第一篇：文明禮儀養(yǎng)成活動(dòng)方案

現(xiàn)代雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部踐行“文明禮儀教育養(yǎng)成”

活 動(dòng) 方 案

一、指導(dǎo)思想：

為了提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建“以善與人”品牌作出貢獻(xiàn)。結(jié)合我校《文明禮儀教育養(yǎng)成方案》，特制定本活動(dòng)方案如下：

二、實(shí)施步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2017年10月------2017年11月）。

1、舉行“文明禮儀教育養(yǎng)成活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。第四周。責(zé)任：學(xué)部

2、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《常禮舉要》等。第5周。責(zé)任：級(jí)部

3、班級(jí)舉行“文明承諾一句話”活動(dòng)。第5周。責(zé)任：級(jí)部

4、開(kāi)展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書(shū)活動(dòng)。第5、6周。責(zé)任：級(jí)部

5、開(kāi)展“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”主題班會(huì)。第5周。責(zé)任：級(jí)部 第二階段：學(xué)習(xí)、體驗(yàn)階段（2017年12月------2018年1月）。

1、學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，開(kāi)設(shè)日常禮儀課程。以班級(jí)為單位，由班主任組織，有計(jì)劃學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《常禮舉要》等。每月電影課程至少播放一部青少年明禮儀電教片，每周上一節(jié)日常禮儀課程。第6、7、8、9、10周。責(zé)任：教導(dǎo)處、級(jí)部

2、學(xué)生寫(xiě)一篇以“文明伴我行”為主題的大作文，級(jí)部選出好的作品制作版面。第7周。責(zé)任：級(jí)部、語(yǔ)文組

3、開(kāi)展“文明每一天”踐行文明禮儀活動(dòng)。責(zé)任：教導(dǎo)處、級(jí)部 組織學(xué)生每天做幾件文明事，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

“文明在我口中”（a“請(qǐng)”字當(dāng)頭，“謝”不離口，“您好”掛嘴邊。b誠(chéng)實(shí)守信不說(shuō)謊，有錯(cuò)道歉馬上改。）：從講文明用語(yǔ)，正確使用稱呼，不講臟話，不講粗話等方面開(kāi)始；

“文明在我手中”（a課前預(yù)習(xí)做標(biāo)記，上課不做小動(dòng)作，不懂就問(wèn)探究竟，讀寫(xiě)做到“三個(gè)一”。b好吃的東西長(zhǎng)輩先嘗，能做的家務(wù)主動(dòng)去做。c早晚刷牙，每周洗澡，天天運(yùn)動(dòng)。）：從保持清潔，愛(ài)護(hù)公共豺物，節(jié)約用水電等方面開(kāi)始；

“文明在我腳下”（a垃圾不亂扔，走路靠右行，過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。b晚上按時(shí)睡，早上按時(shí)起，上學(xué)不遲到，進(jìn)校不外出，放學(xué)安全回。）：從文明行走，文明乘車(chē)，文明游園等方面開(kāi)始;“文明在我心中”（a自己的事情自己做，不給別人添麻煩。）：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開(kāi)始。

第三階段：“文明在我身邊，禮儀伴我言行”，主題展示活動(dòng)階段（2018年2月---7月）。1.開(kāi)展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合“班級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)方案與本活動(dòng)方案，評(píng)出“禮儀之星”。責(zé)任：教導(dǎo)處、級(jí)部

2、教導(dǎo)處評(píng)出每月的“清潔衛(wèi)生示范班”“文明禮貌示范班”“文明就餐示范班”“文明就寢示范班”。責(zé)任：教導(dǎo)處

3、舉辦生文明禮儀展演活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠(chéng)實(shí)守信等方面的內(nèi)容，編排成歌舞、歌曲、小品等形式的文藝節(jié)目，舉辦“文明在我身邊、禮儀伴我言行”全校學(xué)生文明禮儀展演、征文等活動(dòng)，增強(qiáng)禮儀普及活動(dòng)的教育實(shí)效。責(zé)任：教導(dǎo)處、級(jí)部

