第一篇：2009年北京未成年人成長狀況調(diào)查報告
2009年北京市未成年人成長狀況調(diào)查報告
北京市統(tǒng)計局社情民意調(diào)查中心
如何使未成年人健康成長是學(xué)校、家庭及社會各界共同關(guān)注的問題，更是一項系統(tǒng)工程和一項長遠戰(zhàn)略。未成年人作為特殊群體，有著不同于成年人的身心特征。北京市未成年人成長狀況調(diào)查就關(guān)乎未成年人的教育、生活、身體和心理四個方面中的熱點問題進行調(diào)查。本文依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，對當今北京市未成年人身心成長發(fā)育的現(xiàn)狀及特點進行評述和分析，并就未成年人保護工作提出相關(guān)建議。
一、現(xiàn)階段北京市未成年人身心成長現(xiàn)狀及特點(一)愛玩愛運動仍是孩子們的天性，體育課最受學(xué)生青睞
當今提倡興趣教育和素質(zhì)教育，在學(xué)校開設(shè)的各類課程中最吸引未成年人、最受青睞的課程是什么呢？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，體育、數(shù)學(xué)、語文和外語四科的受歡迎程度分別排在前四位，其中喜愛體育課的學(xué)生占到被訪者的49.4%（見圖1）。可見，愛玩愛運動仍是孩子們最突顯的天性。若按男女生性別分組，則發(fā)現(xiàn)男生和女生間存在明顯的“偏科”現(xiàn)象。例如男生喜歡體育課的人高達61.5%，而女生僅為38.3%。女生喜歡文科，男生喜歡理科的現(xiàn)象也非常明顯。
圖1 未成年人喜歡的課程
(二)參加特長班的學(xué)生人數(shù)逐年減少，八成人未感課業(yè)壓力過重
為應(yīng)對升學(xué)和就業(yè)的競爭，特長班一直是老師和家長給孩子加分的法寶，但卻增加了他們的課外負擔(dān)。隨著國家限制中小學(xué)校、幼兒園開辦特長班、興趣班政策的逐步落實，北京市未成年人參加特長班、興趣班的比例呈現(xiàn)逐年下降趨勢。本次調(diào)查中當問及“今年你參加了哪類特長班或興趣班？”時，57.7%的被訪者回答沒有參加，參加的人數(shù)比2006年和2008年分別下降了20.7個和16.7個百分點。在42.3%參加特長班的被訪者中以參加外語類（占19.2%），奧數(shù)類（占10.8%），體育類（占8%）特長班、興趣班的人數(shù)最多（見圖2）。
圖2 未成年人參加特長班的情況
與此同時，中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的問題也明顯有所好轉(zhuǎn)。調(diào)查中當被問及“你覺得目前課業(yè)負擔(dān)是否過重”時，回答“是”的被訪者占到19.2%，回答“否”的占到80.8%。若按小學(xué)、初中和高中分組，小學(xué)生中感覺目前課業(yè)負擔(dān)過重的占到9.8%，初中生占到23.3%，而高中生則上升到35.1%。
(三)半數(shù)以上未成年人經(jīng)常幫助家長分擔(dān)家務(wù)勞動
如今的未成年人全部都是出生在“90后”的一代，人們總是擔(dān)憂良好的生活條件會造成他們好逸惡勞、注重享樂的品行，然而真實情況并不如此。首先來看看他們在家中做家務(wù)勞動的情況。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常幫父母做家務(wù)的被訪者占53.2%,偶爾做家務(wù)的占43.7%，基本不做家務(wù)的占3.1%（見圖3）。可見，五成多的未成年人在家中經(jīng)常幫助家長分擔(dān)家務(wù)。
圖3 在家做家務(wù)情況
(四)未成年人零用錢多用于購買學(xué)習(xí)用品
現(xiàn)在的未成年人基本都有自己的零用錢，當問及“你的零用錢最愿意花在什么方面？”時，數(shù)據(jù)顯示未成年人消費零用錢的第一大方向是學(xué)習(xí)用品，48.6%的被訪者愿意將零用錢購買學(xué)習(xí)用品（見圖4）；第二位是食品(占43.3%)；第三位是圖書報刊(占27.1%)。值得欣慰的是孩子們并沒有像成年人想象的，最愿意把錢花在玩具、游戲之類的娛樂項目上，而是基本能夠合理地將自己的零用錢支配和使用在各個領(lǐng)域。
圖4 零用錢的用途
(五)10至11歲年齡段的未成年人中追星族比例最大
在文化和價值取向日趨多元化的今天，青少年心目中偶像的力量不可輕視，從行為到思想影響著大批的未成年人。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查的未成年人中擁有偶像的占62.1%，崇拜偶像的人中又以崇拜明星和運動員的人數(shù)最多，分別占到32.5%和9.4%。從年齡分組數(shù)據(jù)可以進一步看出，處于10至11歲年齡段的被訪者中追星族人數(shù)比例最大，占到41.8%，然而隨著年齡的增長這種熱度呈現(xiàn)逐漸遞減趨勢（見圖5）。
圖5 未成年人崇拜明星的情況
二、需要關(guān)注的問題
(一)三分之一未成年人課余不鍛煉，五成人感覺體育達標吃力
充足的運動時間對于青少年身體各項機能的發(fā)育尤為重要。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，除去每周的體育課，每天都進行鍛煉的被訪者占30.5%,每周進行四五次鍛煉的占19.9%，每周進行二三次鍛煉的占13.7%，每周進行一次鍛煉的占1.8%，課余只偶爾鍛煉和不鍛煉的占到34%（見圖6）。可見，三分之一的被訪者課余時間不鍛煉。
圖6 課余進行鍛煉的頻率
中小學(xué)生的體育達標測試是衡量青少年身體發(fā)育狀況的重要標準，當被問及個人體育達標情況時，回答“能達標而且很輕松”的未成年人占53%，回答“基本能達標但是很費勁”的占31.1%，回答“有些項目不能達標”的占14.9%，回答“很多項目不能達標”的占1.1%（見圖7）。體育達標標準是根據(jù)各年級學(xué)生身體發(fā)育情況而設(shè)定，學(xué)生感覺達標很吃力甚至不能達標就說明身體機能的發(fā)育沒有達到應(yīng)有的水平。調(diào)查中近半數(shù)的學(xué)生普遍存在上述問題，說明北京市未成年人課余運動量有待提高。
圖7 體育達標情況
(二)69.2%的高中生視力存在問題
