第一篇：2018年上半年教資真題小學《綜合素質》附答案

2018小學綜合素質

一、單壩遠擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.下列關于素質教育的表述中，正確的是

A.素質教育包括社會實踐B.素質教育不包括家庭教育 C.素質教育就是學校教育D.素質教育不包括社會教育

2.班主任陳老師根據數學成績將學生分為A、B、C三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法

A.不恰當，忽視學生的主動發展B.恰當，注重學生的個性發展 C.不恰當，忽視學生的全面發展 D.恰當，注重學生的可持續發展

3.數學課上，林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法

A.忽視了學生學習的自主性B.尊重了學生發展的全面性 C.忽視了學生發展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性

4.張老師經常采取一些有效的方法進行教學反思。不列不屬于教學反思的是

A.撰寫教學后記B.編制課程標準C.撰寫教學案例D.編寫教學日志

5教師張某上班遲到了，學校按照制度規定扣除了張某當月的部分績效工資。張某對學校的處分不服，他可以向教育行政部門

A.申請仲裁C.檢舉控告B.提出申訴D.申請復議

6.某小學女生小麗在放學的路上被數名同校的女生扇耳光、施馨著官稱打,教育小麗。下列說法中正確的是 7.A.應追究施暴者的刑事責任和民事責任 B.學校應承擔小麗所受傷害的賠償責任 C.不會自我保護的小麗也要承擔部分責任 D.施暴者的監護人應對小麗承擔賠償責任

7.下列做法中，沒有違反相關法律規定的是 A.小剛的媽媽經常檢查他的作業和日記本

B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙 C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學生站者聽課 D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習

8.11歲的小明在放學的路撿到一部價值2000元的智能手機，拿回家自用，小明的行為

A.屬于嚴重不良行為 B.屬于民事違法行為 C.屬于行政違法行為 D.沒有違反相關法律

9.依據《中華人民共和國預防未城年人犯幕法》，下列屬子”不良行為“的是

A.小強將管制刀具帶在包里以保護自己 B.小明經常強迫低年級同學買東西給他吃 C.小剛多次在校極打他人，偷監同學財物 D.小浩糾集社會青年結伙進事，擾亂治安

10，六年級女朱某學習不好，經常在課黨上講話，一天課，朱某又和何桌的男說 話，教師張某批評朱菜說:“你怎么這么賤呀，能不能不相惹男生呀!" 朱裝聽后立即大哭，用頭部在課桌上猛烈撞擊，造成額頭出血。關于朱某所受的傷害，下列說法正確的是

A.學校承擔朱某傷害的主要賠償責任 B.張某侵犯了朱某的言論自由權 C.朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任 D.張某承擔朱某傷害的部分貼償責任

11.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020 年)》指出，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到

A強化均衡發展，提高教育質量上來B.強化特色發展，適應社會需要上來 C.強化內涵發展，提高辦學特色上來D.彌化教學環節，提高教育質量上來

12.學生甲和學生乙有矛盾，甲為泄私憤，將乙的照片作為扔飛鏢的靶子，甲的做法

A.合法，同學矛盾不必夸大 B.合法，對乙沒有影響

C.不合法，侵犯了乙的名譽權 D.不合法，侵犯了乙的肖像權 13.對石圖中教師的做法，描述正確的是

A.注重揚長避短 B.注重因材施教

C.未能把握正確評價標準 D.未能尊重學生的主體性

14.平時愛搞笑的小東兒次競選班干部均落選了.對此，班主任應采取的恰當做法是

A.提醒小東低調做人，注意拉票B.建議小東放棄競選，安于現狀 C.鼓勵小東不要氣餒，維續努力D.安慰小東順其自然，隨緣認命 I5.小微數學基礎差，察老師經常利用課余時間義務幫小敏補習。小敏的家長多次給秦老師報酬，都被秦老師婉言謝絕了。這表明秦老師

A.做到了嚴慈相濟B.不注重家校合作 C.做到了廉潔從教D.不注重有效溝通

16.還有半年就要退休的鄭老師仍在學校憑經驗帶頭上示范課，對徒弟要求嚴格，以致個別徒弟對其心懷抱怨。下列關于鄭老師的行為說法不正確的是 A.愛崗敬業 B.與時俱進 C.甘為人梯 D.勤懇樂教

