第一篇：歷史九年級上冊復習資料

一、根據鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭對中國的影響，說明中國是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會的？

答：①1842年鴉片戰爭后，中國領土主權完整遭到破壞，自給自足的封建經濟逐漸解體，中國社會性質發生了根本變化，從封建社會逐步變成半殖民地半封建社會。②1895年中日甲午戰爭后，清政府被迫簽訂了《馬關條約》，大片國土淪為日本的殖民地，便利了日本進一步侵略中國；巨額賠款加重了中國人民的負擔；允許日本設廠、增辟商埠，便利了列強向中國輸出資本和掠奪財富，因而大大加深了中國社會的半殖民地化。③八國聯軍侵華戰爭后，強迫中國簽訂《辛丑條約》，給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國主權。從此，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

二、中國近代史是一部列強侵華史，又是一部中國人民的抗爭與探索史。請寫出舊民主主義革命時期“列強侵華”和中國人民“抗爭與探索”的典型事件各四例。并簡要談談你學習這段歷史的感受。

答：列強侵華：鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華；中國人民抗爭與探索：太平天國運動、維新變法運動、義和團運動、辛亥革命。感受：清政府腐敗無能，落后就要挨打；農民階級和資產階級都不能領導中國革命獲得成功；中國人民具有不屈不撓的斗爭精神、永遠不會向外國侵略勢力低頭；只有中國共產黨是才能領導中國人民取得革命的勝利。

三、事實表明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式的農民戰爭，資產階級革命派領導的民主革命，以及照搬西文資本主義其他種種主案，都不能完成救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務。中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創救國救民的道路。

―――摘自江澤民同志在《慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》

回答：(1)“不觸動封建根基的自強運動”、“改良主義”運動、“舊式的農民戰爭”和“資產階級革命派領導的民主革命”分別指的是中國近代哪些重大歷史事件？

答：洋務運動、戊戌變法、太平天國運動(或義和團運動)、辛亥革命。

(2)“新的社會力量”和“先進理論”分別指什么？

答：無產階級、馬克思列寧主義。

(3)概括指出中國“救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務”得以完成的最主要原因。

答：中國共產黨的正確領導。

四、下面是毛澤東撰寫的人民英雄紀念碑碑文：

“三年來，在人民解放戰爭中和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！

三十年來，在人民解放戰爭中和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

――毛澤東

回答：（1）“三年來”從那一年開始？此年發生了什么重大時間？這一時間標志著什么？此間任命革命的最大成果是什么？

答：1946年，國民黨向中原解放區進軍；標志著全面內戰的爆發。

（2）“三十年來”以什么事情為起點？這一時間標志著什么？

答“三十年來”五四運動為開端。標志著新民主主義開端。

（3）“一千八百四十年”發生什么重大事件？此后為爭取獨立，中國人民開展了那些反帝斗爭（三件）？

答：鴉片戰爭、義和團運動、辛亥革命、五四運動。

五、材料同上題

1、中國人民政治協商會議何時決定建立人民英雄紀念碑的？

1949年9月

2、碑文敘史由近溯遠，從“一千八百四十年”起，中國歷史發生了根本轉變，其標志是什么事件？這一事件成為中國歷史轉折點的含義是什么？“三十年來”的新民主主義革命是從哪一歷史事件開始的？中國人民進行了一百多年艱苦卓絕的斗爭，特別是經過“三年以來”的解放戰爭，革命最終的結果是什么？

答：鴉片戰爭；中國開始淪為半殖民地半封建社會（或中國人民開始反對外國侵略和本國封建統治的舊民主主義革命或是中國近代史的開端）；五四愛國運動；建立了中華人民共和國。（或推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫或取得新民主主義革命的勝利或走上社會主義道路）

3、誦讀碑文，董存瑞、孫中山、林則徐等無數人民英雄的歷史偉績歷歷在目，我們年輕一代應繼承和發揚先烈們怎樣的革命精神？

說明：所談認識可以是具體方面的，也可以是歷史課外的，只要正面積極、客觀合理的，均給分；若從革命先烈對國家、民族命運和社會進步的崇高責任感和獻身精神的視角上談認識的，可獎1-2分）

六、江澤民同志在黨的十五大報告中指出：鴉片戰爭后，中國淪為半殖民地半封建國家，中華民族面臨兩大歷史任務；20世紀以來，中國人民在前進的道路上經歷了三次歷史性巨大變化，產生了三位站在時代前列的偉大人物。請回答：

①

材料中的兩大歷史任務是指什么?

②

材料中的“三次巨大變化”的核心事件是什么？

③

材料中的三位偉大人物是指哪三位？

④

從20世紀以來百年歷史的滄桑巨變中，你能得出什么結論？

答：（1）民族獨立與解放、國家繁榮和人民富裕（2）辛亥革命、中華人民共和國成立、十一屆三中全會后實行改革開放（3）孫中山、毛澤東、鄧小平（4）只有社會主義能救中國，只有社會主義才能發展中國。

七、舊民主主義革命時期，中國人民為挽救民族危亡，尋求救國救民的真理進行了哪幾次最著名的重大斗爭？新民主主義革命時期，以毛澤東為代表的共產黨人開創了一條具有中國特色的革命道路。這條道路的具體內容是什么？

答：太平天國運動、維新變法運動、義和團運動、辛亥革命。在中國共產黨的領導下，開展武裝斗爭和土地革命，建立農村革命根據地，以農村包圍城市，最后奪取全國革命勝利。

八、19世紀末和20世紀三十年代，日本發動了兩次大規模的侵略中國的戰爭。這兩次戰爭的名稱分別叫什么？戰爭的結果和對中國歷史的影響各有什么不同？

答：兩次戰爭是甲午中日戰爭和日本全面侵華戰爭。甲午中日戰爭中清政府最后戰敗，被迫簽訂《馬關條約》大大加深了中國的半殖民地化，激起帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，促使中國維新變法運動興起。中國人民在1945年9月終于取得了抗日戰爭的勝利，扭轉了100多年來中國人民反抗外國侵略的屢敗局面，洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折。

九、1898年—1911年為挽救民族危機出現的三次高潮性事件是什么？指出與其相對應的階級派別，從他們的探索中，你能得出什么結論？

答：（1）戊戌變法――資產階級維新派；義和團運動――農民階級；辛亥革命――資產階級民主革命派。（2）啟示：無論是農民階級、資產階級維新派或者民主革命派都不能使中國改變半殖民地半封建社會的性質、都不能使革命獲得成功。（2）中國人民不屈不撓的斗爭精神，永遠不會向帝國主義或外國侵略者低頭。（3）只有共產黨才能救中國，只有無產階級領導的革命才能取得最后的成功

十、19世紀末20世紀初面臨民族危機，中國各派政治力量做出了什么樣的努力？結果如何？從他們的探索中你得到什么啟示？

答：資產階級維新派，掀起維新變法運動，最終被以慈禧太后為首的頑固派鎮壓。資產階級革命派，發動和領導了辛亥革命，推翻了中國兩千多年的封建君主制度，但辛亥革命果實被袁世凱竊取。農民階級，掀起了義和團運動，最終被中外反動勢力聯合鎮壓了。啟示同上題。