視力問題一直困擾著當今的學(xué)生和家長，本次調(diào)查中被訪未成年人中視力正常的占51.3%，存在視力問題的占48.7%。存在視力問題的人中低度近視的人占43.4%，高度近視的人占3.4%，其他視力問題的人占1.8%（見圖8）。依據(jù)小學(xué)、初中和高中分組發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段66.3%的人視力正常，初中階段43.6%的人視力正常，高中階段則下降到30.8%的人視力正常。從小學(xué)到高中視力正常人數(shù)的巨大的降幅，警示著加強未成年人用眼衛(wèi)生工作迫在眉睫。
圖8 未成年人視力情況
(三)厭學(xué)情緒隨著年級的增高而上升
青少年階段未成年人在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面或多或少地會遇到各種心理困惑和情緒問題。本次調(diào)查中問及被訪者目前是否懷有厭學(xué)情緒時，2%的被訪者回答有而且很重，32.2%的被訪者回答有一些，65.8%的被訪者回答沒有。依據(jù)小學(xué)、初中和高中分組發(fā)現(xiàn)，厭學(xué)的學(xué)生人數(shù)隨著年級的升高而增多，從小學(xué)的27.6%升到高中的44.8%上升了17.2個百分點。依據(jù)高中生、職高生和技校生分組發(fā)現(xiàn)，技校生的厭學(xué)情緒比較嚴重，占到86.4%（見圖9）。
圖9 未成年人厭學(xué)情緒
父母對于子女的期望通常是推動孩子上進的動力，而過高的期望形成的壓力也會產(chǎn)生負面影響。當被問及“你是否有因為父母期望值過高，你達不到預(yù)期目標而產(chǎn)生焦慮和煩躁情緒的情況”時，49.9%的被訪者回答有，其中3.7%的人回答經(jīng)常有，46.2%的人回答偶爾有（見圖10）。可見，家長在望子成龍的同時，給予子女正確的定位和心理疏導(dǎo)也是不可或缺的。
圖10 焦慮和煩躁情緒
(四)近四成未成年人認為吃穿用關(guān)乎面子問題
隨著生活水平的提高,孩子們在思想上對于物質(zhì)生活的認同也會隨之變化。調(diào)查中反映班上存在生活條件相互攀比現(xiàn)象的未成年人占44.4%,其中反映班上多數(shù)同學(xué)都這樣的占7%,反映少數(shù)同學(xué)這樣的占37.4%。為進一步探知被訪者本人對此問題的看法，調(diào)查又問及“你覺得在當今時代，如果吃穿用不好則很丟面子嗎？”回答很丟面子的占4.4%，回答有點丟面子的占32.2%，回答根本無所謂的占63.4%。近四成的孩子將吃穿用和面子問題相互聯(lián)系，不能不說是當下思想道德教育工作上的缺失，值得家長和未成年教育工作者警醒。
(五)教師體罰學(xué)生現(xiàn)象仍未得到根本杜絕
教師對于學(xué)生的體罰問題，一直是教育界的焦點問題。當被問及“你目前就讀學(xué)校的老師是否曾經(jīng)用粗暴的態(tài)度（例如體罰、打罵學(xué)生）對待過你或者你的同學(xué)？”時，回答“是”的被訪者占到17.7%。說明本市中小學(xué)教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍然沒有得到杜絕，還存在著一定的發(fā)生比例。
三、關(guān)于未成年人保護工作的幾點建議
(一)多方共同努力筑建未成年人德育教育陣地
學(xué)校一直是青少年思想道德建設(shè)的重要陣地，但本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校進行德育教育的思想政治課成為了學(xué)生最不感興趣的課程。同時相當一部分學(xué)生懷有厭學(xué)情緒、攀比心理等不良思想問題。基于以上現(xiàn)狀，當今的未成年人德育工作應(yīng)盡量避免在世界觀、人生觀教育中空泛說教，須注重在現(xiàn)實生活中引導(dǎo)、規(guī)范未成年人的思想和行為，將課堂書本德育向社會德育和家庭德育延伸和發(fā)展，起到潛移默化滲透式的教育功能。力爭在以學(xué)校為主導(dǎo)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合社會與家庭多方努力，共同筑建起契合未成年人年齡與心智特征的思想道德教育體系。
(二)引導(dǎo)未成年人進行戶外運動，增加體育鍛煉的時間
少年強則中國強，未成年人的體質(zhì)和健康狀況關(guān)乎祖國未來和民族素質(zhì)。未成年人加強運動和鍛煉，不但可以增強體能素質(zhì)，更可以錘煉意志和開闊胸懷。家長應(yīng)該盡可能地鼓勵、引導(dǎo)和帶動未成年人子女進行戶外運動，增加體育鍛煉的時間；學(xué)校可以豐富課間、午休時間戶外活動的內(nèi)容和項目，增加學(xué)生運動量的同時還可以緩解視力疲勞；社會媒體應(yīng)該加強未成年人體育活動的宣傳力度，公共體育場館及場地設(shè)施可以擴大和延長向未成年人單獨開放的范圍和時間。
(三)杜絕體罰現(xiàn)象，進一步加強師德師風(fēng)制度建設(shè)
教師不僅是知識的傳授者, 同時也是思想教育者和道德示范者。教師的一言一行對正處于身心發(fā)育塑型時期的未成年人都會產(chǎn)生極其深遠的影響。杜絕教師辱罵、體罰或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象, 僅僅靠提高教師個人修養(yǎng)和要求教師自律是不夠的, 還需高度重視師德師風(fēng)制度的建設(shè)。特別是要采取切實有效的監(jiān)督與評價機制, 對教師的教書育人行為進行規(guī)范, 充分發(fā)揮法規(guī)制度的約束作用。
第二篇：未成年人思想道德狀況調(diào)查報告
未成年人思想道德狀況調(diào)查
調(diào)查時間：2012年6月12日——7月18日
調(diào)查地點：廣東省XXXX中學(xué)
調(diào)查對象：廣東省XXXX中學(xué)學(xué)生
調(diào)查方式：填寫相關(guān)調(diào)查表、與調(diào)查對象進行訪談、采訪學(xué)校相
關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、政府相關(guān)負責(zé)人員
調(diào)查人：XXX
