁的作用。我所帶的班級(jí)行為習(xí)慣好，學(xué)習(xí)氣氛濃，在多次校考、縣統(tǒng)考當(dāng)中名列前茅，經(jīng)常獲得學(xué)校流動(dòng)紅旗，榮獲全

校優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。2008年，評(píng)為邯鄲市“法制教育先進(jìn)個(gè)人”，2009年，評(píng)為邯鄲市“德育教育先進(jìn)個(gè)人”，同年，榮獲邯鄲市“三八紅旗手”稱號(hào)，2014年參加邯鄲市班主任素質(zhì)大賽，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

（二）團(tuán)委工作特色鮮明。自建校以來(lái)，我始終不忘對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行思想教育，并經(jīng)常創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生加入志愿者隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)，不斷壯大團(tuán)的力量，從而形成了我校鮮明的特色，成績(jī)斐然，受到了團(tuán)縣委的高度評(píng)價(jià)。我校七次被評(píng)為縣“紅旗團(tuán)組織”，一次“十佳團(tuán)組織”，08年個(gè)人評(píng)為縣“團(tuán)務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人”，邯鄲市“新長(zhǎng)征突擊手”。并參加了邯鄲市第十四屆團(tuán)代會(huì)。

贏眾望 甘為師 青春無(wú)悔

我遵循教育規(guī)律，因材施教，誨人不倦，努力探尋良好的教學(xué)方法，始終走在課改的前列，把創(chuàng)新教育放在首位，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。我經(jīng)常讓學(xué)生觀察生活，寫(xiě)讀書(shū)筆記，做簡(jiǎn)報(bào)，寫(xiě)旁批，為了提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生表演課本劇，排練小品，說(shuō)相聲，為了讓他們了解生活，多次組織綜合性活動(dòng)，讓學(xué)生親臨社會(huì)，對(duì)話生活。由于源源不斷的積累和運(yùn)用，學(xué)生的素質(zhì)得到了快速的發(fā)展，學(xué)生真正懂得了生活有多廣闊，語(yǔ)文的世界就有多么廣闊的道理。與此同時(shí)，教學(xué)的成績(jī)也如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

2003年，井店鎮(zhèn)統(tǒng)考中，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名；2006年，全縣統(tǒng)考，我執(zhí)教的語(yǔ)文成績(jī)榮獲全縣第二名；2007年——2015年，連續(xù)九年校考，縣統(tǒng)考，中考，都榮獲全校，全縣第一名的好成績(jī)，先后八次被教體局評(píng)為“統(tǒng)考先進(jìn)個(gè)人”“中考先進(jìn)個(gè)人”，曾六次榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，一次政府三等功獎(jiǎng)勵(lì)，2008年獲得全縣“百名優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2012年，被評(píng)為縣“百名師德標(biāo)兵”，并授予邯鄲市“青年創(chuàng)優(yōu)之星”榮譽(yù)稱號(hào)。2013年評(píng)為縣“三師標(biāo)兵”，送課下鄉(xiāng)名師宣講

活動(dòng)中被教體局授予“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，連續(xù)五次組織聯(lián)片教研，被評(píng)為“教研工作先進(jìn)個(gè)人”。

十五年的教育教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛(ài)學(xué)生，才能教好學(xué)生。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。教育的藝術(shù)首先是愛(ài)的藝術(shù)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生人格的尊重，沒(méi)有對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的理解，沒(méi)有對(duì)學(xué)生特殊需要的關(guān)注，沒(méi)有對(duì)學(xué)生足夠的耐心，就談不上真正的教育，正所謂情到心至，才能“以情育心”“以智啟蒙”。我甘愿堅(jiān)守三尺講臺(tái)，以行立教，以德立身，讓青春綻放美麗，讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中熠熠閃光。

第三篇：讓青春的美麗綻放

第2課 讓青春的美麗綻放

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、讓學(xué)生理解審美的標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)習(xí)客觀接受自己，悅納自己。

3、有勇氣面對(duì)自己的缺點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)自己。過(guò)程與方法：

1、通過(guò)活動(dòng)給自己的外表打分，并學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己。