十一、19世紀末20世紀初，中華民族資產階級為挽救民族危亡而不斷探索。請回答：

（1）資產階級維新派進行了什么探索？這次探索的進步意義有哪些？

答：探索：掀起了維新變法運動。進步意義：有利于中國資本主義的發展；有利于西方科學技術的傳播；有利于資產階級知識分子參與政治；有利于資產階級思想的傳播。

（2）資產階級民主革命派進行了什么探索？這次探索的偉大業績是什么？

答：探索：領導辛亥革命。功績：推翻了兩千多年來的封建君主制度，使民主共和國的觀念深入人心。

（3）上述兩次探索的最終結果如何？出現這種結果的根本原因是什么？

答：結果：都失敗了。根本原因：因為資產階級政治上的軟弱性，它不可能充分依靠和發動廣大群眾。

十二、讀下列材料：

材料一

1903年，孫中山在檀香山演講時說：“革命為唯一法寶。我們必須傾覆滿洲政府，建立民國。革命成功之日，廢除專制，實施共和?！?/p>

材料二

1924年，孫中山發表宣言：“中國人民一切困苦之總原因，在帝國主義之侵略，北伐之目的，不僅在推翻軍閥，又在推翻軍閥所賴以生存之帝國主義。

回答：

（1）材料一中，孫中山提出的救國手段和實現的目標分別是什么？

答：暴力革命手段。目標：推翻清朝的封建專制統治，建立資本階級共和國。

（2）材料二中，孫中山明確提出了什么政治主張？

答：反對帝國主義侵略。

（3）綜合兩段材料，你認為孫中山身上有什么值得我們學習的思想品質？

答：順應時代變化不斷完善自己的救國主張和與時俱進的思想品質。

十三、1911和1919年中國發生了兩次偉大的反帝反封建的革命運動，對歷史發展產生了深刻的影響。這是哪兩次革命運動？各產生了什么樣的結果？試分析其主要原因。

答：辛亥革命和五四運動。

辛亥革命推翻了兩千多年的封建君主制度，使民主共和國的觀念深入人心。由于資產階級政治上的軟弱性，它不可能依靠和發動廣大群眾，這次革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質。

五四運動中工人罷工、學生罷課、商人罷市，迫使北洋軍閥政府釋放被捕的學生，撤銷了三個賣國賊的職務，并拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。五四運動取得了初步的勝利，并成為新民主主義革命的開端。

十四、材料：驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權。請回答：

（1）上述材料是哪個組織的綱領？寫出其成立的時間與地點。

1905年、東京、中國同盟會

（2）該組織成立的基礎是什么？

華興會、興中會、光復會

（3）該組織的性質如何？

第一個全國規模的統一的資產階級革命政黨。

（4）該組織的成立有何作用？

大大推動了全國革命運動的發展

（5）文中“建立民國”后來被闡發為什么？

民權主義

（6）上文有何發展？起到了什么作用？

孫中山在《民報》發刊詞中把該綱領闡發為三民主義，成為孫中山領導辛亥革命的指導思想。

十五、閱讀下列材料：

中華民國由中華人民組織之；中華民國之主權屬于國民全體；中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區別；人民得享有人身、居住、財產、言論、出版、集會、結社、通信、信仰等自由；人民有請愿、訴訟、考試、選舉及被選舉等權利?；卮穑?/p>

（1）上述材料出自什么文件？它由誰頒布？該文件的性質是什么？

《中華民國臨時約法》；南京中華民國臨時政府；具有資產階級共和國憲法性質

（2）結合有關史實，概述該文件在北洋軍閥統治時期的命運

袁世凱廢除《中華民國臨時約法》，復辟帝制；段祺瑞拒絕恢復《中華民國臨時約法》。

（3）該文件在北洋軍閥統治時期的命運主要說明的什么？

在半殖民地半封建的中國，資產階級共和方案在中國行不通。

十六、闡要說明從辛亥革命到民國大革命時期我國政局和社會經濟、階級結構的變化。并據此分析辛亥革命和革命大革命的主要不同之處，這兩次革命最終結局對以后中國革命有何重要啟示？

不同之處：①發生的時期不同：辛亥革命發生在舊民主主義革命時期；國民大革命發生在新民主主義革命時期。領導者不同：辛亥革命是由資產階級領導的；國民大革命是在國共合作的統一戰線領導下進行的。②指導思想不同：辛亥革命的指導思想是舊三民主義；國民大革命的指導思想是新三民主義。③群眾基礎不同：辛亥革命只依靠革命黨人的力量；國民大革命中工農群眾大力支持參加革命。④成果不同：辛亥革命推翻君主制度，國民大革命打倒北洋軍閥政權。

啟示：要想取得革命的勝利，必須掌握革命的武裝，掌握革命的領導權。要想取得革命的勝利，必須走社會主義道路，資本主義在中國走不通。

十七、閱讀下面材料：

材料一：“凡天下田，天下人同耕，全國田地，不論男女，按年齡都可以分到一分”。

材料二：“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”。

材料三：“在現階段民主革命時期，黨的任務是打倒軍閥，推翻帝國主義，建立真正的民主共和國”。

請回答：

（1）材料一是哪個階級的革命綱領？頒布于什么運動中？意義如何？

農民階級。太平天國運動。反映了廣大農民迫切要求廢除封建土地所有制的強烈愿望。

（2）材料二是哪個階級的革命綱領？什么機構頒布的？意義如何？

資產階級。中國同盟會頒布的。孫中山將其闡發為三民主義，稱為領導辛亥革命的指導思想。

（3）材料三是哪個階級的革命綱領？哪次會議頒布的？意義如何？

無產階級。中國共產黨第二次全中代表大會頒布的。是在中國第一次提出了徹底反對反封建的民主革命綱領。

第二篇：九年級人教版全一冊政治和九年級上冊歷史復習資料

世界歷史九年級上冊考綱知識點

一、伯利克里改革（九上P14）

1、時間：公元前五世紀后半期

2、改革者：伯利克里

3、主要內容：擴大公民的權利；鼓勵學術研究、重視教育、發展文藝；

4、作用：使雅典達到全盛，經濟繁榮，文化昌盛，奴隸制民主政治發展到古代世界的頂峰。

二、日本“大化改新”（九上P24-25）

1、時間：7世紀中期

2、改革者：孝德天皇

3、主要內容：

①政治方面：建立中央集權的天皇制國家，以才選官

②經濟方面：把很多貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民，國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。

4、影響：它是日本從奴隸社會走向封建社會過度的標志。

三、文藝復興（九上P58-59-60）

1、時間：14世紀—17世紀上半葉

2、最先興起的國家：意大利

3、中心思潮：人文主義

4、實質：新興的資產階級文化

5、早期代表：

代表人物 國別 主要作品及其成就

但丁 意大利 創作長詩《神曲》，率先批評教會

達?芬奇 意大利 創作名畫《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等

莎士比亞 英國 創作劇本《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等

6、作用：推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。

四、新航路的開辟(九上P61-62)

