第一篇：優秀教師事跡材料：服務教學工作 勇攀教育高峰

優秀教師事跡材料：服務教學工作

勇攀教育高峰

優秀教師事跡材料：服務教學工作勇攀教育高峰

程z，女，現年38歲，本科學歷，中共黨員，小學高級教師，省、市骨干教師，芙蓉區優秀學科帶頭人，自1988年參加工作以來，先后在育才小學從事數學教學工作，擔任火星小學副校長兼教導主任，現任杉木小學校長兼書記。

夯實教學基礎，三尺講臺顯魅力

從1988年到2004年在育才從事數學教學工作的十七年中，程z同志師從劉潤玉教授，經歷了種種教學考驗，努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，教學水平逐漸由生疏走向嫻熟，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，深受學生、家長和同行的好評。

本著對教學工作精益求精的認真態度，程z同志并不拘泥于自己的工作圈子，而是放眼廣闊的教育大形勢，主動走出去學習，曾多次代表省、市、區和學校參加了全國各級的教學比武，以賽課為依托，不斷汲取先進的教育理念，夯實教學基礎，豐富自己的教學經驗：2000年代表湖南省參加在河北石家莊舉行的全國引探教學法數學賽課總決賽，以鮮明活潑的教學形式和教學理念獲得了全國一等獎的好成績；2003年由她執教的數學課在第九屆全國引探教學法研討會展示課當中引起了各方面的關注，并被評為“引探教學法實驗先進教師”；2005年在中國教育學會舉辦的“數學大王”教學競賽中獲優秀園丁獎；2006年輔導的學生在第五屆“奧數之星”冬令營全國小學數學創新思維邀請賽中獲得了優異的成績，被評為“優秀教練員”，為湖

南的教育事業走出三湘，走向全國，做出了突出的貢獻。

作為芙蓉區的“優秀學科帶頭人”，程z同志在努力提升自己業務水平的同時，充分發揮學科帶頭人的作用，培養教育新人，積極進行教學研究，由她撰寫的論文多次獲獎：《培養學生解決問題能力的好方法》在湖南省中小學教師繼續教育研究會2005年度優秀學術論文評審中榮獲三等獎；《在數學課中如何培養學生提問題的能力》獲長沙市論文比賽二等獎；2008年論文《在數學課中如何培養學生提問題的能力》獲長沙市論文比賽二等獎。

投身行政工作，扎實穩健展風采

程z同志于2004年調到火星小學任副校長兼教導主任，開始投身行政工作，在學校層層浸染的人文氛圍中，收獲了豐富的中層管理經驗。在負責組建火星二小的過程中，通過主動協調關系，爭取各方面支持，較好地解決了師資配備、學生分流、新校裝修以及與小杜鵑

學校的交接等難題。其間，她的管理水平得到了飛速提高，在果敢與雷厲風行的個性塑造中，開始立足老師的心理需求，注重以尊重為前提的工作方式，在快節奏、高效益的學校運轉模式中，形成了“人文、尊重、理解”的管理理念。

2007年至今，程z同志出任杉木小學校長書記后，便全身心投入農村教育工作，對下呵護，對內公正，對外協調，以校為家，扎實為群眾干實事：更換了所有的教師、學生電腦；購進了大批最新的教學設備；將校園環境從內到外整體翻新，為全校師生創設了更加舒適宜人的教育學習環境。

“安全文明校園”、“目標管理考核一等獎”、“長沙市文明單位”、“巾幗文明崗”、“規范辦學行為先進單位”、“共產黨員示范崗”、“五四紅旗團支部”——杉木小學收獲的一張張來之不易的榮譽獎牌都記錄下了她的辛勤付出，也為她贏得了空前的群眾口碑。