2、能在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過(guò)與他人合作探究的形式，來(lái)認(rèn)識(shí)美，得出美的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過(guò)閱讀黃美廉的故事和李開(kāi)復(fù)的講話，無(wú)條件接納自己，為自己加油。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過(guò)活動(dòng)了解自我，學(xué)會(huì)悅納自己的全部，包括缺點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自信、樂(lè)觀、心理灑滿陽(yáng)光。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：并學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：什么是真正的美，怎樣才能擁有真正的美。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新知感受：

1、你是個(gè)漂亮的女孩嗎？

2、美麗的女生應(yīng)該是......在你心目中

列表評(píng)價(jià)自己（學(xué)生從長(zhǎng)相、身材、風(fēng)度、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、家庭六方面對(duì)自己的做出評(píng)價(jià)）

3、魔法師改變自己對(duì)自己不滿意的地方做出改變的想法，小組討論并在班級(jí)交流，并完成。誤區(qū)一：整容 誤區(qū)二：化妝

案例一：人造美女的悲劇

悲劇一：手術(shù)失敗－健康不在－后患無(wú)窮！

美容醫(yī)療事故在我們身邊比比皆是，輕則容顏盡毀，重責(zé)猝死在手術(shù)臺(tái)上。這個(gè)險(xiǎn)，值得冒嗎？

悲劇二：手術(shù)成功了，為什么還是沒(méi)有為自己的人生帶來(lái)“喜劇”讓我們看看兩個(gè)真實(shí)的小故事：

關(guān)于中國(guó)第一人造美女手術(shù)后必須面臨的問(wèn)題：

——身上留下難看的疤痕；——即使是最好的材料，也不能保證日后不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題；

——周圍的壓力、可畏的人言； 人造美女的婚變！

某省一對(duì)夫婦生子后婚姻觸礁，原因是丈夫懷疑小孩非自己親生，他怎么也不相信漂亮迷人的妻子生出的孩子如此丑陋。在向法院遞交離婚申請(qǐng)后，事情真相大白，原來(lái)與自己朝夕相對(duì)的美麗妻子竟是個(gè)后天造就的人造美女。外表的變動(dòng)無(wú)法左右內(nèi)在的基因，所以自然無(wú)法生育漂亮可愛(ài)的寶寶。知道真相后，丈夫仍然要求離婚，因?yàn)椴荒苋淌芷拮拥牧硪环N欺騙！

案例二：獨(dú)愛(ài)自己小虎牙的鞏俐在明星整容成風(fēng)的今天，鞏俐不但沒(méi)有強(qiáng)求改變自己本身的特點(diǎn)，反而大膽宣布自己最滿意的部位正是這口特別的小虎牙。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗亲钭匀唬瞠?dú)特的鞏俐特色。保持本色，甚至把自身的不足當(dāng)成特點(diǎn)去珍愛(ài)、去欣賞，也許這也正是大明星鞏俐的過(guò)人之處吧！化妝：青春美的天敵！——你化妝嗎？

——在你的班上有涂脂抹粉、濃妝艷抹的女同學(xué)嗎？——你會(huì)用什么眼光去看待學(xué)生化妝一族說(shuō)說(shuō)你的裝扮——怎樣的裝扮才最好看，最適合現(xiàn)在的你？

二、進(jìn)入情境：（視頻）

1、黃美廉的《我只看我所擁有的》體會(huì)她樂(lè)觀積極的心態(tài)。、李開(kāi)復(fù)的演講，學(xué)習(xí)他開(kāi)朗、悅納自己、了解自己。

三、分層鞏固：C層：請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中挑出五個(gè)你覺(jué)得美麗女生最應(yīng)該具備的條件：

臉蛋漂亮 成績(jī)優(yōu)秀 打扮時(shí)尚 清新自然 身材健美 善于交往 典雅大方 獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng) 樂(lè)觀自信 寬容溫柔 B層：怎樣的女生最美麗

外在美 相貌 內(nèi)在美 素質(zhì) 人際 清水出芙蓉天然去雕飾青春無(wú)敵 －－享受自然美

A層：請(qǐng)對(duì)照自己比較：男生心目中最討厭的女生“沒(méi)素質(zhì)的表現(xiàn)” 表現(xiàn)一：不會(huì)好好講話的女生老是嗲聲嗲氣的

表現(xiàn)二：隨手亂丟垃圾的女生沒(méi)有一丁點(diǎn)環(huán)保意識(shí)無(wú)知 表現(xiàn)三：以貌取人見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的女生令人鄙視

