第一篇：肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記3

肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記之三

2012年7月29日

薯條位的培訓(xùn)通過之后，便是我在肯德基的主要工作——收銀的培訓(xùn)。

收銀員是和顧客有著直接接觸也是必然接觸的員工。可以說餐廳留給顧客的形象是好是壞，很大一部分是由收銀員的服務(wù)質(zhì)量來決定的。所以對收銀的要求時非常高的。其中每個收銀員都能如數(shù)家珍微微到來并且熟練運(yùn)用的就是肯德基的“收銀七步曲”。其內(nèi)容包括：

1．歡迎顧客光臨

2．顧客點(diǎn)餐

3．建議性銷售

4．重復(fù)點(diǎn)餐內(nèi)容，并告知顧客餐點(diǎn)的金額

5．配餐

6．重復(fù)點(diǎn)餐內(nèi)容，收銀并找零

7．呈遞餐飲，感謝顧客的光臨

我的記性不差，要背出這些條條框框以及菜單等都不是難事，但收銀不是在學(xué)校做考卷，死記硬背不能解決實(shí)際問題。第一次上柜臺的我不但收銀七步去完成的疙瘩、生硬，還總是漏掉步驟，不是沒有建議性銷售，就是沒有了重復(fù)點(diǎn)餐。一次，我為一位顧客購買餐點(diǎn)時又忘了建議性銷售，經(jīng)理在一旁提醒：“你的建議性銷售呢？”一下荒了手腳的我就隨口補(bǔ)充性的向那位顧客建議了一份套餐，結(jié)果人家自然是不要的。

“顧客已經(jīng)買了這么多東西，你再建議他買套餐，你覺得會成功嗎？這樣的建議性銷售不是等于沒有嗎？像剛剛這種情況你可以建議蛋塔、玉米色拉之類的甜點(diǎn)、配餐。建議性銷售要有效果，不要不經(jīng)大腦胡亂說一通。”顧客走了以后，經(jīng)理這樣對我說。餐廳安排給我進(jìn)行培訓(xùn)的時間只有兩、三天，時間一到，面臨的就是考核，就是獨(dú)立收銀。所以我珍惜每一次上柜臺的機(jī)會，面對每一筆生意都提醒自己要以最標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)完成。通過一次次的實(shí)踐，緊張慢慢離我而去。逐漸的，面對顧客我能夠自然的介紹產(chǎn)品、流利的報餐并熟練的完成“收銀七步曲”。

第二篇：肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記7

肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記之七

2012年8月26日

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我體會到了作為一個肯德基餐廳的工作人員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，也讓我作為一個餐廳員工的角度來看待一些問題。從總配到前臺，廚房，薯條站，大廳。太多的知識和操作需要我去學(xué)，去鍛煉，這兩天里，我盡我自己的努力去學(xué)習(xí)，去模仿，但是相差的還是那么遠(yuǎn)，不過多多少少算是了解了一些皮毛，也不枉這兩天來的工作體驗。

1、總配：我向經(jīng)驗資深的前輩們學(xué)會了如何制作豆?jié){，包漢堡，做熱飲，還有各個產(chǎn)品的大致保質(zhì)期和如何放置保質(zhì)期的時間牌；

2、前臺：我向大家學(xué)習(xí)了如何為顧客打果汁和可樂，默契配合總配之間的產(chǎn)品交替，還有前臺如何為顧客點(diǎn)餐的基本步驟，和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；

3、廚房：我在這里更是大開眼界，才知道曾經(jīng)吃的產(chǎn)品是如何制作出來的，憑著我自己有限的能力，我只學(xué)會了不多的東西，比如如何炸制雞米花，雞腿肉，烤制蛋撻，雞翅，培根和煎蛋，還有一些應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，例如，炸好雞米花超過三個粘連是不合格的，還有一些制作時間和保質(zhì)期時間，需要配上時間表，還要積極默契的配合樓下總配的需要的供應(yīng)。廚房站是一個大站。也是不容馬虎的站點(diǎn)，如果你不注意按品種機(jī)器的按鈕，很可能就會炸出時間，讓產(chǎn)品廢棄，造成損失。這里我做的不好的就是烤制產(chǎn)品，因為溫度太高，不會使用抹布來端盤子。不過以后我會努力學(xué)習(xí)的。