未成年人思想道德狀況調(diào)查問題是引起社會各界的廣泛關(guān)注的話題，本人利用假期時間深入學(xué)生群體中以討論、填寫調(diào)查表等方式了解了大概情況，并采訪了相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政府人員，系統(tǒng)分析了未成年人思想道德狀況所存在的監(jiān)護、教育、心理健康及安全等問題，并提出了幾點個人的解決辦法和建議。
總的認為，當前未成年人的精神世界主流是好的。社會的發(fā)展為未成年人的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，與社會進步相適應(yīng)的新思想新觀念，正在豐富著未成年人的精神世界。但應(yīng)該清醒地看到，由于學(xué)校教育功能上的德智失衡、家庭教育中的重心失誤和社會大環(huán)境中的不良影響，部分未成年人的思想道德狀況令人擔(dān)憂。正如《若干意見》中所指出的“面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化，未成年人思想
道德建設(shè)既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。”
據(jù)本人了解，初中階段是學(xué)生發(fā)育成長最為關(guān)鍵的時期，也是最容易出事的時期，有人稱這一時期為“心理斷乳期”。一方面，家長認為孩子已經(jīng)長大了，生活能自理了。另一方面城市初中大都是寄宿制學(xué)校，把孩子放在學(xué)校寄宿沒有什么不放心的。殊不知因為孩子讀小學(xué)時是在父母身邊，一直得到父母的呵護和監(jiān)督，突然到一個需要較自立的環(huán)境就讀，極易產(chǎn)生諸多不可忽視問題。
對于該問題的調(diào)查與分析，本人采取了填寫調(diào)查表，與調(diào)查對象、相關(guān)單位負責(zé)人員訪談等方式進行。期間，本人制作了一份相關(guān)調(diào)查表，趁學(xué)校還沒有放假到學(xué)校發(fā)放，或由鄰居、親戚家中符合調(diào)查條件的學(xué)生帶到學(xué)校，分發(fā)給其他調(diào)查對象，在一定時間后對調(diào)查表進行收集整理。本人還利用假期時間，與多位調(diào)查對象進行深入交流，了解他們對于目前的生活狀況、學(xué)習(xí)情況、交友情況等各方面的認知與態(tài)度。此外，本人還找到當?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)政府部門進行采訪，進而了解對于回流學(xué)生所產(chǎn)生的諸多社會問題，相關(guān)人員與部門是保持怎樣的態(tài)度并采取了哪些措施。在調(diào)查后期，我整理了調(diào)查表，對于學(xué)生調(diào)查表中回答的問題資料進行分析，在整理采訪筆記期間，本人還綜合了一些社會人士的相關(guān)意見。在整理之后，本人分析調(diào)查研究中的所得材料，從而得出了以下幾個在未成年學(xué)生中存在的社會問題：
一是監(jiān)護問題。如果學(xué)生讀小學(xué)，中午晚上回家吃飯住宿，或多或少會得到祖輩（爺爺、奶奶、外公、外婆）或是其他親人的照顧和監(jiān)護。而在寄宿制城市中學(xué)，學(xué)校離家很遠。未成年學(xué)生就成了父母、老家的人、學(xué)校都管，而又都難以管到位的“三都管”、“三不管”的人，存在巨大的管理漏洞。特別是周末，也有可能以各種借口與一些不三不四的人混在一起，四處游蕩，到了星期三、四才回到學(xué)校。尤其是未成年學(xué)生大都處在懵懂期，攀比心理也剛萌芽，思想的變化會發(fā)生很快的變化。在這個有著叛逆特點的時期，更有其危險性，令學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師提心吊膽，無法安心。
二是教育問題。厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)嚴重，九年義務(wù)教育難以保證。缺乏崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。“看眼前、圖實惠，不想什么長遠與將來”，甚至“人不為己，天殊地滅”也有人作為信條。缺乏崇高的理想和正確世界觀、人生觀、價值觀成了大部分孩子的思想道德現(xiàn)狀。調(diào)查顯示，只有7%的孩子是“為將來報效祖國”而學(xué)習(xí)，82%的孩子只是“為將來自己有個好工作”，11%的孩子“不知道”自己的學(xué)習(xí)究竟為啥，而且有38%的孩子認為是“父母要我讀”，12%的孩子認為自己上學(xué)是“混日子，得過且過”。只有50%孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是“刻苦自覺”的。當調(diào)查到“生活中你最高興的事情是什么”時，78%的孩子回答是“玩”，當問到“生活中你最煩惱的事情是什么？”時，50%的孩子回答是“讀書、做作業(yè)”。問到“你心中最崇拜的人物”時，選項“領(lǐng)袖人物”的孩子只占5%（小學(xué)無），選項“英雄人物”的也僅占17%，而崇拜“歌星、影星、球星”的人竟占78%，調(diào)查還顯示，“將來的理想”當“工人、農(nóng)民”的只占1%（中學(xué)無），愿當“教師、科學(xué)家”的占23%，而夢想當“歌星、影星、球星”的倒也有16%。而學(xué)習(xí)成績的不好又導(dǎo)致了厭學(xué)、輟學(xué)及違反紀律問題的出現(xiàn)，引發(fā)出諸
多的問題。
三、心理健康問題。未成年人很多時候無法與長輩正常溝通，情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲隱患，而心理失衡又極易導(dǎo)致行為失控甚至犯罪犯罪傾向。個性心理品質(zhì)差。一是現(xiàn)在的孩子大多任性、自私。做起事來，以自我為中心，為所欲為，很少顧及他人利益，不謙讓，少寬容；外出活動，只注重自己的感受，關(guān)心集體、關(guān)心他人、幫助他人少，吃過東西的包裝袋、易拉罐隨手亂扔；在學(xué)校，學(xué)習(xí)和做事上幫助他人也不多。調(diào)查顯示，“經(jīng)常愿意幫助不如自己的同學(xué)”的孩子僅有8%，回答“不”的倒有19%。對人比較冷漠，調(diào)查顯示，對“周圍小朋友”“很喜歡”的有53%，“贊揚優(yōu)秀同學(xué)”說“能”的占42.5%，“同學(xué)在和你說話”時能“細心聽講”的，也只占40%。在家吃飯時“長輩未入座，孩子不動筷”的習(xí)慣幾乎沒有。二是座談會反映現(xiàn)在的孩子“小霸王”脾氣的多，批評不得，經(jīng)受不起挫折，自制力不強。三是缺乏恒心毅力。好多家長為了培養(yǎng)子女成才，化本錢、請家教，學(xué)習(xí)書法美術(shù)、學(xué)習(xí)彈鋼琴，但勤學(xué)苦練、持之以恒、學(xué)出成果者廖廖無幾，大多則淺嘗輒止，半途而廢。四是盲目崇拜心理嚴重。調(diào)查顯示，有78%的孩子崇拜“歌星，影星，球星”，他們從小攤上買了一包包的小食品，吃一半扔一半，為的是收集里面的“偶像圖片”。，四、安全問題不容忽視。正是以上的原因，未成年學(xué)生監(jiān)護責(zé)任不落實，疏于照顧。而學(xué)生防護能力弱，這些兒童極易成為犯罪分子侵害的對象。尤其是當今網(wǎng)吧、游戲室眾多，人流極為復(fù)雜，節(jié)假