4、文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)生文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)有《中小學(xué)生守則》、《常禮舉要》等，題目類型不限，活動(dòng)結(jié)果納入班級(jí)量化評(píng)比。責(zé)任：教導(dǎo)處、級(jí)部

5“文明在我身邊，禮儀伴我言行”師生征文和演講比賽活動(dòng)。在教師、學(xué)生在充分體驗(yàn)文禮儀教育的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“文明在我身邊，禮儀伴我言行”演講比賽，評(píng)出優(yōu)秀文章，推薦到校報(bào)或網(wǎng)站刊登。責(zé)任：教導(dǎo)處、級(jí)部

三、活動(dòng)要求

1、教導(dǎo)處結(jié)合本方案制定具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分階段進(jìn)行評(píng)比總結(jié)通報(bào)。年級(jí)部重在抓好落實(shí)，督促各班按照方案要求有計(jì)劃實(shí)施，將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)通報(bào)到管理群及家長(zhǎng)群，關(guān)注活動(dòng)開(kāi)展效果，抓住典型班級(jí)、典型事件及學(xué)生定期進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

2、級(jí)部結(jié)合方案，制定考評(píng)細(xì)則，將文明禮儀開(kāi)展作為級(jí)部考核的一項(xiàng)內(nèi)容，納入級(jí)部津貼考核量化。

教導(dǎo)處 2017年10月15日

第二篇：文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)方案（范文）

“文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，堅(jiān)持德育為首，育人為本，把養(yǎng)成教育作為德育教育的基礎(chǔ)工程，以課堂為主渠道，以班級(jí)為主陣地，科學(xué)規(guī)劃、精心安排，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，按時(shí)段進(jìn)行突破，努力形成優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：文明禮儀我先行

三、宣傳活動(dòng)：

1、學(xué)校德育處制定活動(dòng)方案，通過(guò)國(guó)旗下講話做好宣傳發(fā)動(dòng)。

2、各班級(jí)通過(guò)晨會(huì)、（主題）班會(huì)、黑板報(bào)等各種形式宣傳發(fā)動(dòng)，做到全校動(dòng)員，全員參與，齊抓共管，共同營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督查各班級(jí)的工作執(zhí)行和落實(shí)情況，檢查評(píng)比和總結(jié)表彰工作。

四、目標(biāo)措施：

1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

首先要做到四個(gè)“不”，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留鞋印、球印，不向樓下潑污水、臟水、拋紙團(tuán)、飲料瓶等。其次在同不衛(wèi)生習(xí)慣告別的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)地、隨時(shí)隨地地?fù)焓暗厣系睦料磯ι稀⒆郎系奈埸c(diǎn)、污痕、污跡，擦凈樓梯上（立面、臺(tái)面）、過(guò)道上、教室的各種污跡，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

2、文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成：

不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下樓梯不推搡擁擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂涂、亂刻、不損壞公物。不在升國(guó)旗與集會(huì)時(shí)講話，不頂撞師長(zhǎng)，服從教育與管理。

在告別陋習(xí)的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

（1）升國(guó)旗時(shí)，一律穿校服，嚴(yán)肅莊重，脫帽肅立，行隊(duì)禮。

（2）使用好“十字”禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)。

（3）使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、問(wèn)好、鼓掌、右行禮讓、回答問(wèn)題起立。

（4）見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；上課時(shí)起立向老師問(wèn)好；課堂發(fā)言先舉手；進(jìn)老師辦公室報(bào)告或輕輕敲門(mén)，經(jīng)允許后進(jìn)入。

（5）在校內(nèi)碰見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)或客人老師，要主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意。