4、薯條站：在這里雖然學(xué)習(xí)的時間不長，可是我基本上可以操作炸

薯條，上校雞塊，田園餅，鱈魚條和海皇星的炸制。控制時間和量，和機(jī)器和容器的使用。也讓我了解了薯條的廢棄時間是很短的，所以不能備太多，否則會廢棄掉。

5、大廳：這里并不陌生，因為作為一個顧客來說，就餐就是在這里進(jìn)行的，所以這里讓我有些親切感，我在這里學(xué)習(xí)到了如何收拾餐具，打掃衛(wèi)生，高峰期需要為顧客找位置，提醒顧客看管好自己的貴重物品，二樓的兒童樂園需要提醒家長看好自己的孩子，以免不必要的麻煩，客人來了要有歡迎的聲音，走了也要有禮貌的送客用語，微笑服務(wù)是最基礎(chǔ)的，必不可少的，總之在大廳站，就為客瘋狂吧。

第三篇：肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記6

肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記之六

2012年8月19日

一家餐廳在運(yùn)營期間，柜臺、總培、大廳、廚房多處區(qū)域都在同時運(yùn)作，十幾個員工在一起工作，我們就是一個團(tuán)隊，為餐廳的運(yùn)營共同出力，所以員工間的相互溝通、相互協(xié)作十分常重要的。“總配伙伴，辣翅不多了。”“收到，謝謝。”“廚房伙伴，加18腿肉。”“收到，謝謝。” “柜臺，蛋塔美味。”“收到，謝謝。”

諸如此類的簡單溝通，一天里不知道要重復(fù)多少遍，但是它們卻是餐廳能夠良好運(yùn)作的基石。不會溝通，只知道自己埋頭單干，是不可能在集體中取得好成績的，甚至還會影響整個團(tuán)體的工作進(jìn)程。在肯德基的柜臺上有一個區(qū)域稱為“黃金三角”，即收銀員、配餐員和薯條位，當(dāng)有顧客購買餐點(diǎn)的時候，“黃金三角”共同配合，是體現(xiàn)團(tuán)隊合作的最佳例子。在肯德基的柜臺上很少能看到只有一個收銀員的情況出現(xiàn)，原因就是我們是一個團(tuán)隊，任何時候隊員之間都會相互協(xié)作，其他收銀員在賣東西的時候，我正好空著，就會立刻幫他配餐，提高他的速度。同樣的，我在賣東西的時候，別人也會來幫我。互相協(xié)作的精神，使我們?yōu)樗送瑫r也為自己提供了更好的工作環(huán)境。

對于一家餐廳來說，食物的口味是顧客最關(guān)注的一項。肯德基對食品自然也有嚴(yán)格的要求，無論是烤箱、炸油的溫度還是產(chǎn)品的保質(zhì)時間都有精確的數(shù)字。例如一個漢堡做好以后，在保溫柜里放置的時

間是15分鐘，超過時間沒有賣出去的話，漢堡就要做報廢處理，不可以再賣給顧客。

曾經(jīng)看過一則報道，記者在一家快餐店暗中記錄，餐廳的服務(wù)員在一個漢堡上一共用了三個標(biāo)志報廢時間的時間卡，也就是說，那個漢堡的報廢時間足足被延長了半個小時。一個剛剛新鮮出爐的漢堡和一個已經(jīng)被放置了45分鐘的漢堡口味絕對是不一樣的。為了節(jié)約成本，在產(chǎn)品的品質(zhì)上打折扣，無疑是最不明智的做法。

身為收銀員，我們是肯德基產(chǎn)品的最后一道質(zhì)量檢驗員。經(jīng)過我們的手發(fā)給顧客的產(chǎn)品應(yīng)是絕對新鮮、美味、符合標(biāo)準(zhǔn)的。食品的報廢時間是否已經(jīng)到了，該報廢的產(chǎn)品就應(yīng)該馬上通知總配報廢，不能出售給顧客；辣翅、吮指原味雞的裹粉是否均勻，有露骨現(xiàn)象的產(chǎn)品是不合格的；沖泡出來的冷、熱飲其濃淡是否正常等等。總之，呈遞給顧客的餐飲應(yīng)該是100%的合格產(chǎn)品。