17.第二次世界大戰，美國實行了一項援助歐洲的計劃，促進了西歐的聯合和經濟的恢復，并為北約和歐共體的建立奠定了基礎，該計劃的名稱是

A.曼哈頓計劃 B.馬歇爾計劃 C.阿波羅計劃 D.第四點計劃

18.在中國歷史上，許多朝代都曾實行過“變法”，以期通過變法改變國家增強國家實力，在下列變法人物中，主張“燔詩書而明法令”是 A.管仲 B.商鞅

C.王安石 D.張居正

19.我國歷史上，創造和改進了簡儀，仰儀，高表等觀測天象的儀器，主持編制了《授時歷》，將一個回歸年的天數精確到365.2425的數學教，天文學家是（）A.張衡 B.祖沖之 C.郭守敬 D.徐光啟

20大氣層分為對流程、平流層、電離層、三一層等，經常出現極光、流星燈天文現象的是 ：電離層

21二十四節氣是地球運行到二十四個規定位置的日期，在中國古代主要用于指導農事活動。不屬于二十四節氣的是 ：中秋重陽

22.《水滸傳》“醉打蔣門神”“拳打鎮關西”兩人物分別是 ：武松魯智深 23.《少年維特之煩惱》的作者是 ：歌德 24.不屬于佛塔的是

25.八音是中國古代對樂器的分類，指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類。下列中國古代樂器中，屬于絲類的是 A.琴 B.竽 C.鼓 D.管

26.在Windows系統中，下列程序組可對系統資源進行管理的是

A.“剪貼板”和“我的文檔” B.“我的文檔”和“資源管理器” C.“剪貼板”和“我的電腦” D.“我的電腦”和“資源管理器”

27.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將

A.采用默認型設計模板 B.隨機選擇任選設計模板 C.采用已選定設計模板 D.需要指定其他設計模板

28.下列選項中，與“水果”和“蘋果”的邏輯關系相同的是 A.“蔬菜”和“蘿卜” B.“芭蕉”和“香蕉” C.“檸檬”和“橙子” D.“番茄”和“茄子”

29.找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中數列“1、3、6、11、（）、32”空缺處的數字，正確的是 A.18 B.19 C.20 D.21

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30.材料：

科學課上，張老師指著實驗儀器說：“每個杯子底部都有一團紙，誰能將杯子放入水中而紙不濕呢？” 學生馬上投入到實驗中，他們要么將水槽中的水倒出一些，要么給杯子加上個蓋，要么在杯中塞些異物。

對學生給予肯定后，張老師故弄玄虛地說：“不添加輔助材料，把杯子倒著放入水中，紙也不會濕，你們信嗎？”同學們個個驚得睜大了眼睛。

學生疑惑道：“倒著放還能不濕？”

張老師：“能！”

學生又動了起來，第一次失敗了，第二次失敗了??大家再次將疑惑的目光投向張老師，張老師回以肯定、鼓勵的目光。

突然，一個男生喊了起來:“老師，我成功了!沒濕!紙真的沒濕!” “老師，我也成功了！”

“我也成功了！”??

趁著大家那股高興勁兒，張老師話鋒一轉：“你們還有什么疑問嗎？” “當然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水沒了，而紙卻不濕？”有學生急迫地問。

張老師啟發道:“大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么溫了?后來又為什么不濕呢?再動手試一試，仔細觀察。”

同學們歪著身，瞪大眼，聚精會神地反復實驗著: 豎著將杯子倒扣在水中紙不溫;傾斜著將杯子放入水中紙變濕，先豎著將杯子倒和在水中，再將杯子傾斜時有氣泡產生，紙變濕。

同學們跳躍起來:“原因找到了。有氣泡產生說明杯中有空氣，有空氣占據著空間，紙才不濕。” ?? 張老師后來在備課本中寫道:“學生對科學探究的過程，說是在老師的引導下，充分地思考、質疑，主動獲得知識的過程。” 問題: 請結合材料，從教師觀的角度，評析張老師的教學行為。(14分)

31.材料

剛接班的宋老師在班上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個昵稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想，同學們都非常興奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入六年級后的心聲。

一天，宋老師在“微語”本上發現一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透出失落失和傷感。“‘霜美人’是誰呢? 他(她)怎么了?”帶著疑惑，宋老師通過一段時間的觀察，比對字跡，發現“霜美人”原來是一個大眼睛的女生--李小霜。經了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養，家庭拮據。但小霜學習十分努力，成績優秀，每年都被評為優秀學生。學習之余，她還堅持自己的業余愛好--舞蹈。

宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班，對同學們不了解，不如你當我的助手，好嗎?”小霜爽快地答應了。

