第一篇：學校安全教育日講話稿：關注安全,創建和諧校園

學校安全教育日講話稿：關注安全，創

建和諧校園

老師們、同學們：

上午好，今天我講話的題目是“關注安全，創建和諧校園”。今年3月28日，是第21個全國中小學生安全教育日。本周是第x個xx省學校安全教育周。今年安全教育主題是“普及安全知識，確保生命安全”

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命。據有關數據顯示，全國中小學每年非正常死亡人數達到16000多人，意味著每天有一個班級消失。全國學校安全事故所占的比重很大。其實這些事故當中80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。我們要怎樣做，才叫“安全有責，隱患自除”？

在這里向全校同學提出如下要求：

一、思想深處有安全。我們要有高度的安全、文明意識，要時時想安全、事事講安全，樹立自我安全意思，讓安全走進我們的生活。若發現問題，要及時向班主任或相關老師匯報，防患于未然。

二、文明行為顯安全。團結同學，和同學和睦相處。嚴禁打架、罵人。我們應做到不因小事和同學爭吵，爭做文明好學生。

三、課間活動講安全。同學們上下樓梯要有序，要養成靠右行走的良好習慣。下雨天，地面濕滑，行走時務必輕腳慢步。課間休息要注意文明，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、跳蠅、踢毽子，帶籃球到校的同學，應當把籃球裝在袋子里保管好，不能在樓梯、過道、教室里打籃球。

四、遵守交通求安全。為了實現“高高興興上學去，開開心心回家來”，大家在上學、放學做到文明行路，過馬路時要注意一看二慢三通過。這里老師要提醒同學們中午一般預備前30分鐘才可以到校。最近，我們發現有些同學提早到校，在校門口嬉戲、打球等等，這些都是會危及到我們自身安全的。下一階段，我們將會對這類行為進行登記、批評。

五、學習知識懂安全?，F在是信息技術飛速發達的時代，老師希望同學們利用課余時間通過網絡、電視、報紙、廣播、宣傳板報等等多多學習安全知識。比如報警電話110、119、120的使用方法；遇到侵害如何保護自己等等，通過學習知識懂得安全，確保生命安全。

老師、同學們，安全二字很重要，讓我們為自己、為家人，從現在做起、從身邊做起，用良好的言行共同創建一個平安校園。讓我們美麗的晉光成為安全的港灣，和諧的樂園！

謝謝！

第二篇：加強安全教育 創建和諧校園

加強安全教育 創建和諧校園

各位老師、同學們：

大家早上好！

本周是校歷第六周，今天我講話的題目是《加強安全教育 創建和諧校園》。

安全與我們每個師生密切相關，它關系到同學們是否健康成長，能否順利完成學業；它關系到老師能否在一個安寧、安全的環境中教書育人。

我們應牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，學習預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡安全、以及影響學生安全的其他事故或事件，掌握基本的事故預防和處理知識，以保證自己在面對可能出現的安全事故時，能做到處驚不亂，從容應對，從而保障個人的生命安全，使國家財產不受或少受損失。這是現代文明人必備的基本素養，也是學校對每一個同學的基本要求。希望我們每位同學不去有安全隱患的地方，不做危及自己以及他人的事；注意衛生安全，不吃不潔凈的食物；下課不追逐打鬧，按學校規定的通道有秩序上下樓。放學后及時回家，注意交通安全，不在街上逗留、玩耍，受到不法侵害時及時打急救電話或報告老師。

安全無小事，希望我們從平時做起，從點滴做起，不斷提高安全意識，樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的理念，并將其轉化為我們的行動，為創建平安校園做出應有的貢獻。

第三篇：關注校園安全,共創和諧校園[范文]

關注校園安全，共創和諧校園

活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然?；顒訉ο螅憾昙墸?）班全體學生 活動地點：教室 活動準備：安全知識 活動過程：

一、導入班會

師：少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關注，所以你們要安全記心中，步步小心。

二、學校安全事故案例

1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧！案例一：

某小學三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。案例二：

某校六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。案例三：

在一節早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。2.結合案例，談談你有什么啟示 師：結合以上四個案例，談談你有什么啟示？一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什么樣的心態？

二、學習安全知識

中隊長：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。

3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4、心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

5、板書出示：安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，三、安全知識問答

現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

（一）選擇題

1．下課了，不能干什么：

A.打球

B.追趕打鬧

C.跳繩

D、玩危險游戲 2．哪些東西不準帶進校門：

A.皮球

B.三角尺

C.利器、易燃物品

3．哪種行為不對：

A.跳高、跳遠

B.攀越圍墻、滑樓梯

C.翻單杠、蕩秋千 4.像這種情況，我們班發生過嗎？

A． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧

B． 在教室里互相追趕

5.同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是:

