第一篇：學生會工作總結：承前啟后_勇攀高峰

學生會工作總結：承前啟后 勇攀高峰

學生會工作總結：承前啟后 勇攀高峰

過去的一年，是后備軍官學院實現跨越式發展的一年，回顧這一年來工作中的點點滴滴，我們感到無比欣慰。在這一年中，我們都始終堅持著在學院黨委的正確領導下，秉承 “為同學服務”的根本宗旨，開展自我教育，自我管理的活動，協助學院打造良好的教學秩序和學習生活環境，務求把各項工作精益求精，做得更好。

一、工作總體回顧

（1）

立足常規，做好本分工作

穩定是一切創新的基礎，各項活動的順利開展得益于常規工作有條不紊地進行，這是經管人工作中的共識，因此，過去的一年我們始終堅持立足本分工作，在細微處見真章，按質按量地完成學校和學院各級交辦的各項工作。

（2）

做好換屆納新工作，為我院學生機構注入新血液

按照我院學生機構的工作計劃和實際情況，我們在九月份就完成了學生干部的換屆工作。今年，我們提前了納新工作，在九月份新生軍訓期間便進行了初步的納新宣傳工作，并開始接受報名與初步競選，秉著擇優錄取、公平、公正、公開的原則挑選合適人選。通過與新生召開交流會的形式介紹與宣傳相關部門的工作職能，得到了同學們的接納與認可，經歷兩輪的面試和為期一個月的試用期，我們最終選拔出一批積極、認真、負責的學生干部。

（3）

加強學風建設，推進同學們的思想道德教育

為響應學校的學風建設活動，提高我學院的學習氛圍，我院學生會重視圍繞學院教學工作的中心，結合各時期的特點，積極宣傳動員，并通過組織主題班會、論壇、辯論賽等形式多樣的活動，端正了同學們的學習態度，增強了學習的內在動力，養成了“惜時、勤學”及自覺遵守校紀校規的良好學風，這一舉措達到了良好的效果，一年來，我院的很多同學養成了堅持晚自習和晨讀的習慣，違反校規校紀的現象也得到了有效的控制，學風建設的成果得到了各級部門的認可，部分經驗也在各二級學院中推廣。

（4）

完善內部管理機制，促進學生會不斷發展

事物是不斷發展的，只有不斷學習與創新，才能適應時代發展的要求！由于我院學生會尚處于發展時期，各項規章制度仍然不夠完善，所以我們根據實際情況，不斷提出新要求，完善原有制度，實現學生機構管理的制度化，使學生會的工作有法可依，有章可循；此外，各部門除了做好本職工作外，還不斷深化改進內部工作機制，如分工合作制，很好地優化分工，充分發揮各部門每一位成員的潛力，使得大家在工作過程中既感到充實又沒有負擔，同時，大家也可以互相學習，集眾人智慧于一體，共同把工作做好。

此外，我們始終重視每年一度的學生機構干部培訓，在今年的干部培訓中，我們從制度規定學習、心理健康教育、公文寫作等幾個方面著眼，以此加強我院學生機構的內部管理,增強機構內部的溝通與交流，同時也讓全體學生干部進一步了解相關的工作管理制度和程序，激發了學生干部的工作熱情和創新意識，也增強了學生機構的凝聚力。

（5）舉辦特色活動，豐富校園生活

一年時間匆匆而過，但各部門的活動可以說是有條不紊、緊跟步伐，且越發豐富多彩,我院一批高品位、高層次、高文化含量的校園文化活動的推出，從不同程度上豐富了廣大同學的第二課堂生活，繁榮了校園文化。

比如，班際籃球賽、院際游泳賽不但促進了班級之間的交流，而且增進了運動員之間的情誼；還有職業生涯規劃設計大賽、“我有我精彩”MTV制作大賽、“環保霓裳，視覺盛宴”環保服裝設計大賽、“五月sing晴”歌唱比賽、作為我們的品牌項目，更突顯了我院學生活動的特色；校園司儀比賽、禮儀小姐比賽、書畫大賽、“CCTV杯”英語演講選拔賽、外文詩歌比賽、“暢談心得，分享喜悅”征文活動、“聽講座寫體會”、“我與普通話”征文比賽、雅居設計大賽、“新生杯”乒乓球賽、校運會這一系列學校組織的活動我們積極參與，給同學們提供了一個展示自我的平臺；班長交流會、對食堂問題的調研、宿舍大聯檢、文明宿舍的評選使學生會代表最廣大同學根本利益的工作力度逐步加大，為廣大同學更好地學習、工作、生活提供了全面保障。