在接下來的日子里，宋老師對小霜更加關注了，在生活上關心、照顧，學習上嚴格要求。同時，利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長。慢慢地，小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負責，人也自信多了。

在學校組織的迎新年聯歡會上，小霜別具創意地用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走秀。演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容。問題:

請結合材料，從教師職業道德的角度，評析宋老師的教育行為。(14 分)32.材料:

中華文化歷史悠久，內涵豐富。能夠代表中華文化的符號數量眾多。其中最具有代表性的，一定非漢字莫屬。這不僅因為漢字是中華文化的載體，更是漢字本身就是中華文化不可或缺的組成部分。從她產生的那一 刻起，漢字就能擔負起承載中華文化的重任，幾千年來與中華文化相伴而行，盡管飽經滄，卻能同舟共濟，共同譜寫了中華文明的不朽篇章。

漢字的強大生命力，源自她與所記錄的漢語的高度適切性。

瑞典漢學家高本漢曾評價說:“中國不廢除自已特殊的文字而采用我們的拼音文字、并非出于任何愚蠢和頑固的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合，所以它是必不可少的。”

首先，古代漢語以單音詞為主，特別先泰兩漢更是如此。漢字一字一個音節的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應，從而形成了字詞之間清晰的對應關系。雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復音化道路，但這種字詞對應關系仍是整個漢語詞匯系統的根基。其次，我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。早在《論語》中就已出現“雅言”一詞，指的就是當時的“普通話”。孟子曾嘲笑楚國的許行說話像伯勞鳥叫，還發過“若使其子之齊語也，則使齊人傅諸?使楚人傅諸?”的議論。如此嚴重的方言分歧，如采用直接記錄語音的拼音文字，必將導致不同方言區文字的分裂，并最終導致文化的分裂。而漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言區之間起到統一的交際作用。文字的統一，有利于維護文化的統一，進而維護國家的統一。

漢字的強大生命力，源自她自身系統的不斷調過和完善。

一種文字能否長期充當全民的交際工具，關鍵在于這種文字能否有效滿足社會和語言發展的需求。語言中詞匯越來越豐富，這就要求文字一定要具有能產機制，文字的字符數量能隨之增加;社會發展中需要記錄的事務日漸繁多，這就要求文字越來越方便書寫，以有效提高記事速度。漢字發展的總體方向，恰恰滿足了這兩方面的重要需求。

較早產生的漢字多為象形字，個性化很強，數量也相當有限。盡管人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法，也仍然無法滿足語言日漸豐富的需求。如果解決不了能產性的問題，漢字很可能像其他幾大古文字一樣，轉而走向拼音文字的道路。但充滿智慧的中國先民們，在早期樸素辯證哲學的啟發下，運用“一陰一陽之謂道”的思想理念，將一元化的象形方法轉化為二元化的形聲機制，產生了由形符和聲符組合而成的形聲字。這種音義結合的構形方式，因其很大的優越性、區別性、能產性和系統性被廣泛應用，也使漢字的長期生存成為可能。

在書寫方面，漢字由早期的整體象形性，到小篆的完全線條化，再到隸楷的徹底筆畫化，一直朝著方便書寫的方向進行統性調整，有效滿足了社會發展的現實需求。特別是計算機問世以來，漢字又通過形碼和音碼等多重手段，很好地解決了電腦輸入和呈現的問題，粉碎了“計算機是漢宇的掘墓人”的預言。(摘編自王立軍《漢字: 中華文化的獨特符號》）

問題:（1）文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”，其“適合”具體表現在哪里？請簡要概括。(4分)

（2）文章在論述“漢字的強大生命力，源自她自身系統的不斷調適和完善”

這點時，其結構特點是什么? 請結合文本，簡要分析。(10 分)

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的材料，寫一篇文章。

當年濟南老火車站被拆、是這座歷史文化名城長久的痛。這一建于100多年前的哥式老建筑，被譽為“20世紀初世界上優秀的交通建筑，是當時中國可與歐洲著名火車相媲美的建筑作品”。最近，當地媒體就復建展開新一輪調查投票，想彌補當年的遺憾.綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。

【參考答案】 選擇題：

1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.D 7.D 8.D 9.A 10.A

11.D 12.D 13.C 14.C 15.C 16.B 17.B 18.B 19.C 20.C 21.C 22.D 23.A 24.D 25.A 26.D 27.C 28.A 29.B 材料分析題：

