第一篇：大學生重塑自我1000字演講稿

重 塑 自 我各位評委老師好，大家好！

我是來自xxxxxx的參賽選手xxx。今天我演講的題目是《重塑自我》。從懵懂無知的童年到朝氣蓬勃的少年，從無憂無慮的小學到多姿多彩的中學。從這個學期起，我成為了一名中學生。

告別天真無邪的兒時玩伴，結識風華正茂的同學校友，我的中學生活正式開始。

進入中學后，面對那些繁雜的科目，眾多的作業，我一時不知所措。在這時，老師的耐

學習是一條山路，它時而展現春意盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準前進的目標，一定會迎來燦爛的陽光！

進入中學后，面對眾多優秀的同學，我有點自慚形穢。而此時，同學的熱情關愛讓我懂得，團結競爭是更好的合作方式。面對新的伙伴，我需要改變認知，重塑自我。中學生的友誼有友好的競爭，也有密切的合作；有良藥苦口的忠言，也有赤誠相待的信任。真正的朋友，能夠直言不諱地指出你的缺點，也會發自內心地為的進步而高興。

友誼是我們哀傷時的緩和劑，激情時的舒解劑；是我們壓力的疏泄口，災難時的庇護所；是我們思想的散發口，也是我們沉思的鍛煉和改進。正確的交友之道，讓我收獲青春和友誼。

進入中學后，面對成長的困惑，我有些茫然無助。這時，父母的細心勸導讓我懂得，成長是一個人身心的蛻變，是化繭成蝶。面對新的經歷，我需要改變思想，重塑自我。的態度，否定以前發展起來的一些良好本質。而我需要正確認識，這是人生成長的一個階段，是從幼稚到成熟的心理過程。成長，讓我們變得美好；青春，讓我們變得激揚。

青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節奏，智慧彈奏著優美的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏。

奮發向上的中學生活，我來了！昂揚進取的青春時代，我來了！讓我在如火的青春中，放飛理想，重塑自我！篇二：大學生的自我介紹演講稿

大學生的自我介紹演講稿

大學生的自我介紹演講稿

各位領導，老師： 大家好!非常感謝學校能夠給予我這樣的一個機會讓我來到這個地方作自我介紹，我叫yjbys。不過很令我愧疚的是，我在很長的一段時間里面是愧對于我的父親和我的名字，因為我無法用優異的成績來回答我的父親。但是我一直沒有放棄過，我一直在努力，從初中一年級的差生到初三年級的尖子生，并出人意料地考入了淮陰縣中學就是現在的淮州中學。從進入高中時候的700多名到高三年級的300名，這些表現都在見證著我的努力和進步。在高中的生活中，我擔任了班級里面的學習委員，并在建團八十周年的征文大賽中，我的詩歌《林中的黑影》榮獲了征文大賽一等獎，并在《淮安日報》上發表，我想那是我在中學生活中，最開心和最驕傲的事情了。在六年的生活中，從一個農村走出來的孩子，為他的生活，為他的理想而奮斗著，有成功有失敗。在這個六年中，我知道了如果你認準一個目標，只要你堅持不懈，那么你一定會獲得成功。即使沒有雷雨之后沒有彩虹，至少是一個好天氣。

如果用兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書來形容我的中學生活的話，那么我想用一幅對聯來形容我的大學生活，那就是風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳;家事國事，天下事，事事關心來形容我的大學生活。

當然在組建社團的同時，我并沒有忘記對自己學業的要求，順利地通過了國家英語和計算機二級考試，在學有余力的情況下我閱讀很多課外書籍，自學了網站設計，成立自己的心靈工作室，探討心理學的應用前景，尤其是與一些人文學科結合的途徑與方法，同時我也非常關注家庭教育方面的信息，尤其是我在大二那一年，在友人的幫助下，我們創建了教子有方家庭教育研究中心，雖然最后結果失敗了，但是給我們一個最大的印象是，學校教育不是萬能的，對孩子起決定性影響的是家庭教育。我相信我在今后的工作中，也會非常關注這個方面的信息。大學四年的生活是非常精彩的，但是留下了一些遺憾，比如沒有看更多的書，現在偶爾碰見一些大一的學生，向我詢問一些大學里面的成功的方法。我都會笑著說，學我吧，從我身上就可以知道成功的方法，因為我作為一個失敗的典型是非常的成功的!篇三：優秀大學生演講稿：我是大學生

