第一篇：支教服務隊支教交流活動方案

紅沙梁中學關于臺灣微客公益行動協會

支教服務隊支教交流活動方案

接縣對臺辦與外僑辦、教育局通知,7月5日至15日，臺灣微客公益行動協會支教服務隊為期11天支教交流活動,為使本次活動圓滿完成,特制定本活動方案。

一、提高認識加強領導

我校對本次活動高度重視，認識到本次活動的重要性和特殊性，提高認識，明確責任，成立了由潘從琪、馬明遠、楊樹德、劉鴻勝、陶才五同志組成的領導小組，組長由潘從琪擔任，副組長由馬明遠擔任，具體負責日常事宜。

二、做好教育培訓

對學校相關人員開展了對臺政策、兩岸關系、臺灣風土人情和與臺胞交流基本知識等培訓，提高學校師生對兩岸交流交往活動重大意義的認識，增強他們維護祖國統一的政治意識。強調在交流中，避免出現“一中一臺”問題，不過分強調困難和問題，實事求是地講縣情和經濟社會發展情況，避免政治性問題。

三、認真做好后勤保障

我校由校長親自負責，制定活動方案，確定馬明遠副校長具體負責，對支教隊員的食宿、安全、醫療等工作做了具體詳 1

細的安排，制定了應急預案，確保支教人員交通安全、食品衛生、人身和財產安全。

四、精心安排活動內容

為了使本次活動有序開展，特對本次活動的內容作如下安排：

1、安排住宿，熟悉學校環境（負責人：楊樹德）

2、歡迎儀式（負責人：馬明遠）

3、召開座談會（負責人：劉鴻勝）

4、參加升旗儀式（負責人：陶才、陳大富）

5、文體聯誼會（負責人：魏巍）

6、三角城觀光采風（解說：徐婷）

7、青土湖觀光采風（解說：張有宏）

8、授課內容安排：結合我校實際，面向初中七、八年級四個班學生，重點側重于數、理、化、生、英等課程，語文為輔，不安排政治、歷史、宗教等內容。確保支教交流活動健康、有序、穩妥開展，各班的授課內容進行了具體的安排（課表另）。由各班原班主任負責協助支教教師的教學和學生管理。

9、歡送儀式（負責人：馬明遠）

二〇一四年六月二十七日

第二篇：牽手白鴿服務隊支教方案

牽手白鴿志愿者服務隊支教方案

一． 時間：每周四下午2:00-4:00 周六日

二． 地點：臺閣牧中心小學

三． 支教課程：興趣班：手工、自然、音樂、美術、體育等輔導班：語文、數學、英語

四． 支教方式：

1.利用每周四下午對小學進行手工、自然、音樂、美術、體育等課

程的教受

2.利用周六日的時間開設課外輔導班對一些學習相對薄弱的同學

進行課外輔導

3.利用周六日的時間對一些同學們感興趣的課程開設興趣班

五、備注

1.一些節假日組織小學生開展課外聯歡活動

2．在每次支教前必須做好教案

3．每次支教隊里統一組織前往

第三篇：支教服務隊社會實踐報告

支教服務隊社會實踐報告

在人們越來越注重自身素養的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編整理的支教服務隊社會實踐報告，希望對大家有所幫助。

支教服務隊社會實踐報告1

力獻鄉村教育，愛予留守兒童

為引導廣大青年學生關注鄉村教育現狀，激勵同學們積極投身基層教育，“愛之旅”支教服務隊赴河南省xx市xx縣xx鎮xx村xx小學進行義務支教，幫助那里的留守兒童學習文化知識，豐富假期生活。

創新課堂寓教于樂

經過前期動員、選拔與培訓，7月9日，5位支教隊員前往xx市xx縣xx鎮xx村xx小學，開啟了為期25天的義務支教活動。

支教服務隊隊員依據學生心理發展特點，精心編排教學內容。課堂上，支教隊員xx、xx等用寓言故事、神話傳說等導出所授課程主題，并在講課過程中引導學生思考故事中蘊含的人生哲理。而另一些隊員則將“兔子舞”和英語學習相結合，把舞蹈動作用英文單詞表達出來，一邊跳舞一邊記單詞，寓教于樂，深受學生歡迎。而在體育課上，隊員們增添了過障礙物練習、反口令練習等游戲，在調動學生積極性的同時，培養學生的團結協作意識。在日常生活中，支教服務隊隊員帶領學生做到“飯前一首詩”，通過引導學生背誦《鋤禾》、《憫農》等經典古詩教會學生珍惜糧食的道理，使學生在寓教于樂中受到文化熏陶。