教育質量要提高，教師隊伍要提

升。程z同志一直以來都致力于培養年青的業務骨干，只要有外出學習的機會，都會在并不寬裕的學校財政中擠出費用，定期派遣青年教師外出學習培訓，以提高教師的業務水平，她還十分注重營造人文情懷的校園環境，努力為青年教師的快速成長搭建平臺，為學校創建了一支穩定、高素質的教師團隊，從根本上保障了學校的教育質量，她本人更是獲得了“芙蓉區優秀青年工作指導獎”。

程z同志二十年如一日地從事教育教學工作，默默耕耘著，無私奉獻著，將自己寶貴的青春年華都奉獻給了芙蓉區的教育事業，無論是作為奮戰在教育第一線的數學老師，還是作為堅守在行政崗位上的校長書記，她都以堅定執著的人格魅力和扎實穩健的果敢作風成為了駐守在師生心目中的道德楷模和服務明星。

獲獎感言

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求

索”，我將繼續捧著對教育事業的忠心，為芙蓉教育美好的明天添磚加瓦！

第二篇：不斷學習 勇攀高峰

不斷學習勇攀高峰

——個人教學暨綜合組工作總結

這學期本人擔任了初

一、初二年級共8個班的體育教學，還有每周二、五和周四的校本課程抖空竹、健美操課，每周23節課，備四個課頭的教案，即是任課老師又是教研組長還是班主任，工作量有點大，可能是工作比較順手，一學期下來也沒覺得太辛苦，現就教學和教研方面進行一個回顧總結：

一、教學方面

1.初一是上課習慣養成的重要時期，這個時期首先要把常規抓好，以后上課就輕松了，學習的效率也就會提高。針對這點我做了如下工作：（1）認真挑選體育委員和小組長。要求他們首先對工作要負責，其次學習能力要強，經過一個學期的培養鍛煉，各班上課秩序井然。（2）每節課的熱身運動中由體育委員帶領做，同時要求跑步時隊伍要整齊、安靜、有序，如果做不好就重來，再重來，直到做好為止，學生知道老師會認真他們也就不敢不認真了。(3)強調平時隊伍的安靜，尤其老師在講話時必須安靜，否則采取先前約定俗成的辦法。（4）隊伍散開、聚攏要快速且定型，沒有特定指定都按平時要求做。其次，抓好廣播操學習。初一第一個學期都有要求學生學習中學生廣播體操，在學習時發現學生們的動作姿態差，接受動作的能力差，考慮到以后讓學生學習操的機會較少，所以特別強調這套操每個同學每個動作都要過關，不得過關的要留下反復練習，直到做會為止。在嚴厲的要求下，同學們的動作舒張了，接受動作的能力明顯提高了，動作的協調性也好多了，看到學生的進步，我覺得我做個“容麼麼”也值了。

最后，注重身體素質的培養。身體素質是人體在運動、勞動和日常活動中，在中樞神經調節下，各器官系統功能的綜合表現，如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機體能力。身體素質的強弱，是衡量一個人體質狀況的重要標志之一。身體素質的發展，對增強人的體質和健康有重要意義，任何技術動作都包含身體素質，身體素質好的學生學什么技術動作都快。初一在練習速度、力量、靈敏等素質的同時，也結合中考的50米跑、跳遠、跳繩等項目展開教學，提前做好準備。2.初二是身體素質的發展關鍵時期，70%的素質增長都在此階段，經過訓練如果不能有較大的提高，到了初三也就是個艱巨的過程。這學期主要是圍繞中考項目練習各項素質，主要學習了二級蛙跳（發展腿部力量，提高上下肢的協調配合，尤其是學會跳遠擺臂）和雙腳交替跳繩（提高速度，加快頻率），為提高身體素質和中考成績打下扎實的基礎。

學習和練習都是一個持續的過程，我將通過不斷學習，在教學實踐中找到更好的方法，讓學生們取得更好的成績。

二、教研方面

每周三上午第一、二節課定期組織開展教研活動（小組、大組隔周舉行），認真組織全組教師學習教育方針政策和教育理論，加強對教師事業心、責任感和工作態度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鉆研業務知識的良好習慣，業務能力不斷得到提高。本學期教研組主要做了如下工作：