30.答：材料中教師的做法是正確的，符合教師觀的要求。

首先，新課程改革下的教師觀要求教師是學生學習的促進者，對待學生要幫助引導。材料中教師在上課的過程中不斷的引導學生思考，促進學生的發展，體現了這一點。

其次，新課改的教師觀要求教師對待學生要尊重贊賞。材料中，教師在上課的過程中對待學生的方式方法是非常尊重的，將學生作為獨立的個體來看待了，體現了這一點。

第三，新課改下的教師觀要求教師是課程的開發者。材料中教師通過做實驗的方式讓學生獲得新知，是這一點的體現。總之，材料中教師的做法是值得我們學習的。

31.答：材料中教師的做法是正確的，符合教師職業道德的要求。

首先，教師職業道德要求教師要做教書育人，對待學生要做到素質教育，因材施教，材料中教師的做法體現了這一點。

其次，教師職業道德要求教師要做到關愛學生，尊重學生人格，公平公正的來對待。材料中教師對學生生活上關心愛護，體現了這一點。

第三，教師職業道德要求教師做到為人師表，一言一行給學生做榜樣，材料中教師的行為為學生樹立了榜樣，體現了這一點。總之，教師的做法是正確的，值得我們學習。

32.答：(1)①首先,古代漢語以單音詞為主,漢字一字一個音節的特點,正與漢語詞匯的這種特點相適應。②我國幅員遼闊,人口眾多,自古以來方言分歧就極為復雜。漢字是表意體系的文字, 字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補了拼音文字的弊端,可以在不同方言區之間起到統一的交際作用。

(2)文章在論述“漢字的強大生命力,源自她自身系統的不斷調適和完善”時從漢字的總體

發展方向、漢字自身的調整兩個方面論述了漢字擁有強大生命力的原因。在論述漢字自身的調整時,又分別從漢字由象形字向形聲字的發展、書寫的便利化兩個方面進行了分析。作文立意：

1、以史為鑒，要從全局看問題，不要盲目做出評判和決定。可引申老師對學生的評價要全面。

2、傳承優秀的歷史文化。可引申學生優秀品格要鼓勵要發展。

3、不斷創新，緬懷歷史，及時改進。可引申要立足當下教育學生，及時反思改進。

4、保護傳統文化。

第二篇：教資小學綜合素質試題

【每日一練】小學綜合素質

一、單項選擇題

1.根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，國家保障未成年人的（）和其他合法權益不受侵害。A.自由、尊嚴B.人身、財產 C.成長、健康D.生命、安全

2.根據我國《教師法》的有關規定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學生，影響惡劣的”教師，其教師資格將（）A.給予撤銷B.宣告中止 C.永遠喪失D.公告無效

3.我國《未成年人保護法》規定，學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、（）和青春期教育。A.職業輔導B.安全輔導 C.心理健康輔導D.特長輔導

4.《學生傷害事故處理辦法》認定，學校對學生安全負有的職責是（）A.教育、教學和監護B.教育、管理和保護 C.教育、教學和監管D.教育、監管和救護

5.教師不能因各種理由隨意對學生進行搜查，不得關學生禁閉，因為學生具有（）A.身心健康權B.人身自由權 C.人格尊嚴權D.隱私權

6.根據《中華人民共和國教育法》的規定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居、并具有國家規定任職條件的公民擔任我國學校的（）A.教師B.校長

C.行政人員D.教輔人員

7.教師獲取報酬主要通過工資報酬、福利待遇和（）來體現。A.帶薪休假B.政治地位 C.有償家教D.教師節

8.《中小學教師職業道德規范》規定了中小學教師所應遵守的職業道德規范，下列沒有涉及的是（）A.愛國守法B.愛崗敬業 C.關愛學生D.無私奉獻

9.教育部印發《中小學班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人的（），加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用。A.安全保護工作B.思想道德建設 C.精神文明建設D.遵守紀律的意識

10.教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作。這說明教師良心具有（）A.公正性B.穩定性 C.內隱性D.廣泛性

二、材料分析題 11.材料：

學生趙英本來是個熱愛集體活動的孩子，不過學習成績一般。其父母因為怕參加活動而影響孩子的學習成績，強令孩子不要再參加學校組織的社會實踐活動。趙英在家長的影響下，也漸漸對集體活動失去了興趣，而學習上依然沒有什么進步。從此，不管在趙英身上出現什么問題，李老師都不再與家長聯系，即使趙英的家長主動打電話請李老師家訪，李老師也借口忙而不去，并在電話里對趙英的父親說，趙英現在出現的問題都是由于家長本身的問題造成的，當老師的沒有責任。趙英家長與李老師的矛盾越來越尖銳。

