第一篇：文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成講話稿

文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成講話稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

寒冷的冬天已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，和煦溫暖的春天正在向我們走來，今天我們在這里舉行“學(xué)禮儀講文明，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，成就禮德人生”主題系列活動開幕式，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀的優(yōu)良傳統(tǒng)，用社會主義核心價值觀教育引領(lǐng)我們廣大團員青年，要習(xí)禮、懂禮更要用禮，要把學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的正能量一代一代傳下去，在校園內(nèi)外形成：弘揚傳統(tǒng)美德、發(fā)揚雷鋒精神、激揚中國夢的好氛圍、好景象。

同學(xué)們，今天我們提倡大家學(xué)禮儀、學(xué)雷鋒其實就是教大家學(xué)習(xí)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。因為文明行為習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，我們就沒有了安全感。可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。正如板報的倡議中所說的，一個有尊嚴(yán)的人，一個受人尊敬的人，必定是一個懂禮儀，講文明的人。今天的我們就是明天的社會建設(shè)者，讓我們從現(xiàn)在的點點滴滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從著裝、禮儀、舉止、談吐、學(xué)習(xí)、社交等各方面，時刻檢點自己的行為，嚴(yán)格按照在校生日常行為規(guī)范的要求，自覺自律，促使自己的文明習(xí)慣養(yǎng)成再上一個新的臺階；同時我們還要用自己的雙手把雷鋒精神傳遞到校園的每個角落，讓文明之花開遍我們整個校園。

同學(xué)們，我們每個人都是社會的細(xì)胞，要想我們的社會富強、民主、文明、和諧，就離不開我們每個人所具有的文明素養(yǎng)，尤其是我們在校學(xué)習(xí)的青年學(xué)生們，你們即將是未來社會建設(shè)的主力軍，你們的文明素養(yǎng)決定著未來社會的文明程度。在我們國家建設(shè)富強、民主、文明、和諧的征程中，你們是一支重要力量。希望你們從即刻起不斷學(xué)習(xí)文明鑄造超強素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)文化練就過硬本領(lǐng)。“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”，同學(xué)們，讓我們沐浴在社會主義核心價值觀的春風(fēng)里，播下文明的種子，成長出來的是個人素質(zhì)，展現(xiàn)出來是中國精神，凝聚起來的是中國力量。只要我們懷有夢想，努力拼搏，我們每個人都能成為出彩中國人。

第二篇：文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成

“文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成”講話稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我要講的是：養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就精彩人生。有句格言：播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。教育家魏書生說過：“教育就是培養(yǎng)一個人良好的習(xí)慣。”哪些習(xí)慣呢？上課認(rèn)真聽講、課后獨立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。因此，從一定意義上說，學(xué)校任何工作，處處講習(xí)慣，教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

曾經(jīng)有人說過：一個人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險品。可見，文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

請每一同學(xué)先管住自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不吸煙，不喝酒；管住我們自己的手，不亂扔雜物、亂倒污水，不亂涂亂畫，不損害公物，不打架斗毆；管住我們的腿，不踐踏花草，不亂穿馬路闖紅燈。從你們每天的起床、上下樓梯、上課、集會、值日、進出校門等小事做起，嚴(yán)格要求自己，自覺養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭做文明小學(xué)生。

在此，我也希望各班班主任高度重視養(yǎng)成教育工作，教育督促學(xué)生在這一個月的時間里盡最大努力去除不良習(xí)氣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭創(chuàng)文明班級。同學(xué)們，文明行為習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。文明禮貌地處事待人，是我們每個少年兒童成長過程中的必修課。俗話說“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。而培養(yǎng)習(xí)慣重在一個月，關(guān)鍵在頭三天，它就像一根纜繩，每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破！所以，讓我們從現(xiàn)在的點點滴滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從服飾、禮儀、舉止談吐、學(xué)習(xí)、社交等各方面，時刻檢點自己的行為，嚴(yán)格按照小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，自覺自律，促使自己的文明習(xí)慣養(yǎng)成再上一個新的臺階，爭做文明小學(xué)生；自覺維護我們學(xué)校的形象，讓文明之花開遍我們整個校園。

我們要認(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”在日常學(xué)習(xí)、生活、做事中，踐行生活、行為和學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。把我校發(fā)展成：學(xué)生向往；家長滿意；社會認(rèn)可的名校！！謝謝大家。