愛源于心，真誠溝通

為了拉近師生距離，消除彼此之間的陌生感，隊員們主動去學生宿舍看望孩子們，了解他們的家庭情況和生活上的需要。對于一些家里貧困的學生，隊員們還主動把自己積攢的零花錢捐出來為孩子們買文具和生活用品，讓孩子們感受到家一般的.溫暖。在支教這一段時間里，隊員們與學生同吃同住同學習，對于孩子們而言，“愛之旅”支教服務隊的隊員們不僅是他們的老師更是知心哥哥、知心姐姐。學生們在課間和飯后經常到辦公室找服務隊隊員談心，主動向隊員們請教書法、繪畫、英語及普通話發音。

一日三省吾身，領悟教育真諦

為了總結教學經驗，更好的幫助孩子們學習，“愛之旅”支教服務隊的隊員們將每天的教學活動內容與教學心得寫成日記，他們還在每周的說課活動中將各自的收獲與經驗進行交流分享。支教服務隊隊員xx在交流活動中這樣說道：“通過這段時間的實踐，我發現教小學生根本不像想象得那么簡單，需要多花心思，對老師的教學技能要求很高。以后還是要沉下心學習，在實踐中總結經驗。”

“愛之旅”支教服務隊的到來滿足了留守兒童對知識的渴求，為他們帶來了歡樂和溫暖。經過大家的努力，圓滿完成實踐任務，為鄉村教育貢獻了自己的力量。

支教服務隊社會實踐報告2

為引導廣大青年學生關注鄉村教育現狀，激勵同學們積極投身基層教育,“愛之旅”支教服務隊赴河南省xx市xx縣xx鎮xx村xx小學進行義務支教，幫助那里的留守兒童學習化知識，豐富假期生活。

創新堂寓教于樂

經過前期動員、選拔與培訓，7月9日，1位支教隊員前往xx市xx縣xx鎮xx村xx小學，開啟了為期2天的義務支教活動。

支教服務隊隊員依據學生心理發展特點，精心編排教學內容。堂上，支教隊員xx、xx等用寓言故事、神話傳說等導出所授程主題，并在講過程中引導學生思考故事中蘊含的人生哲理。而另一些隊員則將“兔子舞”和英語學習相結合，把舞蹈動作用英單詞表達出，一邊跳舞一邊記單詞，寓教于樂，深受學生歡迎。而在體育上，隊員們增添了過障礙物練習、反口令練習等游戲，在調動學生積極性的同時，培養學生的團結協作意識。在日常生活中，支教服務隊隊員帶領學生做到“飯前一首詩”，通過引導學生背誦《鋤禾》、《憫農》等經典古詩教會學生珍惜糧食的道理，使學生在寓教于樂中受到化熏陶。

愛于心，真誠溝通

為了拉近師生距離，消除彼此之間的陌生感，隊員們主動去學生宿舍看望孩子們，了解他們的家庭情況和生活上的需要。對于一些家里貧困的學生，隊員們還主動把自己積攢的零花錢捐出為孩子們買具和生活用品，讓孩子們感受到家一般的溫暖。在支教這一段時間里，隊員們與學生同吃同住同學習，對于孩子們而言，“愛之旅”支教服務隊的隊員們不僅是他們的老師更是知心哥哥、知心姐姐。學生們在間和飯后經常到辦公室找服務隊隊員談心，[~]主動向隊員們請教書法、繪畫、英語及普通話發音。

一日三省吾身，領悟教育真諦

為了總結教學經驗，更好的幫助孩子們學習，“愛之旅”支教服務隊的隊員們將每天的教學活動內容與教學心得寫成日記，他們還在每周的說活動中將各自的收獲與經驗進行交流分享。支教服務隊隊員劉安琪在交流活動中這樣說道：“通過這段時間的實踐，我發現教小學生根本不像想象得那么簡單，需要多花心思，對老師的教學技能要求很高。以后還是要沉下心學習，在實踐中總結經驗。”

“愛之旅”支教服務隊的到滿足了留守兒童對知識的渴求，為他們帶了歡樂和溫暖。經過大家的努力，圓滿完成

實踐任務，鄉村教育貢獻了自己的力量。

第四篇：支教服務隊社會實踐報告

支教服務隊社會實踐報告

力獻鄉村教育,愛予留守兒童

為引導廣大青年學生關注鄉村教育現狀，激勵同學們積極投身基層教育,“愛之旅”支教服務隊赴河南省xx市xx縣xx鎮xx村xx小學進行義務支教，幫助那里的留守兒童學習文化知識，豐富假期生活。