問題：請運用教師職業道德的知識分析上述材料中李老師的行為，并提出解決問題的辦法。

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第一條規定，為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展??根據憲法，制定本法。未成年人的合法權益包括人身、財產和其他合法權益。

2.A【解析】根據《教師資格條例》第十九條規定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

3.C【解析】根據我國《未成年人保護法》第十九條規定，學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。4.B【解析】根據《學生傷害事故處理辦法》第一章第五條規定，學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內容和預防措施。因此，學校對學生負有教育、管理和保護的職責，不具有監護和監管的職責。

5.B【解析】人身自由是公民的一項基本權利，包括身體行動自由和表達的自由。侵害學生人身自由的表現形式有：非法拘禁和限制學生、非法搜查學生、非法限制學生表達自由的權利等。

6.B【解析】詳見《中華人民共和國教育法》第三十條規定。

7.A【解析】根據《中華人民共和國教師法》第七條第四款規定，教師的權利包括按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。8.D【解析】《中小學教師職業道德規范》規定了中小學教師所應遵守的六項職業道德包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。9.B【解析】根據《中小學班主任工作條例》第一條規定，為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。

10.C【解析】題干描述的是教師良心內隱性的特點。

二、材料分析題

11.（1）材料中教師的做法違背了教師職業道德中的關愛學生和為人師表的相關規定。首先，教師缺乏對學生的愛，因為家長的錯誤做法就對學生不管不顧，把學生出現的問題全部歸咎于家長，這種推卸責任的做法顯然是不對的。其次，教師未能做到為人師表，為人師表要求教師在處理與學生家長的關系上，要能夠尊重他人，與他人和諧相處。教師要主動與家長聯系，不能因為家長的不合作就不再與家長聯系，甚至于后來家長主動與教師聯系家訪時，他采取排斥的態度。（2）為了解決這一問題，教師應該加強自身的職業道德修養，首先做到關愛學生，有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心；其次做到為人師表，主動采取與家長進行溝通合作的態度，謙虛和藹、尊重理解地與家長面談。在家長認識提高的基礎上，教師、家長應共同商討促進趙英各方面發展的計劃，并付諸實施。

第三篇：教資真題

教師資格證中學英語面試真題一 閱讀教學試講 2.內容：

One day, a man called the taxi company to get a taxi to go to the airport, but after a very long time, the taxi did not come.He called the girl in the taxi company again.The girl in the taxi company said, “ the taxi has not come, but you need not to worry about it as the airplane is always late.” the man answered, “certainly, the airplane will be late this morning, because I happen to be flying it.”

3.基本要求：（1）朗讀所給段落。（2）配合教學內容適當的板書。

（3）針對該段落中的劃線部分，設計相應的閱讀后教學活動。（4）試講時間：約10分鐘。（5）用英文試講。

2.試講題目：閱讀教學試講 2.內容：

Class 9 had a great time on the school trip.They went to Blue Water Aquarium for the day.First they visited the visitors center and watched about sharks.Then they watched a dolphin show.After that, they went to the outdoor Pool and saw a big octopus.After lunch, they went to the Gift Shop and bought lots of gifts.Finally, tired but happy, they took the bus back to school.At the end of the day, the science teacher was very happy because the class monitor cleaned the bus after the trip.3.基本要求：（1）朗讀所給段落。（2）配合教學內容適當的板書。

（3）針對該段落中的劃線部分，設計相應的閱讀后教學活動。（4）試講時間：約10分鐘。（5）用英文試講。

教師資格證中學英語面試真題三 1.寫作教學試講 2.內容： Dear Editor, I am writing to say that I am against building a new zoo in our town.Zoos are terrible places for animals to live.I’ve visited a lot of zoos in my life, and I have never seen one I liked or one that was suitable for animals to live in.Just last week, I visited a zoo and couldn’t believe what I saw.The animals are kept in tiny cages and can hardly move at all.And they are only given food once a day.Is this a good way for animals to live? I don’t think so.Sincerely, Disgusted 3 基本要求：