1、主要原因：歐洲商品經濟日益發展和擴大；西歐國家對東方財富的強烈渴望；奧斯曼帝國對東亞商路的控制。

2、客觀條件：指南針的應用；地圓學說的深入人心；航海技術的發展。

3、開辟的過程

航 海 家 哥倫布 迪亞士 達?伽馬 麥哲倫

開辟新航路 發現美洲新大陸 進入印度洋 到達印度 環球航行

4、影響：世界開始連成一個整體；促進資本主義的產生和發展；開辟了歐洲人殖民擴張活動的道路；造成了亞非拉國家和地區的殖民災禍。

5、比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠航，有什么不同？（提示學生從規模、目的、性質、影響等方面分析比較）

航海家 規模 目的 性質 影響

鄭和 船多

人多 宣揚國威加強聯系 友好交往義舉 促進國家友好和經濟文化交流

哥倫布等 船少

人少 開拓市場掠奪財富 殖民擴張活動 世界開始連成一個整體；促進資本主義的產生和發展；造成殖民災禍

五、英國資產階級革命（1640—1688）:（九上P67-68-69）

1、根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制統治嚴重阻礙英國資本主義的發展

2、克倫威爾：英國資產階級革命中資產階級和新貴族的代表人物，在英國資產階級革命過程中，克倫威爾率領的議會軍隊打敗了國王軍隊，取得了最后勝利。1649 年，在英國建立了共和國，1653年就任“護國主”，實行有利于資產階級和新貴族的軍事獨裁統治。1658年克倫威爾去世。3、1688年宮廷政變：（P69）資產階級和新貴族聯合發動宮廷政變，推翻了專制統治，另立國王。標志著英國資產階級革命的結束。

4、《權利法案》（P69）①時間：1689 ②目的：限制王權

③作用：為限制王權提供了法律保障，使國王不能濫用權利，為所欲為。

④意義：標志著英國建立起君主立憲制的資產階級專政。

5、英國資產階級革命的影響（P69）

通過革命推翻了封建君主專制，確立了英國資產階級的統治地位，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，為英國資本主義的迅速發展掃清了道路，揭開了資產階級革命運動的序幕，推動了世界歷史的發展進程。

六、美國的誕生或美國獨立戰爭（1775-1783）：(九上72-76)

1、根本原因：英國殖民統治嚴重阻礙北美資本主義經濟的發展

2、來克星頓槍聲：1775年4月，標志北美獨立戰爭開始。

3、華盛頓：美國獨立戰爭的領導人，出生在弗吉尼亞一個種植園主家庭，一直反對英國的殖民侵略。獨立戰爭爆發后，華盛頓被任命為大陸軍總是司令，并領導美國人民進行了艱苦卓越的斗爭，直至勝利。1787年憲法制定后，華盛頓當選為美國第一任總統，并連任第二屆，退休后回到自己的農莊，1799年12月14日去世。

4、《獨立宣言》：1776年7月4日，大陸會議發表，宣告英屬北美13個殖民地獨立，標志美國誕生。

5、薩拉托加大捷：1777年，美國獨立戰爭的轉折點。

6、《1787年憲法》：1787年美國制定，規定美國為聯邦制國家，實行總統制，總統既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權；國會和最高法院分別掌握國家的立法權和司法大權。華盛頓當選為第一屆總統。

7、性質：具有資產階級革命和民族解放的性質

8、意義：美國獨立戰爭結束了英國的殖民統治，實現了國家的獨立，確立 了比較民主的資產階級政治體制，為美國資本主義發展掃除了障礙，推動了歐洲和拉美革命的開展。

七、法國大革命和拿破侖帝國（九上P78-81）

1、根本原因：封建波旁王朝的專制統治嚴重阻礙法國資本主義的發展

2、《人權宣言》：制憲會議發表。它宣稱人們生來是自由，權利平等，私有財產神圣不可侵犯，體現反對君主專制和封建等級制度思想。打擊了法國封建專制和封建等級制度，推動了革命的發展。

3、法國大革命的影響：

①法國大革命摧毀了法國的封建統治；

②傳播了資產階級自由、民主的進步思想；

③對世界歷史的發展有很大影響。

4、法蘭西第一帝國：1804年拿破侖建立，又稱拿破侖帝國。

5、《法典》：法蘭西第一帝國建立后，為了維護資產階級的利益，拿破侖頒布了《法典》（包括《民法典》、《商法典》、和《刑法典》）

6、拿破侖戰爭：

①拿破侖的早期戰爭是為了打退歐洲的反法同盟對法國的干涉，具有正義的民族解放性質；后期乘勝擴大法國的疆域，控制了歐洲很多地方，則是非正義的侵略戰爭。

②拿破侖把資產階級民主思想帶到了法軍所到之處，打擊了歐洲的封建勢力，鞏固了資產階級統治，具有積極意義。但是，拿破侖戰爭也損害了被侵略國家人民的利益，激起當地人民的反抗。

③拿破侖的失敗表明，在當時的歐洲大陸，封建勢力遠遠大于資產階級勢力。

八、“蒸汽時代”的到來（九上P88-90）

1、珍妮機：18 世紀60年代，織布工哈格里夫斯發明了一種稱為“珍妮機”的手搖紡紗機。珍妮機的發明標志著英國工業革命的開始。

2、瓦特與蒸汽機：1785年以后，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。改良蒸汽機的出現標志著人類進入了“蒸汽時代”。

3、汽船：美國人富爾頓制造。

4、火車的誕生：英國工程師史蒂芬孫發明了火車機車。1825 年，這列名為“旅行者號”的機車在英國試車成功．

5、工業革命完成：19 世紀上半期

6、工業革命的影響： 工業革命創造了巨大生產力，使社會面貌發生了翻天覆地的變化。工業革命以后，資本主義最終戰勝了封建主義，率先完成工業革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。

九、馬克思主義的誕生（九上P107-108）

1、馬克思主義的三個組成部分

馬克思主義理論包括馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義三個組成部分。

2、《共產黨宣言》

①時間：1848 年

②起草人：馬克思、恩格斯（為共產主義者同盟起草的綱領）

③作用：《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生。從此，在科學理論的指導下，國際工人運動進人一個新的歷史時期。

十、美國南北戰爭或美國內戰（1861-1865）（九上P111-114）

1、根本原因：南北兩種經濟制度的矛盾（北方資本主義經濟和南方種植園經濟）即奴隸制的存廢問題。

2、林肯：林肯一生的主要活動就是領導了南北戰爭，頒布了《解放黑人奴 隸宣言》和《宅地法》，解放了黑人奴隸，為廢除奴隸制而獻身。林肯為維護國家統一和解放黑人奴隸做出了重大貢獻，為美國經濟發展奠定了基礎，是美國歷史上的著名總統。

3、《解放黑人奴隸宣言》1862年頒布。規定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。宣言的發表，在全國引起巨大反響。廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參軍，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源。

4、性質：第二次資產階級革命。

5、影響：經過這場戰爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一大障礙。為以后經濟的迅速發展創造了條件。

