第一篇：活力教育

“活力教育”模式，充分體現促進學生“生動、活潑、主動、全面發展”的素質教育理念；廣州市荔灣區康有為紀念小學的“立社會志，做有為人”的“有為教育”模式，體現了生命教育、勵志教育、人生理想與價值教育、成功教育的理念，而且，就價值取向而言，“有為”比“成功”更關注人生價值的社會導向，更側重于激勵未成年人對實現人生價值過程的追求；廣州朝天、東莞朝天和時代朝天小學的“心靈德育”模式，體現了德育與心理健康教育有機整合的現代德育理念；廣州花都獅嶺鎮冠華小學“創作教育”模式體現了素質教育強調創新精神和實踐能力培養的核心理念；廣東順德一中的“高雅教育”模式，反映了加強未成年人思想道德建設的要求和社會主義主流文化價值導向的時代精神。準確性原則，要求主題概念要準確把握特色資源的本質內涵。如，廣州市越秀區小北路小學的“陽光德育”模式，準確把握了“以陽光文化育陽光人格”的“陽光小北人”育人目標；深圳市羅湖外國語學校的“四自”德育模式——“行為自律，管理自治，活動自主，精神自強”，用“立社會志，做自為人”的“自為教育”加以概括，更明確、準確和更能反映由“他律到自律，由自律到自主，由自主（發展）到自為（人生）”的品德形成發展規律與自我構建的現代品德發展與教育理論。

主題提煉的特色定位及具體方法。特色定位是對優勢德育特色資源的價值判斷和選擇。特色定位是德育特色主題提煉的核心環節，特色定位是否恰當、準確，直接影響主題提煉的正確性、準確性和精確性。而特色定位是否恰當、準確，關鍵在于對現代教育或德育理念的把握，對學校或區域特色資源的審視、提升和對學校辦學思想的理解。將這三大因素整合思考和分析，找出它們彼此之間的內在聯系，往往就可以作出準確的特色定位。這是一種道德整合教育的智慧和思維方式[4]。以廣州朝天小學的“心靈德育”模式為例，德育與心理健康教育有機整合是現代德育理念，“明德歸仁”是這所前身為“廣州同文館”、有140多年歷史的學校的傳統，而團體心理健康教育則是它的一項德育特色，“朝著未來，天天向上”是它的“朝天精神”和辦學理念。將三者整合起來，“心靈德育”的特色定位就會在頭腦中呼之欲出。在上述三大因素中，對學校或區域特色資源的審視和提升，是特色定位最關鍵一環。最常用的審視和提升方法有：

“溯源法”——尋找特色資源的歷史和文化傳統根源而創新形成新的特色主題。如，廣州市天河區獵德小學的“立德教育”，溯源于宋代楊雄的“耕道而得道，獵德而得德”名句和獵德村的尊崇道德的文化傳統，加上廣東話“獵德”與“立德”諧音，“立德教育”便水到渠成；東莞市中堂潢涌小學的“德本教育”源自明代以來“德本之鄉”的傳統資源；廣東鶴山職中的“自強教育”則源自詠春拳一代宗師李小龍、葉問的“尚武崇德，修身養性”的武德傳統；廣州市番禺區沙灣三善小學的“塑美教育”模式，來源于具有800年歷史的沙灣古鎮的傳統民間藝術——灰塑。溯源不是復古和回歸歷史，就像弘揚中華優秀傳統文化不能只是頌讀經典一樣。教育是面向未來的事業。溯源只是弘揚傳統和尋找創新發展的源頭活水，它必須以現代教育理念和時代精神為取向，這樣的特色定位才有生命力，才能成為學校或區域教育發展的生長點。以“塑美教育”為例，“灰塑”民間藝術只是它的源頭，“灰塑”作為一種藝術形式，必然與追求審美價值為使命，而“塑美”——塑造美好人生，更是一種現代教育理念。溫家寶總理2009年在北京市教師代表座談會上講道，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品，讓我們對“塑美教育”的現代教育價值和內涵有了更加深刻的理解。

