第一篇：2015年小學教資國考《綜合素質》押題卷二（寫寫幫推薦）

2015年小學教資國考《綜合素質》押題卷二

一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)1.全面發展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及()A.素質教育 B.創新教育 C.終身教育 D.勞動技術教育

2.皮亞杰的發生認識論和科爾伯格的道德認知發展論證明了個體身心發展規律中的()規律。A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.互補性

3.教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高()的使命。()A.公民素質

B.公民思想道德素質 C.公民科學文化素質 D.民族素質

4.教師作為專業人員的特定要求不包括()A.以謀生為主要目的

B.必須專門從事教育教學工作 C.需要具備相應的專業知識 D.要達到符合規定的學歷

5.下列關于教師職業責任的發展趨勢說法不正確的是()A.社會發達程度越高，教師職業的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。在社會發展和經濟建設中發揮的作用就越重要

B.教師的職責發展是一個連續性的過程

C.教師的職業責任是隨著社會的發展而不斷變化更新的 D.教師的職業責任發展趨于單一專業化

6.以下對班主任的表述正確的是()A.所有任課教師都可以當 B.所有任課教師都必須當

C.學校根據聘任條件選聘的任課教師才可以當 D.學校選聘的專職人員可以當

7.教師必須以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生，使之成為品行優秀的新一代。這是教師職業道德的特征的()A.明顯的示范性 B.強烈的時代性 C.利他性 D.高度的自覺性

8.劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼生活。這種行為()A.可以，不影響正常教學即可

B.可以，劉老師可以在業余時間做任何事

C.可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利 D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業道德 9.在教育行政訴訟中，對于當事人的起訴，人民法院經審查，應當在接到起訴狀之日起()日內立案或裁定不予受理，當事人對不予受理的裁定不服，可以提起上訴。A.3 B.5 C.7 D.10 10.教育法律救濟的根本目的是()A.避免損害 B.避免糾紛

C.補救受害者的合法權益 D.獲得賠償

11.1995年制定的()是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業的改革和發展提供了堅實有力的法律保障。（）A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國義務教育法》 C.《中華人民共和國學位條例》 D.《中華人民共和國教師法》

12.教師資格考試科目、標準和考試大綱由()審定。()A.國務院

B.國務院教育行政部門 C.全國人民代表大會

D.各省、自治區、直轄市人民政府

13.哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但他的巨大進步意義在于()A.為近代科學奠定了基礎

B.使自然科學從神學中解放出來 C.使人們認識到人類是地球的主人 D.確立了人類新的宇宙觀

14.下列對人物及其貢獻的表述不正確的是()A.凱恩斯撰寫了《國富論》，使經濟學成為一門獨立學科 B.孟德爾發現遺傳學定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎 C.馮?諾依曼開創了現代計算機理論，其體系結構沿用至今 D.法拉第發現電磁感應定律.并據此發明了早期的發電機

15.通過感受、體驗和構思，運用一定的物質材料，采用一定的技法制作美術作品，以表達思想和情感是()A.美術表現 B.藝術風格 C.美術創作 D.藝術再現

16.維也納古典樂派的三個代表人物是()A.巴赫、海頓、貝多芬 B.海頓、貝多芬、莫扎特 C.巴赫、貝多芬、莫扎特 D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

17.對下面的軟件說法不正確的是()A.Flash只能制作補間動畫，不能制作幀動畫 B.會聲會影可用來裁剪電影

C.GoldWave可用來編輯聲音文件 D.PhotoShop可用來去掉圖片的背景

18.《一百個中國孩子的夢》的作者是()A.杜煥彰 B.金波 C.周銳 D.董宏猷

19.一項最新研究發現，經常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風險。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對預防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對兒童的牙齒有保護作用，但酸奶能降低蛀牙風險的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質可附著在牙齒表面，從而預防有害酸侵蝕牙齒。

以下哪項如果為真，最能支持這項研究發現()A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質成分沒有酸奶豐富，對兒童牙齒的防蛀效果不明顯 B.兒童牙齦的牙釉質處于未成熟階段，對抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會增加蛀牙的風險

C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發生率降低l5% D.世界上許多國家的科學家都在研究酸奶對預防兒童蛀牙的作用

20.下列成語出處依次排列正確的一項是()呆若木雞 道路以目 積毀銷骨 鉤心斗角 請君人甕()A.《聊齋志異》《左傳》《戰國策》《阿房宮賦》《史記》 B.《莊子》《國語》《史記》《戰國策》《資治通鑒》 C.《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰國策》《史記》 D.《莊子》《國語》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》

21.下面幾組詞語中全部屬于多音節語素的是()A.海奧 林匹克 巴黎

B.珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝 C.紐約 馬克思主義 孔子 D.風 白蘭地 蘇軾

22.中國戲曲史上成就最突出的劇作家是()A.關漢卿 B.王實甫 C.白樸 D.馬致遠

23.小學語文教師上好語文課的根本前提和提高教學質量的保證是他們的()A.課堂應變能力 B.設計教學的能力 C.語言表達能力 D.分析教材的能力

24.蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是()A.陶淵明 B.孟浩然 C.王維 D.杜甫

25.對閱讀教學理解有誤的是()A.閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程 B.閱讀是學生的個性化行為

C.閱讀教學應注重培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力

D.應加強對閱讀方法的指導，讓第一學段的學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽

26.列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是()A.列夫?托爾斯泰 B.契柯夫 C.高爾基 D.果戈理

27.下列詩歌中，不是白居易創作的是()A.《憶江南》 B.《暮江吟》 C.《長恨歌》 D.《夜雨寄北》

28.“初唐四杰”指的是()A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰 B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王 C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯 D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

29.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個學派的思想()A.儒 B.道家 C.墨家 D.道教

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)1.某年12月5日9時45分，某地發生4.8級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學生講課的張老師心里一驚：“可能是地震。”他鎮靜地說：“請同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合?！睂W生似乎明白了什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦！”就率先沖出教室。

當師生們集中到樓前的空地上，學校領導清點人數時，張老師出現在樓口，鎮靜地好像什么也沒有發生過，同學們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知：張老師和他的學生全部安然無事，而王老師的那個班，卻有三名學生扭了腳，一名學生跑掉了鞋。請你運用所學的教師職業道德規范知識對這一事件進行分析。2.某日上午，沒有完成數學作業的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班下達任務：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有36名學生，除了另外3個沒有做完作業的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學。回家時，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫時發現其臀部大面積紅腫，部分已經成了紫紅色。幾天后，張津津仍只能趴在病床上。張母說，女兒現在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼’。” 從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。3.閱讀下面的問題，按要求回答問題。岳樺 任林舉

第一次去長白山，是1995年的夏天。也是從那時起，才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長白山上才有的樹。

那時的長白山，還沒有進行大規模的旅游開發，所以并沒有什么所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是去看天池。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無關。過后，當我重新翻閱那天的記憶時，除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。

只有那些岳樺樹對于我來說，卻是一個意外，也是一個驚奇。

接近山頂時，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發生或已經發生。那些樹，紛紛地沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強的生命在掙扎中發出了粗重的喘息和尖利的叫喊。這些樹的名字，就叫做岳樺。

本來，樹與樹并立于一處時應該叫做林或森林，但許許多多的岳樺樹并存一處時，我們卻無法以“林”這個象形字來定義這個集體。因為它們并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩體下準備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個詞不可的話，或許叫做“陣”或“陣營”更合適一些。那么，構成這個巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊伍？它們到底肩負著怎樣的使命？

我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅信，它們彼此是迥然不同的，就算當初它們的生命基因都來自同一棵白樺樹上的同一顆種子。白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過著養尊處優、風流浪漫的日子，風來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發，享盡人間的艷羨，占盡色彩的風流，如幸運的富家子弟，如萬人追捧的明星。而岳樺卻命里注定難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。有人斷言：“性格決定命運?！睍翰徽f這句話用于人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應該是命運決定了性格。岳樺，之所以看起來倔強而壯烈，正是由于它們所處的環境的殘酷。