優秀大學生演講稿：我是大學生 優秀大學生演講稿：我是大學生

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！我演講的題目是《我是大學生》。今天，我站在這里，驀然回首，那個稚氣的中學生不見了。我帶著青春的激情，青春的叛逆，沖破高三的桎梏，而今已開始了一段新的征程。

大學，每個學生心中的夢想之地，在這里我們展示自我，飛揚激情。如今，我已邁進聊大的校門，而我便要在這里陶冶自己，錘煉自己。在這里我們是主人，是勇士，是繼往開來的開拓者，是品味生活美酒的幸運兒，更是虔誠的夢想的追隨者。發掘智慧，積聚智慧，尋找自己的方向，在奮斗中體現于自我價值?？v然我們一生都未能達到心目中的高峰，可只要我們努力過，經歷過，思考過，感受過，回憶過，那我們的存在便有意義。作為一名大學生，面對自己的未來，面對前人的希望與后人的責任，我們更要做一個有理想的人，有責任心的人，能夠在苦難中不斷奮斗的人。

大學生一直被人們稱為“天之驕子”，在同齡人中我們是幸運的，我們擁有更多的就業機會，更大的發展空間。但是我們好象并沒有充分利用這得天獨厚的優勢，在大學中我們學習的少，消磨時間的多；上課的時候，聽課的少睡覺得多；走間大學寢室，電腦大多不是用來學習的，而是用來玩游戲、聊天、看電影的。曾經看過這樣一句描寫大學生活的，：“大一的學生知道自己不知道，大二的學生不知道自己不知道，大三的學生不知道自己知道，大四的學生知道自己知道?！蔽覀儾恢牢覀兙烤乖诖髮W學到了什么，我不知道這樣的我們能否在競爭如此激烈的當代社會找到一份適合自己好的工作。

有天晚上聽廣播一位著名的企業家對我們大學時做出了這樣的評價，他說“現在的大學生就是一個消費品，去掉消字就剩下廢品了，現在的大學生還不如我公司里一個從零開始的員工懂的專業知識多?！甭犕曛笪沂欠浅５臍鈶?，但是氣憤之余冷靜的想一想他說的不無道理，因為這就是我們當代大學生的真實寫照，我們對我們的專業知識懂得實在太少了！

而如今大學生就業問題更是重中只重，大學生面臨著嚴峻的就業壓力，這更要求我們學好專業知識，提高素質，德智體綜合全面發展，既要“成人”，又要“成才”。知禮，誠信，勤奮，有擔當，這是我們我們當代大學生必須具備的素質。只有這樣，我們才可能在未來激烈的社會競爭中有一席立足之地。

大學本科可以說是一個人的“出身”，因為大學本科階段是人生知識技能奠基、思維方式形成和人格日趨成熟的重要時期，四年的大學教育，完全可以改變一個人，甚至重塑性格。我希望我們聊大的學生們都能在聊大的學習過程中塑造和完善自己，在自己的血脈中注入聊大精神，并終身以此為榮。同時，我也相信，這樣的大學生，才是真正適應中華民族復興偉大事業的人才。

有人說：從絕望中尋找希望，人生終將輝煌，每個人的人生樂章，都需要用心去譜寫.我的人生，我想用自己的雙手去創造.我的大學生活，我想用自己的方式去活出精彩.我想用拼搏與汗水去贏得一片片掌聲！我的大學就是我的青春、我的夢！這就是我作為一名大學生的豪情壯志！篇四：大學生自我介紹演講稿 大學生自我介紹演講稿

