第一篇：認清形勢 明確任務 凝神聚力 迎難而上8樣板

認清形勢 明確任務 凝神聚力 迎難而上

我校召開八年級成績分析會

9月19日下午，我校在學校接待室召開了八年級學生成績分析會，會議由學校教科室主任、八年級年級主任許峰主持。校長房軍戰，副校長寧方強、丁付寶，教導主任尹德國以及全體八年級任課教師參加了會議。

首先許主任分析了本年級暑期前期末考試成績在全縣的位次，各班級高分人數的對比，同學科教師高分率的對比，本次考試成績與以往考試成績的縱向比較。通過分析，許主任指出這次考試成績班級之間、老師之間、學科之間都存在著較大差距，表揚了成績優秀的學科和老師，指出了存在的隱憂問題，并就這次呈后退形勢的成績作了自我反思與檢查。許主任要求全體任課教師重視并利用好手上的成績分析數據，總結經驗、吸取教訓、查找差距、分析原因、樹立信心、迎難而上，爭取在以后的考試中實現跨躍式進步。

尹主任結合考試成績情況，對八年級任課教師重點強調了以下幾個方面：一要大力提高自身業務素質，多加強學習，積極參加多種形式的學習培訓活動，特別是利用好網絡進行學習，并落實到自己的教育教學實踐中，從而提高教學效益和教學質量。二是虛心誠心邀請經驗豐富的優秀教師指導自己的課堂教學，錘煉基本功，創高效課堂。三是搞好協作，站在全局的高度看問題，促進學生各學科均衡發展，力戒單打獨斗，避免畸形發展。四是注重不同層次學生的培養，關注尖子生、抓住邊緣生、關愛后進生，制定和落實有效措施，使每個學生都得到進步與發展，不能搞“一刀切”、“眉毛胡子一把抓”。五要切實轉變教學觀念，相信學生，把課堂交給學生，落實學生學習主體地位，提高課堂教學效率。六要加強學生管理，嚴格要求學生，誰能抓住學生，誰就抓住了成績。

寧校長通過對八年級學生入校以來的四次考試成績的縱向對比分析指出，這次考試成績不理想不是因為我們沒有好學生，不是因為我們的教師水平低，是個別學科個別老師的工作態度出了問題，工作責任心出了問題。為此，寧校長強調每位任課教師要注意以下四個方面的問題：一要切實增強責任心、進取心，避免經驗主義或躺在功能薄上得過且過。二要扎實搞好個人備課和集體備課，搞好大合唱，增強日常教學中的互動合作，向集體智慧要效益，大力構建高效課堂，全面提高教學質量。三是每個學科、每位老師都要制訂切實可行的措施加強尖子生培養，發揮名生帶動名師名校的“輻射”效應。四是關愛每一個學生，防止兩極分化，嚴控輟學現象，做好學生穩定工作。

丁校長結合八年級學生的生理心理發展特點，就密切關注學生心理變化，加強學生青春期教育、理想教育、價值追求教育，做到文化課教學與思想教育兩不誤對全體任課教師提出了要求。

房校長在會議上作重要講話。房校長對本次會議的及時召開和會前的充分準備表示滿意，要求各位老師在學校分析的基礎上，結合自己的實際再分析、再研究，使會議開出成效。房校長針對該次考試成績和分析情況，提出了三個值得老師們深思的問題：一是本來成績均衡、同一起點的班級，一年下來，班級間、學科間都產生了很大的差距，到底是怪任課教師還是怪班主任？二是全縣前一百名的學生，我校沒有一個，我們的尖子生跑到哪里去了？三是成績分析會的會議模式是不是需要改革？就應該是學校領導的“一言堂”嗎？備課組、班主任和每個老師的自我分析與反思呢？會上，房校長對全體八年級任課教師提出了以下幾點要求：第一，著力解決好課堂教學。加強學習和研究，吃透課標與教材，把握好學情，深入研究教法與學法，加強學法指導，“把一堂課視為一場戰役”，全力打造精品課堂。第二，高度重視尖子生培養，以名牌學生創名牌學校。第三，嚴格要求和管理學生，對學生要恩威并行、嚴慈相濟，在堅持疏導教育原則的基礎上，向管理要效益。第四，重視防輟控輟，關愛每一個學生，不讓一個學生掉隊。

房校長最后總結說，這次成績分析會的目的是認清形勢、明確任務、凝神聚力、迎難而上，希望大家進一步增強緊迫感、責任感、使命感，要擺正位置，端正心態，樹立信心，要勝不驕、敗不餒，要時常反思，及時總結工作中的得失。相信在全體老師們的共同努力下，我們有實力有能力克服困難，取得更加優異的成績。

2011年11月10日下午17:20，烏市74中學七、八年級在校教學樓五樓學術廳召開了期中考試成績分析會，副校長潘磊、教務處馬萬倫副主任，教研室李少志主任出席會議，全體七、八年級教師參加了會議，會議由教務處馬萬倫副主任主持。

會前，校教研室將期中考試各學科成績分析以表格的形式發放到每位教師手中，讓老師縱向、橫向比較，進行自我分析。會議中潘磊副校長首先肯定了各年級在教育教學日常管理方面的工作成效，客觀分析了期中考試中存在的不足，提出了今后的努力方向，并提出了希望，希望教師們認真總結反思，適時調整教學策略，確保教學效果穩步提升。

通過這次成績分析會，找出了教學中存在的不足，強化責任和質量意識，讓教師特別是年輕教師在反思中成長，在總結中進步，以促進各年級、各備課組的團隊建設，從而全面提高我校的教學質量。

第二篇：認清形勢 明確任務 凝神聚力 迎難而上8樣板

認清形勢 明確任務 凝神聚力 迎難而上

我校召開八年級成績分析會

9月19日下午，我校在學校接待室召開了八年級學生成績分析會，會議由學校教科室主任、八年級年級主任許峰主持。校長房軍戰，副校長寧方強、丁付寶，教導主任尹德國以及全體八年級任課教師參加了會議。

首先許主任分析了本年級暑期前期末考試成績在全縣的位次，各班級高分人數的對比，同學科教師高分率的對比，本次考試成績與以往考試成績的縱向比較。通過分析，許主任指出這次考試成績班級之間、老師之間、學科之間都存在著較大差距，表揚了成績優秀的學科和老師，指出了存在的隱憂問題，并就這次呈后退形勢的成績作了自我反思與檢查。許主任要求全體任課教師重視并利用好手上的成績分析數據，總結經驗、吸取教訓、查找差距、分析原因、樹立信心、迎難而上，爭取在以后的考試中實現跨躍式進步。

尹主任結合考試成績情況，對八年級任課教師重點強調了以下幾個方面：一要大力提高自身業務素質，多加強學習，積極參加多種形式的學習培訓活動，特別是利用好網絡進行學習，并落實到自己的教育教學實踐中，從而提高教學效益和教學質量。二是虛心誠心邀請經驗豐富的優秀教師指導自己的課堂教學，錘煉基本功，創高效課堂。三是搞好協作，站在全局的高度看問題，促進學生各學科均衡發展，力戒單打獨斗，避免畸形發展。四是注重不同層次學生的培養，關注尖子生、抓住邊緣生、關愛后進生，制定和落實有效措施，使每個學生都得到進步與發展，不能搞“一刀切”、“眉毛胡子一把抓”。五

