第一篇：2011年11月26日甘露支教隊隊員交流活動策劃書

2011年11月26日甘露支教隊隊員交流活動策劃書

一、活動名稱：甘露隊員交流活動

二、活動背景：招新一個多月來，我們已經開展了幫扶和上課活動，在11月12

日舉行了隊慶宣傳活動，晚上聚餐，發(fā)現(xiàn)隊員還是很有責任心，能夠按要求完成隊委安排的任務。但是隊員之間還是缺少交流，不是很熟悉。

三、活動目的及意義：增進甘露隊員之間的友誼，增強隊員之間的親切感，增強大家的團隊合作精神。

四、活動內容簡介：

1、隊員分成3—4隊交替進行拔河比賽

2、分小組進行綁腿跑

3、分組進行羽毛球比賽

4、分組進行接歌比賽

5、“愚公移山”

6、認人比賽

五、活動目標：參與的隊員能叫出至少20個隊員的名字，和更多的隊員交流。

六、活動時間、地點及參與對象：2011年11月26日下午，南區(qū)足球場，甘露支教隊全體隊員。

七、活動前期準備：

1、讓隊員做好心理準備，安排調整好時間。

2、安排好時間和地點。

3.、策劃活動內容，隊委審批。

八、活動道具準備：

1、隊委借好拔河繩

2、準備好綁腿的繩子{可用橫幅撕開剪短} 3、10個乒乓球，4根粗吸管，兩個盆{可用A4紙折疊}

4、羽毛球拍5對

九、活動流程：

1、隊員2:00在南區(qū)足球場集合

2、隊長講話，分好小組，宣布活動開始

第一項：大家分成3—4組，圍著坐下，由個人自薦或者推薦進行才藝展示。接下來進行“愛”字大比拼，輪流唱出有愛字的一句歌詞{可以是同一首歌里面的，但不能重復}，接不上的同學要罰表演{讓大家高興的節(jié)目都可以，像唱歌、跳舞、扮動物，相聲、小品等}。

第二項：分組進行拔河比賽{男女搭配}，每兩個組進行一場比賽，決出勝負，最后一名的那組男生做俯臥撐，女生跑400米。

第三項：羽毛球比賽，打11，輸了的當球童三場。

第四項：8人一組進行綁腿跑比賽，往返跑，輸了的組等活動結束后收拾場地。

第五項：“愚公移山”，隊員用嘴吸住吸管，從一個盆吸起球后放到距離3米遠的另外一個盆，5分鐘內誰吸得最少就要講自己以前一個“糗事”。

第六項：安排一批隊員站一起，參加比賽的隊員依次叫出隊員名字，叫錯了就要受罰，處罰由被叫錯名字的隊員提出。

十、獎勵：

從參加活動最多的隊員，且表現(xiàn)好的隊員，獎勵筆記本，乒乓球{總共獎勵4名}

十一、活動宣傳方案：

1、在此次表現(xiàn)優(yōu)秀、杰出、積極提出表揚，并將寫入甘露文化手冊。

2、由隊委帶領隊員互相交流認識

十二、經費預算： 10*0.5=5 2*2=4 總共：9元

時間：2011年11月19日

第二篇：暑期社會實踐隊員心得節(jié)選(支教隊)

暑期社會實踐隊員心得節(jié)選（支教隊）

XX年7月12日下午2時許，xx省xx市xx大學15名同學趕到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學，進行為期十天的愛心支教活動。在實踐結束后，隊員們按要求都寫下了自己的心得體會，記錄了自己的實踐感悟。下面是隊員們的心得節(jié)選。

（一）一直以來，教師被視為勤勞的園丁，默默奉獻的的蠟燭——蠟炬成灰淚始干，我并不否認這種說法，因為老師在教學過程中，的確是勤勞而又默默奉獻的。然而，似乎大多數(shù)人，忽略了教學是一個雙向的過程，忽略了教學的另一主體——學生，忽略了學生帶給教師的一些東西。而此次支教，最大的心得就是——教學相長是最佳的教育狀態(tài)。