（6）參加集會(huì)守時(shí)肅靜，大會(huì)發(fā)言先向師長(zhǎng)和聽(tīng)眾致謝，觀看演出、比賽時(shí)適時(shí)、適度鼓掌致意。

3、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

不遲到、不早退、不曠課；上課不做小動(dòng)作，作業(yè)不抄襲，考試不作弊；在校園內(nèi)不追逐打鬧，不打游戲機(jī)，不瀏覽不健康的網(wǎng)站。

四|、具體工作安排

1.國(guó)旗下講話倡議書(shū)

2.“文明禮儀我先行”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

3.“文明禮儀我先行”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)

3-6年級(jí)出一期“文明禮儀我先行”的主題手抄報(bào)。

4.印發(fā)《制學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》和“小學(xué)生家庭禮儀規(guī)范卡”，明確學(xué)生禮儀要求，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的力量參與到活動(dòng)中來(lái)。

5.開(kāi)展“文明舉止我先行”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣，要求班主任利用晨會(huì)、班會(huì)從“坐、立、行”入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，養(yǎng)成文

明的行為習(xí)慣。

6.文明禮儀評(píng)比活動(dòng)

（1）結(jié)合開(kāi)展“文明禮儀教育”活動(dòng)，評(píng)選文明禮儀之星及文明禮儀星級(jí)班級(jí)。根據(jù)班級(jí)在本次活動(dòng)中表現(xiàn)分別授予“文明禮儀星級(jí)班級(jí)”，表現(xiàn)突出的學(xué)生被評(píng)為“文明禮儀之星”。

提高學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，此次文明禮儀月活動(dòng)，僅僅是拉開(kāi)序幕，各班級(jí)要借此東風(fēng)，堅(jiān)持不懈地抓下去，抓出成效來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣、從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌的小學(xué)生。

東沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一一年九月

第三篇：4月-文明禮儀養(yǎng)成

文明禮儀養(yǎng)成之

我要舉止 “更紳士/淑女”！

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解“紳士”與“淑女”的概念，提高學(xué)生做“紳士”、“淑女”的意識(shí)，并以自己的形象更加“紳士”、“淑女”為榮。

2.理解真正的紳士、淑女品質(zhì)并不取決于表面的時(shí)尚和禮貌，而取決于道德價(jià)值觀與個(gè)人的品質(zhì)。

3.在活動(dòng)中，提高自己的評(píng)判能力和審美能力。

4.逐步塑造自己健康、陽(yáng)光、受歡迎的性別形象和舉止行為方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

《窈窕紳士》、《泰坦尼克號(hào)》的視頻，不紳士行為的簡(jiǎn)單表演，評(píng)選紳士淑女的綠色、紅色卡紙，活動(dòng)單，紳士名片箱和淑女名片箱。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身階段：欣賞紳士和淑女

1.事先安排的三位學(xué)生以非紳士、非淑女的形式上場(chǎng)，由此引出這些行為的不雅之處。

2.欣賞《窈窕紳士》中由不紳士到紳士的努力過(guò)程，呈現(xiàn)紳士、淑女的養(yǎng)成過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)影片中人物的哪些舉止不符合紳士（淑女）的形象，怎樣做才能符合紳士（淑女）的形象，并羅列在下面的表格中。看看哪一組又快有多又好！

二、辨析紳士和淑女

教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活中有些紳士、淑女的行為，有些不符合紳士、淑女的行為，請(qǐng)學(xué)生分小組來(lái)辨析下列行為是否紳士（淑女），與小組同學(xué)一起在下列括號(hào)中作出對(duì)、錯(cuò)評(píng)價(jià)。

(1)上課鈴響了，女生要像支離弦的箭，直奔教室而去。(2)新時(shí)期的女生要活潑大方，不必拘于小節(jié)，可以高聲尖叫。????

