第一篇：支教 2010 2011

寧 德 市 教 育 局 寧 德 市 財 政 局 文件 寧德市公務(wù)員局

寧教人〔2011〕69號

寧德市教育局 寧德市財政局 寧德市公務(wù)員局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于 提高福建省赴寧夏支教教師伙食和生活補助標準的通知

各縣（市、區(qū)）教育局、財政局、公務(wù)員局，東僑社會事業(yè)局：

現(xiàn)將《福建省教育廳 福建省對口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組幫扶寧夏辦公室 福建省財政廳 福建省公務(wù)員局關(guān)于提高福建省赴寧夏支教教師伙食和生活補助標準的通知》（閩教人〔2011〕80號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請嚴格按照文件執(zhí)行。

附件：《關(guān)于提高福建省赴寧夏支教教師伙食和生活補助標準的通知》（閩教人〔2011〕80號）

寧德市教育局 寧德市財政局

寧德市公務(wù)員局 二○一一年十二月一日

主題詞：教育 寧夏 支教 生活補助 通知 寧德市教育局辦公室 2011年12月1日印發(fā) 福建省教育廳 福建省對口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組幫扶寧夏辦公室 福建省財政廳 福建省公務(wù)員局

文件

閩教人〔2011〕80號

福建省教育廳 福建省對口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組幫扶寧夏辦公室 福建省財政廳 福建省公務(wù)員局關(guān)于提高福建省赴寧夏支教教師伙食和生活補助標準的通知

各設(shè)區(qū)市教育局、財政局、公務(wù)員局，平潭綜合實驗區(qū)管委會辦公室、財政金融局，省屬學校：

根據(jù)《中共福建省委辦公廳、省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門<關(guān)于閩寧學校對口支援實施意見>的通知》（閩委辦〔2000〕159號）、省對口支援幫扶寧夏辦公室、省財政廳、省人事廳和省教育廳《關(guān)于加強選派對口支援寧夏貧困地區(qū)學校教師工作的意見》（閩教〔2001〕人105號）精神，自2000年以來，我省先后選派了十三批900名教師到寧夏支教一年。我省支教教師主要安排在寧夏南部山區(qū)9個貧困縣的中學教學一線，參與當?shù)貙W校教學和管理工作。他們在寧夏努力克服氣候不適、水土不服、生活不便、語言障礙等種種困難，把先進的教育理念和教育教學方法帶到受援學校，積極在當?shù)仨攳徑虒W、培訓教師、承擔教研課題，推廣我省基礎(chǔ)教育教學成功經(jīng)驗，還積極參與學校各項管理工作、幫扶貧困學 生，為提高受援學校教育教學質(zhì)量和管理水平作出了積極的貢獻，得到寧夏教育行政部門和學校師生的充分肯定和好評。

鑒于寧夏南部山區(qū)的工作、生活條件艱苦，為了更好地落實省委、省政府關(guān)于做好閩寧學校對口支援工作的部署，進一步加強和規(guī)范我省赴寧夏支教教師的選派和管理工作，切實幫助支教教師解決生活困難，提高支教教師的工作積極性，經(jīng)研究，決定將赴寧夏支教教師在寧夏期間的伙食和生活補助標準提高至每人每月1500元，所需經(jīng)費仍按閩教〔2001〕人105號文件規(guī)定，按支教教師所在學校的隸屬關(guān)系，由同級財政負擔。

本通知自2011年9月起執(zhí)行（2010年9月以來，赴寧夏支教教師支教期間每月發(fā)放的伙食和生活補助低于上述標準的，予以補足）。

福 建 省 教 育 廳

福 建 省 財 政 廳 福 建 省 公 務(wù) 員 局

二○一一年十月二十五日

主題詞：教育 寧夏 支教 生活補助 通知 福建省教育廳辦公室 2011年10月26日印發(fā)

福建省對口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組 幫 扶 寧 夏 辦 公 室

第二篇：支教

團隊安全守則

(一)團隊安全守則十不得：

1.不得私自離隊，活動期間不得獨自外出，無論何時何地，外出必須經(jīng)過隊長同意；

2.、團隊成員應(yīng)積極就實踐活動提出自己的意見和看法，對隊員有什么意見或建議的，可自由提出，不得與隊友發(fā)生矛盾； 3.不得當?shù)鼐用癜l(fā)生任何沖突，相互克制忍讓，如有矛盾須及時向隊長匯報；