日四處游蕩的回流兒童受到傷害，特別是女孩子受到性侵害的事時有發(fā)生。
五、勞動觀念十分淡薄，不懂得勤儉樸素，不珍惜勞動果實。問卷調(diào)查顯示，家務(wù)勞動“經(jīng)常做”的孩子占21%，而且年級越高比例越低，有6%的孩子則承認“從未做過”；自己的房間整理打掃“自己做”的也只有55%，孩子自己的衣服“完全自己洗”只有4%；即使在校做值日生也只有24%的孩子認為“自覺主動做”，而72%的孩子承認“有時做，有時逃避”，有4%的孩子“經(jīng)常逃避”。衣來伸手飯來張口，依賴他人怕苦怕累已成了當今多數(shù)孩子的共同特征。
針對未成年人思想道德狀況問題，不少有識之士提出了不少的建議，但是主要集中在加大對寄宿制學(xué)校校舍建設(shè)，加強在校管理。這當然也是解決這一問題主要辦法之一，但僅僅是讓學(xué)生住在學(xué)校是不能解決的。在對于此社會問題進行了一番調(diào)查了解后，本人認為：
首先，要切切實實解決監(jiān)護問題，建立多種形式的回流學(xué)生監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。
（1）父母要想方設(shè)法將孩子帶在身邊，特別是城里學(xué)校中學(xué)生要多進行思想交流，不要只是一味的物質(zhì)滿足。
（2）教育功能上的德智失衡。學(xué)校的根本任務(wù)是“教書育人”。但目前仍有相當多的學(xué)校素質(zhì)教育成了口號，搞的仍是應(yīng)試教育那一套，“考考考，分分分”是法寶，重視的是“教書”，輕視的是“育人”，德育首位地位往往是不到位或缺位。教育一手硬，德育一手軟，德育工作計劃一大套，說的多，做的少，往往“說起來重要，干起來次要，關(guān)鍵時不要”，或是“開頭哄，中間松，最后空”，“虎頭蛇尾”。所謂德育考查“云里霧里”，只看年終臺帳，不看平時實際。晨會、班會課成了擺設(shè)，不是馬虎、應(yīng)付，就是被擠占或改自修。輔助用書每人二、三套，老師搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子成天鉆在作業(yè)堆里，教育活動枯燥乏味，德育實踐活動幾乎是零，養(yǎng)成教育訓(xùn)練抓而不實、抓而不緊、有始無
終。在義務(wù)教育階段，有些學(xué)校還分什么“快班”“慢班”“尖子班”“實驗班”，無非就是以競賽、升學(xué)率為目的，等等。這樣的結(jié)果，智育的力度可能加強了，卻是以德育的削弱為代價；受教育者的文化水平可能有了提高，卻是以思想道德水平滯后甚至下降、犧牲大多數(shù)學(xué)生的平等教育權(quán)利為代價。說句良心話，面對主要以“考試、升學(xué)論英雄定成敗”的評判標準，校長、教師們對此也只好徒呼奈何！這樣就形成了以父母親戚為主體的家庭監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)和以學(xué)校老師為主體的幫護網(wǎng)絡(luò)，共同為未成年人學(xué)生撐起一片藍天。
其次，要有目的地對未成年學(xué)生進行思想教育、安全法制教育和心理方面教育。（1）父母要使孩子繼續(xù)升學(xué)就讀的原因目的，在安全等到方面要注意點什么；要以學(xué)校為單位對這些兒童日常生活和學(xué)習(xí)情況進行記錄，使其成長的每一個細節(jié)都在監(jiān)管教育之中。有關(guān)部門開展幫扶活動，采取多種形式對這些兒童進行安全法制教育，力求成為未成年兒童的“保護傘”。（2）學(xué)校家長要經(jīng)常聯(lián)系開通“親情熱線”，關(guān)注未成年孩子的心理健康。家長要多與學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信息，時常給孩子打電話，與孩子交流、溝通。學(xué)校、團隊、婦聯(lián)開展“手拉手”、“愛心媽媽”等
暖，對自己的前途充滿信心。
最后，要徹底解決未成年人思想道德問題，只有依靠各級政府特別是教育部門給予扶持和幫助。
關(guān)注未成年學(xué)生思想道德狀況，是全社會的問題，需要社會各方面通力配合形成合力才能取得良好的效果。否則，他們只能在孤獨的守望中長大。讓我們努力。交流活動，讓回流學(xué)生感到溫
第三篇：寧德市未成年人思想道德狀況調(diào)查報告
“你是風(fēng)兒我是沙，你是牙膏我是刷；你是哈密我是瓜，你不看我我自殺”，“讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費，不如去當～，有錢有勢有地位，還有美女陪著睡”……，日前寧德市關(guān)工委對未成年人思想道德狀況進行問卷調(diào)查，當收集周圍同學(xué)中傳念的童謠、順口溜時，見到的卻是諸多這樣粗俗的網(wǎng)絡(luò)短信。成年人究竟給未成年人創(chuàng)造了怎樣的環(huán)境？多項調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當前寧德未成年人思想道德狀況主流健康向上，但暴露的問題令人憂慮。據(jù)市關(guān)工委陳智民介紹，此次未成年人思想道德狀況課題調(diào)研歷時1個月，采用問卷、座談、訪談?wù){(diào)查相結(jié)合的方式，以涵蓋達標中學(xué)、重點小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、市區(qū)、城鎮(zhèn)、沿海、山區(qū)為特點的10所中小學(xué)為調(diào)查點，各縣（市、區(qū)）關(guān)工委調(diào)查小組和市直組，按各自的問卷調(diào)查對象機械抽樣1000名中小學(xué)生（其中小學(xué)生300名、初中生400名、高中生300名；男生507名、女生493名），進行當場問卷調(diào)查。