（1）朗讀所給短信。

（2）配合教學內容適當的板書。（3）針對該短信的體裁與結構特征，設計相應的書信寫作教學活動。（4）試講時間：約10分鐘。（5）用英文試講。

教師資格證中學英語面試真題四 1.試講題目：詞匯講學試講 2.內容：

在初中七年級下學期期末復習時，周老師希望幫助學生鞏固以下的詞匯；

Soccer, strawberry,hamburgers, baseball, enjoy, difficult, boring, uncle,practice 3.基本要求：

（1）朗讀所給單詞。

（2）配合教學內容適當的板書。

（3）針對所提供的詞匯，設計詞匯鞏固性教學活動。（4）試講時間：約10分鐘。

2013下半年全國教師資格證考試面試真題（中學英語:高中英語）結構化試題（5分鐘）漢語問答題：1.前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過“教師的一言一行對學生都起著榜樣作用”，談談你對這句話的理解。

2.學生喜歡老師，才會喜歡老師的課。談談你對這句話的看法。

英文試講題（語法講解，10分鐘）

One of the favorite events is the dog-sled race, in which teams of about six husky dogs pull long sleds at great speeds along a snowy track.One person runs behind the sled, shouting to the dogs to encourage them.The sound of the dogs barking, the calls of the drivers and the shouts of the crowd make an exciting Northern experience.The dogs are beautiful strong animals, with long, thick fur and many with blue eyes.讀一遍短文，并對文中的語法進行講解。

試講后英文問答（5分鐘）

What’s the difference between the 3 words: shouting, barking and exciting? Do these 3 words have the same functions?

教師資格證中學英語面試真題一 教授turn up, apologize, keep her word

Li Fang was heart-broken.It was Valentine’s Day and Hu Jin had said she would meet him at the coffee shop after work.But she didn’t turn up.She could be with her friends right now laughing at him.She said she would be there at seven o’clock, and he thought she would keep her word.He had looked forward to meeting her all day, and now he was alone with his roses and chocolates, like a fool.Well, he was not going to hold his breath for her to apologize.He would drown his sadness in coffee.試講要求：

(1)全英文授課

(2)要求師生互動

(3)設計詞匯教學

第四篇：小學綜合素質2013年下真題答案

2013上半年小學綜合素質真題答案

單選題

CCCBC DDADA BDBCD ABAAA ADAAD CBAA

１[名師詳解]高老師對待課堂上有可能引發爭議的問題，運用試驗、請教專家等方式以求得到問題的正確解答。這是一種求真務實的精神。

２[名師詳解]《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的由學校承擔責任。根據此條可知，學校在得知消息后，應及時與陳某的監護人即他父母取得聯系，因此本題選C。

3[名師詳解]這件事很明顯，表現了班主任陳老師廉潔從教的職業理念。

4[名師詳解]《中華人民共和國教育法》第三十一條規定，學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任。學校及其他教育機構中的國有資產屬于國家所有。學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任。

５[名師詳解] ABCD項都是從知、情、行等不同的角度對兒童進行教育的方法。題干中“數子十過，莫如獎子一長”這句話明顯體現的是一種肯定的方法，選C。

６[名師詳解] 《中華人民共和國義務教育法》第十二條規定，父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。

7[名師詳解] 《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規定，保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：1尊重未成年人的人格尊嚴；2適應未成年人身心發展的規律和特點；3教育與保護相結合。D項兒童權利優先的原則不屬于保護未成年人的工作應遵循的原則。因此選D。[名師詳解] 根據《中華人民共和國教育法》第二十條、二十一條、二十四條的規定，國家實行國家教育考試制度、實行學業證書制度、國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。[名師詳解] 《國家中長期教育改革和發展綱要(2010-2020年)》第十一章第三十二條規定，注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。

10[名師詳解] “人心不同，各如其面”是指人的內心世界各不相同，就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話提示在教育過程中，教師要關注學生的獨特性，因材施教。

11[名師詳解] 題目中的話出自《論語》。孔子說：“懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以學習為樂趣的人。”比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。所以教師在教學中要重視學生的情感體驗，激起學生的學習興趣。

12[名師詳解] 根據《中華人民共和國教育法》第四十二條的規定，受教育者對學校給予的處分不服有向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟的權利。13[名師詳解] 略。

14名師詳解] 《學生意外事故傷害處理辦法》第八條規定，學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。因此王某應承擔主要責

任。另外第二十八條規定，未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任。15[名師詳解] 略。

16[名師詳解] 新課改要求教師不應只關注知識本身的正確與否或是方法孰優孰劣，還要啟發學生思維，關注學生思考的過程，促進學生發展，提高學生分析問題和解決問題的能力。17[名師詳解] “唐宋八大家”分別是：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇溝、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，不包括黃庭堅。