想當初，所有的樺都是長白森林里白衣白馬的少年，峰項谷底任由馳騁。后來，那場聲勢浩大的火山噴發，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過程中，命運伸出了它無形的腳，一部分樺便應聲跌倒。一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。前邊已經是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而后面，卻是火山爆發后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調頭向上。一旦選擇了返身向上.樺就變成了岳樺.而今.不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺.岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠也不能夠站到它們這個高度一樣，它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。因為從白樺到岳樺，作為一種樹已經完成了對樹本身或者對森林的超越，它們的生命已經發生了某種質變。而今，與山中的那些樹相比，它們看起來卻更像一場風；與那些各種形態的物質存在相比，岳樺更像一種抽象的精神。(有刪節)問題：

(1)第二段中，作者在描寫長白山之行時插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用？(4分)(2)作者堅信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么？請根據文意作簡要概括。(10分)

三、寫作題(本大題共50分)某中學要求男生剪寸頭，女生剪5號頭(劉海不過眉毛，露耳朵，后面短至脖子)，不剪的停課剪發。家長學生校長以及老師有不同反應，各方表現不一：有的學生家長認為學校做法挺好；有的家長認為姑娘大了，愛美之心不能擋??；校長說，我們都是為學生好，要讓學生的時間都花在學習上等等。

請結合上述材料，寫一篇1000字左右的議論文，論點自定。

參考答案及育萃專家解析

一、單項選擇題

1.D【育萃教育專家解析】德育、智育、體育、美育、勞動技術教育是全面發展教育的基本組成部分。

2.A【育萃教育專家解析】個體身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。皮亞杰的發生認識論和科爾伯格的道德認知發展論證明了這一規律。

3.D【育萃教育專家解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師概念進行了全面的、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。

4.A【育萃教育專家解析】教師必須具備專門的資格，包括：教師要達到符合規定的學歷；教師要具備相應的專業知識；教師要符合與其教師職業相稱的其他有關規定(如身體狀況、語言表達能力等)，同時，教師必須專門從事教育教學工作。

5.D【育萃教育專家解析】現代教師應該是學生全面發展的培養者，是民主平等師生關系的建立者，是學生學習過程的指導者，是教育信息資源的開發與應用者，是學生心理健康的培養者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是發展的；不是階段的，而是連續的。

6.C【育萃教育專家解析】《中小學班主任工作條例》中規定，班主任由學校從班級任課教師中選聘。

7.A【育萃教育專家解析】略。8.D【育萃教育專家解析】《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利?！眲⒗蠋熡眉倜谂嘤枡C構上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務之便謀取私利。

9.C【育萃教育專家解析】本題考查教育行政訴訟的程序。

10.C【育萃教育專家解析】教育法律救濟的目的在于補救相對人受損害的合法權益，為其合法權益提供法律保護。

11.A【育萃教育專家解析】1995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業的改革和發展提供了堅實有力的法律保障。

12.B【育萃教育專家解析】教師資格考試科目、標準和考試大綱由國務院教育行政部門審定。

13.B【育萃教育專家解析】哥白尼在他的名著《天體運行論》中提出了“太陽中心說”：地球和行星繞軸自轉，并圍繞太陽公轉。哥白尼這一學說的意義在于：(1)它是人類對天體認識的一個飛躍，它推翻了統治天文學界1000多年的托勒密的“地球中心說”，它使人們不被表面現象所惑，對天體運行達到了正確的、科學的認識；(2)它推翻了基督教神學關于上帝創世界、選定地球為宇宙中心的謬論，是向教會權威的挑戰，促使自然科學從基督教神學中解放出來，從而得到迅速的發展。

14.A【育萃教育專家解析】《國富論》是蘇格蘭經濟學家、哲學家亞當?斯密的一本經濟學專著，全名為《國民財富的性質和原因的研究》。

15.C【育萃教育專家解析】美術創作是人的審美創造活動。它是一種復雜的審美認識活動和審美表現活動，同時也是一個從審美認識到審美表現、從藝術構思到藝術傳達的過程。美術創作的最終成果是美術作品。根據對美術創作的正確理解，答案是C項。

16.B【育萃教育專家解析】維也納古典樂派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。故答案為B項。

17.A【育萃教育專家解析】略。

18.D【育萃教育專家解析】作者：董宏猷(1950-)，湖北咸寧人，中國當代著名兒童文學作家。1950年生于武漢市漢口古老的深巷中。華中師范大學中文系畢業。當過中學教師、文學期刊編輯?，F任武漢市作家協會主席，武漢市文聯副主席。湖北省作家協會副主席，中國作家協會兒童文學委員會委員。國家一級作家。[ 這是一部夢幻體的長篇小說，這是一百個中國孩子從四歲到十五歲——曾經做過的、正在做著的以及將要做的夢。這一百個中國孩子，年齡層次不同，民族地域各異的孩子，都在這本書里扮演了一個夢游者的角色，作者用各自風味獨具的夢，裝扮著20世紀80年代中國兒童的生活。

19.C【育萃教育專家解析】本題為加強支持型，本題的論點是喝酸奶可降低兒童蛀牙的風險。論據有兩個：一是對比黃油、奶酪和牛奶沒預防蛀牙效果；二是酸奶中的蛋白質能預防蛀牙。B、D兩項顯然不能支持；A項運用到差異法，但顯然沒有說明還有其他差異存在。C項巧用數據說明食用酸奶確實可以降低蛀牙發生率，所以正確答案為C項。

20.D【育萃教育專家解析】《莊子?達生》里說，紀渚子替齊王馴養斗雞，四十天才完成，訓練好的雞聽見別的雞叫時，沒任何反應，“望之似木雞矣”。后來就用“呆若木雞”形容呆笨。“國人莫敢言，道路以目”——《國語?周語上》?！氨娍阼p金，積毀銷骨”——《史記?張儀列傳》?！拔宀揭粯牵揭婚w；廊腰縵畫，檐牙高啄；各抱地勢：鉤心斗角”——唐?杜牧《阿房宮賦》。《資治通鑒?唐紀》記載，武則天時，有人告了周興，則天命來俊臣審問。來俊臣假意同周興喝酒，問周興：“逼供最好用什么刑？”周興說：“只要把犯人裝進大壇子，架起炭火一燒，就什么都承認了?！眮砜〕及粗芘d的辦法準備好甕，周圍點上炭火，說“有內狀推兄，請兄入此甕?！焙髞碛谩罢埦氘Y”比喻指以其人之法，還治其人之身。

21.B【育萃教育專家解析】多音節語素是指由兩個以上的音節構成的語素?，F代漢語中的多音節語素數量較少，而且以雙音節形式為主，三音節以上的語素大多是音譯外來語素。

22.A【育萃教育專家解析】略。

23.D【育萃教育專家解析】小學語文教師要想上好語文課并提高教學質量，就一定要注重對教材的分析。教材分析是教師備課中的一項重要的工作，是教師進行教學設計、編寫教案、制訂教學計劃的基礎；是備好課、上好課和達到預期的教學目的的前提和關鍵，對順利完成教學任務具有十分重要的意義。

24.C【育萃教育專家解析】蘇軾的原話是這樣的：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。摩詰，指的就是王維。王維，字摩詰，外號“詩佛”，精通佛學、佛教。

25.D【育萃教育專家解析】略讀是第二學段學生要學會的閱讀方法，瀏覽是第三學段學生要學會的閱讀方法。

26.A【育萃教育專家解析】因為列夫?托爾斯泰在作品中描寫了俄國革命時人民的頑強抗爭，所以被列寧稱為“俄國十月革命的鏡子”。

27.D【育萃教育專家解析】《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居遙遠的異鄉巴蜀時，寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。

28.D【育萃教育專家解析】“初唐四杰”是中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。

29.A【育萃教育專家解析】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子?梁惠王上》，是儒家學派的思想。

二、材料分析題(答案要點)1.(1)這一事件再一次說明加強教師職業道德修養的重要性。

(2)張老師的行為踐行了熱愛學生這一教師職業的基本道德規范，而王老師的行為則違背了關愛學生這一教師職業的基本道德規范。關愛學生是師德的靈魂，在危急關頭保護學生生命安全是一個教師永遠應該具備的、最基本的素質。

(3)張老師的行為踐行了關愛學生這一教師職業的基本道德規范，而王老師的行為則違背了關愛學生這一教師職業的道德規范。關愛學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