面對一份美味、可口的產(chǎn)品，任何華麗的包裝、花哨的廣告都會黯然失色。因為，只有優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品才是最有力的促銷。

第四篇：肯德基實(shí)習(xí)周記

肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記之三 2012年7月29日

薯條位的培訓(xùn)通過之后，便是我在肯德基的主要工作——收銀的培訓(xùn)。

收銀員是和顧客有著直接接觸也是必然接觸的員工。可以說餐廳留給顧客的形象是好是壞，很大一部分是由收銀員的服務(wù)質(zhì)量來決定的。所以對收銀的要求時非常高的。其中每個收銀員都能如數(shù)家珍微微到來并且熟練運(yùn)用的就是肯德基的“收銀七步曲”。其內(nèi)容包括： 1．歡迎顧客光臨 2．顧客點(diǎn)餐 3．建議性銷售

4．重復(fù)點(diǎn)餐內(nèi)容，并告知顧客餐點(diǎn)的金額 5．配餐

6．重復(fù)點(diǎn)餐內(nèi)容，收銀并找零 7．呈遞餐飲，感謝顧客的光臨

我的記性不差，要背出這些條條框框以及菜單等都不是難事，但收銀不是在學(xué)校做考卷，死記硬背不能解決實(shí)際問題。第一次上柜臺的我不但收銀七步去完成的疙瘩、生硬，還總是漏掉步驟，不是沒有建議性銷售，就是沒有了重復(fù)點(diǎn)餐。一次，我為一位顧客購買餐點(diǎn)時又忘了建議性銷售，經(jīng)理在一旁提醒：“你的建議性銷售呢？”一下荒了手腳的我就隨口補(bǔ)充性的向那位顧客建議了一份套餐，結(jié)果人家自然是不要的。

“顧客已經(jīng)買了這么多東西，你再建議他買套餐，你覺得會成功嗎？這樣的建議性銷售不是等于沒有嗎？像剛剛這種情況你可以建議蛋塔、玉米色拉之類的甜點(diǎn)、配餐。建議性銷售要有效果，不要不經(jīng)大腦胡亂說一通。”顧客走了以后，經(jīng)理這樣對我說。餐廳安排給我進(jìn)行培訓(xùn)的時間只有兩、三天，時間一到，面臨的就是考核，就是獨(dú)立收銀。所以我珍惜每一次上柜臺的機(jī)會，面對每一筆生意都提醒自己要以最標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)完成。通過一次次的實(shí)踐，緊張慢慢離我而去。逐漸的，面對顧客我能夠自然的介紹產(chǎn)品、流利的報餐并熟練的完成“收銀七步曲”。篇二：肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記7 肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記之七 2012年8月26日

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我體會到了作為一個肯德基餐廳的工作人員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，也讓我作為一個餐廳員工的角度來看待一些問題。從總配到前臺，廚房，薯條站，大廳。太多的知識和操作需要我去學(xué)，去鍛煉，這兩天里，我盡我自己的努力去學(xué)習(xí)，去模仿，但是相差的還是那么遠(yuǎn)，不過多多少少算是了解了一些皮毛，也不枉這兩天來的工作體驗。

1、總配：我向經(jīng)驗資深的前輩們學(xué)會了如何制作豆?jié){，包漢堡，做熱飲，還有各個產(chǎn)品的大致保質(zhì)期和如何放置保質(zhì)期的時間牌；

2、前臺：我向大家學(xué)習(xí)了如何為顧客打果汁和可樂，默契配合總配之間的產(chǎn)品交替，還有前臺如何為顧客點(diǎn)餐的基本步驟，和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；

3、廚房：我在這里更是大開眼界，才知道曾經(jīng)吃的產(chǎn)品是如何制作出來的，憑著我自己有限的能力，我只學(xué)會了不多的東西，比如如何炸制雞米花，雞腿肉，烤制蛋撻，雞翅，培根和煎蛋，還有一些應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，例如，炸好雞米花超過三個粘連是不合格的，還有一些制作時間和保質(zhì)期時間，需要配上時間表，還要積極默契的配合樓下總配的需要的供應(yīng)。廚房站是一個大站。也是不容馬虎的站點(diǎn)，如果你不注意按品種機(jī)器的按鈕，很可能就會炸出時間，讓產(chǎn)品廢棄，造成損失。這里我做的不好的就是烤制產(chǎn)品，因為溫度太高，不會使用抹布來端盤子。不過以后我會努力學(xué)習(xí)的。