衛(wèi)生水池專人打掃，班主任在教導(dǎo)處集合張雙虎

2013年5月20日

第三篇：如何養(yǎng)成小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣

如何養(yǎng)成小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣

太平小學(xué)馬煥進

關(guān)鍵詞：小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成摘要：養(yǎng)成文明的禮儀習(xí)慣；養(yǎng)成教育要從點滴抓起；充分發(fā)揮教師的表率作用；通過豐富多彩的活動進行養(yǎng)成教育；養(yǎng)成教育要持之以恒堅持不懈。

正文：

古話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素質(zhì)的外在體現(xiàn)，文明禮儀要注重從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。小學(xué)階段是進行文明禮儀教育的最關(guān)鍵的時期。因此，對小學(xué)生進行文明禮儀的養(yǎng)成教育至關(guān)重要。小學(xué)生的禮儀是在交往中養(yǎng)成的，可以通過多種途徑來培養(yǎng)。禮儀是人類文明的標(biāo)尺；禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。如何在實際生活中向進行禮儀教育呢？筆者認(rèn)為抓好小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)做好以下幾方面工作。

一、養(yǎng)成文明的禮儀習(xí)慣

日常生活中小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中，小學(xué)生在家做個好孩子孝敬父母，孝敬長輩；在校做個好學(xué)生，就要尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。這些都是文明交往的表現(xiàn)。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，而孝敬父母、尊敬老師又是一個小學(xué)生最起碼的道德要求。應(yīng)當(dāng)從小節(jié)做起，從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事情做起，逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣。

二、養(yǎng)成教育要從點滴抓起

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣就要求學(xué)生從小事做起。《小學(xué)生日常規(guī)范》、《小學(xué)生守則》許多學(xué)生倒背如流，而隨地吐痰、隨手亂扔紙屑、果皮、塑料袋現(xiàn)象就發(fā)生在他們身上。每年的三月學(xué)雷鋒活動月，學(xué)校開展做好事活動。為什么許多學(xué)生回到家里卻衣來伸手，飯來張口。更不用說在社會上做好事了。所以，對小學(xué)生的養(yǎng)成教育要達到”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的佳境，需要從學(xué)生點滴的養(yǎng)成教育做起。比如說：見到垃圾隨手撿起來，上下樓梯輕聲慢步靠右行，見到教師要主動行隊禮問好，見到班里不整潔就主動整理，上學(xué)衣冠整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，上操、集會、放學(xué)站路隊要做到快靜齊。.這些看似平平常常的小事，其實也蘊含著深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高臺起于壘土，質(zhì)的飛躍量的積累，良好的道德素質(zhì)建立在種種良好的道德習(xí)慣之上。

三、充分發(fā)揮教師的表率作用

教師是小學(xué)生的鏡子，教師的言行舉止無不影響著小學(xué)生。小學(xué)生對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。因此，教師要樹立良好的禮儀榜樣，努力為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。

榜樣的力量是無窮的。我要求學(xué)生做到的事自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持向?qū)W生問好，叫學(xué)生坐下時我都要說請坐。課間學(xué)生向我問好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日學(xué)生戴著紅飄帶，頻頻的向老師行禮問好，禮儀非常規(guī)范，每次我都點頭或招手并向同學(xué)們問好。在上學(xué)的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。學(xué)生為我倒水，我感激的說：“謝謝！”望著干干凈凈的教室，我對同學(xué)們說：“你們辛苦了！”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。

四、通過豐富多彩的活動進行養(yǎng)成教育

葉圣陶老先生說：“習(xí)慣在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。”確實如此，良好的習(xí)慣不可能自發(fā)而成，必須經(jīng)過指導(dǎo)和訓(xùn)練。作為班集體組織，可以分層次、分階段、多類型地，讓學(xué)生們在生動形象的活動中促進他們良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名班主任老師，我們應(yīng)該有計劃地利用節(jié)假日開展教育活動。如，“教師節(jié)”開展尊師活動，“清明節(jié)”祭掃烈士墓活動，“重陽節(jié)”到敬老院去看望老人等等。讓學(xué)生在真真切切的活動中自己感動自己，自己教育自己，這樣的形式比長篇大論的空洞的說教顯然效果要好。