值得一提的是，社會實踐部廣開人脈，為我院籃球隊和MTV設計大賽拉得創源蘋果醋的贊助，為環保服裝設計大賽拉得北京金山軟件公司的贊助，為游泳隊拉得順客隆超市的贊助等，使各項活動得到了資金保證。文娛活動方面，我院成功舉辦了學院“同心同夢”迎新晚會、“誰動了我的舞伴” 周末舞會，豐富同學文娛生活??總之，我們全體學生干部發揚團隊精神，既有分工又有協作，吃苦耐勞，不計個人得失，樹立了學生會在廣大同學心目中的地位，使得學生會的基礎得到了鞏固。

取得優異成績，攀向更高山峰

辛勤的耕耘換來豐碩的成果，這一年，我院參加的各項比賽都取得了優異的成績，在文體方面尤為突出：“愛校杯”足球賽男子取得非專業組第一名，女子取得非專業組第一名，校際游泳比賽取得第二名，“籃協杯”籃球賽取得女子非專業組第一名等等，無不凝聚了運動健兒為院爭光的激昂斗志。在強勢項目上，我們也毫不放松，經過奮戰，我院參加校羽毛球比賽取得了女子團體第一名、男子團體第二名；男子單打第一名，混合雙打第一名，女子雙打第一名，女子單打第二名，男子雙打第三名等。2007年11月15日、16日，我院的田徑隊在校田徑運動會中以218分獲田徑總分第一，同時，結合其他七個大項的比賽的成績，我們學院以622分獲校年度總分第一。這已經是我院連續第四年蟬聯田徑總分和年度總分雙冠軍了！

通過三下鄉活動，我院師生通過對德慶具體實際情況的實地調研，總結了德慶建設社會主義新農村的經驗，凝煉出《破解十大難題》一書，為全面推進農村經濟、政治、文化和黨的建設，為建設社會主義新農村提供了新的理論參考。我院學生會在這次三下鄉社會實踐中作為調研主力軍更是從中受益匪淺，從而提升了學生干部自身的素質。

這一年取得的成績有賴于我院全體同學特別是全體干部的共同努力，我們將繼續保持不驕不躁的作風，期待取得更好的成績！

二、工作的經驗與不足

在肯定成績的同時，我們也清楚的看到自身存在的不足，如：（1）各項比賽和活動過程中人員安排的合理性和組織協調性仍須進一步完善；（2）活動過程中出現的各種突發事件，如電腦故障等，應該要有兩手準備，以防萬一；（3）面對兩邊校區開展工作帶來的不便之處，我們須要進一步加強協調與交流。

三、工作展望

新的一年，我院學生會已制定了工作計劃，力爭再創佳績，不足之處我們將認真總結，加以改正。鑒于此，我們理清思路，初步確立接下來的任務：

（1）堅決擁護學院的方針政策，認真貫徹落實黨委、團委的要求與指導思想。在學習實踐過程中，我們將一切從實際出發，實事求是，認真學習，提高全體干部學習政治理論的積極性，增強學生干部的政治覺悟和思想道德修養。同時，我們還繼續嚴格要求每位學生干部努力學習，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名光榮的共產黨員。

（2）加大力度提升學生干部的自身素質，以迎合為廣大學生服務的要求。

（3）加強與外界聯系，加大與校學生會、各兄弟學院學生會的交流與合作，吸取寶貴經驗。

成績屬于過去，奮斗成就未來。我們將會一如既往地做好本職工作，以“經管人”新的姿態展現我們的品牌與特色，自強不息，開拓創新，穩中求進，以飽滿的精神迎接各項新的挑戰，用心做好每件工作，精益求精，為實現創建一流學生會的目標奮進。

第二篇：不斷學習 勇攀高峰

不斷學習勇攀高峰

——個人教學暨綜合組工作總結

這學期本人擔任了初

一、初二年級共8個班的體育教學，還有每周二、五和周四的校本課程抖空竹、健美操課，每周23節課，備四個課頭的教案，即是任課老師又是教研組長還是班主任，工作量有點大，可能是工作比較順手，一學期下來也沒覺得太辛苦，現就教學和教研方面進行一個回顧總結：