10所調(diào)查點學(xué)校具有一定的代表性，可以反映出本地區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)的概貌。問卷調(diào)查結(jié)果堪憂問卷調(diào)查結(jié)果表明，大部分未成年學(xué)生政治信念正逐漸成熟，思想品德正向健康方面發(fā)展，法制觀念也不斷增強。主要表現(xiàn)在：對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%；對信仰有正確認識的占58.9%；對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認識的占54.5%；對誠實守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%；法制觀念比較強的占72.35%。此次問卷調(diào)查同時暴露出當前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映：——作為中國人“自豪感不多”的占1.33%；“沒有什么自豪感”的還有0.32%：——認為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權(quán)力最重要”的占0.80%；——崇拜的對象是“明星”的達11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內(nèi)”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%。孤僻、任性、不合群；愛攀比、擺闊氣、追求時尚，等等，可謂是當今一些孩子的通病。比如：一個小學(xué)四年級學(xué)生從早上起床穿衣、洗臉、吃飯、上學(xué)、放學(xué)，一切全由父母包辦、接送；據(jù)一所達標中學(xué)統(tǒng)計，有百分之六十的學(xué)生上學(xué)帶手機；未成年人上網(wǎng)普及率奇高，在城鎮(zhèn)，家里沒有電腦的學(xué)生幾乎都上過網(wǎng)吧，尤其那些厭學(xué)的孩子沉迷網(wǎng)吧，甚至通宵達旦；一所小學(xué)組織高年級學(xué)生到勞動基地實踐兩天，有的家長讓孩子帶手機保持時刻聯(lián)系，一有呼聲就開小車接回家。家庭教育狀況淺析勿庸置疑，學(xué)校教育、家庭影響對未成年人成長起到至關(guān)重要的作用。家庭是孩子的“第一所學(xué)校”，家長是孩子的“第一任教師”.是孩子成長成才的“第一責(zé)任人”。但是，由于家庭結(jié)構(gòu)不同、家長職業(yè)各異、文化層次有別、素質(zhì)參差不齊，對“第一”身份和責(zé)任的認識存在著很大的差別。在調(diào)查中了解到，當前家庭大概有以下幾種模式，對孩子的教育和影響千差萬別：——和睦溫馨型：父母既是孩子的家長，又是孩子的教師還是孩子的朋友，了解并理解孩子的需求，善于溝通，教子有方，一家子親密無間、和和美美、快快樂樂，孩子的身心、智能、品德得以和諧發(fā)展。——嬌慣溺愛型：視獨生子女為“掌上明珠”，一家六位大人圍著一個“小太陽”轉(zhuǎn)，孩子從小受到百般呵護，過著“殿下”、“公主”式的生活，養(yǎng)成自私、偏狹、“唯我獨尊”的心態(tài)和生活上的低能兒。——殘缺不全型：或父(母)早逝，或父母離異，孩子缺少完整的親情愛撫，容易導(dǎo)致畸向發(fā)展。——簡單粗暴型：對孩子的期望值過高，一旦不盡如人意，便冷嘲熱諷、惡語棒喝，矛盾激化。父母失望、放任不管，孩子叛逆、厭學(xué)、出走，甚至走向反面。——貧病交加型：父母或下崗、或體弱多病，生活難以為繼，孩子思想負擔(dān)重、精神不振、心情憂郁，多有自卑感、負疚感。——恣意享樂型：父母或“地位”不低，或收入頗豐，常常生活在紙醉金迷、燈紅酒綠之中，父親迷“麻”，母親迷“舞”。孩子迷“網(wǎng)”，全家“各得其樂”。——疏于管理型：父母外出經(jīng)商、打工，孩子托“管”，往往產(chǎn)生“近朱”、“近墨”現(xiàn)象。綜觀家庭教育狀況，尤其是獨生子女的家庭，深知一個孩子是一個家庭的希望，面對激烈競爭的社會，長期存在著的重文憑輕能力和人才高消費的用人制度。大部分家長“望子成龍心切”，但遇到了“教子成才無方”的難題。改進道德建設(shè)的建議通過此次調(diào)研，市關(guān)工委的工作人員對我市中小學(xué)未成年人的思想道德狀況有了更全面的認識，對癥下藥，他們建議加強和改進其思想道德狀況要切實做到全黨重視、全社會共同參與，有必要建立聯(lián)席會議制度，及時解決問題。要進一步加大青少年、科技館、體育館、青少年活動中心等的投入，并免費向未成年人開放，辦好適合未成年人年齡特點的電視、電臺的節(jié)目、欄目，以滿足未成年人日益增長的精神文化需要。在目前尚無能力完全杜絕網(wǎng)吧的情況下，是否考慮設(shè)網(wǎng)吧一條街，以利有效監(jiān)控和管理；嚴禁未成年人進入網(wǎng)吧，社會、家庭、學(xué)校要合力創(chuàng)造一個適合未成年人特點的健康、安全、有序、規(guī)范的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當前一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極～現(xiàn)象屢禁不止等，給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響。要教育好未成年人，首先要教育好成年人。建議各級黨委、政府要進一步加強全民的思想道德教育，提高整個社會的道德修養(yǎng)水平。尤其是各級、各部門在職干部要起表率作用，為未成年人做出榜樣，自身不正焉能正人。同時，要加強廣大教師的思想政治工作，進一步做好教師的德育培訓(xùn)工作。廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)建設(shè)，以高尚的情操教書育人，真正做到德智雙馨。政府有關(guān)部門和學(xué)校要舉辦或繼續(xù)辦好家長學(xué)校，并進一步建立健全完善家校聯(lián)系制度，改進家訪內(nèi)容和方式，多溝通、多交流、多理解、多配合，為孩子的健康成長“同聲齊唱”。