4.不得接近有安全隱患的地方；不得進入網(wǎng)吧或者娛樂場所； 5.不得隨意購買食品以及隨意吃零食；不得吸煙喝酒； 6.不得擾亂當?shù)鼐用裆睿?/p>

7.不得接收居民的物品或者隨便到居民家里吃飯；

8.在支教活動中保護好每一名孩子的安全。如戶外活動的舉行，考慮好當天的天氣情況并做好防護措施；

9.團隊成員的通訊工具（手機）要處于開機狀態(tài)（電 池帶足），出現(xiàn)突發(fā)情況，及時與團隊成員聯(lián)系；

10.不得給孩子傳授不良習慣，不得歧視任何孩子或家長。(二)團隊安全守則四注意：

1.注意出行交通安全； 2.注意遵守相關(guān)保險條例； 3.注意自身安全與財產(chǎn)安全； 4.注意飲食衛(wèi)生。

可選參考支教方案

目的：增加學生的知識面，加強學生基礎(chǔ)知識的學習，激發(fā)對學習的熱情與興趣。

方式：德育為主，因材施教。課程安排及簡介：

1、課程設(shè)置：

思想道德修養(yǎng)、語文、趣味數(shù)學、、體育活動、美術(shù)美工、科學文化、音樂欣賞、人文地理、作業(yè)輔導(dǎo)等課程。

2、內(nèi)容: 思 思想道德修養(yǎng)：通過一些經(jīng)典故事和現(xiàn)實事例使學生了解尊老愛幼、孝順父母，團結(jié)同學等的傳統(tǒng)美德，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

語文：學習唐詩宋詞，回溯中國經(jīng)典文化。欣賞少年美文。賞析國內(nèi)外文學名著，安排情景表演作為課堂活動。

趣味數(shù)學：加強數(shù)學分析能力，提高學生對數(shù)學的興趣并給以數(shù)學輔導(dǎo)。

音樂欣賞：教一些愛國、健康向上的歌曲。并欣賞一些典型的中外民族音樂和現(xiàn)代音樂。

美術(shù)美工：教授一些手工制作，美術(shù)基本知識，提高學生審美能力。

科學文化：借助多媒體展出一些圖片和視頻，引發(fā)學生對科技知識的興趣，鼓勵他們積極探索

人文地理：通過世界奇觀，民俗文化，歷史故事的介紹開擴學生的視野。

體育活動：開設(shè)籃球，足球，乒乓球，武術(shù)等科目。豐富學生課余生活，增強學生體質(zhì)。

作業(yè)輔導(dǎo)：針對學生暑假作業(yè)進行輔導(dǎo)，幫助他們解決課業(yè)上的難題。

3作息時間表：

預(yù) 備 第一節(jié)課 課 間 第二節(jié)課 課 間 第三節(jié)課 課 間 第四節(jié)課

7:30——8:00 8:00——8:45 8:45——8:55 8:55——9:40 9:40——10:00 10:00——10:45 10:45——10:55 10:55——11:40