篇一：

敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!好詩好畫好山水，鄉曲鄉音鄉情美，一曲龍船調，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮鼎立，九省通衢。我的家鄉是湖北省的省會——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。

故鄉不僅美麗，而且深邃。揮卻世紀的風煙，掀開歲月的史冊，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩;譜寫過多少傳世的詩章、不朽的贊歌。在她的身邊，辛亥革命的鉤刺挑落了封建君主最后一頂皇冠;在她的胸前，無產階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長江啊，是中國近代革命史最權威的見證?？床槐M那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒多少不死的英靈。那里曾飄走惆悵萬千的孤帆遠影，那里曾響起搗毀帝制的ji烈炮聲。那里的人民曾傾城出動，和祖國一起迎來新生;那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。今天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍天已是萬里碧空，那就我可愛的家——武漢市武昌城。篇二：

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!在上來的時候我就在思考用不用做一個自我介紹，我想了之后還是很有必要做一個的，首先我認識的人不一定認識我，畢竟我不是明星，其次做一個自我介紹有一個什么好處呢?就是方便在你們批評或者批判的時候能夠指名道姓，不至于在想批我的時候指著我的鼻子卻叫不上名字，我會替你們著急的。那將是一件多么痛苦的事情啊.我叫===，不是姓劉，而是姓田，有同學說我媽媽姓劉，我明確的告訴你就是我媽媽也不姓劉，真不知道說我媽媽姓劉的人居心何在?當然如果叫我===，我會倍感親切，我演講的題目是《美麗的校園——我的家》在這里我首先聲明，以下觀點，為我個人所認同，如果得到大家的認同，不勝榮幸。

春風和煦，萬物復蘇，河邊的垂柳舒展開了黃綠嫩葉的枝條，似校園邊上的一道天然屏障，河水緩緩流淌，演奏一曲春的贊歌，請我們試用一顆感恩的心去體會大自然所賜予我們的這一切，同時也感恩學校為我們提供這個風景如畫的學習環境，因為感恩才會有這個多采的社會，因為感恩才會有真摯的友情，同樣，因為感恩才會有這美麗和-諧的校園，感恩不僅是一種行為，也是一種心態。為什么要這樣說呢?下面我問大家一個問題:“清華大學的校訓是‘自強不息、厚德載物’，那么我院的校訓是什么?”知道的請舉手!好的，由我來告訴大家“建物格新，筑業為范”這也是我院辦學的精神，當然您可以去網站登錄網址查閱。