小組評(píng)析完成后，請(qǐng)學(xué)生講正確的行為大聲說(shuō)出來(lái)，將錯(cuò)誤的說(shuō)出正確的做法。

三、團(tuán)尋找身邊的紳士和淑女

請(qǐng)同學(xué)們尋找我們班級(jí)中的淑女（紳士），并按下面的形式書(shū)寫(xiě)在卡紙上，然后將卡紙投到上面的“紳士名片箱”或“淑女名片箱”中。

“______是我們班同學(xué)中的淑女（紳士），因?yàn)樗ㄋ____________” 溫馨提示：可從語(yǔ)言談吐、行為舉止、儀容儀表等方面來(lái)描述你的理由。學(xué)生完成后，請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)抽取箱中的名片，讀一讀，看看哪些學(xué)生是大家心目中的紳士、淑女。

四、塑造紳士和淑女

1.請(qǐng)學(xué)生分組分析下列情景中人物的不當(dāng)表現(xiàn)，并試著演繹紳士（淑女）該有的良好形象。

情景1：課間，小A和小B在走廊上玩“推人”游戲，小A推小B的時(shí)候，小B倒在一旁的小C身上，使小C摔倒在地上。其后，小C說(shuō)是小B推了他；小B不承認(rèn)，說(shuō)是因?yàn)樾的原因；而小A卻一口否認(rèn)，他說(shuō)，他只推了小B而已? 情景2：上課時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題。有不少同學(xué)積極思考，舉手回答；但有一小部分同學(xué)趁機(jī)，不自覺(jué)地在座位上發(fā)表一番自己的“見(jiàn)解”? 情景3：活動(dòng)課時(shí)，很多同學(xué)都想打乒乓球，但只有一副球拍，一些同學(xué)在哪里爭(zhēng)著搶著，一些同學(xué)看自己想玩的東西玩不了了，就散漫地聚在一起聊天? 情景4：放學(xué)了，小Q同學(xué)目無(wú)旁人地走出教室，走出校門(mén)，也不正視等在校門(mén)口的媽媽，只極其習(xí)慣地將書(shū)包遞給她? 2.學(xué)生分析、演繹四個(gè)情景后，教師引導(dǎo)，紳士和淑女不僅表現(xiàn)在這些行為上，還體現(xiàn)在面對(duì)災(zāi)難的時(shí)侯的那種沉著、冷靜與責(zé)任。一起欣賞《泰坦尼克號(hào)》中船沉沒(méi)時(shí)紳士、淑女的一系列表現(xiàn)，提升并且深化主題。

五、總結(jié)

教師向全班同學(xué)贈(zèng)送對(duì)聯(lián) “和聲細(xì)語(yǔ)展淑女氣質(zhì) 謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”。

附錄：

(1)上課鈴響了，女生要像支離弦的箭，直奔教室而去。(2)新時(shí)期的女生要活潑大方，不必拘于小節(jié)，可以高聲尖叫。

(3)走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，忌諱八字步、搖搖晃晃，但可以扭捏碎步、踮步前行。

(4)聽(tīng)別人講話東張西望，不注視對(duì)方的眼睛。

(5)在公共場(chǎng)所不追逐打鬧，不嘻嘻哈哈，女生在公共場(chǎng)所不用手抓撓身體。(6)男生可以穿花俏又緊身的衣服，但不能掛項(xiàng)鏈。

(7)到他人辦公室或家中訪問(wèn)，進(jìn)門(mén)前先按門(mén)鈴或敲門(mén)，按敲的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，未經(jīng)主人允許不擅自進(jìn)入室內(nèi)。離開(kāi)時(shí)要輕輕帶門(mén)，不要帶出碰門(mén)響聲。

(8)與人說(shuō)話不高聲喧嘩，沒(méi)有很大的動(dòng)作；聽(tīng)人說(shuō)話要專心，不輕易打斷別人的話。(9)坐在座位上，雙腿自然平放，坐姿自然，身體不隨意抖動(dòng)，不要蹺“二郎腿”。(10)走親訪友時(shí)要知進(jìn)退，辭別離開(kāi)時(shí)要向主人辭行并表示謝意；當(dāng)客人起身離席或辭別時(shí)應(yīng)同時(shí)起立示意，并在客人離開(kāi)時(shí)隨后送行。