五、養(yǎng)成教育要持之以恒堅持不懈

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。是通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明的好習(xí)慣。教育過程中出現(xiàn)反復(fù)，也是正常的現(xiàn)象。教師應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。利用班隊會講，放學(xué)路隊前提醒，出現(xiàn)不文明現(xiàn)象時，以點帶面進行教育。平時發(fā)現(xiàn)有禮貌的同學(xué)及時肯定，樹立典型，以他們的禮儀榜樣去影響其他學(xué)生。這樣學(xué)生就逐步形成文明禮儀的好習(xí)慣。

總之，小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，不可能自發(fā)而成，必須經(jīng)過指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過多種途徑進行培養(yǎng)。

第四篇：淺談小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成

淺談小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成

文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)。中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德，對小學(xué)生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。一學(xué)期以來，我扎實開展小學(xué)生文明禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)，守禮儀的自覺性。具體做法我是這樣的：

一、平常生活習(xí)慣中的禮儀教育

我利用開學(xué)的第一堂班會課開始，就要求學(xué)生穿戴整潔得體；坐正立直，行走姿勢端正；舉止文雅，談吐莊重。具體做法：讓同學(xué)們互相觀察后，說說發(fā)現(xiàn)了什么，當(dāng)學(xué)生說到何欣悅講究衛(wèi)生，穿著干凈時，我就因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生說出平時要穿戴整潔、得體，學(xué)生接著七嘴八舌說出現(xiàn)在哪個同學(xué)的穿著整潔、得體，哪個同學(xué)穿衣拉鏈也不會拉起，某個同學(xué)平時還會穿拖鞋進學(xué)校，這樣由學(xué)生一引一說一比較，同學(xué)們就會注意：怎樣讓自己以最整潔，得體的裝束展現(xiàn)在別人面前，我再接著引出我們還應(yīng)該坐正立直，行姿端正；舉止文雅、談吐莊重，并讓做的好的同學(xué)展示、表演一下，學(xué)生有了榜樣就會把平時不正確的行為改一改。

在平時的生活、教學(xué)過程中，我從自己做起，使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓，起立等體態(tài)語言。以莊重大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語言給學(xué)生做出示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。在教學(xué)中，我常結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生生活實際進行文明禮儀教育，在班上，通過校園之星評比，評選出這方面做得好的學(xué)生為文明禮儀之星，為全體學(xué)生做出榜樣。

公眾生活場，尊老愛幼，幫助病殘，行走讓路，購物讓先，乘車讓座；尊重、幫助老幼，婦孺、傷殘者。遵守公德，循章騎車、行路；公共場合不大聲喧嘩；游覽風(fēng)景名勝時，愛護花草樹木，公共設(shè)施，不亂丟亂吐。

二、集體活動中的禮儀教育

在第一次學(xué)生的集體活動前，我就對學(xué)生進行集體活動禮儀教育，針對不同的集體活動，比如參加升國旗儀式，要列隊整齊，脫帽肅立，行注目禮或隊禮；唱國歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確，聲音洪亮。活動前我就對學(xué)生提問：升旗儀式時我們該怎樣做，引導(dǎo)學(xué)生說出該遵守的禮儀，活動時如有不遵守的，如姜艾娜和左雪玲在講小話，盧成坤注意力不集中，在列隊時他沒對齊其他同學(xué)，活動后我與他們單獨談話，讓他們認(rèn)識到自己的做法不對，從而得以改正。

我還從參加集體活動時，不遵守禮儀常規(guī)的反面事例讓學(xué)生懂得該怎樣做，明白參加集會，安靜聽講，會上發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道聲“謝謝”；觀看演出和比賽，做文明觀眾，適時適度鼓掌致意。

三、校園生活中的禮儀

學(xué)生在校園生活中的時間是最長的，在與同學(xué)、老師相處的過程中，正確的禮儀常規(guī)能讓學(xué)生的校園生活和諧、溫馨。我通過班會課，讓學(xué)生知道怎樣講文明禮貌與同學(xué)老師相處，并評出做得好的同學(xué)，獎給禮儀星。我不但教育學(xué)生，進校見到老師，主動問好；上下課，起立向老師致敬；上課發(fā)言先舉手；進老師辦公室喊“報告”或輕輕敲門，經(jīng)允許后再進入；離校時與老師、同學(xué)道別，而且從我做起，對學(xué)生使用請，謝謝等禮貌用語，平時見到學(xué)生我主動與他打招呼，這不是降低教師的身份，反而使學(xué)生更尊敬我們。

