第一篇：三下鄉支教服務隊總結

三下鄉支教服務隊總結

出于共同的目標和理想，帶著青春的洋溢與激情，我們14個人走到了一起。雖然支教環境比較惡劣，但我們卻享受了一個難忘的支教過程，也收獲了許多美好的回憶。

生活篇

出發的那一天，花都的天空很美，滿腔的激情遮蓋了考試的疲憊，年輕的我們坐上了同一輛車，十四個人將在同一站下車，相約坪埔。經過六個多鐘的顛簸，我們終于來到了揭陽市揭東縣新亨鎮坪埔村坪埔小學，這是一所有著60年歷史的老校，斑駁的圍墻和破爛的校門仿佛在訴說著這座學校古老的歷史。它給我們的第一印象是“麻雀雖小，五臟俱全”，學校有廚房、廣播室、多媒體教室、打印機，這為我們三下鄉的工作提供了極大的便利。

由于宿舍過于分散，所以我們集體決定在教室打地鋪，這里沒有燈，也沒有蚊帳，更甚的是蚊子肆虐，咬得隊員們身上滿是包。雖然大家在下鄉前就已經做好了吃苦的準備，但是如此清苦的環境難免讓隊友們有些不習慣，好在女生們把 “房間”收拾得干干凈凈，井井有條，讓人多了幾分歸屬感。第一個晚上下了雨，大家都沒怎么睡，不是被凍醒就是被蚊子咬醒，但第二天大家還是早早的就起床來準備學生報名和分班的工作。

即使生活環境艱苦，我們的生活得還是有滋有味的，因為蓮馨隊的男生們都十分體貼，女生們都十分賢惠，14個人的集體生活，真是妙不可言。在隊長的組織安排下，我們的隊員輪流買菜、做飯、洗碗。每天一大早都有兩三位隊員一起去市場買菜，女生們負責買菜，男生們則幫忙拎菜。有時候輪到做飯的隊員們還通過變換菜式來為大家提供了所謂的“蓮馨五星級酒店服務”，這次下鄉的美味飯菜有賴于我們隊里的幾名好廚娘和好廚男。我們的飯后的生活也是多姿多彩的，大家通常在一起討論解決教學過程中遇到的難題，然后一起去散散步、看看火車、踢踢毽子、打打羽毛球或乒乓球。晚上洗過澡，有的隊員在走廊上晾頭發，有的隊員在練習教學的太極或跆拳道或舞蹈、有的隊員在辦公室室里準備教學素材、有的隊員在練習吉他、有的隊員在樓梯口唯一的移動燈泡下備課到深夜。

中間的休息日，我們一起去踏青，去看了五房山上揭陽最大的水庫，也在山上的廟里求了簽，我們一路上說說笑笑，舉手投足間，用相機定格下了許多美麗的瞬間。那天晚上我們還為兩位隊友慶祝生日，一起玩真心話大冒險，說好做一輩子的兄弟姐妹……現在回想起來都覺得特別的溫馨，我們雖然不是家人，但卻勝似家人。日子雖清苦，但我們的感情日益深厚。

下鄉的時間前前后后共有13天，這十三天里差不多有一半的時間都在下雨，這無疑給我們的支教帶來了許多的不便，但我們還是堅持住了，面對臺風，我們也無所畏懼，因為我們要保護好我們的學生。記得有一天下午放學的時候風雨特別大，我們將孩子們送到校門口，囑咐他們結伴回家，然后把那些沒帶傘的孩子送回家。等到學生們都回去時，天已經黑了，我們在燈泡下吃過飯，排隊洗澡，然后收下一堆仍然曬不干的衣服，重新晾上一批新洗過的衣服。匯演當天天公更是不作美，一會兒大雨，一會兒陽光猛烈，把我們熬夜準備的舞臺和學生的作品展覽弄得一片狼藉，雨中，我們快速組織孩子們回到教室去，天一放晴又重新繼續匯演。孩子們都十分賣力地投入表演中，像是要把老師們這十天來教的都展現給家長們和老師們一樣，這讓我們感到十分欣慰。匯演剛結束便又下起了暴雨，但大家都十分高興，因為我們一起攜手度過了一個個難關，把原計劃進行到底。其實困難也未必不是好事，用我們副隊長的話來說就是“如果一切都很順利，那么這次下鄉就沒那么有意義了！”