創新課堂 寓教于樂

經過前期動員、選拔與培訓，7月9日，15位支教隊員前往xx市xx縣xx鎮xx村xx小學，開啟了為期25天的義務支教活動。

支教服務隊隊員依據學生心理發展特點，精心編排教學內容。課堂上，支教隊員xx、xx等用寓言故事、神話傳說等導出所授課程主題，并在講課過程中引導學生思考故事中蘊含的人生哲理。而另一些隊員則將“兔子舞”和英語學習相結合，把舞蹈動作用英文單詞表達出來，一邊跳舞一邊記單詞，寓教于樂，深受學生歡迎。而在體育課上，隊員們增添了過障礙物練習、反口令練習等游戲，在調動學生積極性的同時，培養學生的團結協作意識。在日常生活中，支教服務隊隊員帶領學生做到“飯前一首詩”，通過引導學生背誦《鋤禾》、《憫農》等經典古詩教會學生珍惜糧食的道理，使學生在寓教于樂中受到文化熏陶。

愛源于心，真誠溝通

為了拉近師生距離，消除彼此之間的陌生感，隊員們主動去學生宿舍看望孩子們，了解他們的家庭情況和生活上的需要。對于一些家里貧困的學生，隊員們還主動把自己積攢的零花錢捐出來為孩子們買文具和生活用品，讓孩子們感受到家一般的溫暖。在支教這一段時間里，隊員們與學生同吃同住同學習，對于孩子們而言，“愛之旅”支教服務隊的隊員們不僅是他們的老師更是知心哥哥、知心姐姐。學生們在課間和飯后經常到辦公室找服務隊隊員談心，[蓮~山 課件 ]主動向隊員們請教書法、繪畫、英語及普通話發音。

一日三省吾身，領悟教育真諦

為了總結教學經驗，更好的幫助孩子們學習，“愛之旅”支教服務隊的隊員們將每天的教學活動內容與教學心得寫成日記，他們還在每周的說課活動中將各自的收獲與經驗進行交流分享。支教服務隊隊員劉安琪在交流活動中這樣說道：“通過這段時間的實踐，我發現教小學生根本不像想象得那么簡單，需要多花心思，對老師的教學技能要求很高。以后還是要沉下心學習，在實踐中總結經驗。”

“愛之旅”支教服務隊的到來滿足了留守兒童對知識的渴求，為他們帶來了歡樂和溫暖。經過大家的努力，圓滿完成實踐任務，鄉村教育貢獻了自己的力量。

第五篇：2007支教方案

沙河二小2007年支教工作實施方案

為貫徹《義務教育法》、《中共江蘇省委江蘇省人民政府關于加快建設教育強省率先基本實現教育現代化的決定》和《教育部關于大力推進城鎮教師支援農村教育的意見》精神，落實好省政府社會主義新農村建設的新五件實事，探索建立城鎮教師支援農村教育的新機制、新辦法，提升農村教師隊伍整體素質和農村教育水平，促進城鄉、區域教育協調發展，根據縣教育局關于支教工作相關要求，結合我校實際，特制定2007年支教工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以貫徹落實中央、省、市農村教育工作會議精神為主線，以統籌城鄉教育協調發展為目的，大力幫扶石橋二小教育教學的發展。

二、組織領導

為使支教工作有條不紊地開展，各項活動落到實處，我校成立支教工作領導小組。

組 長：李其進 副組長：樊玉葉

組 員：高順舉 王升飛 朱貴璽 彭仲仁 李玉潔 閆勝倫

三、幫扶方式

（一）派專任教師常住石橋二小

2007年，我校派中層教干朱貴璽（數學教師）、語文骨干教師吳靜、龐紹勇常住石橋二小，承擔教學任務、指導教研活動、參與教學管理等，與當地教師同甘共苦，共謀學校發展大計。

(二)相互交流

1、學校定期選派優秀教師送教。每學期分別派語文、數學、英語等學科優秀教師赴該校上示范課、研討課、作教研講座。

2、雙方教師跟蹤學習指導，該校確定語文、數學、英語等學科培養對象，人員確定后，相關人員每月來我校相應年級班級聽課學習，我校安排優秀骨干教師分別指導。對方教師學習期間，對口指導教師與之共同切磋教研，受培訓教師返回本校后，為本校教師上研討課，我校指導教師一同前往該校跟蹤聽課（受培訓教師也可在我校試教）。