2.(1)黃二洲老師行為違反了教師職業道德行為規范總的“愛國守法”這一職業道德規范?！皩W生被打322棍”是嚴重體罰學生、侵害學生人身健康的行為，黃老師的行為嚴重侵害了學生的健康權，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》，違反了愛國守法這一職業道德行為規范。

(2)黃二洲老師行為違反了教師職業道德行為規范總的“關愛學生“這一職業道德規范。“關愛學生”如教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對全體學生都要關心、愛護；對學生應嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生；要關心學生健康，維護學生權益，制止有害學生的不良現象，與侵犯學生合法權益的行為作斗爭。

(3)黃老師的做法違反了“教書育人”這第一教師職業道德行為規范。教師要遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；做學生的良師益友；培養學生良好品行；教師對待學生應因勢利導，不能采取簡單、粗暴的方式解決教育教學問題。

3.(1)①補充解釋旅行中的印象；②為下文描寫岳樺作鋪墊。

(2)①它們的命運不同：白樺生長在山下，養尊處優，而岳樺生長在山上，身處絕境；②它們的形態不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；③它們的性格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。

三、寫作題(寫作思路)首先，提出論點。我認為校長一概而論要求學生剪頭發不好。

其次，提出支持論點的理由。第一，中學生是愛美的年齡。要求剪成一樣發型，不利于學生的心理健康，可能會導致學生逆反心理。第二，要求發型衣著統一，限制了學生的個性。實施軍事化管理不利于學生創造力發揮。第三，校長不是家長，學校不是家庭，不能用家長制專斷地管理學生，要尊重學生的需要。第四，剪短發不一定有利于學習，學習成績和頭發長短并沒有直接聯系。最后，總結自己的觀點。我認為校長不應該讓學生剪短發，促進學生學習應該采用其他手段。

第二篇：云南小學教師資格綜合素質押題卷六

一、單項選擇題（29題）

1、以下建筑中，屬于典型的哥特式風格的是（）

A．卡爾納克神廟 B．麥加清真寺 C．帕特農神廟 D．巴黎圣母院

2、董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師的下列做法中，最合適的是（）

A．批評小明總出錯，表揚小強愛思考 B．表揚小明愛舉手，批評小強不發言 C．批評小明總出錯，批評小強不發言 D．激發小明勤思考，鼓勵小強多舉手

3、趙某違反學校管理制度，被校長在全校教師會議上點名批評，趙某聽說后，不辨是非，將校長打成重傷，依法對趙某追究（）

A．違憲責任 B．行政責任 C．刑事責任 D．一般責任

4、在中國浩瀚的史學著作中，有兩本史書如同突兀的雙峰，并峙于歷史峻嶺之中，被譽為“史學雙璧”，它們分別是（）A．《漢書》《史記》 B．《史記》《資治通鑒》 C．《后漢書》《資治通鑒》 D．《漢書》《后漢書》

5、改良蒸汽機的是（）A．達爾文 B．瓦特 C．貝爾 D．愛迪生

6、劉老師正在上課，學生路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤。劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了！”說完，劉老師若無其事地繼續上課。下列選項中，對該教師行為評價正確的一項是（）

A．維護了正常的教學秩序 B．體現了師道尊嚴 C．體現了學生的主體地位 D．挫傷了學生的積極性

7、根據《中華人民共和國教師法》規定，下列情況屬于“不能取得教師資格，已經取得教師資格的喪失教師資格”的是（）

A．故意犯罪受到刑事處罰的 B．過失犯罪受到刑事處罰的

C．故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D．過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

8、小學女教師盧某因不想當老師而到外地游玩，失聯20余日。9月開學，學生們等著她回去上課，但只能暫由其他老師幫忙代課。盧某的行為違背了的職業道德規范。（）A．愛國守法 B．團結協作 C．愛崗敬業 D．為人師表

9、下列作品中，不屬于莎士比亞的“四大悲劇”的是（）A．《哈姆雷特》 B．《威尼斯商人》 C．《奧賽羅》 D．《麥克白》

10、被魯迅稱為“改造文章的祖師”的是（）

A．曹操 B．曹植 C．陶淵明 D．王羲之

11、某校學生陳功性格內向，一次數學考試不及格，班主任王老師當著全班同學的面對他說：“你還‘成功’呢？你干脆改名叫‘失敗’吧！叫‘失敗’多好，還是“成功之母’?！标P于王老師的做法，下列說法正確的是（）

A．激勵了學生學習的積極性 B．體現了學生學習的主體地位 C．維護了教師的權威 D．沒有尊重學生做人的尊嚴

12、敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復發，摔倒磕傷，緊急送往醫院，對于敏敏的傷害，應承擔責任（）

A．學校

B．敏敏的監護人 C．體育教師 D．班主任

13、對于很多學生來說，家長會歷來被認為是“優生的天堂差生的地獄”。而對于一年級（2）班的學生家長老王來說，前日剛剛經歷的一場家長會則是這句話的最佳體現。家長會上，班主任張老師對待優等生的家長和顏悅色；對待后進生的態度卻冷若冰霜。張老師的做法（）A．可行，讓家長感受到態度落差，回家后對孩子加以管教 B．不可行，教師的做法違背了依法從教的職業道德

C．可行，老師的態度從側面上也反映出了學生在校的表現 D．不可行，教師應該以真誠與平等的態度對待學生家長

14、小強腿有殘疾，具有接受普通教育的能力，該上初中了，當地普通學校以小強腿有殘疾為理由，拒絕其入校學習。該做法（）A．合法，學校有招生自由權 B．合法，學校有招生自主權

C．違反了《中華人民共和國義務教育法》 D．違反了《中華人民共和國教育法》

15、中央電視臺舉辦的“感動中國十大人物評選活動”的頒獎辭中對劉翔的評價有這樣一句話：“這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。”

這段文字中“風一樣的年輕人”是一個極致的比喻，它主要用于說明（）A．頒獎辭有不同于其他文體的語言特色

B．劉翔旨在一躍的神韻恰到好處地展現了出來 C．用最小的語言體積，可以容納最夯的語言精華

D．跨欄王子不僅是紀錄，也是記憶，一種揮之不去的強烈記憶

16、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》提出，對教師實行（）A．每兩年一周期的全員培訓 B．每三年一周期的全員培訓 C．每七年一周期的全員培訓 D．每五年一周期的全員培訓

17、下列選項中，被后世尊為我國農耕和醫藥始祖的是（）

A．神農氏 B．伏羲氏

C．燧人氏

D．有巢氏

18、下列選項中，有關PowerPoint演示文稿的表述，正確的一項是（）A．演示文稿中幻燈片版式必須一致 B．模板可以為幻燈片設置統一外觀 C．只能在窗口中打開一個演示文稿 D．用“新建”菜單可以添加新幻燈片

19、下列選項中，與“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是（）A．有理想的人生一定是有意義的人生 B．有理想的人生才會是有意義的人生 C．沒意義的人生一定是沒理想的人生 D．有意義的人生未必是有理想的人生 20、下列選項中，與“青島--珠?！边壿嬯P系相同的是（）

A．新疆-邊疆 B．大象-老鼠 C．植物-水仙 D．西瓜-水果

21、某小學規定，女教師必須在學校工作3年后方可懷孕，否則產假按事假對待。該規定（）A．合法，體現了學校的自主辦學權利 B．合法，保障了學校的正常教學秩序 C．不合法，侵犯了女教師的人權 D．不合法．侵犯了女教師的身體權

22、甲、乙、丙是北京、上海、重慶人，分別學習法律、金融、外語（課程）。已知①乙是重慶人，②學外語的是北京人，③學金融的不是上海人，④甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的（）

A．甲是上海人，學法律 B．甲是北京人，學外語

C．丙是北京人，學外語 D．丙是上海人，學金融

23、人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創造性。而計算機的一切行為都是由預先編制的程序控制的，因此計算機永遠不能擁有人所具有的主動性和創造性。下面哪一項將對該題中的推理的構成嚴重質疑？（）A．計算機能夠像人一樣具有學習功能