教學篇

學習，不單單只是為了成績為了升學，“學”可以在很多方面，學習成績只是其中一個比較重要的組成部分，而素質教育和特長培養則是提高孩子全面素養的另一個重要方面，也是更好的爭取到“德智體美”全面發展的一個關鍵。所以我們按照自愿原則將學生分成三個興趣班武術、音樂和美術。一切準備就緒，我們便滿懷期待地拉開了三下鄉的序幕。

第一天，大家都帶著既緊張又激動的心情迎接學生，當家長把他們的孩子交到我們手上時，第一次深深感覺到作為老師，我們有責任和義務傾我們所有去服務好學生。還好，第一天上課，大部分學生都很聽話，也很懂事，他們很積極地配合我們的教學，也學得很好。但是個別班級課堂上顯得有些死氣沉沉。后來，我們通過不斷討論、及時反饋等來完善課堂，課堂氣氛終于活躍起來了。雖說終于解決了一個問題，可另一個問題有出現了，因為跟學生漸漸熟悉了，有些學生開始變得不僅不聽課，而且還在課室里走來走去的，吵吵鬧鬧，確實讓人頭疼，但是在這短暫的10天里我們支教組的隊員們都很有耐心地教導他們，這些小朋友也慢慢變得乖巧。漸漸地我們也被學生們認可了，走在校園里，會時不時地收到意外的禮物--學生送的紙折的百合花、愛心桃、紙鶴、胸花……雖然簡單樸素，我們也很感動了。我們都很努力地去記住每個孩子溫馨的面孔，卻來不及記住他們每一個人的名字。

十天的支教，當一句句“老師好””老師你們辛苦了”在耳邊響起的時候，雖然我們還不是真正的老師，但已經體會到初為人師的喜悅。我們真正懂得知道了什么是為人師表，什么是進德修業，一位好老師不僅需要廣博的知識，更需要愛心、耐心和熱心。我們希望這十天的回憶可以改變一個小天地里面的墨守成規，可以讓這個小天地有更美麗的色彩，有更多樣的歡樂，如果給這次下鄉支教給一個后期收獲，我們希望是“重視”，學校重視教師素質，家長重視孩子素質培養，學生重視自身發展，這樣的機會是應該去爭取的。

這次三下鄉實踐活動，不僅提高了我們的工作能力和解決問題的能力，也發揮了我們吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，感謝蓮馨隊友們和可愛淳樸的學生們，短短的一個多星期將成為我們生命中最美好的回憶。

最后一天終究還是來了，一首小虎隊的《愛》給這次三下鄉畫下了一個完美的句號，匯演順利落下帷幕。我們帶著孩子們的祝福和不舍搭上了回家的汽車，與坪埔小學說再見。我想當初我們都沒有下錯站，也沒有坐過頭，這一站，風和日麗。

我們無懼離別，因為蓮馨連心，心在一起，便不會分離--致我們這個夏天最珍貴的回憶。

第二篇：三下鄉支教服務隊總結

緣聚蓮馨，情筑坪埔

--蓮馨三下鄉支教服務隊總結

2013年7月15號至2013年7月25號，我們自主組建的蓮馨三下鄉支教服務隊在揭陽市的坪埔小學進行了為期10天的支教活動。出于共同的目標和理想，帶著青春的洋溢與激情，我們14個人走到了一起。雖然支教環境比較惡劣，但我們卻享受了一個難忘的支教過程，也收獲了許多美好的回憶。

生活篇

出發的那一天，花都的天空很美，滿腔的激情遮蓋了考試的疲憊，年輕的我們坐上了同一輛車，十四個人將在同一站下車，相約坪埔。經過六個多鐘的顛簸，我們終于來到了揭陽市揭東縣新亨鎮坪埔村坪埔小學，這是一所有著60年歷史的老校，斑駁的圍墻和破爛的校門仿佛在訴說著這座學校古老的歷史。它給我們的第一印象是“麻雀雖小，五臟俱全”，學校有廚房、廣播室、多媒體教室、打印機，這為我們三下鄉的工作提供了極大的便利。

由于宿舍過于分散，所以我們集體決定在教室打地鋪，這里沒有燈，也沒有蚊帳，更甚的是蚊子肆虐，咬得隊員們身上滿是包。雖然大家在下鄉前就已經做好了吃苦的準備，但是如此清苦的環境難免讓隊友們有些不習慣，好在女生們把 “房間”收拾得干干凈凈，井井有條，讓人多了幾分歸屬感。第一個晚上下了雨，大家都沒怎么睡，不是被凍醒就是被蚊子咬醒，但第二天大家還是早早的就起床來準備學生報名和分班的工作。