1、教研課

在第十三至第十五周舉行了音體美科信教研課，（體育組由鄭堅、陳振、林峰和鄧嘉俊上，科信由余菲、高雪萍上，美術由熊青蘭、王靜和江南上，音樂由殷曉蓉、閔艷艷、丁碩和劉洢梵上），十節教研課精彩紛呈，尤其音樂課由四位老師合上一堂課很有特色和創意。

2、參加學校組織的師徒結對活動。我組共有四對師徒，其中體育兩隊，音樂一對、美術一對，通過以老帶新的方式，促進青年老師的成長。

3、體育組圓滿組織了第十屆校運動會、初一的拔河比賽和初二的籃球賽，另外還組隊參加了高新區的教職工籃球比賽。

4、音樂組排練三個節目參加集團的元旦迎新演出，效果非凡。

5、美術組舉行了“我和老師一起成長”的繪畫比賽和手抄報比賽。獲獎作品在各年級走廊展出，美化了校園。

6、我組派出體育鄭堅、音樂張莉紅、美術溫南燕、科學高雪萍四名老師參加了南昌市園丁杯比賽，成績據說不錯（正式成績有待發函）。四位老師參加比賽，帶動了綜合組整個組的老師參與，大家圍繞參賽課題，一起商議教案，制作教具，一起聽課、評課，增進了老師之間的友誼，同時也弘揚了積極向上的學風。

綜合組是一個充滿活力、積極向上的組，今年集團慶元旦表彰活動中，音樂組被評為集團優秀備課組，充分說明了我們組的工作得到了領導的認可，我們也將乘鼓勵的東風，繼續不斷學習，勇攀高峰，努力創造出更好的成績！

綜合組 ***

2014年元月14日

第三篇：胸懷教育夢想 勇攀教育高峰

胸懷教育夢想 勇攀教育高峰

2014——2015學校長述職報告

牙科中心小學 戚拴成

尊敬的各位領導，各位老師、同志們：大家好！

2014——2015學年即將過去。首先，請接受我真心的感謝，感謝縣教育體育局、教育組和我校全體教職工一年來為學校的發展、工作的推進、學生的進步、特色的創建給予的的全心關注、真心投入和用心付出，也感謝這個集體、感謝全校每一位教職工給予我的理解、寬懷、支持、合作和力量。

一年來，我們以“成為最好的自己”為辦學理念，以“陽光教育”為辦學宗旨，以“搭建七彩舞臺，培養陽光少年”為辦學思路，以“三個成長”為重點，全力實施“環境熏陶”、“活動承載”、“心靈對接”三大工程以點滴滲透為途徑，以物態感染、動態實踐、形態體驗、心態礪煉為載體，全方位、全視角、全空間、全過程抓切入，促落實。使家園式生活，樂園式學習成為學校發展的主旋律和學生成長的正能量。共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使這一學年學校的各項工作和教育事業，能穩步推進、健康和諧、成果豐實。一學年來學校先后被評為寶雞市綠色學校、市級語言文字規范化學校、市級家長學校、市級依法治校先進單位、市級“316工程”督導評估優秀學校、市級高效課堂三星級示范校、“雙高雙普”創建先進單位、教育科研先進單位等多項榮譽稱號。

現向大家報告這一年來的工作和思考，請評議。第一、確定目標、規劃發展

一個學校的發展需要有明確的目標。牙科中心小學經過近幾年的努力，教育質量和辦學水平得到同步發展。但基礎設施依然薄弱、學校育人氛圍不濃的現實制約著學校可持續發展。新班子成立以后，認真分析學校的新情況、新起點、規劃好學校發展的路線圖：確立了打造農村優質教育、創建農村標準化小學、以辦牙科人民滿意的學校為遠景目標；制定了“以管理立校、質量強校、特色亮校”的發展思路。在此基礎上，我們明確了第一年（這一學年）的奮斗目標：管理精細化，質量穩中升，發展上臺階，特色有創建。這一年我們就是圍繞這個目標，以管理、質量、發展、特色這四個抓手，抓實學校各項工作。