4、薯條站：在這里雖然學(xué)習(xí)的時間不長，可是我基本上可以操作炸 薯條，上校雞塊，田園餅，鱈魚條和海皇星的炸制。控制時間和量，和機(jī)器和容器的使用。也讓我了解了薯條的廢棄時間是很短的，所以不能備太多，否則會廢棄掉。

5、大廳：這里并不陌生，因為作為一個顧客來說，就餐就是在這里進(jìn)行的，所以這里讓我有些親切感，我在這里學(xué)習(xí)到了如何收拾餐具，打掃衛(wèi)生，高峰期需要為顧客找位置，提醒顧客看管好自己的貴重物品，二樓的兒童樂園需要提醒家長看好自己的孩子，以免不必要的麻煩，客人來了要有歡迎的聲音，走了也要有禮貌的送客用語，微笑服務(wù)是最基礎(chǔ)的，必不可少的，總之在大廳站，就為客瘋狂吧。篇三：肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記1 肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記之一 2012年7月15日 實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，唯有將理論與實(shí)踐想結(jié)合，才能將工作的效率性和成功性大大提高。

來到大學(xué)，在我的意識形態(tài)領(lǐng)域主要分為兩方面，學(xué)業(yè)和鍛煉各方面的能力。其實(shí)一早，我就思量著在暑假找一份工作鍛煉鍛煉自己，目的就是提前接觸社會，了解社會，避免以后真正走向社會的時候找不著重心。理論知識我們在學(xué)校有足夠時間和資源去學(xué)習(xí)，而能力卻不只是在學(xué)校能都鍛煉到，尤其是在社會中發(fā)展的能力，于是我來到了肯德基，第一次步入社會，品嘗其中的酸甜苦辣。

面試還是相當(dāng)順利的，接下來就是考驗我的時候了。肯德基內(nèi)主要有四個工作站，它們分別是：廚房、總配、前臺和大廳。廚房主要是提供做好的雞肉產(chǎn)品以及一些簡單配餐的成品，如蛋撻等。總配主要負(fù)責(zé)將原料搭配成成品，例如漢堡的制作和包裝等，主要是一些產(chǎn)品的組裝工作，同時負(fù)責(zé)為前臺供應(yīng)足量高質(zhì)的產(chǎn)品。前臺主要負(fù)責(zé)接待顧客點(diǎn)餐和收銀，保證快速準(zhǔn)確的為顧客提供所需的產(chǎn)品。大廳主要負(fù)責(zé)的是為顧客提供清潔舒適的就餐環(huán)境，同時為顧客提供所需的其他服務(wù)。其營運(yùn)的簡化流程是：

要有以下幾個梯層：服務(wù)員、星級服務(wù)員、組長、見習(xí)助理、助理、副理、店經(jīng)理、區(qū)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理，而每一個層級的培訓(xùn)和提升，都必須以前一層級為基礎(chǔ)，換句話說，肯德基的所有管理人員都是從基層做起一步步地發(fā)展起來的。

剛開始被安排在廚房，有如下感受：

1、緊湊的工作節(jié)奏，沒有慢騰騰的拍子讓人應(yīng)接不暇，起始接觸讓人適應(yīng)不過來；

2、嚴(yán)格的食物保溫管理，時間差的嚴(yán)格制度；

3、烹飪的分批，數(shù)量嚴(yán)格，層層把關(guān)，貨物的入倉，出倉，嚴(yán)格的筆錄；

4、嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度，廚師頭套束發(fā)，時刻保持廚房衛(wèi)生；