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第四篇：關(guān)于未成年人的思想道德狀況調(diào)查報告
關(guān)于未成年人的思想道德狀況調(diào)查報告
注：部分材料來自網(wǎng)絡(luò)資料
摘要：未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年人思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運，直接關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。
一、現(xiàn)狀主流
目前我國18歲以下的未成年人約有3.67億,其中6-14歲的超過2億。我省未成年人約有1600萬人，占全省總?cè)丝诘?7%。長期以來，黨和政府高度重視和關(guān)心未成年人的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)。黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人對青少年教育問題都有過精辟的論述，社會各方面也對未成年人教育給予積極支持和關(guān)注。當代未成年人思想道德的主流是好的和比較好的，主要表現(xiàn)在以下五個方面：
1、熱愛祖國，關(guān)心國家大事。
在社會主流價值文化和學(xué)校系統(tǒng)的正面教育影響下，當代大多數(shù)中小學(xué)生（他們是未成年人的主體，也是社會關(guān)注和我們研究的重要群體）熱愛祖國，關(guān)心國家大事，關(guān)注國家的前途和命運，對中國的發(fā)展充滿信心。多數(shù)青少年“經(jīng)常”或“天天收看收聽新聞”，對全國“兩會”、臺灣問題、港澳回歸、經(jīng)濟科技發(fā)展、下崗再就業(yè)、生態(tài)環(huán)境問題以及伊拉克戰(zhàn)爭、朝核問題、聯(lián)合國改革等國際問題都十分關(guān)注，普遍表示希望國家和世界“要和平，不要打仗”。
2、重視知識，學(xué)習(xí)努力。
當代青少年都認識到知識和學(xué)習(xí)的重要性，因而學(xué)習(xí)自覺性很強，學(xué)習(xí)刻苦努力，期望成為知識型人才。青少年對未來職業(yè)的向往，多為知識技能型。在全國少工委等3個單位聯(lián)合調(diào)查的2萬多份問卷中，“你理想中的職業(yè)是什么”一問，中學(xué)生比例最高的理想職業(yè)是“科學(xué)家”，很少有愿意當農(nóng)民、工人和商人。
3、積極向上，自主意識較強。
當代青少年作為一類群體，表現(xiàn)出積極向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。他們思想活躍，精神健康，心態(tài)陽光，心地純真，充滿青春的活力，積極要求進步，對未來具有美好的追求和理想。他們勇于表現(xiàn)自己的個性，追求在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)個人的人生價值。與前幾代人青春時期相比，當代青少年的一個突出特點是自主意識和競爭意識較強，擺脫成人的意識出現(xiàn)較早，要求民主，追求個性的獨立，凡事喜歡自己拿主意，不喜歡成年人特別是家長包辦代替式的干預(yù)他們的思想。因為社會環(huán)境的影響，當代青少年更早地感受到在學(xué)習(xí)、考試、升學(xué)等方面的競爭壓力，從小就生活在比較激烈的競爭環(huán)境中，因而在學(xué)習(xí)、生活等方面表現(xiàn)出較強的競爭意識。同時，許多中小學(xué)生希望自己能在學(xué)校和班級體擔(dān)任小干部，認為“我也行”，自信心較強，“自信”一項在調(diào)查中得分較高，在10項道德指標中排列第三位。許多青少年很喜歡參與社會團體和大眾傳媒組織的競賽活動，敢于競爭，不怕失敗。
4、文明禮貌，富有愛心。
大多數(shù)未成年人能把誠實守信、立志勤學(xué)、謙虛禮貌、律己寬人、先人后己、團結(jié)同學(xué)、樂于助人、勤勞節(jié)儉、愛國愛民、天下為公、為社會多作貢獻等當作一種美德，其道德認知與社會要求基本一致，普遍具有高尚的道德追求，對社會
公德有著正確的認知。當代青少年富有激情，充滿愛心，樂于向社會困難人群奉獻愛心。在學(xué)校和少先隊組織開展的活動中，全國每年有數(shù)千萬人參加“雛鷹行動”的“手拉手”互助活動，城鎮(zhèn)少先隊員向貧困農(nóng)村贈送了大量的圖書雜志報刊和各種學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用具，向災(zāi)區(qū)小伙伴、殘疾小伙伴和少數(shù)民族少年兒童贈送大量的衣物、文具、書包、生活用品，并在邊疆和西部地區(qū)及其他貧困地區(qū)捐建了一批“手拉手”希望小學(xué)，充分表現(xiàn)了團結(jié)友愛、助人為樂、富有同情心的良好道德。
5、興趣廣泛，視野開闊。
當代青少年知識豐富，見多識廣，興趣廣泛，對一切新穎的東西保持著強烈的學(xué)習(xí)興趣。參加音樂、繪畫、電腦等興趣社團的人數(shù)比以前有很大增長。據(jù)90年代中期對獨生子女調(diào)查表中所列的課外活動、讀物、電視節(jié)目等所有34項內(nèi)容中，“很喜歡”和“喜歡”的人數(shù)比例超過半數(shù)的多達18項，接近半數(shù)的有5項。這些活動、讀物、電視節(jié)目的內(nèi)容涉及文學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、科技、歷史和旅游等，幾乎涵蓋調(diào)查表所列的所有領(lǐng)域。同時，他們很樂意參加各種集體活動，對校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)實踐、社會服務(wù)等活動都表現(xiàn)出極大的興趣和極高的熱情。對于諸好音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、書法等各種集體活動，尤其是演講、辯論、球賽、晚會等集體活動，總能搞得轟轟烈烈，呈現(xiàn)出生氣勃勃的場面。廣泛的興趣愛好不僅極大地豐富了青少年的知識，而且有效地陶冶了他們的精神情操，培養(yǎng)了一種開闊的眼界。
