第一篇：蒲公英支教隊

蒲公英“知.教”之行

有一段感情，我們經歷過，知道那種刻骨銘心的憧憬； 有一種感動，我們擁有過，懂得了在溫暖的關懷下成長;有一種眼神，我們渴望過，知道那是對理想的追求，對生命的向往；

計劃了半個學期的支教行動，雖然有過坎坷、有過放棄，但內心的渴望一如既往的堅持讓我們終于踏上了去往山西省岢嵐縣的“知.教”路。

8月23號，支教隊青島出發。我們提前做了充分準備給孩子們買了很多鉛筆、橡皮、筆記本、文具盒之類的學習用品。畢竟是到一個完全陌生的地方去而且是在山里面，所以大家都盡量準備得周全些，大到床單被褥，小到拖鞋衣架，大家都帶上了。再加上之前為孩子們準備的東西，可以想象每人背的東西還是挺多的。班里同學把我們送到學校南門，支教隊合影，我們一行十人大包小包的乘上去火車站的公交，上午11點40火車正點出發，我們也開始了30多個小時的火車硬座之旅。原來以為會特別難熬，沒想到，其實一切都出乎意料的好，因為這個團隊很歡樂。一上火車，大家紛紛拿出自己的各種零食，開始給大家品嘗。在火車上，大家玩了各種各樣的牌類游戲三國殺、保皇等。8月24號上午到達大同火車站，吃了點東西便又乘上了去岢嵐的火車。

8月24號晚上7點火車到站山西省安唐縣，我們要支教小學的車已經等在出站口。晚上9點終于一切安排妥當。到學校臨時有些情況不在計劃之內，為了讓我們的計劃能與學校情況吻合，我們匆匆吃了點東西便又聚在宿舍里開會，修改課程表、活動策劃、備課內容。終于忙完了，大家也都累得不行了，沒有抱怨男女混合宿舍、沒有抱怨一床被褥“此起彼伏”、沒有抱怨床板吱吱呀呀搖搖晃晃，倒頭便睡了。

8月25號大家都早早起來整理好內務，以前賴床的、以前偷懶的今天都一反常態，因為大家心里都知道來到這里自己代表的將是一個學校的形象、一代大學生的形象、一個人人尊敬的老師的形象。走出宿舍，今天那個我們期盼已久的地方終于一覽無余，遠眺是連綿的山影，而后便是一片一片的綠，藍藍的天上柔和的云，的確是個美麗的地方,這里的人肯定也是美麗的。再看學校，新的教學樓、新的圖書室，我們有些疑惑，并不是我們了解的樣子啊？經打聽才知道，學校是剛遷過來的，學校里的設備基本上都是鄰近駐扎的部隊資助的。聽到這些我們很高興，不僅僅是他們為學校提供的教室、設備，更重要的是有他們的存在這里的孩子是安全的、是滿懷希望的。吃完早飯我們迎來了第一個孩子，剛想上前去打招呼便羞澀的笑著跑開了，以后宿舍走廊里便熱鬧起來了，有家長的叮囑聲，有孩子的打鬧聲，有孩子的地方總是那么的有生機。我們分組到各個宿舍與孩子們聊天、幫忙整理床鋪。下午是和學校的老師領導的見面會，我們與學校交換了各自的想法與期待，老師們都很熱情聽說我們要教學生美術、科學等課程便要借給我們教材，給我們找資料。