(11)在家吃東西或喝湯時(shí)不用小口吞咽，閉嘴咀嚼，可以大聲發(fā)出響聲。(12)因?yàn)榕吕涠?jīng)常將脖子、手都縮在衣服里面。

(13)在安靜的公共場(chǎng)所，旁若無(wú)人地隨意走動(dòng)，并發(fā)出較響的聲音。(14)有一雙干凈的手，指甲修剪整齊。(15）擦桌子的時(shí)候要往別人的方向抹。

(16）不隨地吐痰扔?xùn)|西，即使是垃圾箱的周?chē)荒苡信K東西殘留，也要保持整潔。(17）不踐踏草坪，不亂折花木，珍愛(ài)生命。

(18）不戴飾品信物，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生流海不遮雙眉，不蓄怪異發(fā)型。

(19）對(duì)不掌握或說(shuō)不準(zhǔn)的事不亂發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)別人的意見(jiàn)不貿(mào)然質(zhì)問(wèn)意見(jiàn)的可靠性，不肆意指責(zé)和自己意見(jiàn)不同的人。

(20)不以傲慢態(tài)度拒絕他人要求，不宣揚(yáng)他人缺點(diǎn)，不當(dāng)朋友面說(shuō)瞧不起別人的話。(21）與人交談時(shí)要顧及對(duì)方感受，說(shuō)話內(nèi)容避人弱點(diǎn)缺陷，交往不傷

(22）當(dāng)著客人的面不要擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齒、修指甲、打哈欠。忍不住的咳嗽、噴嚏要使用紙巾，面向一旁，盡量降低響聲。

第四篇：淺談小學(xué)生文明禮儀如何養(yǎng)成

淺談小學(xué)生文明禮儀如何養(yǎng)成

小學(xué)生一直都是國(guó)家的未來(lái)和希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)和諧、文明、富強(qiáng)祖國(guó)的重任，因此開(kāi)展小學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。文明禮儀教育,是育人的關(guān)鍵,也是促進(jìn)校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園的重要途徑。如何使小學(xué)生從小養(yǎng)成這種知書(shū)達(dá)禮、尊師重道行為我有如下一些見(jiàn)解。

一、對(duì)小學(xué)生文明禮儀觀念淡薄的原因分析

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,小學(xué)生中出現(xiàn)的文明禮儀觀念淡薄其原因不外乎下列幾方面:

①學(xué)校禮儀教育觀念淡薄,對(duì)文明禮儀教育不夠重視。

②家庭教育失誤,嚴(yán)重影響了兒童品德的發(fā)展。

③社會(huì)環(huán)境的影響。

二、如何去實(shí)施禮儀教育的策略探索

打好基礎(chǔ)、形成氛圍

每當(dāng)新的一學(xué)期開(kāi)始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法：

首先對(duì)學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)要求，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。

一開(kāi)始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)校大門(mén)，要訓(xùn)練他們“坐、立、行”的規(guī)范姿勢(shì)，這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生明確要求，“坐、立、行”的規(guī)范姿勢(shì)，可用九個(gè)字來(lái)概括-----坐如鐘、立如松、行如風(fēng)；其次，要指導(dǎo)學(xué)生理解意思、體會(huì)含義：“坐如鐘”就是要坐得端正，“立如松”就是要立得精神，“行如風(fēng)”就是要得穩(wěn)健；再次，教師要示范并加以細(xì)致耐心地指導(dǎo)；最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，并在學(xué)習(xí)生活中評(píng)選出每周“坐、立、行”姿勢(shì)規(guī)范最佳者，并給予表?yè)P(yáng)。多種教學(xué)方法做活自己的工作