18名師詳解] 云南省的少數民族種類最多，而滿族人口最多的省份是遼寧省。

19[名師詳解] 李廣是西漢時期的名將，抗擊句奴戰功卓越，使句奴畏懼，因而被稱為“飛將軍”。20[名師詳解 ]笛子是用吹奏的方法演奏的，屬于吹奏樂器。21[名師詳解] 九華山是我國的佛教四大名山之一，A項說法錯誤。

22[名師詳解] 電影屬于大眾文化，比較通俗，不能稱之為“雅文化”。電影也不單是由演員創作的，更多體現的是導演、編劇的思想，是整個團隊集體智慧的結晶。

23[名師詳解] 葛洲壩水電站是長江上第一座大型水電站，1988年全部竣工；B選項三門峽水庫是黃河上第一個大型水利工程；C選項三峽工程動工于1992年；D選項劉家峽位于黃河上游。

24[名師詳解] 吳哥窟，又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方，吳哥窟的造型，已經成為束埔寨國家的標志，展現在其國旗上。

25[名師詳解]A選項是回族的服飾；B選項是滿族的服飾；C選項是壯族的服飾；D項是苗族的服飾。苗族的服飾色彩鮮艷、工藝繁復，大量精致的銀飾是苗族服飾的標志之一。26[名師詳解] 本題屬于邏輯思維模塊的翻譯推理題。非(物美且價廉)等價于非物美或者非價廉。所以選擇C選項。

27[名師詳解] 李寧、劉翔的職業是運動員，是人物的職業屬性。與此判斷類型相同的是B項。而其他選項都說的是人物的關系，而非人物的屬性。

28[名師詳解]本題屬于信息處理題。A項正確，是剪切功能。B項是信息檢索功能，C項是格式刷功能，D項是復制功能。

29[名師詳解]本題屬于信息處理題。考查EXCEI的基本功能。

材料分析題

材料1參考答案：

（1）我十分贊同該老師的做法

（2）該教師符合教師的職業理念，具體來說：

首先，學生具有主觀能動性，學生的發展具有差異性，該老師在教學中認識到了這一點，當學生問了一個看似簡單的問題遭到同學嘲笑時，老師能夠鼓勵學生主觀能動性的發揮。其次，該老師在教學過程中非常注重啟發學生，引導學生，這符合新課改的教師觀的理念。案例中，老師借用同學的問題，啟發學生思考為什么用“萬萬”，而不用“億”，進而更深刻地理解作者所表達的情感，收到了很好的效果。

再次，該老師在評價中注重鼓勵性評價，當問問題的學生遭到同學的嘲笑，老師通過引導學生思考，最后使同學獲得了收獲。老師把功勞歸功于該學生。增強了學生提問的勇氣，鼓勵了學生的獨立思考。從而使“不懂就問”的鉆研精神傳遞到了班級中。對其他同學都是一種鼓舞，以后更能夠形成民主互動的氣氛。而該老師在建立這種民主型的師生關系上發揮了至關重要的作用。

最后，該老師的做法也符合素質教育這一大背景，在教學過程中注重學生的自主思考，鼓勵學生有新想法。對培養學生創新精神有很大幫助。

因此，以后我能夠成為一名光榮的人民教師，也同樣要時刻銘記教師的職業理念，以先進的理念來約束自己的言行，爭取使學生在知識的進步、心靈的完善、學習的興趣三個方面擰成一股繩，朝著共同的方向健康發展。

材料2參考答案：

考生主要結合教師職業道德的要求：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習這六個方面結合視頻中霍老師的做法進行分析。

材料3參考答案：

（1）文章從四個方面對主動進行了闡釋，分別是：時間上、范圍上、程度上和動作態度上。（2）人生不能被動，生活需要主動。主動是金。只有主動才能不斷地獲得上進的機遇。上進需要機遇，機遇只青睞有準備的人，有準備的前提是主動。我們看到無數的失敗者因為不主動而錯失機遇，我們看到無數的勝利者因為主動而走向成功。

只有主動才能超越別人。人生是一條河流，每個普通人都在順流而下。要想超越別人，只有主動起來，揚起帆，蕩開槳，乘風破浪。唯有如此，才有超越；唯有如此，才能兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

只有主動，才能牢牢地把握勝券。天時不如地利，地利不如人和。人和就是強調內因，強調主動。這個世界上沒有無緣無故的失敗，更沒有無緣無故的勝利。勝利都來自個體的內因，都來自人們的主動性。

