第一篇：九年級(jí)第二次階段性考試復(fù)習(xí)資料

第一單元 世界在我心中

1、信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活。電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)的出現(xiàn)，給我們的生活帶來了便捷，我們的學(xué)習(xí)和生活方式悄然變化，世界變成一個(gè)沒有邊界的信息空間。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們能夠了解國際形勢(shì)的現(xiàn)狀和發(fā)展，進(jìn)行多種合作和交流，獲得更多的知識(shí)，擴(kuò)大自己的視野。

2、網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，中學(xué)生上網(wǎng)有利有弊。利：（1）便于傳遞信息，拓展視野；（2）豐富文化生活；（3）方便查找資料，刷新我們學(xué)過的知識(shí)。弊：（1）浪費(fèi)時(shí)間，消耗精力；（2）導(dǎo)致中學(xué)生身心不健康發(fā)展；（3）耽誤學(xué)習(xí)；（4）受網(wǎng)上不良信息的影響，有可能會(huì)走上違法犯罪的道路。因此我們要自覺做到（1）要善于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解世界，拓展知識(shí)面；（2）要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約和網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，不瀏覽、不傳播不良信息，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；（3）要依法自律，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧；（4）要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。

3、全球化是指跨國商品與服務(wù)貿(mào)易及國際資本流動(dòng)規(guī)律和形式的增加，以及技術(shù)的廣泛傳播使世界各國經(jīng)濟(jì)的相互依賴性增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)全球化的積極作用：發(fā)達(dá)國家的跨國公司得到空前的發(fā)展，也使發(fā)展中國家吸引了大量的外資和技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展；全球化創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，為西方國家提供了大量的廉價(jià)商品。其消極作用：在全球化的進(jìn)程中，發(fā)達(dá)國家的發(fā)展往往是以耗費(fèi)發(fā)展中國家的資源和破壞發(fā)展中國家的生態(tài)環(huán)境為代價(jià)的，發(fā)展中國家的人的發(fā)展不能隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而得到全面的發(fā)展。

4、經(jīng)濟(jì)全球化把世界聯(lián)結(jié)成一個(gè)不可分割的有機(jī)整體，國家之間相互依存的程度日益加深，我們與世界的距離進(jìn)一步縮小。在世界經(jīng)濟(jì)全球化的同時(shí)，政治多極化成為當(dāng)代世界發(fā)展的趨勢(shì)。多極化是建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上，因此多種政治經(jīng)濟(jì)力量中心的存在和發(fā)展，有助于扼制美國搞單極世界，由它來領(lǐng)導(dǎo)國際社會(huì)的圖謀，同時(shí)也有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國際關(guān)系的民主化。在當(dāng)今這個(gè)多極化世界中，出現(xiàn)了若干個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心。美國、日本、歐盟、俄羅斯、中國等政治經(jīng)濟(jì)力量中心相互依存又相互制約，共同維護(hù)世界和平。

5、和平與發(fā)展已經(jīng)成為全人類的共同企盼，和平促進(jìn)發(fā)展，發(fā)展增進(jìn)和平。和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流。但霸權(quán)主義、領(lǐng)土糾紛、資源爭(zhēng)奪、各種分裂主義勢(shì)力、恐怖主義勢(shì)力和宗教極端勢(shì)力給國際世界不斷帶來危害。另外，全球經(jīng)濟(jì)失衡加劇，南北差距拉大，和平與發(fā)展的道路并不平坦。

6、霸權(quán)主義是指強(qiáng)國、大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨(dú)立，蠻橫地對(duì)別國進(jìn)行干涉、控制和統(tǒng)治，推行侵略擴(kuò)張政策，謀求一個(gè)地區(qū)或世界霸主地位的行徑。“強(qiáng)權(quán)就是真理”是霸權(quán)主義的核心思想，最大限度地攫取利潤(rùn)，追逐利益，是推行霸權(quán)主義的主要?jiǎng)右颉Ｔ诓煌臍v史時(shí)期，霸權(quán)主義的表現(xiàn)形式不

盡相同。有的表現(xiàn)為明火執(zhí)仗地進(jìn)行赤裸裸的侵略，而更多的是依仗強(qiáng)大的軍事實(shí)力，在國際事務(wù)中對(duì)別國施以政治高壓、經(jīng)濟(jì)制裁和文化侵略。

7、世界不能缺少中國：（1）改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展，對(duì)于亞太經(jīng)濟(jì)乃至世界經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展都有著重要發(fā)展。（2）我國是聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮越來越重要的作用。（3）我國走的是一條和平發(fā)展的道路，我們爭(zhēng)取和平的國際環(huán)境來發(fā)展自己，要以自己的發(fā)展來維護(hù)世界和平。我國的日益強(qiáng)大不是對(duì)世界的威脅，而是對(duì)世界和平與發(fā)展的最大貢獻(xiàn)。

8、中國積極走向世界的表現(xiàn)：（1）在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，積極承擔(dān)著應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。（2）努力縮小與發(fā)達(dá)國家的差距。（3）正視發(fā)展過程中存在的問題，如：環(huán)境污染、生態(tài)破壞、能源短缺、地區(qū)發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)收入差距擴(kuò)大等，從大局出發(fā)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，制定切實(shí)可行的發(fā)展戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國、人才強(qiáng)國、西部大開發(fā)戰(zhàn)略。

9、生活在一個(gè)開放、多元化的世界當(dāng)中，我們需要培養(yǎng)什么樣的觀念？ 我們不僅應(yīng)注重民族意識(shí)的提高，還要樹立和培養(yǎng)平等、開放、參與的全球觀念。（1）我們要尊重每個(gè)國家的自主選擇、價(jià)值觀念和風(fēng)俗習(xí)慣。（2）我們要培養(yǎng)開放的意識(shí)，以一種開放的心態(tài)生活在世界上，勇敢地接納和吸收世界上一切國家創(chuàng)造的文明成果，同時(shí)以博大的胸懷奉獻(xiàn)我國的優(yōu)秀文化成果，與不同國家的人們友好往來、共同發(fā)展。

10、我們應(yīng)該怎樣做，讓世界充滿愛？（1）關(guān)注世界，關(guān)注和平，關(guān)注全人類。（2）用心維護(hù)世界和平，為世界和平貢獻(xiàn)自己的微薄之力。（3）用自己的方式關(guān)愛世界和平。

第二單元 關(guān)愛自然 關(guān)愛人類

1、在當(dāng)代，如何協(xié)調(diào)人類生存發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系已經(jīng)成為全球普遍關(guān)注的問題。關(guān)注人類的命運(yùn)就必須關(guān)注人與自然的關(guān)系，就必須認(rèn)真地反思人類的生產(chǎn)與生活方式，反思我們對(duì)待自然的態(tài)度。

2、隨著人類征服自然、改造自然的力度不斷加強(qiáng)，打破了人與自然的和諧狀態(tài)，嚴(yán)重地破壞了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)，也從根本上威脅到了人類自身的生存和發(fā)展。生態(tài)危機(jī)從根本上說是由于人類過度的開發(fā)自然、掠奪式地利用自然造成的。不合理的生產(chǎn)方式和生活方式是造成生態(tài)危機(jī)的直接原因。

3、面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，可持續(xù)發(fā)展成為世界各國普遍認(rèn)同和共同選擇的發(fā)展模式。可持續(xù)發(fā)展指的是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。它要求人們與自然和諧共處，并能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

4、我國所面臨的環(huán)境壓力十分巨大，主要是由于人口多、資源少、環(huán)境污染嚴(yán)重造成的。

5、人口問題：（1）我國是世界上人口最多的國家，人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低是我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。（2）我國人口的過多過快增長(zhǎng)，直接影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，同時(shí)也對(duì)自然生態(tài)環(huán)境造成了巨大的壓力。（3）實(shí)行計(jì)劃生育，是我國的一項(xiàng)基本國策，也是我國在目前條件下解決人口問題的唯一正確的選擇。實(shí)行計(jì)劃生育的目的就是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、資源問題：（1）我國自然資源總量大，種類比較齊全，這是我國自然資源的優(yōu)勢(shì)。（2）由于我國人口基數(shù)大，致使人均資源占有量大大低于世界平均水平，這又是我國自然資源的劣勢(shì)。這一現(xiàn)象還將隨著人口的繼續(xù)增長(zhǎng)而加劇。（3）我國自然資源分布不平衡，開發(fā)難度大，再加上資源開發(fā)的不合理、不科學(xué)，資源的利用率不高，造成了資源的巨大損失和浪費(fèi)，突出的表現(xiàn)是：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的資源環(huán)境代價(jià)過大。（4）嚴(yán)峻的資源和能源形勢(shì)嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。因此我國要建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。（5）隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)資源和能源的需求迅速增長(zhǎng)，合理開發(fā)資源，有效利用能源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求；面對(duì)嚴(yán)峻的資源和能源形勢(shì)，增強(qiáng)全社會(huì)的憂患意識(shí)，樹立生態(tài)文明觀念，采取實(shí)際行動(dòng)，珍惜資源，節(jié)約能源是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。（6）青少年在日常生活中要自覺珍惜資源。做到節(jié)約用水，節(jié)約用電等。