5、小心翼翼的心態(tài)，容不得半點(diǎn)馬虎，萬一一堆雞排掉地上，后果改自己承擔(dān)責(zé)任；

6、嚴(yán)格的責(zé)任制度，東西從哪里來就得放回哪里去，從誰手上拿來就得給回誰手里去，這個習(xí)慣是自己缺乏的；

7、選擇店面的地址必須很好，靠近大型超市商場，屬于人流聚集的地方；

8、烹飪機(jī)器專用.分工明確...可是不知道里面的配方；

9、廚房跟前臺緊密配合，為了提高工作效率。篇四：肯德基暑期實(shí)習(xí)周記

國家示范性高等職業(yè)院校

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計系

頂崗實(shí)習(xí)手冊

專業(yè) 建筑裝飾工程技術(shù) 班級 11級建筑裝飾工程技術(shù)2班 姓名 學(xué)號

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定（暫行）

根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）、《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號）等文件和《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》的精神，為切實(shí)落實(shí)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合我系實(shí)際，制訂本管理辦法。

一、頂崗實(shí)習(xí)的意義與目的頂崗實(shí)習(xí)是校企合作的具體體現(xiàn)，是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是拓寬就業(yè)渠道的重要途徑。組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的目的在于通過全真的工作環(huán)境，讓學(xué)生接受真正的職業(yè)訓(xùn)練，一方面幫助其更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高專業(yè)能力和就業(yè)競爭力，另一方面促使其自覺認(rèn)識社會，熟悉自己將要從事的職業(yè)的工作氛圍，自覺形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過渡奠定良好的基礎(chǔ)。

二、頂崗實(shí)習(xí)的總體要求 1.頂崗實(shí)習(xí)為各專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)行課程化管理，按有關(guān)規(guī)定計算學(xué)分。學(xué)生未取得相應(yīng)的學(xué)分，不能予以畢業(yè)。2.各專業(yè)負(fù)責(zé)制訂頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定學(xué)生與指導(dǎo)教師的任務(wù)，指導(dǎo)開展頂崗實(shí)習(xí)，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)要求，評價頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。通過頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力。3.學(xué)生在校期間必須完成不少于24周的校外教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)（其中6周頂崗實(shí)習(xí)和18周畢業(yè)實(shí)習(xí)）。頂崗實(shí)習(xí)安排必須根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求進(jìn)行，實(shí)習(xí)形式可根據(jù)專業(yè)需要采取靈活方式進(jìn)行。4.頂崗實(shí)習(xí)單位可由各系部統(tǒng)一落實(shí)，也可以由學(xué)生自行聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，但無論是系部統(tǒng)一安排的還是學(xué)生自行聯(lián)系的都必須在頂崗實(shí)習(xí)前按系部要求辦理相關(guān)的保險。5.頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)生必須簽訂頂崗實(shí)習(xí)安全責(zé)任書。6.頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，所有學(xué)生必須按規(guī)定的時間完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，并按規(guī)定時間將所有必須完成的頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)材料交到校內(nèi)指導(dǎo)教師處。如果時間有變動，由校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員通知。

三、組織與職責(zé) 1.成立系部頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科科長、專業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、實(shí)習(xí)管理員、班級輔導(dǎo)員組成。2.系部頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)全系頂崗實(shí)習(xí)的各項工作。負(fù)責(zé)制定系部頂崗實(shí)習(xí)工作方案，審核各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計劃，落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)，簽訂校企頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書，落實(shí)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)（帶隊）教師，負(fù)責(zé)到各實(shí)習(xí)單位巡檢和監(jiān)督頂崗實(shí)習(xí)工作。負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)學(xué)生（代表）、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)（帶隊）教師、班級輔導(dǎo)員、學(xué)生專干召開實(shí)習(xí)總結(jié)會，對頂崗實(shí)習(xí)的基本情況、頂崗實(shí)習(xí)計劃的完成情況、頂崗實(shí)習(xí)的效果，存

在的問題進(jìn)行總結(jié)并提出改進(jìn)措施。3.頂崗實(shí)習(xí)工作小組負(fù)責(zé)制定系部頂崗實(shí)習(xí)計劃，督促各教學(xué)團(tuán)隊落實(shí)如下工作：對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和組織管理，對學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)和安全教育，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)，完成頂崗實(shí)習(xí)成績評定，收集頂崗實(shí)習(xí)各類資料并將資料交給實(shí)習(xí)管理員歸檔。