注：下午為興趣培訓班時間從 3：00----------5:00 附加內(nèi)容：

主要從地理，人文等角度，向?qū)W生們進行講解介紹，使他們認識自己的家鄉(xiāng)，認識自己的祖國，進而認識這個世界。（1）文化類教學：

歷史故事：給當?shù)貙W生講一些有趣的歷史故事，傳說，成語典故等；

民俗風情：介紹漢族和少數(shù)民族的民族特色；

山外視角；介紹中國發(fā)達地區(qū)的情況，如大城市學生的學習生活；

海外采風：向?qū)W生們介紹各國豐富多彩的文化；

今日中國：中國的現(xiàn)代化建設(shè)概況。（2）語言類教學

讓學生們接觸漢語及英語生動的一面，以更多的趣味性區(qū)別于一般課堂的語

文及英語教學，增強學生們的語言運用能力，激發(fā)他們對漢語的熱愛和對祖

國的熱愛，對外語的學習興趣及積極性。（3）體育類教學

趣味球類：如籃球，足球，乒乓球等等；

武術(shù)風采：武術(shù)電影或表演視頻欣賞，簡單武術(shù)知識，武術(shù)操學習；

游戲體驗：在操場進行各種集體游戲。（4）文藝類教學

載歌載舞：支教同學和學生一起唱歌跳舞；

音樂欣賞：自帶樂器，讓學生認識樂器，欣賞音樂音樂劇；

美術(shù)書法欣賞：支教同學給當?shù)貙W生欣賞一些美術(shù)書法作品，并教授一些簡

單的書法美術(shù)課程。（5）自然知識類教學

趣味試驗：物理化學的小型趣味實驗；

手工制作：剪紙，折紙，廢物改造利用；

科學知識：帶有趣味性的科學知識以及一些生活常識。

支教志愿者須知

(一)生活問題 支教費用：采取自費方式，協(xié)會暫不提供金錢，如果確實有需要，可向活動負責人申請 交通問題：活動期間可能會遇到上下班高峰期，若不跟團隊離開，需向活動負責人和帶隊隊長會報 3 吃飯問題：活動不提供伙食。財務(wù)安全問題：注意保管好財物，盡量不要帶上貴重物品，以免發(fā)生丟失。

(二)相關(guān)攜帶物品 1.衣物

協(xié)會將提供青鳥義工服，請小心保管，以免丟失 2．生活用品

⑴雨具

⑷水

⑵防蚊蟲的藥水或藥膏

⑹常用藥 ⑺防曬物品

3.絕對不能帶的物品

⑴不安全的零食 ⑵吊帶裝、奇裝異服 ⑶寵物 注：團隊各成員應(yīng)隨時注意自己的生命財產(chǎn)安全，管理好自己的財務(wù)，期間因自己管理不當造成損失的，一切后果自負一切行李可根據(jù)個人情況適當增減(三)日常注意事項

1)團隊成員思想認識要到位，“入鄉(xiāng)隨俗”不搞特殊，開心支教不發(fā)牢騷，不埋怨生活、交通不便與支教條件的差異，任勞任怨，埋頭苦干，勇挑重擔，讓團隊放心，讓對方學生及家長滿意。

2)發(fā)揚團隊精神，代表學校良好形象，發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，團結(jié)協(xié)作，同甘共苦，相互勉勵，相互支持，并肩戰(zhàn)斗，共創(chuàng)佳績，彰顯“支教團隊”風采。

3)尊重、關(guān)心、愛護全體學生，保護學生身心健康，不得對學生實行體罰也不得毆打?qū)W生，可進行適當?shù)乃枷虢逃⑷谇⒌膸熒P(guān)系，培養(yǎng)他們熱愛學習的氛圍

4)志愿者需認真?zhèn)湔n，寫教案。教課內(nèi)容應(yīng)適當，要符合學生的身心發(fā)展特點。

（四）應(yīng)急處置程序

發(fā)現(xiàn)應(yīng)急突發(fā)情況，活動組織負責人要在現(xiàn)場應(yīng)急采取措施相應(yīng)實施，并在第一時間向有關(guān)部門負責人報告。事后寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓。應(yīng)急救治服務(wù)小組：由志愿者負責。備齊相關(guān)物品，藥品。

1．學生突發(fā)疾病以外傷害：

在途中突發(fā)疾病，意外傷害，帶隊組織者立即與總負責人聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊做處理。2.學生走失處理：

a)確保成員知曉組織者號碼，以便聯(lián)系；

b)如發(fā)現(xiàn)成員走失，切不可大意拖延，應(yīng)立即組織就地尋找；

c)從成員最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。3.交通事故處理：

1)有嚴重受傷者立即撥打120，110，并立即搶救； 2)保護好現(xiàn)場，指揮志愿者和學生安全撤離，并迅速報告給校領(lǐng)導(dǎo)或村委會領(lǐng)導(dǎo)

3)立即成立事故處理小組，分別負責家長，公安，醫(yī)療，保險，各方面接洽，妥善處理善后事宜

志愿支教協(xié)議 1.隊員在支教過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地。團結(jié)友愛，互幫互助；

2.隊員要有高度的安全防衛(wèi)意識和紀律意識，要嚴格遵守相關(guān)規(guī)章制度；

3.樹立正確的大局觀念，堅決服從團隊的統(tǒng)一管理，對于團隊的漏洞和不合理安排可以通過正確方法發(fā)表合理化建議，不得做一切有損團隊團結(jié)的事；