十一、俄國廢除農奴制改革（九上P117-118）

1、時間 ：1861年

2、沙皇： 亞歷山大二世

3、性質 ：是沙皇自上而下實行的資產階級性質的改革。

4、影響：①農奴制的廢除有利于資本主義的發展。

②改革雖然留下了大量封建殘余，但加快了俄國資本主義的發展。

③是俄國近代歷史上的重大轉折點。

十二、日本明治維新（九上P118-120）

1、內容：①政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權。②經濟方面：允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發展近代工業。

③社會生活方面：提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發展教育。

2、性質：資產階級性質的改革

3、意義：①使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變為資本主義國家；

②擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點。

③日本強大后走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。

十三、人類邁入“電氣時代”（九上P124-127）

1、“電氣時代”的到來：19世紀70年代，人類歷史進人了“電氣時代”。

2、“發明大王”愛迪生：1879年研制成功耐用碳絲燈泡。

“天才是1%的靈感加99%的汗水?！?/p>

3、汽車：德國人卡爾?本茨在1885年試制汽車成功，被稱為“汽車之父”。汽車的大量使用，增強了人們的生產能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范田，加強了人與人之間的交流。

4、飛機：1903年12月美國的萊特兄弟制成飛機，并試飛成功。

十四、兩大軍事侵略集團（九上P131-134）

1、形成時間：19世紀末20世紀初

2、形成原因：帝國主義國家之間發展不平衡

3、“三國同盟”由德國、意大利、奧匈帝國組成；

4、“三國協約”由英國、法國、俄國組成。

5、形成后果：兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰，世界大戰一觸即發。

十五、第一次世界大戰（1914-1918）

1、根本原因：帝國主義國家之間發展不平衡

2、戰爭的性質：帝國主義國家的掠奪戰爭

3、導火線：1914年的薩拉熱窩事件

4、戰爭的結束：1918年11月，德國投降，一戰結束。

5、戰爭的影響：

①第一次世界大戰的規?？涨?。戰場由最初的歐洲擴大到非洲、亞洲和太平洋地區，先后有三十多個國家卷入戰爭。

②這場帝國主義戰爭給各國人民帶來了深重的苦難。參戰各國共死傷二干多萬人，其中被戰爭、饑俄、疾病等奪去生命的人超過一千萬。

十六、啟蒙思想家伏爾泰（九上P138）

1、18世紀的法國

2、主張：反對封建專制制度，主張開明的君主執政，強調資產階級的自由和平等。

十七、啟蒙思想的影響（九上P139）

促進了人們的思想解放，為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國、日本等亞洲國家,促進了這些國家的思想解放。

十八、牛頓力學理論體系（九上P139）

1、英國科學家牛頓是近代自然科學的奠基人之一。

2、牛頓在天文學上的主要貢獻是在17世紀下半期發現了萬有引力定律；

3、在數學上主要的貢獻是微積分的創建；

4、在力學上，牛頓建立了完整的力學理論休系。其中，力學三定律，也稱“牛頓三定律”，對近代自然科學的發展影響最大。

十九、達爾文與“進化論”（九上P140）

1、英國科學家達爾文

2、著作：《物種起源》

3、思想：他提出了“進化論”思想。指出自然界是在“物競天擇、適者生存、優勝劣汰”的法則中發展的。

4、作用：這部著作的問世，第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，推翻了神創論和物種不變論。《物種起源》的出版，在歐洲乃至整個世界沉重打擊了神權統治的根基。

二十、愛因斯坦與相對論（九上P140）

1、出生在德國的科學家，是20世紀偉大的科學家之一。

2、一生中最重要的貢獻：20世紀初提出的相對論。

3、作用：相對論的創立推動了整個物理學理論的革命，為原子彈的發明和原子能的應用提供了理論基礎，從此打開了原子時代的大門。

1.1初級階段的社會主義

一、我國正處在社會主義初級階段

1、為什么說我國現在仍處于社會主義初級階段？或我國社會主義初級階段主要表現在哪里？或我國的社會主義初級階段有什么特點？

①、社會生產力水平還比較低；②、地區發展不平衡；③、科學技術水平、民族文化素質還不夠高；④、社會主義具體制度還不完善。

2、中國最基本國情是什么？為什么？

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。P5

為什么（見第1題）

3、社會主義初級階包括哪兩層含義？P5 認識中國基本國情有什么重要意義？P5最后一段

（1）兩層含義：一是我國已經是社會主義社會；二是我國的社會主義還處于初級階段。

（2）意義：P5最后一段最后兩句。

4、基本國情、主要矛盾、根本任務之間的關系P6

①基本國情：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。

②主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。P6

③根本任務以經濟建設為中心，集中力量發展社會生產力。P7

④關系：基本國情是黨和國家制定路線、方針和政策的根本依據。P5

5、黨和國家各項工作的出發點和判斷所有問題的根本標準是什么？P6

“三個有利于”，即：是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。P6

二、黨在社會主義初級階段的基本路線

6、中國共產黨制定黨的基本路線依據是什么？ P6

社會主義初級階段的基本國情和我國的主要矛盾基礎。

7、黨的基本路線P6

（1）內容：——領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。

（2）核心內容——以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，改革開放。簡言之，就是“一個中心，兩個基本點”。

(3)我國現階段的唯一中心——經濟建設

(4)我國的立國之本——四項基本原則，(5)我國的強國之路——改革開放

(6)我國社會主義初級階段的奮斗目標——把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

8、什么是以經濟建設為中心？P6

以經濟建設為中心，就是說，在整個社會主義初級階段，黨和國家始終把經濟建設作為中心工作，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，要把發展生產力放在首要地位。

9、堅持四項基本原則

①什么是四項基本原則？——堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

②堅持四項基本原則的重要性或意義是什么？——四項基本原則是是社會主義現代化建設事業的政治保證。是我們國家的立國之本，必須毫不動搖地堅持。

10、堅持改革開放P7

①改革的實質——改革是社會主義制度的自我完善和發展。

②改革的根本目的——就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應的充滿生機和活力的新體制，促進生產力的發展。

③對外開放是改革和建設必不可少的條件。實行對外開放是我國長期的基本國策。P7第二段

11、為什么要堅持黨的基本路線？（堅持黨的基本路線的意義）——P7最后一段

黨的基本路線是一條解放和發展生產力的路線，是全國各族人民根本利益和共同愿望的集中體現，是建設中國特色社會主義的指路明燈。我們要堅持黨的基本路線一百年不動搖。

1.2適合國情的政治經濟制度

一、富有活力的基本經濟制度

1、我國經濟制度的組成：公有制經濟與非公有制經濟。

2、我國公有制包括哪些內容？P15非公有制又包括哪些內容？

公有制經濟包括：國有經濟、集體經濟、以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

非公有制包括：個體經濟、私營經濟和外資經濟。

3、什么是國有經濟？集體經濟？ P15

國有經濟：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟，我們稱之為國有經濟。國有經濟是國民經濟的主導力量。

集體經濟：生產資料歸一部分勞動者共同所有的公有制經濟，我們稱之為集體經濟。集體經濟是公有制經濟的重要組成部分。

4、各種經濟形式的作用和地位

①國有經濟的地位作用——P15第四段第二句

②集體經濟的地位作用——P15第五段第二三句

③公有制經濟的地位——P15第六段

公有制經濟在我國占主體地位，主要體現在：公有資產在社會總資產中占優勢，國有經濟控制著國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。P15