四、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全要求

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)的（準(zhǔn)）員工，要特別注意遵紀(jì)守法和保護(hù)自身安全，具體要求如下： 1.認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.在實(shí)習(xí)期間，必須強(qiáng)化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠實(shí)守信的實(shí)習(xí)生和文明禮貌的員工。3.服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽(yù)的事情。4.經(jīng)常保持與學(xué)校指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的聯(lián)系，至少每半個月要與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，匯報實(shí)習(xí)情況；聯(lián)系方式和工作地點(diǎn)發(fā)生變動時要及時通知校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員，并保證提供的聯(lián)系方式正確有效，如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn)問題，一切后果自負(fù)。6.認(rèn)真做好實(shí)習(xí)工作記錄，每周對實(shí)習(xí)情況進(jìn)行記錄和總結(jié)一次，填寫學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記。

7.在頂崗實(shí)習(xí)過程中，發(fā)生重大問題，學(xué)生本人和同單位實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)及時向?qū)嵙?xí)單位和校內(nèi)指導(dǎo)教師報告，指導(dǎo)教師要及時向?qū)W院和實(shí)習(xí)單位雙方負(fù)責(zé)人報告。

五、學(xué)生提交的資料

所有參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,須領(lǐng)取系部統(tǒng)一印制的《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊》，妥善保管并認(rèn)真完成該手冊中規(guī)定的項目，于返校二周內(nèi)交給校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師將主要根據(jù)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊》為學(xué)生評定實(shí)習(xí)成績。如果不按時上交，后果自負(fù)。

實(shí)習(xí)學(xué)生需完成和上交的資料主要有： 1.頂崗實(shí)習(xí)周記； 每周填寫一份，認(rèn)真填寫本周頂崗實(shí)習(xí)期間工作、學(xué)習(xí)和生活中的收獲與體會，如實(shí)反映與校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的交流情況。2.頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)考核表；

由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn),對學(xué)生進(jìn)行考核評定,作為其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績，鑒定表須加蓋公章，無公章的均視為頂崗實(shí)習(xí)成績不合格。3.頂崗實(shí)習(xí)報告；

學(xué)生根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)情況，認(rèn)真書寫不少于1000字的總結(jié)報告，報告格式按系部要求全系統(tǒng)一。

六、成績考核與評價 1.學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，主要考核學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對崗位職責(zé)和工作流程的掌握；工作任務(wù)的完成；安全意識、紀(jì)律意識、職業(yè)道德和團(tuán)隊合作意識的樹立；綜合能力的提高等方面內(nèi)容。2.頂崗實(shí)習(xí)成績按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級評定。頂崗實(shí)習(xí)成績評定不合格者必須重修，繳納相應(yīng)學(xué)分學(xué)費(fèi)。

七、本辦法由系部頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，自2012年4月起施行。

附表1：

頂崗實(shí)習(xí)計劃 篇五：肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記6 肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記之六 2012年8月19日

一家餐廳在運(yùn)營期間，柜臺、總培、大廳、廚房多處區(qū)域都在同時運(yùn)作，十幾個員工在一起工作，我們就是一個團(tuán)隊，為餐廳的運(yùn)營共同出力，所以員工間的相互溝通、相互協(xié)作十分常重要的。“總配伙伴，辣翅不多了。”“收到，謝謝。” “廚房伙伴，加18腿肉。”“收到，謝謝。” “柜臺，蛋塔美味。”“收到，謝謝。”

諸如此類的簡單溝通，一天里不知道要重復(fù)多少遍，但是它們卻是餐廳能夠良好運(yùn)作的基石。不會溝通，只知道自己埋頭單干，是不可能在集體中取得好成績的，甚至還會影響整個團(tuán)體的工作進(jìn)程。在肯德基的柜臺上有一個區(qū)域稱為“黃金三角”，即收銀員、配餐員和薯條位，當(dāng)有顧客購買餐點(diǎn)的時候，“黃金三角”共同配合，是體現(xiàn)團(tuán)隊合作的最佳例子。在肯德基的柜臺上很少能看到只有一個收銀員的情況出現(xiàn)，原因就是我們是一個團(tuán)隊，任何時候隊員之間都會相互協(xié)作，其他收銀員在賣東西的時候，我正好空著，就會立刻幫他配餐，提高他的速度。同樣的，我在賣東西的時候，別人也會來幫我。互相協(xié)作的精神，使我們?yōu)樗送瑫r也為自己提供了更好的工作環(huán)境。