“拓展法”——根據特色資源特性開發其德育特色主題內涵。如，把“四自”德育模式拓展為“自為教育”模式；把“高雅校園文化”擴展為“高雅教育”模式；將“活力校園”拓展為“活力教育”模式；廣東河源市第三小學將班級自主管理拓展為“自主教育”模式；廣東順德陳村職中將“精細管理”特色擴展為“精細德育”模式。

“升華法”——在特色基礎上提升其教育理念內涵而成為特色主題。如，把“健康有為”模式提升為“有為教育”模式；將中山市石岐區煙燉小學的從“威風鑼鼓”學校文化提升為“鼓舞教育”模式；將“陽光小北人”提升為“陽光教育”模式；廣州花都圓玄小學將“本善本色”學校文化提升為 “至善教育”模式。

“概括法”——把德育經驗或做法用總結的形式加以概括而形成特色主題。如，南海九江中學把“小活動，大教育”概括為“活動（體驗）德育”模式；中山市東區雍景園小學把“親子義工”志愿者文化和家校合作模式概括為“以愛育愛”的“育愛教育”模式；廣州市109中學將“三感”（感動、感激、感恩）總結為“體驗教育”。

“生成法”——學校德育特色在原有辦學理念、教育理想、實踐經驗或特色資源某一亮點基礎上，自然生成具有時代精神的新的特色主題的內涵。如，中山市坦洲鎮林東小學、河源市第二小學和江門市第九中學的“敘事德育”模式，就是在他們原來的敘事式主題班會和學科教學基礎自然形成的；廣州花都區獅嶺鎮冠華小學的“創作教育”模式，也是基于學校在皮革皮具作品制作設計方面的基礎而生成新的特色內涵。

（三）模式構建

德育特色模式構建，是學校德育特色品牌創建從特色到品牌跨越發展的最為重要的環節，其重要性相當于在三級跳最后的踏板上起跳。一個完整的德育特色模式體系，由具有獨特性和創新性的特色德育理念系統，目標、內容、途徑、方式等結構系統，以及特色德育評價系統等三部分構成。

模式構建的第一步是形成理念。理念是模式的靈魂，是模式構建的向導。以活力教育為例，“活力”是學生素質“生動、活潑、主動、全面”發展的集中體現，是素質教育“創新精神和實踐能力”兩個核心的原動力。因此，是一種充分體現中小學素質教育宗旨和目標理想的特色理念。為了更加形象地表現活力教育的理想和理念，筆者專門為此作了一首《活力教育之歌》：

活力是生命的象征，活力教育是鳴奏生命樂章的旋律； ? 活力是成長的動力，活力教育是實現成長夢想的橋梁。? 活力是理想的風帆，活力教育是揚起理想風帆的桅桿;? 活力是創意的翅膀，活力教育是創意展翅飛翔的藍天。? 活力是智慧的源泉，活力教育是流淌智慧源泉的河床;? 活力是求知的渴望，活力教育是滿足求知渴望的樂園。? 活力是生活的激情，活力教育是燃點生活激情的圣火； ? 活力是學習的熱情，活力教育是激發學習熱情的鼓點。? 活力是開朗的微笑，活力教育是傳遞人際關懷的使者； ? 活力是人格的魅力，活力教育是期望喚醒希望的智慧。

德育特色模式理念的形成，是對德育特色模式本質內涵的界定、概括和理論依據的尋找。以“有為教育”為例，“立社會志，做有為人”是對“有為教育”內涵的界定。有為教育的實質是“有為人生”教育，是立志成才與人生規劃教育，以“有為人生教育”為基本理念，以教育學生立志做有為之人為己任；以豐富和成就兒童少年的人生基礎為內涵；以培養“志存高遠，腳踏實地，自主發展，創新有為”的現代有為少年為教育目標。“人人可為，人人有為”—— 多元智能理論是有為教育模式的主要理論依據。

模式構建的第二步是建立模式內容結構。內容結構是模式構建的主體工程，是模式形成的實質體現。例如，“有為教育”的內容結構，是“有為人生”教育、教學體系。目標——引領學生追求有為人生；基礎——打造有為班級，形成積極向上班風學風；環境——樹立“有為精神”，形成有為校園文化和有為家庭文化；關鍵——培育有為之師，讓教師發展學校，讓教師成就學生；方向——營造有為之校，樹立奮發向上共同愿景，促進學校優質持續發展。