門口的波斯菊，更想叫她太陽花，愿你們向她們一樣單純美麗，永遠昂頭朝向太陽 8月26號正式開課了，按學校的時間表6點半我們帶學生跑早操，然后吃飯，8點40正式上課。應學校要求并且根據我們此行的目的——提高學生普通話能力和英語水平，開闊孩子們的視野，為孩子們帶去更多的新鮮元素，我們安排的課程主要是普通話課、趣味英語美術、手工、武術、歷史故事等拓展孩子們課外生活，培養孩子們興趣的課程。由于學校沒有足夠的大教室，我們便把學生分成兩個班，一二三四年級為小班、五六年級為大班，這樣小班也才只有30幾個人，大班稍多點有40個左右。由于小班年齡差距較大，上課的時候并不好管理，我們只能派一個人單獨去照顧那幾個剛上一年級的孩子，再派一兩個人幫忙維持課堂紀律，就這樣一堂課下來我們中都有把嗓子喊啞的。但總體來說還是好的，小孩子們雖然鬧但都很聽話，上課積極配合老師，積極參加各種活動。大班學生正好相反，上課太過安靜，上課氛圍很不積極，總是讓我們叫起來才回答問題，參加什么活動都得看別人怎么樣，鑒于這種情況，我們只能不斷的鼓勵他們，還有幾個男生不怎么聽話，我們讓干什么他偏不干什么，開始我們給他們講道理，但當我們走了他們還是該干什么干什么，后來只能用“威嚴”鎮壓他們了。為能有更多的時間和孩子們互相了解熟悉，課外活動我們會和孩子們一起做游戲，什么老鷹抓小雞了、丟沙包了、蕩秋千了，甚至我們兩個女生不得不和幾個小男生在體育器材上爬上爬下，現在想想都很滑稽，但也真心的很高興。晚自習我們會給學生講我們的大學生活、給孩子們講解中國地圖等等，以讓他們更多地了解山的那邊的事情，學生們不管大班小班都聽得津津有味，不時地發出驚嘆聲。讓我們印象深刻的一年級小朋友徐小軍還不時的提問著可愛的問題：“老師，地球是圓的不？”“老師，我知道地殼！”第二天上課相對第一天順利了不少，小班同學依舊很積極，大班同學大部分都在很認真的聽課。以后幾天每天下午我們都為孩子們準備了各種活動，有科技競賽、朗誦比賽，趣味運動會。同學們都很積極的參加，有時由于報名人數太多時間又有限我們不得不刷掉一些學生，那時我們真的感覺很抱歉。

手語課：孩子學得很認真

趣味運動會：沖向終點

老鷹抓小雞：我們的小雞隊伍

幾天下來，支教已接近尾聲，孩子或許已感覺的離別的氣息，把老師教的手工拿出來送給我們，把自己帶的蘋果、李子拿出來分給我們。晚上回到宿舍會先到我們宿舍玩一會或拽著我們去他們的宿舍玩，有什么事情會先找到我們。我們也都適應了這樣的生活，甚至說是享受這種真誠、這種熱情、這種信任，但時間不留人，我們還是要走的。

8月30號下午我們舉行了文藝表演，同學們積極報名，唱歌的、跳舞的、還有表演相聲的，當然孩子們是不會放過我們的——唱了一首又一首。表演完我們一起照相，開始那幾個看似冷漠的孩子如今抱著我們的胳膊不放，每個隊友旁邊都是一堆的孩子，你抱著，他拉著，生怕一不小心被別人擠走了。晚上是告別班會，我們為孩子頒發了這幾次活動的獎狀和獎品，我們盡量讓每個學生都拿到獎品以至于最后我們的準備的獎品有些告急，但還是有好幾個表現突出的學生得到三四張獎狀和豐厚的獎品，看到他們滿足的笑容我們也很高興。獎品發完了，表揚說完了，鼓勵講完了，剩下的便是道別了，我們吐露了心聲你們留下了淚水，我們告訴你：“孩子別哭！”但此時這是最無力的語言。放學了，你來到我們宿舍，告訴我們：“老師我想看看你們宿舍。”我開玩笑說：“我們的宿舍很亂的。”其實我們知道你是想給自己留下關于老師的記憶，其實老師也想，所以到睡覺時間了老師還拉著你們照相。你們問：“老師，你們還會來嗎？”我們真的不忍心告訴你我們不回來了，只能說明年會有和我們一樣的哥哥姐姐來找你們，但想想這又是多么殘忍，讓你們一次一次面對離別。