一、教學方面

1.初一是上課習慣養成的重要時期，這個時期首先要把常規抓好，以后上課就輕松了，學習的效率也就會提高。針對這點我做了如下工作：（1）認真挑選體育委員和小組長。要求他們首先對工作要負責，其次學習能力要強，經過一個學期的培養鍛煉，各班上課秩序井然。（2）每節課的熱身運動中由體育委員帶領做，同時要求跑步時隊伍要整齊、安靜、有序，如果做不好就重來，再重來，直到做好為止，學生知道老師會認真他們也就不敢不認真了。(3)強調平時隊伍的安靜，尤其老師在講話時必須安靜，否則采取先前約定俗成的辦法。（4）隊伍散開、聚攏要快速且定型，沒有特定指定都按平時要求做。其次，抓好廣播操學習。初一第一個學期都有要求學生學習中學生廣播體操，在學習時發現學生們的動作姿態差，接受動作的能力差，考慮到以后讓學生學習操的機會較少，所以特別強調這套操每個同學每個動作都要過關，不得過關的要留下反復練習，直到做會為止。在嚴厲的要求下，同學們的動作舒張了，接受動作的能力明顯提高了，動作的協調性也好多了，看到學生的進步，我覺得我做個“容麼麼”也值了。

最后，注重身體素質的培養。身體素質是人體在運動、勞動和日常活動中，在中樞神經調節下，各器官系統功能的綜合表現，如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機體能力。身體素質的強弱，是衡量一個人體質狀況的重要標志之一。身體素質的發展，對增強人的體質和健康有重要意義，任何技術動作都包含身體素質，身體素質好的學生學什么技術動作都快。初一在練習速度、力量、靈敏等素質的同時，也結合中考的50米跑、跳遠、跳繩等項目展開教學，提前做好準備。2.初二是身體素質的發展關鍵時期，70%的素質增長都在此階段，經過訓練如果不能有較大的提高，到了初三也就是個艱巨的過程。這學期主要是圍繞中考項目練習各項素質，主要學習了二級蛙跳（發展腿部力量，提高上下肢的協調配合，尤其是學會跳遠擺臂）和雙腳交替跳繩（提高速度，加快頻率），為提高身體素質和中考成績打下扎實的基礎。

學習和練習都是一個持續的過程，我將通過不斷學習，在教學實踐中找到更好的方法，讓學生們取得更好的成績。

二、教研方面

每周三上午第一、二節課定期組織開展教研活動（小組、大組隔周舉行），認真組織全組教師學習教育方針政策和教育理論，加強對教師事業心、責任感和工作態度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鉆研業務知識的良好習慣，業務能力不斷得到提高。本學期教研組主要做了如下工作：

1、教研課

在第十三至第十五周舉行了音體美科信教研課，（體育組由鄭堅、陳振、林峰和鄧嘉俊上，科信由余菲、高雪萍上，美術由熊青蘭、王靜和江南上，音樂由殷曉蓉、閔艷艷、丁碩和劉洢梵上），十節教研課精彩紛呈，尤其音樂課由四位老師合上一堂課很有特色和創意。

2、參加學校組織的師徒結對活動。我組共有四對師徒，其中體育兩隊，音樂一對、美術一對，通過以老帶新的方式，促進青年老師的成長。

3、體育組圓滿組織了第十屆校運動會、初一的拔河比賽和初二的籃球賽，另外還組隊參加了高新區的教職工籃球比賽。

4、音樂組排練三個節目參加集團的元旦迎新演出，效果非凡。

5、美術組舉行了“我和老師一起成長”的繪畫比賽和手抄報比賽。獲獎作品在各年級走廊展出，美化了校園。

6、我組派出體育鄭堅、音樂張莉紅、美術溫南燕、科學高雪萍四名老師參加了南昌市園丁杯比賽，成績據說不錯（正式成績有待發函）。四位老師參加比賽，帶動了綜合組整個組的老師參與，大家圍繞參賽課題，一起商議教案，制作教具，一起聽課、評課，增進了老師之間的友誼，同時也弘揚了積極向上的學風。

綜合組是一個充滿活力、積極向上的組，今年集團慶元旦表彰活動中，音樂組被評為集團優秀備課組，充分說明了我們組的工作得到了領導的認可，我們也將乘鼓勵的東風，繼續不斷學習，勇攀高峰，努力創造出更好的成績！