第二篇：活力團支部

簡介：食品監管13-2班，一個具有強大凝聚力，朝氣蓬勃，積極向上的集體。我們班共有30人，團支部成立于2013年9月，現有團員30人，團干3人。這是一個具有高覺悟，創造力，生命力的集體。自成立以來，在院團委和各級黨支部的領導和支持下，我們同心協力，積極進取，無論在思想道德修養上，在班級學風建設上，還是在各項活動的舉辦上，我們都取得了可喜的成績。

口號:腳踏實地，厚積薄發，手足協力，共創輝煌！

第三篇：活力小組

組名：活力小組

口號：充滿活力，快樂學習。

理念：多學多問多思考，多聽多寫多動腦。組長：李夢真

成員：靳雅歌

白景潤張亞琪付鵬磊馬建冬寇妤婕喬浩洋白立帆高藝文

第四篇：團委活力

鄉鎮處在農村改革發展的最前沿，是團組織聯系、服務、吸引和凝聚農村青年最重要、最直接的載體。近年來，隨著城鎮化建設和農村經濟結構調整的大力推進，鄉鎮基層團組織工作也出現了一系列新的課題和挑戰：農村青年大量外出務工，團員流失嚴重；個別鄉鎮團委形同虛設；一些鄉鎮團的工作缺乏活力，團委書記及各委員缺乏工作積極性等等。大力推進以鄉鎮為核心的農村基層團組織建設，提高鄉鎮團委的影響力，是一項勢在必行、刻不容緩的艱巨任務，對于鞏固黨在農村的青年群眾基礎、發揮廣大青年在新農村建設中的生力軍作用，具有深遠意義。

完善硬件設施。今天8月份，該鄉團委在鄉黨委、政府的大力支持下，對團委辦公室辦公等硬件設施進行了完善，一是投入資金為該鄉團委配備了專門的辦公室、辦公桌椅、檔案柜、辦公電腦等設備；二是將鄉團委書記職責、團委工作制度、團委職責等制作成牌并上墻上欄；三是對各學校、各村團支部各項制度、檔案、辦公設施等進一步進行完善，為該鄉團委提供了良好的辦公環境，進一步推動了該鄉團委標準化建設。

開展多彩活動。年初以來，該鄉團委積極引導全鄉團員及青少年開展了豐富多彩的科學文化及團組織活動，相繼開展了“五心教育”、“珍愛生命〃祈福雅安”、“愛國電影進校園”、“十佳校園歌手大賽”、“抗旱救災志愿者在行動”、“一問三治五心征文”、“向國

旗敬禮網上簽名”、“愛心捐助留守兒童”、“科技大篷車進校園”、“讀好書、好讀書”等活動，通過一系列活動的開展，該鄉廣大團員及青少年在思想、道德、科學、文化和行為規范等方面的素質得到進一步提升，團組織戰斗力和活躍力進一步增強。

加強自身建設。一是圍繞鄉黨委、政府年初以來的各項中心工作，組織全鄉青少年積極參與到黨委政府的各項工作中，動員青少年當好政策宣傳的先鋒隊、當好支持工作的模范員、當好爭做貢獻的好標兵，為全鄉建設增磚添瓦；二是進一步深入開展了“大團委”建設，對全鄉20個實體團支部各項資料、檔案、文件進行了梳理，并通過召開團支部會議、開展團組織活動等形式，進一步規范全鄉團員的組織紀律；三是對鄉團委成員進行了調整和充實，為各項工作的開展提供了堅實的組織保障。

為了深入推進鄉鎮實體化“大團委”建設工作，實現“增活力、促活躍”達標創建活動的目標，團縣委按照團省、市委的工作部署，科學謀劃，精心組織，嚴密實施“四項機制”，增強了農村共青團工作的生機與活力。

一是建立學習培訓機制。以增進思想認同為目標，積極組織團員青年學習黨的十八大精神，先后組織開辦了十八大精神培訓班8期，集中組織收看《我們走在小康路上--農村青年學習宣傳十八大精神專題