表現(xiàn)四：不會(huì)尊重自己和他人的朋友自以為了不起的女生可笑 表現(xiàn)五：不懂得孝敬和關(guān)心自己的父母總以自己為中心的女生可悲 表現(xiàn)六：盲目追星哈韓尤其是哈日的女生可恥 表現(xiàn)七：抽煙的女生

表現(xiàn)八：十句話中帶九句臟話的女生

表現(xiàn)九：濃妝艷抹尤其是打扮與實(shí)際年齡不協(xié)調(diào)的女生 表現(xiàn)十：而最最不可忍受的則是無(wú)知膚淺沒(méi)有內(nèi)涵的女生

四、求異探新：XX同學(xué)的閃光點(diǎn)為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片，循環(huán)傳下去，讓學(xué)生互填，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)發(fā)覺(jué)他人的優(yōu)點(diǎn)。

五、作業(yè)：用幽默、樂(lè)觀的心態(tài)為自己寫(xiě)一張“尋人啟事”

總之：美麗女生女生美麗，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，樹(shù)立正確的美麗理念，由內(nèi)至外修塑自己，愿大家都成為人群中最閃亮的美麗女生！

第四篇：讓青春綻放

青春在平凡崗位上綻放

---------“讓青春在綠地綻放”征文青春，是一個(gè)多么美好而富有詩(shī)意的字眼！有人把它比作初升的太陽(yáng)，有人把它喻為帶露的鮮花。

那么我們應(yīng)該怎樣去看待青春，看待人生的黃金時(shí)代呢？

我們作為綠地建設(shè)的青年員工，面對(duì)花樣年華，黃金時(shí)代，義無(wú)反顧的選擇了這塊需用畢生的心血來(lái)澆灌的熱土。我們深知，青春不只是壯實(shí)的身體，年輕的容貌，青春應(yīng)該釋放出應(yīng)有的光和熱。我們暗暗告誡自己，要時(shí)刻注意綠地的形象，以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、優(yōu)秀的工程質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的技術(shù)水平，把綠地建設(shè)的品牌擦亮。要以年輕人特有的朝氣和熱情，將青春和愛(ài)心融入高聳的樓宇中，散遍寬廣的公路橋梁上。

有人說(shuō)得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定偉大，但一定要崇高”。在這個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人都在扮演自己的角色，而各自的工作崗位就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、扮演人生角色的舞臺(tái)，熱愛(ài)自已的工作崗位，就是對(duì)崗位的意義和價(jià)值的認(rèn)同，這是激發(fā)職業(yè)熱情和敬業(yè)精神的前提。

我們?cè)诔Ｖ萆徎^中揮灑著青春的汗水、我們?cè)谥泄菜拇髸?huì)址中編制黨的新篇章、我們?cè)隈R鞍山世紀(jì)城上重塑綠地的輝煌。

是呀，雖然我們只是一名普通的綠地建設(shè)員工，但是工作中的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)綠地的技術(shù)質(zhì)量和水平。在積極唱響“以德載物、卓越追求”的綠地建設(shè)品牌的同時(shí)，我們以飽滿的熱情和奉獻(xiàn)的工作精神，在各個(gè)工程項(xiàng)目上獲得了各建設(shè)單位、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的稱贊。

測(cè)量員陸忠偉、王禮彬在三伏天火辣的太陽(yáng)底下，對(duì)中共四大會(huì)址紀(jì)念館的基礎(chǔ)進(jìn)行測(cè)繪；施工員余成廷在冷風(fēng)刺骨的嚴(yán)寒下，在馬鞍山世紀(jì)城12層的屋面標(biāo)高上對(duì)施工人員進(jìn)行著技術(shù)交底；技術(shù)員張浩在計(jì)算機(jī)前日日夜夜的繪制著

蓮花館那雙曲面造型，想及早的交給工人，確保工程的進(jìn)度；當(dāng)問(wèn)到他們時(shí)，他們只是淡淡的一笑說(shuō)“誰(shuí)都會(huì)這樣做的”，多么樸實(shí)的一句話，也正是這句話，讓我們看到了綠地建設(shè)普通青年平凡中的不平凡。