（1）加大宣傳力度。發(fā)揮校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下的講話內(nèi)容以“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”教育為主線，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每周講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實(shí)，能真正起到引起師生的共識(shí)，不斷提高思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（2）狠抓養(yǎng)成教育。每月從各班選舉出表現(xiàn)良好的學(xué)生為星級(jí)標(biāo)兵，并在櫥窗中對(duì)其良好的行為進(jìn)行宣傳，用榜樣的力量鼓舞和激勵(lì)孩子們。利用晨會(huì)課、品德與生活課對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。

（3）抓好校園建設(shè)。學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員育人，做到教書(shū)育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過(guò)名人名言，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志成才；通過(guò)學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助；通過(guò)美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。普及文明禮儀知識(shí)

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書(shū)達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。時(shí)過(guò)境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來(lái)，無(wú)外乎有這樣幾個(gè)方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛(ài)幼、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對(duì)外交往中，重形象、講禮儀；在社會(huì)生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德，同情弱者、扶貧濟(jì)困，愛(ài)護(hù)環(huán)境、善待自然。

此外，還要讓學(xué)生“知其然，更要知其所以然”。說(shuō)聲“對(duì)不起”也是最常用的禮儀用語(yǔ)之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來(lái)，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。

榜樣的力量是無(wú)窮

堅(jiān)持將典型示范和整體提高相結(jié)合。可以根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)、好模仿的特點(diǎn)，積極為他們樹(shù)立榜樣。首先，要積極發(fā)揮教師的表率作用。教師要做好表率，以自己的良好師德給學(xué)生樹(shù)立榜樣。在教學(xué)、生活中，以莊重大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生做出示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。在班級(jí)活動(dòng)中，有針對(duì)性開(kāi)展文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選等禮儀教育主題活動(dòng)，評(píng)選出文明禮儀方面做得好的學(xué)生為示范員，為全體學(xué)生做出榜樣。教師及優(yōu)秀學(xué)生的一言一行在廣大學(xué)生中起了很好的示范作用，從而引導(dǎo)其他小學(xué)生積極向他們學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀標(biāo)兵。除了教師和優(yōu)秀學(xué)生的典型示范外，還應(yīng)注意抓住各種教育契機(jī)，利用各種合適場(chǎng)合來(lái)訓(xùn)練、提高小學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。

增強(qiáng)家校之間的溝通與合作,共同優(yōu)化育人環(huán)境

良好的社會(huì)風(fēng)氣起于家風(fēng),關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子,不但“養(yǎng)”,還要“教”,更要“育”。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),二者相輔相成,缺一不可,在培養(yǎng)人才的過(guò)程中發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以,學(xué)校和家庭應(yīng)該攜起手來(lái),內(nèi)外結(jié)合,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。

最后文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定會(huì)養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。

通過(guò)禮儀教育，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

第五篇：文明禮儀養(yǎng)成實(shí)施方案

匯仟幼兒園文明禮儀養(yǎng)成實(shí)施方案

禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開(kāi)端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我園特制定禮儀養(yǎng)成實(shí)施方案：

一、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以習(xí)近平同志提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其中文明是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)，我們幼兒園力求通過(guò)生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實(shí)踐活動(dòng)，豐富幼兒園的文明禮儀教育內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒文明禮儀教育的實(shí)效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營(yíng)造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實(shí)推進(jìn)校園文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的校園。

二、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)

以幼兒禮儀教育為突破口，培養(yǎng)幼兒與人交往，與人交談合情理，講禮貌。主要傾聽(tīng)對(duì)方講話。掌握初步的衛(wèi)生常識(shí)和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。愛(ài)動(dòng)腦筋勤于思考；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和堅(jiān)持性；培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)能與同伴互助、合作和分享。重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”。