文藝演出：美麗的小伙美麗的姑娘，美麗的歌聲美麗的舞

發獎狀啦

你把關谷老師的脖子擠斷了

我們的全家福

8月31號早晨，我們要走了，孩子們看我們收拾宿舍都搶著幫我們提東西，一路抱著我們的胳膊不放手，依舊羞澀著，但這時的羞澀卻如此的讓人感動。車來了，你不讓我們走，你說還有一輛再等會，我說我們得趕火車，晚了就回不到學校了，你依舊不放手，老師只能狠心的掰開你的手指，回頭給你一個擁抱：“好好學習！”此時我還能說什么，我能保證我還會再來？我能保證我們還能再見面？都不能！孩子我們走了，我們真的希望你們好好學習，走出這座山。

要走了

如今坐在電腦前，回憶著那幾天的一切：去到那里的第一頓飯吃的刀削面的確挺好吃為什么后來不給做了呢？幾個大男生為了一包方便面調料包爭來爭去至于嗎？其實每頓飯都是吃饅頭喝粥的生活還是挺健康的；男女混合宿舍也沒什么大不了的；不舒服睡不著那是你不累，累了躺床上就睡哪還在乎那么多；九天不洗澡有什么啊；白天上課晚上加班開會的生活多充實，這樣你還會無聊？再想想那些孩子：武婷妤，你是老師認識的第一個學生，那么可愛、聰明、勤奮；小路苗，肚子還疼不疼，有沒有看醫生？小兔子，二年級的小朋友是可以自己回家的哦；杜文燕，爸爸會保護你，但你也要自己變強哦；王旭，老師都被你唱歌的樣子迷住了；成果，舞跳得太好了；苗雨越，曹丹，知道嗎，老師們都在夸你們；周琪，你一定是一個堅強的孩子；徐小軍，你是個很仗義的小朋友；馬美小，勇敢是你最好的證明；白艷玲，不僅歌唱的好舞跳得也好；王峰，調皮搗蛋永遠都少不了你；胡水清，天下無不散的宴席，堅強是你始終的選擇；張慧敏，孫俊華，大方點你們會更優秀；高彩虹，很有主持人的風范啊；崔劍鋒，是你說要看看老師宿舍的；高一博，記得我們擁抱過，記得你要好好學習；趙吉林，你是所有老師眼里的好學生；??

如今，支教已成為過去，仔細回味，當我們第一次以一個長輩的身份去關心那些孩子，我們體會到的是寬容和愛心；當我們第一次一位以老師的身份去教育那些孩子，我們體會到的是責任和耐心；當我們在陌生的地方相幫相助相互關心，我們體會到的是友情與信任；當我們離開時，我們體會到的是匯鑄真心的不舍；??

人生，有數不盡的十字路口，我們在同一個路口相遇、相知、相伴。到了下個路口，我們揮手道別。我們所能做的，并不適用眼淚去回憶，我們應該欣慰在生命中某個時段，與其一同走過，一同看那花開花落，云起云滅，微笑著抱有一個希望，在下個鳳凰花開的路口，期待著我們再次相遇，即使不再再見，也同樣心存感激那些天里和我一起成長的人們。那些天，是我們生命中最美的時光，也是我們一起共度的時光??

第二篇：支教隊制度

井大三農學社常春藤支教隊制度

為了將常春藤支教隊打造成一支紀律嚴明、民主自由、團結奮進的隊伍，為了提高每次支教活動的效率，依據《井岡山大學三農學社常春藤支教隊章程》，特制定本制度。

一、組織協調機構：

1、常春藤支教隊設隊長一名，負責全隊工作；設中隊長若干名名，分別負責各中隊日常事務；設隊長助理若干名，協助隊長日常工作；各中隊設副中隊長兩名，分管信息記錄、要事通知和紀律維持、課程安排；各中隊設課程組若干。

2、常春藤支教隊由隊長、中隊長、隊長助理、副中隊長等組成常務委員會，負責全隊的日常運作；由隊長、中隊長、隊長助理、副中隊長、課程組長組成委員會，對全隊重大活動作出決策。委員會的召開由常務委員會決定，每兩星期一次。