正是平凡的崗位，升華了我們的生活，鑄就了我們青春的信念，萃取了人生的真諦。我們不能讓青春在無(wú)聊的享受中虛度，而應(yīng)讓青春在艱苦的磨礪中閃光：我們不能讓青春暗淡失色，而應(yīng)讓青春光彩輝煌。事業(yè)的追求和奮斗，可能使我們失去某些生活的幸福，但是正是從事業(yè)中我們找到了更高層次的幸福的源泉。年輕的朋友們，莫讓青春負(fù)年華，青春的圖畫(huà)需要我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)描繪，只要我們用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待工作、對(duì)待生活、對(duì)待社會(huì)、對(duì)待人生，我們的青春年華就一定會(huì)在平凡的工作崗位上綻放異彩！讓青春在綠地綻放吧！

上海綠地建設(shè)（集團(tuán)）有限公司

第八分公司第五團(tuán)支部

2013年4月16日

第五篇：讓青春綻放光芒

濮陽(yáng)市教育局“我把青春獻(xiàn)給黨” 師德主題教育征文比賽

作品名稱： 讓青春綻放光芒 單 位： 臺(tái)前縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué) 職務(wù)/職稱： 中教一級(jí) 聯(lián)系電話： ***

讓青春綻放光芒

崔 海 英

在科技日益發(fā)達(dá)的日子里，在不斷學(xué)習(xí)黨風(fēng)建設(shè)的日子里，我們迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨90歲的華誕。

中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年誕生后的那一刻開(kāi)始，就肩負(fù)起帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的神圣使命。直至今天，共產(chǎn)黨一直活躍在中華人民共和國(guó)土地的每一個(gè)角落。90年來(lái)，風(fēng)雨滄桑，無(wú)數(shù)先烈拋灑熱血，前赴后繼，贏得了國(guó)家的獨(dú)立和民族的安寧。90年來(lái)，在共產(chǎn)黨員們的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)。毛主席指點(diǎn)江山，鄧小平為改革開(kāi)放做出了重要指示；改革的春風(fēng)沐浴了大江南北——三峽大壩、高原出湖、青藏鐵路、天塹變通途；香港、澳門(mén)的回歸，洗涮了百年恥辱；載人航天，奧運(yùn)舉辦，圓了世紀(jì)夢(mèng)想；南方雪災(zāi)、汶川地震，見(jiàn)證了中國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)。我身為一名普通的人民教師，看到在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)取得了一個(gè)又一個(gè)的驚人的成績(jī)，我深感自豪。我雖然不是一名共產(chǎn)黨員，但我是滿腔熱情，有了共產(chǎn)黨的指引，我把青春獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)，讓青春綻放光芒。

我從教十多年來(lái)，始終幾乎都把全部的心血傾灌幼苗，我把青春獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了教育事業(yè)，憑著年輕、熱情、干勁站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日地給學(xué)生傳授知識(shí)，教他們做人。這看起來(lái)似乎很平淡，很平凡，但它體現(xiàn)了我對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)與執(zhí)著。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生

我一直堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，終究我們面臨的對(duì)象，既不是無(wú)生命的物質(zhì)材料，也非無(wú)意識(shí)的植物，而是在家庭、學(xué)校和社會(huì)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)活生生的人，既然他們是活生生的人，那么他們就有自己的思想、獨(dú)特的情感。所以，作為一名教師，你必須走近他們的內(nèi)心，怎么走進(jìn)？只有一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。并不要因?yàn)樗ㄋ┏煽?jī)優(yōu)秀，就喜歡他（她），反之則討厭他（她）。相反的，越是那些學(xué)習(xí)程度低的學(xué)生越需要關(guān)愛(ài)，那些家庭貧困的孩子越需要情感的慰藉、思想上的教育和鼓勵(lì)。2009年時(shí)我班有一個(gè)女生叫王淑青，她是開(kāi)學(xué)之后沒(méi)多久轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。剛開(kāi)始在班里時(shí)有點(diǎn)怯生生的，不敢與他人交流；再后來(lái)，我了解到：她的父親在一年前出車禍去世了，而她的母親也常年在外打工，幾乎不回家。我想，這孩子真是夠可憐的。所以，課余時(shí)間我就找她談心，與她聊聊那些在困難面前不低頭的名人，借此鼓勵(lì)她。在日記中、作文中不時(shí)地給她留些活潑的、勉勵(lì)性的話語(yǔ)。半年下來(lái)，她變得活潑了、開(kāi)朗了，成績(jī)也逐漸地上升了。在她的一篇日記中寫(xiě)著老師，我真的謝謝您，您給了我溫暖，給了我鼓勵(lì)，也給了我快樂(lè)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，孝敬我的爺爺奶奶，回報(bào)您的恩情（因?yàn)樗愕芏伺c爺爺奶奶相依為命）。雖然只有簡(jiǎn)短的幾句話，但讓我讀出了播種了愛(ài)的種子的萌芽，我的堅(jiān)信沒(méi)有錯(cuò)：有愛(ài)，就有付出，就有收獲，有了愛(ài)，就有了教育。正因?yàn)樾拇鎼?ài)心，也才能讓教育的力量盡可能地達(dá)到每一個(gè)孩子的心靈深處。