所以，主動是風，揚起生命之帆。主動是雨，讓植物撐開泥土。主動是活，陶冶錘煉，完善人生，成就你我。主動是金！

寫作

一等（50-41）二等（40-31）三等（30-21）四等（20-0）切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意

中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當 內客充實 內客較充實 內客單薄 沒什么內客 感情真切 感情真實 感情基本真實 感情虛假 結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂 語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多 字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨寫作題參考標準：

(1)題目自擬。考生可以根據題目的要求確定主題和寫作題目。考生可以以“人生需要歷練”、“磨難成就精彩人生”、“陽光總在風雨后”等為題目和主題。

(2)聯系教師職業來寫作。本次寫作跟中考、高考的題目類似，但也有區別。最大的不同在于這屬于教師資格證考試。所以考生在寫作中應盡量多一些關于教師人生與學生人生的內容，將會更加出彩。

(3)寫作切忌空談，要有素材有案例有故事。可以是發生在考生身上的小事，以小見大;也可以談名人的故事，提升品質。

(4)要有層次。可以采用總分總的形式。開頭開門見山，亮出觀點;中間闡述事例，分享經歷，支持觀點;結尾談自身，談愿景，談職業理想，回歸自身，升華觀點。

第五篇：教資中學綜合素質

【每日一練】中學綜合素質

一、單項選擇題

1.義務教育實行領導，統籌規劃實施，為主管理的體制。（）A.國務院；省、自治區、直轄市人民政府；縣級人民政府 B.省、自治區、直轄市人民政府；直轄市人民政府；縣級人民政府 C.國務院；省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府 D.國務院；市級人民政府；縣級人民政府

2．實施義務教育的公辦學校校長由（）人民政府教育行政部門依法聘任。A．鄉(鎮)B．縣級C．當地D．市(地)級

3．學校應當把（）放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。A．德育B．美育C．體育D．勞動技術教育

4．教育教學工作應當符合教育規律和（），面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。A．學生身心發展特點B．教育特點 C．教學規律D．教學特點

5.“為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。”此處的本法指（）

A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》 C.《教師資格條例》D.《中華人民共和國義務教育法》

6.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（）予以保障。

A.人民政府 B.未成年人父母 C.未成年人自己D.未成年人所在學校

7.我國教育政策的制定機關不包括下列哪項（）A.中央委員會B.全國人民代表大會 C.地方各級人民政府D.政協 8.縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和（）的適齡兒童、少年實施義務教育。A.肢體殘疾B.心理異常C.特殊疾病D.智力殘疾

9.收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在（）小時之內及時通知其父母或者其他監護人。A.12B.18C.24D.20 10．根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（）A．全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發展職業教育 C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D．全面發展，面向全體

二、材料分析題 1．材料：

劉靜老師在自修課時發現劉曉翔、馬立軍、張三風三位同學在講話，就過去訓斥他們，當著全班同學的面叫他們的綽號(說話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發厚黑粗硬的張三風為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、張三風等在底下講話，劉靜老師頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫她把他們的嘴封起來。

問題：從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

答案解析：

一、單項選擇題

1．A【解析】詳見《中華人民共和國義務教育法》第七條規定。

2．B【解析】根據我國《義務教育法》第二十六條規定，學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。3．A【解析】詳見我國《義務教育法》第三十六條規定。4．A【解析】詳見我國《義務教育法》第三十四條規定。5.A【解析】詳見《中華人民共和國教育法》第一條規定。

6.A【解析】詳見《中華人民共和國義務教育法》第二十一條規定。

7.D【解析】我國政協的主要職能是政治協商、參政議政和民主監督，沒有制定教育政策的權力。

8.D【解析】詳見《中華人民共和國義務教育法》第十九條規定。

9.C【解析】詳見《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規定。10．D【解析】略。

二、材料分析題（答案要點）

1．(1)劉靜老師違反了教師職業道德規范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”的規定。

(2)教師職業道德規范要求教師應關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(3)教師職業道德規范要求教師應教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

(4)案例中劉靜老師批評(訓斥)學生時叫綽號，是諷刺、挖苦學生，沒有尊重學生的人格；對學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體罰。這是沒有尊重學生人格和體罰學生、侵害學生人身健康的行為。劉老師因學生講話就訓斥學生，并對學生進行罰站，沒有做到循循善誘、耐心教育學生，這違背了教書育人的職業道德規范。