第二、規范辦學、依法治校

嚴格執行國家課程計劃，不搞加班加點；嚴格執行義務教育階段的收費政策和制度；制定和完善了德育管理、教學管理、后勤管理、班級管理、崗位管

理、績效考核等學校各項管理制度，使學校各項工作更加制度化、程序化、規范化，使得管理落實到位，工作穩步推進，教學質量提升更加有保障。

第三、創新管理，精細舉措

學生管理永遠是一個沒有最好只有更好的工作。這一學年，我們強化并細化了學生管理工作：學生上下學站路隊、實行學生在校無縫隙管理；實施由德育處——班主任為主線和少隊部為副線的雙線互補的管理模式，各有重心、各有方式，有力加強了對學生的管理和教育；衛生分班分片，按時清理，學生自律委員會每天自查自評，形成定規；進行了行為習慣養成教育，感恩教育，文明禮儀教育。通過這些舉措的推行，純正了校風，加強了文明修養，促成了良好習慣的形成，營造了濃郁的學習氛圍。使校園生活充滿無限樂趣和活力。

第四、強化德育，形成合力

在學生教育方面，堅持抓了學生德育序列化主題教育，月月有主線，周周有側重點。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通。在學生中開展了“三好學生”“優秀干部”“校園之星”評選活動。每學期召開學生家長會，并邀請部分家長參加學校的重大活動，如每學期開學典禮時，邀請學優生的家長參加會議并給家長佩戴光榮花，讓學生家長上臺講自己“如何抓家庭教育，促孩子健康成長”，有力的保證了家長會的效果和質量，加強了家庭和學校的溝通、交流，努力為學生創造良好的成長環境。

第五、高效課堂，初顯成效

這一年，我們從學生發展角度出發，扎扎實實施行高效課堂工作，做到定模式、創特色、有實效。我們形成了自己的備課流程，編制了特色的導學案，確定了自己風格的課堂教學模式，教師的任何一節課都是公開的。為了開拓視野，提升課堂教學能力，上一學期組織教師分四批次共28人次，本學期分三批22人次到寶雞、西關小學、東南鎮中心小學、溫水鎮中心小學外出參加了業務學習和各類培訓，為教師提供了更多的學習和交流機會，極大地提升了教師教學水平的提高；每學期舉行高效課堂教學開放展示活動，展示了語文、數學、英語、體育、音樂、美術、計算機等課程，贏得了教師們的充分肯定和一致好評，本學期陳小菊、盧鵬芳老師被評為縣級教學能手。郭保周、張隴利、陳小菊、盧鵬芳被縣局認定為隴縣第二批骨干教師。學校積極組織教師每周開展以校本研修為核心的教學研討會，針對教育教學、安全管理、后勤管理等方面遇到的難點和突出問題，設立校本科研課題，教職工全員參與校本科研活動。目前我校有教研課題15個，其中國家級課題1個，市級課題2個，縣級課題3個，校本課題9個。

第六、文化建設，提升品位

校園文化是學生成長的土壤，學校建設的靈魂。這一年我們非常注重校園文化建設。一是堅持以“和”、“信”、“雅”、“行”為主題，組織學生開展了“感恩行動”、“藝體天地”、“環保簽字”、“模擬法庭”、“讀書潤德”，開辦“紅領巾之聲”、“班隊之窗”等系列文化教育和社會實踐活動，以文化浸透心靈，以活動礪煉意志，形成了以文化育人，活動強身的育人格局。二是努力培植牙小精神，關注身邊的優秀教工，挖掘其高尚品質，凝煉出敬業愛崗、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結合作的牙小精神，來引領和感召每一個教職工；三是打造好文化載體，通過設計及定期更新教學樓墻面手抄報和學生習作，有力充實了校園文化內涵；四是注重班級文化建設，學校大力倡導班級勵志文化墻建設，學生是學校文化的創建者和受益者，我班墻壁我設計，我班文化我創造，學生的聰明才智得到很好的激發。五是開展感動牙小優秀教工、優秀班主任、優秀學生的評選表彰活動，感動著每一個學生，每一個教師，也感動著每一個家長，感動著整個校園。在感動中，我們感受到學校的進步和發展，也深切體會到身為牙小人的光榮和責任。