B．計算機程序不能模擬人的主動性和創造性

C．在未來社會，是人控制計算機，還是計算機控制人，是很難說的一件事 D．人能夠編出模擬人的主動性和創造性的計算機程序

24、下列作品中，不是雨果創作的是（）A．《九三年》 B．《悲慘世界》 C．《雙城記》 D．《巴黎圣母院》

25、軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得特別好，不是抄來的吧？”老師的這種做法忽視的是（）

A．學生的完整性 B．學生的個體性 C．學生的獨立性 D．學生的發展性

26、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》提出的教學管理制度改革的內容不包括推行（）

A．學分制 B．走班制 C．分層教學 D．導生制

27、只有相互認識才能了解對方。王飛的知名度很高，但并不是所有人都了解王飛。據此不能推出（）A．有些人不了解王飛 B．很多人認識王飛

C．如果小紅不認識王飛，就不了解王飛 D．認識王飛的人中有很多人王飛不認識

28、當代知名的動漫設計大師，絕大部分還沒從動漫設計學校畢業就已經離開學校，開始自己的動漫設計生涯。因此，有人認為動漫設計的專業學習對學生們今后的職業發展并沒能提供有力的幫助。

以下哪項如果為真，能夠最有力地反駁上述推論？（）

A．動漫設計大師都承認，他們學習了動漫設計學校的基礎課程 B．知名動漫公司在招聘設計師時，很看重應聘人員的畢業院校

C．調查顯示，動漫設計學校畢業生的平均年收入要顯著高于同類院校其他專業的畢業生 D．在動漫設計行業中職業發展比較好的從業者，基本都畢業于動漫設計學校

29、老師在專心致志地講課時，發現有學生開小差。老師應采取的措施是（）A．立即停止，讓學生站著聽課 B．大發雷霆，要求學生公開檢討 C．停止上課，對學生反復勸說 D．輕拍學生，提醒學生集中精力

二、材料分析題（3題）

1、材料：

張老師在某小學任教20多年，深受學生喜愛，學校為適應國家經濟建設，培養更多應用型人才，要求老師們更新教育觀念、充實教學內容、增加教學實踐環節。明確了學校提出的要求后，張老師主動改進教學內容，增強教學的實用性。除此之外，張老師還聯系了一些企業，讓同學們到企業實踐：經過一段時間的實踐，使同學們提前了解社會，增強了綜合實踐能力，最大限度提高其綜合素養。

問題：請從教師觀的角度，評析該老師的教育行為。

2、材料：

二年級時，學校給我們換了一位數學老師，這位老師生活條件很優越，幾乎每天換新衣服?？伤龑γ抗澱n的內容都不深入講解，總是敷衍了事，我將“奧數”作業題中的疑難問題拿去向她請教時，她也經常借口推辭，不予回答。別看她不好好教學，可有時，“她還會顯示一下自己的學識。一次數學課上，她突然一反常態給我們出一道很難的應用題。終于我知道怎么做了，不一會兒，她改完作業，開始講了。我瞪大眼睛聽著，我做錯了？不會錯的，我在習題書上見到過類似的題。我盯著作業本上的紅叉委屈得快哭出來了。我拿著作業本去問老師，想讓她承認我的正確。“老師，這道題應該是我這樣做的，你看??”還沒等我將理由說出來，她就高聲對我說：“你是老師，還是我是老師？我吃過的鹽比你吃過的米還多。怎么學生還能批駁老師？自己也不想想自己那點能耐，顯什么顯？”她將我的作業狠狠地甩給我，紙都撕裂了。她讓我第二天叫家長來，我哭了，忍著委屈求了好半天，她才肯罷休。同學們都嘲笑我的不智之舉。那年的期末考試，卷子上的最后一道正是這題，為了證明我沒錯，我固執地寫下了自己的答案。卷子是由教導處判的，卷上的大勾證明我對了，全班唯一一個做對的，唯一一個！問題：請從教師職業道德的角度，評析教師的教育行為。

3、比如園里那一棵古松，無論是你是我或是任何人一看到它，都說它是古松，但是你從正面看，我從側面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和性格的差異都能影響到所看到的古松的面目，古松雖只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松卻是兩件事。假如你和我各把所得的古松的印象畫成一幅畫或是寫成一首詩，我們倆藝術手腕盡管不分上下，你的詩和畫與我的詩和畫相比較，卻有許多重要的異點。這是什么緣故呢？這是由于知覺不完全是客觀的，各人所見到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩。

假如你是一位木商，我是一位植物學家，另外一位朋友是畫家，三人同時來看這棵古松。我們三人可以說同時都“知覺”到這一棵樹，可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西。你心里盤算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它，砍它，運它。我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異點，思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣東想西想，他只在聚精會神地觀賞它的蒼翠的顏色，它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉，不受屈撓的氣概。

從此可知這棵古松并不是一件固定的東西，它的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都帶有幾分創造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀成分。

（摘編自朱光潛《談美》）

問題：

（1）作者為什么說（園里）“這棵古松并不是一件固定的東西”？（4分）

（2）請另舉一例，談談你對文中畫線句子“極客觀的東西之中都有幾分主觀成分”的理解。（10分）

三、寫作題（1題）

1、閱讀下面的材料，根據要求寫作文。

蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”

要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。

參考解答

一、單項選擇題（29題）

1、【育萃專家解析】D。巴黎圣母院大教堂是一座位于法國巴黎市中心、西提島上的教堂建筑，也是天主教巴黎總教區的主教座堂。巴黎圣母院約建造于1163年到1250年間，屬哥特式建筑形式。

2、【育萃專家解析】D。2013年下半年統考。

3、【育萃專家解析】C。2012年下半年國考。

4、【育萃專家解析】B?！笆穼W雙璧”分別指的是司馬遷的《史記》和司馬光的《資治通鑒》。

5、【育萃專家解析】B。

6、【育萃專家解析】D。2012年下半年統考。劉老師面對學生的提問，沒有做到因勢利導，而是說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了！”嚴重地挫傷了學生勇于思考、樂于提問的積極性。

7、【育萃專家解析】C?！吨腥A人民共和國教師法》第十四條規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格?！?/p>

8、【育萃專家解析】C。愛崗敬業是教師職業的本質要求。要求教師要忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中女教師的行為是對工作不負責任的表現，違背了愛崗敬業的職業道德規范。

9、【育萃專家解析】B。《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》和《麥克白》合稱莎士比亞的“四大悲劇”，《仲夏夜之夢》《皆大歡喜》《第十二夜》和《威尼斯商人》合稱莎士比亞的“四大喜劇”。

10、【育萃專家解析】A。曹氏三父子是建安詩歌的主要代表人物，曹操代表作有《龜雖壽》《篙里行》等，被魯迅稱為“改造文章的祖師”。

11、【育萃專家解析】D。新課程改革理念提倡教師對待師生關系應當尊重、贊賞。而題干中的老師當眾羞辱學生，沒有尊重學生的人格尊嚴。

12、【育萃專家解析】B。依據《學生傷害事故處理辦法》第十條規定：“學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的，造成學生傷害事故的，應當由學生或者其監護人承擔相應責任?！?/p>

13、【育萃專家解析】D。作為一名教師不僅要尊重學生，更要尊重家長，教師應該以真誠與平等的態度對待學生家長，取得他們的信任，爭取家長們的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。

14、【育萃專家解析】C。2014年下半年國考?！吨腥A人民共和國義務教育法》第十九條規定：“普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助?！睂W校拒絕小強入校學習的做法是違法行為，侵害了學生的受教育權。

15、【育萃專家解析】B。將劉翔比喻為風，是因為二者有著共同點，比如輕盈和迅速，這個比喻恰到好處地說明了劉翔在賽場上的狀態。

16、【育萃專家解析】D?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》第五十三條規定“完善教師培訓制度，將教師培訓經費列入政府預算，對教師實行每五年一周期的全員培訓。”

17、【育萃專家解析】A。略。

18、【育萃專家解析】B。每張幻燈片可以使用不同的版式，A錯誤；一個窗口可以同時打開多個演示文稿，編輯時可以相互切換，C錯誤；“新建”菜單可以新建一個演示文稿，不可以添加新幻燈片，D錯誤；模板可以為幻燈片設置統一的外觀。

19、【育萃專家解析】B。2015年上半年統考·小學。該題等值于沒有理想的人生→不是有意義的人生，否后則否前，即有意義的人生→有理想的人生，D項錯誤；該句等值于“只有有理想的人生才是有意義的人生”，B項正確；肯后不能肯前，否前不能否后，A，C兩項均錯誤。