片》，把學習宣傳貫徹工作引向深入。統一下發了基層團委工作手冊、鄉鎮實體化“大團委”建設50問、鄉鎮實體化“大團委”建設指導手冊和鄉鎮實體化“大團委”活動菜單對團支部班子成員、團員青年進行團務知識和“大團委”建設工作上的培訓；通過學習團史、《團章》，引導團員青年對共青團建設發展的光輝歷程建立深刻的感性和理性認識，堅定了理想信念。充分整合資源，聯合縣農業局、人社局、勞動就業局等部門舉辦了技能培訓班，截止目前，共開辦農業機械化、農經管理、電焊、風焊、農業技術等方面技能培訓班19期，培訓青年1060人。

二是建立載體推動機制。充分利用省、市、縣等團屬網站的輿論宣傳作用，指導團員青年在瀏覽過程中深入學習黨和國家的方針政策、聆聽到團的領導機關的聲音、動態感受團到各級組織的工作脈搏。根據青年溝通、交流、聚集、聯絡方式的新變化，找準團員青年群體特點和共青團工作載體之間的結合點，開展了“傳遞正能量 青春筑和諧”學雷鋒志愿活動、植綠護綠、抗災備春耕、“我的中國夢”主題團日等富有思想性、技能性、娛樂性和服務性的品牌活動，加深了團員青年對團組織的印象，進一步吸引和團結團員青年。同時把新建直屬團組織的團建工作與“青年文明號”、“青年就業創業見習基地”等品牌創建工作結合起來，為優秀青年集體和團員青年提供展示青春風采的舞臺；先后命名嫩江縣白云鄉群山村宏基種植專業合作社、四合非轉基因大豆食品加工有限責任公司等青年文明號集體6個，建立青年就業創業見習基地4個。

三是建立信息溝通機制。信息工作是了解工作情況、掌握工作動態、把握工作全局的重要途徑。工作中，充分利用依托黑龍江青少年網、黑河青少年網、嫩江黨建網、嫩江政府門戶網、共青團縣縣上網等網絡資源，采取“每周一報”、“每月一總結”的方式，進行信息上報；做到上情下達，下情上知，構建暢通的信息渠道，搭建寬闊的交流平臺。同時，利用微博、微信、QQ群、飛信、信息簡報等新媒體手段和網絡載體，及時發布直屬團組織的工作開展情況和活動安排。截止目前，向上級團組織上報工作信息17篇，工作案例5個，通過嫩江縣電視臺新聞綜合報道實體化“大團委”建設工作6次。

四是建立規范管理機制。從方便工作開展、有利組織管理、簡潔有效等角度，規范了新建直屬團組織的組織機構、人員分工、活動開展、工作考評等日常管理制度。統一為新建直屬團組織制作了標識牌、工作展示板等基本設施；配齊了工作記事簿、團章、團旗、團徽等團務用品；完成了有一套班子、有一個陣地、有一次活動、有一個制度的“四有”標準；同時以“五制一管理”制度為標準，對進行了進一步規范管理，形成了有工作例會制度、有工作紀實制度、有信息上報制度、有組織生活制度、有履職述職制度，有目標管理考核工作制度的良好局面。

鄉鎮實體化“大團委”建設工作是一項奠定全團基層組織建設牢固基石的重要工作。今后，團縣委將以十八大精神為指引，立足新起點，創造新業績，以更加飽滿的熱情、更加有利的措施、更加務實的作風，推動鄉鎮實體化“大團委”建設工作不斷取得新突破、實現新跨越。

精河縣團委根據自治區《2012年共青團基層組織活力建設年實施方案》的部署，結合實際，制定推進措施，確保首批的大河沿子鎮、托里鄉兩個鄉鎮的工作順利展開。

一是堅持黨建帶團建，加強領導。得到縣委分管領導的大力支持。縣團委負責人與各鄉鎮場黨委書記見面，加強各鄉鎮場黨組織負責人對此項工作的了解與支持，進一步明確鄉鎮場團建分管領導和團委負責人與所轄團支部的黨組織負責人加強溝通聯系，取得縣、鄉、村三級黨組織的支持。兩個重點鄉鎮將基層團建與基層黨建工作同部署、同檢查、同推進，確保工作取得實效。