要切實轉變教學觀念，相信學生，把課堂交給學生，落實學生學習主體地位，提高課堂教學效率。六要加強學生管理，嚴格要求學生，誰能抓住學生，誰就抓住了成績。

寧校長通過對八年級學生入校以來的四次考試成績的縱向對比分析指出，這次考試成績不理想不是因為我們沒有好學生，不是因為我們的教師水平低，是個別學科個別老師的工作態度出了問題，工作責任心出了問題。為此，寧校長強調每位任課教師要注意以下四個方面的問題：一要切實增強責任心、進取心，避免經驗主義或躺在功能薄上得過且過。二要扎實搞好個人備課和集體備課，搞好大合唱，增強日常教學中的互動合作，向集體智慧要效益，大力構建高效課堂，全面提高教學質量。三是每個學科、每位老師都要制訂切實可行的措施加強尖子生培養，發揮名生帶動名師名校的“輻射”效應。四是關愛每一個學生，防止兩極分化，嚴控輟學現象，做好學生穩定工作。

丁校長結合八年級學生的生理心理發展特點，就密切關注學生心理變化，加強學生青春期教育、理想教育、價值追求教育，做到文化課教學與思想教育兩不誤對全體任課教師提出了要求。

房校長在會議上作重要講話。房校長對本次會議的及時召開和會前的充分準備表示滿意，要求各位老師在學校分析的基礎上，結合自己的實際再分析、再研究，使會議開出成效。房校長針對該次考試成績和分析情況，提出了三個值得老師們深思的問題：一是本來成績均衡、同一起點的班級，一年下來，班級間、學科間都產生了很大的差距，到底是怪任課教師還是怪班主任？二是全縣前一百名的學生，我校沒有一個，我們的尖子生跑到哪里去了？三是成績分析會的會議模式是不是需要改革？就應該是學校領導的“一言堂”嗎？備課組、班

主任和每個老師的自我分析與反思呢？會上，房校長對全體八年級任課教師提出了以下幾點要求：第一，著力解決好課堂教學。加強學習和研究，吃透課標與教材，把握好學情，深入研究教法與學法，加強學法指導，“把一堂課視為一場戰役”，全力打造精品課堂。第二，高度重視尖子生培養，以名牌學生創名牌學校。第三，嚴格要求和管理學生，對學生要恩威并行、嚴慈相濟，在堅持疏導教育原則的基礎上，向管理要效益。第四，重視防輟控輟，關愛每一個學生，不讓一個學生掉隊。

房校長最后總結說，這次成績分析會的目的是認清形勢、明確任務、凝神聚力、迎難而上，希望大家進一步增強緊迫感、責任感、使命感，要擺正位置，端正心態，樹立信心，要勝不驕、敗不餒，要時常反思，及時總結工作中的得失。相信在全體老師們的共同努力下，我們有實力有能力克服困難，取得更加優異的成績。

2011年11月10日下午17:20，烏市74中學七、八年級在校教學樓五樓學術廳召開了期中考試成績分析會，副校長潘磊、教務處馬萬倫副主任，教研室李少志主任出席會議，全體七、八年級教師參加了會議，會議由教務處馬萬倫副主任主持。

會前，校教研室將期中考試各學科成績分析以表格的形式發放到每位教師手中，讓老師縱向、橫向比較，進行自我分析。會議中潘磊副校長首先肯定了各年級在教育教學日常管理方面的工作成效，客觀分析了期中考試中存在的不足，提出了今后的努力方向，并提出了希望，希望教師們認真總結反思，適時調整教學策略，確保教學效果穩步提升。

通過這次成績分析會，找出了教學中存在的不足，強化責任和質量意識，讓教師特別是年輕教師在反思中成長，在總結中進步，以促進各年級、各備課組的團隊建設，從而全面提高我校的教學質量。

第三篇：進一步解放思想,凝神聚力,

進一步解放思想，凝神聚力，加快“三化”進程，增收節支，跨越發展，打造清廉、高效、和諧校園大討論實施方案

為了進一步加大反腐倡廉教育力度，努力構建清廉、高效、人文、和諧的學校文化環境，按照《萍鄉經濟技術開發區教育系統關于開展“進一步解放思想，凝神聚力，加快‘三化’進程，增收節支，跨越發展，打造清廉、高效、和諧開發區”大討論活動實施方案》精神，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以崇廉敬儉為宗旨，以培養人文精神為核心，以強化素質教育為目的，以樹立正確的人生觀、價值觀為導向，立足學校實際，大力加強廉政文化基礎設施建設，規范校園廉政文化模式，努力構建具有特色的校園文化體系。為創建清廉、高效、平安、和諧的育人環境 奠定堅實的基礎。

二、領導機構 組 長：付丹萍 副組長：李嬋

胡秋梅

成 員：張萍芳

張岑

各班主任等

三、廉政、高效校園建設的主要內容

1、緊密結合爭先創優活動貫徹落實，積極開展全方位、多層次、寬領域的校園廉政文化建設活動。

（1）充分利用端午節、勞動節、七一等喜慶節日，開展崇尚廉潔、形式多樣的文體活動，在公共場所懸掛橫幅，將廉政文化融入其中。

（2）充分發揮廣播、校報、宣傳櫥窗、校務公開欄等傳播媒體的作用，廣泛宣傳反腐倡廉的政策法規、活動內容、工作成效和先進典型事跡。

（3）在顯要位置設立黨紀條規警示標語口號，時刻提醒師生敬廉崇潔，使廣大師生得到廉政的教育和熏陶，真正起到廉政文化育人、廉政文化規范人的作用。

（4）開展“一把手”帶頭講廉政課、帶頭廉潔自律、帶頭履行監督職責并自覺接受監督的“三帶頭”活動。

（5）積極響應上級號召，組織開展“反腐倡廉宣傳教育月活動”，通過各種活動提升廣大黨員干部和全體教師“廉潔從教”的高尚師德。

（6）將廉政教育納入學校師德師風教育的范疇，加強對教師的政治思想教育，制止亂辦班、亂補課、體罰學生以及向學生家長變相索要財物等不良行為。將廉政文化的精髓融入良好師德師風的創建活動中。