四、家庭生活中的禮儀

學(xué)生的禮儀行為與家庭成員有關(guān)，很多學(xué)生出門不會跟家長打招呼，一些禮儀也很欠缺，我要求學(xué)生形成規(guī)范的家庭禮儀行為，也能潛移默化的影響到家庭成員。讓家庭生活井然有序，在家要求學(xué)生：孝敬父母、尊重長輩。外出或到家與父母打招呼；家中用餐請長輩先就座。

以上就是我的淺見，在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中就學(xué)生的實際進行的粗淺教育，小學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育是小學(xué)德育的重要內(nèi)容，切實抓好學(xué)生基礎(chǔ)文明禮儀養(yǎng)成教育，就一定能為明日之中國培養(yǎng)大批優(yōu)秀文明的社會主義建設(shè)者和接班人。

第五篇：文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成月活動方案（范文）

“文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成月”活動方案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，堅持德育為首，育人為本，把養(yǎng)成教育作為德育教育的基礎(chǔ)工程，以課堂為主渠道，以班級為主陣地，科學(xué)規(guī)劃、精心安排，狠抓落實，注重實效，按時段進行突破，努力形成優(yōu)良校風(fēng)，促進學(xué)校和諧發(fā)展。

二、活動主題：文明禮儀我先行

三、宣傳活動：

1、學(xué)校德育處制定活動方案，通過國旗下講話做好宣傳發(fā)動。

2、各班級通過晨會、（主題）班會、黑板報等各種形式宣傳發(fā)動，做到全校動員，全員參與，齊抓共管，共同營造濃厚的輿論氛圍。

3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督查各班級的工作執(zhí)行和落實情況，檢查評比和總結(jié)表彰工作。

四、目標(biāo)措施：

1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

首先要做到四個“不”，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留鞋印、球印，不向樓下潑污水、臟水、拋紙團、飲料瓶等。其次在同不衛(wèi)生習(xí)慣告別的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺地、隨時隨地地?fù)焓暗厣系睦料磯ι稀⒆郎系奈埸c、污痕、污跡，擦凈樓梯上（立面、臺面）、過道上、教室的各種污跡，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做出自己的貢獻。

2、文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成：

不說污言穢語，不給同學(xué)起侮辱性綽號，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下樓梯不推搡擁擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。不在升國旗與集會時講話，不頂撞師長，服從教育與管理。

在告別陋習(xí)的同時，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

（1）升國旗時，一律穿校服，嚴(yán)肅莊重，脫帽肅立，行隊禮。

（2）使用好“十字”禮貌用語：請、您好、謝謝、對不起、再見。

（3）使用好體態(tài)語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

（4）見到老師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發(fā)言先舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經(jīng)允許后進入。

（5）在校內(nèi)碰見領(lǐng)導(dǎo)或客人老師，要主動問候，微笑致意。

（6）參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。

3、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

不遲到、不早退、不曠課；上課不做小動作，作業(yè)不抄襲，考試不作弊；在校園內(nèi)不追逐打鬧，不打游戲機，不瀏覽不健康的網(wǎng)站。

四|、具體工作安排

1.國旗下講話倡議書

2.“文明禮儀我先行”黑板報評比活動

3.“文明禮儀我先行”手抄報評比活動

3-6年級出一期“文明禮儀我先行”的主題手抄報。

4.印發(fā)《制學(xué)生家長的一封信》和“小學(xué)生家庭禮儀規(guī)范卡”，明確學(xué)生禮儀要求，調(diào)動家長和社會各方面的力量參與到活動中來。

5.開展“文明舉止我先行”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣，要求班主任利用晨會、班會從“坐、立、行”入手，對學(xué)生進行行為規(guī)范的指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，養(yǎng)成文

明的行為習(xí)慣。

6.文明禮儀評比活動

（1）結(jié)合開展“文明禮儀教育”活動，評選文明禮儀之星及文明禮儀星級班級。根據(jù)班級在本次活動中表現(xiàn)分別授予“文明禮儀星級班級”，表現(xiàn)突出的學(xué)生被評為“文明禮儀之星”。

提高學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，此次文明禮儀月活動，僅僅是拉開序幕，各班級要借此東風(fēng)，堅持不懈地抓下去，抓出成效來，讓每一個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣、從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，做一個遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌的小學(xué)生。

東沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一一年九月