二是堅持分類指導,整體推進。指導鄉鎮團委結合自身實際制定工作方案。采取以點帶面的推進方式，充分發揮各級團建示范點的輻射帶動作用，以先進帶后進的方式，指導好后進團支部的工作。2個鄉鎮37個村隊已完成分類定級工作，共評選出先進團支部15個、中間團支部18個、后進團支部4個。下一步結村隊團建基礎的實際情況，分解目標和任務，采取“鞏固先進、升級中間、提高后進”的團支部建設，分階段、分層次的逐步推進，確保工作有條不紊的進行。三是堅持督促檢查，強化指導。縣團委采取定期指導與不定期抽查的方式，對工作落實和推進情況進行檢查。調動編制外團干部、特色委員的積極性，分配好工作任務，營造比、學、趕、超的干事實干氛圍。及時了解工作推進過程中出現的問題和需要上級協調的事宜，幫助鄉鎮團委理思路，定措施、抓落實，重點指導后進團支部細化任務目標，更新工作方法，激發工作活力。

四是堅持有效落實，穩步推進。以團建重點工作和志愿服務、慶祝建團90周年活動等為契機，大力開展宣傳、文體活動，激發團員青年熱情，提升團的基層組織活力。在全縣農村團組織中開展重新摸排團組織現狀、團員青年基本情況并做好登記錄入。更新團員證：使團員基本情況、團的章程、團的知識、團歌、團籍注冊、團組織關系轉接、團內獎懲、離團手續、團費繳納、志愿服務、社區活動、使用說明12項內容為一體的“一證統攬”，更好地掌握團員具體情況，促使基層組織建設工作有條不紊的開展。

第五篇：活力團支部材料

精簡一些，要求2000字以內，不帶實質性內容的句子要少，有實質性內容，如得了什么獎，參加什么活動

推薦語：作為白求恩醫學院團日活動特等獎獲得團支部，701003團支部一直秉承著積極進取，勇于創新的支部理念，積極開展工作。在團員眼中，他是學海中的一葉扁舟，生活中的一把雨傘，工作中的一面旗幟，帶領著團員們前進。你寫吧，我語文不好。。

701003團支部基本情況介紹

三年前，來自五湖四海的我們，懷著激動的心情和青春的理想，相聚長春相聚白求恩醫學院，一個具有凝聚力的集體——701003團支部在時間的軌道上悄然形成。三年來，我們用熱情和青春，譜寫夢想華章。三年來在院領導的關懷下，在輔導員老師的指導下，我們創造出一個個令人矚目的成就，個人榮譽不勝枚舉，團體獎項層出不窮，良好的班風學風深受院系領導的好評。

一、班級團支部概括：

701003團支部是由來自全國各地的43位朝氣蓬勃、意氣風發、積極上進、團結友愛的年輕人組成的大家庭。如今已經走過了三年多的歷程，回顧這三年的日子，我們的工作取得了一定的成就，贏得了眾多的掌聲和笑容。

二、提高思想道德素質，加強團支部建設：

從大學開始，我們便積極向黨組織靠攏，大一學年90%的人遞交了入黨申請，經過7期的黨校培訓，班級重點積極分子16名，正式黨員6名，入黨積極分子已高達40人。源源不斷的年輕力量正注入到黨支部中來，使我們的隊伍得到蓬勃發展。為了讓更多的同學了解黨，認識黨，加強科學理論學習水平，在黨員的帶領下我們成立了 “鄧小平理論學習小組”，全班積極分子一起參與，討論激烈、氣氛活躍。由所有黨員出資成立了黨員圖書角，供全班同學學習。現如今，已有5種雜志在三班流傳。701003團支部成員對黨和國家的感情更加深厚。我班多名同學積極參加校、院MM協會，其中李理同學在校MM協會擔任副部，劉相良同學擔任白求恩醫學院MM協會會長。