（7）結合上級工作精神，以“廉政文化進校園”活動為載體，不斷深化黨風廉政建設。

2、結合學校德育工作和團隊工作，開展全員動員、全體參加的反腐倡廉活動。

（1）將“反腐倡廉教育”作為學校德育教育的組成部分，安排周

四的法制教育午會課一學期至少一次專門講“反腐倡廉”；

（2）合理安排，組織學生觀看 “反腐倡廉”錄象片，談體會、寫感受。

（3）結合學校中心工作，舉辦以“反腐倡廉”為主題的講故事比賽、作文比賽、演講比賽、黑板報比賽等。

（4）通過“小手牽大手”的團隊活動，使清廉之風吹遍家庭、社會的每個角落。

3、抓實學校管理，為打造高效課堂提高有力的保障。（1）學校要抓實抓嚴教學督查，發揮學校督查的指導和督促作用，及時糾正一些高校課堂的因素。教學過程督查要做的“實”和“嚴”?！皩崱?，指督查要實事求是，不弄虛作假，不自欺欺人，講究實效，將平時督查作為學期末上報綜合評估的唯一依據；“嚴”，指應嚴格要求，對教學常規是要求和標準不打折扣，嚴格執行標準，嚴肅對待出現的問題，從嚴提出整改要求，不搪塞，不寬容。

（2）學校嚴格執行教學秩序，確保建設用足課上40分鐘的。嚴格考勤，嚴格執行后可制度，嚴格控制坐講，嚴格杜絕課上做與教學無關的事情，學校實行巡課制度。

（3）學校要加大教學設備的投資，為教師上課提供有利條件。一是確?，F有設備的正常使用，及時維修電教、農遠設備；二是購足備齊教師教學必備的教參等教學資料和最實用的教具如小黑板等，小黑板要確保每位教師一套。

4、開展有針對性的教研活動，解決課堂是普遍存在的低效問題。

（1）各科針對課堂上低效因素的問題開展專題研討會，發揮集體的智慧和教研員的引領作用解決問題。如語文學科開展低年級寫字專題研討會，解決學生識字寫字耗時多，效果差、數學潦草的問題；開展作文教學研討會，解決課被遺忘，學生寫作能力差的現象。數學學科開展口算、算術比賽，以解決學生算理的問題；常識課利用目標教學，開展當堂達標，減輕學生負擔，以提高常識課的成績。英語學科則圍繞“如何提高學生學習英語興趣”的主題開展專題研討，以提高學生學習英語的興趣。

（2）發揮骨干教師的作用，讓它們走在高效課堂的前沿。一是骨干教師執教公開課，為全鎮教師作出示范，從而幫助教師解決問題；二是骨干教師進行經驗交流，以帶動教師們積極解決低效問題，提高自己的課堂教學的目的。

6、落實大集體備課制度，為開展高效課堂搭建平臺。導學案是骨干教師智慧的結晶，使用教師只要認真研讀，用好導學案，也能上出精品課，實現高效的目標。所以落實大集體備課制度仍是解決低效問題的一個有效途徑。

四、措施要求

1、統一思想，提高認識，明確校園廉政文化建設的重要性。校園廉政文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是學校管理的一個重要內容，是實現教育現代化的必然要求。推進高品位的校園廉政文化建設，有利于促進校風、教風、學風的根本轉變和辦學質量的進一步提升，有利于培養造就大批有較高道德水準和文化素質及人

文精神的優秀人才。因此，各部門要增強對校園廉政文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校廉政文化建設的行動上來。

2、強化措施，注重實效，提高課堂的有效性。

貫徹落實新課程理念和實現有效課堂教學的重要性，在課堂教學中努力貫穿新課程理念，將實現新課程背景下的有效課堂教學作為自己課堂教學的目標。

3、加強領導，明確職責，確保學校文化建設工作順利進行。教務處：主要負責抓好師生風紀、教風建設、道德規范，并積極主持開展高效課堂進校園工作。

德育處：主要負責抓好師生風紀、思想建設、文化氛圍、道德規范和年極、組、班的廉政文化活動。并在各種社會實踐和慶典活動中突出廉政建設的內容。

總務處：主要負責抓好校園環境建設、美化綠化，搞好各種服務，不斷提高服務質量。

校工會：主要抓好師德師風教育、組織教職工開展以廉政教育為主題的文化娛樂活動，按規定搞好校務公開，引導教職工正確行使民主權利，切實搞好民主監督。

總之，解決問題的過程是一個不斷摸索和改進的過程，構建廉潔、高效課堂的過程也是一個漫長的過程，堅持不懈的發現問題，持之以恒的解決問題，才能創建廉潔的校園文化，真正實現高效課堂。

第四篇：認清形勢 明確任務專題

特別推薦1

認清形勢

明確任務 全力做好“十二五”醫改重點工作

衛生部部長 陳竺

三年醫改取得重大進展，未來四年醫改工作啟動在即。我們應該認真總結成效，分析新形勢、新挑戰，明確未來改革基本思路，力求在重點領域和關鍵環節取得新突破。

（一）三年醫改取得重大進展。

在黨中央、國務院的正確領導下，各級黨委政府及其相關部門精心組織、密切配合，廣大醫藥衛生人員充分發揮主力軍作用，醫改取得突出成效。

人民群眾通過醫改得到更多實惠。

三年來，“看病難”問題得到一定程度緩解。農村和偏遠地區醫療服務設施落后、服務能力薄弱的狀況顯著改變，城市大醫院“三長一短”問題逐步緩解，群眾看病就醫感受有了較大改善。15分鐘內可到達醫療機構住戶比例從2008年的80.3%提高到2011年的83.3%，農村地區從75.6%提高到80.8%。

三年來，城鄉居民開始享受到低水平、廣覆蓋的基本醫療保障，“看病貴”問題有所緩解。參合農民自付醫藥費用比例從2008年的73.4%下降到2011年的49.5%，看病就醫經濟負擔大大減輕。根據我部2011年醫改專題研究，兩周未就診比例農村居民從2008 年的12.4%降到2011年的6.1%，城市居民從6.4%降到4.0%。按可比價格計算，2008-2011年公立醫院門診和住院費用增長速度均控制在7%以內，減緩了上世紀九十年代中期以來醫療費用快速增長的勢頭。

三年來，城鄉居民享受到均等化基本公共衛生服務。越來越多居民形成了健康生活方式，越來越多慢病患者得到了系統化、規范化健康管理，越來越多重點人群獲得了重大公共衛生專項服務，基本公共衛生服務公平性顯著改善。據對十?。▍^）考核，群眾對基本公共衛生服務的滿意度均在90%以上。

三年來，國民健康指標繼續改善。2008—2011年，孕產婦死亡率從34.2/10萬下降到26.1/10萬，嬰兒死亡率從14.9‰下降到12.1‰。隨著各項改革任務落實，我國居民健康指標已進入較快改善時期，這是老百姓得到的最大實惠。

中國特色基本醫療衛生制度框架初步建立。

基本醫療保障制度覆蓋面已達95%以上。一個13億人口的發展中大國用不到十年時間取得如此成就，被國際社會譽為創造了世界奇跡。

基本藥物制度取得階段性進展。世界衛生組織專家認為，沒有其他任何國家能在如此短的時間內展開如此大規模的藥物制度改革。

醫改在一定意義上重新構建調整了我國醫療衛生服務體系。初步形成基層醫療衛生機構與二三級醫院、專業公共衛生機構功能互補、上下聯動，中西醫機構并舉并重，公立與非公立醫療機構合作并存、協調發展的服務格局，成為基本醫療衛生制度中最具中國特色的組成部分。