7、環(huán)境問題：（1）環(huán)境問題包括環(huán)境污染和破壞。環(huán)境污染主要表現(xiàn)在：水體污染、大氣污染加重，固體廢棄物存放量過大，垃圾包圍城市，環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延，等等；環(huán)境破壞主要表現(xiàn)在：水土流失，土壤沙漠化，草原退化，森林資源銳減，生物物種加速滅絕，水資源日益匱乏，等等。（2）造成環(huán)境問題的因素有：人類不合理的開發(fā)和利用自然資源、人口的壓力、工業(yè)的發(fā)展、人們環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)、環(huán)保法制觀念不強(qiáng)。（3）解決辦法：堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的道路，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。（4）青少年要在實(shí)際行動(dòng)中自覺保護(hù)環(huán)境。

8、解決人口、資源、環(huán)境問題的措施：（1）實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策；（2）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；（3）堅(jiān)持保護(hù)資源和環(huán)境的基本國策；（4）珍惜資源、節(jié)約能源，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)；（5）實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略；（6）大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。

第三單元

發(fā)展科技

振興教育

1、科技改變生活，科技發(fā)明給我們的生活帶來無限的魅力。（1）科學(xué)技術(shù)是人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志。古代科技的萌芽，是從人類打造出第一件石器工具起。隨著文字的出現(xiàn)，人類進(jìn)入文明時(shí)代，它為科學(xué)文化的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的條件。（2）18世紀(jì)發(fā)生的第一次科技革命（工業(yè)革命）以蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用為標(biāo)志，人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)工業(yè)化的新時(shí)代。（3）19世紀(jì)后半葉，以電力的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志，人類從此由蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代。（4）20世紀(jì)中

葉，空間科技、原子能和電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，極大地改變著并將繼續(xù)改變我們的生活方式和社會(huì)的生產(chǎn)方式，表明科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力。

2、（1）我國科技雖然發(fā)展迅速，成就矚目，但科技整體水平與發(fā)達(dá)國家相比還有很大的差距，與我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還不相適應(yīng)。（2）當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。（3）發(fā)展科技、建設(shè)創(chuàng)新型國家是提高我國綜合國力的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。（4）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。因此我國要大力發(fā)展科技，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。

3、教育是一種力量：（1）教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，未來世界的優(yōu)勝者，將屬于教育更普及、文化更發(fā)達(dá)、素質(zhì)更優(yōu)秀的民族。（2）教育，是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。一個(gè)人知識(shí)的獲得和能力的發(fā)展，大都是通過學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)的。教育往往能改變一個(gè)人的命運(yùn)。（3）教育關(guān)系到國家、民族發(fā)展的根本，是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量。（4）21世紀(jì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。教育，作為知識(shí)生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用的先決條件，將是人們?cè)谥R(shí)社會(huì)生存和發(fā)展的永恒主題。

4、我國教育的現(xiàn)狀：經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，我國教育取得了喜人的成績(jī)。當(dāng)前，我國教育呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征，其主要表現(xiàn)是進(jìn)入了從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的階段，進(jìn)入了急需全面提高教育質(zhì)量的新階段。但與發(fā)達(dá)國家和我國今后經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求相比，我國教育形勢(shì)整體而言仍然十分嚴(yán)峻。目前我國發(fā)達(dá)城市、發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平、教育條件與前者相比，差距還很大。促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。

5、面對(duì)日趨激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)在科技和教育領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國家的差距，我國制定了科教興國和人才強(qiáng)國的發(fā)展戰(zhàn)略。我們青少年應(yīng)該從自身做起，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育權(quán)利，把自己鑄造成才。

6、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財(cái)富，沒有創(chuàng)新思維就難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；當(dāng)今國際競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，這是我國發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高我國綜合國力的關(guān)鍵。

對(duì)于我們青少年來說，樹立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是成人成才的關(guān)鍵。要做到：（1）勤于觀察；（2）善于思考；（3）培養(yǎng)想象力；（4）實(shí)踐出真知。

7、珍惜受教育的權(quán)利（1）受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。為了保障我國公民切實(shí)享有受教育權(quán)，國家采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律和物質(zhì)保障。（2）受教育既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也是公民的一項(xiàng)義務(wù)。（3）正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)有：應(yīng)當(dāng)履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)、應(yīng)當(dāng)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)、應(yīng)當(dāng)履行遵

守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。（4）在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該積極維護(hù)自己的權(quán)益。（方法：運(yùn)用知識(shí)和法律說服父母；請(qǐng)求學(xué)校和老師幫助；必要時(shí)，拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益）。（5）我們要珍惜受教育的權(quán)利，認(rèn)真自覺地履行受教育的義務(wù)，這不僅是為了我們自己的健康成長(zhǎng)，也是為了國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步。

第二篇：九年級(jí)第二次考試總結(jié)

11月3日第二次月考考試總結(jié)

一、獲獎(jiǎng)班級(jí)：

總分前三名：九3九1九9

單科前三名：語文：九9九10九7數(shù)學(xué)：九12九11九8

英語：九1九5九3物理：九10九

3、九5

化學(xué)：九9九1九2

共18項(xiàng)獎(jiǎng)，平均每班1.5次獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。九月22那次考試有5個(gè)班級(jí)沒有掙到獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，這次有2個(gè)班級(jí)沒有掙到獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

從樓層看這次二樓暫時(shí)領(lǐng)先。

二、優(yōu)秀人數(shù)入圍率

前60名各班分別為：九1班5人、九2班5人、九3班6人、九4班4人、九5班5人、九6班5人、九7班6人、九8班7人、九9班4人、九10班5人、九11班5人、九12班3人。

61---120名各班分別為：7人、5人、6人、8人、2人、6人、4人、4人、8人、4人、4人、4人。

也就是說前120名各班分別為：九1班12人、九2班10人、九3班12人、九4班12人、九5班7人、九6班10人、九7班10人、九8班11人、九9班12人、九10班9人、九11班9人、九12班7人。

前180名各班總數(shù)為：九1班17人、九2班14人、九3班15人、九4班17人、九5班14人、九6班14人、九7班14人、九8班15人、九9班17人、九10班15人、九11班13人、九12班15人。

三、單科成績(jī)分析（參考成績(jī)各科各班對(duì)比表）

單科前三名教師：語文，陳曉寧、張麗敏、龐義成。數(shù)學(xué)：孫桂梅、辛根紅、張寶紅。英語：劉靈、楊麗兵、靳海閣。物理：馮慧君、謝二兵。化學(xué)：盧慧霞、孫金平。

這次考試有個(gè)欣喜的變化，班級(jí)總積分最高與最低僅相差12.55分，也說明我們各班前30名學(xué)生的整體水平相差不大，每個(gè)名次間最多不到2分，有些甚至0點(diǎn)幾分。

班級(jí)多數(shù)學(xué)科最高分與最低分的分差在縮小，語文最高分與最低分的分差3.03分，數(shù)學(xué)7.14分，物理4.45分，也有最高分與最低分的分差在增大：化學(xué)4分，英語8.45分。

教師個(gè)人最低分與平均分的差距在縮小：語文1.5分，數(shù)學(xué)2.78，物理0.28，化學(xué)1.44分，英語4.29分。

四、值得肯定發(fā)揚(yáng)的方面

考試是一個(gè)階段性的總結(jié)，學(xué)校花費(fèi)大量人力、物力，希望借此機(jī)會(huì)我們的老師認(rèn)真運(yùn)用本次考試的結(jié)果。考試對(duì)班級(jí)管理很有必要；考試對(duì)我們每一位教師今后的工作指出了一個(gè)目標(biāo)、方向，指導(dǎo)今后如何去改進(jìn)、去做。

兩個(gè)月了，我們九年級(jí)班級(jí)穩(wěn)定，教學(xué)秩序良好，有目共睹，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。兩次考試班級(jí)名次變化大，但班級(jí)差距、學(xué)科差距在縮小，說明了我們的班主任和任課教師你追我趕，明爭(zhēng)暗賽，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

九年級(jí)各班班主任早早到班，即使在班主任沒有到班，值日班長(zhǎng)已經(jīng)坐在講臺(tái)上，并能大膽行使權(quán)力，語文、英語課代表能積極主動(dòng)把當(dāng)天特別是把明天早上要讀背的內(nèi)容提前寫在黑板上，第二天學(xué)生到班后知道該干啥，不至于等老師

布置任務(wù)。個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)還分層次。

一部分任課教師早上、中午早早進(jìn)班輔導(dǎo)，學(xué)生能進(jìn)班就學(xué)，良好的班風(fēng)在形成，這些都是值得肯定的，表揚(yáng)的。相信付出一定有回報(bào)。