其實知不知道學院的校訓無關緊要，但從這個問題可以反映出我們是不是用心關注了自己的學校，我們不能一味的對學校發牢騷，而應公正、全面、客觀的評價學校，認識學校，試問上大學的目的是什么?上大學的目的是思維開發的過程，其目的是在將來遇到新的問題或困難時，就有了自我學習、自我思考、自我開發、自我創造的能力，其實這些就是我們應該養成的習慣，受教育的本身不是單純的知識教育，必須要對自己的道德，愛國思想、成長觀念、社會理念、予以深刻的影響，未來人才的標準是什么?并不是擁有什么學位，而是擁有獨特的思維、嚴謹的分析、超前想象的能力。這些能力的得來，不是通過我們爭取學校為我們提供豐富的學習資源得來的。而在于我們是否把學校所提供的資源合理的利用到學習上。在學校提供學習的資源上，我首先提到的是一個具有藏書量超過30萬冊以及超過1000種報刊雜志的現代化圖書館，這一點我想被很多同學們所忽視吧!閱讀不僅提高我們的知識層次，同時也提升個人的素質修養、進化人的心靈，大家可能都知道儒家經典《大學》里面的“修身、齊家、治國、平天下，”其實共有八目，這僅僅是其中的四目，而且是后四目，那么問一下誰知道前四目?是的，由我來告訴大家，前四目是“格物、致知、誠意、正心，”其實在初中的時候大家應該就學過了，其中語文課本中有一篇文章題目是《論格物、致知》齊家、治國、平天下是修身的外化，“修身”是一個過渡，其“修身”的資本就是“格物、致知、誠意、正心”這些東西的得來，我們完全從閱讀中得到的，對了，再告訴大家一個小秘密，就是圖書館里面還提供免費的開水呢!再一個就是學校為了我們聘請了優秀的教師隊伍及輔導員，就拿教我們《太陽能光發電應用原理”的崔旭陽老師說吧!他的專業是“鍋爐氣流能量的研究，”與我們的專業風馬牛不相及，學校能聘請我想是可以理解了，畢竟有人給我們上課了，在課堂上向老師提的問題，在不能及時的給出答案時，老師會很誠懇的說：“同學們，回去我會給你們查的”起碼他教會了我們做人要誠實，還有就是我們各班的輔導員，我們姑且稱之為可愛的人吧!就拿我們班輔導員柳老師來說吧!“想為學生所想、做為學生所做”是我見過的又一位優秀輔導員，就拿班級的衛生來說，她不是站著指揮、監督，而是用自己的行動親力親為去掃除那礙眼的垃圾，雖然說：學生不為老師而學，但老師必為學生而教，她的行為已經影響了我們，在這里我僅代表自己向柳老師說一聲：謝謝了!再者就是后院的士兵訓練場，我想這也是我們大多數同學談起學校時驕傲的地方吧!其實把這當成學校驕傲的資本，是學校的悲哀!春天來了，花香鳥語，正是我們飯后休息的好去處，同時也是我們鍛煉身體的必選之地，總之我堅持每天晚自習過后都會去圍著那個大的訓練場跑上兩三圈，不僅鍛煉了自己的身體，也養成了靜思的習慣，還有咱們學校的飯堂，從早上七點到晚自習前，隨到隨時有飯吃，正合我這種不愛排隊買飯的人。還有學校的游泳館(對了關于游泳館事件，知者不語，不知者也不要問，千萬別發揚你們追求學問的精神)、電影院(我保證自己每周看一次電影，當然不是在網吧或者寢室)。這些你們或許都不知道在哪里，但是我可以很負責任的說;有，只是你沒有去開發利用而已。

學校還有很多的資源有待我們發展和利用，一個成功的人不在于手中拿一副好牌，而是能把壞牌出好，我相信，隨著學校的不斷發展擴大、制度不斷完善、設施不斷健全，學院的明天會更好。讓我們用“墨香胸懷容萬象，欲同天地竟風流”的大氣行立于校園之內，待畢業十幾年后，再回到這個講臺上向學弟、學妹們講解自己的輝煌史績，真正做到“筑業為范”的誓言。

最后，向學校提一個建議或者說是意見，天下興亡匹夫有責，學院興衰，學子也有責，不僅現在又責畢業之后更是有責，因為你走出了校門代表的是一個學?！，F在我認為學校缺少一點“文化”，所謂“文化”這，聞而化之。企業有“文化”才可以發展壯大，學校有“文化”才可以做到百年名校。望在座的領導甚思之。再聲明一下，以上觀點個人所述，如能得到大家認同，不勝榮幸。如有異議者，咱們私下討論。謝謝大家能夠破費您的寶貴的時間來聽我這一堆廢話，我感恩不荊。篇五：淺談大學生創新能力的自我培養(演講稿)淺談大學生創新能力的自我培養

尊敬的劉老師、各位委員、敬愛的同學們大家下午好： “科學技術的發展、社會各項事業的進步, 都要靠不斷創新, 而創新就要靠人才, 特別要靠年輕的英才不斷涌現出來?！贝髮W生培養創新能力既是實施科教興國和建設創新型國家的必然要求，也是提高大學生自身綜合素質的重要途徑。在國家建設創新型國家的總體戰略部署下，大學生自我主動培養創新能力勢在必行。