20、【育萃專家解析】B。2015年上半年統考·幼教。青島和珠海是城市名稱，并列關系；B項，大象和老鼠都是動物，并列關系，與該題關系一致。

21、【育萃專家解析】C?！吨腥A人民共和國教師法》規定“教師享有帶薪休假的權利，此外，享受孕產假是公民的基本權利之一，不能因為女教師已經享受寒暑假就不再批準孕產假”。該校規定嚴重侵害了女教師的基本人權。

22、【育萃專家解析】B。

23、【育萃專家解析】D。該題的論據是人具有主動性和創造性，而計算機的一切行為都是由預先編制的程序控制的，結論是計算機的行為不具有主動性和創造性的。如果D為真，那么就是說，存在具有主動性和創造性的計算機程序，直接否定了結論，構成了對該題的質疑。

24、【育萃專家解析】C。雨果是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》和《九三年》等?！峨p城記》是英國作家狄更斯的著作。

25、【育萃專家解析】D。新課改的學生觀認為，學生是一個完整的人，因此要考慮學生的全面發展；學生是發展中的人，教師要用發展的眼光看待學生，鼓勵、引導、幫助他們健康成長；學生是獨特的個體，因此要尊重學生，考慮學生的個別差異，因材施教，發揮學生的主體性； 學生是發展的主體，教師要尊重學生的主體地位，發揮學生的主體作用和主觀能動性。題目中老師正是忽視了學生的發展性，沒有看到學生的潛力，不相信學生。

26、【育萃專家解析】D?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》第十一章第三十二條規定，注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。D項導生制不屬于本綱要提出的教學管理制度改革之列。

27、【育萃專家解析】D。由該題第二句可以推出A、B兩項；該題第一句是一個必要條件假言命題，否定前件就能否定后件，C項正確；否定后件不能否定前件，D項錯誤。

28、【育萃專家解析】A。削弱型題目。題干最后一句即所要反駁的推論。A項說明這些課程對他們的事業是有幫助的，直接反駁了題干結論；B項畢業院校不等同于專業學習，與題干推論無關；C項平均年收入不能等同于職業發展，也與題干推論無關；D項沒有強調專業學習的作用，削弱程度不如A項。

29、【育萃專家解析】D。上課學生開小差是正常的，要寬容地對待學生，因為此時最重要的是維持正常的課堂秩序，繼續上課，因此要低調處理，以目光、手勢等引導學生繼續聽課才是正確的做法。

二、材料分析題（3題）

1、【育萃專家解析】

教師的行為符合新課改理念下的教師觀，值得我們借鑒。

首先，教師的做法體現了教師是課程的建設者和開發者。材料中，教師為了提高學生的實踐能力，適應國家經濟建設的要求，改進現有課程，增加教育實踐環節，為國家培養了應用型人才。

其次，教師的做法體現了教師是學生發展的促進者。材料中，教師主動改進教學內容、主動聯系企業為學生提供實踐機會，就是為了培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。

因此，作為教師，要符合新課改背景下教師角色的轉變，做學生學習和發展的促進者；做課程的建設者和開發者。此外教師還應創造和諧育人環境，促進學生全面發展。

2、【育萃專家解析】

教師的行為違反了教師職業道德，需要我們引以為戒。

首先，教師的行為違反了關愛學生的職業道德。關愛學生強調教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，當教師發現自己的錯誤，不但沒有及時改正，反而狠狠地批評侮辱學生；不但不尊重學生的人格，而且不利于激發學生學習的積極性。

其次，教師的行為違反了愛崗敬業的職業道德。愛崗敬業強調教師要勤懇敬業，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中，教師教育教學敷衍了事，對學生課外拓展的題目更是借口推辭，沒有做到認真負責，勤懇敬業。

再次，教師的行為違反終身學習的職業道德。終身學習強調教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念拓寬知識視野，更新知識結構。材料中，面對自己判錯的題目，沒有及時改正和學習，沒有做到嚴謹治學。因此，作為教師，要遵守教師職業道德，關心愛護學生的人格和身心健康，勤懇敬業，嚴謹治學，促進學生全面發展。

3、【育萃專家解析】

（1）因為古松的形象一半是天生的、客觀存在的，另一半將隨著觀者的性格情趣和觀點態度而展示出不同的面目。

（2）對于極客觀的東西，它們的形象隨著觀者的情趣和性格的差異呈現出迥異的面目。其主觀成分的緣由是觀者的主觀色彩知覺，對于文中的客觀事物古松，木商、植物學家、畫家三種人群分別代表著三種不同的主觀色彩認知--實用態度、科學態度、美感態度；比如，對于生活中極客觀的茶壺，實用主義者研究它的生活實用價值，可以用來泡茶，解決口渴問題。商人會考慮到做茶壺買賣是否會帶來利益；養生家會考慮茶壺的有機組成部分甚至是其化學成分，用此類茶壺泡茶是否有益身體健康；藝術家則會將全副精神傾注于茶壺本身，不計實用、不推求關系、條理和因果，只是直覺地感知它的形式、花樣、顏色的優美。

觀者從多種不同的角度，用三種不同的感知--實用態度、科學態度、美感態度，使得客觀東西的形象帶有主觀色彩。

三、寫作題（1題）

1、【范文】略。

第三篇：2018年文山州中學教師資格證綜合素質押題卷

一、單項選擇題

1、現實主義的杰作“三吏三別”的作者是詩人（）

A．李白 B．白居易 C．杜甫 D．岑參

2、中印等國倡導的“和平共處五項原則”得到了國際社會認可的會議是（）A．雅爾塔會議 B．開羅會議 C．波茨坦會議 D．萬隆會議

3、下列選項中，詩句與所描寫的節日對應不正確的是（）A．元宵節--眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處 B．乞巧節--兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮 C．重陽節--遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 D．清明節--風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈

4、鉛筆的“H”或“B”是表示（）

A．筆芯硬或軟 B．字畫強或弱

C．筆芯粗或細 D．鉛筆耐用與不耐用 5、1970年4月24日，中國自行設計制造的第一顆人造地球衛星由長征一號火箭成功發射。

1988年9月27日，中國核潛艇水下發射運載火箭獲得成功，中國空間技術進入新的時代。

我國第一顆人造地球衛星的名字是（）

A．神舟一號 B．東方紅一號 C．銀河一號 D．黃河一號

6、中國南沙群島中面積最大的島是（）

A．太平島 B．南威島 C．中業島 D．黃巖島

7、下列選項中，不屬于長度單位的是（）

A．納秒 B．納米 C．光年 D．公里

8、《蒙娜麗莎》是文藝復興時期的代表作之一，其作者是（）

A．拉斐爾 B．達·芬奇 C．但丁 D．米開朗基羅

9、以下哪個選項不是我國現代作曲家冼星海的作品（）A．《黃河大合唱》 B．《到敵人后方去》 C．《義勇軍進行曲》 D．《在太行山上》

10、在Word編輯狀態下，移動鼠標光標至某段左側。當鼠標光標變成箭頭時連擊3下，將會選中（）

A．一個句子 B．一行 C．一段 D．整篇文檔

11、當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執行“保存文件”命令則（）A．只保存工作表文件 B．只保存圖形文件

C．將工作表和圖表一起保存 D．分別保存工作表和圖表

12、在PowerPoint中，能同時觀看到多張幻燈片設計效果的“視圖”是（）A．幻燈片備注視圖 C．幻燈片普通視圖 B．幻燈片瀏覽視圖 D．幻燈片大綱視圖

13、不能將書本上的內容采集為數字圖像存儲到計算機中的設備是（）A．數碼相機 B．掃描儀 C．打印機 D．手機

14、報警：救援（）

A．畢業：就業 B．違章：罰款 C．手術：住院 D．消費：生產

15、有些導演留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓門。為使上述推理成立，必須補充以下哪項作為前提？（）