二、問題
在看到當代未成年人思想道德主流的同時，我們也應(yīng)看到其存在的問題。這些問題的存在阻礙著未成年人的健康成長，對未成年人思想道德建設(shè)產(chǎn)生了明顯的消極影響。其主要表現(xiàn)在以下方面：
1、價值取向趨于現(xiàn)實功利化。
據(jù)上海社科院青少所和中國青年政治學(xué)院在北京和黑龍江省的調(diào)查，當代青少年的思想觀念已經(jīng)由一元向多元轉(zhuǎn)變。在關(guān)于其思想觀念的所有調(diào)查問卷中，已找不到一項完全一致的回答，傳統(tǒng)的絕對性和嚴格性被相對性和多元性所取代。追求一定的自我利益本來無可厚非，也是當代青少年趨于務(wù)實的一種表現(xiàn)，但過分的功利化，容易造成青少年產(chǎn)生利己主義、拜金主義傾向，凡事皆講物質(zhì)金錢和等價交換，這對其培養(yǎng)高尚的道德情操具有很大的負面作用，也導(dǎo)致一些青少年缺乏遠大理想目標，精神空虛；有的則計較于眼前一點一滴的得失，不利培養(yǎng)其寬闊的胸懷。
2、能力發(fā)展出現(xiàn)短腿。
通常的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)書本知識和考試的能力較強，但實際運用和創(chuàng)造性思維能力不強，尤其是動手能力和解決實際問題的能力差，缺乏良好的勞動意識和勞動習(xí)慣，對家長和老師的依賴性大。據(jù)調(diào)查，相當多的少年兒童缺乏勞動觀念，對“勞動偉大”、“勞動光榮”、“熱愛勞動”這些詞感到陌生。很多人很少參加生產(chǎn)勞動，不少人連自我服務(wù)性勞動也要依賴家長。有資料表明，我國少年兒童參加勞動的時間為0.2小時/天〃人，美、德、英、日等發(fā)達國家均大大高于中國，美國為1.2小時/天〃人。由于缺乏勞動觀念，很少參加勞動實踐，導(dǎo)致一些青少年養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，生活上習(xí)慣于“衣來伸手，飯來張口”，學(xué)習(xí)上習(xí)慣于等候老師和家長灌輸和手把手地教，缺少基本的勞動技能和動手能力，有的甚至輕視勞動和普通勞動者。
3、心理素質(zhì)水平較低。
當代青少年的一個較為普遍的現(xiàn)象是智力發(fā)育較好但非智力因素培養(yǎng)不足，生理營養(yǎng)較好但心理營養(yǎng)不足，導(dǎo)致一部分人比較懦弱，不勇敢，缺乏毅力，依賴性強，怕困難，缺乏抗挫折能力和創(chuàng)新能力。原因是于中國孩子怕苦、怕累、缺乏毅力和團隊精神等毛病，而這些問題在中國青少年中又具有普遍性。缺乏勞動和社會實踐鍛煉，缺乏與社會和大自然的密切接觸，缺乏體育鍛煉，家庭學(xué)校保護過度，“讀死書，死讀書”，最容易導(dǎo)致青少年的膽小、怯懦和心理不成熟。
4、社會責(zé)任感缺乏，自我中心主義傾向明顯。
當代青少年大多生長于獨生子女家庭，相當部分在家里長期受寵愛，處于中心地位，久而久之，必然影響到他們在學(xué)校和社會的表現(xiàn)，認為只顧自己理所當然。
5、知行脫節(jié)現(xiàn)象普遍，行為失范問題較多。
很多青少年在道德法律的認識上能夠是非分明，但在行為上則有相當?shù)牟罹啵黠@地表現(xiàn)出知行脫節(jié)、價值取向與行為實踐相矛盾的現(xiàn)象。調(diào)查分析顯示，青少年的道德表現(xiàn)，在不同環(huán)境和不同教育影響下有明顯區(qū)別，呈現(xiàn)出矛盾性：在校內(nèi)表現(xiàn)好，而在校外和家里表現(xiàn)較差；在校內(nèi)和少先隊組織的活動中表現(xiàn)好，但在平時的日常生活中表現(xiàn)一般或較差；在社會性道德方面表現(xiàn)較好，而在個體性品格方面表現(xiàn)較差；在重視道德教育的學(xué)校和家庭表現(xiàn)較好，反之較差。道德和法律知行的矛盾性，導(dǎo)致部分青少年行為失范，少數(shù)甚至違法犯罪。違法犯罪未成年人容易形成人格障礙，這也是其道德法律意識差和知行脫節(jié)問題的表象。
三、問題的原因分析
“人之初，性本善。”未成年人是春天里一株初生的嫩苗，其思想道德發(fā)展變化的主要因素是后天的成長環(huán)境。時代的變遷，歷史的變革，使得不同時代的未成年人具有不同的特點。因此，我們研究當代未成年人思想道德上存在的問題，必須從這個時代的特點出發(fā)去探索其產(chǎn)生的根本原因。
1、對外開放條件下，西方某些思想文化和生活方式的侵蝕影響。
我國對外開放的擴大，為廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加有利的條件。與此同時，國際敵對勢力與我爭奪接班人的斗爭也日益尖銳和復(fù)雜，他們利用各種途徑加緊對我未成年人進行思想文化滲透，某些腐朽沒落的生活方式對未成年人的影響不能低估。
2、市場經(jīng)濟條件下，一些社會丑惡現(xiàn)象和腐朽沒落文化的負面影響。我國社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，為未成年人的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，與社會進步相適宜的新思路新觀念豐富著未成年人的精神世界。與此同時，市場經(jīng)濟帶來的一些腐朽沒落的文化也給未成年人的成長帶來了不可忽視的負面影響。
3．互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的消極影響。
隨著信息社會的發(fā)展，媒體對未成年人的影響越來越大。據(jù)統(tǒng)計，我國目前有8000多萬網(wǎng)民，其中24歲以下的網(wǎng)民占56.11%。因此，有人稱當代青少年是“網(wǎng)上一代”。互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道。與此同時，一些腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。
4．未成年人思想道德建設(shè)工作軟弱乏力產(chǎn)生的影響。
近些年來，未成年人思想道德建設(shè)雖然取得了顯著成效，但也還存在著許多不適應(yīng)的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。
四、對策及建議