五、存在問題

1、開學(xué)兩個(gè)月了，兩次考試著重點(diǎn)不同，第一次是九年級(jí)全體學(xué)生參加，這次是各班前30名學(xué)生參加，我們從兩次考試比較上可以看出班級(jí)的薄弱學(xué)科和學(xué)生的薄弱學(xué)科，為我們的今后工作特別是培優(yōu)工作敲響了警鐘。這里面存在班主任與科任教師的協(xié)調(diào)問題，班主任、各學(xué)科的教師應(yīng)該看到，只有均衡發(fā)展，才有利于總分提高，力避7減1等于0現(xiàn)象發(fā)生。

2、目標(biāo)不明確，落實(shí)不到位。具體表現(xiàn)在有的班級(jí)黑板上寫著“復(fù)習(xí)1-7課”、“做幾到幾頁”，任務(wù)不具體，學(xué)生摸不著邊，只管布置不管檢查，中午，甚至早上來，部分學(xué)生就在抄作業(yè)，應(yīng)付了事。

3、課堂“瘋”講，不講方法，不顧學(xué)生，美其名曰“趕進(jìn)度”。

還有其它，時(shí)間關(guān)系不在一一例舉。

六、建議

九年級(jí)要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，要能把心靜下來，把身子沉下來，全心全意抓質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，做好教育質(zhì)量的落實(shí)。

1、做好考試總結(jié)和成績(jī)分析，明確努力方向。

九年級(jí)就要培養(yǎng)學(xué)生接受考試，習(xí)慣考試，喜歡考試，善于考試。一些學(xué)校的成功，恰恰在于他們的每一節(jié)課都像考試。檢驗(yàn)課堂改革的最終標(biāo)準(zhǔn)還是要看學(xué)習(xí)成效，考試成績(jī)。

在每次考后，教研組，班級(jí)、教師、學(xué)生必須認(rèn)真總結(jié)，找出存在問題，有針對(duì)地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。尤其是總結(jié)活動(dòng)要及時(shí)、簡(jiǎn)明，讓優(yōu)秀學(xué)生找到奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生互相合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而增強(qiáng)整體的戰(zhàn)斗力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。

各班也要從以下方面進(jìn)行分析：

①班主任：要利用好考后質(zhì)量分析。不僅要對(duì)各個(gè)名次段的學(xué)生加以分析研究，掌握本班學(xué)生在各個(gè)名次段的排名及人數(shù)，同時(shí)要把每次考后各種數(shù)據(jù)的變化情況進(jìn)行比較，更重要的是能分析原因、進(jìn)行總結(jié)、制定措施、謀求提高。

②任課教師：要利用好考后質(zhì)量統(tǒng)計(jì)認(rèn)真分析，要清楚所教班級(jí)學(xué)生的平均分，優(yōu)秀情況，學(xué)科薄弱者進(jìn)展情況，對(duì)比各班各科各分?jǐn)?shù)段人數(shù)變化情況，及時(shí)分析原因，總結(jié)再提高。考后有的放矢的進(jìn)行總結(jié)，教師分工負(fù)責(zé)培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)學(xué)生各學(xué)科平衡發(fā)展，避免“瘸腿”現(xiàn)象重演。通過歷次成績(jī)的跟蹤匯總，使教師和學(xué)生縱向看到進(jìn)步，橫向看到差距，讓學(xué)生天天總結(jié)，日日進(jìn)步。

從學(xué)校質(zhì)量與聲譽(yù)來說，尖子生的比例或升入高中比例，更能說明問題。一所學(xué)校之所以驕傲，就是因?yàn)榕囵B(yǎng)了較多的優(yōu)秀學(xué)生，所以培優(yōu)工作非常關(guān)鍵。

2、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。九年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括出勤、自習(xí)的紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，兩手都要抓，兩手都要硬，充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。使各班成為班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境優(yōu)的先進(jìn)班集體。

3、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)好常規(guī)是取得優(yōu)異成績(jī)的根本。優(yōu)異成績(jī)是從備好、講好每一節(jié)課，布置好、批改好每一次作業(yè)，閱好每一次考試開始的。每一位教師都要樹立“上好課比什么都重要”的理念。做好備課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)等常規(guī)工作，注意提高效率。敬業(yè)的老師累自己，備課時(shí)不但要備怎么教，還

得備怎么學(xué)，備知識(shí)點(diǎn)，備考點(diǎn)，還要自己去做題選題和編題，所以他很累。不敬業(yè)的老師累學(xué)生，老師不研究，把所有的問題不分青紅皂白都推給學(xué)生，學(xué)生凈出了些無用功。所以，我們要主張教師走進(jìn)題海，引導(dǎo)學(xué)生走出題海，減輕負(fù)擔(dān)，要正確處理好做題的數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，切實(shí)通過提高課堂教學(xué)效率來提高教學(xué)成績(jī)。一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂檢測(cè)”的課堂主體教學(xué)模式。教師在備課中要精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，還要重視教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使教師的主導(dǎo)適時(shí)有效，以求課堂的高效。

4、落實(shí)集體備課。各教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好集體備課和教研，充分利用集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展，共同獲取更大的進(jìn)步。要充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在集體備課中的核心作用。教研組長(zhǎng)在教學(xué)中要切實(shí)建立起自己的實(shí)力，樹立起自己的威望，富有責(zé)任心，帶動(dòng)教研組的成員超越自我，超越他人，取得大的發(fā)展和進(jìn)步。“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)應(yīng)納入教研組的備課日程。集體備課我們追求的是水漲船高，而不是水落石出。

5、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。班主任、各科任教師要處理好以下三種關(guān)系：第一，班主任、任課教師要克服本位主義傾向，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高；第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重聽取教師、學(xué)生的意見，收集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)補(bǔ)救。第三，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，特別是要重視學(xué)困生的管理。為九年級(jí)的和諧發(fā)展打下基礎(chǔ)。

11月15、16為中段考試時(shí)間，請(qǐng)及早準(zhǔn)備。

第三篇：九年級(jí)復(fù)習(xí)資料

第一課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1.英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因:19世紀(jì)上半期,為了開辟中國市場(chǎng),推銷工業(yè)品,掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料.向中國走私鴉片的直接原因:為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差.2.1839年,林則徐被道光緒帝派往廣州進(jìn)行禁煙.6月在虎門海灘銷毀鴉片,這是中國人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志,領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐,成為民族英雄,這次活動(dòng)成為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線.3.1840-1842年,第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā).鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),是中國近代史的開端。1842年，英國侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國的中英《南京條約》，這是中國近代第一個(gè)不平等條約。（P5）

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要影響：①中國從封建社會(huì)逐步變成半殖民地半封建社會(huì)；②是中國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中國近代史的開端。

第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行1.1856年10月至1860年10月，以英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇，英法聯(lián)軍為進(jìn)一步打開中國的市場(chǎng),發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng).占領(lǐng)北京后,火燒圓明園.2.在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,俄國強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約,共割占了中國東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬平方公里。3.1851-1864年太平天國運(yùn)動(dòng)。1851年，農(nóng)民革命領(lǐng)袖洪秀全在廣西桂平全田村發(fā)動(dòng)起義，建號(hào)太平天國，起義軍稱“太平軍”。1853年建立起與清朝對(duì)峙的政權(quán)，占領(lǐng)南京改名天京，定為都城。

第三課 收復(fù)新疆1.1875年，左宗棠被任命為欽差大臣，討伐阿古柏。.左宗棠作為欽差大臣,采取“先北后南,“緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略,收復(fù)了新疆.為加強(qiáng)西北邊疆的管理和防務(wù)，左宗棠收復(fù)新疆的基本史實(shí)：1876年左宗棠進(jìn)軍新疆，1881年中國收回伊犁，1884年清政府在新疆設(shè)立行省。2.意義：新疆的收復(fù)，不僅打擊了侵略者的氣焰，而且維護(hù)了國家的利益，民族的尊嚴(yán)，同時(shí)對(duì)新疆的開發(fā)和建設(shè)有著重要的歷史意義。第四課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

1、時(shí)間:1894年7月-----1895年4月

2、主要戰(zhàn)役：黃海海戰(zhàn)，威海衛(wèi)之戰(zhàn)

2、在黃海海戰(zhàn)中，愛國將領(lǐng):致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌英勇犧牲。3、1895年初，日軍攻占威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。

4、結(jié)果：清朝戰(zhàn)敗, 簽訂《馬關(guān)條約》 時(shí)間：1895年4月

5、內(nèi)容：

①清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本 ②賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩 ③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸 ④允許日本在通商口岸開設(shè)工廠

6、影響:《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約，它大大加深了中國的民族危機(jī)。割臺(tái)灣等領(lǐng)土，不僅嚴(yán)重破壞了中國的領(lǐng)土完整，而且刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心；賠款是清政府舉借外債使列強(qiáng)進(jìn)一步控制了中國的財(cái)政經(jīng)濟(jì)；開埠通商，使日本的侵略勢(shì)力深入到中國內(nèi)地；允許開設(shè)工廠嚴(yán)重阻礙了中華民族工業(yè)的發(fā)展。中國半殖民地化的程度大大加深了。