3、隊員大會由支教隊全體隊員和部分三農學社理事成員參加，隊長主持。大會為常春藤支教隊的最高權力機構，可通過常春藤支教隊各重要決策。

4、督察組為常春藤監督管理機構，直接對隊長負責。

二、活動制度:

1、支教隊開展外出活動，必須遵守紀律，服從安排，同時注意自身形象。

2、支教隊成員有義務和權利為社團活動和社團發展提出建議和意見。

3、支教隊成員要積極維護社團形象，自覺進行宣傳。

4、活動的具體實施措施由常春藤支教隊常務委員會或常春藤支教隊委員會決定。隊員必須執行決定，意見可活動后向相關負責人提出。

三、常規活動

1﹑ 早訓。早訓時間由常春藤支教隊常務委員會根據各學期活動時間而定，原則上常春藤支教隊委員會成員必須參加由支教隊組織的每次早訓，發揮模范帶頭作用。

2﹑ 常春藤支教隊隊刊。9月上旬（3月上旬），隊刊《常春藤》出版。隊刊向全隊隊員征稿（支教心得、精品教案）。由常春藤支教隊《常春藤》編委會對隊刊的編輯、出版、發行負責。

3﹑ 常春藤支教隊風采展。9月中旬（3月中旬），舉辦支教隊風采展。一方面為本學期活動拉開帷幕，另一方面為支教隊招賢納士，擴充支教隊伍！

4﹑ “相親相愛一家人”。9月下旬（3月下旬），全體隊員通過形式多樣的活動（出游、野炊、燒烤、K歌、座談等）相互了解，增強隊員感情。5﹑ 趣味運動會。10月下旬（4月下旬），由常春藤支教隊組織在所有基地展開，大會可首先在各基地展開，然后各基地之間之間進行比拼！6﹑ 文藝大比拼。12月上旬（5月上旬），常春藤支教隊組織全隊隊員開展，大賽可設若干獎項鼓勵先進。檢驗隊員文藝節目準備情況，選出優秀節目參加支教小學的元旦文藝匯演和六一文藝匯演。

7﹑ 支教手抄報比賽。12月下旬（5月下旬），常春藤支教隊組織全隊隊員開展，大賽可設若干獎項鼓勵先進。選出優秀作品贈予支教小學，美化教室。

8﹑ 元旦文藝匯演。由常春藤支教隊主辦，在所有基地間展開。可聯合其他部門或社團共同開展。

9﹑ 六一文藝匯演。由常春藤支教隊主辦，在所有基地間展開。可聯合其他部門或社團共同開展。

10﹑ 支教志愿者招募。由常春藤常務委員會討論決定，支教隊可面向全校招募適當數量的支教志愿者，擴充支教隊伍。

四、例會制度:

1、常春藤支教隊有隊員大會、委員會會議、常務委員會會議和課程組隊員會議，其中隊員大會每學期至少兩次，委員會每兩星期一次(時間、地點依具體情況而定)，常委會的召開由隊長決定，課程組隊員會議由各中隊及課程組長決定。

2、支教隊召開各項會議,信息副中隊長（助理）應至少提前一天通知 ,如有特殊情況不能到會或遲到者,須在會前向信息副中隊長（助理）請假說明；支教隊召開各項會議，信息副中隊長（助理）應整理好會議的各項議程，并于下次會議時一一核照落實情況。

3、召開委員會會議前，常務委員會必須確定議題，由信息副中隊長通知各課程組長，組長通知組員。

五、支教制度：

1、支教隊員應在指定時間內將教案（井岡山大學材料紙或電子稿）準備好，然后交予課程組長處（發到支教隊郵箱jgsdxchangchunteng@163.com）。聽課隊員也應在上述時間上報到課程組長處。組長將教案及聽課隊員名單交到課程副中隊長處。