基本公共衛生服務均等化，使我國長期堅持的“預防為主”方針有了制度安排，這是醫改的一個突出亮點。

經過幾年努力，我國基本醫療衛生制度框架已初步建立，并成為中國特色社會主義制度的重要組成部分，不僅將長久地造福國民健康，也為醫改這一世界性難題探索了中國式解決辦法。

衛生事業正在發生結構性變化。

隨著各項醫改任務落實，一些長期困擾衛生事業科學發展的結構性問題開始出現好轉趨勢，有的正在發生變化，有的已經出現重大結構性改善，這是我們多年來希望看到的改革效果。

一是衛生資源配置結構發生較明顯變化。重城市輕農村、重醫療輕預防、重高端輕基本、重西醫輕中醫的問題正在扭轉，公共財政投入向基層、農村和公共衛生傾斜的導向作用不斷增強。2009和2010兩年，城市社區衛生服務機構凈資產增幅達55%，縣級醫院增加39%，均高于城市醫院增幅。與此同時，基層衛生人才隊伍的數量、學歷、知識結構也出現向好趨勢。2011年鄉鎮衛生院人員數達到120萬人，比2005年增長18.7%，其中大專以上學歷人員比重從23%提高到40%。過去5年，中醫師占醫師隊伍的比重從10.3%提高到12.2%。

二是人民群眾衛生服務利用結構開始發生變化。群眾更加認可和信任基層衛生服務，其服務利用出現增長趨勢。近年來，群眾對基層醫療衛生服務利用增長較快，2011年比2005年診療人次增加11.9億，增長了45.7%；出院人數增加了2022萬，增長1.2倍。

三是城鄉和地區間衛生發展差距逐步縮小。調查顯示，2003年我國城鄉居民享有醫療保障的比例分別為55%和21%，城鎮顯著高于農村，2011年這個比例分別增至89%和97%，農村反超城鎮。監測顯示，城鄉居民健康指標差距也在縮小，孕產婦死亡率城鄉之比由2005年的1：2.15縮小為2010年的1：1.01；嬰兒死亡率的城鄉差距也從7.2個千分點下降到5.9個千分點。農村住院分娩率西部地區與東部地區的差異由2003年的34個百分點下降到2010年的2個百分點。上述進展說明，醫療衛生城鄉統籌發展步伐加快，長期存在的城鄉二元結構和地區間健康差異正在發生深刻變化。

四是衛生總費用發生重大結構性變化。2001年，我國衛生總費用中個人衛生支出比

重高達60%，政府預算衛生支出和社會衛生支出分別僅占16%和24%。2010年個人衛生支出的比重下降到35.5%，政府預算和社會衛生支出的比重分別提高到28.6%和35.9%。這一重大結構性變化說明我國衛生籌資結構趨向合理，居民負擔相對減輕，公平性顯著改善。

還必須看到，近年來廣大醫療衛生工作者在業務量接近飽和的情況下，努力挖掘內部潛力，開展一系列便民惠民措施，這既是醫務人員對醫改的奉獻，也拉近了與患者的距離，提高了服務對象的滿意度。據調查，2011年與2008年比，城市住院病人不滿意率下降7個百分點，農村下降13個百分點。

站在更加宏觀的角度看醫改，我們發現，醫改對宏觀經濟可持續發展也發揮著重要作用。醫改構建起群眾看病就醫的安全網，緩解群眾后顧之憂，擴大了即期消費進而拉動內需；醫改創造了更多就業崗位和機會；醫改促進了國民經濟相關產業發展，帶動了制造業和服務業增長，促進了技術進步和產品創新。所有這一切，都對構建社會主義和諧社會、提升國家軟實力做出了重要貢獻。與此同時，有中國特色的衛生籌資和服務制度、衛生經濟學評價體系、衛生循證決策機制在努力探索中漸趨成熟，體現了我國在民生領域內公共服務、社會管理從理論到實踐的重大創新。

總而言之，三年改革實踐和成效充分表明，黨中央、國務院所確立的我國醫改的目標、方向和原則是正確的，政策和措施是可行的，符合衛生發展規律，符合我國國情，符合人民群眾的愿望。我相信，這些重大變化，必將極大振奮廣大醫改工作者的信心，必將激勵我們以更加高昂的斗志把醫改推向深入。

（二）充分認識“十二五”時期醫改面臨的形勢。“十二五”時期，深化醫改的內外環境都呈現出新特點。

從衛生發展的內外環境看，一是經濟快速發展，生活方式快速變化，人口老齡化加

速和疾病模式轉變，給我國居民帶來沉重的傳染性和非傳染性疾病的雙重負擔。二是居民生活水平不斷提高，社會保障制度逐步健全，城鄉居民消費觀念和消費結構快速轉型與升級，醫療保健服務需求不斷增長，對健康和醫療衛生服務的期望更高。三是我國醫療衛生事業總體上滯后于社會經濟發展，作為重要的社會服務業其內部結構也不盡合理，衛生事業的規模、功能、結構和服務模式都還沒做好應對上述挑戰的充分準備。

從醫改本身來看，改革進入深水區，體制機制性矛盾凸顯。一是衛生資源配置不平衡依然存在，特別是優質資源仍然短缺，還不能滿足人民群眾基本醫療衛生服務需求。二是深層次體制機制改革推進相對緩慢，轉變衛生發展方式在認識上和實踐上還要不斷探索。三是各地改革進展不平衡，一些關鍵環節尚未取得突破，醫改成效與社會期望之間還存在差距。

但我們也要看到，“十二五”時期，仍是深化醫改大有可為的戰略機遇期，仍然具備推動醫改和衛生事業健康發展的良好政治環境、物質條件、社會氛圍和群眾基礎，這就是各級黨委政府的堅強領導、各部門的積極配合、不斷增長的經濟實力，人民群眾的理解支持，以及三年醫改積累的成功經驗。衛生系統的廣大干部職工，一定要認清形勢，抓住機遇，知難而進，迎接新挑戰，奪取醫改新勝利。

（三）重點突破，全面完成 “十二五”醫改任務。深化醫改需要進一步突破以下幾個關鍵問題。全面取消以藥補醫，理順補償機制。

如果要問當前醫療衛生領域最需要革除的機制性弊病是什么，我想多數同志的回答是：以藥補醫。這一機制推動了醫藥費用不合理上漲，造成了藥品濫用，扭曲了醫務人員行為，腐蝕了我們的隊伍，必須徹底根除。長期以來醫療衛生機構的確依賴以藥補醫維持運行發展，目前藥品收入仍然是補償的重要渠道。改革以藥補醫必然觸及到醫療衛