綜合組 ***

2014年元月14日

第三篇：勇攀高峰訓練計劃

勇攀高峰訓練計劃

因該項目是從攀巖活動中派生出來的一項運動,從攀巖運動的特點可以看出,攀巖主要是以克服自身重量為主,在各種高度及不同角度的巖壁上,利用巖壁上人工制造的巖點,連續完成引體向上、騰挪甚至跳躍等驚險動作。對于參與者的身體素質要求較高,每個動作都是手指、手腕、上肢、背部及腿部。下面針對各個肌肉群訓練方法進行如下說明：

手指、手腕：如沒有專業握力器或直桿，可通過引力向上器材吊在桿上進行靜力控制。（3組至力竭）

上肢（肱二頭肌）：針對攀巖項目上肢力量訓練應重點放在肱二頭肌群上。可通過啞鈴彎舉，和在引體向上桿上座靜力的曲臂懸垂實現。（3組至力竭）背部：背部肌群較多且不好練，比較適合訓練方法為高位下拉：分為寬、中、窄各個把位訓練。在訓練每次初期（有勁兒時）可先做引體向上。（至力竭）做不動時可改為趴式超人飛及山羊挺身（我中心有）訓練。（可5至7組*8-12個）腿部（股二，四頭肌）：蹬力時主要發力為大腿股二及股四頭肌，可通過蹲起（3組*16-20個）爬樓及登山器（我中心有）來進行訓練。為避免受傷，訓練前應充分做好牽拉及暖身運動。

第四篇：勇攀高峰教學設計

1、勇攀高峰

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，從鄧亞萍由挫折走向成功和勝利的經歷中，體會自強不息、頑強拼搏的體育精神。

3、體會作者恰當選材、詳略得當地描寫人物的方法。

4、認識4個生字，正確書寫12個生字。教學重點：

理解課文內容，從鄧亞萍由挫折走向成功和勝利的經歷中，體會自強不息、頑強拼搏的體育精神。教學難點：

理解“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運精神，一種自強不息的中國精神”的深刻含義。教學準備：

多媒體課件、學生課前收集中國乒乓球與鄧亞萍的相關資料。教學時間：2課時。教學過程：

第1課時

一、導入新課，理解課題

1、教師出示鄧亞萍照片或者比賽錄像資料，列舉鄧亞萍在乒乓球上取得的輝煌成就，然后指導學生交流收集到的資料，談談自己眼中的鄧亞萍。

2、承接學生的談話，教師導入：那么鄧亞萍是怎么樣走上世界冠軍領獎臺的？今天我們來學習一篇講訴鄧亞萍故事的文章。板書課題：1《勇攀高峰》并齊讀。

你覺得課題中的高峰指的是什么？勇攀是什么意思？她是如何不怕困難，勇攀高峰的。

二、初讀課文，整體感知。

1、請同學們自由讀文，邊讀邊想：課文講了鄧亞萍背后的哪些故事？是按什么順序寫的？

2、接讀課文，思考：在攀登高峰過程中，鄧亞萍遇到了哪些挫折？面對困難，鄧亞萍是怎樣用實際行動來實現自己的人生價值的？

三、抓住重點，細讀體會

1、讓學生通過認真研讀，你認為鄧亞萍是個怎樣的運動員？從課文中找出相關句段。

2、全班交流，教師相機指導學生朗讀。

a、課文第1自然段，第4自然段同桌互讀，讀后交流。（第上自然段寫鄧亞萍在遭受兩次沉重打擊后的決心；第四自然段寫鄧亞萍練就“絕活兒”苦練的幾件事，在11屆亞運會上力挽狂瀾的事）

學生談，師板書。（她是一個不怕挫折、不愿服輸、意志堅強、充滿自信的人）

b、品讀第三自然段，品味鄧亞萍在遭遇兩次挫折后的感受：精神上的優勢指的是什么？在鄧亞萍的心中，珠穆朗瑪指的是什么？

從這里我們僅僅只能看到鄧亞萍不怕挫折、不愿服輸的精神嗎？還能體會到什么？學生討論（她是一個善于反思、沉著冷靜的人。）

c、那么，在他人眼里，鄧亞萍又是一個怎樣的運動員？ 在食堂的師傅眼里…… 在教練眼里…… 在中國人的眼里……

在國際奧委會主席的眼里…… 在世界人民的眼里……

3、為什么說“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運精神，一種自強不息的中國精神”？

讓學生反復朗讀這句話，讀出這句話的深刻含義。學生匯報，師范讀，生再讀。

4、瀏覽全文，想：你想對鄧亞萍說些什么？

第2課時

一、復習導入，回顧全文

二、細讀品味，結合課文，說說你對“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運精神，那是一種自強不息的中國精神。”這句話的理解。