2、中途因事去不了的支教隊員應及時（至少提前半天）通知課程副中隊長，便于及時做好調整。

3、支教隊員應于指定時間(依據支教學校路途長短而定)在指定地點集合，逾時不候。由中隊長整隊，統一出發。

4、每個隊員每兩個月至少交一篇不少于800字的支教心得，和一份精品教案，由課程副中隊長收集、整理。

5、在把握課堂紀律的基礎上，允許隊員以各種形式傳授學生正面的、積極向上的知識。

6、上課期間，必須有一位（副）中隊長巡視，了解隊員上可情況，其他隊員不可隨意來回走動。

六、愛心基金

1、常春藤支教隊愛心基金來源于每個隊員的捐款（原則上每位隊員至少5元）以及部分新隊員的入會費，用于隊內各項正常的集體開支（打印、獎品、活動等）。

2、常春藤支教隊愛心基金由隊長助理（財務）代管，所報一切開支需寫申請，隊長簽字通過，超過10元的需常務委員會通過。

3、隊長助理（財務）要在每次的委員會會議公布基金使用情況，管理秉著“公正、公開”的原則。

七、評價制度：

本制度采取愛心積分制，每位隊員的愛心基本分為60分，積分每半個學期排名一次，第二學期清零。

加分標準：

1﹑ 參加支教并交教案隊員加2分,參加支教未交教案隊員加1分，聽課隊員加0.5分。

2﹑ 隊員在隊內組織的比賽(支教口號征集大賽、手抄報﹑文藝大比拼、紅歌PK賽等)中表現優異，得到鼓勵者，酌情加2--6分。

3﹑ 在公共媒體（社刊、校級、市級、省級、國家級）發表有關支教論文者加2—10分。

4﹑ 積極參加社團活動者（有突出表現）加0.5—2分。

5﹑ 隊員有其它未提到但需鼓勵的作為，經常務委員會通過，可酌情加1—5分。

扣分標準: 1﹑ 除外國語學院(晨讀)外，早訓缺席扣1.5分，無故請假扣1分，無故遲到、早退扣0.5分。

2﹑ 被安排上課的隊員無故缺席支教扣3分，若有特殊原因去不了應提前至少1個小時通知相應的課程副中隊長。

3﹑ 聽課隊員上課出現玩手機、閑聊、吃零食等影響支教活動的行為扣2分/次。

4﹑ 去時未經上報臨時另帶隊外人員者扣1分，隊外人員未遵守隊內紀律扣責任隊員2分。

5﹑ 下課不顧安全組織活動者扣3分。

6﹑ 隊員開會缺席扣1.5分，無故遲到、早退扣1分。

7﹑ 組長未按時交教案及聽課名單者扣1分，組員超過4個的課程組一周內未有上課者組長扣1.5分，組員不超過4個的課程組兩周內未有上課者組長扣1.5分。

8﹑ 委員會成員除特殊情況外，缺席隊內活動者扣1分。9﹑ 組長通知未到位者視情況程度扣0.5—3分。

10﹑ 隊員有其它未提到但需批評的作為，經常務委員會通過，可酌情扣1—5分。

補充規定 1﹑ 愛心積分表由信息副中隊長謄寫，信息副中隊長于當周委員會會議公布各隊員當周愛心積分情況。

2﹑ 委員會成員愛心積分低于60者，將予自動辭退隊內職務，成為普通隊員。

3﹑ 隊員愛心積分愛低于45，將做自動退隊處理，一學期內不再參與支教隊活動。

4﹑ 隊員有連續5次未參加隊內活動（會議、支教﹑早訓﹑活動等），且未主動做任何說明的，將做自動退隊處理，一學期內不再參與支教隊活動。

5﹑ 每學期隊員愛心積分全隊排名前20位、委員會成員排名前10者，方有資格成為每學期的“優秀青年志愿者”候選人。愛心積分排名靠前者，方有資格成為每學年的“優秀社員”候選人。