第五課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1、1900年，為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，八國聯(lián)軍在英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)侵略中國。

2、《辛丑條約》（1901年）的主要內(nèi)容：①清政府賠款4.5億兩白銀，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保；②清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝運(yùn)動(dòng)；③拆毀大沽炮臺(tái)，允許各國派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線要地；④劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住。

3、危害：它給中國人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國主權(quán)，使清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。《辛丑條約》標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

4、中國是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的？

答：開始淪為：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)———《南京條約》 大大加深：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)——《馬關(guān)條約》完全淪為：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)——《辛丑條約》，列強(qiáng)通過發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約，不斷擴(kuò)大侵略特權(quán)，使中國淪為其半殖民地，清朝政府成為他們統(tǒng)治中國的工具。第二單元近代化的探索

第六課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

1、目的：維護(hù)清政府的封建統(tǒng)治。

2、主張：利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

3、口號(hào)： 前期（60年代）以“自強(qiáng)”為口號(hào)，后期（70年代）以“求富”為口號(hào)。

4、主要內(nèi)容：①、創(chuàng)辦軍事工業(yè)；②、創(chuàng)辦民用工業(yè)； ③、籌建海軍；（北洋，南海，福建三支海軍）④、興辦新式學(xué)堂（近代第一所新式學(xué)校：京師同文館）。

5、評(píng)價(jià)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國近代社會(huì)新舊交替的特殊

歷史階段，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義。它沒有使中國富強(qiáng)起來，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。

第七課 戊戌變法

1、公車上書（時(shí)間：1895年春）

2、背景：《馬關(guān)條約》的簽定 主要人物：康有為、梁?jiǎn)⒊?作用：為維新變法運(yùn)動(dòng)拉開了序幕。

3、百日維新(1)時(shí)間：1898年6月到9月慈禧發(fā)動(dòng)政變,前后103天,最終失敗.(2)內(nèi)容： 經(jīng)濟(jì)：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；軍事：訓(xùn)練新式軍隊(duì)；政治：開放言論，取消多余的衙門和無用的官職；文化教育：開辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才，廢除科舉考試中的八股文，創(chuàng)辦報(bào)刊。(3)影響：在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，但不可能實(shí)現(xiàn)救亡圖存的愿望，不可能是中國走向繁榮富強(qiáng)的道路。

第八課 辛亥革命1.孫中山創(chuàng)立同盟會(huì) 1894年11月,孫中山在檀香山建立興中會(huì),喊出了”振興中華”的口號(hào).為匯集革命力量,孫中山聯(lián)合華興會(huì)、光復(fù)會(huì)和興中會(huì)的成員, 成立了中國同盟會(huì)。2.時(shí)間：1905年8月。地點(diǎn)：日本東京。領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山為總理。3.性質(zhì)：這是第一個(gè)全國規(guī)模的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。4.綱領(lǐng)：“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”5.目標(biāo)：推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國 6.革命旗幟(指導(dǎo)思想)：三民主義（即民族主義、民權(quán)主義和民生主義）7.影響：它的成立，大大推動(dòng)了全國革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。8..武昌起義:時(shí)間：1911年10月10日9.中華民國成立： 時(shí)間：1912年1月1日 地點(diǎn)：南京。人物：孫中山。10頒布了具有資產(chǎn)階級(jí)共和國憲法性質(zhì)的《中華民國臨時(shí)約法》。11.意義： 辛亥革命推翻了清王朝的封建反動(dòng)統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。局限性：辛亥革命的果實(shí)被北洋軍閥袁世凱竊取,它沒有改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。

第九課 新文化運(yùn)動(dòng)1.新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容①開始標(biāo)志：1915年，陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》，提出民主與科學(xué)口號(hào)。②代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、蔡元培、胡適、魯迅。③主要內(nèi)容：提倡民主，反對(duì)專制；提倡科學(xué)，反對(duì)迷信；提倡新道德，反對(duì)舊道德；提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)等。2.“新世紀(jì)曙光”：指俄國十月社會(huì)主義革命。李大釗是舉起社會(huì)主義大旗的第一人，1918年發(fā)表《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》

3、評(píng)價(jià)：新文化運(yùn)動(dòng)是我國歷史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造條件，推動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生。不過，新文化運(yùn)動(dòng)中也有對(duì)東西方文化絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定的偏向，這一直影響到后來。

第十課 五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立

1、五四愛國運(yùn)動(dòng)（1）導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)拒絕了中國的正義要求。（2）口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)、內(nèi)除國賊”、取消“二十一條”、反對(duì)在對(duì)德和約上簽字、懲辦賣國賊曹汝霖等人。（3）結(jié)果：初步勝利，罷免了三個(gè)賣國賊職務(wù)，并拒絕在“和約”上簽字。（4）歷史意義：①是一次徹底的反帝反封建愛國運(yùn)動(dòng)。②中國工人階級(jí)開始作為獨(dú)立政治力量登上歷史舞臺(tái)。③標(biāo)志中國新民主主義革命的偉大開端。④促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中共成立準(zhǔn)備條件。

2、中國共產(chǎn)黨的成立（1）成立時(shí)間：1921年7月23日（2）成立地點(diǎn)：上海（后轉(zhuǎn)移到浙江嘉興）（3）成立標(biāo)志：中共“一大”的召開。（4）大會(huì)通過黨綱，確定黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無產(chǎn)階級(jí)專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)。大會(huì)選舉新的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中央局，陳獨(dú)秀為書記。）成立意義：中國共產(chǎn)黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事，領(lǐng)導(dǎo)中國革命面貌煥然一新。

第十一課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

1、國共兩黨第一次合作 1924年國民黨“一大”召開，標(biāo)志著以國共合作為基礎(chǔ)的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，即第一次國共合作實(shí)現(xiàn)了。

2、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)（1926年）目標(biāo)：推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。主要對(duì)象：張作霖；吳佩俘；孫傳芳。

北伐的先遣隊(duì)：葉挺獨(dú)立團(tuán)。3、1927年4月蔣介石在南京成立“南京國名政府”。

第十二課 星星之火可以燎原

1、南昌起義1927年8月1日，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，周恩來、賀龍、朱德等人，率領(lǐng)革命軍在南昌舉行武裝起義。

南昌起義打響了武裝反抗國民黨的第一槍，標(biāo)志中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)，獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。

2、秋收起義（1927年9月9日）毛澤東領(lǐng)導(dǎo)，三灣改編確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，為建設(shè)一支新型人民軍隊(duì)奠定基礎(chǔ)。起義隊(duì)伍后來在井岡山建立革命根據(jù)地，開創(chuàng)中國革命勝利道路。

3、井岡山革命根據(jù)地的建立，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。建立者：毛澤東

中國共產(chǎn)黨在農(nóng)村建立革命根據(jù)地的意義：井岡山等農(nóng)村根據(jù)地的建立，為中國革命開創(chuàng)了一條走向勝利的道路，這就是從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，創(chuàng)建農(nóng)村根據(jù)地，由農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國勝利。這是一條適合中國國情的勝利道路。

第十三課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

1、紅軍的長(zhǎng)征（1934年10月--1936年10月）（1）原因：紅軍第五次反圍剿失利、“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤的泛濫。（2）開始：1934年10月，紅一方面軍撤離中央革命根據(jù)地。（3）經(jīng)過：中央根據(jù)地（瑞金）------向貴州進(jìn)軍-----解放遵義-----四渡赤水河（打亂敵人的追剿計(jì)劃）-----渡過金沙江（跳出了敵軍的包圍）------強(qiáng)渡大渡河------飛奪瀘定橋------過雪山--------過草地———三軍大會(huì)師（4）勝利的標(biāo)志：1936年10月甘肅會(huì)寧，紅軍三大主力會(huì)師。（5）勝利的歷史意義：粉碎了國民黨反動(dòng)派扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。

2、遵義會(huì)議：（1935年在遵義召開）（1）內(nèi)容：糾正了“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤；肯定了毛澤東的正確主張；軍事上由毛澤東、周恩來等負(fù)責(zé)指揮。（2）意義：①結(jié)束了王明“左”傾冒險(xiǎn)主義在黨中央的統(tǒng)治； ②確立了以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)； ③（3）在危急關(guān)頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命； ④黨史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第十四課 難忘的九一八

1、“九?一八”事變：1931年9月18日，日軍炸毀沈陽柳條湖村南滿鐵路的路軌，蔣介石不抵抗政策，接著進(jìn)攻沈陽。半年內(nèi)東北三省淪陷。這是日本為了轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)，大規(guī)模侵略中國的開始。

2、西安事變1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城在西安扣留蔣介石，實(shí)行“兵諫”，逼蔣抗日。中國共產(chǎn)黨從民族解放事業(yè)的大局出發(fā)，采取和平解決西安事變的正確方針。蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。西安事變的和平解決，成為時(shí)局轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，它標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)局面的基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