④公有制經濟的作用——P15第七段

公有制經濟是社會主義經濟制度的基礎，對發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵性作用。公有制也是實現人民共同富裕的保障。

⑤非公有制經濟的地位和作用——P16第一段

個體私營等各種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對增強國民經濟活力，充分調動社會各方面的積極性、創造性，加快生產力發展和擴大就業具有重要作用。

5、經濟制度與分配制度

基本經濟制度——以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。

分配制度——以按勞分配為主體,多種分配方式并存的基本分配制度。

我國的經濟制度是由什么決定的——社會主義初級階段的基本國情

二、人民當家作主的政治制度

6、我國的一切權利屬于人民。人民行使國家權利的機關是各級人民代表大會。P17

7、我國的根本制度是社會主義制度；我國的根本政治制度是民主集中制的人民代表大會制度；

8、國家對待少數民族的基本政策——實行民族區域自治制度

9、民族區域自治制度是什么？為什么要實行這一制度？P17

民族區域自治制度是指在國家統一領導下，在少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。

實行這一制度保障了少數民族管理自己內部事務的權利，是人民民主在少數民族地區的體現。

三、實踐中的一國兩制

1、什么是一國兩制？

“一國兩制”，就是“一個國家，兩種制度”。這一構想，概括地說，是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

2、“一國兩制”提出和實施的重大意義

A、有利于實現祖國統一；B、有利于促進社會主義現代化建設；C、有利于香港、澳門、臺灣地區的穩定、繁榮和發展。

3、我國解決臺灣問題的方針政策？

基本方針——和平統一，一國兩制。

實現兩岸統一的前提和基礎——一個中國原則

實現兩岸統一的最佳方式——一國兩制

4、關于臺灣問題的重要觀點

A、世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬于一個中國，中國的主權和領土完整不容分割，臺灣自古就是中國的領土。B、堅持一個中國的原則是發展兩岸關系和實現和平統一的基礎。C、“一國兩制”是兩岸統一的最佳方式。D、按照“和平統一，一國兩制”的基本方針，實現祖國統一，已成為不可阻擋的歷史潮流。

5、解決香港、澳門和臺灣問題的制度是什么方針？這樣實施的目的是什么？P18 第二段

方針：和平統一、一國兩制

目的：實現祖國的和平統一

6、黨實現祖國統一的必要性是什么？P19最后一段

7、實現祖國統一，我們青少年應當如何做？

我們青少年要積極擁護和支持我國政府對臺灣問題的方針和立場，堅持一個中國原則，維護國家主權，反對臺獨；樹立崇高理想，努力學習和掌握先進的科學文化知識，把個人的前途、命運同祖國、民族的興衰榮辱聯系在一起，熱愛祖國，報效祖國，堅決同一切分裂破壞祖國統一的言行作斗爭。

1.3振興國家的戰略和國策

一、實施科教興國戰略

1、科學發展觀的內容是什么？P24第一段

以人為本、全面、協調、可持續的科學發展觀

2、現代科學技術成為推動生產力發展的決定性因素P24第二段

3、中國加快發展科技步伐發展的必要性是什么？P24倒數第二段

4、我國教育的重要地位（功能）和作用是什么？P25第一段

教育的重要地位（功能）：教育具有培養人才、發展科技、傳承文化、服務社會等多方面的功能。

教育的作用：是發展科學技術和培養人才的基礎，同時也是一個國家發展創新能力的基礎，是開拓、帶動、創新先進生產力的重要動力。在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用。

5、為什么要發展我國教育事業？（我國教育事業發展的必要性是什么？）P25第二段

6、科教興國的內容（含義）是什么？ P25 第三段黑體字

科教興國就是通過科技和教育來振興國家。

7、如何實施科教興國戰略？

（1）要把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。（2）要把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平。（3）實施科教興國，關鍵是落實科技創新和教育創新。

8、實施科教興國的戰略，關鍵是什么？為什么？P25最后一段

實施科教興國，關鍵是落實科技創新和教育創新。只有大力推進科技創新和教育創新，才能適應經濟和社會發展的需要，才能變人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的創新能力。

9、實施科教興國的戰略，我們青少年應該怎樣做？

我們要樹立崇高遠大理想，發揚艱苦創業精神，努力學習科學文化知識，不斷培養創新精神和實踐能力，掌握適應社會主義現代化建設需要的專業技能，確立正確成才目標，勝任時代賦予我們的崇高使命。

二、實施可持續發展戰略

1、我國的人口特點是什么？第一段

我國人口現狀的基本特點是人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。

2、我國的資源狀況是：

我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量少，開發難度大。P26

3、我國環境形勢的總特點是什么？P26第二段

我國環境形式的總特點：從總體上看，我國的生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。P26

4、面對人口、資源、環境等方面的國情，我國在社會主義現代化建設中，必須堅持科學發展觀。走可持續發展道路。P26

5、什么叫可持續發展戰略？P26第三段

可持續發展是指既滿足當代人的需要，又不危及后代人滿足其需要的發展。

6、、實施可持續發展戰略的要求：P26-27黑體字

實施計劃生育的基本國策；實施保護資源的基本國策；實施保護環境的基本國策；實施可持續發展，要靠你我他。

7、實行計劃生育的目的和主要任務

目的：控制人口數量，提高人口質量。

主要任務：P26倒數第2段最后一句

8、合理開發利用資源，堅持開發和節約并舉，把節約放在首位。P27

9、我國環境保護工作的基本要求：讓人民喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食物，在良好的環境中生產和生活。P27

10、走可持續發展道路，中學生能做什么？P27最后一段

中學生要不斷提高人口意識、資源意識和環境憂患意識，樹立人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性。

第三篇：九年級歷史復習資料(材料分析試題)

九年級歷史復習資料

材料分析材料

1.閱讀下列材料

?中華開國五千年，神州軒轅自古傳，制造指南針，平定蚩尤亂，世界文明，唯有我先。?－－孫中山

①軒轅指的是誰？后人尊稱他為什么？②在黃河流域與軒轅同時代的還有哪兩位著名的部落首領？他們生活在距今多少年前？③?平定蚩尤亂?是怎樣一回事？

2.閱讀下面材料

唐朝大詩人李白在《古風》一詩中稱頌：?秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍次浮云，諸候盡西來。?請回答：①詩中的?秦王?指的是誰？?六合?是指哪些國家？②李白在詩中頌揚了?秦王?哪一方面的功業？這一功業有什么進步意義？

3.識讀下圖，并回答問題：

①上圖反映了秦朝末年什么重大事件？②圖中站在高處，揮手和持刀的兩人分別是誰？③這一事件有何歷史意義？

4.閱讀下面材料，并回答問題：

①這幅圖畫反映的是什么事件？②統一后的貨幣叫什么名稱？為什么會用這種貨幣取代其他幾種貨幣？

5.閱讀下面材料：

魯迅先生稱贊《史記》：?不失為史家之絕唱，無韻之離騷。?請回答：①《史記》的作者是誰？他是哪個朝代人？為什么《史記》被稱為?無韻之離騷?？②《史記》敘述了哪一段歷史？③《史記》在中國史書編寫上有何重要地位？

6.閱讀下面材料：

?老師把五禽戲傳授給他的弟子吳普，并對他說‘人體應該經?；顒?，這樣血脈才能流通，不會生病。他身體若有不適，就做做五禽戲，自然就會增加食欲，身份也就輕便了。’吳普照著老師的話去做，活到九十多歲，耳不聾，眼不花，牙齒完好。? 請回答：

①材料中的這位老師指的是誰？他是哪個朝代人？②除五禽戲外，這位?老師?在醫學上還有哪項著名成就？在世界醫學史上有何重要地位？③吳普健康長壽的事例給我們什么啟示？

7.閱讀下面材料

唐太宗說：?君，舟也；民，水也；水能載舟，亦能覆舟。?