下面請允許我對大學生創新能力的自我培養談談自己的看法：

一、大學生的創新能力現狀

大學生正處于人思維創造活動發展的重要階段，我們思維敏捷、精力旺盛、思想活躍,然而，大學生的創新能力還是比較低的，具體體現以下四個方面。

（一）好奇心強，但創新意識貧乏

大學生對知識、經驗的積累和掌握非?？旖?，已不滿足于現成的結論,具有強烈的好奇心。但由于教育體制和大學生自身的原因，我們并沒有發現并保護好奇心，養成創新意識。我們往往只是在單純的在好奇上停滯不前，不愿意或者不敢于標新立異，提出新觀點、新方法，為解決新問題和創造新事物而努力。

（二）思維敏捷,但缺少創新思維方法

大學生隨著知識和經驗的不斷積累,想象力逐漸豐富起來,思維能力,尤其是邏輯思維能力有了很大程度的發展,思維也較敏捷。但由于知識面窄，學科之間缺乏合理的整合,思維方式往往是單一的和直線式的,致使我們思考問題時缺乏靈活性和全面性。

（三）具有一定的創新想法,但缺乏創新技能

大學生對創新已有一定的認識,希望在學習中產生新思想與新理論,積極尋找新的學習方法。由于學校創造性學習的條件局限以及大學生自身不去創設和充分利用學校的條件,我們往往不能把握本學科最新發展的動態,而常常是閉門造車,不去向知識和經驗豐富的教師或能力較強的同學請教,不重視相關學科的知識遷移等。創新技能的缺乏限制了我們大學生創新能力的進一步發展。

（四）有創新的熱情,但創新精神不佳

大學生通過自主的學習和教師的引導,有了一定的創新熱情。但由于缺乏廣泛的溝通和對社會的全面了解,導致了我們的創新目標不夠明確。許多大學生雖然不滿足于現狀，但往往只是牢騷滿腹，唉聲嘆氣，缺乏行動的信心。另一方面，大學生也缺乏創新的毅力。有些大學生也能認識到毅力在創新活動中的重要性，但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾，見異思遷，放棄追求。

二、大學生自我主動培養創新能力的途徑

著名教育學家陶行知說過“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人?！蔽覀儺敶髮W生應該通過各種途徑勇于培養自我的創新能力。為此，我們大學生必須樹立創新意識，掌握創新方法，培養創新精神，逐步提高創新能力。根據我國建設創新型國家的戰略部署并結合我校、我院對于大學生科技創新能力培養的措施，提出以下幾個大學生主動培養創新能力的途徑。

（一）勤于實驗觀察，樹立創新意識

目前，在大學生學習生涯中，都安排有一定的實驗課程。我們大學生應該積極地進行這些實驗，努力發現并保護自己的好奇心，激發求知欲，培養創新意識。

從實驗目的的角度講，實驗一般可分為驗證性實驗和探索性實驗兩種。對于驗證性實驗，我們應該注重試驗操作步

驟的合理性和規范性，培養自己嚴謹的實驗態度和作風；而對于探索性實驗，我們應該靈活運用所學的科學知識,對實驗過程進行全方位的想象,對多種因素進行取舍,對所得信息進行篩選,有全局觀點并善于應變。

（二）努力學習課程知識，掌握創新思維方法

人的創新能力來源于創新思維，而創新思維是建立合理的知識結構之上的。因此，培養創新能力，必須從構建良好的知識結構開始。沒有扎實的知識基礎,創新就成了無源之水、無本之木。學習獲得的知識和經驗越豐富、越扎實,我們就越能觀察和發現問題,就越能開闊視野,思路越寬廣,越易于產生靈感,找出解決問題的辦法。因此，要創新就必須打好學習基礎。對于基礎課程的學習要全面系統，對于專業課程的學習，應理論聯系實際，了解行業的發展趨勢，勇于發現、思考并解決問題；對于公共選修課程的學習，應發展自己的興趣，敢于跳出主要的專業學科領域；此外，我院大學生科協下設創新實踐部，定期邀請老師傳播專業前沿信息，為搭建師生交流平臺提供很好保障。