4.注意言行舉止，不能破壞大學生形象；

5.言行得體，理性判斷是非，不介入當?shù)氐娜魏渭m紛與沖突； 6.衣著樸素大方，不得奇裝異服、濃妝艷抹。女生最好不穿裙子、高跟鞋等；

7.未經(jīng)組織允許，不得私自外出，如有特殊情況必須暫時離開組織，必須由隊長同意后并有人陪同才能離開，嚴禁在外留宿；

8.做事有始有終，若無特殊原因，不得提前離隊；

9.教學時必須思想健康，不得給學生傳授不良思想，語言通用普通話，用詞通俗易懂，嚴肅活潑，如有語言溝通障礙需要盡量耐心；

10.備課一定要認真，做得有計劃，有安排，遇到問題，一起討論解決；

11.隊員每天必須按照要求寫好日記；

12.不得私自帶領(lǐng)學生離開教學場所，在教學時間要密切注意學生安全，不進行任何有安全隱患的教學工作與游戲； 13.參加此次志愿者活動屬于志愿者自愿的行為，因個人言行不當造成事故，團隊（中國大學生公益聯(lián)盟）對其不承擔安全責任；

14.在支教過程中自覺愛護雙方財產(chǎn)；

15.本守則是自愿接受，絕無任何個人或組織強求；

16.一旦簽訂守則后，就得自覺遵守，對于不自覺遵守而造成的不良后果，由當事人自行承擔。

我已經(jīng)閱讀以上條款，并同意遵守該制度。

隊員簽字： 時間：

第三篇：支教

基層閃耀青春之光 用心播種明天的希望

汶上縣義橋鎮(zhèn)中學 高玉光 我現(xiàn)在走上了新的工作崗位，來到新單位轉(zhuǎn)眼間要一年了。但是我始終忘不了那年支教的日子。正好借這個征文的大好契機，來緬懷一下我的支教時光。

2011年9月1日，我滿懷激情，滿懷夢想，滿懷希望，走進了汶上縣郭樓鎮(zhèn)中學，開始我的支教之旅。為期一年的支教生涯，時間不長也不短。我將永生記住這個特殊的日子！就是這一天，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)以及社會的期望、囑托，懷著滿腔的熱忱與信心，來到了這所學校支教。回味這一年，支教的生活就像一杯淡淡的清茶，沒有濃重的的味道，那清香卻讓我回味無窮，終生難忘。

記得去郭樓鎮(zhèn)中學時，一路上，我的心不免有些期待與緊張。因為這里曾是我學習過的地方。這里有曾經(jīng)傳授我知識，影響我成長的老師。這里有我熟悉的校園，是我曾經(jīng)生活過的地方。我想，怎么能在最短的時間里靜下心來好好支教呢？帶著心中的種種設(shè)想，不知不覺到了學校。迎接我的是這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師一張張親切的笑臉，一句句親切的問候。無需自我介紹，很多老師就喊出了我的名字。我不由自主地松了口氣，心中豁然開朗。一張張熟悉的臉龐，讓我一下子再次感受到了學校的親切和老師們的和藹可親，工作未開始，心已被感動很深。一切都是那么熟悉。我還是我，只是我已不再是學生，而成為了一名支教老師。在這樣的日子里，我用心向我的老師們學習，摸索著屬于自己的教學方式，翻開了教學路上嶄新的一頁。

不知不覺間，這樣的生活已遠離我快要一年了。那一年的支教經(jīng)歷在我的工作生涯甚至是生命樂章中寫下了特殊的一頁，它是對我人生經(jīng)歷的一次特殊的考驗，一次極大的豐富。我敬佩郭樓鎮(zhèn)中學領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服我的老師們以及當時同事們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們是我真正學習的榜樣。

做為一名新上崗教師，雖然我是支教的身份，但是我無時無刻不在嚴格要求自己。在支教的日子里，我始終牢記自己的使命，提升自身各方面的能力，積極努力言傳身教。

支教期間我了解到教育領(lǐng)域已經(jīng)進行了新課程改革，不再是我們學生時代的那些老路子。我深知自己在各個方面的欠缺，這激發(fā)了我學習的渴望和努力成為一名合格支教老師的決心。為了不負眾望,也為了自己的心中夢想，我采取了以下幾項措施：

一是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，初步摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中存在的一些亮點。以他們?yōu)殍b，我心中充滿了敬意，更加堅定了向他們學習的決心。

二是“講”，我對教師課堂上呈現(xiàn)出來的各種優(yōu)點，進行了認真分析，歸類，并利用課余時間，有針對性地，有計劃地來回揣摩。在和老師們探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。在上完一節(jié)我精心準備的一節(jié)課后，孩子們感激地說：“老師，您不但是和藹可親的老師，更像我們的知心朋友，我們喜歡看您臉上會心的微笑，喜歡聽您講課時親切的話語，更喜歡您教給我們豐富的知識??”