在黨支部的帶領下，三班堅定共產主義信仰，努力成為中國特色社會事業和中華民族偉大復興的建設者和接班人。

三、團支部日常工作

1、團支部工作特色

總的指導方針是：以黨團思想教育為主線，堅持學習科學文化知識為核心。把團內活動作為偉大實踐，把制度建設作為管理機制和學習動力，提高同學的思想、科學、道德素質，提高同學思想素質和促進專業學習，提高同學理論水平和實踐水平。幫助全班同學在德、智、體等方面全面發展，真正體現當代大學生共青團員應有的綜合素質、精神風貌和先鋒表率作用。

2、團支部活動

從開始到現在，701003團支部不僅是一個團結而溫馨的集體，更是一個將“幫助他人、奉獻自我”當做班級的精神和奉行的宗旨的集體。當你走進臨床醫學院，無論是各種社團、組織、活動，你總能看見我們的身影；我們熱情洋溢，積極參與各類社會實踐，在實踐中培養興趣、提高修養和鍛煉實踐能力。

大一學年，同學們全都超額完成了志愿服務任務。擁有如火青春的我們，集體活動做的有聲有色。2011年4月5日三班10余名同學組織前往長春市南湖公園進行清明節掃墓活動，向光榮的革命烈士送去他們最誠摯的敬佩；2011年4月中旬班級十名同學一起和梁路光教授徒步環走凈月潭，當登上山頂俯瞰大地的那一刻，我們知道，年輕需要夢想，年輕需要運動；2011年7月中旬，三班的一份子參加了“冀夢韶華，尋根之旅”牛眼溝村支教社會實踐活動，和那些天真、充滿夢想的孩子們相處我們懂得，生命在于奉獻；2011年暑假期間，三班全體同學在各個醫院進行了暑期社會實踐活動，其中在長春的同學積極參加吉大一院導診活動。團日活動中，我們開展的“薪火相傳堅定信念，擔當責任砥礪青春”主題團日活動，活動規模達上千人次，引來媒體爭相宣傳報道，并得到學校的充分肯定，校級三等獎，院級特等獎的成績就是對我們的莫大的支持與鼓勵。

此外個人活動也十分突出。大一學年陳良妹等5人獲得了學院社會實踐優秀個人稱號；董君雪等6人撰寫的社會實踐報告被評為優秀社會實踐報告。此外，王書楠等同學還參加了信望愛志愿者協會組織的貧困山區支教活動，并長期與貧困小學生保持書信聯系，她踏實的奉獻精神，受到學校領導的一致好評。

“幫助他人、奉獻自我”一直是堅持我班的班級精神，在大二學年，我們定期幫助長春市育智學校，嘗試著打開智障孩子的心靈。在大學伊始，我們主動聯系長春環衛相關部門，幫助環衛大隊掃雪，在揮起鐵鍬的瞬間，思想在汗水中升華。此外701003團支部成員積極參與家鄉所在地的志愿活動，劉笑玎和馬漠同學積極參加臺灣明陽大學的暑期志愿活動，并與臺灣學生建立了深厚的友誼。在2011-2012白求恩醫學院社會實踐表彰大會暨讀書月開幕式上，三班秦晶、馬佳男等多名同學分獲白求恩醫學院優秀個人和優秀社會實踐報告獎。我院李昕宇的海倫支農支教活動成為了學院團委參與學校三下鄉活動的活動之一。王書楠在進入大學之后一直積極參與社會實踐，活動范圍遍及內蒙、河南、長春，此外，還擔任長春東北亞博覽會志愿者，并再次獲得了社會實踐先進個人的榮譽稱號。

理想的路上，三班人從未卻步。相信白求恩醫學院10級3班將在未來的道路上，邁出更具里程碑意義的腳步。

四、強化班級集體觀念，加強班風學風建設：

良好的班風、學風是取得優異成績的前提，同學們共同努力是取得優異成績的保證。在班委和團支部的帶動下，我班形成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。學習上，大家互相幫助 ,取長補短。我們成立了學習小組，并形成一幫一的學習模式；生活中，大家互相照顧，無微不至。一次次班飯，一次次家庭會議我們感受到這個集體帶來的溫馨的感覺。而科研上過，我們更是嚴謹求實，積極進取。