A．有些導演是大嗓門 B．所有大嗓門的人都是導演 C．所有導演都是大嗓門 D．有些大嗓門的不是導演

二、材料分析題

1、材料：

李明14歲，來自農村，某鎮初中二年級學生。由于貪玩，原有基礎差，導致他學習較為困難，加上長期得不到指導和幫助，便慢慢產生了厭學情緒，李明變成了一個不愛學習的孩子。班主任張老師是一位新入職的年輕教師，為了讓自己所帶的班級成績更好，紀律松散、經常遲到、考試成績差的李明成了他的“眼中釘”。張老師很想幫助李明，但是由于李明父母忙于做生意，對子女疏于管教，平時也不配合張老師開展教育工作，張老師的多次教育成效甚微。張老師認為，如果繼續讓李明隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，還會影響自己班級的期末成績，甚至會影響自己的年終考核，于是他找到李明父母談話，要李明退學。剛好李明父母也認為上學無用，還不如盡早讓孩子跟著自己學做生意賺錢，于是雙方很快達成了一致意見，讓李明退學。就這樣，初中還沒有畢業的李明在張老師和父母的共同“努力”下，加上本身又有厭學情緒，于5月6日離開了學校，輟學回家。

（1）李明為什么會輟學？

（2）班主任和家長的做法是否合理，有沒有違法行為，為什么？

（3）結合案例，你認為應該怎樣幫助李明？（2016年云南省D類）

2、材料：

王老師教六年級語文兼班主任，他每天都給學生布置大量作業，其實要批改堆積如山的作業也是一種折磨。他想，學生完成這些作業肯定不輕松。

一天下午放學前，王老師突然想，讓學生自己給自己設計一次作業會怎么樣呢？就叫“自設作業”吧。當他把這一想法告訴學生時，學生很驚訝，作業還有自己設計的嗎？同學們感到既新鮮又激動。

第二天，王老師帶著期盼和不安的心情打開了那一份份作業，著實吃了一驚!有“老師，我考考您”，有“小發明介紹”，有“訴說我的煩惱”，有“我喜歡的名人名言”，有主題班會設計方案，有顯示個性的硬筆書法，有的干脆是一幅自畫像??看著這些豐富多彩的作業，王老師激動不已!這些作業是同學們懷著極大的熱情設計的，那里有學生的坦誠和率真，有學生的希望、喜悅、煩惱和困惑，還有他們對美的理解和對是非的判斷，這其中閃爍著創造和智慧的火花，是師生之間心與心的交流。

當下午放學前王老師把作業本發下去時，同學們一改以往看也不看便塞進書包的習慣，而是迫不及待地翻開作業本，品位著老師批改的一字一句。借此時機，王老師指導學生把“自設作業”和語文學習結合起來。

以后的日子，“自設作業”竟在許多學生的作業中生了根。王老師發現，學生學習語文的興趣更濃了。（育萃招考祝你考試順利）

問題：請從學生觀的角度，談談你從材料中獲得的啟示。（14分）

三、寫作題

1、閱讀下面材料，根據要求作文

博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部分。

要求：用規范的現代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

參考解答

一、單項選擇題

1、（參考答案）C?！叭簟保ā缎掳怖簟贰妒纠簟贰朵P吏》）和“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）是杜甫的代表作品。

2、（參考答案）D。

3、（參考答案）D。“風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈”描寫的是端午節。

4、（參考答案）A。鉛筆芯一般以石墨為主要材料，可供繪圖和一般書寫使用。其硬度標志，一般用“H”表示硬質鉛筆，“B”表示軟質鉛筆，“HB”表示軟硬適中的鉛筆。

5、（參考答案）B?！皷|方紅一號”衛星是中國的第一顆人造地球衛星，由中國空間技術研究院研制，于1970年4月24日21時35分用“長征一號”運載火箭從中國西北酒泉衛星發射中心發射升空。

6、（參考答案）A。2015年上半年統考。

7、（參考答案）A。《育萃教師資格國考》教材（白云主編《綜合素質》小學版P137）。納秒是時間單位。

8、（參考答案）B?！睹赡塞惿肥沁_·芬奇的代表畫作。

9、（參考答案）C。2013年下半年統考。《義勇軍進行曲》是我國著名作曲家、無產階級革命音樂的奠基者聶耳的作品。

10、（參考答案）D。在Word的編輯狀態下，移動鼠標光標至某行的左側，當鼠標光標變成箭頭時，單擊則選中該行；連擊兩下，則選中該段；連擊3下，則選中整篇文檔。

11、（參考答案）C。當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時。執行“保存文件”命令則將工作表和圖表一起保存。

12、（參考答案）C。2015年上半年統考。能同時觀看多張幻燈片設計效果的“視圖”是幻燈片瀏覽視圖。

13、（參考答案）C。打印機是計算機的輸出設備之一，用于將計算機處理結果打印在相關介質上，不能將書本上的內容采集為數字圖像存儲到計算機中去。其余三項均可以。

14、（參考答案）B。先報警之后被救援，先違章之后被罰款。A項順序雖然正確，但救援和罰款都是被動的，而就業則是主動的，與該題略有不同。

15、（參考答案）C。根據三段論推理規則可知兩個特稱命題不能得出結論，缺少的前提為全稱命題，排除A和D項。將C項帶入得：所有導演都是大嗓門，有些導演留大胡子，所以有些留大胡子的人是大嗓門，為一個有效的三段論。選項B代入，出現中項不周延的邏輯錯誤。

二、材料分析題

1、（參考答案）

（1）李明輟學有其內因和外因。內因是學習困難，外因是班主任、家長的促進和引導。（2）班主任和家長的做法都不合理，都是違法的。班主任張老師侵犯了學生受教育的權利，沒有做到依法執教。李明父母違反了《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》?！吨腥A人民共和國義務教育法》第十一條第一款規定“父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育?！钡谌钜幎ā敖谷魏谓M織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業?！笔蔷捅Ｕ狭x務教育階段兒童、少年的受教育權所作的規定。

（3）一是樹立李明學習的信心，克服厭學情緒，培養正確的學習習慣；二是加強對李明的學習指導，幫助其克服學習困難；三是班主任教師要正確面對考核，正確看待后進生或學困生；四是后進生教育爭取獲得其家長的支持，幫助家長樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師和家長雙方共同努力，制定確實有效的方法，切實幫助李明同學轉化和提高。

2、（參考答案）

從學生觀的角度來說，我認為：

（1）學生是發展中的人，要用發展的觀點認識學生。

王老師讓學生自己設計自己的作業，學生很驚訝，感到既新鮮又激動。但學生“自設作業”的結果表明了學生具有巨大的潛能，可以完成原本他們自身和老師認為無法完成的任務。

（2）學生是學習的主體，教師應努力構建學生的主體地位。

王老師讓學生自己設計作業，構建了學生的主體地位，表明學生是具有一定主體性的人，是學習活動的主體，但其主體程度較低，范圍較窄。在寫作業中，學生往往比較被動，因此教師要發揮主導作用，努力構建學生的主體地位。

（3）學生是獨特的人，應使每個學生在原有基礎上能夠得到完全、自由的發展。

每個學生都有自身的獨特性，讓學生“自設作業”，可以展示出學生獨特的內心世界，學生的作業豐富多彩。王老師將其視為一種財富而珍惜開發，指導學生把“自設作業”和語文學習結合起來，可以使每個學生在原有基礎上能夠得到完全、自由的發展。

三、寫作題

1、（參考答案）略

第四篇：2018年文山州中學教師資格證綜合素質押題卷

一、單項選擇題

1、政治課堂上，楊老師誤把“事物是普遍聯系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯系的”。對此口誤，恰當的處理方式是（）

A．為了保住面子，將錯就錯 B．堅持實事求是，馬上糾正 C．如果學生不問，不予糾正 D．為趕教學進度，課后再說

2、定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。（）

A．縣級以上地方人民政府 B．學校

C．國家

D．市級以上地方人民政府

3、曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請教師資格，下列選項正確的是（）A．刑滿之后孫某可以取得教師資格 B．經培訓后孫某可以取得教師資格 C．五年之后孫某方能取得教師資格 D．依照法律孫某不能獲得教師資格