即使生活環境艱苦，我們的生活得還是有滋有味的，因為蓮馨隊的男生們都十分體貼，女生們都十分賢惠，14個人的集體生活，真是妙不可言。在隊長的組織安排下，我們的隊員輪流買菜、做飯、洗碗。每天一大早都有兩三位隊員一起去市場買菜，女生們負責買菜，男生們則幫忙拎菜。有時候輪到做飯的隊員們還通過變換菜式來為大家提供了所謂的“蓮馨五星級酒店服務”，這次下鄉的美味飯菜有賴于我們隊里的幾名好廚娘和好廚男。我們的飯后的生活也是多姿多彩的，大家通常在一起討論解決教學過程中遇到的難題，然后一起去散散步、看看火車、踢踢毽子、打打羽毛球或乒乓球。晚上洗過澡，有的隊員在走廊上晾頭發，有的隊員在練習教學的太極或跆拳道或舞蹈、有的隊員在辦公室室里準備教學素材、有的隊員在練習吉他、有的隊員在樓梯口唯一的移動燈泡下備課到深夜。

中間的休息日，我們一起去踏青，去看了五房山上揭陽最大的水庫，也在山上的廟里求了簽，我們一路上說說笑笑，舉手投足間，用相機定格下了許多美麗的瞬間。那天晚上我們還為兩位隊友慶祝生日，一起玩真心話大冒險，說好做一輩子的兄弟姐妹……現在回想起來都覺得特別的溫馨，我們雖然不是家人，但卻勝似家人。日子雖清苦，但我們的感情日益深厚。

下鄉的時間前前后后共有13天，這十三天里差不多有一半的時間都在下雨，這無疑給我們的支教帶來了許多的不便，但我們還是堅持住了，面對臺風，我們也無所畏懼，因為我們要保護好我們的學生。記得有一天下午放學的時候風雨特別大，我們將孩子們送到校門口，囑咐他們結伴回家，然后把那些沒帶傘的孩子送回家。等到學生們都回去時，天已經黑了，我們在燈泡下吃過飯，排隊洗澡，然后收下一堆仍然曬不干的衣服，重新晾上一批新洗過的衣服。匯演當天天公更是不作美，一會兒大雨，一會兒陽光猛烈，把我們熬夜準備的舞臺和學生的作品展覽弄得一片狼藉，雨中，我們快速組織孩子們回到教室去，天一放晴又重新繼續匯演。孩子們都十分賣力地投入表演中，像是要把老師們這十天來教的都展現給家長們和老師們一樣，這讓我們感到十分欣慰。匯演剛結束便又下起了暴雨，但大家都十分高興，因為我們一起攜手度過了一個個難關，把原計劃進行到底。其實困難也未必不是好事，用我們副隊長的話來說就是：“如果一切都很順利，那么這次下鄉就沒那么有意義了！”

教學篇

學習，不單單只是為了成績為了升學，“學”可以在很多方面，學習成績只是其中一個比較重要的組成部分，而素質教育和特長培養則是提高孩子全面素養的另一個重要方面，也是更好的爭取到“德智體美”全面發展的一個關鍵。所以我們按照自愿原則將學生分成三個興趣班：武術、音樂和美術。一切準備就緒，我們便滿懷期待地拉開了三下鄉的序幕。

第一天，大家都帶著既緊張又激動的心情迎接學生，當家長把他們的孩子交到我們手上時，第一次深深感覺到作為老師，我們有責任和義務傾我們所有去服務好學生。還好，第一天上課，大部分學生都很聽話，也很懂事，他們很積極地配合我們的教學，也學得很好。但是個別班級課堂上顯得有些死氣沉沉。后來，我們通過不斷討論、及時反饋等來完善課堂，課堂氣氛終于活躍起來了。雖說終于解決了一個問題，可另一個問題有出現了，因為跟學生漸漸熟悉了，有些學生開始變得不僅不聽課，而且還在課室里走來走去的，吵吵鬧鬧，確實讓人頭疼，但是在這短暫的10天里我們支教組的隊員們都很有耐心地教導他們，這些小朋友也慢慢變得乖巧。漸漸地我們也被學生們認可了，走在校園里，會時不時地收到意外的禮物--學生送的紙折的百合花、愛心桃、紙鶴、胸花……雖然簡單樸素，我們也很感動了。我們都很努力地去記住每個孩子溫馨的面孔，卻來不及記住他們每一個人的名字。