請回答：①把這句話譯成白話文。②唐太宗引用這句話的原因是什么？③唐太宗為了避免?覆舟?，實行了什么政策？④唐太宗的措施對武則天和唐玄宗有何影響？

8.閱讀杜甫《憶昔》，并回答問題。

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家寶。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實。

請回答：①?開元?是唐朝哪個皇帝的年號？②從詩中可知當時唐朝的糧食主要是什么？③詩中反映了開元年間的哪一狀況？

9.閱讀下面材料

某少數民族首領上書唐朝皇帝說：?外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。?請回答：①上述材料記載了發生在8世紀初的什么事件？上書的這位首領是誰？②文中的?和同為一家?是形容唐朝和哪個少數民族的關系？③舉出唐朝和這個民族?和同為一家?的另外一件大事。

10.識讀右邊的圖，請回答：①右圖物品的名稱是什么？它最早出現于什么時候？什么地區？②它的出現有什么作用？③用一句話評價它的地位。

11.材料一：我們所知道的最早的考試制度，是中國采用的選舉制度。（即科舉制度）－英國大百科全書

材料二：?八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊。?－明末清初顧炎武

請回答：①我國的科舉制度誕生于哪個朝代？到什么時候被廢除？②科舉制度是進士，明經兩科最為重要，進士科考中的第一名稱為什么？③明朝時，科舉考試在什么范圍內命題？什么叫?八股文？④顧炎武為什么抨擊八股文？

12.閱讀下面詩句：

?封侯非我意，但愿海波平。?－戚繼光

請回答：①戚繼光詩句中的?海波?主要來自于＿＿＿＿。沿海居民稱他們為＿＿＿＿②戚繼光組建的軍隊被人們稱為＿＿＿＿＿＿＿③戚繼光蕩平?海波?的戰斗主要是在哪幾個??？④你怎樣評價戚繼光？

13.閱讀下面材料

1860年中俄雙方簽訂的條約規定，?中俄兩國以格爾必齊河，額爾古納河和外興安嶺往東至海為界。外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬俄國；外興安嶺以南、格爾必齊河，額爾古納河以東屬于中國。?請回答：①為了反擊沙俄侵略，清朝哪位皇帝組織了兩次雅克薩之戰？②上面的條約叫什么名稱？簽訂了哪一年？③該條約的簽訂有什么重大意義？

14.閱讀下面材料

清乾隆帝致英國國王喬治三世信函中的幾句話：?天朝物產豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。?請回答：①材料中的?天朝?和?外夷?分別指什么？②從材料中可看出當時的政府奉行了什么外交政策？這種政策對中國社會發展產生了什么消極影響？

15.閱讀《清朝疆域圖》，并回答問題：①寫出清朝前期我國疆域四至的地名②現今中國的疆域與清朝的前期疆域比，哪些

方位的國界發生了重大變更？這些中國領土是什么時候被哪個國家割占的？③面對大片國土被外國割占的史實，你有何感受？

16.閱讀下面材料：

?法國大作家雨果曾憤怒地說：‘有一天，兩個強盜闖入了（北京）夏宮，一個動手搶劫，一個把它付之一炬。原來勝利就是進行一場掠奪。勝利者竊走了夏宮里的全部財富。......之后，他們雙雙拉著手榮歸歐洲。?請回答：①這?兩個強盜?是指哪兩個國家？②?夏宮?指什么？③材料反映了哪個歷史事件？發生在哪次戰爭中？④在這次戰爭前后，趁火打劫的沙俄共割占中國領土多少？

17.閱讀下面的詩

大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。－清代 楊昌浚

請回答：①詩中的?大將?指的是誰？②這首詩反映了他的哪一歷史業績？這一業績有什么重要意義？③除此業績外，這位大將還有什么重要事跡？

18.閱讀下面材料

?新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發了人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。?請回答：①新文化運動的主要代表人物有哪些？②新文化運動的主要內容是什么？③新文化運動存在什么局限性？

19.閱讀下面材料：

材料一：?5月4日，北京大學等校學生三千多人，在天安門前集會講演，隨后舉行游行示威，他們要求外爭國權，內除國賊，取消二十一條，反對在對德和約上簽字，懲辦賣國賊曹汝霖等人。?

材料二?學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一是，而北京被逮之學生釋；工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。?－《上海學聯告同胞書》

請回答：①五四運動爆發于哪年？②材料一反映了學生在五四運動中起了怎樣的作用？③材料二 五四運動中的哪一件事？④上述兩則材料說明了什么問題？

20.閱讀下面材料

國民黨《中央日報》總主筆陶希圣對他的編輯們說：?我們明知道共產黨不會來渝談判，我們要假戲真做，制造空氣。?回答：①材料中的?渝?是指什么地方？這次國共兩黨談判是在什么時候？最后雙方簽訂了哪一個重要文件？②蔣介石集團?假戲真做?的目的是什么？③毛澤東等中共領導人為什么要冒著風險來渝和國民黨談判？

21.閱讀毛澤東詩

鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

回答：①這首詩反映的是哪一件事？大約寫于哪一年？詩中?大江?是指什么？②詩中的?窮寇?是指什么

?霸王?又是指誰？?宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王?這句話體現了毛澤東的什么思想？

22.閱讀下面材料

?是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為師夷長技制夷而作。?－《海國圖志》序

回答：①《海國圖志》的作者是誰？他為什么要寫這本書？②《海國圖志》的主要內容是什么？③以上觀點反映了當時中國哪一類人的思想？

23.閱讀下面歌詞：雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江保和平衛祖國就是保家鄉中華好兒女齊心團結緊

抗美援朝打敗美帝野心狼

－《中國人民志愿軍軍歌》

請回答：①抗美援朝戰爭從哪一年起至哪一年止？這次戰爭的結果如何？②赴朝作戰的志愿軍司令員是誰？③舉出抗美援朝戰爭中的二位英雄人物？志愿軍在當時被贊譽為什么人？

24.閱讀下列材料：

材料一：?廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，借以解放農村生產力，為新中國的工業化開辟了道路?。

材料二：?土地改革后，農民早出晚歸，積極性高漲。1951年全國糧食達到14000萬噸，比1949年增長26.9%。①材料一出自什么文件？

②根據材料一，土地改革的根本目的是什么？

③根據上述材料，土地改革最主要的意義是什么？

25.閱讀下面的材料：

一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊劃了一個圈，神話般地崛起座座金山......－歌曲《春天的故事》

①歌詞中的?老人?指的是誰？②歌詞中?春天?的含義什么？③這位老人畫的?一個圈?指的是哪四個經濟特區？

26.閱讀下面的材料

?兩國總理重申指導兩國關系的和平共處五項原則，并且感到在他們與亞洲及世界其他國家的關系中，也應該適用這些原則。

2如果這些原則不僅適用于各國之間，而且也適用于一般國際關系之中，它們將形成和平與安全的堅固基礎。?