4、對未成年人的法制教育負有直接責任。（）

A．父母 B．學校 C．社會 D．國家

5、應對流浪乞討等生活無著的未成年人承擔臨時監護責任。（）A．教育行政部門 B．兒童收養所 C．縣級以上人民政府及其民政部門 D．無人

6、“某小學指派王老師帶領學生外出寫生，學生小紅掉進枯井，致使身上多處擦傷，對于小紅所受的傷害，應承擔責任的是（）

A．王老師 B．小紅 C．學校 D．小紅和學校

7、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010～2020年）》關于加強教師隊伍建設，提出一系列政策措施，其中不包括（）

A．提高教師地位待遇 B．提高教師業務水平 C．健全教師管理制度 D．大力推進依法治校

8、牟老師只允許成績好的學生參加考試，成績差的學生不準其參加，這種做法（）A．合法，正確行使了教育管理權

B．合法，教師充分發揮著教育教學職責 C．不合法，侵犯了學生的受教育權 D．不合法，侵犯了學生的人格尊嚴權

9、《中華人民共和國未成年人保護法》規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。上述內容是對未成年人實施（）

A．家庭保護 B．社會保護 C．司法保護 D．學校保護

10、校長常常給新老師講：“只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開嘴，就要讓最后一排的學生聽見你的諄諄教導，這樣才配得上人類靈魂的工程師??！”這句話表明，作為一名人民教師，應當做到（）

A．愛國守法 B．愛崗敬業 C．關愛學生 D．終身學習

11、編輯幻燈片時，允許撤銷的操作次數為（）A．可以由用戶設置，范圍在3到150之間 B．可以由用戶設置，范圍在0到100之間 C．不可以由用戶設置，固定為20次 D．不可以由用戶設置，固定為100次

12、Word中，選定一行文本的技巧方法是（）A．將鼠標箭頭置于目標處單擊

B．將鼠標箭頭置于此行的選定欄并出現選定光標單擊 C．用鼠標在此行的選定欄雙擊 D．用鼠標三擊此行

13、Excel中為表格添加邊框的正確的操作是（）A．單擊“格式”菜單中的“單元格”

B．單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋” C．單擊“插入”菜單中“邊框” D．單擊“插入”菜單中“單元格”

14、在PowerPoint中，取消幻燈片中的對象的動畫效果可通過執行以下哪個命令來實現？（）

A．幻燈片放映中的自定義動畫 B．幻燈片放映中的預設動畫 C．幻燈片放映中的動作設置 D．幻燈片放映中的動作按鈕

15、下列關于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）

A．可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創建演示文稿 B．可以在幻燈片中插入表格

C．可以將某張圖片設置為幻燈片的背景

D．可以在 PowerPoint中插入表格，并對其中的數字進行排序

二、材料分析題

1、材料：

今天的語文課是一堂公開課，按平時上課的慣例，我應該依學號順序抽一名學生進行課前“一分鐘演講”。直到上課鈴響起時，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個“節目”。因為這次演講正輪到韓蕾，而她是一個說話結結巴巴的膽小的女同學，如果她沒說好，豈不是“剎”了我這堂公開課的“風景”？

但是，不容我多想，當師生互相問好以后，我正準備直接講課時，韓蕾竟然舉起手，并用哆嗦的聲音說：“李??老師，今天??該我??演講了”。我只好讓她走上講臺發表演說，內容是報告當天的新聞。她的聲音照樣結結巴巴，但比平時要稍微大一些，而且看得出來，她事前是做了相當認真的準備的，僅憑這一點，我就應該鼓勵她，而且相信她會受到鼓舞的。

正當我準備熱情洋溢地表揚她一番時，我腦子里突然轉了一個彎，何不把我個人對她的表揚變成全班同學對她的贊賞呢？于是，我有意問全班同學：“比起過去，韓蕾的進步大不大??？”“大！”同學們一致說?！昂?！那就讓我們以熱烈的掌聲對她的進步表示祝賀！”教室里響起了一片掌聲。來自同學們的鼓勵無疑讓韓蕾振奮，因為，這以后她課堂上主動發言的次數越來越多了。問題：運用職業理念的相關知識，評價李老師的行為。（育萃招考祝你考試順利）

2、某日上午，沒有完成作業的張靖被劉老師叫到講桌前，然后劉老師向全班下達任務：“每個人去打5棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有40名學生，除了另外4個沒有做完作業的學生外，其余35名學生全部動了手，共打了張靖l75棍，劉老師也親自動手打了5棍。挨打后，張靖疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學。回家時，他走到家門口就癱倒了。張母送他就醫時發現其臀部大面積紅腫，部分已經成了紫紅色。幾天后，張靖仍只能趴在病床上。張母說，兒子現在每天晚上只能趴著睡覺?！安慌恐恍邪。ü商?。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼’”。

從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

三、寫作題

1、閱讀下面的材料，根據要求寫作文。

古語云：“責人之心責己，愛己之心愛人?！?/p>

要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。

參考解答

一、單項選擇題

1、（參考答案）B。2014年上半年統考。

2、（參考答案）A?！吨腥A人民共和國義務教育法》第二十四條規定：“縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造?！?/p>

3、（參考答案）D。2014年下半年國考?！吨腥A人民共和國教師法》第十四條規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。”

4、（參考答案）A?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第十條：“未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有直接責任?！?/p>

5、（參考答案）C?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第四十三條規定：“縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任?！?/p>

6、（參考答案）C。《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，末對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。”

7、（參考答案）D。2015年下半年國考?！秶抑虚L期教育改革與發展規劃綱要（2010～2020年）》關于加強教師隊伍建設，提出一系列政策措施，包括：建設高素質教師隊伍，加強師德建設，提高業務水平，提高教師地位，健全教師管理制度。

8、（參考答案）C。牟老師侵犯了學生的受教育權。

9、（參考答案）B。2015年下半年國考。《中華人民共和國未成年人保護法》社會保護第三十九條規定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。”

10、（參考答案）B。愛崗敬業是教師職業的本質要求。它要求教師要對工作高度負責，認真備課上課。材料中的校長要求教師要認真上課，體現了愛崗敬業的職業道德規范。

11、（參考答案）A。用戶可以在編輯選項中，設置“最多可取消操作數”，范圍為3～150。

12、（參考答案）B。將鼠標指針移到該行的最左側（選定欄），此時鼠標指針形狀變為向右傾斜的空心箭頭，單擊左鍵，則該行被選中，用鼠標在此行的選定欄雙擊和用鼠標三擊此行均為選定該段文本。

13、（參考答案）A。Word中為表格添加邊框，可選菜單中的“邊框和底紋”；Excel中為表格添加邊框，應選單元格格式中的“邊框”。

14、（參考答案）A?；脽羝庞车淖远x動畫可以取消對象的動畫效果。

15、（參考答案）D。PowerPoint中沒有內置函數，也不支持自動排序功能。

二、材料分析題

1、（參考答案）

李老師的做法比較恰當，符合新課程改革背景下教師職業理念的具體要求。首先，素質教育強調面向全體學生，促進教育公平。材料中，對于結結巴巴的韓蕾，老師并沒有阻止她在公開課上演講，而是給予她演講的機會，并不斷鼓勵她，成功完成了演講活動，給她增添許多自信。

其次，新課改的教師觀強調教師應該是學生學習和發展的促進者，要尊重和贊賞學生。在該材料中，李老師靈活處理課堂，抓住課堂中的閃光點，把對魏同學的表揚變為大家對她的認同和鼓勵，這極大地激發了魏同學的學習興趣，增強了該同學的自信并促進了她的成長。

再次，“以人為本”的學生觀強調，學生是發展中的人，有不斷發展的潛力。材料中，老師沒有因為學生口吃而放棄對她的教育，而是給她克服缺陷的機會，給予她幫助和鼓勵。

因此，作為教師，要踐行新課改背景下的職業理念，要善于抓住課堂中的閃光點，激發學生學習興趣，增強學生的自信，促進學生發展。

2、（參考答案）

（1）劉老師的行為違反了教師行為規范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規定。

（2）教師應關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（3）教師應教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。（4）“學生被打事件中的劉老師的行為是嚴重體罰學生、侵害學生人身健康的行為。

三、寫作題

1、（參考答案）略。

第五篇：2018年文山州中學教師資格證綜合素質押題卷 (10)