二、注重言傳身教

唐代韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也”。教師不僅要教書(shū)，還要育人。也就是教師在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，要使學(xué)生身心均能健康地發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。讓學(xué)生有教師的科學(xué)指導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。因此，教師的職責(zé)“育人”比“教書(shū)”更重要。這里有一個(gè)重要因素是教師對(duì)學(xué)生的影響，這一點(diǎn)不僅通過(guò)實(shí)際的教育，教學(xué)過(guò)程和學(xué)生管理工作來(lái)實(shí)現(xiàn)，而且教師自身的人格和心理對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的深刻的、潛移默化的作用，也是不可忽視。教師的人格和心理健康狀況，比教師的專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法更為重要，教師不僅在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，更在塑造人格。

學(xué)生行為的形成是從模仿他人開(kāi)始，而教師是學(xué)生最直接的榜樣。其實(shí)教育過(guò)程是師生雙邊活動(dòng)過(guò)程，教師不是使用工具去影響學(xué)生，而是用自己的知識(shí)、智慧、人格魅力去影響學(xué)生。學(xué)生對(duì)教師有一種特殊的信任和依賴。夸美紐斯指出，教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生。教師是學(xué)生獲得知識(shí)的引路人，在學(xué)生心目中占有特殊的地位。因此，教師的思想、行為、人格、作風(fēng)、品質(zhì)等時(shí)刻在感染、熏陶和影響學(xué)生，正如孔子所言“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。因而，我在工作中，一向嚴(yán)于律己。每次走進(jìn)教室，只要看見(jiàn)地面上有垃圾，我從不命令學(xué)生做，而是彎腰撿起或用掃帚掃掉，而每次，學(xué)生也總主動(dòng)前來(lái)自己做，久而久之，我班的地面保持的幾乎都是很干凈。能有這樣一個(gè)好的現(xiàn)象，應(yīng)該是榜樣的力量。幾乎每次上課，我都信心十足，感情充沛，這一點(diǎn)深深地感染了學(xué)生，使他們不自覺(jué)地喜歡上了語(yǔ)文這一學(xué)科，正如孟祥翠的日子中寫(xiě)得：她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讓我深得仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，有時(shí)如涓涓細(xì)流，有時(shí)如波濤大海，有時(shí)如低聲細(xì)語(yǔ)……。評(píng)論文字盡管不

多，但足以可見(jiàn)教師的魅力對(duì)學(xué)生的影響。

三、注重學(xué)習(xí)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)各人類人才所必須具有的身心相對(duì)的潛在的基本品質(zhì)。而教師職業(yè)的根本目的是教書(shū)育人，然而科學(xué)知識(shí)浩如煙海，人能力的發(fā)展永無(wú)止境，且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，知識(shí)更新的周期在不斷縮短。課程改革也在不斷地進(jìn)行，教師靠現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)的人才質(zhì)量規(guī)格的要求也在不斷提高，這就必然帶來(lái)對(duì)教師科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)的要求越來(lái)越高。因此，教師只有在教育實(shí)踐中勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做到勇于創(chuàng)新，精益求精，與時(shí)俱進(jìn)，才不至于誤人子弟。也就是說(shuō)，教師要想適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的要求，必須不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。落到具體實(shí)處，就必須多讀書(shū)、多積累，多向權(quán)威人士學(xué)習(xí)，不斷更新新的教育理念。在我們的教師隊(duì)伍中，為什么會(huì)涌現(xiàn)出那么多代優(yōu)秀的教師，毫無(wú)疑問(wèn)，是學(xué)習(xí)。是知識(shí)的豐富與淵博給我們帶來(lái)了如此豐厚的經(jīng)驗(yàn)。他們?yōu)槭裁茨軌蚰茈S機(jī)應(yīng)變并達(dá)到如此好的教學(xué)效果？是學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷完善自我，挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新，讓自己的青春在教育教學(xué)事業(yè)上大放光彩。也惟有學(xué)習(xí)，你的知識(shí)更豐富，你的課堂才更有精彩，你的人格魅力才更強(qiáng)。也惟有學(xué)習(xí)，你的教學(xué)藝術(shù)更先進(jìn)，你的學(xué)生才更有學(xué)習(xí)的興趣，你的人生價(jià)值才更好的體現(xiàn)。