八、訪談制度：

1、常務委員會成員應定期與所支教學校的領導、老師、學生家長為對象進行訪談，及時了解支教過程中的不足之處，以待改正。

2、信息副中隊長應及時將訪談內容整理好，并向通報委員會通報。

九、本制度自公布之日起實施。

二零一零年三月一日

第三篇：支教隊工作總結

支教隊工作總結

經過大家的共同努力，我們順利地完成所有的支教任務。有苦，有累，更有得。領教了西北部生存條件的惡劣，切實地體驗大西北貧窮、落后的生活，也見證西北人民的善良、淳樸和熱情。

1.帶領大家學習有關的教育法規和支教政策，制定內部紀律，以大局為重，搞好團結，服從分配。嚴格要求自己，遵紀守法，搞好民族關系，尊重回民習俗。貫徹落實好科學發展觀，把三個代表的理論來指導實踐。

2.鼓勵大家多上公開課，示范課，努力應用先進的教學理念來指導實際教學，幫助西吉中學的年輕老師提高教學水平。多舉行幾場相應課題的講座，介紹方法，傳授經驗。態度要謙虛，要誠懇地和老教師交流，互相學習，互通信息，共同提高。利用課余時間，寫教學心得，總結教學經驗，撰寫教學論文。以老帶新，以一帶十，手把手地傳授創新教法。為切實提高支教學校老師教學水平，為西吉的教育事業的興旺發達貢獻力量。

3.積極參與學校的管理工作，努力協助學校管理，提出一些先進的管理經驗，改進一些不良的管理漏洞，提高他們的管理水平。使學校走上一條高效，智能化的管理新路。為教育事業穩定發展墊定基礎。積極開展形式多樣的教研活動，向課堂要質量，以學生為主體，以老師為主導，創新教學，活躍課堂，愉快教學，共同創造一個和諧的教學氛圍。

4.利用課余時間，雙休日，下鄉了解民情，搞社會調查，掌握第一手資料，回來寫調查報告。為西吉農民能早日脫貧致富獻言獻策。利用“支教之窗”簡報這個平臺，多宣傳黨的富民政策，宣傳西部開發的戰略意義。喚起民眾進取意識，不能只等著國家救助，勞動光榮，積極拼搏，先富先光榮。

5.大力發展公益事業，大搞慈善事業。資助貧困學生，讓他們安心學習，急他們之所急。資助校文學社，解決他們資金匱乏問題，讓他們為學校教育事業的發展添磚加瓦。介紹學生家長到工業園區打工，既解決多余勞動力問題，又增加經濟收入。資助孤苦伶仃的寡婦，讓她不再為孩子們的學費犯愁，不再為未來的生活無著落傷心，也不再懼怕別人投來異樣的目光。

6.積極聯系我們莆田市的工業園區老板，拿出更多資金支持教育事業。走出一條企業，學校互利雙贏的新的道路。爭取到國圣餅干廠資助西中價值五千元的餅干。為西中爭取一筆每年十幾萬元的獎學基金

總之，支教生活是艱苦的。除了水土不服外，還有生存環境的不適應，飲食習慣的差異，情感的煎熬，鄉愁的困擾等。但是我們也經受了鍛煉，豐富了見識，增長了閱歷。一句話，支教生活有苦，有累，也有得。它是一筆寶貴的精神財富。