一、單項選擇題

1、下列近代著名歷史人物中，屬于洋務運動代表人物的是（）

A．康有為 B．梁啟超 C．張之洞 D．章炳麟

2、被蘇軾稱贊為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是（）

A．劉禹錫 B．駱賓王 C．王勃 D．王維

3、下列作家作品及體裁對應都正確的一項是（）

①吳承恩--《西游記》--小說 ②湯顯祖--《牡丹亭》--詩歌

③李白--《蜀道難》--詩 ④王實甫--《漢宮秋》--戲曲

⑤蒲松齡--《聊齋志異》--小說

A．①③⑤ B．①④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤

4、人類早期文明最先誕生于亞非地區的大河流域。尼羅河流域古代埃及文明的象征是（）

A．空中花園 B．金字塔 C．漢漠拉比法典石柱 D．長城

5、為了方便記憶我國古時歷法中的二十四節氣，我國古代勞動人民編有二十四節氣歌，其第三句為“秋處露秋寒霜降”，其中“處”的意思為（）

A．秋季結束 B．正當秋季 C．霜降之際 D．夏季結束

6、學生傷害事故的責任，其確定依據是（）A．相關當事人的經濟條件、責任的承擔能力 B．相關當事人的過錯性質、程度和悔過態度 C．相關當事人的行為與損害后果的因果關系 D．相關當事人的態度與損害后果的嚴重程度

7、《中小學班主任工作規定》第十四規定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的 計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。（）

A．三分之一 B．四分之一 C．五分之一 D．一半

8、有人建議朱老師對違紀學生進行罰款，朱老師拒絕了建議，體現了朱老師（）A．樂于奉獻 B．因材施教 C．依法執教 D．廉潔從教

9、因經營管理不善，某學校辦的校辦產業負債二十多萬，根據《中華人民共和國教育法》的規定，對這一債務應當承擔償還責任的是（）A．政府 B．校辦產業 C．學校 D．校長

10、對某一數學題，小衛和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優孰劣，而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現了周老師具有（）

A．關注過程的教學理念 B．關注結果的教學理念 C．關注知識的教學理念 D．關注情感的教學理念

11、下列選項中，與“李寧和劉翔是運動員”的判斷類型相同的一項是（）A．魏來和石青是夫妻 B．孟非和王芳是主持人 C．劉曉慶和鄧婕是同鄉 D．孟春和李雪是同事

12、下列朝代中，發生了“焚書坑儒”事件的是（）

A．周 B．秦 C．漢 D．商

13、下列選項中，對“小李并非既懂英語又懂俄語”理解正確的一項是（）A．小李懂俄語，但不懂英語 B．小李不懂英語，也不懂俄語 C．小李不懂英語，或不懂俄語 D．小李懂英語，但不懂俄語

15、下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數民族是（）

A．土家族 B．傣族 C．藏族 D．蒙古族

二、材料分析題

1、材料：

今天的語文課是一堂公開課，按平時上課的慣例，我應該依學號順序抽一名學生進行課前“一分鐘演講”。直到上課鈴響起時，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個“節目”。因為這次演講正輪到韓蕾，而她是一個說話結結巴巴的膽小的女同學，如果她沒說好，豈不是“剎”了我這堂公開課的“風景”？

但是，不容我多想，當師生互相問好以后，我正準備直接講課時，韓蕾竟然舉起手，并用哆嗦的聲音說：“李??老師，今天??該我??演講了”。我只好讓她走上講臺發表演說，內容是報告當天的新聞。她的聲音照樣結結巴巴，但比平時要稍微大一些，而且看得出來，她事前是做了相當認真的準備的，僅憑這一點，我就應該鼓勵她，而且相信她會受到鼓舞的。

正當我準備熱情洋溢地表揚她一番時，我腦子里突然轉了一個彎，何不把我個人對她的表揚變成全班同學對她的贊賞呢？于是，我有意問全班同學：“比起過去，韓蕾的進步大不大??？”“大！”同學們一致說?！昂?！那就讓我們以熱烈的掌聲對她的進步表示祝賀！”教室里響起了一片掌聲。來自同學們的鼓勵無疑讓韓蕾振奮，因為，這以后她課堂上主動發言的次數越來越多了。（育萃招考祝你考試順利）問題：運用職業理念的相關知識，評價李老師的行為。

2、觀看視頻，從教師職業道德的角度評析霍老師的教育行為。

《沒有愛就沒有教育》

霍懋征（1921～2010）的名言：把課外還給孩子們；精講多練，合理組織課文；讓孩子有興趣最重要；人人都是天才；沒有興趣就沒有教育。

三、寫作題

1、閱讀下面的材料，根據要求寫作文。

蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！?/p>

要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。

參考解答

一、單項選擇題

1、（參考答案）C。2015年下半年統考。洋務運動代表人物中央以恭親王奕?、文祥為代表，地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人為代表。

2、（參考答案）D。王維，唐代詩人，字摩詰，官至尚書右丞，故稱“王右丞”，著有《王右丞集》（又稱王摩詰文集）。蘇軾曾贊其為“詩中有畫，畫中有詩”。

3、（參考答案）A?！赌档ねぁ肥菓蚯?；《漢宮秋》是馬致遠的雜劇。

4、（參考答案）B。金字塔是古埃及文明的象征?？罩谢▓@、漢摸拉比法典石柱屬于古巴比倫文明；長城則是中國文明的象征。四大文明古國分別是古埃及、古巴比倫、古印度和古中國，這是人類文明最早誕生的地區。

5、（參考答案）D?！疤帯睘椤敖Y束”的意思，“處”即二十四節氣中的“處暑”，意為夏天即將結束。

6、（參考答案）C。《學生傷害事故處理辦法》第八條規定學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。

7、（參考答案）D?！吨行W班主任工作規定》第十四條規定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

8、（參考答案）C。朱老師依據依法執教的原則，沒有對違紀學生進行罰款。

9、（參考答案）B。《中華人民共和國教育法》第三十一條規定“學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任”。學校及其他教育機構中的國有資產屬于國家所有。學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任。因此，本題中應承擔償還責任的是校辦產業。

10、（參考答案）A。新課改要求教師在教學過程中不應只關注知識本身的正確與否或是方法孰優孰劣，還要啟發學生思維，關注學生思考的過程，促進學生發展，提高學生分析問題和解決問題的能力。

11、（參考答案）B。李寧、劉翔的職業是運動員，“運動員”是人物的職業屬性。與此判斷類型相同的只有B項。ACD項說的是人物的關系，而非人物的屬性。

12、（參考答案）B。焚書坑儒，是發生在公元前213年和公元前212年秦始皇焚毀書籍，坑殺儒士的事件。

13、（參考答案）C。“小李并非既懂英語又懂俄語”等價于小李不懂俄語，或不懂英語。

14、（參考答案）A。教師的威信源于學生對其的尊重，學生之所以對其尊重，是因為作為一個好老師的目的和行為都是傳道授業解惑也，即高尚的教育人格。

15、（參考答案）B。孔雀舞在傣族舞蹈中是最具特點的表演性舞蹈，在德宏地區、西雙版納地區及景谷、盂連、耿馬等縣都有流傳。

二、材料分析題

1、（參考答案）

李老師的做法比較恰當，符合新課程改革背景下教師職業理念的具體要求。首先，素質教育強調面向全體學生，促進教育公平。材料中，對于結結巴巴的韓蕾，老師并沒有阻止她在公開課上演講，而是給予她演講的機會，并不斷鼓勵她，成功完成了演講活動，給她增添許多自信。

其次，新課改的教師觀強調教師應該是學生學習和發展的促進者，要尊重和贊賞學生。在該材料中，李老師靈活處理課堂，抓住課堂中的閃光點，把對魏同學的表揚變為大家對她的認同和鼓勵，這極大地激發了魏同學的學習興趣，增強了該同學的自信并促進了她的成長。

再次，“以人為本”的學生觀強調，學生是發展中的人，有不斷發展的潛力。材料中，老師沒有因為學生口吃而放棄對她的教育，而是給她克服缺陷的機會，給予她幫助和鼓勵。

因此，作為教師，要踐行新課改背景下的職業理念，要善于抓住課堂中的閃光點，激發學生學習興趣，增強學生的自信，促進學生發展。

2、（參考答案）略。

三、寫作題（1題）

1、【范文】略。