這一句句感人肺腑，真摯的話語，因為它詮釋了人民教師的光榮職責，體現(xiàn)出教師的價值所在。我不只是感動，更是激勵，一定不辱使命。三是“跟”，學校為我安排了幾位老教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤觀摩學習。那一年，我隨堂聽課達20節(jié)，幾位老教師的課堂教學讓我感覺到他們?nèi)玺~得水，我確實學到了很多。他們的教學理念、教學方法深深感染著我，為我以后的教學起到了模范作用。我與他們不是朝夕相處，但是一種默契，一種不舍自心間油然而生。與他們相處的日子里，我珍惜著每一天，每一分，每一秒，在這寶貴的時間里，有遺憾，有感動，有和諧，有爭執(zhí)，我充分實現(xiàn)了自己的價值。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這次支教機會和良好的支教條件，讓我能夠從從容容、踏踏實實地書寫我的支教生活！支教一年，懷念一生；支教一年，受益終生；支教一年，情滿一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財富。

第四篇：支教)

段家堡支教總結(jié)

2012學，我們迎來了光榮的支教生活，在這一年中，通過與孩子們的親密接觸，和本校老師的共同研究學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的總結(jié):

一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理

“大海航行靠舵手，萬物生長靠太陽”。我作為一名支教老師，萬分榮幸地來到了原平市段家堡小學。同在校期間相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的老教師身上，看到了他們在以身作則地忠于黨和人民的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了世界上沒有付出就不會有回報的真理。

二、講課水平的改進與提高

在本學年，我們段家堡小學增添了許多硬件設(shè)備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為段家堡小學農(nóng)遠工程的直接受益者。在這一年中，我向我的搭班老師陳老師，學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教學效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我的講課水平也有了較大的提高，如結(jié)合多媒體教學，不僅學習了新的教學方法，并應(yīng)用于廣大教學實踐中去，而且學生也學得更加有勁。這是我在學校所學不到的。

三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

走進段家堡小學五年級，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在校期間，為了活躍學校的文化氣息，我們開展了板報設(shè)計大賽。在全校的板報設(shè)計中，我動員我班學生，積極動手動腦，為全校的板報獻謀獻策。并任勞任怨，積極參與，深受學生夸獎。

在一學期來，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。雖然我作為一名支教老師，但仍然是一名學生。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個打開學校大門、走進教室，迎接孩子們的到來；晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上學校大門和教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無怨無悔。四、一學期來的成績與經(jīng)驗 在這一學期，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己的教學方法逐漸適應(yīng)了新課標的要求。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能共進，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。

其次，成功為學校舉辦了有史以來第一次書畫展，在六一到來之際，為孩子們增添許多歡笑。深受家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)一致好評，并接受原平電視臺采訪。

第三，鍛煉了管理才能。在校期間，由我負責學校的伙食。雖然僅僅只有十幾個人。但是，在算賬，采購，營養(yǎng)搭配上，的確也是困難。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我成功的完成了這項任務(wù)。

第四，學生成績喜人。在全聯(lián)校期中考試中，我們五年級語文取得了全聯(lián)校第一名的好成績，全班十名同學，考入全聯(lián)校前十名的就四個。但我們?nèi)圆粷M足，還要繼續(xù)努力。

支教的結(jié)束，并不意味著學習的終結(jié)，相反，它正是美好學習的開端。我相信，只要真誠付出，熱心耕耘，人民會永遠把你記在心中！

中文系專1002班

韓志翔

第五篇：支教網(wǎng)匯總

中華支教與助學信息中心：

中國支教網(wǎng)：http:///

夢創(chuàng)支教http://

浙江師范大學研究生支教網(wǎng)http://xxzh.zjnu.net.cn/

浙江大學研究生支教團：http://.cn/spiritofchina

麗姐助學聯(lián)盟網(wǎng)址http://bbs.goaixin.org/

“銀鴿”志愿者服務(wù)團希望之光支教隊博客：http://lvfengxingxu2011.blog.163.com/光明行愛心支教新浪博客：http://blog.sina.com.cn/guangmingxingzhijiao

光明行愛心支教新浪博客：http://blog.sina.com.cn/guangmingxingzhijiao

信陽市一家人志愿者團隊http://yjrxiehui.blog.163.com/

心起點公益http://www.tmdps.cn/

向日葵公益同盟http://www.tmdps.cn/