十天的支教，當一句句“老師好””老師你們辛苦了”在耳邊響起的時候，雖然我們還不是真正的老師，但已經體會到初為人師的喜悅。我們真正懂得知道了什么是為人師表，什么是進德修業，一位好老師不僅需要廣博的知識，更需要愛心、耐心和熱心。我們希望這十天的回憶可以改變一個小天地里面的墨守成規，可以讓這個小天地有更美麗的色彩，有更多樣的歡樂，如果給這次下鄉支教給一個后期收獲，我們希望是“重視”，學校重視教師素質，家長重視孩子素質培養，學生重視自身發展，這樣的機會是應該去爭取的。

這次三下鄉實踐活動，不僅提高了我們的工作能力和解決問題的能力，也發揮了我們吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，感謝蓮馨隊友們和可愛淳樸的學生們，短短的一個多星期將成為我們生命中最美好的回憶。

最后一天終究還是來了，一首小虎隊的《愛》給這次三下鄉畫下了一個完美的句號，匯演順利落下帷幕。我們帶著孩子們的祝福和不舍搭上了回家的汽車，與坪埔小學說再見。我想當初我們都沒有下錯站，也沒有坐過頭，這一站，風和日麗。

我們無懼離別，因為蓮馨連心，心在一起，便不會分離--致我們這個夏天最珍貴的回憶。

第三篇：三下鄉愛心支教服務隊心得體會（范文）

三下鄉“愛心支教服務隊”心得體會

三下鄉“愛心支教服務隊”心得體會

2012年七月份我參加我們藝術與管理系舉辦的暑期三下鄉“愛心支教服務隊”的活動，我們懷著激動的心情走向陽江省陽春市崗美中心小學，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

如果要給這段日子下了定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，十七個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈。就這樣子，安排我和朱文吉是同一個09美術教育班的，我們倆個是美術支教的。那天，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：

“真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課……昨天我準備幾個小時內容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊！以后一定要認真聽老師講課”。

“對啊，有幾個孩子還總是不聽話，很是調皮呢，不認真聽課，好讓我‘氣憤’了……”

“跟孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們調皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個年幼的自己，仿佛又都回到了那個純真時代，那個最純樸最無憂無慮的過去……說到這次支教，我們除了安排了數學、英語和藝術綜合課外，還開設一些素質拓展的課程，另外，針對小學三、四年級上的是美術課是由我們美術教育班來支教的，學生充滿對知識追求的目光，據我了解，小孩子們都不怎么愛藝術課，我們備課有點難，但是我們看情況行事，重在熱情地授課、回答學生的問題，有時候他們機靈的小腦瓜子里會產生一些新鮮的想法。還記得，那天我們給小朋友們出iq題，他們不但答的特別快，而且反駁我們，小朋友們提出一些讓我們忍俊不禁的問題，但是我們必是會認真地解釋給他們聽。當遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調動所有資源提出解決問題的最佳方案。

支教的第三天，我們學校的領導來訪到我們支教崗美那所學校那里，他們用最親切的問候，來了解我們最近情況如何，有點同情地看到我們睡在地板上，洗澡的地方有點遠，不過，還好有個教師留著一個房間給我們洗澡，但是我們也很快適應了，不過，吃飯還好，第一和第二天在外面吃，然后剩下幾天在省政府那里吃的飯也自己覺得還不錯，晚上還輪流值班，曾經有一天晚上，我們為了明天的課程上的生動一些，就備課探討很晚……當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，想到我現在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心！

課外，我們和學生融和在一起，我們無話不談……他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解自己的不足……

我們在酷暑下完成了為期五天的支教活動。我慶幸自己加入了這個團隊，五天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。留下的短短幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的崗美人民，是你們給了我們成長的經歷；我要感謝陪我們下鄉的領導和老師，謝謝你對我們的指導和幫助。

藝術與管理系

二0一0年七月十五日

第四篇：三下鄉“愛心支教服務隊”心得體會

三下鄉“愛心支教服務隊”心得體會

2012年七月份我參加我們藝術與管理系舉辦的暑期三下鄉“愛心支教服務隊”的活動，我們懷著激動的心情走向陽江省陽春市崗美中心小學，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

如果要給這段日子下了定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，十七個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈。就這樣子，安排我和朱文吉是同一個09美術教育班的，我們倆個是美術支教的。那天，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：

“真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課……昨天我準備幾個小時內容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊！以后一定要認真聽老師講課”。

“對啊，有幾個孩子還總是不聽話，很是調皮呢，不認真聽課，好讓我‘氣憤’了……”