第七、綠色家園，師生共享

學校先后投資近20萬元，建起了“鹿鳴小區”、“丹鶴草甸”、“人生之源”、“柳蔭天地”、“綠籬長廊”、“玫瑰花芳”等以綠化為節點的潤體工程。使草、木、花相互映襯。花、果、香連接生輝。形、色、味自然成趣。使良好的生態環境成為學生快樂成長的心靈雨露和生命源泉。

第八、校園和諧，以人為本

堅持以人為本，促進學生全面發展，是構建和諧校園的本質要求。一方面尊重每一個教師，推進民主管理，尊重和保障教教師的合法權益。組織教工民主評議學校班子，組織教師修訂學校制度，組織教工為學校發展建言獻策。在工作中，尊重教師的勞動和勞動成果，增強與教師的感情交流和思想溝通。在生活上，改革食堂管理，讓老師親身感受到集體的溫暖。另一方面按照我們提出的“陽光管護，幸福成長”的總體要求，全力實施心靈對接工程，促進學生健康成長。一是新建留守兒童之家連接愛心，讓學生感恩幸福；二是以樓道空間為陣地，建立了“伙伴天地”、“生物樂園”借物啟樂、借景生性，使學生從氛圍的體驗中建立起與老師、與同學、與長輩心靈對話的心理連線、情感熱線和溝通導線，對接愛心，使學生體驗幸福；三是開展“讀經典書，做文明人”活動，奉獻愛心，使學生理解幸福；四是組建了舞蹈、繪畫、編織、木锨臉譜制作等13個社團，凝聚愛心，使學生創造幸福；五是我們堅持每個月對本月出生的全體留守兒童舉辦一次校園集體“生日賀禮”活動，扮亮愛心，使學生感受幸福。

第九、抓實安全，師生平安

安全工作是學校工作的重中之重，我們編制了安全管理網。制定了切實可行的安全制度和預案；成立了安全管理組織，明確分工、責任到人；實行安全各班天天自查，周周排查，學校定期大查；對學生進行防地震、防溺水、防雷電、防中毒等方面的安全知識教育，組織實施了三次應急避險逃生演練；加強值班管理，人員進出登記、簽到等，切實抓好安全工作；教師車輛進行有效管理，確保學生安全。安全工作我們常融于事、常抓在手、常說于口，絲毫沒有懈怠，學期內沒有不安全事故的發生。

第十、全力國檢，鑄就特色

在全體師生的共同努力下，我校迎“國檢”工作主要表現在“變、干、提和人”上，一變——校園變美了，校園文化變豐富了，師生精神狀態變飽滿了，辦學行為變規范了，過程性資料變充實了；二干——從自己到教師，認識到位，行動迅速，加班加點，毫無怨言；三提——全面提升了牙科教育的整體形象；四人——迎國檢工作全面檢閱了教師隊伍。實踐證明我們這個團隊的每一個人對學校有強烈的歸屬感，把學校當成自己的“家”，愿為集體的利益而奮斗，教師之間要相互協作，相互寬容，彼此信任，和諧相處，對學校事務全身心的投入，我為有這樣一個團隊而自豪！借此機會，我想再次對每一位老師衷心的說一聲：“謝謝”，“謝謝大家”！

如果說，這一年自己在任期上做了一些工作，確實能發生一些影響和作用，但我清醒地懂得，那是一種集體的智慧、融合的力量和眾志成城的光輝。我時刻提醒自己：領導即服務，管理即責任。校長是一校之魂，他的職業修養，他的待人處事，工作作風和創業精神，直接影響著學校的聲譽和百姓的口碑。為此，我始終心系學校事業發展，情系教師專業成長，愛系學生素質提升，利系家長理想達成，搞好一所學校需要學校教師團隊中的每一個人，而做壞一所學校只需校長一個人就綽綽有余。