在最初來到xx中心小學之時，我驚訝于這的硬件設備，倒也不在于它有多么大的規(guī)模，而是在于麻雀雖小，五臟俱全。而后，對學生慢慢了解，學生們的多才多藝更令我折服——腰鼓的氣勢、口風琴的悠揚、街舞的動感、相聲小品的幽默。這兒，我想是我學到的更多，要多方面地發(fā)展自己。掌握一些基本的樂器、才藝是多方面發(fā)展的基礎。在參與小朋友們的排練中，我看到了他們身上的那份專注與執(zhí)著，縱使驕陽似火，汗如雨下，也不像大人們那么功利，為的只是自己能好好展示。他們身上有純潔，有夢想，有簡單，有容易滿足，有對未來的無限憧憬等優(yōu)秀品質。似乎，這些東西在我們身上早已尋不見，即便，我們才20歲。我想，這是這些孩子交給我最珍貴的東西，我想讓這些東西以文字的方式被記錄下來，沉淀下來，再慢慢內化為我的品質。無疑，這將是最最珍貴的寶藏。

我在此次支教活動中負責科普的教學。體會較深刻的是，小學的課程設置過于單調，以語文、數(shù)學、英語為主體，其它課程為輔助。所以，孩子們接觸科學方面的知識比較少，因而對科普的課程產生了極大的興趣。當然，科普包括了許多方面，諸如地理、物理、生物、化學之類的，但我們能教給小朋友的很少很少，而努力做到的就是貫穿一種理念——興趣是最好的老師。由此引發(fā)我的一些思考，是否能使小學的課程設置更加豐富、更加多元化呢？是否能使老師們改變刻板的面孔而成為孩子們的朋友呢？希望如此吧。

不久前看見了一段話，老師不應該成為園丁，把祖國的花朵修剪成他們想要的樣子，而應該是陽光，指引花兒們向上恣意生長成自己的模樣。我想，這個概念應該被老師們所接受，并在教學實際中積極實踐。這樣出來的才是萬花齊綻的花園，而非朵朵花兒一模一樣。

教學相長，是我們不斷追求的目標，是教育的最佳狀態(tài)。而路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

（二）金色時光，珍念永恒

xx鎮(zhèn)支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。

七月中旬我們來到了位于河南省盧氏縣xx鎮(zhèn)的xx中心小學。轉眼間支教工作已經結束,回顧這十天里的工作生活學習情況,心中充滿喜悅。因為支教工作鍛煉了我,xx鎮(zhèn)人的熱情感動了我,與xx的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。

如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著”。xx中心小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進。

支教生活讓我有了改變，僅僅10天，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我一直認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師是和藹的，課堂是精彩的！到了這里之后才知道這一切都是要付出極大的代價，其實在工作中更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的教師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實和幸福讓我堅定了我的人生方向和目標。在這里，每天都會為了孩子們的學習和生活忙忙碌碌，看著孩子們認真的學習勁兒會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！

如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它，因為它是火熱的。1５個熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持、相互愛護，雖日子艱苦卻樂在其中。

十天的支教生活，就這么結束了，有太多的感慨，有很多的收獲，不僅收獲了實踐經歷，還獲得了支教學校老師們的認可，支教學校學生的喜愛。對那里的一花一草一木，我都是那么的熟悉，那么的舍不得。十天的支教生活，讓我真正以一名正式教師的身份去工作，讓我以一名真正的社會工作者出現(xiàn)在社會上，而不是現(xiàn)在的學生，讓我看得更多，知道得更多，懂得的也更多。

（三）支教的十天時間轉瞬即逝，腦海中還是一張鋪滿報紙的架子床，一個小小的辦公桌，和四十三個孩子的笑臉，而他們將是我始終的“朋友”。

此次支教的意義也許并不是我們給孩子們帶去多少知識，而更多的也許是他們給我們帶來了多少想法，多少感動。起初呢作為三年級一班的班主任我是很高興的，因為這樣可以和更多的孩子們更好地接觸，可以和他們打成一片。但是接下來的結果卻超乎我的所料，也許在他們的世界中朋友就只是朋友，所以他們一度沒有把我放在眼里。但是我認為玩是孩子的天性。而這種天性才是他們的個性。就是在玩中他們才感受到了這個世界，所以我認為做一個朋友比做一個老師能從他們身上了解得更多。

我驚訝他們天馬星空的想象力，或許我們已經喪失了這種天賦。我渴望他們勇敢果斷的行動力，但或許在生活中不斷的壓力讓我們越來越懶惰。我羨慕僅僅一個笑臉的感染力，就是那種天真和純真、還有那份無所謂、沒有心事、沒有煩惱，在他們的世界里也許笑是最普通的。從他們身上我找到了許多自己丟掉的東西，甚至他們就是曾經的我們，他們比我們有著更加豐富的生活。這次去支教他們才是老師，而我們是一個沒有好好聽課的學生。