（三）積極參與科研項目，參加科技競賽，鍛煉創新技能 在當今的教育模式下, 大學生日常的學習和實踐基本上都是驗證性的活動, 而選擇研究課題并參與相關的科研活動, 可以使自己在整個科研活動中去發現問題并采用有效的方法和途徑去解決問題。參與科研實踐項目，可以培養我們的信息加工能力、動手操作能力、創新技術的運用能力、創新成果的表現能力及物化能力等創新技能，進而提高創新能力。

在國家實施科教興國和建設創新型國家戰略的總體部署下，我校實施優秀本科生培養戰略。學校為優秀本科生配備導師，優秀學生可以參與導師的課題研究，也可以參加研

究生的各類學術活動?，F在我院07級周天學和馬偉同學就是優秀本科生，感興趣的同學可以向他們了解更詳細的信息。對于科技活動，我們學校、學院也是從來不匱乏的。能源學院為“全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽”在校內選拔優秀作品，舉辦“南京工業大學節能減排社會實踐與創新大賽”，本次選出五份優秀作品已提交全國競賽組委會；除此，我校開展“南京工業大學 “創新杯”大學生課外學術科技作品競賽”、“南京工業大學本科生課外學術科技創新實踐項目”等科技創新類活動，對于以上兩活動，本學期我院均有五至六支隊伍提交作品；另外，省級、國家級科技創新類活動更是種類齊全、形式多樣。同學們，我們應該充分利用學院、學校資源，積極響應國家的號召，在扎實掌握課堂知識的前提下，積極、善始善終地參加各種科研競賽活動，逐步培養自我的創新能力，為中華民族的繁榮富強而奮斗。

第二篇：名師導航，重塑自我的演講稿

打開XX區“名師風采”欄目，瀏覽著各位名師的先進事跡，敬意之情油然而生。

八一路小學，徐珀老師的先進事跡深深打動了我，她說：選擇了老師，就是選擇了葉的事業。與花相伴一生富有詩意而美好。多么感人的話語、多么真誠的表白，在她十年的教學生涯中，她收獲更多的是喜悅與成功，成功的背后卻包含著辛酸與淚水，我想一個人的成功不可能是一帆風順的，只有付出才會有回報。

徐珀老師業務強，在教學工作中，兢兢業業、努力鉆研業務，學習先進的教學理念，課堂教學取得了可喜的成果。在班級管理方面，她注重對學生進行思想教育，使學生具有兩好的道德品質和行為習慣。除此之外，她還利用業余時間指導孩子們練習電子琴，并在各項比賽中獲金、銀、銅獎?？吹竭@兒，我覺得她真了不起，這是我所不能及的。徐老師不但業務精湛，而且對學生更是格外的關愛，尤其是班級里的弱勢學生得到了徐老師十倍、百倍的愛心，他們在徐老師的愛河中健康、快樂地成長。

在工作中，我們要學習她的這種敬業精神。敬業是工作之根本，是通往成功的橋梁。徐珀老師的敬業精神讓我深受鼓舞。在今后的工作中，我也要像她那樣，努力鉆研業務，借助多媒體、網絡等先進技術豐富和充實自己。對待工作要有極高的熱情和激情；對待學生要有足夠的耐心和愛心，努力使自己成為業務精湛、勇于奉獻、有敬業精神的好老師。

第三篇：告別陋習重塑自我

告別陋習重塑自我

【活動目的】教育學生樹立“文明伴我，右側前行”的意識。培養遵規守紀、誠實守信、思想健康、道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上，努力提高自己的文明修養，做一個守紀律有誠信講文明懂禮貌的好學生。

【活動要求】要內容充實、具有教育性、實效性、形式多樣、人人參與?！緯r間地點】

【正文】我國是文明古國，禮儀之邦，講文明懂禮貌是從小家長在我們耳邊提起的話語更是我們是我們應聘工作，人際交往的前提。但隨著我們的成長，“文明禮儀”距離我們越來越遠，我們身邊不乏出現了“不尊重老師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”。今天的班會，我們就一起來討論有關于告別陋習，重塑自我的話題。