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“跟孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們調皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個年幼的自己，仿佛又都回到了那個純真時代，那個最純樸最無憂無慮的過去……說到這次支教，我們除了安排了數學、英語和藝術綜合課外，還開設一些素質拓展的課程，另外，針對小學三、四年級上的是美術課是由我們美術教育班來支教的，學生充滿對知識追求的目光，據我了解，小孩子們都不怎么愛藝術課，我們備課有點難，但是我們看情況行事，重在熱情地授課、回答學生的問題，有時候他們機靈的小腦瓜子里會產生一些新鮮的想法。還記得，那天我們給小朋友們出iq題，他們不但答的特別快，而且反駁我們，小朋友們提出一些讓我們忍俊不禁的問題，但是我們必是會認真地解釋給他們聽。當遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調動所有資源提出解決問題的最佳方案。

支教的第三天，我們學校的領導來訪到我們支教崗美那所學校那里，他們用最親切的問候，來了解我們最近情況如何，有點同情地看到我們睡在地板上，洗澡的地方有點遠，不過，還好有個教師留著一個房間給我們洗澡，

但是我們也很快適應了，不過，吃飯還好，第一和第二天在外面吃，然后剩下幾天在省政府那里吃的飯也自己覺得還不錯，晚上還輪流值班，曾經有一天晚上，我們為了明天的課程上的生動一些，就備課探討很晚……當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，想到我現在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心！

課外，我們和學生融和在一起，我們無話不談……他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解自己的不足……

我們在酷暑下完成了為期五天的支教活動。我慶幸自己加入了這個團隊，五天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。留下的短短幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的崗美人民，是你們給了我們成長的經歷；我要感謝陪我們下鄉的領導和老師，謝謝你對我們的指導和幫助。

藝術與管理系

二0一0年七月十五日

第五篇：三下鄉支教總結

三下鄉個人總結

2011年7月13日我們班的三下鄉隊伍成員帶著激動的心情前赴山茶小學，開始了為期十天的社會實踐活動，并于7月22日圓滿完成原定計劃的各項任務。

我們在這次“三下鄉社會實踐活動”中深入學習貫徹了鄧小平理論和”三個代表”重要思想，樹立和落實了自己科學發展觀，學習實踐了社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村建設，使我們在實踐中經受鍛煉，認識國情，了解社會，增長才干，增進與人民群眾的感情，更加促進我們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

我主要負責的是支教，我以對學校負責，對學生負責，對自己負責的態度對待這次支教活動。雖然十天的時間很短，但是我真的從這次短暫的支教活動學到了很多，并且堅定了我想要當一名老師的信念。

在支教過程中，我的感觸頗深，當我看到一雙雙渴望知識的眼睛，我的內心無比激動。因為山茶小學地處偏僻，小學生們沒有接觸過奧數，考慮到他們的年級，我給學生們講了一些奧數方面的問題，他們都很感興趣。我主要給他們講了一些數獨題，孩子們聽的很認真，并且很聰明，很快就弄明白了，有的同學還和我說要是以后天天都能上到奧數課就好了，聽到這句話的時候我感到很心酸，這時我更覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有著全市最好的學風;它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這里的孩子更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運，支援貧困地區教育文化事業發展。支教不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，大學生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會。支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿過貧瘠的土地，真的讓人揪心，為了可愛的祖國花朵我們應當獻出自己微薄的力量。

這次“三下鄉”社會實踐活動不僅培養了我吃苦耐勞的精神，而且使我形成一種努力拼搏的優良作風，同時在工作實踐中也增強了我們大家的自我組織管理能力、協調能力、社交能力和團隊精神，更重要的是我發現了自身存在的問題：

實踐動手能力不夠強，在課堂上學的知識往往不能和實際操作有效的結合起來，有一種紙上談兵的感覺，為此我更加認識到自己下一學期的努力方向:努力學習理論知識并積極進行實踐操作，讓自己的理論知識和動手能力同步發展，為自己以后的工作奠定了扎實的基礎。今后，我會更加珍惜現在所擁有的幸福生活，更加努力的學習，并積極進行社會實踐活動，為社會主義的建設盡自己的一份力量。

通過這次社會實踐活動改變了我們大家對就業方面的認識，以往我們總認為，大學畢業后應該去繁華的大城市發展自己，而通過此次大學生“三下鄉”社會實踐活動使大家認識到了我們更應該去農村盡自己的一份力，為農村教育事業的發展增磚添瓦。

時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。

在山茶小學支教的十天堪稱為自己的快樂之旅.在這十天的時間里,學生們學會了感恩,培養了自己的興趣,學會了如何學習,這樣我們的初衷也就達到了,此時我們也可以高興自豪地跟同學們告別.