第十五課 “寧為戰(zhàn)死魂，不做亡國奴”

1、1937年1月7日，日軍在盧溝橋附近舉行軍事演習(xí)。日軍借口一名士兵失蹤，無理要求進(jìn)入宛平縣城搜查，并炮轟宛平城。中國守軍忍無可忍，奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。史稱“盧溝橋事變”，又稱“七七事變”。

2、國共第二次合作的實(shí)現(xiàn)：標(biāo)志抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。

3、盧溝橋事變后，日軍又發(fā)動(dòng)八一三事變，大舉進(jìn)攻上海，接著又向南京進(jìn)犯。1937年12月，日軍攻陷南京，制造了震驚中外的南京大屠殺，被日軍屠殺的中國軍民和士兵達(dá)三十萬以上。

1、平型關(guān)大捷時(shí)間：1937年9月，由八路軍一一五師取得，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話意義：這是抗戰(zhàn)以來第一次大捷。

2、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役1938年春，在李宗仁指揮的徐州會(huì)戰(zhàn)中，中國軍隊(duì)取得臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的勝利。意義：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是國民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)上的一次重大勝利。

3、百團(tuán)大戰(zhàn)中共中央所在地延安是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略總后方。1940年8月，由彭德懷指揮八路軍取得。目的：粉碎敵人“囚籠政策”“三光政策”

4、中共七大（1）為徹底打敗日本侵略者，解決抗戰(zhàn)勝利后中國的發(fā)展前途問（2）1945年4月，中國共產(chǎn)黨在延安召開七大。（3）會(huì)上毛澤東作《論聯(lián)合政府》的報(bào)告，制定了黨的政治路線：“放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個(gè)新民主主義的中國。” 大會(huì)為爭(zhēng)取中國革命的最后勝利準(zhǔn)備了條件。

5、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：1945年8月15日日本宣布無條件投降。（1）加速日本法西斯投降的事件：① 1945年8月美國在日本廣島，長(zhǎng)崎投下

兩顆原子彈。②蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，出兵中國東北。③毛澤東發(fā)表《對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)》，號(hào)召全國戰(zhàn)略大反攻。（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義：是中國近代歷史上最偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。改變了100多年來中國人民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)屢遭失敗的局面，第一次取得反侵略的完全勝利。第十七課 內(nèi)戰(zhàn)烽火

1、重慶談判（P88）：（1）目的：盡一切可能爭(zhēng)取和平，戳穿蔣介石假和平、真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀。（2）時(shí)間：1945年8月－10月（3）中共談判代表：毛澤東，周恩來，王若飛。（4）結(jié)果：簽定了《雙十協(xié)定》（1945、10、10）

2、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北（P89）（1）1946年6月，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，進(jìn)攻中原解放區(qū)（陜甘寧）（2）1947年夏，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始，揭開反攻序幕。（P90-91）第十八課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)

1、三大戰(zhàn)役（P93-96）：

（1）遼沈戰(zhàn)役：林彪、羅榮桓指揮東北人民解放軍，解放東北。

（2）淮海戰(zhàn)役：劉伯承、鄧小平、陳毅指揮中原解放軍和華東解放軍，奠定了解放長(zhǎng)江以南各省的基礎(chǔ)。（3）平津戰(zhàn)役：東北解放軍和華北解放軍合力，北平和平解放，基本解放華北地區(qū)，奠定了全國勝利的基礎(chǔ)。4）三大戰(zhàn)役的意義：基本上消滅了國民黨的主力軍隊(duì)，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國的勝利。

2、渡江戰(zhàn)役（P96）：江西湖口到江蘇江陰。1949年4月23日解放南京，標(biāo)志著統(tǒng)治中國22年的國民黨政權(quán)垮臺(tái)。第六單元 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生1.第一次世界大戰(zhàn)期間，帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的掠奪，中華民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，進(jìn)入了“黃金時(shí)期”。

2、中國近代的民族工業(yè)在帝國主義，封建主義和官僚資本主義三座火山的夾縫中求生存，圖發(fā)展，總的來說是比較落后的。

3、1876年，中國出現(xiàn)的第一條正式投入運(yùn)營(yíng)的鐵路是淞滬鐵路。

4、我國自己拍攝的第一部無聲電影，是1905年由北京豐泰照相館拍攝的京劇名篇《定軍山》，第一部有聲電影是1931年上海明星影片公司拍攝的《歌女紅牡丹》。

5、1897年在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書館，是近代中國歷

史最長(zhǎng)，規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。

6、中文報(bào)紙中，最著名的是1872

年在上海創(chuàng)辦的《申報(bào)》。

7、國民政府頒布了剪辮，易服和廢止纏足等法令，女子停止纏足，用新式的禮服代替過去的翎頂補(bǔ)服。還廢除有損人格的跪拜禮，代之以文明簡(jiǎn)單的鞠躬，握手禮；取消“老爺”“夫人”之類的稱謂，代之以“先生”“君”等平等的稱呼。

1、1909年，京張鐵路全線通車，這是中國人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線，負(fù)責(zé)京張鐵路設(shè)計(jì)勘測(cè)，施工總工程師詹天佑。

2、近代以來，列強(qiáng)入侵，國家危難，一些愛國的思想家認(rèn)識(shí)到要改變現(xiàn)狀，必須學(xué)習(xí)西方的長(zhǎng)處，代表人物先后有魏源和嚴(yán)復(fù)。其中魏源編著的《海國圖書》一書，系統(tǒng)介紹了南洋、歐美各國的歷史地理，并說明編寫的目的是“師夷長(zhǎng)技以制夷”。嚴(yán)復(fù)是戊戌變法時(shí)期的啟蒙思想家,他翻譯了《天演論》,闡述了”物競(jìng)天擇,適者生存“,”世道必進(jìn),后勝于今"的進(jìn)步觀點(diǎn)

3、戊戌變法期間，作為“新政”創(chuàng)辦了京師大學(xué)堂，這是中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府，也是戊戌變法留下來的重要成果，他的創(chuàng)辦表明近代中國教育改革邁出了重要一步

4、從五四運(yùn)動(dòng)開始，中華文化進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，弘弘揚(yáng)科學(xué)精神，批判封建愚昧，成為進(jìn)步文學(xué)藝術(shù)家的神圣使命。他們中的代表人物有文學(xué)巨匠魯迅，代表作有《狂人日記》《孔乙己》；美術(shù)大師徐悲鴻，代表作有《愚公移山》，人民音樂家聶耳合冼星海，代表作分別有《義勇軍進(jìn)行曲》和《黃河大合唱》。

第四篇：黃岡市2013年九年級(jí)第二次調(diào)研考試

黃岡市2013年九年級(jí)第二次調(diào)研考試

語文試卷及答題情況分析

雙鳳坳中學(xué)九年級(jí)語文備課組執(zhí)筆人:廖志文

2012-2013學(xué)九年級(jí)第二次調(diào)研考試已經(jīng)全部完成，各九年級(jí)任課老師就試卷、考試成績(jī)及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了自我總結(jié)，我們語文備課組也對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行了深入研討，現(xiàn)將本次語文調(diào)研考試的情況分析總結(jié)如下：

一、試卷分析：

1、“2013年中考說明”中對(duì)語文學(xué)科試卷題型及考查方式的要求在這次試卷中都有所反映，本試卷根據(jù)新課改對(duì)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的要求以及中考考試標(biāo)準(zhǔn)，突出了重點(diǎn)，考查了學(xué)生初中三年學(xué)習(xí)的整體情況。

2、試卷整體難度中等偏難，且主觀題書寫量過大，學(xué)生完成這份試卷普遍不順利，說明學(xué)生對(duì)新的試卷較為不適應(yīng)，在完成試卷時(shí)的時(shí)間掌握，答題規(guī)范，重難點(diǎn)處理等方面還有待改進(jìn)。

3、本考卷充分體現(xiàn)了新課程改革的基本理念，全面考查了學(xué)生的語文素養(yǎng)，力求教學(xué)結(jié)合生活實(shí)際。值得一提的是，本試卷在注重語文基礎(chǔ)積累的同時(shí)，繼續(xù)加大了對(duì)語言運(yùn)用能力的考查力度，強(qiáng)調(diào)了語文課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重語文的工具性與人文性的統(tǒng)一，展示了新課程改革的方向，同時(shí)也指明了中考復(fù)習(xí)的方向。

4、本試卷滿分為120分，共有五個(gè)版塊：

第一題：詩詞積累（共8分）

第二題：語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)（共19分）

第三題：淺層閱讀理解（共30分）

第四題：深層閱讀理解（共13分）

第五題：作文（共50分）

5、本次試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)、更加注重能力考查.著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。注重對(duì)文章整體的感悟能力、分析能力和評(píng)價(jià)欣賞能力的考查。作文仍保持較大的比重，命題寬中有嚴(yán)（如<<溝通>>),既打開了學(xué)生的作文思路，又增添了一些要求,加大了學(xué)生審題的嚴(yán)度,還有第2小題的材料作文,它淡化了文體要求,學(xué)生選擇起來靈活性很大（但學(xué)生還是多數(shù)怕材料作文）。