生單位的現實利益。我們必須做出選擇，是繼續維護這種不合理的機制，還是下決心破除以藥補醫？我們認為，為了維護社會公眾利益，為了醫療衛生事業健康發展，為了衛生隊伍長遠建設，這個機制早晚要改。現在改、徹底改要比將來改、拖泥帶水地改要主動得多、有利得多。各地衛生行政部門要按照“十二五”醫改規劃的部署和要求，主動爭取政府領導，努力創造條件，落實取消以藥補醫相關政策，充分發揮醫保補償作用，穩步推進價格改革，爭取“十二五”期間在全系統穩妥有序地革除以藥補醫弊端。今年300個試點縣先行推開，力爭2013年在縣級醫院普遍推行，2015年在所有公立醫院全面推開。

2.全面推進支付制度改革。

按項目付費制度和以藥補醫結合在一起，是導致大處方、濫檢查問題的主要原因。按項目付費的價格形成機制，也使醫務勞動的技術價值難以體現。這種支付制度既浪費了衛生資源，也不利于調動醫務人員的積極性。要把支付制度改革作為體制機制改革的關鍵抓手，大力推進。根據國際經驗，支付制度是醫療保險機構控制費用的重要手段，隨著我國基本醫療保險制度實現全覆蓋，支付制度改革的條件已經成熟。衛生行政部門要充分發揮既管新農合又管服務提供的優勢，率先推進新農合的支付制度改革。同時，要與醫保、物價等其他相關部門協調，抓緊總結各地近年來試點經驗，制定實施方案，確定適應不同層次醫療機構、不同類型服務的支付方式，用總額預付、按病種、按服務單元、按人頭等支付方式替代按項目付費。要把臨床路徑與支付制度改革結合起來，做好費用測算等基礎性工作，確保支付制度改革與取消以藥補醫同步推進。

3.強化新農合的風險保護機制，合理設置管理體制。

新農合作為農村居民的一項基本醫療保障制度，已經實現了廣覆蓋?！笆濉逼陂g，隨著籌資水平不斷提高，要把增強對農民健康的風險保護作為鞏固完善制度的突出

重點，在普遍提高參合農民受益程度基礎上，做出有效制度安排，建立穩定的重特大疾病保障機制。今年，政府對新農合的補助將提高到240元，各地區要從新增資金中劃出一定比例，建立省級統籌基金，用于重特大疾病保障，并與醫療救助有效銜接，使重特大疾病補償水平達到90%左右。年底前全面實施兒童白血病等8個病種的大病保障。還要在三分之一左右的統籌地區，將肺癌、食道癌、胃癌、結腸癌、直腸癌、慢性粒細胞白血病、急性心肌梗塞、腦梗死、血友病、I型糖尿病、甲亢、唇腭裂等12種疾病納入保障范圍。同時通過實施規范化治療，做好費用控制。要探索利用商業保險形成多重補充保險機制，分擔重特大疾病高額醫療費用。各地要積極協調財政、民政等部門，落實上述任務，最大限度降低參保群眾的災難性醫療支出，防止因病致貧、返貧。

當前一些地方正在進行城鄉居民基本醫療保險制度整合的探索，這必然涉及到基本醫療保險的管理體制問題。我們認為，在大衛生體制下統籌保險制度和服務提供管理，有利于實現精簡統一高效的原則和費用控制；但考慮到目前管理現狀，制度整合以后，也可實行相關管理部門“統一管理、合署辦公”的形式。城鄉居民基本醫療保險制度的整合與管理體制調整事關重大，必須在省級政府層面上科學論證、審慎決策，并征得國務院主管部門同意。從基本國情看，多數地區應按照國務院確定的部門職責分工，保持現有管理體制不變，維護制度穩定運行。

4.鞏固完善基層醫療衛生機構運行新機制。

要繼續堅持“?；?、強基層、建機制”的基本原則，不斷鞏固城鄉基層醫療衛生機構綜合改革成果。今年，各地區要對基層綜合改革開展一次“回頭看”，對各個環節的政策、措施、任務和工作目標落實情況進行全面檢查，找出薄弱環節，明確未來幾年進一步完善基層醫療機構運行新機制的重點任務和政策措施。要切實鞏固基本藥物制度的實施效果，抓住落實投入政策、規范采購供應、嚴格零差率銷售等關鍵環節，推動基

本藥物制度在城鄉基層醫療衛生機構實現常態化健康有效運行。要按照國務院有關文件要求，繼續推進村衛生室標準化建設，落實對鄉村醫生的各項政策。鄉村醫生歷來是我國基層醫療衛生隊伍的重要組成部分，“十二五”期間，要進一步研究并妥善解決其身份和保障待遇，不斷加強培養培訓，提高服務能力，確?；鶎泳W底不破。

5.全面建立信息公開制度，促進醫療機構良性競爭。

醫療衛生服務最顯著的特點是供需雙方信息不對稱。解決這一問題最有效的措施，是讓群眾通過方便暢通的渠道和充足的信息，增加他們對服務的知情權和選擇權，促進醫療衛生機構良性競爭。近年來，醫院信息技術快速發展，對改善醫院內部管理、提高服務效率發揮了積極作用。但尚未普遍建立規范的醫療服務信息社會公開制度，既不利于接受社會監督，也難以讓公眾獲得清晰有效的信息，并據此對不同醫療機構服務優劣、質量好壞做出判斷和選擇，信息化對醫療機構良性競爭的促進作用遠遠沒有發揮。“十二五”期間，各級衛生行政部門要建立醫療服務信息公開發布制度，將轄區內醫療機構的服務安全、質量、費用等信息進行排序，定期向社會發布。我們要轉變管理理念，從維護患者權益的高度認識這項工作的重要性，把改革監管方式作為深化改革的重要措施，推動醫療機構改進服務，形成良性競爭。

多元化辦醫格局有利于滿足群眾的不同層次需求，促進競爭，提高效率，控制費用。要貫徹落實鼓勵社會資本辦醫的各項政策，新增醫療服務資源優先考慮社會資本并在政策和管理上一視同仁，鼓勵社會資本舉辦非營利醫療機構。

6.創新工作方式，全面落實基本公共衛生服務均等化。

各級衛生行政部門要從戰略高度深刻認識基本公共衛生服務均等化的重要意義，基本公共衛生服務均等化是落實預防為主方針的制度載體，是深化醫改的一項重大制度創新，是應對人口老齡化、疾病模式轉變最有效的制度安排?！笆濉逼陂g，要創新組

織領導方式，借鑒北京、重慶等地做法，以開展健康城市（城鎮、社區、鄉鎮）創建活動作為制度平臺和工作抓手，將國民健康政策融入各項社會政策，形成政府牽頭、部門合作、社會參與的工作機制和全社會齊抓共管的系統工程。要創新工作方式，借鑒湖北、山東等地做法，整合管理、服務、技術、資金資源，形成面向群體、面向社區、面向家庭，協調高效的服務團隊。要創新服務內容，逐步增加基本公共衛生服務和重大公共衛生服務項目，擴大群眾受益范圍。要充分發揮中醫藥在預防保健中的作用，推廣中醫藥預防適宜技術。要以流入地為主，特別重視并優先解決農民工等流動人口均等化享有基本公共衛生服務問題。要嚴格目標管理，進一步完善規范化、精細化的工作標準、技術規范、服務流程，強化績效考核，把考核結果與經費投入和個人獎懲掛鉤。通過扎實有效的工作，為實現“健康中國2020”打下堅實基礎。