(三)開展“手拉手”活動

開展班隊聯誼活動，共建扶困助學友誼橋梁。我校將與石橋二小的班隊定期組織開展扶貧助學捐贈活動，捐錢、捐物救助貧困學生就學，開展學科競賽、書畫展、拔河、跳繩、踢毽子、乒乓球比賽、春游、掃墓、冬夏令營等活動，增加學生間的交流和聯系，使學生的交友能力、合作能力，生存適應能力等都明顯增強。

(四)開展學校管理工作研討

雙方熟悉情況，探討學校管理，平時加強溝通，開展學校管 理工作研討(含教學經驗交流)。促進雙方學校的制度建設、常規

管理。

四、支教目標

1、加強課改幫扶，拓展校本課程開發。首先我校將在新課程改革，校本課程開發方面向石橋二小開放并提供幫助，把一些成功的經驗、科學的做法與他們交流，在校本課程開發方面給予具體的指導。其次，在幫扶期間，石橋二小有新的市級以上教科研課題立項。

2、開展“青藍”結對幫扶，促進教師交流。我校與石橋二小共同制訂“青藍”幫扶計劃，選拔優秀的中青年教師結對子幫扶，使被幫扶教師在業務能力、道德修養、知識水平、教學成績等方面都明顯提高。

3、交流成功管理經驗，探討先進管理模式。我校與石橋二小的管理人員在開展對口幫扶的過程中，經常交流探討學校管理、班隊活動經驗等，互通有無、揚長避短，把著眼放在培養發展知識化、專業化、年輕化的干部隊伍上來，學校管理干部隊伍綜合素質進一步提高。

4、利用城域網，加強網絡聯系。充分利用縣教育局城域網，在網上進行電子備課，課題研究等信息交流，實現資源共享。

五、建立監察機制

凡是被選派參與支教人員必須按教育局相關文件精神及學校要求完成各項任務，個人活動情況記入教師檔案，與年終考評直接掛鉤，學校領導小組將認真督查落實。

總之，我們要統一思想，積極參與支教活動，把它當作提高自身綜合素質的機會，為推進我縣農村教育發展盡自己一份力量。

六、未盡事宜，雙方學校協商安排、解決。

二〇〇七年三月

沙河二小2008年支教工作實施方案

為貫徹落實省教育廳省財政廳《關于實施“千校萬師支援農村教育工程》的通知》（蘇教師[2006]23號、蘇財教[2006]220號）精神，推進教育的均衡發展，做好我校骨干教師赴石橋二小的支教工作。特制定2008年支教實施方案。

一、指導思想

貫徹落實省教育廳省財政廳《關于實施“千校萬師支援農村教育工程”》的通知》精神，通過對口支教活動，使我校和石橋二小就學校管理、師資建設、教育教學、教科研工作等各個方面進行互幫互學，取長補短，共同提高，從而促進區域教育協調發展，為實現教育公平，構建和諧社會，打造教育強省做出積極貢獻。

二、組織領導和人員安排

根據教育局有關要求，結合我校實際，成立沙河二小赴石橋二小支教工作領導小組：

組 長：李其進 副組長：樊玉葉

組 員：高順舉 朱貴璽 彭中仁 李玉潔 閆勝倫 人員安排：選派學校中層教干董義軍（數學教師），語文教師王善青、英語教師朱青前往石橋二小進行駐教

三、支教原則

遵循“派其所需，注重實效，互動雙贏”的原則，使得我校與石橋二小在教學理念、教育信息、教學手段等合作共研，同時將支教學校教師安于清貧，艱苦奮斗的精神帶回本校。根據“量力而行，無私奉獻”的原則，從財力、物力上支援支教學校，從而達到“相互補充、共同提高、全面發展”。

四、支教辦法

1.2008年我校與石橋二小開展互訪活動2次，交流支教計劃，開展課堂觀摩和教學研討。

2.自2008年2月20日起，我校選派學校中層干部董義軍和語文骨干教師龐紹勇、數學骨干陳雅瓊前往石橋二小進行駐教。駐教教師在該校駐教期間不是頂崗，而是要承擔一定的教育教學指導任務、開展教科研活動，參與支教學校的教育教學管理等任務。具體完成“四個一”任務，即每天進班聽一節課并評議；每周執教一堂公開課；每月組織一次專題講座，每月完成一份支教工作總結。