同志們，這一學年，是我們共同奮斗的一年、共同發展和共同收獲的一年，也是我和同事們共同分享成功、享受教育的一年。然而，我也十分清醒。清醒我們承載的期望和壓力，清醒我們面對的困難和希望，清醒我們遇到的挑戰和超越。更清醒自己工作的欠缺與不足。

教育每一天都是新的，學校工作每一天也都是嶄新的。面對隴縣教育千帆競發、百舸爭流的態勢，我們堅信：牙科中心小學將站在新的高度，實現更高層次、更高境界的發展！

謝謝大家！

二〇一五年七月七日

第四篇：團結協作 勇攀高峰

“團結協作 勇攀高峰”——鼓樓中心校附小學校喜

獲潁州區小學生廣播體操比賽第一名

點擊數：57 發布時間: 2013-06-03 | 報送單位:附小小學 | 報送人:

潁州區鼓樓中心校附小小學體操隊，經過近一個月的刻苦備戰，于6月2日參加潁州區教育局組織的中小學生廣播體操比賽，喜得桂冠，獲得區小學組總分第一名的好成績。附小小學一直以來注重小學生的健身運動，開齊開足體育課程，學校的體育教學勇于創新；學校堅持“每天鍛煉一小時”，實施大課間制度，學校的“陽光體育”活動開展的有聲有色；這次的中小學生廣播體操比賽是潁州區教育局組織的區級賽事，潁州區城區小學和中學參加了角逐，大賽將選取成績優異的團隊參加阜陽市廣播體操比賽。

附小小學參賽隊由64名體操隊員，兩名武術隊員和一名領隊組成。入場式之后，全體隊員從六個方向進入賽場，構成一幅太陽普照大地的圖案，接著在《和諧大家園》的音樂聲中，體操隊員們翩翩起舞，武術隊員則表演了前、后、側空翻等高難度武術動作，拉開了體操比賽的序幕。在整個比賽過程中，小隊員們面帶微笑，動作整齊劃一，充分展示了方向人勇往直前、奮發向上的精神風貌，贏得了評委和觀眾的一致好評，以9.48分的好成績位列榜首。

運動員入場

運動員如沐浴春風般的笑臉

整齊劃一的動作

賽后師生愉快的合影。

第五篇：勇攀高峰訓練計劃

勇攀高峰訓練計劃

因該項目是從攀巖活動中派生出來的一項運動,從攀巖運動的特點可以看出,攀巖主要是以克服自身重量為主,在各種高度及不同角度的巖壁上,利用巖壁上人工制造的巖點,連續完成引體向上、騰挪甚至跳躍等驚險動作。對于參與者的身體素質要求較高,每個動作都是手指、手腕、上肢、背部及腿部。下面針對各個肌肉群訓練方法進行如下說明：

手指、手腕：如沒有專業握力器或直桿，可通過引力向上器材吊在桿上進行靜力控制。（3組至力竭）

上肢（肱二頭肌）：針對攀巖項目上肢力量訓練應重點放在肱二頭肌群上。可通過啞鈴彎舉，和在引體向上桿上座靜力的曲臂懸垂實現。（3組至力竭）背部：背部肌群較多且不好練，比較適合訓練方法為高位下拉：分為寬、中、窄各個把位訓練。在訓練每次初期（有勁兒時）可先做引體向上。（至力竭）做不動時可改為趴式超人飛及山羊挺身（我中心有）訓練。（可5至7組*8-12個）腿部（股二，四頭肌）：蹬力時主要發力為大腿股二及股四頭肌，可通過蹲起（3組*16-20個）爬樓及登山器（我中心有）來進行訓練。為避免受傷，訓練前應充分做好牽拉及暖身運動。