生活中總有發(fā)生不完的驚喜爛漫和無可奈何，我們一點一點成長著，一點一點找回自己丟掉的東西，再一點一點學習新的東西。這便是最大的道理吧。就像有些事做一次會記一輩子。

第三篇：舞蹈隊組建及隊員招募策劃書

文學與傳媒學院舞蹈隊

組建及隊員招募策劃書

活動宗旨：豐富文學與傳媒全體學生參與活動的課余文化生活，活躍教學氣氛，增進學生各方面素質的發(fā)展，提高學生參與活動的積極性。

活動目的：本著健康、積極、向上的宗旨，在滿足廣大學生舞蹈愛好的同時，進一步培養(yǎng)學院同學的藝術才能，更好地調動同學們學習、生活的熱情和積極性。為學校及學院各種文藝活動儲備人才，推動文傳院的文藝工作邁上新的臺階。

活動對象：文學與傳媒學院全體成員

文傳院舞蹈隊基本信息

1.主要教學舞種：民族舞、古典舞、地方特色舞、現(xiàn)代舞（包括故事性舞蹈、主題性舞蹈、韓舞等）、歌伴舞，并視情況而增加舞種。

2.首批隊員招募人數(shù) 30名（可視情況適當增加人數(shù)）

3.日常訓練地點： 圓樓一樓舞廳(暫定

舞蹈隊組建流程：

1.進行前期宣傳

2.向校團委申請日常訓練場地（圓樓一樓舞廳）

3.招募隊員

4．舞蹈隊成立及隊員名單公示

活動時間： 宣傳：12月6日——12月10日

報名：12月11日

選拔：12月14日（暫定）

定員以及通知：12月16日

錄取名單的公布：12月16日

隊員招募活動流程：

(1).宣傳工作

1.由文藝部負責通知10級及11級文藝委員在各班級進行初 級宣傳

2..制作4張印刷式海報并張貼

3.文藝部成員下班級進行宣傳

（2）組織報名：

1、文藝部負責聯(lián)系各班文藝委員，組織報名。

12日之前統(tǒng)計好名額等落實工作。

（3）進行隊員選拔（邀請好面試嘉賓，并準備好面試的問題及

模仿的舞蹈動作，各干事維持好面試當天的秩序

(4)在院宣傳欄里進行舞蹈隊成立及隊員名單公示

選拔地點：圓樓一樓舞廳

選拔時間： 12月14日（暫定）

人員安排：文藝部負責全程工作

團委

文學與傳媒學院文藝部

學生會

二零一一年十二月六日

第四篇：感恩教師策劃書——支教隊

一、活動主題：感謝師恩

二、活動目的：老師一直都是默默耕耘的人，一直為學生的成長付出自己美麗的青春。在這個節(jié)日之際，支教隊教小學生制作一張薄薄的卡片送給老師，這是一個多么有價值的事情，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作。

三、主辦部門：廣東農工商青年志愿者協(xié)會支教隊

四、活動對象：北校區(qū)所有的老師

五、活動時間：2011年9月10日教師節(jié)

六、活動內容：

1、祝福傳遞：我們支教隊的成員制作成精美的卡片，寫上溫馨的祝福語，在教師節(jié)送給老師

七、活動安排：

1.統(tǒng)計老師的人數(shù)，以計劃做卡片的數(shù)量

2.安排人手，分配到各棟教學樓里面派發(fā)

3.總結

八、所需物品及安排：

卡紙25張

每人各備剪刀一把

雙面膠4卷彩帶4卷

第五篇：義務支教隊支教活動策劃書

義務支教隊支教活動策劃書

策劃內容概況

一、活動背景和意義

二、活動項目簡介

三、前期準備工作

四、項目活動計劃

五、活動的可行性分析

六、項目后續(xù)工作

七、注意事項

我們的團隊：

“愛在川西”義務支教隊，系四川師范大學地理與資源科學學院學生內部自發(fā)組織形成的支教團隊，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，即將在七月的彝族鄉(xiāng)里進行一次愛心之旅。

一、活動背景和意義

隨著國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區(qū)的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的少數(shù)民族地區(qū)，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區(qū)，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統(tǒng)，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現(xiàn)出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。

針對以上情況，我們特自發(fā)組織了 “愛在川西”義務支教隊，準備在涼山州德昌縣大灣小學進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對少數(shù)民族地區(qū)學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區(qū)的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當?shù)氐娘L土民情，了解貧困地區(qū)人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，以便幫助我們更好地融入社會。