(2)、擴(kuò)大了思維含量，注重了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的考查。全卷題型以主觀題為主，加強(qiáng)

對(duì)語言感悟能力和語言文化素養(yǎng)的考查。主觀題允許合理的不同答法，探索開放性試題，鼓勵(lì)了個(gè)人思維的創(chuàng)新(如16.20、28、33題等)。

(3)、貼近社會(huì)，貼近生活，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。(如深層閱讀題<<珍藏美麗>>

二、整體成績(jī)：

1、全年級(jí)共有200多名學(xué)生參加考試，及格率（72分以上）50%。優(yōu)秀人數(shù)（96分以上）0人，人均分69.02,低分率（48分以下）6%，年級(jí)最高分94分,最低分17分。

2、本校共6個(gè)班級(jí)參考,其中九(1).九(2)、九（3）班學(xué)生成績(jī)相對(duì)較好.九(5)班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差.三、答題情況分析：

1、此次試卷基礎(chǔ)部分學(xué)生得分不很理想，差距較大。8個(gè)默寫題得滿分者并不多,說明學(xué)生鞏固得不是很好;5個(gè)基礎(chǔ)選擇題，全年級(jí)全對(duì)者還是像第一次調(diào)研考試那樣比較少，特別是一些課外知識(shí)的自學(xué)積累題,學(xué)生掌握的情況不是很理想。如選擇題第13小題和第14小題，分別涉及到語病問題和語法知識(shí)判斷的問題，許多學(xué)生對(duì)此并沒有深入剖析或根本未細(xì)致讀題而導(dǎo)致選錯(cuò)。另外，成語運(yùn)用及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用等題型也要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、此次議論文閱讀的得分不理想，說明學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練不夠，對(duì)議論文答題的方法和技巧掌握都不夠。例如第23題是個(gè)選擇題，照說這在議論文中是很簡(jiǎn)單的一類題，但學(xué)生還沒有根本弄清結(jié)構(gòu)關(guān)系,這就導(dǎo)致了答題出錯(cuò).3、此次考試丟分比較多的還有幾個(gè)開放題，也就是我們說的所謂的送分題。如第16題，學(xué)生應(yīng)以第一人稱和班主任及其他幾位同學(xué)交流,并且要抓住要點(diǎn)；第33小題應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住要點(diǎn)等.學(xué)生對(duì)回答這類題太松懈，沒有認(rèn)真看清題目要求，導(dǎo)致送分題不送分，實(shí)在可惜。

4、學(xué)生的答題規(guī)范性還有待增強(qiáng)。因馬虎寫錯(cuò)序號(hào)的,回答問題沒有切中要點(diǎn)的情況也不少。另外，部分學(xué)生卷面整潔程度還做得不夠，作文字跡,字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求等，還需老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。

四、教學(xué)建議：

1、繼續(xù)落實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的遺漏點(diǎn)和錯(cuò)誤點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，力求學(xué)生中考時(shí)在這一部分少丟分甚至不丟分。教師要嚴(yán)格檢查學(xué)生讀書的落實(shí)情況，古詩詞,文言文背誦情況、課文中字詞注釋掌握情況。特別是針對(duì)說明文、議論文等特殊文體要訓(xùn)練學(xué)生答題方法，做

到舉一反三和舉三反一。教師平時(shí)閱卷應(yīng)從嚴(yán)要求，不能見字給分，要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)審題的力度。

2、抓作文，上臺(tái)階。繼續(xù)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),要求學(xué)生積累素材，積累語言，積累情感；提倡寫生活作文，以便加強(qiáng)情感的體驗(yàn)與積累。尤其是要把對(duì)作文字跡的要求，審題的要求作為作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。

3、繼續(xù)做好面批面改工作，力求在一三年中考中完成學(xué)校的合格指標(biāo)和重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)指標(biāo)。

4、時(shí)刻關(guān)注新的中考動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)模式，緊抓重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)，更多從基礎(chǔ)知識(shí)、作文訓(xùn)練、解題方法上訓(xùn)練學(xué)生、考察學(xué)生能力，與中考要求接軌。

中考出卷建議：盡可能減少一點(diǎn)主觀題書寫量，盡可能降低一些難度！

2013年4月28號(hào)

第五篇：九年級(jí)第二次模擬考試

九年級(jí)語文模擬考試

考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、古詩詞名句填寫（6分）

1．行到水窮處，（王維《終南別業(yè)》）2．（趙師秀《約客》）

3．王觀在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中巧用比喻，既描繪山水之貌，又暗含離別之情的名句是：。4．范仲淹心系天下，筆畫江山。《岳陽樓記》里，洞庭湖波洶涌澎湃，“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯”；《漁家傲》中，邊塞落日雄奇壯美，“。

5．古詩接力：前一句的最后一個(gè)字作為銜接句的第一個(gè)字，五言、七言均可。

力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。─→。─→海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

6．百度（BIDU）是全球最大的中文搜索引擎。“百度”二字源于宋朝詞人辛棄疾的《青玉案·元夕》詩句：“”，象征著百度對(duì)中文信息檢索技術(shù)的執(zhí)著追求。

二、語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)（24分）

78．閱讀下面語段，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

2010年上海世博會(huì)會(huì)徽由我國著名國際平面設(shè)計(jì)師、東方文化符號(hào)學(xué)者、儒（）學(xué)文化符號(hào)研究者邵（）宏庚設(shè)計(jì)。．巧妙組合，相得益．

會(huì)徽?qǐng)D案以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2010”zhāng()，表達(dá)了中國人民舉辦一jiè()屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望。

9．下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()（2分）

A．麻城花挑又名挑花籃，起源于福田河鎮(zhèn)雙廟關(guān)，目前流傳于大別山一帶。1956年曾赴京參加全國民間歌舞會(huì)演，并作為優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)入中南海為中央領(lǐng)導(dǎo)作專場(chǎng)演出。B．“沒有汪老師的苦心堅(jiān)守，就沒有四中的今天，”這是四中老師們的一致評(píng)價(jià)。C．林徽因在回答“日本人來了怎么辦”這句話時(shí)，平靜而言：“門外不就是揚(yáng)子江？” D．沒有文化傳統(tǒng)，我們很難想象一個(gè)民族如何能存在？一個(gè)社會(huì)如何能穩(wěn)定？一個(gè)國家如何能鞏固？

10．下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A．鼓聲時(shí)而如狂濤奔涌而來，時(shí)而如流水涓涓細(xì)流。B．大家七嘴八舌的商量著，眾說紛紜，莫衷一是。．．．． C．他常常別出心裁，穿著打扮不同凡響．．．．D．這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫．．．．。的抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。11．按要求修改下面一段話。（3分）．．．．

在中國歷史上，世界級(jí)的文化偉人屈指可數(shù)。玄奘不但是偉大的學(xué)者，更是一位偉大的行者、信仰者。在他身上，有著一般中國學(xué)者身上少見的執(zhí)著求真的精神。去印度之前，他已遍訪國內(nèi)高僧，詳細(xì)研究漢傳佛教各派學(xué)說，發(fā)現(xiàn)它們各執(zhí)一詞，互相抵牾。用已有漢譯佛經(jīng)檢查，又發(fā)現(xiàn)譯文多處模糊，不同譯本意思大相徑庭。他因此才“誓游西方，以問所惑”，到佛教發(fā)源地尋找原典。．．

(1)畫線句表達(dá)有問題，請(qǐng)修改。

(2)語段中加點(diǎn)詞“檢查”使用不準(zhǔn)確，應(yīng)換用下面的第()個(gè)詞為好。

①校驗(yàn)②檢測(cè)③檢驗(yàn)④試驗(yàn)⑤驗(yàn)證 12.閱讀下面的文段，根據(jù)語境，在橫線上填上適當(dāng)內(nèi)容。（3分）

我始終相信：只要你面對(duì)理想之光，陰影就在你身后；只要你不放棄追夢(mèng)，人生和世界就如同七色彩虹，風(fēng)雨過后便會(huì)精彩紛呈。如同曾經(jīng)硝煙彌漫的海防前線福州，如今已變成兩岸和平統(tǒng)一的橋梁；，；荒蕪沉寂的青草壩竟賣出了天價(jià)；……只要人類有理想，就會(huì)戰(zhàn)勝一切艱難困苦，開辟出前進(jìn)的路；只要人類在進(jìn)步，就會(huì)呼喚出真正的和諧共存——如同九寨溝的天籟之音。

13．語文實(shí)踐活動(dòng)（9分）

我班開展“我所了解的孔子和孟子”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列題目。【整理檔案】（2分）