1、充分認識加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重大意義，營造全社會都來重視和關(guān)心未成年人成長的濃厚氛圍。
充分認識未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人、社會主義事業(yè)興衰成敗和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略工程；是面對深刻變化的國際國內(nèi)形勢，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的一項緊迫的現(xiàn)實任務(wù)；是涉及到千萬家庭切身利益和數(shù)億青少年健康成長的民心工程、希望工程。從樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、執(zhí)政為民的戰(zhàn)略高度，充分認識這項工作的重要性和緊迫性，努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)的新局面。
2、明確當前和今后一段時期加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的任務(wù)和思路。
根據(jù)新形勢的發(fā)展要求，中央提出，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大和十七屆五中全會精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。其主要任務(wù)是：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。
3、樹立科學(xué)育人觀、努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三為一體”的教育體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進。
堅持德、智、體、美全面發(fā)展的成才觀，尊重未成年人的主體地位，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，知行統(tǒng)一，言傳身教，教育與管理相結(jié)合，切實改進教育方法。學(xué)校教育要堅持科學(xué)育人觀，切實推行素質(zhì)教育，把以德育人放在素質(zhì)教育的首位。幫助和引導(dǎo)家庭樹立正確的成才觀，提高科學(xué)育人的素質(zhì)和能力，切實加強家庭教育。高度重視社會教育，充分發(fā)揮共青團、少先隊組織在未成年人思想道德建設(shè)中的獨特優(yōu)勢和作用，整合社會各方面資源，落實各級責(zé)任，大力開展形式多樣的社會實踐和體驗教育活動。
4、凈化未成年人的教育和成長環(huán)境。切實管好各類大眾傳媒，凈化未成年人視聽環(huán)境。
各類媒體要積極制作刊播有利于未成年人身心健康的公益廣告，電視臺在晚上11點之前禁止播放渲染兇殺暴力的涉案影視劇。特別要重視加強對互聯(lián)網(wǎng)的管理，加強網(wǎng)絡(luò)立法，引導(dǎo)網(wǎng)吧實行行業(yè)自律，完善省市縣三級網(wǎng)吧管理平臺，嚴格落實未成年不得進入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，大力倡導(dǎo)青少年安全文明上網(wǎng)公約。依法治理通過電子郵件、手機短信、群發(fā)通信傳播有害信息的違法行為。規(guī)范文化市場管理，深入開展“掃黃”“打非”，堅決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物以及各類含有誘發(fā)未成年違法犯罪和恐怖、殘
忍等有害內(nèi)容的游戲軟件，及時查處宣揚色情、暴力的口袋書、畫冊、玩具和飾品。
5、加強未成年人思想道德教育載體建設(shè)。
大力繁榮少兒文學(xué)藝術(shù)，為未成年人提供健康有益的精神食糧，創(chuàng)作出版大批知識性、趣味性、科學(xué)性強的未成年人讀物和視聽產(chǎn)品，積極培養(yǎng)一批少兒文藝骨干，大力加強各類文藝美育活動。加強中小學(xué)校人文教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的人文理念和人文品質(zhì)。大力加強青少年宮等未成年人校外活動陣地建設(shè)，將專門的社會教育機構(gòu)和隊伍納入教育事業(yè)序列管理，培養(yǎng)壯大社會教育機構(gòu)的實力和能力，同時，推動社會各方參與青少年校外社會教育工作。積極建設(shè)未成年人思想道德教育的網(wǎng)頁、專欄，為未成年人提供健康有益的綠色網(wǎng)上空間。
6、積極開展對各類特殊未成年人的幫助和教育。
認真保護未成年人合法權(quán)益，積極預(yù)防未成年人違法犯罪，對違法犯罪和有不良習(xí)慣的未成年人，要落實幫教責(zé)任，幫助矯治糾偏。對農(nóng)村貧困家庭、下崗職工子女、進城務(wù)工子女、流動人口子女以及孤、殘未成年人要給大力幫扶，建立工作機制，形成幫扶體系，做到全面及時幫扶。
7、建立有效的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。
各級黨委政府要把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)作為一項事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)，納如經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，列入重要議事日程，切實加強和改善領(lǐng)導(dǎo)。形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負其責(zé)、全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。共青團、少先隊、婦聯(lián)等群團組織要充分發(fā)揮作用。大力加強未成年人思想道德教育隊伍建設(shè)，切實增加資金投入，為未成年人思想道德建設(shè)提供堅實的支撐。
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