二、活動項目簡介

1、項目名稱：涼山州德昌縣大灣小學支教活動

2、活動主題：情系川西，帶愛旅行

3、活動時間：XX年6月30日——XX年7月11日

4、活動地點：涼山州德昌縣大灣小學

5、主辦單位：“愛在川西”義務支教隊

6、資助單位：（待定）

7、活動內容：

（1）調研——了解當?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境，拓展我們自身的專業(yè)知識；

（2）家訪——了解當?shù)刎毨募彝デ闆r并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力量給予部分貧困生以幫助；

（3）正常的課堂教學——寓教于樂，教會他們在學習中找到快樂，在快樂中學會學習。

8、團隊成員（見附件一）

三、前期準備工作

1、團隊組建

（1）現(xiàn)團隊總負責人提出構想，通過海報、網絡等方式進行宣傳，發(fā)出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感；

（2）有意者向負責人提出申請，經過面試確定培訓人員，含一名涼山州的當?shù)厝耍〞驼Z）和一名精通網絡技術的人（進行博客宣傳）；

（3）對選出來的人員進行培訓：首先，由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備；其次，與本學院的其他有經驗的支教團隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程；最后，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓，讓團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容有條理地進行規(guī)劃。

（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工（詳見附件二），并對往后的工作行程進行安排（詳見附件三）。

2、前期踩點調研

（1）聯(lián)系學校：由團隊成員提供家鄉(xiāng)教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區(qū)進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯(lián)的同學與當?shù)亟逃趾湍繕藢W校取得聯(lián)系，與學校達成共識。

（2）通過調研初步與學校達成協(xié)議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。

3、教學方案的準備

（1）各個成員根據自身特長，結合現(xiàn)實需要，提供自己預授課程；

（2）團隊分管教學的負責人根據當?shù)貙W校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和安排；

（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。

4、資金籌備

在5月下旬向學校相關組織申請一定的資金,并且面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資幫助，以便活動能夠順利開展，給需要幫助的學校及學生帶去更多的幫助。

四、項目活動計劃

1、支教

支教是本次活動的核心內容，目的在于培養(yǎng)學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想而奮斗。我們準備采取發(fā)散性教學，打破傳統(tǒng)的教學模式，發(fā)展學生的各種素質。除了充分運用當?shù)馗鞣N資源展開教學活動外，我們還將恰當?shù)匾胪饨缳Y源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。

（1）在教學的組織手法上，我們將延續(xù)以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環(huán)境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。

（2）教學的內容注重能力培養(yǎng)，同時兼顧學生其他方面素質的培養(yǎng)。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。

（4）主要科目設置（具體見附件四）：

2、調研

本次支教的目的地在涼山州德昌縣大灣小學，當?shù)匾砸妥寰劬訛橹鳌Ｎ覀儠牡乩怼⒔洕⒔逃矫胬脝柧怼⒃L談、參與等形式對少數(shù)民族地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境進行調查。通過調查，總結少數(shù)民族地區(qū)的變化，讓更多的人了解到少數(shù)民族地區(qū)的現(xiàn)狀。

3、家訪

團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（檔案模板詳見附件五），在經過他們同意后發(fā)布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。

五、活動的可行性分析

1、客觀方面：

（1）近年來，國家加大了對西南地區(qū)的教育投入，不斷推動少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，大力倡導大學生志愿支援山區(qū)建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環(huán)境。

（2）通過踩點調研，我們已經大致熟悉了當?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境，這有利于我們活動的順利開展。

（3）通過聯(lián)系溝通，我們加強了與當?shù)氐挠押藐P系，得到當?shù)貙W校和學生的一致歡迎。

2、主觀方面：

（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節(jié)都做了周密的計劃和安排。

（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優(yōu)秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。

（3）優(yōu)秀的隊伍。我們“愛在川西”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

六、項目后續(xù)工作

1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。

2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、ppt及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡宣傳，讓更多的人了解和關注西南少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展情況。

3、整理支教活動情況，并把項目成果反饋給資助方。

七、注意事項

（1）出發(fā)之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。

（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》（詳見附件六），要有組織紀律性。

（3）團隊的所有花費應該在經費預算（詳見附件七）的基礎之上本著節(jié)約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態(tài)度來解決過程當中可能遇到的問題。

（5）對于當?shù)貙W生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實《安全保障制度》（附件八）。

“愛在川西”義務支教隊