（1）孔子小檔案——孔子，名丘，字，春秋時(shí)期魯國人。他的思想核心是。（2）孟子小檔案——孟子，名，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期魯國人。他的思想核心是。【學(xué)習(xí)提煉】我們所學(xué)的孔孟經(jīng)典作品，不少成語出自其中，請(qǐng)寫出不少于三個(gè)。（2分）【領(lǐng)悟名言】（3分）

孔子和孟子有許多耐人尋味的至理名言，請(qǐng)你任選一則課內(nèi)學(xué)過的名言，寫出你的領(lǐng)悟。（1）名言：

（2）我的領(lǐng)悟：【探究思考】

孔子、孟子思想中的精髓已成為中華民族寶貴的精神財(cái)富。請(qǐng)就你最感興趣的一個(gè)方面，簡(jiǎn)要說說孔孟的某一思想在今天的現(xiàn)實(shí)意義。（2分）

三、淺層閱讀理解（28分）

（一）閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成后面題目。(4分)

黑人談河流 休斯

我了解河流：

我了解像世界一樣的古老的河流，比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。

我的靈魂變得像河流一般的深邃。

晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。當(dāng)林肯去新奧爾良時(shí)，我聽到密西西比河的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸膛在夕陽下閃耀的金光。

我了解河流：

古老的黝黑的河流。

我的靈魂變得像河流一般深邃。

14．詩中的“河流”可以理解為“黝黑的河流”喻指對(duì)河流的追溯，就是對(duì)自身歷史的追溯，就是對(duì)祖先和故土的尋根。15．“我的靈魂變得像河流一般深邃”在詩中出現(xiàn)兩次，第一次的作用是，第二次意在強(qiáng)化突出主題，這句話可以這樣理解：。

（二）閱讀下則消息，完成后面題目。(6分)

新華網(wǎng)香港4月28日電（記者孫浩）逾千名香港各界青年和義工，28日晚在香港理工大學(xué)舉行黃福榮紀(jì)念晚會(huì)，年輕人用燭光和鮮花向逝者致敬，更承諾以實(shí)際行動(dòng)將義工精神薪火相傳。

當(dāng)晚，來自香港各大高校及香港志愿者協(xié)會(huì)、香港青年大專學(xué)生協(xié)會(huì)、香港青年聯(lián)會(huì)等近80個(gè)青年團(tuán)體會(huì)聚一起，參加“黃福榮——香港精神的代表”紀(jì)念晚會(huì)。

19時(shí)，一簇簇燭光在校園的不同角落陸續(xù)點(diǎn)亮，寂靜中，人們低頭，為黃福榮和青海玉樹地震遇難同胞默哀。隨后，青年們一起傾聽黃福榮的家人及他的義工朋友講述阿福多年熱心公益的人生故事和心路歷程。

受年輕人的真情感召，阿福的姐姐黃月秀在弟弟遇難后首度出現(xiàn)在公眾面前。她說弟弟福榮只是在危急關(guān)頭做了一件他認(rèn)為該做的事，因此不需將他“英雄化”或視為烈士；但她衷心希望弟弟的故事能帶動(dòng)更多人參與志愿服務(wù)。她表示，在香港和內(nèi)地還有很多默默工作的志愿者，像弟弟福榮一樣不計(jì)名利，也應(yīng)受到大家的尊敬。

紀(jì)念晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一朵朵潔白的鮮花寄托著人們對(duì)黃福榮的思念和敬意。

晚會(huì)籌委會(huì)召集人吳杰莊表示，黃福榮的義舉打動(dòng)了每個(gè)香港人，他的無私精神值得香港青年學(xué)習(xí)，也促使年輕一代思考，如何切實(shí)地關(guān)心國家的未來和同胞的生活。

香港志愿者協(xié)會(huì)主席葉振都說，阿福讓人們看到身體力行、百折不撓、熱心助人的香港精神，也召喚更多年輕人成為志愿者群體的一員，將阿福的精神代代延續(xù)。

黃福榮，46歲，在港從事貨運(yùn)工作。青海玉樹地震發(fā)生時(shí)，他正利用假期在當(dāng)?shù)毓聝涸簱?dān)任義工，本已脫險(xiǎn)的他，在發(fā)現(xiàn)有人被困倒塌建筑物后毅然折返，勇敢救出3名孤兒和1名教師，自己卻在余震中不幸罹難。舍生取義的黃福榮，被香港特區(qū)行政長(zhǎng)官曾蔭權(quán)譽(yù)為“香港的光輝榜樣”。

16．請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題。（2分）

17．“阿福讓人們看到身體力行、百折不撓、熱心助人的香港精神”，這既是香港精神，也是志愿服務(wù)的最高境界。你是如何理解句中“身體力行”這個(gè)詞語的？（2分）

18．從汶川到玉樹，地震災(zāi)難牽動(dòng)你我的心。回憶一下，當(dāng)聽到災(zāi)難發(fā)生的消息后，你為災(zāi)區(qū)做了什么？你為什么這么做？（2分）

（三）閱讀下面的說明文，完成后面題目。（5分）

中國國家館

中國國家館共分為國家館和地區(qū)館兩大部分，國家館主體造型雄渾有力，宛如華冠高聳，天下糧倉；地區(qū)館平臺(tái)基座匯聚人流，寓意社澤神州，富庶四方。國家館和地區(qū)館的整體布局，隱喻天地交泰、萬物咸亨。

國家館居中升起、層疊出挑，采用極富中國建筑文化元素的紅色“斗冠”造型，建筑面積46457平方米，高69米，由地下一層、地上六層組成；地區(qū)館高13米，由地下一層、地上一層組成，外墻表面覆以“疊篆文字”，呈水平展開之勢(shì)，形成建筑物穩(wěn)定的基座，構(gòu)造城市公共活動(dòng)空間。

據(jù)了解，中國館所有的門窗使用的是低輻射鍍膜玻璃(Low-E玻璃)，反射熱量的同時(shí)還能降低能耗。頂層的雨水收集系統(tǒng)可以凈化雨水，以沖洗衛(wèi)生間或車輛。而地區(qū)館平臺(tái)上的覆土層能夠節(jié)約10％以上的能耗。

19．文中畫線的句子運(yùn)用的說明方法是和，其要說明的內(nèi)容是。（3分）20．下面句中加點(diǎn)的詞語能否刪去？為什么？（2分）

據(jù)了解，中國館所有的門窗使用的是低輻射鍍膜玻璃(Low-E玻璃)，反射熱量的同時(shí)還能降低能耗。．．．

（四）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿珊竺骖}目。(13分)

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（韓愈《馬說》）

【乙】信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰何？”曰：“韓信也。”上復(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信無所與計(jì)事者。……”

（選自《史記·淮陰侯列傳》）

21.解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）食之不能盡其材（）（2）其真無馬邪（）

（3）信數(shù)與蕭何語，何奇之（）（4）王必欲長(zhǎng)王漢中（）22.翻譯句子。（2分）

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

23.【甲】文中揭示了千里馬被埋沒的根本原因是點(diǎn)明文章主旨的語句是；【乙】文所敘韓信的經(jīng)歷，印證了【甲】文的一個(gè)觀點(diǎn)：。（4分）

24.讀了【甲】【乙】?jī)晌暮螅阏J(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，怎樣才能讓人才更好地發(fā)揮作用？（3分）

四、深層閱讀賞析（12分）

閱讀下面這篇散文，完成文后題目。

把幸福留給母親

李治邦

連續(xù)幾天做夢(mèng)，夢(mèng)到去世多年的母親坐在身邊，慈祥地注視著我。醒來我就覺得臉頰上濕漉漉的，一抹是淚水。算算日子，正是母親的忌日了。

說來，我與母親的感情在哥幾個(gè)之中應(yīng)該是最深的。因?yàn)槟赣H生我時(shí)，費(fèi)了好大的勁兒，那年她畢竟快四十歲了。我生下后，就得了軟骨病，胳膊腿總跟面條似的。①母親就天天讓我吃魚肝油，吃得我一見透明的藥丸兒就哭，母親看我難受的樣子，也陪著哭。那時(shí)家里有五個(gè)吃閑糧的男孩子，僅靠父親一個(gè)人的工資生活。又趕上三年自然災(zāi)害，所以，家里的生活很是窘迫。母親為我們終日忙碌而不得休息，有些葷腥的東西全給了我們哥五個(gè)吃，而自己則吃不飽，得了浮腫病。大腿一按一個(gè)坑，半天起不來。在過春節(jié)吃肉時(shí)，因?yàn)楦赣H吃了我碗里一口肉，我哭得死去活來，又是母親把唯一的一塊肉悄悄塞給了我。

母親對(duì)兒女的愛最無私，沒有任何的討價(jià)還價(jià)。我曾在報(bào)紙上看到一張新聞?wù)掌f是一位母親把自己的腎給了兒子，但她臉上綻出的笑容是幸福的。