①?兩國總理?分別是指中國和另外哪兩個國家的總理？②和平共處五項原則的主要內容是什么？③和平共處五項原則在世界上產生了怎樣的影響？

27.閱讀下圖，并回答問題：

請回答：①上圖建筑物的名稱是什么？它屬于哪個國家？它的用途是什么？②概述上圖建筑物的地位。

28.閱讀下列材料

材料一：如果理發師不經奴隸主的許可，就把不屬于他的奴隸頭上的奴隸標記剃掉，那理發師的手應砍掉。如果有人騙理發師這樣做，就要處以死刑。

材料二：婆羅門編造說：從造物神的嘴演化出婆羅門，從手生出剎帝利，從腿生出吠舍。從腳生出首陀羅。

①材料一出自什么法典？產生于哪一文明古國？材料的規定反映了什么問題？這部法典在世界文明發展史上有何重要地位？②材料二反映的是哪個國家的什么制度？產生什么影響？

29.閱讀下列材料：

?給我一個支點，我將撬起整個地球。?

－阿基米德

回答：①阿基米德是哪個國家的人？這句話反映的他的哪一項科技成就？你怎樣理解這句話？②除上述成就外，阿基米德還有哪些科技成就？

30.閱讀下面的材料：

恩格斯稱贊文藝復興說?這是一次人類從來沒有經歷過的最大的、進步的變革。是一個需要巨人而且產生了巨人－在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。

請回答：

①?文藝復興?運動最早于什么時候？在哪個國家興起？②舉出三位文藝復興時期的?巨人?及其成就③文藝復興對歐洲的資本主義社會產生有何作用？

31..閱讀?三角貿易?示意圖

回答：①在圖中填上出程、中程和歸程②奴隸販子在三角貿易中，各階段分別攜帶哪些東西？

32.閱讀下面材料

?讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧。無產者在這個革命失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。?

－《共產黨宣言》

①《共產黨宣言》發表于哪一年？其作者是誰？②《共產黨宣言》的發表標志著什么？

33.閱讀下面材料

第三條 為適應在中國之門戶開放，或各國商務實業機會之均等原則......不得謀取.....在中國任何指定區域內獲取關于商務或經濟發展這一般優勢權利......致有破壞機會均等原則之實行者。

－《國家條約集》1917－1923年

①上述材料出自哪一條約？是在哪次會議上簽訂的？②哪一國家極力主張在中國實行?門戶開放??機會均等?的原則？為什么？③結合所學知識指出，該條約的簽訂對中國有什么影響？

34.閱讀下列材料

?1929年，一次空前嚴重的經濟危機終于爆發，然后席卷了整個資本主義世界。?

請回答：①1929年爆發的這場經濟危機是從哪個國家開始的？②這次資本主義經濟危機有哪些特點？③面對危機，各國資產階級紛紛尋找出路，美國找到?出路?是什么？并概述美國的這條?出路?在資本主義發展史上的作用。

35閱讀下面材料

材料一：?......我們對一個強大鄰邦壓境下的小國不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了它而不顧一切地使整個不列顛帝國卷入一場戰爭。?－張伯倫在1938年9月的廣播演說

材料二：我們與希特勒或他們的匪幫永不會談，永不斡旋，我們將在陸地上，海洋上、天空中與他們戰爭，直到把籠罩陰云于大地的一切敵人消滅為止......－1941年6月丘吉爾《對德國侵略蘇聯發表聲明》

請回答：

①材料一中的?強大鄰邦?和?小國?分別是哪個國家？②張伯倫和丘吉爾發表演講的背景分別是什么重大事件的發生？③比較材料一、二說明英國對法西斯國家的政策的變化。

36.閱讀下列材料

?我要求國會宣布，自1941年12月7日星期日，日本對我們無端進行卑鄙的進攻，美國同日本帝國之間已處于戰爭狀態。?

－羅斯福的?國恥日?演說

請回答：①材料中?日本對我們無端進行卑鄙的進攻?是指什么事件？為什么說是?卑鄙的進攻?？②上述材料表明了美國怎樣的態度？為什么美國會表明這種態度？

37.閱讀下列材料

材料一：據統計，一架波音747客機需要470萬個零部件，這些零件來自6個國家的1500家公司和1500家中小企業。據報載，2001年9.11恐怖事件后不久，我國珠江三角洲一些立足于出口的工廠解雇了不少工人，失業的工人怪罪于工廠的老板，其實真正的罪魁禍首是?本.拉登?，他制造的9.11恐怖事件打擊了美國的經濟，從而減少了中國對美國的出口。材料二：20世紀的中國，提出了?中國離不開世界，世界離不開中國?的戰略思想。

請回答：①材料一反映了當今世界經濟發展的什么特點。②上述經濟發展的這種特點對世界經濟有哪些影響？③面對世界經濟發展的這種趨勢，中國采取了什么重大舉措？

38.閱讀下列材料

在過去的100年里，人類發明了電燈、電話、電報、原子彈、電子計算機、人造衛星。1969年問世、.1993年才對公眾開放的因特網迅速發展，目前，全球因特網用戶乙達3億多。計算機網絡已經把世界連成了一個?地球村?。

①電燈、電話、電報是哪一次科技革命取得的成就？耐用電燈泡的發明者是誰？②原子彈、電子計算機、人造衛星又是哪一次科技革命取得的成就？這次科技革命開始于什么時候？它有何特點？③科技革命對人類社會產生的深遠影響說明了一個怎樣的道理？

第四篇：九年級歷史上冊教學計劃

歷史學科教師工作計劃

九年級

張敏

本學期,我擔任八年級5-8的歷史教學工作,八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強學生愛國主義情感。為了進一步提高教學質量，特擬定本教學計劃。

一、指導思想：

以“三個代表”的重要思想為指導，全面推進素質教育，培養培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，二、教學任務和目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

三、教材分析 九年級上冊總共分八單元，23節課，由文化課和活動課兩種課型組成。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

2、重點及難點：如何認清中國近代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

四、學生情況分析

九年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。本期我繼續擔任九（5-6）班歷史教學，整體水平還可以，但是個別同學的學習方法和態度還有待提高。該班落后面較大，整體成績尚有待提高，不及格的現象還占一定比例。

五、教學方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信

2017年8月

第五篇：九年級上冊歷史教學計劃

九年級上冊歷史教學計劃8篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的九年級上冊歷史教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。

九年級上冊歷史教學計劃 篇1

一、指導思想

歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況

1、學情分析

由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃本學期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析