7.全面推進藥品集中采購。

藥品集中采購是藥品生產、流通、價格、使用鏈條的關鍵環節，關系到人民群眾的用藥負擔。不斷完善藥品集中招標采購對實現各項醫改目標關系重大?！笆濉逼陂g，要在總結過去藥品集中招標采購經驗的基礎上，完善制度、全面推進。要統一藥品采購平臺、統一采購辦法，實行質量優先、招采合一、量價掛鉤。要逐步將耗材、設備采購納入集中招標采購范圍。對部分專利藥、高值耗材、大型設備，要探索面向國內外生產廠家集中采購。對進口產品實行以國際采價為基礎的集中采購。

8.創新人才培養和分配激勵機制。

醫改三年來，在創新人才培養方式、激勵醫務人員等方面做了很多探索，取得了積極成效，積累了寶貴經驗。但人才問題依然是衛生改革和發展的瓶頸，“十二五”期間要繼續探索、取得更大突破。要進一步完善醫學教育體制。要加大全科醫生培養力度，不斷增加全科醫生的數量，使每一個社區衛生服務中心和鄉鎮衛生院至少有一名全科醫

生。要建立和實施住院醫師培養制度。要創新基層人才培養使用機制，建立特崗醫生制度，擴大訂單定向免費培養規模。適應衛生改革發展要求，大力培養護理、公共衛生、中醫藥、藥劑、衛生管理等各類緊缺人才和高層次醫教研人才。

“十二五”期間，要創新醫務人員分配激勵機制。結合事業單位改革，建立符合醫療衛生行業特點的薪酬制度，完善體現醫務勞動價值的收入分配機制，提高醫務人員總體收入水平。擴大崗位績效工資實施范圍。推行崗位管理，實現同工同酬同待遇。提高醫院人員經費支出占業務支出的比例。醫院收支結余著重用于改善醫務人員待遇。

（四）弘揚醫療衛生職業精神，為醫改提供強大精神動力。

黨的十七屆六中全會要求，必須把建設社會主義核心價值體系作為根本任務，貫穿改革開放和社會主義現代化建設的各領域，在全黨全社會形成統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規范，使其成為全體人民的自覺追求和精神動力。

深化醫改是十分重大的民生工程，也是世界性難題。要破解難題，不僅需要硬件條件改善和體制機制創新，更需要精神引領、價值支撐和道德堅守。醫改進入攻堅階段，尤其需要弘揚體現社會主義核心價值觀的醫療衛生職業精神，作為鼓舞士氣、統一意志的鮮明旗幟，作為促進醫療衛生事業科學發展的強大動力。

我國社會主義衛生事業有著深厚的文化淵源，既繼承了中醫大醫精誠和西醫尊重生命的優良傳統，又發揚了救死扶傷的革命人道主義精神和新時期醫學創新精神，并不斷孕育著當代的醫療衛生職業精神。當前我們需要集中全行業的智慧凝煉出醫療衛生職業精神，上半年，各地衛生系統要緊密結合學習十七屆六中全會精神和衛生行業文化建設，開展一次關于體現社會主義核心價值觀的醫療衛生職業精神的討論，這是一個廣泛凝聚共識的過程，也是提高思想道德意識的教育過程，是十分必要的。在討論時，要注意把握和引導好幾個關鍵問題。

一是緊密結合醫藥衛生改革實際，充分認識弘揚職業精神對實現醫改目標的重要作用。人人享有基本醫療衛生服務是醫改的目標。這是黨和國家、人民群眾以及醫療衛生工作者共同意志的體現，也是醫療衛生工作者的責任和使命。實現這一目標既要靠體制機制建設，又必須有先進文化支撐，有強大精神力量推動，必須依靠一支有信仰、有追求、公眾信賴的隊伍為之奮斗。通過這次討論，要使廣大醫療衛生人員從國家和人民利益高度，更深刻地理解做好本職工作與落實醫改任務、實現醫改目標的密切關系，激發他們的社會責任感，引導他們更加主動地參與改革、投身改革，推動改革，從而在更高的層面上實現自己的人生價值。

二是緊密結合衛生隊伍建設實際，充分認識弘揚職業精神對調動醫療衛生人員積極性的重要作用。如何保護好、發揮好、調動好醫療衛生人員的積極性，是社會主義市場經濟條件下對衛生隊伍建設提出的新課題。雖然經過多年探索，一些問題得到了有效解決，但一些問題解決得還不夠好，有些問題甚至還沒找到好的解決途徑。例如，如何適應新形勢要求建立有效的激勵機制，如何建立體現醫務勞動特點的工資福利制度，使醫務勞動者有體面的收入和有尊嚴的收入來源，如何抵御拜金主義、享樂主義對隊伍的侵襲，都需要在現實中予以回答和解決。在關于職業精神的討論當中，我們既要按照醫改文件要求，落實以崗位責任、績效考核為核心的分配制度改革，強化經濟激勵，提高收入水平；又要始終保持清醒頭腦，堅持經濟物質激勵與職業精神激勵“兩手抓”、“兩手都要硬”。當前特別需要強調的是，經濟激勵不是唯一的，更不是萬能的，救死扶傷的社會價值和解危濟困的職業尊嚴不能用金錢衡量。醫療衛生人員積極性的激發和調動，最終還要靠崇高的道德和精神力量。我們必須堅持弘揚高尚的職業精神，輔以合理的物質激勵，真正把全體醫療衛生工作者的積極性調動起來，以更加昂揚向上的精神面貌投身醫改。

三是緊密結合改善執業環境的需要，充分認識弘揚職業精神對構建和諧醫患關系的重要作用。隨著醫改的推進，醫療執業環境和醫患關系有向好的趨勢。但是，近期一些嚴重醫患糾紛事件提醒我們：改善醫患關系仍然是我們面臨的重要任務，并且需要醫患雙方和社會各界的共同努力，醫療衛生工作者尤其要積極主動地發揮作用，要弘揚職業精神，提高道德修養、技術水平和溝通能力，爭取患者的理解、配合與支持，用高超的技術、優良的服務給予患者更多的關愛與撫慰。同時，新聞媒體和衛生宣傳、健教機構既要宣傳醫療衛生工作者救治病患所付出的艱辛和努力，更要大力宣傳醫學的特點、規律和局限性，讓群眾理解現階段醫學技術并不能包治百病，也不能改變生命周期的自然發展規律，合理引導群眾預期和理性就醫，增進醫患相互理解。當前，衛生行政部門、醫療衛生機構要根據醫患關系新特點，建立健全專門機構接受和處理患者投訴，要充分發揮社團組織維護醫患和諧的作用，要創造條件普遍建立第三方調解、建立醫療責任保險等處理醫患關系新機制。通過各方共同努力，使醫患關系在“十二五”期間有根本好轉。