母親不計(jì)較自己的幸福，她的幸福就是看到孩子幸福。我的姑姑眼睛不好，她唯一的兒子當(dāng)兵走了。因?yàn)樗寄顑鹤樱３？奁劬υ桨l(fā)看不見。有一回我去探望她，姑姑讓我給表弟寫信，滿紙是囑托兒子的話，只字不提自己。后來，我又去了一趟，姑姑流著眼淚說，兒子在部隊(duì)提干了，入黨了，幸福得姑姑滿臉燦爛。我下班常常經(jīng)過一些小學(xué)，在門口等待著的又都是一群群的母親。有天突然刮起風(fēng)下起雨，我目睹到不少母親把衣服脫下來，給孩子遮風(fēng)擋雨。場(chǎng)面很是感人。

母親把幸福給了孩子，有些孩子卻把痛苦給了母親。這些孩子不能理解母親給的幸福，把幸福當(dāng)成廉價(jià)的商品肆意去揮霍。我曾知道有個(gè)大學(xué)生，他家境拮據(jù)，母親在外面給人家洗衣服，搓得兩只手都紅腫了。母親靠洗衣服掙來的錢供養(yǎng)他，而他卻厭煩在食堂吃飯，常跑到外面下飯館。他還學(xué)會(huì)抽煙，一買就是高檔的。我愛人回家，講起廠里好友的一件事。她孩子上了重點(diǎn)高中，花了家里一大筆錢，而這錢是夫妻兩人辛苦掙來的。看孩子學(xué)習(xí)不用功，做母親的說：“兒子，不是媽媽埋怨你，你得好好學(xué)啊，這錢爸爸媽媽給你掏得不容易。”②殊不知，兒子不滿意地回答：“媽媽，我不埋怨你就不錯(cuò)了。爸爸為什么不是當(dāng)官的，媽媽為什么不是當(dāng)經(jīng)理的。”有一位母親守寡多年，好不容易找到一個(gè)稱心的老伴兒。當(dāng)她跟孩子提出再婚的要求時(shí)，孩子們接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，反對(duì)母親的幸福。母親含著淚說：“你們都一家一家的，我自己一個(gè)成立個(gè)家，有什么不對(duì)的呢!”

母親給予我們幸福，我們也要把幸福留給母親。③讓母親得到幸福，應(yīng)該是全社會(huì)的責(zé)任。

摘自《散文海外版》2010年第1期

25．讀第①個(gè)劃線句，回答：母親既然為我難受的樣子而哭，為什么還要讓我天天吃魚肝油呢？（3分）

________________________________________________________________________

26.讀第②個(gè)劃線句，回答：當(dāng)聽到身邊有人這么說時(shí)，你是什么感受？你會(huì)怎么對(duì)他說？(3分)

_________________________________________________________________________ 27．讀第③個(gè)劃線句，回答：“讓母親得到幸福，應(yīng)該是全社會(huì)的責(zé)任”，說說你對(duì)這句話的理解。（3分）

__________________________________________________________________________ 28.讀完本文后，你肯定想對(duì)媽媽說點(diǎn)什么，或做點(diǎn)什么嗎？說來聽聽。（3分）

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五、作文（50分）

29．從下面兩道作文題中任選一題寫一篇作文。

(1)根據(jù)給定題目，按要求寫一篇記敘文。題目：其實(shí)，我可以再一點(diǎn)

本篇作文的寫作要求如下：①根據(jù)你自己的親身體驗(yàn)，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，例如：“寬容”“大方”“傻”“勇敢”“樂觀”等；②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；③內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)；④靈活運(yùn)用描寫手法刻畫人物；⑤恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式；⑥寫一

篇600字以上的記敘文。

(2)閱讀下邊這則材料，按要求寫一篇議論文。

小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽：因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。

小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。

蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

本篇作文的寫作要求如下：①讀懂材料，領(lǐng)悟其蘊(yùn)含的道理，選取一個(gè)角度，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇議論文；②觀點(diǎn)鮮明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分，論證嚴(yán)密有力；④500字以上。

劉仲瑩中學(xué)2010年九年級(jí)第二次模擬考試語文試題答案

一、1．坐看云起時(shí)2．黃梅時(shí)節(jié)家家雨3．水是眼波橫，山是眉峰聚。4．千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。”5．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海6．眾里尋他千百度

二、7．且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。8． rú shào彰 屆9．C 10．B 11． 玄奘不但是偉大的行者、信仰者，更是一位偉大的學(xué)者。③ 12.例：彈丸之地的香港，如今已成為舉世矚目的明珠；例：填土立國的荷蘭卻擁有多項(xiàng)世界第一13．【整理檔案】（1）仲尼，仁者愛人（答“仁”或“仁、禮”亦可）。（2）軻，仁政。【學(xué)習(xí)提煉】例：學(xué)而不厭、誨人不倦、溫故知新、不亦樂乎、舉一反

三、擇善而從、見賢思齊、己所不欲，勿施于人、三人行，必有我?guī)煛⑸嵘×x，殺身成仁、緣木求魚、不遠(yuǎn)千里、五十步笑百步、明察秋毫、妻離子散、匹夫之勇、拔苗助長(zhǎng)、事半功倍、出類拔萃、與人為善、彼一時(shí)，此一時(shí)、專心致志、一曝十寒 【領(lǐng)悟名言】（1）示例：（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語》）（2）學(xué)習(xí)與思考是人們?cè)讷@取知識(shí)的過程中兩個(gè)相輔相成、密不可分的思維活動(dòng)。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深入；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。【探究思考】開放性試題，答案不唯一。提示：可從以下某一點(diǎn)稍加展開來回答。第一，孔孟的思想主張“仁”，對(duì)促進(jìn)世界和平意義重大；第二，孔孟思想主張忠孝，有助于維護(hù)中華民族的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)向心力與凝聚力；第三，孔孟思想主張修德，是社會(huì)道德建設(shè)的基礎(chǔ)；第四，孔孟的禮樂思想，有助于提高民族的人文素養(yǎng)、精神素質(zhì)；第五，孔孟的誠信思想，對(duì)建立市場(chǎng)規(guī)范意義重大；第六，孔孟儒家思想，長(zhǎng)期以來一直是維系中華民族精神團(tuán)結(jié)的重要紐帶。（內(nèi)容合理，表述通暢即可）

三、（一）14．歷史，黑人的歷史 15．承上啟下，黑人的“靈魂”因見證了人類的發(fā)展歷史而深邃。

（二）16．香港各界青年舉行紀(jì)念晚會(huì)緬懷黃福榮。17．親身體驗(yàn)，努力實(shí)行，想法不只停留在心里或口頭上，而把它化作合理可行的做法。18．例：我捐了五元錢。我目前還是個(gè)學(xué)生，不能到現(xiàn)場(chǎng)去，也不能捐更多的錢和物，我把我這一個(gè)星期的零用錢捐出來，希望能為災(zāi)區(qū)的重建工作盡一點(diǎn)微薄之力，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來用自己的所學(xué)為災(zāi)區(qū)作貢獻(xiàn)。

（三）19．分類別，列數(shù)字，中國國家館和地區(qū)館的建筑結(jié)構(gòu)。20． 不能刪去。“據(jù)了解”一詞表明這是作者通過相關(guān)渠道得到的信息，是有據(jù)可查的，不是自己憑空斷言的，這體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。

（四）20.（1）喂（2）難道（3）以??為奇（4）稱王（每小題1分，共4分）19.尚且要它跟普通的馬一樣都不能夠得到，還怎么能要求它日行千里呢？（2分）20.食馬者不知其能千里而食也 其真不知馬也 世有伯樂，然后有千里馬（每空1分，共3分）21.示例：充分尊重人才，委以重任，給其優(yōu)厚待遇，為人才的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，及施展才華的舞臺(tái)。（能扣住“尊重人才”來談，表達(dá)通暢得體即可，3分）

四、25．我難受的樣子雖讓母親難過，但我的病情讓母親更難過，母親堅(jiān)持讓我吃藥是希望我早點(diǎn)好起來，變得身強(qiáng)體壯，這體現(xiàn)的是母親對(duì)我深深的愛。26.我感到憤怒，我會(huì)對(duì)他說：當(dāng)你看到那雙曾經(jīng)光滑白皙的手長(zhǎng)滿老繭時(shí)，當(dāng)你看到昔日滿頭黑發(fā)變白發(fā)時(shí)，當(dāng)你看到往常挺拔的腰肢變成彎腰駝背時(shí)，這可是你的媽媽啊，這可都是為了你啊，你難道就忍心再摧殘她的身心嗎？ 27．我們每一個(gè)人都有責(zé)任孝敬自己的母親，讓母親過得幸福，進(jìn)而影響他人，在全社會(huì)形成一種良好的風(fēng)氣。28.例：當(dāng)我生病時(shí)，是您在守候我；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是您在支持我；當(dāng)我傷心難過時(shí)，是您在安慰我。每一次，都是您在我身邊給予我無盡的愛。我真想對(duì)您說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。”

五、作文（略）