3．我校在每學期接受石橋二小的學校領導或骨干教師1～2人來我校掛職學習和交流，參與我校教育教學管理、參與我校素質教育活動、參與我校校本教研等活動，共享校本研究資源和素質教育成果。

4.開展兩校骨干教師業務交流活動，每學期選派我校各科骨干教師代表去石橋二小進行課堂教學集中交流展示活動。

5.結合兩校實際，開展多層次對口幫困活動。①鼓勵我校師生與石橋二小的若干特困學生開展幫困結對活動。每年組織送溫暖活動，捐錢捐物，保證他們不成為失學兒童；②建立兩校班級與班級聯系，爭取做到班班對接，在師生中開展多種形式的交流活動。

6.學校計劃向石橋二小捐贈圖書、教學儀器、電教設備等若干。

五、支教考核

1.支教期間實行我校和石橋二小雙重管理體制，以石橋二小管理為主。

2.支教、掛職鍛煉人員要盡職盡責主動服務，遵守教師職業道德規范，對不認真履行工作職責，不按時完成工作任務，給學校榮譽造成損失的人員我校將嚴肅處理。

六、支教待遇：

1.在支教期間，我校除了向支教教師正常發放工資、獎金和其它福利待遇外，另外給予一定的生活補貼。

2.在支教活動中表現突出的，今后在晉升職務以及參與優秀教師、先進教育工作者、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等評選時，同等條件下給予優先考慮。

3.對于在支教期間，工作表現好，工作成績突出的老師，本考核等第將確定“優秀”

二〇〇八年二月

沙河二小2009年支教工作實施方案

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，以縣教育局提出的支教要求為目標，積極開展與石橋二小對口支援活動，進一步發揮省級實驗小學的示范輻射功能，促進城鄉教育的均衡發展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成支教工作。

二、組織領導和人員安排

學校成立支教工作領導小組，全面負責整個支教工作。組 長：李其進 副組長：樊玉葉

組 員：高順舉 朱貴璽 彭中仁 李玉潔 閆勝倫 人員安排：學校選派中層教干閆振頂（教導主任）、數學骨干教師于名、英語骨干教師邱立艷駐教。

三、工作措施

（一）給予受援學校管理上的支持。

1、實行部分領域同步管理制度，向石橋二小推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享。開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環境建設等方面的跟蹤指導。

2、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業務能力等等。

（二）加強教師培訓，提高教師的整體素質。

1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。

2、我校的骨干教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。

3、為石橋二小安排一次信息技術培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內容是制作電子表格、FLASH 動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。

（三）在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。

1、學校內搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評，盡快提高受援學校教師的科研水平。

2、學校領導帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進 行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛

煉和提高，同時也能激發受援學校教師自我提高的欲望。

3、實行教學質量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制，在全區的教學質量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。

4、支援學校搞一次促教助學活動，邀請受援學校的師生參加，豐富活動內容，如：詩歌朗誦會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。

四、活動安排 二月份：

1、兩校領導見面，規劃落實本學期支教工作的具體目標及事宜。

2、制定支教工作計劃。三月份：

1、支教人員盡快熟悉受援學校的教育教學方面的情況，落實本學期支教工作計劃。

2、支教老師上示范課。

3、加強對新課程的研究和指導，學校選派一名校級干部作教科研專題講座。

四月份：

1、開展促教助學活動，邀請受援學校的師生到我校參觀，與我校師生交流，相互促進，共同提高。

2、支教老師上示范課。

3、做一次信息技術培訓。五月份：

1、邀請石橋二小教師觀摩我校的青年教師賽課教研活動。

2、支教老師上示范課。

3、配合學校做好慶“六一”活動準備。六月份：

1、兩校教學質量同步測試。

2、完成支教教學隨感。七、八月份： 暑期培訓交流 九月份：

1、邀請石橋二小骨干教師到我校共同研討教學計劃。

2、教科研講座。十月份：

1、支教老師上示范課。

2、兩校互動進行業務檢查。十一月份：

1、邀請石橋二小來我校觀摩開課日活動。

2、課題培訓講座。

3、指導石橋二小教師上匯報課。十二月份：

1、幫扶班級交流活動。

2、做好支教交流總結。

二〇〇九年二月

沙河二小2010年支教實施方案

一、指導思想

本學期我校將全面貫徹黨的教育方針，繼續落實省教育廳省財政廳《關于實施“千校萬師支援農村教育工程》的通知》（蘇教師[2006]23號、蘇財教[2006]220號）精神，推進教育的均衡發展，充分發揮示范學校和支教教師的作用，支持和幫助受援學校實施基礎教育課程改革，不斷擴大優質教育資源，盡快改變農村受援學校的面貌。在雙方學校領導和教師的共同努力下，落實具體活動，提升教師素質，提高教學質量，使相互受益，共同提高，現將計劃如下：