三、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容

將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

1.學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。

在集體活動(dòng)中或有空余的時(shí)間就進(jìn)行有關(guān)文明禮儀的教學(xué)。

《文明禮儀歌 》

你拍一，我拍一，講文明來(lái)懂禮儀 你拍二，我拍二，同學(xué)團(tuán)結(jié)又友愛(ài) 你拍三，我拍三，禮貌用語(yǔ)記心間 你拍四，我拍四，清潔衛(wèi)生作值日 你拍五，我拍五，關(guān)心集體孝父母 你拍六，我拍六，愛(ài)護(hù)公物保環(huán)境 你拍七，我拍七，互幫互助爭(zhēng)第一 你拍八，我拍八，校園開(kāi)遍文明花 你拍九，我拍九，齊心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu) 你拍十，我拍十，我們敬愛(ài)好老師

公民道德詩(shī)歌《人人從我做起來(lái)》 要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓江河清起來(lái)，要讓空氣凈起來(lái)，要讓花兒開(kāi)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)，人人從我做起來(lái)。

兒歌《輕輕》

開(kāi)門(mén)輕輕，關(guān)門(mén)輕輕，說(shuō)話輕輕，上下樓梯也輕輕，我要做個(gè)小輕輕。教育幼兒會(huì)控制自己的聲音，學(xué)會(huì)小聲說(shuō)話等等

2.實(shí)踐禮儀：讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語(yǔ)。早上回園主動(dòng)向老師問(wèn)好，課間與小朋友玩游戲時(shí)不打架，團(tuán)結(jié)同伴、主動(dòng)幫助他人，說(shuō)話時(shí)要看這對(duì)方的眼睛，聲音要響亮、清楚。

3.宣傳禮儀：在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)宣傳禮儀知識(shí)，多利用家園聯(lián)系欄，每周向家長(zhǎng)發(fā)送文明禮儀知識(shí)的內(nèi)容，在放學(xué)前多講有關(guān)禮儀的故事、帶領(lǐng)幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

四、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)

恩格斯說(shuō)過(guò)：環(huán)境造就人。環(huán)境的教育功能是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透。一走進(jìn)石竹幼兒園，我們可以看到“請(qǐng)講普通話”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上下樓梯請(qǐng)靠右”、“您好”、“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等文明用語(yǔ)，還有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標(biāo)識(shí)等等，而在班級(jí)也開(kāi)設(shè)了“禮儀寶貝”、“禮儀明星”、“文明寶寶”等專欄,營(yíng)造了一種積極健康的園所文化氛圍，因此孩子們?nèi)谌肓私】档奈幕諊校恢挥X(jué)中接受它的影響和熏陶。

要讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，還得從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。因此，石竹幼兒園在一日活動(dòng)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透強(qiáng)化禮儀教育，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動(dòng)與老師、同伴打招呼，與父母說(shuō)再見(jiàn)等，進(jìn)餐做到文明用餐，每一組分發(fā)一塊小抹布，要求幼兒保持桌面干凈，愛(ài)惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺(jué)收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。同時(shí)在各環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒及時(shí)給與肯定與表?yè)P(yáng)，選其做小小監(jiān)督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。為此，我園會(huì)在幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活中，并運(yùn)用多種手段，積極開(kāi)展文明禮儀教育，以促進(jìn)幼兒良好品性的發(fā)展。

四、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)及具體措施 1.提倡家長(zhǎng)多講關(guān)于禮貌的故事給幼兒聽(tīng)。

2.在日常生活中，時(shí)時(shí)提醒幼兒，做到隨機(jī)教育。

3.教育幼兒回園主動(dòng)向老師、叔叔、阿姨、小朋友問(wèn)好。4.教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時(shí)。正確使用文明用語(yǔ)。

5.培養(yǎng)幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、行、走入手。教師在幼兒面前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊(duì)時(shí)教幼兒的行走。（抬頭、挺胸、眼睛看前面。上、下樓梯時(shí)，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。）