1尊師的禮儀（同學列舉）尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同的場合見到老師要點頭微笑問好，進出老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。

2學生的形象禮儀（同學舉例）中學生正處在求學階段，著裝方面應樸素大方，校園應以校服為主，不燙發染發。

3同學的禮儀（同學舉例）相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解。

4家庭禮儀（同學舉例）進門出門需要和長輩打招呼。稱呼長輩不能用哎！喂！等詞語，長輩休息時不要輕易打擾他們。

不好的文明習慣在我們生活中不乏少見。在家里，網上，馬路上，還有我們的校園。下面就有我們同學說一下學校見到的不文明現象。（自己身上有哪些）好的習慣一天養不成，壞的習慣也不是一天能養成的。在學校期間，我向同學倡議：

1，語言文明，禮貌待人，不說粗話，臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹，友愛同學、尊敬師長。孝敬父母。

2，講究衛生，保護環境，不隨地吐痰、不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。3，不在教室內吃零食吃早飯和晚飯，上課及時上交手機。4，愛護公務，遵守公德。不在公共場合喧嘩、起哄。

通過這次的班會，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。

第四篇：學習創新、重塑自我

學習創新、重塑自我——面對企業轉型自我認識

XXXX公司工會在全體員工中開展“我為公司轉型跨越建一言

獻一策”、“公司轉型跨越，員工怎么辦？”等大討論活動，進一步引導廣大員工積極參與到公司快速發展的進程中，積極探索企業促進轉型跨越發展的新途徑，選礦廠工會要求廣大員工“學政策、提建議、寫體會”為主要內容，結合工作實際，把學習政策與提高創新能力和執行力結合起來，在公司轉型跨越發展中建功立業。

火車跑的快，全靠車頭帶；企業轉型工作能否順利進行，領導的表率作用至關重要，因此，XXX車間領導班子以堅忍不拔的精神克服出現的各種困難，以自己的模范行動影響和感召員工，使員工樹立信心，堅定決心，堅持以人為本和科學發展觀，正確處理企業轉型與穩定發展的關系，使XXXX車間生產經營協調發展，XXX年前四個月生產任務和經濟技術指標均得到穩步提升，特別是在處理重大問題、敏感問題和熱點問題上，充分保障員工的參與權和知情權，以人本理念積極營造和諧穩定的寬松環境；同時，用工作中取得的實際成果，鼓舞員工斗志，凝聚員工人心，煥發員工熱情。面對企業轉型，員工也要相應的進行自我轉型。員工的自我轉型存在兩種原因：一是企業發生了變化，個人被逼無奈的選擇；二是為

了適應新環境自己主動轉型。無論是哪種類型的員工自我轉型，要獲得成功的效果，就要做好以下幾個方面的事情。建立積極的心態，支持企業轉型；在面對所處環境的變化，思想情緒必然也會有所波動，這時要注意不受外部環境、不良思想的干擾侵蝕，自覺做好自我管理，全部精力投入到工作中，既不盲目樂觀，也不盲目悲觀，面對現實，正確理解企業轉型，支持企業決策，積極參與企業轉型的各種活動，保證工作不受影響。學習創新，重塑自我；隨著工作崗位、工作職責、工作標準可能發生的變化，員工工作態度、工作觀念、思維方式、行為方式需要調整，知識技能也需要更新或提升。正確認知崗位工作的變化，快速做出調整，保證崗位職責正確履行，是廣大員工的必然選擇。

用十個指頭彈鋼琴，才會奏出美妙的樂章。做好企業轉型過程中的思想政治工作，不是僅靠某個部門或者某個人單打獨斗就能辦好的事情，一定要充分發揮企業班組組織的作用，努力形成合力。班組要在加強教育引導上下工夫，利用周一正在學習就會，讓員工掌握政策，吃透精神，順應形勢；要圍繞員工在企業轉型中關心的熱點、難點和焦點問題，做耐心細致、和風細雨、苦口婆心的教育引導，想方設法去理順情緒、化解矛盾、激發熱情。同時，要把解決員工思想問題與解決生活中的實際困難結合起來，積極為員工排難解憂，想法為員工辦實事、辦好事。要充分聽取員工的意見和建議，增強工作的透明度，最大限度地消除員工的抵觸情緒。工會組織要積極發揮整體效能，使