第四篇：支教隊章程

井大三農學社常春藤支教隊章程

第一條為了規范義務支教內部管理，確保教學質量，長期、有效、有序地開

展義務支教活動，踐行“支持農村教育，關注民族未來”的既定宗旨，更

好地體現當代大學生的人生價值，特制定本制度規范。

第二條我們的名字——井大三農學社常春藤支教隊。

第三條我們的口號——孩子們的微笑，就是我們的收獲！

第四條組織協調機構

井大三農學社常春藤支教隊由常務委員會、委員會和普通隊員組成，設支

教隊隊長1名，副隊長、課程組長若干。

1、隊長由常春藤支教隊前屆委員會成員申請、前屆常務委員會推選2—3個

名額、隊員大會超過3/4成員通過，負責協調隊內內各項事宜，包括主持

隊員大會、通過隊內各重大事宜等。、教學副隊長由支教隊隊員申請，前屆委員會推選，前屆常務委員會超過

2/3成員通過通過，負責各年級課程、上課老師的安排。

3、紀律副隊長由支教隊隊員申請，前屆委員會成員推選，前屆常務委員會

超過2/3成員通過通過，負責組早訓帶隊跑步、教歌，組織好隊員去回,以及活動期間突發事件的處理。

4、信息副隊長由支教隊隊員申請，前屆委員會推選，前屆常務委員會超過

2/3成員通過通過，負責做每次會議的會議記錄，以及支教隊博客的管理

以及活動（早訓、晚訓、支教）反饋表的謄寫。

5、課程組組長由支教隊隊員申請，前屆委員會推選、選舉通過，負責督促

本組隊員準備好教案，指定時間內（根據具體的安排而定）將教案教于相

應的教學副隊長處，另外課程組長要盡力團結本組成員。

6、隊長、副隊長為井大三農學設社常春藤支教隊常務委員會成員，隊長、副

隊長、課程組長為井大三農學設社常春藤支教隊委員會成員。各協調成員

任期均為一年，時間為當年3月至次年3月，各委員可連任，上任一個月

后方可辭職。

7、隊員大會由支教隊全體隊員和超過1/2三農學社理事成員參加，隊長主持。

大會為常春藤支教隊的最高權力機構，可通過常春藤支教隊各重要決策。

第五條隊員招募

(1)自覺自愿遵守本制度，富有愛心，樂于奉獻，志愿服務于農村教育事業的井岡山大學在校學生，均可申請加入。

（2）支教人員應具備良好的思想政治素質；熱愛義務支教事業，勇于創新；

有良好溝通能力和切實可行的教學方法；認真備課，并積極配合執行活動安排。

第五條隊員培訓

（1）培訓目的在于讓支教人員熟悉活動進行的環境，增強自己的責任心和

使命感，提高支教質量和效率。

（2）培訓形式：學習本制度；新老隊員交流支教經驗；請指導老師講課等。

（3）培訓內容：對井岡山大學三農學社常春藤支教隊的基本認識；有效的教學方式方法培訓；正確處理隊員與支教學校的關系；支教中常見問題的解決以及其他相關培訓。

第六條 隊員的權利

(1)表決權、選舉權和被選舉權。

(2)對支教活動提出批評建議和實行監督的權利。

(3)參與支教活動，向我們推薦隊員的權利。

(4)被支教學校予以教育教學鑒定的權利。

第七條 隊員的義務

（1）對待自己安排的活動認真、負責，恪盡職守，出色完成備課、講課等環節。

（2）參加支教相關培訓和會議，積極參與宣傳和推廣常春藤計劃各項活動。

(3)遵守本制度，執行常春藤隊員大會和三農學社理事會通過的各項決議。

第八條支教若干基本原則

（1）以不干擾支教學校正常教學秩序為前提，以確保學生安全第一為要

務。

（2）教學中應力求寓教于樂，杜絕死板教學，嚴禁辱罵和變相體罰學生。

（3）教學課程的安排遵循系統性、計劃性；力求不切入學校已開設的主要

課程（若確實有必要，則可采取興趣小組等形式）,以音樂、體育、美術及豐富學生課外知識為主，激發孩子門的學習熱情和奮起的精神，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口。

（4）支教活動中的一切行為必須從根本上服務于學生，服務于農村教育事

業。

第九條本章程不與《井岡山大學三農學社章程》沖突。

第十條 本章程自公布之日起實施。

二零一零年三月一日

第五篇：支教隊簡報

暑期“三下鄉”社會實踐支教隊系列報道

之五——“生活下話成長，征程中創夢想”

2013年7月14日，我院暑期“三下鄉”支教隊的實踐活動已經開展了三天。在這期間，支教隊員們用飽滿的青春和熱情去感受生活、領悟生活。

支教隊員們一起工作，一起學習，其樂融融。

洗衣、煮飯、炒菜，是隊員們見證成長的點滴，用心去感受生活，體驗生活。

隊員們與小朋友熱情交流，暢談夢想

支教隊

2013年7月14日