預設答案：那是面對挫折不服輸的精神；苦練技藝，向更高目標邁進的精神；在賽場上敢打硬仗，充滿自信的精神……

小結。一個不善于對自己的行為進行反思的人，是不會發現自己的問題的。正因為鄧亞萍在遭受挫折以后，冷靜反思了自己失敗的原因，她才找到新的人生目標，才有了后來的巨大成功。這正是一個優秀運動員所應該具備的品質。

三、拓展練習，各抒己見

說說你在學習和生活中遇到困難，應該怎樣做？

四、回扣課題，領悟寫法

1、再次理解文題。請學生再次瀏覽全文，想一想文題的含義。

2、作者為了表現鄧亞萍的精神品質，寫活這個人，在選擇材料和詳略處理上有哪些值得我們學習和借鑒的地方？

3、小結。列舉典型事件，用正反對比的方法表現鄧亞萍的風采與品格。在敘事的過程中巧妙地穿插小段議論，鮮明地突出了主題。我們也要學會這種寫作方法，運用到自己的寫作當中，提高文章的感染力。

五、學習生字

1.讀一讀要求會認的字。2.獨立書寫要求會寫的字。

注意“挫”的讀音，不能讀成翹舌音。寫字時必須用課堂的時間來完成。

六、布置作業

1．了解鄧亞萍現在在做什么，試著給鄧亞萍寫一封信，表達自己對她的敬佩之情。2．、讀一讀其他體育明星在比賽場上拼搏的故事。3作業：抄寫本文的好詞、佳句。板書設計：

不怕挫折

充滿自信

自強不息

1、勇攀高峰 刻苦訓練 刻苦訓練

力挽狂瀾

拼搏精神

頑強拼搏 教學反思：

第五篇：《勇攀高峰》教學設計

勇攀高峰

師;同學們喜歡看電視嗎 ?喜歡看體育頻道嗎？你們了解鄧亞萍嗎？

教師導入：鄧亞萍是我國女子乒乓球隊的名將，在她的運動生涯中，曾多次獲得世界冠軍，為國爭光。她是怎么走上世界冠軍領獎臺的呢？今天我們就來學習體育名將鄧亞萍由挫折走向成功的故事，相信你們會對鄧亞萍有更多的了解。（板書：勇攀高峰）

自己讀課文，讀準字音，讀通句子。標清自然段序號，分自然段讀課文，檢查學生讀文情況。

師：默讀，邊讀邊思考：在攀登高峰的過程中，鄧亞萍遇到了哪些挫折？

生：10歲那年，因為個子太矮，手臂太短，教練認為他沒有發展前途，被送回了家。14歲時，他由于驕傲自滿，在全國青年乒乓球賽上，痛失進入前8名的機會。

師：面對困難和挫折，鄧亞萍是怎樣用實際行動來實現自己的人生價值的？

生：這兩次挫折經歷，不但沒有擊垮鄧亞萍，反而讓他更明確了前進的方向，增強了向上攀登的勇氣和信心。他勤奮刻苦的訓練，終于取得了成，從第十一屆亞運會后，他多次奪得世界冠軍，被評為1996年世界十佳運動員，還被提名為國際奧運會運動委員會委員。師：課文是按照什么順序寫的？

生：是按照事情發展的先后順序寫的。

師：自由讀課文第1、2自然段，邊讀邊想，要簡單概括地說，這部分向我們介紹了什么？（板書：兩次受挫。）師：指名說說鄧亞萍這兩次受挫的經歷。

在學生發言時，注意引導學生把內容說清楚，如果能運用上“晴天霹靂、撕心裂肺、毅然、陶醉”等詞語更好。師:練習朗讀鄧亞萍每次受挫后的表現，深入體會她當時的心情。

師：挫折，可以把弱者擊倒，卻能讓強者更強。這兩次挫折經歷，不但沒有擊垮鄧亞萍，反而讓她更明確了前進的方向，增強了向上攀登的勇氣和信心。

師：默讀課文第3,4自然段，這部分主要介紹了什么？（板書：刻苦訓練）

邊讀邊想，經過兩次挫折，鄧亞萍悟出了什么道理？ 生： “身體上沒有優勢并不可怕，可怕的是精神上沒有優勢，精神優勢是推動事業成功的動力”，學生朗讀。師：讀后說一說，你是怎樣理解這句話的？