本冊教材共分六個單元，21課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

三、具體措施

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。

2、力求知識趣味化。培養學生各方面的能力。

3、狠抓課堂教學，充分調動學生課堂學習積極性，激發學生積極參與。

4、練習要求規范認真。作業批閱及時、認真。

5、及時檢測，及時了解學生的學習情況。

四、教學進度：

第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課

第2周9.8—9.143、4、5課

第3周9.15—9.216——9課

第4周9.22—9.28復習1—9課、測驗一——三單元并講評試卷

第5周9.29—10.510——12課

第6周10.6—10.1213、14課、復習第四單元并測驗

第7周10.13—10.19講評第四單元試卷，15、16、17課

第8周10.20—10.2618、19、20課

第9周10.27—11.221、22、23課并復習第五——八單元

第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評

第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課

第12周11.17—11.235—7課，復習1—7課并

第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷，8、9課

第14周12.1—12.710—13課

第15周12.8—12.1414—17課

第16周12.15—12.2118、19課，復習第四——八單元，測驗及講評試卷

第17周12.22—12.28復習九年級下冊

第18周12.29—1.4復習九年級上下冊，準備期末考試

陳愛紅

九年級上冊歷史教學計劃 篇2

一、總體目標：

以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學內容：

教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重于資本主義的發展史。

三、學生情況分析

學生現狀分析：

九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。

從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生，優生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。

另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學質量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業，是學生復習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。

7、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結經驗教訓。在教學培養學生的分析問題和解決問題的能力和創造能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創造能力、動手能力，充分發揮學生的健康個性的發展。

五、輔導：

輔導以學習上的優生和暫時的后進生為主，即要重視培養學生的創新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

九年級上冊歷史教學計劃 篇3

一、指導思想：

以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升歷史教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學目標

以年級為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力。圓滿完成初三升學考試任務。

三、方法措施

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。學生學習積極較高，但對書本內容不熟，基本知識掌握較差。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

四、教學進度

1、完成9年級下冊新課所學內容;

2、迎接鄭州市第二次質量預測;

3、完成第二輪復習;

4、提高學生的應試能力，迎接中考。

九年級上冊歷史教學計劃 篇4

一、教學內容

本學期世界歷史上、《中國歷史》上、下冊教學內容，共57課，每課教學1課時。

二、基本情況

任教九年級的1-2班，由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。

因為是畢業班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃本期將世界歷史上冊、《中國歷史》上下冊部分課程授完。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

本學期合計57課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，以取得好的學習效果。

五、指導思想

本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度,切實深化九年級歷史教學改革，努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

六、本學期的要求及力爭達到的目標

1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率，注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學活動,以此促進自己的業務水平，提高自己的教學水平。

3、具體中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。

4、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

5、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考試能順利通過。

6、以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。

7、以問題教學為抓手，提高學生的`思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中重要的研究方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度，螺旋提升，力達本期計劃。

七、教學進度

1、一至四周講授《世界歷史》上冊：第四到第七單元

2、五至八講授《世界歷史》上冊，從第八單元到本冊結束、復習《中國歷史》上冊1至9課

3、第九至十周復習迎接期中考試

4、第十一至十三周《中國歷史》上冊10至22課

5、第十四至十六周復習《中國歷史》下冊1至10課

6、第十七至二十周復習迎接期末考試

九年級上冊歷史教學計劃 篇5

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰，爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從現在開始就要積極備戰歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎，特制定初三歷史本學期的工作計劃，具體內容如下：

1、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真備課，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。

2、認真、全面備課

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實

初三的學生，課業負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識

4、充分利用課外輔導，檢查學生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯系

初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。

6、教學進度

2—3月講授世界歷史下冊

4月復習中國歷史1——3冊

5月復習中國歷史4冊、世界歷史上、下冊

6月總復習及迎接畢業回考

九年級上冊歷史教學計劃 篇6

新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

一、目的要求：

1、弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

二、教材分析：

本學期所授的內容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內容，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。本冊書以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重于資本主義的發展史。

三、學生情況分析：

本學期我擔任九年級2個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。

四、教學措施：

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。做好課前準備工作，做好學生的導師。教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生具有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

4、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

5、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。

6、調動學生學習歷史的興趣。充分利用故事導入，多媒體教學，把學習歷史的重要性一一列出，從而培養他們的興趣，為學習成績的提高打下一定的基礎，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上，反復記憶歷史知識，對學習有進步的學生給以及時表揚，樹立學習歷史典型學生，建立學習歷史的興趣小組，每班至少兩名學生為興趣小組成員，單獨輔導，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學生，全面提高歷史成績。

7、抓好歷史月考、期中和期末復習。

歷史光靠平時的學習還不行，還離不開復習工作，因為學生的記憶力有遺忘規律，隔一段時間如果不及時復習，就忘得差不多了，針對這種情況，學校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時復習，避免遺忘，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學生多練習一些題型，避免考試前慌亂無章的局面出現，也避免考場上無從下手。

好的開始是成功的一半，本學期，教學任務艱巨而繁重，我會盡一切力量，全身心地投入到畢業班的教學中去，相信，在來年的中考中會取得優異的成績。

九年級上冊歷史教學計劃 篇7

本學期根據學較工作安排，本人擔任九年級一班，二班的歷史教學工作，每周6學時，共計12學時?，F將本學年的歷史教學工作安排如下：

一、教學目標

在知識目標上，通過世界古代史的學習，了解世界古代史的歷史人物、歷史時間和歷史現象。

在能力目標上，通過世界古代史的學習，辯證的看待人類社會不斷發展和進步的總體趨勢。

在情感態度與價值觀的目標方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發展的不平衡性；認識到世界各地區、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創造的文明成就是人類的共同財富。

二、學生現狀分析

兩個教學班，九（一）九（二），共100人，學生整體水平還可以，從八年級的學習情況看，學生存在的最大問題是懶惰，作業完成情況不好，以至于課后練習跟不上，效果不好?；A較好的學生接受能力很強，課堂效果不錯。

三，教學措施

1。因材施教，不同的學生不同的要求，把學生分成三個等級，上等學生當堂消化，中等生課后背熟，差等生督促反復記憶。

2。加強練習，課上練習與課后練習相結合，及時發現問題及時解決。

3。加強反思，單元檢測及時找出問題，迅速解決，把問題解決在萌芽中。力爭在下次檢驗中不在出現類似的問題。爭取通過一年的教學與合作，師生共同努力，解決所有的難題，讓學生們在中考中如履平地。

九年級上冊歷史教學計劃 篇8

一、教學目標

讀史明智，歷史課的教學著眼于培養學生的分析問題解決問題的能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，學習難度加大。由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，所以本學教師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，促使學生學好歷史知識。因為是畢業班，所以為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，計劃本學期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進行下冊的學習。

二、教材分析

本冊教材共分四個單元，25課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會學生在記憶的基礎上理解，方能取得好的教學效果。

三、提高教學質量措施：

1、先是要高質量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，力求知識趣味化，培養學生各方面的能力，使學生學會學習，樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物；識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業，是學生復習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。

7、及時檢測，及時了解學生的學習情況。

四、輔導：

輔導以學習上的優生和暫時的后進生為主，即要重視培養學生的創新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優秀學生，幫助他們發展特點，創造性地進行學習，培養其創新能力。對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量。