A.原諒同學或報告老師，讓老師處理

B.記恨在心，事后叫人一起教訓對方

C.據情節給予報復

D.叫家長到學校來教訓對方

四、教師總結:

同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，珍愛自己的生命。同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全、文明、和諧的校園吧！

第四篇：關注校園安全教育

關注校園安全教育

校園安全一直是各級政府和教育部門十分重視和關注的問題。5.12汶川大地震又將校園安全教育推上了一個高度。那所堅持進行安全演練的學校在關鍵時刻拯救了孩子們如花的生命。反觀我們的校園安全教育，依然誤區重重：

誤區之一：認為安全工作只是校長及后勤主任的事。一提安全，有人就聯想到校園校舍安全，周邊環境安全，由此簡單地將安全工作視為校長及后勤主任的份內之事，校長是安全工作的第一責任人，后勤主任是安全工作的直接責任人。而其他人則作壁上觀。

誤區之二：認為安全教育就是學校的事。一提教育，自然跟學校有關，學校是第一責任者。其他各部門如果做一些工作，都是在為學校服務。因此導致教育效能下降。

誤區之三：一提抓好安全教育，就是形成文本教材，就是增加課時，就是開展好幾個一活動，就是上好安全教育課、開好班會，再就是開展一次手抄報評比，偶爾搞一次演練。搞一次像樣的活動就是搞好了安全教育，這是最大的誤區。

5．12大地震為我們的校園安全教育敲響了警鐘：我們的學生可以不必畫手抄報，可以不必答安全教育知識問卷，但是他必須知道，當自己遇到危險的時候他應該怎么做。因此，安全教育不僅是活動教育，知識教育，更是習慣教育。安全教育不僅是校長后勤主任份內之事，更是每一個教職員工及相關部門的份內之事。

基于此種認識，結合現在的校園安全教育誤區，我認為，我們應該樹立大的安全教育觀，逐步提高全社會（學校、家長、社會各部門）對校園安全的認識和重視程度，要把握校園安全教育的“三實性”——實踐性、實用性、實效性，以“體驗教育”為主要教育方式，采取多種教育方式結合，建立并落實安全教育的長效機制，使廣大中小學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養和能力，進而養成良好的習慣。

一、納入課程管理，開發音像教材。

在中小學現有課程體系中，地方課程開設了《專題教育》課，這門學科整合了多種教育，包括生理衛生教育、法制教育、安全教育、民族教育、國防教育等。國家規定：地方課程也要做到有教材，有課時，有教師，有教案。因此，各級行政部門也嚴格按照這“四有“的標準進行檢查。由于本學科不列入考試范圍，因此教育的效果如何，無從考證。由于各級部門開始重視校園安全，有人提出：將其列入考試科目，或者出一張問卷測試知識掌握程度。我認為此舉不妥。由于地方課程及校本課程的開設，在安排并落實課時計劃時已經產生了一些新的情況和問題，教師不足，課時緊張，學生學習科目增多，因此在落實上出現了難度。加之各校對地方課程本身的重視確實存在差距，教學內容的編排簡單枯燥，缺乏必要的教輔材料，導致教學效果出現問題。安全教育不僅是知識教育，針對中小學生的年齡特點，直觀形象和教育方式更易于為廣大中小學生接受。因此，建議開發音像課程與體驗課程，通過生動的案例及講述，通過學生的親身實踐，使學生易于接受并熟練掌握安全教育的相關知識與技能。探索多元化的教育方式，構建文本、音像、體驗活動于一體的校本課程。

二、落實常規管理，建立長效機制。

安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊。具體到校園安全，不僅包括校園內的校舍安全，教學設備設施安全，教育教學管理安全，大型活動集隊安全，周邊環境安全等，更包括日常的交通安全、食品衛生安全、突發事件自救等。因此，對安全教育人員要定期進行培訓，除必須的安全教育常識外，還要結合不同時期不同地區不同學校出現的新情況，新問題進行專題培訓，確保安全教育工作與時俱進。

安全教育貴在持之以恒。它不是一朝一夕之事，必須著眼于學生的日常行為規范管理，學校的教育教學常規管理，因此建立科學規范的長效管理機制是十分重要的。因此，從廣義的范

圍說，學校里的每個老師、學生的家長都是安全知識的傳播者，都是安全教育的主體。學校安全教育必須建立并完善各項安全工作制度。制度的制定要因地制宜，講究務實高效。制度一旦定下來了，必須不折不扣地去執行。相比之下，執行并落實制度顯得更為重要。我們提倡大家樹立“安全無小事”“責任重于泰山”的安全工作理念，因此，細節管理是決定管理成敗的關鍵。5.12大地震中的某學校就因為常年堅持對學生進行安全演練，在這場巨大的地震災難中學生及時自救，無一人死亡。這就是堅持的價值，它換取的是一個個鮮活的生命。