對于一家餐廳來說，食物的口味是顧客最關(guān)注的一項。肯德基對食品自然也有嚴(yán)格的要求，無論是烤箱、炸油的溫度還是產(chǎn)品的保質(zhì)時間都有精確的數(shù)字。例如一個漢堡做好以后，在保溫柜里放置的時 間是15分鐘，超過時間沒有賣出去的話，漢堡就要做報廢處理，不可以再賣給顧客。曾經(jīng)看過一則報道，記者在一家快餐店暗中記錄，餐廳的服務(wù)員在一個漢堡上一共用了三個標(biāo)志報廢時間的時間卡，也就是說，那個漢堡的報廢時間足足被延長了半個小時。一個剛剛新鮮出爐的漢堡和一個已經(jīng)被放置了45分鐘的漢堡口味絕對是不一樣的。為了節(jié)約成本，在產(chǎn)品的品質(zhì)上打折扣，無疑是最不明智的做法。身為收銀員，我們是肯德基產(chǎn)品的最后一道質(zhì)量檢驗員。經(jīng)過我們的手發(fā)給顧客的產(chǎn)品應(yīng)是絕對新鮮、美味、符合標(biāo)準(zhǔn)的。食品的報廢時間是否已經(jīng)到了，該報廢的產(chǎn)品就應(yīng)該馬上通知總配報廢，不能出售給顧客；辣翅、吮指原味雞的裹粉是否均勻，有露骨現(xiàn)象的產(chǎn)品是不合格的；沖泡出來的冷、熱飲其濃淡是否正常等等。總之，呈遞給顧客的餐飲應(yīng)該是100%的合格產(chǎn)品。面對一份美味、可口的產(chǎn)品，任何華麗的包裝、花哨的廣告都會黯然失色。因為，只有優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品才是最有力的促銷。

第五篇：肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記4（本站推薦）

肯德基生產(chǎn)實(shí)習(xí)周記之四

2012年8月5日

雖然已經(jīng)通過考核，成為一名正式的員工，但是僅僅通過短暫帶訓(xùn)時間練習(xí)的我和其他收銀員的差距還很大。在以后的工作時間里，我從各方面提升自己的專業(yè)水平。提升速度：眾所周知，肯德基是快餐食品，強(qiáng)調(diào)速度是它的一個重要的特點(diǎn)。作為餐廳的服務(wù)員，位顧客提供最快捷的服務(wù)是從上班第一天起就被反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。在肯德基，這個“快”字不再是粗略的定性詞語，而被賦予了確定的量化標(biāo)準(zhǔn)——顧客在進(jìn)入5秒鐘內(nèi)要受到招呼；對每一位顧客的配餐要在1分鐘內(nèi)完成；每位顧客排隊購買餐點(diǎn)的時間都應(yīng)該在5分鐘以內(nèi)。這些明確的數(shù)字標(biāo)志著一旦穿上制服，站到柜臺上，一切行動都必須是迅捷的，不能有半點(diǎn)拖沓。和其他收銀員站在一個柜臺上，別人已經(jīng)接待了三、四個顧客，而你卻連一筆幾十元的生意都沒有結(jié)束。這樣的差距是絕對不能用“新人”來作為解釋的。

所以提升速度是我面臨的第一重要問題。速度的增加一方面可以通過一遍又一遍的收銀來獲得，但同時思想上的重視是更為重要的。只有思想高度集中了，全身肌肉都繃緊了，各部位都協(xié)調(diào)合作，才能在高峰時段跟上其他收銀員節(jié)奏。曾經(jīng)有短時間里，自認(rèn)為自己的速度已經(jīng)很快了，但是當(dāng)有一次親眼目睹了店長收銀、配餐的速度后，我才知道真正的迅速是什么標(biāo)準(zhǔn)，連顧客都忍不住稱贊：“肯德基的速度真快啊！”

提升速度——任重而道遠(yuǎn)，我將一直為此奮斗。