生：正因為鄧亞萍在遭受挫折以后，冷靜反思了自己失敗的原因，他才找到了新的人生目標，才有了后來的巨大成功。

師：鄧亞萍在挫折中，體會出了一個人要取得成功，重要的是要有堅強的精神支柱，精神上的優勢是推動事業成功的動力。

師：結合鄧亞萍給父母的信，說說你對文題“勇攀高峰”的理解。

不畏艱險勇敢地攀登高山的頂峰。

師：指導有感情朗讀鄧亞萍給父母的信。引導學生抓住關鍵詞“越、越、如果、就、永遠”，感悟鄧亞萍果敢、堅強的性格。

師：攀登高峰的歷程是艱苦的，充滿磨難的。在訓練中，鄧亞萍向一個個極限挑戰，她要用百倍的努力去撫平人生道路上的傷痛。

師：自由讀第4自然段，讀后說說從哪看出鄧亞萍訓練刻苦。

生：正面描寫，每天十幾個小時泡在訓練場上，背著教練加班加點偷練，在訓練館里放了兩雙鞋；腳綁沙袋，身穿

沙背心長跑，每天揮拍數千次。側面 師：練習有感情朗讀3、4自然段。

師：默讀5—8自然段，說說這部分講了什么？

(教師板書：賽場立功。)

師：在第11屆亞運會上，鄧亞萍是怎樣表現的？誰能具體說說？

生：危機關頭方顯英雄本色。她時而正手拉、撥、扣，時而反手推、擠、彈，關鍵時刻毫不手軟。最終，她憑著頑強的意志和堅定的自信，力挽狂瀾，為中國女隊立下了汗馬功勞。

生：指導學生有感情朗讀，“拉、撥、扣、推、擠、彈”等表示動作的詞語要讀得短而有力，抓住“力挽狂瀾、汗馬功勞”，讀出氣勢。

生：品讀第9～13自然段。這段主要講了什么？

(板書：風采品格。)

師：為什么對手一旦發現中國教練打出的是“鄧亞萍牌”，便士氣銳減，先從精神上敗下陣去？

生：因為她意志頑強、堅定自信；關鍵時刻毫不手軟；賽場上她沉著冷靜；她有絕活兒，技術精湛??

師：結合課文，說說你對“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運精神，那是一種自強不息的中國精神。”這句話的理解。

生：鄧亞萍這個普通的名字已轉化為一種精神。所體現的是在體育界里，不言敗，不放棄，刻苦訓練，頑強拼搏，勇于攀登的體育精神。

師：在1996年世界十佳運動員中，鄧亞萍是唯一的中國運動員。這個“佳”既要有極佳的運動成績，又要有極佳的風采和品格，合起來就是極佳的精神。

師;從這里我們僅僅只看到了鄧亞萍不怕挫折、不愿服輸的精神嗎？還能體會到什么？ 生：面對挫折，她會冷靜反思；她會確立自己的人生目標，用辛勤的汗水實現了理想；她之所以優秀是因為她有頑強拼搏、絕不服輸的品質；在她的身上，我看到了一種自強不息的中華民族精神??

5.國際奧委會主席薩馬蘭奇也被鄧亞萍的精神所感染，請你再讀全文，在下面的句子中填一填：

在食堂師傅的眼里，鄧亞萍是()的人。在教練眼里，鄧亞萍是()的人。在中國人的眼里，鄧亞萍是()的人。

在國際奧委會主席的眼里，鄧亞萍是()的人。在世界人民的眼里，鄧亞萍已經成為的中國精神。師：小結

一個不善于對自己的行為進行反思的人，是不會發現自己的問題的。正因為鄧亞萍在遭受挫折以后，冷靜反思了自己失敗的原因，她才找到新的人生目標，才有了后來的巨大成功。這正是一個優秀運動員所應該具備的品質。師：說說你在學習和生活中遇到困難，應該怎樣做？小結。列舉典型事件，用正反對比的方法表現鄧亞萍的風采與品格。在敘事的過程中巧妙地穿插小段議論，鮮明地突出了主題。我們也要學會這種寫作方法，運用到自己的寫作當中，提高文章的感染力。

師：了解鄧亞萍現在在做什么，試著給鄧亞萍寫一封信，表達自己對她的敬佩之情。