三、注重實踐體驗，熟練掌握生存技能。

安全教育的特點是實用，僅靠書面教育是解決不了實際問題的，因此必須加強學生的實踐體驗。在《中小學公共安全教育指導綱要》中明確指出：“公共安全教育可以針對單一主題或多個主題來設計教學活動；通過游戲、實際體驗、影片欣賞、角色扮演等活動，也可以運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強公共安全教育的效果。公共安全教育的形式在小學以游戲和模擬為主；初中以活動和體驗為主；高中以體驗和辨析為主。”因此，要注重探索多樣化的教育方式。

我們都聽到這樣一句話：看過的，忘記了；做過的，記住了。因此，校園安全教育應該盡可能地為學生創造實踐體驗的機會，開展自救自護和逃生實踐演練活動。大型的安全演練要定期舉行，無論是消防演練，還是地震演練，都要讓學生親自體驗并掌握逃生自救的本領。還可以與其他相關部門協調，開展實踐體驗活動，如親自上交警崗體驗交通安全的意義，與消防部門聯手開展正規的消防演練等。在教育形式上，盡力設計模擬情境，使學生產生身臨其境之感，從而在活動中、實踐中指導學生形成技能。

四、體現協同教育，落實各部門職責。

校園安全教育不只是學校的事，更是全社會的事。因為學生是未成年人，更是祖國的希望與未來。當整個社會都能重視學生安全教育，并且落實好本部門的職責，那將會改變和影響一代人。教育應與公安、消防、交警等各部門共同攜手，一起為學生營造一個人人講安全、人人懂安全、人人抓安全的社會環境，使安全教育深入人心。近些年來，消防隊和公安、交警部門特別重視學校安全，定期到學校進行安全講座，通過一個個生動的案例，為學生上了一堂堂教育課。這些活動要深入下去，堅持下去，落實到每一所學校，落實到每一名師生的心中，切實提高全民族的安全意識。從這個意義上說，這是一件功在現代、利在千秋的基業。

從今天開始，從我開始，做安全教育的示范者，傳播者，先行者，同時，也是受益者。

第五篇：加強學校安全管理_創建平安和諧校園

加強學校安全管理 創建平安和諧校園

——黃云華

加強平安和諧校園建設，培育學生健康成長，是一項關系億萬家庭、國家前途和民族命運的希望工程，同時也是一項涉及社會方方面面的系統工程。所以，創建安全、穩定、和諧的教育發展環境至關重要。筆者就學校安全管理談幾點看法。

一、建立和完善安全管理制度，提高學校規范化管理水平。學校要按照有關法律法規，建立健全學校安全工作規章制度，并狠抓規章制度的落實，以制度促規范、促管理。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、教師值班、防火防災等規章制度。同時，學校要建立安全工作目標管理責任制，逐級簽定責任書，把工作落實到每個處室和具體責任人。

二、強化學校內部安全工作，確保學生生命和學校財產安全。學校設置門衛崗位和校警崗位，并為其配備必要的裝備與設施，切實增強學校內部的安全保衛能力。

三、加強學校衛生防疫和食品衛生安全工作，努力促使學生健康成長。

學校衛生防疫與食品衛生工作是學校安全工作的重要組成部分，確保學校衛生防疫和食品安全是創建平安和諧校園的重要內容。學校對一些傳染性疾病或群發性不明原因疾病要及時報告并且最短時間內進行消毒等，避免事故的進一步擴大。

四、加強法制宣傳教育，不斷增強學生遵紀守法的自覺性。加大法律法規的宣傳力度，增強學生法制觀念，提高學生遵紀守

法的自覺性。開展 “法律進校園”普法宣傳教育活動，積極向學生做法制教育。同時，不斷探索新的法制宣傳教育方式，并實現法制教育的經?；?、規范化、制度化。

五、加強應急體系建設，提高學校應急處置能力。

學校應當按照應急體系建設的要求，進一步完善應急預案，從而進一步提高學校的應急處置能力。學校按照應急預案，每學期組織一次消防、防震、防傷害等內容的一次應急演練活動，借此進一步提高師生的應急意識和自救自護能力。學校要高度重視安全教育工作，積極宣傳黨和國家安全工作的方針政策、法律法規和加強安全工作的重大舉措，宣傳本地區、本學校安全工作的先進典型和經驗。學校要在開學初、放假前、安全教育月等時段，有針對性地對學生集中開展安全教育。

六、加強師德建設。

教育教職工遵守職業道德規范，樹立良好的道德風范，不得歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生。要根據學生的心理特點，強化心理咨詢，及時化解學生的心理壓力。要加強校園安全文化建設，充分利用學校的宣傳媒體，采取靈活多樣的方式，開展內容豐富的安全文化活動，努力營造“關注安全、關愛生命”的學校安全氛圍。