第五篇：認清形勢 明確任務積極行動

認清形勢 明確任務積極行動

認真做實迎省第二輪教育綜合督導評估的各項準備工作

——在各校長第一次評估工作匯報會上講話李仕東

各位校長：

2013年迎省第二輪教育綜合督導評估作為當前一項重要工作，已刻不容緩，必須列入重要行事日程，科學謀劃，積極行動，聚焦標準，全面鋪開各項準備工作。

九月二十九日，中心校組織召開的迎省教育綜合督導評估動員及培訓會議，則是中心校發出的向迎省評估工作準備沖刺的信號令；集中下發的迎評估《實施方案》、《實施細則》以及評估標準等相關材料，則是迎檢的目標和行動指南；十月十二日蒞臨承德縣三溝學區中心校迎檢學校的參觀學習，則是迎評估工作的專項引導和準備工作的啟動。面對迎省評估工作的艱巨任務和重重困難以及為期不足兩年的準備時間，我們更需堅定信心，排難拓進、齊心協力、共克時限，著眼高標準，從現實出發，精心組織，全力準備，刻意打造。

依據中心校以及各校的現實情況，為推進各校迎省評估準備工作的全面落實，我代表學區中心校從落實角度講以下幾點意見。

一、加強領導、明確責任

迎省評估準備工作已經成為目前乃至2013年的教育管理中的一項重中之重的工作，從中心校到各校必須高度重視，強力地去抓，決不能掉以輕心，得過且過，以及盲目地老牛趕山式去準備。為此，加強組織領導至關重要。各校要立即成立迎省評估工作領導小組，校長親自掛帥，班子全員參與，擔負起全面領導和組織工作。小組成員要明確分工，明確任務，明確責任，切實做到各盡其責，各盡所能，積極行動、全面推開各項準備工作。

中心校的“迎省評估工作領導小組”，負責全學區的迎評估準備工作的領導、組織、指導與考評。具體分工為：

修校長負責迎評估工作的領導、組織、協調、考評以及硬件建設；

李校長負責具體組織、策劃、安排、業務指導、工作督察、材料匯報以及幼兒園評估準備工作。

劉校長負責具體教學評估工作的組織、指導以及各室建設、儀器配備、學校文化內涵發展、特色建構等；

臧書記負責黨建、少先隊（含少科室建設）、學校德育工作的組織與督導； 孫校長負責學校管理、環境（綠化、美化、硬化、生產勞動基地）建設、教學設備裝備以及安全檔案等的組織、督導；

白主席負責基礎建設、各種報表、成教迎檢工作以及財務、基建檔案等組織、管理、督導；

王主任負責教研教改、師資隊伍建設，學校文化活動以及教學、學籍檔案的組

織、指導、督察；

關秀玉負責數學儀器裝備，儀器使用以及教師檔案的組織、管理與指導；

王歡負責科學實驗儀器配備、實驗教學及其相關檔案，以及迎評工作過程中的影視資料的儲存、專題片制作等；

翟春玉負責英語學科迎檢工作和微機室、多媒體、圖書室等管理以及迎檢材料打印等。

王仲濤負責音體美和少先隊工作的指導與活動材料（含學生小制作等）的儲備、文書檔案管理指導，以及幼兒園迎檢具體工作；

各校要參考中心校的分工安排，將本校迎省準備工作任務細化到每個人，明確出具體職責及其組織管理權限，進而發揮出每個人的組織、創造才能，將準備工作做到極致。

二、理清程序把握重點

迎評工作是一項綜合工程，任務重、責任大、頭緒多，所以，必須理清頭緒，明了工作程序，把握每個階段重點，逐項落實，逐步推進。整個迎評工作概括講可分以下幾個程序：

1、認識學習（10月）——重點提高認識、學習標準、明確任務；

2、組織分工（10月）——重點成立組織、明確責任、組織到位；

3、摸底登記（11月上旬）——重點對照標準，摸清底數，登記建賬；

4、規劃安排（11月中旬）——重點制定規劃，科學安排、確立目標；

5、準備完善（12月—2012年12月）—重點全員行動，逐項準備、打造特色；

6、攻關沖刺（2013年1月—5月）——重點打造環境、硬件裝備、鞏固提高；

7、自查完善（6月—7月）——重點對標自查、全面總結、查漏補缺；

8、模擬評估（8月份）——重點完善材料、人員培訓、模擬評估；

9、呈報驗收（7—8月份）——重點呈報材料、專家督導、整裝待檢。

三、清點整理 摸清底數

首先，責成專人，集中時間，在學習標準、了解評估內容的基礎上，認真對本校現有設備儀器（包括圖書）進行一次徹底地清查，全面整理，凡是過時的、廢舊的、沒用的全部清除。然后，對所剩余的以及新添置的儀器和圖書，重新建立《儀器明細賬》，一一登記，并對照《各科儀器配備標準》（上板城小學按一類標準，西大廟、第二小學、卸甲營、上臺子、漫子溝等五所小學按二類標準，其他三所小學按三類標準），列表登記出所缺儀器、設備名稱種類、件數，準確掌握第一手材料。同時，各校要將今天下發的儀器、設備、圖書等登記表和所缺儀器統計表等在11月10日，上報中心校一份（用電子表格亦可）。

摸底統計工作要求做到三要：一要“清”——認真清查；二要“準”——準確填報；三要“實”——確為本校實際。

四、制定方案明確目標

這次迎評工作是一項硬任務，工作必須要做到有條不紊，步步推進，項項落實，且保質保量，高水準達標。所以，各校要針對評估內容、標準及其方法，依據本校的實際進行科學謀劃，制定出切實可行的迎評估的《實施方案》，將各項工作的目標、任務以及重點，細化到每個時段內，具體到每個人身上，明確出各時段的具體任務，每個人的具體責任。真正使《實施方案》成為迎檢準備工作的指導綱領，使所有人員都清楚了解與掌握什么時間具體做什么、怎么做、做到怎樣的標準等。這樣，才能保證迎檢工作落到實處，在日常工作中有序開展，不至于出現做無用無效的工作以及臨時抱佛腳加班加點的現象。

各校《實施方案》的制定，要簡潔、明了、具體、可操作，切忌說套話、虛話、不切合實際。所定方案于十一月十日上報中心校

五、完善檔案儲備材料

各種檔案尤其是教學教研檔案，也是這次評估的一項重要內容，因此，進一步完善所有檔案仍是當前乃至今后的一項長期任務。

首先，責專人分種類負責專項檔案；

其次，負責人是必須認真學習檔案整理要求，熟練掌握整理方法，準確地進行檔案整理；

第三、按原來整理方法將10—11學在12月份前整理完；教學檔案必須按教學評估標準分類整理。本學以及以后的檔案按市教育局新下發的辦法整理。

此外，從現在開始在細致整理、完善文字檔案的同時，要注意積累與儲存照片，尤其是影視資料，也就是說凡學校召開的會議（尤其是主題校會）、各種活動、主要工作、各種基建以及反映學校發展、提高方面的工作等都要及時進行錄像。影視檔案是最有說服力的，而且也能相應地為以后制作專題片儲備所需的底料。