二、組織領導和人員安排

學校成立支教工作領導小組，全面負責整個支教工作。組 長：李其進 副組長：樊玉葉

組 員：高順舉 朱貴璽 彭中仁 李玉潔 閆勝倫 人員安排：學校選派中層教干高順舉（成教副校長）、數學骨干教師陳雅瓊、英語骨干教師劉敏駐教。

三、工作措施

（一）加強對資源學校管理上支持。

1、常規管理幫扶。開學初，我校領導將和受援學校雙方領導共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，幫助對方學校擬

定符合其自身特點的三年發展規劃，規劃中包括學校管理、校本培訓、教學管理、教育科研、評價考核等方面的內容。幫助石橋二小常規管理水平再上一個新臺階。同時在后續的管理過程中雙方加強聯系，互相借鑒。

2、領導實地指導。石橋二小的各個層面的領導定期到我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成學習對子。本學期我校的結對領導分批到石橋二小在教育教學、班級管理、環境建設等具體項目上進行跟蹤指導。

（二）加強教師培訓，提高雙方學校教育教學水平。

1、活動呈現。結合我校教育教學安排，邀請受援學校的一線教師前來參與各種教學活動，如教研活動、講座、讀書交流、班主任工作研討、一課一評兩教、課題研究、藝術展演等，提高受援學校老師在課堂教學、班級管理、業務能力等方面的整體素質。

2、人才交換，結對互助。我校的骨干教師與石橋二小的骨干教師結成對子，進行“一對一”的互助互學活動。邀請對方學校優秀教師前來切磋教藝，進行全方面的學習，參加同課異構，讀書匯報、教育交流等活動，同時我校將輪流派出骨干教師到支援學校參與該校的各項活動，讓雙方學校教師相互學習、互相促進，進而達到共同提高的目的。

3、常態幫扶。本學期將定期派出我校教師到骨干教師進入班級授課，在常態教學中給予指導，保證教學質量和支教時間。

另外安排對方一線教師來我校進入班級執教。目的通過實地教學，互通教改精神、教學理念，促進石橋二小教師日常教學能力的提高和教學方式的改進，同時也激發雙方自我反思、自我提高。

4、依托網絡平臺，經常性地進行教育信息、資料、經驗交流。

5、協調兩校大隊部，組織一次學生間的“手拉手讀書活動”、“學習爭先”等活動，給隊友寫封慰問信或搞一次體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。

四、具體工作安排 二月份：

1、兩校領導見面，規劃落實本學期支教工作的具體目標及事宜。

2、制定支教工作計劃。三月份：

1、結對幫扶，簽訂協議書。

2、支教老師上示范課。

3、開展讀書交流活動。四月份：

1、開展促教助學活動，邀請受援學校的師生到我校參觀，與我校師生交流，相互促進，共同提高。

2、支教老師上示范課。

3、課題立項講座。五月份：

1、兩校交換進行教學視導檢查。

2、同課異構教學研討。

3、配合學校做好慶“六一”活動準備。六月份：

1、兩校教學質量同步測試。

2、完成支教教學隨感。九月份：

1、邀請石橋二小骨干教師到我校共同研討教學計劃。

2、李其進校長為石橋二小做教科研講座。十月份：

1、走教老師上示范課。

2、兩校互動進行業務檢查。

3、兩校聯合舉行秋季運動會。十一月份：

1、邀請石橋二小老師來我校觀摩開課日活動。

2、“課堂觀察”課堂觀摩。

3、指導石橋二小教師上匯報課。十二月份：

1、做好支教交流總結。

2、支教老師撰寫感想。

五、建立必要的激勵機制，做好后勤保障

1．學校為支教教師召開歡送會，為支教教師確立支教光榮的意識，隨時了解支教教師家庭情況，解決支教教師的后顧之憂。2．在獎金、福利待遇等方面等同于本校教師全額發放。3．聯系受援學校，為支教教師提供必要的工作、生活條件。學校也將定期了解、關心支教教師的生活、學習和工作情況，幫助解決可能出現的問題和困難。同時安排好石橋二小到我校來任教、學習教師的生活、學習和工作條件。

二〇一〇年二月