五、良好的學風帶來驕人成果：

三年來，我班榮獲半數以上的國家獎學金與校級一等獎學金，遠遠超越了同年級其他班級。這學業上的最高榮譽強有力地證明了三班人勤奮，嚴謹的治學精神。不僅高分段學生成績喜人，三班同學整體成績也名列年級前茅。王珍同學連續兩年獲得國家獎學金，此外已有9人次排名年級前十，18人次排名年級前二十，43人次排名年級前五十。4人獲得國家勵志獎學金，8人獲得校級單項獎學金，累計已有71人次獲得各種校級、院級獎項。

愛思考，愛動手是支部成員專注科研的力量之源。綜合所學，結合實際，靈感閃現，激情迸發。我們將自己的夢想付諸實踐，投身科研，取得了優異的成績。我班有 個科研小分隊，其中 個獲得大學生創新實驗大賽國家級，個取得校級的優秀成果。

六、堅持體育鍛煉運動場上顯身手

堅持體育鍛煉一直都是支部對成員的要求，在嚴格的要求和認真的完成下，我班在體育方面取得優異成績。董君雪同學獲得網球公開賽第五名的好成績；耿墨釗和王珍在南湖定向越野比賽中取得好成績；王野、李理等人參加的廣播體操比賽獲得第一名的好成績；原銘貞、王司儀指導的大型舞蹈，耿墨釗指導的長拳等活動均獲得第一名的好成績；牛靈芝、王燕等人代表白求恩醫學院參加女子時代列車；耿墨釗和陳小敏在五四接力中為學院取得學校第二的榮譽；王燕、劉靜宜、王珍在校運動會越野比賽中獲得全校第五的好成績；黃政基、王司儀在跳繩比賽中脫穎而出拔得頭籌。三班人用實際行動書寫著青春和拼搏。我運動，我快樂是我們的真實寫照。

七、學生工作顯身手 時光荏苒。三年的大學時光已成回憶，但奉獻的精神卻歷久彌新，三班人仍舊堅守在學生工作崗位，只談付出，不求回報。多名同學分別擔任團委副書記、青年志愿者協會會長、宣傳部部長、科技創新辦公室主任等。并且先后有兩名同學出任年級委員會年級長，主管著全年級的大小事宜。大四學年有兩位同學分別擔任學院團委第一副書記和學生會主席，繼續在學生工作中奉獻自己的力量。

八、文藝活動

701003支部成員能歌善舞，在亞泰達人秀比賽中，黃政基同學進入長春賽區前20強；劉靜怡等同學在“書畫繽紛，青春飛揚”活動中榮獲第二名；

個人活動有聲有色，團體活動也獲得好評陣陣。2010年，全班一大部分人參加迎新表演，《雷雨》、《歌曲串燒》、《掛科戰場》、《眾人劃將開大船》個個精彩，其中孫奧同學還獲得最佳演員獎。由于《雷雨》出色的表演，三班的李昕宇、耿墨釗等人繼續出演，參加了學院文化節閉幕式的演出，男扮女裝的沖兒，愣頭愣腦的大海深入人心。寢室文化節上，汪倩等人的甩蔥歌，雷得大家捧腹大笑。運動會上，全班參與大型舞的表演，靈動的舞姿引人稱贊。2011級新生迎新晚會上，三班作為唯一一個高年級參與表演，光彩變幻間演繹了一個學長對新同學的真摯的祝福。

實踐證明，經過三年多來的共同努力，我班已實現規定的預期目標。現我班已形成勤奮刻苦、勇攀高峰的良好班風，在學院老師、輔導老師的悉心指導下，全體班委團結帶領全班同學，努力學習理論知識，積極鍛煉專業技能。學生獨立、自覺、進取心強，已初步具備大學生的綜合特征。我們熱愛專業，積極主動學習相關的專業知識，不斷積累社會實踐經驗，在各類活動中表現出色。同學們樹立了牢固的專業思想，具備了團結協作的精神，增強了班級凝聚力，每一份成績的取得都凝聚了701003團支部的辛勤付出，是全體師生的共同努力的成果。

回憶過去，我們激情澎湃；展望未來，我們心懷憧憬。天高任鳥飛，海闊任魚躍，我們701003團支部將更加努力，取得更好的成績，讓我們攜手共進，創造更加美好的明天！