同時，在檔案整理時要力求正確歸檔、書寫工整，裝訂規范，整齊入盒入櫥。

六、落實課標扎實教研

教學工作是這次評估的重中之重，深入教學、扎實教研，提升教師素質，培養學生能力，實施素質教育既是評估重點，也是我們常態化工作，因此，我們務必做實做深做強。

1、按照課程設置標準，開齊開足所有科目，尤其是音體美等，保證課節，要有相應的教案，編制符合標準的課表存檔。同時，強調一下，所有教案都要書寫規范、標準，并分學期分科保存好，已備評估之用。

2、積極推行“小組自主合作學習”的教學模式，不斷創新方法，構建一批有效課堂、高效課堂、精品課堂。要特別做好日常示范課、典型課等影視存檔。扎實教學工作管理，打造本校教學特色，并用幾個詞高度概括、濃縮出本校教學特色經驗。同時，要科學提出本校的辦學理念、教學策略、方法等。

3、扎實開展各種形式的校本教研活動，逐步形成特色的教研活動體系，提煉出具有本校標志性的特點。同時，要特別注重積累完整的活動材料（包含照片、錄像），尤其是活動成果的資料等。

4、認真組織開展各科活動課，加強現代信息技術教學，積極推進素質教育。注重各種活動（包括經典誦讀、習字書法、演講征文、繪畫制作等）材料存留歸檔。

5、積極開展科學實驗教學，依據現有條件按照各年級科學實驗計劃，如實上好相關的實驗，做好各種實驗記錄。實在不能做的實驗也要按試驗計劃補齊10、11學的各年級各學期的實驗記錄。

6、結合“主題閱讀教學”，提高圖書借閱率，做實讀書使用痕跡記錄，補齊各學期圖書借閱登記，存留一定的讀書借閱、閱覽以及讀書活動的影視資料，7、組織教師開展讀書沙龍，廣泛開展聽課活動，做好每學期教師的《讀書筆記》、《聽課筆記》以及發表的論文、教學反思等相關資料。

8、積極支持教師深造學習，逐年提升學歷水平，記錄好教師培訓（含典型培樹）活動的軌跡，存留表現成果的以及教師專業成長的相應的（含影視）資料。特別是榮譽獎勵、發表論文等復印件。

七、發展內涵打造特色

主要從以下幾方面切入，一個是學校的科學、規范、嚴細管理；另一個是深入扎實而內涵豐富的學校文化建設。同時，這兩項工作在很大程度又是相輔相承，融為一體的。因此，在日常開展過程中要注意積累下列材料：

（一）管理方面

1、各學期的學校組織、制度、考核獎勵辦法、管理會議以及表現各種管理措施實施過程的相應材料（例如：工作檢查、督導、考核、評比、表彰、座談、家長會、安全演練以及各種開學典禮、期末總結、主題班會、法制報告、專題講座等會議）。

2、科學概括總結學校管理經驗、管理特色、且濃縮成兩三句話。

3、學校黨員活動、少先隊活動，學生會活動等具體活動記錄、資料等。

（二）學校文化建設

1、科學制定出辦學目標、辦學思想、校訓、教風、學風、校風；創造出校歌、?；?、班歌、班徽、班訓等，設計出具有學校特色的文化標識；

2、每學期要有不斷修改、完善學校文化建設實施方案，特別是突出具有本校歷史傳承、未來發展的特色的文化主題；

3、推行以“雙自主”為核心的文化建設，以及促進學校內涵發展的具體活動過程的相關資料，尤其是影視資料；

4、開展豐富的文化活動的記錄、作品、成果等。如：1）大課間活動照片、錄像、活動安排；2）體育運動會、專題體育競賽、業余訓練、學校群體活動；3）藝

術節、文藝節目表演、紅歌大合唱、課前一支歌、文藝活動競賽等；4）讀書詩會、朗讀、演講、征文、10分鐘晨讀、讀書交流會等；5）書法、繪畫、?？⑿?、攝影、小制作、泥塑、根雕等；6）學生參加的生產勞動過程、各種生活自理能力（如：穿衣疊被、整理內務、烹飪、野炊、醫療救護等）活動等。每學期都要有一定數量的活動材料，尤其是照片、影視資料。要想有這些資料則必須如實組織開展相應的活動。中心校是支持各校多組織開展一些具有特色和創新能力的活動的。

5、注重提煉出學校文化建設的經驗、形成特色，并能高度概括成一、二句話。

八、改造硬件美化環境

至于基礎設施、設備、房屋科室、儀器、實驗桌椅、儀器柜櫥等大型硬件建設主要靠上級來裝備的。但我這是所說的“硬件”，是指上級不值得裝備而我們又能力所能及完成的。例如：

1、適量的課桌椅的更新；

2、校園綠化面的擴建、生產基地的建設以及綠化特色的構建；

3、室內外墻壁粉刷、文化環境的布置；

4、?；铡⑿麄鳈淮?、展板制作；

5、小面積的地面硬化；

6、基本辦公活動設備添置（如錄音機、電子琴、簡單的文體等活動器材、幼兒玩教具、室內活動器材等）。因此，這些基本的簡要的設施設備，我們又能夠做到的，各校就要認真謀劃、科學地制定出分學期逐步改造、建設的計劃，并按照計劃分期分批分項去完成，不斷進行硬件建設，提升校園建設水平，美化校園環境。在這基本建設上既要有計劃地投資，又要舍得投資，更要節省不必要投資以及避免重復投資，一定要把錢用在刀刃上，尤其是下大力不斷去綠化、美化、硬化，創造出顯性的美的校園。

九、專業培訓等待迎檢

這是2013年上半年的主要任務，但是，從現在開始凡有上級檢查、外校同行參觀學習，以及學校組織活動時就要進行有意識的專項人員培養，培訓。訓練出一些精干的、能說的、應變能力強的迎接人員，以備迎檢之用。同時，注重迎檢匯報材料的準備，每學期要試制作一段反映本校本學期主要工作及其業績的專題片等。

各位校長，以上是我想到的目前我們在迎檢前需要做的一些主要準備工作，這肯定是不全面的，我們只能邊做邊完善，逐步把迎檢準備做實做強?？偠灾瓩z這項艱巨任務又擺在我們面前，這幅沉重的擔子又壓在了大家的肩上。雖然我們在座有部分校長已體驗過迎接第一輪評估驗的的艱辛和勞累，但是，這次較比上一次難度又大了很多。因此，我希望在座人員不要畏懼，不要怕難，要樹立必勝的信心、克服困難勇氣和完成任務的決心，齊心協力，在中心校統一領導下，恪盡其職，竭盡所能，扎實做好各項迎檢準備工作，力求屆時高水準、高質量地完成迎省綜合督導評估的任務的！

2011年12月18日