四、嚴(yán)于律己

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們開(kāi)

始以前所未有的熱情關(guān)注教育，重視教育，對(duì)教育提出了更高的目標(biāo)，更嚴(yán)的要求，這無(wú)疑有利于教育的蓬勃發(fā)展。但同時(shí)也有一些不正常的現(xiàn)象逐漸滲入教育，侵蝕著教育行業(yè)的風(fēng)氣。尤其一些個(gè)別意志不堅(jiān)定的教師面對(duì)生活的巨大壓力，社會(huì)的期望，家庭的重任和低微的收入，容易被金錢(qián)誘惑，誤入歧途。但是，多數(shù)黨員教師能堅(jiān)守自己的人格，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，不為名，不為利，為了祖國(guó)的每一棵幼苗健康茁壯地成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔。而自己，在默默地耕耘中，將青春悄悄地灑在了祖國(guó)的大地上。因此，為使自己的青春不被不良風(fēng)氣腐蝕，更好地綻放光芒，就必須抑制住社會(huì)上的種種不良誘惑、不良風(fēng)氣。做到嚴(yán)于律己，在自己耕耘的土地上不迷失方向，堅(jiān)守自己的人格。如果做不到這一點(diǎn)，將對(duì)祖國(guó)的未來(lái)是一污點(diǎn)，因?yàn)槟愕难孕卸紝?duì)你所教的學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生重要而持久的影響。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理。由此可見(jiàn)，為使祖國(guó)的將來(lái)盡可能地多一方凈土，那么，作為教師必須做到嚴(yán)于律己。胡錦濤主席曾指出“廣大教師和教育工作要時(shí)刻不忘黨和人民的重托，要自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)”。從中也很好地看出教師的思想政治建設(shè)的重要性。

我作為一名普通的人民教師，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的豐功偉績(jī)，但我時(shí)刻牢記黨和人民的重托，把學(xué)生看得高于一切。我盡可能地盡自己微薄的力量貢獻(xiàn)自己的一切。世人曾給教師以“紅燭”、“渡船”、“春蠶”之美譽(yù)，也以“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來(lái)贊美我們?nèi)嗣窠處熓聵I(yè)，這既是鼓勵(lì)，更多的是鞭策，因此，我時(shí)刻銘記自己的職責(zé)，所有的一切行動(dòng)將以我的職責(zé)為準(zhǔn)則，也將青春奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的事業(yè)——教育，我將永遠(yuǎn)銘記我是一名——教師。

回首走過(guò)的風(fēng)雨歷程，我想，我無(wú)愧于已逝的歲月，因?yàn)槲疫~出的每一步都傾注了我對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無(wú)限的愛(ài)。即使教育的史冊(cè)不曾把我記載，我也永遠(yuǎn)不會(huì)不把教育記住，我想，自己一生最美好的時(shí)光，融入到了教育事業(yè)的長(zhǎng)河中，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)無(wú)法割舍對(duì)教育事業(yè)的忠愛(ài)。

正值建黨90周年之際，我們作為教師也惟有團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦奮斗。過(guò)去的成績(jī)激勵(lì)著我們，用滿腔熱情，為黨爭(zhēng)光，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。雖然在教師的崗位，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫的聲名和地位，也沒(méi)有那份悠閑和自在，但只要我們教師用平平常常的心態(tài)，高高興興地心情去做好實(shí)實(shí)在在的事情，我們一樣讓青春綻放光芒，為國(guó)旗增添色彩。