思想政治工作滲透到轉型工作的各個環節，從而推動企業轉型的順利進行。總之，做好員工在企業轉型過程中的思想政治工作，對于企業順利實施轉型、維護企業穩定、實現企業持續快速和諧發展，有著舉足輕重的作用。我們只有堅持實事求是、開拓創新、與時俱進，才能事倍功半、確保穩定、不辱使命。

XXXX班：XXX

XX年XX月XX日

第五篇：重塑自我,提升價值

重塑自我，提升價值

四年的大學生活，充滿美好，充滿激情，也充滿對未來理想人生的勾勒，在成長的過程中已如漏斗中的沙石悄然流進了我昨日的道路。難忘踏入大學校門時那瞬間孩童般內心的喜悅，難忘在開學典禮時立志為人類生命健康奮斗終生的誓言，難忘畢業離校時最后一次遙望“中國藥科大學”這一生永遠留在自己人生歷程中的印記。校園生活，畫上了圓滿的句號，成為了美好回憶。告別了學生時代，迎來了走向社會、走向新環境的開端。此時，該用自己的實際行動去奮斗和拼搏，向著更新的目標邁開努力前進的步伐。

去年的春暖花開之日，我滿懷信心和夢想來到了公司。帶著對大學時光暮年回首般的濃厚眷戀，懷揣對日后實踐和工作心潮澎湃般的美好設想。雖然剛開始一切都是陌生的，但我相信自己能在公司這個充滿生機和希望的搖籃里，像新生兒一樣茁壯地成長起來。今日領導和同事對自己耐心真誠的引導和幫助，好似大學中老師和同窗與自己磨合而成的真摯友誼。在工作崗位上不斷學習的知識與慢慢積累的經驗，好似大學書本中的理論知識和自己腦海里對職業的理想繪影繪聲般地在現實中得到了運用和體現。每天的工作和學習，帶給了我耕耘后獲得收獲的充實感，也讓我感覺青春年華經歷著美麗的奮斗旅程。

理想像一棵枝繁葉茂的大樹，堅韌挺拔，但在成長的過程中必須經歷風霜雨雪。工作和學習的過程，同樣伴著淡淡的青澀。道路沒有永恒的平坦，成長就是求索的歷程。大學中的我，有著邁入社會新環境前的稚氣和幻想。工作中的我，應當慢慢經歷和體驗困難的砥礪與人生的磨練，逐步讓自己的思維走向成熟。大學的圖書館和自習室是理論知識學習的海洋，而工作中需要深刻理解崗位的職責，充分了解和學習實際生產及實驗的知識，也需充分關注各類與工作相關的官方信息。在工作崗位上的我，需要踏實勤懇地完成好每一項任務，在公司領導和前輩的引導和教育下，努力塑造在現實中青春年代拼搏奮斗的職業旅程?；蛟S充滿著坎坷和艱辛，充滿著苦難和磨礪，但在追求的旅途中應當求知似渴、激情無限，我愿細細感受其中的韻味，體驗“梅花香自苦寒來”的快樂和充實。

青春時代是人生歷程中展開的一道絢麗的光景，能折射出繽紛的圖案；是一筆美妙的色彩，能綻放出閃耀的光芒；是一段精奧的文字，能描繪出奮斗的人生。公司為畢業生提供了實現職業理想的平臺，讓我在不斷的學習和積累中慢慢地成長，提升自我的價值?；蛟S我不能像珍珠那樣玲瓏剔透，不能像瑪瑙那樣瑰麗多彩，但我努力成為公司這棵大樹下一株生機蓬勃的小草，為大樹的巍峨壯麗增添一份嫩綠。